[PROJETO EDUCATIVO]

2013/2017

PROJETO EDUCATIVO DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES

ANEXO I. ORGANIZAO GERAL DO ANO LETIVO DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES

11.1. CONSTITUIO DE TURMAS

11.1.1. FORMAO DE TURMA DO PR ESCOLAR

Cada sala tem um nmero mnimo de 20 crianas e mximo de 25 por educador;

As turmas de educao pr-escolar que integrem crianas com necessidades educativas
especiais de carcter permanente, cujo Programa Educativo Individual o preveja e o respetivo
grau de funcionalidade o justifique, so constitudas por 20 crianas no podendo incluir mais
de duas crianas nestas condies.
A frequncia com nmero inferior ao mnimo de crianas, necessita de autorizao superior
ou de adoo de modalidades alternativas, designadamente a educao itinerante e a
animao infantil comunitria;
Os critrios de constituio de grupos de crianas so definidos pelo conselho pedaggico,
podendo estes serem homogneos ou heterogneos segundo a idade das crianas.
11.1.2. CONSTITUIO DE GRUPOS DO PR -ESCOLAR

Na inscrio de crianas em Jardins de Infncia integrados na rede pblica, deve ser dada
preferncia s crianas com mais idade, contando-se a idade, para o efeito, sucessivamente
em anos, meses e dias.
Devem ser observadas ainda as seguintes prioridades:
1 Crianas que completem os cinco anos de idade at 31 de dezembro;
2 Crianas que completem os quatro anos de idade at 31 de dezembro;
3 Crianas que completem os trs anos de idade at 15 de setembro;
4 Crianas que completem os trs anos de idade entre 16 de setembro e 31 de dezembro;
Em caso de empate so observadas as seguintes prioridades:
Crianas com necessidades educativas especiais de acordo com o disposto no Decreto-lei n.
3/2008 de 7 de janeiro;
Crianas, filhas de pais estudantes menores;
Crianas com irmos j matriculados no estabelecimento de ensino pretendido;

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Crianas cuja residncia dos pais e encarregados de educao se situe na freguesia em que
se localiza o estabelecimento de educao pretendido;
Crianas cuja atividade dos pais e encarregados de educao se desenvolva na freguesia
em que se situa o estabelecimento de educao pretendido;
Crianas que se encontrem no ano anterior ao 1 ano da escolaridade obrigatria.
Na renovao da matrcula na educao pr escolar deve ser dada prioridade s crianas que
frequentaram, no ano anterior, o estabelecimento de educao em que se pretendam
matricular.

11.1.3. CONSTITUIO DE TURMAS DO ENSINO BSICO

No ensino bsico, as orientaes para constituio de turmas esto expressas no Despacho

normativo n.. 7-B/2015 de 7 de maio, com as necessrias adaptaes decorrentes das
medidas de organizao do ano letivo. Indicam-se, seguidamente, alguns critrios mais
especficos, a ter em conta na constituio de turmas do Agrupamento de Escolas de
Arronches.
11.1.4. 1 CICLO

De acordo com o Despacho normativo n.. 7-B/2015 de 7 de maio as turmas do 1 ciclo

do ensino bsico so constitudas por 26 alunos, no podendo ultrapassar esse limite. Nas
escolas do 1 ciclo, com turma nica, que incluam alunos de mais de dois anos de
escolaridade, so constitudas por 18 alunos. As turmas do 1 ciclo do ensino bsico, nas
escolas com mais de dois anos de escolaridade so constitudas por 22 alunos. As turmas que
integrem alunos com necessidades educativas especiais de carater permanente, cujo
programa educativo individual o preveja e o respetivo grau de funcionalidade o justifique, so
constitudas por 20 alunos, no podendo incluir mais de dois alunos nestas condies.

11.1.5. CONSTITUIO DE TURMAS/GRUPOS DO 1 CEB

Seguir, sempre que possvel, as propostas de formao indicadas pelo titular da turma, de
acordo com os critrios de natureza pedaggica, de acordo com o seguinte processo:
Indicao clara, em atas do departamento de 1 ciclo, de informaes dadas aos
coordenadores de ciclo dos alunos com necessidades educativas especiais de carter

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permanente. A lista dos alunos, nestas condies, deve ser entregue pelos responsveis do
apoio educativo;
Respeito, sempre que possvel, pelas opes constantes nos boletins de matrcula,
que correspondem s manifestaes dos encarregados de educao dos alunos;
Continuidade do grupo de alunos, desde que no exista disposio contrria, para o ano
letivo seguinte;
As turmas devem ser constitudas, sempre que possvel, por alunos do mesmo ano
de escolaridade;
Os alunos mais velhos devem ser includos em turmas diversas, escolhendo, para estes
alunos, o melhor ambiente para a sua integrao e para o seu desenvolvimento;
Os alunos retidos devem ser integrados em turmas do mesmo ano de escolaridade, de
acordo com o ambiente proporcionador ao seu desenvolvimento;
O nmero de alunos por turma dever respeitar a Lei vigente;
Dever existir, sempre que possvel, equilbrio entre alunos do sexo masculino e feminino.

