Beatriz del Carmen Flores Martnez

Demostracin

E
M

Capacidades
Especficas

Componentes

Criterios de
Desempeo

Es el razonamiento o aplicacin que

muestra la verdad de algo. Es la realizacin
de un proceso, una tarea o una tcnica para
mostrar cmo usarla en la ejecucin de
tareas de trabajo o en la solucin de
problemas en el desempeo.

*Explicar los procedimientos

*Demostrar su ejecucin
*Evaluar formativamente al estudiante
*Acompaar al estudiante en la prctica.

1.- La explicacin del proceso y de los pasos

que hay que realizar para su cumplimiento.
2.- La demostracin del proceso por parte del
docente.
3.- La realizacin del proceso por parte del
estudiante bajo la supervisin del docente.
4.- El acompaamiento del estudiante
durante la realizacin del proceso por parte
del docente.
5.- La evaluacin del desempeo del
estudiante.
*Capacidad para explicar procedimientos.
* Capacidad para demostrar procedimientos
* Capacidad para acompaar el desempeo
del estudiante.

Ilustracin

Es la accin de hacer comprender una idea o

un concepto por medio de ejemplos, dibujos,
grficos u otra informacin complementaria,
el docente debe tener la habilidad tanto para
explicar con palabras como mediante
imgenes cuando trabaja en dar apoyo a los
estudiantes en el aprendizaje.

Tipos de
ilustraciones

*Descriptiva: Muestra cmo es un objeto

fsicamente.
*Expresiva: Busca lograr un impacto.
*Construccional:
Busca
explicar
los
componentes o elementos.
*Funcional: Describe interrelaciones o
funciones entre sus partes.
*Algortmica: Describe los procedimientos,
demostracin de reglas, etc.
*La atencin

Funciones

*La retencin
*La comprensin
*La contextualizacin del aprendizaje
*

Capacidades
Docentes

Capacidad para atraer la atencin del

estudiante mediante el uso de ilustraciones
que tienen esta finalidad.
Capacidad para disear, seleccionar y utilizar
ilustraciones que ayuden en la retencin.
Capacidad, para disear, seleccionar y utilizar
ilustraciones en la comprensin.
Capacidad para crear contextos a travs de
ilustraciones, que ayuden acercar la realidad
ausente al ambiente de aprendizaje.