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S.E.M.S.

D.G.E.T.I.

Plantel:

CBTis133

SECUENCIA FORMATIVA
Nombre del Profesor
ELISEO GMEZ ORTIZ

FORMATO F1

Asignatura:
QUMICA I

Tiempo
Programa
do
60 horas

Semestre: PRIMERO
PROPSITO :
Que el alumno utilice los conocimientos adquiridos en la valoracin y aplicacin de los
materiales existentes en la naturaleza, as como las implicaciones de sta en su vida
cotidiana.

Tema Integrador
Los medicamentos

Concepto Fundamental

Concepto (s)
Subsidiario

Competencias delas ciencias


experimentales

MATERIA Y ENERGA

1.1. Composici
n de la
materia
1.-Clasificacin
de la materia
2.-Atomo

8.-PARTICIPA
Y
COLABORA DE MANERA
EFECTIVA EN EQUIPOS
4.
Obtiene,
registra
y DIVERSOS.
sistematiza la informacin para Propone
maneras
de
responder a preguntas de
solucionar un problema o
carcter cientfico, consultando
desarrollar un proyecto
fuentes relevantes y realizando
en equipo, definiendo un
experimentos pertinentes.
curso de accin con
pasos especficos.
Aporta puntos de vista
con apertura y considera
los de otras personas de
manera reflexiva.

Fecha
19/AGO/13

Competencias Genricas

Tiempo
Programado
15 horas

1.2. Enlaces
qumicos
1.-Enlaces
interatmicos
2.- Enlaces
moleculares

4.
Obtiene,
registra
y
sistematiza la informacin para
responder a preguntas de
carcter cientfico, consultando
fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes.

Asume
una
actitud
constructiva, congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta
dentro
de
distintos
equipos
de
trabajo.
20 horas

5.-DESARROLLA
INNOVACIONES Y PROPONE
SOLUCIONES A PROBLEMAS A
PARTIR
DE
MTODOS
ESTABLECIDOS.

Sigue instrucciones y
procedimientos
de
manera
reflexiva,
comprendiendo
como
cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de
un objetivo.

Ordena informacin de
acuerdo a categoras,
jerarquas y relaciones.

4.
Obtiene,
registra
y
sistematiza la informacin para
responder a preguntas de
carcter cientfico, consultando
fuentes relevantes y realizando

Utiliza las tecnologas de


la
informacin
y
comunicacin
para
procesar e interpretar

experimentos pertinentes.

1.3.Nomenclatura,
obtencin de
compuestos
orgnicos
1.-Compuestos
Binarios
2.-Compuestos
Terciarios
3.-Compuestos
Cuaternarios

informacin.

25 horas

.
8.-PARTICIPA
Y
COLABORA DE MANERA
EFECTIVA EN EQUIPOS
DIVERSOS.
Propone
maneras
de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto
en equipo, definiendo un
4.
Obtiene,
registra
y
curso de accin con
sistematiza la informacin para
pasos especficos.
responder a preguntas de Aporta puntos de vista
carcter cientfico, consultando
con apertura y considera
fuentes relevantes y realizando
los de otras personas de
experimentos pertinentes.
manera reflexiva.
Asume
una
actitud
constructiva, congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta
dentro
de
distintos
equipos
de
trabajo.

4.
Obtiene,
registra
y
sistematiza la informacin para
responder a preguntas de
carcter cientfico, consultando
fuentes relevantes y realizando
3

5.-DESARROLLA
INNOVACIONES Y PROPONE
SOLUCIONES A PROBLEMAS A
PARTIR
DE
MTODOS
ESTABLECIDOS.

Sigue

instrucciones

experimentos pertinentes.

procedimientos
de
manera
reflexiva,
comprendiendo
como
cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de
un objetivo.

4.
Obtiene,
registra
y
sistematiza la informacin para
responder a preguntas de
carcter cientfico, consultando
fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes.

