Formulario: EM-2003 (Revisado 2004)

ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN
Hato Rey, Puerto Rico

GUA PARA LA EVALUACIN DE LA LABOR DEL MAESTRO

Nombre del maestro: ____________________________

S.S. ____________________

Categora del puesto: __________________________________________

Escuela: ______________________________________ Distrito: _________________
Materia (s): __________________________________ Grado (s): _________________
Periodo que comprende esta evaluacin: ______________________________________
rea

Puntuacin
mxima

A. Proceso de enseanza aprendizaje

B. Dominio del contenido de la materia
C. Evaluacin del aprendizaje del estudiante
D. Organizacin y ambiente de la sala de clases
Totales

Puntuacin
obtenida

40
25
35
40
140

Escala:
95 100%

(5) Ejecucin profesional excelente

94 85%

(4) Ejecucin profesional superior

84 70%

(3) Ejecucin profesional promedio

69 60%

(2) Ejecucin profesional bajo promedio

59 o menos

(1) Ejecucin profesional deficiente

________________________________
Firma del Maestro
________________________________
Nombre del director

_____________________________
Firma del director

Fecha __________________________
Formulario: EM-2003 (Revisado 2004)
Pgina 2

Nombre del maestro: ___________________________________

Escuela: ______________________________________ Distrito: _________________
GUA PARA LA EVALUACIN DE LA LABOR DEL MAESTRO
Este documento incluye 4 reas de evaluacin de la labor del maestro, las cuales se desglosan en
criterios especficos.
Complete la gua con una marca de cotejo ():
A. rea: Proceso de enseanza y
aprendizaje- El Maestro:
1. Presenta evidencia de su planificacin.
2. Desarrolla actividades de enseanzas
variadas y pertinentes a los objetivos,
necesidades de los estudiantes y el tema
bajo estudio.
3. Promueve la articulacin entre las
materias en los procesos de enseanza
aprendizaje.
4. Utiliza materiales de enseanza
variados y adecuados al tema bajo estudio
y al nivel de desarrollo de los estudiantes
(cuando estn disponibles en la escuela).
5. Utiliza estrategias y actividades que
promueven la construccin activa del
conocimiento y que facilitan el desarrollo
de conceptos.
6. Promueve el desarrollo de la
creatividad en los procesos de enseanza
y aprendizaje.
7. Desarrolla actividades que promueven
destrezas de pensamiento crtico y
desarrollo de valores.
8. Integra la tecnologa (disponible en la
escuela) a la enseanza de la materia
conforme a su desarrollo en el uso y
manejo de la misma.

(5)

(4)

Escala
(3)
(2)

Observaciones
(1)

N/A

Totales

Formulario: EM-2003 (Revisado 2004)

Pgina 3

Nombre del maestro: ___________________________________

Escuela: ______________________________________ Distrito: _________________

B. rea: Dominio del contenido

de la materiaEl Maestro:
1. Demuestra conocimiento de los
estndares de excelencia acadmica,
competencias y destrezas de la
materia y grado que ensea.
2. Demuestra conocimiento del
Marco Curricular del rea
programtica que ensea.
3. Demuestra evidencia de que se
mantiene al tanto de nuevos
adelantos e ideas de la materia que
ensea.
4. Ofrece ejemplos variados y
concretos de la vida real
relacionados con los conceptos de la
materia que ensea.
5. Comunica las ideas de la materia
que ensea con claridad.
Totales

(5)

(4)

Escala
(3) (2)

(1)

N/A

Observaciones

Formulario: EM-2003 (Revisado 2004)

Pgina 4

Nombre del maestro: ___________________________________

Escuela: ______________________________________ Distrito: _________________
C. rea: Evaluacin del
aprendizaje(5)
El Maestro:
1. Prepara y utiliza tcnicas e
instrumentos de evaluacin variados
que promueven el aprendizaje y la
construccin de conocimiento.
2. Provee diferentes medios para
que todos los estudiantes puedan
demostrar lo que pueden hacer con
lo que saben y han aprendido.
3. Discute con los estudiantes los
criterios de evaluacin que les sern
aplicados.
4. Analiza los resultados de pruebas
ofrecidas para mejorar las tcnicas,
estrategias y mtodos de enseanza,
de manera que los alumnos aumenten
el aprovechamiento escolar.
4. Ofrece oportunidad al estudiante
para rehacer y mejorar los trabajos
por los cuales ser evaluado (cuando
lo entienda necesario).
5. Demuestra ser objetivo, justo y
respetuoso al evaluar al estudiante.
6. Corrige las pruebas y trabajos y
discute los resultados con los
estudiantes.
7. Mantiene comunicacin con los
padres en torno al progreso de sus
hijos y puede evidenciarlo.
Totales

Escala
(4) (3) (2)

Observaciones
(1)

N/A

Formulario: EM-2003 (Revisado 2004)

Pgina 5

Nombre del maestro: ___________________________________

Escuela: ______________________________________ Distrito: _________________
D. rea: Organizacin y ambiente
de la sala de clase- El Maestro:
1. Establece con los estudiantes
normas que propician un
funcionamiento adecuado en el saln
de clases.
2. Es consistente en la aplicacin de
las normas establecidas.
3. Promueve y da seguimiento al buen
uso de materiales y equipo a su cargo,
mientras est bajo su control.
4. Hace uso efectivo del tiempo
lectivo.
5. Es asertivo en el uso del perodo de
capacitacin profesional.
6. Planifica y coordina las actividades
del perodo institucional (si aplica).
7. Asiste a la escuela a la hora
sealada en la organizacin escolar y
se mantiene en la misma durante el
horario regular de trabajo.
8. Participa en reuniones convocadas
durante el horario lectivo.
Totales

(5)

(4)

Escala
(3) (2)

(1)

N/A

Estado Libre Asociado de Puerto Rico

Departamento de Educacin
Anejo 1
(Revisado 2004)

Escala de la Gua para la Evaluacin de la Labor del Maestro

5

: Ejecucin profesional excelente

Cumple con un 95% a un 100% de las actividades implicadas en el
criterio y ejemplarizan los ms altos niveles de ejecucin.

: Ejecucin profesional superior

Cumple con un 94% a un 85% de las actividades implicadas en el
criterio y ejemplarizan los ms altos niveles de ejecucin.

: Ejecucin profesional promedio

Cumple con un 84% a un 70% de las actividades implicadas en el
criterio y los estndares establecidos.

: Ejecucin profesional bajo promedio

Cumple con un 69% a un 60% de las actividades implicadas en el
criterio. Requiere ajustes o modificaciones de carcter inmediato.

: Ejecucin profesional deficiente

Cumple con un 59% a un o menos de las actividades implicadas en el
criterio. Demuestra un desempeo muy por debajo de lo esperado.
Requiere la intervencin inmediata de un plan de mejoramiento.

N/A

: No aplica
El criterio no guarda relacin con el desempeo actual del maestro.
ste no se considerar a la hora del cmputo del promedio de ejecucin
del instrumento total. Debe proveerse una justificacin razonable y
documental.

Observaciones: Comentarios relevantes o importantes

Estado Libre Asociado de Puerto Rico

Departamento de Educacin
Anejo 2
(Revisado 2004)

EVALUACIN DIAGNSTICA Y PLAN DE ACCIN

Nombre del maestro: ____________________________

S.S. ____________________

Escuela: ______________________________________ Distrito: _________________

Categora del puesto: _____________________________________________________
Materia (s): __________________________________ Grado (s): _________________
A) rea: Proceso de enseanza aprendizaje
Especifique:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
B) rea: Dominio del contenido de la materia
Especifique:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
C) rea: Evaluacin del aprendizaje del estudiante
Especifique:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
D) rea: Organizacin y ambiente de la sala de clases
Especifique:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
E) rea: Observaciones
Especifique:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

__________________________________

________________________________

Firma del maestro

Firma del director

Fecha: _____________________________________

Estado Libre Asociado de Puerto Rico

Departamento de Educacin
Anejo 3
(Revisado 2004)
INFORME DE RESULTADOS DE LA APLICACIN DE LA GUA PARA LA
EVALUACIN DE LA LABOR DEL MAESTRO

Nombre del maestro: ____________________________ S.S. ____________________

Escuela: ______________________________________ Distrito: _________________
Materia (s): __________________________________ Grado (s): _________________
Evaluacin Nm. _____
rea

A. Proceso de enseanza aprendizaje

B. Dominio del contenido de la materia
C. Evaluacin del aprendizaje del estudiante
D. Organizacin y ambiente de la sala de clases
Totales

Puntuacin
mxima

Puntuacin
obtenida

40
25
35
40
140

Observaciones y recomendaciones:
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_____________________________________________________________________________________
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Firma del maestro __________________________________

Firma del director __________________________________

Fecha: ______________________________________________