Desenvolvimento Psicolgico e educao

O crescimento um processo lento e contnuo.

Os nossos genes incluem a determinao da forma do nosso corpo e o
calendrio da sua execuo, no entanto, o controle direto desse calendrio no
est somente nos genes, mas pertence tambm aos processos neurolgicos e
hormonais.
O hipotlamo tem um papel fundamental na regulao e no ajuste dos
processos de crescimento. A sua regulao inclui o processo normal de
crescimento, mas tambm os processos de recuperao que so mecanismos
corretores que atuam quando a curva de crescimento se desvia transitria e
significativamente da sua trajetria prevista. Por exemplo, uma mulher grvida
de estatura baixa e o espao no interior da me limitado, o feto vai deixar de
crescer quando ocupar todo o espao disponvel, porm, o fato de a criana
nascer mais pequena no significa que mais tarde ir ser uma criana de
estatura baixa, j que, depois do seu nascimento, haver a interveno dos
processos de recuperao que faro com que a criana cresa mais depressa
at encontrar a trajetria do crescimento que foi obrigada a abandonar
temporariamente.

Esta

acelerao

vai

terminar

quando

recuperar

crescimento perdido e a trajetria normal do crescimento.

Para alguns aspectos do desenvolvimento fsico, o que a herana prev
uma certa margem de reao para que a concretizao final esteja aberta
influncia de fatores externos. Por exemplo, uma pessoa qualquer, o que a sua
herana determina no que tenha de medir, por exemplo, 1,75m; o que a
herana dessa pessoa fixa uma certa margem dentro da qual estar a sua
estatura final. Se todas as circunstncias que lhe so propcias se
concretizarem, a pessoa em questo ter uma altura que estar nos valores
mais altos da potencialidade prevista. Mas, se pelo contrrio, as condies lhe
forem adversas, a altura final dessa pessoa estar mais prxima dos valores
potenciais mais baixos.
Nanismo por privao um crescimento anormalmente baixo em
estatura e peso como consequncia de privaes afetivas graves e
prolongadas.

O processo de crescimento muito organizado, controlada pelo crebro,

pelas hormonais e aberta s influncias do ambiente.
Crianas bem alimentadas e bem cuidadas so mais altas e pesadas
comparativamente a crianas menos bem nutridas. Elas tambm atingem a
maturidade sexual e a altura mxima mais cedo e os seus dentes surgem mais
cedo.
A investigao evolutiva refere-se a primeira infncia ao fato de que as
primeiras habilidades e competncias perceptivo-cognitivos das quais as
crianas dispem no existe por capricho, estando, na verdade a relao de
servio da criana com o mundo, seja com o mundo dos objetos ou das
pessoas.
A percepo serve para nos colocar em contato com o meio atravs dos
sentidos. Mas cada espcie tem um meio de adaptao diferente, inclusive
quando compartilham do mesmo meio fsico de existncia.
Desenvolvimento social e da personalidade
A criana muito indefesa, sua sobrevivncia depende da ajuda prestada pelo
grupo social onde ela vive. Ela tem uma srie de necessidades, tais quais:

Proteo dos perigos reais e imaginrios contra a vida e a sade.

Cuidados bsicos como a alimentao, limpeza, temperatura adequada,

etc.
Possibilidade de estabelecer vnculos afetivos estreitos com alguns

adultos.
Explorao do meio fsico e social.
Atividade ldica com objetos e pessoas.
Por tudo isto, podemos dizer que a criana, quando nasce, j membro

de um grupo social.
Portanto o processo de socializao uma interao entre a criana e
seu meio. Esta interao e seu resultado depende das caractersticas da
prpria criana e da forma de agir dos agentes sociais.
Criana ----------- Sociedade

a) Nasce:
- Indefesa
- capaz da aprendizagem
- pr- orientada socialmente
b) Tem necessidade
- proteo
- cuidados
-Efeito
- jogo
-Explorao
c) Caractersticas pessoais
-sexo
-sade
a) Tradies culturais: valores.
b) Necessita de novos membros para
perpetuar-se e desenvolver-se.
c) Agentes sociais: pessoas, instituies
e mdia de massa.
Durante os dois primeiros anos de vida, as figuras de apego tm um papel
decisivo, porque so elas que controlam o ambiente social no qual a criana
vive.
Um dos aspectos cruciais do desenvolvimento social, durante os dois
primeiros anos de vida, o desenvolvimento afetivo. As crianas nascem com
uma grande capacidade de aprender, pr-orientadas a buscar e preferir
estmulos sociais e necessidades de vnculos afetivos.
O

processo

de

formao

desenvolvimento

do

apego

passa

fundamentalmente pelas seguintes etapas:

Primeiro meses de vida:a criana comporta-se como uma ativa de

buscadora de estmulos sociais, atrada pelo rosto, voz, tato e

temperatura das pessoas que acercam.

Segundo ao sexto ms: aceita melhor as atenes e cuidados. Crianas
de quatro meses, por exemplo, discriminam com clareza o pai e a me,
associando com exatido o rosto e a voz que corresponde a cada um

deles.
Entre os seis e doze meses: elas reagem diante de desconhecido, com
cautela, medo ou rejeio clara. A partir deste perodo, quatro grandes

sistemas interagem entre si e mediam as relaes das crianas com o

meio: explorao, apego e medo de estranho. As figuras de apego
servem de base de segurana e o medo de estranhos faz com que a

criana se interesse em estabelecer relaes com os demais.

Segundo ano de vida: o vnculo do apego consolida-se, enriquecendo
seus componentes representacionais com o desenvolvimento das
capacidades intelectuais.

Desenvolvimento Moral: perspectiva de Kohlberg

O desenvolvimento do raciocnio ou reflexo moral
O raciocnio moral refere-se ao modo como consideramos certo ou errado
um determinado ato.
O modo como o raciocnio moral ou juzo de valor moral se desenvolve,
diz respeito idade em que a criana poder ser considerada moralmente
responsvel.
O raciocnio moral est ligado ao desenvolvimento cognitivo, pelo que
designado por perspectiva cognitiva do desenvolvimento.
Teoria de Kohlberg
Com base nestas questes e dilemas, Kohlberg postulou 3 nveis de raciocnio
moral: moralidade pr-convencional, moralidade convencional e moralidade
ps- convencional.Cada um deles subdivididos em 2 estdios, perfazendo um
total de 6 estdios.
Nvel 1: Moralidade Pr-Convencional
Neste nvel, o indivduo raciocina em relao a si mesmo e ainda no
compreendeu ou integrou totalmente as regras e expectativas sociais.
1- Estdio do castigo e da obedincia: Evitar infringir regras que
acarretem punies, obedincia em si mesma, evitar danos fsicos a pessoas
e bens.
Nvel 3: Moralidade Ps-Convencional

Um indivduo situado neste nvel compreende e aceita as regras da

sociedade na sua globalidade, mas apenas porque primeiramente aceita
determinados princpios morais gerais que lhes esto subjacentes. No caso de
um desses princpios entra em conflito com as regras da sociedade, o indivduo
julgar com base nesse princpio e no na conveno social.
Estgio 6: o certo e o errado so decididos pela conscincia de cada um,
baseada em princpios ticos,abstratos, gerais e universais.
Um principio tico, por exemplo, seria a regra urea, dada por Jesus:
Faa aos outros o que voc gostaria que fizessem a voc.
A puberdade
uma fase do ciclo da vida biolgico que abrange um conjunto de
mudanas corporais causadas por hormnios, tais como o crescimento das
mamas, mudana de voz, primeira menstruao, e que est intimamente
relacionada com o processo de crescimento fsico, maturacional.
A adolescncia refere-se um perodo do desenvolvimento humano,
situada entre a infncia e a idade adulta. O incio da adolescncia fortemente
influenciado pelas manifestaes da puberdade.
As mudanas fsicas foram classificadas pelo pediatra J.M. Tanner em
uma escala de cinco estgios de maturidade puberal, a qual considera as
mudanas nos pelos pubianos em ambos os sexos e o desenvolvimento
mamrio nas meninas e gonoral nos meninos.
Dois fatores nesse surto de crescimento so importantes como: as
meninas maturam mais aproximadamente dois anos antes dos meninos
A puberdade Feminina

O aparecimento do broto mamrio, chamado de telarca, o primeiro

sinal da puberdade e ocorre entre nove e dez anos. A menarca um

momento crtico na vida emocional de uma menina e de seus pais.

Expanso ssea da cintura plvica (bacia);
Princpio do ciclo menstrual;
Surgimento de pelos nas regies axilares (axila) e inguinais (pubianos);
Depsito de gordura nas ndegas, nos quadris e nas coxas;

Desenvolvimento das mamas.

A puberdade masculina

A primeira manifestao da puberdade masculina a gonadarcacrescimento dos testculos como resultado da proliferao de tbulos

seminferos.
Surgimento de pelos nas regies axilares (axila), inguinais (pubianos) e

torcicos (peito);
Aumento em volume dos testculos e tamanho do pnis;
Crescimento de pelos faciais (barba);
Oscilao com posterior entonao da voz;
Alargamento da omoplata (escpula /ombros);
Desenvolvimento da massa muscular;
Aumento de peso e estatura;
Incio da produo de espermatozoides.

Desenvolvimento cognitivo
Entre 7 e 11 anos, ocorre o estgio das operaes concretas, segundo
Piaget. A puberdade inicia nesse estgio cognitivo. A criana age e opera sobre
o mundo concreto real e visvel. A criana j pode ver o mundo a partir de
perspectiva de outros.
Piaget chamou de estgio das operaes formais: j consegue
raciocinar sobre hipteses na medida em que ela capaz de formar esquemas
conceituais abstratos e atravs deles executar operaes mentais dentro de
princpios da lgica formal.
A puberdade precoce vem sendo considerada como fator de risco para
doena mental.
As meninas que se desenvolvem muito cedo temem torna-se gigante e
pode sentir-se constrangida por sua diferena das amigas, bem como por seus
sentimentos sexuais. J entre os meninos a maturao precoce usualmente
mais agradvel que o desenvolvimento tardio.
Segundo Aberastury, somente quando adolescente consegue aceitar em
si a existncia de dois aspectos simultneos- o de criana e o de adulto- pode

comear a aceitar de maneira flutuante as mudanas do seu corpo e comea a

surgir a sua nova identidade.
Na puberdade, as mudanas de tamanho e contornos impulsionam as
crianas para a nova fase da vida que desponta a adolescncia. Ao ser
desencadeada a metamorfose, ocorre uma diferenciao entre os sexos e a
capacidade para a reproduo.
Com tantas mudanas corporais, surge um estado emocional, pois o
pbere deve despedir-se de seu corpo infantil e modificar a sua auto- imagem
corporal, adquirindo um novo conhecimento de si mesmo.
O adolescente
O adolescente pode ser entendido e estudado desde mltiplos vrtices: o
psicolgico, o cultural, o sociolgico, entre outros.
O adolescente, do ponto de vista da psicanlise, um sujeito em vias de
transformao, imerso em um processo profundo de reviso de seu mundo
interno e de suas heranas infantis, visando adaptao ao novo corpo, s
novas pulses, decorrentes da puberdade.
O final da infncia marcado pela chegada da puberdade. nesta fase
que os caracteres sexuais primrios aumentam de tamanho e amadurecem e
surgem os caracteres sexuais secundrios.
A espermarca (primeira ejaculao) no caso dos meninos e a menarca
(primeira menstruao) no caso das meninas vem marcar esta transio entre
fases e ocorrem em ambos os casos por volta dos 13 anos de idade.
A puberdade ento o processo biolgico que leva a criana maturao
orgnica e que permite a sua reproduo. J a adolescncia um processo
mais psicolgico e social e que tem incio junto com a puberdade.
A adolescncia para Erikson (1976) o momento decisivo para a
formao da personalidade. Nela que o jovem construir a base social e mental
para lidar com o mundo. Porm, essa aquisio um momento difcil.

O primeiro ponto que gostaramos de ressaltar a relao com a perda

do corpo infantil e, consequentemente, do papel infantil dentro da famlia. Esse
momento um momento de luto onde aprender a lidar com essa
transformao, essa perda, pode ser muito doloroso. a fase onde os
adolescentes ficaro mais introspectivos, mais solitrios, como se voltados
para dentro de si. A diferena entre os sexos se acentua e aceitar a perda
deste corpo infantil implica em aceitar a perda da bissexualidade, desse outro
sexo que era mantido durante a infncia.
Junto a essa perda do corpo infantil aparece a perda dos pais da infncia.
A criana geralmente enxerga seus pais atravs de um olhar idealizado, no
qual eles aparecem como perfeitos, heris, corretos, etc. Quando ela comea a
repensar o seu papel dentro da famlia, vai tambm repensar o papel de seus
cuida dores e a tendncia que comece a enxerg-los como iguais. Aprender a
viver com essa nova realidade tambm requer a elaborao de um luto, o luto
dos pais ideais.
Em um prximo momento est busca de uma nova identidade. Essa
busca vem atravs da explorao e experimentao do novo que est em
volta. onde aparecem os grupos como os de amigos, ideolgicos, polticos e
religiosos. Aqui o adolescente ir definir no que acredita o que gosta de fazer,
com o que se identifica e comear a moldar sua personalidade
experimentando vrias identidades. comum nessa fase vermos o
adolescente em mudanas constantes de turmas de amigos, de estilos e de
gostos.
Outeiral (1994) divide a adolescncia em trs fases:

Adolescncia inicial (10 a 14) transformaes corporais e

alteraes psquicas derivadas

Adolescncia mdia (14 a 16/17) questes relacionadas

sexualidade

Adolescncia final (16/17 a 20) novos vnculos com os pais,

questo profissional, processos psquicos adultos.

Se analisarmos esta diviso, durante o perodo de dez anos o

adolescente estar constantemente em transformao, at atingir um equilbrio
estvel com uma definio de uma personalidade que o acompanhar durante
o resto de sua vida.
A comunidade de adolescentes, ou seja, o grupo passar a ter uma
funo primordial na vida mental do adolescente.
Dessa forma, a famlia um dos ambientes ou uma das comunidades em
que o adolescente normal circula ao longo do seu processo.