Ordena informacin de
acuerdo a categoras,
jerarquas y relaciones.
Utiliza las tecnologas de
la
informacin
y
comunicacin
para
procesar e interpretar
informacin.

8.-PARTICIPA
Y
COLABORA DE MANERA
EFECTIVA EN EQUIPOS
DIVERSOS.
Propone
maneras
de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto
en equipo, definiendo un
curso de accin con
pasos especficos.
Aporta puntos de vista
4

con apertura y considera


los de otras personas de
manera reflexiva.
Asume
una
actitud
constructiva, congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta
dentro
de
distintos
equipos
de
trabajo.

5.-DESARROLLA
INNOVACIONES Y PROPONE
SOLUCIONES A PROBLEMAS A
PARTIR
DE
MTODOS
ESTABLECIDOS.

Sigue instrucciones y
procedimientos
de
manera
reflexiva,
comprendiendo
como
cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de
un objetivo.

Ordena informacin de
acuerdo a categoras,
jerarquas y relaciones.

Utiliza las tecnologas de

la
informacin
y
comunicacin
para
procesar e interpretar
informacin.

Dimensin Conceptual:

La Qumica I est integrada por los conceptos subsidiarios: composicin de la materia, enlaces qumicos y nomenclatura y
obtencin de compuestos inorgnicos; estos conceptos subsidiarios permiten que el estudiante comprenda la relacin que
existe entre las propiedades de las sustancias en funcin de su composicin y estructura, con el propsito de que utilice
los conocimientos adquiridos en la valoracin y aplicacin de los materiales existentes en la naturaleza, as como las
implicaciones de sta en su vida cotidiana.
Dimensin Procedimental:

Estudiar acerca de los medicamentos; ste sera el tema integrador, que vamos a usar como pretexto para desarrollar
contenidos especficos de la asignatura Qumica I: modelos atmicos y enlaces; tambin nos sirve para aplicar los temas
de qumica orgnica y de la nomenclatura de los compuestos inorgnicos.
Dimensin Actitudinal:

Comprender que el desarrollo de la Qumica est relacionada con el entorno donde se desarrolla el hombre.

Analizar de qu forma ha influido la Qumica para la modificacin del entorno.

Responsabilidad en la entrega de trabajos y analizar que este hecho no implica el actuar con libertad.

Mostrar solidaridad en el trabajo de equipo, aportando experiencias y aceptando las de otros compaeros.

S.E.M.S.

D.G.E.T.I.
6

Plantel:

CBTIS 133

SECUENCIA DIDCTICA 1
FORMATO F2
Nombre del profesor
ELISEO GMEZ ORTIZ
Concepto Fundamental
:
MATERIA Y ENERGA

Asignatura
GEOMETRA ANALTICA
Concepto subsidiario
1.1. Composicin de la
materia
1.-Clasificacin de la
materia
2.-Atomo

1.2 Enlaces qumicos


1.-Enlaces interatmicos
2.- Enlaces moleculares

Competencias delas ciencias


experimentales
4.
Obtiene,
registra
y
sistematiza la informacin
para responder a preguntas
de
carcter
cientfico,
consultando
fuentes
relevantes
y
realizando
experimentos pertinentes.

4.
Obtiene,
registra
y
sistematiza la informacin
para responder a preguntas
de
carcter
cientfico,
consultando
fuentes
relevantes
y
realizando
experimentos pertinentes.

Semestre
TERCERO

Fecha
19/AGO/2013

Competencias genricas
8.-PARTICIPA Y COLABORA DE
MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS
DIVERSOS.
Propone maneras de solucionar
un problema o desarrollar un
proyecto en equipo, definiendo
un curso de accin con pasos
especficos.
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva,
congruente
con
los
conocimientos y habilidades con
los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
5.-DESARROLLA
INNOVACIONES
Y
PROPONE SOLUCIONES A PROBLEMAS
A PARTIR DE MTODOS ESTABLECIDOS.

