SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES

AREA:

Comunicacin

Tema:

Escribimos palabras con la letra P

GRADO:

3er grado

FECHA:
II.-APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA:
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.
INDICADOR DE
LOGRO
Identifican en el texto las
las En el texto pukllay
Reflexiona sobre Opina sobre
palabras que tengan la
carnaval))
acciones
de las
la
letra P
identifican la letra
personas y los
Escribe palabras con la
forma, contenido
hechos en textos
maysculas,
y
letra P
de
estructura
personajes
y
Pronuncian el sonido de
Contexto del
simple con o sin
algunas palabras
la primera letra de la
texto.
imgenes.
con la letra P
palabra.
CAPACIDAD

INDICADOR DE
DESEMPEO

CONTENIDO

III.-SECUENCIA METODOLGICA
ESTRATEGIAS

ETAPAS
Inicio

Se presenta diversos tipos de afiches.

MEDIOS
RECURSOS
Diversos afiches.
Texto escrito en
un papelote.

Reconocen y clasificaran segn su informacin los

siguientes interrogantes:
- Qu afiches observan?
- Cuntos afiches estn pegados?
- Dnde est el afiche con mucha gente?
- Qu dice en el afiche?..

 Quitan los afiches que no fueron seleccionados.

- Se dialoga del Pukllay carnaval, donde los nios
cuentan sus experiencias, mencionan quienes
vaylan, desde donde vienen a participar, en el
pukllay. etc

Desarrollo

Lugo se presenta un texto sobre el afiche

Texto

presentado ( Pukllay carnaval)

escrito

un papelote.

Pukllay
(texto)

Tarjetas

Es una fiesta de gran alegra que

se

realiza

todos

en

los

aos

lxicas

en

temporada de lluvias.
En esta hermosa fiesta participan
todos los nios, jvenes y adultos
donde cantan y bailan

en distitos

pueblos con mucha alegra.

Tarjetas en
blanco

Tarjetas

Se utiliza la tcnica de lectura modelado.

La tcnica del eco.
Luego los nios leen en coro
Copian en su cuaderno.
Extraen las palabras del texto que tenga la letra
P para manipular.

En cada grupo se les presenta un dado con las

slabas Pa, pe, pi, po, pu para formar palabras.
Poroto, Paloma, Pico, Pepino, puma.
Al tirar el dado les tocar una letra que ser
escrito en una tarjeta lo ms rpido posible,
de acuerdo al dado

escritas con
la letra P
Dados

 El docente cuenta hasta tres y los nios pegan

sus tarjetas en la pizarra.
Leen en voz alta.
Manipulan las letras de cada palabra de las
tarjetas.
Construyen oraciones, palabras con las slabas
facilitadas.

Pa-loma

malop
a

Pi-to

mapu

Pu-ma

topi

Se les entrega tarjetas en blanco y escriben las

palabras trabajadas para aumentar el vocabulario
del saln.
En cada grupo escogen una palabra y forman una
frase u una oracin.
El docente escribe las oraciones en la pizarra, los
nios copian en su cuaderno.
Cierre

Fichas
Se les entrega una ficha, con la tcnica de araa
de palabras para formar palabras con la raz
Pan

para

escribir
palabras con
la letra Pan

Panadero

pan

 Hacemos un recuento de todos los momentos de la

sesin.

1.
1. Dibujar segn los nombres su nombre
Pincel

Puntero

Poroto

Pista

Panader
o

Paloma