ACTIVIDAD 9.

EXPLORANDO Y DISEANDO A
PARTIR DE PRUEBAS ESTANDARIZADAS.
Nivel 1 Sesin 3 gua 4: diseando una prueba para mi
clase modalidad: presencial.
Desarrollo del contenido

Nombres y apellidos del docente:

Manuel Enrique Rivera Garcia

Institucin Educativa:

Nuestra Seora de Belen

Sede:

Principal

Municipio:

Ccuta

Objetivo de la actividad: Implementar una prueba tipo icfes, sobre ecuaciones de

primer grado, para los estudiantes de octavo.
Desarrollo de la actividad
Pasos para realizar la prueba estandarizada:
1. Descargar de la plataforma Black Board el repositorio de ejercicios prcticos
con pruebas SABER, SABER 11 y PISA
2. Revisar el repositorio y seleccionar que tipo de prueba es pertinente con la
poblacin que va a trabajar.
3. Establecer Qu evaluar? Para qu evaluar?Cundo evaluar? A quin
evaluar? Cmo evaluar? A travs de la matriz:

Categora

Descripcin
rea de matemticas, algebra

Qu evaluar?

Para qu evaluar?

El estudiante comprender la relacin entre una ecuacin y

datos propios de una situacin cotidiana.
Al final del IV periodo

Cundo evaluar?
Estudiantes de secundaria grado octavo.
A quin evaluar?

Cmo evaluar?

Mediante una prueba escrita de preguntas tipo icfes.

4. Disear las preguntas de la prueba, teniendo en cuenta:

5. Realizar la Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes.

Institucin Educativa Nuestra Seora de Beln - Ccuta

Evaluacin bimestral de matemticas periodo IV Octavos Ao
2015

1. Los elementos de un trmino algebraico son:

a. Signo
b. Coeficiente
c. Exponente y parte literal
d. Todas las anteriores.
2. Los monomios son:
a. Expresiones algebraicas de ms de dos trminos.
b. Expresiones algebraicas que tiene 1 solo trmino, signo, coeficientes, exponente y
variable.
c. Expresiones con los exponentes mayores que 1.
d. Expresiones con los exponentes iguales a 1.
3. Los polinomios se clasifican en:
a. Binomio, trinomio. Polinomio de n trminos.
b. Binomio, trinomio.
c. Binomio, trinomio. Polinomio
d. Monomio, binomio y trinomio.
4. El valor numrico de un polinomio es:
a. El resultado que se obtiene al reemplazar las variables.
b. El resultado que se obtiene al reemplazar las variables y efectuar las operaciones.
c. El valor de las variables.
d. El grado del polinomio.
5. Para multiplicar un monomio por un polinomio se debe tener en cuenta lo siguiente:
a. Ley de signos, coeficientes.
b. Ley de signos, coeficientes, exponentes.
c. Solamente los coeficientes.
d. Solamente exponentes.
6. Expresar en forma algebraica:
a. El triple de un numero menos 6.
b. La raz cuadrada de un nmero.

c. El cuadrado de la diferencia de dos nmeros.

7. La edad de Juan es mayor que la edad de Carlos y a su vez la edad de Carlos es

mayor que la edad de Mara. Del anterior enunciado se puede afirmar que:
a. la edad de Juan es menor que la
edad de Mara
b. la edad de Carlos es menor que
la edad de Juan
c. la edad de Juan es mayor que la
edad de Mara
d. la edad de Mara es mayor que la
edad de Juan.
8. El valor de x que satisface la igualdad:
2x - 3 = 1 es
a. -2
b. 2
c. 1/2
d. 8
9. El resultado de la ecuacin: 3x - 20 = 1 es
a. 3
b. 21
c. 18
d. 7
10. Juana tiene 5 aos ms que Amparo. Si entre los dos suman 73 aos, qu edad
tiene cada una?
a. Juana 34 y Amparo 39
b. Juana 39 y Amparo 34
c. Juana 38 y Amparo 33
d. Juana 33 y Amparo 38
11. Un padre tiene 3 veces la edad de la hija. Si entre los dos suman 48 aos, qu edad
tiene cada uno?
a. El padre 30 y su hija 18 aos.
b. El padre 36 y su hija 12 aos.
c. El padre 40 y su hija 8 aos.
d. El padre 34 y su hija 14 aos.
12. Determinar tres nmeros consecutivos que suman 444.
a. 62, 124 y 248.
b. 144, 148 y 152
c. 111, 211 y 122
d. 147, 148 y 149

13. Tres socios tienen que repartirse 3.000 de beneficios. Cunto le tocar a cada uno,
si el primero tiene que recibir 3 veces ms que el segundo y el tercero dos veces ms que
el primero?
a. 930, 310 y 1890.
b. 900, 300 y 1800
c. 633, 211 y 1899
d. 470, 940 y 1590
14. La suma de las edades de 3 personas es 88 aos. La mayor tiene 20 aos ms que la
menor y la del medio 18 aos menos que la mayor. Cules son las edades de las 3
personas?
a. 20, 22 y 46.
b. 21, 25 y 42
c. 22, 24 y 42
d. 23, 22 y 43
15. El doble de un nmero equivale al mismo nmero aumentado en 111. Hallar el
nmero.
a. 111
b. 112
c. 113
d. 121
BUENA SUERTE!