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C
URS
OSO
1. Introduccin
El lgebra basada en el uso de ecuaciones es una de las partes de las Matemticas que
durante siglos, y en las distintas pocas, ha sido objeto del estudio de muchos matemticos.
Dentro de esta rama de las Matemticas, las ecuaciones tienen una gran cantidad de
usos, y en muchas situaciones intentamos resolver problemas mediante el uso de ecuaciones,
cuando un poco de sentido comn nos permitira resolverlas sin recurrir a esas herramientas
matemticas.
El trmino sistema proviene del griego y significa: conjunto deEn Matemticas se
utiliza la expresin Sistema de Ecuaciones para indicar un conjunto de ecuaciones
relacionadas unas con otras, de forma que las soluciones del sistema satisfacen a todas y cada
una de las ecuaciones que forman dicho sistema.
En este curso de Nivelacin nos ocuparemos slo de los sistemas de dos ecuaciones
con dos incgnitas.
Objetivos
Calcular soluciones de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas mediante
el mtodo de sustitucin.
Calcular soluciones de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas mediante
el mtodo de igualacin.
Calcular soluciones de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas mediante
el mtodo de reduccin.
Clasificar un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas segn sus soluciones.
Plantear y resolver problemas reales mediante sistemas de dos ecuaciones lineales con
dos incgnitas.
2. Esquema
Sistema de ecuaciones lineales con dos
incgnitas
Sistemas equivalentes
Mtodos de resolucin
Algebraica
Sustitucin
Igualacin
Grfica
Reduccin
x- y 4
a) Compatible
b) Incompatible
c) Imposible
d) Equivalente
3 x - 2 y 7
a) x = 4, y = -1
b) x = 2, y = -1/2
c) x = 3, y = 1
d) Ninguna de ellas
8.- Un padre tiene 30 aos ms que su hijo, y adems la edad del padre es el triple de la
de su hijo. Qu afirmacin es correcta?:
a) La suma de la edad del hijo y del padre es 60
b) El padre tiene ms de 50 aos
c) El hijo ha cumplido la mayora de edad
d) El hijo tiene 10 aos o menos.
10.- Un alumno realiza un examen de 10 preguntas. Por cada acierto le dan 1 puntos y
por cada fallo le quitan 1/2 punto. Sabiendo que la calificacin final fue de 5 puntos y
que contest a todas las preguntas, el n de aciertos fue:
a) Aciertos = 6
b) Aciertos = 7
c) Aciertos = 8
d) Es imposible
4. Contenidos conceptuales
Sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas. Solucin de un
sistema
A veces nos encontramos con problemas en los que aparecen dos o ms incgnitas.
Para poder resolverlos, generalmente, necesitamos relacionar estas incgnitas mediante dos o
ms ecuaciones, formando as un conjunto de ecuaciones que recibe el nombre de sistema de
ecuaciones.
Grado de un sistema es el producto de los grados de las ecuaciones. Cuando las
incgnitas del sistema tienen grado uno, es decir aparecen sin exponentes, decimos que es un
sistema de ecuaciones lineales o sistema lineal. En este mdulo veremos sistemas que tienen
dos ecuaciones lineales y dos incgnitas. Las ecuaciones que forman el sistema se agrupan por
medio de una llave:
x y 10
x-y4
Un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas x e y se expresa de la forma
ax by k
x y 10
Incompatibles si no tienen solucin. Por ejemplo:
, no existe ningn par de
xy4
nmeros reales que a la vez sumen 10 y 4.
Compatibles si tienen solucin. A su vez, los compatibles pueden tener una solucin
nica y se llaman determinados o con infinitas soluciones y se denominan indeterminados.
x y 10
Como ejemplo de compatible determinado mostramos el sistema
cuya
x-y4
x y 10
nica solucin, vista anteriormente, es x = 7 e y = 3. En cambio,
tiene como
2x 2y 20
soluciones: x = 0, y = 10; x = 1, y = 9; x =2, y = 8; etc. Por tanto es un sistema compatible
indeterminado.
