RC SMR Mme

CURSO ACADMICO: 2014-2015
NIVEL: CFGM Tcnico Microinformtico y Redes
PROGRAMACIN DIDCTICA
CURSO: 1
MODALIDAD : Semipresencial
Mdulo Profesional
MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS
DEPARTAMENTO : Informtica
DOCENTES: M Del Carmen Valle Fernndez
Manuel Domnguez Tienda, Gabriel Arribas
Rodrguez
1. INTRODUCCIN ___________________________________________________________ 2
1.1 Normas generales ttulo de tcnico de Sistemas Microinformticos y Redes _____________ 2
2. COMPENTENCIAS, OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE ____________________ 2

2.1 Competencia General _________________________________________________________ 2
2.2 Entorno profesional __________________________________________________________ 2
2.3 Perfil profesional ____________________________________________________________ 3
2.4 Objetivos Generales __________________________________________________________ 4
2.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE _________________________________________________ 4
3. UNIDADES DIDCTICAS ____________________________________________________ 6

4. METODOLOGA Y MATERIALES DIDCTICOS ___________________________________ 24
5. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN _________________ 25
5.1 Actividades presenciales _____________________________________________________ 27
5.2 Exmenes Presenciales ______________________________________________________ 27
5.3 Las tareas en el aula virtual (TAV) ______________________________________________ 27
5.4 Cuestionarios en el aula virtual. ________________________________________________ 28
5.5 Participacin en foros y herramientas de comunicacin. ____________________________ 28
5.6 Criterios de evaluacin (Orden de 7 de Julio de 2009) ______________________________ 28
6. SECUENCIAS DE UNIDADES Y TEMPORALIZACIN ______________________________ 31

6.1 Sesiones Presenciales ________________________________________________________ 33
6.2 Temas transversales _________________________________________________________ 35
6.3 Atencin a la diversidad ______________________________________________________ 36
6.4 Plan de fomento a la lectura __________________________________________________ 36
6.5 Actividades complementarias y extraescolares ___________________________________ 36
6.6 Funciones del profesor de desdobles ___________________________________________ 37
6.7 Indicaciones del trabajo colaborativo entre el titular y el docente de apoyo/desdoble ____ 38
7. ORIENTACIONES PEDAGGICAS Y BIBLIOGRAFA _______________________________ 39

Anexo: Planificacin del mdulo ______________________________________________ 40
1
Montaje y Mantenimiento de Equipos

CURSO: 1
Mdulo Profesional
Rodrguez
1. INTRODUCCIN
1.1 Normas generales ttulo de tcnico de Sistemas Microinformticos y Redes
La normativa general que regula el Ttulo de Tcnico de Sistemas Microinformtico y Redes es la
siguiente:
Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, establece la ordenacin general de la formacin
profesional del sistema educativo, fija la estructura de los nuevos ttulos de formacin profesional.
Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico en
Sistemas Microinformticos y Redes y se fijan sus enseanzas mnimas.
Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, por el que se establece la ordenacin y las enseanzas
de la Formacin Profesional inicial que forma parte del sistema educativo.
Decreto 359/2011 de 7 de diciembre que regulan las modalidades Semipresencial y a distancia
de las enseanzas de Formacin Profesional Inicial que forma parte del sistema educativo en la
Comunidad Autnoma de Andaluca.
ORDEN de 7 de julio de 2009 (Boja, 25 de agosto de 2009), por la que se desarrolla el currculo
correspondiente al ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes.
ORDEN de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluacin, certificacin,
acreditacin y titulacin acadmica del alumnado que cursa enseanzas de formacin profesional
inicial que forma parte del sistema educativo en la Comunidad Autnoma de Andaluca.
2. COMPENTENCIAS, OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

2.1 Competencia General
La competencia general del ttulo consiste en instalar, configurar y mantener sistemas
microinformticos, aislados o en red, as como redes locales en pequeos entornos, asegurando su
funcionalidad y aplicando los protocolos de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente
establecidos.
2.2 Entorno profesional

El entorno profesional estar constituido principalmente por empresas del sector servicios que se
dediquen a la comercializacin, montaje y reparacin de equipos, redes y servicios microinformticos en
general, como parte del sistema informtico de la organizacin o en entidades de cualquier tamao y
sector productivo que utilicen sistemas microinformticos y redes de datos para su gestin.
2

CURSO: 1
Mdulo Profesional
Rodrguez
2.3 Perfil profesional

El perfil profesional queda determinado por la competencia general anteriormente descrita, as como por
competencias profesionales (segn Real Decreto 1691/2007), entre otras:
a) Determinar la logstica asociada a operaciones de instalacin, configuracin y
mantenimiento de sistemas microinformticos, interpretando la documentacin tcnica
asociada y organizando los recursos necesarios.
b) Montar y configurar ordenadores y perifricos, as como instalar software bsico y de
aplicacin, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.
c) Realizar pruebas funcionales para localizar y diagnosticar disfunciones, comprobar y ajustar
el funcionamiento, establecer procedimientos para salvaguardar y recuperar datos.
d) Mantener sistemas microinformticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y
ajustando sus componentes, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de
calidad y seguridad.
e) Elaborar documentacin tcnica y administrativa del sistema, as como asesorar y asistir al
cliente encontrando soluciones adecuadas a sus problemas y que cumplan sus requerimientos.
f) Ejecutar procedimientos establecidos de recuperacin de datos y aplicaciones ante fallos y
perdidas de datos en el sistema, para garantizar la integridad y disponibilidad de la informacin.
g) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los requerimientos del cliente.
h) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo requieran,
para encontrar soluciones adecuadas a las necesidades de este.
i) Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones profesionales
adecuadas en el entorno de trabajo.
j) Mantener un espritu constante de innovacin y actualizacin en el mbito del sector
informtico.
k) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el ms adecuado en cada caso,
para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales.
l) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, calidad y respeto al medio ambiente en las
intervenciones realizadas.
ll) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos
establecidos definidos dentro del mbito de su competencia.

CURSO: 1
Mdulo Profesional
Rodrguez
2.4 Objetivos Generales

Los objetivos generales del ciclo formativo son los siguientes:
a) Organizar los componentes fsicos y lgicos que forman un sistema microinformtico,
interpretando su documentacin tcnica, para aplicar los medios y mtodos adecuados a su
instalacin, montaje y
mantenimiento.
b) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalacin de sistemas operativos y programas
de aplicacin, aplicando protocolos de calidad y seguridad, para montar y configurar
ordenadores y perifricos.
c) Localizar y reparar averas y disfunciones en los componentes fsicos y lgicos para
mantener sistemas microinformticos y redes.
d) Sustituir y ajustar componentes fsicos y lgicos para mantener sistemas microinformticos y
redes locales.
e) Interpretar y seleccionar informacin para elaborar documentacin tcnica administrativa.
f) Valorar el coste de los componentes fsicos y lgicos y la mano de obra, para elaborar
presupuestos.
g) Reconocer caractersticas y posibilidades de los componentes fsicos y lgicos, para
asesorar y asistir a clientes.
h) Detectar y analizar cambios tecnolgicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse
actualizado dentro del sector.
i) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones
correctoras para resolverlas.
Las ocupaciones ms relevantes asociadas al perfil profesional son:
a) Tcnico instalador-reparador de sistemas informticos.
b) Tcnico de soporte informtico.
c) Tcnico de redes de datos.
d) Reparador de perifricos de sistemas microinformticos.
e) Comercial de microinformtica.
f) Operador de teleasistencia y Operador de sistemas.
2.5 Resultados de aprendizaje

Este mdulo profesional de MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS se imparte en este curso
acadmico en modalidad semipresencial, teniendo en cuenta las directrices de las rdenes antes
mencionadas y para facilitar la formacin a las personas cuyas condiciones personales, laborales
o geogrficas no les permiten la asistencia diaria a tiempo completo a un centro docente.
4

CURSO: 1
Mdulo Profesional
Rodrguez
Los resultados del aprendizaje son los siguientes (abreviado RA):

RA1: Seleccionar los componentes de integracin de un equipo microinformtico estndar, describiendo
sus funciones y comparando prestaciones de distintos fabricantes.
RA2: Ensamblar un equipo microinformtico, interpretando planos e instrucciones del fabricante
aplicando tcnicas de montaje.
RA3: Medir parmetros elctricos, identificando el tipo de seal y relacionndola con sus unidades
caractersticas.
RA4: Mantener equipos informticos interpretando las recomendaciones de los fabricantes y
relacionando las disfunciones con sus causas.
RA5: Instalar software en un equipo informtico utilizando una imagen almacenada en un soporte de
memoria y justificando el procedimiento a seguir.
RA6: Reconocer nuevas tendencias en el ensamblaje de equipos microinformticos describiendo sus
ventajas y adaptndolas a las caractersticas de uso de los equipos.
RA7: Mantener perifricos, interpretando las recomendaciones de los fabricantes de equipos y
relacionando disfunciones con sus causas.
RA8: Cumplir las normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental, identificando
los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.
Las lneas de actuacin en el proceso enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo
versarn sobre:
- La identificacin de los elementos que forman el componente fsico de los equipos informticos.
-
El montaje/desmontaje de equipos microinformticos.
El chequeo de los equipos montados.
El diagnstico de equipos con problemas o averiados.
El montaje/desmontaje de componentes mecnicos en perifricos comunes.
La medida de magnitudes elctricas.
La elaboracin y/o interpretacin de inventarios, presupuestos, partes de montaje y reparacin.

