AQUILENE GALVAO DA SILVA

1163509
Ps em Metodologia de Ensino de Artes

A IMPORTNCIA DA LEITURA DA IMAGEM EM SALA

DE AULA E ANLISE DA OBRA RETIRANTES DE
CNDIDO PORTINARI

UNINTER

POLO BRASLIA-DF
2015

RESUMO

Esse artigo tem como objetivo de contribuir para a educao a importncia de trabalhar

com imagem em sala de aula, que faz referncia a alguns autores importantes como Ana
Mae Barbosa a sua proposta triangular da leitura da obra, fazer artstico e a
contextualizao, mas nesse trabalho estaremos enfatizando a leitura da obra com
discurso esttico e com a leitura da obra retirantes, fazendo uma aproximao com a
leitura da obra visual e diferentes olhares e suas possibilidades de interpretaes,
observarem as tcnicas utilizadas pelo autor para transmitir sua mensagem, bem como
mostrar como a obra de arte a expresso de um dado contexto histrico e sensibilizar
para a fruio dos valores estticos, conhecendo a trajetria de Candido Portinari. A
metodologia trata-se de um levantamento baseado na anlise da literatura j publicados
em livros, revistas, publicaes avulsas e internet um trabalho voltado a pesquisas.
Palavra chave: Importncia, Leitura de imagem, Retirantes 1944, Candido Portinari

Introduo

A proposta desse trabalho visa abordar a importncia da leitura de imagens, de arte

em sala de aula, e como ela poder contribuir para a percepo do aluno levando para a
realidade, esse tema foi escolhido, pois segundo Ana Mae Barbosa (1991), baseado
nessa afirmao temos que alfabetizar para a leitura de imagem que atravs da leitura
da obra estaremos preparando para a decodificao da gramtica visual, pois muitos
alunos tem tido dificuldade em fazer essa leitura e com essa inteno que abordaremos
vrios pontos para uma anlise visual da imagem, a obra escolhida foi a imagem
Retirantes 1944 de Candido Portinari, pois ela uma pintura moderna, uma arte
brasileira voltada para questes sociais.
A importncia em trabalhar com imagens porque so passiveis codificaes e
interpretaes que cada uma dela representa, umas parecem mostrar questionamentos e
outras oferecem possibilidades ou no de enfatizar um pensamento, a imagem se faz
presente no somente em exposies, mas desde a nossa infncia e freqentemente
estamos em contato com elas. notrio que as imagens so utilizadas em diversos
meios de comunicao e que faz parte do nosso cotidiano antes mesmos da linguagem
escrita, nas escolas desde a infncia os livros utilizam-se de imagens para ilustrar
palavras e muitas delas seduzem e provocam o olhar que acabam contribuindo para a
alfabetizao da linguagem escrita.
Por muito tempo a educao artstica se constituiu em uma atividade escolar em que
baseava somente no fazer grfico e plstico aprendia-se artes sem ver arte, a mesma
coisa aprender ler sem ter acesso a livros. Muitos estudantes terminam os seus estudos
sem ter contatos com obra de arte, principalmente conhecendo a pintura brasileira e o
que estar por trs das figuras. A proposta trabalhar com apreciao artstica a imagem
no ensino da arte, que segundo Ana Mae Barbosa enriquece o repertrio de cada aluno,
pois ao trabalhar com imagens o aluno conhecer mais a vida dos artistas e as
mensagens que contm em suas obras. Segundo Ana Mae Barbosa uma educadora
brasileira que sistematizou o ensino de arte:
Trazendo a importncia da leitura da obra de arte para sala de aula,
qualquer que seja o objetivo de ensino pretendido, a proposta dever levar em
considerao as condies de construo de conhecimento do aluno no

domnio da leitura, contextualizao e produo de imagens (Barbosa, 1991,

p.34).

Muitos alunos ao se depararem com imagens de obras apenas apreciam o gosto ou

no, na idia central de Alberto Manguel uma coisa adorar um quadro, outra
aprender em profundidade, por meio dos quadros, uma histria venervel. Manguel
(2001, p. 144). Para usar imagem em sala de aula, principalmente a pintura, surge a
necessidade de conhecer at que ponto o aluno ao observar uma imagem, poder
descrever, analisar e interpretar uma imagem, segundo Ana Mae Barbosa (1991) h uma
necessidade de uma alfabetizao visual, ou seja, uma preparao para entender os
cdigos e a linguagem visual.
Quanto escolha da imagem a ser trabalhada em sala, a metodologia de anlise fica
a critrio do professor, algumas questes so levantadas, considerando alguns elementos
como a cor, o tamanho, a complexidade cultural, social e histrica que possa interessar
ao aluno na busca de informaes, tanto de contexto histrico quanto o social e
antropolgico. Essa importncia em analisar obras de arte para que possa descrever e
aprender ler a imagem e avali-los, pois enriquecer de informaes.
Com objetivo de orient-los a analisar uma obra de arte em sala de aula, ser feito
um exerccio de leitura de imagem com a obra Retirantes, pintura em leo sobre tela
realizada por Candido Portinari em 1944 e que atualmente pertence ao museu de arte de
So Paulo, coleo particular de Assis Chateaubriand considerando o contexto histrico
brasileiro no perodo de sua produo e seguindo a metodologia atravs de pesquisas
bibliogrficas, revistas eletrnicas e sites da internet, e a anlise da obra Retirantes
(1944) e sobre o artista.
Desta forma seguindo os eixos da proposta triangular de Ana Mae Barbosa
referencia nos estudos sobre leitura de imagem e na arte educao no Brasil (1991) a
contextualizao da obra de arte, conhecer e analisar a histria da obra do artista e a
poca em que foi produzida, relacionando-a com o contexto atual de uma forma bem
ampla e sua leitura da obra de arte conhecendo os seus elementos visuais, discutindo as
questes que ela revela.

O artista- Cndido Portinari (1903-1962)

No seu contexto o artista Candido Portinari nasceu no dia 29 de dezembro de 1903,
numa fazenda de caf Santa rosa em Brodoswky, no Estado de So Paulo, observava os
colonos trabalhando na roa, principalmente seus ps largos, com dedos grandes e
fortes. Filho de imigrantes italianos, de origem humilde, recebeu apenas a instruo
primria e desde criana manifestou sua vocao artstica. Sempre elogiado pela
famlia, cada vez mais estava convencido de que devia seguir a carreira de pintor. Aos
quinze anos de idade foi para o Rio de Janeiro em busca de um aprendizado mais
sistemtico em pintura, matriculando-se na Escola Nacional de Belas Artes.
Em 1928 conquista o Prmio de Viagem ao Estrangeiro da Exposio Geral de
Belas-Artes, de tradio acadmica. Longe de sua ptria, saudoso de sua gente, Portinari
decide, ao voltar para o Brasil em 1931, retratar nas suas telas o povo brasileiro. Em
1935 obtm seu primeiro reconhecimento no exterior, a segunda meno honrosa na
exposio internacional do Carnegie Institute de Pittsburgh, Estados Unidos, com uma
tela de grandes propores intitulada Caf, uma de suas primeiras grandes telas de
contedo social.
A inclinao muralista de Portinari revela-se com vigor nos painis executados no
Monumento Rodovirio na estrada Rio de Janeiro - So Paulo, e nos afrescos do novo
edifcio do Ministrio da Educao e Sade realizadas ente 1936 e 1944. Estes
trabalhos, como conjunto e como concepo artstica, representam um marco na
evoluo da arte de Portinari, confirmando a opo pela temtica social, que ser o fio
condutor de toda a sua obra a partir de ento.
No final da dcada de trinta a projeo de Portinari nos Estados Unidos
consolidada conquistando ainda mais o gosto pela pintura. Em 1939 executa trs
grandes painis para o pavilho do Brasil na Feira Mundial de Nova York (E.U. A).
Neste mesmo ano o Museu de Arte Moderna de Nova York adquire sua tela O Morro.
Em 1940, participa de uma mostra de arte latino-americana no Riverside Museum de
Nova York e expe individualmente no Instituto de Artes de Detroit e no Museu de Arte
Moderna de Nova York, com grande sucesso de crtica, venda e pblico.
Em 1941 Portinari executa quatro grandes murais na Fundao Hispnica da
Biblioteca do Congresso em Washington, com temas referentes histria latinoamericana. E de volta ao Brasil, realiza oito painis conhecidos como Srie Bblica,

fortemente influenciada pela viso picassiana de Guernica chocou o publico ao pintar os

santos com expresso sofrida e angustiada pelo os problemas humanos e sob o impacto
da 2 Guerra Mundial.
Em 1944, a convite do arquiteto Oscar Niemeyer, inicia as obras de decorao do
conjunto arquitetnico da Pampulha, em Belo Horizonte, Estado de Minas Gerais,
destacando-se o mural So Francisco e a Via Sacra, na Igreja da Pampulha. Foi o nico
artista brasileiro a participar da exposio 50 Anos de Arte Moderna, no Palais ds
Beaux Arts, em Bruxelas (Blgica) e como convidado de honra, expe 39 obras em sala
especial na I Bienal de Artes Plsticas da Cidade do Mxico, em 1958.
E nesse mesmo ano trabalhou nas pinturas da serie retirantes (1944), alcanando o
auge de sua emoo, resgatou imagens de sua infncia e desabrigadas que passavam por
sua cidade que assistiu tudo de sua janela, assim percebemos que a temtica dos
retirantes (1944), usando este tema ao longo de sua vida. (Rocha Neto, Manuel Alves da
possibilidade de leitura de Retirantes Candido Portinari. Uberlandia-Mg. 2006. Disponvel em
12/03/2013).

O CONTEXTO HISTRICO DO PERODO

Compreender o que levou Candido Portinari a pintar o quadro da serie Retirantes
(1944) revelando uma realidade que muitos Nordestinos abandonaram seu lugar de
origem, sendo forados devido pobreza em que viviam. O povo nordestino passando
por fome, misria e principalmente a seca, essas cenas que at hoje so percebidas no
territrio brasileiro, pessoas que se deslocam de um lugar para outro em busca de
esperana e uma vida melhor.
Outra obra que se relaciona com os Retirantes foi retratada pelo o autor Graciliano
Ramos que escreveu o livro vidas secas em 1937 e com varias edies, que narra uma
historia de uma famlia retirante do serto abordando seus problemas com a seca, a
pobreza e a fome e assim ele descreve todo o sofrimento de uma famlia que tambm
corria em busca de sobrevivncia, em seu livro que o autor descrevia:
A caatinga estendia-se, de um vermelho indeciso salpicando de manchas

brancas que eram ossadas. Os vos negros dos urubus faziam crculos altos
em redor de bichos moribundos (Ramos, 2003, p. 3).

Na msica tambm foi presente na letra a falta de gua, comida e o sofrimento do

povo e a sada da sua cidade em busca de refrigrio, o cantor Luis Gonzaga com a
msica a Triste partida:
Assim fala o pobre
Do seco Nordeste
Com medo da peste
Da fome feroz...

Assim o Brasil com problemas de falta de gua, alimentos e a secas que os

castigas, o povo nordestino na esperana de viver, num pas de desigualdade social, pois
problemas existem e foi assim que no quadro da serie Retirante (1944) de Candido
Portinari que buscando o socorro e melhorias nas dramticas telas retratando um povo
sofrido denunciando a autoridades com suas preocupaes sociais. Sendo colocadas
algumas informaes sobre a obra e o seu contexto do perodo de sua produo, no
prximo capitulo ser feito uma analise da imagem da obra retirantes (1944).

