Ttulo: PROGRAMA DE INTERVENCIN PARA FAMILIAS Y MENORES

CON CONDUCTAS DE MALTRATO

Autoras: Josefa Snchez Heras; M Jos Ridaura Costa; Cristina Arias
Salvador (Valencia-Espaa)
Resumen: En los ltimos aos ha ido creciendo la preocupacin en torno a la
violencia filio-parental. Los datos estadsticos como lo contempla la memoria
general de la fiscala - revelan un preocupante incremento de la violencia
ejercida por los hijos adolescentes sobre sus progenitores, sin distincin de
clases sociales ni de gnero.
La Colonia San Vicente Ferrer, gestionada por los Amigonianos, es un centro
de reeducacin destinado a trabajar con menores sujetos a medidas
judiciales. En el ao 2004 comienzan a ingresar en la Colonia menores
acusados de maltrato familiar. Es entonces cuando se crea y comienza
implementarse el Programa de Intervencin para familias y menores con
conductas de maltrato.
El programa es pionero en Espaa. Desde 2004 hemos trabajado con ms de
130 familias y los resultados del programa son positivos. Estos resultados
estn avalados por un estudio en el que se ha investigado longitudinalmente,
desde el ao 2004 hasta el 2008, la efectividad del programa y las variables
relacionadas con el problema y con el pronstico del mismo (Snchez, J.,
2008, Tesis Doctoral).
Abstract: In recent years the concern about filio-parental violence has been
growing. We constantly find in the media desperate parents unable to control
their children's aggressive behavior. Statistical data - as the general memory of
the Prosecutor's Office 2009 provides - reveal a disturbing increase in violence
by teenage children against their parents, without social class or gender
distinction. Colonia San Vicente Ferrer is a re-education centre aimed at a
pedagogical work, with boys ands girls under judicial measures. In 2004, for the
first time, minors started arriving to la Colonia arrested for a crime of domestic
abuse. Taking into account the characteristics of the crime, the new profile of
the teens with whom we are and the demands of help from parents themselves,
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the "Program of intervention to families and children with conduct starts working
and being implemented.
The claim of the speech is to make an approach on the subject of filio-parental
violence and to expose the structured program that is developed in La Colonia,
since 2004, and

which effectiveness has been demonstrated. The main

objective of the programme is to reduce the aggressive behaviour of children

against their parents to its extinction and to provide strategies and skills both to
resolve their problems and to improve their relationship. To this end, we
develop the intervention in four phases (evaluation, hypothesis, intervention and
follow-up) and through five blocks of intervention that occur simultaneously
(parents individually;) Children individually; parents Group (School of parents);
Children group; Parents and children). So we are working with both children and
parents as we understand that this is a problem in which both sides have
responsibility.
Palabras clave: Maltrato filio-parental, violencia familiar, delincuencia juvenil,
terapia cognitivo-conductual, intervencin.
PROGRAMA DE INTERVENCIN PARA FAMILIAS Y MENORES CON
CONDUCTAS DE MALTRATO. CE COLONIA SAN VICENTE FERRER
La Colonia San Vicente Ferrer es un Centro de Reeducacin de menores
infractores perteneciente a la Consellera de Justicia y Bienestar Social y
gestionado por los Terciarios Capuchinos (Amigonianos). En la Colonia se
atiende, desde el ao 1922, y con criterios exclusivamente educativos, a
adolescentes y jvenes de ambos sexos. El centro est ubicado en el trmino
municipal de Burjassot (Valencia) y dispone de 82 plazas para cumplimiento
de medidas en rgimen cerrado, semiabierto, abierto y convivencia en grupo
educativo.
Es en la Colonia San Vicente Ferrer donde se crea y comienza a
desarrollarse, en el ao 2004, el Programa de intervencin con familias y
menores con conductas de maltrato. Desde entonces hemos trabajado
con ms de 270 familias,
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MARCO TERICO
Nuestro modelo de violencia filio-parental se basa en el marco terico de la
Psicologa cognitivo-conductual, modelo que mejor explica y predice la
conducta humana y que est avalado por numerosos estudios cientficos.
Desde este paradigma se sostiene la idea de que los comportamientos son
aprendidos y se repiten por sus consecuencias. As, los comportamientos
agresivos se mantienen a lo largo del tiempo ya que tiene unas consecuencias
positivas para la persona, bien sean de tipo material (dinero, mvil..), de tipo
social (halagos y felicitaciones, atencin, status), o de tipo interno
(sensacin de poder y de control que se experimenta)
En cuanto a las conductas de maltrato en s, las personas nacemos sin
experiencia previa y conforme vamos viviendo, aprendemos a comportarnos
de una determinada manera, en funcin de lo que ganemos o perdamos. Los
chicos que agreden, fsica o verbalmente, a sus padres, consiguen sus
propsitos, como obtener cosas materiales, librarse de una bronca, hacer lo
que quieran o sentirse bien por tener el control de la casa.
Ahora bien, si lo anterior es cierto, tambin lo es que cuando nacemos
podemos hacerlo teniendo un temperamento fcil o difcil, y esta parte s que
es innata. Cuando hablamos de temperamento nos referimos al carcter, al
conjunto de caractersticas psicolgicas que tiene una persona y que, en
parte, determinan su forma de comportarse, y decimos en parte, porque la
mayora de estos chicos, aunque con mucho ms trabajo, podrn socializarse
correctamente. Es aqu donde cobra importancia el papel de los padres y por
tanto, la doble direccin del problema.
Educar es una ardua tarea, que se complica muchsimo cuando los hijos han
nacido con un temperamento difcil. Pero este temperamento est y debe
estar mediatizado por los padres, por las pautas de crianza que utilicen.
Si desde pequeos los padres no van moldeando los comportamientos
negativos de los nios difciles, ensendoles que de esta forma no
conseguirn sus objetivos, el nio crecer y su temperamento difcil y
conductas negativas crecern con l, con la diferencia de que cuando son
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pequeos, son ms o menos controlables, y cuando son adolescentes las

conductas negativas son ms exageradas y descontroladas, llegando incluso
al maltrato.

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA DE INTERVENCIN

A la hora de disear y estructurar este programa de intervencin, tuvimos muy
presente la necesidad de trabajar de forma paralela tanto con hijos como con
los padres, ya que consideramos que los problemas familiares deben
conceptualizarse como un problema, cuanto menos, dimensional. En el seno
de las familias se establecen dinmicas negativas, en las que, tanto en su
origen como en su mantenimiento, participan los padres y los hijos, siendo por
tanto ambas partes responsables del proceso y por consiguiente, siendo
necesaria su implicacin en la intervencin para manejar y cambiar conductas
inadecuadas que se estn retroalimentando mutuamente.
El objetivo general del programa es disminuir hasta llegar a extinguir los
comportamientos agresivos y violentos de los hijos hacia sus padres,
mejorando la relacin entre ellos.
Para alcanzar dicho objetivo, se trabajaba a travs de cinco bloques de
intervencin, que se desarrollan en cuatro fases: Evaluacin, Hiptesis;
Intervencin y Seguimiento.
Los objetivos del BLOQUE PADRES EN INDIVIDUAL son: Evaluar el
problema funcionalmente; entender claramente por qu se mantiene el
problema de conducta de su hijo; flexibilizar las ideas irracionales; aprender a
reforzar positivamente; revisar los fines de semana; y trabajar las tareas y los
contenidos del grupo.
Los objetivos del BLOQUE ADOLESCENTES EN INDIVIDUAL son: Evaluar el
problema funcionalmente; asumir su parte de responsabilidad en el problema;
aprender a resolver problemas; cumplir con las normas de convivencia
familiar; controlar su agresividad; y flexibilizar los pensamientos irracionales.
Los objetivos del BLOQUE PADRES E HIJOS/AS son: Mejorar la relacin
entre padres e hijos; mejorar la comunicacin entre los padres y los hijos;
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preparar el reencuentro y las salidas; realizar contratos y revisarlos

peridicamente; poner en prctica las tcnicas para aumentar y disminuir
comportamientos; y afrontar el conflicto.
Los objetivos del BLOQUE PADRES EN GRUPO (Escuela de Padres) son:
Dotar a los padres de estrategias y habilidades para mejorar sus pautas de
crianza y la relacin con sus hijos.
Los objetivos del BLOQUE ADOLESCENTES EN GRUPO son: Adquirir
Habilidades Sociales, desarrollando una conducta asertiva.
RESULTADOS
Desde el ao 2004 hasta hoy ha aumentado de forma significativa el nmero
de ingresos por delitos de violencia filio-parental. Desde 8 menores que
ingresaron por este delito en 2004 a 35 que ingresaron en 2009.
En la actualidad hay 42 chicos por este delito y a lo largo de todos estos aos
hemos trabajado con ms de 200 familias. A travs del seguimiento de las
familias con las que se ha intervenido, podemos decir que los resultados del
programa son positivos. En general, han mejorado las relaciones entre padres
e hijos; los hijos no han vuelto a agredir fsicamente a los padres y ha
aumentado la capacidad de los padres y los hijos a la hora de solucionar el
problema, ya que han aprendido tcnicas y nueva habilidades (Snchez, J.,
2008, Tesis Doctoral).

5-BIBLIOGRAFA
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Agresin y la delincuencia. Mjico: Ed. Trillas.
Bobic, N. (2002). Adolescent violence towards parents: Myths and realities.
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Garrido, V. (2005). Los hijos tiranos. El Sndrome del Emperador. Barcelona.
Ariel.
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 Ibabe, I., Jauregizar, J. y Daz, O. (2007) Violencia FilioParental: Conductas

violentas de jvenes hacia sus padres. Vitoria.
Roperti Pez-Bravo, E. (2006). Padres vctimas, hijos maltratadores: pautas
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Calpe.
Serrano, I. (1996). Agresividad Infantil. Madrid: Pirmide, colecc. Ojos
Solares
Urra, J. (2006). El pequeo dictador: cuando los padres son las vctimas,
Madrid: Ed. La esfera de los libros.