Si las rectas se cortan, existir un nico punto comn a ambas y este punto ser
la nica solucin del sistema: ste es compatible determinado.
x y 10
x-y4
Si las rectas son paralelas, no existir ningn punto comn a ambas y no hay
solucin del sistema: ste es incompatible.
x y 10
xy4
2x 2y 20
10
Por tanto, para resolver sistemas lineales de ecuaciones basta con representar las
ecuaciones grficamente y buscar el punto o puntos de interseccin de las rectas.
Sistemas equivalentes
Dos sistemas son equivalentes si tienen las mismas soluciones. Por ejemplo, el sistema
x y 10
x y 10
es equivalente al sistema
ya que en ambos la nica solucin es x = 6,
x-y2
2x 12
y = 4.
Comprobamos que estos dos sistemas, aunque son distintos, tienen la misma solucin,
por tanto son equivalentes.
x y 30
El sistema
tiene como solucin x = 20 e y = 10. Si sumamos 3 a los dos
x - y 10
miembros de la primera ecuacin, se puede comprobar que el nuevo sistema
x y 3 33
tambin tiene como solucin x = 20 e y = 10.
x - y 10
2.- Si se multiplican o dividen por un mismo nmero distinto de cero los dos
miembros de una ecuacin de un sistema, se obtiene otro sistema equivalente al anterior.
Si multiplicamos por 2 los dos miembros de la segunda ecuacin del sistema anterior,
x y 3 33
el nuevo sistema
tiene tambin como solucin x = 20 e y = 10
2x - 2y 20
3.- Si se suma o resta a una ecuacin de un sistema la otra ecuacin multiplicada por
un nmero (lo que se llama una combinacin lineal de las ecuaciones), se obtiene otro sistema
equivalente al anterior. Por ejemplo: si sustituimos la primera ecuacin del sistema
x y 30
2x 40
por la suma de las dos ecuaciones, el nuevo sistema
tiene, de nuevo,
x - y 10
x - y 10
como solucin x = 20 e y = 10.
De esta forma, aplicando uno o varios de estos criterios, se van obteniendo sistemas
equivalentes hasta llegar a uno en el que se pueda encontrar la solucin fcilmente.
12
y 5 - 3x
.
2
5
Se resuelve la ecuacin obtenida que es una ecuacin con una incgnita: 15y
50 = -8y-4 15y + 8y = 50-4 y = 2.
Una vez obtenida el valor de una de las variables, se calcula el valor de la otra
incgnita sustituyendo el valor obtenido en la variable despejada:
x=
3.2 10
= -2
2
3. Reduccin:
Aplicando
el
tercer
criterio
de
equivalencia,
hacemos
combinaciones lineales de las ecuaciones para eliminar una de las incgnitas. Para ello
procedemos de la siguiente forma:
la
incgnita
en
la
primera
ecuacin.
Por
ejemplo,
en
el
2x 3y 1
sistema
eliminamos x multiplicando la primera ecuacin por 3, la
3x 4 y 10
segunda por 2:
6x 9 y 3
.
(3 x 4 y ).2 10.2
6x 8y 20
(2 x 3 y ).3 1.3
1 3 y 1 3 .1
2.
2
2
2.2 3.1 1
Se comprueba que la solucin verifica ambas ecuaciones:
.
3.2 4.1 10
14
5. Resumen terico
Sistemas de
ecuaciones
Clasificacin segn la
solucin
Sistemas equivalentes
Mtodos de
resolucin
Resolucin de
problemas mediante
sistemas
Comprender el problema
Plantear las ecuaciones y formar el sistema
del enunciado.