CURSO: 1
Mdulo Profesional
Rodrguez
3. UNIDADES DIDCTICAS
El mdulo profesional lo componen un total de 8 Unidades de Trabajo:
UNIDADES
MOMAE01. COMPONENTES DE UN SISTEMA MICROINFORMTICO.
MOMAE02. ANLISIS DEL MERCADO DE LOS COMPONENTES MICROINFORMTICOS.
MOMAE03. ELECTRICIDAD DE LOS COMPONENTES MICROINFORMTICOS.
MOMAE04. RIESGOS LABORALES Y PROTECCIN AMBIENTAL.
MOMAE05. ENSAMBLADO DE SISTEMAS MICROINFORMTICOS.
MOAME06. MANTENIMIENTO DE EQUIPOS MICROINFORMTICOS.
MOMAE07. ASPECTOS SOFTWARE RELATIVOS A MANTENIMIENTO DE EQUIPOS.
MOMAE08. NUEVAS TENDENCIAS EN EQUIPOS INFORMTICOS.
Dichas unidades de trabajo estn organizadas siguiendo los contenidos que aparecen en la ORDEN de 7 de
julio de 2009, por la que se desarrolla el currculo correspondiente al ttulo de Tcnico en Sistemas
Microinformticos y Redes en la Comunidad Autnoma de Andaluca, de conformidad con el Decreto
436/2008, de 2 de septiembre.
1. Seleccin de componentes de equipos microinformticos estndar:
- Identificacin de los bloques funcionales de un sistema microinformtico.
- Principales funciones de cada bloque.
- Tipos de memoria. Caractersticas y funciones de cada tipo.
- Software base y de aplicacin.
Funcionalidad de los componentes de las placas base:
- Caractersticas de los microprocesadores.
- Control de temperaturas en un sistema microinformtico.
- Dispositivos integrados en placa.
- La memoria en una placa base.
- El programa de configuracin de la placa base.
- Conectores E/S.
6

CURSO: 1
Mdulo Profesional
Rodrguez
- Formatos de placa base.

2. Anlisis del mercado de componentes de equipos microinformticos:
- El chasis.
- La memoria RAM.
- Discos fijos y controladoras de disco.
- Soportes de memoria auxiliar y unidades de lectura/grabacin.
- El adaptador grfico y el monitor de un equipo microinformtico.
- Conectividad LAN y WAN de un sistema microinformtico.
- Componentes OEM y componentes retail.
- Controladores de dispositivos.
3. Medicin de parmetros elctricos:
- Tipos de seales.
- Valores tipo.
- Bloques de una fuente de alimentacin.
- Sistemas de alimentacin interrumpido.
4. Cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos laborales y proteccin ambiental:
- Identificacin de riesgos.
- Determinacin de las medidas de prevencin de riesgos laborales.
- Prevencin de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento.
- Equipos de proteccin individual.
- Cumplimiento de la normativa de prevencin de riesgos laborales.
- Cumplimiento de la normativa de proteccin ambiental.
5. Ensamblado de equipos microinformticos:
- Secuencia de montaje de un ordenador.
- Herramientas y tiles.
- Precauciones y advertencias de seguridad.
- Ensamblado del procesador.
- Refrigerado del procesador.
- Fijacin de los mdulos de memoria RAM.
- Fijacin y conexin de las unidades de disco Fijo.
7

CURSO: 1
Mdulo Profesional
Rodrguez
- Fijacin y conexin de las unidades de lectura/ grabacin en soportes de memoria auxiliar.

- Fijacin y conexin del resto de adaptadores y componentes. Utilidades de chequeo y
diagnstico.
6. Mantenimiento de equipos microinformticos:
- Tcnicas de mantenimiento preventivo.
- Deteccin de averas en un equipo microinformtico.
- Seales de aviso, luminosas y acsticas.
- Fallos comunes.
- Ampliaciones de hardware.
- Incompatibilidades.
Mantenimiento de perifricos:
- Impresoras.
- Perifricos de entrada.
7. Instalacin de Software:
- Opciones de arranque de un equipo.
- Utilidades para la creacin de imgenes de particin/disco.
- Restauracin de imgenes.
8. Aplicaciones de nuevas tendencias en equipos informticos:
- Empleo de Barebones para el montaje de equipos. Informtica mvil.

CURSO: 1
Mdulo Profesional
Rodrguez
N de horas de la unidad
28
De las anteriores, son presenciales:
16
MME01: Componentes de un sistema microinformtico
CP
OG
RA
a), k),
a), i), j),
l), m), n),
k), l)
), r)
Contenidos propuestos
1.- Seleccin de componentes de equipos
microinformticos estndar.
2.- Identificacin de los bloques funcionales de un
sistema microinformtico.
Estructura bsica de una Mquina de Von
Neumann.
Software base y de aplicacin.
o
Hardware vs Software.
o
Tipos de Software.
3.- Funcionalidad de los componentes de las placas
base.
Introduccin a la placa base.
o
Formatos de placa base.
o
Sockets y Slots.
o
Dispositivos integrados en placa.
Memoria. Tipos, Caractersticas y funciones.
o
Definicin y estructura bsica.
o
Jerarqua de memorias.
o
Caractersticas de las memorias.
o
Memorias semiconductoras (RAM,
EPROM, FLASH).
Microprocesadores. Tipos, caractersticas y
funciones.
o
Definicin.
o
Estructura bsica (arquitectura interna).
o
Caractersticas de los
microprocesadores.
o
Tipos de Arquitectura (32 y 64 bits).
o
Partes fsicas de un microprocesador.
Chipset.
o
Definicin y funciones principales.
o
Puentes Norte y Sur (NorthBridge y
SoutBridge).
El programa de configuracin de la placa
base.
BIOS.
o
Encendido de un ordenador.
o
Conectores internos de E/S.
o
Tipologas y caractersticas de las
ranuras de expansin.
Conectores a dispositivos internos.
Conectores de energa.
Conectores Externos de E/S.
Contenidos segn normativa

- Seleccin de componentes de equipos microinformticos
estndar.
- Identificacin de los bloques funcionales de un sistema
microinformtico:
- Principales funciones de cada bloque.(Mquina de Von
Neumman
- Software base y de aplicacin.
- Funcionalidad de los componentes de las placas base:
- Introduccin a la placa base.
Formatos de placa base.
Socket y slot.
Dispositivos integrados en placa.
- Memoria. Tipos, caractersticas y funciones.
Definicin y estructura bsica.
La memoria en una placa base: Jerarqua de
memorias.
Caractersticas de las memorias.
Memorias semiconductoras (RAM, EPROM,
FLASH).
- Microprocesadores.
Definicin.
Estructura bsica.
Caractersticas de los microprocesadores.
Tipos de Arquitectura (32 y 64bits).
Partes fsicas de un microprocesador.
- Chipset.
Definicin y funciones principales.
Puentes Norte y Sur (Northbridge y Southbridge).
- El programa de configuracin de la placa base.
BIOS.
Encendido de un ordenador.
Ejemplo de un CMOS Utility Setup.
- Conectores internos de E/S.
Tipologa y caractersticas de las rutinas de

CURSO: 1
Mdulo Profesional
Rodrguez
expansin.
Conectores a dispositivos internos.
Conectores de energa.
- Conectores Externos de E/S.
CP = Competencias Profesionales. OG = Objetivos Generales. RA: Resultados de Aprendizaje

En las columnas CP, OG y RA, el nmero o letra se corresponde con las tablas anteriores.
10

CURSO: 1
Mdulo Profesional
Rodrguez
MME02: Anlisis del mercado del Componentes Microinformticos.
CP
a), k)
l), m), n),
), r)
OG
RA
k), l)
35
20
1.- El chasis.
- El chasis.
Historia de las cajas.

Partes.
Caractersticas.
Medios para reducir la temperatura del ordenador.
2.- Fuente de alimentacin.
- Fuente de alimentacin.
Funcionamiento.
Caractersticas.
SAI: Sistema de Alimentacin Ininterrumpida.
3.- La memoria RAM.
a), i), j),
- La memoria RAM.
- Discos fijos y controladoras de disco.
- Soportes de memoria auxiliar y unidades de lectura/grabacin.
- Almacenamiento en red.
- El adaptador grfico de un equipo microinformtico.
Tipos de RAM.
Encapsulados.
Configuraciones en canal mltiple.
4.- Disco duro.
Introduccin a los dispositivos de almacenamiento.
Estructura y Funcionamiento.
Caractersticas de los discos duros comerciales.
Factor de forma.
Partes fsicas y lgicas.
Medida de la capacidad.
Interfaces de conexin.
5.- Unidades pticas: estructura, funcionamiento tipos.
11

Mdulo Profesional
CURSO: 1
Rodrguez
6.- Almacenamiento en red.

Redes DAS, NAS, SAN.
Almacenes de datos.
7.- El adaptador grfico de un equipo microinformtico.
Componentes de la Tarjeta grfica.
Partes de la Tarjeta grfica.
12

Mdulo Profesional
CURSO: 1
Rodrguez
21
12
MME03: Electricidad de los Sistemas microinformticos
CP
OG
l), m), n),
g), j),
), r)
k), l)
RA
1. Corriente elctrica.
Componentes fundamentales de un circuito elctrico.

