UNIVERSIDAD DE CUENCA

NOMBRE:
TALLERISTAS:

Mary Sofa Lpez Moreira

Ernesto Ortiz Pal Sanmartn

DIARIO DE COMPOSICIN ESCNICA

LA IMPERMANENCIA
Duracin: 3 semanas
Dictado por: Pal Sanmartn
Nos permitimos hacer una evaluacin personal del estado actual del cuerpo.
Cmo nos sentimos, qu sentimos, dnde, etc., para poder iniciar el proceso.
Ejercicios de Percepcin:
1. Danza hacia los cuatro puntos. Consiste en una marcha, el
pie derecho est un poco ms atrs que el izquierdo y van
en un ritmo alternado. Cada uno de los
puntos
hace
una
invocacin
y
agrademiento, y al finalizar cada estacin
calentamos las manos con el aliento de la
boca, cargamos la energa y cuando estamos listos soltamos al aire
toda esa energa como acto de agradecimiento:
- Noreste: Invoca a los antepasados que se encuentran delante
de nosotros, que nos han permitido ser quien somos y llegar a
dnde estamos. Los antepasados que construyeron el ahora
en el que vivimos y agradecemos la herencia que nos han
legado.
- Noroeste: Invoca a la parte femenina que existe en cada uno,
y todas las influencias femeninas de la vida que nos han
permitido desarrollar la ternura y las sensibilidades del alma.
- Suroeste: Invoca al futuro, a todo aquello que est por llegar y
que no vemos, que se da con la bendicin de los antepasados
y por eso est atrs de nosotros.

Sureste: Invoca a la parte masculina que habita y

complementa lo que somos, y todas las influencias que nos
han permitido generar la fortaleza y firmeza.
El propsito es despertar cada clula y se llegue a conectar con la
tierra. Necesitamos pensar en las conexiones internas y la presencia
del cuerpo.
En este ejercicio se empezaron a despertar muchas sensaciones
corporales transmitidas desde la sensibilidad producida por cada
recuerdo que acudi a mi mente en cada invocacin. Una de las
estaciones que ms impacto caus fue el del futuro, porque es algo
que me ha tocado ponerme a pensar qu cosas quiero llevar y qu
otras quiero dejar, como resultado las manos tenan ms impulso que
en las otras estaciones.
Cada vez que repito este ejercicio, siento que el cuerpo se abre a
nuevas posibilidades de exploracin de la sangre y que es muy sutil
para la piel.
2. Ejercicio de comunicacin intuitiva:
Los participantes caminan por el espacio, cada uno puede decidir
cundo detenerse y cundo seguir, qu ritmo tener. El resto del grupo
debe sentir la premisa propuesta y seguirla. Hay que tener cuidado de
no crear patrones de movimiento que nos mantengan un lugar
cmodo, para eso se juega con los tiempo, espacio y niveles. La
atencin debe estar muy despierta para poder ver con la espalda y or
con el cuerpo lo que sucede individual y colectivamente.
Me permit dejarme afectar y pude recordar todo el material que
hemos trabajado en los dos aos anteriores. La cadera es un elemento
fundamental para tener una atencin en todos los elementos
espaciales que se ponen en juego. Algo que me sirvi mucho fue
recordar la ruptura de esos patrones que nos sitan en lugares donde
no se explora verdaderamente el cuerpo y sus posibilidades.
3. Ejercicio de guiar con las manos:
Este ejercicio se desarrolla en parejas. Cada
uno apoya su mueca en la mueca del
otro. Una de estas dos personas decide
dirigir el movimiento del otro, lo transporta
en sus niveles corporales y en el espacio. Se
comunican sin usar palabras para cambiar el
mando, quin dirige la accin.

El ejercicio se dificulta cuando se hace intercambio de manos, de

derecha pasa a izquierda. Igualmente no se conversa cundo hacer el
cambio, la pareja necesita sentirse para hacer el cambio de mano y de
mando.
4. Al acecho:
Esta cualidad de movimiento al caminar, permite
que la cadera tenga una atencin diferente.
Permite el fcil desplazamiento del cuerpo por el
espacio, la sutileza y el movimiento pensado
desde el entorno que le rodea y sus reacciones
moderadas. Podemos jugar con los ritmos y la
dinmica del grupo.
Ejercicios de Calentamiento y atencin:
1. Caminamos en el espacio jugando con la caminata de espalda, de lado,
con diferentes ritmos, con el impulso de la cabeza, cadera, rodillas,
etc. Con esas cualidades caminamos en:
- Oso. Complejizamos el ejercicio tratando de robarnos el
espacio
interno
del
compaero
y
tumbarlo.
Este ejercicio me puso a
prueba para estar atenta a
robar el espacio y no
dejarme
robar.
Algo
fundamental era la velocidad y la estrategia de asechar.
-

