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2012-2013

10-11

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I. Leseverstehen (max.23 Punkte)

1. Teil
Lesen Sie zuerst den Text, dann lsen Sie die darauf folgende Aufgabe.
Warum es wichtig ist, Gefhle zu haben
Was sind Gefhle berhaupt? Die knappste Definition lautet: Gefhle sind
verkrperte Informationen. Sie aktivieren sowohl das Denken als auch das
Handeln. Die Gesamtheit unserer Gefhle stellt ein Signalsystem dar, das uns
einen schnellen Zugang zu unseren Vorlieben ermglicht, zu den angeborenen und
erworbenen. Alles in unseren Begegnungen mit der Umwelt und mit anderen
Menschen wird positiv oder negativ codiert, mit einem Wert aufgeladen. Unsere
heutigen Gefhle sind zunehmend komplexer gewordene
Anpassungsmechanismen, und sie unterscheiden sich in einer Reihe von
Merkmalen:
Die negativen Emotionen wie Wut, Ekel, Hass oder Angst verengen das Spektrum
unserer Denk- und Handlungsalternativen. Sie blenden alles aus, was nicht
unmittelbar einer Problemlsung dient, und sie fokussieren Geist und Krper in
kritischen Situationen, in Herausforderungen, Bedrohungen, Konflikten auf das
jeweils sinnvolle Spektrum von Fhigkeiten und Handlungsweisen: Wir laufen
weg, wenn wir Angst vor etwas haben, drohen oder greifen an, wenn wir wtend
auf jemanden sind, versuchen, Wiedergutmachung bei Schuldgefhlen zu erlangen.
Negative Gefhle sind zudem oft von heftigen krperlichen Reaktionen begleitet:
Errten, erhhtem Blutdruck, heftiger Muskelanspannung.
Die positiven Emotionen wie Freude, Zufriedenheit oder Heiterkeit dagegen
erweitern das Spektrum unserer Denk- und Handlungsalternativen. Es wird nicht
wie bei negativen Gefhlen ein Flchten- oder Kmpfen-Programm ausgelst,
auch keine Reflexe wie etwa bei Ekel oder Scham. Positive Gefhle wirken oft
unscheinbar, weil sie uns nicht so sichtbar mobilisieren, sondern eher den Geist
als den Krper in Gang bringen. Die Hauptwirkung der positiven Gefhle liegt

darin: Sie machen uns offener, freier, zugnglicher, integrativer. Positive Gefhle
erweitern deshalb den Wahrnehmungshorizont. Wenn wir uns gut fhlen, sind wir
zugleich auf das Sammeln von Informationen und auf die Forschung der Umwelt
eingestimmt.
Die amerikanische Psychologin Barbara Frederickson konnte in zahlreichen
Experimenten nachweisen, dass wir unter Einfluss guter Gefhle wacher,
aufmerksamer und als Folge davon klger werden. Whrend Gefhle wie rger,
Wut, Zorn, Angst Aggression und der sie begleitende Stress uns krperlich und
seelisch aus der Balance bringen, begnstigen die positiven Gefhle den Aufbau
und die Pflege sozialer Beziehungen und Bindungen, die uns das Leben erleichtern
und auf die wir in Krisenzeiten zurckgreifen knnen. Sie ermglichen und frdern
das Lernen, die Kreativitt und alle anderen Intelligenzleistungen; sie wirken sich
positiv auf die krperliche Gesundheit aus und verbessern die Qualitt unserer
psychischen Fhigkeiten, wie Widerstandskraft, Zielgerichtetheit und Optimismus.
Heit das, dass wir permanent gut drauf sein mssen, um ein gutes Leben zu
fhren? Was ist mit negativen Gefhlen? Eine Prise ngstlichkeit, Aggressivitt
oder Selbstunsicherheit macht uns in vielen Bewhrungssituationen effektiver, wie
der Glcksforscher Ed Diener herausfand. Ein Maximum an Glck ist nicht nur
nicht machbar, es wre auch kontraproduktiv. Eine Beziehung, in der es keine
Differenzen, damit auch keine Kritik, keine Enttuschungen gbe, ist kaum
vorstellbar. Denn in solchem Fall wrden auch die positiven Emotionen ihre
Wirkung verlieren: Wenn berhaupt nie kritisiert wird, verlieren Lob und
Anerkennung ihre Wirkung.
Lesen Sie nun die folgenden Aussagen zum Inhalt des Textes. Wenn die Aussage
richtig ist, schreiben Sie daneben A. Wenn die Aussage falsch ist, schreiben Sie
daneben B. Wenn die Aussage nicht im Text steht, schreiben Sie daneben C.
1. Gefhle haben Einfluss auf unser Denken und auf unser Handeln.
A. Richtig

B Falsch

C Nicht im Text

2. Alles, was wir sehen, hren, schmecken oder fhlen, wird bewertet.

A. Richtig

B Falsch

C Nicht im Text

3. Optimisten haben fast keine negativen Gefhle.

A. Richtig

B Falsch

C Nicht im Text

4. Negative Gefhle bewirken, dass uns in kritischen Situationen viele

Handlungsalternativen zur Verfgung stehen.
A. Richtig

B Falsch

C Nicht im Text

5. Trnen und Lachen sind menschliche Ausdrucksmglichkeiten, die

wahrscheinlich nicht leicht zu deuten sind.
A. Richtig

B Falsch

C Nicht im Text

6. Positive Gefhle haben eine grere Auswirkung auf den Krper als auf den
Geist.
A. Richtig

B Falsch

C Nicht im Text

7. Die Psychologin B. Frederickson hat die positiven Auswirkungen positiver

Gefhle nachgewiesen.
A. Richtig

B Falsch

C Nicht im Text

8 .Die Gefhlswelt des Menschen wird von verschiedenen Faktoren stark

beeinflusst.
A. Richtig

B Falsch

C Nicht im Text

9. Fr die Menschen wre ein Maximum an Glck erstrebenswert.

A. Richtig

B Falsch

C Nicht im Text

10. Der stndige Stress schdigt die Psyche.

A. Richtig

B Falsch

C Nicht im Text

2. Teil
Finden Sie eine passende Fortsetzung zu den Stzen in diesem Text. Die erste
Antwort ist schon in die Tabelle unten eingetragen. Achtung! Zwei Antworten
sind brig.
Die Macht der wortlosen Sprache
0. Der Krper ist niemals stumm. Wenn Menschen zusammenkommen,
11. Die vorgereckte Brust ist

12. Aber auch die Farbe der Krawatte oder Parfm, Mimik, Gestik, Haltung und
Bewegung
13. Auf diese Weise klren wir untereinander,
14. Der Krper verrt unsere wirklichen Gefhle,
15. Die nonverbalen Botschaften sind oft unbewusst und gerade deshalb so
machtvoll,
16. Wissenschaftler haben herausgefunden,
17. Und die Einschtzung der Person geschieht
18. Da wir das krperliche Verhalten schwerer kontrollieren und beherrschen
knnen

A. wer wir sind und was wir eigentlich wollen.

B. erst dann, wenn wir mit dem Sprechen beginnen.
C. weil ohne Krpersprache die tglichen sozialen Beziehungen gar nicht denkbar
sind.
D. in weniger als einer Sekunde.
E. reden sie miteinander - sogar wenn sie nicht sprechen.
F. dass 95 Prozent des ersten Eindrucks von einem Menschen von Aussehen,
Kleidung, Haltung, Gestik und Mimik, Sprechgeschwindigkeit, Stimmlage,
Betonung und Dialekt bestimmt werden und nur drei Prozent von dem, was
jemand sagt.
G. als die verbalen Aussagen, gilt die Krpersprache als wahrer und echter.

H. eine Botschaft ebenso wie die kleine Vernderung der Sitzhaltung oder die
geffnete Handflche.
I. was wir sagen wollen.
J. ob wir sympatisch sind und ob wir uns vertrauen knnen.
K. sind wichtige Mittel der nonverbalen Kommunikation.
0

11

12

13

14

15

16

17

18

E
3. Teil
Was wird im Text wirklich gesagt? Kreuzen Sie richtig an!
19. A) Der Krper ist niemals sprachlos.
B) Man kann mit dem Krper nicht sprechen.
20. A) Die Funktion von nonverbaler Kommunikation ist es, sich aufeinander
einstellen zu knnen.
B) Die Funktion von nonverbaler Kommunikation ist es, sich bewusst
ausdrcken zu knnen.
21. A) Die Krpersprache ist hher angesehen, weil wir beim Sprechen hufig
lgen.
B) Die Krpersprache ist hher angesehen, weil der physische Ausdruck
weniger gesteuert ist.
22. A) Die nonverbalen Botschaften zeigen unsere Gefhle.
B) Der Krper verrt uns nichts Besonderes.
23. A) Die Einschtzung der Person geschieht, nachdem man etwas gesagt hat.

B) Nach einer Sekunde haben wir eine Meinung ber die Person.

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II. Lexisch- grammatischer Test ( max.20 Punkte)
Lies den folgenden Text und ergnze die fehlenden Wrter. Markiere dann deine
Lsungen auf dem Antwortbogen.
Esperanto Sprache der Hoffnung
Drei bis fnf Millionen Menschen weltweit sprechen Esperanto. Genaue
Schtzungen sind schwierig, weil es sich um keine Nationalsprache
(1)____________, sondern um eine Kunstsprache.
Der Erfinder Lazarus Ludwik Zamenhof konnte sich mit 18 Jahren bereits in 15
Sprachen (2)______________. Vor diesem Hintergrund entwickelte er 1887 eine
systematische, leicht erlernbare Sprache. (3)______________ besteht berwiegend
aus Elementen der indoeuropischen Sprachfamilie. Die (4)____________
Wurzeln der Esperanto-Wrter kommen aus den romanischen Sprachen. Zamenhof
erleichterte die Aussprache von Esperanto dadurch, dass die Wrter genauso
(5)_____________ werden, wie sie geschrieben sind. Ausnahmen gibt es keine.
Was macht die Faszination dieser knstlichen Sprache aus? Zum (6)____________
ist sie einfach zu lernen und trotzdem ausdrucksstark. Esperanto kommt mit
wenigen (7)______________ Grundbausteinen, sogenannten Wortstmmen aus,
die der Sprecher durch Kombination mit bestimmten Vor- und Nachsilben oder
anderen Wrtern zu allen vorstellbaren Bedeutungen zusammenfgen kann, wie in
einer Art Baukastensystem. Auf der (8)_______________ Seite macht Esperanto
eine freie Kommunikation von Menschen unterschiedlicher Nationalitt mglich,
(9)_______________ die Dominanz einer bestimmten Muttersprache entfllt.