Magnitudes de la electricidad. Voltaje, tensin o diferencia
de potencial.
Intensidad de la corriente elctrica.
Resistencia elctrica.
Ley de Ohm.
Potencia elctrica.
Clculo de Potencia elctrica.
2.- Medicin de parmetros elctricos.
Medicin de parmetros elctricos:

Tipos de seales.
Valores tipo.
Tipos de aparatos de medida.
Bloques de una fuente de alimentacin.
Sistemas de alimentacin ininterrumpida.
Tensiones de salida de la fuente de alimentacin.
Aparatos de medida.
Tcnicas de medicin.
Tipos de seales.
Medicin de la tensin o voltaje.
Medicin de la intensidad de la corriente elctrica.
Medicin de la resistencia.
Valores tipo.
3.- Tipos de aparatos de medida.
4.- Fuentes de alimentacin.
Tipos de Fuentes de Alimentacin (FA).
Fuente conmutada ATX.
Descripcin de la etiqueta de una Fuente de Alimentacin
ATX.
Clculo de potencia de una FA. calculando el consumo de
13

Mdulo Profesional
CURSO: 1
Rodrguez
cada componente.
Clculo de potencia de una FA. mediante herramientas online.
5.- Sistemas de alimentacin ininterrumpida.
Caractersticas bsicas.
Funcionamiento.
6.- Tensiones de salida de la fuente de alimentacin.
Introduccin.
Conectores y sus tensiones en una fuente AT.
Conectores y sus tensiones en una fuente ATX.
7.- Aparatos de medida.
Polmetro Analgico y Digital.
Comprobadores de FA.
Otros dispositivos de medidas.
8.- Tcnicas de medicin.
Partes del polmetro.
Medicin de continuidad.
Medicin de resistencia.
Medicin de voltaje en corriente continua CC.
Identificacin de polaridad.
Medicin de voltaje en corriente alterna AC.
Medida de intensidad CC (corriente menor de 2A).
14

CURSO: 1
Mdulo Profesional
Rodrguez
MME04: Riesgos laborales y proteccin ambiental.
14

CP
OG
RA
a)
l),m),n),
),r)
b)
8
8
1.- Cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos

laborales y proteccin ambiental.
Identificacin de riesgos.
Determinacin de las medidas de prevencin de
riesgos laborales.
2.- Prevencin de riesgos laborales en los procesos de montaje y
mantenimiento.
Cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos laborales y proteccin ambiental:

Identificacin de riesgos.
Determinacin de las medidas de prevencin de riesgos laborales.
Prevencin de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento.
Equipos de proteccin individual.
Cumplimiento de la normativa de prevencin de riesgos laborales.
Cumplimiento de la normativa de proteccin ambiental.
Normas bsicas de seguridad.

Consideraciones ergonmicas en el puesto de
trabajo.
Sealizacin de seguridad.
Riesgos elctricos.
Riesgos fsicos.
3.- Equipos de proteccin individual.
4.- Cumplimiento de la normativa de prevencin de riesgos
laborales.
5.- Cumplimiento de la normativa de proteccin ambiental.
Normativa de proteccin medioambiental.
Identificacin de componentes nocivos para el
medioambiente.
Reciclado de consumibles y componentes.
15

Mdulo Profesional
CURSO: 1
Rodrguez

16

CURSO: 1
Mdulo Profesional
Rodrguez
MME05: Ensamblado de Sistemas microinformticos
35

CP
OG
RA
1.-
Herramientas y tiles.
2.-
Precauciones y advertencias de seguridad.

Eleccin de componentes y pre-montaje.
a), g), h), k)

l), m), n),
), r)
a), b), c),

h), i), j), k),
l)
3.-
Ensamblado del procesador.
4.-
Refrigerado del procesador. Tipos.
5.-
Fijacin de los mdulos de memoria RAM.
6.-
Fijacin y conexin de las unidades de disco Fijo.
20
Secuencia de montaje de un ordenador.

Herramientas y tiles.
Precauciones y advertencias de seguridad.
Ensamblado del procesador.
Refrigerado del procesador.
Fijacin de los mdulos de memoria RAM.
Fijacin y conexin de las unidades de disco Fijo.
Fijacin y conexin de las unidades de lectura/ grabacin en soportes de memoria auxiliar.
Fijacin y conexin del resto de adaptadores y componentes.
Manipulacin de componentes en equipos porttiles
Utilidades de chequeo y diagnstico.
Fijacin de los discos duros.

Disco duro IDE.
Disco duro SATA.
7.Fijacin y conexin de las unidades de
lectura/grabacin en soportes de memoria auxiliar.
8.Fijacin y conexin del resto de adaptadores y
componentes.
9.-
Fuente de alimentacin.
Jumper y Conectores para frontales.
Buses de expansin.
Secuencia de montaje de un ordenador.
17

CURSO: 1
Mdulo Profesional
Rodrguez
10.-
Montaje del chasis del equipo.

Montaje placa, micro, memoria, y anclaje a
chasis.
Montaje de fuente de alimentacin a chasis.
Montaje y conexin de unidades de
almacenamiento.
Fijacin de resto de componentes.
Conexionado de controles frontales.
Utilidades de chequeo y diagnstico.
BIOS.
LiveCD y SARDU.
Plantillas de informe.
11.Manipulacin de componentes
porttiles.
en
equipos
Cambio de memoria en un porttil.

Sustitucin de Disco Duro en un porttil.
Montaje y desmontaje de un porttil.
18

Mdulo Profesional
CURSO: 1
Rodrguez
35
20
MME06: Mantenimiento de Equipos Microinformticos.
CP
OG
RA
1.-Mantenimiento de Equipos.
a), g), h), k)

l), m), n), ), r)
a), b), c), g),

h), i), j), k), l)
4,7
Tareas auxiliares de mantenimiento.

Tcnicas de mantenimiento preventivo: Tipos e informes, labores de
software y hardware.
Fallos comunes.
Seales de aviso: luminosas y acsticas.
Deteccin de averas en un equipo microinformtico.
Ampliaciones de hardware.
Incompatibilidades.
Overclocking.
Componentes OEM y componentes retail.
2.-Mantenimiento de perifricos.
Tcnicas de mantenimiento preventivo.
Perifricos de impresin estndar: Conceptos.
Principales tipos de dispositivos de impresin.
Suministros de Impresin: Compatibilidades.
Perifricos de entrada: Teclado, ratn escner, WebCams.
3.-Conectividad LAN y WAN de un sistema microinformtico.

Mantenimiento de Equipos:
- Deteccin de averas en un equipo microinformtico.
- Seales de aviso, luminosas y acsticas.
- Fallos comunes.
- Ampliaciones de hardware.
- Incompatibilidades.
- Overclocking.
Mantenimiento de perifricos:
- Perifricos de impresin estndar: Impresoras. Equipos multifuncin. Plotters.
- Perifricos de entrada.
Scanners.
Tarjetas de red.
Tarjetas Wifi.
Router, Switch, Hub.
Lectores de datos.
Grabadores de datos.
19

Mdulo Profesional
CURSO: 1
Rodrguez
Otros.
Consumibles: caractersticas.
Sustitucin.
Compatibilidades.
Conectividad LAN y WAN de un sistema microinformtico.
Componentes OEM y componentes retail

20

Mdulo Profesional
CURSO: 1
Rodrguez
21
12
MME07: Aspectos software relativos al mantenimiento de equipos.
CP
OG
RA
c)
l), m), n), ), r)
a), c), i), l)
1. Instalacin de software.
-Instalacin de Software.
Instalacin de un programa en un equipo Windows.

Instalacin de un programa en un equipo GNU/Linux.
2. Controladores de dispositivos, manejador de dispositivos o driver.
-Controladores de dispositivos.
Anlisis de hardware de nuestro equipo.

Estado de los dispositivos hardware.
Eleccin del manejador de dispositivos o driver.
Instalacin prctica de un manejador de dispositivos.
3. Uso de mquinas virtuales como entorno de pruebas.
-Mquinas virtuales como entorno de prueba.

-Opciones de arranque de un equipo en distintos sistemas operativos.
-Fallos en el arranque del sistema operativo.
-Utilidades para la creacin de imgenes de particin/disco.
-Restauracin de imgenes.
Instalacin y configuracin de una aplicacin de mquinas virtuales.

Generacin de una nueva mquina virtual.
4. Opciones de arranque en un equipo con varios sistemas operativos.
-Instalacin de nuevas versiones.
Sistema de arranque en sistemas operativos Windows y GNU/Linux.

Fallos en el arranque del sistema operativo.
5. Software preventivo, correctivo y de mantenimiento del sistema.
-Antivirus.
-Instalacin de actualizaciones.
-Otras Utilidades.
Antivirus y buenas costumbres.

Imgenes de particin y disco.
21

Mdulo Profesional
CURSO: 1
Rodrguez
Herramienta de creacin y restauracin de imgenes: Clonezilla/Otros.

Creacin de imagen y restauracin de imagen.
Actualizaciones del sistema.
22

Mdulo Profesional
CURSO: 1
Rodrguez
MME08: Nuevas tendencias en equipos informticos
CP
a), c), g), h), k)

l), m), n), ), r)
OG
RA
a), c), i), j), k), l)

6
35
20
1. Nuevas tendencias en el ensamblaje de equipos.
Empleo de barebone para el montaje de equipos.
Barebone.
HTPC. Anlisis hardware.
HTPC. Anlisis software.
Virtualizacin de escritorio.
Clientes ligeros.
2. Portabilidad de ltima generacin.
Configuracin de sistemas HTPC.

Clientes ligeros y virtualizacin.
Informtica mvil.
Perifricos: Monitores, Impresoras, Scanner, Equipos Multifuncionales.
Subporttil netbook. Anlisis hardware, software y aplicaciones.

Sistema operativo Android.
Aplicaciones para Android.
Tableta digital o tablet PC. Anlisis hardware, software y aplicaciones.
Libro electrnico o ebook.
Asistente personal digital o PDA. Anlisis hardware, anlisis software y
aplicaciones.
3. Movilidad de ltima generacin.
Telefona mvil.
Telfono inteligente o Smartphone. Anlisis hardware, software y aplicaciones.
4. Personalizacin de equipos.
Refrigeracin, Overclocking y Modding.