Cangrejos: cuatro puntos viendo al techo y levantando la

cadera.
Salto desde la cadera, bajamos el torso y con las
rodillas inclinadas y el impulso de las manos
saltamos. Es fundamental entender que el salto est
sostenido por la cadera.
Salto en un pie, sostenindonos desde la
cadera y buscando la permanencia en el equilibrio.
Necesito entender de dnde nace el
movimiento, cul es el verdadero
poder de la cadera como centro de
energa que sostiene la vida del
cuerpo. Para eso necesito conocer ms mi propio cuerpo,
confiar en l y no juzgarlo, porque l sabe cmo organizar los
materiales y solucionar sus propias inestabilidades. Acta por

intuicin. La mente debe dejar que fluya el azar, as como

cuando me caigo, el cuerpo por instinto pone las manos para
cuidarme.
2. Saludo
Yoga:

al

Sol

de

Esta secuencia es la que conoca, sin embargo las indicaciones del

profesor causaron controversias en la manera que yo consideraba se
deba desarrollar el movimiento. Por eso, tuve una experiencia que me
ayud a organizar mis prioridades. Al enojarme por hacer la secuencia,
solo consegu que mi voluntad se viera truncada. Despus de hacer la
secuencia, y de los otros ejercicios de la clase entend que yo deba
hacer mi propia secuencia, lo que mi cuerpo asume y lo que siento que
es lo mejor. As que desde aqu decid que la secuencia existe por
cmo yo la asumo en mi realidad, sin dejar de lado el esfuerzo, la
concentracin y la disciplina.

Ejercicio de composicin:
1. Tomando un lugar en el espacio traemos nuestra memoria ancestral,
qu significa la herencia que tenemos de los abuelos, de los ttara
abuelos, o ms all an desde siempre. Cmo es esa herencia en
nosotros. Al invocar esta memoria y lo que representa en nuestra
existencia, usamos la informacin para generar el movimiento de la
piel que traduzca ese sentir de la sangre.
Las imgenes que acuden a mi mente son del polvo, de todo aquello
que fue y que ya no es, pero que en esencia viven eternamente en
cada clula de nosotros. Tengo esta sensacin de recoger aquello que
me va a servir en m caminar. As que estas imgenes han generado

movimiento de manos relacionado con el polvo y de piernas con el

futuro.
2. Cada vez que retomamos el material necesitamos recordar las
sensaciones registradas por el cuerpo, desde los huesos a cada porcin
de sangre y msculos. Retomamos las imgenes que nos transportan
al movimiento.
Es necesario cuidar el proceso de racionalizacin, porque podemos
tener la tendencia de preguntarnos si est bien o mal lo que estamos
haciendo. Poco a poco vamos definiendo el material con el que nos
queremos quedar, y armamos una mini secuencia para repetirla.
Necesito dejar que fluya el instinto para no privar al cuerpo de
desarrollar su naturaleza y sabidura. Para poder entender qu sucede
en mi cuerpo al hacer la secuencia, tuve que hacerla lentamente y con
una consciencia abierta para prestarme a cambios y nuevas
posibilidades.
3. Soltamos la secuencia armada, pasamos a un cuerpo diferente y
activo, utilizamos el acecho para atender lo que pasa en el entorno.
Luego interiorizamos la idea del movimiento que surge desde la cadera
al ritmo de la msica.
4. Volvemos a la secuencia armada, jugamos con la msica y el
entendimiento del centro de movimiento.
Al cambiar de actividad, el cuerpo genera una nueva atencin que
despierta a otras partes del cuerpo y hace que la memoria sea del
cuerpo y no de la mente. Entonces, cuando repetimos la secuencia, los
lugares por donde pasa se vuelven ms naturales y mejor asumidos.
TU ERES LO QUE EXISTE AFUERA quemar la casaRecoleccin de material que modifica la secuencia:
1. Explorar el movimiento desde la cadera y con una esfera imaginaria.
Se inicia un juego con una esfera que crece, se hace ms pequea, es
pesada y luego liviana. Estas sensaciones recolectadas las incluimos
en la secuencia armada. Cmo la transforma y cmo el cuerpo la
empieza asumir desde otra perspectiva.
Es importante reconocer las vibraciones que genera la cadera. Cmo el
todo se convierte en piel y sangre. Para eso evito la literalidad de
moverme desde la cadera. Reconozco la cualidad de la energa
acumulada y dnde se concentra. Para mi secuencia, necesito habitar
el movimiento para que sea orgnico y se desarrolle la accin. Cmo
superpongo lo que ya s con algo nuevo que experimento. Ahora el
detalle es Cundo me muevo orgnicamente? Cmo estoy
manejando la energa?

2. Desde el entrenamiento intenso, llegamos a la secuencia. Buscamos

mayor concentracin y atencin, mayor exploracin y juego con la
secuencia .
Mi secuencia para que sea una accin necesita tener mayor limpieza
en cada movimiento, precisin, seguridad. Necesito seleccionar lo
mejor buscando ser un canal coherente de energa, incluso puede
darse en el absurdo. Debo cuidar que la presentacin de la secuencia
no vare y se pueda mantener la dinmica del ensayo. Ser, estar y
hacer para poder cuidar la estructura y no quedarme en la comodidad,
o en el accidente. Recordar hacer tierra con el cuerpo.
3. Hannan: Impermanencia. Este tema lo analizamos para poder hacer
trascender la secuencia a un plano compositivo con un contexto:
- Dramaturgia del actor.
- Organicidad
- Juego
- Cenestesia
- Empata cenestsica
- Espectculo
- Dramaturgia orgnica
- Qu historia tengo?
- El Bios y la raz de la Accin
- Actor, director, espectador.
- EL organismo unitario
- Trasmutacin
- Impermanencia.
Procedimiento para desarrollar el contexto:
1. Definir un lugar de emanacin-tomo posicin desde fisicalidad.
2. Definir vocabulario tcnico-terico para hacer sintctica esa
emanacin.
3. Definir territorio de aplicacin de enunciacin (metaforizar el
material)
4. Generar contenedor contextual para generar el producto (nocin de
impermanencia)
Recordar:
o
o
o
o
o
o
o

La excepcin es el movimiento.
Movimiento desde la cadera.
No cuestionar, pensar
Buscar ser implacables.
Traducir el entendimiento al ejercicio
Cuidar los silencios y el estado de Yin y Yang
Reestructurar tiempo personal

o Qu cosas son impermanencia.

Cmo lo hice?
Hice un anlisis de lo que significa para m la impermanencia.
-

Todo pasa.
Lo que resisto ahora,
me sirve para ser
ms fuerte en el
maana.
- La
Resistencia
implica
sacrificarse,
Las palabras
y
no
Nuncano
estoysufrir
en el mismo
estadoapegarme.
(nimo,
- Mi
memoria:
pensamiento,
energa)
cancin
Lo queCantares
puedo disfrutar
hoy
que hoy
mi porque
mam no
me
Aprovecho
se
repitecantaba
nunca. de nia.
qu es lo peor que puede
pasar?
Los sueos
Belleza, conocimiento
Despedirse
Idea del futuro
Todo se mueve (tomos,
clulas)
-

Acepto el cambio.
Despertarme,
respirar, baarme,
comer, caminal-El
paso que doy en un
segundo
no es el
- Un nombre
mismo
que
para lael que
pas impermanenc
o el que va a
ser. ia en el alma
Romper
del un
serjarrn
EL grito.
humano =
Percepcin
espiritual.

Cmo la mente nos trae el

recuerdo como si lo
estuviera viviendo ahora?
Dnde queda la
impermanencia?
Qu pasa en la memoria?
Qu sucede con la
eternizacin: pinturas,
pelculas fotografas, etc?

Tuvimos un tiempo para poder armar nuestra secuencia en base a la

impermanencia. Despus de hacer un anlisis de mi vida cotidiana, de
permitirme tiempo para analizar las situaciones que me rodean e implican
impermanencia, de observar ciertos comportamientos de la calle y la
naturaleza ms cercana, pude llegar a una imagen asociada al cuerpo en sus
cuatro etapas, que valor como las ms esenciales:
Infancia:

movimiento juguetn.

Adolescencia:

Movimiento con carcter rebelde.

Adultez:
fuerza y miedo.