Ziel ist es jedoch nicht, die einzelnen Nationalsprachen zu verdrngen. Vielmehr

(10)____________ die Kommunikation in dieser Kunstsprache zu einer Art
sprachlicher Gleichberechtigung der Sprecher untereinander fhren. Denn
(11)________________ hat von Geburt an diese Sprache gelernt und alle Sprecher
sind als Anfnger ohne Vorkenntnisse gleichgestellt.
Auch in der Literatur hat Esperanto Einzug gehalten. Mittlerweile sind die groen
Werke der Weltliteratur in Esperanto bersetzt (12)____________, einige aktuelle
Autoren schreiben sogar direkt in dieser Kunstsprache. Die Fachbibliothek in Wien
zhlt 20 000 solcher Bcher zu (13)____________ Bestand.
Esperanto lebt aber nicht nur in Sprachkursen und Bibliotheken. Der Mnchner
Klub zum Beispiel gibt es (14)______________ 115 Jahren. Man geht hier
(15)_______________ aus, dass Esperanto auch in Zukunft weiterlebt und dass
diese internationale Sprache vielleicht sogar noch mehr (16)______________
Bedeutung gewinnt. Besonders in der erweiterten EU kann sie von groem
(17)_____________ sein, da es bisher keine einheitliche europische Sprache gibt,
wohl aber viele verschiedene und verschieden schwierige Sprachen. Esperanto
(18)______________ als Zweitsprache eine gleiche und gerechte Ausgangsbasis
fr alle Mitglieder schaffen.
"Esperanto" heit "der Hoffende" und (19)___________ solche werden sich die
Esperantisten in ihrer Begeisterung fr diese Sprache auch weiter
(20)____________ ihre Verbreitung einsetzen.


III. Landeskunde ( max.10 Punkte)

1. Welches Klima herrscht in Deutschland?

a)Tropisches Monsunklima

b)Mittelmeerklima

c) ozeanisches Klima der gemigten Zone

2. In welchem architektonischen Stil ist der Klner Dom gebaut?
a) Gothik

b) Barock

c) Rokoko

3. In welchem Bundesland ist Schweinshaxe als Spezialitt?

a) In Sachsen

b) in Berlin

c) in Bayern

4. Gott ist tot! waren die Worte von Philosophen

a)Friedrich Nitzsche

b) Immanuel Kant

c) Georg Wilhelm Friedrich Hegel

5. Welche Branche ist die wichtigste in der deutschen Wirtschaft?
a) Autoindustrie

b) Alkoholerzeugende Industrie

c) Kohleindustrie

6. Welcher Nobelpreistrger kommt nicht aus Deutschland?

a) Gnter Grass

b) J.M. Goetzee

c) Heinrich Bll

7. Wie ist die Feuerwehrnotruf in Deutschland?

a) 112

b) 110

c )119

8. Wer bringt in Deutschland Glck?

a) der Koch

b) der Geschftsmann

c) der Schornsteinfeger

9. Was symbolisiert das Brandenburger Tor?

a) die Strke Deutschlands

b) die Einheit Deutschlands

c) die wirtschaftliche Leistungskraft Deutschland

10. Welche deutsche Tageszeitung hat die hchste Auflage?
a) Bild-Zeitung

b) Frankfurter Allgemeine Zeitung

c) Sddeutsche Zeitung

IV. Schreiben
Lesen Sie den Anfang der Geschichte. Wie knnte die Geschichte weiter gehen?
Erfinden Sie den Mittel und Schlussteil, verlassen Sie sich dabei auf Ihre
eigenen Kenntnisse und Erfahrungen, versuchen Sie sich in die Personen
hineinzudenken.
Es kommt nicht nur auf die Sprachliche Qualitt, sondern auch auf ein in sich
geschlossenes Ganzes an.
Sie schreiben 200-250 Wrter.
Wie Pia zu spt gekommen ist
Pia stand vor der Klassentr. Im Bauch sprte sie ein Zusptkommgefhl. Das
war drckend. Aus der Klasse hrte sie nichts.
Leise ffnete Pia die Tr. Alle Kinder sahen Pia an. Und sie sprte, dass ihr
Kopf rot wurde. Nur die Lehrerin hatte noch nichts gemerkt. Sie schrieb gerade
etwas an die Tafel. Pia wollte sich auf ihren Platz sitzen, heimlich und schnell.
Leider drehte sich Frau Vesper genau in dem Augenblick um und sagte: