El turbo de la inteligencia humana.

A lo largo de la historia el trmino inteligencia ha sido definido desde diversos

enfoques, sin embargo ste sigue siendo un concepto popular, ambiguo y
escurridizo de significar.
En este sentido y partiendo del constructo de J. Piaget, quien describe a la
inteligencia como la capacidad de adaptarse al ambiente, el hombre como ente
bio-psico-socio-cultural ha mostrado inters por la creacin y desarrollo de
sistemas que le faciliten su adecuacin al entorno.
En consecuencia ha surgido la inteligencia artificial (AI, por sus siglas en ingls),
figurado de este modo, dado que ha sido creada por el hombre, y comprendida
como el diseo de procesos que maximizan el rendimiento del comportamiento
anlogo al del ser humano.
Adepto a esto ltimo, la IA pugna con los cambios de comportamiento que el ser
humano adquiere a travs del aprendizaje, ya que descrito desde la psico-biologa
Pine explica que sta consiste el la induccin de cambios neuronales
relacionados con la conducta como consecuencia de la experiencia, lo que
finalmente va permitiendo la adaptacin al ambiente.
Dentro de la bsqueda de remplazo y/u optimizacin de las labores humanas, la
tecnologa ha ido evolucionando, as los procesadores han pasado de ser un
cerebro electrnico a ser ordenadores porttiles y con ello nos han llevado a la
creacin de plazas virtuales y redes sociales on-line. En relacin a esto, la Al
promete un mundo fantstico que deja fuera el pensamiento y libertad del hombre.
Enmarcndonos en el contexto mexicano y la reciente reforma educativa, que
propone la digitalizacin en las escuelas, emerge mi primer punto en contra de la
AI, ya que el abuso de las herramientas tecnolgicas entorpece el cultivo de
habilidades; como mencion C. Darwin lo que no se usa se atrofia y en este
sentido no es lo mismo teclear un par de dgitos y obtener un resultado que
deducir el producto.
Explico: Si bien la interaccin mente-tecnologa se da de diferentes maneras,
extralimitar el quehacer humano y en otras palabras, abusar del uso de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) produce efectos adversos
reflejados en lo que Perkins nombr marcos del pensamiento; es decir la
representacin guiada del proceso del pensamiento apoyado, organizado y
catalizado se entorpece, en tanto que la adquisicin y procesamiento de la
informacin se haya lacrada por la simpleza, obstruyendo el proceso
metacognitivo y con ello el aprendizaje.

En conclusin, la mente humana procesa la informacin, la codifica, la almacena y

la recupera cuando la necesita, en este sentido se resalta que el abuso de la AI y
las TIC en el quehacer humano modifica no solo los niveles de relacin
interpersonal, sino la inteligencia humana.
En razn de lo antes expuesto y en el marco socio-cultural mexicano, considero
que el propasar el uso asertivo de la inteligencia artificial nos conducir a la
promocin del desconocimiento e ignorancia.