AUTORES:

LVAREZ FLORES , DARWIN REYNALDO

CASTRO VALDIVIA , JORGE LUIS
LOS GENIOS
SILES NATES , FERNANDO
DAVID
VALENCIA SALAS , MARIO JOS

RESUMEN DE LA LECTURA

UNIVERSIDAD CATLICA DE SANTA MARA

DOCTORADO EN INGENIERA MECNICA

ASIGNATURA: PROBLEMTICA Y AVANCES DE LA INGENIERA

MECANICA
DOCENTE: DR. WILLIAM LPEZ MIRANDA

NDICE

INTRODUCCIN........................................................................................................... 1
1.

LEONARDO DA VINCI (1452-1519)...................................................................1

2.

GALILEO GALILEI (1564-1642).........................................................................1

3.

ALBERT EINSTEIN (1879-1955)........................................................................1

3.1.

EL GENIO Y SUS IDEAS...................................................................................1

3.2.

EL PENSAMIENTO DEL GENIO........................................................................1

3.3.

QUE PODEMOS APRENDER DEL GENIO........................................................1

3.4.

LA TCNICA DEL GENIO..................................................................................1

4.

CONCLUSIONES...............................................................................................1

INTRODUCCIN
Remontar ha hablar sobre Leonado Da Vinci , Galileo Galilei , Albert Einstein , Steve
Jobs , entre otros conlleva a ms que una simple revisin de la historia de estos
Genios de la Ciencia conlleva a realizar un anlisis profundo en la creatividad y la
innovacin , en el pensamiento en las tcnicas que fueron utilizadas y en a finalidad
que se dio.
Entonces podemos decir que el mundo es una obra de arte la cual ha sido estudiada
durante mucho tiempo, es decir en cada paso , en cada lugar y en cada ocasin el
aporte al desarrollo y beneficio de la humanidad cobra importancia para trazar el
prximo paso a dar. Hoy en da nos encontramos con muchos problemas que acarrea
la sociedad , que acarrea la ciencia y por ende el profesional de hoy en dia se ve
comprometido no solo a ser participe de ello , sino mas bien un ente actuante , un
personaje influyente capaz de trascender y generar aportes que contribuyan al
desarrollo de la Sociedad y de si mismo.
Por lo tanto el propsito en si de realizar el anlisis de cada uno de los personajes
descritos en el resumen es simplemente Aprende y Emprender un cambio , eso no
significa recrear o reinventar lo ya existente , trasciende y va mucho mas all de ello ,
conlleva a un proceso que parte por analizar un problema , verifica el cuerpo del
mismo y por consiguiente generar una o varias soluciones con valor agregado , de tal
forma que la ciencia y la humanidad caminen en pos del camino de la razn y el
desarrollo.

1. LEONARDO DA VINCI (1452-1519)

Artista, pensador e investigador italiano que, por su insaciable curiosidad y su

genio polifactico, representa el modelo ms acabado del sabio renacentista.
Leonardo da Vinci era hijo ilegtimo de un abogado florentino, quien no le permiti
conocer a su madre, una modesta campesina. Se form como artista en Florencia,
en el taller de Andrea de Verrocchio, pero gran parte de su carrera se desarroll en
otras ciudades italianas como Miln (en donde permaneci entre 1489 y 1499 bajo
el mecenazgo del duque Ludovico Sforza, llamado el Moro) o Roma (en donde
trabaj para Julio de Mdicis). Aunque practic las tres artes plsticas, no se ha
conservado ninguna escultura suya y parece que ninguno de los edificios que
dise lleg a construirse, por lo que de su obra como escultor y arquitecto slo
quedan indicios en sus notas y bocetos personales.

Es, por tanto, la obra pictrica de Leonardo da Vinci la que le ha hecho destacar
como un personaje cumbre en la historia del arte. De la veintena de cuadros suyos
conservados, destacan La Anunciacin, La Virgen de las Rocas, La Santa
Cena, La Virgen y Santa Ana, La Adoracin de los Magos y el Retrato de Ginebra
Benzi. El ms clebre es sin duda La Mona Lisa o La Gioconda, retrato que tuvo al
parecer como modelo a Mona (abreviatura de Madonna) Lisa Gherardini, esposa
de Francisco Giocondo.

Todas sus obras son composiciones muy estudiadas, basadas en la perfeccin del
dibujo y con un cierto halo de misterio, en las que la gradacin del color contribuye
a completar el efecto de la perspectiva. El propio Leonardo teoriz su concepcin
del arte pictrico como imitacin de la naturaleza en un Tratado de pintura que
slo sera publicado en el siglo XVII.
Interesado por todas las ramas del saber y por todos los aspectos de la vida, los
apuntes que dej Leonardo (escritos de derecha a izquierda y salpicados de
dibujos) contienen tambin incursiones en otros terrenos artsticos, como la msica
(en la que destac tocando la lira) o la literatura. Segn su criterio no deba existir
2

separacin entre el arte y la ciencia, como no la hubo en sus investigaciones,

dirigidas de forma preferente hacia temas como la anatoma humana (avanzando
en el conocimiento de los msculos, el ojo o la circulacin de la sangre), la
zoologa (con especial atencin a los mecanismos de vuelo de aves e insectos), la
geologa (con certeras observaciones sobre el origen de los fsiles), la astronoma
(terreno en el que se anticip a Galileo al defender que la Tierra era slo un
planeta del Sistema Solar), la fsica o la ingeniera.

En este ltimo terreno fue donde qued ms patente su talento de precursor a

juicio de las generaciones posteriores, ya que Leonardo concibi multitud de
mquinas que no dio a conocer entre sus contemporneos y que la tcnica ha
acabado por convertir en realidad siglos ms tarde: aparatos de navegacin (como
un submarino, una campana de buceo y un salvavidas), mquinas voladoras
(como el paracadas, una especie de helicptero y unas alas inspiradas en las de
las aves para hacer volar a un hombre), mquinas de guerra (como un puente
porttil y un anticipo del carro de combate del siglo XX), obras de ingeniera civil
(como canalizaciones de agua o casas prefabricadas), herramientas y maquinaria
de tipo industrial (como una hiladora, una laminadora, una draga o una cortadora
de tornillos), fortificaciones, etctera.

Sin embargo, el genio de Leonardo le encamin a tal cantidad de objetivos

diferentes que apenas ejerci influencia sobre la marcha de los distintos campos
que toc, aunque s obtuvo un gran prestigio personal, que ha perdurado hasta
nuestros das. Muchos de los proyectos que emprendi quedaron inacabados
cuando otros nuevos atrajeron su inters; y, en cuanto a los inventos, se limit a
concebir ideas tiles, pero no se esforz por plasmarlas en modelos viables que
pudieran funcionar, por lo que la mayora de sus investigaciones fueron
especulaciones tericas sin consecuencias prcticas. En ellas se concentr a partir
de 1516 cuando, con las manos afectadas por una parlisis, pas a vivir en
Francia bajo la proteccin del rey Francisco I.
Entre los grandes inventos de este genio se encuentran:

Bomba centrfuga
3

Can que se carga por la culata

Tornillo cnico

Transmisin con correas

Draga para construccin de canales

Cadena de eslabones

Tornillo sin fin

Submarino

Comps

Aparato para bobinar y torcer la seda

Huso

Lanzadera

Paracadas

Tubo de lmpara

Corredera para barcos

2. GALILEO GALILEI (1564-1642)

Naci en

Pisa- Florencia, fue un astrnomo, filsofo, matemtico y fsico que

estuvo relacionado estrechamente con la revolucin cientfica. Eminente hombre

del Renacimiento, mostr inters por casi todas las ciencias y artes (msica,
literatura, pintura). Sus logros incluyen la mejora del telescopio, gran variedad de
4

observaciones astronmicas, la primera ley del movimiento y un apoyo

determinante para el copernicanismo. Ha sido considerado como el "padre de la
astronoma moderna", el "padre de la fsica moderna" y el "padre de la ciencia".
Su trabajo experimental es considerado complementario a los escritos de Francis
Bacon en el establecimiento del moderno mtodo cientfico y su carrera cientfica
es complementaria a la de Johannes Kepler. Su trabajo se considera una ruptura
de las asentadas ideas aristotlicas y su enfrentamiento con la Iglesia Catlica
Romana suele tomarse como el mejor ejemplo de conflicto entre la autoridad y la
libertad de pensamiento en la sociedad occidental.

Las invenciones de Galileo eran una maravilla cientfica en su tiempo y han sido
desde entonces increblemente importantes para el estudio del cosmos y de la
astronoma. Galileo Galilei naci en 1564 en Pisa, Italia (donde la torre se inclina) y
fue educado en uno de los principales monasterios de la ciudad. Pronto en su vida
quiso unirse al Orden de la Iglesia; sin embargo sus padres, Vincenzo Galilei (un
profesor de msica) y Guilia Ammannati, tenan ambiciones diferentes para su hijo.
Queran que Galileo se convirtiera en mdico. Sin embargo, mientras realizaba sus
estudios universitarios, Galileo se dio cuenta de su pasin por las matemticas y
se convirti en cambio en profesor de matemticas en las universidades de Padua
y de Pisa.

Como profesor, Galileo habl en contra de conceptos tradicionales de la

astronoma. Hasta ese momento de la historia, se pensaba que las teoras de
Aristteles eran las leyes fundamentales de la fsica. La creencia de Aristteles de
que los objetos con mayor densidad caen ms rpidamente que los de menor peso
fue refutada por Galileo cuando subi a lo alto de la torre inclinada de Pisa y
descubri que la razn por la que un objeto cae ms rpidamente que otro
depende de la friccin que cada uno encuentra al moverse por el aire: dos objetos
de peso diferente realmente caen a la misma velocidad en el vaco.

Galileo tambin refut la afirmacin de Aristteles de que el universo era

geocntrico, lo que significa que el Sol gira alrededor de la Tierra. En cambio,
5

confirm la polmica aseveracin de Nicols Coprnico de que la Tierra y todos los

dems planetas realmente giran alrededor del Sol; la visin heliocntrica. La
magnfica invencin de Galileo del telescopio en 1610 proporcion el instrumento
necesario para verificar la teora de Coprnico. Su telescopio fue modelado
imitando a un catalejo, que hace que objetos distantes parezcan ms cercanos al
ojo. El modelo de Galileo era muy superior y capaz de ampliar objetos veinte
veces, en comparacin con otros que slo podan ampliar un objeto tres veces.
Con su telescopio, Galileo pudo observar la Luna y hacer importantes
descubrimientos y estudios astronmicos. Descubri cuatro de las lunas de Jpiter
con su telescopio y tambin confirm las fases de Venus.

La rigurosa aprobacin de Galileo del sistema de Coprnico enfad a la Iglesia

Catlica. Haba diversos pasajes bblicos que estaban en conflicto con la idea de
un universo con el Sol en el centro. Aunque el Papa Urbano VIII, quien
encabezaba la Iglesia en ese entonces, admiraba a Galileo, se form una
Inquisicin para condenarlo por hereja despus de la publicacin de su libro
"Dilogo acerca de los dos sistemas mundiales principales". El Papa haba
asegurado previamente a Galileo que podra incluir la teora de Coprnico en su
libro siempre y cuando la tratara estrictamente como un principio matemtico. Pero
ese result no ser el caso y Galileo fue puesto bajo arresto domiciliario en su casa
en Arcetri, a las afueras de Florencia, Italia, en 1633. No lo encarcelaron debido a
su avanzada edad y problemas de salud. En ese punto de su vida estaba ciego y
casi no poda moverse. Muri en su casa en 1642, aunque fue un hombre cuya
vida proporcion un increble progreso al mundo de la ciencia.

En conclusin podemos afirmar que una de las tantas caractersticas de estos dos
genios es la observacin de lo que queran realizar o plasmar , sin importar las
consecuencias que esto podra generar en aquellas pocas cuando la percepcin
del mundo era cuestin de la iglesia y todo aquel que ose contradecir ello era no
solo castigado sino hasta eliminado .
A diferencia de los comunes humanos que observamos tambin con mucho inters
muchos de los problemas que nos rodean, los genios tienen esa habilidad de ver
lo mismo pero desde otro punto de vista (desde otra perspectiva), quizs ms
6

simple o sencilla, pero que no est encasillado en los patrones de percepcin que
ya tenemos y que siempre nuestro cerebro tiende a relacionar con algo que ya
conocemos o hemos aprendido.
Otro caracterstica comn entre estos personajes es la capacidad polifactica de
analizar muchos problemas al mismo tiempo (sin duda alguno considero que es
innato solo de aquellas personas

con un CI muy superior al comn de las

personas)
Sabemos que la Tierra es redonda; pero nuestra percepcin diaria nos dice que es
plana. Sabemos que el horizonte tiene un lmite para ver ms lejos, tenemos que
subir ms. Pero, con demasiada frecuencia, nos olvidamos de aplicar este mtodo
a las perspectivas y los puntos de vista de nuestro pensamiento y nuestra
curiosidad. Sin siquiera darnos cuenta, permanecemos encerrados en el crculo
cerrado de nuestro punto de vista y nuestra pequea rueda de costumbres.
Los estudios de percepcin indican que vemos las cosas de forma distinta no solo
desde la cima de una montaa o el fondo de un valle, sino tambin cuando
estamos sentados o de pie, o si nos movemos unos pasos en una u otra direccin.
Que el mismo objeto, o la misma pintura, pueden interpretarse de un modo muy
distinto dependiendo del modo en que la observemos.
Sabemos que comprender significa ponerse en la piel de otro, ver las cosas
desde el punto de vista de otra persona. Quiz parezca obvio, pero en realidad
esta operacin encierra una gran dificultad, porque no estamos acostumbrados a
cambiar de perspectiva.
No se trata solamente de cambiar de perspectiva cuando hace falta, de librarnos
de las banales percepciones tradicionales o de comprender el punto de vista de
otra persona. Siempre es til, sea cual sea el tema, observarlo desde distintos
ngulos. Cambiar de perspectiva de forma deliberada puede resultar fascinante, a
veces puede sorprendernos y con frecuencia es interesante.
Obviamente, el lugar en el que nuestra percepcin pone en contacto el mundo
exterior y el mundo interior es un punto de contacto minsculo y siempre
cambiante. Pero tenemos que comprender que se trata de una sola perspectiva
entre un nmero infinito de posibilidades. Si no aprendemos a ampliar nuestros
7

horizontes, el universo que percibimos se encoger hasta quedar reducido a un

insulso cubculo mental dominado por el aburrimiento miope.
Si mejoramos nuestra curiosidad y capacidad de percepcin, pensamos de un
modo menos convencional y descubrimos otros puntos de vista que no son los

ms habituales u obvios, no solamente ganaremos inteligencia o

eliminaremos

estupidez;

tambin

viviremos

una

experiencia

muy

emocionante, placentera desde el punto de vista esttico incluso antes de

que podamos sacarle provecho. Cambiar de perspectiva puede resultar muy
divertido.

3. ALBERT EINSTEIN (1879-1955)

Albert Einstein (AE) nos ha legado un nuevo modo de ver y entender el
mundo. Nace en Ulm (regin Swabia) el 14 de Marzo de 1879, desde su
infancia fue muy curioso y vido de sabidura, su padre era un electricista y
eventual inventor. AE aprendi de su madre el tocar violn, esta sensibilidad
con el instrumento lo acompao toda su vida.
El mito sobre su mal desempeo escolar en matemticas es falso, en
realidad era brillante, pero algo insolente; en letras solo aprobaba y le era
suficiente.
Tena un to (Jacob E.) que tambin hacia experimentos que motivaron a
Albert a leer libros de ciencia y hacer experiencias en su taller.
A los 16 intenta ingresar al Politecnico de Zurich y no lo logra, pero un ao
despus lo hizo pero su displicencia sigui siendo su forma de actuar.
Se casa con Mileva Masitch con la que tiene dos hijos, y trabaja en Berna
como perito tcnico donde aprovecha en hacer investigaciones fsicas.
En 1905 publica en la revista Annlen der Physik una serie de trabajos que
relacionaban el espacio el tiempo la materia y la energa que aos despus
resumira en su famosa formula E=MC^2.
Hasta entonces solo Isaac Newton haba desarrollado algo tan audaz,
ambos haban impuesto un cambio radical de la comprensin del universo.
Estos trabajos lo hicieron Doctor y el desarrollo sobre los movimientos
brownianos y los efectos fotoelctricos de la luz le conceden ser nombrado
Premio Nobel de Fsica en 1921.
Su teora siempre fue atacada, puesta en controversia e incluso ridiculizada.
En 1932, ante el ascenso del nazismo decide ir a Estados Unidos donde
colabora en la construccin de la primera bomba atmica del cual se
arrepentira toda su vida.
AE siempre fue un amante de la naturaleza, exigiendo la misma dignidad y
respeto por todas las especies por lo que se hizo vegetariano.
AE muere en New Jersey el 18 de abril de 1955 a los 76 aos de edad. Su
cerebro fue extrado con la esperanza de poder descubrir cul era el secreto
de su inteligencia.

3.1.

EL GENIO Y SUS IDEAS

AE consideraba todos los efectos fsicos en simultneo en cambio
Newton los consideraba como categoras absolutas esto hizo que
cuestionara toda la teora Newtoniana.
Al exponer su teora la gravedad newtoniana no era solo una accin de
la masa en una distancia sino una accin simultnea con la curvatura
espacio tiempo. Hecho que pudo ser comprobado en 1919.
Los ltimos aos de su vida las dedico a buscar la teora de campo
unificado

en

la

que

pudiera

unirse

la

gravitacin

con

el

electromagnetismo, esta bsqueda hasta hoy no se ha logrado.

Einstein escribi muchos artculos de orden cientfico, filosfico y social.
3.2.

EL PENSAMIENTO DEL GENIO.

Una persona que nunca ha cometido errores, nunca ha intentado hacer
nada nuevo.
AE tena la ventaja de hacer simple y comprensible conceptos complejos
y difciles de entender. Continuaba libremente con conceptos y teoras
de otros estudiosos que muchas veces no tenan sustento cientfico, se
cuestionaba constantemente de lo establecido, incluso de la propia
realidad.
El resolva problemas fsico matemticos no por capacidad bruta sino
por el sutil uso de la imaginacin y la creatividad. La imaginacin es
ms importante que la inteligencia. La ventaja competitiva de una
sociedad no reside en que tan bien se ensean las materias sino en
cuanto se estimula la imaginacin y la creatividad.
La msica le dio un acceso a lo bello y a lo infinito y luchaba por romper
los condicionamientos que pudieran impedir la libertad de percibir e
imaginar el mundo en evolucin.

3.3.

QUE PODEMOS APRENDER DEL GENIO

Einstein recurra a experimentos mentales al estilo de Galileo se abstraa
e

imaginaba

situaciones

imposibles

Qu

tal

si

pudiramos

transportarnos en el ombligo de una ballena?, estos pensamientos

podan carecer de lgica pero no de objetivo, es as como hacia surgir
nuevas ideas, es algo que parece simple, pero simple no significa fcil.
Podemos ver que nuestro trabajo es ms duro por nuestra paulatina
prdida de creatividad.

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Si algo podemos aprender del genio es a no tener miedo a experimentos

mentales ya que ellos no son una idea en s, sino una formas de llegar a
3.4.

nuevas ideas.
LA TCNICA DEL GENIO
AE tena dos mtodos: los experimentos mentales y las cartas creativas.

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4. CONCLUSIONES

Leonardo le encamin a tal cantidad de objetivos diferentes que apenas

ejerci influencia sobre la marcha de los distintos campos que toc, aunque
s obtuvo un gran prestigio personal, que ha perdurado hasta nuestros das.
Muchos de los proyectos que emprendi quedaron inacabados cuando
otros nuevos atrajeron su inters; y, en cuanto a los inventos, se limit a
concebir ideas tiles, pero no se esforz por plasmarlas en modelos viables
que pudieran funcionar, por lo que la mayora de sus investigaciones fueron
especulaciones tericas sin consecuencias prcticas.

El segundo personaje Galileo sent las bases fsicas y matemticas para

un anlisis del movimiento que le permiti demostrar las leyes de cada de
los graves en el vaco y elaborar una teora completa del disparo de
proyectiles. La obra estaba destinada a convertirse en la piedra angular de
la ciencia de la mecnica construida por los cientficos de la siguiente
generacin, con Isaac Newton a la cabeza.

El tercer personaje Albert Einstein , destaco su brillante participacin en la

contribucin a la ciencia

como un investigador y cientfico que no

necesariamente agrego , sino mas bien simplific la Teora Espacial de la

relatividad y de esta manera gener un aporte valioso a la Ciencia
moderna, es entonces esta capacidad de simplificar las cosas y hacerlas
mas sencillas an de ser estudiadas lo que genera un gran aporte a la
creatividad.

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