Sigue
instrucciones
y
procedimientos
de
manera
reflexiva, comprendiendo como
cada
uno
de
sus
pasos

contribuye
objetivo.
4.
Obtiene,
registra
y
sistematiza la informacin
para responder a preguntas
de
carcter
cientfico,
consultando
fuentes

relevantes
y
realizando
experimentos pertinentes.

al

alcance

de

un

Ordena informacin de acuerdo a


categoras,
jerarquas
y
relaciones.
Utiliza las tecnologas de la
informacin y comunicacin para
procesar
e
interpretar
informacin.

8.-PARTICIPA Y COLABORA DE
MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS
DIVERSOS.
Propone maneras de solucionar
4.
Obtiene,
registra
y
un problema o desarrollar un
sistematiza la informacin
proyecto en equipo, definiendo
un curso de accin con pasos
para responder a preguntas
especficos.
de
carcter
cientfico,
Aporta puntos de vista con
consultando
fuentes
apertura y considera los de otras
relevantes
y
realizando
personas de manera reflexiva.
experimentos pertinentes.
Asume una actitud constructiva,
congruente
con
los
conocimientos y habilidades con
los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
8

5.-DESARROLLA
INNOVACIONES
Y
PROPONE SOLUCIONES A PROBLEMAS
A PARTIR DE MTODOS ESTABLECIDOS.

Sigue
instrucciones
y
procedimientos
de
manera
reflexiva, comprendiendo como
cada
uno
de
sus
pasos
contribuye al alcance de un
objetivo.

Ordena informacin de acuerdo a


categoras,
jerarquas
y
relaciones.

Utiliza las tecnologas de la


informacin y comunicacin para
procesar
e
interpretar
informacin.

Estrategia Didctica
Tcnicas de
enseanza
ACTIVIDADES DE
APERTURA

Tcnicas de aprendizaje

Induccin al curso:
Presentacin
de alumnos y
profesor
Explicar el

Tipo de
actividad

IC, IEC,
EC, EEC, G

Tiempo
asignado

20
minutos
1 hora

Producto de
aprendizaje
(Evidencias)

enfoque por
competencias
Descripcin
general de los
contenidos
Forma de
evaluar

30
minutos

Conferencia

magistral sobre la
composicin de la
materia y enlaces
qumicos

Coordinar
actividad

Debatir el tema de la
composicin de la materia y
los enlaces en equipos de 5
alumnos y elaborar un
resumen

35
minutos

Resumen del tema de la


composicin de la materia y
enlaces qumicos

15
minutos

Elaborar un mapa conceptual


de la clasificacin de la
materia

Mapa conceptual

1 hora

la

Plan de trabajo

10
minutos

Programa

Resumen

Elaborar un resumen del


tomo

Coordinar la
actividad

1 hora

10

Coordinar
actividad

Ensayo

Elaborar un ensayo de los


enlaces intermoleculares

la

1 hora

Mapa mental

Elaborar un mapa mental de


los enlaces interatmicos

1 hora

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO

Coordinar
actividad

Organiza los
equipos

Explicar
concepto
ensayo
ejemplo

la

Elaborar una presentacin en


powerpoint en equipos de 5
alumnos de la clasificacin de
la materia

IC, IEC,
EC, EEC, G

2 horas

Presentacin en powerpoint

10
minutos

el
de
con

Elaborar un ensayo de la
clasificacin de la materia en
equipos de 3 alumnos

11

1 hora

Ensayo

Organiza los
equipos

Elaborar una presentacin en


powerpoint en equipos de 5
alumnos del tomo

2 horas

Presentacin en powerpoint

2 horas

Conferencia
magistral del tema
de
enlaces
interatmicos
e
intermoleculares

Controla el
desarrollo de la
prctica

PRCTICA No. 1
(CONOCIMIENTO Y USO DE
LOS INSTRUMENTOS DEL
LABORATORIO DE QUMICA
I)

2 horas
Reporte de la Prctica No.
1

1 hora

Elaborar un resumen de los


enlaces
interatmicos
e
intermoleculares en equipos
de 3 alumnos

Resumen

2 horas

Presentacin en powerpoint
Elaborar una presentacin en
powerpoint en equipos de 5

12

alumnos del tema de enlaces


interatmicos

Organiza los
equipos

3 horas

1 hora

Ejemplificar el tipo
de
enlaces
interatmicos

Elaborar un mapa mental de


los enlaces interatmicos

Elaborar una presentacin en


powerpoint en equipos de 5
alumnos de los enlaces
intermoleculares

Organiza los
equipos

Mapa mental
2

horas
Presentacin en powerpoint

3 horas

1 hora

Ejemplificar el tipo
de
enlaces
intermoleculares

Elaborar un mapa mental de


los enlaces intermoleculares

PRCTICA No. 2
(CONOCIMIENTO Y USO DE
LOS INSTRUMENTOS DE

13

2 horas

Mapa mental

Reporte de la Prctica No.


2

ACTIVIDADES DE
CIERRE

Controla el
desarrollo de la
prctica

Retroalimentacin
a la clasificacin
de la materia

PESO, BALANZA
GRANATARIA Y BALANZA
ANALTICA DEL
LABORATORIO DE QUMICA
I)

IC, IEC,
EC, EEC, G

Conclusiones a la
clasificacin de la materia

40
minutos

20
minutos

Hoja de
conclusiones a la
clasificacin de la
materia

Hoja de
conclusiones al
tomo

Retroalimentacin
al tomo
40
minutos

Conclusiones al tomo

20
minutos

Retroalimentacin
a los enlaces
interatmicos

Conclusiones a los enlaces

14

40
minutos

interatmicos

Retroalimentacin
a los enlaces
intermoleculares

Recursos didcticos
Apuntes
Formulario

Hoja de
conclusiones a los
enlaces
intermoleculares

Conclusiones a los enlaces

intermoleculares

20
minutos

Evidencias a evaluar
Resumen
Mapa conceptual
Ensayo
Mapa mental
Presentacin en powerpoint
Hoja de conclusiones

Hoja de
conclusiones a los
enlaces
interatmicos

20
minutos

40
minutos

Instrumentos de evaluacin
Rbrica
Rbrica
Rbrica
Rbrica
Rbrica
Rubrica

Materiales
Pizarrn
Marcadores
15

Ponderacin
Rbricas 40 %

Bibliografa
1.-QUMICA I, con enfoque en
competencias

Calculadora
Libros de consulta

EDUARDO MARTNEZ MARQUEZ

Hojas
can
Laptop

CENGAGE LEARNING
MXICO, 2009

Cibergrafa

Composicin de la materia http://www.educatina.com/quimica/introduccion-a-la-quimica?


gclid=CIGlgfX6wbkCFckRMwod2UcA2Q
Clasificacin de la materia http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_fyq3/tema3/index3.htm
Atomo http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_fyq3/tema4/index4.htm
Enlaces qumicos http://genesis.uag.mx/edmedia/material/qino/T6.cfm
Enlaces interatmicos http://www.fceia.unr.edu.ar/materialescivil/Publicaciones/TPyE.pdf
Enlaces moleculares http://www.molwick.com/es/materia/180-moleculas.html
Nomenclatura, obtencin de compuestos orgnicos
Compuestos Binarios http://compuestosbinarios.bligoo.ec/
http://www.educatina.com/quimica/compuestos-binarios-1?gclid=CN6Plafcw7kCFS1p7Aod7mgAGA
Compuestos Terciarios http://www.educatina.com/quimica/compuestos-ternarios-2-oxoacidos?
gclid=CKajkdTcw7kCFcZj7AodjF8AFg
http://www.educatina.com/quimica/compuestos-ternarios-1-hidroxidos?gclid=CLWPjvTcw7kCFRDl7Aod4g8AOg
Compuestos Cuaternarios http://www.educatina.com/quimica/compuestos-ternarios-1-hidroxidos?gclid=CN4oJfew7kCFSho7Aod5ngAVg

16

S.E.M.S.

D.G.E.T.I.