23

NIVEL: CFGM Tcnico SMR
CURSO: 1 MODALIDAD : Semipresencial
Mdulo Profesional
PROFESORADO: M Del Carmen Valle Fernndez,

Rodrguez
4. METODOLOGA Y MATERIALES DIDCTICOS

El alumnado, a travs de los contenidos que se le ofrecemos a lo largo del curso, ir adquiriendo los conceptos bsicos
para introducirse en el mdulo. Las actividades de autoevaluacin y las tareas afianzarn y concretarn su aprendizaje
funcional.
Las tareas sern evaluadas bajo unos criterios fijados por el personal docente que imparta este mdulo. Estos criterios
atendern a la naturaleza de cada tarea y sern puestos a disposicin del alumnado para su conocimiento.
Se suscitar el debate y la puesta en comn de ideas, mediante la participacin activa del alumnado a travs del foro y del
correo, respetando la pluralidad de opinin.
Se propiciar que el alumnado sea sujeto activo de su propio aprendizaje, intentando igualmente fomentar el trabajo y la
participacin.
Para la parte presencial del mdulo profesional se fijarn los siguientes tipos de sesiones presenciales:
Sesiones de acogida del alumnado: se realizarn en la primera semana del curso para explicar al alumnado
los aspectos generales del ciclo formativo, caractersticas de la enseanza semipresencial, el uso del Aula
Virtual, y las caractersticas ms importantes de cada mdulo profesional.
Sesiones de presentacin de los contenidos o desarrollo de la unidad. Se expondrn los contenidos
fundamentales del tema, se reforzarn los conceptos y procedimientos que puedan presentar mayor
dificultad y se orientar en el desarrollo de las prcticas propuestas.
Sesiones prcticas: en estas sesiones se realizarn prcticas que, por la importancia de su contenido, por el
uso de recursos solo disponibles en el aula, o por la dificultad del autoaprendizaje, debern realizarse en el
centro educativo.
Sesiones dedicadas a repaso y dudas sobre contenidos, a tareas previamente estudiadas y otros aspectos
del mdulo profesional.
Sesiones de recuperacin: Al final de cada trimestre se fijarn sesiones de recuperacin para que el
alumnado pueda recuperar las actividades presenciales que no haya podido realizar por fuerza mayor
(entregando justificante acreditado del motivo de la no entrega de dichas actividades presenciales).
Adems, en el tercer trimestre tambin se fijar una sesin de recuperacin de las tareas presenciales
desarrolladas durante el curso.
Las sesiones online las desarrollar el/la alumno/a en su casa, pero desde el centro se le proporcionar todo el apoyo
telemtico necesario para resolver cualquier duda que se le pueda presentar. Adems se le indicar al alumnado los
tiempos recomendados para realizar las tareas y finalizar los temas, tal como ya se ha comentado anteriormente.
En trminos generales, las unidades didcticas se irn abriendo de forma gradual y para que el alumnado pueda pasar a la
unidad siguiente tendr que esperar a la fecha de publicacin de dicha unidad didctica.
El esquema que se seguir con carcter general en unas sesiones presencial en el mdulo de Montaje y mantenimiento de
equipos ser el siguiente:
1. Los minutos iniciales se dedicarn a resolver posibles dudas que no hayan quedado aclaradas a travs de la
plataforma. Debemos concienciar a los alumnos para que resuelvan las dudas en el momento que se producen a
travs de los cauces que proporciona la plataforma: mensajes, correos, foros, chat, etc.
2. Anlisis de aquellas tareas en el aula virtual (ya entregadas) y que a juicio del profesor deban de quedar claras en
su correcta elaboracin.
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3. Presentacin de las prximas tareas en el aula virtual a realizar por los alumnos y de los materiales de apoyo que
las sustentan (archivos, enlaces, videos, ); realizndose la exposicin de los contenidos ms importantes o que
presenten un mayor nivel de dificultad.
4. Las sesiones presenciales acabarn con la presentacin de las tareas prcticas que correspondan y a continuacin
los alumnos trabajarn en ellas.
Se contemplan los siguientes materiales didcticos:
Unidades didcticas expuestas en pantalla.
Direcciones de Internet.
Ejercicios de autoevaluacin.
Exmenes a travs de Internet.
Tareas.
Cuestionarios.
Material de apoyo.
Con respecto a los sistemas operativos: Windows 7 , Guadalinex.
Material de montaje y desmontaje de equipos informticos en general segn (Orden De 7 De Julio De 2009,
por la que se desarrolla el currculo correspondiente al Ttulo de Tcnico En Sistemas Microinformticos y
Redes).
5. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN

Los criterios de evaluacin son los que se recogen en la ORDEN de 7 de julio de 2009 de 25 de Agosto de 2009, por la
que se desarrolla el currculo correspondiente al ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes en la Comunidad
Autnoma de Andaluca, de conformidad con el Decreto 436/2008, de 2 de septiembre.
Tal y como establece el Decreto 359/2011 de 7 de diciembre que regulan las modalidades semipresencial y a
distancia de las enseanzas de Formacin Profesional Inicial que forma parte del sistema educativo en la
Comunidad Autnoma de Andaluca, las enseanzas ofertadas en la modalidad semipresencial se impartirn mediante
la combinacin de sesiones lectivas colectivas presenciales, de obligada asistencia para el alumnado, y sesiones
de docencia telemtica. As mismo los criterios de evaluacin recogidos en las programaciones didcticas de las
enseanzas impartidas en las modalidades semipresencial y a distancia recogern de forma cuantificada o porcentual el
peso en la evaluacin de cada una de las actividades que intervienen en el proceso de aprendizaje y, en el caso de
enseanzas impartidas en la modalidad semipresencial, se valorarn de forma proporcional, adems, las actividades
realizadas por el alumnado en las sesiones presenciales.
El proceso de evaluacin se llevar a cabo a lo largo de todo el periodo que comprende el curso, siendo el resultado la
media ponderada de la suma de una serie de componentes.
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Componente
Peso
Tareas presenciales prcticas presencial
20%
Exmenes presenciales
40%
Tareas en el aula virtual
30%
Cuestionarios en el aula virtual
5%
Participacin colaborativa en foros
5%
Los diferentes apartados que intervienen en la evaluacin se puntuarn siempre de 0 a 10 puntos.

Los exmenes presenciales podrn ser escritos o prcticos con o sin ordenador segn lo requiera la materia a evaluar.
Para cada grupo de alumnos y alumnas de primer curso, dentro del periodo lectivo, se realizarn al menos tres
sesiones de evaluacin parcial. Adems de stas, se llevar a cabo una sesin de evaluacin inicial y una sesin de
evaluacin final en cada uno de los cursos acadmicos, sin perjuicio de lo que a estos efectos los centros docentes
puedan recoger en sus proyectos educativos.
Durante el primer mes desde el comienzo de las actividades lectivas de los ciclos formativos o de los mdulos
profesionales ofertados se realizar una evaluacin inicial, que servir como valoracin inicial. La evaluacin inicial
ser el punto de referencia del equipo docente y, en su caso, del departamento de familia profesional, para la toma de
decisiones relativas al desarrollo del currculo y su adecuacin a las caractersticas, capacidades y conocimientos del
alumnado. Esta evaluacin en ningn caso conllevar calificacin para el alumnado.
Habr una sesin de evaluacin parcial por cada trimestre, la ltima de las cuales se desarrollar en la ltima semana de
mayo. Para tener aprobado el trimestre es necesario haber alcanzado una puntuacin total de al menos un 5 en la
media ponderada (la nota mnima exigida en el examen presencial y en las tareas en el aula virtual para realizar la
media ser de un 3,5 respectivamente).
Para tener aprobado el mdulo profesional es necesario haber alcanzado en cada una de las evaluaciones parciales
al menos un 5 y la nota final ser la media aritmtica de las tres evaluaciones.
La nota final del mdulo profesional se calcular con la siguiente frmula:
TOTAL = (Nota_Trimestre_1 + Nota_Trimestre_2 + Nota_Trimestre_3 ) / 3
El alumnado de primer curso que no haya alcanzado con calificacin positiva el mdulo profesional mediante las
evaluaciones parciales, o desee mejorar los resultados obtenidos, tendr obligacin de asistir a clases y continuar con
las actividades lectivas hasta la fecha de finalizacin del rgimen ordinario de clase que no ser anterior al da 22
de junio de cada ao.
El alumnado con algn o algunos trimestres no superados (nota de la media ponderada del trimestre menor a 5),
deber recuperar dicho trimestre. Para ello contar en este periodo con recuperaciones de tareas en el aula
virtual, tareas presenciales y de examen presencial, teniendo en cuenta las calificaciones de los cuestionarios y
foros desarrollados durante el curso. La evaluacin final de los mdulos profesionales seguir las mismas pautas
que las evaluaciones parciales.
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5.1 Actividades presenciales

El alumnado a lo largo del curso ir realizando en sesiones presenciales una serie de tareas prcticas que, por
la importancia de su contenido, por el uso de recursos solo disponibles en el aula, o por la dificultad del
autoaprendizaje, debern realizarse en el centro educativo. El profesorado las evaluar en las llamadas TAREAS
PRESENCIALES. En el caso de que un alumno/a no haya podido asistir a la realizacin de alguna tarea presencial
por fuerza mayor, tendr una sesin de recuperacin de dicha tarea al final de cada trimestre (previo
justificante acreditado por el organismo competente). En el apartado 6 Sesiones presenciales se visualiza un
listado de todas las actividades presenciales a realizar en el curso as como su planificacin.
5.2 Exmenes Presenciales

El Decreto 359/2011 establece en su artculo 9.2 que la realizacin de pruebas de evaluacin, requerirn la
identificacin personal fehaciente del alumnado que las realice, y ser un elemento validador de las
actividades presenciales o virtuales desarrolladas a lo largo del curso.
Se prev la realizacin de tres pruebas presenciales de carcter eliminatorio y una por trimestre. La planificacin de
las pruebas es la siguiente:
Prueba Presencial Escrita
Fechas Previstas
1 evaluacin
Diciembre
2 evaluacin
Marzo
3 evaluacin
Mayo
Final
Junio
Las fechas previstas para la realizacin de las pruebas presenciales escritas son:
Prueba Presencial Escrita Fechas previstas
1 evaluacin
Diciembre
2 evaluacin
Marzo
3 evaluacin
Mayo
Final
Junio
Nota: Las fechas y horas definitivas de los exmenes se comunicarn al alumnado con suficiente antelacin a lo largo
del curso.
5.3 Las tareas en el aula virtual (TAV)

El alumnado podr entregar hasta un mximo de 2 veces la solucin de una misma tarea, siempre que la primera
entrega tenga una nota inferior a 5 y superior a 1 sobre 10.
El segundo intento tendr un plazo mximo de entrega de 7 das naturales despus de que el profesor/a haya
calificado como suspensa la tarea. Para tener opcin a este segundo intento, el alumno/a tendr que entregar la tarea
una semana antes del plazo de finalizacin de la misma, con ello se evita que la entrega de tareas se realice sobre la
fecha lmite establecida y que el docente no cuente con tiempo suficiente para evaluarlas.
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En la realizacin de tareas, el plagio y la utilizacin de material no original, incluido aqul obtenido a travs de
Internet, sin indicacin expresa de su procedencia y, si es el caso, permiso de su autor, podr ser considerada causa
de calificacin de suspenso de dicha tareas.
Las tareas online constituyen un pilar bsico sobre el que se asienta el trabajo y aprendizaje del alumno en la
enseanza semipresencial, adems constituye una herramienta fundamental para la evaluacin del alumnado, de esto
se deriva su carcter individualizado, por ello si se detecta que una tarea ha sido copiada total o parcialmente de otra
entregada, ambas tareas sern calificadas con 0 puntos. As mismo se hace constar en esta programacin que la
reiteracin en la copia de tareas online por parte de un alumno en este mdulo derivar en que el alumno tendr que
recuperar dicha evaluacin.
5.4 Cuestionarios en el aula virtual.

El alumnado podr realizar los exmenes on-line asociados a cada unidad, pudiendo realizar como mximo tres
intentos de cada uno, y conservndose la mayor nota de todos los intentos que haya realizado.
5.5 Participacin en foros y herramientas de comunicacin.

Con carcter general, se valorar las aportaciones que se hagan en el foro y que sean de utilidad para el resto de
alumnos/as (tanto respuestas correctas como preguntas interesantes), se valorar la participacin colaborativa.
Al final del curso se calificar de forma global y con una sola calificacin las intervenciones que ha ido realizando el
alumnado.
5.6 Criterios de evaluacin (Orden de 7 de Julio de 2009)

1. Selecciona los componentes de integracin de un equipo microinformtico estndar, describiendo sus
funciones y comparando prestaciones de distintos fabricantes.
Criterios de evaluacin:
a. Se han descrito los bloques que componen un equipo microinformtico y sus funciones.
b. Se ha reconocido la arquitectura de buses.
c. Se han descrito las caractersticas de los tipos de microprocesadores (frecuencia, tensiones, potencia,
zcalos, entre otros).
d. Se ha descrito la funcin de los disipadores y ventiladores.
e. Se han descrito las caractersticas y utilidades ms importantes de la configuracin de la placa base.
f. Se han evaluado tipos de chasis para la placa base y el resto de componentes.
g. Se han identificado y manipulado los componentes bsicos (mdulos de memoria, discos fijos y sus
controladoras, soportes de memorias auxiliares, entre otros).
h. Se ha analizado la funcin del adaptador grfico y el monitor.
i. Se han identificado y manipulado distintos adaptadores (grficos, LAN, modems, entre otros).
j. Se han identificado los elementos que acompaan a un componente de integracin (documentacin,
controladores, cables y utilidades, entre otros).
2. Ensambla un equipo microinformtico, interpretando planos e instrucciones del fabricante aplicando tcnicas
de montaje.
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a. Se han seleccionado las herramientas y tiles necesarios para el ensamblado de equipos
microinformticos.
b. Se ha interpretado la documentacin tcnica de todos los componentes a ensamblar.
c. Se ha determinado el sistema de apertura / cierre del chasis y los distintos sistemas de fijacin para
ensamblar-desensamblar los elementos del equipo.
d. Se han ensamblado diferentes conjuntos de placa base, microprocesador y elementos de refrigeracin en
diferentes modelos de chasis, segn las especificaciones dadas.
e. Se han ensamblado los mdulos de memoria RAM, los discos fijos, las unidades de lectura / grabacin en
soportes de memoria auxiliar y otros componentes.
f. Se han configurado parmetros bsicos del conjunto accediendo a la configuracin de la placa base.
g. Se han ejecutado utilidades de chequeo y diagnstico para verificar las prestaciones del conjunto
ensamblado.
h. Se ha realizado un informe de montaje.
3. Mide parmetros elctricos, identificando el tipo de seal y relacionndola con sus unidades caractersticas.
a. Se ha identificado el tipo de seal a medir con el aparato correspondiente.
b. Se ha seleccionado la magnitud, el rango de medida y se ha conectado el aparato segn la magnitud a
medir.
c. Se ha relacionado la medida obtenida con los valores tpicos.
d. Se han identificado los bloques de una fuente de alimentacin (F.A.) para un ordenador personal.
e. Se han enumerado las tensiones proporcionadas por una F.A. tpica.
f. Se han medido las tensiones en F.A. tpicas de ordenadores personales.
g. Se han identificado los bloques de un sistema de alimentacin ininterrumpida.
h. Se han medido las seales en los puntos significativos de un SAI.
4. Mantiene equipos informticos interpretando las recomendaciones de los fabricantes y relacionando las
disfunciones con sus causas.
a. Se han reconocido las seales acsticas y/o visuales que avisan de problemas en el hardware de un
equipo.
b. Se han identificado y solventado las averas producidas por sobrecalentamiento del microprocesador.
c. Se han identificado y solventado averas tpicas de un equipo microinformtico (mala conexin de
componentes, incompatibilidades, problemas en discos fijos, suciedad, entre otras).
d. Se han sustituido componentes deteriorados.
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e. Se ha verificado la compatibilidad de los componentes sustituidos.

f. Se han realizado actualizaciones y ampliaciones de componentes.
g. Se han elaborado informes de avera (reparacin o ampliacin).
5. Instala software en un equipo informtico utilizando una imagen almacenada en un soporte de memoria y
justificando el procedimiento a seguir.
a. Se ha reconocido la diferencia entre una instalacin estndar y una preinstalacin de software.
b. Se han identificado y probado las distintas secuencias de arranque configurables en la placa base.
c. Se han inicializado equipos desde distintos soportes de memoria auxiliar.
d. Se han realizado imgenes de una preinstalacin de software.
e. Se han restaurado imgenes sobre el disco fijo desde distintos soportes.
f. Se han descrito las utilidades para la creacin de imgenes de particin/disco.
6. Reconoce nuevas tendencias en el ensamblaje de equipos microinformticos describiendo sus ventajas y
adaptndolas a las caractersticas de uso de los equipos.
a. Se han reconocido las nuevas posibilidades para dar forma al conjunto chasis-placa base.
b. Se han descrito las prestaciones y caractersticas de algunas de las plataformas semiensambladas
(barebones) ms representativas del momento.
c. Se han descrito las caractersticas de los ordenadores de entretenimiento multimedia (HTPC), los chasis
y componentes especficos empleados en su ensamblado.
d. Se han descrito las caractersticas diferenciales que demandan los equipos informticos empleados en
otros campos de aplicacin especficos.
e. Se ha evaluado la presencia de la informtica mvil como mercado emergente, con una alta demanda en
equipos y dispositivos con caractersticas especficas: mviles, PDA, navegadores, entre otros.
f. Se ha evaluado la presencia del modding como corriente alternativa al ensamblado de equipos
microinformticos.
7. Mantiene perifricos, interpretando las recomendaciones de los fabricantes de equipos y relacionando
a. Se han identificado y solucionado problemas mecnicos en perifricos de impresin estndar.
b. Se han sustituido consumibles en perifricos de impresin estndar.
c. Se han identificado y solucionado problemas mecnicos en perifricos de entrada.
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d. Se han asociado las caractersticas y prestaciones de los perifricos de captura de imgenes digitales,
fijas y en movimiento con sus posibles aplicaciones.
e. Se han asociado las caractersticas y prestaciones de otros perifricos multimedia con sus posibles
aplicaciones.
f. Se han reconocido los usos y mbitos de aplicacin de equipos de fotocopiado, impresin digital
profesional y filmado.
g. Se han aplicado tcnicas de mantenimiento preventivo a los perifricos.
8. Cumple las normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental, identificando los riesgos
asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.
a. Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulacin de los materiales,
herramientas, tiles, mquinas y medios de transporte.
b. Se han operado las mquinas respetando las normas de seguridad.
c. Se han identificado las causas ms frecuentes de accidentes en la manipulacin de materiales,
herramientas, mquinas de corte y conformado, entre otras.
d. Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de
las mquinas y los equipos de proteccin individual (calzado, proteccin ocular, indumentaria, entre otros)
que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y mantenimiento.
e. Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas con las medidas de seguridad
y proteccin personal requeridos.
f. Se han identificado las posibles fuentes de contaminacin del entorno ambiental.
g. Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
h. Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevencin de
riesgos.
6. SECUENCIAS DE UNIDADES Y TEMPORALIZACIN

