Universidad Catlica Andrs Bello

Fundacin Empresas Polar

Escuela Municipal General Jos Antonio Pez
Participante: Asdrbal Carrin Salas
Mdulo IV - Estudio de Casos.
1.- A qu personas convocara para esa reunin? Para tomar esta decisin identifique los equipos de trabajo que funcionan en su institucin, quines lo
constituyen y qu objetivos persiguen.

Equipos de trabajo segn el reas de

gestin
REA DE GESTIN
PEDAGGICA

REA DE GESTIN ADMINISTRATIVA

REA DE GESTIN LEGAL

Integrantes

Objetivos del equipo

Directora.
Subdirector.
Docentes de Biblioteca.
Psicopedagoga.
Supervisora Municipal.
Delegado docentes de primaria.
Delegado docente de Inicial.

-Evaluar Resultado de Informe de Logros

Pedaggicos entregado por los Docentes de aula.
-Elaborar la Recomendaciones para responder a
las necesidades de los estudiantes y cumplir con
el perfil del egresado de cada grado en cuanto a
la Metodologa Didctica, Estrategias y manejo de
contenidos.

Directora.
Subdirector.
Comit de Economa Escolar.

-Evaluar el manejo de los Recursos

Econmicos.
-Realizar un Informe contentivo de
recomendaciones en el manejo de los
recursos econmicos para el prximo ao
escolar.

Directora.
Subdirector.
Comit de Contralora Escolar.
Docentes asesores del Programa
de Justicia de Paz Escolar

-Evaluar lo elaborado de los Acuerdos de

Convivencia hasta la fecha y revisar su
compatibilidad con el marco legal vigente.
(CRBV, LOE, LOPNNA).
Elaborar recomendaciones y fijar cronograma de
trabajo para continuar con la elaboracin del
mismo en el prximo ao escolar.

2.- Qu procesos verificara de cara al cierre del ao escolar (los que deben garantizarse antes de que termine un ao escolar)?
(Escribir 4).

Procesos
Cumplimiento del Artculo 49 de la Ley Orgnica de Educacin.
Informe Final de La Unidad Psicoeducativa (Psicopedagoga).
Asamblea de Padres, Representantes y Responsables - Presupuesto Programa.
Evaluacin de Eficiencia del Personal Docente

3.- Tomando en consideracin el PEIC disee un plan de abordaje para la elaboracin y/o ajustes del PEIC del nuevo ao escolar
(slo nos centraremos en las reas de gestin, actividades y responsables).
rea de gestin
abordada

PEDAGGICA

ORGANIZACIONAL

Actividades
1. Disear, ejecutar y evaluar un plan de formacin para el personal
docente en aspectos relacionados con: alfabetizacin, lectura y
escritura, matemtica, modificacin de conducta, planificacin y
evaluacin.
2. Elaborar un formato unificado para la evaluacin diagnstica de
los estudiantes del nivel inicial y de primaria.
3. Sistematizar los resultados de la evaluacin diagnstica y
socializarlos con toda la comunidad educativa.
4. Proponer estrategias para mejorar las debilidades detectadas en
la evaluacin diagnstica.
5. Organizar y realizar los cierres de Proyectos en los tres perodos
escolares.

1. Elaborar cronogramas de actividades para los tres perodos.

2. Elaborar cronograma para reuniones mensuales del equipo
directivo,
3. Elaborar el cronograma para los Consejos Docentes.
4. Elaborar el cronograma para las reuniones con el personal
obrero.
5. Organizar el III Congreso de Sociedades Bolivarianas
1. Reorganizar los integrantes de las diferentes comisiones que

Responsables

Directora
Subdirectores
Prof. Liliana Gmez
Prof. Diana Balza
Prof. Angel Domnguez
Prof. Carmen Ornelas
Prof. Susan Blanco

Equipo Directivo
Coordinadores de Sociedad
Bolivariana

ADMINISTRATIVA

SOCIOCOMUNITARIA

hacen vida en el plantel.

2. Elegir el nuevo Consejo Estudiantil
3. Introducir la evaluacin final del ao escolar 2014-2015 en el
programa SIGE.
4. Introducir la matrcula Inicial del ao escolar 2015-2016 en el
programa SIGE.
5. Desalojar y guardar archivo del ao escolar 2014-2015
6. Organizar el nuevo archivo para el ao escolar 2015-2016
7. Solicitar a la alcalda que contrate una suplente para la secretaria
del turno de la tarde ya que sale de reposo pre y postnatal

1. Realizar talleres para los representantes sobre acoso y violencia

escolar.
2. Realizar talleres para los estudiantes sobre acoso y violencia
escolar.
3. Acompaar y animar el trabajo de los Jueces de Paz Escolar.
4. Realizar actividades recreativas, deportivas y culturales
orientadas a potenciar la paz y la sana convivencia.