A constituio de turmas no primeiro ciclo observar ainda os seguintes critrios:

Acompanhamento do grupo, pelo mesmo docente, sempre que possvel;
No juntar no grupo da turma, mais do que dois anos de escolaridade, salvo em
situaes fundamentadas.

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11.1.6. CONSTITUIO DE TURMAS/GRUPOS DO 2 E 3 CICLO (GERAIS)

Do 5 ao 9 ano escolaridade as turmas so constitudas por um nmero mnimo de 26

alunos e um mximo de 30 alunos.
Nas turmas dos cursos vocacionais de nvel bsico os nmeros de alunos situam-se entre o
mximo de 24 alunos e um mnimo de 20. Por se encontrar o agrupamento numa rea de
baixa densidade populacional e devido a motivos especficos, nomeadamente a
contentorizao de alunos institucionalizados, o nmero de alunos inferior ao limite mnimo
autorizado, funcionado o curso de Agropecuria (AVOC) e Desporto (BVOC) com turmas que
integram alunos de 2 e 3 ciclo, adaptando-se o projeto a esta especificidade.
No 7 e 8 ano escolaridade, o nmero mnimo para a abertura de uma disciplina de opo,
do conjunto das disciplinas que integram as de oferta de escola, de 20 alunos.
As turmas que integrem alunos com necessidades educativas especiais de carater
permanente, cujo programa educativo individual o preveja e o respetivo grau de
funcionalidade o justifique, so constitudas por 20 alunos, no pendendo incluir mais de dois
alunos nestas condies.
Deve respeitar-se o nvel etrio dos alunos.
H que garantir o equilbrio numrico de sexos.
Desde que no exista indicao em contrrio, deve manter-se a constituio de turmas do
ano anterior.
Deve assegurar-se, na transio do 1 para o 2 ciclo, a permanncia de grupos de alunos da
mesma turma/escola.
Alunos retidos devem ser distribudos pelas turmas do mesmo nvel etrio ou nvel mais
prximo.
11.1.7. CONSTITUIO DE TURMAS/GRUPOS DO 2 E 3 CICLO (ESPECFICOS)

Desdobramento
No 3 Ciclo, nas disciplinas de cincias naturais e fsico-qumicas, permitido, quando o
nmero de alunos for igual ou superior a 20, o desdobramento semanal das turmas no bloco
de 100 minutos de forma a ser garantido o trabalho experimental.
11.1.8. CONSTITUIO DE TURMAS/GRUPOS 2 E 3 CICLOS

Devem prevalecer critrios de natureza pedaggica, sendo ainda de considerar as eventuais

carncias de instalaes, bem como as situaes referentes a cada ano de escolaridade
nomeadamente projetos a que o Agrupamento se candidate:
As turmas devem ser constitudas por alunos do mesmo nvel etrio;

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Dever haver um equilbrio de gnero (relao masculino/feminino) nas turmas constitudas;

Desde que no exista indicao contrria do conselho de turma, ou do conselho pedaggico,
deve ser mantida, tanto quanto possvel, a continuidade dos alunos na mesma turma a que
pertenciam no ano letivo anterior;
Os alunos devero, sempre que possvel, ser agrupados consoante a sua origem geogrfica;
Ao constituir as turmas, o agrupamento dever ter em considerao:
- a integrao de alunos retidos em turmas do mesmo nvel etrio;
- a no concentrao de alunos retidos numa mesma turma;
Uma vez identificada no Programa Educativo Individual a necessidade do aluno estar numa
turma reduzida, o nmero de alunos, das turmas que integrem alunos com necessidades
educativas especiais de carter permanente, no pode ser superior a 20. As turmas referidas
no devem incluir mais de dois alunos com necessidades educativas especiais de carter
permanente, salvo em casos excecionais, devidamente fundamentados.
Quando se considerar que, em determinada turma, um ratio professor/aluno inferior
fixada, condio indispensvel para a promoo do sucesso educativo de alunos com
dificuldades de aprendizagem, aps parecer do conselho pedaggico, a apresentao de uma
proposta de constituio de turma, devidamente fundamentada, ao Diretor Geral dos
Estabelecimentos Escolares.
11.2. ORIENTAES / CRITRIOS DE DISTRIBUIO DE SERVIO LETIVO

A distribuio de servio, no Agrupamento de Escolas de Arronches, pauta-se pelas normas

orientadoras expressas no documento modelo organizativo das escolas e gesto de recursos
humanos, fsicos e matrias Despacho normativo n.10-A/2015 de 19 de junho.
A distribuio do servio docente tem por finalidade garantir as condies para o
desenvolvimento das ofertas educativas e outras atividades que promovam a formao
integral dos alunos.
A distribuio do servio letivo deve ser feita, em cada ano, se possvel, de modo a que, uma
mesma equipa de professores tenha, pelo menos, em comum, duas ou trs turmas. Esta
medida facilitar a programao interdisciplinar e a avaliao.
Compete diretora, depois de ouvido o conselho pedaggico, distribuir equilibradamente
por todos os professores o servio docente, que de aceitao obrigatria.

