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JEAN-FRANOI

o PS-MO

MT*'

JEAN-FRANCOIS FOARD
LYOTARD
JEAN-FRANC06

U 11111111111
066963

J w
-

066963

U)

Contribuio
Contribuio
discusso internacional
internacional sobre
sobre a
questo
questo da
da legitimidade:
legitimidade: o que
que permite
permite dizer, hoje,
hoje,
que
que uma lei justa, um enunciado
enunciado verdadeiro?
Exisverdadeiro? Exis
tiram
tiram os grandes
grandes relatos, a emancipao
emancipao do
do cida
cidado,
do, a realizao
realizao do
do esprito, a sociedade
sociedade sem
classes. A idade
idade moderna
moderna recorreu
recorreu a eles para
para legi
legitimar ou criticar
criticar seus
seus saberes
saberes e seus
seus atos.
homem ps-moderno
ps-moderno no
no acredita
acredita mais nisto.
O homem
Os
Os decisores
decisores lhe oferecem
oferecem como
como perspectiva
per$pectiva o au
aumento do
do poder
poder e a pacificao
pacificao pela
pela transparn
transparncia comunicacional.
comunicacional. Mas ele
ele sabe
sabe que
que o saber,
saber,
cia
. quando
qu,ando se torna
torna mercadoria
mercadoria informacional,
informacional, uma ~:
fonte
foMe de
de lucros e um meio
meio de
de decidir
decidir e controlar.
controlar.
Onde reside a legitimidade,
legitimidade, aps
ap9s os relatos? Na
Onde
operatividade do
do sistema? Eum
critrio tec- *
um critrio
melhor operatividade
julgar o verdadeiro
nolgico,
nolgico, ele
ele no
no permite
permite julgar
verdadeiro e o
justo. No consenso? Mas a inveno
inveno se faz no dissen
dissen- ,
timento.
timento.
~
que no
ue vem
Por
Porque
no neste ltimo? A sociedade
sociedade qi
que
de uma antropologia
antropologia newt
newtoniana
ergue-se menos de
oniana
(como
(como. o estruturalismo ou a teoria
teoria dos sistemas)
sistemas) e
de uma pragmtica
pragmtica das partculas
partculas de
de lingua
linguamais de
gem. .
.
gem.
. O saber ps-moderno
ps-moderno no
no somente
somente o instru
instrua sensibilidade
mento
mento dos poderes:
poderes: ele
ele nos refina
refina 'a
senSib;.i1idade
para
para as diferenas
diferenas e nos refora
refora a capacidade
capacid de de
de
suportar o incomensurvel.
incomensurvel. Ele
Ele mesmo no
no nconnconsuportar
razo na homologia
homologia dos experts, mas na pa
pa- I
tra sua razo
ralogia
ralogia dos inventores.
(
Ef agora:
agora: uma legitimao
legitimao do vnculo
vnculo, social,'"
sociaf, .
uma sociedade
sociedade justa, seria praticvel
praticv:!fseQundo
segundo um
paradoxo
que este consistiria?
paradoxo anlogo?
anlogo? Em
Emque
co~istina?

O POS

<

MODERNO
l?L
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3? edio

1
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II

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li
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OIYMPKJ*JS_o-TC>RA

JOS OlYMPIO

EDITORA

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mfnBBBSSBBSIHEttlKKIBttlfp

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M
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I.

Jean-Franois
Jean-Franois Lyotard
Lyotard pouco
pouco
Ativo, contesconhecido
conhecido entre
entre nos. Ativo,
contestador,
tador, adversrio
adversrio declarado
declarado
dos
dos
modismos orquestrados
orquestrados pelos
pelos mass
mass
modismos
media,
media, provavelmente
provavelmente um dos
brilhantes filsofos
filsofos da
da sua gera
geramais brilhantes
o.
o. Nascido
Nascido em
em 1924, seguiu
seguiu um iti
itinerrio intelectual
intelectual bastante
bastante comum.
comum.
nerrio
Marxista durante
durante os anos
anos 50-60, fez
Marxista
parte
parte do
do grupo
grupo Socialismo
"Socialismo e Barb
Barbrie" animado
animado por
por Cornlius
Cornlius Castorie
riadis. Ativista
durante a guerra
guerra da
da
riadis.
Ativista durante
Arglia, foi
Arglia,
foi um dos
dos artesos
artes os daquela
daquela
ruptura
ruptura com
com as ideologias
ideologias dominan
dominanque na Frana
Frana determinaram
d~terminaram a
tes que
acelerao
acelerao
dos acontecimentos
acontecimentos
dos
polticos
politicos de
de 1968.
Com a publicao,
publicao, em
em 1974, de
de
Com
de Marx et Freud
Freud e Des
Des
Drive partir de
Lyotard impsdispositifs pulsionnels, Lyotard
como um dos
dos mais importantes
importantes
se como
pensadores franceses
franceses da
da atualida
atualidapensadores
de. Prximo de
de Gilles Deleuze
Deleuze pela
pela
de.
constante referncia
referncia ao
ao desejo
desejo e
constante
adjacncias, dele
dele se distingue,
distingue,
suas adjacncias,
entanto, por ter uma
uma postura
postura polpolino entanto,

__

tica
tica radical:
radical: a abolio
abolio definitiva
definitiva da
idia
idia de
de verdade
verdade que
que durante
mui-durante mui
tos sculos
princi
sculos tem sido uma das principoder. Para Lyo
pais ferramentas
ferramentas do
do poder.
Lyoportanto, a tarefa
tard,
principal do
tard, portanto,
tarefa principal
do ~
filsofo contemporneo
contemporneo
de Ir!
I,.
filsofo
a de
acelerar
a decadncia
"acelerar"
decadncia
dessa
idia,
idia, e nesse sentido
sentido defende
defende um
Niilismo
"Niilismo ativo.
ativo". Nietzsche, por con
conseguinte, est
est no horizonte
horizonte dessas
seguinte,
reflexes.
reflexes.
ps-moderno, importante liEmO
li
Em
O ps-moderno,'importante

publicado na Frana em 1979,


vro publicado
1979,
Lyotard leva
projeto de
leva adiante
adiante o projeto
de
acelerar
acelerar a decadncia
decadncia da idia
idia de
de
verdade,
pelo menos tal como
verdade, pelo
como ela
entendida por algumas
algumas correntes
correntes
entendida
da filosofia
filosofia moderna.
moderna. Com o termo
termo
Ps-moderno,
pretende antes de
"Ps-moderno", pretende
de
tudo designar
designar o conjunto
conjunto das trans
transtudo
formaes ocorridas
ocorridas nas regras
regras do
do
formaes
jogo da
produo cultural
jogo
da produo
cultural e que
que
marcam o advento
advento das sociedades
sociedades
marcam

ps-industriais. Sua
preocupao
ps-industriais.
Sua preocupao
bsica, como
bsica,
como indica
indica o subttulo ao
do li
livro, no
de avaliar
avaliar todo
todo o con
conno a de
pe
junto das modificaes
junto
modificaes sofridas
sofridas pepelos
herana cultural
cultural deixada
deixada pelos
la herana
modernos,
modernos, mas sim
sim a de
de avaliar
avaliar as
"as
produzido nas
condies do
do saber produzido
condies
sociedades
sociedades mais avanadas,
avanadas", mui
muiparticularmente as condies
condies do
do
to particularmente
saber cientfico
cientfico e seu suporte
suporte tradi
tradicional,
cional, a universidade.
universidade.

Jean-Franois Lyotard
Lyotard
Jean-Franois

o ps-moderno
ps-moderno
O
Traduo
Traduo
RICARDO
RICARDO CORRA
CORRA BARBOSA
BARBOSA

3.a edio

JOS
JOS

_oLO.

OLYMPIO EDITORA
OLVMPIOJ
EDITORA

RIO DE
DE JANEIRO/1988
JANEIRO/1988
RIO

Ttulo do original
origina! francs:
francs:
Ttulo
LA CONDITION
CONDITION POSTMODERNE
POSTMODERNE
LA

Les ditions de Minuit, 1979

'reitos adquiridos
adql:liridos para
para aa lngua
lngua portuguesa,
portuguesa, no
no Brasil,
Brasil, pela
pela
ireitos

A.
I I JOS
r O M. "I, /9 ~ PlWMI RIA
JOS OLYMPIO
OL YMPIO EDITORA
EDITORA S.
S.A.
Rua Marqus
Marqus de
de Olinda,
Olinda, 12
12

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io de

neiro, RJ Janeiro,

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Repblica Federativa
Federativa do
do Brasil
Brasil
Repblica
rinted
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in Brazil
Brazil I/ Impresso
Impresso no
no Brasil
Brasil

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SUMRIO

ISBN 85-03-00080-6
85-03-00080-6
ISBN

(Edio original:
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B,i>lhim* IIJ"
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2-7073-0276~~~~;~
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de Minuit,
Minuit, Paris)
Paris)
de
Les ditions
/ yp$ '2-7073-0276-7,
BIBLIOTECA
BIBLIOTECA

CENTR
CENTR

UFES
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TEMPOS
TEMPOS PS-MODERNOS
PS-MODERNOS (Wilmar
(Wilmar do
do Valle
Valle Barbosa)
Barbosa)

Capa
Capa
JAIR
JAIR PINTO
PINTO

Preparao de
de originais
originais
Preparao
HELOSA
HELOISA MENDES
MENDES FORTES
FORTES DE
DE OLIVEIRA
OLIVEIRA

Reviso
Reviso
MARCOS ROMA SANTA
SANTA
MARCOS

Lyotard, Jean-Franois

pos- moderno
do
bo Correia
Correia

L 997p

1 65/.L9-91 p/3-ed.
(6 69 63/90)
85-1091

vii
vii
xv
xv

Diagramao
Diagramao
HELIO LINS
LiNS
HELIO

INTRODUO
INTRODUO

CDD - 301.2
301.2
CDD
130.2
CDU -130.2
CDU

O PS-MODERNO
O
o campo:
campo: oO saber
saber nas
nas sociedades
sociedades informatizadas
informatizadas
33
O problema:
problema: aa legitimao
legitimao
11
11
O
.
O
15
O mtodo:
mtodo: os
os jogos de
de linguagem
linguagem
15
A natureza
natureza do
do vnculo
vnculo social:
social: aa alternativa
alternativa moderna
moderna .... 20
20
A
A natureza
natureza do
do vnculo
vnculo social:
social:aa perspectivaps-modema
perspectiva ps-moderna 27
27
A
Pragmtica
Pragmtica do
do saber
saber narrativo
narrativo
35
35
Pragmtica
,< 44
Pragmtica do
do saber
saber cientfico
cientfico
44
51
A funo
funo narrativa
narrativa ee aa legitimao
legitimao do
do saber
saber . .
51
A
Os relatos
relatos da
da legitimao
legitimao do
do saber
saber
58
Os
58
69
A deslegitimao
deslegitimao
69
A
legitimao
A pesquisa
pesquisa ee sua
sua legitimao pelo
pelo desempenho
desempenho
77
77
A
O
88
O ensino
ensino ee sua
sua legitimao
legitimao pelo
pelo desempenho
desempenho .
88
99
A cincia
cincia ps-modema
ps-moderna como
como pesquisa
pesquisa de
de instabilidade
instabilidade
99
A
~timao
pela paralogia
paralogia
111
111
A legitimao pela

fa.

TEMPOS PS-MODERNOS
"A verdade
verdade que
que aa cincia
cincia favoreceu
favorecelI; aa
A
idia de
de uma
uma fora
fora intelectual
intelectual rude
rude ee s
sidia
bria que
que torna
torna francamente
francamente insuportvel
insuportvel
bria
todas as
as velhas
velhas representaes
representaes metafsicas
metafsicas
todas
morais da
da raa
raa humana.
ee morais
humana."
(Robert
(Robert Musil,
Musil,
homem sem
sem qualidades,
qualidades, E11
OO homem

COM oo incio,
incio) por volta
volta dos
dos anos
anos 50,
50) da
da chamada
chamada era
"era
CoAf

ps-industrial))), assistimos
assistimos aa modificaes
modificaes substantivas
substantivas nos
ps-industrial
nos
estatutos
da cincia
cincia ee da
da universidade
universidade.. O
O mais
mais importante
importante
estatutos da
nesse processo de
de modificao,
modificao) cuja
cuja origem
origem encontra-se
encontra-se na
nesse
na
"crise da
da cincia
cincia)) (e
(e da
da verdade
verdade)) ocorrida
ocorrida nos
nos ltimos
ltimos de
de
crise
cnios do
do sc.
sc. XIX,
XIX) no
no foi apenas
apenas aa eventual
eventual substituio
substituio
cnios
de uma
uma m
"m)) concepo
concepo da
da cincia
cincia (a
(a empirista,
empirista) por exem
exemde
outra qualquer.
qualquer. O
O que
plo) por outra
que de
de fato vem
vem desde
desde ento
ento
ocorrendo

uma
modificao
ocorrendo uma modificao na
na natureza
natureza mesma
mesma da
da cin
cincia (e
(e da
da universidade
universidade)) provocada
provocacla pelo impacto
impacto das
cia
das trans
transLOt'~aes
formaes tecnolgicas
tecnolgicas sobre
sobre oo saber.
saber. A
A consequncia
cot1JEincia mais
mais
imediata
ineficazA
desse
quadro
novo
foi
cenriO/oi
tornar ineficaz;o quadro
imediata desse novo cenrio
tornar
terico proporcionado
proporcionado pelo filsofo (leia-se:
(leia-se: metafsico)
metafsico)
terico
moderno que,
que) como
como sabemos,
sabemos) elegeu
elegeu como
moderno
como sua
s~a questo
questo aa
problemtica do
do conhecimento,
conhecimento) secundarizando
secundarizando as
problemtica
as ques
questes ontolgicas
ontolgicas em
em face
face s
s gnoseolgicas.
gnoseolgicas. Mas,
Mas) ao
tes
ao proce
proceder dessa
dessa maneira,
maneira) fez da
der
da filosofia um
um metadiscurso
metadiscurso de
de
lef.!,itimaoda
da prpria cincia.
cincia. A
A modernidade
modernidade do
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do quadro
quadro
terico em
em questo
questo encontra-se
encontra-se exatamente
exatamente no
terico
no fato de
de con
conter certos
certos rcits
rcits aos
aos quais
quais aa cincia
ter
cincia moderna
moderna teve
teve que
que re
recorrer para
para legitimar-se
legitimar-se como
como saber:
saber: dialtica
correr
dialtica do
do esprito,
esprito)
emancipao do
do sujeito
sujeito razovel
razovel. ou
ou do
do trabalhador,
trabalhador) cresemancipao
cresvii

cimento da riqueza
cimento
riqueza e outros.
outros. Desde
Desde o momento
momento em
em que
que
se invalidou
invalidou o enquadramento
enquadramento metafsico
metafsico da cincia mo
sc
moderna, vem
vem ocorrendo
ocorrendo no apenas a crise de conceitos
derna,
conceitos ca
camoderno) tais como razo,
ros ao pensamento
pensamento moderno,
"razo") sujeito,
"sujeito",
"totalidade") , verdade
"verdade", , progresso
"progresso". . nnstatamos
totalidade
o-J$.~tatamosque
que ao
ao
sobretudo aa(~buscjp de
lado dessa crise opera-se sobretudo
de novos
novos..f1J:...
en
quadra!!!EJl!211e6ri.f)s("aum
quadramentos
tericos ( aumento
ento da potncia")
potncia , eficcia,
"eficcia",
optimizao das performances
perf.ormances do sistema)
sistema") legitimadores
legitimadores
"opilmizao
da produo
produo cientfico-tecnolgica
cientfico-tecnolgica numa era
era que
que se quer
(juer
erno_
ps-industrial.
JJ..Ql-mpderno,e.n~!!:!~CSJ'!ld
da cul'uanto condio
o_4g.SJ.Il~.1l.eS1a
tura nesa...era,c.ara.cteriza~se
e~mente
incredulida
exatamente
pela
incredulidara, caracteriza-sc
perante o metadiscurso
metadiscurso jilosfico-meta!sico,
fd
de perante
I-WI
C01JL5.1J.4L
commas.

pretenses atemporais e universalizantes.


~e.s;temporajs
universalizantes.
O
cenQ_/2Q.J.-mQderno.essen
cialm en~f.-.jJzgn
ti.co~
Q-SmQ_ps:moderno A essencialmente
cibernticoinformtico
informtico e informacional.
informacional. Nele,
Nele, expandem-se
expancLem-se cada
cada vez
vez
mais os estudos
estudos e as pesquisas
pesquisas sobre aa tinguagerfy,
ITiigUa~, com oo
_ a mecnica da
objetivo
objetivo de conhecer
cO~-!f_mecnica
dCLs..u.._P~
sua produo ee de
e.I' tabelecer com
~jil2.i1idadJ
ent~gJM2Lm~..JJJ-qyin_iJJ.~_
estabelecer
patibilidadei entre
linguagem e mquina informtica.
formtica. Incrementam-se
Incrementam-se tambm
tambm os estudos
estudos sobre aa in
"inteligncia artificial
artificial)) e o esforo sistemtico
sistemtico no sentido
teligncia
sentido de
de
conhecer a estrutura
estrutura e o funcionamento
funcionamento do crebro bem
conhecer
bem
como o mecanismo
mecanismo da vida. Neste
como
Neste cenrio,
cenrio) predominam
predominam
esforos ((cientficos,
cientficos, tecnolgicos
os esforos
tecnolgicos ee polticos)
polticos) no
no senti
senti"
do de j1)fQJ1J1atiZJ-SQ.k.e.dade.
informatizar a sociedade. Se, por um
um lado,
lado, oo avano
avano
c~tidianizao da tecnologia
j nos im
e a cotidianizao
teenologia informtica
informtica j
impem
reflexes/ por outro
pem srias reflexes,1
outro lado, seu impacto
impacto sobre
vem se rvelando
revelando considervel.
a cincia vem
considervel.
1I Reflexes
Reflexes sobre
sobre questes
questes ticas
ticas (direito
questes
(direito informao),
informao),
questes de
deontolgicas (relativas
ontolgicas
(relativas privacidade,
privacidade. vida privada)
privada) questes
questes jurdico-po
jurdico-polticas (transmisso
(transmisso transfronteira
lticas
transfronteira de
flow) ee aa
de dados
dados -'- transborder
transborder data
data flow)
questo
questo da soberania
soberania e da censura
censura estatal;
estatal; questes
questes culturais
culturais (diversidade
(diversidade
identidade cultural
e identidade
cultural ee aa possvel
possvel homogeneidade
homogeneidade da
da mensagem
mensagem telem
telem
transmitida por satlite);
tica transmitida
satlite); questes
questes poltico-sociais
poltico-sociais (democratizao
(democratizao da
da
informao,
informao, rediscusso
rediscusso da censura,
censura, pertinncia
pertinncia scio-cultural
scio-cultural da
da infor
infor

mao).
11l11l"io).

viii

clencia, para
para oo filsofo moderno,
moderno, herdeiro
herdeiro do
do Ilu!luA cincia,
minismo, era
era vista
vista como
como algo
algo auto-referente,
auto-referente, ou
ou seja,
seja, exis
exisminismo,
tia ee se
se renovava
renovava incessantemente
incessantemente com
com base
base em
em sisi mesma.
mesma.
tia
outras palavras, era
era vista
vista como
como atividade
atividade nobre
"nobre",, de
Em outras
"desinteressada", sem
sem finalidade preestabelecida,
preestabelecida, sendo
sendo que
que
sinteressada,
sua funo primordial era
treera romper
romper com
com oo mundo
mundo das
das "tresua
vas". , mundo
mundo do
do senso
senso comum
comum ee das
das crenas
crenas tradicionais,
tradicionais,
vas,
contribuindo assim
assim para
para oo desenvolvimento
desenvolvimento moral
moral ee espi
contribuindo
espiritual da
da nao.
nao.
ritual
Nesse contexto,
contexto, aa cincia
cincia no
no era
Nesse
era sequer
sequer vista
vista como
como
"valor
de
uso"
e
o
idealismo
alemo pde ento
ento conceb-la
conceb-la
valor de uso e o idealismo alemo
como fundada em
em um
um metaprincpio
metaprincpio filosfico
filosfico (a
(a vida
"vida di
como
divina" , de
de Fichte,
Fichte , ou
ou aa vida
"vida do
do esprito,
esprito", de
de Hegel)
Hegel) que,
que,
vina,
por sua
sua vez,
vez, permitiu
permitiu conceb-la
conceb-la desvinculada
desvinculada do
do Estado,
Estado,
da sociedade
sociedade ee do
do capital,
capital, ee.. fundar sua
sua legitimidade
legitimidade em
da
em
mesma.
sisi mesma.
"Nao" ee cincia
"cincia" caminharam
caminharam juntas, por
Nao
por exem
exemna avaliao
avaliao humboldtiana,
humboldtiana, de
de sab&r
sab(jf' humanstico-libehumanstico-libeplo, na
ral, ee que
que esteve
esteve na
na base
base da
da criao
criao da
da Universidade
Universidade de
ral,
de
(1807-10)) modelo
modelo para
para muitas
muitas organizaes
organizaes uni
uniBerlim (1807-10),
versitrias nos
nos meados
meados do
do sc.
sc. XX.
XX.
versitrias
"" Ta pn.tn.ntn.
,.
'd
{(vocaAI
'/'-'1-0 entanto) n
o cenrio
cenarza -p1Js-mo
erno, com
com sua
ps-moderno,
sua vocao" informtica
inf.DnJJ.iJi.ca~~.in.fr.1Jl
ai nal) investe.,
(~JJ.J,2e51e" qsobre.3Jt
sobre estaa
e informacional.
o
concepo do saber cientfico.
bem
muito
5-0nceP.4--dsil~er
Como
~~entf!co. Como muito bem notou
notou
Alfred N.
N. Whitehead,
W hitehead) oo sc.
sc. XX
XX vem
Alfred
vem sendo
sendo oo palco
palco de
de
uma descoberta
descoberta fundamental.
fundamental.. Descobriu-se
Descobriu-se que
que aa fonte
fonte de
uma
de
fontes chama-se
todas as
as fontes
chama-se informao
todas
jnforma~ ee que
que aa cincia
cincia assim como
como qualquer
qualquer modaUcTe
moddtd(;' de
de conhecimento
conhecimento - na
assim
nada mais
mais do
do que
da
estocar e
que um
1f-1JJ.f;I..tQtl1JjdQ.d.f
orgqn.izalJ.est~a~~~_",
certo modo de organizar,
dJribu.ir certas
C(4Js.jnjor.ma.,f.L
informaes.. Longe,
Longe, portanto,
distribuir
portanto, de
de conti
contInuar tratando
tratando aa cincia
cincia como
como fundada na
vida do
na "vida
do espri
nuar
esprito" ou
ou na
na vida
"vida divina
divina";; oo cenrio
cenrio ps-moderno
ps-moderno_com~{j..
comeca.
to
v-ja ..COlllQ
de ser
.
.tftJ1.fQ.n.-UPto
d
e
mensagens
menslIg,ms
de
aa. v-la
conjunto
possvel
possJl.f.LiJ:~~ser
como um
trad
uzid
-~_':._q}}~e..(bi
ts) de
de=oii1.tar.mao".
informao' . Ora,
Ora) se
se
traduzido em quantidade fbits)
as mquinas
mquinas informticas
informticas justamente
operam traduzindo
justamente operam
traduzindo as
as
as
mensagens em
em bits
bits de
mensagens
de informao,
informao, s
s ser
ser conhecimento
"conhecimento

ixix

,!

cientfico
certo tipo de informao
(C'lIljico"
informao traduzvel
traduzvel na lingua
linguagem que
W'!II
(Iue essas mquinas
mquinas utilizam
utilizam ou ento compatvel
compatvel com
com
c/ri, O
() que se impe
impe com o tratamento
tratamento informtico
informtico da
da
ela.
"mensagem
"mensagem" cientfica
cientfica na verdade uma concepo
concepo ope
operacional
racional da cincia. Nesse
Nesse contexto,
contexto) a pesquisa
cientfica
pesquisa cientfica
passa a ser condicionada
condicionada pelas possibilidades
da
possibilidades tcnicas da
mquina
mquina informtica,
informtica) e o que escapa ou
ou transcende
transcende tais
tais
possibilidades tende
possibilidades
tende a no ser operacional,
operacional) j que
que no
no pode
ser traduzido
traduzido em bits.
bits. Assim
sendo) a atividade
atividade cientfica
cientfica
Assim sendo,
deixa
deix de ser aquela praxis
praxis que,
que) segundo
segundo aa avaliao
avaliao huhumanstico-liberal) especulativa,
especulativa) investia
investia' aa formao
manstico-liberal,
formao do "((eses
prito, do "sujeito
prito")
"sujeito razovel,
razovel") da "pessoa
((pessoa humana
humana" ee at
at
mesmo
mesmo da "humanidade.
"humanidade". Com
Com ela,
ela) o que vem se impondo
impondo
a concepo da cincia como tecnologia
tecnologia intelectual,
intelectual, ou
ou
seja,
seja) como
como valor de troca e,
e) por isso mesmo,
mesmo) desvincula
desvinculada do produtor
produtor ((cientista)
consumidor. . Uma
Uma prtica
cientista ) e do consumidor
submetida
submetida ao capital e ao Estado,
Estado) atuando
atuando como
como essa
essa par
particular mercadoria
fora de produo.
mercadoria chamada fora
produo.
processo, fruto
Esse processo)
fruto da corroso dos dispositivos
Esse
dispositivos mo
modernos
dernos de explicao da cincia,
cincia) muito
muito apropriadamente
apropriadamente
designado
designado por Lyotard
Lyotard pela expresso "deslegitimao
"deslegitimao". . No
entanto,
funo da corroso
entanto) ele no se d apenas em funo
corroso do
do
"dispositivo
((dispositivo especulativo
especulativo" ((Idealismo
alemo) Hegel)
Hegel) ou
ou
Idealismo alemo,
do "dispositivo
((dispositivo de emancipao
emancipao" ((Iluminismo)
Kant) Marx).
Marx).
Iluminismo, Kant,
Essa corroso (que
(que Nietzsche
Nietzsche entendeu
entendeu ser uma
uma das ra
ra
Niilismo europeu),
zes do ""Niilismo
zes
europeu")) muito
muito bem captada em
em nar
narrativas como Pais e filhos (Ivan
(Ivan Lurgueniev),
Turgueniev)) O
O homem
(Robert
sem qualidades
Musil)
qualidades (Robert Musil) e Sonmbulos
Sonmbulos (Herman
(Herman
Broch), fez
fez surgir novas linguagens
Broch))
linguagens que escapam as
s deter
deter.
minaes
minaes tericas dos dispositivos
dispositiv.os modernos
modernos ee aceleram sua
prpria deslegitimao.
prpria
deslegitimao. Da segunda
segunda lei da termodinmica
termodinmicil
teoria da catstrofe,
catstrofe) de Ren
Ren Thom;
Thom; do simbolismo
simbolismo qu
qumico as
s lgicas no-denotativas;
no-denotativas; da teoria dos quanta
quanta
fsica ps-quntica;
ps-quntica; do uso do paradigma.._cibemtico-il1jorfsica
paradigma ciberntico-infor
mtico
mtico no estudo
estudo do cdigo gentico
gentico ao ressurgimento
ressurgimento da
da
cosmologia
de
observao;
cosmologia
observa~o; da crise da Weltanschauung
Weltanschauung

newtoniana recuperao
recuperao da
da noo
noo de
de "acontecimento
((acontecimento"),
newtoniana
fsica, na
"acaso na
na fsica)
na biologia,
biologia) na
na histria,
histria) oo que
que temos
temos
"acaso'
crise de
de uma
uma noo
noo central
central nos
nos dispositivos
dispositivos de
de legiti
legiti aa crise
e
mao
no
mao e no imaginrio
imaginrio modernos:
modernos: aa noo
noo de
de ordem.
ordem. EE
com
com ela
ela assistimos
assistimos rediscusso
rediscusso da
da noo
noco de
de "desordem
"desordem"/ /
oo que
qUf! por sua
sua vez
vez torna
torna impossvel
impossvel submeter
submeter todos
todos os
os dis
discursos (ou
(ou OQOS
iogos de
de linguagens)
lingHqgm..s)_autoridade
Uu.toridLlde. de
de um
um meia
-metacursos
significante.
que. se - pretende a_sntese do
dis.cur-s-o_quese-p~etendeaJl11.2e.
do .llgJ1jJifl1t
e)J!g
tg:
do sig:
discurso
nificado
prpria significao, )sto
, universal _...~_
ee da
e
isto l.-li1Jjl!frsg1
~o
da p.rJ2l!rjq!.~~o)
consistente.
consistente.
Por
Por isso
isso mesmo
mesmo que
que as
as delimitaes
delimitaes clssicas
clssicas dos
dos
campos
campos cientficos
cientficos entram
entram em
em crise,
crise) se
se desordenam.
desordenam. Desa
Desaparecem disciplinas,
disciplinas) outras
outras surgem
surgem da
da fuso de
de antigas;
antigas;
ou
as velhas
velhas faculdades do
do lugar
lugar aos
aos institutos
institutos de
de ensino
ensino e/
e/ou
as
financiados pela iniciativa
iniciativa privada,
privada) pelo poder p
ppesquisa jinanciadospela
blico ou
ou por ambos.
ambos. A universidade,
universidade) por sua
sua vez,
vez) enquan
enquanblico
to produtora
produtora de
de cincia,
cincia) torna-se
torna-se uma
uma instituio
instituio sempre
sempre
to
mais importante
importante no
no clculo
clculo estratgico-poltico
estratgico-poltico dos
dos Esta
Estamais
sem
que
dos
atuais.
Se
a
revoluo
industrial
nos
mostrou
que
sem
nos
mostrou
Se
revoluo
industrial
atuais.
a
dos
riqueza no
no se
se tem
tem tecnologia
tecnologia ou
ou mesmo
mesmo cincia,
cincia) aa condi
condiriqueza
cien
saber
o
ps-moderna
nos
vem
mostrando
que
sem
saber
cieno ps-moderna nos vem mostrando que sem
tfico
tfico ee tcnico
tcnico no
no se
se tem
tem riqueza.
riqueza. Mais
Mais do
do que
que isto:
isto: mos
mosditos
tra-nos) atravs
atravs da
da concentrao
concentrao massiva,
massiva) nos
nos pases ditos
tra-nos,
ps-industriais) de
de bancos
bancos de
de dados
dados sobre
sobre todos
todos os
os saberes
saberes
ps-industriais,
hoje disponveis,
disponveis) que
que aa competio
competio econmico-poltica
econmico-poltica
hoje
entre as
as naes
naes se
se dar
dar daqui
daqui para
para frente no
no mais
mais ,em
,em
entre
funo primordial da
da tonelagem
tonelagem anual
anual de
de matria-prima
matria-prima ou
ou
produzir.
de
manufaturados
que
eventualmente
produzir.
eventualmente
manufaturados
possam
que
de
Dar-se-) sim,
sim) em
em funo da
da quantidade
quantidade de
de informao
informao
Dar-se-,
"I

Cf. Communications,
Communications, n.
n. 18,
18, 1972
1972 (nmero
(nmero especial
especial sobre
sobre aa retomada
retomada
Cf.
da noo
noo de
de acontecimento
acontecimento pelas
pelas cincias
cincias contemporneas).
contemporneas).
da
22 Sobre
Sobre aa centralidade
centralidade dessa
dessa rediscusso
rediscusso na
na atual
atual fase
fase da
da pesquisa
pesquisa cient
cientfica, cf.
cf. Edgar
Edgar Morin,
Morin, La
La methode
methode I:
I: La
La nature
nature de
de la
Ia nature;
nature; La
La methode
methode
fica,
11: La
La vie
vie de
de la
Ia vie
vie ee Le
Le paradigme
paradigme perdu:
perdu: la
Ia nature
nature humaine,
humaine, todos
todos
II:
pela
pela Editions
Bditions du
du Seuil,
Seuil, Paris
Paris em
em 1977,
1977, 1980
1980 ee 1973,
1973, respectivamente.
respectivamente.

