IDENTIFICAR, los conceptos pertinentes: Primero, decida que ideas de la fsica son

relevantes para el problema. Aunque este paso no implica hacer clculos, a veces es la parte
ms difcil. Nunca lo omita; si desde el principio se elige el enfoque equivocado, el problema
se dificultara innecesariamente, e incluso podra llevar a una respuesta errnea.
PLANTEAR, el problema: Con base en los conceptos que haya elegido en el paso Identificar,
seleccione las ecuaciones que usara para resolver el problema y decida como las usara. Si
resulta apropiado, dibuje la situacin descrita en el problema.
EJECUTAR, la solucin: En este paso, se hacen las cuentas. Antes de enfrascarse en los
clculos, haga una lista de las cantidades conocidas y desconocidas, e indique cual o cuales
son las incgnitas o las variables. Despus, despeje las incgnitas de las ecuaciones.
EVALUAR, la respuesta: La meta de la resolucin de problemas en fsica no es solo obtener
un nmero o una formula; es entender mejor. Ello implica examinar la respuesta para ver que
nos dice. En particular, pregntese: .Es lgica esta respuesta? Si la incgnita era el
radio de la Tierra y la respuesta es 6.38 cm (!o un numero negativo!), hubo algn error en el
proceso de resolucin del problema. Revise su procedimiento y modifique la solucin segn
sea necesario

EL PERFIL DEL EGRESADO DE TECSUPEl egresado de Tecsup es:-Formado: en tecnologa.-Educado: en

valores ticos y morales.Cada especialidad lo convierte en un experto en su rea.Los objetivos educacionales
de la formacin en TECSUP se orientan a que nuestros egresados:Posean una slida formacin que permite a
los egresados desenvolverse con xito en las empresas de produccin y de servicios.Tengan habilidades para
identificar y analizar problemas, proponer y desarrollar soluciones, aplicando tcnicas y herramientas
modernas.Sean profesionales con iniciativa y creatividad, con habilidades para el trabajo en equipo y manejo
de recursos.Estn comprometidos con su desarrollo profesional y con la calidad en el trabajo.Sean
profesionales con principios ticos y morales que contribuyan al desarrollo de nuestra
sociedad.CAPACIDADES Y HABILIDADESTrabajo en equipo.Capacidad para comunicarse
efectivamente.Aprendizaje permanente.Responsabilidad profesional, tica y social.Motivacin por el
conocimiento actualizado de aspectos contemporneosrelacionados a su profesin, la sociedad y del
mundo.Compromiso con la calidad puntualidad y mejoramiento continuo
LA MOTIVACINEs la fuerza o energa que nos conduce a alcanzar una meta o logro, es un
proceso mental de activacin que nos prepara para la atencin, que es el inicio de todo
aprendizaje.Sus beneficios: la motivacin es lo que genera en nosotros un plan de vida, es el
estmulo interno o externo que dirige nuestra conducta haciael logro de metas a corto, mediano y largo
plazo.Motivacin Intrnseca,se refiere a la motivacin proporcionada por la actividad en s misma El juego
es un buen ejemplo de esta motivacin, muchos resuelven crucigramas, juegan ftbol, se entretienen en
un taller principalmente por el gozo que obtienen de la actividad.Motivacin Extrnseca,se refiere a la
motivacin que se deriva de las consecuencias de la actividad, Ejemplo un joven puede hacer tareas
domsticas no porque las disfrute sino para obtener una propina.El hecho de que una conducta sea
intrnseca o extrnseca motivada tiene consecuencias importantes. Por ejemplo, si los padres ofrecen
una recompensa a su hija por escribir a sus abuelos, la probabilidad de que les escriba cuando ya no
disponga de recompensas disminuye.Motivacin por logroLa motivacin por logro es un impulsopor vencer
desafos, avanzar y crecer, Por ejemplo, si a un individuo en su familia, escuela, iglesia, amigos y
libros le hacen hincapi en el logro personal, su actitud hacia la vida tenda a ser familiar.Tambin
desarrolla la capacidad de resiliencia.Tambin se ha comprobado que los pases que cuentan con un
mayor nmero de personas motivadas hacia el logro personal, tienden a manifestar un desarrollo
econmico y social ms rpido. Este tipo de motivacin conduce a metas e impulsos ms elevados,
ya que las personas trabajan mejor y alcanzan adelantos ms sobresalientes.AutomotivacinNadie
mejor que tsabes lo que te motiva, lo que te induce al esfuerzo. Es conveniente que encuentres
razones muy convincentes e importantes que te automotiven y no tedejen la menor duda de que el
esfuerzo que vas a hacer merece la pena
LOS VALORESConcebir la educacin tecnolgica o superior como una prctica basada nicamente en la
simple transmisin de conocimientos: teoremas, postulados, fenmenos del mundo fsico,
acontecimientos histricos..., en suma, contenidos relativos a los hechos, los conceptos o los principios,
responde a un anlisis o a unas visiones o creencias sin duda limitadas e incompletas respecto a los fines
de la educacin. Las personas que nos dedicamos a la educacin sabemos de la importancia de
proporcionar estmulos de orden diverso a nuestros alumnos para tratar de promover aprendizajes y
desarrollar capacidades tambin de naturaleza diversa que coadyuven a su educacin integral y no slo a su
instruccin
CLASIFICACIN DE LOS VALORES Aunque son complejos y de varias clases, todos los valores coinciden
en que tienen como fin ltimo mejorar la calidad de nuestra vida.Los valores Universales, son aquellos que
permanecen en el tiempo, han sido, son y sern siempre lo mismo, en cualquier cultura. Existen otros valores
que han sido clasificados de la siguiente manera:Valores Biolgicos.-Traen como consecuencia la salud,
y se cultivan mediante la educacin fsica e higinica. Valores Sensibles.-Conducen al placer, la alegra, el
esparcimiento. Valores Econmicos.-Proporcionan todo lo que nos es til; son valores deuso y de cambio.