Plantel:

CBTIS 133

SECUENCIA DIDCTICA 2
FORMATO F2
Nombre del profesor
ELISEO GMEZ ORTIZ
Concepto Fundamental
:
MATERIA Y ENERGA

Concepto subsidiario
1.3.-Nomenclatura,
obtencin de compuestos
orgnicos
1.-Compuestos Binarios
2.-Compuestos Terciarios
3.-Compuestos Cuaternarios

Asignatura
GEOMETRA ANALTICA
Competencias delas ciencias
experimentales

Semestre
TERCERO

Fecha
19/AGO/2013

Competencias genricas
8.-PARTICIPA Y COLABORA DE
MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS
4.
Obtiene,
registra
y DIVERSOS.
sistematiza la informacin Propone maneras de solucionar
un problema o desarrollar un
para responder a preguntas
proyecto en equipo, definiendo
de
carcter
cientfico,
un curso de accin con pasos
consultando
fuentes
especficos.
relevantes
y
realizando Aporta puntos de vista con
experimentos pertinentes.
apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva,
congruente
con
los
conocimientos y habilidades con
los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
4.
Obtiene,
registra
y
sistematiza la informacin
INNOVACIONES
Y
para responder a preguntas 5.-DESARROLLA
PROPONE
SOLUCIONES
A
PROBLEMAS
de
carcter
cientfico,
consultando
fuentes
17

relevantes
y
realizando A PARTIR DE MTODOS ESTABLECIDOS.
experimentos pertinentes.
Sigue
instrucciones
y
procedimientos
de
manera
reflexiva, comprendiendo como
cada
uno
de
sus
pasos
contribuye al alcance de un
objetivo.

Estrategia Didctica
Tcnicas de
enseanza
ACTIVIDADES DE
APERTURA

Tcnicas de aprendizaje

Tipo de
actividad

Ordena informacin de acuerdo a


categoras,
jerarquas
y
relaciones.

Utiliza las tecnologas de la


informacin y comunicacin para
procesar
e
interpretar
informacin.
Tiempo
Producto de
asignado
aprendizaje
(Evidencias)

IC, IEC,
EC, EEC, G

Conferencia
magistral sobre el
tema de
los
compuestos
binarios, terciarios
y cuaternarios

