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PLAN DE TRABAJO
DE LA BECREA
Biblioteca el Mundo
Silencioso
CURSO 15-16
CEIP Juan Daz del Moral
Bujalance
Responsables de la Biblioteca:
Isabel Arenas y Cristina Urbano
crisparalelo@hotmail.com
1
INDICE
1-INTRODUCCIN.
1.1-DATOS DEL CENTRO.
1.2-SITUACIN.
2-OBJETIVOS GENERALES DE MEJORA.
3-TAREAS TCNICO ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIN ENTRE LOS RESPONSABLES
DE LA GESTIN DE LA BIBLIOTECA.
3.1-TAREAS TCNICO ORGANIZATIVAS.
4-SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA
5-ACTUACIONES PARA LA DIFUSIN Y CIRCULACIN DE LA INFORMACIN.
6-POLTICA DOCUMENTAL.
6.1-CRITERIOS DE SELCCIN.
7-CONTRIBUCIN AL FOMENTO DE LA LECTURA.
7.1- ACTIVIDADES PLANTEADAS POR LOS CICLOS.
7.2- ITINERARIO LECTOR.
7.3- PROGRAMA DE ACTIVIDADES ANUAL.
8-CONTRIBUCCIN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIN.
9-APOYOS DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROGRAMAS.
10-ATENCIN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIN.
11-COLABORACIONES.
12-FORMACIN.
13-RECURSOS MATERIALES Y ECONMICOS
14-EVALUACIN.
15-ANEXOS
ANEXO 1:Poltica de prstamos y horarios prstamos.
ANEXO 2: Documento para ROF
1-INTRODUCCIN.
1.1. DATOS DEL CENTRO
Nombre: CEIP Juan Daz del Moral
Localidad y provincia: Bujalance (Crdoba)
Direccin: c/ Ermita de Jess s/n
Telfono y Fax: 957199927- 957199928
E-MAIL: 14007970.averroes@juntadeandalucia.es
El centro cuenta con cinco unidades de infantil una de tres aos, dos de 4 y dos de 5 aos.
En educacin primaria hay 11 unidades, adems de las clases de PT y AL.
Hay un total de 290 alumnos/as, y 9 de ellos se encuentran en censo de NEE.
1.2. SITUACIN
Nuestra biblioteca se encuentra en la situacin C: desarrollo ptimo y estable. Es
complemento del trabajo docente y se encuentra en las programaciones y planes de trabajo del
centro. Creemos que cumple los requisitos expuestos en el DR1, el cual nos sirve de gua en
este plan.
Especficos
Poner en marcha la nueva la biblioteca del centro a partir de la base anterior.
Inventariar y organizar todo el material de biblioteca con el que han dotado al nuevo
centro.
Convertir la biblioteca en un centro vivo que genere experiencias para el desarrollo de
competencias lectoras y escritoras de nuestro alumnado.
Seleccionar y dotar a la biblioteca de fondos de todo tipo, y sobre todo de aquellos por
los que nuestro alumnado muestra mayor inters.
Acercar a todo el alumnado a la biblioteca, no slo para llevarse libros, sino tambin
como lugar de distraccin y punto de encuentro de inquietudes lectoras y escritoras.
Formar a los usuarios en el manejo de la biblioteca y ensearles a utilizar su blog como
un instrumento de informacin, de conocimiento y de diversin.
Seguir trabajando los itinerarios lectores para cada uno de los ciclos educativos del
centro.
Acercar a los padres y madres a la vida real de la biblioteca desde el blog y en el centro
cuando lo soliciten.
Elaborar material y llevar a cabo las actuaciones que sean necesarias para adaptar la
biblioteca a los alumnos/as con NEE.
Desarrollar un proyecto documental por primera vez en el centro.
Hemos separado los juegos de los fondos librarios, del material para profesorado,
del material de teatro, valores, revistas, audiovisualeszona de inventariar.
Tenemos una CDU propia para ello.
Con el programa Abies se catalogan y registran todos los fondos que van llegando,
ponemos cdigo de barras de Abies, su tejuelo, y la editorial. Este ao hemos
ordenado los libros en las estanteras por orden alfabtico de editoriales y por CDU,
que son las siguientes:
-
L: lecturas
C: cuentos clsicos
Cu: curiosidades
C: cmic
P: poesas
T: Teatro
B: biografas
F: fbulas
M: manualidades
I: ingls
La mayora de libros nuevos se forran y los deteriorados, se dejan en una caja que
se va restaurando l final de trimestre.
4-SERVIVIOS DE LA BIBLIOTECA
La BBEE presta servicio de prstamo en horario de recreo, asesora a los programas del
centro, coordina y organiza actividades relacionadas con las efemrides(en estos ltimos cursos
sobre expresin escrita), apoya las bibliotecas de aula, coordina animaciones y cualquier
actividad del centro relacionada con las prcticas lectoras y escritoras, como por ejemplo:
a) Participacin en concursos literarios internos y externos al centro.
b) Realizacin de talleres de poesa.
c) Trabajos relacionados con la igualdad de gnero.
d) Talleres de teatro y guiol.
e) Talleres de papel reciclado.
f) Motivaciones a la lectura.
g) Visionado de pelculas relacionadas con libros.
h) Decoracin de la biblioteca y del centro.
i)
Mercado de libros.
j)
Blog de biblioteca, dentro del blog del cole con recursos para sus usuarios.
Por otro lado, actualmente nuestra biblioteca no solo se utiliza para prstamos, sino tambin
como clase de ATEDU, almacenamiento de material de valores, clase de juegos y como servicio
de ordenador para todo el profesorado que lo necesite. Lugar para la lectura y asesoramiento de
libros. Tambin existe un horario de cada tutora que puede hacer uso de la misma para las
actividades que programen, ya que tiene 8 mesas grandes y un toral de 24 sillas alrededor de las
mismas. (anexo III)
6-POLTICA DOCUMENTAL.
6.1- CRITERIOS DE SELECCIN.
Edad del alumnado e inters de los mismos.
Diferentes formatos y textos.
Variedad de contenidos: de ficcin, culturales, de atencin a la diversidad, actuales,
clsicos literarios
Textos de iniciacin a la lectura.
Libros especficos para teatros y cuentacuentos.
Colecciones que completen itinerarios lectores y bibliotecas de aula.
Textos relacionados con valores que se trabajen en das de efemrides.
8
Siempre tendremos en cuenta equilibrar las adquisiciones para que haya por igual a
todas las edades (amarillo de infantil, rojo para 1 ciclo, azul para 2 ciclo, y verde para
3 ciclo).
2 ciclo:
Prstamos de libros.
Libro anual sobre una temtica a elegir entre todos/as.
9
3 ciclo:
Prstamos de libros.
Libro anual sobre una temtica a elegir entre todos/as.(durante vacaciones de Navidad)
Concurso de poesa
Diccionario de palabras tpicas de la zona (con ayuda de padres-madres).
Visita de autor/a.
Visita a un peridico de Crdoba.
Concurso de Navidad.
Feria del libro.
Actividades relacionadas con celebracin de efemrides. Da de la paz y de Andaluca.
Diccionario de palabras novedosas en el aula.
Participacin en concursos.
(A lo largo del curso puede haber modificaciones.)
10
2 trimestre
3 trimestre
1 curso
El viaje de Babar
No funciona la tele!
Pepn y el abuelo
2 curso
Marcial Milpies
La historia de Tapani.
Ratatuille.
Nanas de luna.
del bosque.
3 curso
Cuadernos de besos.
La masa encantada
Luisn
Cuentos en familia
bordo
de
la
de
las
Gaviota.
4 curso
Mum
La
reina
Nieves.
Aventuras de Pepe.
5 curso
Tira-Tira la fbrica de
desaparecido.
tiras.
El iris mgico
La camiseta de Oscar.
Los caminos de la
Luna.
6 curso
Robinson Crusoe.
El rbol de Julia.
ACTIVIDAD
PERSONAL
IMPLICADO
TEMPORALIZACI
N
de Responsables
biblioteca
Octubre
Da
de
bibliotecas
las Responsables
biblioteca
Octubre 24
Octubre
Concurso Logotipos
Cuentacuentos Hallowen
decorado de puertas.
Blog
Separadores
de
pginas
colecciones de los itinerarios.
y Hallowen
Octubre
para Da
de
los Todos los cursos de Noviembre.
derechos del nio. primaria
Navidad
Infantil y 1
Diciembre
Diciembre
Concurso plstico- literario y entrega de Navidad y Medio Todos los cursos y Diciembre
premios.
ambiente
padres
SEPTIEMBRE:
Guardar material en almacn
Realizacin de PLy B.(revisin)
Repartir bibliotecas de aula.
Hacer horarios
Inventariar nuevos fondos.
Organizar trabajo de la nueva biblioteca.
Presentacin del blog de la biblioteca.
Formacin de alumnos ayudantes.
Organizar trabajo de equipo de apoyo a la biblioteca.
OCTUBRE
Nuevos carns para alumnos/as de 1.
Inventariar fondos.
Empezar con prstamos.
NOVIEMBRE
Libros viajeros para los cursos que lo soliciten.
12
DICIEMBRE
Recogida de libros del 1 trimestre (prstamos e itinerarios).
MOTIVOS
PEDAGGICOS
PERSONAL
IMPLICADO
TEMPORALIZACI
N
30 Enero
Febrero
3 ciclo e infantil
Marzo
Visionado
de
pelculas Motivacin a la lectura
relacionadas con cuentos
Marzo
An por determinar
Abril
ACTIVIDAD
Da del libro
Visita
autor,
escritores Motivacin a la lectura y 1 y 2 ciclo de Abril
docentes.Y de abuelos para creacin de textos
primaria
infantil
Cuentacuentos
pueblo.
biblioteca
Abril
Primaria
Abril
Realizacin de
medio ambiente
Mayo 15
Infantil y 1
Finales de junio.
Vacaciones de verano
ENERO
Repartir libros de itinerario lector.
MARZO
Recogida libros de 2 trimestre.
MAYO
Recogida de libros viajeros.
13
JUNIO
Recogida de todo material repartido a lo largo del curso.
Cerrar todas las actividades.
*Plan de convivencia: la biblioteca se presta como espacio para el trabajo con alumnos
conflictivos, o que se encuentren en el aula de convivencia por algn motivo.
En el blog de centro y biblioteca se enlazan generalmente los recursos y trabajos
producidos para facilitar la informacin para hacerlos y el acceso a los resultados para que los
vean luego en casa con sus familias.
Queremos comentar aqu que para este ao tenemos un tema que enlazar todos
nuestros trabajos y actividades, incluso de efemrides, y es el Cuidado y Respeto del medio
ambiente. Lo hemos llamado proyecto documental y quedar reflejado en un porfolio al final de
curso.
11-COLABORACIONES.
A la biblioteca acuden a diario alumnos/as de 6 curso a colaborar en la colocacin de
libros, recogida y organizacin de fichas de unas mariposas de lectura que hacen los alumnos/as
con cada libro que leen.
15
Por otro lado, para nosotros la implicacin de las familias es fundamental, sobre todo en
lo referido a la responsabilidad que han de solicitar en sus hijo/as en lo referente al cuidado de
los libros que ellos/as se llevan a casa. (El AMPA colabora en todo lo que se le pide, incluso
pagan regalos de algunos concursos que se hacen en la biblioteca).
Adems al principio de curso firman un compromiso lector, donde se comprometen a
llevar el plan lector de cada clase, y a motivar a sus hijos hacia el uso de la biblioteca y de los
libros en general.
No se abre la biblioteca en horario no lectivo.
Por ltimo decir que desde la biblioteca se colabora con los organismos del pueblo que
lo solicitan, y adems llamamos a las entidades oportunas para solicitar actividades que
complementen las nuestras.
12-FORMACIN.
El inters de formacin del profesorado vara en funcin de cada curso. Normalmente
siempre hay algn interesado en formarese en Abies, que si no acude al Cep, es formado por las
responsables de la biblioteca. La responsable y el equipo de apoyo de forman en:
Abies bsico.
A todos los tutores se les foma como a los alumnos/as al principio de curso como
usuarios para que se familiaricen con la biblioteca y con los recursos que ella dispone, tanto a
nivel de centro como para sus aulas. Adems en cada ETCP se informa de las actividades
planteadas para ese mes, y se presta ayuda al profesorado que tiene alguna dificultad para
realizar las mismas.
Durante este curso formaremos a alumnos/as de sexto para que nos ayuden ya que la
biblioteca ya es ms grande y se pueden realizar ms actividades a la vez.
16
17
18
LUNES
Recreo de
12:00
A 12:15
(o ms)
2 Y 3
de Primaria
MARTES
4, 5 y 6
curso
MIRCOLES
2 Y 3
JUEVES
1 primaria de
9:00 a 9:45
de Primaria
de Primaria
4, 5 y 6
curso
VIERNES
2 Y 3
de Primaria
De Primaria
Hay que entregar una ficha con cada libro de una mariposa con datos sobre lo ledo, que
se cuelgan en cuerdas que muestran libros ledos por nivel.
Si algn libro se estropea, hay que repararlo y si se extrava, se mandar carta que
genera ABIES a las familias, para abonar su coste o reponerlo con un libro de las
mismas caractersticas.
Siempre se puede coger libros del color por debajo y no por encima de mi ciclo.
19
ANEXO 2:
DOCUMENTO PARA INCORPORAR AL ROF (REGLAMENTO
DE ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO)
1.
2.
20
3.
4.
POLTICA DE PRSTAMO.
Hay que entregar una ficha con cada libro de una mariposa con datos sobre lo ledo, que
se cuelgan en cuerdas que muestran libros ledos por nivel.
Si algn libro se estropea, hay que repararlo y si se extrava, se mandar carta que
genera ABIES a las familias, para abonar su coste o reponerlo con un libro de las
mismas caractersticas.
Siempre se puede coger libros del color por debajo y no por encima de mi ciclo.
Al inicio de cada curso escolar se establecen los horarios para hacer uso de la Biblioteca del
Centro, todos ellos consensuados con los Equipo de Ciclo, el Equipo Directivo, el Equipo de
apoyo a la biblioteca y el/la responsable.
Por un lado se acuerda el horario para los prstamos, que es en el recreo y se distribuye
por cursos. Se har cargo la/el responsable o un miembro del Equipo de Apoyo.
Por otro lado se establece un horario donde a cada tutora se le asigna un mdulo horario,
dentro del horario lectivo, para que pueda hacer uso de la biblioteca sin solaparse con otros
cursos.
22
HORARIO BIBLIOTECA
9:00
9:45
9:45
10:30
10:30
11:15
11:15
12:00
RECREO
PRIMAR.
12:30
13:15
LUNES
MARTES
3A
5B
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
1A
4A Y B
6A
5A
6B
2B
2A
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
5 AOS B
12:15-13
3 AOS
3B
4 AOS A
13:15
14:00
5 AOS A
23
4 AOS B
DIRECTORIO
REPONSABLE DE LA BECREA
Isabel Arenas
EQUIPO DE APOYO
Formado por:
Cristina Urbano Asensio
Mara Isidra Soriano Cabello
Manuela Garca Bjar
ALUMNOS/AS AYUDANTES
Formado por 5 alumnos/as 6 de EP que estarn desde la apertura de la biblioteca
hasta finalizar el 2 trimestre. A comienzos del 3er trimestre entrarn ayudantes
nuevos.
HORARIO DE APERTURA
HORARIO PARA PRSTAMO
Hora
Recreo de
12:00
A 12:15
(o ms)
LUNES
2 Y 3
de Primaria
MARTES
4, 5 y 6
curso
MIRCOLES
2 Y 3
de Primaria
de Primaria
JUEVES
1 primaria de
9:00 a 9:45
4, 5 y 6
curso
De Primaria
24
VIERNES
2 Y 3
de Primaria
9:00
9:45
9:45
10:30
10:30
11:15
11:15
12:00
RECREO
PRIMAR.
12:30
13:15
LUNES
MARTES
3A
5B
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
1A
4A Y B
6A
5A
6B
2B
2A
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
5 AOS B
12:15-13
3 AOS
3B
4 AOS A
13:15
14:00
5 AOS A
4 AOS B
CATLOGO
En la actualidad hay catalogados, a travs del programa ABIES, 5.428 ejemplares,
la mayora de Literatura Infantil. Las colecciones, libros de consulta, enciclopedias,
diccionarios, literatura para adultos, videos, DVDs, etc
2.
Acercar a los padres y madres a la vida real de la biblioteca desde el blog y en el centro
cuando lo soliciten.
Elaborar material y llevar a cabo las actuaciones que sean necesarias para adaptar la
biblioteca a los alumnos/as con NEE.
Desarrollar un proyecto documental por primera vez en el centro.
3.
MOTIVOS
PEDAGGICOS
ACTIVIDAD
PERSONAL
IMPLICADO
TEMPORALIZACI
N
de Responsables
biblioteca
Octubre
Da
de
bibliotecas
las Responsables
biblioteca
Octubre 24
Octubre
Concurso Logotipos
Cuentacuentos Hallowen
decorado de puertas.
Blog
Separadores
de
pginas
colecciones de los itinerarios.
y Hallowen
Octubre
para Da
de
los Todos los cursos de Noviembre.
derechos del nio. primaria
Navidad
Infantil y 1
Diciembre
Diciembre
Concurso plstico- literario y entrega de Navidad y Medio Todos los cursos y Diciembre
premios.
ambiente
padres
SEPTIEMBRE:
Guardar material en almacn
Realizacin de PLy B.(revisin)
Repartir bibliotecas de aula.
Hacer horarios
Inventariar nuevos fondos.
Organizar trabajo de la nueva biblioteca.
Presentacin del blog de la biblioteca.
Formacin de alumnos ayudantes.
Organizar trabajo de equipo de apoyo a la biblioteca.
26
OCTUBRE
Nuevos carns para alumnos/as de 1.
Inventariar fondos.
Empezar con prstamos.
NOVIEMBRE
Libros viajeros para los cursos que lo soliciten.
Pasaportes lectores para 3 ciclo quienes lo soliciten.
DICIEMBRE
Recogida de libros del 1 trimestre (prstamos e itinerarios).
MOTIVOS
PEDAGGICOS
PERSONAL
IMPLICADO
TEMPORALIZACI
N
30 Enero
Febrero
3 ciclo e infantil
Marzo
Visionado
de
pelculas Motivacin a la lectura
relacionadas con cuentos
Marzo
An por determinar
Abril
ACTIVIDAD
Da del libro
Visita
autor,
escritores Motivacin a la lectura y 1 y 2 ciclo de Abril
docentes.Y de abuelos para creacin de textos
primaria
infantil
Cuentacuentos
pueblo.
biblioteca
Abril
Primaria
Abril
Realizacin de
medio ambiente
Mayo 15
Infantil y 1
Finales de junio.
Vacaciones de verano
27
4.
ENERO
Repartir libros de itinerario lector.
MARZO
Recogida libros de 2 trimestre.
MAYO
Recogida de libros viajeros.
JUNIO
Recogida de todo material repartido a lo largo del curso.
Cerrar todas las actividades.
Formacin bsica del alumnado del centro, Formacin especfica de ayudantes, Formacin del
profesorado del Equipo de Apoyo, Formacin del Profesorado en general y formacin de la
responsable de la biblioteca.
Formacin bsica del alumnado del centro
Se aborda desde la Presentacin de la biblioteca que hacemos todos los aos a
comienzos de curso. Cada tutor/a asiste a la biblioteca con su grupo segn el horario establecido
y se abordan los siguientes contenidos:
28
29
30
Inf 1