FICHA N 2

Taller de profesoras
I.

DATOS GENERALES:
1. I.E. Aurora Thorndike de Castro Iglesias
2. LUGAR: Sala de Psicomotricidad.
3. NOMBRE DE LA DIRECTORA: Pilar Ingar
4. Docentes : Practicantes del VII ciclo,

II.

NOMINACIN

Juego libre en los Sectores

III.

FUNDAMENTACIN
El juego es muy importante para el buen desarrollo y el aprendizaje de los nios y nias. Es una conducta natural que
aparece desde muy temprana edad, ayuda a que los nios socialicen, respeten normas establecidas, den sus opiniones y
resuelvan conflictos. Es por ello que el MINEDU viene incorporando en el nivel inicial el momento de juego libre en
sectores. Esta actividad no tiene un fin instrumental, sino es un fin en s mismo para apoyar el desarrollo y aprendizaje de
los nios a travs del juego. Donde las docentes y auxiliares de aula deben tener una actitud proactiva, ofreciendo al nio un
entorno propicio, afectivo y seguro. Por esta razn, consideramos necesario realizar un taller para que las profesoras y
auxiliares de la I.E Aurora Thorndike De Castro apliquen la nueva propuesta del MINEDU y dejar atrs el momento de
periodo juego trabajo y tomen en cuenta los beneficios que trae al nio el aplicar juego libre en los sectores.

Bibliografa

IV.

Campos, R (2009) recuperado: http://es.slideshare.net/pelainicialugel04/juego-libre-en-los-sectores-nivel-inicial

Gomez, J (2007) recuperado: http://www.webselah.com/dinamicas-divertidas

La Hora Del Juego Libre En Los Sectores. Gua para educadores de servicios educativos de nios y nias menores de 6 aos

Sarl, P. (2008) Ensear en clave de juego. Buenos Aires. Ediciones Educativas.

OBJETIVOS
Las maestras conozcan acerca del valor del juego libre para el desarrollo y aprendizajes de los nios y nias.
Motivar a las maestra a aplicar una metodologa sencilla para desarrollar la hora del juego libre en los sectores.
Las maestras reconozcan las diferencias entre juego libre en los sectores y el periodo juego trabajo.

V.

CRONOGRAMA
FECHA

VI.

ACTIVIDAD

RESPONSABLE

09/ 11/15

Enviar correo a las profesoras para

la invitacin del taller.

Karla

12/11/15

Taller de Juego libre en los

Sectores

Todas las practicantes.

RECURSOS MATERIALES

Canastas.
- Arcilla
Cartulina.
Piedras.
Papelotes.
Harina.
Cosas de tienda.
Cermica.
Video.
Caja registradora.

VII.

Viruta.
Retazos de tela.
Lupa.
Bolsas.
Dinero.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Especificar todo el desarrollo, dinmicas a emplear, etc.

TIEMPO

ACTIVIDAD

RECURSOS

RESPONSABLE

Inicial: Sensibilizacin

60

Se iniciar la actividad con una dinmica de integracin, se

dibujar en el piso 4 islas, tendrn nombres cada una como t
deseas ej. La Isla de los monos, las islas de los feos, el que las
docentes prefieran.
Luego se contar una historia de cmo de repente en la isla de
los monos un volcn hizo erupcin y para salvarse todos los
monos deben irse a otra isla, las docentes ya auxiliares deben
saltar a las otras islas y salvarse, as sucesivamente, tambin para
formar grupos el animador debe decir "islas renovadas" para
formar grupos de 4.
Terminando esta dinmica, docentes se sentarn en crculo y se
les mencionar que jugaremos Ritmo a gogo (sectores) cada

Diana
Julia

docente mencionar un sector y no debe repetirse.

Luego la docente que pierde iniciar otra vez el juego con otra
palabra relacionada a sectores (juguetes de la cocinita, normas de
los sectores, etc), mientras eso la alumna practicante ir
anotando las ideas ms creativas en un papelote.
Reflexin y anlisis:

A continuacin se les preguntar a las docentes Qu ideas,

compartidas por sus compaeras llamaron ms su atencin?
Sera bueno integrar estas ideas dentro de los sectores? Por
qu?
Luego de que las docentes respondan se dar pase a la
exposicin.
II. Contenido:
El desarrollo de la exposicin se realizar armando los sectores
de arte, ciencias y tiendita en las distintas partes del aula de
psicomotricidad, donde se les pedir a las profesoras y auxiliares
que pueden decir a dnde les gustara ir. Luego de esto, se les
proporcionar materiales para que puedan jugar por un momento.
Seguidamente las alumnas irn exponiendo los beneficios de
poder tener estos sectores en el aula.
Despus, se expondrn puntos claves del rol que deben cumplir
las docentes durante el juego libre en los sectores y se les
mostrar un video.
III. Plenario y cierre :
En esta parte de la actividad vamos a pedir a las docentes que
puedan decir lo que realmente significa emplear el juego libre en
las aulas, esto ayudar a encerrar las ideas de la exposicin, las
practicantes irn anotando lo que mencionen las docentes.

Mariana

Karla, Jacky, Vannia

y Ela.

Ingrid

Luego se formar dos grupos y se pedir que las docentes y

auxiliares formen una frase con el significado del juego, libre en
los sectores para despus socializarlo.
Yajayra
IV. Evaluacin:
Antes de finalizar el taller las docentes y auxiliares recibirn una
encuesta donde tendrn que responder las preguntas referidas al
taller. Se les mencionar a las profesoras que esta encuesta es
annima y por lo tanto deben ser lo ms sinceras posible.

IV. Despedida:
Finalmente, despus de recoger las encuestas, se dar por
concluido el taller, agradeciendo por la asistencia de cada una de
las docentes y auxiliares de aula. Pasando a un pequeo
compartir.
Encuesta
Consideras que el contenido del taller fue relevante?
Si
no
Crees que realmente se puede trabajar juego libre en
los sectores con los nios?
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Por qu?
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Mara Grassia
Nomey