El curso consta de 33 semanas repartidas aproximadamente en: 14 semanas la primera evaluacin, 11 semanas la
segunda y 8 semanas la tercera. La siguiente tabla resume los perodos lectivos dedicados a cada unidad. En cada perodo
se combinar la parte terica con la parte prctica. La duracin del modulo profesional es de 224 horas.
Es un mdulo profesional que se oferta en modalidad a distancia y requiere de actividades de carcter presencial, lo
que confiere su carcter semipresencial.
Al tratarse de una enseanza online se le ha dado bastante importancia a la informacin obtenida a travs de Internet. Se
recomienda realizar todas las actividades de autoevaluacin para comprobar el grado de comprensin de los
diversos conceptos, as como seguir todas las instrucciones del profesor.
Esta secuenciacin podr verse alterada debido al ritmo de aprendizaje del alumnado.
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Rodrguez
Cada una de las unidades didcticas presenta los objetivos, criterios de evaluacin y algunas orientaciones sobre cmo
trabajar la unidad y sobre los recursos para el desarrollo de las actividades.
Las fechas previstas de aparicin de cada unidad son las siguientes:
La fecha tope obligatoria de entrega indica el ltimo da que se recogern las tareas indicadas, despus de esta fecha no se admitirn las tareas.
Evaluacin
1 Evaluacin
2 Evaluacin
3 Evaluacin
Horas
Fecha de
unidad
entrega
Fecha de Fecha de
didctica
de tareas
inicio finalizacin
del aula
virtual
Unidad
UT01. COMPONENTES DE UN SISTEMA

MICROINFORMTICO.
28h
UT02. ANLISIS DEL MERCADO DE LOS

COMPONENTES MICROINFORMTICOS.
35h
UT03. ELECTRICIDAD DE LOS SISTEMAS

MICROINFORMTICOS.
21h
UT04. RIESGOS LABORALES Y PROTECCIN

AMBIENTAL.
14h
UT05. ENSAMBLADO DE SISTEMAS

MICROINFORMTICOS.
35h
UT06. MANTENIMIENTO DE EQUIPOS

MICROINFORMTICOS.
35h
UT07. ASPECTOS SOFTWARE RELATIVOS AL

MANTENIMIENTO DE EQUIPOS.
21h
UT08. NUEVAS TENDENCIAS EN EQUIPOS

INFORMTICOS.
35h
26/09/2014 16/10/2014 16/10/2014

16/10/2014 20/11/2014 20/11/2014
20/11/2014 7/12/2014
5/12/2014
08/01/2015 22/01/2015 22/01/2015

22/01/2015 25/02/2015 25/02/2015
26/02/2015 24/03/2015 24/03/2015
25/03/2015 17/04/2015 17/04/2015
18/04/2015 11/05/2015 11/05/2015
No se aceptar ningn envo de tareas fuera de esos plazos.

La recuperacin oficial segn normativa se realizar en el mes de Junio de 2015.
Al tratarse de una enseanza online se le ha dado bastante importancia a la informacin obtenida a travs de Internet. Se
recomienda realizar todas las actividades de autoevaluacin para comprobar el grado de comprensin de los diversos
conceptos, as como seguir todas las instrucciones del profesor.
Cada una de las unidades didcticas presenta los objetivos, criterios de evaluacin y algunas orientaciones sobre cmo
trabajar la unidad y sobre los recursos para el desarrollo de las actividades.
El orden de imparticin de las distintas unidades didcticas podr variar en funcin del ritmo de aprendizaje del
alumnado y de la entrega de material didctico.
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Rodrguez
6.1 Sesiones Presenciales

PLANIFICACIN DEL MDULO DE MANTENIMIENTO Y MONTAJE DE EQUIPOS INFORMTICOS. CURSO 2014-2015
1 EVALUACIN
Fechas
Grupo
15/09/2014
15/09/2014
29/09/2014
18/09/2014
25/09/2014
06/10/2014
02/10/2014
20/10/2014
09/10/2014
20/10/2014
16/10/2014
27/10/2014
23/10/2014
10/11/2014
30/10/2014
B
A
06/11/2014
B
A
13/11/2014
24/11/2014
20/11/2014
01/12/2014
27/11/2014
15/12/2014
04/12/2014
11/12/2014
Unidad
*
Ud01
Ud01
Ud01
Descripcin
Evaluable
Sesin de acogida del alumnado
No
Presentacin del curso. Plataforma Moodle.
No
Cuestionario Inicial del alumnado

Plataforma Moodle.
No
Presentacin de la Unidad.
TP- Identificacin de los componentes de placas bases.
Microprocesadores
No
Repaso y resolucin de dudas.

Ud01
Ud02
Ud02
Ud02
Ud02
Ud02
TP- Conocer las opciones de la BIOS.
No

No
TP- Identificacin de Discos duros.

TP- Identificacin de Memorias.
No

TP-Identificacin de Tarjetas Grficas.
No

TP-Mantenimiento del taller.
No

TP-Mantenimiento del taller.
No

TP- Identificacin y mediciones de una fuente de
alimentacin. Repaso y resolucin de dudas.
No
Ud01-03
Tarea presencial de la 1 Evaluacin.
Ud01-03
Tarea presencial de la 1 Evaluacin (Recuperacin)
Si
Ud01-03
Prueba presencial escrita 1 Evaluacin.
Ud03
33

Mdulo Profesional
11/12/2014

Rodrguez
Nota: das festivos (Lunes 22 Septiembre, Lunes 13 de Octubre, Lunes 3 de Noviembre y Lunes 8 de
Diciembre)
2 EVALUACIN
Fechas
Grupo
12/01/2015
08/01/2015
19/01/2015
15/01/2015
26/01/2015
22/01/2015
02/02/2015
29/01/2015
09/02/2015
05/02/2015
16/02/2015
12/02/2015
23/02/2015
19/02/2015
09/03/2015
26/02/2015
16/03/2015
05/03/2015
23/03/2015
12/03/2015
19/03/2015
19/03/2015
Unidad
Ud04
Ud04
Descripcin
Evaluable
No
TP- Montaje de un PC
TP- Actividad de prevencin de riesgos laborales. Soldar
componentes.
No

Ud05
Ud05
No
TP- Herramientas1 y montaje.

TP- Herramientas2 e instalacin ventilador-disipadormicroprocesador.
No

Ud05
Ud05
Ud05
Ud06
TP- Configurar el panel frontal.
No

TP- Montaje de Discos duros.
No

TP- Mantenimiento de porttiles1.
No

Presentacin de la unidad.
No
TP-Mantenimiento de porttiles2.
Ud04-06
Ud04-06
Tarea presencial de la 2 Evaluacin (Recuperacin)
Ud04-06
Prueba presencial escrita 2 Evaluacin.
Nota: das festivos (Lunes 2 de Marzo)
34

Mdulo Profesional

Rodrguez
3 EVALUACIN
Fechas
Grupo
06/04/2014
09/04/2014
13/04/2014
16/04/2014
20/04/2014
23/04/2014
27/04/2014
30/04/2014
04/05/2014
07/05/2014
11/05/2014
14/05/2014
18/05/2014
21/05/2014
25/05/2014
25/05/2014
27/05//2014
27/05/2014
Unidad
Ud07
Ud07
Ud07
Ud08
Ud08
Ud08
Descripcin
Evaluable
No
TP- Mantenimiento de equipos defectuosos.

TP- Configuracin de RAID0 y 1 en Windows.
TP- Configuracin de RAID0 y 1 en Linux
No
No

Presentacin de la unidad.
No
TP-Herramientas de diagnstico1.
TP-Herramientas de diagnstico2.
No

TP-Copias de seguridad y clonacin de equipos.
No
Ud07-08
Ud07-08
Tarea presencial de la 3 Evaluacin. (Recuperacin)
Ud07-08
Prueba presencial escrita 3 Evaluacin
6.2 Temas transversales

En la realizacin de actividades y ejercicios se procurar tratar los temas que son objeto de una formacin
permanente del alumnado en la actividad docente de todo el profesorado:
Igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres.
La compostura fsica y la correccin en el hablar como base para el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
La formacin para la paz y la cooperacin y solidaridad entre los pueblos.
La adquisicin de valores que propicien el respeto hacia los seres vivos y el medio ambiente.
La adquisicin de hbitos saludables, tanto alimenticios como de ocio y culturales.
El esfuerzo como clave para la superacin.
35

Mdulo Profesional

Rodrguez
El sentido cvico, entendido como actitud personal y responsable para la mejora de la convivencia.
6.3 Atencin a la diversidad

Las medidas preventivas para la deteccin de necesidades atendiendo a los distintos ritmos de aprendizajes son:
Evaluacin inicial.
Anlisis de los trabajos realizados.
Actividades iniciales sobre meta-aprendizaje: expiracin de mtodos de trabajo de las unidades didcticas,
destrezas bsicas para estudiarlas y procedimientos de control sobre el propio aprendizaje.
Medidas ordinarias: Actividades de refuerzo y complementarias.
6.4 Plan de fomento a la lectura

Como actividades de fomento a la lectura los alumnados del Ciclo Formativo, estn incluidos en el plan de lectura y
biblioteca del centro.
Se presentan a continuacin una serie de posibles actuaciones o tareas a desarrollar que ayudan a mejorar directa
o indirectamente la lectura comprensiva:
Realizacin de trabajos de investigacin:
Se trata de una oportunidad para poner en prctica una serie de habilidades relacionadas con la lectura, tales como
la seleccin de informacin, la sntesis, la produccin de textos, la presentacin de la informacin con apoyo visual y
grfico, la exposicin oral de los mismos, etc.
Asistencia, a todas aquellas actuaciones, previstas en el centro, encaminadas al fomento de la lectura, tales como
actividades de animacin a la lectura, visitas de autores, campaas, celebracin de homenajes, aniversarios, etc.
Realizacin del vocabulario del mbito:
Elaborar definiciones precisas de los trminos ms significativos de cada rea, acompaarlas de ejemplos e
informacin relevante sirve para que el alumnado aumente su vocabulario cientfico, tcnico y cultural. Esta tarea es
interesante tanto por la produccin final, oral o escrita, como por el proceso de elaboracin.
Textos con temtica del mdulo:
La incorporacin de la lectura de textos con temtica referida al mdulo puede ser una buena ayuda para mejorar
las competencias implicadas en la lectura. Aconsejable incorporar un texto: al inicio de una unidad didctica, como
motivacin y contextualizacin del tema, y una vez finalizada la misma, con el fin de aplicar los conocimientos
adquiridos para entender una situacin de la vida real planteada en el texto seleccionado.
6.5 Actividades complementarias y extraescolares

La posibilidad de realizacin de este tipo de actividades se programar a lo largo del curso, en funcin de la actitud del
alumnado y siempre que las condiciones econmicas y educativas lo permitan.
1 Trimestre:
1.- Actividad: Jornadas de Convivencia.

2.- Asistencia al TOUR HTML SEVILLA, organizado por la Universidad de Sevilla.
3.- Visita al CPD del CICA.
36

Mdulo Profesional

Rodrguez
2 Trimestre:
1.- Visita al CPD de la Universidad Pablo de Olavide y empresas privadas.

2.- Asistencia a conferencias sobre Actualizacin Informtica.
3.- Asistencia a las conferencias de Imaginateca, Universidad de Sevilla.
4.- La participacin en las Jornadas Tecnolgicas de Isla Cristina.
3 Trimestre:
1.- Asistencia a las jornadas sobre Seguridad Informtica en la Universidad de Sevilla.
2.- Asistencia a conferencias sobre software libre.
NOTA: Las siguientes actividades extraescolares son necesarias para completar la formacin profesional del alumnado
tanto de grado medio como de grado superior indistintamente:
Asistencia a las conferencias de Imaginateca, Universidad de Sevilla.
Cualquier visita a algn CPD (Visita al CPD del Instituto de Estadstica y Cartografa de Andaluca, Visita al
CPD del CICA o Visita al CPD de la universidad Pablo de Olavide, otros organismos oficiales y empresas
privadas).
Asistencias a las conferencias de Software libre.
6.6 Funciones del profesor de desdobles

En sta programacin se recoge por parte del departamento de Informtica del IES Rodrigo Caro de Coria del Ro
(Sevilla), algunas de las medidas a tomar en el presente curso acadmico, para la mejora y mejor aprovechamiento de
los recursos de los que disponemos, en la imparticin de los mdulos de Tcnico en Sistemas Microinformticos y
Redes en su modalidad semipresencial.
Este texto surge fruto de la experiencia que tenemos en la implantacin de mdulos de competencias profesionales en
modalidad semipresencial de forma pionera en Andaluca. Para su elaboracin se ha tenido en cuenta la experiencia de
los profesores que participan de forma directa en la docencia en esta modalidad y a la Direccin del centro; que
desarrolla conjuntamente con nuestro departamento el proyecto.
Desde que en un primer momento asumimos la responsabilidad de llevar a cabo esta experiencia, lo que ms nos
preocup fue la realizacin de determinadas actividades prcticas que los alumnos deban realizar de forma presencial
en el aula, muy especialmente en los mdulos de Mantenimiento de Equipos y en el de Redes Locales, que tal y como
recoge la normativa vigente no pueden ser realizados en modalidad a distancia. No solo nos preocupaba la realizacin
de dichas prcticas sino la evaluacin de las mismas. Estas tareas presenciales abarcaran aquellas tareas que el
alumno no puede realizar en casa; bien por falta de medios materiales, por dificultades tcnicas o incluso por constituir
bases de asentamiento de habilidades y conocimientos para postreros procedimientos de mayor complejidad. En
primer curso se determin que los mdulos dnde deban aparecer dichas tareas presenciales deban ser
Mantenimiento de Equipos y Redes Locales. Estas tareas presenciales son consideradas como bsicas para que los
alumnos/as puedan adquirir con xito las competencias profesionales de sus correspondientes mdulos. Por supuesto
se arbitran todas las medidas necesarias para que esto no presente inconveniente ni dificultad aadida en la evaluacin
37

Mdulo Profesional

Rodrguez
final positiva del alumno o alumna, muy en especial para aquellos o aquellas que no pueden realizar esas tareas en los
tiempos establecidos.
En las reuniones que se mantuvieron tanto con Inspeccin Educativa como con responsables de la Direccin General
de Formacin Profesional, se les hace partcipe de estas medidas y de que su correcto funcionamiento pasa por la
existencia de un profesor de apoyo en las horas presenciales del alumnado y en los mdulos de Redes Locales y
Mantenimiento de Equipos.
A continuacin se establecen las bases para que en las programaciones didcticas de cada uno de los mdulos
profesionales se regulen las competencias y funciones del profesor/a de apoyo en modalidad semipresencial en las
horas de desdobles que se establecen, sin menoscabo de todas aquellas otras que la actual normativa establece para
la modalidad presencial.
6.7 Indicaciones del trabajo colaborativo entre el titular y el docente de apoyo/desdoble

1.
Coordinacin y comunicacin durante el curso entre los docentes.
2.
Participacin de ambos en la elaboracin de la programacin didctica del mdulo profesional a

compartir.
3.
Elaboracin de determinados materiales especficos para el proceso de enseanza-aprendizaje, que

se aadirn a los preparados por el docente titular.
4.
Participacin de ambos en los procesos de calificacin, evaluacin y promocin del alumnado.
6.8 Propuestas sesiones presenciales

1.
En las horas de apoyo/desdoble permanecern en el aula tanto el profesor titular como el de apoyo.
2.
El docente titular es el responsable del desarrollo y diseo de las sesiones presenciales, adems de
la realizacin de sus funciones segn normativa como titular del mdulo profesional.
3.
El profesor de apoyo deber realizar las siguientes tareas siempre en coordinacin directa y de
forma conjunta con el profesor docente titular:
a.
Preparacin de las tareas presenciales, del material de apoyo si se precisase y del material
tangible especifico necesario para su realizacin.
b.
Calificacin de las tareas presenciales.
c.
Realizar de forma completa o parcial la exposicin de la tarea prctica o tareas prcticas a

realizar segn sea el diseo de la misma.
d.
Ambos docentes participarn en el desarrollo con los alumnos de la tarea prctica.
e.
Responsabilizarse del alumnado que avanza ms despacio en determinadas prcticas ya

resueltas con antelacin.
38

Mdulo Profesional

Rodrguez
7. ORIENTACIONES PEDAGGICAS Y BIBLIOGRAFA

Plataforma de formacin: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/adistancia/semipresencial/
La bibliografa establecida para este mdulo es la siguiente:
Ttulo
Autores
Editorial
Instalacin y Mantenimiento de Equipos y Jos Ramn Oliva Haba.

Sistemas Informticos.
Paraninfo 2005.
Pedro Luis Martn

Mrquez.
Custodia Manjavacas
Zarco
Fundamentos de los computadores
De Miguel Anasagasti, P.
Paraninfo 1999.
Introduccin a la Informtica
Prieto, Alberto
MC-Graw Hill
Organizacin y arquitectura de computadoras.
Stallings, W.
Pearson 2000
Instalacin y mantenimiento de equipos y
M Jess Ramos Martn.
MC-Graw Hill.
sistemas informticos. GM
Alicia Ramos Martn.

Sebastin Rubio Valero.
Mi Pc. Actualizacin, configuracin,
Jos Mara Martn.
Ra-Ma
mantenimiento y reparacin.
Manuales de los dispositivos y perifricos de un sistema informtico.

