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DIGA-ME AGORA... O DEPOIMENTO SEM

DANO EM ANLISE

Leila Maria Torraca de Brito*

RESUMO
O artigo aborda, por meio de discusso terica, o denominado Depoimento sem
Dano, procedimento defendido por alguns para se obter testemunhos de crianas e de
adolescentes. Trata-se da possibilidade de crianas e jovens, acomodados em salas especialmente projetadas com cmeras e microfones, serem inquiridos em processos judiciais por
psiclogos ou assistentes sociais. No artigo so expostos argumentos apresentados por aqueles
que defendem a implantao do Depoimento sem Dano em territrio nacional, como
proposto em projeto de lei que tramita no Senado Federal, enfocando-se tambm motivos
dos que contestam essa prtica. So apresentadas, ainda, discusses empreendidas por profissionais de outros pases, que analisam a execuo de trabalhos similares. Conclui-se pela
inadequao desta prtica, especialmente quando vista como atribuio de psiclogos.
Palavras-chave: depoimento sem dano; depoimento infanto-juvenil; psicologia jurdica.

ABSTRACT
TELL ME NOW... NO DAMAGE DEPOSITION UNDER ANALYSIS
Under a theoretical argumentation, this article approaches the so called no damage
deposition, a procedural act that some defend to obtain testimonies from children. This is a
possibility for child and youngsters, settled in special rooms equipped with video cameras and
microphones to be interrogated, in judicial proceedings, by psychologists and social assistants. In
this paper, we present the arguments of those who look forward to its approval as a statute, as it
has already been proposed, in the Brazilian Senate, and also of others who oppose this practice.
Herein are described arguments from professionals from other countries in the world, who
analyze their similar procedures. We conclude that this practice is inadequate, especially when
seen as an attribution of psychologists.
Keywords: no damage deposition; youth deposition; juridical psychology.

* Professora Adjunta do Instituto de Psicologia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

PSIC.PCSIC
LIN
.C
., LIN
RIO., DE
RIOJANEIRO
DE JANEIRO
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INTRODUO
Atualmente, ano de 2008, tramita no Senado Federal projeto de lei que dispe
sobre a inquirio de crianas e de adolescentes em processos judiciais (PLC 035/
2007), propondo alteraes tanto no Estatuto da Criana e do Adolescente, como no
Cdigo de Processo Penal Brasileiro para que esta prtica seja regulamentada.
Nas justificativas para aprovao do citado projeto alude-se, com freqncia, ao artigo 12 da Conveno Internacional sobre os Direitos da Criana, artigo
que destaca o direito de a criana ser ouvida quer diretamente, quer por intermdio de um representante ou rgo apropriado em todo processo judicial que
a afete. Assim, evocando esse artigo da Conveno, bem como o artigo 227 da
Constituio da Repblica Federativa Brasileira e o princpio da dignidade da pessoa humana, presente em nossa Carta, diversos profissionais vm defendendo o
testemunho infanto-juvenil em processos judiciais.
Favorveis inquirio1 de crianas e adolescentes especialmente por meio
do denominado Depoimento sem Dano2, alguns operadores do direito indicam
que tal procedimento deveria ser realizado por psiclogos ou assistentes sociais.
Como descreve Dalto Cezar (2007a), magistrado gacho a quem se atribui a
idia de implantao do Depoimento sem Dano e que foi agraciado, em dezembro de 2006, com meno honrosa no prmio Innovare, este depoimento : uma
alternativa para inquirir crianas e adolescentes vtimas de abuso sexual em juzo,
[...] implementada na cidade de Porto Alegre desde maio de 2003 (Dalto Cezar,
2007a: 61).
Explica o autor que, segundo esse modelo, crianas e adolescentes so ouvidos em uma sala aconchegante, especialmente preparada para o atendimento de
menores de idade, equipada com cmeras e microfones para se gravar o depoimento. O Juiz, o Ministrio Pblico, os advogados, o acusado e os servidores
judiciais assistem ao depoimento da criana por meio de um aparelho de televiso
instalado na sala de audincias. No Rio Grande do Sul, o profissional designado
pelo Juiz para inquirir as crianas costuma ser o assistente social ou o psiclogo,
que permanece com fone no ouvido para que o Juiz possa indicar perguntas a
serem formuladas criana.
Dalto Cezar (2007b: 73) expe que o momento processual do Depoimento sem Dano uma audincia de Instruo, motivo pelo qual cabe ao Juiz decidir
sobre as perguntas a serem formuladas. O tcnico incumbido de apresentar as
questes para a criana teria atuao semelhante de um intrprete. Explica tambm o Juiz que, ao final do Depoimento sem Dano, cabe ao tcnico a coleta de
assinaturas no termo de audincia (Dalto Cezar, 2007b: 76).
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Com a gravao do depoimento uma cpia anexada ao processo, sendo

desnecessrio repetir a inquirio. O magistrado informa que esta proposta, uma
iniciativa do Poder Judicirio do Rio Grande do Sul, tem como base o procedimento que se realiza na chamada Cmara de Gesell, utilizada por alguns psiclogos em trabalho clnico.
H que se destacar que at o presente, no sistema de justia nacional, geralmente a escuta de crianas e de adolescentes vem sendo feita por assistentes sociais
e psiclogos que integram as equipes tcnicas dos juzos ou por servios
especializados. Essa escuta, entretanto, se d no decorrer de atendimentos psicolgicos, ou sociais, da forma como o profissional considerar mais adequada, podendo utilizar tcnicas e instrumentos que julgue apropriados.
Como se pode observar, a preocupao em assegurar os direitos infantojuvenis dispostos na Conveno Internacional sobre os Direitos das Crianas (1989)
e especificados no Estatuto da Criana e do Adolescente (1990) vem sendo evocada
na exposio de motivos de diversos projetos de lei, na busca bem intencionada de
respostas s dvidas e impasses que se apresentam em situaes do contexto contemporneo. No entanto, tambm tem sido corrente o alerta de alguns pesquisadores quanto profuso de textos, propostos em distintos pases, que tm por
mote o interesse da criana, acarretando o que muitos consideram um verdadeiro
frenesi legislativo, como classifica Thry (1998: 18). A autora recomenda, portanto, exame cuidadoso das indicaes contidas em projetos de lei direcionados
populao infanto-juvenil, sugesto que se optou por seguir ao eleger como objeto de anlise do presente artigo o denominado Depoimento sem Dano. No se
pode deixar de assinalar que o trmite do projeto no Poder Legislativo gerou
acaloradas discusses, quando vozes discordantes passaram a se pronunciar.

ALGUMAS

JUSTIFICATIVAS PARA A IMPLANTAO DO DEPOIMENTO

SEM DANO

Um dos argumentos para a inquirio judicial de crianas e de adolescentes

seria a dificuldade de se obter provas em algumas situaes que ocorrem com os
mesmos, fato que acarretaria, conseqentemente, baixo nmero de condenaes
de adultos que podem ter cometido violncia contra crianas. Justifica-se que h
ocorrncias nas quais no se tm testemunhas; portanto, s poderiam ser comprovadas pela palavra dos menores de idade3, tornando-se esta a principal e, por
vezes, a nica prova possvel de ser produzida.
Como divulgado em matria que apresenta o Depoimento sem Dano como
uma inovao do sistema judicirio brasileiro, veiculada pela Revista poca em
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2008: Onde a tcnica aplicada h seis vezes mais condenaes de criminosos