Movimiento con carcter de imposicin, resignacin,

Vejez:
decir adis

Movimientos delicados, amorosos, y cuidadosos sabe

La misma secuencia que arme pensando en mis ancestros, la transform

para cada etapa de la vida, con sus intenciones, su carcter, su tiempo y
ritmo.
Luego pens en un ritmo que se asocie con el paso del tiempo, as que me
pens en el conteo de nmeros. Este elemento lo aad para todo el trabajo,
entonces tena un mismo ritmo en contraste de la secuencia de movimiento
Para la imagen de impermanencia busqu el opuesto, la permanencia,
entonces la imagen que apareci era un saco sostenido por alguien que
camina, pero que da mayor presencia e importancia al saco, porque hago
una relacin de que el hombre siempre est siendo llevado por algo que est
en constante cambio, como el tiempo y el movimiento, en el caso de la
secuencia.
(SECUENCIA FINAL)
EVALUACIN DE LA SECUENCIA:
Los maestros Ernesto Ortiz y Pal Sanmartn hicieron varios comentarios de
la secuencia sobre la impermanencia:
-

Hay que analizar el uso del conteo, porque puede resultar

ruidoso.
El movimiento que nace desde la cadera nacin a partir del
nmero 241, casi antes de acabar la secuencia. Es necesario
que esa atencin en la cadera y la energa que transmite sea
desde el inicio de la secuencia para poder habitar cada
segundo de tiempo con el cuerpo.
Cuidar el ir y venir de los impulsos, los resonadores cuando se
utiliza un texto.
Analizar mejor el ritmo.
Romper las estructuras estrictamente controladas en el
momento de la composicin, esta apertura y soltura nos
permite explorar otras posibilidades y encontrar otro material.
Cuestionar: Cmo llegu a ese ritmo? De dnde nace el
movimiento?

Sent que mucho de las secuencias estuvieron controladas

por Pal, por su inters en particular, sin embargo, trat de
cumplir la tarea ms que hacer una traduccin de ella en mi
cuerpo. Reconozco que hice una traduccin un tanto
superficial, pero lo que encontr trat que salga desde la
inmovilidad de la cadera. Tambin un ritmo lento fue un
detonante para poder estar presente.
DATOS:
Evaluar procesos:
-

Ordenar
Reordenar
Hacer una transmutacin de un cdigo a otro - cmo
levantar material?
Calidad, uso de la tcnica
Organizacin
Organicidad
Poner al cuerpo en un lugar de riesgo, para eso se
potencializa el training: fsico, intelectual, psicolgico,
imaginativo.
Usar la danza de las oposiciones donde hay un equilibrio
precario y la atencin y reaccin del cuerpo son ms eficaces.

RITMO, COMPOSICIN Y GABRIELLE ROTH 5 RITMOS

Duracin: 3 semanas
Dictado por: Ernesto Ortiz
El Ritmo
Ritmo: Es la repeticin ordenada de elementos, como el movimiento que
puede ser fluido o encausado.
Cada individuo vive con un ritmo continuo, que puede ser individual y
colectivo (los fenmenos de la naturaleza), y la tendencia es a organizarse
en base a ese ritmo.
Tiempo: conectado con el ritmo, es una condicin esttica o dinmica
(interna-externa) a una forma organizada, que realiza el bailarn dentro de un
espacio y la pauta de su movimiento sucede en el tiempo.
El intrprete crea la forma en un tiempo dinmico: frases de movimiento a
travs del lenguaje corporal parcial y total.

Las frases: sin acciones en tiempo dinmico, se ejecutan en repeticiones

constantes. El espectador puede percibir que el tiempo pasa durante estas
frases.
El tiempo dinmico (aumento y disminucin): Crescendo y decrescendo,
donde surgen nuevas opciones dramatrgicas.
Para la creacin:
-

Disear el azar, o forma especfica (esttico - dinmico)

Crear lneas ascendentes o descendentes en la estructura de
movimiento con diferente duracin y pausas: Variedad y
Contraste.
Tejido de frases: crean una estructura de movimiento y
generan una estructura dramtica valiosa y eficiente que
permite comunicar deseos, intensiones, preguntas, certezas,
ideas del creador, etc.
Cuando se transita tiempo y espacio se crea una conexin con
el espectador.
Reconocer ritmo individual relacionado con el espacial,
colectivo, compositivo, escenogrfico, y de la obra: Pausas,
descansos, deconstrucciones, recuperar proceso creativo. As
podemos potenciar del montaje por el desarrollo de la
organicidad.

Desarrollo:
1. Movimiento fluido que nace de las manos y se transportan a todo el
cuerpo, despertar la percepcin y anular la secuencia rtmica
propuesta por las percusiones.
2. Movimiento en estacato usando las percusiones para seguir el
ritmo.
3. Movimiento desde el Vals. El cuerpo tiene otra cualidad con el 1, 2,
3. Pero se prueba llevar el ritmo del vals a otras partes del cuerpo y
jugando con los niveles alto, medio y bajo, recordando que el 1 es el
golpe o mayor impulso que har que varen el 2 y 3.
4. Movimiento desde Salvaje que rompe todo, y tiene un cambio
constante de ritmo.
5. Jugar con las 4 cualidades de movimiento y ritmos.
- El propsito es desarrollar la capacidad de reconocer qu o
cules son los materiales o elementos puedo aplicar a cada
situacin planteada desde el ritmo.
- Cmo sistematizar: No enunciar a la objetividad buscando
parmetros que respondan a los objetivos especficos.

Gabrielle Roth
Roth nace el 4 de febrero de 1941 y fallece el 22 de octubre de 2012). Fue
una bailarina y msica en los gneros de world music y danza trance, con un
inters especial en el chamanismo. Cre el enfoque 5Rhythms de
movimiento en la dcada de 1970; en la actualidad hay cientos de maestros
5Rhythms de todo el mundo que utilizan su enfoque en su trabajo.
Roth trabaj en el Centro Kripalu de Yoga y Salud y en el Instituto Omega de
Holistic Studies. Tambin fund una compaa de teatro experimental en
Nueva York, y escribi tres libros, cre ms de veinte lbumes de msica
dance trance con su banda The Mirrors, y dirigi o ha sido objeto de diez
videos.
5 RITMOS DE MOVIMIENTO: Son mapas sencillos, definidos y amplios dentro
de los cuales se llevan a cabo una exploracin personal. Entrar de lleno en
estos mapas, otorga al bailarn tiempo y espacio para aprovechar sus
enseanzas, enfocarse en alguna faceta de los tiempos, romper la
resistencia, y bailar encontrar la liberacin. Tambin permiten que el
movimiento sea de forma consciente, impredecible y creativa, con personas
que buscan lo mismo que el bailarn.

Los 5 ritmo son: Olas, danzar desde el corazn, ciclos, espejos, y Dios, sexo y
cuerpo.

Para este taller se ha tomado el ritmo de las OLAS que se mueven en

patrones. Los patrones se mueven dentro de ritmos. El ser humano es slo
eso: energa, olas, patrones, ritmos. Nada ms y nada menos que una danza.
Se caracteriza por tener 5 cualidades:

1. Continuo: Femenina, suave, la danza baila en el cuerpo, es el canal

expresivo de movimiento
2. Percutivo: Fuerza masculina, decisin, estacato, el cuerpo danza y dice.
3. Salvaje: movimiento que sorprende al cuerpo, expresa toda la fuerza
de la naturaleza. No hay forma, solo es la forma pura donde lo
desconocido aparece.
4. Lrico: vals donde nace lo masculino y lo femenino. 1 como el
masculino, 2 y 3 como femenino.
5. Silencio: Donde los anteriores movimientos se juntan de una manera
organizada, se expresa todo en su tiempo y espacio para poder
entender la diferencia entre cada una de las cualidades.

Desarrollo:
1. Entrar en el espacio para hacer la exploracin de cada una de las
cualidades de OLAS. Para eso hacemos un cuadro para registras las
imgenes y los verbos que aparecen dentro de la improvisacin
corporal.

2. Se inicia la exploracin con CONTINUO, donde todo el tiempo el cuerpo

est siendo habitado por la danza, el cuerpo se permite ser un canal.
3. Continuar con la exploracin de PERCUTIVO (desde el cuerpo y la
sonoridad- crear sonidos que nacen de la percepcin corporal), SALVAJE
(no hay tiempo ni ritmo) y silencio.
4. Despus de reconocer cada una de las cualidades, es necesario hacer
un registro de las asociaciones que ha hecho el cuerpo. Para eso
tambin necesitamos hacer una improvisacin utilizando todas las
cualidades, permitir que surja el juego donde puedo ser consciente de
qu cualidad estoy utilizando en cierto momento.

5. Organizar el material para generar una secuencia con cada una de las
cualidades.
6. Hacer exploracin con todas las posibilidades de movimiento de la
cabeza, cadera y hombros. El propsito es desarmar las estructuras
que el cuerpo ya conoce y recurre frecuentemente, logrando expandir
su memoria corporal sin pensar en el movimiento sino ser el
movimiento mismo.
7. Al recolectar los materiales de las cualidades CONTINUO, PERCUTIVO Y
SALVAJE ms el de exploracin CABEZA, HOMBROS, CADERA, hacemos
una composicin grupal dirigida por Ernesto, donde todos los
elementos se conjugan para generar un nuevo producto.

2da parte
1. Explorar a profundidad la cualidad de LRICO (vals). Manejo del 1, 2, 3.
Dando la mayor intensidad al 1 y 2,3 acompaan y suavizan el
movimiento.
2. Hacer la una secuencia de Lrico respetando la ley del ritmo del vals.
3. Mantener los materiales desarrollados en la primera parte del trabajo
de composicin y juntarlos con la secuencia de Lrico.
4. Realizar una composicin individual, diseando los recorridos y los
elementos que van a encadenar las secuencias.

La Composicin Escnica
Significa la conjugacin de elementos articuladores para generar sentido
en la escena, estos son:
-

Constitutivos: texto, voz, cuerpo, movimiento

Articuladores: Conexiones

Accesorios: Luz, silla

Organizamos los materiales de acuerdo a la expresin, profundidad y

variedad.
El Cuerpo se encarga de habitar el espacio en un tiempo con una energa
que transforme cada movimiento. Su representacin nace de la propia

construccin simblica, los valores que da el compositor y el cuerpo que

quiere construir.
El entrecruzamiento depende de la visin del creador usando el potencial del
intrprete.
La actividad creadora nace de los impulsos inconscientes que se vuelven
conscientes y se despliegan en un lugar y tiempo determinados.
Dimensin temporal de la Obra:
Se debe concebir medidas posibles, el ritmo que surge desde el director y el
intrprete, el tiempo vara de acuerdo a la subpatitura (el trnsito que se
justifica para realizar la partitura).
La subpartitura se conecta con el tiempo de los dems y con la obra, se
modifican por los acontecimientos del da.
La escena se construye haciendo una correcta relacin de los componentes
que generar una narracin.
Composicin:
-

Con qu quedarse? Qu material escojo para componer?

Qu le resulta al cuerpo ms familiar y entendible?
Dnde el cuerpo se est sintiendo cmodo?
Cmo me dejo afectar para romper la comodidad?
Cmo las secuencias se hacen ms orgnicas?
Cmo se expande el movimiento?
Qu necesito para pulir las secuencias? Cmo llego a la
limpieza?
Cmo los elementos encajan, se conectas y dialogan?
Cmo los elementos se construyen al igual que las pausas,
tiempos y ritmos?
Cmo los cuerpos se despliegan, as mismo en un espacio y
tiempo determinados?
Cmo genero nuevos descubrimientos?

Para mi experiencia, descubrir estas cualidades de movimiento me

permiti ampliar el rango de capacidad de mi cuerpo. En muchos
puntos s que mi cuerpo estuvo en su originalidad, porque me propuse
a dejarme explorar, disfrutar y jugar con los elementos.
Tambin encontrar que la capacidad de la cabeza, los hombros y la
cadera se vuelven motores de movimiento. Y cuando cada uno dirige
la accin, estas partes se pueden relajar y romper aquellas cosas que
ya se conocen.
Pude apreciar las posibilidades de composicin que propuso Ernesto,
esto me ayud a tener una imagen ms clara de caminos que uno
mismo se puede plantear de acuerdo a los cuerpos, el movimiento, el
ritmo y las propuestas de otros intrpretes.
Es importante recordar que el lmite son las estrellas, y que las
posibilidades en danza y teatro son tantos, cuantos seres humanos

existamos. Lo ms destacable es que no podemos casarnos con el

movimiento, porque eso se vuelve una barrera para la creacin,
debemos permitirnos perdernos en ese camino de exploracin, sin
embargo, conscientes de los procesos dnde estoy, a dnde quiero
llegar?.

VIENTO COMO RITMO Y ELEMENTO COMPOSITIVO

EL CUERPO, RITMO: SHUBALADA