Alberto Luis Huaricallo Colque

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

CARRERA PROFESIONAL: ADMINISTRACION Y NEGOCIOS
INTERNACIONALES.

ASIGNATURA

: ETICA

CICLO

III

DOCENTE

JULIO ALFREDO LOAYZA

ELLENBOGEN

ALUNMO

: ALBERTO LUIS HUARICALLO COLQUE

CODIGO

: 2010224341

JULIACA PUNO PERU

2012

UAP 2010224341

Alberto Luis Huaricallo Colque

INDICE

Pag.

INTRODUCCION

03

ACTIVIDAD 1

04

ACTIVIDAD 2

08

ACTIVIDAD 3

08

ACTIVIDAD 4

11

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

13

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Alberto Luis Huaricallo Colque

INTRODUCCION

En el presente trabajo de tica, ser la reflexin de los actos, antes, durante o

despus; la tica es un tipo de conocimiento humano que en todos los campos de la
existencia se debe orientar hacia la accin, mediante: metas intermedias, hbitos,
valores, carcter, prudencia y decisiones coherentes con el pensar sin lesionar al
congnere; esto hace referencia a la forma en que las personas actan segn sus
convicciones; y que es lo que las personas hacen por costumbre, en la actualidad se
le llama moral.
La tica o reflexin de los actos se puede escribir para que las personas tengan un
sentido de lo que se espera de ellas en determinas situaciones, esto significa que la
tica se puede llevar al plano de lo social y entonces surgen ticas civiles, religiosas,
de trabajo, de familia, etc. Cuando la tica se pone en cdigos, empezamos a hablar
de moral.
No obstante lo anterior, la tica es individual y privada, porque su realizacin se da en
el cerebro y en la actuacin de cada persona.
En la actualidad la palabra moral tiene adems el sentido de lo que se hace por
costumbre en una comunidad y poca determinadas, esto significa que lo que es
moral en una determinada parte del mundo, puede no serlo en otra y que la moral
cambia a travs del tiempo a medida que los seres humanos le dan significado a sus
actuaciones y a las ventajas o daos que estas pueden causar.
Todos los actos que realizamos los seres humanos tienen un sentido moral, es decir
que son realizados segn lo aprendido en una cultura, sin embargo existen actos que
son producto de sentimientos pasajeros e irracionales que derivan en impulsos y que
no conllevan ni tica, ni moralidad, sino tan solo el placer momentneo.
Estudiar los valores nos sirve para identificarnos con otras personas, lo que nos lleva a
formar comunidades donde las personas tienen la misma moral y se puede esperar de
ellas que tengan una tica semejante a la nuestra y por lo tanto a que sus acciones
nos beneficien.
La tica de cada persona est transversal izada por sus valores, eso significa que
cada actuacin lleva implcita la carga de todo lo que nos es valioso.
Para cada grupo de personas existen los valores y los antivalores; pero s
comparamos una sociedad con otra vemos que lo que para nosotros es antivalor, para
estas otras personas puede ser un valor, entonces en una misma comunidad se puede
hablar de antivalores, pero comparando culturas tendramos que hablar de que
tenemos valores diferentes.

TRABAJO ACADEMICO
1. LEA EL SIGUIENTE CASO Y, EN FUNCIN A LO ESTUDIADO HASTA EL
MOMENTO, RESPONDA A LA PREGUNTA: Durante la Segunda Guerra Mundial

