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III.- OTRAS DISPOSICIONES Y ACTOS

Consejera de Educacin y Ciencia
Orden de 09/06/2009, de la Consejera de Educacin y Ciencia, por la que se regula la evaluacin del alumnado
en el bachillerato en la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha. [2009/8607]
El Decreto 85/2008, de 17 de junio, por el que se establece y ordena el currculo del bachillerato en la Comunidad
Autnoma de Castilla-La Mancha, de acuerdo con el Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseanzas mnimas, determina los principios y caractersticas de
la evaluacin, promocin y titulacin del alumnado en esta etapa y contempla asimismo los documentos bsicos de
evaluacin.
Procede ahora definir los procedimientos que hacen efectiva la misma, en virtud de lo establecido en la Disposicin final
del citado Decreto 85/2008, de 17 de junio, odo el Consejo Escolar de Castilla-La Mancha.
Por todo ello, de acuerdo con las competencias atribuidas por el Decreto 141/2008, de 9 de septiembre, por el que se
establece la estructura orgnica y la distribucin de competencias de la Consejera de Educacin y Ciencia, dispongo:
Captulo I.
Disposiciones generales.
Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin.
1. La presente Orden tiene como objeto regular la evaluacin, promocin, cambios de modalidad o regmenes y titulacin del alumnado de bachillerato.
2. Esta Orden ser de aplicacin en los centros docentes no universitarios de la Comunidad Autnoma de Castilla-La
Mancha que impartan estas enseanzas.
Artculo 2. Finalidad.
La evaluacin en el bachillerato tiene como finalidad conocer el nivel de competencia alcanzado por el alumnado en los
objetivos de cada una de las materias que constituyen el currculo de estas enseanzas y su madurez en relacin con
los objetivos del bachillerato, de modo que a su trmino se pueda incorporar a la vida laboral o proseguir otros estudios
con garanta de xito.
Artculo 3. Carcter de la evaluacin.
1. La evaluacin del aprendizaje del alumnado ser continua y diferenciada segn las distintas materias y se llevar a
cabo teniendo en cuenta los diferentes elementos del currculo.
2. El profesor o profesora de cada materia decidir, al trmino del curso, si el alumno o la alumna ha superado los objetivos de la misma, tomando como referente fundamental los criterios de evaluacin establecidos para cada materia.
3. Los criterios de evaluacin de las materias sern, por lo tanto, el referente fundamental para valorar tanto el grado de
consecucin de los objetivos de las diferentes materias que conforman el currculo del bachillerato como la adquisicin
de las competencias. Los criterios de evaluacin debern concretarse en las programaciones didcticas, donde tambin
se expresarn de manera explcita y precisa los criterios de calificacin y los procedimientos e instrumentos de evaluacin que aplicar el profesorado en su prctica docente.
4. El equipo docente, coordinado por el tutor o tutora, valorar la evolucin del alumnado y, en su caso, propondr las
ayudas y respuestas necesarias para facilitar el proceso de enseanza y aprendizaje.
Captulo II.

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Desarrollo del proceso de evaluacin.

Artculo 4. Proceso de la evaluacin continua.
1. Los resultados de la evaluacin continua se pondrn en comn a travs de las sesiones de evaluacin que celebra el equipo docente de cada grupo de alumnos y alumnas, en donde se valorar tanto el aprendizaje del alumnado
como el proceso de enseanza-aprendizaje y se adoptarn las medidas pertinentes para la mejora.
2. Los procedimientos de evaluacin sern variados y descriptivos para facilitar la informacin al profesorado y al
propio alumnado del progreso alcanzado en cada una de las materias, debiendo ser facilitados al alumnado y a los
padres, madres o representantes legales, al comienzo de cada curso escolar.
Artculo 5. Coordinacin y desarrollo de la evaluacin.
1. El equipo docente est constituido por el conjunto de profesores y profesoras que imparten docencia al alumno y
alumna. El responsable de orientacin facilitar el asesoramiento necesario, en el marco de sus funciones, al citado
equipo docente.
2. El equipo docente, coordinado por el tutor o tutora, de acuerdo con los criterios aprobados en el Claustro de profesores, planificar de forma sistemtica el proceso de evaluacin y celebrar las pertinentes sesiones de evaluacin
para calificar al alumnado y para adoptar las decisiones de promocin y titulacin.
3. El equipo docente celebrar las correspondientes sesiones para evaluar al alumnado y al grupo y para elaborar
los informes a las familias. Las sesiones se celebrarn, al menos, al concluir cada uno de los trimestres y al terminar
la prueba extraordinaria. La sesin de evaluacin del ltimo trimestre se podr hacer coincidir con la sesin final. Las
sesiones de evaluacin sern coordinadas por la jefatura de estudios.
4. En las sesiones de evaluacin se acordar la informacin que ha de ser transmitida a cada alumno o alumna y a
su familia sobre el resultado del proceso de aprendizaje seguido y se har referencia, en su caso, a aquellos aspectos en los que el alumno o alumna ha mejorado y en los que debe mejorar, a partir de las dificultades observadas.
5. El tutor o la tutora levantar acta de la sesin, en la que se harn constar los acuerdos y decisiones adoptados. La
valoracin de los resultados derivados de estos acuerdos y decisiones constituir el punto de partida de la siguiente
sesin de evaluacin.
6. Las calificaciones de materias pendientes de primero de bachillerato se consignarn en los documentos oficiales
de evaluacin. La evaluacin de dichas materias se realizar, al menos, en tres ocasiones a lo largo del curso. La
calificacin de las materias pendientes se realizar con anterioridad a la evaluacin final ordinaria y extraordinaria
de segundo curso.
Artculo 6. Resultados de la evaluacin.
1. Los resultados de la evaluacin se expresarn mediante calificaciones numricas de cero a diez sin decimales,
considerndose negativas las calificaciones inferiores a cinco.
2. La nota media ser la media aritmtica con dos decimales de las calificaciones de todas las materias cursadas
para la obtencin del ttulo en la modalidad elegida por el alumno o alumna, redondeada a la centsima ms prxima
y en caso de equidistancia a la superior. En la convocatoria de la prueba extraordinaria, cuando el alumnado no se
presente a dicha prueba, se consignar no presentado.
Artculo 7. Las pruebas extraordinarias.
1. El alumnado que, una vez concluido el proceso ordinario de evaluacin haya obtenido una calificacin negativa
en alguna materia de alguno de los cursos, podr presentarse a una prueba extraordinaria que tendr lugar en las
fechas que determine el centro docente, dentro de los plazos que establezca la Consejera competente en materia
de educacin.
2. Las pruebas extraordinarias, que en todo caso forman parte del proceso de evaluacin continua, sern elaboradas por los Departamentos de coordinacin didctica teniendo en cuenta los objetivos y los criterios de evaluacin
de la materia.

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Artculo 8. Evaluacin y promocin del alumnado con necesidades especficas de apoyo educativo.
1. La Consejera competente en materia de educacin establecer las condiciones de accesibilidad y recursos de
apoyo que favorezcan la evaluacin del alumnado con necesidades educativas especiales.
2. Para el alumnado con problemas graves de audicin, visin y motricidad o cuando alguna circunstancia excepcional, debidamente acreditada, as lo aconseje, la Consejera competente en materia de educacin autorizar con
carcter extraordinario las medidas y, en su caso, exenciones que estime oportunas en determinadas materias, para
lo que ser imprescindible un informe del Servicio de inspeccin de educacin. La exencin se har constar en los
documentos oficiales de evaluacin y as mismo se adjuntar en el expediente acadmico personal una copia de la
resolucin por la que se autoriza dicha exencin.
Captulo III.
Promocin y titulacin.
Artculo 9. Promocin.
1. De acuerdo con lo establecido en el artculo 16.1 del Decreto 85/2008, de 17 de junio, al finalizar el primer curso y
como consecuencia del proceso de evaluacin, el equipo docente de cada alumno y alumna adoptar las decisiones
correspondientes sobre su promocin al segundo curso.
2. Los alumnos y las alumnas promocionarn al segundo curso cuando hayan superado todas las materias cursadas
o tengan evaluacin negativa en dos materias como mximo. En este caso, debern matricularse en segundo curso
y de las materias pendientes de primero.
3. Los centros educativos, en el uso de su autonoma, organizarn las consiguientes actividades de recuperacin y
la evaluacin de las materias pendientes.
4. Los alumnos y las alumnas que no promocionen a segundo curso debern permanecer un ao ms en primero, y
debern cursarlo en su totalidad cuando el nmero de materias con evaluacin negativa sea superior a cuatro.
5. Los alumnos que al finalizar el primer curso de Bachillerato hayan obtenido evaluacin negativa en tres o cuatro
materias podrn, con conocimiento en su caso de sus familias, tomar una de las siguientes opciones:
a) Matricularse de nuevo en el primer curso de Bachillerato en su totalidad, renunciando a las calificaciones obtenidas.
b) Matricularse de nuevo en el primer curso de Bachillerato en su totalidad, de forma que tengan la oportunidad de
consolidar su formacin en las materias ya aprobadas y mejorar la calificacin. En el caso de que la calificacin fuera
inferior, se mantendra la obtenida en el curso anterior.
c) Matricularse de las materias en las que haya obtenido evaluacin negativa. En funcin de las posibilidades organizativas del centro, podrn cursar voluntariamente aquellas otras materias que la Direccin del centro considere
ms adecuadas para su formacin.
6. Los alumnos y las alumnas que al trmino del segundo curso tuvieran evaluacin negativa en algunas materias,
podrn matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas.
7. De conformidad con lo establecido en el artculo 4.1. d) de la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del
Derecho a la Educacin, los padres o tutores, en relacin con la educacin de sus hijos o pupilos, tienen derecho a
estar informados sobre el progreso del aprendizaje e integracin socio-educativa de sus hijos, como contempla la
Disposicin final primera de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
Artculo 10. Ttulo de Bachiller.
1. Los alumnos y alumnas que cursen satisfactoriamente el bachillerato en cualquiera de sus modalidades recibirn
el ttulo de Bachiller, que tendr los efectos laborales y acadmicos establecidos en la normativa vigente.
2. Para obtener el ttulo de Bachiller ser necesaria la evaluacin positiva en todas las materias de los dos cursos
de bachillerato.

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3. De acuerdo con lo que establece el artculo 50.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, el
alumnado que finalice las enseanzas profesionales de msica y danza, obtendr el ttulo de Bachiller si supera las
materias comunes del bachillerato.
4. As mismo, de acuerdo con lo que establece el artculo 62.1 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, el ttulo de Bachiller habilita para acceder directamente al nivel intermedio de las enseanzas de idiomas de
rgimen especial de la primera lengua extranjera cursada en el bachillerato.
Artculo 11. Convocatoria anual de pruebas para la obtencin del ttulo de Bachiller.
La Consejera competente en materia de educacin de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 69.4 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, convocar anualmente pruebas para que las personas mayores de veinte
aos puedan obtener directamente el ttulo de Bachiller, siempre que demuestren haber alcanzado los objetivos del
bachillerato, establecidos en el artculo 33 de la citada Ley, as como los fijados en los aspectos bsicos del currculo
regulados en el Decreto 85/2008, de 17 de junio. Dichas pruebas se organizarn de manera diferenciada segn las
modalidades del bachillerato.
Artculo 12. Cambio de modalidad o de va en el bachillerato.
1. Cuando un alumno o una alumna decida cambiar de modalidad o de va deber comunicarlo en el momento de
formalizar la matrcula. Los cambios de modalidad o va slo podrn ser autorizados cuando en el centro se imparta
la modalidad o va solicitada. En caso contrario, el alumnado deber solicitar el cambio de modalidad o va en otro
centro.
2. Para superar todas las materias el alumnado dispondr de tantos aos como le resten hasta consumir los cuatro
establecidos para los estudios de bachillerato en rgimen ordinario. Cuando los estudios se completen en rgimen
nocturno o a distancia, en cualquiera de sus formas, no ser tenida en cuenta esta limitacin.
3. Los alumnos y alumnas que hayan cursado primer curso de bachillerato en una determinada modalidad o va y
hayan promocionado, podrn matricularse en el segundo curso en una modalidad o va distinta de acuerdo con los
siguientes criterios:
a. Debern cursar todas las materias comunes de segundo curso y, en su caso, las no superadas de primero.
b. Debern cursar las materias propias de la nueva modalidad o va, tanto de primero como de segundo, exceptuando aquellas que, por coincidir en ambas modalidades o vas, hubieran sido superadas en el primer curso de la
modalidad o va que se abandona, atendiendo a lo que indica el artculo 7.8 del Decreto 85/2008, de 17 de junio, por
el que se establece y ordena el currculo del bachillerato en la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha, segn
el cual el alumnado deber cursar en el conjunto de los dos cursos del bachillerato un mnimo de seis materias de
modalidad de las cuales, al menos, cinco debern ser de la modalidad elegida.
c. Podrn computar como materia optativa de primero, en caso de no tenerla superada, y como materia optativa de
segundo, cualquiera de las materias propias de la modalidad o va que abandona, cursada y superada en primero,
siempre que no coincida con alguna materia propia de la nueva modalidad o va.
d. No tendrn que cursar las materias propias no superadas de la modalidad o va que se abandona y no se tendrn
en cuenta en el clculo de la nota media.
e. Si tras aplicar lo dispuesto en este apartado resultara que el alumno o alumna, que ya ha promocionado, tuviera
que superar ms de dos materias de primer curso de bachillerato, se matricular en la nueva modalidad del segundo
curso.
4. Los alumnos y alumnas que no promocionen y deseen cambiar de modalidad o va, debern cursar en su totalidad
el primer curso de la nueva modalidad o va.
5. En los documentos de evaluacin de bachillerato se har constar que el alumno o alumna ha efectuado un cambio
de modalidad o de va en virtud de lo establecido en la presente Orden.
6. La enseanza de bachillerato a distancia, en cualquiera de sus modalidades, se regir en lo relativo al cambio de
modalidad o va por su normativa especfica.
Artculo 13. Movilidad entre los distintos regmenes de bachillerato.
1. Los alumnos o alumnas tendrn derecho a la movilidad entre cualquiera de los regmenes de bachillerato.

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2. Cuando se produzca la incorporacin al rgimen ordinario se tendrn en cuenta los siguientes criterios:
a. El alumnado conservar las materias superadas y las calificaciones del rgimen de procedencia, estando supeditada esta convalidacin a las condiciones de promocin del rgimen ordinario.
b. Para esta incorporacin, se tendr en cuenta lo establecido en el artculo 2.4 del Decreto 85/2008, de 17 de junio,
por el que se establece y ordena el currculo del bachillerato en la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha,
sobre la permanencia mxima de cuatro aos, consecutivos o no, en el rgimen ordinario.
3. Cuando se produzca la incorporacin al rgimen nocturno o a distancia, el alumnado conservar las materias
superadas y las calificaciones del rgimen de procedencia.
4. En el expediente acadmico y en el historial acadmico del alumno o alumna que se acoja a este derecho constar que se ha efectuado un cambio de rgimen de bachillerato.
5. Si alguna de las materias optativas pendientes de evaluacin positiva en el rgimen de procedencia no se impartiese en el nuevo rgimen, el alumno o alumna deber sustituirla por otra de las materias optativas que debidamente
autorizadas se impartan en el centro.
Artculo 14. Matriculacin en nuevas materias tras cursar bachillerato.
1. El alumnado que lo desee podr, tras superar una determinada modalidad de bachillerato, cursar alguna de las
materias no incluidas en la modalidad superada de las que aparecen en el Decreto 85/2008, de 17 de junio, por el
que se establece y ordena el currculo del bachillerato en la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha.
2. Cuando las materias en las que desee matricularse exijan la superacin previa de otras materias del primer curso,
segn las normas de prelacin de la normativa vigente, deber formalizar matrcula de ambas o, en su caso, superar
una prueba, organizada por el Departamento de coordinacin didctica al que est adscrita la materia, que acredite
los conocimientos de la materia de primer curso de bachillerato.
3. Para superar las nuevas materias el alumnado dispondr de tantos aos como le resten para consumir los cuatro
establecidos para los estudios de bachillerato en rgimen ordinario. Cuando los estudios se completen en rgimen
nocturno o a distancia no ser tenida en cuenta esta limitacin.
4. En los documentos de evaluacin se extender diligencia, haciendo constar que el alumno o alumna ha cursado
nuevas materias tras haber finalizado el bachillerato. En la casilla correspondiente a la calificacin del alumno o
alumna, en la convocatoria que corresponda, se incluir el smbolo (+).
Artculo 15. Calificacin de materias por traslado del alumnado.
1. En el caso de traslado de un alumno o alumna desde una Comunidad Autnoma con lengua cooficial, esta materia
no computar a los efectos del clculo de la nota media y, si la calificacin hubiera sido negativa, no se computar
como pendiente en el mbito de gestin territorial de la Consejera competente en materia de educacin en CastillaLa Mancha.
2. En el caso de traslado de un alumno o alumna desde otro centro, si las calificaciones obtenidas en alguna de las
materias optativas del centro de procedencia fuese negativa y no se impartiesen en el centro de destino, el alumno o
alumna deber sustituirla por otra de las materias optativas que, debidamente autorizadas, se impartan en el centro
al que se traslada. Esta circunstancia se har constar en los documentos de evaluacin.
Captulo IV.
Informacin del proceso de evaluacin.
Artculo 16. Informacin al alumnado y a las familias.
1. El tutor o tutora coordinar y orientar la accin educativa del conjunto del profesorado y mantendr una relacin
permanente con la familia, a fin de facilitar el ejercicio de los derechos reconocidos en el artculo 4.1 d) y g) de la Ley
Orgnica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educacin.

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2. Al inicio de cada curso escolar el tutor o tutora informar a los alumnos y alumnas y, en caso de que sean menores
de edad, tambin a los padres, madres o tutores legales sobre la organizacin y funcionamiento del curso en el que
se encuentran matriculados y de los criterios de promocin y titulacin.
3. Cada profesor o profesora informar a su alumnado en las primeras sesiones del curso escolar de los objetivos
de la materia, de los contenidos, de los criterios de evaluacin y de las competencias para valorarlos en su materia,
as como de los criterios de calificacin para definir los resultados.
4. A lo largo del curso, el tutor o tutora as como el resto del profesorado dispondrn en su horario de tiempo especfico para atender y dar la informacin pertinente a las familias y al propio alumnado.
5. Al finalizar cada trimestre, el tutor o tutora entregar a los alumnos y alumnas o a las familias un informe escrito
de evaluacin que les permita conocer el desarrollo del proceso de aprendizaje, con las calificaciones reflejadas
en los trminos establecidos en el artculo 6.1 de esta Orden. Este informe que, por su carcter privado, ha de ser
transmitido de forma individual, tendr las siguientes caractersticas:
a. Reflejar los resultados parciales de las materias, en la forma establecida en el artculo 6.1 de la presente Orden.
b. Aportar informacin complementaria sobre aquellos aspectos en los que el alumno o alumna ha mejorado y en
los que debe mejorar, a partir de las dificultades observadas y orientar, en su caso, sobre las medidas de ampliacin y refuerzo necesarias para mejorar la respuesta.
6. Al finalizar el curso, el tutor o tutora entregar a los alumnos y alumnas o a sus familias un informe escrito con los
resultados de la evaluacin final. Dicha informacin incluir, al menos, las calificaciones obtenidas en las distintas
materias cursadas, as como los consecuentes efectos de promocin y, en su caso, de titulacin.
7. Toda la informacin se transmitir a los alumnos y alumnas si son mayores de edad o, en caso contrario, a los
padres, madres o responsables legales de la tutela del alumno o alumna.
8. El Claustro de profesores podr definir el contenido de este informe y su formato.
9. El profesor o profesora de cada materia y el tutor o tutora sern responsables de cumplimentar la informacin del
informe de evaluacin.
Captulo V.
Documentos oficiales de evaluacin y su cumplimentacin.
Artculo 17. Documentos oficiales de evaluacin.
1. Los documentos oficiales de evaluacin del bachillerato son: el expediente acadmico, las actas de evaluacin,
el informe personal por traslado y el historial acadmico de bachillerato.
2. La Consejera competente en materia de educacin establecer los procedimientos oportunos para garantizar
la autenticidad de los documentos oficiales de evaluacin, la integridad de los datos recogidos en los mismos -en
especial en el historial acadmico de bachillerato-, as como su supervisin y custodia.
Artculo 18. El expediente acadmico.
1. El expediente acadmico del alumnado deber incluir los datos de identificacin del centro y del alumno o de la
alumna, la informacin relativa al proceso de la evaluacin y deber citar el Decreto 85/2008, de 17 de junio, por el
que se establece y ordena el currculo del bachillerato en la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha.
2. En el expediente acadmico quedar constancia de los resultados de la evaluacin, de los antecedentes de escolarizacin, datos mdicos y psicopedaggicos relevantes, en su caso, de las propuestas de promocin y titulacin,
las medidas de atencin a la diversidad y de la entrega del historial acadmico de bachillerato.
3. El modelo de expediente acadmico ser generado por el sistema de gestin del que dispone la Consejera competente en materia de educacin. En aquellos centros que no dispongan de dicho sistema de gestin, ser conforme
al anexo I.

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Artculo 19. Las actas de evaluacin.

1. Las actas de evaluacin se extendern para cada uno de los cursos y se cerrarn al trmino del perodo lectivo
ordinario y en la convocatoria de la prueba extraordinaria. Adems, en segundo curso se extender un acta para el
alumnado con materias pendientes de primero.
2. Las actas de evaluacin comprendern la relacin nominal del alumnado que compone el grupo junto con los
resultados de la evaluacin de las materias, y recogern la propuesta de expedicin del ttulo de Bachiller, cuando
cumpla los requisitos exigidos en el artculo 10 de la presente Orden. Sern firmadas por todo el profesorado del
grupo y llevarn el visto bueno del director o directora del centro.
3. El modelo de acta de evaluacin ser el generado por el sistema de gestin del que dispone la Consejera competente en materia de educacin. En aquellos centros que no dispongan de dicho sistema de gestin, ser conforme
al anexo II.
Artculo 20. El historial acadmico.
1. El historial acadmico de bachillerato ser extendido en impreso oficial y llevar el visto bueno del director o directora. Este documento tiene valor acreditativo de los estudios realizados y citar el Decreto 85/2008, de 17 de junio,
por el que se establece y ordena el currculo del bachillerato en la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha. El
historial acadmico recoger, al menos, los datos identificativos del estudiante, las materias cursadas en cada uno
de los aos de escolarizacin, los resultados de la evaluacin en cada convocatoria, ordinaria o extraordinaria en
su caso, la nota media del bachillerato, la informacin relativa a los cambios de centro, la anulacin de matrcula, el
cambio de modalidad, la movilidad entre los distintos regmenes, las materias que han sido objeto de convalidacin o
exencin, la decisin sobre la promocin al curso siguiente y la propuesta de expedicin del ttulo de Bachiller, junto
con la fecha en que se adoptaron estas decisiones.
2. El historial acadmico ser entregado al alumnado cuando titule, o cuando abandone el sistema educativo.
3. El modelo de historial acadmico ser el generado por el sistema de gestin del que dispone la Consejera competente en materia de educacin. En aquellos centros que no dispongan de dicho sistema de gestin, ser conforme
al anexo III.
Artculo 21. El informe personal por traslado.
1. El informe personal por traslado es el documento en el que se consignar la informacin que resulte necesaria
para la continuidad del proceso de aprendizaje del alumnado cuando se traslade a otro centro sin haber concluido
el curso.
2. El informe personal por traslado contendr:
a. Resultados parciales de evaluacin, en el caso de que se hubieran emitido en ese perodo.
b. Aplicacin, en su caso, de medidas educativas complementarias.
c. Todas aquellas observaciones que se consideren necesarias para la continuidad del proceso de aprendizaje del
alumnado.
3. El informe personal por traslado ser elaborado y firmado por el tutor o tutora del alumno o alumna, con el visto
bueno del director o directora del centro, a partir de los datos facilitados por el centro y por el profesorado de las
materias. El documento citar el Decreto 85/2008, de 17 de junio, por el que se establece y ordena el currculo del
bachillerato en la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha.
4. El modelo de informe personal por traslado ser el generado por el sistema de gestin del que dispone la Consejera competente en materia de educacin. En aquellos centros que no dispongan de dicho sistema de gestin, ser
conforme al anexo IV.
Artculo 22. Convalidaciones y exenciones.
1. En los documentos de evaluacin del alumnado que haya convalidado determinadas materias de bachillerato
con asignaturas de las enseanzas profesionales de Msica y de Danza, se har constar esta circunstancia con la
expresin Convalidada en cada materia objeto de convalidacin, ajustndose a la normativa vigente.

