Modelos Filosficos de la

Educacin II

Por: Lic. Edith Vzquez Daz

Asesor: Anayatzn Pin Avils

Filosofa y Sociologa de la Educacin

13va. Generacin
20 de Agosto de 2015

INTRODUCCION
Este trabajo tiene como finalidad el conocer y analizar la importancia y la influencia que
se tienen con cinco modelos filosficos el Idealismo que propone el principio del ser y el de
conocer , el racionalismo a travs del conocimiento a priori y a posteriori, el naturismo centra
al hombre dentro del medio ambiente natural y social, el culturalismo es el proceso de
formacin personal para adquiri conocimientos en base a tradiciones, experiencia y perfil
educativo y el Marximos que nos habla de una igualdad para todos dentro de la sociedad sin
opresiones. Estos modelos influyen dentro del sistema educativo virtual que ha venido a
cambiar la forma de aprender y la forma de ensear.
Actualmente surge una nueva herramienta que le ha brindado al hombre el tener acceso
a la informacin, a la socializacin por mencionar algunos de los servicios que se pueden
realizar.
El hombre ahora utiliza las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, las cuales
propician una nueva forma de vida en donde se atienden necesidades, cuestionamientos y
aprendizajes desarrollando habilidades para lograr un mejor aprovechamiento de estas
herramientas.

IDEALISMO

Principio del ser y del

conocer
Hablamos de lo
verdaderamente
realizable.
El docente propicia la
formacin del sujeto para
cumplir con los fines de
la educacin, generando
un cambio de actitud, por
lo que se acumulan
saberes.
Basandose la educacin
virtual de lo que los
facilitadores nos hacen
llegar y estableciendo
los objetivos a alcanzar
logrando asi un perfir de
egreso

REALISMO

Todo lo que se percibe

por los sentidos disponen
de una existencia
independiente y que va
ms all de la del
individuo que los percibe
como reales.
El hombre es formado
por el docente partiendo
de los conocimientos
previos sin necesidad de
una experiencia para
llegar a la confirmacin
por medio de ella.
La educacin virtual nos
permite poner en prctica
una serie de habilidades
para la busqueda , anlis
y sintetizacin de
informacin a partir de
conocimientos apriori
que atraves de la
expeciencia se vuelven
conocimientos posteriori

NATURISMO

La naturaleza est
formada por la totalidad
de las realidades fsicas
existentes ,es el principio
nico y absoluto de lo
real.
Forma al hombre como
parte del medio ambiente
natural y social
adaptandose a
necesidades y
circunstancias para
cumplir con fines en la
educacin.
En la educacion Virtual
nos permite fortalecer
nuestras habilidades y
formarnos como seres
analticos, crticos y
reflexivos a travs de
compartir conocimientos
partiendo de nuestro
entorno y nuestro medio
social

CULTURALISMO

En el sentido
gadamericano como
formacin estan ligadas
con la cultura y la
formacion del tipo de
hombre en la sociedad
La formacin es algo
muy estrechamente
vinculado al concepto de
cultura, y designa en
primer lugar el modo
especfico humano de
dar forma a las
disposiciones y
capacidades naturales
del hombre
El la educacin virtual se
da en el momento en
que expresamos
nuestras ideas y
aprendemos a partir de
una evolucin de la
comunicacin y la forma
en que nos relaciones
con los dems para
alcanzar el
entendimiento que
encierra el lenguaje, el
intercambio de ideas.

MARXISMO

Hace conciencia social a

favor de la no opresin,
no totalitarismo,
buscando la igualdad, el
libre acceso y la no
discriminacin. La
dialctica permite
identificar que la
educacin, la formacin y
los conocimientos estn
en constante evolucin y
movimiento.
En la educacin virtual
es una neva forma de
poder adquiri
conocimientos y
aprendizajes, brindando
mejores posibilidades a
los estudiante porque te
dan opcin de aprender y
compartir conocimientos
en tiempos que cada
quien determine sin
exigencias de horario o
clases presenciales

EDUCACION VIRTUAL

EJEMPLO
1 Idealismo. Revisin de
sesion, seguimiento de
lectura, anlisis, sntesis
y esquematizacion segun
lineamientos
por
el
asesor.
2. Realismo Cuando se
puntualiza y se
explicarlos,
conocimientos adquiridos
con la realizacin de la
actividad, se da opinin
personal en base a la
experiencia
3.Naturismo Se da en el
foro , cuando se se
socializa y se comparten
conocimiento y opionin
basados en un entorno
sociocultural
4. Culturalismo Se da
cuando expresamos
nuestros puntos de vista
y damos ejemplos
basados desede nuestra
formacin (educacion y
cultura )
5.Marxismo Al brindar
oportunidades de
educacion a nivel
licenciatura y maestria
flexible economicamente
y con horarios abiertos.

CONCLUSIN
Podemos concluir que el objetivo se cumple desde el momento que se conoce y se
reflexiona sobre los cinco modelos filosficos el idealismo, racionalismo, naturalismo,culturalismo
y marxismo al analizar y comprender mejor cada uno de ellos nos damos cuenta que la educacin
virtual se basa en estos modelos filosficos en donde los estudiantes alcanzan los objetivos y las
metas establecidas en los planes y programas a travs del desarrollo de actividades que permitan
alcanzar un perfil educativo.

Ahora formo parte de una comunidad virtual aunque no nos conocemos

tenemos

compromiso y voluntad para cumplir nuestros objetivos y donde podemos formar una sociedad a
distancia en donde compartimos conocimiento en donde al final podemos lograr un cambio social
positivo empezando en nuestro entorno y que se refleje en nuestro pas.

REFERENCIAS

Corriente idealista en la educacin. 2013 BuenasTareas.com. Recuperado de

http://www.buenastareas.com/ensayos/Corriente-Idealista-En-La-Educacion/31673989.html

Cmo el culturalismo y el Marxismo han influido en el modelo de Educacin Virtual.

BuenasTareas.com. Recuperado 09, 2014, de
http://www.buenastareas.com/ensayos/C%C3%B3mo-El-Culturalismo-y-ElMarxismo/56945421.html

Gadamer, H.G. (1991). Ediciones Sgueme. Salamanca Conceptos Bsicos del Humanismo.
Formacin. Recuperado de https://www.scribd.com/doc/36169421/Gadamer-H-G-Conceptosbasicos-del-humanismo-Formacion

Loya Mary. Educacin Virtual.2015. Academia recuperado de

http://www.academia.edu/9744598/EDUCACION_VIRTUAL

Buenas noches a todos les comparto mi reflexin sobre el tema. En el campo educativo la teora de Marx nos ayuda a
entender que el problema de la educacin es el problema de la sociedad y su manejo por parte de los que detentan el
poder. As pues podemos decir que en los ltimos tiempos la educacin en Mxico ha estado orientada hacia los
intereses de funcionamiento de las grandes empresas transnacionales en nuestro pas y si queremos lograr un pas
independiente y autnomo se requiere formar (culturalismo) personas competitivas, es decir que sepan hacer ms que
repetir , crear ms que reproducir, reflexionar ms que obedecer. Mi contribucin en mi prctica docente siempre es
fomentar la reflexin en mis alumnos para que ellos mismos formen criterios, dejar abiertas las posibilidades y dar
apertura a escuchar sus opiniones con la intencin de formar agentes de cambio.