(Aranha, 2008: s/p).
Na esteira das discusses sobre o tema, profissionais do direito expressam
que no se sentem devidamente capacitados para inquirir menores de idade, considerando que psiclogos e assistentes sociais so os profissionais que devem colher tal testemunho, pois possuem domnio sobre o modo mais adequado de se
formular perguntas s crianas e aos adolescentes (Dalto Cezar, 2007b; Dias,
2007). Entre profissionais do direito encontra-se tambm a alegao de que o
processo penal estaria se modificando em funo do reconhecimento da importncia de interdisciplinaridade, que pode facilitar o trabalho da justia, atribuindo-se aos avanos das cincias humanas o fato de o depoimento de crianas e
adolescentes ganhar notoriedade no mbito jurdico. Nesses casos, indicam que,
em um testemunho, torna-se tarefa primordial diferenciar verdade de mentira.
Dias (2007) ressalta que, quando a criana se sente constrangida e quando a
pessoa que colhe seu depoimento no possui tcnica adequada, h tendncia de se
negar a ocorrncia do abuso ou de se absolver o acusado, devido m qualidade
da prova. A autora aponta, tambm, que podem ser desconsideradas concluses
de estudos realizados em casos nos quais no houve o depoimento da vtima em
juzo. Dias (2007) explica que: mesmo que o abuso reste comprovado por meio
de estudo social ou percia psicolgica ou psiquitrica, sempre resta a alegao de
que, na primeira oportunidade em que foi ouvida, a vtima negou a ocorrncia da
situao de violncia (Dias, 2007: 48).
Admite-se tambm que o ambiente das salas de audincia no contribui para
deixar crianas vontade para depor, principalmente porque naquele local se encontram diversas pessoas, dentre elas o prprio acusado. Matria publicada em
2007 no portal de notcias 24 horas news, de Mato Grosso, destaca a instalao, no
Frum de Cuiab, de sala especialmente projetada para a realizao do Depoimento sem Dano, sendo descrito que naquele espao h brinquedos espalhados
pelo cho, quadros coloridos nas paredes, almofadas, tapetes, mesinha, cadeiras,
lpis de cor, pincis, canetinhas. Justifica-se a adequao da sala: para deixar a
vtima mais vontade, ela ser ouvida com a ajuda de um facilitador, ou seja, um
profissional de servio social ou psiclogo. Ele vai transmitir as perguntas do
magistrado, sem que a criana ou adolescente perceba que est em uma audincia
(24 Horas News, 2007: s/p).
Nessas circunstncias, vem sendo lembrado que o depoimento geralmente
acontece mais de uma vez ao longo do processo, fato que contribuiria para
revitimizar crianas e adolescentes. Por esse motivo, alguns alegam que o Depoimento sem Dano seria uma maneira de evitar constrangimentos s crianas, gaPSIC. CLIN., RIO DE JANEIRO,

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rantindo-se a qualidade do depoimento e o fcil acesso a este nas diferentes etapas

do processo. Defendem que esta prtica garantiria, tambm, o direito de crianas
e de adolescentes terem sua palavra valorizada.
Os que se posicionam como favorveis prtica a conceituam como uma
nova, moderna, eficiente, rpida e pouco dispendiosa forma de inquirio de crianas e adolescentes, qualidades muito valorizadas na modernidade lquida, expresso usada por Bauman (2001) para definir o contexto contemporneo ocidental.
Dalto Cezar (2008) recorda que outros pases vm utilizando tcnicas similares ao Depoimento sem Dano, citando o modelo argentino, o espanhol e o
francs. Assim, sada o Projeto de Lei 035/2007, que dispe sobre a forma de
inquirio de crianas e adolescentes testemunhas e a produo antecipada de
provas.
Pode-se recordar que no denominado caso Isabella, que ocorreu em So
Paulo em abril de 2008, o Ministrio Pblico aventou a hiptese de ouvir o irmo, de 3 anos de idade, da menina. Em notcia publicada pela imprensa, encontra-se a justificativa de que o garoto seria uma testemunha-chave para ajudar a
polcia a desvendar o crime (Borges, 2008: s/p). Na mesma matria, foi destacado que o promotor do caso sugeriu que o menino fosse ouvido em condies
especiais e com a presena de psiclogos, argumentando que esta prtica vem
sendo adotada desde 2003, no Rio Grande do Sul, em programa denominado
Depoimento sem Dano.
No de se estranhar, portanto, que a obteno do testemunho de crianas
e de adolescentes venha acarretando longos debates nos ltimos tempos, mormente entre psiclogos e profissionais da rea jurdica. Destarte, travam-se na
atualidade fortes discusses entre profissionais, enfocando-se e analisando-se critrios ticos, tericos, metodolgicos e tcnicos a partir de referenciais que parecem no ser os mesmos, causando por vezes incompreenses. Como argumenta
Dalto Cezar (2008), em entrevista ao Boletim do Instituto Brasileiro de Direito de
Famlia (IBDFAM): O Conselho Federal de Psicologia, no ano que passou, encaminhou uma moo contrria aprovao do Projeto que j tramita no Senado
[...]. Tivessem tido a responsabilidade de conhecer o trabalho, no teriam feito
essas afirmaes (Dalto Cezar, 2008: 4).
Destaca-se, no entanto, que os debates levados a termo sobre o assunto tm
acontecido tambm entre psiclogos. Para Trindade (2007), por exemplo, possveis crticas tcnica do Depoimento sem Dano se devem ao fato de ser esta uma
proposta nova que acarretaria incertezas e ansiedade, pois, segundo o autor, de
alguma maneira nos aferramos ao conhecido: resistimos mudana, pessoal, social e institucionalmente (Trindade, 2007: 10).
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ALGUMAS

CONTESTAES IMPLANTAO DO DEPOIMENTO SEM DANO

Cabe destacar inicialmente que a moo encaminhada pelo Conselho Federal de Psicologia ao Senado Federal em 2007, citada por Dalto Cezar (2008),
funda-se na compreenso de que tal tarefa no diz respeito prtica psicolgica.
H entendimento do rgo de representao dos psiclogos de que esta tcnica
distancia-se do trabalho a ser realizado por um profissional de psicologia, acarretando confuso de papis ou indiferenciao de atribuies, quando se solicita ao
psiclogo que realize audincias e colha testemunhos.
Sem desconsiderar a difcil situao da criana que passa por reiterados exames em processos dessa ordem, nota-se que, na proposta em anlise, na inquirio
a ser feita por psiclogo no h objetivo de avaliao psicolgica, bem como de
atendimento ou encaminhamento para outros profissionais, estando presente,
apenas, o intuito de obteno de provas jurdicas contra o acusado.
Viso semelhante encontra-se disposta em parecer elaborado por Fvero
(2008), mediante solicitao do Conselho Federal de Servio Social sobre a
metodologia do Depoimento sem Dano:
a atuao do assistente social como intrprete da fala do juiz na execuo da
metodologia do DSD no uma prtica pertinente ao Servio Social. A prpria
terminologia utilizada na proposta deixa claro que se trata de procedimento
policial e judicial, como depoimento, inquirio etc., pertinentes investigao
policial e audincia judicial (Fvero, 2008: s/p).

Dando prosseguimento ao debate travado pela categoria dos psiclogos, em 9

de abril de 2008 o Conselho Federal de Psicologia publicou em sua pgina eletrnica
manifesto sobre o assunto, assinado por seu Presidente e pela Presidente da Comisso
Nacional dos Direitos Humanos do referido Conselho, no qual se pode destacar:
O Conselho Federal e a Comisso Nacional de Direitos Humanos sugerem que
a Justia construa outros meios de montar um processo penal e punir o culpado
pelo abuso sexual de uma criana ou adolescente, pois no ser pelo uso de
modernas tecnologias de extrao de informaes, mesmo com a presena de
psiclogos supostamente treinados, fora de seu verdadeiro papel, que iremos
proteger a criana ou o adolescente abusado sexualmente e garantir seus direitos (Conselho Federal de Psicologia, 2008a: s/p).

Em maio de 2008, o Jornal do Conselho Federal de Psicologia apresenta a

matria CFP contra Depoimento Sem Dano, na qual so explicitados pontos
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abordados no documento acima destacado, ressaltando-se que a criana no pode

ter o dever de depor na Justia (Conselho Federal de Psicologia, 2008b: 10). Em
primeiro de julho de 2008, em audincia pblica realizada no Senado Federal, a
professora Esther Arantes (2008), ao representar o Conselho Federal de Psicologia,
tece valiosas observaes sobre o Projeto, alertando sobre os diversos entendimentos a respeito do que seria a proteo integral da criana que parecem dispostos
nas discusses travadas em torno do tema.
No estudo da matria, cabe recordar que a primeira grande articulao entre
o Direito e a Psicologia teve origem a partir da necessidade jurdica de obteno
de testemunhos e de avaliao da fidedignidade destes, como citado por Mira y
Lpez (1967).
Foi justamente a proposta de se aplicar, em investigaes criminais, mtodos
utilizados por profissionais da Psicologia que motivou Freud a esclarecer, em conferncia proferida em 1906 para estudantes de Direito, que a simples transposio
de tcnicas e experincias psicolgicas prova legal para obteno de testemunhos
no seria indicada, referindo-se especificamente denominada experincia de associao. Freud ([1906] 1974) ressalta que o campo em que se pretendia empregar aquela experincia era distinto do contexto no qual esta vinha sendo aplicada,
bem como apresentava objetivos diferenciados. Por esse motivo, recomendou que
a tcnica no fosse utilizada para fundamentar processos criminais.
Explica Freud ([1906] 1974) que, se no mbito da psicanlise, por exemplo,
a proposta com o paciente seria descobrir o material psquico oculto (Freud,
[1906] 1974: 59), em uma investigao levada a termo nos tribunais a necessidade seria a de se obter uma convico objetiva (Freud, [1906] 1974: 62) do fato
em julgamento. Indaga, assim, se a preocupao da pessoa em ocultar algo durante o depoimento no poderia gerar distintas formas de reao. Seguindo esse raciocnio, no caso do Depoimento sem Dano causa certo estranhamento o fato de
se defender o uso, no espao jurdico, de dispositivo empregado por alguns psiclogos no contexto clnico, como a chamada Cmara de Gesell, sem levar em considerao diferenas contextuais e os objetivos de cada interveno.
No procedimento denominado Depoimento sem Dano, nota-se que a urgncia para a tomada de decises mostra-se clara ao se determinar que, em um
nico encontro, a questo deve ser elucidada, limitando-se o direito de a criana
ser ouvida. Nessas circunstncias, percebe-se que no h tempo para entrevistas
com responsveis, com o suposto abusador e para estudos psicolgicos acerca do
caso. Estas se tornam situaes nas quais pais e filhos passam a ser tratados sob a
tica de agressores e vtimas, desconsiderando-se, por vezes, toda a dinmica familiar na qual esto includos. Melhor dizendo, a dimenso familiar da situao
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vista apenas como possibilidade de agravante da pena, como disposto na alnea

e, inciso II, do artigo 61 do Cdigo Penal Brasileiro.
No estudo da violncia cometida contra crianas, pesquisadores como
Camdessus (1993) indicam que a avaliao sobre a suspeita de violncia sexual
deve ser minuciosa, com metodologia rigorosa para que se possa analisar se a
denncia possui fundamento, no sendo possvel desconsiderar que a avaliao
ocorrer, justamente, quando a famlia se encontra em momento de crise devido
natureza da denncia. A autora aponta tambm para a necessidade de se redobrar a prudncia em situaes onde existam srias divergncias entre os pais da
criana, como nas disputas pela guarda ou visitao. Afirma, ainda, que no se
deve desprezar o dado de que, no caso de o abuso ter sido praticado pelo pai,
freqentemente a criana abusada o ama e o detesta ao mesmo tempo, motivo
pelo qual: 85% das vtimas meninas querem ver cessar o abuso sexual, mas no
desejam necessariamente envolver seu pai na priso (Camdessus, 1993: 106).
Azambuja (2006), Procuradora de Justia no Rio Grande do Sul, tambm
aconselha que se evite buscar a prova de materialidade nos crimes que envolvem
violncia sexual intrafamiliar atravs do seu depoimento (da criana), ressaltando a importncia de uma escuta especializada nos atendimentos feitos por psiclogos e assistentes sociais (Azambuja, 2006: s/p). Na viso desta autora, ouvir a
criana distinto de se colher o depoimento desta visando produo de provas.
Reconhece, ainda, que o direito de ser ouvida como prev o artigo 12 da Conveno Internacional sobre os Direitos da Criana, no tem o mesmo significado
de ser inquirida (Azambuja, 2008: 15).
Na prtica em anlise, podem ser levantadas outras interrogaes como, por
exemplo, se a no-vitimizao da criana ocorreria apenas pelo fato de se evitar o
depoimento desta na frente do acusado e de no ser solicitado que fornea depoimento em distintas ocasies. Parece pertinente tambm questionar se estaria sendo desconsiderada a menoridade jurdica de crianas e de adolescentes, equiparando-se o direito de ser ouvido obrigao de testemunhar. Como de amplo
conhecimento, a legislao, ao considerar crianas e adolescentes como incapazes,
se refere incapacidade jurdica, ou seja, objetivando a proteo destes, que no
podem ter as mesmas responsabilidades e deveres legais dos maiores de idade.
Caberia argir, ainda, se as crianas iro assumir o compromisso de dizer
somente a verdade e o que lhes ocorrer caso no o faam. Pode-se indagar, tambm, o que seria a verdade para uma criana. Recordando o caso Isabella, pode-se
perguntar se os pais ou os responsveis por uma criana podero se opor determinao de que seus filhos testemunhem. A criana, ao ser inquirida, compreenderia as conseqncias de suas declaraes? Como se sabe, crianas possuem difiPSIC. CLIN., RIO DE JANEIRO,

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culdades para entender ou diferenciar situaes carinhosas das ocorrncias caracterizadas como abuso, at porque o abuso pode acontecer sem violncia fsica. Da
mesma forma, se observa que a criana, por vezes, no possui clareza sobre o fato
que vivenciou, repetindo histrias que lhe foram contadas por pessoas de sua
confiana, com quem mantm laos de afeto, reproduzindo fielmente afirmaes
que lhe foram transmitidas.
No que diz respeito ao caso acima citado, cabe recordar que, em 8 de maio
de 2008, o Conselho Nacional dos Direitos da Criana e do Adolescente (Conanda)
emitiu nota pblica na qual indicava posicionamento contrrio participao de
criana de trs anos como testemunha em processo criminal no Tribunal do Jri.
Dentre as justificativas elencadas para no se inquirir a criana no caso em questo, encontra-se citao do artigo 206 do Cdigo de Processo Penal, o qual prev
que pais, mes, filhos e cnjuges de acusados podem se eximir da obrigao de
depor. H tambm referncia ao artigo 208 do mesmo diploma, o qual dispe
que a testemunha de menos de 14 anos no presta compromisso, no sendo obrigada a depor. feita meno, ainda, ao fato de que, no Rio Grande do Sul, crianas so ouvidas na condio de vtimas e no de testemunhas, concluindo-se que
inquirir qualquer criana algo polmico e muito delicado.

UM

PANORAMA ESTRANGEIRO

Destaca-se, inicialmente, que o argumento evocado de que tcnica semelhante ao Depoimento sem Dano j ocorre em outros pases no significa que
tenha havido consenso para esta implantao. Pode-se afirmar que a indicao de
que assistentes sociais e psiclogos seriam profissionais apropriados para realizar a
inquirio de crianas tem sido motivo de polmica em outros pases, como na
Argentina, onde o Cdigo de Processo Penal foi alterado em 2004 para que essa
prtica fosse possvel. Como noticiado no Dirio Rio Negro, em 4 de dezembro de
2006, houve desacordo por parte dos psiclogos argentinos em relao alterao
da lei, especialmente por considerarem que o uso da Cmara de Gesell no contexto jurdico distorce o trabalho dessa categoria profissional.
Na frica do Sul, como apontam Jonker e Swanzen (2006), um sistema de
obteno do testemunho infanto-juvenil adotado desde 1993. Os autores descrevem a existncia de procedimentos e condies semelhantes s que foram implantadas no Rio Grande do Sul, explicando que:
um circuito fechado de televiso, um microfone e o intermediador formam a
base do sistema. H um receptor de televiso na sala principal do tribunal, e
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uma sala com uma cmera, que fica adjacente a esta sala principal do tribunal,
acomoda a criana-testemunha e o intermediador. Este fica com fones de ouvido. Somente o intermediador ouve as perguntas, mas as pessoas presentes na
sala do tribunal ouvem as respostas e qualquer coisa que se passe na sala da
testemunha (Jonker & Swanzen, 2006: s/p).

Esclarecem ainda que, no projeto proposto, estava previsto que o profissional encarregado de transmitir as perguntas s crianas poderia adequar as questes
para que estas estivessem de acordo com o entendimento de uma criana, porm
deveria tomar cuidado para que o sentido da questo no fosse alterado. Caberia
tambm a esse profissional avisar ao juiz quando percebesse cansao ou falta de
concentrao na criana. No citado artigo h, entretanto, informao de que,
naquele pas, quem transmite as perguntas possui um reduzido poder de ao,
sendo percebido, na verdade, como um intrprete do juiz. No usual, por exemplo, a possibilidade de o intermediador apontar algumas questes como inadequadas, ou recomendar mudanas na seqncia de perguntas. H consideraes
no artigo quanto possibilidade de este contexto estar causando danos criana.
Mencionam tambm no artigo o fato de que, aps a adoo desse sistema
para coleta de testemunho, qualquer atendimento psicoterpico com a criana
que se supe vtima de abuso sexual s pode ser iniciado aps o depoimento da
criana no Tribunal, a fim de que no haja qualquer interferncia no relato. No
entanto, o depoimento, por vezes, no ocorre logo, deixando-se crianas sem atendimento psicolgico em nome da eficcia do processo. Explicam ainda que, apesar de inicialmente haver previso de servios destinados ao atendimento psicolgico dessas crianas, na realidade poucos so oferecidos. Sendo assim, por vezes se
tem a impresso de que o depoimento da criana valorizado exclusivamente para
o castigo ou punio do autor, ficando em segundo plano o atendimento de que a
criana necessita.
A psicloga Marlene Iucksch, em palestra proferida na Universidade do Estado do Rio de Janeiro em 2007, ressaltou que procedimento similar ao Depoimento sem Dano empreendido na Frana por policiais que, devidamente treinados, auxiliam a instruo do processo. Foi com surpresa que a citada psicloga
recebeu a informao de que, no Brasil, se prope que psiclogos realizem esta
tarefa. Na viso de Marlene, esta atuao no seria prpria a psiclogos, haja vista
que a verdade psicolgica distinta da verdade jurdica. Para ela, o psiclogo deve
estar atento escuta da subjetividade, no lhe cabendo ser intrprete da verdade
jurdica. Alm do que, compreende que reconhecer o direito de a criana se expressar diferente de se sacralizar a palavra desta.
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CONCLUSO
Ao considerar os argumentos expostos como justificativas para a implantao do Depoimento sem Dano em territrio nacional, soa como evidente o intuito de busca de mtodos objetivos, precisos, seguros, verdicos, incontestveis, provas consistentes que forneam sustentao apurao do fato e posterior
condenao do abusador. Agora, entretanto, psiclogos e assistentes sociais seriam responsveis por colher tais evidncias.
Apesar de ser corrente, na bibliografia consultada, a alegao de que atualmente as crianas que vm sendo ouvidas por profissionais que realizam o Depoimento sem Dano estejam na condio de vtimas, torna-se importante destacar
que o projeto de lei em apreo faz meno inquirio de crianas tanto na condio de vtimas como na de testemunhas. Portanto, se poderia supor que, se
aprovado, no haveria impedimento para se determinar o depoimento de criana
de trs anos de idade, principalmente quando alegado que ela seria testemunhachave de crime ocorrido.
No caso citado, cabe destacar que a possibilidade de depoimento do irmo
da vtima criana de tenra idade que teve toda a sua rotina afetada por conta da
morte da irm e da acusao e priso dos pais surge justamente na hora em que
feita contestao percia tcnica realizada. Conclui-se assim que, no momento
em que as provas tcnicas so vistas com suspeio, quando no se consegue obter
a confisso do pai e da madrasta quanto possvel participao no crime e quando
surgem indcios de falhas na apurao deste, que desponta a idia de o menino
ser convocado a depor. Poder-se-ia, em resumo, admitir que, quando todos os
adultos que se ocupam do caso no sabem mais o que fazer para elucidar o crime,
convoca-se a criana! Agora, entretanto, o seu direito de se expressar ser transformado em obrigao de testemunhar.
Conclui-se, portanto, que alm de esta no ser uma tarefa para psiclogos, a
partir da concepo que se tem da Psicologia a revitimizao da criana pode
ocorrer tanto pela ausncia como pelo excesso de intervenes, bem como por
intervenes inadequadas. Compreende-se que, a despeito do intuito protetor
que tenha motivado o projeto de lei, este pode se revelar prejudicial s crianas e
adolescentes.

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REFERNCIAS

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NOTAS
1

Inquirio: O ato de a autoridade competente indagar da testemunha o que ela sabe acerca
de determinado fato que tenha presenciado ou do qual tenha tomado conhecimento (De
Paulo, 2005: 190).
Encontra-se tambm a denominao depoimento com reduo de danos e depoimento
especial, como sinnimos de Depoimento sem Dano.
Dalto Cezar (2007a: 57) refere-se a inquirio, escuta ou ouvida da criana em juzo,
aparentemente como sinnimos.

Recebido em 05 de julho de 2008

Aceito para publicao em 01 de setembro de 2008

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