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2. En los documentos de evaluacin del alumnado al que se le haya concedido la exencin de la materia de Educacin fsica por tener la condicin de deportista de alto nivel o alto rendimiento o por cursar simultneamente estudios
de las enseanzas profesionales de Danza, se har constar esta circunstancia con la expresin Exento/a en dicha
materia, ajustndose a la normativa vigente.
3. Para las posibles exenciones a alumnos y alumnas con problemas graves de audicin, visin y motricidad o cuando alguna circunstancia excepcional, debidamente acreditada, as lo aconseje se aplicar lo estipulado en el artculo
8.2 de esta Orden.
4. Toda materia que sea objeto de convalidacin o exencin carecer de calificacin y no computar para la obtencin de nota media.
Artculo 23. Custodia de los documentos de evaluacin.
1. La custodia y archivo de los documentos de evaluacin es responsabilidad de la secretara del centro docente en
el que el alumnado se encuentre escolarizado.
2. Los centros educativos establecern un sistema de archivo permanente de todos los expedientes acadmicos
que permita un acceso fcil a los documentos para su consulta.
3. La obtencin y tratamiento de los datos personales del alumnado, y en particular los contenidos en los documentos oficiales a los que se refiere la presente Orden, su cesin de unos centros a otros y la adopcin de medidas que
garanticen la seguridad y confidencialidad de dichos datos, se someten a lo dispuesto en la legislacin vigente en
materia de proteccin de datos de carcter personal y en la disposicin adicional vigesimotercera de la Ley Orgnica
2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
Artculo 24. Procedimiento para el traslado del alumnado.
1. Cuando el alumno o alumna se traslade a otro centro dentro de la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha
para proseguir sus estudios, habiendo concluido el curso, el centro de origen remitir con la mxima celeridad al
de destino, y a peticin de ste, su expediente acadmico y su historial acadmico. Si el nuevo centro al que se
incorpore el alumno o alumna tiene el sistema de gestin del que dispone la Consejera competente en materia de
educacin, solo ser necesario remitir la documentacin no informatizada del expediente del alumno o alumna.
2. Cuando el alumno o alumna se traslade a un centro de otra Comunidad Autnoma para proseguir sus estudios,
habiendo concluido el curso, el centro de origen remitir con la mxima celeridad al de destino, y a peticin de ste,
su historial acadmico.
3. Si el alumno o alumna se traslada a otro centro dentro de la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha para
proseguir sus estudios, sin haber concluido el curso, el centro de origen remitir con la mayor rapidez al de destino,
y a peticin de ste, su expediente acadmico, su historial acadmico y el informe personal por traslado a que se
refiere el artculo 21. Si el nuevo centro al que se incorpore el alumno o alumna tiene el sistema de gestin del que
dispone la Consejera competente en materia de educacin, solo ser necesario remitir la documentacin no informatizada.
4. Cuando el alumno o alumna se traslade a un centro de otra Comunidad Autnoma para proseguir sus estudios,
sin haber concluido el curso, el centro de origen remitir con la mxima celeridad al de destino, y a peticin de ste,
su historial acadmico y el informe personal por traslado a que se refiere el artculo 21.
5. Los centros educativos que imparten bachillerato en Castilla-La Mancha, que se encuentren en las situaciones
referidas en los apartados 1 y 3 de este artculo, pondrn en conocimiento del tutor o tutora del grupo al que se incorpore el nuevo alumno o alumna la informacin recibida del centro de procedencia.
6. Cuando el alumno o alumna se incorpore a un centro extranjero, en Espaa o en el exterior, que no imparta enseanzas del sistema educativo espaol, no se trasladar a ste el historial acadmico de bachillerato. Para facilitar
la incorporacin a las enseanzas equivalentes del sistema educativo extranjero de que se trate, el centro de origen
emitir una copia del historial acadmico de bachillerato. El historial acadmico original de bachillerato continuar
custodiado por el ltimo centro en el que el alumno o alumna estuvo matriculado hasta su posible reincorporacin a

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las enseanzas del sistema educativo espaol en el mismo u otro centro, al que se trasladar entonces, o hasta su
entrega al alumno o alumna tras la conclusin de los estudios extranjeros equivalentes al bachillerato.
Artculo 25. Procedimiento para el aprendizaje a lo largo de la vida.
Con el fin de facilitar la superacin de pruebas de acceso o la formacin posterior que posibilite la incorporacin al
mundo laboral, la Administracin educativa regular el procedimiento para proporcionar informes que certifiquen la
superacin de competencias adquiridas a travs de las materias cursadas en el bachillerato.
Captulo VI.
Principios de objetividad de la evaluacin.
Artculo 26. El derecho a la evaluacin objetiva: procedimiento de revisin y de reclamacin.
1. El alumnado o, en su caso, sus padres, madres o tutores legales podrn solicitar, tanto del profesorado como de
los tutores o tutoras, cuantas aclaraciones consideren precisas acerca de las valoraciones que se realicen sobre el
proceso de aprendizaje de los alumnos o alumnas, as como sobre las calificaciones o decisiones que se adopten
como resultado de dicho proceso.
2. En el supuesto de que, tras las oportunas aclaraciones, exista desacuerdo con la calificacin final obtenida en
alguna materia en convocatoria ordinaria o extraordinaria, o con la decisin de promocin o titulacin adoptada, el
alumno o alumna o sus padres, madres o tutores legales podrn solicitar por escrito la revisin de dicha calificacin
o decisin, en el plazo de dos das hbiles a partir de aquel en que se produjo su comunicacin.
3. La solicitud de revisin, que contendr cuantas alegaciones justifiquen la disconformidad con la calificacin final,
ser tramitada a travs de la jefatura de estudios, quien la trasladar al jefe o jefa del departamento de coordinacin
didctica responsable de la materia con cuya calificacin se manifiesta el desacuerdo, y comunicar tal circunstancia al profesor o profesora tutor.
4. En el proceso de revisin de la calificacin final obtenida en una materia, los profesores y profesoras del departamento de coordinacin didctica contrastarn las actuaciones seguidas en el proceso de evaluacin del alumno o
alumna con lo establecido en la programacin didctica del departamento respectivo, con especial referencia a:
a. Adecuacin de los objetivos, contenidos, criterios de evaluacin y competencias sobre los que se ha llevado a
cabo la evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado con los recogidos en la correspondiente programacin
didctica.
b. Adecuacin de los procedimientos e instrumentos de evaluacin aplicados con lo sealado en la programacin
didctica.
c. Correcta aplicacin de los criterios de calificacin y evaluacin establecidos en la programacin didctica para la
superacin de la materia.
5. En el primer da hbil siguiente a aquel en que finalice el perodo de solicitud de revisin, cada departamento de
coordinacin didctica proceder al estudio de las solicitudes de revisin y elaborar los correspondientes informes
que recojan la descripcin de hechos y actuaciones previas que hayan tenido lugar, el anlisis realizado conforme a
lo establecido en el punto anterior y la decisin adoptada de modificacin o ratificacin de la calificacin final objeto
de revisin. El jefe o jefa del departamento de coordinacin didctica correspondiente trasladar el informe elaborado a la jefatura de estudios, quien comunicar por escrito al alumno o alumna, o a sus padres, madres o tutores
legales la decisin razonada de ratificacin o modificacin de la calificacin revisada e informar de la misma al
profesor o profesora tutor hacindole entrega de una copia del escrito cursado.
6. Si, tras el proceso de revisin, procediera la modificacin de alguna calificacin final, el secretario o secretaria del
centro insertar en las actas y, en su caso, en el expediente acadmico y en el historial acadmico de bachillerato
del alumno o alumna, la oportuna diligencia que ser visada por el director o directora del centro. El resultado del
proceso de revisin ser comunicado al alumno o alumna por escrito y, en el caso de ser menor de edad, ser comunicado a los responsables de su tutela.
7. En el caso de que, tras el proceso de revisin en el centro docente, persista el desacuerdo con la calificacin final
obtenida en alguna materia, el interesado o interesada, o sus padres, madres o tutores legales podrn solicitar por
escrito al director del centro docente, en el plazo de dos das hbiles a partir de la ltima comunicacin del centro,

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25999

que eleve la reclamacin a la Delegacin provincial de Educacin y Ciencia, la cual se tramitar por el procedimiento
sealado a continuacin.
8. El director o directora del centro docente, en el plazo ms breve posible y en todo caso no superior a tres das hbiles, remitir el expediente de la reclamacin a la Delegacin provincial de Educacin y Ciencia. Dicho expediente
incorporar los informes elaborados en el centro, los instrumentos de evaluacin que justifiquen las informaciones
acerca del proceso de evaluacin del alumno o alumna, as como, en su caso, las nuevas alegaciones del reclamante y el informe, si procede, del director o directora acerca de las mismas.
9. El Servicio de inspeccin de educacin analizar el expediente y las alegaciones que en l se contengan a la vista
de la programacin didctica del departamento respectivo, efectuar una valoracin y emitir su informe en funcin
de los siguientes criterios:
a. Adecuacin de los objetivos, contenidos, criterios de evaluacin y competencias sobre los que se ha llevado a
cabo la evaluacin del proceso de aprendizaje del alumno o alumna con los recogidos en la correspondiente programacin didctica.
b. Adecuacin de los procedimientos e instrumentos de evaluacin aplicados con lo sealado en la programacin
didctica.
c. Correcta aplicacin de los criterios de evaluacin, calificacin y promocin establecidos en la programacin didctica para la superacin de la materia.
d. Cumplimiento por parte del centro de lo dispuesto en la presente Orden.
e. Otros que considere relevantes y que conozca por razn de su cargo.
10. El Servicio de inspeccin de educacin podr solicitar la colaboracin de especialistas en las materias a las que
haga referencia la reclamacin para la elaboracin de su informe, as como solicitar aquellos documentos que considere pertinentes para la resolucin del expediente.
11. En el plazo de quince das hbiles a partir de la recepcin del expediente, teniendo en cuenta la propuesta incluida en el informe que elabore el Servicio de inspeccin de educacin conforme a lo establecido en el apartado 9,
el Delegado provincial de Educacin y Ciencia adoptar la resolucin pertinente, que ser motivada en todo caso, y
que se comunicar inmediatamente al director o directora del centro para su aplicacin y traslado al interesado. La
resolucin del Delegado provincial de Educacin y Ciencia pondr fin a la va administrativa.
12. En el caso de que la reclamacin sea estimada se adoptarn las mismas medidas a las que se refiere el apartado
6 del presente artculo.
Artculo 27. Evaluacin del proceso de enseanza y aprendizaje.
El profesorado evaluar los procesos de enseanza y su propia prctica docente, en los trminos que establezca la
Consejera competente en materia de educacin.
Artculo 28. Supervisin.
El Servicio de inspeccin de educacin supervisar el desarrollo del proceso de evaluacin, dedicando, en sus actuaciones en los centros, especial atencin a la valoracin y anlisis del proceso de evaluacin del alumnado.
Artculo 29. Asesoramiento.
Los responsables de orientacin en los centros y los equipos pedaggicos de la Red de formacin asesorarn, en
el mbito de sus competencias, a los centros docentes en lo que respecte a la aplicacin de lo dispuesto en esta
Orden.
Disposiciones adicionales.
Disposicin adicional primera. Correspondencia con otras enseanzas.
1. En lo que se refiere al rgimen de reconocimiento recproco entre materias de bachillerato y mdulos de formacin
profesional; entre materias del bachillerato y mdulos de artes plsticas y diseo; y entre materias del bachillerato
y asignaturas de las enseanzas profesionales de Msica y de Danza, se estar a lo establecido en la disposicin

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26000

adicional sptima del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseanzas mnimas.
2. De acuerdo con lo establecido en el artculo 9.3.b) del Real Decreto 971/2007, de 13 de julio, sobre deportistas de
alto nivel y alto rendimiento, la materia de Educacin fsica podr ser objeto de exencin, previa solicitud del interesado o interesada, para quien acredite la consideracin de deportista de alto nivel o de alto rendimiento.
Disposicin adicional segunda. Enseanzas de religin.
1. Segn lo dispuesto en el apartado 4 de la disposicin adicional tercera del Real Decreto 1467/2007, de 2 de
noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseanzas mnimas, la evaluacin
de la enseanza de la religin catlica se realizar en los mismos trminos y con los mismos efectos que la de las
otras materias del bachillerato. La evaluacin de la enseanza de las otras confesiones religiosas se ajustar a lo
establecido en los Acuerdos de Cooperacin en materia educativa suscritos por el Estado espaol.
2. Segn lo dispuesto en el apartado 5 de la disposicin adicional tercera del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseanzas mnimas, con el fin de garantizar el principio de igualdad y la libre concurrencia, las calificaciones que se hubieran obtenido en la evaluacin
de las enseanzas de religin no se computarn en la obtencin de la nota media a efectos de acceso a la Universidad ni en las convocatorias para la obtencin de becas y ayudas al estudio en que deban entrar en concurrencia
los expedientes acadmicos.
Disposicin adicional tercera. Revisin y reclamacin en centros privados.
1. En los centros privados, las solicitudes de revisin se tramitarn en la forma y por los rganos que determinen
sus respectivas normas de convivencia, organizacin y funcionamiento, siendo de aplicacin supletoria la presente
Orden en todo lo que en ellas no est regulado.
2. En todo caso, contra las decisiones de los rganos de los centros privados a los que se refiere el apartado anterior, el alumnado o sus padres o tutores podrn reclamar, en la forma establecida en el artculo 26 de esta Orden,
ante la persona titular de la Delegacin provincial de la Consejera competente en materia de educacin.
Disposicin adicional cuarta. Matrcula de honor.
1. Sern propuestos para obtener mencin de Matrcula de honor los alumnos y alumnas que hubieran superado
todas las materias de bachillerato y hubieran obtenido en el segundo curso una nota media igual o superior a nueve
puntos.
2. Se podr conceder una matrcula de honor por cada 20 alumnos o fraccin, computando el alumnado matriculado
en segundo de bachillerato en el centro y diferenciado por regmenes.
3. La Matrcula de honor quedar recogida en el expediente acadmico y en el historial acadmico de aquellos
alumnos o alumnas que la hayan obtenido.
4. Se ordenarn por orden decreciente de nota media y, en el supuesto de que dos o ms alumnos o alumnas obtengan la misma nota media, y no haya lugar a un mayor nmero de matrculas de honor, se tendr en cuenta a efectos
de desempate la siguiente prelacin:
a. Mayor nota media en las materias de comunes de segundo de bachillerato.
b. Mayor nota media en las materias de modalidad de segundo de bachillerato.
c. Mayor nota en la materia optativa de segundo de bachillerato.
d. En el caso de que persistiera el empate, se proceder a otorgarles matrcula de honor a ambos estudiantes.
Disposicin adicional quinta. Anulacin de matrcula.
1. Con el objeto de no agotar el nmero de aos durante los que se puede permanecer cursando bachillerato en rgimen ordinario, el alumnado podr solicitar la anulacin de matrcula cuando existan circunstancias de enfermedad
prolongada, incorporacin a un puesto de trabajo u obligaciones de tipo personal o familiar que le impidan seguir sus
estudios en condiciones normales.

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26001

2. La solicitud de anulacin de matrcula se dirigir al director o directora del centro educativo, que resolver de
forma motivada. En caso de denegacin, el solicitante podr elevar recurso ante la persona titular de la Delegacin
provincial de la Consejera competente en materia de educacin.
3. La solicitud se formular antes de finalizar el mes de abril, pudindose conceder al alumno o alumna un mximo
de dos anulaciones.
4. Cuando se autorice la anulacin de matrcula, dicha circunstancia deber quedar reflejada en el historial acadmico del alumno o alumna.
Disposicin adicional sexta. Alumnado con altas capacidades intelectuales.
La escolarizacin del alumnado con altas capacidades intelectuales se efectuar atendiendo a lo dispuesto en la
normativa vigente.
Disposiciones transitorias.
Disposicin transitoria primera. Implantacin de la nueva ordenacin.
Hasta la implantacin de la nueva ordenacin del bachillerato se estar a lo dispuesto en la disposicin transitoria
primera, punto 2 del Decreto 85/2008, de 17 de junio, por el que se establece y ordena el currculo del bachillerato
en la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha.
Disposicin transitoria segunda. Revisin del Proyecto educativo y de las Programaciones didcticas.
Los centros docentes, dentro de los plazos establecidos por la disposicin transitoria segunda del Decreto 85/2008,
de 17 de junio, por el que se establece y ordena el currculo del bachillerato en la Comunidad Autnoma de CastillaLa Mancha, debern adaptar y reflejar en su Proyecto educativo y en las Programaciones didcticas lo relacionado
con la evaluacin del alumnado del bachillerato que regula la presente Orden.
Disposicin transitoria tercera. Validez del libro de calificaciones de bachillerato.
Los libros de calificaciones de bachillerato tendrn los efectos de acreditacin establecidos en la legislacin vigente
respecto a las enseanzas cursadas hasta la finalizacin del curso 2007-2008. Se cerrarn mediante diligencia
oportuna al finalizar dicho curso y se inutilizarn las pginas restantes. Cuando la apertura del historial acadmico
de bachillerato suponga la continuacin del anterior libro de calificaciones de bachillerato, se reflejar la serie y el
nmero de ste en dicho historial acadmico. Estas circunstancias se reflejarn tambin en el correspondiente expediente acadmico.
Disposicin transitoria cuarta. Sobre la revisin y las reclamaciones.
En tanto se mantengan vigentes los planes de estudios regulados por la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre de
Ordenacin General del Sistema Educativo, las solicitudes de revisin y las reclamaciones que contra alguna calificacin formulen los alumnos o alumnas, se tramitarn por el procedimiento establecido en la Orden de 28 de agosto
de 1995 por la que se regula el procedimiento para garantizar el derecho de los alumnos u alumnas de Educacin
Secundaria Obligatoria y de bachillerato a que su rendimiento escolar sea evaluado conforme a criterios objetivos.
Disposicin transitoria quinta. Sobre la evaluacin de materias pendientes del anterior sistema educativo.
El alumnado que durante el curso acadmico 2008-2009 est cursando segundo del bachillerato con alguna materia
pendiente del primer curso ser evaluado de dichas materias conforme al currculo que fue establecido para ellas.
Disposicin derogatoria nica. Derogacin de normativa.
Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en la presente Orden.
Disposiciones finales.
Disposicin final primera. Prueba de acceso a la universidad.

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26002

En lo referente a la Prueba de acceso a la universidad, se estar a lo establecido en el Real Decreto 1892/2008, de

14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias oficiales de
grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas.
Disposiciones final segunda. Desarrollo normativo.
Se autoriza a la Viceconsejera de Educacin y a la Direccin General competente en materia de ordenacin educativa, en el mbito de sus competencias, a desarrollar el contenido de la presente Orden.
Disposicin final tercera. Entrada en vigor.
La presente Orden entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha.
Toledo, 9 de junio de 2009

La Consejera de Educacin y Ciencia

MARA NGELES GARCA MORENO

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26003

ANEXO I
EXPEDIENTE ACADMICO DE BACHILLERATO

Decreto 85/2008, de 17 de junio, por el que se establece y ordena el currculo del bachillerato
en la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha.

DATOS DEL CENTRO

Centro:

Cdigo de centro:

Localidad:
Direccin:

Provincia:

Pblico
Privado

C. Postal:
Telfono:

Nmero de expediente de centro: ______________

Con fecha __ de __________ de 20 __, el alumno se incorpora a las enseanzas de bachillerato de acuerdo con el Decreto 85/2008, de 17 de junio.
El historial acadmico de bachillerato supone la continuacin del antiguo Libro de calificaciones del bachillerato con serie-nmero: _________

DATOS PERSONALES DEL ALUMNO O ALUMNA

Apellidos:
Fecha de nacimiento:
Provincia:
Domicilio:
Localidad:
Tutor/a 1:
Tutor/a 2

Lugar:
Pas:

Nombre:

NIE:
DNI:

Nacionalidad:
Provincia:

DNI/Pasaporte:
DNI/Pasaporte:

Telfono:
C. Postal:

ANTECEDENTES DE ESCOLARIZACIN EN EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y

BACHILLERATO
Nombre del centro

Cd. centro

Localidad

Provincia

N de expediente

Fecha alta

Fecha baja

Curso

DATOS MDICOS Y PSICOPEDAGGICOS RELEVANTES*

*Se adjuntarn a este expediente.

MEDIDAS DE ATENCION A LA DIVERSIDAD*

*Se adjuntarn a este expediente.

CAMBIOS DE DOMICILIO DEL ALUMNO

(Direccin, localidad y provincia)

Telfono:

TRASLADO DE CENTRO
Con fecha _________ se traslada al centro: _________________________________________ con cdigo _________________
Localidad:___________________________________________________________Provincia_____________________________
Se remite al centro de destino el Informe personal por traslado
Se remite al centro de destino el Historial acadmico
Si el curso est comenzado se remitir al centro de destino el Historial acadmico y el Informe personal por traslado.
Si el curso est finalizado se remitir al centro de destino el Historial acadmico.

AO XXVIII Nm. 114

DATOS PERSONALES DEL ALUMNO O ALUMNA

Apellidos:

15 de junio de 2009

26004

Nombre:

NIE:
DNI:

CONVALIDACIONES POR ENSEANZAS PROFESIONALES DE MSICA O DE DANZA.

Con fecha de __ de __________ de 20 ___, el alumno/a convalida por materias de enseanzas profesionales de
Msica y de Danza.

(Se adjuntar el certificado acadmico oficial expedido por el centro de enseanza).

EXENCIN POR DEPORTISTA DE ALTO NIVEL Y ALTO RENDIMIENTO O POR REALIZAR ESTUDIOS DE
DANZA.
Con fecha de__ de ___________ de 20 __, al alumno/a se le otorga la exencin de la materia de Educacin fsica por:
_________________________________________.

(se adjuntar la documentacin acreditativa expedida por la Administracin educativa)

MATRCULA DE HONOR.
Con fecha de __ de ____________ de 20___, el alumno/a obtiene Matrcula de honor.

OTRAS CIRCUNSTANCIAS.
Con fecha de __ de ___________ de 20___, el alumno/a (se reflejar cualquier circunstancia no contemplada en los apartados

anteriores)

________________________________________________________________________________________________.

(Se adjuntar la documentacin necesaria expedida por el organismo competente).

Con fecha ___ de _____________ de 20 __ se hace entrega al alumno/a del Historial acadmico de bachillerato.

VB El/La directora/a

El/La secretario/a
Sello del centro

Fdo.:

Fdo.:

AO XXVIII Nm. 114

15 de junio de 2009

26005

RESULTADOS FINALES DE LA EVALUACIN DE LOS DISTINTOS CURSOS DE BACHILLERATO.

APELLIDOS: __________________________________________________________ NOMBRE: __________________________

CURSO PRIMERO, modalidad de _______________________ Ao acadmico: 20 __ / 20 __ Rgimen: ________________

MATERIAS
Ciencias para el mundo contemporneo
Educacin fsica
Filosofa y ciudadana
Lengua castellana y literatura I
Lengua extranjera I (.)
Mat. de modalidad:
Mat. de modalidad:
Mat. de modalidad:
Materia optativa:
Religin
V B
El/La director/a

Convocatoria ordinaria

Convocatoria extraordinaria

Fecha: ___ - ___ - 20__

El/La secretario/a

Fecha: ___ - ___ - 20__

El/La secretario/a

(sello del centro)

Fdo.: ____________________________

Con fecha de __ de ___________ de 20 __ el alumno o alumna

Fdo.: _______________________

(sello del centro)

Fdo.: _______________________

SI

PROMOCIONA al curso siguiente.

NO

APELLIDOS: __________________________________________________________ NOMBRE: __________________________

CURSO SEGUNDO, modalidad de _______________________ Ao acadmico: 20 __ / 20 __ Rgimen: ________________

MATERIAS
Historia de Espaa
Historia de la filosofa
Lengua castellana y literatura II
Lengua extranjera II (.)
Mat. de modalidad:
Mat. de modalidad:
Mat. de modalidad:
Materia optativa:
Religin

Convocatoria ordinaria

Convocatoria extraordinaria

Fecha: ___ - ___ - 20__

El/La secretario/a

Fecha: ___ - ___ - 20__

El/La secretario/a

Pendiente de 1:
Pendiente de 1:

V B
El/La director/a

(sello del centro)

Fdo.: _______________________

Con fecha de ___ de ______________ de 20 ___ cumple las

condiciones para la propuesta de expedicin del ttulo de
Bachiller.
El alumno o alumna

SI

NO

obtiene MATRCULA DE HONOR.

Fdo.: _______________________

Nota media del bachillerato:

(sello del centro)

Fdo.: _______________________

___ , ___ (sin religin)

___ , ___ (con religin)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Apellidos, Nombre

Ms de 5
Menos de 5
Exentos

Alumnado que ha
obtenido una
puntuacin de:

Total alumnado
matriculado

Educacin fsica

Ciencias
para
Educacin fsica
el mundo
contemporneo

Ciencias
para
el mundo
contemporneo

Filosofa y
ciudadana

Filosofa y
ciudadana

Lengua
extranjera I
(.)

Materia1

Lengua
castellana y
literatura I

Lengua
extranjera I
(.)

Materia1

Materia2

Materia3

Materia3

MATERIAS DE MODALIDAD

Materia2

MATERIAS DE MODALIDAD

RELACIN ALFABTICA DE ALUMNOS/AS

Lengua
castellana y
literatura I

Calificaciones obtenidas por los alumnos y alumnas del grupo

Religin

Religin

RESUMEN ESTADSTICO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN DEL GRUPO

Total de alumnos y alumnas del grupo que en las materias han obtenido, en la convocatoria que se indica, calificacin:
Positiva en todas
Negativa en una
Negativa en dos
Negativa en tres
Ordinaria
Extraordinaria
Ordinaria
Extraordinaria
Ordinaria
Extraordinaria
Ordinaria
Extraordinaria

Unidad: ______________

Modalidad: __________________________

Rgimen: ___________________________ (Presencial A distancia, Nocturno)

Optativa

Optativa

SI /NO

Promocin

Negativa en cuatro o ms
Ordinaria
Extraordinaria

Consejera de Educacin y Ciencia

Cdigo de centro:___________________________________
Nombre centro:_____________________________________
Localidad: _________________________________________
Provincia: _________________________________________

ACTA DE EVALUACION FINAL _____________ (Ordinaria/Extraordinaria) DEL PRIMER CURSO DE BACHILLERATO.

CURSO 20 ____ / 20 ____

ANEXO II

AO XXVIII Nm. 114

15 de junio de 2009
26006

Fdo.:

Fdo.:

El/La tutor/a

VB El/La director/a

Prof.

Prof.

Prof.

Religin

Lengua extranjera I
(.)

Ciencias para el mundo contemporneo

Diligencias/Observaciones:

Prof.

Prof.
Optativa

Prof.
Materia de modalidad1 .

Educacin fsica

Filosofa y ciudadana

Prof.

Prof.

Prof.
Materia de modalidad 3 .

Lengua castellana y literatura I

_____________, a ___ de __________________ de 20___

Prof.
Materia de modalidad 2 ..

Esta acta comprende un total de .. alumnos y alumnas. Finaliza con

14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

AO XXVIII Nm. 114

15 de junio de 2009
26007

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Apellidos, Nombre

Ms de 5
Menos de 5
Exentos

Alumnado que ha
obtenido una
puntuacin de:

Total alumnado
matriculado

Historia de la
filosofa

Historia de
Espaa

Historia de la
filosofa

Historia de
Espaa

Lengua
castellana y
literatura II

Lengua
castellana y
literatura II

Optativa

Materia1

Lengua
extranjera II
(.)

Optativa

Materia1

Materia2

Materia3

Materia3

MATERIAS DE MODALIDAD

Materia2

MATERIAS DE MODALIDAD

RELACIN ALFABTICA DE ALUMNOS/AS

Lengua
extranjera II
(.)

Calificaciones obtenidas por los alumnos y alumnas del grupo

Ttulo
SI / NO

Optativa

Sin
religin

Con
religin

Nota media del

bachillerato

Negativa en cuatro o ms
Ordinaria
Extraordinaria

Religin

Religin

RESUMEN ESTADSTICO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN DEL GRUPO

Total de alumnos y alumnas del grupo que en las materias han obtenido, en la convocatoria que se indica, calificacin:
Positiva en todas
Negativa en una
Negativa en dos
Negativa en tres
Ordinaria
Extraordinaria
Ordinaria
Extraordinaria
Ordinaria
Extraordinaria
Ordinaria
Extraordinaria

Unidad: ______________

Modalidad: __________________________

Rgimen: ___________________________ (Presencial A distancia, Nocturno)

ACTA DE EVALUACION FINAL _____________ (Ordinaria/Extraordinaria) DEL SEGUNDO CURSO DE BACHILLERATO.

CURSO 20 __ / 20 __

Consejera de Educacin y Ciencia

Cdigo de centro:___________________________________
Nombre centro:_____________________________________
Localidad: _________________________________________
Provincia: _________________________________________

AO XXVIII Nm. 114

15 de junio de 2009
26008

Fdo.:

Fdo.:

El/La tutor/a

VB El/La director/a

Prof.

Prof.

Prof

Diligencias/Observaciones:

Religin

Optativa

Historia de Espaa

Lengua castellana y literatura II

Lengua extranjera II (.)

________________, a ___ de __________________ de 20___

Prof.

Prof.

Prof.

