Benemrito Instituto Normal Del Estado.

Gral. Juan Crisstomo Bonilla

Lic. En Educacin Preescolar.
Curso: Desarrollo del Pensamiento y Lenguaje en la Infancia
2 B
Maestra: Bertha Limn Vzquez
Alumna: Monserrat Hernndez Gmez.
Cuadro Comparativo.
Desarrollo y Madurez del Aparato
Fonoarticulador.
(0-7 aos )

Desarrollo y Madurez de la Audicin y

Percepcin del habla.
(0-7 aos)

El aparato Fonador incluye a todos aquellos La mayora de los nios oyen y escuchan
rganos que actan conjuntamente para la desde el nacimiento, aprender a hablar
produccin de la voz y el habla.
imitando los sonidos que tienen alrededor, las
RGANOS DEL APARATO
voces de sus seres queridos. Ya que nuestro
FONOARTICULADOR:
lenguaje, es un lenguaje se sonidos, compuesto
de sonidos como las consonantes y las vocales.
RGANOS DE LA RESPIRACIN:
Lo anterior conlleva que la correccin del
1. Fosas nasales.
lenguaje oral este ntimamente ligada a una
2. Pulmones.
percepcin auditiva adecuada.
3. Trquea
RGANOS DE LA FONACIN:
1. Laringe.
2. Faringe: La laringe contribuye de una
manera importante en una de las
propiedades de la voz: El timbre
(propiedad de la voz que permite
diferenciar las nuestra de nuestros
semejantes).

Atencin,
percepcin,
identificacin
y
discriminacin visual y auditiva son procesos
cognitivos bsicos que interactan entre s a lo
largo del desarrollo evolutivo del nio. Son los
primeros procesos que contribuyen a la
adquisicin de sistemas de comunicacin
primarios y, por otra parte, intervienen en el
paso de aqullos a sistemas de comunicacin
con valor lingstico signos lingsticos y
RGANOS DE LA ARTICULACIN:
cdigos lingsticos1. Dientes.
Para conseguir una correcta articulacin de los
2. Bveda palatina: Forma el techo de la
fonemas es fundamental una audicin correcta.
cavidad bucal, y en ella se distinguen
dos partes., una anterior: sea,
Percepcin y Lenguaje:
denominada paladar duro, y otra
La adquisicin del lenguaje comienza antes de
musculomembranosa,
mvil,
que
que el nio exprese su primera palabra.
constituye el paladar blando.
Comienza cuando la madre y el nio crean una
3. Lengua
estructura predecible de accin recproca que
4. Labios.
sirve para comunicarse y construir una realidad

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ESQUEMA DEL APARATO

FONADOR

compartida. Esto es la entrada para conocer la

gramtica, as el nio lograr la adquisicin del
lenguaje si hay una predispuesta capacidad
para el aprendizaje. El lenguaje requiere de una
sensibilidad especial, ya que es un sistema
pautado de sonidos gramaticales, tiene
intencin de comunicar, en interaccin con el
ambiente, primero con la ayuda de otro (madre)
por medio de la comunicacin pre lingstica, y
requiere de ciertas capacidades: disponibilidad
para relacionarse con el medio, sistematicidad
en la organizacin de experiencias y capacidad
de abstraccin.
Resulta fundamental en el ser humano llegar a
la posibilidad de generalizar, condicin bsica
para alcanzar el pensamiento categrico o
abstracto.
Las etapas son:

DESARROLLO Y MADUREZ DEL APARATO

FONADOR.
Nacimiento:
A. El primer acto de nuestra vida es el
llanto, espontneo o inducido, sirve
para ejercitar los pulmones al recibir el
aliento de vida.

*ETAPA SENSOPERCEPTUAL:
Nacimiento-2 aos: Hay un conocimiento
inmediato, concreto. Se inicia el lenguaje
comprensivo - expresivo.
*PERIODO PREOPERATORIO: En el cual
distinguimos; pre- conceptual: desde los dos a
los cuatro aos y medio aproximadamente. Hay
un conocimiento inmediato pero aun concreto,
De 3 a 4 meses:
tiene nocin de espacio y tiempo, figura y
Al inicio del tercer mes el beb produce fondo, analiza y sintetiza e inicia el verdadero
vagidos, sonidos guturales y voclicos que lenguaje interior, la interiorizacin del lenguaje
duran de 15 a 20 segundos.
se inicia alrededor de los 3 aos, pero su
Responde a sonidos humanos mediante la empleo efectivo verbalizado se inicia a los 5 -6
sonrisa y a veces con arrullo o murmullo.
aos aproximadamente.-intuitiva: cuatro aos y

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Ya se distingue entre los sonidos: pa/ma/ba/ga

medio hasta aos 7u 8 aos. Comienza a

formar
conceptos,
hacer
algunas
3 meses:
comparaciones, no logra relacionar varias
Aparece el balbuceo, que consta de la emisin cosas al mismo tiempo, cambia de opinin
de sonidos mediante el redoblamiento de rpidamente sobre la base de la percepcinsilabas como ma,ma ta,ta y otras.
operaciones concretas: desde los 8 a los 10-11
De 5-6 Meses:
aos. El nio interioriza ideas, resultados de
Gira la cabeza hacia el origen del sonido.
acciones de razonar sobre objetos concretos.
Emisin de vocales abiertas y consonantes.
*PERIODO DE OPERACIONES FORMALES:
Re fuerte.
A partir de los 11 aos en adelante; hay un
pensamiento
lgico,
razona
en
forma
12 meses:
independiente los datos que ofrece el medio
Presta atencin a su nombre.
inmediato,
construye
hiptesis,
Emisiones fonticas bisilbicas.
generalizaciones y abstracciones. Existe un
Primeras Palabras.
paralelismo entre percepcin, conocimiento y
Imita sonidos y juegos.
lenguaje.
Seala con el ndice.
18 Meses:
Cumple rdenes verbales simples.
Oraciones de 2 palabras.
Desarrolla patrones de entonacin
preguntar.
2 Aos:
Cumple rdenes verbales complejas.
Identifica todos los objetos comunes.
Oraciones de ms de 2 palabras.
Usa su nombre.
4 Aos:
Comprende las acciones.
Conoce la funcin de los Objetos.
Cuenta hasta 10.

para

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6 Aos:
Cumple rdenes de todo tipo de complejidad.
7 Aos:
Madures neuropsicolgica para el aprendizaje
y el lenguaje cada vez ms abstracto.