Valores Estticos.-Nos muestran la belleza en todas sus formas. Valores intelectuales.-Nos hacen apreciar
la verdad y el conocimiento. Valores religiosos.-Nos permiten alcanzar la dimensin de lo sagrado.
Valores morales.-Su prctica nos acerca a la bondad, la justicia, la libertad, la honestidad, la
tolerancia, la responsabilidad, la solidaridad, el agradecimiento, la lealtad, la amistad y la paz, entre otros.
DIVERSIDAD CULTURALPLURALIDAD CULTURAL1.INTRODUCCIN La cultura formar nuestro
futuro de la misma manera en que ha formado nuestro pasado. Es el proceso de cambio creativo y,
adems, el elemento catalizador del desarrollo. Aunque se habla de cultura como algo autntico, algo
que existe en la realidad, se trata de hecho, de una construccin intelectual utilizada para describir
(y explicar) un complejo conglomerado de comportamientos, ideas, emociones y obras humanas. El
antroplogo Geertz seal: Describir una cultura (..) no consiste en clasificar un tipo de objeto peculiar (..)
Es intentar lograr que alguien, en alguna parte, vea las cosas del mismo modo que t has llegado a verlas por
la influencia de viajes, libros, testimonios y conversaciones (1995, pgs. 61-62). 1.1.CULTURA Significa
un cambio en nuestros modos de pensar, actuar, en cmo nos percibimos; cambio en nuestra
interaccin con los dems; y cambio en cmo creamos y sostenemos el medio ambiente y las
comunidades en que vivimos.
DemocraciaConcepto nacido en Grecia para definir la forma de gobierno donde la autoridad se ejerce
por una mayora de los miembros de la comunidad poltica. Contrastaba as con los regmenes
monocrticos (monarqua o tirana) y elitistas (Aristocracia u Oligarqua),pero Aristteles la consideraba
condenada a corromperse hacia la demagogia, ya que la virtuosa politeia de la democraciadirecta no era
plausible ni siquiera en el contexto histrico de la pequea ciudad clsica
CIUDADANIASe denomina ciudadana a la pertenencia a una determinada comunidad poltica. Esta
otorga una serie de derechos y obligaciones que deben ser respetados. Entre los derechos puede
citarse el derecho a votar y elegir a las autoridades que se consideren pertinentes, como asimismo
participar de cualquier bien que se derive de la participacin comunitaria. Entre las obligaciones puede
citarse, a modo de ejemplo, la obligacin de pagar impuestos; puede resumirse este aspecto en el
cumplimiento de la ley en
TOMA DE DECISIONESEl tomar decisiones es una prctica constante a lo largo de nuestra vida
diaria, desde qu ropa voy a ponerme, qu voy a estudiar, qu voy a comer, etc. Es decir, tomamos
decisiones muy simples como decisiones trascendentales que marcan nuestras vidas.El tomar