Prof
Prof
Prof.
Materia de modalidad 1 . Materia de modalidad 2 .. Materia de modalidad 3

Historia de la filosofa

Esta acta comprende un total de .. alumnos y alumnas. Finaliza con

15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

AO XXVIII Nm. 114

15 de junio de 2009
26009

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Apellidos, Nombre

Ms de 5
Menos de 5

Alumnado que ha
obtenido una
puntuacin de:

Total alumnado
matriculado con 1
materia pendiente

Educacin fsica

Ciencias
para
Educacin fsica
el mundo
contemporneo

Ciencias
para
el mundo
contemporneo

Extraordinar.

Positiva en una materia

Ordinaria

Filosofa y
ciudadana

Filosofa y
ciudadana

Lengua
extranjera I
(.)

Materia1

Lengua
castellana y
literatura I

Lengua
extranjera I
(.)

Materia1

Materia2

Materia3

Materia3

MATERIAS DE MODALIDAD

Materia2

MATERIAS DE MODALIDAD

RELACIN ALFABTICA DE ALUMNOS/AS

Lengua
castellana y
literatura I

Calificaciones obtenidas por los alumnos y alumnas del grupo

Religin

Religin

RESUMEN ESTADSTICO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN DEL GRUPO

Total de alumnos y alumnas del grupo que en las materias han obtenido, en la convocatoria que se indica, calificacin:
Total alumnado
Negativa en una materia
Positiva en dos materias
Positiva en una materia
matriculado con 2
Ordinaria
Extraordinar.
Ordinaria
Extraordinar.
Ordinaria
Extraordinar.
materias pendientes

Unidad: ______________

Modalidad: __________________________

Rgimen: ___________________________ (Presencial A distancia, Nocturno)

Optativa

Optativa

Ordinaria

Extraordinar.

Negativa en dos materias

ACTA DE EVALUACION COMPLEMENTARIA FINAL _____________ (Ordinaria/Extraordinaria) DEL ALUMNADO CON MATERIAS PENDIENTES DEL PRIMER CURSO DE BACHILLERATO.

CURSO 20 ____ / 20 ____

Consejera de Educacin y Ciencia

Cdigo de centro:___________________________________
Nombre centro:_____________________________________
Localidad: _________________________________________
Provincia: _________________________________________

AO XXVIII Nm. 114

15 de junio de 2009
26010

Prof.

Prof.

Prof.

Religin

Lengua extranjera I
(.)

Ciencias para el mundo contemporneo

Educacin fsica

Prof.

Prof.
Optativa

Prof.
Materia de modalidad1 .

El acta ser firmada por los responsables de las materias pendientes.

Fdo.:

Fdo.:
El/La jefa/a de estudios

VB El/La director/a

Diligencias/Observaciones:

Prof.

Prof.

Lengua castellana y literatura I

Prof.
Materia de modalidad 3 .

Filosofa y ciudadana

_____________, a ___ de __________________ de 20___

Prof.
Materia de modalidad 2 ..

Esta acta comprende un total de .. alumnos y alumnas. Finaliza con

16
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ANEXO III
HISTORIAL ACADMICO DE BACHILLERATO

Decreto 85/2008, de 17 de junio, por el que se establece y ordena el currculo del bachillerato
en la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha.

DATOS PERSONALES DEL ALUMNO/A

Apellidos:
Fecha de nacimiento:
Provincia:
Domicilio:
Localidad:
Tutor/a 1:
Tutor/a 2

Lugar:
Pas:

Nombre:
Nacionalidad:
Provincia:

INSCRIPCIONES Y CAMBIOS DE CENTRO

Nombre del centro

Cd. centro

Localidad

Telfono:
C. Postal:

DNI/Pasaporte:
DNI/Pasaporte:

Provincia

Telfono

NIE:
DNI:

N de expediente Fecha alta Fecha baja

Con fecha __ de __________ de 20__, el alumno se incorpora a las enseanzas de bachillerato de acuerdo con el Decreto 85/2008, de 17 de junio.
Este historial acadmico de bachillerato supone la continuacin del antiguo Libro de calificaciones del bachillerato con serie-nmero: _________

AOS DE ESCOLARIZACIN EN BACHILLERATO

AO
ACADMICO

CENTRO

ESTADO DE LA
MATRCULA*

RGIMEN MODALIDAD CURSO

* Consignar lo que corresponda: Traslado, anulada, promociona, repite, obtiene ttulo.

Observaciones:

En _____________, a ___ de _____________ de 20__

VB El/La directora/a

El/La secretario/a
Sello del centro

Fdo.:

Fdo.:

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15 de junio de 2009

DATOS PERSONALES DEL ALUMNO/A

Apellidos:

Nombre:

CURSO PRIMERO, modalidad de _______________________

MATERIAS
Ciencias para el mundo contemporneo
Educacin fsica
Filosofa y ciudadana
Lengua castellana y literatura I
Lengua extranjera I (.)
Mat. de modalidad:
Mat. de modalidad:
Mat. de modalidad:
Materia optativa:
Religin
V B
El/La director/a

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NIE:
DNI:

Ao acadmico: 20 __ / 20 __ Rgimen: ________________

Convocatoria ordinaria

Convocatoria extraordinaria

Fecha: ___ - ___ - 20__

El/La secretario/a

Fecha: ___ - ___ - 20__

El/La secretario/a

(sello del centro)

Fdo.: _______________________

Con fecha de __ de ___________ de 20 __ el alumno o alumna

Fdo.: _______________________

(sello del centro)

Fdo.: _______________________

SI

PROMOCIONA al curso siguiente.

NO

CURSO SEGUNDO, modalidad de _______________________ Ao acadmico: 20 __ / 20 __ Rgimen: ________________

MATERIAS
Historia de Espaa
Historia de la filosofa
Lengua castellana y literatura II
Lengua extranjera II (.)
Mat. de modalidad:
Mat. de modalidad:
Mat. de modalidad:
Materia optativa:
Religin

Convocatoria ordinaria

Convocatoria extraordinaria

Pendiente de 1:
Pendiente de 1:

V B
El/La director/a

Fecha: ___ - ___ - 20__

El/La secretario/a

Fecha: ___ - ___ - 20__

El/La secretario/a

(sello del centro)

Fdo.: _______________________

Con fecha de ___ de ______________ de 20 ___ cumple las

condiciones para la propuesta de expedicin del ttulo de
Bachiller.
SI

Fdo.: _______________________

Nota media del bachillerato:

(sello del centro)

Fdo.: _______________________

___ , ___ (sin religin)

___ , ___ (con religin)

obtiene MATRCULA DE HONOR.

NO
Los datos reflejados en este documento estn conformes con los que obran en el expediente acadmico del alumno o alumna incluidos en la
Secretara del centro docente.
El alumno o alumna

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15 de junio de 2009

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ANEXO IV
CURSO: 20 / 20
INFORME PERSONAL POR TRASLADO EN BACHILLERATO
Decreto 85/2008, de 17 de junio, por el que se establece y ordena el currculo del bachillerato
en la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha.

DATOS DEL CENTRO

Centro:

Cdigo de centro:

Localidad:
Direccin:

Provincia:

DATOS PERSONALES DEL ALUMNO/A

Apellidos:
Fecha de nacimiento:
Provincia:
Domicilio:
Localidad:
Tutor/a 1:
Tutor/a 2

Lugar:
Pas:

C. Postal:
Telfono:

Nombre:
Nacionalidad:
Provincia:

Pblico
Privado

DNI/Pasaporte:
DNI/Pasaporte:

NIE:
DNI:
Telfono:
C. Postal:

CURSO DE BACHILLERATO (primer o segundo, segn corresponda).

MATERIAS

Resumen de evaluaciones

. evaluacin

. evaluacin

. evaluacin

Nm. de faltas de asistencia por tramos:

Nm. de faltas de asistencia por das completos:

Se adjunta informe complementario de ______ pginas.

En ______________, a ___ de __________ de 20____
VB El/La Director/a

El/La Secretario/a
Sello del centro

Fdo.:

Fdo.: