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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE

MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN FILOSOFA
ASIGNATURA: TICA 2

SEGUNDO SEMESTRE
PROFESOR: DRA. PAULINA RIVERO WEBER
CICLO: BSICO
REA: TICA
CLAVE

HORAS/SEMANA/SEMESTRE
TEORCAS
PRCTICAS

3215

32

TOTAL DE
HORAS

CRDITOS

32

Carcter: OBLIGATORIA
Tipo: TERICO-SISTEMTICO GENERAL
Modalidad: CURSO
Asignatura precedente: TICA 1
OBJETIVO(S):
El curso se propone dar al alumno la formacin necesaria para comprender y
pensar los problemas fundamentales de la tica, a travs del conocimiento de
diversas maneras en que stos han sido abordados por algunos de los ms
relevantes filsofos de esta rea. De ah que al terminar el curso se espera que el
estudiante tenga la capacidad de continuar su formacin con solidez gracias a las
bases adquiridas.
El curso se divide en tres momentos. Primeramente se hace una breve
introduccin general a la filosofa. Esta concluye en una ubicacin de la tica en
el campo de la filosofa, en la cual se aclaran los conceptos ticos ms

importantes. En un segundo momento se exponen de una manera sencilla los


problemas fundamentales de la tica y cmo stos afectan nuestra vida cotidiana,
de manera de que el alumno comience a pensarlos como algo cercano a su
realidad, para que los pueda reconocer en sus prximas lecturas. El tercer
momento del curso conforma el cuerpo fundamental del mismo, y consiste en un
anlisis de algunos de los ms relevantes pensadores de la tica: de Herclito a
Heidegger, pasando por Scrates, Platn, Aristteles, Spinoza, Kant y Nietzsche,
se lleva a cabo la lectura directa y guiada de algunas de sus obras, las cuales son
consideradas como obligatorias para el alumno. De ellas se resaltan los
problemas a los cuales est respondiendo cada autor, exponiendo la
interconexin propia del dilogo filosfico a travs de la historia.
Cabe aclarar que la lista de los autores mencionados de Herclito a Heidegger es
por supuesto incompleta, pero fundamental para nuestros propsitos, ya que este
no es un curso de historia de la tica, sino un curso bsico de formacin en este
mbito de la filosofa. Si bien es cuantiosa la lectura que este temario demanda al
alumno, la experiencia me ha demostrado que el estudiante motivado, es capaz
de lograr cumplir con ellas si se sabe atendido y si puede permanecer confiado
sabiendo que alguien le gua y le ayuda a entender lo que lee. El curso pretende
pues mostrar el dilogo a travs de la historia resaltando los temas y problemas
ms fundamentales de la tica.
NM.
DE HRS.
POR
UNIDAD

TEMARIO

I. I N T R O D U C C I N
1. El quehacer filosfico. Qu es la filosofa? Importancia de
la experiencia vivida. De la doxa a la episteme. Las razones y
las causas. El sofista y el filsofo. Los sofistas como nuestros
contemporneos: similitudes y diferencias. La vocacin
filosfica.
2. Las reas de la filosofa.
a) La metafsica y la ontologa. La opinin de Kant sobre
el surgimiento del concepto metafsica. Metafsicas
inmanentistas y metafsicas trascendentalistas. La
diferencia ontolgicas: ser y ente.
b) La epistemologa. Epistemologa, gnoseologa y teora
del conocimiento. Qu es conocer algo? Qu
sucede cuando conocemos? La relacin sujeto
objeto. Empirismo y racionalismo. Realismo e
idealismo. La superacin de la dualidad S O en la
propuesto del ser en el mundo heideggeriano. La
intimidad ontolgica.

c) La esttica. La aisthesis frente al razonamiento. El arte


como engao e ilusin. El papel del arte en el proceso
del conocimiento. Arte y filosofa a partir de Nietzsche y
Heidegger.
d) La tica. Del nacimiento de la filosofa al nacimiento de
la tica. La dimensin de la interioridad en el
surgimiento de la tica. Diferencia entre tica y moral.
Los diferentes significados originarios del ethos de
Homero a Aristteles y la significacin actual de la
evolucin del concepto de "tica". El objeto de estudio
de la tica y su relacin con otras reas de la filosofa.
Teora y praxis en la tica.
-II- L O S P R O B L E M A S F U N D A M E N T A L E S
DE LA ETIC A
1. El problema de la libertad y la responsabilidad.
1.1
1.2
1.3
1.4

La dicotoma entre la libertad y la necesidad.


El avance del determinismo y su respaldo en las
ciencias actuales.
El problema de la libertad y la responsabilidad moral.
Los nuevos retos para la tica en una sociedad
tecnificada.

