Plan de clases

Alumnos: Cornejo Gladys.

Alderete Roxana.
Tema: FUERZA
Curso: 2 ao
FUNDAMENTACION:

El desarrollo acelerado de las TIC, ha producido un cambio cualitativo en las

formas de procesar, producir, almacenar y transmitir la informacin, provocando un
gran impacto en la sociedad, en la interaccin social, en la gestin del
conocimiento y en la productividad.
Las tecnologas se hace necesarias en el mbito de la educacin, para generar
experiencias didcticas innovadoras.
Incluir las TIC en propuestas pedaggicas para el aula permite al docente abrir
nuevos caminos, levantar barreras y forzar los lmites visibles, brindando a los
alumnos oportunidades para buscar y producir informacin, comunicarse y
construir conocimientos logrando un aprendizaje ms autnomo.
Un uso pedaggico y significativo de las TIC les permitir a su vez adquirir
habilidades y competencias para la vida, la participacin social y la inclusin
educativa y laboral.
Las TIC han llegado a nuestras vidas, y a la escuela, tambin para aportar
soluciones a situaciones cotidianas de la tarea docente, y en ese sentido la
utilizacin de herramientas, recursos y materiales digitales, facilitar la produccin
de materiales didcticos, que podrn adaptarse a las distintas necesidades que se
presenten.
Objetivos:
Identificar el concepto de movimiento.
Comprender el concepto de fuerza y su uso en la vida cotidiana.
Incluir las tic en diferentes propuestas pedaggicas.
Generar ambientes de trabajo comunicativos, participativos y colaborativos.
Brindar a los alumnos oportunidades para buscar y producir informacin.

Construir y comunicar los conocimientos logrados a partir de la utilizacin de

power, videos, etc.
Contenidos Conceptuales:
Fuerza. Movimiento. Rozamiento: concepto..
Contenidos Procedimentales:
Reconocimiento y clasificacin de fuerzas.
Identificacin del modo de representar la fuerza.
Anlisis, lectura y comentarios de simulaciones.
Participacin activa en las experiencias de aprendizaje.
Contenidos actitudinales:
Compromiso y participacin en la realizacin de actividades de fuerzas.
Aceptacin de la diversidad de opiniones.
Responsabilidad en la tarea que se le asigne.
Actividades
Para comenzar la clase el docente les solicita a los alumnos que nombren
acciones donde se ejerza algn tipo de fuerza.
A continuacin se le solicitara la bsqueda en google de imgenes a donde est
actuando una fuerza.
Anlisis de cada una de ellas, y a partir de preguntas se espera que los alumnos
den a conocer sus ideas sobre la fuerza.
EXPLICACION DOCENTE: FUERZA es todo aquello que aplicado sobre un
cuerpo le produce un cambio en su forma (deformacin) y/o un cambio en su
velocidad (aceleracin).
Se continuara la clase con la utilizacin del simulador para identificar Fuerzas
https://phet.colorado.edu/sims/html/forces-and-motion-basics/latest/forcesand-motion-basics_en.html
Algunas preguntas sobre la simulacin sern:

1) Qu sucede cuando colocas el hombrecito ms pequeo en un extremo?

Hacia dnde se hace la fuerza? qu sucede si agregamos al hombrecito de
mayor tamao? qu paso?. Ahora coloquemos al hombrecito de menor tamao
del lado contrario? que se observa?. Y asi se seguir guiando a los alumnos en
las diferentes situaciones.
Registrar en sus carpetas lo que sucede al colocar los diferentes hombrecitos
para ambos lados.
2) Ahora se continuara con una actividad donde se le solicitara a los alumnos que:
a) empujemos la caja del simulador se mueve cuando el hombrecito empieza a
empujar? Qu fuerzas se representan ahora? Por qu no se mueven las cosas
cuando aplicas una fuerza minima? Cunto vale la fuerza aplicada si empujas y
no se mueve? Cmo haras para que una cosa se mueva ms fcil cuando la
empujamos?. Se ira registrando en las carpetas las diferentes situaciones que se
le van presentando.
3) A continuacin se har una captura de una imagen de la simulacin y se les
pide a los alumnos que piensen en la manera de representar a la fuerza. El
docente los gua hacia la idea de hacerlo a travs de un vector resaltando los
componentes del mismo.

Luego permitimos a los alumnos que cada uno en una netbook (o sala de
informtica del colegio) manipule la simulacin libremente, para luego continuar
con la misma a travs las siguientes consignas:
Qu es lo que vara cuando cambias el cajn pequeo por la nia?
. Con cualquier fuerza el hombrecito logra mover los objetos?
Para el cajn.. Cul es el valor mnimo de fuerza que debe aplicar para lograr
moverlo? Y para la nia?
En el costado derecho de la simulacin tienes una opcin que lleva por ttulo la
palabra Friccin. Qu significa para vos la palabra friccin? Busca en el
diccionario online o wiki el significado de la palabra y compralo con tu definicin
en qu coinciden?
Actividad de cierre: Angry birds en el aula
Este es un juego digital muy conocido por los chicos. Para jugar este juego, el
docente solicitara a los alumnos con anterioridad que descarguen el juego en sus

celulares, y cada dupla pasar por turno a hacer el puntaje correspondiente a un

determinado nivel.
El juego consiste en derribar monos, los cuales son los enemigos de los Pjaros
enojados. Suma ms puntos quien en cada lanzamiento derriba msmonos.
Antes de iniciar la actividad propuesta, invitamos a los alumnos a jugar 5
MINUTOS Angry Birds.
Luego se los guiara con las siguientes preguntas:
1234-

Cul es la direccin de la fuerza aplicada?

Existe la influencia de la fuerza gravitatoria en nuestro lanzamiento
Que fuerza el rozamiento esta presente en este juego
Cmo debe ser la fuerza aplicada para poder derribar los monos?

Al igual que en el resto de las actividades, al finalizar el juego se ayudar al

alumno a analizar las fuerzas puestas en juego, las causas de que algunos
pjaros no llegaran al destino deseado, etc
Nuevamente pediremos algn registro en su cuaderno, para afirmar ideas que se
van construyendo en el proceso.
Estrategias Metodolgicas
Buceo y seleccin por internet.
Utilizacin de simulaciones.
Elaboracin de videos explicativos.
Exposicin grupal con la utilizacin de las tic.
.
Criterios de Evaluacin:
Participacin en las actividades ulicas propuestas.
Uso de vocabulario especfico.
Resolucin de situaciones problemticas empleando la teora abordada en la
recoleccin de informacin.
Interpretacin de consignas
Instrumentos de Evaluacin:

Presentacin de los conceptos aprendidos a travs de algn programa(power,

movie maker, prezi etc que tienen en sus net.