UNIDAD I - DINAMICA DEL DESARROLLO PROFESIONAL

1.1 Creacin del auto concepto profesional.

En que las personas que presentan un auto concepto positivo, tienen mayor
capacidad para actuar en forma independiente, para tomar decisiones y asumir
responsabilidades, para enfrentar retos y una mayor tolerancia a la frustracin, que
les permiten afrontar de mejor manera las contradicciones y los fracasos.
El auto concepto es el sentido de s mismo. La base del auto concepto es nuestro
conocimiento de lo que hemos sido y hecho; su funcin es guiarnos a decidir lo que
seremos y haremos en el futuro. El auto concepto, entonces, nos ayuda a
entendernos a nosotros mismos y, tambin, a controlar o regular nuestra conducta.
Un buen auto concepto favorece el sentido de identidad. Sirve como marco de
referencia para interpretar, tanto la realidad externa como las experiencias
personales. Adems, influye en las expectativas y en la motivacin para el logro de
las metas futuras y, cuando es positivo, fomenta el bienestar emocional.
Concepto
y
caractersticas
del
ingeniero
es un profesional capacitado para desarrollar sistemas de ingeniera y paralelamente
aplicar la tecnologa existente, comprometido con el medio, lo que le permite ser
promotor de cambio, con capacidad de innovacin, al servicio de un conocimiento
productivo, generando empleos y posibilitando el desarrollo social.
1.2 CONCEPTO Y CARACTERISTICAS DEL ARQUITECTO
Se espera que los arquitectos profesionales posean educacin, conocimiento y
habilidad en alguna especialidad de la arquitectura, ms all de los que tienen las
personas en general. Deben estar dispuestos a mantenerse al corriente de las
innovaciones y de los cambios tecnolgicos mediante su participacin en congresos
profesionales y una educacin continuada. Tambin deben poseer una disposicin
hacia el conocimiento avanzado, los ideales y la prctica, y deben compartir sus
conocimientos con sus colegas. Los arquitectos deben tener un sentido de
responsabilidad y de servicio ante la sociedad y ante sus empleados y clientes, y
deben actuar de manera honesta en su contrato con los dems. Deben estar
dispuestos con los cdigos de tica establecidos para su profesin y preservar su
integridad e ideales profesionales. Debe de tener destreza y capacidad en reas
como el diseo, la inventiva, criterio, comunicacin, entre otras. Debe de poseer
ciertas aptitudes, tales como interrogantes, objetivas, profesionales y ser de mente
abierta. Pero sobre todo debe de tener la capacidad de superarse continuamente.
1.3 COMPETENCIAS DEL ARQUITECTO.
1- Conciencia de la funcin cultural de la Arquitectura
2- Conciencia de la funcin social de la Arquitectura y de la capacidad del arquitecto
para aportar ideas a la sociedad para mejorar el hbitat.
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3- Conciencia de las responsabilidades frente al ambiente y a los valores del

patrimonio urbano y arquitectnico.
4- Destreza para proyectar obras de arquitectura y/o urbanismo que satisfagan
integralmente los requerimientos del ser humano, la sociedad y su cultura,
adaptndose al contexto.
5- Capacidad de formular ideas y de transformarlas en creaciones arquitectnicas de
acuerdo con los principios de composicin, percepcin visual y espacial.
6- Conocimiento sistmico de la historia, las teoras de la Arquitectura y ciencias
humanas relacionadas para fundamentar su actuacin.
7- Conocimiento, sensibilidad y compromiso frente a los temas del debate
arquitectnico actual local y global.
8- Compromiso tico frente a la disciplina y al ejercicio de la profesin de arquitecto.
9- Capacidad imaginativa, creativa, innovadora y de liderazgo en el proceso de
diseo de la Arquitectura y el Urbanismo.
10- Reconoce el proceso proyectual como un mtodo de investigacin.
11- Capacidad de conocer y aplicar los mtodos de investigacin para resolver con
creatividad las demandas del hbitat humano, en diferentes escalas y
complejidades.
12- Disposicin para investigar produciendo nuevos conocimientos que aporten al
desarrollo de la Arquitectura.
13- Habilidad de percibir, concebir y manejar el espacio en sus tres dimensiones y en
las diferentes escalas.
14- Capacidad de conciliar todos los factores que intervienen en el mbito de la
proyeccin arquitectnica y urbana.
15- Dominio de los medios y herramientas para comunicar oral, escrita, grfica y/o
volumtricamente las ideas y proyectos, tanto urbanos como arquitectnicos.
16- Conciencia sobre la importancia del patrimonio y de las relaciones entre los
desarrollos actuales de la arquitectura y el pasado.
17- Capacidad para integrar equipos interdisciplinarios que desarrollen diferentes
tcnicas de intervencin para mejorar espacios urbanos y arquitectnicos
deteriorados y/o en conflicto.
18- Capacidad para reconocer, valorar, proyectar e intervenir en el patrimonio
arquitectnico y urbano edificado construido.
19- Conocimiento de las bellas artes, las artes populares y la esttica como factor
fundamental en la calidad de la concepcin arquitectnica.
20- Habilidad para liderar, participar y coordinar el trabajo interdisciplinario en
arquitectura y urbanismo
21- Capacidad de desarrollar proyectos urbano arquitectnicos, que garanticen un
desarrollo sostenible y sustentable en lo ambiental, social, cultural y econmico.
22- Capacidad de responder con la arquitectura a las condiciones bioclimticas,
paisajsticas y topogrficas de cada regin.
23- Capacidad de definir el sistema estructural del proyecto arquitectnico
24- Capacidad de definir la tecnologa y los sistemas constructivos apropiados a las
demandas del proyecto arquitectnico y al contexto local.
25- Capacidad de definir los sistemas de instalaciones que demanda la concepcin
de un proyecto arquitectnico y/o urbano.
26- Conocimiento y aplicacin de la normativa legal y tcnica que regula el campo de
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la arquitectura, la construccin y el urbanismo.

27- Capacidad de producir toda la documentacin tcnica necesaria para la
materializacin del proyecto arquitectnico.
28- Capacidad para planear, programar, presupuestar y gestionar proyectos
arquitectnicos y urbanos en el mercado.
29- Capacidad para construir, dirigir, supervisar y fiscalizar la ejecucin de obras
arquitectnicas y urbanas en sus diferentes escalas.
30- Habilidad para integrarse a equipos interdisciplinarios para desarrollar peritajes,
tasaciones y valuaciones de bienes inmuebles.
1.4 CAMPO DE ACCION DEL ARQUITECTO.
El campo de accin del arquitecto depende de las cualidades y gustos del arquitecto,
y puede darse en: proyectista, constructor, inmobiliario, prestador de servicios
complementarios, urbanismo, paisajismo, diseo de interiores, restauradores, o
especializado en la construccin de un tipo constructivo.
1.5 EL YO PERSONAL Y EL YO PROFESIONAL.
El yo personal
Se entiende aqu como la suma de los sentimientos, emociones, impulsos, deseos,
capacidades, talentos y fantasas que el individuo identifica como algo propio,
experimentando la sensacin: ese soy yo .
El yo profesional
Identidad e imagen profesionales
-ser entusiasta
-tener iniciativa propia
-creatividad
-trabajadores
El sistema del Yo se desarrolla en el individuo en virtud de la constante interaccin
con el medio que lo rodea. Esta forma de ver el Yo personal, la denominamos auto
concepto o autoimagen.
Se inicia al elegir una carrera universitaria o un mbito de insercin laboral y contina
su desarrollo a lo largo de nuestras vidas. En medio de ese recorrido nos
enfrentamos con crisis personales o de contexto que pueden llevar a perder el
enfoque y caer en situaciones de desorientacin y desanimo.
El camino hacia la identidad profesional requiere de:
Trabajo.- Para ubicarse distinto, lograr el autoconocimiento, aumentar la confianza y
actuar en consecuencia a lo propuesto.
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Entusiasmo.- Para mejorar la calidad de la accin y disfrutar tanto del proceso como
del
resultado.
La identidad profesional se basa en experiencias de aprendizaje decisivas durante
los aos formativos de la primera vinculacin con el campo elegido, habr entonces
que considerar tres factores en la formacin de la identidad profesional:
1.- El individuo con su historia (identidad del yo)
2.- Con su historia como profesin dentro de un contexto institucional especifico, y
3.- Ambos en el contexto social actual (mundo profesional).
1.6 El desarrollo del yo profesional sigue la misma senda del desarrollo de yo
personal.
Identidad profesional.
La identidad puede definirse como la diferenciacin del ser, en relacin a otros de los
cuales queremos separarnos, distinguirnos. La bsqueda de la identidad genera
crisis y conflictos, los cuales son o deben ser el motor de los cambios en los
pensamientos colectivos, como procesos de enriquecimiento de esa identidad. Sin
esos conflictos, es difcil que se produzcan los cambios que se desean alcanzar.
Ser y deber ser de la prctica profesional
1.7 SER Y DEBER SER
Ser
El profesional debe ser un rector de conducta humana y en tal sentido debera reunir
algunos requisitos mnimos de actuacin o comportamiento, entre ellos se pueden
mencionar los siguientes:
Ser humilde en su actuacin cotidiana dentro y fuera de sus funciones laborales.
Mostrar un comportamiento honesto en el desarrollo laboral y convivir ciudadano.
Ser un investigador por excelencia para optimizar su labor acadmica.
Tener un comportamiento ciudadano tico moral apegado a las buenas costumbres.
Vestir y maquillar (Damas) sencillo pero con decoro.
Con perfecta diccin coherente al pensar y hablar.
Ser lder social y comunitario.
Crtico asertivo y objetivo en la transferencia del saber induciendo al aprendiz hacia
el debate crtico y reflexivo dentro la diresis y la sindresis.
Tolerante, cooperativo, proactivo, emptico o diligente en la bsqueda de
soluciones a problemas que afectan el funcionamiento del rea donde labora y
reside.
Religiosamente respetuoso de las creencias de sus semejantes.
Orientador del saber, de la dignidad y del honor humano
Debe ser
El posicionamiento correcto consiste en lograr que el cliente diferencie claramente
los servicios brindados por el profesional, de los de su competencia; percibindolos
como nicos, y como la primera y ms relevante opcin, al momento de elegir la
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alternativa para satisfacer sus necesidades. La imagen profesional es un concepto

