INTRODUCCIN AL DEPORTE

El deporte es considerado uno de los fenmenos sociales ms importantes

del mundo contemporneo. Aparece como consecuencia de la
institucionalizacin y reglamentacin de diferentes formas ldicas
tradicionales y se convierte rpidamente en un medio indispensable en la
utilizacin del tiempo libre. Tres son las caractersticas bsicas que lo
determinan: la competicin, la medicin de los resultados y la presencia de
una institucin reguladora que marca las pautas y su desarrollo. Es
necesario diferenciar entre el deporte de competicin y de elite, con una
participacin restringida a un pequeo segmento de la sociedad, y el
deporte recreativo, en el que se plantea una actividad ldica, divertida,
generadora de placer, y fuente de movimiento, como necesidad vital
indispensable en el desarrollo del ser humano. As pues, nuestra relacin
con la prctica deportiva se puede desarrollar a tres niveles: practicando
activamente el deporte en cuestin, formando parte de una entidad
deportiva o a travs de los medios de comunicacin.
LOS ORGENES DEL DEPORTE:
Etimolgicamente, el trmino deporte proviene de la palabra inglesa
sport y en su origen, tiene una connotacin claramente ldica y
recreativa. El juego ha sido y es un hecho caracterstico del hombre en su
evolucin. Desde la edad infantil, donde a travs del juego experimenta con
la realidad y se comunica con el entorno, hasta la edad adulta, en la que es
utilizado para descargar las energas acumuladas y liberarse de las
tensiones de la vida diaria. El deporte moderno, en su concepcin actual,
nace en Gran Bretaa a principios del s. XIX, y representa una forma de
cultura fsica que est asociada a las ideas de progreso y de bienestar social
que se dan en la sociedad inglesa de la poca. A partir de las movilizaciones
y reivindicaciones obreras, fruto de la Revolucin Industrial, las jornadas
laborales se redujeron y se mejor el nivel de vida de las personas. En
consecuencia apareci el tiempo libre y ocio, y pronto el deporte fue
aceptado como el medio y la herramienta idnea para ocupar dicho tiempo.
El desarrollo de campaas de promocin deportiva favoreci su expansin
en todos los estamentos sociales, y finalmente se consolid en su faceta
ms educativa de la mano del clrigo protestante Thomas Arnold (1795-

1842), director del colegio Rugby. En su centro se foment la actividad

fsica y el deporte en todas las etapas, con el objetivo de desarrollar las
cualidades de fair play, competitividad, solidaridad e iniciativa. Introdujo
algunos juegos y deportes como el atletismo, el ftbol y el rugby dentro de
las disciplinas especficas de la enseanza, y se integraron como parte
fundamental del sistema educativo. Arnold fue asimismo el creador de la
famosa regata anual entre las universidades de Oxford y Cambridge.
LOS JUEGOS OLMPICOS MODERNOS:
El personaje que ms ha influido en la evolucin del deporte
contemporneo en el barn Pierre de Coubertin (1863-1937), creador e
impulsor de los Juegos Olmpicos modernos. Su trabajo se inici con un
estudio exhaustivo sobre el mundo griego, y se desarroll hasta el punto de
crear, en 1917, el Instituto Olmpico Suizo. El hecho culminante se sus
propsitos tuvo lugar en Pars en 1892, con motivo de la celebracin del V
aniversario de la Unin de Sociedades Francesas de Deportes Atlticos, en
donde Coubertin defendi la internacionalizacin del deporte a travs de
los Juegos. Su propuesta fue bien acogida y as, en 1894, se fund el
Comit Olmpico Internacional, con el fin de revitalizar el Movimiento
Olmpico clsico. Dos aos despus, en 1896, se celebraban en Atenas las
primeras Olimpiadas de la era moderna, con la participacin de 12 pases.
El lema olmpico se simboliza con tres palabras latinas: citius, altius,
fortius (ms veloz, ms alto y ms fuerte), que expresan el nivel de
superacin de todos los atletas. Segn el propio barn de Coubertin, lo
importante no es ganar, sino participar.
EL CONCEPTO DE DEPORTE:
Es necesario diferenciar dos aspectos caractersticos: el deporte como
hecho social, considerado una de las formas de utilizacin del tiempo libre
ms populares; y el de deporte como hecho individual, con el objetivo
personal de mejora de la condicin fsica y psquica, de autosatisfaccin o
simplemente como medio para alcanzar otras metas.
El deporte surge a partir del juego, como forma de diversin y distensin y
como instrumento educativo en la formacin de la persona. Muchas son las
definiciones existentes sobre el trmino deporte, de entre las cuales se
pueden destacar las siguientes:

- Coubertin habla de iniciativa, perseverancia, intensidad, bsqueda

del perfeccionamiento y menosprecio del peligro.
- Pierre Parlebas, un destacado estudioso del deporte, incide en el
conjunto de situaciones motrices codificadas en forma de
competicin y con un carcter institucional.
- Segn el Bureau Internacional de la UNESCO, se define el deporte
como aquella actividad humana significante que se manifiesta y se
concreta en la prctica de los ejercicios fsicos en forma
competitiva.
La profesionalizacin del deporte, y sobre todo su gran capacidad de
movilizacin de masas, han desarrollado una elevada actividad econmica
a su alrededor, reflejada claramente en los medios de comunicacin y en el
sector empresarial, que encuentran precisamente en el deporte-espectculo
una gran fuente de recursos.
Por otro lado, el deporte recreativo posibilita hoy da el acceso de amplios
sectores de la poblacin a la prctica fsicodeportiva, e intenta ajustar las
exigencias del deporte a las disponibilidades sociales, econmicas y
culturales de la sociedad.
El barn de Coubertin fue el renovador de los Juegos Olimpicos. Este
pedagogo natural de Paris fue partidario de la introduccin del deporte en
los colegios, defendiendo sus tesis en muchos peridicos. Asumi la
direccin de los Juegos modernos desde su fecha de inicio (1896) hasta
1925.
(Gran Enciclopedia Interactiva Ocano n 13, El cuerpo humano/Educacin fsica y
deportes)

LOS JUEGOS OLMPICOS MODERNOS

Nmero
Olimpiada
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Ao
1896
1900
1904
1908
1912
1916
1920
1924
1928
1932
1936

12.
13.
14.
15.
16.

1940
1944
1948
1952
1956

17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

1960
1964
1968
1972
1976
1980
1984
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1994
1996
1998
2000
2004
2008

32.
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