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11.2.1. NORMAS GERAIS:

O horrio semanal dos docentes de 40 horas, integrando uma componente letiva e uma
no letiva e desenvolve-se preferencialmente em 5 dias de trabalho;
A componente letiva a constar no horrio semanal de cada docente encontra-se fixada em
25 horas semanais no caso do pessoal docente da educao pr-escolar e do 1 ciclo do ensino
bsico ou 22 horas semanais, no caso do pessoal dos restantes ciclos e nveis de ensino,
incluindo a educao especial.
O servio letivo, resultante dos grupos e turmas existentes na escola, tem prioridade sobre
qualquer outro para efeitos do preenchimento da componente letiva a que cada docente est
obrigado.
A distribuio de servio de disciplinas de grupos ou subgrupos afins deve ser considerada,
numa primeira fase, apenas para professores do quadro e quando haja necessidade de lhes
completar os horrios;
A componente letiva de cada docente de carreira tem de estar completa, no podendo, em
caso algum, conter qualquer tempo de insuficincia.
Os docentes podem, independentemente do grupo pelo qual foram recrutados, lecionar
qualquer rea disciplinar, disciplina ou unidade de formao do mesmo ou de diferente ciclo
ou nvel, desde que sejam titulares da adequada formao cientifica e/ou certificao de
idoneidade nos casos em que esta requerida;
Da aplicao das medidas previstas nos nmeros anteriores no podem resultar horas para
contratao de docentes.
Se os docentes dos grupos de educao fsica (2 ciclo) e Educao Musical (2 ciclo) que
apresentam nos seus horrios insuficincia letiva podem garantir as Expresses de 1 ciclo na
componente curricular.
No caso de os docentes terem insuficincia letiva nos seus horrios, as Atividades de
Enriquecimento Curricular do 1. ciclo do ensino bsico e as Atividades de animao e de apoio
famlia, devem ser consideradas como atividade letiva aquando da distribuio do servio
aos docentes de carreira, para os docentes com um mnimo de seis horas de componente
letiva.
Existe no agrupamento um conjunto de atividades de promoo do sucesso escolar que,
aps a distribuio do servio resultante da operacionalizao supracitada, podem ser
eventualmente distribudas aos docentes com ausncia de componente letiva: Apoio ao
Estudo de 1 ciclo, Apoio ao Estudo de 2 e 3 ciclo, constituio de grupos de homogeneidade
relativa, coadjuvao em sala de aula e tutorias.
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Deve-se assegurar a afetao de docentes de carreira coadjuvao ou ao desenvolvimento