abstracto, que se forma a travs de la percepcin de elementos reales y emocionales
en la mente de la gente.
imagen profesional
Una persona profesional es aquella que cumple con sus obligaciones haciendo un
poco ms de lo esperado al grado de sorprendernos, porque vive, piensa y suea
con sacar adelante a su familia, su trabajo, su estudio y todo aquello en lo que ha
empeado su palabra.
La persona profesional es generosa, busca cmo dar ms afecto, cario, esfuerzo,
bienestar... en otras palabras: va ms all de lo que supone en principio el deber
contrado.
Es feliz con lo que hace hasta el punto de no ver el compromiso como una carga,
sino como el medio ideal para perfeccionar su persona a travs del servicio a los
dems.
2.- DIMENSIONES DEL DESARROLLO PROFESIONAL
El reconocimiento del entorno como factor influyente en los proyectos es un aspecto
que es tenido en cuenta cada vez ms en la arquitectura moderna.
2.1 La responsabilidad ante la sociedad.
De estas demandas del entorno surge tambin la Responsabilidad Social del
Arquitecto, a fin de limitar el impacto contra el medio ambiente de una obra. El
arquitecto debe tener en cuenta que muchas veces las leyes fueron hechas para
cubrir algunas demandas sociales. Y en pases subdesarrollados o con conflictos
polticos a veces la burocracia impide que surjan nuevas leyes que cubran los
reclamos de la sociedad. Es entonces cuando a veces se realizan manifestaciones,
protestas o un sinnmero de quejas frente a una obra que cumple con la ley. Tener
en cuenta estos reclamos es un paso importante a la vez que dialogar con los
afectados o los medios de comunicacin sobre el proyecto para transmitir los
beneficios del mismo. Es por esto que el arquitecto de hoy debe contar con una serie
de habilidades llamadas blandas como la comunicacin, oralidad, facilidad para las
relaciones interpersonales o capacidad de negociacin.
La sociedad le demanda hoy al arquitecto que sus proyectos no slo
beneficien a su cliente sino de alguna forma directa o indirecta a la sociedad en
general.
Los individuos de la sociedad actual estn cada vez ms informados de sus
derechos, de la responsabilidad de las empresas frente al medio ambiente y de que
son capaces de moldear su propio entorno mediante la presin a polticos y con la
ayuda de los medios de comunicacin. Las tendencias o los proyectos
arquitectnicos exitosos en este sentido, proyectos abrazados, admirados y
valorados por la sociedad, deben ser un modelo a analizar para todos los arquitectos
antes de iniciar un nuevo emprendimiento.
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El Arquitecto adquiere por su ttulo un compromiso con la sociedad y la comunidad,

que debe guiar su actividad profesional en orden a contribuir al cumplimiento estricto
de sus obligaciones, a la cabal entrega de sus conocimientos y al proceder honrado
en las obras donde es requerido. Son contrarios a la tica profesional podrn ser
sancionados las siguientes actos, en cuanto:
a) Desconocer su obligacin profesional en sealar a la comunidad o la autoridad la
ocurrencia de hechos contrarios al bienestar o a la salud de la sociedad o proteger
con su silencio a intereses o personas que los conculquen.
b) Otorgar certificados o recomendaciones de productos que no cumplan con los
requisitos tcnicamente exigibles.
c) Desentenderse de aportar los perfeccionamientos que su experiencia le dicte
como aconsejables en todo lo que se refiera a la industria de la construccin y al uso
de los materiales. d) Infringir las normas de respeto a la dignidad de los trabajadores
en la mantencin de su disciplina y eficiencia en una obra.
e) Despreocuparse de la seguridad higiene y bienestar social de los empleados,
artesanos y obreros vinculados a sus obras de la estabilidad en uso de labores de
su progreso cultural y tcnico y de la situacin de sus familias.
f) Cometer o permitir que se cometan infracciones a las leyes del trabajo o injusticias
en las remuneraciones y en la asignacin de beneficios complementarios,
desconocer los derechos gremiales y eludir la participacin que pudiere
correspondiente en la solucin de los conflictos sociales.
2.2 Responsabilidad ante la profesin.
El Arquitecto actuar ante un encargo profesional entregando todo su conocimiento y
experiencia, perfeccionndose continuamente en las materias de su profesin y
responsabilizndose con absoluta claridad de las obligaciones que compromete.
En el texto bajo estudio se listan una serie de valores a los cuales llama: bsicos
para el que hacer arquitectnico, de estos se da una definicin y tambin el cmo se
relacionan con el arquitecto. Esta lista de valores es la siguiente:
Compromiso: Obligacin o responsabilidad adquirida basndose en un acuerdo.
Se espera que el arquitecto sea comprometido, es decir, que sus actividades para
con el usuario o la sociedad sean siempre dirigidas a la bsqueda del bienestar
mutuo, que su aportacin de trabajo e ideas vayan dirigidas a impulsar el desarrollo
de la arquitectura y de la misma sociedad, as como el crecimiento personal del
arquitecto.
Confiabilidad: Capacidad de responder de manera satisfactoria a las
responsabilidades.
Se pide al arquitecto que sea cuidadoso en sus actividades, en sus tomas de
decisiones, as como en la administracin de recursos para que resuelva las
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necesidades del usuario o la sociedad de manera satisfactoria. Para que esto sea
posible es necesario que el arquitecto tenga la previa capacidad de resolucin del
problema para evitar improvisaciones y el aumento de riesgo al error.
Congruencia: Correspondencia armnica entre la idea y el acto.
Se espera que el arquitecto actu congruentemente, es decir, que las ideas
conceptuales formadas para la realizacin de su trabajo se vean plasmadas en la
misma obra de manera clara, para lo cual es necesario unin conceptual del equipo
de trabajo completo. As pues el arquitecto se debe apegar a lo acordado desde un
principio entre l y su cliente
Discrecin: sensatez y profesionalismo al recibir o dar informacin.
Es obligacin del arquitecto mantener el profesionalismo sobre toda la informacin
intercambiada entre l y su cliente, as como hacer empleo de ella de manera
adecuada y sensata, comprendiendo las peticiones del cliente y orientndolas
respetando las decisiones del cliente y evitando caer en errores que pudiesen afectar
los derechos de un tercero.
Honestidad: Capacidad de obrar basndose en la verdad.
El arquitecto debe ser honesto, debe actuar siempre en congruencia con lo
acordado, y nunca ocultar algn acto fuera de la vista de los que se puedan ver
afectados posteriormente, es importante que el arquitecto oriente al cliente de forma
adecuada y que reconozca sus limitaciones o aquellas que pudiesen afectar algn
punto de su trabajo.
Honradez: Rectitud en el manejo de recursos.
Se espera a que el arquitecto sea honrado, que muestre rectitud en todos sus actos y
procedimientos, particularmente en el manejo de recursos econmicos debe ser
escrupuloso y siempre mostrar cuentas claras y buscar siempre las mejores opciones
para al cual sirve, para su cliente, al cual el arquitecto debe informar de manera
veraz sobre el cmo se invierten los recursos que l est proporcionando.
Justicia: recibir y dar lo que es merecido.
El arquitecto debe ser justo, valorando de manera adecuada el trabajo del personal
involucrado, tambin debe mostrar respeto por la dignidad y bienestar de aquellos
que de cierta manera dependan o se vean afectados por sus decisiones o actos,
tambin debe mostrar respeto para con el contexto histrico, cultural y fsico en el
cual se desenvuelve, para as retribuir a la sociedad por lo que a recibido de ella y
solidarizndose para la bsqueda del desarrollo mutuo.
Lealtad: vinculacin entre individuos basada en la confianza.
Se espera que el arquitecto sea leal, que sus actos estn de la mano con los
intereses de su cliente o de la institucin para la cual trabaje, debe siempre buscar
dar una buena imagen de ellos como de s mismo, tambin debe evitar toda
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competencia con caractersticas injustas o corruptas, y buscar influir en su

