Resumen

Hay muchas maneras posibles de definir la violencia. La Organizacin Mundial de la Salud la define
como: El uso intencional de la fuerza o el poder fsico, de hecho o como amenaza, contra uno
mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones,
muerte, daos psicolgicos, trastornos del desarrollo o privaciones.
Objetivos:
Adquirir conocimientos que permitan actuar ante situaciones de acoso escolar tanto desde
la prevencin como de los tratamientos y de modificar conductas violentas por parte de
cualquiera de los protagonistas

Delimitacin del tema:

Tipo de estudio: Es psicolgico.
Espacio Geogrfico: Los Mochis, Ahome Sinaloa.
Ubicacin Cronolgica: se encuentra en el presente ya que se pretende un fenmeno que
ocurre y seguir avanzando si no lo detenemos.
El bullyng es se encuentra afectando a nuestros nios hoy en da por eso en este ensayo
procuramos la disminucin de este.
Se aplicaron encuestas, cuestionarios y entrevistas para saber lo opinin de la gente sobre el
tema del bullyng e informar para crear conciencia.

Cronograma
Investigacin del tema
ndice
Planteamiento del
problema
Justificacin
Hiptesis
Marco Terico
Recoleccin de datos
Objetivos
Encuesta, cuestionario,
entrevista.
Delimitacin del tema
Resumen
Introduccin
Variables
Diseo Metodolgico
Procesamiento de datos
conclusiones
Bibliografa
Resultados
Anexos
Agradecimiento

Febrero

Marzo
x

Mayo
x
x

x
x

x
x
x
x
x
x
x
x
x

Introduccin
3

Abril

La violencia siempre ha sido un tema de alta relevancia ante la sociedad; ya que esta no es
exclusiva de algn sector ni clase social en especfico; se puede presentar tanto en clase alta
como clase baja, tampoco respeta edades, sexo, color, raza, etc.
Todo esto ha llevado a detonar un problema que siempre ha estado presente slo que en
estos tiempos se le ha tomado una mayor importancia adems de que se le ha designado un
nombre Bullying que es el maltrato fsico y/o psicolgico deliberado y continuado que
recibe un nio por parte de otro u otros.
Lo cual hace importante determinar los principales factores que se ven involucrados en este
problema, tomando como punto inicial la etapa del pre escolar, donde los nios comienzan
a establecer nuevas relaciones fuera se ncleo familiar, interactuar con otros nios,
maestras y personas extraas; adems de que es en esta etapa donde comienzan a mostrar
actitudes violentas que pueden ser producidas por la educacin que reciben encasa, los
medios de comunicacin como lo es la televisin y su programacin violenta, publicidad
etc.
Lo cual la mayora de las veces conduce a los nios a ser personas violentas que muchas
veces provoca el rechazo social.

Planteamiento del Problema, descripcin del

problema
La educacin familiar es un factor que influye en las conductas violentas que presentan los nios hacia sus
compaeros, que conllevan al bullying.

Antecedentes del Bullying

El Bullying ha tenido una creciente notoriedad pblica en los ltimos tiempos, sobre todo
debido a su exposicin meditica, lo que ha incidido fuertemente en la percepcin pblica del incremento
tanto en su frecuencia como tambin en el nivel de violencia asociada a l.

Factores Familiares
Carecemos de ciertas condiciones protectoras que podran mitigar los efectos de dichos factores,
como modelos sociales positivos y solidarios, contextos de ocio y grupos de pertenencia constructivos o
adultos disponibles y atentos para ayudar.

Factores Externos

Las causas de este fenmeno de Bullying o acoso escolar son mltiples y complejas. Existen, en nuestra
sociedad, ciertos factores de riesgo de violencia, como la exclusin social o la exposicin a la violencia a
travs de los medios de comunicacin.

Hiptesis
El bullying causa que los nios en la actualidad sean ms agresivos.

Justificacin
Se realiza esta investigaron sobre las conductas violentas que presentan los nios hacia sus
compaeros que conlleva a el bullying ya que la violencia es algo que en la actualidad se
presenta en toda sociedad por ello es necesario saber cuales son los factores que denotan el
inicio de esto y poder detenerlo a tiempo, pensando en esto hicimos la investigacin.

Variables
Variable dependiente
El bullying es el causante del aumento de violencia en los nios de edad primaria

Variable independiente
Violencia familias disfuncionales agresividad televisin

Objetivos
Adquirir conocimientos que permitan actuar ante situaciones de acoso escolar tanto desde
la prevencin como de los tratamientos y de modificar conductas violentas por parte de
cualquiera de los protagonistas.

Objetivos especficos
5

Reconocer los episodios de la violencia presentes en contextos escolares y saber cuales son
las pautas de actuacin que contribuyen ala modificacin de estas conductas.
Comprender el significado de acoso escolar adems de identificar algunas actuaciones a
desarrollar en situaciones de este tipo.
Sensibilizar al alumno sobre los factores que pueden desencadenar de conductas violentas.
Conocer diferentes programas para prevenir o modificar situaciones acoso escolar.

Marco Terico
Concepto de Violencia
Todo anlisis integral de la violencia debe empezar por definir las diversas formas que esta
adopta con el fin de facilitar su medicin cientfica. Hay muchas maneras posibles de definir
la violencia. La Organizacin Mundial de la Salud la define como: El uso intencional de la fuerza o
el poder fsico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad,
que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daos psicolgicos, trastornos del
desarrollo o privaciones. La definicin usada por la Organizacin Mundial de la Salud vincula la intencin
con la comisin del acto mismo, independientemente de las consecuencias que se producen. Se excluyen de
la definicin los incidentes no intencionales, como son la mayor parte de los accidentes de trfico y las
quemaduras.

Intencionalidad
Uno de los aspectos ms complejos de la definicin es el de la intencionalidad. A este respecto, cabe
destacar dos puntos importantes. Primero, aunque la violencia se distingue de los hechos no intencionales
que ocasionan lesiones, la presencia de la intencin de usar la fuerza no significa necesariamente que haya
habido la intencin de causar dao. En efecto, puede haber una considerable disparidad entre la intencin
del comportamiento y las consecuencias intentadas. Una persona puede cometer intencionalmente un acto
que, a juzgar por normas objetivas, se considera peligroso y con toda probabilidad causar efectos adversos
sobre la salud, pero puede suceder que el autor no los perciba como tales.
El acoso escolar (su trmino ingls bullying) es cualquier forma de maltrato psicolgico,
verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo
determinado. Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da
mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos
de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia 12-13
aos normalmente aunque tambin hay casos de nios que empiezan desde los 6 aos a
mostrar este comportamiento por alguna influencia de su entorno.
Sus causas pueden llegar a ser por la forma de convivencia de su familia hacia el infante o falta de atencin
hacia el nio, otra causa puede ser tambin son el entorno escolar y la violencia que captan en programas de
televisin tratando de imitar ese mal comportamiento.
Los nios que sufren bullying por vergenza o miedo a los regaos son los principales
motivos por lo que no les informan a sus padres o profesores haciendo que ellos sean los
ltimos en enterarse.

Indicios:
Cambios en el comportamiento del nio. Cambios de humor.
Tristeza, llantos o irritabilidad.
Pesadillas, cambios en el sueo y /o en el apetito.
Dolores somticos, dolores de cabeza, de estmago, vmitos.
Pierde o se deterioran sus pertenencias escolares o personales, gafas, mochila, pantalones
rotos, prdida del estuche, etc. de forma frecuente.
Aparece con golpes, hematomas o rasguos, dice que tiene frecuentes cadas o accidentes.
No quiere salir, ni se relaciona con sus compaeros
No acude a excursiones, visitas, etc., del colegio.
Quiere ir acompaado a la entrada y salida
Se niega o protesta para ir al colegio.
Prevencin:

Primaria: Es responsabilidad de los padres (de acuerdo a una educacin democrtica y

no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicacin (en
forma de autorregulacin respecto de determinados contenidos).
Secundaria: Son las medidas concretas sobre la poblacin de riesgo, los
adolescentes (promover fundamentalmente un cambio de mentalidad respecto a la
denuncia de los casos de acoso escolar aunque no sean vctimas de ellos), y sobre la
poblacin directamente vinculada a ella y el profesorado (tener una formacin en
habilidades adecuadas para la prevencin y resolucin de conflictos escolares).
Terciaria: Son las medidas que se tomaran para ayudar a los afectados por el
bullying.

Una tipologa de la violencia

Estas tres categoras generales se subdividen a su
violencia ms especficos.

Caractersticas
Bullying

vez

para

reflejar

tipos

de

del

- Suele incluir
conductas de
diversa
naturaleza
(burlas,

amenazas, agresiones fsicas, aislamiento sistemtico, etc.).- Tiende a originar problemas que
se repiten y prolongan durante cierto tiempo.
- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una vctima que se encuentra
indefensa.
- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las vctimas
sin intervenir directamente.
- La vctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; prdida de confianza en s
mismo y en los dems y disminucin del rendimiento escolar.
- Disminuye la capacidad de comprensin moral y de empata del agresor, mientras que
se produce un refuerzo de un estilo violento de interaccin.
- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de
sensibilidad, apata e insolidaridad.
- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para
lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.

Diseo metodolgico
El tipo de investigacin es aplicada por que busca solucionar los problemas acerca del
bullying infantil en las escuelas y fuera de ellas. Sera de tipo descriptivo ya que se estudia
el porqu del comportamiento de los infantes de acuerdo a sus teoras de comportamiento o
por sus acciones de ellos y los padres.

Poblacin y Muestra
Los Mochis, Sinaloa; En el Blvd. H. Colegio Militar # 10004 sur, colonia Luis Donaldo Colosio se hicieron
encuesta y cuestionarios a alumnos del colegio Topolobampo en secundaria y preparatoria usados como una
muestra probabilstica del proyecto.

Instrumentos utilizados
Entrevista
Encuesta
Cuestionario

10

Resultados
Se logro concientizar a un grupo de gente sobre el tema del bullying infantil
de acuerdo a como se inicia, se evita y como se soluciona en base a encuestas
y cuestionarios y entrevistando a la gente.

11

Procesamiento de datos
Encuesta: Anlisis

1- Te has sentido Marginado alguna vez en tu clase?

El 25% marco la opcin
si , EL75% NO, nada 0% y otros 0%.
2- si la respuesta fue si crees que sea por tu forma de ser o actitud ante
ellos?
si 0%, no 0%, nada 44% y otros 56%.
3- Has marginado alguna vez a algn compaero (a) por ser diferente o
no integrarse al grupo?
si 60%, no 40%, otros0% y nada0%.
4- Te sientes intimidado por algn compaero (a) en clase o fuero de
clase?
si 36%, no64%, otros 0% y nada0%.
5- Has acosado algn compaero (a) de clase?
si 12%, otros 0%, nada0%, y no 88%.
6- Qu opinas es bueno este tipo de comportamiento?
nada 0% , si 68%, no 32% y otros 0%
7- Si sufres o sufriste de este problema le has hecho saber a alguien?
si 76%, no 24% otros0% y nada 0%.
8- Crees que la funcin de las familias tenga que ver con este problema?
si 56%, no 44%, otros 0% y nada 0%.
9- Suelen tus compaeros acosar a otros?
si 28%, no 72%, nada 0% y otros 0%.
10Les has dicho o comentado algo al respecto con alguien?
si64%, no 36%, nada 0% y otros 0%.
11-