O EXERCCIO DE LEITURA DA IMAGEM DA OBRA

RETIRANTES (1944) DE CNDIDO PORTINARI
Ao fazer uma anlise de obra de arte existe alguns questionamentos que o faz
despertar criticas dos alunos, quanto importncia do olhar, pois lidar com o fazer
artstico tambm consiste alm de criar e construir um olhar crtico identificando os
elementos estticos e seus diversos. As questes como por que esse tema, essa tcnica,
esse estilo ou que efeito produziu no pblico, as cores e quanto ao seu valor podem
despertar grandes descobertas como os seus valores.
Portinari na serie Retirantes buscou resultados em outras linguagens, como no
expressionismo e cubismo, no expressionismo foi um movimento vanguarda entre os
anos 1910 e 1927 que surgiu como uma reao a escola de Paris e ao impressionismo
cujo objetivo principal era uma renovao da pintura e tinha como caractersticas em
exibir nas pinturas cores fortes e expresses faciais carregadas de desespero e angustia e
na obra retirantes so perceptveis essas caractersticas e com isso chamaria ateno das
pessoas quando fossem observadas sentissem a dor e o sofrimento daquelas pessoas.
Foi tambm inspirado fortemente pela pintura de Pablo Picasso aps ver uma
exposio no museu de arte moderna de Nova Iorque em 1939, Portinari muda
profundamente o seu desenho e a paleta de cores, Picasso deu um grito de dor ao pintar
o quadro Guernica (figura 01) denunciando contra a guerra civil, cores escuras e a
deformao dos rostos e sofrimento das pessoas repudiando a guerra e assim no foi
diferente para Portinari que tambm o grito no parecia ter limites, o pintor deforma,
desarticula suas figuras utilizando-se pela preferncia pelos os tons terrosos marcando
assim as caractersticas do artista.

Figura 1 (1937) Pablo Picasso

Para Portinari a figura do retirante representava seu tempo de infncia, ele buscava
por melhorias em So Paulo por Brodsqui visitavam locais onde estavam as vitimas da
seca e grande era o sofrimento (figura 02).

Figura 2-Retirantes (1944) Cndido Portinari

Segunda a autora Soraya M. Marques um artigo publicado no dia 13 de julho de

2013 que atravs da arte pode-se obter uma sntese sensvel da historia do povo. A arte
reflete no apenas as emoes do artista, mas as influencias do meio social em que vive,
evidenciando sempre o momento histrico do homem foi nesse pensamento que foram
apontados vrios pontos de vista que abordam a obra visual e segundo a autora Soraya
M. Marques explica como apreciar a arte, considerando 10 pontos importantes que nos
leva a analisar uma obra de arte.
1. Sobre o ponto de vista factual na imagem a cima aquilo que ela representa,
uma descrio percebe-se a presena de nove figuras humanas, duas so
crianas de colo e trs maiores, um senhor j de idade segurando um cajado
possui cabelos e barbas brancas seu olhar estar distante e duas mulheres uma
com trouxa na cabea uma mulher mais jovem, com cabelos longos e negros
seu olhar triste, cansado e sua face transmitindo uma grande carga expressiva
que retrata seu sofrimento e a outra carregando uma criana sendo sustentada

pelo o lado, apoiando-se a seu quadril transmite tristeza e solido e o Senhor

segurando uma trouxa nas costas aparentemente seu marido com um chapu na
cabea segurando a mo de uma criana, atrs das figuras encontra-se a
presena de urubus que se alimentam das carnias e resto de comidas alm de
acostumar com a presena humana.
2. No ponto de vista convencional, Candido sempre repetia em sua pintura
crianas retratando a fome e os seus rostos desfigurados, os personagens
estavam com muita tristeza percebe-se que o cho seco e o cu escuro,
Portinari mostra uma realidade que mo perodo da produo da obra o pas
enfrentava srios problemas com as questes de saneamento bsico e
tratamento de gua, suas imagens parecendo reais, suas peles acinzentadas e
ressecadas devido falta de gua e problemas com a seca. Segundo o Antonio
Almeida Rodrigues da Silva, revista eletrnica correlatio n 17- junho de 2010,
a seca sempre representada pela terra morta, e pelas ossadas que so
marcadas em suas pinturas, e os ps descalos mostrando mais uma vez que
no havia recursos financeiros para suas necessidades, nada sobrava.
3. No ponto de vista tcnico Portinari usou em sua obra aparentemente as cores
seguintes: marrom, cinza, e no cu percebemos uma grande quantidade de
pssaros que foram retratados num cu bastante azul, e esses pssaros foram
pintados de pretos, certamente retratando a morte, no canto inferior esquerdo
h algumas montanhas bastante distantes podendo perceber que existe uma
grande quantidade de pedras e tambm uma parte de um osso de animal que
est numa cor bastante clara quase no tom de branco, usou ocre, na camisa da
criana o verde, e podemos perceber um pequeno raio de cor presente na veste
desta mulher, que usa uma saia com o tom rosa avermelhado, as cores amarelo
e vermelho, e na linha do horizonte tem uma luminosidade presente
diferenciando de toda a cena que predominante escura, so marcadas por
pincelas larga e forte usando tinta leo e tendo toda dimenso 190 x 180 cm.
4. No ponto de vista estilstico o que d um padro a arte, a adaptao de um
tema, como foi falado anteriormente Portinari recebe influncias do pintor
Pablo Picasso cubista que mostra a misria que atingia o seu pas e pelo o

expressionismo com nfase na expresso, essa tela tem como tema as questes
sociais Portinari assumiria uma feio acentuadamente social.
5. No ponto de vista atualizado como a obra de arte vista na sua atualidade e
seu sentido d pra ver nitidamente que os olhares de todas as figuras so
olhares tristes, aquele que diz que j no existe esperana por uma vida melhor,
nas figuras suas roupas esto rasgado no cobrindo todo o corpo que ficou a
mostra o seu corpo com apenas ossos e msculos provavelmente fracos e
frgeis, hoje ainda percebe que muitos estados do nordeste passam por esse
sofrimento.
6. No ponto de vista acrescido, por esta obra ter sido pintada em 1944, j deva ter
passado por restauraes.
7. No ponto de vista institucional esta obra representa o povo nordestino que
mostra a realidade de um povo que quando sai de sua terra natal a procura de
algo melhor em outra cidade e Portinari retrata com exatido todo o sofrimento
do povo, pois ele sofria junto com o vai e vem dessas famlias inteiras em
estado de grande pobreza.
8. No ponto de vista comercial esta obra pertence ao museu de Arte de So Paulo
e no est a venda.
9. E no ponto de vista expressional a obra parecia mexer com os seus sentimentos,
sensvel, denunciou atravs dos pincis degradao de uma parcela
significativa de homens e mulheres, brasileiros trabalhadores e sofredores
assistia a tudo da prpria janela observando o povo passar totalmente na
misria pedindo socorro, na tela as expresses das figuras so presentes, ele
quis relatar tudo na pintura retirante.
10. No ponto de vista esttico a experincia que temos com a obra, essa tela
muito dramatizante, pois refletem as tristezas, sofrimentos e as dores e que foi
passado para mim que o povo vivia em uma misria no nordeste e que atravs
dessa tela conhecemos os fatos verdadeiros.

OUTROS OLHARES, OUTRAS PERCEPES

Considerando que cada um tem o olhar sobre a realidade e tambm as percepes
so prprias, apresentaremos outros olhares coletados na internet atravs de pesquisas
sobre essa mesma obra com a pergunta: O que voc v nesta imagem?
Jum. comentou: est obra veio a So Paulo h anos atrs quem pode ver se
emocionou, pois a obra fala no profundo do ser humano fala do aconteceu e o que ainda
acontece ela perfeita.
Lupa comentou: S posso dizer que incrvel como essa imagem pode ser to atual
mesmo se passado quase 70 dcadas, infelizmente.
pereira_dudasantos@hotmail.com comentou: ele quer dizer para a gente rezar por
tudo que temos hoje.
Bonekinha comentou: neste quadro Cndido Portinari retrata o sofrimento das pessoas
do serto e de como a vida no nordeste, existe uma msica da Maria Bethnia que
um tanto quanto triste, mas que se passa a mesma idia de tristeza fome e solido no
olhar dos retirantes.
Nathaly Amancio comentou: neste quadro Cndido Portinari retrata o sofrimento das
pessoas do serto e de como a vida no nordeste, existe uma msica do Luiz Gonzaga
que se chama: triste partida que referi-se sobre este quadro a msica muito triste mas
tem a descrio correta e fala sobre o mesmo assunto que o quadro de Cndido
Portinari.
Jonatha Kleis 208 disse: Seria povos que no tem expectativa de vida, povos que no
conseguem achar uma vida estvel no lugar onde nasceu e com isso buscam solues de
vida, como por exemplo, um trabalho para ter uma vida mais confortvel.
Podemos usar como exemplo pessoas que moravam no Nordeste e se mudaram para So
Paulo, em busca de uma vida melhor. O quadro de Cndido Portinari que mostra
pessoas magras pessoas num lugar pobre sem vida juntando a pouco que tem e sua
famlia para ir atras de uma vida mais confortvel.
Elza moll 208 disse... O quadro expressa a dor de uma famlia miservel que obrigada
a virar retirantes, sair de sua cidade, longe dos amigos, para tentar em outra cidade a
oportunidade de emprego, comida e abrigo.
Joselli Nogueira. 208 disse... Cu escuro, cho batido, uma famlia unida, mas que
transparece a misria e a seca do Nordeste. Traos Finos e leves, com cores fortes e
escuras, uma Imagem fraca, sem brilho, mas que mostra a realidade dos Retirantes.

O POEMA
Candido Portinari no foi somente pintor, mas tambm poeta, premiado com
importantes prmios, como o prmio Guggenheim de pintura, por ocasio na
inaugurao de seus painis na sede da ONU, em 1956. Em 1964 foi publicado seu livro
Poemas, Portinari um dos maiores pintores brasileiros foi um poeta bissexto, seus
poemas, que chamava escritos so caractersticas da segunda gerao do modernismo.
Nos seus poemas havia trechos denunciando a misria e o sofrimento do povo
nordestino.

O filho menor est morrendo

As filhas maiores soluam forte
Caem lgrimas de pedra. Me querendo
Levar menino morto: feio de sofrer, cara da morte.
Desolao. Silncio apavorando
Solo sem fim pegando fogo.
No h direo. O sol queimando
Embrutece. Cabea vazia de bobo.
H quanto tempo? Famintos e sem sorte
A gua pouca, ningum pede nem faz meno.
gua, gua, se acabar, vem morte.
Esto irrigando a terra? barulho de gua? Alucinao.
Que Santo nos poderia livrar?
Reza de velho louco
Deus pode a todos castigar.
Que que esse menino tem? Est morto.
Cndido Portinari, 1958

Consideraes finais
Por meio das reflexes realizadas e ao longo desta pesquisa em que buscamos
realizar uma anlise de como as diferentes formas de olhar e de interpretar uma imagem
e sobre sua importncia da imagem no ensino da arte percebemos que a imagem um
instrumento fundamental para mostrar as vises do mundo, historia de vida e as prticas
sociais que cada pessoa tem sobre olhar e a realidade, e a observao so individuais e
usando a imagem de retirantes percebemos que arte de Portinari pode mostrar a mulher
e o homem brasileiro vivenciando seus dramas e participados deles a obra analisada
expressa o temor humano da realidade que ela descobre, pois ele no via o Brasil
somente como um pas, mas tambm contribuiu para a formao de uma esttica
brasileira, pois soube traduzir o nosso pas muito bem na pintura.
Na escola o aluno ao entrar em contato com a imagem ele levado a se colocar no
lugar dos personagens e a obra Retirantes ele retrata com muita clareza a situao do
pas nos dias de hoje, as informaes sobre as questes sociais so visveis nos meios de
comunicaes internet, jornais impresso e telejornais. nesse sentido que podemos
contribuir de alguma forma com os professores, podendo ser tomadas como
possibilidades de trabalho em sala de aula pelo o professor de arte mostrando novas
formas de trabalhar imagens em sala.

REFERNCIAS
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