11

xi

\\

cientfica que
tol;ClH';entfica
que suas
suas universidades
universidades e centros
centros de pes
tcnico
pesfazer circular
forem capazes
'1/IiJa forem
capazes de produzir}
produzir, estocar
quisa
estocar ee fazer
circular
como mercadoria.
mercadoria,
como
pojle,
no p"Qti
ps-moderna
qJg_~te.~!Q.Jjf!:-d
O
esle gi~ima.f.4Q~,pQs
-m od e1J1..)JQ"
e}
contexto da deslegitimao
evidentemente} , passar
se111U11!4~SJ2.0sitjv()
legitimao,
passar sem
de..kgJli1J1ao~
um dispositivo de
evidentemente
"A administrao
administrao
escreve Lyotard,
Lyotard} que
"que em
em
da prova}}}
A
prova, escreve
princpio
seno uma
uma parte
argumentao destina
princpio no seno
destinaparte da argumentao
obter o consentimento
consentimento
da mensa
dos destinatrios
destinatrios
da a obter
dos
mensapor
gem
cientfica} passa
controlada) por um
assim a ser
serco~t;ol;dtl)
passa assim
um outro
outro
gem cientfica,
# jogo
de linguagem
linguagem onde
onde o que
tjogo
de
que est
est em
em questo
questo no aa
verdade mas
mas o desempenho,
desempenho}
seja} aa melhor
melhor relao
verdade
ou seja,
relao
83).
input/output"
(p. 83). Como
input/output
Como novo
novo dispositivo
dispositivo de legiti
(p.
legitimao} o critrio
critrio do
do desempenho
desempenho
impe no apenas
mao,
impe
apenas oo
por parte
abandono do discurso
discurso humanista-liberal
humanista-liberal
parte do Es
por
abandono
Estado} do
do capital
capital ou mesmo
tado,
mesmo da universidade.
universidade. Na
Na medida
medida em
em
que
que seu
seu objetivo
objetivo aumentar
aumentar a eficcia,
eficcia} d primazia
quesprimazia ques
to
to do
do erro:
erro: ooimportante
agora no afirmar
importante agora
afirmar a verdade,
verdade}
/ 'mas
sim localizar
localizar' oo-erro
mas sim
sentido de aumentar
aumentar a eficcia,
eficcia}
erro no sentido
\
Qu.melhor}
ou
Nessas circunstncias,
circunstncias} a universida
melhor, a potncia.
universidapotncia. Nessas
de} o ensino
ensino e a pesquisa
de,
adquirem novas
for
novas dimenses:
pesquisa adquirem
dimenses: formam-se
mam-se pesquisadores
pesquisadores ou profissionais}
investe-se na pes
pesprofissionais, investe-se
quisa
quisa e na sua infra-estrutura
infra-estrutura no mais
mais com
com oo objetivo
objetivo de
de
preparar indivduos
preparar
indivduos eventualmente
eventualmente
aptos aa levar
levar a nao
aptos
sua verdade,
({verdade}}) mas
mas sim
sim formar
competncias capazes
capazes de
de
sua
formar competncias
funes necessrias
saturar as junes
saturar
necessrias ao bom
bom desempenho
desempenho da di
dinmica institucional.
nmica
institucional.
Aps essas
Aps
essas consideraes,
consideraes}
parece-nos
razovel dizer
parece-nos razovel
dizer
que
que o texto
texto de Lyotard
contm, implcita,
Lyotard contm,
implcita} uma
uma observa
observao que
que reputamos
reputamos fundamental:
fundamental: o contexto
contexto ps-moderno
ps-moderno
tende
tende a eliminar
eliminar as diferenas
diferenas epistemolgicas
epistemolgicas
significati
significativas entre
entre os procedimentos
procedimentos cientficos
cientficos e os
procedimentos
os procedimentos
polticos. AA retomada
polticos.
retomada ps-moderna
postura baonia
ps-moderna dessa
dessa !Wstti,ra.kt1(Qniana nos
nos coloca
coloca em
em uma
uma via no-cartesiana,
no-cartesiana, no-kantiana,
no-kantian~
-Jsde
desde o momento
momento
em
que,
contrariamente
em que, contrariamente ao pensado
pensado
pelos dispositivos
pelos
dispositivos modernos
modernos de legitimao,
legitimao, parte
pres
parte do presJupasto de
de que
que "verdade}}
"poder" no podem ser
suposto
ser separa
separaverdade e poder
xii
xii

cios. A
Jl idia
idha baconiana
baconiana de
de que
que oo conhecimento
conhecimento oo poder
poder
dos.
parccc, sem
Jem dvida,
dvida} animar
animar aa construo
construao'aodisposivo
dispositivo
parece,
do
pJ-moderno de
de legitimao.
legitimao, No
No entanto,
entanto} preciso
ps-moderno
preciso notar
notar
'lI/C} para Bacon,
Bacon} pensar
pensar dessa
dessa maneira
maneira constitua
constitua um
um mo
que,
modo
de
tentar
abolir
a
oposio
entre
((tcnica)}
e
((emando de tentar abolir a oposio entre tcnica e eman
cipao}} sem
.d.esJa."O
O filsofo
filsofo ingls
ingls era
era do
do
sem. oob'ahc19nQ
abandono . desta.
cipao
parecer de
de que
que aa construo
construo de
de um
um novo
((novo mundo
mundo)} era
era obje
objeparecer
fundamental ee que
tivo fundamental
que s
s pela via
via de
de um
um conhecimento
tivo
conhecimento
que deixasse
deixasse de
de ser
ser concebido
concebido como
que
como contemplao/
contemplao / desig
designao de
de uma
uma ((ordem
eterna)}} perfeita,
perfeita} divina
divina ee transtransnao
ordem eterna,
histrica} poderamos
poderamos construir
construir uma
uma comunidade
comunidade livre
livre de
de
histrica,
((dolos)}. A
A problemtica
problemtica do
do novo
((novo mundo,
mundo}}) no
no entanto,
entanto)
dolos.
parece no
no seduzir
seduzir oo filsofo
filsofo ps-moderno,
ps-moderno} avesso
avesso s
s filo
filoparece
sofias da
sofias
da subjetividade
subjetividade
aos metadiscursos
metadiscursos de
de emancipa
emancipaee aos
reforo
o. Preocupado
Preocupado com
com oo presente
o.
presente ee com
com oo reforo do
do cri
critrio de
de desempenho
desempenho
- critrio
critrio tecnolgico
tecnolgico -" visando
visando
trio
com isso
isso oo reforo
reforo da
da realidade
((realidade)} ee oo aumento
aumento das
das chan
chancom
ces de
de se
se ter
ter razo,
((razo}}) ele
ele parece
parece ter
ter abandonado
abandonado os
os cami
camices
nhos da
da utopia,
utopia) esse
esse modo
modo de
de encantar
encantar oo mundo
nhos
mundo que
que ani
anima as
as lies
ies de
de Bacon
Bacon ee de
de outros
outros modernos.
modernos. Estas,
Estas} por
por
ma
filsofo no
sinal} mostram
mostram oo esforo
esforo do
do filsofo
no sentido
sentido de
de supe
supesinal,

rar
o
divrcio
entre
isso
Para
inteligncia
emoo.
e
emoo.
e
Para
isso sem
sem
rar o divrcio entre inteligncia
((inclusive
dvida necessrio
necessrio que
que oo conhecimento
conhecimento
inclusive aa filo
filodvida
sofia)
sofia) esteja
esteja mais
mais perto
perto do
do concreto,
concreto} do
do presente,
presente} coopecoopeforas do
com as
as foras
rando com
do acontecimento,
acontecimento, decodificando
de codificando ee
"rando
dando coerncia
coerncia aos
aos detalhes
Mas
detalhes da
da cotidianidade.
cotidianidade.
dando
Mas tudo
tudo
isso com
com oo objetivo
objetivo de
de resgatar
resgatar oo encantamento
encantamento que
isso
que as
as
religies proporcionaram
proporcionaram aos
aos nossos
nossos ancestrais.
ancestrais. Estar,
religies
Estar} sim,
sim}
perto
do
cotidiano}
do
presente}
interpene
mas
visando
visando
mas
a
a
interpeneperto do cotidiano, do presente,
trao da
da emoo
emoo ee da
da cincia,
cincia} da
da paixo
paixo ee da
da inteligncia,
inteligncia}
trao
do sonho
sonho ee da
da prtica,
prtica} de
forma que
de forma
que aa poesia
poesia possa
possa vir
vir aa
do
flor espontnea
espontnea do
do mundo
mundo futuro.
futuro.
ser aa flor

Rio de
de Janeiro,
Janeiro, outubro
outubro de
de 1985
1985
Rio
WILMAR DO
DO VALLE
V ALLE BARBOSA
BARBOSA
WILMAR
xiii
xiii

INTRODUO

ESTE
nas
saber nas
do saber
pOSlao do
objeto aa posio
por objeto
tem por
estudo tem
ESTE estudo

de
sociedades
cham-Ia de
Decidiu-se cham-la
desenvolvidas. Decidiu-se
mais desenvolvidas.
sociedades mais
ps-moderna.
americontinente ameri
no continente
usada, no
palavra usada,
A palavra
"ps-moderna". A
cano,
culda cul
estado da
Designa oo estado
crticos. Designa
socilogos ee crticos.
por socilogos
ano, por
dos
tura
regras dos
as regras
afetaram as
que afetaram
t!.illlsf9J::maes_
as transformaes
que
aps as
tura aps
jogos da
final
do
partir
a
da
artes
das
literatura ee das artes a partir do final
cind, da literatura
da cincia,
do
situadas
sero situadas
transformaes sero
essas transformaes
Aqui, essas
XIX. Aqui,
sculo XIX.
do sculo
em
relatos.
d-_}"~ltgs.
crise dos
relao crise
em relao
os
com os
conflito com
em conflito
Originalmente,
entra em
cincia entra
Originalmente, aa cincia
critrios, aa
prprios critrios,
relatos.
seus prprios
de seus
vista de
de vista
ponto de
Do ponto
relatos. Do
Mas,
fbulas. Mas,
como fbulas.
maior
revelam-se como
ltimos revelam-se
destes ltimos
parte destes
maior parte
na
regularidades
enunciar regularidades
limite aa enunciar
se limite
no se
que no
em que
medida em
na medida
teis
resuas re
legitimar suas
deve legitimar
verdadeiro, deve
busque oo verdadeiro,
que busque
teis ee que
gras
estatuto
prprio estatuto
seu prprio
sobre seu
exerce sobre
Assim, exerce
de jogo. Assim,
gras de
um
Quando
filosofia. Quando
chamado filosofia.
legitimao, chamado
de legitimao,
discurso de
um discurso
grande
algum grande
este
explicitamente aa algum
recorre explicitamente
metadiscurso recorre
este metadiscurso
do
relato,
hermenutica do
esprito, aa hermenutica
do esprito,
dialtica do
como aa dialtica
relato, como
sentido,
trabalhador,
ou trabalhador,
racional ou
sujeito racional
do sujeito
emancipao do
sentido, aa emancipao
"mochamar mo
oo desenvolvimento
decide-se chamar
riqueza, decide-se
da riqueza,
desenvolvimento da
legitimar.
se legitimar.
para se
refere para
se refere
isto se
derna
que aa isto
cincia que
derna" aa cincia
reentre oo re

consenso entre
do consenso
regra do
que aa regra
exemplo, que
por exemplo,
assim, por
E assim,
de
valor de
com valor
metente
enunciado com
um enunciado
de um
destinatrio de
metente ee destinatrio
na
inscreve
se
ela
se
na
aceitvel,
verdade
como aceitvel, se ela se inscreve
tida como
ser tida
verdade ser
mentalidades
de mentalidades
possvel de
perspectiva
unanimidade possvel
uma unanimidade
de uma
perspectiva de
do
heri do
onde oo heri
Luzes, onde
das Luzes,
relato das
racionais:
este oo relato
foi este
racionais: foi
saber,
unipaz unitico-poltico, aa paz
fim tico-poltico,
bom fim
um bom
por um
trabalha por
saber. trabalha

xv

Vl'l"saI.V-se
neste caso que,
que, legitimando
legitimando oo saber
saber por um
V-se neste
versai.
ll1l'tarrclato, que implica uma filosofia da
metarrelato,
da histria,
histria, somos
somos
que
conduzidos aa questionar
questionar aa validade
validade das instituies
instituie~ .que
conduzidos
regem o vnculo
vnculo social: elas tambm
tambm devem ser
ser legitima
legltlmarelaciona-se assim com o grande
grande relato,
relato, no
no
das. A justia
justia relaciona-se
mesmo grau que a verdade.
verdade.
mesmo
Simplificando ao extremo,
Simplificando
extremo., considera-se
considera-se ps-moderna
"p~-moderna,"
incredulidade em relao as
aos metarrelatos.
metarrelatos. ,
a incredulidade
E, sem
sem d
duvida um efeito
efeito do progresso
progresso das cincias; mas este
vida,
este pro
progres~o, por sua vez, a supe.
supe. Ao desuso do dispositivo
dispositivo
gresso,
metanarrativo de legitimao
legitimao corresponde
corresponde sobretudo
sobretudo aa
metanarrativo
filosofia metafsica
metafsica e a da instituio
instituio universi
universicrise da filosofia
seus
perde
funo
tria
narrativa
dependia.
funo
narrativa
A
.seus
que
dela
dependia.
tria
atores ((functeurs),
functeurs ), os grandes
grandes heris,
heris, os grandes
grandes perigos,
pengos,
atores
dispersa
grandes priplos
priplos e o grande
grande objetivo.
os grandes
objetivo. Ela se
s: dispersa
nuvens de elementos
e'1ementos de linguagem narrativos,
narrativos, mas
mas
em nuvens
cada
etc.,
descritivos
tambm
denotativos,
prescritivos, descritivos etc., cada um
um
tambm denotativos, prescritivos,
veiculando consigo validades
validades pragmticas
pragmticas sui generis.
generis.
veiculando
muitas destas encruzilhadas.
encruzilhadas. No
Cada um de ns vive em muitas
formamos combinaes
combinaes de linguagem
linguagem necessariamente
necessariamente es
esformamos
so
no
ns
tveis,
e
por
as
propriedades destas
destas
formadas
formadas
tveis,
so
propriedades
necessariamente comunicveis.
comunicveis.
necessariamente
Assim,
nasce
uma sociedade
sociedade que se
se baseia menos
Assim,
numa antropologia
antropologia newtoniana
newtoniana (como o estruturalismo
numa
estruturalismo ou
ou
teoria dos sistemas)
sistemas) e mais numa pragmtica
pragmtica das
das part
parta teoria
culas de linguagem.
linguagem. Existem
Existem muitos
muitos jogos de
de linguagem
linguagem
diferentes' trata-se
trata-se da heterogeneidade
heterogeneidade dos
dos elementos.
elementos. So
Sodiferentes;
mente daro
da;o origem instituio
instituio atravs
atravs de
de placas; oo
mente
determinismo local.
determinismo
obstante, os decisores
decisores tentam
tentam gerir
gerir estas
estas nuvens
No obstante,
socialidades sobre matrizes
matrizes de input
de socialidades
input // output
output, , segundo
segundo
comensurabilidade dos elemenelemenuma lgica que implica a comensurabilidade
,/ tos e a determinabilidade
determinabilidade do todo.
todo. Para eles,
eles, nossa vida
'i fica reduzida
reduzida ao aumento
aumento do poder.
poder. Sua legitimao
legitimao em
em
de
matria
a
de
justia
social
e
de
verdade"
seria
cientfica
seria
a
de
cientfica
verdade'
matria
justia
otimizar as performances
sistema, sua eficcia. A apliapliotimizar
performances do sistema,
t

xvi

cao
cao deste
deste critrio
critrio aa todos
todos os
os nossos
nossos jogos
jogos no
no se
se realiza
realiza [
algum
sem
sem algum terror,
terror, forte
forte ou
ou suave:
suave: sede
sede operatrios,
operatrios, isto
isto ,
, j

comensurveis,
comensurveis, ou
ou desaparecei.
desaparecei.
Esta
Esta lgica
lgica do
do melhor
melhor desempenho
desempenho ,
, sem
sem dvida,
dvida,
inconsistente
inconsistente sob
sob muitos
muitos aspectos,
aspectos, sobretudo
sobretudo no
no que
que se
se
refere
refere contradio
contradio no
no campo
campo scio-econmico:
scio-econmico: ela
ela quer,
quer,
simultaneamente,
simultaneamente, menos
menos trabalho
trabalho (para
(para baixar
baixar os
os custos
custos
da
da produo)
produo) ee mais
mais trabalho
trabalho (para
(para aliviar
aliviar aa carga
carga social
social da
da
populao
populao inativa).
inativa). Mas
Mas aa incredulidade
incredulidade resultante
resultante tal
tal
que
que no
no se
se espera
espera destas
destas contradies
contradies uma
uma sada
sada salva
salvadora,
dora, como
como pensava
pensava Marx.
Marx.
AA condio
condio ps-moderna
ps-moderna ,
, todavia,
todavia, to
to estranha
estranha ao
ao
desencanto
desencanto como
como positividade
positividade cega
cega da
da deslegitimao.
deslegitimao.
Aps
Aps os
os metarrelatos,
metarrelatos, onde
onde se
se poder
poder encontrar
encontrar aa legiti
legitimidade?
midade? O
O critrio
critrio de
de operatividade
o~eratividade tecnolgico;
te.cnolgico.; ele
no
no pertinente
pertinente para
para se
se julgar
Julgar oo verdadeiro
verdadeIro ee oo justo,
Justo'_Jj
Seria pelo
pelo consenso,
consenso, obtido
Seria
obtido por
por discusso,
discusso, como
como pensa
pensa
Habermas? Isto
Isto violentaria
Habermas?
violentaria aa heterogeneidade
heterogeneidade dos
dos jogos
jogos
de linguagem.
linguagem. E
de
E aa inveno
inveno se
se faz
faz sempre
sempre no
no dissenti
dissentimento.' O
O saber
saber ps-moderno
ps-moderno no
mento.
no somente
somente oo instru
instrumento
mento dos
dos poderes.
poderes. Ele
Ele agua
agua nossa
nossa sensibilidade
sensibilidade para
para as
as
diferenas
diferenas ee refora
refora nossa
nossa capacidade
capacidade de
de suportar
suportar oo in
incomensurvel. Ele
Ele mesmo
mesmo no
no encontra
encontra sua
sua razo
razo de
comensurvel.
de ser
ser
na homologia
homologia dos
dos experts,
experts, mas
na
mas na
na paralogia
paralogia dos
dos inventores.
inventores.
A questo
questo aberta
aberta aa seguinte:
seguinte: uma
A
uma legitimao
legitimao do
do
vnculo social,
social, uma
uma sociedade
sociedade justa, ser
ser praticvel
praticvel se
vnculo
segundo
gundo um
um paradoxo
paradoxo anlogo
anlogo. ao
ao da
da atividade
atividade cientfica?
cientfica?
Em que
que consistiria
consistiria este
este paradoxo?
paradoxo?
Em

ele~j;li

<

o
O

TEXTO que
TEXTO
que se
se segue
segue um
um escrito
escrito de
de circunstncia.
circunstncia.
uma
uma exposio

exposio sobre
sobre oo saber
saber nas
nas sociedades
sociedades mais
mais de
desenvolvidas, proposto
senvolvidas,
proposto ao
ao Conselho
Conselho das
das Universidades
Universidades junto
junto
ao
ao governo
governo de
de Quebec,
Quebec, aa pedido
pedido do
do seu
seu presidente.
presidente. Este
Este
ltimo autorizou
autorizou amavelmente
ltimo
amavelmente sua
sua publicao
publicao na
na Frana,
Frana,
ee aqui
aqui lhe
lhe agradeo.
agradeo.
xvii

filsofo, ee__
Resta dizer que oo_~pQsitQr
no
um
expositor ...~ ura
Ufl1_JiJ~f,
n_YIll
expert. Este
Este sabe o que
qu~..bee
aquele no.
sabe,aql.lel:no.
expert.
sabe e o que no sabe,
Um conclui,
conclui, o outro
outro interroga;
Ura
interroga; so dois jogos de lingua
linguaAqui eles se encontram
encontram misturados,
misturados, de
gem. Aqui
de modo que
que
nenhum dos dois prevalece.
nenhum
prevalece.
filsofo ao menos
menos pode
pode se
se consolar dizendo
O filsofo
dizendo que
que
a anlise
anlise formal
formal e pragmtica
de
legi
pragmtica de certos
certOs discursos
discursos
legitimao, filosficos
filosficos e tico-polticos,
tico-polticos, que sustenta
sustenta nossa
timao,
Exposio, ver a luz depois
depois desta.
Exposio,
desta. Ela aa ter introduzido,
introduzido,
atalho um pouco
pouco sociologizante,
sociologizante, que,
por um atalho
que, embora
embora aa re
reduzindo, a situa.
situa.
duzindo,
est, ns a dedicamos
dedicamos ao
ao Instituto
Instituto Poli
PoliTal como est,
tcnico de Filosofia
Filosofia da Universidade
Universidade de Paris
Paris VIII
VIII (Vin
(Vintcnico
cennes), neste
neste momento
momento muito
muito ps-moderno
ps-moderno em
cennes),
em que
que esta
esta
universidade corre
corre o risco de desaparecer
desaparecer ee oo instituto
instituto
universidade
nascer.
de nascer.

xviii

O
o ps-moderno
ps-moderno

1
I

O
o CAMPO
CAMPO:: O
O SABER
SABER NAS
NAS SOCIEDADES
SOCIEDADES
INFORMATIZADAS
INFORMATIZADAS

NOSSA
NaSSA hiptese
hiptese de
de trabalho
trabalho aa de
de que
que oo saber,
saber, muda
muda
de
de estatuto
estatuto ao
ao mesmo
mesmo tempo
tempo que
que as
as sociedades
sociedades entram
entram na
na
idade
idade dita
dita ps-industrial
ps-industrialeas.
lJJturas na
na idade
idade dita
dita pspse as culturas
moderna. Esta
Esta passagem
passagem comeou
comeou desde
desde pelo
pelo menos
menos oo
moderna.1
final dos
dos anos
anos 50,
50, marcando
marcando para
para aa Europa
Europa oo fim
fim de
de sua
sua
final
reconstruo.
reconstruo. Foi
Foi mais
mais ou
ou menos
menos rpida
rpida conforme
conforme os
os pa
pases e,
e, nos
nos pases,
pases, conforme
conforme os
os setores
setores de
de atividade:
atividade: donde
donde
ses
uma
uma discronia
discronia geral,
geral, que
que no
no torna
torna fcil
fcil oo quadro
quadro de
de
2
conjunto.2
conjunto. Uma
Uma parte
parte das
das descries
descries no
no pode
pode deixar
deixar de
de
ser conjectural.
conjectural. E
E sabe-se
sabe-se que
que imprudente
imprudente conceder
conceder um
um
ser
crdito excessivo
excessivo futurologia.3
futurologia.3
crdito
Em
Em lugar
lugar de
de organizar
organizar um
um quadro
quadro que
que no
no poder
poder
ser
ser completo,
completo, partiremos
partiremos de
de uma
uma caracterstica
caracterstica que
que de
determina imediatamente
imediatamente nosso
nosso objeto.
objeto. O
O saber
saber cientfico
cientfico
termina
uma
uma espcie
espcie de
de discurso.
discurso. Ora,
Ora, pode-se
pode-se dizer
dizer que
que h
h qua
quarenta
renta anos
anos as
as cincias
cincias ee as
as tcnicas
tcnicas ditas
ditas de
de vanguarda
vanguarda
versam sobre
sobre aa linguagem:
linguagem: aa fonologia
fonologia ee as
as teorias
teorias lin
linversam
gusticas,4
gsticas,4 os
os problemas
problemas da
da comunicao
comunicao ee aa ciberntica,5
ciberntica,5
as
as matemticas
matemticas modernas
modernas ee aa informtica,6
informtica,6 os
os computadores
computadores
ee suas
suas linguagens,7
linguagens,? os
os problemas
problemas de
de traduo
traduo das
das lingua
linguagens
gens ee aa busca
busca de
de compatibilidades
compatibilidades entre
entre linguagenslinguagensmquinas,8
mquinas,8 os
os problemas
problemas de
de memorizao
memorizao ee os
os bancos
bancos de
de
dados,9
dados,9 aa telemtica
telemtica ee aa instalao
instalao de
de terminais
terminais inteli
"inteli
.
gentes,10
gentes, "10 aa paradoxologia:11
para dI'oxo ogIa: 11 eis
eIS
a1gumas provas
provas evi
eVIaaI, algumas
dentes,
dentes, ee aa lista
lista no
no exaustiva.
exaustiva.
l

Parece
Parece que a incidncia
incidncia destas
destas informaes
informaes tecnol
tecnolgicas sobre
sobre o saber
..aber deva ser
ser considervel.
considervel. Ele ou
ou ser
ser
em
afetado
afetado
suas duas principais
principais funes:
funes: aa pesquisa
pesquisa ee aa
transmisso de conhecimentos.
transmisso
conhecimentos. Quanto
Quanto primeira,
primeira, um
exemplo
exemplo acessvel ao leigo dado pela
pela"g~fl~tica,
que deve
gentica, que
seu paradigma
paradigma terico
terico ciberntica.
ciberntica; H uma infinidade
infinidade
de outros
outros exemplos.
exemplos. Quanto
Quanto segunda,
segunda, hoje em
em dia
dia j
j se
se
sabe como,
como, normalizando,
normaJizando, miniaturizando
miniaturizando ee comerciali
comercializando
zando os aparelhos
aparelhos~ modificam-se
modificam-se as
as operaes
operaes de
de aquisi
aquisiclassificao, acesso
o, classificao,
aCesso e explorao
explorao dos
dos conhecimentos.12
conhecimentos.12
razovel
razovel pensar
pensar que a multiplicao
multiplicao de mquinas
mquinas inforinformacionais afeta e afetar
afetar a circulao
circulao dos conhecimentos,
macionais
conhecimentos,
do mesmo
mesmo modo
modo que o desenvolvimento
desenvolvimento dos
dos meios de
de cir:
cir:
culao dos homens
homens (transportes),
(transportes), dos
dos sons
sons e,
e, em
em seguida,
seguida,
das imagens ((media)13
media )13 o fez.
Nesta
Nesta transformao
transformao geral,
geral, a natureza
natureza do
do saber
saber no
permanece
permanece intacta.
intacta. Ele no pode
pode se submeter
submeter aos
aos novos
canais, e tornar-se
tornar-se operacional,
canais,
operacional, a no ser
ser que
que oo conhe
conhecimento possa ser traduzido
traduzido em quantidades
quantidades de informa
cimento
informao.14
o.14Pode-se
Pode-se' ento
ento prever
prever que
que tudo
tudo oo que no saber
saber cons
constitudo no traduzvel
traduzvel ser abandonado,
abandonado, ee que
titudo
que aa orien
orien
tao das .novas
pesquisas se
se subordinar
subordinar condio
condio de
de
novas pesquisas
tradutibilidade dos resultados
resultados eventuais
eventuais em
tradutibilidade
em linguagem
linguagem de
de
mquina. Tanto
Tanto os produtores
"produtores" de saber
mquina.
saber como
como seus
seus utili
utilizadores
zadores devem e devero
devero ter os meios de
de traduzir
traduzir nestas
linguagens
linguagens o que
que alguns buscam
buscam inventar
inventar ee outros
outros apren
aprender. As pesquisas
pesquisas versando
versando sobre estas
der.
estas mquinas-intrpre
mquinas-intrpretes j esto
esto adiantadas.15
adiantadas.15 Com a hegemonia
hegemonia da
da informtica,
informtica,
\ impe-se
impe-se uma certa lgica e,
e, por conseguinte,
conseguinte, um concon; junto
junto de prescries
prescries que versam
versam sobre os enunciados
enunciados acei
aceitos como de
"de saber.
saber".
Pode-se ento
ento esperar
esperar uma explosiva
explosiva exteriorizao
exteriorizao
Pode-se
(
do saber em relao ao sujeito
sujeito que
que sabe
sabe (sachant),
em
sachant ), em
_ qualquer
qualquer ponto
ponto que este se encofitre
encoiltre no processo
processo de
de conhe
conher cimento.
cimento. O antigo
princpio segundo
segundo oo qual
qual aa aquisio
aquisio
antigo princpio
indissocivel da formao
formao ((Bildung)
do saber indissocivel
Bildung ) do
do esp
espem
rito,
mais
e
mesmo
rito, mesmo da pessoa,
pessoa, cai
cai ee cair cada
cada vez
em
i

i
desuso. Esta
Esta relao
relao entre
entre fornecedores
fornecedores ee usurios
usurios do
do coCO-!
desuso.
nhecimento ee oo prprio
prprio conhecimento
conhecimento tende
tende e~ tender
tender aa ;
nhecimento
assumir aa forma
forma que
que os
os produtores
produtores: ee os
os consumidores
consumidores de
de _\./
assumir
mercadorias tm
tm com
com estas
estas ltimas,
ltimas, ou
ou seja,
seja, aa forma
forma valor.
valor. \
mercadorias
1
O
saber e ser produzido ..p_a!a.~~.Lv~!l_dido,
para ser vendido, ee ele
Ql;~L~.~e~j_PE~.4~id~
ele e;
ei
ser consumido
consumido para
para ser
ser valorizado
valorizado numa
nova produo
numa .nova
produo::j
ser
nos dois
dois casos,
casos, para
para ser
ser trocado.
trocado. Ele
nos
Ele deixa
deixa de
de ser
ser para
para si!
si!
mesmo seu
seu prprio
prprio fim;
fim; perde
perde oo seu
seu valor
"valor de
de uso.16
uso" .16 ~
mesmo
Sabe-se que
que oo saber
saber tornou-se
tornou-se nos
nos ltimos
ltimos decnios
decnios
Sabe-se
a
principal
fora
de
produo,17
que
j
modificou
sensifora
produo,17
de
a principal
que j modificou sensi
velmente aa composio
composio das
das populaes
populaes ativas
ativas nos
nos pases
pases
velmente
mais desenvolvidos18
desenvolvidos18 ee constitui
constitui oo principal
principal ponto
ponto de
de es
esmais
trangulamento para
trangulamento
para os
os pases
pases em
em vias
vias de
de desenvolvimento.
desenvolvimento.
idade ps-industrial
ps-industrial ee ps-moderna,
ps-moderna, aa cincia
cincia conser
conserNa idade
var ee' sem
sem dvida
dvida reforar
reforar ainda
ainda mais
mais sua
sua importncia
importncia
var
na disputa
disputa das
das capacidades
capacidades produtivas
produtivas dos
dos Estados-naes.
Estados-naes.
na
Esta situao
situao constitui
constitui mesmo
mesmo uma
uma das
das razes
razes que
que faz
faz
Esta
pensar que
que oo afastamento
afastamento em
pensar
em relao
relao aos
aos pases
pases em
em vias
vias
de desenvolvimento
desenvolvimento no
no cessar
cessar de
de alargar-se
alargar-se no
no futuro.19
futuro.J9
de
Mas este
este aspecto
aspecto no
no' deve
deve fazer
fazer esquecer
esquecer outro
outro que
que
Mas
or- I;
lhe complementar.
complementar. Sob
Sob aa forma
lhe
forma de
de mercadoria
mercadoria inf
inforsaber
o
macional
indispensvel ao
ao poderio
poderio produtivo,
produtivo, o saber jj
macional indispensvel
ser um
um desafio
desafio maior,
maior, talvez
talvez oo mais
mais importante,
importante, na
na
ee ser
competio mundial
mundial pelo
pelo poder.
poder. Do
Do mesmo
mesmo modo
modo que
que os
os
competio
Estados-naes se
Estados-naes
se bateram
bateram para
para dominar
dominar territrios,
territrios, eecom
com
isto dominar
dominar oo acesso
acesso ee aa explorao
explorao das
das matrias-primas
matrias-primas
isto
da mo-de-obra
mo-de-obra barata,
barata, concebvel
concebvel que
que eles
eles se
se batam
batam
ee da
no futuro
futuro para
para dominar
dominar as
as informaes.
informaes. Assim
Assim encontra-se
encontra-se
no
aberto um
um novo
novo campo
campo para
para as
as estratgias
estratgias industriais
industriais ee
aberto
,comerciais
para as
as estratgias
estratgias militares
militares ee polticas.20
polticas.20
comerciais ee para
no to
Contudo, aa perspectiva
perspectiva assim
assim aberta
aberta.no
Contudo,
to sim
simples como
como se
se diz.
diz. Pois
Pois aa mercantilizao
mercantilizao do
do saber
ples
saber no
no po
pomo
Estados-naes
der deixar
deixar intacto
intacto oo privilgio
privilgio que
der
que os
os -Estados-naes modern0s detinham
detinham ee detm
'detm ainda
ainda no
no que
que concerne
concerne pro
prodernos
estes
duo
e

difuso
que
dos conhecimentos.
conhecimentos. A
A idia
idia de
de que estes
duo e difuso dos
dependem do
do crebro
"crebro" ou
ou do
do esprito
"esprito" da
da sociedade
sociedade que
que
dependem
51
IP
i