2. La relacin entre el individuo y la comunidad.


2.1
2.2
2.3

El individuo como zoon politikn.


Los derechos del individuo y los derechos de la
sociedad.
El egosmo tico y la propuesta del socialismo.

3. La relacin mente-cuerpo y sus implicaciones ticas.


3.1
3.2
3.3

El surgimiento de la concepcin occidental de la psych


en Homero.
El dualismo psych-soma en los estudios de Jan
Bremmer y Eggers Lan. La psych encarnada.
El ser humano como dualidad o como unidad dual.

4. El problema del fundamento.


4.1
4.2
4.3

Es necesario fundamentar una tica? La posibilidad o


la imposibilidad de fundamentar una tica ante la
pluralidad de perspectivas temporales y espaciales.
Los diferentes posibilidades de fundamentar el
pensamiento segn Heidegger.
Implicaciones de la ausencia de fundamento. El

nihilismo: la creatividad humana y el relativismo moral.


-III- L O S P R O B L E M A S D E L A E T I C A
EN SUS PENSADORES
1. Herclito.
La metafsica heracltea y los principios de la tica. Del espacio
exterior al espacio interior. Los fragmentos de Herclito: problemas
de su interpretacin.
1.2 Los fragmentos "ticos" de Herclito. La comunidad del lgos: los
parmetros y el orden del ser frente a la desmesura y la hybris
humana. El autoconocimiento y la capacidad de crecimiento interior
comn a todos. La eleccin tica: el estado de altheia y el estado
de idiotez.
2. Scrates y los sofistas.
2.1 El problema Scrates: la primera interpretaciones del socratismo:
Platn y Jenofonte. El Scrates aristotlico. La anfibologa socrtica
en la historia y su polmica revivida a raz de la interpretacin
nietzscheana. Werner Jaeger responde a Nietzsche: Paideia.
2.2 La interpretacin de Eduardo Nicol y sus implicaciones
filosficas. La Apologa y la posibilidad de una tica como forma de
vida en Scrates: la enkrateia, la mayutica y la phrnesis
socrticas. Scrates filsofo frente a Protgoras: las consecuencias
del relativismo tico.
3. Platn.
3.1 La riqueza de la filosofa platnica y los problemas de su
interpretacin. Las diferentes etapas del filosofar platnico. La
herencia de Herclito y Scrates en la filosofa platnica.
3.2 El problema de la relacin psych - soma. La evolucin de la
psicologa platnica y su concepcin de las diversas fuentes del
origen del mal, en relacin a la concepcin psych - soma de El
Fedn a La Repblica. Dodds: Los griegos y lo irracional. El eros
como fundamento en El Banquete. La concepcin del alma y el amor
en El Fedro.
4. La tica aristotlica:
4.1 El problema de "las ticas" de Aristteles y la evolucin de su
pensamiento; el estudio de Werner Jaeger: Aristteles. Actualidad de
Aristteles.
4.2 La tica nicomaquea. La teleologa aristotlica: los medios y los
fines. Los diferentes tipos de actos posibles, y las caractersticas de
un acto virtuoso: la deliberacin y la eleccin, la virtud como medio
entre dos extremos. La psicologa aristotlica en relacin a las
virtudes ticas y las virtudes dianoticas. La evolucin del concepto
de phrnesis a lo largo de las obras ticas de Aristteles. El
problema del determinismo, la libertad y la responsabilidad moral. El
carcter moral como segunda naturaleza. La relacin entre la virtud y
la felicidad. Fundamentos y consecuencias de la teleologa en