trabajadores para desarrollar un sentido de lealtad, como obligacin permanente.
Prudencia: Buen criterio en la toma de decisiones.
El arquitecto debe actuar con prudencia, manejando cuidadosamente la informacin
y respetando aquella que sea confidencial, bede tambin en base al anlisis, validar
la informacin en la cual base su toma de decisiones y reconocer los aciertos de
otros y los propios, tambin debe ser cuidadoso con la comunicacin de situaciones
que puedan afectar emocionalmente a su equipo de trabajo considerando y
previendo las consecuencias.
Responsabilidad: Asumir obligaciones y cumplir con ellas.
El arquitecto debe ser siempre actuar con responsabilidad, y asumir las
consecuencias de las decisiones que tome o acepte, debe respetar los compromisos
y realizarlos de manera satisfactoria siempre cumpliendo con la calidad, cantidad,
caractersticas y tiempo acordados, y cuando se presenten situaciones adversas
deber responder por encima de sus intereses personales, la responsabilidad
consiste tambin en el respeto con la comunidad y el medio ambiente y todos
aquellos que pudieran verse afectados por su hacer.
Veracidad: relacin de la verdad y todos los actos.
El arquitecto debe ser siempre un fiel seguidor y buscador de la verdad, actuando y
pensando siempre de acuerdo a esta y as permaneciendo siempre bajo su aura y
alejado de toda accin que lo lleve a la falsedad, la corrupcin, la opacidad o
parcialidad.
En el desempeo de su ejercicio profesional, todo arquitecto tiene una serie de
responsabilidades inherentes a su profesin, como son: responsabilidad profesional,
responsabilidad civil y responsabilidad penal. El arquitecto que elabora un estudio o
un proyecto en cualquiera de sus etapas, ser el responsable directo de esa labor en
todos los aspectos que competen a su ejercicio profesional, y debe avalarlo con su
firma y nmero de carn. Cuando se trate de estudios o proyectos o proyectos en
que participen varios profesionales en
arquitectura, cada uno asume la
responsabilidad que le corresponde por su participacin en la tarea o disciplina de su
especialidad. Cuando en un estudio o proyecto participe un grupo de profesionales
de la misma disciplina, debern consignarse los nombres de todos los profesionales
y la firma y nmero de carn del que acta como coordinador. El ejercicio de las
profesiones liberales es regulado, cuyo objetivo fundamental es la regulacin y el
control a nombre y en inters de la comunidad entera, del ejercicio de una profesin
esencialmente libre. Para que exista responsabilidad civil y asimismo para que haya
responsabilidad penal, se necesita de una accin o una abstencin: el pensamiento
debe exteriorizarse. Y, en ambos casos, esa accin o abstencin debe haber
causado un perjuicio. Pero en ocasiones, el dao afecta a la sociedad: existe una
responsabilidad penal; en otras, afecta a una persona determinada: existe una
responsabilidad civil. La sociedad debe defenderse contra todos los actos que le
causen dao; o sea, que amenacen el orden social. Para defenderse, hace falta que
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castigue a sus autores. La responsabilidad penal aparece as como una SANCIN,

sancin que ser tanto ms severa cuanto mayor sea la perturbacin social. La
responsabilidad civil no supone ya un perjuicio social, sino un dao privado; por eso,
ya no es cuestin de penar, sino solamente de reparar. Tanto en un tipo de
responsabilidad como en la otra, es igual la responsabilidad en lo que concierne a la
obligacin de resarcimiento. La base legal sobre la que descansa la obligacin de
reparar, la constituye el artculo 1045 del Cdigo Civil que dice: Todo aquel por dolo,
falta, negligencia o imprudencia causa a otro un dao, est obligado a repararlo junto
con los perjuicios. La carga de la reparacin pesa solidariamente sobre todos los
que en calidad de autores o cmplices hubieran participado en el hecho daoso, y
sobre su sucesin, en caso de que fallecieran antes de reparar. La duracin de la
responsabilidad civil y penal de los profesionales para con la obra se encuentra
establecida en el artculo 1185, del Cdigo Civil, y es por cinco aos contados desde
la recepcin de los trabajos. Es importante resaltar el hecho que el cuaderno de
bitcora expedido por el Colegio Federado de Ingenieros y de Arquitectos es un
documento oficial en el cual se debe registrar la finalizacin de la obra, y, por lo tanto,
el que marca el inicio de la duracin de la responsabilidad civil planteada por el
artculo 1185, del Cdigo Civil.
2.3 Socializacin y Resocializacin.
La socializacin es el proceso mediante el cual los individuos pertenecientes a una
sociedad o cultura aprenden e interiorizan un repertorio de normas, valores y formas
de percibir la realidad, que los dotan de las capacidades necesarias
para desempearse satisfactoriamente en la interaccin social; an ms all de esta,
puesto que las habilidades intelectuales y emocionales se adquieren a travs de
actividades interactivas, numerosas corrientes psicolgicas y filosficas sostienen
que la identidad individual es decir, el concepto que la persona tiene de s misma,
sus modelos cognitivos y sus impulsos emotivos es ella misma el resultado de la
socializacin.
El proceso de socializacin, que debemos conceptuar como la asuncin o toma de
conciencia de la estructura social en la que un individuo nace, es factible gracias a
los agentes sociales, que son las instituciones e individuos representativos con
capacidad para transmitir e imponer los elementos culturales apropiados. Los
agentes sociales ms representativos son la familia y la escuela. Por lo general se
distingue la socializacin primaria aquella en la que el infante adquiere las
primeras capacidades intelectuales y sociales, y que juega el papel ms crucial en la
constitucin de su identidad de los procesos de socializacin secundaria, en los
que instituciones especficas como la escuela o el ejrcito proporcionan
competencias especficas, ms abstractas y definibles. Sin embargo, esto no implica
que los efectos de la socializacin secundaria sean menos duraderos o influyentes; a
travs de los mecanismos de control social, estos pueden resultar internalizados tan
efectivamente como los adquiridos en la infancia.
El proceso de socializacin como su nombre lo indica nos habla de cmo un
individuo socializa, es decir, logra unirse a la sociedad o medio donde habita.

Esto significa que la persona sea capaz de acatar las leyes, normas y dems
estatutos impuestos por la sociedad donde se desarrolle, siguiendo esas normas el
individuo adopta una actitud as la sociedad y la forma en que este puede interactuar
con ella aportando cada vez cosas para mejorarla.
Resocializacin Es un proceso evolutivo mediante un individuo se reintegra a la
sociedad.
Cuando algn individuo por cualquiera que sea el caso abandona las normas y
reglas de una sociedad, al querer regresar o evolucionar a otra sociedad, se da este
proceso de resocializacin, donde el individuo debe de nueva cuenta aprender las
normas que rigen la sociedad y adoptar una actitud de cambio para poder integrarse
de nuevo a una sociedad porque el hombre por el solo hecho de ser hombre, debe
ser parte de una comunidad o sociedad.
Socializacin y Resocializacin Profesional.
Qu se entiende por socializacin profesional? Es un proceso psicosocial, en virtud
del cual el individuo aporta nuevos rasgos a su propio self o s mismo y a su propia
identidad profesional, de modo que el educado adoptar determinadas actitudes
frente al trabajo, como autorrealizacin y como servicio a los dems. Igualmente en
el trabajo se aprenden, de mejor manera, los roles a des-empear en l, porque se
fomenta la reflexin sobre una serie de habilidades exigidas para integrarse
laboralmente y para responder positivamente a la productividad. La movilidad social,
las leyes de la oferta y de la demanda, los flujos y reflujos econmicos y los avances
cientficos y profesionales promueven cambios ocupacionales, que presuponen
capacidad de adaptacin a situaciones nuevas y flexibilidad en las relaciones con los
compaeros
de
trabajo.
La socializacin laboral es una faceta del desarrollo de la personalidad, que
inicialmente suele conseguirse en la adolescencia juventud, pero que se prolonga
permanentemente a lo largo de toda la vida profesional. El aprendizaje de los roles y
de las funciones garantiza las expectativas laborales alimentadas por el individuo, sin
olvidar las caractersticas del puesto de trabajo y los rasgos personales de
cada profesiograma. En una sociedad cambiante, innovadora y tecnolgica se
requiere una preparacin muy especializada, pero con un tronco comn polivalente
que no entorpezca posibles cambios, reciclajes y adaptaciones.
Aqu nos habla de que este proceso ayuda al individuo a crecer tanto en lo personal
como en su mbito profesional. Para lograr dicho objetivo la persona debe ser capaz
de adoptar determinadas actitudes frente al trabajo, como autorrealizacin y como
servicio a los dems. Igualmente en el trabajo se aprenden, de mejor manera, los
roles a desempear en l, es decir, debe de ser capaz de aprender a desempear
varios roles y saber qu lugar ocupan dichos roles. As la persona debe de conocer
todo lo referente al puesto que desempea, desde lo bsico como lugar del
organigrama como su responsabilidad social y laboral.
El proceso productivo, inherente a la sociedad industrializada, pide una buena
10

socializacin laboral. Son innegables las discrepancias entre la concepcin

estructural/funcionalista y la neo-marxista en torno a la produccin, a la plusvala, al
trabajo elemento esencial en la socializacin y al capital humano.
Se aclara que debe de existir una buena socializacin y evitar las discrepancias
para aprovechar al mximo todos los recursos, el capital humano entre ellos.
Socializacin profesional
La investigacin de la socializacin laboral o profesional ha sufrido recientemente
cambios interesantes. Hasta ahora se haba entendido como una fase del desarrollo
de la personalidad, en la que el individuo asimilaba y adquira
las cualificaciones tcnicas especficas y la mentalidad propia de cada profesin o
trabajo, pues sin ellas era imposible desempear determinados roles. En cambio,
ltimamente se ha entendido como un proceso permanente de formacin de las
estructuras de la personalidad, de acuerdo con las exigencias derivadas del proceso
de produccin. De este cambio se ha seguido que la socializacin laboral o
profesional, frente a la concepcin tradicional, no se concibe nicamente como
socializacin en la profesin o trabajo, sino como socializacin por el trabajo.
Teniendo en cuenta esta nueva concepcin, se tiene la persuasin de que las
normas exigidas por la empresa son constantes y es posible la integracin del
individuo en ella. Es sabido tambin que las condiciones laborales cambian
rpidamente como consecuencia de la organizacin tcnica del trabajo, de forma que
la socializacin laboral es un proceso perdurable a lo largo de toda la vida
profesional
La socializacin profesional ya no solo se ve como una fase del desarrollo sino como
todo un proceso permanente de formacin de la personalidad de acuerdo o derivada
de las necesidades del ambiente laboral donde se encuentre.
La resocializacin es la internalizacin, por parte del individuo, de una cultura
o subcultura diferente. La adopcin gradual o brusca de nuevos valores, pautas y
marcos de referencia. Tiene su sus lmites; pero stos son muy amplios. Hay grandes
variaciones personales que introducen un factor de incertidumbre psicolgica,
aunque no sociolgica (que se basa ms en los grandes nmeros). La
circunstancias re socializadores son evidentes cuando la persona ingresa en una
institucin como el ejrcito (en cualquiera de sus variedades), una crcel (en calidad
de convicto) o un hospital mental (como paciente). Tambin cuando cambia de pas;
incluso los ms cercanos tienen suficientes variaciones culturales como para crear
incertidumbres.
En un grado menor se produce un fenmeno de socializacin secundaria
(o resocializacin) cuando se ingresa, en forma permanente, en un ambiente muy
estructurado tanto desde el punto de vista organizativo como por la clase de
actividades que se realizan. Entrar a trabajar en algunas empresas (de gran
envergadura), en hospitales, comisaras, etc. son ejemplos que a menudo muestran
los manuales de sociologa. En estos casos se trata de integrarse a
una subcultura especfica con sus valores, sus conductas y sus fobias
11

caractersticas.
En general puede decirse que la admisin de un nuevo miembro en un grupo estable
supone un esfuerzo de resocializacin para el nuevo integrante. Cuanto ms grande
sea el grupo o cuanto ms al margen est de la cultura dominante mayor ser el
esfuerzo
de
resocializacin debido
por
el
novato.
Las teoras generales tienen aqu mucha importancia para analizar la cuestin. Si se
parte de la concepcin que es en la infancia donde se graban indeleblemente todos
los rasgos de la personalidad, la resocializacin siempre tiene un efecto limitado;
pero si se piensa (como actualmente se est imponiendo) que las experiencias de
adulto, de un adulto joven, son tambin fundamentales psicolgicamente (el trabajo,
la paternidad, el divorcio, los cambios de domicilio y lugar, etc.)
la resocializacin pasa
a
un
primer
plano.
A un estudiante atento no se le escapar que el comentario anterior est sugiriendo
una orientacin psicolgica del trmino (con su acento en la conducta del individuo)
en vez de ser sociolgico (con un matiz diferente, haciendo hincapi en la conducta
grupal). No obstante el concepto es propio de la sociologa aunque puede servir tanto
para
una
u
otra
disciplina.
Lo que est indicando es que tenemos delante nuestro una zona de friccin, dos
perspectivas diferentes interpretando la conducta individual: el individuo y su historia
(psicologa) y el individuo y su presente actual (sociologa).
En lo anterior solo cabe mencionar de como se vio anteriormente de que
la socializacin laboral ya es un proceso permanentemente as tambin lo es
la resocializacin del
mismo
dado
que
todo
en
este
mundo
cambia as tambin el mbito de
trabajo
la
oferta
y
demanda,
entre otros factores inclinan al hombre adaptarse a los cambios porque si no se
adapta no perecera en el mercado laboral.
2.4 SUPERACIN PROFESIONAL PERMANENTE
La superacin profesional es un interesante proceso de crecimiento en muchos mbitos o reas
de la vida de una persona. Superacin profesional implica mejoras no solo en el campo laboral,
tambin influye en las relaciones humanas (compaeros de trabajo, colaboradores, etc.) formacin
intelectual, desarrollo espiritual, participacin social. La superacin profesional no es algo que
ocurre de manera espontnea, por el contrario, el proceso de superarse a s mismo implica una
gran cantidad de trabajo, esfuerzo, disciplina, coraje, persistencia, honestidad, respeto,
determinacin,
amor
y
una
gran
responsabilidad. Algunos
aspectos
ntimamente relacionados con la superacin profesional son la transformacin constante,
la bsqueda de una visin y misin profesional, el desarrollo de nuevos hbitos y capacidades, el
control de los pensamientos, la actitud optimista, la consciencia de uno mismo, la valoracin de la
vida, la creacin de nuevos paradigmas ms eficientes, las relaciones interprofesionales y el
servicio a los dems.
Beneficios de la Superacin Profesional
Debido a que la superacin profesional involucra varios aspectos de la vida, los beneficios de esta
se dan tambin en cada uno de estos aspectos, es muy comn que cuando se hace una mejora
en alguno de estos aspectos, los beneficios se aplican a varias otras(por ejemplo, Salud, relacin
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de pareja e hijos, etc.) esto es debido a la caracterstica de unidad de la persona que consiste en
que todas las reas de la vida estn ntimamente entrelazadas y cualquier cambio en una de ellas,
ya sea positivo o negativo, termina por afectar el resto. Algunos de los beneficios que se
pueden alcanzar en las diferentes reas de la vida mediante el proceso de superacin
profesional son:
Mejor calidad de vida
Mayor autoestima
Mejores relaciones interprofesionales
Desarrollo profesional
Desarrollo intelectual
Mayores ingresos
Disminucin del estrs y la ansiedad
Autoconsciencia
Servicio.

Obstculos de la Superacin profesional

El principal obstculo para alcanzar la superacin profesional es la propia persona, debido a que
la superacin profesional es una decisin propia.
2.5 EL LIDERAZGO PROFESIONAL
El liderazgo es el conjunto de capacidades que un individuo tiene para influir en la
forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que
este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos.
El profesional parte desde conocimientos previos adquiridos en una institucin
universitaria, pero en el momento de desempear dichos conocimientos en al rea
laboral se encuentra con las dificultades que la vida cotidiana tiene para ellos. En
esta etapa donde se pasa a mostrar resultados en una empresa, se debe tener en
cuenta que un lder puede con la experiencia adquirir esta cualidad o este don, o
simplemente nacer con l.
Una pregunta que a lo largo de la historia ha causado controversia porque muchas
personas muestran este semblante de ser lder con tan solo hablar, o algunas
personas porque a lo largo de su vida han pasado por muchas situaciones que le han
generado un nivel de experiencia y sus trabajadores simplemente lo siguen por
tenerse esa confianza y mostrarla a ellos.

13

Pero todo no es tan fcil como se plantea, el problema que se encuentra en cada
una de las personas que se preparan en una universidad tienen un pensamiento
terico mas no practico, no saben an el futuro incierto que les espera en un mundo
laboral. No saben pensar como lderes para salir de la monotona que lleva el
trabajar. Varias personas como se dice anteriormente nacen o se hacen a travs del
tiempo para ser lderes, pero lo que an se pregunta es porque en la actualidad
muchos universitarios hacen las cosas por hacerlas, seguir un lder que ellos se les
asigna y pensar en una remuneracin que su trabajo lleva.
Est de ms decir que las personas que se preparan en la universidad, que en la
actualidad son pocas las personas que utilizan su conocimiento para hacerse seguir
de otras personas, que quieren reinventarse y salir del montn. Para ello se necesita
ms compromiso del profesional en proceso, sobre qu es lo que se quiere llegar a
lograr con los estudios, y que es a lo que se aspira. Los estudiantes solo quieren
ganar dinero y piensan que con solo hacer el trabajo que se les pida lo lograran. En
cierto modo es verdad, pero la ambicin que se ve en ellos los obliga prcticamente
a pensar diferente del resto para as hacerse notar entre la mayora y llegar a ser
lder.
Se necesita que en cada una de las ramas de aprendizaje de la Universidad forjen
lderes, personas con un pensamiento autnomo y que sea arriesgada, sin temor a
perder o ganar. Que no sigan a una persona llamada lder obligatoriamente, sino que
saque a relucir su independencia, use sus habilidades y convierta sus falencias en
oportunidades para lograr un objetivo de vida.
3 MARCO TEORICO- JURIDICO DE LA PROFESION DEL ARQUITECTO.
3.1 Criterios Para Una Profesin
- La profesin, requiere conocimiento especializado, una capacitacin educativa,
control sobre el contenido del trabajo, organizacin propia, autorregulacin,
altruismo, espritu de servicio a la comunidad y elevadas normas ticas.
- La profesin aborda el desempeo de la prctica y la disciplina se preocupa del
desarrollo del conocimiento enriqueciendo la profesin desde su esencia, y
profundizando el sustento terico de la prctica.
- El profesional es aquella persona que puede brindar un servicio o elaborar un bien,
garantizando el resultado con calidad determinada. Puede ser una persona con un
ttulo universitario o tcnico para el caso de las disciplinas de la ciencia y las artes,
puede ser un tcnico en cualquiera de los campos de aplicacin de la tecnologa, o
puede ser una persona con un oficio determinado.

