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Presentado por:
Dvila Torres, Halsham Linn
Alumno del:
X ciclo de Contabilidad y Finanzas
Docente:
Pr.
1. INTRODUCCIN
2. MARCO TERICO
2.1 Hechos Biolgicos Fundamentales
Segn Lpez (2013), El origen de la vida coincide con la fertilizacin del
vulo; y, en el organismo humano, la fecha se puede determinar con bastante
exactitud.
Es un dato fundamental. Cuanto ms a fondo se estudia el problema y
cada vez son ms numerosos los resultados de la investigacin experimental,
ms evidente resulta que, para definir lo que debe entenderse por aborto, hay
que partir necesariamente del hecho fundamental de que la vida de la
persona humana comienza en el momento de la fecundacin.
El organismo se forma a partir de dos clulas: el vulo, clula germinal
femenina procedente del ovario; y el espermatozoide, clula germinal
masculina, producida en el testculo.
Los gametos -tanto el vulo como el espermatozoide-, cuando han
adquirido las caractersticas ptimas para la fecundacin, o lo que es lo
mismo, cuando han alcanzado su nivel de maduracin final, son clulas con
vida muy limitada: en un perodo muy breve de un da o poco ms
experimentan un proceso de regresin y mueren.
Lo significativo es, precisamente, que cuando dos clulas cuya vida est a
punto de terminar -un vulo y un espermatozoide se unen, en el proceso en
que se produce la fertilizacin, constituyen un conjunto estructural y
bioqumico de caractersticas nicas. Y a partir de ese momento como
consecuencia de los procesos bioqumicos producidos, en la nueva clula
quedan marcados escritos, por decirlo as- los planes de desarrollo de un
nuevo organismo, dotado de una extraordinaria capacidad funcional.
2.2 El estatus del feto vs. la autonoma de las mujeres
Gimeno (2014), argumenta que las leyes de plazos son las soluciones
adoptadas por la mayora de los pases europeos para abordar el aborto. Estas
leyes tratan de conjugar la libertad y la autonoma de las mujeres con una
graves son precisamente las que no quieren la interrupcin del embarazo. Por
otra parte, estas enfermas, con tratamientos bien dirigidos, pueden llegar a
embarazos a trmino con fetos normales.
Admitir como justificantes del aborto alteraciones psquicas de cualquier
grado, equivale a hacer posible el aborto siempre que la embarazada lo
quiera. Lo mismo ocurre con los factores ambientales y las indicaciones
socio-econmicas o socio-mdicas, sobre todo, las que se clasifican
simplemente como de tipo humanitario porque su misma naturaleza impide
hacerlas objeto de evaluacin objetiva. En resumen, en varios de los amplios
grupos de motivos que diversas legislaciones admiten como justificantes del
aborto, queda incluido, sin ms, lo que se llama embarazo no deseado,
presentando el aborto en este caso como una funcin humanitaria del
mdico, a quien legalmente se le dan atribuciones para interrumpir el
embarazo por intereses separados o coincidentes de la mujer, la familia o la
sociedad.
Con una facilitacin tan amplia, no se ha conseguido, sin embargo,
suprimir los abortos ilegales, porque con frecuencia la mujer que aborta
quiere mantener el secreto.
Mendoza (2012), argumenta que en los ltimos aos, el considerable
nmero de abortos que se vienen practicando, permite recoger datos para
comparar desde un punto de vista psicolgico la situacin de la mujer antes y
despus del aborto. Puede decirse que la existencia de secuelas psicolgicas
postaborto es una realidad estadsticamente significativa.
Pero la mayora de las soluciones que proponen son falsas y derivan de
un planteamiento incorrecto. Si el aborto produce trastornos psquicos dicen
ser necesario disponer de medios tcnicos y modos de proceder con los que
3. CONCLUSIONES
El inicio precoz de las relaciones sexuales, el no uso de anticoncepcin,
la promiscuidad, la presencia de familiares con embarazos en
adolescencia, los hogares monoparentales, y la presin ejercida por la
familia en la toma de decisin con relacin al aborto tuvieron mayor
representacin. Se evidenci que solo una pequea cantidad utilizaba
mtodos contraceptivos. Las vas de informacin sobre temas de
sexualidad en estas adolescentes resultaron ser los medios de difusin
masiva tal como en otros estudios. Mucho trabajo queda por realizar para
erradicar o disminuir esta prctica que puede socavar la salud
reproductiva de la adolescente. Sera posible, si el trabajo lo dirigiramos
a fomentar educacin sexual, e inculcar en nuestra sociedad valores
4. REFERENCIAS
Ernesto Lpez Izarre (2013), El Aborto es una enfermedad en la
adolescencia.
Beatriz Gimeno (2014), Artculo sobre el aborto
James Tooley (2010), publicacin sobre El estatus del feto vs. la autonoma
de las mujeres
Jocelyn Ban (2015), El aborto a nivel mundial
Justin Mendoza Ludeo (2012), Justificantes del aborto