UNIDAD 4

NMERO DE SESIN
12/12 (2 horas)

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN
Evaluamos nuestras crnicas sobre la multiculturalidad

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Se expresa oralmente

Reflexiona sobre la forma, Evala si se ha mantenido en el tema, evitando

contenido y contexto de sus digresiones, contradicciones y vacos de
informacin.
textos orales.
Evala si sus recursos paraverbales y no
verbales contribuyeron a enfatizar el
significado de su texto oral.

Produce textos escritos

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (25 minutos)

INDICADORES

Interacta
colaborativamente Sostiene la interaccin con aportes
fundamentados, evaluando las ideas de su
manteniendo el hilo temtico.
interlocutor para profundizar el tema tratado.
Revisa la adecuacin de su texto al propsito.
Reflexiona sobre la forma,
Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no
contenido y contexto de sus
presentar
digresiones,
repeticiones,
textos escritos.
contradicciones o vacos de informacin.

 El docente da la bienvenida a los estudiantes, luego dar las indicaciones para observar las siguientes
imgenes:

El docente pregunta: qu observamos en las imgenes? Qu tema se aborda? Qu han reflexionado

sobre la multiculturalidad?
El docente conduce las intervenciones y aclara los comentarios que generen dudas. Asimismo, relaciona la
actividad con el propsito de la sesin que es evaluar el desarrollo de la unidad.
Los estudiantes realizan preguntas para aclarar sus dudas, luego recuerdan las normas de convivencia para
el trabajo en el rea.
DESARROLLO (55 minutos)
(El docente desarrollar para iniciar la estrategia de atencin directa)
El docente, solicita que se agrupen en dos. Posteriormente, solicita que tengan a la mano su crnica
presentada en la sesin anterior. (Como parte de la tarea para casa se les pidi editar su crnica). Luego,
indica que debern de autoevaluar el trabajo realizado.
(Tomando en cuenta la atencin diferenciada, la o el docente, orienta la formacin de grupos desde su
punto de vista o permite la libre formacin pero identificando las caractersticas de cada grupo para el
trabajo a realizar).
El docente, monitorea y conduce el trabajo de autoevaluacin de cada grupo. Para ello, les entrega la
siguiente gua:
INDICADORES
1. El ttulo fue motivador y guard relacin con el tema elegido.
2. La redaccin permiti presentar el tema de manera interesante y fluida.
3. La redaccin fue coherente y se presentaron las ideas en forma organizada.
4. El tema tal cual es abordado deja en claro una perspectiva de la multiculturalidad
5. La crnica se narr con adecuada pronunciacin y entonacin.

 El docente da las indicaciones para que cada grupo presente su autoevaluacin. Conduce las
presentaciones y felicita el trabajo realizado por cada grupo. Aclara las dudas que pudieran presentarse para
evitar vacos de informacin. A medida que cada grupo expone se le pide que expresen si les gust o no lo
desarrollado durante la unidad y por qu.
El docente, despus de cada presentacin, reflexiona con los estudiantes sobre la importancia de valorar
nuestra multiculturalidad en todos los mbitos.
CIERRE (15 minutos)
Los estudiantes realizan la metacognicin de la evaluacin: cmo se han sentido con el trabajo realizado?
La actividad realizada responde al tema desarrollado durante la unidad? Qu podemos rescatar de lo
aprendido durante la unidad?
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Cuaderno de trabajo personal
Gua de trabajo grupal.

ANEXOS
ANEXO 1: Gua de Trabajo Grupal:

INDICADORES

1. El ttulo fue motivador y guard relacin con el tema elegido.

2. La redaccin permiti presentar el tema de manera interesante y fluida.
3. La redaccin fue coherente y se presentaron las ideas en forma organizada.
4. El tema tal cual es abordado deja en claro una perspectiva de la
multiculturalidad
5. La crnica se narr con adecuada pronunciacin y entonacin.