Interpretacin de resultados
12

PREGUNTAS
Uno
Dos
Tres
Cuatro
Cinco
Seis
Siete
Ocho
Nueve
Diez

SI

NO

OTROS

18

15
9
3
17
19
14
7
16

10
16
22
8
6
11
18
9

NADA
0
14

Pregunta 1
Si; 25%
No;
75%

Pregunta uno
Si

No
Otros
Nada

18
0
0

Pregunta uno
#NOMBRE
Moda
?
Median
a
3
Max
18
Min
0

Pregunta Dos
Pregunta DOS
Si

No
Otros
Nada

0
14
11

Pregunta Tres
Si

15

No

10

13

Pregunta Dos
#NOMBRE
Moda
?
Median
a
12.5
Max
14
Min
11
Pregunta Tres
#NOMBRE
Moda
?
Median
a
12.5

Nada; 44%
Otros; 56%

Otros
Nada

0
0

Pregunta Cuatro
Si

No
Otros
Nada

16
0
0

Max
Min

15
10

Pregunta Cuatro
#NOMBRE
Moda
?
Median
a
12.5
Max
16
Min
9

Pregunta cinco
Pregunta Cinco
Si

No
Otros
Nada

22
0
0

Pregunta Cinco
#NOMBRE
Moda
?
Median
a
12.5
Max
22
Min
3

Pregunta
Cuatro
No;
Si;88%
12%
Si;64%
36%
No;

Pregunta Seis
Pregunta Seis
Si

17

No
Otros
Nada

8
0
0

Pregunta Seis
#NOMBRE
Moda
?
Median
a
12.5
Max
17
Min
8

No;
Si;32%
68%

Pregunta Siete
No;
Si;24%
76%

Pregunta Siete

14

Pregunta Siete

Si

19

No
Otros
Nada

6
0
0

Moda
Median
a
Max
Min

#NOMBRE
?
12.5
19
6

Pregunta Ocho
No; 44%
Si; 56%

Pregunta Ocho
Si

14

No
Otros
Nada

11
0
0

Pregunta Ocho
#NOMBRE
Moda
?
Median
a
12.5
Max
14
Min
11

Pregunta Nueve
Si;72%
28%
No;

Pregunta Diez
No;
Si;36%
64%

Pregunta Nueve
Si

18
0
0

Pregunta Neve
#NOMBRE
Moda
?
Median
a
12.5
Max
18
Min
7

16

Pregunta Diez
#NOMBRE
Moda
?

No
Otros
Nada
Pregunta Diez
Si

15

No
Otros
Nada

9
0
0

Median
a
Max
Min

12.5
16
9

Conclusin
En esta investigacin se da a conocer los antecedentes del bullyng,
su concepto que lo puede causar, que indicios son los que advierten
que el infante sufre acoso escolar o bullyng por lo que debe ser
detectado a tiempo de lo contrario evolucionara a un problema mas
grave que puede llevar al menor aun estado psicolgico grave
llevndolo a querer hacerse dao por ello tambin hay formas de
prevenirlo que se encuentran en la lectura y tambin sus
caractersticas. El objetivo es prevenir que se forme el bullyng
dando conciencia de ello al informar a la gente como combatirlo
para que los menores tengan una convivencia sana.

16

Bibliografa
1.
2.
3.
4.
5.

17

http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar#Hostigamiento
http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.htm
http://www.psicopedagogia.com/sufre-bullying
http://www.politicayestilo.com/?p=2051
http://www.terapia-infantil.com.mx/bullying_acoso_escolar.php

Anexos

18

Agradecimiento
A nuestros padres:
Porque siempre nos han apoyado
Y querido en cada etapa de nuestra
Vida y por el gran esfuerzo para
Hacer de nosotros personas de bien.
A nuestra Maestra:
Gracias por la orientacin y conocimientos
Transmitidos dentro del aula de estudio.
A nuestros compaeros:
Por el apoyo que nos brindaron
Para hacer posible este trabajo.
Al colegio Topolobampo:
Con profundo agradecimiento, por habernos
Formado como personas tiles a la sociedad.

19