PLANES DE CLASE

TEMA GENERAL: Corrientes psicolgicas

Asignarua: Psicologa
PROPSITO GENERAL: El alumno apreciar al termino del curso los elementos fundamentales del comportamiento que le
permitan explicar las manifestaciones de la conducta, sus origines, proceso y alteraciones en el contexto Biopsicosocial e
individual. Deber conocer los teoras de la Psicologa y los campos de accin con la finalidad de desarrollar habilidades
que le permitan mejorar su experiencia personal.

1. INTELIGENCIA VERBAL LINGSTICA

OBJETIVO: Utilizacin del lenguaje en forma oral o escrita para el desarrollo y consolidacin de sus habilidades para fines
de comunicacin formal o para una expresin potica o metafrica.
Aprendizajes Esperados: Evidenciar la habilidad de pensar en palabras y utilizar el lenguaje para expresar y percibir
significados complejos.

UNIDADES DE COMPETENCIA

TIEMPO

METODOLOGA
(ESTRATEGIA GENERAL)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Integracin de la fe Jess y sus

discipulos

10 min.

Se realizar una lectura

guiada de Mateo 10:1-10

Organiza una lluvia de ideas

para un diagnstico de los
conocimientos de los alumnos
sobre los discpulos; y pide a los
alumnos que registren las
principales ideas expuestas.

Desarrollo histrico de la psicologa

como ciencia

30 min.

Se indicar a los alumnos

que elaboren
investigaciones
documentales
Individuales en la
biblioteca escolar, sobre
los momentos histricos
ms importantes de
desarrollo de la
psicologa.

El alumno deber iniciar

la realizacin de un
diario de investigacin
donde redactar de
manera su experiencia a
investigar cada tema
revisado.

5 min.

Se indicar al alumno que

nombre 2 cosas que al
leer le haya causado
curiosidad.

Aportacin de
comentarios donde el
alumno de evidencia de
haber entendido la

Recursos

Diario del alumno

investigacin asignada.

2. Inteligencia Lgico-matemtica
Objetivo: Desarrollar la capacidad para trabajar con nmeros y operaciones, deducir y razonar con conceptos abstractos.
Aprendizajes esperados: capacidad para desarrollar innovaciones y que propona soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.

UNIDADES DE COMPETENCIA

Integracin de la fe que pasara si

TIEMPO

METODOLOGA
(ESTRATEGIA GENERAL)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

10 min.

Se le plantear al alumno que

explique que pasara si Jess
hubiera cedido en la tentacin del
desierto.

Debern elaborar al menos 2

hiptesis que expresarn
grficamente en el cuaderno.

30 min.

Deber comprender y
comunicarse con lenguaje de
smbolos que l haya creado para
expresar los primeros momentos
histricos ms importantes de la
psicologa.

Deber entregar en hojas

blancas un glosario con las
palabras y smbolos que haya
desarrollado para ilustrar o
explicar los momentos histricos.

Realizarn una lluvia de ideas

para aportar informacinq ue
consideren relevante exponer en
sus trabajos individuales.

Desarrollo histrico de la psicologa

como ciencia

RECURSOS

Hojas blancas, lpices

y plumones

3. Inteligencia Espacial
Objetivo: Desarrollo de la capacidad para percibir el mundo y poder crear imgenes mentales a partir de la experiencia
visual.
Aprendizajes esperados: Que el alumno organize la informacin y pueda desarrollar una forma de expresin que resulte
en evidencia para identificar su nivel de conocimiento.

UNIDADES DE COMPETENCIA

Integracin de la fe Qu
ves?

TIEMPO

10 min.

METODOLOGA
(ESTRATEGIA GENERAL)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Se les presentar la imagen de Jess y sus

discpulos

Pegando una copia de la

imagen en su cuaderno
debern expresar al menos
5 ideas que infieran el poder
de transformacin que
Jess logro en la conducta
de sus discpulos.

https://www.youtube.com/watch?v=_aFPIknV63w
30 min.
Desarrollo histrico de la
psicologa como ciencia
5 min.

Debern observar el video titulado Histora de la

Psicologa. Origen de la ciencia y desarrollo de
primeras corrientes psicolgicas

Entregarn un listado
cronolgico de los
momentos histricos de la
psicologa.

Obervar una presentacin con las fotografas de

los precursores ms destacados de la psicologa.

Identificacin de los
personajes por nombres.

RECURSOS

Impresiones,
recortes, cuadernos
y resistol.

4. Inteligencia Musical
Objetivo: Desarrollo de la habilidad de saber utilizar y responder a los diferentes elementos musicales (ritmo, timbre y
tono).
Aprendizajes esperados: Desarrollo y consolidacin de la sensibilidad para la aplicacin del ritmo, timbre y tono a diversas
esferas de conocimiento.

UNIDADES DE COMPETENCIA

Integracin de la fe El sonido de su
poder

TIEMPO

METODOLOGA
(ESTRATEGIA GENERAL)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

5 min.

El profesor deber traer a la clase

las grabaciones de la estaciones
de Vivaldi. Al escucharlas el
alumno tratar de ubicar a cada
uno de los discpulos con un
momento de la msica de
acuerdo a su personalidad.

Observacin de la capacidad de
integracin que realice el alumno
durante la actividad.

30 min.

Componer y crear msica para

comunicar la identificacin de los
personajes principales de la
historia en la Psicologa.

10 min.

Grupalmente debern componer

un rap expres con los nombre de
los corrientes psicolgicas.

Desarrollo histrico de la psicologa

como ciencia

El alumno entregar en su
cuaderno la composicin que
debe contener al menos 7
personajes y tener en la letra
incluida al menos una
caracterstica de la corriente.

RECURSOS

Las estaciones de
Vivaldi y grabadora

Cuadernos

5. Inteligencia Cintico Corporal

objetivo: Desarrollar la habilidad para utilizar el cuerpo para aprender y para expresar ideas y sentimientos. Que incluye
el dominio de habilidades fsicas como la coordinacin gruesa y fina, el equilibrio, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad.
Aprendizajes esperados: que el alumno demuestre la habilidad adquirida para manipular objetos y de coordinar y as
utilizar los msculos de forma armnica, el equilibrio fsico, la rapidez y la flexibilidad y la sensibilidad en el tacto.

UNIDADES DE COMPETENCIA

Integracin de la fe la hojita

Desarrollo histrico de la psicologa

como ciencia

METODOLOGA
(ESTRATEGIA GENERAL)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

5 min.

El alumno deber simular ser una

pequea hoja durante el diluvio. A
travs de la voz del profesor
deber identificar que movimiento
sera apropiado hacer en cada
situacin.

El alumno deber expresar en

una lluvia de ideas como se
relaciona la conducta con la
situaciones adyacentes. Al final
es necesario reflexionar como el
mundo pudiera afectarnos sino
estan tomados de la mano de
Dios para que gua la formacin
de sus vidas.

30 min.

Realiza una representacin

dramtica: crear un minidrama
que muestre la relacin dinmica
de un dilogo entre los diversos
precursores de las corrientes
psicolgicas.

Rbrica

10 min.

Realizar un reporte escrto de la

representacin.

Reporte escrito

TIEMPO

RECURSOS

Disfraces, hojas

6. Inteligencia Interpersonal
Objetivos: Desarrollar la habilidad de interactuar y comprender a las personas y sus relaciones.
Aprendizajes esperados: Reforzar capacidad de entender a las personas e interrelacionarse con ellas. La habilidad de
liderar, organizar, comunicar, resolver conflictos y vender.
UNIDADES DE COMPETENCIA

Integracin de la fe

METODOLOGA
(ESTRATEGIA GENERAL)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

10 min.

Dinmica del nudo humano.

Una lluvia de ideas para

identificar lo complejo del trabajo
en equipo y compararlo con la
rivalidad entre las corrientes
psicolgicas.

30 min.

Rompecabezas de informacin.
Dividir la informacin sobre las
corrientes psicolgicas en
diferentes partes de manera que
los alumnos puedan aprender
unos de otros mediante la
exposicin del tema.

Elaborar un reporte de cada

teora expuesta.

5 min.

Subasta silenciosa con lus titulos

de las diversas exposiciones
debern subastarlas dandoles un
valor ficticio por su aportacin.

TIEMPO

Desarrollo histrico de la psicologa

como ciencia

RECURSOS

Computadora y
proyector.

7. Inteigencia Intrapersonal
Objetivo: Desarrollar la habilidad de comprenderse a s mismo y utilizar este conocimiento para operar de manera
efectiva en la vida.
Aprendizaje esperado: Mejorar la capacidad de entenderse a uno mismo, reconociendo los puntos fuertes y debilidades
propias y estableciendo objetivos personales.
UNIDADES DE COMPETENCIA

Integracin de la fe Silencio

TIEMPO

10 min.

METODOLOGA
(ESTRATEGIA GENERAL)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Tras leer el versculo: todos

nosotros, que con el rostro
descubierto reflejamos como en
un espejo la gloria del Seor,
somos transformados a su
semejanza con ms y ms gloria
por la accin del Seor, que es el
Espritu. 2 Corintios 3:18

Al trmino del silencio debern

expresar como sus
personalidades sin importar la
teora pueden ser transformadas
en algo especial y poderoso con
el poder divino.

RECURSOS

Debern guardar silencin por 2

min.

25 min.

Autoconocimiento: encontrar las

implicaciones y aplicaciones
personales de la teoria
psicoanalista para la vida
personal del alumno.

Redactar un ensayo sobre lo

encontrado en el analsis de
autoconocimiento.

10 min.

Prcticas de conciencia: prestar

atencin a la experiencia propia
de la vida.

Expresar oralmente como el

tema del psicoanlisis podra
explicar una experiencia
personal.

Desarrollo histrico de la psicologa

como ciencia

Cuaderno

8. Inteligencia Naturalista
Objetivo: Desarrollo de la habilidad para el pensamiento cientfico, para observar la naturaleza, identificar patrones y
utilizarla de manera productiva.
Aprendizajes esperados: La capacidad de observar la naturaleza y entender sus leyes y procesos, haciendo distinciones
e identificando la flora y la fauna.
UNIDADES DE COMPETENCIA

Integracin de la fe La naturaleza
nos habla

TIEMPO

METODOLOGA
(ESTRATEGIA GENERAL)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

15 min.

Explorar los alrededores y

encontrar un elemento que no
crean que encaje en el entorno.

Debern comparar el objeto

fuero de lugar con la personal
que todo cristiano deba tener al
andar entre el mundo.

20 min.

Observarn el video de una

tormenta elctrica de principio a
fin. Debern compararla con la
naturaleza humana a travs de
por lo menos 2 teoras
psicolgicas.

Redaccin de in informe

10 min.

Lluvia de ideas sobre fenmenos

naturales con nombre de
personas.

Realizar un analsis de cmo un

nombre muchas veces le otorga
caractersicas a la persona que
lo porta.

Desarrollo histrico de la psicologa

como ciencia

RECURSOS

Cuadernos, videos,
proyectos y
computadora.