Director
Sub director
Secretarias

Coordinador de Justicia de
paz Escolar
UPE
Comit de Cultura
Comit de Deporte

4.- Luego como equipo deben disear un instrumento que utilizarn para la recoleccin de informacin del diagnstico o del plan
de accin. Qu aspectos consideraran de las reas de gestin institucional en dicho instrumento? Y describan la actividad
(momento) a utilizar en la aplicacin de dicho instrumento.
Actividad
Plan de formacin para el personal
docente en aspectos relacionados con:
alfabetizacin,
lectura
y
escritura,
matemtica, modificacin de conducta,
planificacin y evaluacin.
Elaborar un formato unificado para la
evaluacin diagnstica de los estudiantes
del nivel inicial y de primaria.
PEDAGGICA

Sistematizar los resultados de la

evaluacin diagnstica y socializarlos con
toda la comunidad educativa.
Proponer estrategias para mejorar las
debilidades detectadas en la evaluacin
diagnstica.

Momento
Crculos de Estudio
quincenal (viernes en el
espacio de Planificacin)

Equipo responsable
Equipo Directivo

Talleres de Formacin
Docente (Mensual).

Equipo Directivo

I Consejo Docente ao
escolar 2015-2016

Equipo Directivo
Personal Docente

Mes de Octubre

Equipo Directivo
Docente Biblioteca
Equipo Directivo

Mes de Octubre

Organizar y realizar los cierres de Al final de cada Lapso

Proyectos en los tres perodos escolares.

Equipo Directivo

ORAGANIZACIONAL

ADMINISTRATIVA

Elaborar cronogramas de actividades para

los tres perodos.
Elaborar cronograma para reuniones
mensuales del equipo directivo,
Elaborar el cronograma para los Consejos
Docentes.
Elaborar el cronograma para las reuniones
con el personal obrero.

Mes de Agosto

Equipo Directivo

Mes de Agosto

Equipo Directivo

Mes de Agosto

Equipo Directivo

Mes de Agosto

Equipo Directivo

Organizar el III Congreso de Sociedades I Consejo Docente ao

Bolivarianas
escolar 2015-2016

Equipo Directivo
Docentes de 6 grado.

Reorganizar los integrantes de las I Consejo Docente ao

diferentes comisiones que hacen vida en escolar 2015-2016
el plantel.
Elegir el nuevo Consejo Estudiantil
Mes de Octubre

Consejo Docente

Equipo Directivo

Introducir la evaluacin final del ao

escolar 2014-2015 en el programa SIGE.

Cuando den la
informacin.

Equipo Directivo
Personal Administrativo.

Desalojar y guardar archivo del ao

escolar 2014-2015

Mes de Agosto

Personal Administrativo.
Equipo Directivo

Solicitar a la alcalda que contrate una

suplente para la secretaria del turno de la
tarde ya que sale de reposo pre y
postnatal.

Mes de Octubre
(Embarazada)

SOCIO-COMUNITARIA

Realizar talleres para los representantes

sobre acoso y violencia escolar.

Ao escolar

Realizar talleres para los estudiantes

sobre acoso y violencia escolar.

Ao escolar

Acompaar y animar el trabajo de los

Jueces de Paz Escolar.

Ao escolar

Docentes Asesores

Ao escolar

Equipo Directivo
Prof. Educacin Fsica.

Realizar
actividades
recreativas,
deportivas y culturales orientadas a
potenciar la paz y la sana convivencia.

Equipo Directivo.
Docentes de Biblioteca.
Psicopedagoga.
Equipo Directivo

Instrumento
Equipo responsable

Actividad

Momento

Calidad del producto

Cumplimiento de fechas
establecidas

5.- Nombre cuatro actividades a realizar para propiciar la participacin de todos los miembros de la Comunidad Educativa en la
elaboracin y socializacin del PEIC.

1.- Realizar talleres para los representantes sobre acoso y violencia escolar.
2.- Estructurar talleres de Escuela para Padres.
3.- Informarles los resultados de la Evaluacin Diagnstica para as comprometerlos a participar en el proceso educativo de sus
representados.
4.- Realizar los Cierres de Proyectos y la entrega de Boletas de forma conjunta para as garantizar la asistencia de los
representantes.