de grupos de homogeneidade em qualquer disciplina do 2 e 3 ciclo, devendo considerar-se
como atividade letiva aquando da distribuio do servio aos docentes de carreira.
Para efeitos do disposto nos nmeros anteriores, o diretor procede organizao dos
respetivos horrios, tendo em conta:
a) O nmero de docentes de carreira existentes na escola, a adequao do perfil dos docentes
ao nvel etrio dos alunos e a existncia de grupos de recrutamento com nmero de
professores superior capacidade de lecionao;
b) Que o professor titular de turma do 1. ciclo do ensino bsico, que assegura
obrigatoriamente as disciplinas de Matemtica, Portugus e Estudo do Meio, completa a
componente letiva com as restantes componentes do currculo, com as Atividades de
Enriquecimento Curricular ou com a coordenao de estabelecimento;
c) Que as Expresses Artsticas e Fsico -Motoras, o Apoio ao Estudo, a Oferta Complementar e
as Atividades de Enriquecimento Curricular so distribudos de forma articulada entre os
docentes da escola possuidores de formao e perfil adequados.
A imputao de horas componente letiva para desenvolvimento do desporto escolar ser
objeto de despacho do membro do Governo responsvel pela rea da educao.
As horas de apoio escola para programao e desenvolvimento de atividades educativas
das equipas TIC, so consideradas como atividade letiva aquando da distribuio do servio
aos docentes de carreira. A equipa TIC constituda por docentes da direo executiva, pelo
docente de TIC, pelo coordenador de Projetos, representante do dos servios administrativos e
a bibliotecria. Estas atividades desenvolvem-me preferencialmente no mbito da
componente de escola dos docentes.
O servio docente no deve ser distribudo por mais de dois turnos por dia.
Os docentes desenvolvero as reunies semanais de TEP- vocacional na componente no
letiva do servio docente.
Os docentes das reas vocacionais de Agropecuria e Desporto dos cursos que decorrem no
Lar de Infncia e Juventude Especializado de Arronches so responsveis pela realizao das
respetivas prticas simuladas internas que integram ao longo do ano o horrio dos docentes e
dos alunos.
desejvel que os professores acompanhem os alunos ao longo dos diferentes anos, desde
que as condies da escola o permitam e se no se sobrepuser outro objetivo de
natureza pedaggica, indicado pela diretora e pelo conselho pedaggico.
Assegurar que o tempo remanescente da componente letiva do subdiretor e dos adjuntos
prestado em atividades de apoio educativo e de coadjuvao no caso dos educadores e dos
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professores do 1 ciclo, e em atividades letivas, no caso dos docentes dos outros nveis e ciclos
de ensino. 36 o nmero mximo de horas que o agrupamento pode incluir na componente
letiva do subdiretor e dos docentes designados por adjuntos.
No mbito do contrato de autonomia o Agrupamento de Escolas de Arronches beneficia de
um crdito horrio que se destina a um horrio de doze horas, no grupo quinhentos de
matemtica, com vista a garantir os apoios no mbito das coadjuvaes e formao de
grupos de homogeneidade relativa no terceiro ciclo. Ainda no mbito do contrato de
autonomia existe um crdito de vinte horas para um psiclogo.
No processo de avaliao interna do agrupamento que inclui o Plano de Ao de Melhoria
decorrente da avaliao externa do agrupamento, da avaliao do Projeto Educativo e do
contrato de autonomia devero ser alocadas horas da componente de estabelecimento para a
constituio de grupos de trabalho.
Face s necessidades decorrentes do elevado nmero de alunos com necessidades
educativas especiais de carter permanente ser pertinente a alocao de novo docente no
mbito do grupo do novecentos e dez.
Pode haver a possibilidade de haver a necessidade de uma ou outra flexibilizao na
concretizao das AEC de primeiro ciclo, devido ao facto de alguns docentes no terem
disponibilidade horria por lecionarem vrios ciclos de escolaridade. Esta proposta de
alterao na elaborao de horrios ser apresentada ao concelho geral.

11.2.2. SERVIO LETIVO INSUFICIENTE PARA OS PROFESSORES DO GRUPO

Sempre que, em determinado grupo, o servio letivo no seja suficiente para completar os
horrios dos professores do quadro de nomeao definitiva, deve proceder-se da seguinte
forma:
1 Momento: distribuio do servio docente existente, pelos professores do grupo, por
ordem decrescente da sua graduao profissional;
2 Momento: nova distribuio do servio letivo por todos os professores do grupo que
permaneam na escola, do modo que a diretora entenda mais conveniente, providenciando
para que o complemento dos seus horrios se caraterize pela utilizao de atividades letivas
existentes na escola ou no agrupamento, designadamente substituies temporrias,
lecionao de grupos de alunos de homogeneidade relativa em disciplinas estruturantes,

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reforo da carga curricular de quaisquer disciplinas, de atividades de apoio ao estudo ou outro

tipo de apoio ou coadjuvao conforme supracitado alnea anterior;
3 Sempre que se verifique a situao de insuficincia, os horrios destes professores podero
ser completados com servio letivo de grupo disciplinar (de ciclo diferente daquele a que o
docente pertence) para o qual o docente possua habilitao prpria ou idoneidade
reconhecida.

11.2.3. NMERO MXIMO DE DISCIPLINAS, TURMAS E CARGA HORRIA

Na composio dos horrios dos professores, h que atender que apenas devero
preferencialmente ser lecionados trs nveis de escolaridade pelos docentes. A cada professor
dever, se possvel, ser atribudo um mximo de sete turmas, exceto quando a carga horria
das disciplinas o no permita. No permitida a distribuio ao docente de mais de seis horas
letivas consecutivas, tambm no deve lecionar mais do que dois turnos.

11.2.4. ATIVIDADES DE APOIO ESTUDO E APOIO EDUCATIVO

Na organizao do horrio semanal dos docentes do 2 e 3 Ciclo poder ser atribudo um

bloco mximo de 100 minutos para atividades de apoio ao estudo (2 Ciclo) e apoio educativo
(3 ciclo) a todos os docentes com uma componente letiva superior a 14 horas. Estas
atividades devero ser desenvolvidas preferencialmente no mbito da componente no letiva
de estabelecimento e das horas de crdito de tempos.