3.2 Perfil profesional del Arquitecto

El arquitecto es el encargado de realizar los proyectos y dirigir la construccin de los
edificios y estructuras, traduciendo sus ideas en obras. Si combinas tu capacidad
14

artstica con la tecnologa, arquitectura puede ser una gran oportunidad, ya que
gracias al crecimiento econmico del pas.
El arquitecto debe de poseer:
1. Vocacin de Servicio: El arquitecto debe poseer, primero, una vocacin
hacia su carrera y esta va a ir de la mano con la "pasin", ya que lo
disfrutamos plenamente. Si bien, nuestra carrera nos exige bastante al final
observamos el trabajo final nos provoca satisfaccin.
2. Obsesin por el detalle: El arquitecto debe buscar la perfeccin y para ello
requiere tiempo, dedicacin y un constante trabajo. Pero esta perfeccin est
vinculada con el detalle, ya que si se emplea ambas hacen que la obra llegue
a su mximo esplendor y a la vez la convierta en algo bello. Para ello, uno
tiene que entregarse a un 100% e incluso hasta ms. Este detalle se tiene que
expresar en lo ms mnimo, desde el pestillo hasta el acabado de la fachada,
practica mente en todo, pero debe poseer equilibrio y armona.
3. Capacidad para comunicar: cmo arquitecto hay que saber expresarnos, ya
que debemos trasladar lo imaginado a un papel (planos, apuntes,
perspectivas, etc.) y debe ser comprendido por todos, tanto arquitectos como
clientes. Adems, debemos defender nuestras ideas por medio de argumentos
y saber explicar el "porque" de las cosas. Tanto los dibujos como la
argumentacin de nuestra idea, genera que el proyecto se comprenda mejor.
4. Observacin de la realidad: Consiste en recolectar informacin que nos
permita como arquitecto (relieve, tierra, clima, la mejor vista, etc.); pero sobre
todo debemos entender el lugar, su esencia, la armona y el equilibrio que
posee con la naturaleza, ya que sino investigamos podramos realizar un mal
trabajo, e inclusive podramos destruir la esencia del lugar. La arquitectura se
construye en base a decisiones, y para que la tomemos; primero debemos
estar seguros que la informacin que hemos recolectado sea la correcta, ya
que nosotros somos los que transformamos el lugar. Por eso, siempre
tenemos que estar observando el lugar y su entorno.
5. Sentido Comn: Debemos poseer criterio para disear, proyectar y crear.
Porque, no a todos le va a gustar lo mismo que a uno, por ello debemos
respetar entender las distintas culturas; y ampliar nuestra visin.
6. Inters por el otro: Debemos tener un especial inters por el otro, ya que es
el principal protagonista, l es quien se va a desenvolver en los espacios que
creemos. Por ello, los espacios deben demostrar comodidad, bienestar y
seguridad, de ese modo estamos mejorando su calidad de vida; por lo tanto,
estamos realizando un trabajo exitoso, ya que el espacio le resulta agradable.
7. Ser idealista: Como arquitecto debemos transformar el mundo para mejor;
pero en especial nuestro pas, no seamos indiferentes; por todo lo contrario,
15

poseemos el poder de convertir algo inseguro y peligroso en seguro, He aqu

nuestro reto y nuestra ms grande satisfaccin; una muestra de ello, es
Miraflores, no es la misma de hace 10 aos.
8. Saber trabajar en equipo y no temer tomar decisiones: Estas deben ser
firmes y seguras. As mismo, sabe un poco de cada cosa lo que le permite
desenvolverse cuando realiza un trabajo en equipo.
9. Inagotable capacidad de trabajo: El arquitecto debe estar dispuesto a
trabajar todo el tiempo, esto implica las 24h, ya que siempre est pensando en
sus proyectos, para que pueda lograrlo necesita organizacin y administracin
de tiempo
10. Paciencia en cantidad: La paciencia es una actitud que todo arquitecto debe
poseer, puesto que no debe perder el control. Ms an, tiene que ser positivo
y superar sus dificultades.
11. Humildad: Es una actitud que nos ayuda a mantenernos centrados en nuestro
trabajo y no dejarnos sentir superior a los dems, esto provoca incomodidad y
perdemos la oportunidad de recibir opiniones distintas a la nuestra.
12. Capacidad de nutrirse en otras disciplinas: La arquitectura debe estar
acompaada de otras artes (la msica, el cine, etc.) e incluso, de la ciencia
(medicina, tecnologa, etc.). Estas dos disciplinas, arte y ciencia, van a ayudar
a que la arquitectura se complemente con ellas y as aprenda de la otra; por lo
tanto hace que este mejore.
13. Buen gusto: El arquitecto debe poseer buen gusto en lo esttico y en lo
funcional, para que pueda desarrollarlo tiene que aprender a observar que
cosa es bello, de modo que pueda aprenderlo yendo al teatro, a las
exposiciones de arte.
14. Capacidad para aprender: Esto se vincula con la capacidad de observar, ser
humilde, trabajar en equipo y la capacidad para nutrirse de otras disciplinas,
puesto que debemos aprender y escuchar a los dems tanto a la gente que
admiramos como a los que saben ms que uno.
15. Imaginacin: Todo arquitecto debe poseer una buena imaginacin, es su
principal arma, ya que con esta le permite crear y solucionar posibles
problemas de diseo sin complicaciones y libremente.
16. Gusto por investigar y experimentar: Esto permite conocer cosas que no
sabamos y nos ayuda a realizar mejor nuestro trabajo.
17. Sutileza: Todo profesional en la arquitectura debe hacer que el usuario
perciba impresiones de una manera delicada; sin llegar a la saturacin. Es
16

decir, finura y delicadeza en cada aspecto de lo que hagamos como

arquitectos.
18. No sentir el trabajo como una obligacin sino como una oportunidad: El
trabajo que realizamos lo debemos hacer con pasin, ya que es lo que nos
gusta, y verlo como una oportunidad en la que podemos demostrar nuestra
habilidad y lo que hemos aprendido.
19. Ser Coherente: Un diseador debe mantener en equilibrio su ideologa, su
obra y su actitud como profesional en arquitectura; de tal manera que exista
una armona entre stas y que hagan de l un profesional de lite, tanto en lo
que siente, dice, piensa, crea y ejecuta.
20. Ser auto crtico y siempre escuchar a los dems: El arquitecto siempre est
expuesto a la crtica, por lo que debe escucharla y aceptarla.
3.3 DIMENSIONES LEGALES DEL EJERCICIO PROFESIONAL
Un profesionista debe ejercer su profesin dentro del marco legal de la localidad,
estado y pas donde se encuentra; por el impacto que los servicios que un
profesionista ejerce todas las profesiones conllevan un marco legal especfico
adicional a los marcos legales aplicables a todos los ciudadanos. Al igual que todos
los ciudadanos el profesionista debe actuar en concordancia con las leyes civiles,
comerciales,
ambientales
y
profesionales
del
pas.
ASPECTOS LEGALES
Los diferentes aspectos que toca una profesin son variados y todos los gobiernos
han realizado un plan definido para normalizarlos. En nuestro pas los legisladores
han avanzado mucho en este campo; Algunos de los aspectos la ley mexicana nos
aclaran la responsabilidad como profesionales que tenemos en los diferentes
aspectos sociales.
3.4 LEY DE PROFESIONES.
En cuanto a legislacin se refiere presento algunas leyes aplicables
profesional:
ASPECTO CIVIL:
Ley aplicable:
Cdigo civil Mexicano

al ejercicio

Detalles: Rentas de equipos, derechos de propiedades, constitucin de sociedades,

servicios por honorarios, uso de aguas y desages.
ASPECTO COMERCIAL:
Ley aplicable:
Cdigo de Comercio

17

Detalles: Compra venta de productos y servicios, competencia entre ofertantes,

establecimiento de sociedades, gravmenes de bienes y servicios.
ASPECTO LABORAL:
Ley aplicable: Ley Federal del Trabajo.
Detalles: Servicios por honorarios, pago por contratos, pago por proyectos,
subcontrataciones, asalariados, derechos de propiedad, representacin de
empresas. Salarios generales y mnimos.
ASPECTO SALUD:
Ley aplicable:
Ley del IMSS
Detalles: Proteccin por enfermedades y atencin mdica, sistema de incapacidades,
evaluaciones de ambiente laboral, prevencin de accidentes, CMSHs,
pensionados, trabajo de las mujeres y menores, cobertura de enfermedades y
accidentes.
ASPECTO ECOLOGICO:
Ley aplicable:
Normas oficiales SEMARNAT
Detalles: Uso de aguas, descargas de aguas residuales, emisiones atmosfricas,
utilizacin de combustibles fsiles, residuos peligrosos, residuos slidos (basura),
proteccin de las especies nativas, uso de suelo, zonas protegidas, caza pesca, uso
de
insecticidas,
contaminacin
por
ruido;
Impacto
ambiental.
ASPECTO COMUNICACIONES:
Ley aplicable:
Normas oficiales de SCT
Detalles: Emisiones de radio, frecuencias para canales de transmisin, esquema de
canales de transmisin digital, marcado de envases y contenidos, TV digital.