Revistas: Pc-actual, pc-plus, etc..
Webs corporativas de los fabricantes de los componentes del sistemas informtico (placas bases, tarjetas,
microprocesadores, impresoras,)
39

Mdulo Profesional

Rodrguez
Anexo: Planificacin del mdulo

Ciclo Formativo:
Normativa que
regula el ttulo
SISTEMAS MICROINFORMTICOS Y REDES (SMR)

Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el Ttulo de
Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes, y se fijan las enseanzas mnimas.
Orden EDU/2187/2009, de 3 de julio, por la que se establece el currculo del ciclo
formativo de Grado Medio correspondiente al ttulo de Tcnico en Sistemas
Microinformticos y Redes. B.O.E. de 10 de Agosto de 2009.
Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, por el que se establece la ordenacin y las enseanzas
de la Formacin Profesional inicial que forma parte del sistema educativo.
Orden de 7 de julio de 2009, por la que se desarrolla el currculo correspondiente al ttulo de
Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes.
Orden de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluacin, certificacin,
acreditacin y titulacin acadmica del alumnado que cursa enseanzas de formacin profesional
inicial que forma parte del sistema educativo en la Comunidad Autnoma de Andaluca.
Mdulo
Profesional:
MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS (MME)
Persona/s
Responsable/s
Duracin del Mdulo (en horas)
Horas presenciales
224 Horas
64 Horas/2 h Semanales
Competencias Profesionales: Segn Real Decreto 1691/2007

a) Determinar la logstica asociada a las operaciones de instalacin, configuracin y mantenimiento de sistemas
microinformticos, interpretando la documentacin tcnica asociada y organizando los recursos necesarios.
c) Instalar y configurar software bsico y de aplicacin, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad
y seguridad.
g) Realizar las pruebas funcionales en sistemas microinformticos y redes locales, localizando y diagnosticando
disfunciones, para comprobar y ajustar su funcionamiento.
h) Mantener sistemas microinformticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y ajustando sus
componentes, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad y seguridad.
k) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los requerimientos del cliente.
l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo requieran, para encontrar
soluciones adecuadas a las necesidades de ste.
m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas en el
entorno de trabajo.
n) Mantener un espritu constante de innovacin y actualizacin en el mbito del sector informtico.
) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el ms adecuado en cada caso, para resolver en
tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales.
r) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos
40

Mdulo Profesional

Rodrguez
definidos dentro del mbito de su competencia.

Objetivos Generales: Segn Real Decreto 1691/2007
a) Organizar los componentes fsicos y lgicos que forman un sistema microinformtico, interpretando su
documentacin tcnica, para aplicar los medios y mtodos adecuados a su instalacin, montaje y mantenimiento.
b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y perifricos utilizando las herramientas adecuadas, aplicando
procedimientos, normas y protocolos de calidad y seguridad, para montar y configurar ordenadores y perifricos.
c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalacin de sistemas operativos y programas de aplicacin,
aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas microinformticos.
g) Localizar y reparar averas y disfunciones en los componentes fsicos y lgicos para mantener sistemas
microinformticos y redes locales.
h) Sustituir y ajustar componentes fsicos y lgicos para mantener sistemas microinformticos y redes locales.
i) Interpretar y seleccionar informacin para elaborar documentacin tcnica y administrativa.
j) Valorar el coste de los componentes fsicos, lgicos y la mano de obra, para elaborar presupuestos.
k) Reconocer caractersticas y posibilidades de los componentes fsicos y lgicos, para asesorar y asistir a
clientes.
l) Detectar y analizar cambios tecnolgicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado dentro del
sector.
Resultados de aprendizaje: Segn Real Decreto 1691/2007
1. Selecciona los componentes de integracin de un equipo microinformtico estndar, describiendo sus
funciones y comparando prestaciones de distintos fabricantes.
2. Ensambla un equipo microinformtico, interpretando planos e instrucciones del fabricante aplicando tcnicas
de montaje.
3. Mide parmetros elctricos, identificando el tipo de seal y relacionndola con sus unidades caractersticas.
4. Mantiene equipos informticos interpretando las recomendaciones de los fabricantes y relacionando las
5. Instala software en un equipo informtico utilizando una imagen almacenada en un soporte de memoria y
justificando el procedimiento a seguir.
6. Reconoce nuevas tendencias en el ensamblaje de equipos microinformticos describiendo sus ventajas y
adaptndolas a las caractersticas de uso de los equipos.
7. Mantiene perifricos, interpretando las recomendaciones de los fabricantes de equipos y relacionando
8. Cumple las normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental, identificando los riesgos
asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.
41

Mdulo Profesional

Rodrguez
Anexo II: Anlisis de las necesidades de presencialidad
ANLISIS DE LAS NECESIDADES DE PRESENCIALIDAD EN EL MDULO PROFESIONAL

Estimacin del nmero de horas presenciales del
mdulo.
% horas sobre el total:
30%
ACTIVIDADES PRESENCIALES PROPUESTAS

Descripcin de las actividades
prcticas presenciales que se
proponen para el
mdulo profesional:
1.- Identificacin de componentes de los
equipos: se presentarn los equipos, se
desmontarn y se explicarn las precauciones
de seguridad a tomar (en adelanto del tema 4).
Los alumnos slo observarn y manipularn
componentes sin realizar montaje.
2.- Medicin de parmetros elctricos:
medicin de tensiones de la fuente de
alimentacin (montada en ordenador y sin
montar), y aprender a manejar los aparatos de
medida (polmetros, y comprobador de fuentes).
Explicacin de los riesgos elctricos y medidas
de seguridad a tomar.
3.- Montaje de equipo: realizar un presupuesto
de un equipo econmico, y realizar su montaje
desde cero atendiendo a los procedimientos
explicados en los contenidos, y tomando en
cuenta las medidas de seguridad necesarias.
Una vez montado el equipo, se efectuar un
chequeo del mismo (componente a
componente), y se documentar en un informe
de montaje
4.- Reparacin de Equipo: presentado un
equipo defectuoso, se realizarn las
comprobaciones necesarias encaminadas la
deteccin de la avera, y su solucin. Todo el
proceso ser documentado en un parte de
averas por el alumno, donde presupuestar el
coste econmico de la reparacin (en
materiales).
5.- Aspectos software: manejo de software de
deteccin de errores, benchmarks, y otras
utilidades de diagnosis y testeo. Tanto en
mquina fsica como en mquina virtual. Se
aprovechar la jornada para hacer una breve
introduccin a aspectos relevantes y novedosos
del tema 8 (Nuevas tendencias en equipos
informticos).
Unidades con
las que se
relaciona:
Recursos necesarios
Material:
Instalaciones:
Profesorado:
N de horas
o sesiones
necesarias:
1,2y4
Componentes de
taller (PCs, placas,
manuales, tarjetas y
herramientas de
montaje)
Taller de informtica
Un profesor por
cada 15 alumnos
Estimadas en la
planificacin
3y4
PCs, Fuentes de
alimentacin,
polmetros,
comprobadores de
fuentes, y
herramientas de
montaje.
Un profesor por
cada 15 alumnos
Estimadas en la
planificacin
1, 2, 4, 5
PC completo en
piezas, herramientas
de montaje, y
herramientas de
medicin.
Un profesor por
cada 15 alumnos
Estimadas en la
planificacin
1, 2, 4 , 5
Componentes de
taller (PCs, placas,
manuales, tarjetas y
herramientas de
montaje) operativos
y defectuosos
Un profesor por
cada 15 alumnos
Estimadas en la
planificacin
7y8
PCs montados con

mquinas virtuales y
software de
herramientas de
testeo.
Un profesor por
cada 15 alumnos
Estimadas en la
planificacin
42

RC SMR Mme

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CURSO ACADMICO: 2014-2015

NIVEL: CFGM Tcnico Microinformtico y Redes

2. COMPENTENCIAS, OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE ____________________ 2

3. UNIDADES DIDCTICAS ____________________________________________________ 6

6. SECUENCIAS DE UNIDADES Y TEMPORALIZACIN ______________________________ 31

7. ORIENTACIONES PEDAGGICAS Y BIBLIOGRAFA _______________________________ 39

Montaje y Mantenimiento de Equipos

CURSO ACADMICO: 2014-2015

2. COMPENTENCIAS, OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

2.2 Entorno profesional

Montaje y Mantenimiento de Equipos

CURSO ACADMICO: 2014-2015

2.3 Perfil profesional

Montaje y Mantenimiento de Equipos

CURSO ACADMICO: 2014-2015

2.4 Objetivos Generales

2.5 Resultados de aprendizaje

Montaje y Mantenimiento de Equipos

CURSO ACADMICO: 2014-2015

Los resultados del aprendizaje son los siguientes (abreviado RA):

El montaje/desmontaje de equipos microinformticos.

El chequeo de los equipos montados.

El diagnstico de equipos con problemas o averiados.

El montaje/desmontaje de componentes mecnicos en perifricos comunes.

La medida de magnitudes elctricas.

La elaboracin y/o interpretacin de inventarios, presupuestos, partes de montaje y reparacin.

Montaje y Mantenimiento de Equipos

CURSO ACADMICO: 2014-2015

Montaje y Mantenimiento de Equipos

CURSO ACADMICO: 2014-2015

- Formatos de placa base.

Montaje y Mantenimiento de Equipos

CURSO ACADMICO: 2014-2015

- Fijacin y conexin de las unidades de lectura/ grabacin en soportes de memoria auxiliar.

Montaje y Mantenimiento de Equipos

CURSO ACADMICO: 2014-2015

De las anteriores, son presenciales:

MME01: Componentes de un sistema microinformtico

Contenidos segn normativa

Montaje y Mantenimiento de Equipos

CURSO ACADMICO: 2014-2015

CP = Competencias Profesionales. OG = Objetivos Generales. RA: Resultados de Aprendizaje

Montaje y Mantenimiento de Equipos

CURSO ACADMICO: 2014-2015

MME02: Anlisis del mercado del Componentes Microinformticos.

De las anteriores, son presenciales:

Contenidos segn normativa

Historia de las cajas.

a), i), j),

Montaje y Mantenimiento de Equipos

CURSO ACADMICO: 2014-2015

6.- Almacenamiento en red.

Montaje y Mantenimiento de Equipos

CURSO ACADMICO: 2014-2015

De las anteriores, son presenciales:

MME03: Electricidad de los Sistemas microinformticos

l), m), n),

Contenidos segn normativa

Componentes fundamentales de un circuito elctrico.

Medicin de parmetros elctricos:

Montaje y Mantenimiento de Equipos

CURSO ACADMICO: 2014-2015

Montaje y Mantenimiento de Equipos