16
6. Actividades resueltas
1. Comprueba si los valores que se dan son soluciones del sistema:
x y 8
, Solucin: x = 1, y = 7.
x y -6
a)
2x y 4
, Solucin: x = 2, y = 1.
xy2
b)
Solucin
2. Forma una tabla para cada una de las ecuaciones del sistema
x y 1
x y 1
-1 -2 -3 -4 -5
-1 -2 -3 -4 2
-1 -2 -3 -4 -5
-1 0
-2 -3 -4 -5 -6
En las dos tablas aparece x = 1 e y = 0 que es, por tanto, la solucin de este sistema.
x y 7
x y 5
x y5
x 2 y 2
a)
b)
Solucin
-1 -2 -3
-4
-5
10 11 12
-1 -2 -3 -4 -5
-5 -4 -3 -2 -1 0
-6 -7 -8 -9 -10
b) Tabla de x + y = 5 y = 5-x
x
-1 -2 -3
-1 6
-4
-5
10
2 3
-1 -0,5 0 0,5 1
1,5 2
-1
-2
-3
-4
-5
-1,5
-2
-2,5
-3
-3,5
En las dos tablas aparece el punto comn a las dos rectas, solucin del sistema: x =
4 e y = 1.
2x 2 y 12
Solucin:
Tabla de x + y = 6 y = 6-x
x
-1 -2 -3 -4
-5
10 11
Tabla de 2x + 2y = 12 y = (12-2x)/2
x
-1 -2 -3 -4
18
-5
10 11
En las dos tablas aparecen los mismos puntos, se trata de un sistema con infinitas
soluciones, es decir, un sistema compatible indeterminado. Se comprueba que en
realidad las dos ecuaciones representan la misma recta.
x y 10
Solucin:
Construimos las tablas de valores.
Tabla de x + y = 6 y = 6-x
x
-1 -2 -3 -4
-2
-3
-5
10 11
Tabla de x + y = 10 y = 10-x
x
-1
-4
-5
10 9
11 12 13 14 15
Al contrario que en el ejemplo anterior, este sistema no parece que tenga solucin.
Para confirmar que as es representamos las ecuaciones, es decir lo resolvemos
grficamente.
Comprobamos que las ecuaciones del sistema representan sendas rectas paralelas, por
tanto no tienen ningn punto comn y el sistema es incompatible. Si nos fijamos en las
ecuaciones vemos que la primera indica que la suma de los valores de x e y debe ser 6,
y en la segunda, esto mismo debe ser 10, lo cual no nunca ser posible.
19
6. Halla grficamente el punto interseccin de las rectas representadas por los siguientes
sistemas de ecuaciones:
2x y - 4
x y 10
5x 2 y 10
3x 2 y 6
a)
b)
Solucin:
a) Aunque una recta queda perfectamente determinada por dos puntos, hallamos tres
puntos de cada recta y tenemos ms seguridad de no equivocarnos.
En la primera ecuacin:
-1
En la segunda:
-1
10 9
11
Se representan en el plano cartesiano las rectas determinadas por los tres pares de
puntos.
El punto interseccin nos da la solucin (2,8); luego la solucin del sistema ser x = 2,
y = 8.
5x 2 y 10
3x 2 y 6
b)
En la primera:
-1
2,5 7,5
En la segunda:
x 0
-1
y -3
-1,5
-4,5
Se representan en el plano cartesiano las rectas determinadas por los tres pares de
puntos.
20
El punto interseccin nos da la solucin (2,0); luego la solucin del sistema ser x = 2,
y = 0.
xy2
2x 2 y 6
a)
b)
Solucin:
-1
En la segunda:
-1
Se representan en el plano cartesiano las rectas determinadas por los tres pares de
puntos.
Vemos que las dos ecuaciones representan la misma recta. El sistema tiene infinitas
soluciones: x = 0, y = 3; x = 1, y = 2, etc. Es un sistema compatible indeterminado.
xy2
2x 2 y 6
b)
21
-1
-2
-1
-3
En la segunda:
x 0
-1
y -3
-2
-4
Se representan en el plano cartesiano las rectas determinadas por los tres pares de
puntos.