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y especficamente en 1940, Coventry era una ciudad industrial de 180 mil
habitantes situada en el Condado de Warwick en el centro de Inglaterra.
Justamente en el contexto de las acciones blicas, en noviembre de 1940 una gran
cantidad de bombarderos alemanes completaron un bombardeo de 10 horas sobre
Coventry, dejando ms de 500 muertos y destruyendo la catedral de la ciudad.
La noche del 14 de Noviembre de 1940, se llev a cabo la Operacin "Sonata de
Claro de Luna". Se designaron 449 bombarderos para arrojar 150.000 bombas
incendiarias, 1400 bombas con 503 toneladas de alto explosivo y 130 minas
marinas lanzadas en paracadas, durante un perodo de dos das consecutivos. Al
anochecer de ese da, las escuadrillas de aviones del Kampfgeschwader 100
despegaron desde sus bases en Francia.
Cada avin segua la ruta marcada con un haz de radiofrecuencia que se
interrumpa si el avin se desviaba de la ruta. Cuando los aviones llegaban a las
cercanas de la ciudad un segundo haz de radiofrecuencia marcaba la posicin
correcta para preparar el bombardeo, que era puesto iniciado cuando los aviones
cruzaban un tercer haz de radiofrecuencia.
A las 7 de la noche, las sirenas alertaron a la poblacin y a las 7:20 comenzaron
las bateras antiareas a disparar. Los aviones marcadores lanzaron sus bengalas
en paracadas para marcar el permetro del blanco. Luego siguieron las bombas
incendiarias que marcaron con fuego el rea de bombardeo.
A las 7:30 la segunda oleada de bombarderos descarg sus bombas. La lluvia de
bombas continu hasta las 2 de la maana. Murieron ms de 550 personas y
varias miles resultaron heridas como consecuencia directa de las explosiones del
masivo bombardeo y por los incendios que se desataron como consecuencia de
las bombas incendiarias.
Podra decirse que, desde el punto de vista del bombardeo estratgico, Coventry
fue un blanco legtimo pues en la ciudad existan grandes industrias que
abastecan a la aviacin inglesa. Empresas como Dairnler, Dunlop, GEC, Humber,
Armstrong Whitworth y muchas otras ms producan desde bombarderos hasta
vehculos blindados y gran cantidad de accesorios para uso militar. Esas industrias
que comenzaron en los albores de la era industrial inicialmente estaban dedicadas
a la fabricacin de bicicletas y mquinas de coser, pero en los aos 30 fueros

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levantadas nuevas industrias dedicadas a la produccin de aviones y vehculos. No
obstante, este no ser el objeto del anlisis tico a plantear hoy.
Durante la II Guerra Mundial, los servicios secretos ingleses descubrieron el cdigo
secreto que utilizaba el ejrcito alemn, llamado Enigma. El Primer Ministro fue
informado por el centro de inteligencia en Bletchley Park y junto al Estado Mayor
se encontr ante la necesidad de tomar una decisin: podan avisar a la poblacin
de la ciudad, organizando la evacuacin para evitar muertos; no obstante, si lo
hacan, los alemanes podran darse cuenta de que su cdigo haba sido
descubierto, por lo que lo cambiaran y los servicios secretos ingleses no podran
volver a saber cules eran los planes del enemigo, lo que les impedira salvar
muchas vidas. Churchill no avis a Coventry de que en horas se producira un
ataque con centenares de aviones. No se dio parte al cuartel de bomberos,
tampoco al alcalde, ni a las ambulancias. Solamente veinte minutos antes un
equipo antiareo de la ciudad recibi un mensaje; Se espera un gran ataque a
Coventry esta noche. Ahora bien: Se justificaba no advertir a la poblacin
sabiendo que la ciudad sera bombardeada, solo para no divulgar que conocan los
cdigos de comunicaciones alemanas?
DEBE INCLUIR CITAS DE AL MENOS CINCO FUENTES DE INFORMACIN
DEBIDAMENTE

IDENTIFICADAS,

CON

LAS

CUALES

SUSTENTAR,

COMPLEMENTAR O CONTRASTAR LO PLANTEADO EN SU RESPUESTA. LA

ESTRUCTURA ES LA SIGUIENTE: (A) TEMAS TICOS INVOLUCRADOS (B)
COMENTARIO (C) CONCLUSIN (6 PUNTOS)
(Fuente: Elaborado por el docente tomando en cuenta diversas pginas de
internet) (6 puntos)
a. TEMAS ETICOS INVOLUCRADOS
Frente a este primer caso, podemos ver y notar que esta involucrado la tica,
la axiologa, la moral, los valores, el dilema y dentro de todos ellos podemos
notar el anlisis y la toma de decisiones; lo cual lo podemos analizar de la
siguiente manera:
Anlisis
1) En qu momento se da la tica?

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Recordemos que la tica es la reflexin de los actos, en este ejemplo la
tica se da cuando los ingleses descubren los servicios de inteligencia de
ataque que tenan los franceses y el Primer Ministro junto a su Estado
Mayor reflexionan sobre qu debe hacer ante el hecho de que est
incumpliendo en informar a la poblacin. En este ejemplo debemos notar
que si una persona se equivoca al hacer un acervo de sus valores, puede
tomar decisiones equivocadas que como en este caso afectaron a mas de
550 personas que murieron, miles quedaron heridos y se perdieron muchas
fabricas y empresas que empezaban a surgir.

2) En qu consiste la moral? En la teora vimos que moral es lo que se hace

por costumbre, aqu podemos observar varias cosas; bien sabemos que los
armamentos blicos son productos del avance de la ciencia y la tecnologa
creada por el mismo hombre, por tal motivo no debera ser para la
destruccin de ellos mismos, pero si se hace y utiliza de esta manera, ya
por costumbre se sabe que los armamentos se utiliza en una guerra. Hay
aqu otro tipo de moral, la costumbre de las situaciones que se puedan
presentar en nuestros pueblos y ante las agresiones blicas tenemos que
responder de tal manera.

3) Cul es la axiologa presente en este ejemplo? En el presente ejemplo

ms podemos notar los antivalores de parte de los ingleses frente a su
ambicin, envidia por las empresas de Inglaterra, injusticia por la muerte de
miles de inocentes, inconciencia de parte de las autoridades inglesas al no
alertar a la poblacin y deshonestidad en la suplantacin de las empresas
para la creacin de armamento blico.

La decisin
El Primer Ministro fue informado del ataque de los alemanes y juntamente con
el Estado Mayor se vio en la necesidad de tomar una decisin; poda avisar

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para que la poblacin pueda evacuar y as evitar las muertes, no obstante si lo
hacan los alemanes se daran cuenta de que sus cdigos haban sido
descubiertos y lo tanto lo cambiaran y los servicios secretos de los ingleses ya
no volveran a saber de sus nuevos ataques e impedir salvar muchas vidas
mas; es por ello que Churchill no avis a la poblacin.

b. COMENTARIO
Bien sabemos que durante 1895 a 1914, en Europa se dio inicia a una Carrera
Armamentista, por lo cual el hombre se dedic ms a la creacin e ingenio de
crear mayor cantidad de armamento de las diferentes ndoles y que mientras
mayor cantidad de dao hiciera estaba bien, dejaron de lado las empresas,
fabricas de bicicletas y automviles. Es por ello que en 1939 estalla la II Guerra
Mundial como producto de la ambicin

y competencia de las grandes

potencias, llegndose a la destruccin de pueblos, naciones y prdida de miles

de vidas humanas as como por ejemplo Hiroshima y Nagasaki. Podemos notar
que en ese entonces mas se desarrollaron los antivalores, dilemas y no se tuvo
presente la tica personal ni profesional, todo ello lo podemos corroborar con la
actitud de Adolfo Hitler (Alemania) que solo le interesaba atacar y matar.
c. CONCLUSION
Llegamos a la conclusin de que la aplicacin de la tica debera de darse en
todos los campos as como: la tica en la ciencia y tecnologa, es decir que
todo lo que crea el hombre debe ser para beneficios y no para destruccin de la
misma humanidad.; tica en la poltica, es decir que el don de mando debe
ser compartido y no ser demasiados ambiciosos y querer ser un solo lder;
tica en la sociedad, es decir que la vida de todos es importante y por ello que
entre todos debemos protegernos y no llegar finalmente a un conflicto blico,
como la segunda guerra mundial, que frente a sus consecuencias las seguimos
pagando.
2. COMENTE DESDE UN PUNTO DE VISTA TICO Y AXIOLGICO LA SIGUIENTE CITA
DE MARTIN LUTHER KING: NUESTRA GENERACIN NO SE HABR LAMENTADO
TANTO DE LOS CRMENES DE LOS MALVADOS, COMO DEL SOBRECOGEDOR
SILENCIO DE LOS BUENOS." DEBE INCLUIR CITAS DE AL MENOS CINCO FUENTES
DE

INFORMACIN

DEBIDAMENTE

IDENTIFICADAS,

CON

LAS

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CUALES

Alberto Luis Huaricallo Colque

SUSTENTAR,

COMPLEMENTAR

CONTRASTAR

LO

PLANTEADO

EN

RESPUESTA. (3 PUNTOS)
Con esta frase Luther King, nos da de manifiesto la tica, los valores y la moral de
las personas.
La ltima debilidad de la violencia es que es una espiral descendente, que
engendra lo mismo que busca destruir. En lugar de debilitar el mal, lo multiplica.
Utilizando la violencia, podemos matar al mentiroso, pero no podemos matar la
mentira, ni restablecer la verdad. Utilizando la violencia, podemos asesinar al
rencoroso, pero no podemos matar el odio. De hecho, la violencia hace
simplemente crecer el odio. Y esto contina. Devolver el odio por el odio
multiplicado al odio, aadiendo una oscuridad todava ms profunda que una
noche sin estrellas. La oscuridad no puede esconder la oscuridad: sola la luz
puede hacer esto. El odio no puede esconder el odio: solo el amor puede hacer
esto. Los hombres, a lo largo de la historia, han hablado de la guerra y de la paz.
Pero ahora ya no pueden quedarse solo en el hablar. No es una eleccin entre la
violencia y la no violencia en este mundo; es una eleccin entre la no violencia y la
no existencia.

3. LEA EL SIGUIENTE CASO Y, EN FUNCIN A LO ESTUDIADO HASTA EL

MOMENTO, RESPONDA A LA PREGUNTA: George es un respetado gerente
ventas de una gran institucin hotelera, pero se ve afectado ya que hace 7 meses
que las ventas del hotel hay disminuido alarmantemente y su jefe del
departamento le esta presionando a que haga algo de inmediato para remediar
con mayor prontitud la situacin por la que se esta atravesando. el departamento.
Luego de varias entrevistas para conseguir un vendedor estrella George se
encuentra con una persona que tiene excelentes referencias laborales y adems
de eso tenia 6 aos trabajando con la competencia, pero adems de eso le estaba
ofreciendo algo ms que las dems personas no podan ofrecerle, tiene un disco
duro lleno de toda la informacin de la competencia, hasta un nuevo contrato que
la competencia piensa firmar, claro el se lo da a George con tal que le de el nuevo
empleo de vendedor. George analiza la situacin y piensa que la informacin le
puede servir incrementar las ventas del departamento, adems hasta le podran
dar un nuevo acenso y por si fuera poco George atravesaba varios apuros
econmicos ya que sus 2 hijos estaban en la universidad y tena la casa

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SU

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hipotecada para poder costear los estudios de sus hijos un acenso no le vendra
mal.
Despus de 2 noches sin dormir George piensa que sera poco tico usar esa
informacin confidencial y adems meter a ese vendedor tambin podra ser arma
de doble filo ya que si estaba haciendo eso con la competencia no lo hara con
esta empresa en algn futuro?, adems qu pasara si despus de tener xito
todos se dieran cuenta y la competencia tomara represaras contra nosotros?,
pero si tuviera xito y las ventas se incrementaran y me dieran el acenso que
tanto me esperaba?
Tomando en cuenta lo planteado qu debe hacer George?
DEBE INCLUIR CITAS DE AL MENOS CINCO FUENTES DE INFORMACIN
DEBIDAMENTE

IDENTIFICADAS,

CON

LAS

CUALES

SUSTENTAR,

COMPLEMENTAR O CONTRASTAR LO PLANTEADO EN SU RESPUESTA. LA

ESTRUCTURA ES LA SIGUIENTE: (A) TEMAS TICOS INVOLUCRADOS (B)
COMENTARIO (C) CONCLUSIN (6 PUNTOS)

a. TEMAS ETICOS INVOLUCRADOS

Los temas ticos involucrados tenemos: la moral, la axiologa, los valores como
el respeto, la honestidad, la justicia, responsabilidad, costumbres, el dilema., la
toma de decisiones y el anlisis.
Anlisis
1) En qu momento se da la tica?
Recordemos que la tica es la reflexin de los actos, en este ejemplo la
tica se da cuando

George luego de tantas entrevistas encuentra un

vendedor con tiempo de experiencia, con excelentes referencias laborales e

incluso ex trabajador de la empresa de la competencia y adems de ello le
ofrece informacin relevante de la anterior empresa. George se encuentra
contento con ello y piensa esto har que cambie por completo la empresa y
al mismo tiempo cambiara su situacin econmica. Pero el reflexiona y
piensa que seria poco tico usar la informacin del vendedor. Aqu podemos

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notar que si una persona se equivoca al tomar una decisin, esta muchas
veces solo puede beneficiar una y daar a muchas.
2) En qu consiste la moral?
En la teora vimos que moral es lo que se hace por costumbre, aqu
podemos observar varias cosas; bien sabemos que cuando actuamos bajo
presin todo se puede hacer y tomar decisiones que podran ser dainas
para nosotros mismos. Cuantas veces hemos actuado traicionando la
confianza de los dems, solo por obtener satisfacciones personales, hoy por
hoy eso ya es por costumbre, no importando nuestros valores.
3) Cul es la axiologa presente en este ejemplo?
En el presente ejemplo ms podemos notar el dilema en que se encuentra
George, por un lado esta la presin del jefe y por otro la situacin de su
familia. Tambin podemos ver los antivalores como la deshonestidad al
querer valerse de la informacin de la empresa de la competencia, en la
injusticia de George al pensar solo en su familia. Bien debemos pensar que
para salir adelante como persona o empresa no hace falta la presin, si no
la voluntad.
La decisin
Finalmente George se encuentra en un dilema, puesto que piensa tambin que
si acepta la propuesta del vendedor, como no pensar que a posterior el tambin
podra hacer lo mismo. Lo que George debera de hacer es actuar con
inteligencia y pensar que con dedicacin y esmero podra encontrar a otra
persona mucho mejor que el vendedor. Pensemos siempre que la
deshonestidad y la mentira o engao muchas veces terminan pronto y terminan
mal; puesto que podras quedarte sin trabajo y por ende tu familia pagara las
consecuencias; entonces George no debera de aceptarlo.
b. COMENTARIO
Si queremos que nuestra empresa funcione bien y tenga larga duracin,
debemos actuar con tica profesional, debemos de llegar a nuestra metas por
nuestros propios mritos y no pensar de manera individual si no en equipo,

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puesto que este trabajo sera fructfero y de dar mayor realce a nuestra
empresas. No debemos valernos de peripecias para lograr opacar a la
competencia, sino de nuestros propios actos y merito positivos, no afectando a
los dems..
c. CONCLUSIN
Como ser humano y como empresa siempre debemos actuar con valores y
tica profesional y cuando nos encontremos ante un dilema, debemos optar por
donde se incline ms la balanza de cosas positivas.

4. COMENTE DESDE UN PUNTO DE VISTA TICO Y AXIOLGICO LA SIGUIENTE

AFIRMACIN DE FERNNDEZ AGUADO: la tica siempre vuelve, aunque sea con
nuevos nombres, porque el hombre no puede renunciar a ella. Sin embargo, no resulta
fcil vivir la tica empresarial e incluso algunos que se las dan de moralistas, luego a la
hora de los negocios cometen acciones claramente inmorales. A veces, en apariencia por
lo menos, sin conciencia de la gravedad de sus comportamientos. DEBE INCLUIR CITAS
DE

AL

MENOS

IDENTIFICADAS,

CINCO
CON

FUENTES

LAS

CUALES

DE

INFORMACIN

SUSTENTAR,

DEBIDAMENTE

COMPLEMENTAR

CONTRASTAR LO PLANTEADO EN SU RESPUESTA. (3 PUNTOS)

Bien sabemos que tica empresarial es el conjunto de valores, normas y principios

reflejados
sintona
los

en
con

entornos

la
la
en

cultura

de

sociedad

condiciones

la

empresa

permitir
que

una

para
mejor

supone

alcanzar

una

adaptacin

respetar

los

mayor
todos

derechos

reconocidos por la sociedad y los valores que sta comparte. La mayora de las
empresas

han

desarrollado

un

cdigo

de

tica

con la finalidad de combatir: La corrupcin, el hostigamiento laboral, la difamacin

y los anuncios engaosos.
El cambio de siglo ha trado nuevas exigencias tanto en la economa, la tecnologa
e Internet, las que han acentuado la divulgacin de los conocimientos y el
incremento del rol social de las empresas en el avance de las organizaciones, as
como su creciente papel en las sociedades. Es all donde surge la tica como
creacin de valor, en razn de la transparencia de las conductas empresariales

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que benefician a toda la comunidad y a la empresa misma, adems de evitar las
consecuencias jurdico-legales que conllevaran su no prctica

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. Aforismo

tica.

AFORISMOS.

Disponible

en:

http://www.aforismos.net/temas/etica.html. Visitado el: Sbado 01 de Diciembre del

2012

UAP 2010224341

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2. tica

Empresarial

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Valor.

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http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/administracion/n19_2007/a05
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3. tica,

Moral

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http://www.monografias.com/trabajos65/etica-empresarial/etica-empresarial.shtml
Visitado el: Sbado 01 de Diciembre del 2012
6. tica

Empresarial.

WORDPRESS

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http://inacap2008.wordpress.com/2008/11/10/%C2%BFque-es-la-etica-empresarial/
Visitado el: Sbado 01 de Diciembre del 2012
7. Martin

Luther

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WIKIPEDIA.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Martin_Luther_King. Visitado el: Sbado 01 de Diciembre

del 2012
8. Martin Luther King. PROVERBIA. Disponible en:
http://www.proverbia.net/citasautor.asp?autor=608. Visitado el: Sbado 01 de
Diciembre del 2012

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