1 hora

18

Coordinar
actividad

Coordinar la
actividad

la

30
minutos

Debatir el tema de los


compuestos
binarios
en
equipos de 5 alumnos y
elaborar un resumen

Resumen del tema de los


compuestos binarios

Mapa conceptual

Elaborar un mapa conceptual


de los compuestos terciarios
en equipos de 5 alumnos

1 hora
Resumen

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO

Coordinar la
actividad

Organiza los
equipos

Elaborar un resumen de los


compuestos cuaternarios en
equipos de 5 alumnos

Elaborar una presentacin en


powerpoint en equipos de 5
alumnos de los compuestos
binarios

1 hora

IC, IEC,
EC, EEC, G

2 horas

Presentacin en powerpoint

1 hora

Explicar el
concepto de los
compuestos
binarios y su
nomenclatura
Controla el

10 compuestos binarios

Elaborar 10 compuestos
binarios

PRCTICA No. 3.DETERMINACIN DEL PUNTO

19

2 horas

desarrollo de la
Prctica

DE FUSIN DE ALGUNOS
MATERIALES O COMPUESTOS

Reporte de la prctica No. 3

2 horas

Elaborar una presentacin en


powerpoint en equipos de 5
alumnos de los compuestos
terciarios

Elaborar 10 compuestos
terciarios

Organiza los
equipos

Explicar el
concepto de los
compuestos
terciarios y su
nomenclatura

2 horas
10 compuestos terciarios

2 horas
Presentacin en powerpoint

Organiza los
equipos

Elaborar una presentacin en


powerpoint en equipos de 5
alumnos de los compuestos
cuaternarios

2 horas

Presentacin en powerpoint

10 compuestos
cuaternarios

Elaborar 10 compuestos
cuaternarios

Explicar el
concepto de los

2 horas
20

Reporte de la

compuestos
cuaternarios y su
nomenclatura

ACTIVIDADES DE
CIERRE

Controla el
desarrollo de la
prctica

Retroalimentacin
a los ejemplos de
los compuestos
binarios

IC, IEC,
EC, EEC, G

prctica No. 4

PRCTICA No. 4.-MTODOS


DE SEPARACIN DE
MEZCLAS

Conclusiones a la elaboracin
de los compuestos binarios

Retroalimentacin
a la nomenclatura
de los compuestos
binarios

50
minutoa

Conclusiones a la
nomenclatura de los
compuestos binarios

30
minutos
21

Hoja de conclusiones a
la elaboracin de los
compuestos binarios

Hoja de conclusiones a
la nomenclatura de los
compuestos binarios

30
minutos

50
minutos

Retroalimentacin
a los ejemplos de
los
compuestos
terciarios

Conclusiones a la elaboracin
de los compuestos terciarios

50
minutos

Hoja de conclusiones a
la elaboracin de los
compuestos terciarios

Hoja de conclusiones a
la nomenclatura de los
compuestos terciarios

Hoja de conclusiones a
la elaboracin de los
compuestos
cuaternarios

30
minutos

Retroalimentacin
a la nomenclatura
de los compuestos
terciarios

Conclusiones a la
nomenclatura de los
compuestos terciarios

50
minutos

Retroalimentacin
a los ejemplos de
los compuestos
cuaternarios

Conclusiones a la elaboracin
de los compuestos
cuaternarios

30
minutos

22

Retroalimentacin
a la nomenclatura
de los compuestos
cuaternarios

50
minutos

Conclusiones a la
nomenclatura de los
compuestos cuaternarios

Hoja de conclusiones a
la nomenclatura de los
compuestos
cuaternarios

20
minutos

Evidencias a evaluar
Resumen
Mapa conceptual
Ensayo
Mapa mental
Presentacin en powerpoint
Problemas
Hoja de conclusiones

Recursos didcticos
Apuntes
Formulario
Calculadora
Libros de consulta

Instrumentos de evaluacin
Rbrica
Rbrica
Rbrica
Rbrica
Rbrica
Rubrica
Rbrica
Rbrica

Materiales
Pizarrn
Marcadores
Hojas
can
Laptop

Ponderacin
Rbricas 40 %

Bibliografa
1.-QUMICA I, con enfoque en
competencias
EDUARDO MARTNEZ MARQUEZ
CENGAGE LEARNING
MXICO, 2009

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Cibergrafa

Composicin de la materia http://www.educatina.com/quimica/introduccion-a-la-quimica?


gclid=CIGlgfX6wbkCFckRMwod2UcA2Q
Clasificacin de la materia http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_fyq3/tema3/index3.htm
Atomo http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_fyq3/tema4/index4.htm
Enlaces qumicos http://genesis.uag.mx/edmedia/material/qino/T6.cfm
Enlaces interatmicos http://www.fceia.unr.edu.ar/materialescivil/Publicaciones/TPyE.pdf
Enlaces moleculares http://www.molwick.com/es/materia/180-moleculas.html
Nomenclatura, obtencin de compuestos orgnicos
Compuestos Binarios http://compuestosbinarios.bligoo.ec/
http://www.educatina.com/quimica/compuestos-binarios-1?gclid=CN6Plafcw7kCFS1p7Aod7mgAGA
Compuestos Terciarios http://www.educatina.com/quimica/compuestos-ternarios-2-oxoacidos?
gclid=CKajkdTcw7kCFcZj7AodjF8AFg
http://www.educatina.com/quimica/compuestos-ternarios-1-hidroxidos?gclid=CLWPjvTcw7kCFRDl7Aod4g8AOg
Compuestos Cuaternarios http://www.educatina.com/quimica/compuestos-ternarios-1-hidroxidos?gclid=CN4oJfew7kCFSho7Aod5ngAVg

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