Se observa que las dos ecuaciones representan rectas paralelas. El sistema no tiene
solucin, es incompatible.
kx 3y 3
Solucin: Para que el sistema no tenga solucin las rectas representadas por estas
ecuaciones deben ser paralelas, por tanto las pendientes ser iguales:
Pendiente de la 1 ecuacin: m1=
2
.
5
k
.
3
2 k
6
k .
5
3
5
a)
22
x 2 y - 1
2x 4 y - 2
equivalente a
3x y 2
3x 3y 6
b)
3x y 1
4x y 0
equivalente a
.
x 2 y -1
x 2 y -1
c)
Solucin:
a)
primera ecuacin del segundo sistema se puede obtener multiplicando por 5 los dos
miembros de la primera ecuacin del primer sistema (segundo criterio de
equivalencia); la segunda ecuacin del segundo sistema se obtiene restando 2 en los
dos miembros de la segunda ecuacin del primer sistema (primer criterio de
equivalencia).
10. Obtn un sistema equivalente donde la incgnita x tenga el mismo coeficiente en las dos
ecuaciones.
x 3y 8
.
2x y 9
3x 2 y 16
.
2x 5 y -2
a)
b)
Solucin:
x 3y 8
.
2x y 9
a)
b)
6x 4 y 32
Multiplicamos por 2 la primera ecuacin y por 3 la segunda:
.
6x 15y -6
23
11. Obtn sistemas equivalentes a los anteriores donde la incgnita y tenga el mismo
coeficiente en las dos ecuaciones.
Solucin:
x 3y 8
.
2x y 9
a)
x 3y 8
Multiplicamos por -3 la segunda ecuacin:
.
- 6x 3y -27
3x 2 y 16
.
2x 5 y -2
b)
15x 10 y 80
Multiplicamos por 5 la primera ecuacin y por -2 la segunda:
.
- 4x 10 y 4
12. Escribe tres sistemas equivalentes que tengan como solucin: x = -3, y = 1.
Solucin:
x y-2
Como x + y = -2 y 2x + y = -5, el sistema formado por las ecuaciones:
es
2x y -5
uno de los pedidos.
Si a los dos miembros de la primera ecuacin los multiplicamos por 2, obtenemos el
2x 2 y - 4
segundo sistema equivalente al anterior:
.
2x y -5
Por ltimo, si sumamos estas ecuaciones se obtiene la ecuacin: 4x + 3y = -9 que junto
con una cualquiera del sistema anterior, forma el tercer sistema solicitado.
3x y 8
4x 6 y 25
a)
b)
Solucin:
b) Primer paso: Despejamos una de las incgnitas en una de las dos ecuaciones.
Elegimos la y de la primera ecuacin porque es la que tiene el coeficiente ms
pequeo. As: 3x + y = 8 y = 8-3x.
Segundo paso: Sustituimos en la segunda ecuacin la variable y por el valor anterior:
4x + 6y = 25 4x + 6(8-3x) = 25.
Tercer paso: Resolvemos la ecuacin obtenida: 4x + 48 18x = 25 -14x = -23 x
= 23/14.
Cuarto paso: Sustituimos el valor en la otra variable, ya despejada: y = 8 3. 23/14 =
43/14.
Luego la solucin es: x = 23/14 e y = 43/14.
Quinto paso: Comprobamos la solucin: 3. 23/14 + 43/14 = 69/14 + 43/14 = 112/14 =
8; 4. 23/14 + 6. 43/14 =92/14 + 258/14 = 350/14 = 25.
3x y 8
4x 6 y 25
a)
b)
Solucin:
25 4 x
6
25 4 x
.
6
25
3x y 8
4x 6 y 25
a)
b)
Solucin:
a) Primer paso: Ya que la variable y tiene los coeficientes 1 y -1, sumamos ambas
ecuaciones: 5x = 10.
Segundo paso: Resolvemos la ecuacin: 5x = 10 x = 2.
Tercer paso: Reemplazamos el valor de x en la ecuacin ms sencilla: y = 2.2 + 1 = 5.
