Colegio Nuestra Seora de la Misericordia

Valparaso
Profesora Rominna Estivill A
Evaluacin Lenguaje y comunicacin Sexto bsico

NOMBRE:
Ptje. Total: pts

Ptje. Obtenido:

Nota:

Indicadores:
Reconocen tipos de textos, propsito comunicativo y estructura de cada uno.
Aplican comprensin lectora en textos literario y no literarios

I.

Responda de manera clara y ordenada.

Evite borrones y uso excesivo de corrector.
Est prohibido el uso de celular durante la evaluacin.
Usted dispone de 90 minutos para responder esta evaluacin
No conversar durante el desarrollo de la prueba. De lo contrario, se aplicar Art.
5.10 de nuestro Reglamento de Evaluacin
Conocimiento. Lee las siguientes preguntas y responde encerrando en un crculo la
correcta. (1pts c/u)
1.- Los parlamentos son:
a. Lo escrito entre parntesis que ayuda en
la interpretacin de los personajes
b .El nombre del personaje
c. los textos que los personajes
representan sobre el escenario
d. Todas las anteriores
2.- Se le denomina virtualidad teatral a:
a. los dilogos y acotaciones en una obra
teatral
b. la obra dramtica escrita
c. la representacin de una obra dramtica
d. Ninguna de las anteriores

3.- La virtualidad teatral es

posible gracias a :
a. las acotaciones
b. los dilogos
c. el escenario
d. a los personajes

4.- Son indicaciones que el

dramaturgo introduce para
indicar gestos, movimientos,
actitudes de los personajes o
para sealar la ambientacin de
una escena. En general, se
marcan con letra cursiva o
usando los parntesis:
a. El dialogo
b. Las acotaciones
c. El acto
d. Todas las anteriores

5.- Cmo se le denomina a la

oposicin o enfrentamiento entre los
personajes?
a. Conflicto dramtico
b. Problema en la moraleja
c. Quiebre teatral
d. Ninguna de las anteriores
6.- Las divisiones en una obra
dramtica son:
a. Cuadro- inicio- escena
b. Cuadro- escena- acto
c. Inicio- desarrollo- escena
d. Ninguna de las anteriores

7.- La divisin mayor de una obra

y generalmente enmarca sus
grandes momentos es:
a. Escena
b. Desarrollo
c. Acto
d.Cuadro
8.- Identifica el momento de la obra
dramtica en que el conflicto se
resuelve cuando una de las
partes consigue su meta.
a. Inicio
b. Desarrollo
c. Quiebre
d. Desenlace

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Valparaso

II.

Profesora Rominna Estivill A

Comprensin. (2pts c/u) Lee el siguiente texto y luego responde las
preguntas.

El principal sospechoso
El detective Mequetref llega a una casa y toca el timbre. Se abre una puerta rechinante
y aparece un hombre de guardapolvo blanco y gruesos anteojos.
Mequetref: Buenas noches, el profesor Ventolera?
Ben Daval: No, Ventolera, no. Ben Daval.
Mequetref: Disculpe, nunca leo el pronstico del tiempo!
Ben Daval: (Ofendido). Perdn?
Mequetref: Es un chiste! Ventolera, vendaval... todos son vientos!
Ben Daval: Dgame para qu vino a estas horas de la noche.
Mequetref: Ver, estoy investigando el extrao caso de los churros gritones.
Ben Daval: Qu cosa?
Mequetref: Los churros gritones, no se enter?
Ben Daval: No!
Mequetref: Es algo terrible. De un da para otro, los churros caseros de la familia Fritoloza
empezaron a gritar apenas uno los muerde.
Ben Daval: Gritan los churros?
Mequetref: S, y muy mal negocio para los Fritoloza. Ya nadie les compra! La gente se
impresiona cuando muerde un churro y el churro empieza a gritar como loco.
Ben Daval: Un espanto! Pero yo qu tengo que ver?
Mequetref: Bueno, los churros empezaron a mostrar esta conducta la maana del 21 de junio
y los vecinos dicen que la noche anterior sala mucho olor a frito de su laboratorio.
Ben Daval: Imposible! Tengo alto el colesterol.
Mequetref: (Burln). Ay, tengo alto el colesterol!, tengo alto el colesterol! No es momento
de fanfarronear, profesor Ventisca!
Ben Daval: (Enojado). Ben Daval! Y no estoy fanfarroneando! No sabe qu es el colesterol
alto? Tengo la sangre espesa!
Mequetref: No ser por comer churros?
Ben Daval: No como nada frito!
Mequetref: (Fro). Lamentablemente mis testigos lo sealan como el principal sospechoso.
Ben Daval: Qu locura!
Mequetref: Lo siento, profesor, voy a revisar su laboratorio.
Ben Daval: Mi laboratorio? Jams!
Mequetref: No me deja pasar?
Ben Daval: No, a mi laboratorio no entra nadie ms que yo. (Tenso). Sgame y mire por
donde camina. (Se produce un apagn. No se ve nada).
Voz de Mequetref: No pag la luz?
Voz de Ben Daval: Siempre pago la luz. Voy a traer unas velas. No se mueva! (Chilla un
gato).
Voz de Ben Daval: Me pis el gato! Le ped que no se moviera!
Voz de Mequetref: No lo vi! Est tan oscuro...
Voz de Ben Daval: Por eso le dije que no se moviera! Esta vez obedezca. Voy por las velas.

