UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO

CURSO:

TCNICAS PROYECTIVAS

TEST DE LA FAMILIA

DOCENTE:

Mag. RODRGUEZ LEN, Karens

ESTUDIANTE:

CHVEZ AVALOS, Melissa De Jess

2015

*TEST DE LA FAMILIA
INFORME PSICOLOGICO

I.

DATOS GENERALES
1.1. APELLIDOS Y NOMBRES:
1.2. EDAD:
1.3. GRADO DE INSYTRUCCION:
1.4. OCUPACION:
1.5. EVALUADOR(a):
1.6. FECHA DE EVALUACIN:

II.

CH. C. C.
7 Aos
Primaria
Estudiante
CHVEZ AVALOS, Melissa
De Jess
18 de Noviembre del 2015

ANTECEDENTES RELEVANTES
El evaluado es el menor de los 3 hijos, vive con sus primarios (padre de
50 aos y madre de 38 aos), observndose un modelo de familia
patriarcal, manifestando el evaluado que la autoridad del padre la
manifiesta con castigos hacia l aduciendo desobediencia y falta de
inters en la escuela. Madre poco comunicativa observndose su
sumisin en cuanto a opiniones de acuerdos en la familia y apoyo a su
nio. El evaluado seala que el Hermano mayor lo defiende y apoya,
adems indica que la hermana de 9 aos tiene conductas agresivas
hacia l no pudiendo defenderse por temor a que su padre lo castigue.
En la Escuela de acuerdo a informes el evaluado presenta problemas de
aprendizaje y falta de atencin, con calificaciones por debajo del
promedio, no presenta problemas de conducta y mantiene buena
relacin amical con sus compaeros, as como con su profesora de una
materia especial (a la cual dibuj).

III.

OBSERVACION CONDUCTUAL
La entrevista se realiz en el Colegio donde asiste el evaluado, en un
saln de clases con adecuada ventilacin e iluminado naturalmente y sin
distractores, lo que permiti contar con un ambiente adecuado para la
realizacin de la entrevista y aplicacin de test.
El evaluado aparenta su edad cronolgica, vesta el uniforme de la
Institucin educativa el cual se perciba aseado y limpio, con uas cortas
y con cabello corto y peinado.

Al inicio salud amablemente y con sonrisas, se estableci un correcto

rapport, creando as un clima de confianza el cual se mantuvo a lo largo
de la entrevista; mantuvo continuamente una actitud cooperativa,
utilizando un lenguaje simple con tono suave, sus respuestas a
estmulos son coordinados y rpidos. Muestra inters por las preguntas
realizadas

contestando

de

manera

tranquila

equilibrada.

La

conversacin sostenida durante la entrevista fue normal a la de su edad

y de velocidad adecuada.
IV.

OBSERVACION DURANTE LA ENTREVISTA

El evaluado durante la entrevista y aplicacin del test tuvo una actitud
cooperativa y de atencin; al darle las instrucciones manifest su gran
inters a realizar lo indicado, expresando cuanto le agrada dibujar. Se
observ adems que durante el desarrollo del esbozo el evaluado se
mostraba concentrado y apresurado por culminarlo, mostr nerviosismo
moviendo sus pies y sus manos constantemente. Una vez que concluy
sonro y expres sentir orgullo de su dibujo, adems de indicar que
dibuj a su familia sin olvidar a nadie.
El tiempo de aplicacin del Test de la Familia dur 15 minutos, no
negndose a realizar el dibujo ni a responder las interrogantes
formuladas. El evaluado es diestro y traz el dibujo de izquierda a
derecha, la secuencia del dibujo fue empezando por una casa, luego l y
a los dems miembros de su familia, se resalta la actitud nerviosa del
evaluado al retratar a quienes indica ser su padre y su hermana y la
actitud pensativa al retratar a su madre y hermano, expres adems
querer a su mam y hermano, menos a la hermana.
Borr una nica vez las manos del dibujo en el cual se represent,
muestra un trazo fuerte, personajes pequeos, con repeticin rtmica,
ubicado en la parte inferior de la pgina, observndose adems una
distancia no muy amplia entre los personajes de su familia, salvo entre l
y la profesora y esposo. Se muestra adems elementos ajenos a la
familia como una casa y dos animales (ubicados al costado de la
hermana).