Aristteles.
5. Spinoza: una tica de la armona universal.
5.1 Spinoza y la valenta de su filosofa. La tica de Spinoza y las
dificultades de su lectura. Axiomatizacin y citacin universal de su
obra.
5.2 La concepcin de Dios en Spinoza: la nica sustancia y la
resolucin del dualismo espritu-materia. La posibilidad de una tica
racionalista y determinista que no se niegue a estudiar la pasiones.
Pasiones y acciones. La unidad mente-cuerpo y sus consecuencias
ticas. Racionalidad y bondad de las pasiones y las acciones.
6. Kant.
6.1 Kant: un hijo de la Ilustracin. Empirismo, racionalismo y ciencia
antes de Kant. El a priori kantiano. El camino analtico y el sinttico.
El conocimiento formal y el material. La filosofa moral pura de Kant.
6.2 La tica kantiana. La respuesta a Aristteles: no para la
felicidad, sino para otros fin superior estamos aqu: la razn
productora de la buena voluntad y el derecho a ser felices. La
mxima moral y la representacin del deber frente a las inclinaciones
del amado yo. El imperativo categrico y su transformacin en ley
universal. El fundamento del imperativo categrico: el respeto a todo
ser racional como un fin en s mismo. La voluntad racional
legisladora y autnoma. La libertad como postulado necesario
indemostrable.
7. Friedrich Nietzsche.
7.1 Una genial respuesta anafilctica a Kant: El nacimiento de la
tragedia y la propuesta tica del joven Nietzsche. Cuerpo y espritu
en comunin universal: Apolo y Dioniso comparten altares. La
valoracin moral de las ilusiones nobles frente a las ilusiones
vulgares. La lucha entre Scrates y los sofistas al interior del
pensamiento de Nietzsche. La imposibilidad de la verdad compartida:
verdad e ilusin.
7.2 La genealoga de la moral. El carcter histrico de la moral y el
problema del fundamento de la verdad. El llamado a la
responsabilidad del crecimiento propio. Despus de la muerte de
Dios con la voluntad de poder como gua: el peligro Nietzsche. El
egosmo nietzscheano y el problema de la comunidad. El valor del
amor a la vida.
7.3 As habl Zaratustra. Lectura y anlisis de los pargrafos claves
para la tica con base en los siguientes conceptos ticos: El Amor
fati y el eterno retorno de lo mismo. La voluntad de poder. El
superhombre. La sobreabundancia y el gran amor frente a la
compasin. La soledad. El atesmo.
8. Martin Heidegger.
La estructura ontolgica del ser humano. La posibilidad o
imposibilidad de una tica en el pensamiento heideggeriano. La tica
y el problema de la verdad. La verdad y el arte. La verdad y la

tcnica. El dilema de la tica en un mundo tecnificado: tica y


tecnologa. El triunfo de la tcnica y el oscurecimiento del espritu:
posibilidades de una tica ambiental en Heidegger.
9. Los retos de la tica ante un mundo tecnificado.
Potter, la filosofa y la medicina. Desenvolvimiento de la biotica en
sus primeras dcadas. La filosofa y sus respuestas ante un mundo
tecnificado. La posibilidad de la humanizacin de la tcnica. Los
problemas bioticos ms importantes en torno al ser humano:
1) La devastacin del planeta: las tica ecolgicas
2) El aborto
3) El encarnizamiento teraputico y la tcnica moderna
4) La eutanasia
5) La esttus ontolgico y tico del embrin
10. Los problemas fundamentales de la Biotica hoy
El antropocentrismo: posibilidades y obstculos para su superacin.
Es posible un biocentrismo? Posibilidades para una relacin tica
entre el ser humano y los animales. Darwin y el nuevo paradigma:
los seres sintientes.

BIBLIOGRAFA BSICA
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tica nicomaquea.
Edicin bilinge del Instituto de Estudios Polticos, Madrid 1951
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Otras ediciones: Platn, Obras completas. Aguilar, Madrid, 1974
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Nietzsche, verdad e ilusin. Segunda edicin UNAM- ITACA, Mxico
2004
Rivero Weber, Paulina
Altheia: la verdad originaria. Encubrimiento y desencubrimiento del ser
en Martin Heidegger. Fomento Editorial UNAM, Mxico 2004.
Rohde, Erwin.
PSIQUE. Fondo de Cultura Econmica. Mxico, 1980

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El existencialismo es un humanismo. Ediciones del 80, Argentina, 1981.
Scheler, Max F.
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Singer Peter. Animal Liberation: A New Ethics for our Treatment of
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Tratado Teolgico Poltico. Juan Pablos Editor, Mxico, 1990.
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Introduccin a Nietzsche. Ediciones Pennsula-Nexos, Barcelona.
Vattimo, Gianni.
Introduccin a Heidegger. Gedisa, Mxico 1990.
Warnock, Mary
tica contempornea. Ed. Labor, Barcelona, 1968.
Wienpahl, Paul
Por un Spinoza radical. Fondo de Cultura Econmica.
Yovel, Yirmiyahu.
Spinoza, el marrano de la razn. Anaya y Mario Muchnik, Barcelona,
1995.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
APRENDIZAJE

Exposicin oral
si
Exposicin audiovisual
si
Ejercicios dentro del aula si

no
no
no

Ejercicios fuera del aula

si

no

Seminario
Lecturas obligatorias

si
si

no
no

Trabajos de investigacin si
Prcticas de campo
si
Otros:

no
no

MECANISMOS DE EVALUACIN

Exmenes parciales
si
Exmenes finales
si
Trabajos y tareas fuera si
del aula

no
no
no

Participacin en clase
si
Asistencia a prcticas
si
Informe
de si
investigacin
Otros:

no
no
no

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