18

19

3.5 ETICA PROFESIONAL

La tica profesional es una disciplina que se encarga de regular las actividades que
se realizan en el marco de una profesin especfica, cabe destacar, que de acuerdo a
la especialidad profesional podemos encontrar cdigos ticos. Est disciplina se
encuentra incluida dentro de lo que llamamos la tica aplicada.
El profesional en todo el sentido de la palabra, es necesario que posea un carcter
que combine la libertad con la responsabilidad. Este carcter debe estar de acuerdo
con la moral y comportamientos deseables para el bien comn. No necesariamente
deben ser leyes o normas ante situaciones especficas, sino ms bien actitudes ante
tales contextos que nos sealen si el profesional se desempea de acuerdo a su
tica profesional.
Podramos decir que el profesional no debe incurrir en la prctica de actividades que
menoscaben su honor, su responsabilidad, integridad, honestidad entre otros
aspectos personales que puedan afectarlo particularmente o a la empresa que
representa.
CARTA DE ETICA PROFESIONAL DE LOS ARQUITECTOS
I.- Deberes y responsabilidades fundamentales
El Arquitecto deber ser un profesional de slida preparacin cientfica, artstica y
tcnica, con un profundo sentido de la equidad y de la moral. Pondr su servicio de la
sociedad y del hombre e impulsar su progreso y bienestar buscando con su accin,
colaborar al logro de esas metas. Procurar realizar la mejor concepcin de la obra y
dems labores profesionales que se le haya encomendado y velar por su correcta
ejecucin, as como asesorar a su cliente en todo aquello en que por su profesin lo
requiera. Exigir el respeto integral de sus atribuciones, coordinar las actividades
profesionales afines y complementarias e impulsar el proceso tcnico y social de
sus colaboradores. Mantendr un espritu de fraternal cooperacin con los dems
arquitectos y propender al perfeccionamiento y desarrollo de la profesin en todos
sus aspectos, en su trascendencia gremial y en su presencia cultural ante la
comunidad y ante s mismo.
II.- Las Normas de tica En todos sus actos y procederes el Arquitecto deber actuar
cumpliendo sus Deberes y Responsabilidades Fundamentales. Ejercer su actividad
en todos los campos profesionales y ciudadanos ciendo su actuacin a las normas
que se sealan en este Ttulo. Las infracciones a ellas son contrarias a la tica
Profesional y pueden ser sancionadas de acuerdo a lo dispuesto en la presente
Carta de tica.

20

1.- RESPETO A LA LEY El Arquitecto respetar las leyes, ordenanzas y

disposiciones vigentes relacionadas con su profesin y actuar dentro de los ms
estrictos principios de honradez y moralidad en todo su proceder. Son contrarios a la
tica profesional y podrn ser sancionados los siguientes actos, en cuanto: a) Violar
las leyes, ordenanzas y disposiciones vigentes relacionadas con el ejercicio de la
profesin. b) Realizar actuaciones que constituyan dolo c) Cometer conscientemente
error inexcusable o negligencia culpable en el ejercicio profesional o en las obras de
su responsabilidad.
2.- USO HONORABLE Y LEGITIMO DEL TITULO DE ARQUITECTO El Arquitecto
ejercer su profesin con el uso legtimo de su Ttulo, respetando y haciendo
respetar su conduccin de tal por su correcto proceder en los campos que el Ttulo
de Arquitecto le autoriza. - Son contrarios a la tica profesional y podrn ser
sancionados los siguientes actos, en cuanto
a) Firmar planos o documentos o patrocinarlos sin que hayan sido ejecutados o
visados por quin los firma o patrocina.
b) Usar ttulos, denominaciones o presuntas especialidades que no tengan
reconocimiento legal.
c) Asociarse con personas que estn ejerciendo indebidamente una profesin.
3.- CUMPLIMIENTO RESPONSABLE DE LAS FUNCIONES DEL ARQUITECTO El
Arquitecto ejercer su actividad profesional, cumpliendo acabadamente las
obligaciones y funciones que de l se esperan en el momento de habrsele
encargado una misin o responsabilidad. Debe cuidar que el Ttulo sea usado
exclusivamente en funcin de su profesin, en forma especfica y rechazar toda otra
instrumentacin ajena a la Arquitectura. Son contrarios a la tica profesional y podrn
ser sancionados los siguientes actos, en cuanto:
a) Menoscabar la funcin directora cuando se efectan trabajos por administracin.
b) Menoscabar la funcin fiscalizadora que se le haya encomendado a una obra.
c) Menoscabar la funcin ejecutora cuando se trata de contratos a suma alzada. d)
Descuidar sus obligaciones funcionarias con perjuicio de quienes requieren su
atencin, de su institucin empleadora y desmedro del prestigio profesional.

21

e) Revelar cualquier clase de antecedentes o hechos de su cliente con motivo de su

trato profesional. Revelar cualquier clase de antecedentes o hechos de carcter
reservado que haya conocido de su cliente con motivo de su trato profesional.
4.- DIGNIDAD EN EL EJERCICIO DE LA CONDICION DE ARQUITECTO El
Arquitecto prestigiar su profesin y respetar su Ttulo, manteniendo en estrictos
lmites de honorabilidad su actuar en su condicin de Arquitecto en cualquier asunto
profesional. Son contrarios a la tica Profesional y podrn ser sancionados los
siguientes actos, en cuanto:
a) Otorgar trabajos profesionales por la recepcin de comisiones u otros beneficios.
b) Obtener designaciones o trabajos mediante el pago de comisiones u otros
beneficios.
c) Utilizar el ttulo como instrumento de propaganda comercial.
d) Valerse de la influencia de su cargo o de los que ejerzan sus socios o sus
parientes hasta el cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad para
competir deslealmente mediante el ofrecimiento de facilidades o ventajas en las
instituciones respectivas.
e) Presionar indebidamente para que sea entregado a otro profesional cualquier
trabajo ya ejecutado que haya sido sometido a su revisin, sin que medie un informe
fundado que demuestre la inconveniencia de acoger el primero.
f) Ser parcial al actuar como perito, arquitecto director o jurado y al interpretar o
adjudicar contratos de cualquier naturaleza.
g) Admitir pagos o beneficios distintos del honorario profesional pactado con su
cliente, que corresponda a cualquier forma de comisin por el encargo de estudios o
aprovisionamientos relacionados con la obra.
h) Disuadir al promotor de un concurso de su realizacin para ejecutar directamente
la obra o proponer para ello a determinado profesional.
i) Extorsionar y obtener ventajas ilcitas de los proveedores.

22

j) Retener indebidamente los pagos a proveedores, especialmente cuando acta

como simple intermediario en los mismos y menos an obtener algn beneficio en
ello.
5.- ELEVACION EN LA RELACION PROFESIONAL El Arquitecto mantendr un
elevado respeto por los otros arquitectos, sus obras y realizaciones, aun
manteniendo su libertad de opinin crtica relativa a las obras, pero emitindola
solamente en un marco de respeto a las personas. Son contrarios a la tica
profesional y podrn ser sancionados los siguientes actos, en cuanto:
a) Emitir juicios maliciosos sobre la actividad profesional de otros arquitectos.
b) Hace pblico los cargos contra la actuacin profesional de otro arquitecto antes
que sean presentados al Colegio y juzgados por este de conformidad a esta Carta y
sus disposiciones.
c) Entregar un informe negativo a instituciones o clientes sobre la actuacin
profesional de otro arquitecto sin la mencin previa a este de los reparos que se
merezca.
d) Valerse de influencias o presiones para obtener ascensos en una institucin.
e) Aceptar influencias o presiones, para ascender a arquitectos bajo su dependencia
con atropello a las normas establecidas.
f) Ser parcial, indiferente o arbitro en la calificacin del personal en cuanto
competencia profesional, cuando proceda su pronunciamiento o intervencin.
g) Quebrantar el mutuo respeto en el ejercicio de la docencia y prescindir del nivel
universitario en la relacin profesional al dirimir sus discrepancias acadmicas.
6.- INVIOLABILIDAD DEL TRABAJO AJENO El Arquitecto ser extremadamente
cuidadoso cuando se trate de ejercicio profesional donde existan o participen otros
arquitectos, actuando de forma de no vulnerar sus legtimos derechos. Son contrarios
a la tica profesional y podrn ser sancionados los siguientes actos, en cuanto:
a) Utilizar planos o documentos tcnicos sin el consentimiento de sus autores, y de
no obtenerlo se deber desistir de su utilizacin.

23

b) Ofrecer la prestacin de servicios profesionales para trabajos ya convenidos con

otros arquitectos, sin tener constancia absoluta que se efectu la liquidacin del
respectivo contrato.
c) Sustituir en cualquier forma a arquitectos que individual o colectivamente hayan
hecho dejacin de sus funciones en resguardo de la dignidad profesional o de las
prerrogativas de sus cargos, cuando esta sustitucin contribuya a dejar sin valor la
defensa de tales atropellos por dicha dejacin de las funciones.
d) Silenciar la participacin de los coautores de una obra arquitectnica de la cual se
aparece como encargado.
e) Fijar retribuciones inferiores a la importancia y responsabilidad de los servicios que
puedan prestarle otros arquitectos colaboradores a sus rdenes, aprovechando de la
condicin de contratante o de la necesidad laboral de los colaboradores.
f) Negar la retribucin a un trabajo realizado por un colaborador con la excusa de
haber resultado inconvenientemente el honorario percibido salvo que se haya
convenido a porcentaje fijo de los honorarios obtenidos en alguna etapa del trabajo.
7.- RIGUROSIDAD EN EL DESARROLLO DEL EJERCICIO PROFESIONAL El
Arquitecto actuar ante un encargo profesional entregando todo su conocimiento y
experiencia, perfeccionndose continuamente en las materias de su profesin y
responsabilizndose con absoluta claridad de las obligaciones que compromete. Son
contrarios a la tica profesional y podrn ser sancionados los siguientes actos, en
cuanto:
a) Comprometerse a prestar servicios profesionales en tareas y horarios
incompatibles a que excedan su real capacidad de trabajo.
b) Aceptar en materias de su competencia y responsabilidad rdenes de superiores
jerrquicas que vulneren la tica o la tcnica profesional.
c) Descuidar la proyeccin de una obra en conformidad a su destino, la claridad en
la expresin de planos y especificaciones, la seguridad y la aplicacin de las tcnicas
ms adecuadas; la supe vigilancia de la buena ejecucin de la obra de su economa
y de la clase de materiales empleados.

24

d) Desatender que en la seleccin de las propuestas de una obra, primen razones de

calidad, precio y garanta de cumplimiento para la buena ejecucin de la obra, y no
otras razones.
e) Dejar de cumplir o no exigir el cumplimiento de los contratos relacionados con la
construccin y no resolver con equidad las dificultades que pudieran presentarse al
respecto.
f) Negar la colaboracin que se debe a la Universidad en virtud de lo que ella
representa como esfuerzo de la comunidad para la formacin profesional.
g) Descuidar el esfuerzo por entregar a sus alumnos lo mejor de su capacidad y
experiencia, as como el ejemplo de su disciplina y correccin profesional.
8.- LEALTAD PROFESIONAL CON LOS COLEGAS. El Arquitecto propender a la
mantencin del prestigio de la profesin mediante el trabajo leal y honorable con los
dems arquitectos, respetando los lmites honestos de su competencia profesional y
no restando su colaboracin al engrandecimiento de dicho prestigio. Son contrarios a
la tica profesional y podrn ser sancionados los siguientes actos, en cuanto.
a) Tomar parte en concursos que no cumplan con los requisitos establecidos en el
Reglamento correspondiente al Colegio.
b) Aceptar directamente cualquier trabajo para cuya ejecucin el Directorio Nacional
del Colegio haya determinado previamente la exigencia del Concurso.
c) Influir indebidamente en las tareas de un asesor, jurado o director de concurso o
aceptar dicha influencia en el desempeo de tales funciones.
d) Desconocer el fallo del jurado y atribuir a los arquitectos que no lo integran o el
arquitecto director, procedimientos ceidos con la rectitud profesional. Toda posible
irregularidad deber ser previamente conocida y resuelta por el Directorio Nacional
del Colegio.
e) Eludir su colaboracin al Colegio de Arquitectos de Chile A.G., y, cuando
corresponda, a los organismos nacionales e internacionales a que este se encuentre
adherido.

25

9.- RESPONSABILIDAD SOCIAL El Arquitecto adquiere por su ttulo un compromiso

con la sociedad y la comunidad, que debe guiar su actividad profesional en orden a
contribuir al cumplimiento estricto de sus obligaciones, a la cabal entrega de sus
conocimientos y al proceder honrado en las obras donde es requerido. Son
contrarios a la tica profesional podrn ser sancionados los siguientes actos, en
cuanto:
a) Desconocer su obligacin profesional en sealar a la comunidad o la autoridad la
ocurrencia de hechos contrarios al bienestar o a la salud de la sociedad o proteger
con su silencio a intereses o personas que los conculquen.
b) Otorgar certificados o recomendaciones de productos que no cumplan con los
requisitos tcnicamente exigibles.
c) Desentenderse de aportar los perfeccionamientos que su experiencia le dicte
como aconsejables en todo lo que se refiera a la industria de la construccin y al uso
de los materiales. d) Infringir las normas de respeto a la dignidad de los trabajadores
en la mantencin de su disciplina y eficiencia en una obra.
e) Despreocuparse de la seguridad higiene y bienestar social de los empleados,
artesanos y obreros vinculados a sus obras de la estabilidad en us labores de su
progreso cultural y tcnico y de la situacin de sus familias.
f) Cometer o permitir que se cometan infracciones a las leyes del trabajo o injusticias
en las remuneraciones y en la asignacin de beneficios complementarios,
desconocer los derechos gremiales y eludir la participacin que pudiere
correspondiente en la solucin de los conflictos sociales.
10.- RESGUARDO DEL PRESTIGIO DE LA PROFESION El Arquitecto estar
siempre atento a salvaguardar el prestigio del gremio, velando porque su propia
actuacin y las de los otros arquitectos. Propendan a este fin, y aun cuando estime
que dicho prestigio se ha vulnerado, cuidar de manifestar sus observaciones slo
ante miembros del Colegio de Arquitectos. Son contrarios a la tica profesional y
podrn ser sancionados los siguientes actos, en cuanto:
a) No cumplir o ser cmplice del incumplimiento de las disposiciones del Colegio,
sus Estatutos, Reglamentos y Carta de tica.

26

b) Realizar actos contra el decoro y prestigio de la profesin que no estuvieren

especficamente sealados en este Cdigo y que el Directorio Nacional del Colegio,
por la mayora de sus miembros, determinar en conciencia como tales y de acuerdo
al procedimiento fijado por el Estatuto.
c) Actuar en la vida diaria de forma que las faltas al decoro y a las buenas
costumbres comprometen el prestigio social de la comunidad de arquitectos.
d) Obrar de palabra o proferir expresiones que desprestigien al gremio, a la
profesin o a los arquitectos, ante que el Colegio haya fallado un asunto sancionando
a los infractores o absolvindoles.
e) No denunciar ante el Colegio actos o procederes que atenten contra el prestigio de
la profesin y de los cuales se tenga constancia fundada.
f) Permitir que su nombre figure como aval en un informe o escrito que pretenda
menoscabar la dignidad del gremio.
3.6 LEY FEDERAL DEL TRABAJO
En qu consiste la ley federal del trabajo?
Consiste en sealar que las normas de trabajo tienden a conseguir el equilibrio y la
justicia social en las relaciones entre trabajadores y patrones, que el trabajo es un
derecho y un deber social, que no es un artculo de comercio, que exige respeto para
las libertades y dignidad de quien lo presta, y debe efectuarse en condiciones que
aseguren la vida, la salud y un nivel decoroso para el trabajador y su familia, y que
no podrn establecerse distinciones entre los trabajadores por motivos de raza, sexo,
edad, credo, religin, doctrina poltica o condicin social, y que es de inters social
promover y vigilar la capacitacin y el adiestramiento de los trabajadores.
Qu beneficios tiene para el empleador y el trabajador?
Ventajas de tener un trabajo independiente
* Mayor flexibilidad. Tal vez la principal razn por la que las personas buscan trabajos
autnomos es la oportunidad de llevar un estilo de vida ms flexible. Si tiene su
propio horario, lograr mayor control sobre el tiempo que dedica a trabajar y el lugar
donde desarrolla dichas tareas. Con las herramientas adecuadas y acceso a la
tecnologa, en teora, puede desempearse desde cualquier parte y prcticamente a
cualquier hora.
* Mayor productividad. Hoy en da, muchas personas que trabajan en forma remota
son ms productivas que sus colegas, que lo hacen en una oficina, porque poseen
ms dominio de sus horarios y tienen la capacidad de evitar prdidas de tiempo,
como los viajes diarios, las reuniones innecesarias o demasiado prolongadas, al igual
27

que los compaeros de trabajo que nos distraen para entablar conversaciones
sociales, etc. Segn una encuesta de Microsoft de marzo de 2010, el personal que
se desempea en forma remota a menudo es ms productivo porque simplemente
se lleva el trabajo a cualquier parte que vaya.
* Posiblemente se obtengan mejores ingresos. En funcin de sus antecedentes
laborales y el sector al que se haya dedicado, quizs pueda obtener ms dinero al
trabajar desde su casa. Puede ahorrar en viticos, almuerzos fuera de la oficina,
incluso caf o refrigerios para llevar; adems, los gastos de vestimenta tambin se
pueden reducir puesto que no tendr que invertir en el usual servicio de tintorera o
en la compra de prendas nuevas.
* Deducciones impositivas. Si trabaja desde su hogar, es posible que rena los
requisitos para la deduccin federal de impuestos que se otorga a quienes trabajan
desde su casa. Con este beneficio, puede deducir un porcentaje del espacio
residencial (que destina exclusivamente a la actividad comercial), al igual que los
servicios pblicos, suministros, viticos y transporte necesarios para desarrollar sus
tareas.
* Capacidad para encontrar trabajo. Contar con capacidades o habilidades que le
permitan trabajar en forma remota le permite ampliar las oportunidades laborales, en
contraposicin a lo que sucedera si tuviera que limitar su bsqueda laboral a su
comunidad inmediata o dentro de una distancia especfica de traslado.
3.7 ARTICULO 123 CONSTITUCIONAL
CONSTITUCIN POLTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
Artculo 123.- Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente til; al
efecto, se promovern la creacin de empleos y la organizacin social para el
trabajo, conforme a la ley.
El Congreso de la Unin, sin contravenir a las bases siguientes, deber expedir leyes
sobre el trabajo, las cuales regirn:
A. Entre los obreros, jornaleros, empleados, domsticos, artesanos, y de una manera
general, todo contrato de trabajo:
I. La duracin de la jornada mxima ser de ocho horas;
II. La jornada mxima de trabajo nocturno ser de siete horas. Quedan prohibidas:
las labores insalubres o peligrosas, el trabajo nocturno industrial y todo otro trabajo
despus de las diez de la noche, de los menores de diecisis aos;
III. Queda prohibida la utilizacin del trabajo de los menores de catorce aos. Los
mayores de esta edad y menores de diecisis tendrn como jornada mxima la de
seis horas;
IV. Por cada seis das de trabajo deber disfrutar el operario de un da de descanso,
cuando menos;
V. Las mujeres durante el embarazo no realizarn trabajos que exijan un esfuerzo
considerable y signifiquen un peligro para su salud en relacin con la gestacin;
gozarn forzosamente de un descanso de seis semanas anteriores a la fecha fijada
28

aproximadamente para el parto y seis semanas posteriores al mismo, debiendo

percibir su salario ntegro y conservar su empleo y los derechos que hubieren
adquirido por la relacin de trabajo. En el periodo de lactancia tendrn dos
descansos extraordinarios por da, de media hora cada uno para alimentar a sus
hijos;
VI. Los salarios mnimos que debern disfrutar los trabajadores sern generales o
profesionales. Los primeros regirn en las reas geogrficas que se determinen; los
segundos se aplicarn en ramas determinadas de la actividad econmica o en
profesiones, oficios o trabajos especiales.
Los salarios mnimos generales debern ser suficientes para satisfacer las
necesidades normales de un jefe de familia, en el orden material, social y cultural y
para promover a la educacin obligatoria de los hijos. Los salarios mnimos
profesionales se fijarn considerando, adems, las condiciones de las distintas
actividades econmicas.
Los salarios mnimos se fijarn por una comisin nacional integrada con
representantes de los trabajadores, de los patrones y del gobierno, la que podr
auxiliarse de las comisiones especiales de carcter consultivo que considere
indispensables
para
el
mejor
desempeo
de
sus
funciones;
VII. Para trabajo igual debe corresponder salario igual, sin tener en cuenta sexo, ni
nacionalidad;
VIII. El salario mnimo quedar exceptuado de embargo, compensacin o
descuento;
IX. Los trabajadores tendrn derecho a una participacin en las utilidades de las
empresas, regulada de conformidad con la normativa dictaminada en esta
constitucin.
Es difcil, poder entender estos temas, si no ejerces una profesin, debido a que las
variables nacionales e internacionales que impactan a la profesin, estn ligadas a la
rama en la cual te desempeas como trabajador.
Para vivir los retos profesionales ante la globalizacin debemos entender cada uno
de estos puntos, dado que son de gran importancia en el rea laboral; en la
construccin se presentan una gran cantidad de problemticas y como tal somos
afectados directamente sin saberlo es por ello la gran importancia de los mismos.
En el mercado global, el reto que enfrenta cualquier empresa, por el giro profundo
de su entorno es ser da a da competitiva, por lo cual tiene que adquirir nuevas y
mejoradas formas de mantener su competitividad como tal, para no verse afectada
todo ello depende de su calidad como empresa y la disponibilidad de las personas.
E aqu la calidad en el servicio que refleja la disponibilidad de sus empleados.

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4 RETOS PROFESIONALES ANTE LA GLOBALIZACION.

(4.1 4.2) VARIABLES NACIONALES E INTERNACIONALES QUE IMPACTAN SU
PROFESION.
Transformacin Propositiva Sobre Los Retos Profesionales Ante La Globalizacin
En este ensayo se presenta un pequeo panorama de cmo afectan las variables
nacionales e internacionales en los profesionales ya sea en la vida personal o
laboral, como va cambiando a travs del tiempo las nuevas metas y retos a los que
se debe enfrentar el profesional universitario, a fin de incorporarse a las demandas
de un nuevo mundo profesional nacional o internacional. Hoy en estos tiempo se
habla de cambios en los profesionistas, pero se refiere a cambios de mentalidad,
cambios de estructuras. Hoy ya estamos en un mundo ms globalizado en el siglo
XXI descubriendo cuales son nuestras capacidades de los saberes: saber saber,
saber ser, saber hacer.
La globalizacin y la deslocalizacin estn cambiando el escenario competitivo, con
una clara repercusin sobre los tipos de empleo, su ubicacin, y su caracterizacin
societaria. Hacia dnde se encaminan las empresas cooperativas? Cules son
sus principales retos?
Unas de las variables nacionales e internacionales ms importantes que impactan la
profesin son las siguientes: Lo Econmico: Como el Profesionista debe entender y
adaptarse a las necesidades de la gente. Lo Poltico: Todas las acciones de la
sociedad que van a repercutir en el desarrollo. Lo Educativo: La era del Saber o El
saber.- Aprender a aprender o El saber ser.- Refleja mi integridad como persona de
acuerdo a valores y principios rectores. El saber hacer.- Desarrollo, habilidades y
destrezas prcticas que den respuestas al sector productivo. El saber convivir.Entendido como el compartir los conocimientos, aprender a trabajar...
4.3 CALIDAD EN EL SERVICIO.
En un mercado global, el reto que enfrenta toda empresa, por el cambio profundo de
su entorno es hacerse competitiva, para lo cual tiene que adoptar un nuevo patrn
tecnolgico. Este patrn tecnolgico que impera a nivel mundial se compone de dos
vertientes, la
microelectrnica y la informatizacin; la organizacin flexible:
horizontal, abierta e interconectada con base a la informacin. Otro desafo
empresarial es la calidad, en su interpretacin ms amplia: calidad del trabajo,
calidad del servicio, calidad de la informacin, calidad del proceso, calidad de las
personas, calidad de la empresa, calidad de los objetivos.
Pero, sobre todo una integracin ventajosa a la economa global requiere el
desarrollo de estrategias nacionales y empresariales adecuadas
El desarrollo econmico mundial reciente, as como la llamada globalizacin de los
mercados est generando gran controversia. Para unos, es el inicio de una nueva
etapa de desarrollo de la humanidad; para otros, es una poltica neoliberal para
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desarrollar el mercado y las relaciones capitalistas, con una nueva divisin

internacional del trabajo, con marginacin creciente de los pases pobres.
"Lo evidente es que el planteamiento actual sobre globalizacin expulsa a la gran
parte del mundo y deja solamente a aquellos pases con gran capacidad de compra y
con alta productividad como parte del nuevo sistema global. La globalizacin es un
fenmeno entre pases ricos y, para ser ms exactos, para los sectores ms ricos
dentro de los pases ricos lo que est ocurriendo es la interrelacin de los nortes con
la exclusin de los sures de este mundo. La nueva economa interrelacionada es una
"isla" dentro de un mundo donde para unos nortes no hay fronteras y para otros
estas son infranqueables.1
Otro punto de vista, con amplia difusin, seala que la economa mundial se
encuentra en una etapa de transicin hacia una nueva civilizacin, la sociedad del
conocimiento o Post-capitalista, cuya base es la revolucin cientfica - tecnolgica en
marcha, con profundas consecuencias en los sistemas econmico, social, poltico de
las sociedades humanas.
4.4 TRANSFORMACION

PROPOSITIVA

La globalizacin econmica llev a la reduccin del estado de bienestar y condujo a

la exclusin social. Las transformaciones del mundo globalizado han llevado a la
aparicin de una nueva cultura en la que las personas estn cada vez ms lejos del
poder y sienten una creciente indiferencia por las instituciones de la sociedad que se
desmoronan y ven individualizado su trabajo y sus vidas.
En estas circunstancias, la matriz social de los ltimos cuarenta aos comienza a
diluirse. Hoy se asume un nuevo tipo de sociedad en la que lo nico que le da
sentido a esta es el mercado. Estn surgiendo nuevas situaciones de desigualdad,
pobreza, marginacin. Se est dando un nuevo sujeto sin derecho que no reconoce
el derecho del otro y atenta contra l, porque es negado por la sociedad.
Estn surgiendo nuevos actores sociales que solo se guan por el presente, no
importa el pasado ni el futuro. As, el hombre ha ido conformando el mundo ms y
ms en un campo de fuerzas a su servicio, donde las estructuras se violentan. En
este contexto se atribuye un papel fundamental a los intelectuales como agentes
sociales del mundo, desde la perspectiva de los intereses de clase.

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CONCLUSION:
Como conclusin tenemos que para poder conocer a fondo estos temas y tener un
amplio conocimiento de los mismos, debemos desempearnos como tal en una
empresa, sin tomar en cuenta el perfil profesional en la estancia de la empresa.
Otro punto importante que debemos mencionar es que estos temas carecen de
informacin no es nada fcil poder encontraros en libros internet, documentales etc.
Ya que como esta unidad lo marca los retos profesionales ante la globalizacin estn
aunados a las labores que se desempean en la construccin y es difcil expresar
estos cuatro puntos sin la experiencia que se tiene laborando.
Para poder entender y analizar lo que est sucediendo actualmente en el mundo, es
un gran reto para todos los arquitectos contemporneos, sobre todos los
latinoamericanos, tener una conciencia completa de nuestra realidad social y
econmica. El arquitecto debe ser ante todo un profesional capaz de crear, proyectar
y construir espacios arquitectnicos bellos que sirvan para satisfacer las necesidades
de sus usuarios, proporcionndoles bienestar. Por lo tanto, para poder enfrentar la
necesidad de resolver los problemas de un lugar y una cultura especficos en el
mbito del trabajo arquitectnico, y mantenerse al tanto de las aportaciones ms
recientes a la tecnologa de la construccin y el procesamiento de datos, no es una
tarea simple y pocas veces se logra, es el trabajo de muchos aos, donde se
requiere oficio y la templanza como parte de este esfuerzo. La experiencia le ha
mostrado a los arquitectos que las soluciones de construccin, que llevan a crear
soluciones adecuadas para su contexto especfico, nicamente pueden ser el
resultado de una labor compleja y colectiva relacionada con los materiales y la
tecnologa. Tambin ha enfatizado el hecho de que el papel de un arquitecto no se
puede reducir al desarrollo de los proyectos; tambin debe incluir las tareas de
levantarlos fsicamente, tanto en Mxico, Latinoamrica en Amrica del Norte o
cualquier parte del mundo. Para ello es necesario que tenga una slida formacin
sustentada en conocimientos tcnicos, cientficos, creativos y humansticos
complementada con valores ticos que le permitan ejercer con confiabilidad su
actividad globalizadora, de tal forma que se transforme en un arquitecto empresarioemprendedor tanto en el mbito nacional como en el internacional.

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