Incluy adems a la profesora de una materia especial y a su esposo,

expresando que la quiere mucho y que tiene que estar con l (esposo;
conociendo la situacin personal de la profesora quien mantiene su
relacin a distancia por tema laboral), deseando adems que ellos
formen parte de su familia.
(Fig.1)
V.

RESUMEN INTERPRETATIVO
Se encontr que el evaluado cuenta con un ambiente familiar nocivo
influyendo en l negativamente, mostrando inhibicin, actuando de forma
pasiva con inexacta valoracin de s mismo dentro de su hogar, no
encontrando buena comunicacin y apoyo primario.
A travs del test se observa que el evaluado muestra temor hacia el
exterior, desconfianza y timidez por conflictos dentro de la familia
tomando as distancia fsica y emocional. Denota egocentrismo y
dependencia, as como necesidad de ser tenido en cuenta, con miedo a
ser excluido, sin embargo muestra adems tendencia a aislarse de su
entorno y deseo de pasar desapercibido talvez con el fin de no ser
agredido.
El evaluado se percibe como una persona que desea liberar sus instintos
sin embargo se inhibe y no puede manifestar lo que realmente siente,
perdiendo su espontaneidad y dominado por lo reglado y lo
estereotipado.
Se encuentra identificado con su madre y hermano sin embargo esto no
equilibra sus emociones puesto que la sumisin de la madre lo
confunde, y ante la actitud protectora del hermano lo percibe como un
modelo a seguir. En el dibujo se muestra la agresin fsica de la
hermana y/o excesiva autoridad que estara sufriendo por parte de su
padre causando en l sufrimiento, con actitudes depresivas y de
indefensin, con inexacta valorizacin de s mismo y con sentimientos de
inferioridad, as mismo mostrando cierta agresividad lo que conlleva a

que el evaluado emplee mecanismos de defensas como represin y

formacin reactiva.
La adaptacin del evaluado con el medio familiar, estara inmerso en
inestabilidad emocional, falta de afecto, inadecuacin, incomprensin de
su familia, inseguridad y por ende falta de motivacin la cual se refleja en
su entorno escolar.
Tiene necesidad e inters por crecer, de sentirse mayor, as como
deseos de comunicacin y sociabilizacin, de conservacin de la vida y
ansa tener una familia unida con bsqueda de proteccin y de
seguridad.

VI.

ANEXOS
Dibujo del evaluado
Preguntas realizadas y respuestas del evaluado

En esta familia quin es el ms feliz? Carlos, mam Jess y hermano Jess

Quin es el personaje ms bueno de todos? Carlos, mam Jess y hermano
Jess
El pap a quin quiere ms por qu? A la hija Aurora
La mam a quin quiere ms? Por qu?

A hijo Jess y a mi Carlos

En esta familia uno se ha portado mal? Si Quin se ha portado mal? Carlos

(yo) Qu hizo? no le agrada lo que hago
El pap lo castiga? Si Cmo lo castiga? Con la correa, no me deja salir y
me grita
En esta familia Quin te gusta ms? Mam Jess y mi hermano Jess
En esta familia a quin te gustara parecerte? A Jess mi hermano por
qu? Me protege
En esta familia quin seras t? Carlos el hijo menor
Quin es el menos feliz? Carlos (yo)
Por qu dibujaste a tu profesora y esposo? Porque deben estar juntos y
deseo que sean parte de la familia.
Dnde estn y que hacen en el dibujo?
regresando a casa

De

paseo

en

Huanchaco