decisiones es una operacin por la cual, frente a un problema determinado, considerando

diferentes alternativas y sus posibles consecuencias, se opta por una que ser puesta en prctica, lo
que sera la solucin. Las decisiones personales dependen mucho de los valores, la moral, la
concepcin de la vida, la experiencia de vida y la idiosincrasia de cada persona
La Influencia del grupo en la Toma de DecisionesTodos los seres humanos pertenecemos a
grupos, donde aprendemos normas bsicas de convivencia, valores y costumbres propias de
nuestra cultura. Primero nos desarrollamos en la familia, luego pasamos a formar parte del
grupo de amigos del barrio, paralelamente ingresamos a la escuela donde crece an ms
nuestro grupo de amistades. Ya de jvenes y adultos pertenecemos al grupo de amigos del
trabajo.
Entonces, qu entendemos por presin de grupo?La presin de grupo, no es otra cosa que la
influencia que ejercen los diversos grupos sobre el individuo y que generalmente nos
obligan a hacer algo que coincide con las expectativas del grupo. Esta puede ser positiva

(presionar a un amigo para que trabaje y estudie) y es aquella que estimula a la persona a actuar
para su desarrollo o beneficio persona
ANSIEDAD?Aunque ansiedad es una palabra usual en nuestro vocabulario cotidiano, no todo el
mundo sabe qu es exactamente y desconoce que puede convertirse en un grave problema
para quienes la padecen.As en la actualidad, miles de personas sufren en silencio, ya
sea por desconocimiento, vergenza o temor, el problema de la ansiedad, una enfermedad que se
podra equiparar al estrs. No obstante, al gozar de menor difusin
Qu es la ansiedad?La ansiedad es el temor o tensin que experimentamos al enfrentar una
situacin potencial, la ansiedad tiene un carcter previo, es difcil de superar, ya que no
estamos seguros de lo que va a ocurrir
Los sntomasque sienten las personas que sufren de trastornos de ansiedadson muy diversos:
desde nuseas, vmitos y otras alteraciones en el sistema digestivo, hasta palpitaciones,
dolores en el pecho, mareos, vrtigos sofocos o sensacin de asfixia
DESARROLLO PERSONAL1.LIDERAZGOA la gente se la convence por la razn, pero se le
conmueve por la emocin.El lder ha de convencer y conmover. No basta con que el lder
conozca la forma adecuada de proceder.Todo lder tiene el compromiso y la obligacin de velar por
la superacin personal, profesional y espiritual de quienes lo rodean. Es una responsabilidad
que como personas debemos asumir
EL PODER DEL LIDEREl poder de un lder tambin emana del control del medio que los
otros miembros del grupo desean o necesitan para satisfacer alguna necesidad.El control de medio
constituye lo que llamamos poder. Cules son estos medios? Son de los ms diversos, van
desde la posicin o, incluso, monopolio de recursos econmicos hasta algn conocimiento
particular.1.2.EL LDER NACE O SE HACE?Es una pregunta que surge siempre que se aborda el
tema del liderazgo. La opinin generalizadaes que hay lderes que nacencon capacidades
innatas y hay otros que se van formandoen su desarrollo profesional.Las habilidades innatas
favorecen el desarrollo del lder, pero a veces resulta ms determinante la formacin que uno va
adquiriendo y la experiencia que va acumulando.
EL ANTILDERAnteriormente hemos enumerado las cualidades que todo lder debe poseer.
Por oposicin a ellas tendramos aquellas otras que caracterizaran al antilder.Soberbio.-Se
cree en posesin de la verdad, no escucha, no pide consejos, no acepta otros puntos de vista, no sabe
reconocer sus errores, no reconoce sus propias limitaciones. Su modo de comportarse genera
un fuerte rechazo entre sus compaeros.Incumplidor.-Promete y no cumple, su equipo se
esfuerza esperando conseguir la recompensa prometida y sta no se produce. Esto le lleva a
perder toda credibilidad
LDER CARISMTICOEl carisma se puede definir como una facilidad innata de hacerse querer, es
un poder de atraccin, es puro magnetismo personal.El carisma tiene un fundamento gentico:
Unos pocos nacen con carisma y otros la mayora no.