UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR PENSIONADO

ATAHUALPA

AO
LECTIVO
20152016

PLAN CURRICULAR ANUAL

REA/ASIGNATURA: QUMICA
CARGA HORARIA SEMANAL: 4
PERIODOS.
NIVEL

DOMINIO A:

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE: LIC. CARLOS GARCIA.
CARGA HORARIA ANUAL: 160 PERIODOS

AO/CURSO: TERCER AO DE
BACHILLERATO
PARALELO: A, B. C

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
Plantea problemas e hiptesis basndose en conocimientos cotidianos, teoras o modelos cientficos.
Estructura y ejecuta un plan de indagacin para recolectar y sistematizar informacin de diferentes
fuentes. Disea experiencias que le permitan verificar su marco terico. Interpreta y evala los datos
obtenidos. Elabora conclusiones tomando como base la hiptesis planteada. Expone y argumenta los
resultados de su indagacin, haciendo uso de recursos de las TIC.
Explica teoras sobre el origen y evolucin del planeta y su influencia en el desarrollo de la vida.
Reconoce mecanismos
fsico-qumicos que dan origen a los fenmenos que influyen en la transformacin de las capas
terrestres2.

DOMINIO B:

Plantea soluciones viables al impacto que causan las actividades productivas de nuestro pas en los
recursos naturales3.
Propone y practica acciones individuales y colectivas, de acuerdo con los planes de contingencia, ante
diferentes tipos de riesgos en su entorno.
Plantea problemas e hiptesis basndose en conocimientos cotidianos, teoras o modelos cientficos.
Estructura y ejecuta un plan de indagacin para recolectar y sistematizar informacin de diferentes
fuentes. Disea experiencias que le permitan verificar su marco terico. Interpreta y evala los datos
obtenidos. Elabora conclusiones tomando como base la hiptesis planteada. Expone y argumenta los

resultados de su indagacin, haciendo uso de recursos de las TIC.

Comprende y describe la conformacin del nivel ecolgico de los ecosistemas y su relacin con el flujo
de materia y energa. Analiza las teoras sobre el origen de la vida y la evolucin de las especies.

DOMINIO C:

Propone y promueve acciones ecolgicas encaminadas a incentivar la conservacin de la biodiversidad

y las especies en peligro de extincin. Participa en dichas acciones ecolgicas.
Plantea problemas e hiptesis basndose en conocimientos cotidianos, teoras o modelos cientficos.
Estructura y ejecuta un plan de indagacin para recolectar y sistematizar informacin de diferentes
fuentes. Disea experiencias que le permitan verificar su marco terico. Interpreta y evala los datos
obtenidos. Elabora conclusiones tomando como base la hiptesis planteada. Expone y argumenta los
resultados de su indagacin, haciendo uso de recursos de las TIC.
Comprende y explica los procesos metablicos y homeostticos4 del organismo como mecanismos de
mantenimiento del equilibrio dinmico. Describe las funciones de defensa del organismo ante diferentes
tipos de enfermedades. Identifica las relaciones entre funciones vitales que permiten el sostenimiento de
los organismos. Analiza y argumenta sus propias conclusiones sobre los procesos que permiten la
formacin de nuevas especies.

DOMINIO D:
5

Toma una postura frente a los avances cientficos, su efecto en la salud humana y la relacin con la
biotica. Propone actividades dirigidas al cumplimiento de los planes de contingencia ante la accin de
fenmenos naturales, y participa en dichas actividades.
Plantea problemas e hiptesis basndose en conocimientos cotidianos, teoras o modelos cientficos.
Estructura y ejecuta un plan de indagacin para recolectar y sistematizar informacin de diferentes
fuentes. Disea experiencias que le permitan verificar su marco terico. Interpreta y evala los datos
obtenidos. Elabora conclusiones tomando como base la hiptesis planteada. Expone y argumenta los
resultados de su indagacin, haciendo uso de recursos de las TIC.
Utiliza, con propiedad, trminos cientficos para explicar las leyes estequiomtricas que regulan la
transformacin de la materia y de la energa. Explica el comportamiento de la materia de acuerdo a su
estado y sus propiedades. Establece la relacin entre trabajo, potencia y energa, y argumenta la
interaccin entre los cuerpos5 regidos por leyes fsicas y qumicas6.

 Analiza crticamente y propone acciones dirigidas a contrarrestar los efectos de los desechos qumicos
de origen domstico e industrial.
3. OBJETIVOS
OBJETIVO DE AO
OBJETIVOS DE REA
Explicar la importancia de la Qumica Orgnica dentro de
diversos campos relacionados con la medicina, industria,
con la produccin de principios activos, sustancias,
combustibles y materiales encaminados a mejorar la
calidad de vida del hombre.
.
Reconocer los grupos funcionales de alcanos, alquenos y
alquinos, su nomenclatura, su forma de obtencin, sus
reacciones ms importantes y usos.
.
Explicar las propiedades y estructura del Benceno,
diferenciar los compuestos alifticos de los aromticos,
establecer su nomenclatura, importancia, los mtodos de
obtencin de compuestos aromticos, sus reacciones ms
importantes y los riesgos para la salud de quienes
trabajan expuestos a ellos.
Comprender la nomenclatura, los grupos funcionales y la
importancia de las funciones qumicas oxigenadas y
nitrogenadas, sus mtodos de obtencin, sus reacciones
ms importantes y su influencia en el hogar, medicina,
industria
Determinar la estructura y funcin de las protenas e
hidratos de carbono en el cuerpo humano e identificarlos
problemas ocasionados en los seres vivos por su
deficiencia

Reconocer a las asignaturas del rea de ciencias experimentales como

un enfoque cientfico integrado y utilizar sus mtodos de trabajo para
redescubrir el medio que los rodea.
Comprender que la educacin cientfica es un componente esencial del
Buen Vivir, que da paso al desarrollo de las potencialidades humanas y a
la igualdad de oportunidades para todas las personas.
Reconocer a las ciencias experimentales como disciplinas dinmicas,
que aportan a la comprensin de nuestra procedencia y al desarrollo de
la persona en la sociedad.
Conocer los elementos tericoconceptuales y metodologa de las
ciencias experimentales, que le permitirn comprender la realidad
natural de su entorno.
Aplicar con coherencia el mtodo cientfico en la explicacin de los
fenmenos naturales, como un camino esencial para entender la
evolucin del conocimiento.
Comprender la influencia que tienen las ciencias experimentales en
temas relacionados con salud, recursos naturales, conservacin del
ambiente, medios de comunicacin, entre otros, y su beneficio para la
humanidad y la naturaleza.
Reconocer los aportes de las ciencias experimentales a la explicacin
del universo (macro y micro).
Involucrar al estudiante en el abordaje progresivo de fenmenos de

Identificar la estructura y funcin de los lpidos, micro,

macronutrientes y hormonas en el cuerpo humano para
determinar los problemas ocasionados por su deficiencia

diferente complejidad como fundamento para el estudio posterior de

otras ciencias, sean estas experimentales o aplicadas.
Adquirir una actitud crtica, reflexiva, analtica y fundamentada en el
proceso de aprendizaje de las ciencias experimentales.

Reconocer la relacin de la Qumica Orgnica con el

ambiente, incorporando a su campo de estudio aspectos
relacionados con la contaminacin atmosfrica, depsitos
cidos, efecto invernadero, disminucin de la capa de
ozono, el agua, calidad y tratamiento; el suelo y los
residuos, adems proponer soluciones a los problemas de
contaminacin ms frecuentes en su entorno

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR
INTEGRADOR DEL REA

Desarrollar,
promover y
adquirir destrezas
en las reas del
saber de la
composicin de los
fenmenos
naturales y
fenmenos
artificiales.

EJE DE APRENDIZAJE

EJE TRANSVERSAL

Razonamiento, investigacin, conexin y

representacin.

La interculturalidad.
La
formacin
de
una
ciudadana
democrtica,
La proteccin del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
BLOQUE
CURRICULAR/MDULO
1. Estructura del tomo

NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN

NMERO DE
NMERO
NMERO DE PERIODOS
NMERO DE PERIODOS
PERIODOS
TOTAL DE
PARA EVALUACIONES E
DESTINADOS PARA EL
SEMANALES
PERIODOS
IMPREVISTOS
DESARROLLO DE BLOQUE/MDULO

24

24

de carbono
2. Compuestos orgnicos
derivados del Benceno

24

24

24

24

24

24

24

24

6. La qumica y el medio
ambiente

24

24

TOTAL

36

3. Funciones qumicas
oxigenadas y
nitrogenadas
4. La qumica y la vida I
Energa,
protenas,
carbohidratos

5. La qumica y la vida II.Lpidos,

micro,
macronutrientes,
y
hormonas

TOTAL

144

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TTULO DEL BLOQUE

1. Estructura del tomo

de carbono

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

Valorar la importancia de la qumi- ca orgnica, desde la descripcin de sus implicaciones en el

desa- rrollo tecnolgico, econmico, ecolgico y la discusin sobre las relaciones que mantiene
con otras ciencias como la qumica inorg- nica, medicina, bioqumica, etc. (C) (F)(A)

Relacionar la estructura del tomo de carbono con su capacidad de formacin de enlaces de

carbono- carbono, desde la observacin y descripcin de modelos molecu- lares, y la variacin de
la estructura atmica para la formacin de istopos C12, C13 y C14. . (C)(F) (A)

Describir la importancia de los grupos funcionales en la determi- nacin de las propiedades fsicoqumicas de los compuestos orgnicos, desde su identificacin en frmulas abiertas, la interpretacin del concepto de isomera, la representacin molecular y la aplicacin del sistema IUPAC para
su nominacin. C)(F) (A)

2. Compuestos orgnicos
derivados del Benceno

3. Funciones qumicas
oxigenadas y
nitrogenadas

4. La qumica y la vida I
Energa,
protenas,
carbohidratos

5. La qumica y la vida II.Lpidos,

micro,
macronutrientes,
y
hormonas

Clasificar a las funciones qumicas desde el reconocimiento de su nomenclatura, de sus

propiedades particulares y de la observacin e identificacin de dichas propiedades
en
experiencias de laboratorio. (C) (F)

Reconocer la importancia de los hidrocarburos en la industria, desde la descripcin de sus

propiedades, clases, formas de obtencin, formas de representacin y nomenclatura; y de la
observacin, identificacin e interpretacin de sus caractersticas en procesos experimentales en
los que trabajarn con alcanos, alquenos y alquinos. (C)(F) (A)

Analizar la importancia de la estructura del Benceno en la formacin de los hidrocarburos

aromticos desde la observacin de su representacin molecular y de la descripcin de sus
propiedades, entre ellas la resonancia. (C)(F) (A).

Reconocer los diferentes mtodos de obtencin de los hidrocarburos aromticos y sus reacciones
ms importantes desde la descripcin de sus mecanismos de reaccin y de la observacin,
identificacin e interpretacin de estos procedimientos en prcticas de laboratorio. (C)(F) (A).

Reconocer la importancia de los alcoholes, teres, aldehdos, cetonas, cidos carboxlico, steres,
aminas, amidas y nitrilos en el mundo de la qumica industrial actual, a partir de la identificacin
de sus estructuras y propiedades ms importantes. . (C) (A) (F) (E).

Analizar las connotaciones sociales y riesgos a la sobrexposicin y consumo excesivo de ciertas

sustancias orgnicas pertenecientes a estas funciones qumicas, a partir de la interpretacin
crtica de lecturas cientficas sobre estos temas, la recopilacin y manejo de datos y la discusin
con sus compaeros. (C) (A) (F)(E ).

Describir la importancia de las protenas e carbohidratos en los sistemas biolgicos, desde la

observacin e identificacin de su estructura y desde la descripcin de las funciones que
cumplen. (C) (F)(A)(E).

Identificar las fuentes alimenticias que nos proporcionan este tipo de nutrientes, desde la
descripcin de una dieta adecuada que nos garantice niveles normales de estas sustancias y el
anlisis de las posibles alteraciones que se produciran en casos de deficiencia o exceso de estos
nutrientes. (C) (F)(A)(E).

Reconocer el papel que desempean los lpidos, micronutrientes, macronutrientes y hormonas

en el equilibrio del sistema corporal, desde la observacin e identificacin de sus estructuras y
de la descripcin de sus funciones en el organismo.(C) (F)(A).

Clasificar los alimentos a partir de la explicacin de una dieta adecuada que nos garantice
niveles normales de lpidos, micronutrientes, macronutrientes y hormonas y del anlisis de las
posibles alteraciones que se produciran en casos de deficiencia o exceso de nutrientes

estudiados en este bloque.(C) (F)(A).

6. La qumica y el medio
ambiente

Valorar la importancia de la utiliza- cin de los polmeros y macro- molculas en la industria

desde la identificacin y descripcin de las implicaciones cientficas, tecnol- gicas, econmicas y
sociales en el desarrollo de os pases. (C) (F)(A) (E).

Relacionar la qumica orgnica con el medio ambiente y sus problemtica desde la descripcin de
la contaminacin atmosfrica, depsitos cidos, efecto invernadero, destruccin de la capa de
ozono y oxgeno disuelto en el agua. (C) (F)(A)(E).

Relacionar los distintos procesos para el cuidado del agua y para el tratamiento de las aguas
contaminadas, a partir de la descripcin de los ms importantes y de su observacin,
identificacin y descripcin en procesos experimentales de laboratorio o en videos o cualquier
otro recurso visual. (C) (F)(A).

Analizar las causas para la disminucin de la calidad de los suelos y su contaminacin, desde la
jerarquizacin de las actividades humanas que lo afectan y de la formulacin de medidas de
remediacin. (C) (F).
5. RECURSOS

PARA LOS ESTUDIANTES

PARA LOS DOCENTES

Cuaderno de trabajo.
Texto.
Cuaderno de materia.
Carpeta.
Insumos de escritorio.

Actualizacin y Fortalecimiento Curricular

Gua del docente
Libro de trabajo
Videos
Internet
Grficos
Materiales e instrumentos de laboratorio.
Lminas.

6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS

Mtodo
experimental:
observacin,
hiptesis,
experimento,
comparacin,

TCNICAS

Observacin sistemtica.

Situaciones orales de evaluacin.

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo.
Registro anecdtico.
Diarios de clase.

Exposicin.
Debate.
Dilogo.

generalizacin.

Mtodo de
observacin
directa:
observacin,
descripcin,
interrelacin,
comparacin,
generalizacin.
Mtodo inductivo:
observacin,
experimentacin,
comparacin
abstraccin,
generalizacin.

Ejercicios prcticos.

Pruebas escritas.

Mtodo deductivo:
enunciacin,
comprobacin,
aplicacin.
7. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA
Lineamientos
Curriculares
para
el
Bachillerato Ecuatoriano.
Qumica General de Armendris.
Qumica Experimental Editorial Norma.

ELABORADO

Mapa conceptual.
Organigrama.
Cuadro comparativo.
U V E de Gowin.
Portafolio.
Diario.
Ensayo.
Proyectos.

Cuestionario de desarrollo
Examen temtico.
Ejercicio interpretativo.

Cuestionario objetivo.
De respuesta alternativa.
De correspondencia.
De seleccin mltiple.
De ordenamiento.

8. OBSERVACIONES
Nuevo

REVISADO

APROBADO

DOCENTE:
Firma:
Fecha:

NOMBRE:
Firma:
Fecha:

NOMBRE:
Firma:
Fecha: