ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL TANGRAM CHINO

1. Forma tringulos con las piezas del tangram. Utiliza primero una sola pieza, luego, dos, tres,
hasta llegar a utilizar las siete piezas. a) Cuntos tringulos puedes formar en cada caso? Ests
seguro que no existen ms? b) Clasifica los que encontraste en funcin: b.1) De la medida de
sus ngulos. b.2) De la medida de sus lados. c) Cul es el tringulo de mayor permetro? Cul
es el de mayor rea?
2. Forma rectngulos con las piezas del tangram. Utiliza diferente nmeros de piezas hasta
llegar a utilizar las siete. a) Cuntos rectngulos puedes formar en cada caso? b) Cul es el de
mayor permetro? Cul es el de mayor rea?
3. Utilizando algunas piezas del tangram, construye figuras semejantes. Dibjalas en papel
cuadriculado y anota la relacin entre sus lados y sus reas. Utilizando las piezas 1, 2 y 5
construye dos cuadrados y encuentra su razn de semejanza.
4. Formar todos los cuadrados de distinto tamao posibles con distintas piezas del tangram.
Determinar las respectivas reas.
5. Qu combinacin de piezas dan como resultado otra pieza del tangram? Encuentra todas las
alternativas posibles.
6. Piense en alguna ancdota o algo que desea contar a sus amigos y nrrela haciendo uso de las
piezas del tangram (debe usarlas todas en cada ocasin), de forma similar a nuestro cuento.
7. Utilizando cartulina o cualquier otro material disponible e instrumentos de dibujo construye
el HEXAGRAM. Describe los pasos que seguiste.
8. A partir de las figuras que armen los nios se puede sugerir que inventen una historia.Se les
puede leer previamente un cuento ilustrado con figuras del Tangram

El uso del tangram favorece el aprendizaje geomtrico en los nios porque, al manipular
simultneamente las figuras el cuadrado, el tringulo y el romboide para construir otras,
reconocen sus caractersticas y establecen relaciones entre ellas. Por ejemplo, se dan cuenta de
que un mismo espacio puede ser ocupado por dos romboides, o por dos tringulos, un
trapezoide y un cuadrado; que el romboide se forma con un cuadrado y un tringulo, que con las
mismas piezas se pueden construir diferentes figuras (a diferencia de los rompecabezas
convencionales).

Algunas imgenes que los nios pueden realizar.

ALGUNAS ACTIVIDADES PROPUESTAS CON EL GEOPLANO

Este material didactico permite:
La representacin de la geometra en los primeros aos de forma ldica y atractiva, y no
como vena siendo tradicional, de forma verbal y abstracta al final de curso y de manera
secundaria.
La representacin de las figuras geomtricas antes de que el nio tenga la destreza
manual necesaria para dibujarlas perfectamente.
Desarrollar la creatividad a travs de la composicin y descomposicin de figuras
geomtricas en un contexto de juego libre.

CUADRADOS (primer ciclo)

Pedir a los nios/as que con un elstico hagan una figura de cuatro lados en el geoplano.
- Pedir que muestren la figura realizada.
- Seleccionar las figuras de varios nios que hayan hecho cuadrados y la de otros que no
y hacer con ellos dos grupos.
- Preguntar si saben cmo se han agrupado.
- Intentar que verbalicen todo lo que ven (cuadrado- no cuadrado) para llegar a las
propiedades de un cuadrado.
- Reforzar para que queden claras las caractersticas de un cuadrado.
Ms:
- Son todo los cuadrados que han hecho iguales?
- Mostrar un cuadrado de punta, cuadrado o rombo?
- Calcular el rea y permetro. Sistema de clculo de reas (descomposicin o
sustraccin)
- Formar figuras con la misma rea, pero con permetros diferentes.
Se recomienda realizar las siguientes actividades:
1. Formas geomtricas

Adems ensea cmo convertir una figura en otra:

2.Estirar y encoger figuras geomtricas

3.Desplazamiento de figuras geomtricas

4.Simetra de figuras geomtricas

5.fracciones

A nivel ms avanzado se ensea a descubrir el rea y el permetro de las figuras, adems

a comparar permetros, observando que figuras con diferente forma pueden tener igual
permetro.
Representa y calcula el rea de las figuras:
a) Tringulo issceles de rea 21
b) Tringulo escaleno de rea 18
c) Tringulo rectngulo de rea 24
d) Tringulo rectngulo issceles de rea 32
e) Tringulo obtusngulo issceles de rea 12
f) Tringulo escaleno obtusngulo de rea 18
g) Tringulo issceles de rea mxima
h) Tringulo rectngulo de rea mxima
TRIANGULOS

Tringulos
Un tringulo tiene tres lados y tres ngulos
Los tres ngulos siempre suman 180

Equiltero, issceles y escaleno

Hay tres nombres especiales de tringulos que indican cuntos lados (o ngulos) son iguales.
Puede haber 3, 2 o ningn lados/ngulos iguales:

Tringulo
equiltero
Tres lados iguales
Tres ngulos iguales, todos
60

Tringulo issceles
Dos lados iguales
Dos ngulos iguales

Tringulo escaleno
No hay lados iguales
No hay ngulos iguales

Qu tipos de ngulos?
Los tringulos tambin tienen nombres que te dicen los tipos de ngulos

Tringulo acutngulo
Todos los ngulos miden menos de
90

Tringulo rectngulo
Tiene un ngulo recto (90)

Tringulo obtusngulo
Tiene un ngulo mayor que 90