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Se oyen pasos. El profesor regresa con un candelabro que ilumina todo a su

paso.
Ben Daval: Vamos, mi laboratorio es por aqu. Con cuidado, por favor!
Mequetref: S, s. (Agitando un frasco). Qu hay ac?
Ben Daval: Deje eso! No toque nada!
Mequetref: S, claro. (El frasco se le resbala y tira un montn de cosas, que se estrellan en el
piso. El profesor lo mira furioso). Se me escap!, estaba pegajoso... (Se agacha para juntar
lo que rompi y tira ms cosas. El profesor se agarra la cabeza). Tiene una escoba?
Ben Daval: Deje todo as y ponga las manos bien lejos!
(Mequetref levanta las manos por encima de su cabeza y rompe ms cosas. Al profesor le da
un soponcio). Suena el telfono. El profesor respira hondo y atiende.
Ben Daval: Hola? (Silencio). No, no soy el profesor Ventolera, me llamo Ben Daval!
(Silencio). S, est aqu. (Silencio). S, cmo no, ya le paso (Al detective). Para usted.
Mequetref: Para m? (Atiende). Hola? (Silencio). En serio? (Silencio). Entonces, el prof...
no tien...? (Silencio). Aj (Silencio). OK! Hasta maana! (Cuelga el telfono). Me voy,
profesor!
Ben Daval: (Extraado). Se va?
Mequetref: S, me avisaron que ya se aclar el misterio de los churros gritones. Era un
ventrlocuo el que gritaba. Esos que hablan as (habla con la boca torcida) sin que se les
note, vio?
Ben Daval: Un ventrlocuo?
Mequetref: Yo saba que usted no tena nada que ver! (Lo abraza fuerte). Un gusto, profe!
Siga trabajando tranquilo. (Sale apurado y tira todo a su paso. Antes de or el portazo de la
entrada, se escucha chillar al gato).
Voz lejana de Mequetref: Creo que le pis la colita nada ms!
Se oye el portazo y vuelve la luz. El profesor se larga a llorar desconsoladamente y sale a
buscar a su gato.
Alejandra Erbiti 2008. Letras en red 6 Santillana. Argentina 2008, Alejandra Erbiti

1.-

Completa la tabla con el anlisis del texto anterior.

Tipo de texto
Propsito del texto

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Un ejemplo de
Acotaciones:

Dilogos:

2.- Cul es el conflicto dramtico que se manifiesta en el fragmento?

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3.- Qu opinas de lo que dice el abuelo en el siguiente fragmento del dilogo?
Guillermo: Cul es tu ilusin, abuelo?
Abuelo: A mi edad ya no se tienen ilusiones.
Guillermo: Vamos, abuelo! Seguro que tienes alguna.
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4.- Cul de los siguientes fragmentos es un ejemplo de acotacin?
A. Eso, con decisin!
B. Y si se lo digo maana?
C. (Empujando al abuelo hacia la puerta).
D. Ustedes creen? Si ella es muy a la antigua!
5.- En el fragmento:
Abuelo: No. Para ver de cerca el arcoris.
Marina: Pero si el arcoris no es ms que la descomposicin del color

Qu sentido tiene el conector pero en este caso?

A. Introduce una objecin a lo dicho por el abuelo.
B. Presenta una duda de Marina sobre el arcoris.
C. Agrega informacin a lo dicho por el abuelo.
D. Aclara qu es un arcoris para Marina.
6.- Qu utilidad tienen los signos de exclamacin e interrogacin en un texto dramtico?
A. Sirven para marcar un cambio de entonacin.
B. Indican un gesto o movimiento del personaje.
C. Ayudan al actor a caracterizar el personaje.
D. Sealan un elemento no verbal del texto.
7.-Qu debiera ocurrir en la obra Un viaje al arcoris para que se produjera un
cambio de escena?

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A. La cada del teln.

B. Un cambio en la escenografa.
C. La presentacin de otro conflicto.
D. La entrada o salida de un personaje.
8. La acotacin inicial de Un viaje en arcoris mar un(a):
a. Acto.

Cuadro.

Escena

Qu pistas te ayudaron a responder?

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9. Cmo continuar esta historia? Inventa un final que solucione el conflicto
dramtico de esta
obra. Para ello debers: (8 pts)

crear una nueva escena que transcurra en un nuevo cuadro.

integrar un nuevo personaje.
incluir parlamentos como forma de comunicacin entre los personajes.
integrar, a lo menos, una acotacin.
utilizar signos de interrogacin, exclamacin y parntesis en las acotaciones.

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