6.- Se debe tomar una decisin sobre.- Evaluacin de desempeo de los maestros (retroalimentacin positiva).
La evaluacin de desempeo est contemplada en el Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, en su artculo 53 en su
numeral 2 establece que los Comits de Sustanciacin elaborarn los informes de eficiencia. Para esto se cuenta con los
instrumentos de evaluacin de eficiencia docente proporcionados por la Gerencia de Educacin. Los pasos a seguir son los
siguientes.
1.- En cada perodo se realizan acompaamientos formativos, donde el Directivo recoge en un instrumento destinado para ello
distintos elementos que definen en clima en el aula de clase, como los son por ejemplo: inicio-desarrollo-cierre, planificacin,
ambientacin, disposicin de las mesas y pupitres; motivacin presente en los estudiantes, actitud del docente, manejo de
contenidos, atencin individualizada para los nios que lo requieran. Al finalizar la observacin por parte del Directivo Evaluador se
le muestra al docente lo recogido en el acompaamiento y se establece un intercambio de opiniones para finalizar con las
recomendaciones dadas al docente para mejorar su prctica docente. El docente el instrumento en seal de aprobacin de lo
conversado al final de este proceso.
2.- Se toman registros de asistencia y puntualidad del docente.
3.- El Comit de Sustanciacin igualmente toma sus registros y trimestralmente se realiza una reunin con el docente para
presentarle los datos recogidos y realizarle las recomendaciones a que hubiera lugar.

4.- Al final del proceso el docente evaluado est consciente si durante el ao escolar tom las recomendaciones dadas por el
Comit de Sustanciacin para mejorar su prctica docente.

Proceso de Toma de Decisiones (Cmo lo realizara?).

a.) Identificacin y Anlisis del Problema: El proceso de evaluacin de desempeo docente se realiza al final del ao escolar.
Esto puede traer como consecuencia que el evaluado al no resultar con forme con su evaluacin pueda tomar actitudes de
desapego, desinters y poco compromiso, y no se logra que a partir de los datos obtenidos el docente mejore su labor
pedaggica.
b.) Identificar los Criterios y Ponderarlos: Entre los puntos importantes tenemos: Instrumentos de evaluacin, registros del
Comit de Sustanciacin, datos recolectados a travs del acompaamiento formativo y registros de asistencia y puntualidad.
c.) Definir Prioridad: Requisito el realizar la evaluacin del personal docente impacto negativo producto del malestar del
resultado de la evaluacin.
d.) Evaluar las Alternativas: Evaluacin unidireccional y participacin del docente en la evaluacin.
e.) Eleccin de la Alternativa: Participacin del docente en la evaluacin de eficiencia.

f.) Aplicacin de la Decisin: Los pasos a seguir son los siguientes:

1.- En cada perodo se realizan acompaamientos formativos, donde el Directivo recoge en un instrumento destinado para ello
distintos elementos que definen en clima en el aula de clase, como los son por ejemplo: inicio-desarrollo-cierre, planificacin,
ambientacin, disposicin de las mesas y pupitres; motivacin presente en los estudiantes, actitud del docente, manejo de
contenidos, atencin individualizada para los nios que lo requieran. Al finalizar la observacin por parte del Directivo Evaluador se
le muestra al docente lo recogido en el acompaamiento y se establece un intercambio de opiniones para finalizar con las
recomendaciones dadas al docente para mejorar su prctica docente. El docente el instrumento en seal de aprobacin de lo
conversado al final de este proceso.
2.- Se toman registros de asistencia y puntualidad del docente.
3.- El Comit de Sustanciacin igualmente toma sus registros y trimestralmente se realiza una reunin con el docente para
presentarle los datos recogidos y realizarle las recomendaciones a que hubiera lugar.
4.- Al final del proceso el docente evaluado est consciente si durante el ao escolar tom las recomendaciones dadas por el
Comit de Sustanciacin para mejorar su prctica docente.
g.)Evaluacin de Resultados: Se llevar a cabo al finalizar las evaluaciones.

3.- Explique justificadamente el estilo de la toma de decisin y que herramientas personales y gerenciales necesitas aplicar en la
resolucin de la situacin y en la toma de decisiones
En cuanto al estilo de toma de decisiones se emple el Estilo Integrador ya que se involucran a todos los docentes y resulta
altamente participativo. Las herramientas fueron: Identificacin y anlisis del problema, ponderarlos, evaluar y seleccin de la
mejor alternativa, aplicarla y evaluar los resultados.