11.2.5. ATRIBUIO DE TURMAS COM ALUNOS FAMILIARES DO PROFESSOR

No podero ser atribudas aos professores turmas em que se encontrem integrados

familiares nas seguintes condies:
Parente ou afim em linha reta ou at ao 2 grau na linha colateral (filhos e sobrinhos);
A no aplicao desta norma s poder verificar-se nos casos de localidades onde exista uma
s escola ou uma s turma, e por fora dessa circunstncia, o professor tenha de lecionar
todos os alunos, incluindo necessariamente os seus familiares. Em outros casos, dever ser
solicitada autorizao respetiva Direo Regional de Educao.

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11.3. NORMAS DE DISTRIBUIO DE SERVIO DOCENTE

11.3.1. ATRIBUIO DE HORRIOS

Na elaborao de horrios, devem ser tidas em considerao as normas referentes

distribuio da carga horria semanal das disciplinas constantes dos planos e matrizes
curriculares. A distribuio dos tempos letivos e no letivos semanais da competncia da
diretora
As tardes de quarta-feira destinam-se tambm organizao do agrupamento,
desenvolvendo-se neste espao de carter pedaggico e cooperativo, por parte do
corpo docente.
As atividades letivas docentes desenvolvem-se de segunda a sexta-feira, concentrando-se
maioritariamente durante o perodo da manh.
As disciplinas mais tericas devem ser lecionadas, sempre que possvel, durante o turno da
manh, destinando-se o turno da tarde, sempre que possvel, s disciplinas de educao
artstica e tecnolgica, educao fsica e formao pessoal e social.

No segundo e terceiro ciclo a portugus e matemtica sempre que a carga horria seja de
duzentos minutos mnimos, esta ser distribuda por um bloco de cem minutos e dois ou trs
tempos de cinquenta.
Em educao fsica (2 ciclo) histria e geografia de Portugal, cincias fsico-qumicas, cincias
naturais e educao visual (nono ano) com carga horria de cento e cinquenta minutos, ela
distribuir-se- por um bloco de cem e um tempo de cinquenta.
No terceiro ciclo, sempre que no haja desdobramento nas cincias fsico-qumicas e cincias
naturais, os cento e cinquenta minutos so distribudos por um bloco de cem e um de
cinquenta minutos.
A histria (stimo e oitavo anos), geografia (stimo e oitavo), educao musical (segundo ciclo)
e Educao Fsica (no stimo, oitavo e nono ano) os cem minutos sero lecionados em dois
tempos de cinquenta minutos ao longo da semana.
Nas lnguas estrangeiras I e II (segundo e terceiro ciclo) as atividades letivas so lecionadas em
blocos de 50 minutos.
No terceiro ciclo, educao visual funcionar num bloco de cem minutos no stimo e oitavo
ano e num bloco de cem minutos e um tempo de cinquenta no nono ano. No segundo ciclo

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funcionaro num s bloco de cem minutos as disciplinas de EV e ET. A educao musical e TIC,
no 7 e 8 ano, funcionaro em regime anual em blocos semanais de 50 minutos.
Sempre que necessrio poder proceder-se alterao pontual dos horrios dos alunos para
efeitos de substituio das aulas resultantes das ausncias de docentes.
Os apoios a prestar aos alunos do 2 ciclo decorrero de segunda a quinta-feira, num bloco
dirio de 50 minutos com incio s 15h35m. Os alunos do 3 ciclo usufruiro deste apoio pelos
docentes finalizadas as atividades letiva podendo prolongar-se at s 17h20.
11.3.2. NORMAS A TER EM CONTA NA ELABORAO DE HORRIOS

A impossibilidade de existncia de tempos desocupados (vulgarmente designados por

furos) no desenvolvimento da distribuio dos tempos letivos em cada um dos turnos da
manh ou da tarde;
A distribuio criteriosa dos tempos letivos de cada uma das disciplinas, evitando-se,
tanto quanto possvel, o lanamento de tempos letivos em dias consecutivos de disciplinas
com dois ou trs tempos semanais, exceo feita s disciplinas de matemtica e portugus de
2 e 3 ciclo, que com uma carga horria mxima superior ou igual a quatro horas, faz com que
os alunos tenham estas disciplinas, trs ou quatro dias por semana. Consideram-se tempos
letivos consecutivos as disciplinas que so lecionadas na sexta e segunda feira.
As aulas de educao fsica s podero iniciar-se uma hora depois de findo o perodo que
a escola definiu para o almoo. O bloco de 50 minutos que se destina prtica da natao
dever preferencialmente ser alocado ao fim do turno da manh ou da tarde e nunca
segunda-feira, por esse dia coincidir com o encerramento das piscinas municipais.

11.3.3. RESPONSABILIDADE DA DIRETORA

O nmero de horas a atribuir componente no letiva de estabelecimento no Agrupamento

de Escolas de Arronches de 3 horas semanais (150minutos), que se destinam a assegurar as
necessidades de acompanhamento pedaggico e disciplinar dos alunos, educativas que se
mostrem necessrias plena ocupao dos alunos durante o perodo de permanncia no
estabelecimento escolar.

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11.3.4. DISTRIBUIO DO SERVIO DOCENTE

Tempos semanais de cada disciplina seguindo o definido no Currculo Nacional e plano de

atividades:
Tempos para apoio educativo no 2 ciclo de 100 minutos
Tempos para apoio educativo no 3 ciclo de 100 minutos

11.3.5. CARGOS QUE IMPLICAM REDUO DA COMPONENTE LETIVA

O desempenho das funes de coordenao pedaggica dever implicar, de acordo com o n.1
do artigo 80. do ECD, o recurso preferencial aos tempos letivos resultante das horas de
reduo que o docente tem ao abrigo do artigo 79 do ECD, da componente no letiva de
estabelecimento do docente e do crdito de tempos letivos que dispe o agrupamento.

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11.3.6. ATRIBUIO DE HORAS PARA CARGOS DE COORDENAO EDUCATIVA E SUPERVISO

PEDAGGICA

Que horas so utilizadas para o exerccio do cargo

Nmero de
horas/tempos
mximos para
o exerccio do
cargo

Componente no
letiva de
estabelecimento
decidida pelo
Agrupamento

Hora de
reduo ao
abrigo do
artigo 79 do
ECD

Direo de Turma
Assessorias ao diretor

2
Dependente das
necessidades do
agrupamento

No
Sim

No
Sim

Coordenador de
departamento
Coordenao do
desporto escolar
Coordenao de
Diretores de Turma
Professor
Bibliotecrio
Funes na equipa da
biblioteca escolar a
coadjuvar o professor
bibliotecrio

Sim

Sim

Sim

Sim

Sim

Sim

13

No

No

Dependente das
necessidades do
agrupamento

Dependente das
necessidades do
agrupamento e de
completamento de
horrios docentes

Coordenao de
clubes ou projetos

Sim

Sim

Sim

Sim

40

No

No

Sim

Sim

Cargos

Crdito de horas
concedido ao
Agrupamento

Sim aps
estarem
esgotadas as
horas da
componente no
letiva de
estabelecimento
e a as horas de
reduo ao
abrigo do artigo
79 do ECD

Sim

Equipa TIC
Exerccio de funes
em organismos
externos ao
agrupamento ou
escola no agrupada
(CPCJ)
Outros cargos ou
funes a decidir pelo
agrupamento
(Trabalho da equipa
pedaggica)

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11.3.7. BIBLIOTECAS ESCOLARES

A professora bibliotecria coadjuvada na sua funo por uma equipa de docentes com
diferentes formaes de origem, para o apoio a alunos, cujo crdito horrio para a realizao
das suas funes advm preferencialmente da componente no letiva de estabelecimento. Na
designao dos docentes que, para alm do professor bibliotecrio, integram a equipa da BE
deve ser dada preferncia a docentes de carreira, com formao em bibliotecas escolares sem
servio letivo atribudo ou com insuficincia de tempos escolares. A professora bibliotecria do
agrupamento no dever preferencialmente acumular funes com outros cargos de natureza
pedaggica.

11.3.8. PLENA OCUPAO DOS ALUNOS

Deve ser assegurada a plena ocupao dos alunos do ensino bsico, durante o seu horrio
letivo, na situao de ausncia do docente titular de turma / disciplina. Embora na ausncia do
professor o agrupamento d prioridade atividade especfica indicada pelo mesmo, dispe de
tambm de um conjunto de atividades pedaggicas e educativas como centradas em torno da
biblioteca escolar.

11.3.8.1. METODOLOGIA A UTILIZAR NOS DIFERENTES CICLOS:

O docente que se ausente deve obrigatoriamente entregar diretora o respetivo plano de

aula da turma.
A no entrega do plano de aula passvel injustificao da falta.
No caso da ausncia do docente a diretora deve providenciar a sua substituio nos seguintes
termos:
a) Mediante permuta da atividade letiva programada entre os docentes da mesma turma
ou disciplina;
b) Mediante lecionao da aula correspondente por um docente de carreira com
formao adequada.

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11.3.9. APOIO EDUCATIVO 1 CICLO

Na EB1 de Arronches esse apoio assegurado pela docente de 1 ciclo que assegura os
apoios e pela adjunta da direo na sua componente letiva.

11.3.10.DISTRIBUIO DE SERVIO POR GRUPOS DE RECRUTAMENTO

A distribuio de servio efetuada por critrios de bom aproveitamento dos recursos

disponveis, rentabilizando a formao dos professores.
Os docentes podem, independentemente do grupo pelo qual foram recrutados, lecionar
qualquer rea disciplinar, disciplina ou unidade de formao do mesmo ou de diferente ciclo
ou nvel, desde que sejam titulares da adequada formao cientifica e ou certificao de
idoneidade nos casos em que esta requerida. Neste Agrupamento esta situao poder vir a
ocorrer para alm dos grupos 260 e 620, nos grupos disciplinares 200 e 400; 230,510 e 520;
240 e 530; 210,220 e 300 e/ou 330. O grupo disciplinar 260 assegura as reas de Expresso e
Educao Fsico Motoras e atividades fsico-desportivo nas AAAF. Na lgica de rentabilizao
de recursos e de minimizao dos efeitos das insuficincias letivas, os docentes de educao
musical e de ingls garantem Expresso e a Educao Musical (1, 2 e 4 ano) e o Ingls no 3
ano. Desenvolvem tambm as atividades de enriquecimento curricular AEC em Msica (3
ano) e Ingls (1, 2 e 4 ano) e AAAF nos jardins-de-infncia do agrupamento. A cincia e
TIC/Programao so das AEC so assegurados por tcnicos disponibilizados pela autarquia de
Arronches, que garante tambm as TIC as AAAF.

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11.3.11. DISTRIBUIO DE SERVIO NAS REAS CURRICULARES DISCIPLINARES EM REGIME DE

DESDOBRAMENTO

Quando o nmero de alunos por turma for superior a 20 proceder-se- ao desdobramento

da turma nas disciplinas da rea de cincias fsicas e naturais cincias da natureza, cincias
naturais e fsico qumica de modo a permitir a realizao de trabalho experimental.
100 minutos do tempo letivo semanal da rea curricular de cincias fsico naturais do 7 e 9
ano de escolaridade so partilhados pelas disciplinas de cincias fsico qumicas e cincias
naturais. Na falta de um docente destas reas disciplinares, o outro assegura a ocupao de
todos os alunos da turma alargando o tempo de lecionao da sua disciplina, avanando na
planificao.
11.3.12. DISTRIBUIO DE SERVIO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAO E COMUNICAO E MSICA
NO 7 E 8 ANO DE ESCOLARIDADE E GEOGRAFIA NO 9 ANO DE ESCOLARIDADE

A par tecnologias de informao e comunicao, no Agrupamento de Escolas de Arronches a

oferta de escola no 7 e 8 ano de escolaridade Msica. Com uma carga de 50 minutos, estas
disciplinas funcionam em regime anual.
No 3 ciclo, funcionam em regime semestral as disciplinas de Geografia e Histria no 9
ano num tempo de 50 minutos.
11.3.13. ATRIBUIO DAS DIREES DE TURMA

Tendo em conta que o cargo de diretor de turma tem inerentes as funes de coordenador
do conselho de turma, coordenador do plano de trabalho de turma, interlocutor e mediador
por excelncia entre o conjunto de professores que formam o conselho de turma, alunos e
encarregados de educao, foi estabelecido um perfil para a atribuio deste cargo:
Ser, preferencialmente, professor do quadro de agrupamento;
Lecionar de preferncia a totalidade dos alunos da turma;
Ser capaz de estabelecer boas relaes interpessoais, de forma a criar um
ambiente motivador entre todos os intervenientes no processo educativo;
Ter facilidade em trabalhar em equipa e revelar competncias de liderana e coordenao.
11.3.14. ATRIBUIO DA COORDENAO DE DEPARTAMENTOS CURRICULARES

O coordenador de departamento curricular deve ser um docente de carreira detentor de

formao especializada nas reas de superviso pedaggica, avaliao do desempenho
docente ou administrao educacional.
Quando no for possvel a designao de docentes com os requisitos definidos no nmero
anterior, por no existirem ou no existirem em nmero suficiente para dar cumprimento ao
estabelecido no presente decreto lei podem ser designados docentes segundo a seguinte
ordem de prioridades:
a) Docentes com experincia profissional, de pelo menos um ano, de superviso
pedaggica na formao inicial, na profissionalizao ou na formao em exerccio ou
na profissionalizao ou na formao em servio docentes;
b) Docentes com experincia de pelo menos um mandato de coordenador de
departamento curricular ou de outras estruturas de coordenao educativa previstas
no regulamento internamos, delegado de grupo disciplinar ou representante de grupo
de recrutamento;
c) Docentes que no reunindo os requisitos anteriores, sejam considerados competentes
para o exerccio da funo.
O coordenador de departamento eleito pelo respetivo departamento, de entre uma lista
de docentes, propostos pela diretora para o exerccio do cargo. No entanto, dado que os
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coordenadores nomeados pela diretora iniciaram o respetivo mandato, a quando do incio de

funes da diretora, deveriam os mesmos concluir tal mandato em 2013. Na eventualidade de
ser necessrio, proceder-se- a substituio.
11.4. CALENDRIO ESCOLAR DO PR-ESCOLAR E DO 1, 2 E 3 CICLO

Quadro 8 - Calendrio Escolar 2015 2016

Pr escolar do Agrupamento de Escolas de Arronches
Inicio
1 Interrupo
Termo
Avaliao
Inicio
2 Interrupo
Termo
3 Interrupo
Avaliao
Inicio
Termo
Avaliao
Avaliao, Formao e
Preparao do ano letivo

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1 Perodo
15 de setembro
24,28,29,30 e 31 dezembro e 2 de janeiro
23 de dezembro
17 e 18 de dezembro
2 Perodo
4 de janeiro
de 08 a 10 de fevereiro
15 de maro
28, 29, 30, 31 de maro e 1 de abril
21 e 22 de maro
3 Perodo
4 de abril
1 de julho
4 e 5 de julho

72
Dias

55
Dias

66
Dias

6 julho

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Quadro 9 - Calendrio Escolar 2015 2016

1, 2 e 3 Ciclo do Agrupamento de Escolas de Arronches
Inicio
1 Interrupo
Termo
Avaliao
Inicio
2 Interrupo
Termo
3 Interrupo
Avaliao
Inicio
Termo
9 de junho
12 de julho
Avaliao
5 de julho

1 Perodo
17 de setembro
de 18 de dezembro a 31 de dezembro
17 de dezembro
18 e 21 de dezembro
2 Perodo
34de janeiro
de 08 a 10 de fevereiro
18 de maro
de 21 de maro a 1 de abril
21 e 22 de maro
3 Perodo
4 de abril
3 de junho 9 anos
Restantes anos de escolaridade
4 e 6 ano com AE e Cursos Vocacionais
6 e 7 de junho (avaliao interna 4, 6 e 9)
13 e e 14 de junho 1, 2, 3, 5, 7, 8/
Avaliao Pr-escolar

67
Dias

54
Dias

77
Dias

OBS:
- No dia 2 de fevereiro de 2012, dia da Padroeira da Escola, as letivas sero substitudas por outras escolares de carter
formativo envolvendo os alunos do Agrupamento;
- No perodo em que decorre a realizao das provas finais de ciclo e de provas de escolas o agrupamento deve adotar medidas
organizativas ajustadas para os anos de escolaridade no sujeitos a exames, de modo a garantir o mximo de dias efetivos de
atividades escolares e o cumprimentos integral dos programas nas diferentes disciplinas e reas disciplinares.

11.5. SALAS DE AULA

As disciplinas de natureza prtica ou experimentais funcionam prioritariamente em salas

especficas:
Cincias naturais sala 3 (laboratrio)
Cincias fsico-qumicas sala 3 (laboratrio)
Educao tecnolgica 2 ciclo sala 10
Educao visual 2 ciclo salas 10
Educao tecnolgica 3 ciclo sala 5
Educao visual 3 ciclo Sala 5
Educao musical Sala 11
Educao fsica Ginsio/Piscina
TIC Sala de informtica (TIC 1 e TIC2)
Salas LIJE.

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11.6. HORRIO DE FUNCIONAMENTO DAS ESCOLAS DO AGRUPAMENTO

Os estabelecimentos de ensino que compem o Agrupamento tm o seguinte horrio de

funcionamento:
Jardins de Infncia:
Horrio de Funcionamento: das 9h30 s 12h30 e das 13h30 s 15h30
Componente de apoio famlia: 8h30 s 9h30; hora de almoo; 15h30 s 17h30
Cada Hora corresponde a um perodo de 60 minutos.
A Hora da AAAF corresponde a 50 minutos.
Escolas do 1 Ciclo
Horrio de Funcionamento: das 9h00 s 12h35 e das 14h00 s 16h00.
Atividades de enriquecimento curricular funcionam das 16h30 s 17h30, com exceo do 1 e
2 ano, que por a componente letiva ser de 23 horas, em algumas tardes as AEC funcionam
15h00 s 17h30.
A hora das AEC corresponde a 60 minutos
Escolas EB2,3 N. Sr. da Luz - Arronches
A Escola EB2,3 N. Sr. da Luz de Arronches das 8h30 s 17h20. Cada Hora corresponde a um
perodo de 50 minutos.
Na distribuio dos tempos letivos assegurada a concentrao mxima das atividades
escolares no da turma no turno da manh, podendo as turmas ter at um mximo de 5 turnos
matinais e 3 durante a tarde.

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