Cuarto paso: Comprobamos la solucin: 2.2-5=-1, 3.2 + 5 = 11.
b) 3
2x 1
y0
3
4
x y 3
a) 3
3
2x y 0
2
x 3y 4
2x y 1
x y 3
3 x y 0
c)
d)
26
Solucin:
4
x 3.
3
3 4
9
Al sustituir en la segunda ecuacin resulta: 2 x ( x 3) 0 2 x 2 x 0
2 3
2
4x
9
9
x .
2
8
4 9
3
Sustituimos el valor de x en la otra variable despejada: y . 3 .
3 8
2
4 9 3 6
. 3
Comprobamos la solucin: 93 83 32 92 9
2.8 . 0
2 2 4 4
2x 1
y0
3
x -1
y 3 3
2x 1
y
3
x 1
2x 1
3
x 1 9 2 x 1 x = -11
3
3
2(11) 1
7
3
- 11 - 1
7-47 3
3
Comprobamos la solucin:
2(-11) 1
7 7 7 0
3
x 3y 4
todas las incgnitas tienen coeficientes bastante sencillos.
2x y 1
c) En el sistema
5
2x y 1
27
7
1
5
1
x .
5
7 20
1
- 5 3. 5 5 4
Comprobamos la solucin:
.
1 7 5
2(- ) 1
5 5 5
3x y 0
x y 3
2x 3
x y 3
x3
3
- 2 y 3
3
x
2
3
9
y - 2 - 3 2
x
2
3 9 6
- 3
2 2 2
Comprobamos la solucin:.
.
3 9 9 9
3( )
0
2 2
2 2
17. La edad de un padre y la de su hija suman 77 aos, y dentro de dos aos la edad del padre
ser el doble de la de su hija. Qu edades tienen el padre y su hija?.
Solucin:
1 Comprender el problema: Se trata de obtener la edad de un padre u la de su hija, que
son las incgnitas. Como datos conocemos que las dos edades suman 77 y que dentro
de dos aos la edad del padre ser el doble de la de su hija.
2 Plantear el sistema: Denotamos con x = edad actual del padre e y = edad actual de la
hija. Releemos el problema en trminos de x e y:
x e y suman 77 x + y = 77
dentro de dos aos la edad del padre: x+2, ser el doble de la de la hija y+2 x+2=
2.(y+2).
El sistema queda:
x y 77
x 2 2(y 2)
3 Resolver el sistema:
28
x 2 2y 4
x 2y 2
18. Si se mezcla caf de 7,5 euros el kilo con otro de 6 euros el kilo, de modo que resultan 25
kilos de caf a 6,9 euros el kilo de mezcla, cuntos kilos se mezcl de cada clase de
caf?.
Solucin:
1 Comprender el problema: Se trata de obtener los kilos de cada clase de caf, que son
las incgnitas. Como datos conocemos que las dos clases suman 25 kilos y los precios
de las dos clases y de la mezcla.
2 Plantear el sistema: Denotamos con x = n kilos de la primera clase e y = n kilos de
la segunda clase.
Releemos el problema en trminos de x e y. Manejamos dos magnitudes:
Peso: x e y suman 25 x + y = 25.
Coste: 7,5x (coste 1 clase) + 6y (coste 2 clase) = 6,9.25 (coste mezcla)
El sistema queda:
x y 25
7,5 x 6 y 172,5
3 Resolver el sistema: Como el coeficiente de x en la primera ecuacin es 1,
utilizamos el mtodo de sustitucin de x en la segunda ecuacin
x 25 - y
7,5(25-y) -6y = 172,5 187,5y-7,5y-6y = 172,5
7,5x - 6y 172,5
y
172,5
= 0,99 Kg.
174
29
7. Actividades propuestas
1. Comprueba si los valores que se dan son soluciones del sistema:
2x 3y 7
3x y 5
Solucin: x = -2, y = 1.
x 3y 8
3x y -6
Solucin: x = -1, y = 3.
a)
b)
3x 2 y - 1
4x y 6
a)
b)
a)
3x 2 y - 1
6x 4 y -2
b)
2x y 1
c)
x y 3
a)
3x 2 y - 1
6x 4 y -2
b)
a)
9x 3y 12
6x 2 y 8
b)
a)
x y 15
x y 9
b)
30
x y
2 3 6
b)
x 2y
5
3 9
2x y 0
.
5x 3y -1
a)
b)
5x 4 y 9
.
3x 5 y 7
a)
b)
11. Resuelve por el mtodo de sustitucin los sistemas y seala si son compatibles o
incompatibles. Cuntas soluciones tienen?
2x 3y 4
.
4x 6 y 8
2x y 8
.
2x y 12
a)
b)
x y
c) 3 3 6
x y 5
x 2y 6
d) x 2y
5
3 5
12. Resuelve por el mtodo de igualacin los sistemas y seala si son compatibles o
incompatibles. Cuntas soluciones tienen?
2x 3y 4
.
4x 6 y 8
2x y 8
.
2x y 12
a)
b)
31
x-y5
2x 2 y 10
3x - 4y 8
6 x 8 y 15
c)
d)
13. Resuelve por el mtodo de reduccin los sistemas y seala si son compatibles o
incompatibles. Cuntas soluciones tienen?
3x 2 y 4
.
2x 3y 0
b)
x 5y 6
.
4x 3y 1
x 2y 8
2x y 11
d)
a)
5x 4y 9
3 x 5 y 7
c)
14. Averigua para qu valores del parmetro k el siguiente sistema no tiene solucin:
(1 2k)x 5y 7
(2 k) x 4 y 8
32
8. Bibliografa
Matemticas.
lgebra-Clculo-Geometra-Probabilidad
Serie
Schaum.
ED.
McGrauw-Hill.
Matemticas. 3 ESO. Ed. Edelvives.
Matemticas. 4 ESO. Opcin B. Ed. MCGraw-Hill.
Matemticas. 4 ESO. Opcin A. Ed. SM.
Problemas de Matemticas Especiales(1989) Cuadernos de la UNED, n 80.
Problemas de Matemticas Especiales(1995). M E. Ballv y otros. Ed. Sanz y
Torres. Madrid
www.maristasleon.com/MATEMATICAS/4eso/mat4eso.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesarroyo/matematicas/materiales/4eso/4esos
oluciolibro-b.htm
http://actividadesinfor.webcindario.com/autoevaluacion3.htm
33
2x - y 4
a) Compatible
b) Incompatible
c) Imposible
d) Equivalente
3x - y 8
a) x = 2, y = 4
b) x = 3, y = 1
c) Las dos anteriores
d)Ninguna de ellas
34
a) x = 2, y = 4
b) x = 3, y = 4
c) Las dos anteriores
d) Ninguna de ellas
kx 2y 1
7.- Cul de las siguientes afirmaciones referentes al sistema
es correcta?
x - 2y 4
a) Para k = 1 es incompatible
b) Para k 1 es compatible indeterminado
c) Para k = 2 es compatible determinado
d) Ninguna de ellas
8.- La suma de las edades de dos hermanos es 29 aos. Dentro de ocho aos, la edad
del mayor ser doble de la del menor. Las edades actuales de ambos son:
a) Mayor = 20 y Menor = 9
b) Mayor = 17 y Menor = 10
c) Mayor = 22 y Menor = 7
d) Mayor = 21 y Menor = 8
c) Dobles = 45 y Individuales = 75
d) Dobles = 100 y Individuales = 95
10.- Un alumno realiza un examen de 10 preguntas. Por cada acierto le dan 2 puntos y
por cada fallo le quitan 1 punto. Sabiendo que la calificacin final fue de 8 puntos y
que contest a todas las preguntas, el n de aciertos fue:
a) Aciertos = 8
b) Aciertos = 10
c) Aciertos = 4
d) Aciertos = 6
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