'

(: o
() Kslado
I'~sl:Ido ser suplantada
suplantada medida
medida que
que seja reforado
reforado o
<

no existe
p"incpio
inverso, segundo
segundo o qual
qual a sociedade
sociedade no
existe
princpio inverso,

nela cir
el' no
no progride
no ser que
que as mensagens
meflsagens que
que nela
cirprogride a no
culem sejam ricas em informao
informao e fceis
fceis. de decodificar.
decodificll~'
um fator
O Estado
Estado comear
comear a aparecer
aparecer como um
fator de opaci
opaCItransparncia
ideologia
dade e de rudo
"rudo" para
para uma
dade
uma ideologia da "transparncia"
comunicacional, que
que se relaciona
relaciona estritamente
estritamente com a comer
comercomunicacional,
cializao
cializao dos saberes.
saberes. sob este
este ngulo
ngulo que
que se arrisca
arrisca
problema das
uma nova
apresentar-se com uma
nova acuidade
acuidade o problema
a apresentar-se
relaes entre
entre as instncias
instncias econmicas
econmicas e as instncias
instncias
relaes
estatais.
estatais.
pr em
puderam pr
J nos decnios
decnios anteriores,
anteriores, aquelas
aquelas puderam
J
perigo
estabilidade destas
destas graas s novas
novas formas
formas de
perigo a estabilidade
circulao
circulao de capitais,
capitais, s quais
quais deu-se o nome
nome genrico
genrico
de empresas
empresas multinacionais.
multinacionais. Estas
Estas formas
formas implicam
implicam que
qu~ as
pelo menos
decises relativas
relativas ao investimento
investimento escapam,
escapam, pelo
menos em
decises
parte,
controle dos Estados-naes.21
Estados-naes.ll Com a~ tecnologia
tecnologia
parte, ao controle
risco de tor
informacional e telemtica,
telemtica, a questo
questo corre
corre o rISCOde
torinformacional
exemplo,
por
Admitamos,
nar-se ainda
ainda mais espinhosa.
espinhosa. Admitamos, por exemplo,
nar-se
ocupar uma
uma
que uma
firma como a IBM
IEM seja autorizada
autorizada a ocupar
que
uma firma
para implantar
campo orbital
orbital da Terra
Terra para
implantar satlites
satlites
faixa do campo
comunicao e/ou
e/ou de banco
dados. Quem
Quem ter
ter acesso
de comunicao
banco de dados.
proibidos?
dados
isto? Quem
Quem definir
definir os canais
canais ou os dados proibidos? O
a isto?
Nova
Estado? Ou
Ou ele ser um
como os outros?
outros? Novausurio como
um usurio
Estado?
direito, e atravs
mente, surgem
surgem problemas
atravs deles
deles a
problemas de direito,
mente,
questo: quem
querp saber?
saber?
questo:
pode assim ter
transformao da natureza
natureza do saber
saber pode
ter
A transformao
de
re
efeito
sobre
os
poderes
pblicos
estabelecidos
um
efeito
reum
poderes pblicos estabelecidos
sobre
relaes de
torno tal que
que os obrigue
obrigue a reconsiderar
reconsiderar suas relaes
torno
generi
mais
e
empresas
direito
e
de
fato
com
as
grandes
empresas
mais
generigrandes
fato
direito
camente com a sociedade
sociedade civil.
civil. A reabertura
reabertura do mercado
mercado
camente
mundial,
a
retomada
de
uma
competio
econmica
ativa,
uma competio econmica ativa,
mundial, retomada
desaparecimento da hegemonia
hegemonia exclusiva
exclusiva do capitalismo
capitalismo
o desaparecimento
socialista,
americano, o declnio
declnio da alternativa
alternativa socialista, a abertura
abertura
americano,
provvel
mercado chins
chins s trocas,
trocas, e muitos
muitos outros
outros
provvel do mercado
70,
dos
anos
final
Estados,
neste
fatores, vm preparar
70,
fatores,
preparar os Estados, neste final
6

uma reVIsao
para uma
papel que
reviso sria
para
serIa do
do papel
que se habituaram
dehabituaram a de
sempenhar
sempenhar desde
desde os anos
anos 30,
30, que
que era de proteo
guia,
proteo e guia,
e at de planificao
planificao dos investimentos.22
investimentos.22 Neste
contexto,
Neste contexto,
as novas
novas tecnologias,
tecnologias, pelo
fato de tornarem
dados teis
pelo fato
teis
tornarem os dados
controle)
s decises
meios de controle) ainda
decises (portanto,
(portanto, os meios
ainda mais
mais
instveis
instveis e sujeitas
sujeitas pirataria,
seno exigir
exigir
pirataria, no
podem seno
no podem
urgncia deste
urgncia
deste reexam~.
reexame.
Em vez de serem
serem difundidos
difundidos em virtude
virtude do seu valo.r
valor
formativo
"formativo" ou de sua importncia
importncia poltica
(administrapoltica (administra
militar), pode-se
tiva,
pode-se imaginar
tiva, diplomtica,
diplomtica, militar),
imaginar que
que os conhe
conhecimentos
cimentos sejam postos
circulao segundo
segundo as mesmas
postos em circulao
mesmas
redes da moeda,
moeda, e que
redes
que a clivagem
clivagem pertinente
res
pertinente a seu respeito
para se tornar
pei
to deixa de ser saber/ignorncia
saber/ignorncia para
como
tornar como
moeda, conhecimentos
pagamento/conheno caso da moeda,
"conhecimentos de pagamento/conhecimentos
cimentos de investimento,
investimento", ou seja: conhecimentos
conhecimentos trotro
cados no quadro
quadro da manuteno
cotidiana (recons
(reconsmanuteno da vida
vida cotidiana
tituio
tituio da fora
fora de trabalho,
"sobrevivncia") versus
versus cr
crtrabalho, sobrevivncia)
ditos
ditos de conhecimentos
conhecimentos com vistas
otimizar as perforvistas a otimizar
perfor
mances
programa.
mances de um
um programa.
Neste
caso, tratar-se-ia
como
Neste caso,
transparncia como
tratar-se-ia tanto
tanto da transparncia
do liberalismo.
liberalismo. Este
Este no
impede que
que nos
fluxos de di
dinos fluxos
no impede
nheiro uns
uns sirvam
para decidir,
nheiro
sirvam para
decidir, enquanto
enquanto outros
outros no
no sejam
bons seno
pagar. Imaginam-se
para pagar.
bons
seno para
Imaginam-se paralelamente
fluxos
paralelamente fluxos
de conhecimentos
passando pelos
conhecimentos passando
canais e de
mesmos canais
pelos mesmos
mesma natureza,
mesma
quais alguns
alguns sero
sero reservados
reservados
mas dos quais
natureza, mas
aos decisores,
pagar a
para pagar
"decisores", enquanto
enquanto outros
outros serviro
serviro para
dvida perptua
social.
dvida
vnculo social.
perptua de cada um
relativa ao vnculo
um relativa
NOTAS
1.

2.
2.

Bell, The
A.
Touraine. La
Denoel, 1969;
1969; D.
The Co
Copostindustrielle, Denol,
A. Touraine,
D. Bell,
La Socit
Socit postindustrie/le,
rning
Hassan, The
York, 1973;
Society, New
ming of Post-Industria/
1973; Ihab
Iha~ Hassan.
The
New York,
Post-Industrial Society,
Dismemberment
Orpheus: Toward
Toward a Postmodern
Dismemberment of Orpheus:
Literature, New
New
Postmodern Llterature,
Perfor
York, Oxford
York,
Oxford U. P.,-1971;
P.,.1971; M. Benamou
Benamou & Ch.
Ch. Caramello
Caramello ed.,
ed., Performance
Postmodern Culture,
Wisconsin, Center
mance in Postmodern
Cu/ture, Wisconsin.
Center for
for XXth
Century
XXth Century
Studies & Coda
Coda Press,
Press. 1977;
1977; M.
M. Kdler,
K01er. Postniodernismus:
"Postrriodernismus:
einbe-beStudies
ein
griffgeschichtlicher
Ueberblick, Amerikastudien
griffgeschichtlicher
Ueberblick".
22,1 (1977).
(1977).
Amerikastudien 22,1
Uma expresso
Butor, MoUma
expresso literria
literria doravante
doravante clssica
clssica dada
dada por
por M.
Mo
M. Butor,
pour une
reprsentation des
bile.
bile. Etude
une' reprsentation
des Etats-Unis,
Gallimard, 1962.
tude pour
tats-Unis, Gallimard,

"5.

4.

5.

\
f

6.
7.
8.

'!

{
>
I

9.

10.

11.
i

12.

li

13.

Research, Westport,
Futures Research,
of Futures
Westport, Conn.,
Conn .. Gre
Grecnwood Press,
Press, 1978.
1978.
enwood
N.
S; Troubetzkoy,
Troubetzkoy, Grundziige
VII.
Grundzge der Phonologie,
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Praga, T.C.L.P.,
T.C.L.P .. VII.
N. S.
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t.f. Cantineau,
Cantineau, Principes
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1939;
N.
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Beings,
CYberneti~s and
Society. The
and Society.
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Human Use
The Human
Use of Human
N. Wiener,
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Cyberntique et Socit,
Boston, Hougton
Socit, Dwx
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1949, 10/18,
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1960. W.
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ves,
Cybernetlcs,
Londres, Chapman
Chapman and
Londres,
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Hal1, 1956.
1956.
Ver
obra de Johannes
Johannes von
Neumann (1903-1957).
von Neumann
(1903-1957).
Ver a obra
S. Bellert,
Bellert, La
"La formalisation
formalisation des
Le concept
des systmes
systemes cyberntiques,
cyberntiques", in Le
concept
S.
d'information dans
danslala science
contemporaine, Minuit,
science contemporaine,
dinformation
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de la
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Mounin, Les
traduction, Gallimard,
problmes thoriques
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1963.
G.
Les problemes
Data-se de
de 1965
1965 a revoluo
revoluo dos
dos computadores
computadores com
com a nova
nova gerao
gerao
Data-se
dos computadores
computadores
IBM: R. Modi.
Moch,. Le
"Le tournant
tournant informatique
informatique", ,
360 IBM:
dos
Documents
socit,
contributifs,
informatisation de
annexe IV,
IV, U
L'informatisation
annexe
de la
Ia socit,
Documents contributifs,
La Documentation
Documentation
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1978. R. M. Ashby,
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seconde gngnLa
ration de
de la
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micro-letronique",
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Recherce 2 (juin
La Recherce
(juin 1970),
1970), 127
127 sq.
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Gaudfernan
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Nouvelle informatique
informatique et nouvelle
Beca,
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annexe I,
Linformatisation......,, loc.
1, L'informatisation
loc. cit.
croissence,
cito
L.
Joyeux,
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applications
linformatique,
Documents
avances
L. Joyeux, Les applications avances de l'informatique", Doculllcnts
contributifs, loc.
loc. cit.
cito Os
Os terminais
terminais domsticos
domsticos (Integrated
(Integrated Video
contributifs,
Vidco Ter
Terminais)
sero comercializados
comercializados
por aproximadamente
antes de 1984
minals) sero
antes
1984 por
aproximadamente
1.400 dlares,
dlares, segundo
segundo um
De
Resource Deinforme do
do International
Internatiortal
um informe
Resource
1.400
velopment, The
The Home
Terminal, Conn.,
Conn., I.R.D.
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Home Terminal,
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Helmick-Beavin, D.
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A
Study of Interactional
Patterns. Pathologies,
Interactional Patterns.
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Communication.
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N.Y., Northorn,
t.f. J.
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Paradoxes, N.Y.,
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logique de
de la
Ia
communication,
Seuil,
communication,
Seuil, 1972.
1972.
I. M.
M. Treille,
Treille, do
do Grupo
Grupo de
de anlise
prospectiva dos
anlise e de prospectiva
dos sistemas
sistemas eco
ecoJ.
nmicos ee tecnolgicos
tecnolgicos (G.A.P.S.E.T.).
bas
(G.A.P.S.E.T.), declara;
declara: No
"No sc
se fala
fala o
o basnmicos
par
tante das
das novas
novas possibilidades
disseminao da memria,
possibilidades de disseminao
memria, cm
em par~
tante
poder
ticular graas
graas aos semicondutores
um podera
semicondutores e aos lasers
lasers (...).
( ... ). Cada
Cada um
ticular
em breve
estocar a baixo
informao onde
onde ele quiser,
preo a informao
quiser, e dispor
baixo preo
dispor
breve estocar
em
alm disso
disso de capacidades
semaine
capacidades de tratamento
tratamento autnomas'
autnomas" {La
(La selllaine
alm
media 16,
16. 15
15 fvrier
fvrier 1979).
National Scien
1979). Segundo
Segundo uma
uma enquete
enquete da National
Scienmedia
tific
Foundation, mais
utiliza
school utiliza
dois alunos
alunos de high
um em dois
high schuul
mais de um
tific Foundation,
correntemente os servios
servios de um
um computador;
computador; os estabelecimentos
estabelecimentos es
escorrentemente
colares possuiro
semaine
seus desde
desde o incio
incio dos
dos artos
anos 1980
possuiro os seus
1980 {La
(La selllaine
colares
media 13,
13,25
janvier 1979).
25 janvier
1979).
media
L.
Brunel.
Des
machines et des
des homines,
hommes, Montreal,
Montreal. Quebec
Ouebec Science.
Seience.
L. Brunei, Des machines
1978. J.
J. L.
L. Missika
Missika & D. Wolton,
peasants, Librairie
Wolton, Les
Les rseaux
rseaux pensants,
Librairie
1978.
tecnique
doe., 1978. O uso
videoconferncia entre
uso da videoconferncia
entre Quebec
tecnique et doc.,
Ouebec ce
Paris est
est em vias
vias de se tornar
tornar um hbito:
hbito: em novembro
novembro ce dezembro
dezembro
Paris
de 1978
1978 realizou-se
realizou-se o quarto
quarto ciclo
ciclo de videoconferncias
videoeonferncias en
en direct
direct tpelo
(pelo
de
satlite Symphonie)
Symphonie) entre
um lado.
entre Quebec
Ouebec e Montreal,
Montreal. dc
de um
lado, ee Paris
Pa.ris
satlite
(Universit Paris
semaine
Paris Nord
Centre Beaubourg)
Beaubourg) de outro
(Universit
outro {La
(La selllwne
Nord e Centre
media 5,
5, 30
30 novembre
novembre 1978).
jornalismo eletrnico.
1978). Outro
Outro exemplo,
exemplo. o jornalismo
e1etrnieo.
media

Fowlcs ed..
ed., Handbook
Handbook
1lifif Fowles

Os trs
trs grandes
grandes canais
canais americanos
A.B.C., N.B.C.
americanos A.B.C.,
Os
N.B.C. e C.B.S.
tal
C.B.S. de
de tal
modo
multiplicaram seus
seus estdios
estdios de produo
modo multiplicaram
mundo,
produo atravs
atravs do
do mundo,
que quase
quase todos
que
eventos que
podem agora
todos os eventos
que ocorrem
ocorrem podem
tratados
agora ser
ser tratados
eletronicamente e transmitidos
transmitidos aos
eletronicamente
aos Estados
Estados Unidos
por satlite.
Apenas
Unidos por
satlite. Apenas
escritrios de Moscou
Moscou continuam
os escritrios
continuam a trabalhar
trabalhar com
com filmes,
filmes, que
que eles
eles
expedem de Frankfurt
expedem
para difuso
por satlite.
Frankfurt para
difuso por
satlite. Londres
Londres tornou-se
tornou-se
grande packing
point {La
o grande
(La semaine
packing point
semaine media
media 20,
20, 15
15 mars
mars 1979).
1979).
14. A unidade
informao o bit.
unidade de informao
bit. Para
Para suas
suas definies,
definies, ver
ver Gaudfer
Gaudfernan
Talb, Glossaire,
"Glossaire", loc.
nan & Taib,
loc. cit.
cito Discusso
prote
R. Thom,
Thom, Un
Discusso em R.
"Un prote
Ia smantique:
smantique: Tinformation
l'information"
de la
(1973),
(1973), in Modeles
Modles mathmatiques
mathmatiques
delala morphogense,
morphogenese, 10/18,
10/18, 1974.
de
1974. A transmisso
transmisso das
mensagens em
das mensagens
cdigo digital
digital permite
cdigo
permite notadamente
eliminar as ambivalncias:
notadamente eliminar
ambivalncias:
ver
ver
Watzlawick
op. cit.,
Watzlawick et ai.
cit., 98.
al. op.
98.
firmas Craig
Craig e Lexicon
15. As firmas
Lexicon anunciam
anunciam a colocao
colocao no
mercado de
no mercado
bolso; quatro
tradutores
quatro mdulos
tradutores de bolso:
mdulos em lnguas
lnguas diferentes
diferentes aceitos
aceitos
simultaneamente, cada
cada um
simultaneamente,
palavras e memria.
com 1.500
um com
1.500 palavras
Weidner
memria. A Weidner
Communication Systems
Systems Inc.
produz um
Inc. produz
Communication
Processing
Multilingual Word
um Multilingual
Word Processing
que permite
que
permite ampliar
ampliar a capacidade
capacidade de
de um
para
um tradutor
tradutor mdio
mdio de 600 para
2.400 palavras
palavras por
por hora.
2.400
hora. Possui
uma trplice
Possui uma
trplice memria:
memria: dicionrio
bi
dicionrio bilnge, dicionrio
dicionrio de
lngue,
de sinnimos,
sinnimos, ndice
ndice gramatical
gramatical (La
(La semaine
semaine media,
media,
6, 6 dcembre
dcembre 1978,
197.8, 5).
5).
Habermas,
Erkenntnis
Habermas,
16. J.
und Interesse,
Erkenntnis
und
Interesse, Frankfurt,
Frankfurt, 1968; t.f.
t.f. Brohm
Brohm &
J.
Clmenon, Connaissance
Connaissance et intrt,
Clmenon,
intrt, Gallimard,
Gallimard, 1976.
1976.
"A base
17. A
Grundpfeiler ) da
da produo
produo e da riqueza
base ((Grundpfeiler)
riqueza (...)
( ... ) torna-se
torna-se a
inteligncia e a dominao
inteligncia
dominao da natureza
existncia do
natureza na
na existncia
do homem
homem en
enquanto corpo
corpo social,
social", de modo
quanto
modo que
que o
"o saber
saber social
social geral,
geral, o knowledge,
knowledge,
tornou-se fora
fora de
de produo
produo imediata,
imediata", escreve
tornou-se
escreve Marx
Marx nos
nos Grundrisse
Grundrisse
der Kritik
politischen Oekonomie
der
Oekonomie (1857-1858),
Kritik der politischen
Verlag,
(1857-1858), Berlin,
Berlin, Dietz
Dietz Verlag,
594; t.f.
Dangeville, Fondements
1953, 594;
de 1conomie
t.f. Dangeville,
Fondements de
l'conomie politique,
politique, AnthroAnthropos,
1968, I,
I, 223. Todavia,
pos, 1968,
Todavia, Marx
Marx concede
concede que
que no
no na
"na forma
forma do
do
saber, mas
como rgo
saber,
rgo imediato
imediato da prxis
mas como
prxis social,
social", que
que o conheci
conhecimento
mento torna-se
fora, isto
isto , como
torna-se fora,
como mquinas:
mquinas: estas
estas so
so rgos
"rgos do
do
crebro humano
crebro
forjados pela
pela mo
humano forjados
mo do
do homem,
homem, da fora
fora de saber
saber
objetivada". Ver
objetivada.
Ver P.
P. Mattick,
Mattick, Marx
and Keynes,
Marx and
Keynes, The
The Limits
Limits of the
the
Mixed
Economy, Boston,
Mixed Economy,
Boston, Sargent,
Sargent, 1969;
1969; t.f.
Bricianier, Marx
Keynes,
t.f. Bricianier,
Marx et Keynes,
Les
limites de
l'conomie mixte,
Les limites
de 1conomie
mixte, Gallimard,
Gallimard, 1972. Discusso
F.
Discusso em J. F.
Lyotard, La
Lyotard,
"La place
l'alination dans
place de 1alination
dans le retournement
marxiste
retournement marxiste"
(1969),
(1969), in Drive
partir de
de Marx
Drive partir
Marx et Freud,
10/18, 1973.
Freud, 10/18,
composio da categoria
18. A composio
categoria de
de trabalhadores
force) nos
(labor force)
trabalhadores (labor
Estados
nos Estados
Unidos modificou-se,
Unidos
modificou-se, em vinte
vinte anos
anos (1950-1971),
(1950-1971), como
como se segue:
segue:

, 'I

1950

1971

Trabalhadores
fbricas, de
Trabalhadores
de
de fbricas,
servios ou agrcolas
servios
agrcolas

62,5%
62,5%

51.4%
51,4%

Profissionais liberais
liberais e tcnicos
tcnicos
Profissionais

7,5%
7.5%

14,2%
14,2%

30

34

Empregados
Empregados

(Statistical
(Statstica! Abstracts,
Abstracts, 1971)
1971)

1'1
19.

20.

21.
21.

22.
22.

1':111 ruzio
I'az.lo da durao
dUl'ao do tempo
Fui
tempo de
dB fabricao
"fabricao" de
de um
um tcnico
tcnico supe
supecientista mdio
rior ou de um cientista
mdio relativamente
relativamente ao
ao tempo
tempo de
de extrao
extraco
matrias-primas e de transferncia
de matrias-primas
transferncia de
de capital
capital moeda.
moeda. Ao
Ao final
final dos
dos
allos 60, Mattick
Mattick avaliava
anos
avaliava aa taxa
taxa de
de investimento
investimento lquido
lquido nos
nos pases
pases
subdesenvolvidos entre
entre 3 ee 5%
5% do
subdesenvolvidos
do P.N.B.,
P.N.B., nos
nos pases
pases desenvolvidos
desenvolvidos
entre 10
10 ee 15%
15% (op.
(op. cit.,
cit., t.f.
t.f. 287).
287).
entre
Nora & Mine,
Mine, U
informatisation de
L'informatisation
Nora
de la
Ia socit,
socit, loc.
loc. cit.,
cit., notadamente
notadamente aa
primeira
primeira parte:
parte: Les
"Les dfis,
dfis", Y. Stourdz,
Stourdz, Les
"Les tats-Unis
tats-Unis et
et la
Ia guerre
guerre
communications",
des communications,
Le Monde,
Monde, 13-15
Le
13-15 dcembre
d"cembre 1978.
1978. Valor
Valor de
de mer
mercado mundial
mundial dos instrumentos
instrumentos de
cado
de telecomunicao
telecomunicao em
em 1979:
1979: 30
30 bi
bilhes de dlares;
dlares; estima-se
lhes
estima-se que
que em
em dez
dez anos
anos ela
ela atingir
atingir 68
68 bilhes
bilhes
(La
(La semaine
semaine media,
media, 19,
19, 88 mars
mars 1979,
1979, 9).
9).
F. de Combret,
Combret, Le
"Le redploiement
redploiement industriei,
industriel", Le Monde,
Monde, avril
avril 1978;
1978;
H. Lepage,
Lepage, Demain
Demain le capitalisme,
H.
capitalisme, Paris,
Paris, 1978;
1978; Alain
Alain Cotta,
Cotta, La France
France
l'impratif mondial,
et 1impratif
mondial, P.U.F.,
P.U.F., 1978.
1978.

O PROBLEMA: A LEGITIMAO

ESTA ento
ento aa hiptese
hiptese de
de trabalho
trabalho que
ESTA
que determina
determina oo

Trata-se de enfraquecer
"enfraquecer
Trata-se
administrao",
aa administrao,
de chegar
chegar ao
ao Estado
de
"Estado
mnimo".
oo declnio
declnio do
do Welfare
Welfare State,
mnimo.
State, concomitantemente
concomitantemente
"crise"
crise
que
que se iniciou
iniciou em
em 1974.
1974.

, I

~l
!,

10

campo no
no qual
q"!lalpretendemos
apresentar aa questo
pretendemos apresentar
campo
questo do
do esta
estatuto do
do saber.
saber. Este
Este cenrio,
cenrio, similar
similar ao
ao de
de informatizao
"informatizao
tuto
da sociedade,
sociedade", ainda
ainda que
que proposto
proposto de
de maneira
maneira totalmente
totalmente
da
diversa, no
no tem
tem aa pretenso
pretenso de
de ser
ser original,
original, nem
diversa,
nem mesmo
mesmo
de ser
ser verdadeiro.
verdadeiro. O
O que
que se
se reivindica
reivindica aa uma
uma hiptese
de
hiptese de
de
trabalho uma
uma grande
grande capacidade
capacidade discriminante.
discriminante. O
O ce
trabalho
cenrio da
da informatizao
informatizao das
das sociedades
sociedades mais
mais desenvolvi
desenvolvinrio
das permite
permite iluminar,
iluminar, com
com oo risco
risco mesmo
mesmo de
das
de exager-los
exager-Ios
excessivamente, certos
certos aspectos
aspectos da
da formao
formao do
do saber
saber ee dos
excessivamente,
dos
seus efeitos
efeitos sobre
sobre oo poder
poder pblico
pblico ee as
as instituies
instituies civis,
civis,
seus
efeitos que
que permaneceriam
permaneceriam pouco
pouco perceptveis
perceptveis noutras
noutras persefeitos
perspectivas. No
No se
se deve
deve pois
pois dar-lhe
dar-lhe um
um valor
valor de
de previso
previso
pectivas.
em relao
relao realidade,
realidade, mas
mas estratgico
estratgico em
em relao
relao ques
quesem
to apresentada.
apresentada.
to
Contudo, grande
grande sua
sua credibilidade,
credibilidade, ee neste
neste sentido
sentido
Contudo,
descrio
a
escolha
desta
hiptese no
ho arbitrria.
arbitrria. Sua
Sua descrio jj
a escolha desta hiptese
B23
foi amplamente
ampla~ente elaborada
elaborada pelos
pelos experts
experts ee j
j guia
guia certas
certas
foi
decises das
das administraes
administraes pblicas
pblicas ee das
das empresas
empresas mais
decises
mais
diretamente afins,
afins, como
como as
as que
que gerenciam
gerenciam as
as telecomuni
telecomunidiretamente
caes. Portanto,
Portanto, pertence,
pertence, j,
j, em
em parte,
parte, categoria
categoria das
das
caes.
realidades observveis.
observveis. Enfim,
Enfim, excluindo-se
excluindo-se oo caso
caso de
de uma
realidades
uma
estagnao ou
ou de
de uma
uma recesso
recesso geral
geral devida,
devida, por
por exemplo,
exemplo,
estagnao
uma ausncia
ausncia persistente
persistente de
de soluo
soluo relativa
relativa ao
ao problema
problema
aa uma
mundial da
da energia,
energia, este
este cenrio
cenrio tem
tem boas
boas chances
chances de
mundial
de
prevalecer: pois
pois no
no se
se v
v que
que outra
outra orientao
orientao as
prevalecer:
as tecnoteno-

Vi

'!

1t
11

BiBLIOTECA CENTRAL
3-I0TECA
CENTRAL
UfES
UFES

logias contemporneas
contemporneas poderiam
poderiam tomar
tomar que
que fosse
fosse uma al
altcmativa informatizao
informatizao da sociedade.
socied~de.
ternativa
Isto
Isto significa que a hiptese
hiptese banal.
banal. Mas ela
ela oo so
somente
mente na medida
medida em que no coloca em causa
causa oo paradigma
paradigma
geral do progresso
progresso das cincias e das tcnicas,
tcnicas, ao
ao qual
qual pa
parecem evidentemente
evidentemente corresponder
orresponder o crescimento
crescimento econ
econmico e o desenvolvimento
desenvolvimento do
do. poder
poder sociopoltico.
sociopoltico. AdmiteAdmite
se como ponto
ponto pacfico que o saber cientfico
cit;ntfico ee tcnico se
se
acumula
acumula I' discute-se
discute-se quando
quando muito
muito a forma desta
desta acumu
acumulao, que alguns imaginam
imaginam regular,
regular., contnua
contnua ee unnime,
unnime,
outros como sendo peridica,
peridica, descontnua
descontnua ee conflitual.24
conflitual.24
e outros
Estas
sa
Estas evidncias
evidncias so falaciosas.
falaciosas. Para comear,
comear, o<l.liaber
cientfico no todo o saber;
bersi~!ltfico.no_~_~9A()~0
saber; ele sempre
sempre teve ligado
ligad
a seu conceito,
conceito, em competio
competio com uma outra
outra_espcie
de
espcie de
narrativo, e que
que, para simplificar,
simplificar, chamaremos
chamaremos de
def)arratiViY)'}:que
saber que,
ser caracterizado
caracterizado mais adiante.
adiante. No se
se trata
trata- de
d-dizer
que
dizer que
este ltimo
ltimo possa prevalecer
prevalecer sobre
sobre ele, mas seu
seu modelo
est
~stJeJacionado
~ idias
!<:l~iasde.
equilbrio interior
inte~l"iorede -conrelacionado s
de equilbrio
cone de
vivialidade,25
vivialidade,25 comparadas
comparadas s quais o saber contemporneo
contemporneo
empalidece,
empalidece, sobretudo
sobretudo se tiver que sofrer uma exteriori
exteriorizao em relao
relao quele
quele que sabe ((sachant)
alienao
sachant ) ee uma alienao
em
a seus usurios
elll relao
re!aQ,a
usurios bem maiores
maiores do que
que antes.
antes. A des
desmoralizao
moralizao consequente
conseqente dos pesquisadores
pesquisadores ee dos
dos profes
professores fato
fato importante,
importante, tanto
tanto que veio tona,
tona, como
como se
se
sabe, junto
junto queles
queles que se destinavam
destinavam aa exercer
exercer estas
estas pro
profisses, os estudantes,
estudantes, ao longo dos anos 60,
60, em
em todas as
as
sociedades mais desenvolvidas,
desenvolvidas, e veio retardar
retardar sensivel
sensivelsociedades
mente, durante
durante este perodo,
perodo, oo rendimento
rendimento dos
dos laborat
laboratmente,
rios e das universidades
universidades que no conseguiram
conseguiram evitar
evitar aa sua
sua
contaminao.26
contaminao.26 A questo
questo no e nem foi
foi aa de
de aguardar
aguardar
revoluo, fosse para esper-la
esper-Ia ou para tem-la,
tem-Ia, como
como
uma revoluo,
aconteceu freqiien
freqentemente;
coisas da
da civiliza
civilizaaconteceu
temente; o curso das coisas
o ps-industrial
ps-industrial no ser mudado
mudado de um dia
dia para oo outro.
outro.
impossvel no levar em considerao
considerao este
este compo
compoMas impossvel
nente maior,
maior, a dvida
dvida dos cientistas,
cientistas, quando
quando se
se trata
trata de
de
nente
estatuto presente
presente ee futuro
futuro do saber
saber cientfico.
cientfico.
avaliar o() estatuto
12
12

'(

Alm disso,
disso, ela
ela interfere
interfere no
no problema
problema essencial,
essencial, oo da
da
Alm
legitimao. Aqui,
Aqui, tomamos
tomamos aa palavra
palavra em
em um
um sentido
sentido mais
mais
legitimao.
lato do
do que
que lhe
lhe dado
dado na
na discusso
discusso da
da questo
questo da
da autori
autorilato
dade pelos
pelos tericos
tericos alemes
alemes contemporneos.27
contemporneos.27 ConsidereConsideredade
se uma
uma lei
lei civil;
civil; seu
seu enunciado
enunciado oo seguinte:
seguinte: tal
tal categoria
categoria
se
de cidados
cidados deve
deve desempenhar
desempenhar tal
tal tipo
tipo de
de ao.
ao. A
A legiti
legitide

autoriza
legislador
mao um
um processo
processo pelo
pelo qual
qual um
um legislador autorizamao
do aa promulgar
promulgar esta
esta lei
lei como
como norma.
norma. Considere-se
Considere-se um
um
do
enunciado cientfico;
cientfico; ele
ele est
est submetido
submetido regra:
regra: um
um enun
enunenunciado
ciado deve
deve apresentar
apresentar determinado
determinado conjunto
conjunto de
de condies
condies
ciado
legitimao
a
Aqui,
para
ser
reconhecido
como
cientfico.
Aqui,
a
legitimao
para ser reconhecido como cientfico.
processo pelo
pelo qual
qual um
um legislador
"legislador" ao
ao tratar
tratar do
do dis
dis oo processo
curso cientfico
cientfico autorizado
autorizado aa prescrever
prescrever as
as condies
condies es
escurso
tabelecidas (em
(em geral,
geral, condies
condies de
de consistncia
consistncia interna
interna ee
tabelecidas
de verificao
verificao experimental)
experimental) para
para que
que um
um enunciado
enunciado faa
faa
de
considerao
parte deste
deste discurso
discurso ee possa
possa ser
ser levado
levado em
em considerao
parte
pela comunidade
comunidade cientfica.
cientfica.
pela
O paralelo
paralelo pode
pode parecer
parecer forado.
forado. Veremos
Veremos que
que no?
no:O
questo da
da legitimao
legitimao encontra-se,
encontra-se, desde
desde Plato,
Plato, indis
indisAA questo
soluvelmente associada
associada da
da legitimao
legitimao do
do legislador.
legislador.
soluvelmente
perspectiva, oo direito
direito de
de decidir
decidir sobre
sobre oo que
que ver
verNesta perspectiva,
sobre
dadeiro no
no independente
independente do
do direito
direito de
de decidir
decidir sobre oo
dadeiro
que justo,
justo, mesmo
mesmo se
se os
os enunciados
enunciados submetidos
submetidos respecrespecque
tivamente aa esta
esta ee quela
quela autoridade
autoridade forem
forem de
de natureza
natureza
tivamente
diferente.
que
que existe
existe um
um entrosamento
entrosamento entre
entre oo gnero
gnero de
de
diferente.
linguagem que
que se
se chama
chama cincia
cincia ee oo que
que se
se denomina
denomina tica
tica
linguagem
poltica: um
um ee outro
outro procedem
procedem de
de uma
uma mesma
mesma perspec
perspecee poltica:
tiva ou,
ou, se
se se
se preferir,
preferir, de
de uma
uma mesma
mesma opo,
"opo", ee esta
esta
tiva
chama-se Ocidente.
Ocidente.
chama-se
Examinando-se oo estatuto
estatuto atual
atual do
do saber
saber cientfico,
cientfico,
Examinando-se
constata-se que
que enquanto
enquanto este
este ltimo
ltimo parece
parece mais
mais subor
suborconstata-se
mesmo
at
correndo
dinado do
do que
que nunca
nunca s
s potncias
potncias e,
e, correndo at mesmo
dinado
risco, com
com as
as novas
novas tecnologias,
tecnologias, de
de tornar-se
tomar-se um
um dos
dos
oo risco,
principais elementos
elementos de
de seus
seus conflitos,
conflitos, aa questo
questo da
da dupla
dupl~
principais
legitimao est
est longe
longe de
de se
se diluir
diluir ee no
no pode
pode deixar,
deixar, por
por
legitimao
se
ela
Pois
isso,
de
ser
considerada
com
mais
cuidado.
Pois
ela
se
cuidado.
mais
isso, de ser considerada com
reverso)
que
apresenta em
em sua
sua forma
forma mais
mais completa,
completa, aa da
da reversQi; que
apresenta
13
13


evidenciar serem saber ee poder
poder as
as duas
duas faces
faces de
de uma
uma
vem evidenciar
mesma questo:
questo: quem
quem decide
decide oo que saber,
saber, ee quem
quem sabe
sabe
mesma
convm decidir?
decidir? O problema
problema do
do saber
saber na idade da
da
o que convm
governo.
do
informtica
problema
o
problema
nunca
do
governo.
do

mais
que
informtica

3
NOTAS
23.
24.
24.

25.
25.
26.
26.
27.
27.

La nouvelle informatique
informatque et ses
ses utilisateurs, annexe
annexe III,
lU, Linformati"L'informatisation, etc.,
etc.", loc.
loe. cit.
eit.
sation,
Lcuyer, Bilan
"Bilan et
et perspectives
perspectives de
de la
Ia sociologie
sociologie des
des sciences
sciences
B. P. Lcuyer,
dans les pays
pays occidentaux,
occidentaux", Archives
Arehives europennes
europennes de
de sociologie
sociologie XIX
XIX
dans
(1978) (bibliog.),
(bibliog.), 257-336. Boa informao
informao sobre
sobre as
as correntes
correntes anglo-saxanglo-sax(1978)
nicas: hegemonia
hegemonia da escola
escola de
de Merton
Merton at
at incio
incio dos
dos anos
anos 1970,
1970, dis
disnicas:
perso atual,
atual, notadamente
notadamente por
por influncia
influncia de
de Kuhn;
Kuhn; pouca
pouc,a informao
informao
perso
sobre a sociologia
sociologia alem
alem da
da cincia.
cincia.
sobre
termo foi difundido
difundido por
por Ivan
Ivan Illich,
Illich, Tools
Tools for Conviviality,
Conviviality, N.Y.,
N.Y.,
O termo
Harper & Row,
Row, 1973;
1973; t.f. La convivialit,
eonvivialit, Seuil,
Seuil, 1974.
1974.
Harper
Sobre esta desmoralizao,
"desmoralizao", ver A. Jaubert
J aubert ee J.-M.
J .-M. Lvy-Leblond
Lvy-Leblond ed.
ed.
Sobre
(Auto)eritique
Ia science,
scienee, Seuil,
critique de la
(Auto)
Seuil, 1973,
1973, parte
parte I.
I.
Habermas, Legitimationsprobleme
Legitimationsprobleme im
im Sptkapitalismus,
Spiitkapitalismus, Frankfurt,
Frankfurt,
J.J. Habermas,
Suhrkamp, 1973;
1q73; t.f. Lacoste,
Lacoste, Raison et
et lgitimit,
lgitimit, Payot,
Payot, 1978
1978 (bi
(biSuhrkamp,
bliog.).
bliog.).

O MTODO: OS

JOGOS DE

PELO que
que antecede,
antecede,
PELO

j/se
observou que,
que, para
para analisar
analisar
se observou
j
este problema
problema no
no quadro
1V,dro que
este
que determinamos,
determinamos, preferimos
preferimos
um
procedimento:
procedimento:
um
de enfatizar
enfatizar os
os fatos
fatos de
oo de
de linguagem
linguagem
e, nestes
nestes fatos,
fatos, seu
seu aspecto
aspecto pragmtico.28
pragmtico.28 A
e,
A fim
fim de
de facili
facilitar oo desenvolvimento
desenvolvimento da
da leitura,
tar
leitura, til
til apresentar
apresentar uma
uma
viso, mesmo
mesmo que
que sumria,
sumria, do
viso,
do que
que entendemos
entendemos por
por este
este
termo.
termo.
Um
Um enunciado
enunciado denotativo29
denotativ029 como:
como: A universidade
universidade
est
est doente,
doente, proferido
proferido no
no quadro
quadro de
de uma
uma conversao
conversao ou
ou
de
de um
um colquio,
colquio, posiciona
posig()_~_~l1_r.ems:le.nt~,
seu remetente (aquele
(aquele que
que oo
enuncia), seu
enuncia),
seu destmatrio
4~tIii.trio (aquele
(aquele que
que oo recebe)
recebe) ee seu
seu re
referente
ferente (aquilo
(aquiI(; de
de que
que trata
trata oo enunciado)
enunciado) de
de uma
uma maneira
maneira
especfica:
espedfica: oo remetente
remetente colocado
colocado ee exposto
exposto por
por este
este
enunciado na
na posio
posio de
enunciado
de quem
quem sabe
sabe ((sachant)
(ele sabe
sabe
sachant ) (ele
como
com>Vaia
universidade), oo destinatrio
vai a universidade),
destinatrio colocado
colocado na
na
postura de
de ter
ter de
de conceder
postura
conceder ou
ou recusar
recusar seu
seu assentimento,
assentimento,
ee oo prprio
prprio referente
referente apreendido
apreendido de
de uma
uma maneira
maneira pr
prpria aos
aos denotativos,
denotativos, como
pria
como qualquer
qualquer coisa
coisa que
que precisa
precisa ser
ser
corretamente identificada
identificada ee expressa
corretamente
expressa no
no enunciado
enunciado que
que
ele se
se refere.
refere.
aa ele
Se
Se se
se considera
considera uma
uma declarao
declarao como:
como: A
A universida
universidade
de est
est aberta,
aberta, pronunciada
pronunciada por
por um
um decano
decano ou
ou um
um reitor
reitor
quando
quando do
do incio
incio do
do ano
ano letivo,
letivo, v-se
v-se que
que as
as especifica
especificaes
es precedentes
precedentes desaparecem.
desaparecem. Evidentemente,
Evidentemente, preciso
preciso
que
que oo significado
significado do
c:l0enunciado
enun<.:i_~~o
seja
compreendido,
mas
seja
compreendido,
mas
-.'-'.

14

LINGUAGEM

15

condio geral da comunicao,


comunicao, que
que no per
peristo uma condio
mite distinguir
distinguir os enunciados
enunciados ou seus
seus efeitos
efeitos prprios.
prprios. O
O
mite
O'} -possui
segundo enunciado,
enunciado, chamado
chamado de desempenho
desempenho 33f~..,possui
segundo
a particularidade
particularidade de seu efeito
efeito sobre oo referente
referente coincidir
coincidir
enunciao: a universidade
universidade encontra-se
encontra-se aberta
aberta
com sua enunciao:
fato de que declarada
declarada como tal nestas
nestas condies.
condies.
pelo fato
Isto no est ento
ento sujeito
sujeito a discusso nem aa verificao
verificao
Isto
destinatrio, que encontra-se
encontra-se imediatamente
imediatamente coloca
colocapelo destinatrio,
novo contexto
contexto assim criado.
criado. Quanto
Quanto ao'
ao' remetente,
remetente,
do no novo
deve ser dotado
dotado da autoridade
autoridade de proferi-la;
proferi-Ia; mas pode-se
descrever esta situao
situao de modo inverso:
inverso: ele
ele no decano
decano
descrever
pro
para
reitor, isto , algum dotado
dotado de autoridade
autoridade
proou reitor,
ferir este gnero
gnero de
d enunciados,
enunciados, seno
seno quando
quando os
os profere,
profere,
ferir
obtendo o efeito
efeito imediato
imediato que dissemos,
dissemos, tanto
tanto sobre
sobre seu
seu
obtendo
referente, a universidade,
universidade, quanto
quanto sobre seu
seu destinatrio,
destinatrio,
referente,
corpo docente.
docente.
o corpo
diferente o dos enunciados
enunciados do
do tipo:
tipo: Deem
Dem
Um caso diferente
meios universidade,
universidade, que so
so prescries.
prescries. Estas
Estas podem
meios
moduladas em ordens,
ordens, comandos,
comandos, instrues,
instrues, recomen
recomenser moduladas
daes, pedidos,
pedidos, solicitaes,
solicitaes, suplicas,
splicas, etc.
etc. V-se que
que oo re
redaes,
sen
metente aqui colocado na posio de autoridade,
autoridade, no
no senmetente
tido mais amplo do termo
termo (incluindo
(incluindo aa autoridade
autoridade que
que oo
tido
pecador tem sobre um deus que se
se declara
declara misericordio
misericordiopecador
espera do destinatrio
destinatrio aa reali
realiso), o que significa que ele espera
sofrem
referida. Estas
Estas duas ltimas
ltimas posies sofrem
zao da ao referida.
turno, na pragmtica
pragmtica prescritiva,
prescritiva, efeitos
efeitos concomi
concomia seu turno,
tantes.31
tantes.31
Outra ainda a eficincia de uma interrogao,
interrogao, de
de
Outra
uma promessa,
promessa, de uma descrio
descrio literria,
literria, de
de uma narra
narra"
uma
etc. Resumindo.
Resumindo. Quando
Quando Wittgenstein,
Wittgenstein, recomeando
recomeando
o, etc.
estudo da linguagem
linguagem a partir
partir do zero, centraliza
centraliza sua
sua
o estudo
ateno sobre
sobre os efeitos
efeitos dos discursos,
discursos, chama
chama os
os diversos
diversos
ateno
tipos de enunciados
enunciados que ele caracteriza
caracteriza desta
desta maneira,
maneira, ee
tipos
32
dos quais
quais enumerou-se
enumerou-se alguns,
alguns, de jogos de
de linguagem.32
linguagem.
Por este termo
termo quer
quer dizer que cada uma destas
destas diversas
diversas
Por
16
16

categorias
rat~gorias de
de enunciados
enunciados deve
deve poder
poder ser
ser determinada
determinada por
por
regras
regras que
que especifiquem
especifiquem suas
suas propriedades
propriedades ee oo uso
uso que
que
delas
delas se
se pode
pode fazer,
fazer, exatamente
exatamente como
como oo jogo
jogo de
de xadrez
xadrez
se
se define
define como
como um
um conjunto
conjunto de
de regras
regras que
que determinam
determinam
as
:lS propriedades
propriedades das
das peas,
peas, ou
ou oo modo
modo conveniente
conveniente de
de
d~sIoc-las.
desloc-las.
Trs observaes
observaes precisam
precisam ser
ser feitas
feitas aa respeito
respeito dos
dos
Trs
jogos
jogos de
de linguagem.
linguagem. A
A primeira
primeira que
que suas
suas regras
regras no
no
possuem
possuem sua
sua legitimao
legitimao nelas
nelas mesmas,
mesmas, mas
mas constituem
constituem
objeto
objeto de
d~ um
_U.1l1~011tEato
explcito ou
ou no
n9~!ltreQS
jogadores
contrato explcito
entre os jogadores
(o
inventem).
(o que
que no
no quer
quer dizer
dizer todavia
todavia que
que estes
estes as
as inventem). A
A
segunda
segunda que
que na
na ausncia
ausncia de
de regras
regras no
no existe
existe jogo,33
jogo,33
que
que uma
uma modificao,
modificao, por
por mnima
mnima que
que seja,
seja, de
de uma
uma regra,
regra,
modifica
modifica aa natureza
natureza do
do jogo, ee que
que um
um lance
"lance" ou
ou um
um
satisfaa
enunciado que
que no
no satisfaa as
as regras,
regras, no
no pertence
pertence ao
ao
enunciado
jogo definido
definido por
por elas.
elas. A
A terceira
terceira observao
observao acaba
acaba de
de ser
ser
jogo
inferida: todo
todo enunciado
enunciado deve
deve ser
ser considerado
considerado como
como um
um
inferida:
"lance" feito
feito num
num jogo.
lance
Esta ltima
ltima observao
observao leva
leva aa admitir
admitir um
um primeiro
primeiro
Esta
princpio que
que alicera
alicera todo
todo oo nosso
nosso mtodo:
mtodo: que
que falar
falar
princpio
combater,
combater, no
no sentido
sentido de
de jogar, ee que
que os
os atos
atos de
de lingua
lingua34
35
gem34
gem provm
provm de
de uma
uma agonstica
agonstica geral.35
gera1. Isto
Isto no
no significa
significa
necessariamente
necessariamente que
que se
se joga
joga para
para ganhar.
ganhar. Pode-se
Pode-se realizar
realizar
um lance
lance pelo
pelo prazer
prazer de
de invent-lo:
invent-Io: no
no este
este oocaso
do
um
caso do
trabalho
trabalho de estmulo
estrnulodada lngua
lngua provocado
prqvocado--petfl
popupela fala __popu
lar ou
ou pela
literatl.!ta'? A
A inveno
inveno contnua
contnu de
de --onstrues
pela literatura?.
lar
construes
novas, de
de-palavras
palvras ee de
de sentidos
sentidos que,
que, no
no nvel
nvel da
da palavra,
palavra,
novas,
oo que
que faz
faz evoluir
evoluir aa lngua,
lngua, proporciona
proporciona grandes
grandes alegrias.
alegrias.
Mas,
Mas, sem
sem dvida,
dvida, mesmo
mesmo este
este prazer
prazer no
no independente
independente
de
de um
um sentimento
sentimento de
de sucesso,
sucesso, sobre
sobre um
um adversrio
adversrio pelo
pelo
menos, mas
mas de
de envergadura:
envergadura: aa lngua
lngua estabelecida,
estabelecida, aa cono
conomenos,
~
36
tao.36
laao.
Esta idia
idia de
de uma
uma agonstica
agonstica da
da linguagem
linguagem ((tangaEsta
langagicre)
.~icre) no
no deve
deve ocultar
ocultar oo segundo
segundo princpio
princpio que
que lhe
lhe com
complementar
plementar ee que
que norteia
norteia nossa
nossa anlise:
anlise: que
que oo vnculo
vnculo social
social
17

obscrvve1 feito
feito de lances
"lances" de linguagem.
linguagem. Elucidando
Elucidando
observvel
proposio entraremos
entraremos no cerne
ceme do
do nosso tema.
tema.
esta proposio

NOTAS
28.
28.

29.
29.

li,
:

30.
30.

31.
32.
32.
33.
33.

34.
34.

18

Na esteira
esteira da semitica
semitica de
de Ch.
Ch, A. Peirce,
Peirce. aa distino
distino dos
dos domnios
domnios
Na
sinttico, semntico
semntico e pragmtico
pragmtico feita
feita por
por Ch.
Ch. W.
W. Morris,
Morris, Foun
"Founsinttico,
dations of the Theory
Theory of
of Signs,
Signs", in
in O.
O. Neurath,
Neurath, R.
R. Carnap
Carnap &
& Ch.
Ch.
dations
Morris ed.,
ed., International
International Encyclopedia
Encyclopedia of
01 Unified
Unilied Science,
Science, I,
I, 22 (1938),
(1938),
Morris
Ns nos referimos
referimos sobre
sobre este
este termo
termo sobretudo
sobretudo a:
a; L.
L. Wittgen
Wittgen77-137. Ns
stein, Philosophical
Philosophical Investigations,
Investigations, 1945
1945 (t.f.
(Lf. Klossowski,
Klossowski, Investigations
Investigations
stein,
philosophiques,
Gallimard, 1961);
1961); J. L. Austin,
Austin, How
How to
to Do Things
Things
philosophiques, Gallimard,
faire, Seuil,
with Words,
Words, Oxford,
OxIord, 1962
1962 (t.f.
(t.f. Lane,
Lane, Quand
Quand dire
dire eest
c'est faire,
Seuil,
with
1970);
1970); J. R. Searle,
Searle, Speech
Speech Acts,
Acts, Cambridge
Cambridge U.P.,
U.P .. 1969
1969 (t.f.
(LI. Pauchard,
Pauchard,
Les
langage, Hermann,
Hermann, 1972);
1972); J. Habermas,
Habermas, Vorbereitende
Vorbereitende
Les actes de langage,
Kompetens,
Bemerkungen
einer Theorie
Theorie der kommunikativen
kommunikativen
Kompetens, in
in
Bemerkungen
zu einer
Habermas & Luhmann,
Luhmann, Theorie
Theorie der Gesellschaft
Gese/lschaft oder
oder Sozialtechnologie,
Sozialtechnologie,
Habermas
Stuttgart, Suhrkamp,
Suhrkamp, 1971;
1971; O.
O. Ducrot,
Ducrot, Dire et
et ne
ne pas dire,
dire, Hermann,
Hermann,
Stuttgart,
1972; J. Puclain,
Puclain, Vers
"Vers une
une pragmatique
pragmatique ncleaire
ncleaire de
de la
Ia communica
communica1972;
tion", datilog.,
datilog., Universit
Universit de
de Montral,
Montral, 1977.
1977. Ver
Ver tambm
tambm Watzlawick
Watzlawick
tion,
aI. op.
op. cit.
cito
et al.,
Denotao
corresponde aqui
aqui descrio
descrio conforme
conforme uso
uso clssico
clssico dos
dos l
lDenotao corresponde
gicos. Quine
Quine substitui
substitui denotation
denotation por
por true
true of
of (verdade
(verdade de).
de). Ver
Ver W.
W.
gicos.
Quine, t.f. Dopp
Dopp e Gochet,
Gochet, Le mot et
et la
Ia chose,
chose, Flammarion,
Flammarion, 1977,
1977,
V. Quine,
140, n. 2. Austin,
Austin, op.
op. cit.,
cit., 39,
39, prefere
prefere constatif
constatif aa descriptif.
descriptif.
140,
performativo assumiu
teoria da linguagem,
linguagem, performativo
assumiu desde
desde Austin
Austin um
um sen
senEm teoria
tido preciso
preciso (op.
(op. cit.,
cit., 39 ee passim).
Iremos reencontr-lo
reencontr-Io mais
mais adiante
adiante
passim). Iremos
tido
performatividade (de
associado aos termos
termos performance
(de um
um sistema,
sistema,
performance ee performatividade
associado
notadamente)
notadamente) no sentido
sentido que
que se
se tornou
tornou corrente
corrente de
de eficincia
eficincia mensu
mensurvel na relao
relao input/output.
input/output.
Os dois
dois sentidos
sentidos no
no so
so estranhos
estranhos um
um
Os
rvel
performance tima.
performativo de
outro. O performativo
de Austin
Austin realiza
realiza aa perlormance
tima.
ao outro.
Na traduo
traduo para
para o portugus
portugus preferiram-se
preferiram-se as
as palavras
palavras desempenho
desempenho ou
ou
Na
performatif.
performativit ee performatif
eficincia mensurvel
mensurvel como
como traduo
traduo de
de performativit
eficincia
(N.
(N. do Ed.)
Uma anlise
anlise recente
recente destas
destas categorias
categorias foi
foi feita
feita por
por Habermas,
Habermas, Vor
"VorUma
bereitende Bemerkungen.
Bemerkungen .... .,
", ee discutida
discutida por J.
J. Poulain,
Poulain, art.
art. cit.
cito
bereitende
Investigations philosophiques,
philosophiques, loc.
Investigations
loc. cit.,
cit., 23.
23.
J. von
von Neumann
Neumann & Morgenstern,
Morgenstern, Theory
Theory of
of Games
Games and
and Economic
Economic
Behavior, Princeton
Princeton U.P.,
U.P., 1944,
1944, 3.
3: ed.,
ed., 1954;
1954; 49:
49: O
"O jogo consiste
consiste no
no
Behavior,
conjunto das regras
regras que oo descrevem.
descrevem." Frmula
Frmula estranha
estranha ao
ao esprito
esprito
conjunto
Wittgenstein, para
para quem
quem oo conceito
conceito de
de jogo escaparia
escaparia aos
aos ditames'
ditames'
de Wittgenstein,
uma definio,
definio, visto
visto que
que esta
esta j um jogo de
de linguagem
linguagem (op.
(op. cit.,
cit.,
de uma

th.
i',.

6.
\b.

A agonstica
agol11stlca est
est no
no princpio
princIpIo da
da ontologia
ontologia de
de Herclito
Herclito ce da
da dial
dialtica
tica dos
dos sofistas,
sofistas. sem
sem falar
falar dos
dos primeiros
primeiros trgicos.
trgicos. Aristteles
Aristteles reser
reserva-lhe
va-lhe uma
uma grande
grande parte
parte de
de sua
sua reflexo
reflexo sobre
sobre aa dialtica
dialtica in
in Tpicos
Tpicos
cc Refutaes
Heluta'es sofsticas.
solsticas. Ver
Ver F.
F. Nietzsche,
Nietzsche, "La
"La joute
joute chez
chez Homre
Homere',, inin
"Cinq
"Cinq prefaces
prfaces cinq
cinq livres
livres qui
qui nont
n'ont pas
pas etc
t crits"
crits" (1872),
(1872). crits
Ecrits
posthumes
J!osthul1les 1870-1873,
1870-1873, t.f.
t.f. Backs.
Backes, Haar
Haar &
& de
de Launay,
Launay. Gallimard,
Gallimard, 1975,
1975,
IQ2-200.
192-200.
No
No sentido
sentido estabelecido
estabelecido por
por L.
L. Hjelmslev.
Hjelmslev, Prolegomena
Prolegol1lenll to
to aa Theory
Theory
of01 Language,
Language, t.t. inglesa
inglesa Whitfield,
Whitfield, Madison.
Madison, U.
U. Wisconsin
Wisconsin Press,
Press, 1963;
1963;
t.f.
LI'. Una
Una Canger,
Canger, Prolgomnes
Prolgol1l(!I1es une
une thorie
thorie du
du langage,
langage, Minuit,
Minuil, 1968.
1968.
F.E retomado
retomado por
por R.
R. Barthes,
Barthes, Elements
Ell1lents de
de smiologie
sl11i%gie (1964),
(1964), Seuil,
Seuil, 1966
1966
IV. 1.I.
IV.

65-84 sobretudo).
sobretudo).
.
termo de J. H.
H.' Searle;
Searle: Os
"Os atos
atos de linguagem
linguagem so
so as
as unidades
unidades
O termo
mnimas de base
base da comunicao
comunicao lingustica
lingstica" (op.
(op. cit.,
cit., t.f.,
d., 52).
52). Ns
Ns as
as
mnimas
colocamos de preferncia
preferncia sob
sob aa gide
gide do
do agn
agn (a
(a polmica)
polmica) que
que da
da
colocamos
comunicao.
comunicao.

19

0:

4
A
NATUREZA DO VNCULO
VNCULO SOCIAL:
SOCIAL:
A NATUREZA
A
ALTERNATIVA
MODERNA
A ALTERNATIVA MODERNA

quer tratar
tratar do saber na sociedade contempornea
SE SE quer
contempornea
desenvolvida, deve-se primeiramente
primeiramente decidir
decidir qual
qual aa
mais desenvolvida,
ao
representao
Simplificando
metdica
faz.
que
se
se
dela
Simplificando
ao
representao metdica
extremo, pode-se
pode-se dizer que durante
durante o ltimo
ltimo meio sculo,
sculo,
extremo,
pelo menos,
menos, esta representao
representao dividiu-se,
divdiu-se, em
em princpio,
princpio,
pelo
entre dois modelos:
modelos: a) a sociedade
sociedade forma um todo funcio
funcioentre
ilus
nal;
Pode-se
a
sociedade
divide-se
b)
em duas partes.
partes.
ilusnal;
sociedade divide-se em
trar o primeiro
primeiro com o nome de Talcott
T aIcou Parsons
Parsons (pelo
(pelo me
metrar
corrente
nos,
o
pela
do
ps-guerra)
segundo
corrente
ps-guerra) e sua escola; o segundo
nos,
marxista (todas
(todas as escolas que o compem,
compem, por mais dife
difemarxista
rentes
de
classes
que
sejam,
luta
admitem oo princpio
princpio da
da luta de classes
sejam, admitem
rentes
dialtica como dualidade
dualidade trabalhando
trabalhando aa unidade
unidade
e a dialtica
. 1) ,37
37
social)
SOCla
.
Esta clivagem metodolgica
metodolgica que determina
determina duas gran
granEsta
do
des espcies
provm
espcies de discursos
discursos sobre
sobre aa sociedade
sociedade
do
XIX. A idia de que aa sociedade forma
forma um todo
todo
sculo XIX.
orgnico, sem o que deixa de ser
ser uma sociedade
sociedade (e
(e aa so
soorgnico,
dos
ciologia no tem mais objeto),
objeto), dominava
dominava oo esprito
esprito dos
fundadores da escola francesa;
francesa; torna-se
torna-se mais precisa com
com
fundadores
funcionalismo; assume uma outra
outra modalidade
modalidade quando
quando
o funcionalismo;
Parsons, nos anos 50,
50, compara
compara aa sociedade aa um sistema
Parsons,
sistema
auto-regulvel.
modelo terico
terico e mesmo material
material no
auto-regulvel. O modelo
no
organismo vivo; ele fornecido
fornecido pela ciberntica
ciberntica
mais o organismo
multiplica as aplicaes durante
durante ee ao
que lhe multiplica
ao final
final da
da Se
SeGuerra Mundial.
Mundial.
gunda Guerra
20

Com
CQm Parsons,
Parsons, oo princpio
princlpIO do
do sistema
sistema ,
, se
se se
se pode
pode
dizer,
diJ':l'r, ainda
ainda otimista:
otimista:corresponde
corresponde estabilizao
estabilizao das
das eco
ecoIlllmias em
em crescimento
crescimento ee das
nomias
das sociedades
sociedades de
de abundncia
abundncia sob
sob
a:\ gide
t'giJe de
de um
um welfare
welfare state
'{tate temperado.38
temperado. Para
Para os
os tericos
tericos
alemes
alemes de
de hoje,
hoje, aa Systmtheorie
SystJmtbeorie
tecnocrtica,
tecnocrtica ee mesmo
' mesmo
dl~ica, para
cnica,
para no
no dizer
dizer desesperada:
desesperda: aa harmonia
harmonia entre
entre ne
nel'l'ssiJades ee esperanas
cessidades
esperanas dos
dos indivduos
indivduos ee dos
dos grupos
grupos com
com
as funes
as
funes que
que asseguram
asseguram oo sistema
sistema no
no mais
mais do
do que
que
11111a
componente anexa
uma
anexa do
do seu
seu funcionamento;
funcionamento; aa verda
componente
verdadeira
deira finalidade
finalidade do
do sistema,
sistema, aquilo
aquilo que
que oo faz
faz programar-se
programar-se
aa sisi mesmo
mesmo como
como uma
uma mquina
mquina inteligente,
inteligente, aa otimiza
otimizao
~'iloda
da relao
relao global
global entre
entre os
os seus
seus input
input ee output
output, , ou
ou seja,
seja,
o seu
seu desempenho.
desempenho. Mesmo
Mesmo quando
quando suas
suas regras
regras mudam
mudam ee
inovaes se
se produzem,
inovaes
produzem, mesmo
mesmo quando
quando suas
suas disfunes,
disfunes,
como as
as greves,
greves, as
as crises,
crises, oo desemprego
como
desemprego ou
ou as
as revolues
revolues
polticas
polticas podem
podem fazer
fazer acreditar
acreditar numa
numa alternativa
alternativa ee levan
levanlar esperanas,
esperanas, no
tar
no se
se trata
trata seno
seno de
de rearranjos
rearranjos internos
internos
ee seu
seu resultado
resultado s
s pode
pode ser
ser aa melhoria
melhoria da
da vida
"vida" do
do siste
sistema, sendo
sendo aa entropia
ma,
entropia aa nica
nica alternativa
alternativa aa este
este aperfei
aperfeioamento
~'oamento das
das performances,
performances, isto
isto ,
, oo declnio.39
declnio.
Aqui tambm,
tambm, sem
sem cair
cair no
Aqui
no simplismo
simplismo de
de uma
uma socio
sociologia da
da teoria
teoria social,
logia
social, difcil
difcil no
no estabelecer
estabelecer pelo
pelo menos
menos
11m paralelo
paralelo entre
um
entre esta
esta verso
verso tecnocrtica
tecnocrtica dura
"dura" da
da so
sociedade ee oo esforo
ciedade
esforo asctico
asctico que
que se
se pede,
pede, sob
sob oo nome
nome de
de
"liberalismo avanado,
avanado", s
liberalismo
s sociedades
sociedades industriais
industriais mais
mais de
desenvolvidas para
senvolvidas
para que
que se
se tornem
tornem competitivas
competitivas (e
(e assim
assim oti
otimzar sua
sua racionalidade)
"racionalidade") no
mizar
no contexto
contexto de
de retomada
retomada da
da
guerra econmica
guerra
econmica mundial
mundial aa partir
partir dos
dos anos
anos 60.
60.
Para alm
alm do
do imenso
imenso deslocamento
Para
deslocamento que
que conduz
conduz do
do
pensamento de
de um
pensamento
um Comte
Comte ao
ao de
de um
um Luhmann
Luhmann vislumbra-se
vislumbra-se
lima mesma
mesma idia
idia do
do social:
social: aa sociedade
uma
sociedade uma
uma totalidade
totalidade
tinida, uma
uma unicidade.
"unicidade". Parsons
unida,
Parsons oo formula
formula claramente:
claramente:
111\ condio
condio mais
mais decisiva
decisiva para
para que
A
que uma
uma anlise
anlise dinmica
dinmica
seja boa,
boa, de
de que
seja
que cada
cada problema
problema seja
seja contnua
contnua ee sistema
sistemat icamente referido
referido ao
ao estado
estado do
ticamente
do sistema
sistema considerado
considerado como
como
11mtodo
um
Um processo
processo ou
todo ((..... . ).). Um
ou um
um conjunto
conjunto de
de condies
condies
38

~'-""""'"_._-''''''"'"''''.'"-''"'''''''''''''

(l

39

21
21

'I

, ,il'
I'"

desen(ou para oo desen


manuteno (ou
ou bem contribui
'contribui' para aa manuteno
volvimento)
prejudi'disfuncional' prejudi
ou bem disfuncional
sistema, ou
volvimento) do sistema,
sistema. ,,40Ora,
do sistema.40
eficcia do
integridade ee aa eficcia
cando assim a integridade
Ora,
cando
credisua credi
"tecnocratas" .41Da
tambm a dos tecnocratas.41
Da sua
esta idia tambm
posrealidade, pos
tornar realidade,
se tornar
possuindo os meios de se
bilidade: possuindo
bilidade:
Horkheimer
o
Horkheimer
que
o
provas.
que

provas.
administrar
de
suas
sui os
administrar suas
razo.42
"parania" da razo.42
chamava de paranoia
chamava
realismo
paranicos oo realismo
Mas no se pode julgar como paranoicos
feperfeitamente fe
sistemtica ee o crculo perfeitamente
auto-regulao sistemtica
da auto-regulao
consob con
ser sob
interpretaes, aa no ser
fatos e das interpretaes,
chado dos fatos
chado
obserde um obser
dispor de
dio de se dispor
pretender dispor
se pretender
dispor ou de se
Tal aa
atrao. Tal
sua atrao.
princpio escape sua
vatrio que por princpio
vatrio
socieda socie
princpio da luta de classes na teoria da
funo do princpio
funo
Marx.
partir de Marx.
dade a partir
dade
de
ameaada de
sempre ameaada
Se a teoria
"tradicional" est sempre
teoria tradicional
um
como um
social como
ser incorporada
programao do todo social
incorporada programao
deste
simples
otimizao das performances
performances deste
instrumento de otimizao
simples instrumento
totaliunitria ee totaliverdade unitria
ltimo,
ltimo, que seu desejo de uma verdade
gerentotalizante dos geren
unitria e totalizante
zante
prtica unitria
presta-se prtica
zante presta-se
sobre
apoiar sobre
se apoiar
"crtica" ,43por
teoria crtica,43
sistema. A teoria
por se
tes do sistema.
das
snteses ee das
desconfiar das snteses
um dualismo
princpio e desconfiar
dualismo de princpio
este
escapar aa este
reconciliaes,
reconciliaes, deve estar em condies de escapar
destino.
destino.
outra
(e uma outra
sociedade (e
pois um outro
modelo da sociedade
outro modelo
dela
produzir ee dela
se pode produzir
idia da funo
funo do saber que nela se
origina-se
modelo origina-se
Este modelo
marxismo. Este
se adquirir)
adquirir) que guia o marxismo.
civis
sociedades civis
das sociedades
nas lutas
acompanham oo cerco das
lutas que acompanham
seguir
de seguir
aqui de
trata aqui
se trata
capitalismo. No se
tradicionais pelo capitalismo.
tradicionais
os priplos
poltica
social, poltica
histria social,
matria da histria
priplos que so a matria
balembrar oo ba
sculo. Basta lembrar
e ideolgica
ideolgica de mais de um sculo.
codestino co
lano que dela se pode fazer hoje, pois seu
seu destino
avanada,
liberal avanada,
ou liberal
liberal ou
gesto liberal
nhecido:
nhecido: nos pases de gesto
reguaa' transformao
em regu
rgos' em
seus rgos'
lutas ee dos seus
transformao destas lutas
em
retorno, em
comunistas, oo retorno,
ladores
sistema; nos pases comunistas,
ladores do sistema;
de
totalizante ee de
modelo totalizante
marxismo, do modelo
prprio marxismo,
nome do prprio
nome
questo
em questo
lutas em
as lutas
tendo sido as
totalitrios, tendo
efeitos totalitrios,
seus efeitos
'

22
22

simplesmente
toda
em toda
existncia.44EE em
direito existncia.44
do direito
privadas do
~;illlpll'smente privadas
economia
da economia
Crtica da
outro, aa Crtica
ou outro,
um ou
de um
nome de
em nome
parle,
parle, em
poltica
crMarx)' ee aa crde Marx)Capital, de
do Capital,
subttulo do
este oo subttulo
(era este
poltica (era
lica
utiliso utili
correlata so
era correlata
lhe era
que lhe
alienada que
sociedade alienada
da sociedade
I jea da
sistema.45
do sistema.45
programao do
na programao
zadas
elementos na
de elementos
guisa de
I.adas guisa
Seguramente,
apuroumanteve-se ee apuroucrtico manteve-se
modelo crtico
Seguramente, oo modelo
se
de
Escola de
como aa Escola
minorias como
em minorias
processo em
deste processo
face deste
em face
se em
no
Mas no
barbrie.46 Mas
ou barbrie.*6
I'Vankfurt
Socialismo ou
grupo Socialismo
ou oo grupo
Frankfurt ou
se
divida divi
princpio da
do princpio
social do
pilar social
que oo pilar
esconder que
pode esconder
Sl' pode
so,
perder
de perder
ponto de
diludo aa ponto
se diludo
tendo se
classes, tendo
de classes,
luta de
s:lo, aa luta
Ioda
peao pe
exposto ao
finalmente exposto
encontrou-se finalmente
radicalidade, encontrou-se
Imia radicalidade,
rigo
uma
reduzir aa uma
se reduzir
de se
terica ee de
base terica
sua base
perder sua
de perder
rigo de
honra
pela honra
protesto pela
um protesto
"esperana",47 aa um
uma esperana,47
"lItopia", aa uma
utopia,
leito
criatividade,
da criatividade,
ou da
razo, ou
da razo,
ou da
homem, ou
do homem,
nome do
em nome
feito em
ou
extrein extre
reduzida in
social reduzida
categoria social
determinada categoria
de determinada
ainda de
ou ainda
mis
sujeito
de sujeito
improvveis de
diante improvveis
em diante
agora em
de agora
funes de
s funes
mis s
estudantiI.48
juventude estudantil.48
ou aa juventude
mundo ou
terceiro mundo
crtico,
como oo terceiro
crtico, como
Esta
no
esqueltica) no
(ou esqueltica)
retrospectivaesquemtica
Esta retrospectiva
esquemtica (ou
teve
na
problemtica na
esclarecer aa problemtica
de esclarecer
seno aa de
funo seno
outra funo
leve outra
qual
sociedades
nas sociedades
saber nas
do saber
questo do
situar aa questo
pretendemos situar
qual pretendemos
industriais
estado
entender oo estado
pode entender
se pode
no se
Pois no
avanadas. Pois
industriais avanadas.
aluai
desenvolvimento
seu desenvolvimento
problemas seu
que problemas
, que
isto ,
saber, isto
do saber,
atual do
ee difuso
socieda socie
nada da
conhece nada
se conhece
no se
se no
hoje, se
encontram hoje,
difuso encontram
dade
conunca, co
que nunca,
do que
mais do
hoje mais
E, hoje
insere. E,
se insere.
ele se
qual ele
na qual
dade na
nhecer
maescolher aa ma
primeiro escolher
daquela primeiro
coisa daquela
qualquer coisa
nhecer qualquer
neira
qual
pela qual
maneira pela
tambm aa maneira
que tambm
interrog-Ia, que
de interrog-la,
neira de
ela
que oo
concluir que
pode concluir
se pode
No se
respostas. No
fornecer respostas.
pode fornecer
ela pode
indispenpapel
elemento indispen
um elemento
ser um
de ser
saber oo de
do saber
principal do
papel principal
conseem conse
agir em
sociedade ee agir
da sociedade
svel
funcionamento da
do funcionamento
svel do
esta
que esta
quncia
conclua que
se conclua
que se
ser que
no ser
ela aa no
com ela
para com
qncia para
uma
mquina.49
grande mquina.49
uma grande
Inversamente,
funo
sua funo
com sua
contar com
pode contar
se pode
no se
Inversamente, no
crtica
desenvolvimento ee aa
orientar-lhe oo desenvolvimento
em orientar-lhe
sonhar em
ntica ee sonhar
difuso
concludo
tenha concludo
se tenha
que se
ser que
no ser
sentido, aa no
neste sentido,
difuso neste
que
continua aa
que continua
integrado ee que
todo integrado
um todo
perfaz um
no perfaz
ela no
que ela
scr
alterA alter
contestao.50 A
de contestao.50
princpio de
um princpio
por um
perturbada por
ser perturbada
2)
23

nativa parece
homogeneidade ou dualidade
dualidade inparece clara - homogeneidade
nativa
trnsecas do social, funcionalismo
funcionalismo ou criticismo
criticismo do saber
saber
trnsecas
- mas a deciso
deciso parece
difcil
tomar.
Ou
arbitrria,
Ou
difcil
de
arbitrria.
tomar.
parece
Tentou-se dela escapar
escapar distinguindo
distinguindo duas
duas espcies
espcies de
Tentou-se
saber: um positivista,
que encontra
encontra facilmente
facilmente sua aplica
aplicasaber:
positivista, que
tcnicas relativas
relativas aos homens
homens e aos materiais
materiais e que
que
o s tcnicas
tornar-se uma
fora produtiva
indispensvel ao
se presta
produtiva indispensvel
uma fora
presta a tornar-se
sistema, e uma
espcie crtica
crtica ou reflexiva
reflexiva ou hermenu
hermenusistema,
uma espcie
que, interrogando-se
interrogando-se direta
direta ou iridiretamente
iridiretamente sobre
sobre
tica que,
valores ou os fins,
fins, ope
ope um obstculo
obstculo a qualquer
qualquer
os valores

<I1,

40.
40.

"recuperao" .51
recuperao.51
11.

NOTAS
Ver em particular
Ta1cott Parsons,
Parsons, The
The Social
Social System,
System, Glencoe
Glencoe Free,
Free,
particular Talcott
Ver
N.Y., Free
P., 1967;
1967; id.,
id., Sociological
Sociological Theory
Theory and Modem
Society, N.Y.,
Free P.,
P.,
Modern Society,
P.,
1967. A bibliografia
teoria marxista
marxista da sociedade
sociedade contempornea
contempornea
bibliografia da teoria
1967.
til catalo
ocuparia mais
mais de cinquenta
cinqenta pginas.
Pode-se consultar
consultar a til
catalopginas. Pode-se
ocuparia
por P.
Le marxisme
bibliografia crtica)
gao (dossis
(dossis e bibliografia
crtica) feita
feita por
P. Souyri,
Souyri, Le
marxisme
gao
opres Marx,
Flammarion, 1970.
1970. Uma
Uma viso
viso interessante
interessante do
do conflito
conflito
aprs
Marx, Flammarion,
entre estas
estas duas
duas grandes
grandes correntes
correntes da teoria
teoria social
social e de
de sua mixagem
mixagem
entre
por A. W.
apresentada por
W. Gouldner,
Gouldner, The
The Coming
Coming Crisis
Crisis of Western
Western
apresentada
Sociology (1970),
(1970), Londres,
Londres, Heineman,
Heineman, 2."
2: ed.,
ed., 1972.
1972. Este
Este conceito
conceito
Sociology
pensamento de ].
ocupa um
lugar importante
importante no pensamento
J. Habermas,
Habermas, simul
simulo
ocupa
um lugar
polemizando com
taneamente herdeiro
herdeiro da Escola
Escola de Frankfurt
Frankfurt e polemizando
com a
taneamente
teoria alem
alem do sistema
sistema social,
social, sobretudo
sobretudo a de Luhmann.
Luhmann.
teoria
38. Este
Este otimismo
otimismo aparece
aparece claramente
claramente nas
nas concluses
concluses de R.
R. Lynd,
Lynd, KnowKnow
38.
por M.
for What?,
ledge
ledge for
What?, Princeton
Princeton U.P.,
U.P., 1939,
1939, 239,
239, que
que so
so citadas
citadas por
M.
Eclipse
Reason, Oxford
Horkheimer, Eclipse
Oxford U.P.,
U.P., 1947;
1947; t.f.
t.f. Laiz,
Laiz, Eclipse
Horkheimer,
Eclipse of Reason,
de la
Ia raison,
raison, Payot,
Payot, 1974,
1974, 191:
191: na
na sociedade
sociedade moderna,
moderna, a cincia
cincia dever
dever
de
substituir a religio
religio usada
"usada at
at a exausto
exausto" para
definir a finalidade
finalidade
para definir
substituir
vida.
da vida.
39. H.
H. Schelsky.
Schelsky. Der
der wissenschaftlichen
wissenschaftlichen
Zeitalter,
Col'
Zeitalter, Col
Mensch in der
39.
Der Mensch
pelo
nia,
nia, 1961,
1961, 24 sq.:
sq.: A
"A soberania
soberania do
do Estado
Estado no
no se manifesta
manifesta mais
mais pelo
simples
simples fato
fato de que
que ele monopoliza
monopoliza o uso
violncia (Max
(Max Weber)
Weber) ou
uso da violncia
decide sobre
sobre o estado
estado de exceo
exceo (Carl
(Car! Schmitt),
Schmitt), mas
mas antes
antes de tudo
tudo
decide
pelo fato
pelo
fato de que
que decide
decide sobre
sobre o grau
grau de eficcia
eficcia de
de todos
todos os mpios
1l1j:ios
para si aqueles
tcnicos existentes
existentes em seu seio,
seio, que
que reserva
reserva para
aqueles cuja
cuja efi
efi
tcnicos
praticamente colocar-se
pode praticamente
ccia
ccia for
for mais
mais elevada
elevada e pode
colocar-se ele mesmo
mesmo fora
fora
do
do campo
campo de aplicao
aplicao destes
destes meios
meios tcnicos
tcnicos que
que impe
impe aos
aos outros.
outros."
Dir-se- que
que uma
teoria do
do Estado,
Estado, no
no do
do sistema.
sistema. Mas
Mas Schelsky
Schelsky
uma teoria
Dir-se-
prpria
prprio Estado
acrescenta: O
"O prprio
Estado v-se submetido,
submetido, em funo
funo da prpria
acrescenta:
civilizao
civilizao industrial:
industrial: a saber,
saber, so
so os meios
meios que
que determinam
determinam os fins,
fins,

37.
37.

li,!

24

12.
12.

43.
4").

44.
44.
5.
44'5.

46.
'Ib.

47.
17.

48.
,11'.

ou,
possibilidades tcnicas
antes,
UU,
antes, as possibilidades
tcnicas impem
impem a utilizao
que delas
delas
utilizao que
se faz.
faz." Habermas
Habermas ope
ope a esta
esta lei o fato
fato dos
dos conjuntos
conjuntos de
de meios
meios
tcnicos
tcnicos e dos
dos sistemas
sistemas de
de ao
ao racional
completa jamais
desenjamais se desen
racional completa
volverem
maneira autnoma:
pratiques du
volverem de
de maneira
autnoma: Consquences
"Consquences pratiques
du progres
progrs
scientifique
scientifique et technique
technique" (1968),
(1968), in Theorie
Theorie und
und Praxis,
Neuwied,
Praxis, Neuwied,
Luchterhand,
Luchterhand, 1963;
1963; t.f.
t.f. Raulet,
Raulet, Thorie
Thorie et Praxis,
Payot, II,
11. 115-136.
115-136.
Praxis, Payot,
Ver
Ienjeu de la
Ver tambm
tambm J.
J. Ellul,
Ellul, La
technique et l'enjeu
Ia science,
Paris, ArLa technique
science, Paris,
systme technicien,
mand
Le systeme
mand Colin,
Colin, 1954;
1954; id.,
id., Le
technicien, Paris,
Paris, Calmann-Lvy.
Calmann-Lvy.
Que
Que as greves
greves e em geral
geral a forte
forte presso
exercida pelas
presso exercida
poderosas
pelas poderosas
organizaes
produzem uma
organizaes de
de trabalhadores
trabalhadores produzem
finalmente bentenso finalmente
uma tenso
ben
fica
para a eficincia
fica para
eficincia mensurvel
do sistema,
sistema, o que
que Ch.
Ch. Levinson,
Levinson,
mensurvel do
dirigente
dirigente sindical,
sindical, declara
declara claramente;
claramente; explica
explica ele esta
esta tenso
como o
tenso como
avano
avano tcnico
tcnico e gestionrio
gestionrio da
da indstria
indstria americana
americana (citado
(citado por
H.-F.
por H.-F.
de
Matin, dcembre
de Virieu,
Virieu, Le
dcembre 1978,
1978, n.O
spcial Que
"Que veut
GiscardT').
Le Matin,
n. spcial
veut Giscard?).
Essays in Sociological
T.
Sociological Theory
T. Parsons,
Parsons, Essays
Theory Pure
and Applied,
Glencoe,
Applied, Glencoe.
Pure and
Free P.,
P., 1957
1957 (reed.),
(reed.), 46-47.
4647.
Free
palavra tomada
A palavra
tomada aqui
aqui segundo
segundo a acepo
aeepo que
que I.
J. K.
K. Galbraith
Galbraith deu
deu
ao termo
Le nouvel
termo tecnoestrutura
tecnoestrutura em Le
nouvel .tat
industriel. Essai
Essai sur
tat industriei.
sur le
systme conomique
systeme
conomique amricain,
amricain, Gallimard,
Gallimard, 1968,
1968, ou R. Aron
Aron ao de
estrutura tecno-burocrtica
tecno-burocrtica
nas
leons sur
Ia socit
indusnas Dix-huit
estrutura
Dix-huit leons
sur la
socit induspreferncia ao sentido
tielle,
pelo termo
tielle, Gallimard,
Gallimard, 1962,
1962, de preferncia
sentido evocado
evocado pelo
termo
burocracia. Este
Este ltimo
"duro", porque
ltimo muito
muito mais
burocracia.
porque tanto
tanto sociomais duro,
poltico quanto
procedendo inicialmente
poltico
quanto econmico,
econmico, procedendo
inicialmente de
de uma
crtica
uma crtica
feita
pela Oposio
bolchevique, depois
feita pela
Oposio operria
operria (Kollontai)
(Kollontai:) ao poder
depois
poder bo1chevique,
pela oposio
pela
oposio trotskista
trotskista a
aO estalinismo.
estalinismo. Ver
este respeito
CI. Lefort,
Lefort,
respeito Cl.
Ver a este
Elments
d'une
critique de
de la
Ia bureaucratie,
bureaucratie, Genebra,
Genebra, Droz,
Droz, 1971,
1971,
une critique
lments d
onde a crtica
crtica se estende
estende sociedade
sociedade burocrtica
em seu conjunto.
conjunto.
onde
burocrtica em
Eclipse de
Eclipse
de la
Ia raison,
raison, loc.
loco cit.,
cit., 183.
183.
(1937)
M. Horkhemer,
Horkheimer,
"Traditionelle
und
Theorie"
(1937) in
Traditionelle
und kritische
kritische Theorie
t.f. Maillard
Maillard & Muller,
Muller, Thorie
Thorie traditionnelle
traditionnelle et thorie
thorie critique,
critique, Galli
Gallit.f.
mard,
philosophic,
mard, 1974.
1974. Ver
Ver tambm:
tambm: t.f.
1,f. Collectif
Collectif du
du Collge
College de
de philosophie,
bibliografia comentada
Thorie
Thorie critique,
critique, Payot,
Payot, 1978.
1978. E a bibliografia
comentada sobre
sobre a
Esprit 5 (mai
Escola de
de Frankfurt
Frankfurt (francesa,
(francesa, interrompida
interrompida em 1978)
197.8) in Esprit
(mai
Escola
1978),
1978), por
Hoehn & Raulet.
Raule1,
por Hoehn
op. cit.;
Ver Cl.
CI. Lefort,
Lefort, op.
cit.; id.,
id .. Un
Un homme
homme en
en trop,
trop, Seuil,
Seuil, 1976;
1976; C. CasCasVer
toriadis,
toriadis, La
bureaucratique, 10/18,
10/18, 1973.
1973.
socit bureaucratique,
La socit
por exemplo
Ver
Ver por
exemplo J. P.
P. Garbier,
Garbier, Le
marxisme lnifiant,
lnifiant, Le Sycomore,
Sycomore,
Le marxisme
1979.
1979.

t o ttulo
ttulo que
que tinha
tinha o rgo
"rgo de crtica
crtica e de
de orientao
orientao revolucionria"
revolucionria
publicado de 1949
por um
publicado
1949 a 1965
1965 por
grupo cujos
cujos principais
principais redatores
redatores
um grupo
(com
pseudnimos) foram
(com diversos
diversos pseudnimos)
foram C. de Beaumont,
Beaumont, D.
D. Blanchard,
Blanchard,
C. Castoriadis,
Castoriadis, S. de
de Diesbach,
Diesbach, Cl.
CI. Lefort,
Lefort, J.-F. Lyotard,
Lyotard, A.
Maso,
A. Maso,
D.
D. Moth,
Moth, B. Sarrel,
Sarrel, P.
P. Simon,
Simon, P.
P. Souyri.
Souyri.
E. Bloch,
Prinzip Hoffnung
Hoffnung (1954-1959),
Bloch, Das
(1954-1959). Frankfurt,
Frankfurt, 1967.
1967. Ver
G.
Ver G.
Das Prinzip
Raulet ed.,
ed., Utopie-Marxisme
Utopie-Marxisme selon
Payot, 1976.
1976.
Raulet
selon E.
E. Bloch,
Bloch, Payot,
F.
uma aluso
pelas guerras
r:: um!i
aluso s obstrues
obstrues tericas
tericas provocadas
guerras da
provocadas pelas
Arglia
Um
pelo movimento
Arglia e do
do Vietn,
Vietn, e pelo
estudantil dos
dos anos
anos 1960.
1960. Um
movimento estudantil
panorama histrico
Vidal-Naquet, Jourpanorama
dado por
Schnapp e P.
P. Vidal-Naquet,
por A.
histrico dado
A. Schnapp
Jour
nal
Apresentao.
/lal de la
Ia Commune
Commune tudiante,
tudiante, Seuil,
Seuil, 1969,
1969, Apresentao.

25

Lcwis Mumford,
Mumford, The
The Myth
Myth of
of the
the Machine.
Machine. Teenies
Tecnics and
and Human
Human
Lewis
Development,
Londres, Seeker
Secker &
& Warburg,
Warburg, 1967;
1967; t.f.
t.f. Le mythe
mythe de
de
Development, Londres,
Ia machine,
machine, Fayard,
Fayard, 1974.
1974.
la
hesitao entre
entre estas duas
duas hipteses
hipteses se
se evidencia,
evidencia, no
no entanto,
entanto, no
no
50. A hesitao
apelo destinado
destinado a obter
obter aa participao
participao dos
dos intelectuais
intelectuais no
no sistema:
sistema:
apelo
Ph. Nemo,
Nemo, La
"La nouvelle
nouvelle responsabilit
responsabilit des
des eleres,
deres", Le Monde,
Monde, 88
Ph.
septembre 1978.
1978.
septembre
51. A oposio
tem
oposio entre
entre NaturwissenSchaft
Naturwissenschaft
Geistwissenschaft
tem sua
sua ori
ee Geistwissenschaft
ori
51.
Dilthey (1863-1911),
(1863-1911), t.f. Rmy,
Rmy, Le monde
monde de
de 1esprit,
l'esprit,
gem em W. Dilthey
Aubier-Montaigne,
Aubier-Montaigne, 1947.
1947.
49.
49.

11'
I
1;111
"1
,I

5
NATUREZA DO
DO VNCULO
VNCULO SOCIAL:
SOCIAL:
A NATUREZA
PERSPECTIVA PS-MODERNA
PS-MODERNA
A PERSPECTIVA

NO seguimos
seguimos uma
uma soluo
soluo de
de diviso
diviso como
como esta.
esta. Pos
PosNAO
tulamos que
que aa alternativa
alternativa que
que ela
ela busca
busca resolver,
resolver, mas
tulamos
mas que
que
no faz
faz seno
seno reproduzir,
reproduzir, deixou
no
deixou de
de ser
ser pertinente
pertinente em
em
relao
relao s
s sociedades
sociedades que
que nos
nos interessam,
interessam, ee que
que ela
ela mesma
mesma
pertence aa um
um pensamento
pensamento por
pertence
por oposies
oposies que
que no
no corres
corresponde
ponde s
s manifestaes
manifestaes mais
mais eloquentes
doqentes do
do saber
saber pspsmoderno. O
O redesdobramento
"redesdobramento" econmico
moderno.
econmico na
na fase
fase atual
atual
do
do capitalismo,
capitalismo, auxiliado
auxiliado pela
pela mutao
mutao das
das tcnicas
tcnicas ee das
das
tccnologias segue
tecnologias
segue em
em paralelo,
paralelo, j
j se
se disse,
disse, com
com uma
uma
mudana
mudana de
de funo
funo dos
dos Estados:
Estados: aa partir
partir desta
desta sndrome
sndrome
forma-se uma
uma imagem
imagem da
forma-se
da sociedade
sociedade que
que obriga
obriga aa revisar
revisar
seriamente
seriamente os
os enfoques
enfoques apresentados
apresentados como
como alternativa.
alternativa. Di
Digamos
gamos sumariamente
sumariamente 'que
que as
as funes
funes de
de regulagem
regulagem e,
e, por
portanto,
tanto, de
de reproduo,
reproduo, so
so ee sero
sero cada
cada vez
vez mais
mais retiradas
retiradas
dos
dos administradores
administradores ee confiadas
confiadas aa autmatos.
autmatos. A
A grande
grande
questo
questo vem
vem aa ser
ser ee ser
ser aa de
de dispor
dispor das
das informaes
informaes que
que
estes
estes devero
devero ter
ter na
na memria
memria aa fim
fim de
de que
que boas
boas decises
decises
sejam
sejam tomadas.
tomadas. O
O acesso
acesso s
s informaes
informaes ee ser
ser da
da alada
alada
dos
dos experts
experts de
de todos
todos os
os tipos.
tipos. A
A classe
classe dirigente
dirigente ee ser
ser
aa dos
dos decisores.
decisores. Ela
Ela j
j no
no mais
mais constituda
constituda pela
pela classe
classe
poltica
poltica tradicional,
tradicional, mas
mas por
por uma
uma camada
camada formada
formada por
por di
dirigentes
rigentes de
de empresas,
empresas, altos
altos funcionrios,
funcionrios, dirigentes
dirigentes de
de
grandes
wandes rgos
rgos profissionais,
profissionais, sindicais,
sindicais, polticos,
polticos, confes
confes-

'1

52
SlonalS.
sionais.52
AA novidade
novidade que,
que, neste
neste contexto,
contexto, os
os antigos
antigos plos
plos
de
de atrao
atrao formados
formados pelos
pelos Estados-naes,
Estados-naes, os
os partidos,
partidos, os
os

26

27
27

per
profissionais,
instituies e as tradies
tradies histricas
histricas perprofissionais, as instituies
atrativo. E eles no parecem
dever ser substitu
substituparecem dever
dem seu atrativo.
pelo menos
dos, pelo
menos na escala que
que lhes prpria.
Comisso
prpria. A Comisso
dos,
tricontinental no um plo
atrao popular.
"idenpopular. As iden
plo de atrao
tricontinental
tificaes
tificaes" com os grandes
grandes nomes,
nomes, com os heris
heris da hist
histatual, se tornam
tornam mais difceis.53
difceis.53 No
entusiasmante
No entusiasmante
ria atual,
presidente
consagrar-se a alcanar
"alcanar a Alemanha,
Alemanha", como
como o presidente
consagrar-se
finalidade
de
vida
a seus
francs parece
oferecer cpmo finalidade
parece oferecer
francs
uma
compatriotas. Pois
Pois no
no se trata
trata verdadeiramente
verdadeiramente de uma
compatriotas.
finalidade de vida.
vida. Esta
Esta deixada
deixada diligncia
diligncia de cada
finalidade
cidado. Cada qual
qual entregue
entregue aa- si mesmo.
mesmo. E cada qual
qual
cidado.
pouco.54
este si mesmo
mesmo muito
muito pOUCO.
sabe que este
Desta decomposio
decomposio dos grandes
grandes Relatos,
Relatos, que
que anali
analiDesta
saremos mais adiante,
adiante, segue-se o que
que alguns
alguns analisam
analisam como
como
saremos
dissoluo do vnculo
vnculo social e a passagem
coletivipassagem das coletivi
a dissoluo
dades sociais ao estado
estado de uma massa composta
composta de tomos
tomos
dades
55
browniano.55
individuais
lanados
num
absurdo
movimento
browniano.
movimento
lanados
num absurdo
individuais
parece obs
Isto no relevante,
relevante, um caminho
caminho que
que nos parece
obsIsto
curecido pela representao
representao paradisaca
sociedade
paradisaca de uma sociedade
curecido
perdida.
"orgnica" perdida.
orgnica
O si mesmo
mesmo pouco,
isolado; tomado
tomado
pouco, mas no est isolado;
numa textura
textura de relaes
relaes mais complexa
complexa e mais mvel do
numa
que nunca.
nunca. Est
Est sempre,
sempre, seja jovem
velho, homem
homem ou
jovem ou velho,
que
mulher, rico ou pobre,
colocado sobre
sobre os ns
"ns" dos cir
cirmulher,
pobre, colocado
prefe
cuitos de comunicao,
comunicao, por
nfimos que
que sejam.56
sejam. prefepor nfimos
cuitos
rvel dizer:
dizer: colocado
colocado nas posies
quais passam
menpassam men
rvel
posies pelas quais
sagens de natureza
natureza diversa.
diversa. E ele no est nunca,
nunca, mesmo
mesmo ~
o mais desfavorecido,
desfavorecido, privado
sobre estas
estas men
men\
privado de poder
poder sobre
posio
que o atravessam
atravessam posicionando-o,
sagens que
posicionando-o, seja na posio
remetente, destinatrio
destinatrio ou referente.
referente., Pois
Pois seu deslo
deslode remetente,
camento em relao
relao a estes
estes efeitos
efeitos de jogos de linguagem
linguagem
camento
pelo
(compreende-se que
que deles
deles que
que se trata)
trata) tolervel
tolervel pelo
(compreende-se
ins
(e
so
estes
menos dentro
dentro de certos
certos limites
limites
mesmo estes
insmenos
mesmo
tveis)
pelos
tveis) e ainda
ainda suscitado
suscitado pelas
regulagens, sobretudo
sobretudo pelos
pelas regulagens,
reajustamentos atravs
atravs dos quais
quais o 'sistema
afetado a
sistema afetado
reajustamentos
mesmo
melhorar suas performances,
Convm mesmo dizer
fim de melhorar
performances. Convm
54

j!

56

28
28

que
que o sistema
sistema pode
deve encorajar
encorajar estes
estes deslocamentos,
deslocamentos,
pode e deve
na medida
medida em que
que luta
luta contra
contra sua prpria
entropia e que
que
prpria entropia
uma novidade
lima
novidade correspondente
correspondente a um
"lance" no
no esperado
esperado
um lance
e ao deslocamento
deslocamento correlato
correlato de tal parceiro
grupo
parceiro ou de tal grupo
que nele
nele se encontra
encontra implicado,
implicado, pode
fornede parceiros
pode forne
parceiros que
sistema este
este suplemento
suplemento de desempenho
desempenho que
que ele
cer ao sistema
requisitar e de consumir.57
consumir .57
no cessa de requisitar
Compreende-se
Compreende-se atualmente
atualmente em que
que perspectiva
foram
perspectiva foram
propostos
linguagem como
como mtodo
mtodo geral
geral
propostos acima os jogos
jogos de linguagem

de enfoque.
enfoque. No
que toda
toda relao
relao social seja
pretendemos que
No pretendemos
penden
desta
desta ordem;
ordem; isto
isto permanecer
aqui uma
questo penden.
uma questo
permanecer aqui
te; mas que
linguagem sejam, por um lado, o
que os jggos
jogos..de .linguagem~,sejam,~_poru11l1l:lg,.o
sociedade, no
mnimo
para que
mnimo de relao
rdao exigido
exigido para
qu~ haja
hja sQci~clacl~.1.
necessrio
para que
necessrio que
que I~e
recorra a uma
robinsonada para
que
uma robinsonada
se recorra
sc
se faa admiti-lo;
admiti-Io; desde
desde antes
antes do seu nascimento,
nascimento, haja
haja vista
vista
o nome
nome que
que lhe dado,
dado, a criana
criana humana
humana j colocada
colocada
como referente
por aqueles
referente da
da histria
histria contada
contada por
aqueles que
que a cer
cercam58
cam58 e em relao
relao qual
qual ela ter
ter mais
mais tarde
tarde de se deslo
deslo
car.
a questo do vnculo
mais simplesmente
car. Ou
Ou mais
simplesmente ainda:
ainda: ~_~e~~xnculo
jogo
social, enquanto

um
enquntQCnl~t~~
liugJlagem., o da
tie ..Jinguagem,
quest 19:o,jQgQ,de
interrogao, que
que posiciona
imediatamente aquele
aquele que
que a
posiciona imediatamente
interrogao,
apresenta, aquele
aquele a quem
quem ela se dirige,
dirige, e o referente
referente que
que
apresenta,
interroga: esta
esta questo
questo j assim o vnculo
vnculo
social.
ela interroga:
~--Por outro
outro lado,
lado, numa
numa sociedade
sociedade em que
que a componente
componente
Por
comunicacional torna-se
torna-se cada dia mais
mais evidente,
evidente, simulta
simultacomunicacional
problema,59 certo
neamente como
como realidade
realidade e como
como problema,59
certo que
que
neamente
o
() aspecto
aspecto de linguagem
linguagem ((langagier)
adquire uma
nova im
imuma nova
langagier ) adquire
portncia,
que seria superficial
superficial reduzir
reduzir alternativa
alternativa tra
traportncia, que
uni
dicional da palavra
manipuladora ou da transmisso
transmisso unipalavra manipuladora
dicional
um lado,
por um
lateral de mensagem,
mensagem, por
lado, ou da livre
livre expresso
expresso
lateral
por outro
ou do dilogo,
dilogo, por
outro lado.
lado.
sobre este
este ltimo
Expondo-se
ltimo ponto.
palavra sobre
ponto. Expondo-se
Uma palavra
este problema
termos simples
simples de teoria
teoria da comunica
comunicaproblema em termos
este
as mensagens
o,
(,"o, se estaria
estaria esquecendo
esquecendo de duas
duas coisas:
coisas: ~s.
!p~~~,dotadas de formas
formas e de efeitos
efeitos bastante
diferentes,
bastante diferentes,
so dotadas
prescritivas,
conforme forem,
forem, por
exemplo, denotativas,
denotativas, prescritiv,a,s,
conforme
por exemplo,
"o

-,

_~

__

.~,_.,,_..

--'-'

_._

0.0

.....

..,.,.~,".,,~""~

, ..

,.~.

...,~"~-....,-_..-~."""- ..

'

'

..

29

o.

opeelas no opeque elas


certo que
certo
etc.
performativa, etc.
avaliativas, performativas,
avaliativas,
Reinformao. Recomunicam informao.
ria-medida
apenas na
ram apenas
medida em que comunicam
pri
que
perspectiva
prique
perspectiva
adotar uma
funo adotar
duzi-Ias a esta funo
duzi-las
seu
sistema ee seu
ponto de vista do sistema
indevidamente o ponto
vilegia indevidamente
funciona
que funciona
ciberntica que
interesse. Pois amqyina
nico interesse.
a mquina ciberntica
nico
so
que lhe so
fins que
os fins
exemplo, os
informao, mas, por exemplo,
pela informao,
enunciados
de
provm de enunciados
programao provm
quarido de sua programao
dados quando
dados
curso
corrigir no curso
avaliativos que ela no corrigir
prescritivose e avaliativos
prescritivos
suas
de suas
maximizao de
exemplo, a maximizao
funcionamento, por exemplo,
do funcionamento,
maximizao
a
que
das
a maximizao das
garantir
Masc0tIl0
performances.
como garantir
performances. Mas
siste-.
fim para oo siste
melhor fim
sempre o melhor
constill sempre
performances
performances constitui
so,
matria so,
sua matria
formam aa sua
que formam
"tomos" que
social? Os tomos
ma social?
ma
enunciados,
estes
a
relao
enunciados,
estes
a
em
competentes
caso,
todo
em
em
competentes
em todo
questo.
notada mente a esta questo.
e notadamente
sua verem sua
informao em
teoria da informao
lado, a teoria
outro lado,
E, por outro
E,
decisivo,
aspecto decisivo,
trivial deixa de lado um aspecto
ciberntica trivial
so ciberntica
coloso colo
tomos so
Os tomos
agonstico. Os
aspecto agonstico.
evidenciado, o aspecto
j evidenciado,
eles
pragmticas, mas eles
relaes pragmticas,
encruzilhadas de relaes
cados em encruzilhadas
atraves
os
que
mensagens que os atravesdeslocados pelas mensagens
tambm deslocados
so tambm
linguade lingua
parceiro de
perptuo. Cada parceiro
movimento perptuo.
num movimento
sam, num
respeito
dizem respeito
lhe dizem
"golpes" que lhe
por ocasio dos golpes
sofre por
gem sofre
seu
for oo seu
qual for
seja qual
alterao, seja
"deslocamento", uma alterao,
um deslocamento,
destinatrio
de destinatrio
qualidade de
somente na qualidade
gnero, ee isto no somente
gnero,
"golremetente. Estes gol
tambm como remetente.
referente, mas tambm
e de referente,
ora,
contragolpes;
ora,
"contragolpes";
suscitar
de
deixar
podem
no
pes"
suscitar
de
deixar
podem
pes
ltimos
estes ltimos no
experincia que estes
mundo sabe pela experincia
todo mundo
todo
eles
ento, eles
Pois, ento,
reacionais. Pois,
apenas reacionais.
forem apenas
"bons" se forem
so bons
adver
do
estratgia
adverprogramados na estratgia
efeitos programados
no so seno efeitos
modi
de
uma
reboque
mo di
a
reboque
assim
realizam
srio;
vo
e
realizam
a
eles
srio;
importn
a
Da
foras. Da a importnrespectivas foras.
relao das respectivas
ficao da relao
ficao
em \
deslocamento ee mesmo em
existe em agravar o deslocamento
que existe
cia que
(um
novo
golpe
\
novo
(um
um
"golpe"
conduzir
desorient-lo, de modo aa conduzir
desorient-lo,
enunciado)
esperado.
enunciado) que no seja esperado.
as
maneira as
desta maneira
compreender desta
preciso para compreender
O que preciso
consideremos,
as consideremos,
que as
qualquer escala que
relaes sociais, em qualquer
relaes
teocomunicao, mas uma teoteoria da comunicao,
somente uma teoria
no somente
30

ria
pressuposseus pressupos
em seus
agonstica em
inclua aa agonstica
que inclua
dos jogos, que
ria dos
tos.
renovidade re
contexto, aa novidade
neste contexto,
que, neste
adivinha que,
se adivinha
E j se
[os. E
querida
junto
Encontrar-se- junto
"inovao". Encontrar-se-
simples inovao.
no aa simples
querida no
aa muitos
matria
contempornea matria
gerao contempornea
da gerao
socilogos da
muitos socilogos
com
que
linde lin
falar de
sem falar
enfoque,60 sem
este enfoque,60
apoiar este
possa apoiar
se possa
com que se
guistas
linguagem.
da linguagem.
filsofos da
ou filsofos
gistas ou
Esta
de
redes de
flexveis redes
em flexveis
social em
do social
"atomizao" do
Esta atomizao
jogos
uma
de uma
afastada de
bem afastada
parecer bem
pode parecer
linguagem pode
de linguagem
jogos de
realidade
pela
bloqueada pela
antes bloqueada
representa antes
se representa
que se
moderna que
realidade moderna
1
'
61 I
,.
t
artrose
b urocratlca. Invocar-se-
das
peso das
menos oo peso
pe o menos
nvocar-se-a pelo
ar rose burocrtica.61
instituies
linguagem,
de linguagem,
jogos de
aos jogos
limites aos
impem limites
que impem
instit~ies que
ec assim
maem maparceiros em
dos parceiros
inventividade dos
restringem aa inventividade
aSSIm restringem
tria
de
lances.
difiuma difi
constituir uma
parece constituir
nos parece
no nos
Isto no
tria de lances. Isto
particular.
culdade particular.
culdade
No
entre
discusso entre
numa discusso
discurso, numa
do discurso,
ordinrio do
uso ordinrio
No uso
dois
de
mo de
lanam mo
interlocutores lanam
os interlocutores
exemplo, os
por exemplo,
amigos, por
dois amigos,
todos
enunciado ee
um enunciado
entre um
de jogo entre
mudam de
meios, mudam
os meios,
todos os
outro:
so
relato so
assero, oo relato
splica, aa assero,
interrogao, aa suplica,
outro: aa interrogao,
lanados
desprovino desprovi
Esta no
batalha. Esta
na batalha.
confusamente na
lanados confusamente
da
maior
encoraja aa maior
autoriza ee encoraja
regra autoriza
sua regra
mas sua
regra,62 mas
de regra,62
da de
o

flexibilidade
enunciados.
dos enunciados.
flexibilidade dos
Ora,
difere
instituio difere
uma' instituio
vista, uma
de vista,
ponto de
deste ponto
Ora, deste
sempre
presses1<
de presses*
requer de
ela requer
que ela
no que
discusso no
uma discusso
de uma
sempre de
suplementares
declarados
sejam declarados
enunciados sejam
os enunciados
que os
para que
suplementares para
admissveis
filcomo fil
operam como
presses operam
Estas presses
seio. Estas
seu seio.
em seu
admissveis em
tros
cointerrompem co
eles interrompem
discursos, eles
de discursos,
poderes de
os poderes
sobre os
tros sobre
nexes
coisas
h coisas
comunicao: h
de comunicao:
redes de
as redes
sobre as
possveis sobre
nexes possveis
que
tipos
certos tipos
privilegiam certos
elas privilegiam
E elas
ditas. E
ser ditas.
devem ser
no devem
que no

de
predominncia
cuja predominncia
nico, cuja
um nico,
vezes um
por vezes
enunciados, por
de enunciados,
caracteriza
devem
que devem
coisas que
h coisas
instituio: h
da instituio:
discurso da
caracteriza oo discurso
ser
ditas
e
de
enunciados
os
Assim:
maneiras
diz-las.
de diz-las. Assim: os enunciados de
ser ditas e maneiras de
comando
denode deno
igrejas, de
nas igrejas,
prece nas
de prece
armadas, de
foras armadas,
nas foras
comando nas
tao
interrogade interrogafamlias, de
nas famlias,
narrao nas
de narrao
escolas, de
nas escolas,
tao nas
*

Contraintes. (N,.doT.)

31

1
l!!
J

!.i

I:
,J!

filosofias, de desempenho
desempenho nas
nas empresas.
empresas .... . A
A bubuo nas filosofias,
tendncia.
desta
extremo
rocratizao

o
limite
extremo
tendncia.
limite
rocratizao
Contudo, esta hiptese
hiptese sobre aa instituio
instituio ainda
ainda
Contudo,
ins
do
coisista
muito
"pesada";
ela
parte
"coisista"
do
insviso
de
uma
parte
muito pesada;
ope
instituio
titudo. Hoje,
Hoje, sabemos que oo limite
limite que aa instituio ope
titudo.
potencial da linguagem
linguagem em lances
"lances" nunca
nunca estabele
estabeleao potencial
,
formalmente).63
mesmo
Ele
cido
(mesmo
quando
o
formalmente).63
mesmo
,

o
ele
quando
(mesmo
cido
de
estratgias
de
antes, o resultado
resultado provisrio
provisrio ee aa disputa
disputa
estratgias de
antes,
linguagem travadas
travads dentro
dentro ee fora da instituio.
instituio. Exemplos:
Exemplos:
linguagem
experimentao sobre aa linguagem
linguagem (a
(a potica)
o jogo de experimentao
ter seu lugar
lugar numa
numa universidade?
universidade? Pode-se contar
contar hist
histter
caserna?
conselho de ministros?
ministros? Reivindicar
Reivindicar numa
numa caserna?
rias no conselho
respostas so claras: sim, se a universidade
universidade abrir
abrir seus
seus
As respostas
deli
aceitarem
superiores
ateliers
criao;
se
superiores
aceitarem
delise
os
sim,
criao;
de
ateliers
berar com os soldados.
soldados. Dito
Dito de outro
outro modo:
modo: sim,
sim, se
se os
os
berar
64
Recilimites da antiga
antiga instituio
instituio forem
forem ultrapassados.64
ultrapassados.
Recilimites
procamente, dir-se- que eles no se
se estabilizam
estabilizam aa no
no ser
ser
procamente,
deixem de ser um desafio.
desafio.
que deixem
Acreditamos que neste
neste esprito
esprito que
que convm
convm abor
aborAcreditamos
saber.
do
instituies contemporneas
contemporneas do saber.
dar as instituies

55.
55.
56.
56.

57.
57.

58.
58.

59.
59.

NOTAS
60.
60.
M. Albert,
Albert, comissrio
comlssano do Plano
Plano francs,
francs, escreve:
escreve: O
"O Plano
Plano uma
uma
M.
repartio de estudos
estudos do governo
governo (...).
( ... ).
I! tambm
tambm uma
uma grande
grande en
enrepartio
cruzilhada da nao,
nao, encruzilhada
encruzilhada onde
onde se
se agitam
agitam idias,
idias, onde
onde se
:e
cruzilhada
confrontam pontos
pontos de vista
vista ee onde
onde se
se formam
formam as
as mudanas
mudanas (...).
( ... ). No
Nao
confrontam
podemos ficar
fic-ar sozinhos.
preciso que
que outros
outros nos
nos esclaream
esclaream (..'.)
( ... )"
sozinhos. I! preciso
podemos
novembre, 1978).
1978). Ver,
Ver, sobre
sobre oo problema
problema da
da deciso,
declsao,
LExpansion , novembre,
((L'Expansion,
Entschiedung,
Gafgen, Theorie
Theorie der wissenschaftlichen
wissenschaftlichen
Entschiedung, Tubingen,
Tbing.en,
G. Gafgen,
1963; L. Sfetz,
Sfetz, Critique
Critique de la
Ia dcision
dcision (1973),
(1973), Presses
Presses de
de la
Ia Fondaton
FondatlOn
1963;
natiWlale des sciences
sciences politiques,
politiques, 1976.
1976.
natianale
Que se
se observe
observe o declnio
declnio de
de nomes
nomes tais
tais como
como oo de
de Stalin,
Stalin, Mao,
Mao, Castro
Castro
53. Que
como epnimos
epnimos da revoluo
revoluo h vinte
vinte anos.
anos. Que
Que se
se pense
pense no
no avilta
aviltacomo
mento da imagem
imagem do presidente
presidente dos
dos Estados
Estados Unidos
Unidos aps
aps oo caso
caso
mento

52.

Watergate.
Watergate.

54.

32

E um tema
tema central
central de R. Musil,
Musil, Der Mann
Mann ohne
ohne Eigenschaften
Eigenschaften (1930(1930

1933), Humburgo,
Humburgo. Rowohlt,
Rowohlt, t.f. facottet,
Jacottet, Lhomme
L'homme sans qualits,
qualits, Seuil,
Seuil,
1933),
1957. Num
Num comentrio
comentrio livre,
livre, J. Bouveresse
Bouveresse salienta
salienta aa afinidade
afinidade deste
deste
1957.

tema
tema de
de derrelio
"derrelio" do
do si
"si mesmo
mesmo" com
com aa crise
"crise" das
das cincias
cincias no
no
incio
incio do
do sculo
sculo XX
XX ee com
com aa epistemologia
epistemologia de
de E.
E. Mach;
Mach; cita
cita os
os seseguintes
guintes exemplos:
exemplos: Considerando-se
"Considerando-se em
em particular
particular oo estado
estado da
da cin
cincia,
cia, um
um homem
homem no
no feito
feito seno
seno do
do que
que se
se diz
diz que
que ele
ele ou
ou que
que
se
se faz
faz com
com oo que
que ele
ele (...).
( ... ). I! um
um mundo
mundo no
no qual
qual os
os eventos
eventos vividos
vividos
tornam-se
tornam-se independentes
independentes do
do homem
homem (...).
( ... ). I! um
um mundo
mundo do
do futuro,
futuro, oo
mundo
mundo daquilo
daquilo que
que acontece
acontece sem
sem que
que isto
isto afete
afete ningum,
ningum, ee sem
sem que
que
ningum
ningum seja
seja responsvel
responsvel" (La
("La problmatique
problmatique du
du sujet
sujet dans
dans Lhomme
L'homme
sans
sans qualits",
qualits", Noroit
Noroit [Arras]
[Arras] 234
234 &
& 235
235 [dcembre
[dcembre 1978
1978 - janvier
janvier
1979];
1979]; oo texto
texto publicado
publicado no
no foi
foi revisto
revisto pelo
pelo autor).
autor).
Boudrillard, A
A Vombre
/'ombre des
des majorits
majorits silencieuses,
silencieuses ou
ou laIa jin
fin du
du social,
social
J.J. Boudrillard,
Utopie,
Utopie, 1978.
1978.
"
I! oo vocabulrio
vocabulrio da
da teoria
teoria dos
dos sistemas;
sistemas; por
por exemplo,
exemplo, Ph.
Ph. Nemo,
Nemo,
loc.
loc. cit.:
cit.: Representamo-nos
"Representamo-nos aa sociedade
sociedade como
como um
um sistema,
sistema, no
no sensentido
tido da
da ciberntica.
ciberntica. Este
Este sistema
sistema uma
uma rede
rede de
de comunicaes
comunicaes com
com
encruzilhadas
encruzilhadas para
para onde
onde aa comunicao
comunicao converge
converge ee de
de onde
onde redis
redistribuda
tribuda (...).
( ... )."
Um
Um exemplo
exemplo dado
dado por
por ].-P.
J .-P. Gamier,
Garnier, op.
op. cit.,
cit., 93:
93: O
"O Centro
Centro de
de
informao
informao sobre
sobre aa inovao
inovao social,
social, dirigido
dirigido por
por H.
H. Dougier
Dougier ee F.
F.
Bloch-Lalne
B1och-Laine tem
tem por
por papel
papel recensear,
recensear, analisar
anali"sar ee difundir
difundir informaes
informaes
sobre
sobre as
as experincias
experincias novas
novas de
de vida
vida cotidiana
cotidiana (educao,
(educao, sade,
sade, jus
justia,
tia, atividades
atividades culturais,
culturais, urbanismo
urbanismo ee arquitetura,
arquitetura, etc.).
etc.), Este
Este banco
banco
de
de dados
dados sobre
sobre as
as prticas
"prticas alternativas"
alternativas" presta
presta seus
seus servios
servios aos
aos rrgos
gos estatais
estatais encarregados
encarregados de
de esforar-se
esforar-se para
para que
que aa sociedade
"sociedade civil
civil"
permanea
permanea uma
uma sociedade
sociedade civilizada:
civilizada: Comissariado
Comissariado do
do Plano,
Plano Secre
Secretariado
taria~o de
de ao
ao social,
social, D.A.T.A.R.,
D.A.T.A.R" etc..
etc,".
'
S.
S. Freud
Freud acentuou
acentuou particularmente
particularmente esta
esta forma
forma de
de predestinao".
"predestinao".
Ver
Ver Marthe
Marthe Robert,
Robert, Roman
Roman des
des origines,
origines, origine
origine du
du roman,
roman, Grasset.
Grasset.
1972.
1972.
Ver
Ver aa obra
obra de
de M.
M. Serres,
Serres, notadamente
notadamente os
os Herms
Hermes II aa IV,
IV, Minuit.
Minuit.
1969-1977.
1969-1977.
Por
Po~ exemplo,
exemplo, E.
E. Goffman,
Goffman, The
The Presentation
PresentatiQn oj
of Self
Self in
in Everyday
El'eryda)' Life.
Life,
Edinburgh,
Edmburgh, U.
U. of
of Edinburgh
Edinburgh P.,
P., 1956,
1956, t.f.
t.f. Accardo,
Accardo, La
La mise
mise en
en scene
scene
de
de la
Ia vie
vie quotidienne
quotidienne (1.
(I. La
La prsentation
prsentalion de
de soi),
soi), Minuit,
Minuit, 1973:
1973: A.
A.
W.
W .. Gouldner,
Gouldner, op.
op. cit.,
cit., cap.
capo 10;
10; A.
A. Touraine,
Touraine, La
La voix
l'oix etet lele regard.
regard.
Seuil,
SeUll, 1978;
1978; id.
ido et
et al
ai.. Lutte
Lutle tudiante,
ludiante, Seuil,
Seuil, 1978;
1978; M.
M. Callon,
Callon, Socio"Sociologie
Iogie des
des techniques?,
techniques?", Pandore
Pandore 22 (fvrier
(fvrier 1979),
1979), 28-32;
28-32; P.
P, Walzlawick
Watzlawick
etet al.,
ai., op.
op. cit.
cito

61. Ver
61.
Ver acima
aci~a aa nota
nota 41.
41. O
O .tema
da burocratizao
burocratizao geral
geral como
como futuro
futuro
tema da
das
das sociedades
SOCiedades.modernas
m?dernas foi
foi desenvolvido
desenvolvido inicialmente
inicialmente por
por B.
B. Rizzo.
Rizzo.

)!

La
La Bureaucrat
BureaucrallsallOn
du monde.
monde. Paris,
Paris, 1939.
1939.
isation du
62.
62. Ver
Ver H.
H. P.
P. Grice,
Grice, Logic
"Logic and
and Conversation
Conversation" inin P.
P. Cole
Cole &
& ].J. [.r. Mor
Morgan
gan ed..
ed., Speech
Speech Acts
Acts III,
lIl, Syntax
Synlax and
and Semantics,
Semantics, N.Y.,
N.Y., Academic
Academic P.,
P ..
1975,
1975, 59-82.
59-82.
63. Para
63.
Para um
um enfoque
enfoque fenomenolgico
fenomenolgico do
do problema,
problema, ver
ver em
em M.
M. MerleauMerleauPonty
Ponty (CL
(CI, Lefort
Lefort ed.),
ed.), Rsums
Rsums de
de cours,
cours, Gallimard,
Gallimard, 1968,
1968, oo curso
curso do
do
ano
ano 1954-1955.
~95~ 19?5. Para
Para um
um enfoque
enfoque psicossociolgico,
psicossociolgico, R.
R. Loureau,
Loureau, LanaL'analyse
Iyse institutionnelle,
IIlstltutlOnne/le, Minuit,
Minuit, 1970.
1970.

55

4.
64.

{ 1''!Ii
I

11"1

,li

'ill

Cal1on, loc.
pelo qual
loco cit.,
cit., 30:
30: A
"A sociolgica
sociolgica o movimento
movimento pelo
qual os
os
M. Callon,
atores constituem
constituem e instituem
instituem diferenas,
diferenas, fronteiras
fronteiras entre
entre o que
que so
soatores
cial ee o que
que no
no o , o que
que tcnico
tcnico e no
no o , e o que
que imaginrio
imaginrio
cial
e o que
que real:
real: o traado
traado destas
destas fronteiras
fronteiras uma
uma disputa
disputa e nenhum
nenhum
consenso, salvo
salvo em caso
caso de dominao,
dominao. realizvel.
consenso,
realizve1." Comparar
Comparar com
com
que A. Touraine
Touraine chama
La voix
chama de sociologia
permanente, La
"sociologia permanente",
o que
voix et le
regard, loc.
loe. cit.
cito
regard,

ti
'11

PRAGMTICA DO

II

'I
!

1;1

,I

ACEITAO sem exame de um conceito


A ACEITAO
conceito instrumen
instrumen-

'i!!
li,

'li

'11'1

saber nas sociedades


sociedades mais desenvolvidas,
tal do saber
desenvolvidas, fizemos
fizemos
anteriormente (seo 1)
1) duas
duas objees.
anteriormente
objees. O saber no a
cincia, sobretudo
sobretudo em sua forma
cincia,
forma atual;
atual; e esta,
esta, longe de
poder
ocultar o problema
poder ocultar
pode
problema de sua legitimidade,
legitimidade, no pode
deixar de apresent-lo
apresent-lo em toda
deixar
toda sua amplitude,
amplitude, que
que no
menos sociopoltica
sociopoltica que epistemolgica.
menos
epistemolgica. Precisemos,
Precisemos, de
incio, a natureza
natureza do saber
saber narrativo;
incio,
narrativo; este
permi
este exame
exame permitir, por
comparao, discernir
discernir melhor
tir,
por comparao,
melhor pelo
pelo menos
menos certas
certas
caractersticas
da
forma
forma de que se reveste
caractersticas
reveste o saber
saber cient
cientsociedade contempornea.
contempornea. Ajudar
fico na sociedade
Ajudar tambm
tambm a com
compreender
preender como se considera
considera hoje,
hoje, e como
como no se considera
considera
mais, a questo
questo da legitimidade.
legitimidade.
saber em geral no se reduz
O saber
reduz cincia,
cincia, nem mesmo
mesmo
conhecimento. O
O conhecimento
ao conhecimento.
conhecimento seria o conjunto
conjunto dos
enunciados que
que denotam
denotam ou descrevem
descrevem objetos,65
enunciados
objetos,65 excluindoexc1uindotodos os outros
outros enunciados,
enunciados, e susceptveis
se todos
susceptveis de serem de
declarados verdadeiros
verdadeiros ou falsos.
falsos. A cincia seria um sub
clarados
subconjunto do conhecimento.
conhecimento. Feita
conjunto
Feita tambm
tambm de enunciados
enunciados
denotativo~, ela imporia
imporia duas
duas condies
denotativos;
condies suplementares
suplementares
aceitabilidade: que
que os objetos
sua aceitabilidade:
objetos aos quais
quais eles se refe
referem sejam acessveis
acessveis recursivamente,
recursivamente, portanto,
portanto, nas condi
condiobservao explcitas;
explcitas; que se possa decidir
es de observao
decidir se cada
llm
destes enunciados
enunciados pertence
um destes
pertence lingua
pertence ou no pertence
linguaconsiderada como
como pertinente
pertinente pelos
gem considerada
pelos experts
experts.

'"

li li
I

~!I

,
,

,I

dII

SABER NARRATIVO

i,]i

il

'11
11

66

54

35

1'

'i;

claapenas, claentende apenas,


se entende
termo saber no se
Mas pelo termo
mistuele mistudenotativos; aa ele
enunciados denotativos;
conjunto de enunciados
ro, um conjunto
ro,
saberde sabersaber-viver, de
saber-fazer, de saber-viver,
ram-se as idias de saber-fazer,
exce
que
competncia
exceque
uma
competncia
de
ento
Trata-se
ento
Trata-se
etc.
escutar,
escutar,
de
nico
verde ver
critrio
determinao e a aplicao do critrio
de a determinao
dos
aplicaes dos
determinaes ee aplicaes
estende s determinaes
dade, e que se estende
dade,
e/ou
de justia e/ou
tcnica), de
(qualificao tcnica),
critrios de eficincia (qualificao
critrios
cromtisonora, cromti
tica), de beleza sonora,
(sabedoria tica),
felicidade (sabedoria
de felicidade
compreenetc. Assim compreen
visual), etc.
auditiva, visual),
(sensibilidade auditiva,
ca (sensibilidade
proferir
de proferir
capaz de
,algum capaz
torna .algum
que torna
aquilo que
dido, o saber aquilo
dido,
bons
tambm
"bons"
mas
tambm
denotativos,
denotativos,
enunciados
"bons"
bons enunciados
No
consiste
.
.
nuconsiste nu
avaliativos...
prescritivos, avaliativos.
enunciados prescritivos,
enunciados
enunde enun
espcie de
determinada espcie
abranja determinada
competncia que abranja
ma competncia
outros.
de outros.
excluso de
cognitivos, excluso
exemplo, os cognitivos,
ciados, por exemplo,
ciados,
de
respeito de
performances aa respeito
"boas" performances
permite boas
contrrio, permite
Ao contrrio,
ava
decidir,
conhecer, decidir, avase conhecer,
discursos: aa: se
objetos de discursos:
vrios objetos
vrios
caprincipais casuas principais
resulta uma de suas
transformar ..... . Da resulta
liar, transformar
liar,
considervel
formao
considervel
"formao"
uma
coincide
ractersticas:
coincide
com
ractersticas:
sujeito
em um sujeito
encarnada em
competncias, aa forma nica encarnada
de competncias,
que oo
competncia que
diversas espcies de competncia
constitudo pelas diversas
constitudo
compem.
compem.

de
afinidade de
caracterstica a assinalar aa afinidade
outra caracterstica
Uma outra
que
efeito,
o
Com
que
o
efeito,
Com
os
costumes.
costumes.
com
saber
determinado
determinado
seno
avaliativo seno
ou avaliativo
prescritivo ou
enunciado prescritivo
"bom" enunciado
um bom
tcniou tcni
denotativa ou
matria denotativa
"boa" performance
performance em matria
uma boa
de
esto de
porque esto
"bons" porque
julgados bons
outros so julgados
ca? Uns e outros
de
(respectivamente,
de
(respectivamente,
pertinentes
critrios
pertinentes
os
com
critrios
acordo
acordo
eficincia)
meio
no
admitidos
verdade e eficincia) admitidos
beleza, verdade
justia,
justia, beleza,
(sachant).
sabe (sachant).
que sabe
daquele que
interlocutores daquele
formado pelos interlocutores
formado
67
este modo
opinio este
chamaram de opinio
filsofos chamaram
primeiros filsofos67
Os primeiros
permite
que permite
consenso que
enunciados. O consenso
legitimao dos enunciados.
de legitimao
dasabe da
que sabe
aquele que
discriminar aquele
circunscrever tal saber ee discriminar
circunscrever
consque

o
criana)
consque
o

a
(o
a
estrangeiro,
estrangeiro,
que
quele
sabe
no
quele
pOVO.68
cultura de um povo.68
titui a cultura
titui
ser
saber pode ser
sumrio acerca do que oo saber
breve sumrio
Este breve
Este
descries
em descries
baseado em
cultura baseado
formao e como cultura
como formao
36

69
etnolgicas.69
volliteratura vol
uma literatura
antropologia ee uma
uma antropologia
Mas uma
etnolgicas. Mas
tadas
para
as
derpido,
sociedades
desenvolvimento rpido, deem desenvolvimento
tadas para as sociedades em
tectam-lhe
setores.70
certos setores.70
em certos
meI10s em
pelo merios
persistncia pelo
tectam-lhe aa persistncia
AA prpria
horizonpressup~ oo horizon
desenvolvimento pressupe
de desenvolvimento
idia de
prpria idia
te
de
um
diveras
no-desenvolvimento,
que
supondo-se
supondo-se
te de um no-desenvolvimento,
que as diver
sas
competncias
trauma tra
de uma
unidade de
na unidade
envolvidas' na
esto envolvidas'
sas competncias esto
dio
obseriam ob
que seriam
qualificaes que
em qualificaes
dissociam em
se dissociam
no se
dio ee no
jeto de
opoEsta opo
especficos. Esta
exames especficos.
debates ee exames
inovaes, debates
de inovaes,
sio
nade na
mudana de
uma mudana
necessariamente uma
implica necessariamente
no implica
sio no
tureza
"civili"primitivos" ee civili
entre primitivos
saber entre
do saber
situao do
na situao
tureza na
zados.71
foridentidade for
da identidade
tese da
com aa tese
compatvel com
Ela compatvel
zados".71 Ela
mal
entre
pensamento
cien"pensamento
e
selvagem"
mal entre "pensamento selvagem e pensamento cien
tfico,72
contrria
aparentemente contrria
aquela, aparentemente
com aquela,
mesmo com
tfico",72 ee mesmo
precedente,
dos
vem dos
que vem
saber que
do saber
superioridade do
uma superioridade
de uma
precedente, de
costumes
compedas compecontempornea das
disperso contempornea
sobre a disperso
costumes sobre
73

tncias.
tncias.73
Pode-se
qual
seja qual
observadores, seja
os observadores,
todos os
que todos
dizer que
Pode-se dizer
for
o
comdramatizar ee com
para dramatizar
proponham para
eles proponham
que eles
cenrio que
for o cenrio
preender
habitual
estado habitual
este estado
entre este
distanciamento entre
preender oo distanciamento
(coutumier)
das
idade das
na idade
seu na
que oo seu
aquele que
saber ee aquele
do saber
(coutumier) do
cincias,
esto
preeminna
de
fato:
um
a
acordo
quanto
cincias, esto de acordo quanto a um fato: a preeminn
cia
tradiciosaber tradicio
do saber
formulao do
na formulao
narrativa na
forma narrativa
da forma
cia da
nal.
vem
outros aa vem
mesma,74outros
em sisi mesma,74
forma em
esta forma
tratam esta
Uns tratam
nal. Uns
como
a
estrutuoperadores estrutu
dos operadores
diacronia dos
em diacronia
vestimenta em
como a vestimenta
rais
saber
propriamente oo saber
constituem propriamente
eles, constituem
segundo eles,
que, segundo
rais que,
que
interuma inter
do uma
lhe do
ainda lhe
jogo;75outros
em jogo;75
encontra-se em
que encontra-se
outros ainda

pretao
preNo pre
freu<;liano.76No
sentido freudiano.76
no sentido
"econmica" no
pretao econmica
ciso
narrativa.
forma narrativa.
da forma
fato da
seno oo fato
isto seno
tudo isto
de tudo
reter de
ciso reter
O
em
isto em
saber, ee isto
deste saber,
excelncia deste
por excelncia
forma por
relato aa forma
O relato
muitos
sentidos.
muitos sentidos.
Primeiro,
se
que se
contam oo que
populares contam
histrias populares
estas histrias
Primeiro, estas
pode
chamar
neou ne
positivas ou
formaes ((Bildungen)
de formaes
Bildungen ) positivas
pode chamar de
gativas,
as
coroam as
que coroam
fracassos que
os fracassos
ou os
sucessos ou
os sucessos
, os
isto ,
gativas, isto
tentativas
do
ou do
fracassos ou
ou fracassos
sucessos ou
estes sucessos
heris; ee estes
dos heris;
tentativas dos
sua
dos
(funo dos
sociedade (funo
da sociedade
instituies da
s instituies
legitimidade s
sua legitimidade
mitos),
(henegativos (heou negativos
positivos ou
modelos positivos
representam modelos
ou representam
mitos), ou

37
37

4
!.

li!;

i:

integrao s
s instituies
instituies esta
estaris felizes ou infelizes) de integrao
ento,
contos).
permitem
belecidas
(lendas,
contos).
Estes
relatos
permitem
ento,
relatos
(lendas,
Estes
belecidas
lado, definir
definir os critrios
critrios de competncia
competncia que
que so
so
por um lado,
os da sociedade
sociedade nas quais eles so
so contados,
contados, e,
e, por outro
outro
performances que
lado, avaliar,
avaliar, graas a estes critrios,
critrios, as
as performances
que
lado,
realizam, ou podem se
se realizar.
realizar.
a se realizam,
Em segundo
segundo lugar,
lugar, a forma narrativa,
narrativa, diferentemen
diferentemenformas desenvolvidas
desenvolvidas dos discursos
discursos de
de saber,
saber, admi
admite das formas
te nela mesma uma pluralidade
pluralidade de jogos de
de linguagem:
linguagem:
encontram facilmente
facilmente lugar no relato
rel,ato dos
dos enunciados
enunciados dedeencontram
esta
as
cu,
o
sobre
exemplo,
notativos, que versam,
versam, por exemplo, sobre o cu, as estanotativos,
fauna; dos enunciados
enunciados denticos
denticos que
que pres
preses, a flora e a fauna;
refe
mesmos
estes
feito quanto
quanto aa estes
refecrevem o que deve ser feito
rentes ou quanto
quanto ao parentesco,
parentesco, diferena
diferena dos
dos sexos,
sexos, s
s
rentes
enuncia
dos
crianas, aos vizinhos,
vizinhos, aos estrangeiros,
estrangeiros, etc.;
etc.; dos enunciacrianas,
interrogativos que esto implicados,
implicados, por exemplo,
exemplo, nos
nos
dos interrogativos
episdios de desafio
desafio (responder
(responder a uma questo,
questo, escolher
escolher
episdios
elemento em um lote);
lote); dos enunciados
enunciados avaliativos,
avaliativos,
um elemento
competncias cujos critrios
critrios oo relato
relato fornece
fornece ou
ou
etc. As competncias
aplica encontram-se
encontram-se a misturadas
misturadas umas s
s outras
outras num teci
tecicerrado, o do relato,
relato, e ordenadas
ordenadas numa perspectiva
perspectiva de
de
do cerrado,
conjunto, que caracteriza
caracteriza este
este gnero
gnero de
de saber.
saber.
conjunto,
Examinaremos um pouco mais longamente
longamente uma ter
terExaminaremos
ceira propriedade,
propriedade, relativa
relativa transmisso
transmisso destes
destes relatos.
relatos.
narrao obedece
obedece freqentemente
freqentem ente aa regras que
que lhe
lhe
Sua narrao
pragmtica. Isto
Isto no significa que
que por instituio
instituio
fixam a pragmtica.
determinada sociedade
sociedade confere
confere o papel de
de narrador
narrado r aa tal
tal
determinada
profissional.
categoria de idade,
idade, sexo, grupo
grupo familiar
familiar ou
ou profissional.
categoria
Queremos falar de uma pragmtica
pragmtica dos
dos relatos populares
populares
Queremos
dizer, intrnseca.
intrnseca. Por exemplo,
exemplo, um
um
que lhe , por assim dizer,
77
nar
sua
comea
sempre
contador
de
histrias
cashinahua
sempre
comea
sua
narhistrias cashinahua77
contador
rativa por uma forma
forma fixa: Eis
"Eis aqui aa histria
histria de.
de .... .,,
rativa
sempre a ouvi.
ouvi. Eu vou cont-la
cont-Ia por minha vez,
vez,
tal como sempre
igual
frmula
outra
escutai."
E
ele
a
encerra
com
outra
frmula
igualuma
encerra
escutai.
mente invarivel:
invarivel: Aqui
"Aqui termina
termina a histria
histria de.
de .... . Aquele
Aquele
mente
38

que
que aa contou
contou aa vocs
vocs .
. .... (nome
(nome cashinahua),
cashinahua), entre
entre os
os
>>78
brancos.
brancos. .". (nome
(nome espanhol
espanhol ou
ou portugus).
portugus).,,78
. Uma
Uma anlise
anlise sumria
sumria desta
desta dupla
dupla instruo
instruo pragm
pragmtica
tlca revela
revela oo seguinte:
seguinte: oo narrador
narrador no
no pretende
pretende manifestar
marlfestar
sua
sua competncia
competncia em
em contar
contar aa histria,
histria, mas
mas apenas
apenas pelo
pelo
fato
fato de
de dela
dela ter
ter sido
sido um
um ouvinte.
ouvinte. O
O narratrio
narratrio atual,
atual ouvin
ouvindo-o,
do-o, eleva-se
eleva-se potencialmente
potencialmente mesma
mesma autoridade.
autoridade. De
Declara-se
clara-s.e oo relato
relato como
como exposto
exposto (mesmo
(mesmo se
se aa performance
performance
narrativa
narratIva for
for fortemente
fortemente inventiva)
inventiva) ee exposto
exposto desde
"desde semsempre:
pre": seu
:~u heri,
heri, que
que cashinahua,
cashinahua, foi
foi ento,
ento, ele
ele tambm,
tambm,
narratrio
narratano ee talvez
talvez narrador
narrador deste
deste mesmo
mesmo relato.
relato. Devido
Devido
aa esta
esta similitude
similitude de
de condio,
condio, oo prprio
prprio narrador
narrador atual
atual pode
pode
ser
o
ser o heri
heri de
de um
um relato,
relato, como
como oo foi
foi oo Antigo.
Antigo. Com
Com efeito,
efeito,
ele
ele oo ,
, necessariamente,
necessariamente, pois
pois leva
leva um
um nome,
nome revelado
revelado ao
ao
final
final de
de sua
sua narrao,
narrao, que
que lhe
lhe foi
foi atribudo
atribudo' conforme
conforme oo
relato
relato cannico
cannico que
que legitima
legitima aa distribuio
distribuio cashinahua
cashinahua dos
dos
nomes
nomes de
de famlia
famlia (patronmicos).
(patronmicos).
A
regra
pragmtica
A regra pragmtica ilustrada
ilustrada por
por este
este exemplo
exemplo no
no
evidentemente
evidentemente universalizvel.79
universalizve1.79 Mas
Mas ela
ela fornece
fornece um
um in
indicativo
dicativo de
de uma
uma propriedade
propriedade geralmente
geralmente atribuda
atribuda ao
ao sa
saber
ber tradicional:
tradicional: os
os postos
"postos" narrativos
narrativos (remetente,
(remetente desti
destiheri)
natrio,
natrio, heri) so
so de
de tal
tal modo
modo distribudos,
distribudos, que
que oo' direito
direito
de
de ocupar
ocupar um
um deles,
deles, oo de
de remetente,
remetente, fundamenta-se
fundamenta-se sobre
sobre
oo duplo
duplo fato
fato de
de ter
ter ocupado
ocupado oo outro,
outro, oo de
de destinatrio,
destinatrio, ee
de
pelo nome
de ter
ter sido,
sido, pelo
nome que
que se
se tem,
tem, j
j contado
contado por
por um
um
relato,
relato, quer
quer dizer,
dizer, colocado
colocado em
em posio
posio de
de referente
referente diegdieg.
tico
tico de
de outras
outras ocorrncias
ocorrncias narrativas.80
narrativas.80 O
O saber
saber que
que estas
estas
narraes
narraes veiculam,
veiculam, longe
longe de
de se
se ater
ater exclusivamente
exclusivamente s
s
funes
funes de
de enunciao,
enunciao, determina
determina assim
assim ao
ao mesmo
mesmo tempo
tempo
oo que
que preciso
preciso dizer
dizer para
para ser
ser entendido,
entendido, oo que
que preciso
preciso
escutar
escutar para
pa:-a poder
poder falar
falar ee oo que
que preciso
preciso representar
representar (so
(sobre
bre aa cena
cena da
da realidade
realidade diegtica)
diegtica) para
para poder
poder se
se constituir
constituir
no
no objeto
objeto de
de um
um relato.
relato.
Os
Os atos
atos de
de linguagem81
linguagem81que
que so
so pertinentes
pertinentes para
para este
este
saber
saber no
no so
so portanto
portanto efetuados
efetuados somente
somente pelo
pelo interlo
interIocutor,
cutor, mas
mas tambm
tambm pelo
pelo ouvinte
ouvinte ee ainda
ainda pelo
pelo terceiro
terceiro do
do
39
39

l;'|
-i

qual se fala. O saber que se


se desprende
desprende de
de um tal dispo
dispositivo pode parecer
parecer compacto,
"compacto", em oposio quele
quele que
que
sitivo
chamamos de desenvolvido.
"desenvolvido". Deixa perceber
perceber claramente
claramente
chamamos
como a tradio
tradio dos relatos
relatos ao mesmo tempo
tempo aa dos
dos cri
crisabertrios que definem
definem uma trplice
trplice competncia
com'petncia sabertrios
dizer, saber-ouvir,
saber-ouvir, saber-fazer
saber-fazer - em que
que se
se exercem
exercem as
as
dizer,
relaes da comunidade
comunidade consigo mesma ee com
com oo que
que aa
relaes
transmite com os relatos
relatos o grupo
grupo de
de
cerca. O que se transmite
regras pragmticas
pragmticas que constitui
constitui o vnculo
vnculo social.
social."
regras
quarto aspecto
aspecto deste saber narrativo
narrativo mereceria
mereceria
Um quarto
examinado com cuidado.
cuidado. Trat'a-se
Trata-se de
de sua
sua incidncia
incidncia
ser examinado
sobre o tempo.
tempo. A forma narrativa
narrativa obedece aa um ritmo,
ritmo,
sobre
a sntese
sntese de um metro
metro que
que marca o tempo
tempo em
em perodos
perodos
regulares e com um acento
acento que modifica oo comprimento
comprimento
regulares
amplitude de algumas dentre
dentre elas.82
elas. Esta propriedade
propriedade
ou a amplitude
ritual
execuo
na
vibratria
torna-se
evidente
execuo
ritual
evidente
torna-se
musical
e
vibratria
condi
nestas
contos cashinahua:
cashinahua: transmitidos
transmitidos nestas condide alguns contos
iniciticas, de uma forma absolutamente
absolutamente fixa,
fixa, numa
numa
es iniciticas,
linguagem que torna
torna obscuros
obscuros os desregramentos
desregramentos lexicais
linguagem
e sintticos
sintticos que se lhe inflige,
inflige, so
so cantados
cantados em
em intermi
intermi83
ao
nem
melopias. Estranho
Estranho saber,
saber, dir-se-, que
que
ao
nveis melopias.83
menos se faz compreender
compreender pelos jovens aa quem
quem se
se dirige!
dirige!
menos
entretanto um saber muito
muito comum,
comum, oo das
das cantigas
cantigas
entretanto
infantis, aquele que as msicas repetitivas
repetitivas em
em nossos dias
dias
infantis,
aproximar.
se
dele
tentaram reencontrar
reencontrar ou pelo menos dele se aproximar.
tentaram
Apresenta uma propriedade
propriedade surpreendente:
surpreendente: medida que
que _
Apresenta
metro prevalece
prevalece sobre o acento
acento nas ocorrncias
ocorrncias sonoras,
sonoras,
o metro
faladas ou no,
no, o tempo
tempo deixa de ser
ser oo suporte
suporte da
da memo
memofaladas
ausn
na
torna-se uma cadncia imemorial
imemorial que,
que,
ausnrizao e torna-se
diferenas observveis
observveis entre
entre os
os perodos,
perodos, impede
impede
cia de diferenas
enumer-los e os relega ao esquecimento.84
esquecimento. Se
Se interro
interrode enumer-los
garmos a forma
forma dos ditos,
ditos, provrbios
provrbios ee mximas que
que so
so
garmos
pequenos fragmentos
fragmentos de relatos
relatos pssveis,
possveis, ou
ou
como que pequenos
matrizes de relatos
relatos antigos
antigos e que continuam
continuam ainda
ainda aa cir
cirmatrizes
certos patamares
patamares do edifcio social
social contempor
contemporcular em certos
neo, reconheceremos
reconheceremos na sua
sua prosdia
prosdia aa marca desta
desta bizarra
neo,

82

3j

li

84

40

temporalizao
temporalizao que
que se
se choca
choca em
em cheio
cheio com
com aa regra
regra de
de ouro
ouro
do
do nosso
nosso saber:
saber: no
no esquecer.
esquecer.
Ora,
Ora, deve
deve haver
haver uma
uma congruncia
congruncia entre,
entre, por
por um
um lado,
lado,
esta
esta funo
funo letal
letal do
do saber
saber narrativo
narrativo e,
e, por
por outro,
outro, entre
entre as
as
funes
de
formao
funes de formao de
de critrios,
.critrios, de
de unificao
unificao de
de com
competncias
petncias ee de
de regulagem
regulagem social
social que
que citamos
citamos mais
mais acima.
acima.
A
A ttulo
ttulo de
de imaginao
imaginao simplificadora,
simplificadora, pode-se
pode-se supor
supor que
que
uma
uma coletividade
coletividade que
que faz
faz do
do relato
relato aa forma-chave
forma-chave da
da com
competncia,
petncia, no
no possui,
possui, contrariamente
contrariamente aa toda
toda expectativa,
expectativa,
necessidade
necessidade de
de poder
poder lembrar-se
lembrar-se do
do seu
seu passado.
passado. Ela
Ela en
encontra
contra aa matria
matria de
de seu
seu vnculo
vnculo social
social no
no apenas
apenas na
na sig
significao
nificao dos
dos relatos
relatos que
que ela
ela conta,
conta, mas
mas no
no ato
ato de
de recitrecitlos.
los. A
A referncia
referncia dos
dos relatos
relatos pode
pode parecer
parecer que
que pertence
pertence ao
ao
tempo
tempo passado,
passado, mas
mas ela
ela ,
, na
na realidade,
realidade, sempre
sempre contempo
contempornea
rnea deste
deste ato.
ato. oo ato
ato presente
presente que
que desdobra,
desdobra, cada
cada vez,
vez,
aa temporalidade
temporalidade efmera
efmera que
que se
se estende
estende entre
entre oo Eu
Eu ouvi
ouvi
dizer
dizer ee oo Vocs
Vocs vo
vo ouvir.
ouvir.
O
O importante
importante nos
nos protocolos
protocolos pragmticos
pragmticos desta
desta esp
espcie
cie de
de narrao
narrao que
que eles
eles marcam
marcam aa identidade
identidade de
de prin
princpio
cpio de
de todas
todas as
as ocorrncias
ocorrncias do
do relato.
relato. Ele
Ele pode
pode ser
ser irre
irrelevante,
levante, oo que
que acontece
acontece freqen
freqentemente,
mas no
no se
.se deve
deve
temente, mas
dissimular
dissimular oo que
que existe
existe de
de humor
humor ou
ou de
de angstia
angstia no
no res
respeito
peito desta
desta etiqueta.
etiqueta. Em
Em suma,
suma, aa importncia
importncia dada
dada
cadncia
cadncia mtrica
mtrica das
das ocorrncias
ocorrncias do
do relato
relato ee no
no dife
diferena
rena de
de tom
tom de
de cada
cada performance.
performance. assim
assim que
que se
se pode
pode
chamar
chamar esta
esta temporalidade
temporalidade simultaneamente
simultaneamente de
de evanescenevanescente ee imemorial.85
imemorial.85
te

Enfim,
Enfim, assim
assim como
como no
no tem
tem necessidade
necessidade de
de se
se lem
lembrar
brar do
do seu
seu passado,
passado, uma
uma cultura
cultura que
que concede
concede aa preemi
preeminncia
nncia forma
forma narrativa,
narrativa, sem
sem dvida
dvida no
no tem
tem mais
mais neces
necessidade
sidade de
de procedimentos
procedimentos especiais
especiais para
para autorizar
autorizar seus
seus re
relatos.
latos. Mal
Mal se
se imagina,
imagina, de
de incio,
incio, que
que ela
ela isola
isola aa instncia
instncia
narrativa
narrativa das
das outras
outras para
para lhe
lhe conceder
conceder um
um privilgio
privilgio na
na
pragmtica
pragmtica dos
dos relatos;
relatos; que
que em
em seguida
seguida ela
ela se
se interroga
interroga
sobre
sobre oo direito
direito que
que oo narrador,
narrado r , assim
assim desconectado
desconectado do
do
narratrio
narratrio ee da
da diegese,
diegese, teria
teria de
de contar
contar oo que
que ele
ele conta;
conta;
41
41

l
J

f I

!;

L.

!!;

. enfim,
enfim, que ela empreende
empreende aa anlise ou
ou aa anamnese
anamnese
prpria legitimidade.
legitimidade. Imagina-se
Imagina-se ainda
ainda menos
menos que
que
de sua prpria
da
ela possa
narra
possa atribuir
atribuir a um incompreensvel
incompreensvel sujeito
sujeito
narraautoridade sobre
sobre os relatos.
relatos. Eles possuem
possuem esta
esta auto
autoo a autoridade
ridade por si mesmos.
mesmos. O povo
povo no , num
num sentido,
sentido, seno
seno
ridade
que os atualiza,
atualiza, e ainda
inda o faz no somente
somente contando-os,
contando-os,
o que
mas tambm
tambm ouvindo-os
ouvindo-os e fazendo-os
fazendo-os contar
contar por eles,
els, isto
isto
"encenando-os" em suas instituies:
instituies: assim,
assim, tanto
tanto colo
colo, encenando-os
postos do narratrio
narratrio ee da diegese,
diegese, como
como do
do
cando-se nos postos
narrador.
narrador.
Existe assim uma
uma incomensurbilidade
incomensurbilidade entre
entre aa prag
pragExiste
mtica narrativa
narrativa popular,
popular, que por si legitimante,
legitimante, ee este
este
mtica
jogo de linguagem
linguagem conhecido
conhecido do Ocidente
Ocidente que
que aa ques
questo da legitimidade
legitimidade ou, antes,
antes, a legitimidade
legitimidade como
como refe
referente do jogo interrogativo.
interrogativo. Os relatos,
relatos, j oo vimos, deter
deterrente
minam os critrios
critrios de competncia
competncia e/
e/ou
ou ilustram
ilustram aa sua
sua apli
apliminam
dizer
de
direito
cao. Eles definem
definem assim oo que
o
tem
que se
se
o direito de dizer
cultura e, como tambm
tambm eles
eles so
so uma
uma parte
parte
e de fazer na cultura
desta, encontram-se
encontram-se desta forma
forma legitimados.
legitimados.
desta,

NOTAS
j
65.
65.

Aristteles circunscreve
circunscreve o objeto
objeto do
do saber
saber definindo
definindo oo que
que ele
ele chama
chama
Aristteles
apophantikos: Todo
"Todo discurso
discurso significa
significa alguma
alguma coisa
coisa (smantikos)
(smantikos), ,
de apophantikos:
apophantikos ): s
mas todo
todo discurso
discurso no
no denotativo
denotativo ((apophantikos):
s oo aquele
aquele ao
ao
mas
qual cabe
cabe dizer
dizer do verdadeiro
verdadeiro ou
ou falso.
falso. Ora,
Ora, isto
isto no
no se
se produz
produz em
em
qual
todos os casos:
casos: a prece,
prece, por
por exemplo,
exemplo, um discurso,
discurso, mas
mas ela
ela no
no
todos
nem verdadeira
verdadeira nem
nem falsa
falsa" (Pri
(Pri hermnias
hermni?ias 4,
4, 17
17 a).
a).
nem

66.
66.

Ver K.
K. Popper,
Popper, 'Logik
Forsehung, Viena,
Viena, Springer,
Springer, 1935;
1935; t.f.
d. ThysThys
Logik der Forschung,
Ver
sen-Rutten & Devaux,
Devaux, La logique
logique de la
Ia dcouverte
deouverte scientifique,
scientifique, Payot,
Payot,
sen-Rutten
1973; id.,
id., Normal
"Normal Science
Science and
and its Dangers,
Dangers", in
in I.
I. Lacatos
Lacatos ee A.
A. MusMus1973;
grave ed.,
ed., Criticism
Criticism and the
the Growth
Growth of
of Knowledge,
Knowledge, Cambridge
Cambridge (G.B.)
(G.B.)
grave

67.
68.
68.
69.
69.

42

70.

71 .

72.

75.
74.

75.

76.
76.
. 77.
77.

78.
78.

Ver
Ver oo surgimento
surgimento dos
dos folclores
folclores europeus
europeus aa partir
partir do
do final
final do
do sculo
sculo
XVIII
XVIII em
em relaao
.relao com
com oo romantismo:
romantismo: estudos
estudos dos
dos irmos
irmos Grimm,
Grimm, de
de
Vuk
Vuk Karadic
Karadlc (contos
(contos populares
populares srvios),
srvios). etc.
ete.
Era
~ra esta,
esta, sumariamente.
sumariamente. aa tese
tese de
de L.
L. Lvy-Bhrul,
Lyy-Bhrul, La
La mentalit
mentalit primi
primitive,
tive. Alcan,
Alcan. 1922.
1922.
Cl.
CI. Lvi-Strauss,
LviStrauss, La
La pense
pense sauvage,
sauvage. Plon,
Plon, 1962.
1962.
R. Jaulin,
R.
Jaulin. La
La paix blanche,
b/anche, Seuil,
Seuil, 1970.
1970.
VI.
VI.. Propp,
~ropp. Morphology
"Morphology of
of the
the Folktale,
Folktale". International
International Journal
Journal ofof Lin
Lin24, 44 (October
guistics
gUlstlCS.24.
(october 1958);
1958); t.f.
d. M.
M. Derrida.
Derrida. Todorov
Todorov &
& Kahn,
Kahn, MorMorph%gle du
elu conte,
conte. Paris.
phologie
Paris. Seuil,
SeuiJ. 1970.
1970.
Cl.
CI. Lvi-Strauss,
LviStrauss. La
"La structure
structure des
des mythes
mythes" (1955),
(1955), inin Anthropologie
Anthropologie
structural,
struetura/e. Plon,
Plon, 1958;
1958; id.,
id .. La
"La structure
structure de
de laIa forme.
forme. Rflexions
Rflexions sur
SUl'
un
un ouvrage
ouvrage de
de Vladimir
Vladimir Propp,
Propp". Cahiers
Cahiers de
de lI'Institut
de science
scienee conoconoInstitu de
mique
mique applique
applique 99,
99. srie
srie M,
M. 77 (mars
(mars 1960).
1960).
Geza
Geza Roheim.
Roheim. Psychoanalysis
Psychoanalysis and
anel Anthropology,
Anthrop%gy.
N.Y., 1950;
1950; t.f.,
t.f., PsyPsy
N.Y.,
chanalyse
chanalyse el
el antropologie,
antropologie. Paris,
Paris. 1967.
1967.
Andr
Andr M.
M. d'Ans,
dAns. Le
Le dil
dit des
eles vrais
vrais homines,
hommes. 10/18,
10/18, 1978.
1978.
Ibid., 7.
Ibid.,
7.

Ns
Ns aa mantivemos
m.al~ivemos por
por causa
causa da
da etiqueta
"etiqueta" pragmtica
pragmtica que
que envolve
envolve
aa transmisso
~ransmlssao dos
dos relatos
relatos ee da
da qual
qual oo antroplogo
antroplogo nos
nos informa
informa com
com
cuidado.
cUidado. Ver
Ver P.
P. Clastres.
Clastres. Le
Le grand
grand Parler.
Parler. Mythes
Mvthes elet chants
chants sacrs
sacrs
des Indians
des
Jndiens Guarani,
Guarani. Seuil,
SeuiJ. 1974.
1974.
.
80. Para
80.
Para uma
uma narratologia
narratologia que
que faz
faz intervir
intervir aa dimenso
dimenso pragmtica,
pragmtica, ver
ver
G.
G. Genette.
Genette. Figures
Figures III,
ITl, Seuil,
Seuil. 1972.
1972.
Cf. nota
nota 34.
34.
81
81.. Cf.
82.
82. AA relao
relao metro/acento
metro/acelito que
que faz
faz ee desfaz
desfaz oo ritmo
ritmo est
est no
no centro
centro da
da
reflexo
reflexo hegeliana
hegeliana sobre
sobre aa especulao.
especulao. Ver
Ver Phnomenologie
Phnomenologie de
ele 1'I'EsEs
prit. Prefcio,
Prefcio, IV.
IV.
83.
83. Estas
Estas informaes
informaes so
so devidas
devidas cortesia
cortesia de
de A.
A. M.
M. d'Ans,
d'Ans, aa quem
quem
agradeo.
agradeo.
84.
84. Ver
Ver as
as anlises
an~lises de
de D.
D. Charles,
Charles. Le
Le temps
temps etet la
Ia voix,
voix, Delarge,
Delarge. 1978.
1978. EE
de
de Dominique
Domllllque Avron,
Avron. Lappareil
L'appareil musical,
musical, 10/18,
10/18. 1978.
1978.
85. Ver
85.
Ver Mircea
Mircea Eliade,
Eliade, Le
Le mythe
mvthe de
de 1ternel
l'ternel retour:
retour' Archtypes
Archtypes etet rptirpti.
tons, Gallimard,
GaJ1imard, 1949.
1949.'
.
tions,
79.
79.

II

U.P., 1,
1, 1970.
1970.
Ver Jean
Beaufret, Le poeme
Parmnide, P.U.F.,
pome de Parmnide,
P.U.F., 1955.
1955.
Ver
Jean Beaufret,
foi
culture),
como
tal
No
sentido
(ingls:
de
Bildung
ainda
(ingls:
eulture),
tal
como
foi difundido
Bildung
difundido
ainda
No sentido de
pelo culturalismo.
culturalismo. O termo
termo pr-romntico
pr-romntico ee romntico;
romntico; cf.
d. oo VolksVolkspelo
geist
Hege1.
geist de Hegel.
Ver a escola
escola culturalista
culturalista americana:
americana: C.
C. DuBois,
DuBois, A.
A. Kardiner,
Kardiner, R.
R. Lin
LinVer
ton,
ton, M. Mead.
Mead.

43

7
PRAGMTICA DO

SABER CIENTFICO

TENTEMOS
caracterizar,
caracterizar, mesmo que sumariamente,
sumariamente, aa
TENTEMOS

pragmtica do saber cientfico


cientfico tal como ela
ela emerge
emerge da
da con
conpragmtica
cepo clssica deste saber. Distinguir-se-
Distinguir-se- oo jogo da
da pes
pesensino.
quisa e o do ensino.
Coprnico declara que
que aa trajetria
trajetria dos
dos planetas
planetas cir
cirCoprnico
86
com
falsa,
ela
cular.
Que
ou
a
proposio
seja
verdadeira
ou
falsa,
ela
comQue
verdadeira
seja
a
proposio
cular.86
porta um conjunto
conjunto de tenses
tenses ee cada uma influencia'
influencia' sobre
sobre
porta
postos pragmticos
pragmticos que ela
ela coloca em
em jogo
cada um dos postos
- remetente,
remetente, destinatrio,
destinatrio, referente.
referente. Estas
Estas tenses
"tenses" so
so
enun
do
tipos
de
prescries
que
aceitabilidade
regulam
regulam aa aceitabilidade do enunprescries
tipos
enquanto de
"de cincia.
cincia",
ciado enquanto
Inicialmente, supe-se que o remetente
remetente diz
Inicialmente,
diz aa verda
verdaplanetas.
de a propsito
propsito do referente,
referente, aa trajetria
trajetria dos
dos planetas. O
O
isto significa?
significa? Que
Que supe-se
supe-se seja
seja ele capaz
capaz de,
de, por um
que isto
lado, reunir
reunir as provas
provas do que
que diz e,
e, por outro
outro lado,
lado, refu
refulado,
tar qualquer
qualquer enunciado
enunciado contrrio
contrrio ou
ou contraditrio
contraditrio versan
versansobre o mesmo referente.
referente.
do sobre
seguida, supe-se que o destinatrio
destinatrio pode con
conEm seguida,
ceder validamente
validamente o seu consentimento
consentimento (ou
(ou recus-lo)
recus-ia) do
do

mesmo
enunciado
ele
ouve. Isto
Isto implica que
que ele
enunciado que ele ouve.
potencialmente um remetente
remetente pois, quando
quando formula
formula seu
seu
potencialmente
assentimento ou o seu dissentimento,
dissentimento, ser
ser submetido
submetido
assentimento
mesma dupla
dupla exigncia de
de provar
provar ou
ou refutar
refutar que
que oo reme
remepo
tente atual,
atual, Coprnico.
Coprnico. Supe-se
Supe-se assim que
que ele
ele rena 'potente
tencialmente as mesmas qualidades
qualidades que este:
este: ele
ele seu
seu par.
par.
tencialmente
Mas no o saber,
saber, aa no ser
ser quando
quando falar,
falar, ee nestas concon-

44
44

dies.
dies. Antes
Antes disto
disto ele
ele no
no poder
poder ser
ser considerado
considerad como
como
algum
algum que
que efetivamente
efetivamente conhea
conhea aa matria.
matria.
Em terceiro
Em
terceiro lugar,
lugar, oo referente,
referente, aa trajetria
trajetria dos
dos pla
plada qual
netas
netas .da
qual fala
fala Coprnico,
Coprnico, supe-se
supe-se expressa
"expressa" pelo
pelo
enunciado
enuncIado conforme
conforme oo que
que ela
ela .
. Mas,
Mas, como
como no
no se
se pode
pode
saber
saber oo que
que seno
seno por
por enunciados
enunciados da
da mesma
mesma ordem
ordem
que
que os
os de
de Coprnico,
Coprnico, aa regra
regra da
da adequao
adequao constitui
constitui um
um
problema:
problema: oo que
que eu
eu digo
digo verdadeiro
verdadeiro porque
porque oo provo;
provo;
mas
mas oo que
que prova
prova que
que aa minha
minha prova
prova verdadeira?
verdadeira?
A soluo
soluo cientfica
A
cientfica desta
desta dificuldade
dificuldade consiste
consiste na
na
observncia de
de uma
observncia
uma dupla
dupla regra.
regra. A
A primeira
primeira dialtica
dialtica
ou
ou mesmo
mesmo retrica
retrica de
de tipo
tipo judicirio:87
judicirio:87 referente
referente oo que
que
pode
rode fornecer
fornecer matria
matria comprobatria
comprobatria no
no debate.
debate. No
No
isso:
ISSO:posso
posso provar
provar porque
porque aa realidade
realidade como
como eu
eu aa digo;
digo;
mas,
mas, quando
quando posso
posso provar,
'provar, permitido
permitido pensar
pensar que
que aa reali
realidade como
.dade
como eu
eu aa digo.88
digo.88 A
A segunda
segunda metafsica:
metafsica: oo mesmo
mesmo
referente
no pode
referen~e ,~o
pod~ fornecer
forn~cer uma
uma pluralidade
pluralidade de
de provas
provas
contradltorIas ou
contraditrias
ou inconsistentes;
mconsIstentes; ou
ou ainda:
ainda: Deus
"Deus" no
no
falacioso.89
falacioso.
Esta
Esta dupla
dupla regra
regra sustenta
sustenta oo que
que aa cincia
cincia do
do sculo
sculo
XIX
XIX chama
cha~a verificao
verificao ee aa do
do sculo
sculo XX,
XX, falsificao.90
falsificao.
89

90

Ela
~la permite
~e~mIte dar
dar. ao
ao debate
debate dos
dos parceiros,
parceiros, remetente
remetente ee des
destmatarIO, oo horizonte
tinatrio,
hOrIzonte do
do consenso.
consenso. Todo
Todo consenso
consenso no
no
in,dicativo de
de verdade;
verdade; mas
mas supe-se
supe-se que
indicativo
que aa verdade
verdade de
de um
um
enunciado no
no pode
enunciado
pode deixar
deixar de
de suscitar
suscitar oo consenso.
consenso.
Is~o quanto
quanto investigao.
Isto
investigao. V-se
V-se que
que ela
ela faz
faz apelo
apelo

ao
ao ensino
ensmo como
como seu
seu complemento
complemento necessrio.
necessrio. Pois
Pois ne
necessrio
ao
cientista um
cessrio ao cientista
um destinatrio
destinatrio que
que possa,
possa, por
por sua
sua
vez, ser
ser um
vez,
um remetente,
remetente, que
que seja
seja um
um parceiro.
parceiro. Seno
Seno aa
verificao
verificao do
do seu
seu enunciado
enunciado impossvel
impossvel por
por falta
falta de
de um
um
debate
deba~e contraditrio,
c~ntraditrio, que
que aa no-renovao
norenovao das
das competncias
competncias
termmarIa por
por tornar
tornar impossvel.
impossvel. E
terminaria
E no
no somente
somente aa ver
verdade do
do seu
seu enunciado
dade
enunciado mas
mas sua
sua prpria
prpria competncia
competncia que
que
est
est em
em jogo
jogo neste
neste debate;
debate; pois
pois aa competncia
competncia no
no nunca
nunca
adquirida,
adquirida, ela
ela depende
depende do
do enunciado
enunciado proposto
proposto ser
ser ou
ou no
no
considerado discutvel
discutvel numa
numa sequncia
considerado
seqncia de
de argumentaes
argumentaes
45
45

de refutaes
refutaes entre
entre pares.
pares. A verdade
e(' tic
verdade do
do enunciado
enunciado ee aa
competncia do
do enunciador
enunciador so
so assim
competncia
assim submetidas
submetidas ao
ao assen
assentimento da coletividade
coletividade de iguais
iguis em
timento
em competncia.
competncia.
pre
preciso, portanto,
portanto, formar
formar iguais.
ciso,
iguais.
didtica assegura
assegura esta
A didtica
esta reproduo.
reproduo. Ela diferente
diferente
do jogo
dialtico da pesquisa.
do
seu
pesquisa. Resumindo,
jogo dialtico
Resumindo,
seu primeiro
primeiro
pressuposto que
que o destinatrio,
destinatrio,
estudante, no sabe
o estudante,
sabe oo
pressuposto
que sabe
sabe o remetente;
remetente;
efeito, por
por esta
esta razo
razo que
que
que
com efeito,
existe
algo

a
se
aprender.
Seu
segundo
segundo
algo
pressuposto
Seu
existe
se aprender.
pressuposto oo
que ele pode
pode aprender
aprender ee tornar-se
tornar-se um expert
de que
expert da
da mesma
mesma
competncia que
que seu mestre.91
mestre.91 Esta
Esta dupla
dupla exigncia
exigncia supe
competncia
supe
uma terceira:
terceira: existem
existem enunciados
enunciados aa respeito
respeito dos
dos quais
uma
quais aa
troca de argumentos
argumentos
administrao
das
das provas
provas que
ee aa administrao
troca
que
formam a pragmtica
pragmtica da pesquisa
pesquisa so
so consideradas
consideradas como
formam
C(lmo
tendo sido
sido suficientes
suficientes e que
que podem
podem assim
assim ser
ser transmitidas
transmitidas
tendo
de
sada
ensino.
no
ttulo
de
verdades
indiscutveis
a
de sada ttulo de verdades indiscutveis no ensino.
Em outras
outras palavras,
palavras, ensina-se
ensina-se oo que
que se
se sabe:
sabe: eis
eis oo
Em
(o
expert. Mas,
Mas, medida
medida que
que oo estudante
estudante
(o destinatrio
expert.
destinatrio
didtica) melhora
melhora sua
sua competncia,
competncia, oo expert
expert pode
da didtica)
pode co
coloc-Ia a par
par do que
que ele no
no sabe
sabe mas busca
busca saber
saber (se
(se pelo
pelo
loc-lo
O
menos o expert
expert for,
for, por
por outro
outro lado,
lado, um pesquisador).
pesquisador).
O
menos
estudante assim
assim introduzido
introduzido
dialtica dos
dos pesquisa
pesquisana dialtica
estudante
dores, isto
isto , no
no jogo
formao do saber
saber cientfico.
dores,
jogo da formao
cientfico.
se compara
compara esta
esta pragmtica
pragmtica do
do saber
saber narrativo,
narrativo,
Se se
notar-se-o as seguintes
seguintes propriedades:
propriedades:
notar-se-o

saber cientfico
cientfico exige
exige oo isolamento
isolamento de
11 - O saber
de um
um
jogo
linguagem, o denotativo;
denotativo; ee a excluso
excluso dos
dos outros.
outros. O
O
jogo de linguagem,
critrio de
de aceitabilidade
aceitabilidade de um
um enunciado
enunciado oo seu
seu valor
valor de
de
critrio
verdade. Encontram-se
Encontram-se com
com certeza
certeza outras
outras classes
classes de
de enun
enunverdade.
ciados, como
como a interrogao
interrogao
(Como
("Como explicar
explicar que...?)
que ... ?")
ciados,
prescrio (Seja
("Seja uma
uma srie
de
srie enumervel
enumervel
de elemen
elemene a prescrio
tos .... .);
"); eles
eles so apenas
apenas suportes
suportes na argumentao
argumentao dial
dialtos.
92
tica;
esta
denotativo.
deve
terminar
um
enunciado
enunciado
denotativo.
em
tica; esta deve terminar
Assim, -se um
um erudito
erudito (neste
(neste sentido)
sentido) se
Assim,
se se
se pode
pode pro
proferir um
um enunciado
enunciado verdadeiro
verdadeiro a respeito
respeito de um
um referente;
referente;
ferir
46
46

cientista se
se se
c(' cientista
se pode
pode proferir
proferir enunciados
enunciados verificveis
verificveis ou
ou
iveis aa respeito
Ltlsificveis
lalsi
respeito de
de referentes
referentes acessveis
acessveis aos
aos experts.
experts.

Este saber
saber encontra-se
22 ~ Este
encontra-se assim
assim isolado
isolado dos
dos outros
outros
jogos de
de linguagem
linguagem cuja
cuja combinao
combinao forma
forma oo vnculo
vnculo so
social. Em
Em relao
relao ao
ao saber
saber cientfico,
cientfico, ele
el no
no mais
cial.
mais uma
uma
componente imediata
imediata ee partilhada
partilhada como
componente
como oo oo saber
saber narranarrativo.
uma
uma componente
livo.
componente indireta,
indireta, porque
porque torna-se
torna-se uma
uma
profisso ee d
d lugar
lugar aa instituies,
profisso
instituies, sendo
sendo que
que nas
nas socie
sociedades modernas
modernas os
dades
os jogos de
de linguagem
linguagem se
se reagrupam
reagrupam sob
sob
forma de
de instituies
instituies animadas
aa forma
animadas pelos
pelos participantes
participantes quali
qualificados, os
os profissionais.
profissionais. A
A relao
ficados,
relao entre
entre oo saber
saber ee aa socie
sociedade (quer
(quer dizer,
dizer, entre
entre oo conjunto
dade
conjunto dos
na
dos participantes
participantes
na
agonstica geral,
geral, enquanto
enquanto eles
agonstica
eles no
no so
so profissionais
profissionais da
da
cincia)
cincia) exterioriza-se.
exterioriza-se. Um
Um novo
novo problema
problema aparece,
aparece, oo da
da
relao entre
entre instituio
instituio cientfica
relao
cientfica ee sociedade.
sociedade. Poderia
Poderia oo
problema ser
ser resolvido
resolvido pela
pela didtica,
didtica, por
problema
por exemplo,
exemplo, sgundo
s~gundo
pressuposto de
o() pressuposto
de que
que todo
todo tomo
tomo social
social pode
pode adquirir
adquirir
competncia cientfica?
cientfica?
competncia

No seio
seio do
do jogo
jogo da
da pesquisa,
pesquisa, aa competncia
competncia
33 ~ No
rLquerida versa
versa unicamente
unicamente sobre
requerida
sobre aa posio
posio do
do enuncia
enunciador. No
No existe
existe competncia
competncia particular
particular como
como destinatrio
dor.
destinatrio
(ela
(ela no
no exigvel
exigvel seno
seno na
na didtica:
didtica: oo estudante
estudante deve
deve
ser inteligente).
inteligente). E
ser
E no
no existe
existe nenhuma
nenhuma competncia
competncia como
como
referente. Mesmo
Mesmo se
se se
se trata
trata de
referente.
de cincias
cincias humanas,
humanas, oo refe
referente que
que ento
rente
ento determinado
determinado aspecto
aspecto do
do comportamento
comportamento
humano, em
humano,
em princpio
princpio colocado
colocado na
na exterioridade
exterioridade em
em re
relao aos
aos parceiros
parceiros da
da dialtica
dialtica cientfica.
lao
cientfica. No
No existe
existe aqui,
aqui,
como no
no narrativo,
narrativo, algo
algo como
como saber
como
saber ser
ser oo que
que oo saber
saber
diz
diz que
que se
se .
.

Um enunciado
enunciado de
de cincia
Clencia no
no extrai
extrai nenhuma
nenhuma
44 - Um
validade do
do que
que relatado.
relatado. Mesmo
Mesmo em
em matria
matria de
validade
de pedapeda47
47

gogia, no ensinado
presen. ,
sempre presen
enquanto sempre
seno enquanto
ensinado seno
temente
si, no
prova. Em si,
argumentao ee prova.
verificvel por argumentao
temente verificvel
est nunca
ma"falsificao" .93 Desta ma
abrigo de uma falsificao.93
nunca ao abrigo
neira,
anterioraceitos anteriorenunciados aceitos
acumulado em enunciados
neira, o saber acumulado
mente
contrrio, todo
ao contrrio,
recusado. Mas, ao
sempre ser recusado.
mente pode sempre
novo
em relao aa um
contraditrio em
enunciado, se for contraditrio
novo enunciado,
enunciado
mesmo
sobre oo mesmo
admitido que verse sobre
anteriormente admitido
enunciado anteriormente
referente,
que
ser que
vlido aa no ser
poder ser aceito como vlido
referente, no poder
refute
o
provas.
argumentos ee provas.
enunciado
precedente com argumentos
enunciado precedente
refute

!):

5 - O jogo de cincia
tempoento uma tempo
clencia implica ento
ralidade
projeto.
Bm projeto.
memria ee um
diacrnica, isto , uma memria
ralidade diacrnica,
Supe-se
cientenunciado cient
remetente atual de um enunciado
Supe-se que o remetente
fico
que
precedentes que
enunciados precedentes
conhecimento dos enunciados
tenha conhecimento
fico tenha
dizem
pro(bibliografia) ee no pro
referente (bibliografia)
respeito a seu referente
dizem respeito
ponha
ser
no ser
assunto aa no
este mesmo assunto
enunciado sobre este
ponha um enunciado
que ele difira
chase cha
que se
O que
precedentes. O
enunciados precedentes.
difira dos enunciados
mou
privilegiado
performance aqui
aqui privilegiado
"acento" de cada performal1ce
de acento
mou de
em relao ao metro,
polfuno pol
tempo funo
"metro", e ao mesmo tempo
mica deste
memorizao
supondo aa memorizao
diacronia supondo
deste jogo. Esta diacronia
e a pesquisa
processo
princpio um processo
novo delineia em princpio
pesquisa do novo
cumulativo.
acento
entre acento
deste, que aa relao entre
"ritmo" deste,
cumulativo. O ritmo
e metro,
varive1.94
metro, varivel.94

Estas
meelas me
Todavia, elas
conhecidas. Todavia,
so conhecidas.
propriedades so
Estas propriedades
recem ser lembradas
paralembradas por duas razes. De incio, oo para
lelismo
(narrativo)
cientfico (narrativo)
saber no cientfico
lelismo da cincia com o saber
faz compreender,
da
existncia da
que aa existncia
sentir, que
compreender, pelo menos sentir,
primeira
mesegunda, ee no me
quanto aa da segunda,
necessria quanto
primeira to necessria
nos.
enunde enun
conjuntos de
formadas por conjuntos
outra so formadas
nos. Uma e outra
ciados;
no
apresentados por jogadores no
"lances" apresentados
ciados; estes so lances
quadro
de
especficas de
so especficas
estas regras so
regras gerais; estas
quadro das regras
cada saber,
ali,
ou ali,
aqui ou
considerados bons aqui
"lances", considerados
saber, e os lances,
no podem
acaso.
salvo por acaso.
espcie, salvo
ser da mesma espcie,
podem ser
48

existncia
sobre aa existncia
nem sobre
assim julgar nem
poderia assim
se poderia
No se
No
nem
cientfico, nem
do cientfico,
partir do
narrativo aa partir
do narrativo
valor do
sobre oo valor
11('111 sobre
nem
p~a
mesmos ptra
os mesmos
so os
o() inverso:
no so
pertinentes no
critrios pertinentes
os critrios
inverso: os
varieesta varie
com esta
admirar com
se admirar
que se
apenas, que
H, apenas,
outro. H,
ou outro.
lllll ou
uni
espcies
as espcies
com as
faz com
se faz
como se
discursivas, como
espcies discursivas,
de espcies
dad~ de
dade
sentido"
do sentido
perda do
"a perda
sobre a
Lamentar-se sobre
animais. Lamentar-se
vegdais ee animais.
vegetais
seja
que oo saber
no seja
saber no
~epl<;>rarque
seria deplorar
na
ps-modernidade seria
lIa ps-modernidade
Uma
Uma
inconseqncia.
uma inconsequncia.
E uma
narrativo.
principalmente narrativo.
Illais
is principalmente
ma
(por
engendrar (por
ou engendrar
derivar ou
querer derivar
de querer
menor: aa de
no menor:
lllllra
ou
ira no
ciensaber cienetc.) oo saber
desenvolvimento, etc.)
como oo desenvolvimento,
tais como
()p~radores tais
operadores
contivesse
este contivesse
se este
como se
narrativo, como
saber narrativo,
do saber
partir do
l ico aa partir
iIfico
embrionrio.
estado embrionrio.
em estado
aquele em
aquele
de
espcies de
as espcies
vivas, as
espcies vivas,
as espcies
como as
entanto,
No
No entanto, como
esto
relaes esto
estas relaes
elas, ee estas
entre elas,
relaes entre
tm relaes
linguagem tm
linguagem
justifipode justifi
que pode
razo que
outra razo
A outra
harmoniosas. A
ser harmoniosas.
de ser
longe de
longe
linguade lingua
jogo de
do jogo
propriedades do
das propriedades
sumrio das
relato sumrio
car oo relato
car
relao
sua

com
precisamente sua relao com
refere-se precisamente
cincia refere-se
da cincia
I',em da
gem
valoriza aa
no valoriza
ltimo no
este ltimo
que este
Dissemos que
narrativo. Dissemos
saber narrativo.
o() saber
autoriza-se aa sisi
ele autoriza-se
legitimao; ele
prpria legitimao;
sua prpria
de sua
qlll$to de
questo
recorrer
sem recorrer
transmisso sem
sua transmisso
de sua
pragmtica de
pela pragmtica
IIl~smo pela
mesmo
Por
isso
provas. Por isso
de provas.
administrao de
argumentao ee administrao
;'1 argumentao
discurso
do discurso
problemas do
dos problemas
incompreenso dos
sua incompreenso
;tcrcscenta sua
acrescenta
conrespeito: con
seu respeito:
determinada aa seu
tolerncia determinada
uma tolerncia
cientfico uma
cientfico
cul
das
famlia
na
culdas
famlia
na
variedade
uma
variedade
uma
como
incio
de
sidera-o
sider a-o de incio como
95
cientista
O cientista
verdadeiro. O
no verdadeiro.
inverso no
O inverso
narrativas. O
(mas narrativas.95
turas
narrativos ee
enunciados narrativos
dos enunciados
validade dos
sobre aa validade
i 11 terroga-se sobre
interroga-se
argumensubmetidos argumennunca submetidos
so nunca
no so
eles no
que eles
constata que
constata
mentaoutra menta
conforme outra
classifica conforme
os classifica
Ele os
prova. Ele
ao ee prova.96
iIao
atrasado,
subdesenvolvido, atrasado,
primitivo, subdesenvolvido,
selvagem, primitivo,
lidade: selvagem,
lidade:
autoridade,
de autoridade,
costumes, de
de costumes,
opinies, de
de opinies,
feito de
alienado, feito
alienado,
relatos
Os relatos
ideolgias. Os
de ideologias.
ignorncias, de
de ignorncias,
preconceitos, de
de preconceitos,
de
as
mulheres ee as
as mulheres
para as
bons para
mitos bons
lendas, mitos
fbulas, lendas,
s:io fbulas,
so
aa
fazer
penetrar
penetrar
fazer
tentar-se-
casos,
tentar-se-
melhores
casos,
Nos
crianas.
melhores
crianas. Nos
desenvolver.
educar,
civilizar, educar, desenvolver.
obscurantismo, civilizar,
neste obscurantismo,
luz neste
luz
redas re
intrnseco das
efeito intrnseco
um efeito
desigual
relao
Esta
um
desigual
Esta relao
sintomas.
seus
os
Conhecem-se os seus sintomas.
cada jogo. Conhecem-se
prprias aa cada
I',ras prprias
gras
96

49
49

toda a histria
histria do imperialismo
imperialismo cultural
cultural desde os
os in
in toda
Ocidente. importante
importante reconhecer
reconhecer oo seu
seu teor,
teor,
cios do Ocidente.
que
que o distingue
distingue de todos
todos os outros:
outros: est
est comandado
comandado pela
exigncia de legitimao.
legitimao.
exigncia

A FUNO
FUNAO NARRATIVA
NARRATIVA EE A
A LEGITIMAO
LEGITIMAAO
DO SABER
SABER
DO
NOTAS

r
Is

o exemplo
exemplo tirado
tirado de Frege,
Frege, Ueber
"Ueber Sinn
Sinn und
und Bedeutung
Bedeutung" (1892);
(1892);
O
ing. On
"On Sense
Sense and Reference,
Reference", Philosophical
Philosophical Writings,
Writings, Oxford,
Oxford,
t. ing.
Blackwell,
Blackwell, 1960.
1960.
87. Br. Latour,
Latour, La
"La rhtorique
rhtorique du
du discours
discours scientifique,
scientifique", Actes
Actes de
de la
Ia re
re87.
cherche en sciences
sciences sociales
sociales 13
13 (mars
(mars 1977).
1977).
cherche
88. G.
G. Bachelard,
Bachelard, Le
Le nouvel
nouvel esprit
esprit scientifique,
scientifique, P.U.F.,
P.U.F., 1934.
1934.
88.
mtaphysiques
Descartes,
1641,
Meditao
89.
Descartes,
Mditations
mtaphysiques
1641,
Meditao
IV.
IV.
Mditations
89.
90. Ver
Ver por
por exemplo
exemplo K. Hempel,
Hempel, Philosophy
Philosophy of
of Natural
Natural Science,
Science, EnEn90.
glowood
glowood Cliffs
Cliffs (N.J.),
(N.J.), Prentice
Prentice Hall,
Hall, 1966;
1966; t.f.
t.f. Saint-Sernin,
SaintSernin, Elments
Elments
depistmologie,
d'epistmologie, Armand
Armand Colin,
Colin, 1972.
1972.
91. No
No se pode
pode abordar
abordar aqui
aqui as
as dificuldades
dificuldades que
que esta
esta dupla
dupla pressuposi
pressuposi91.
o suscita.
suscita. Ver
Ver Vincent
Vincent Descombes,
Descombes, Linconscient
L'inconscient malgr
malgr lui,
lui, Minuit,
Minuit,
o
1977.
1977.
92. Esta observao
observao mascara
mascara uma dificuldade
dificuldade importante,
importante, que
que apareceria
apareceria
92.
tambm no exame
exame da narrao:
narrao: aa que
que concerne
concerne aa distino
distino entre
entre jogo
tambm
linguagem e gnero
gnero de
de discurso.
discurso. No
No aa estudaremos
estudaremos aqui.
aqui.
de linguagem
93. No
No sentido
sentido anteriormente
anteriormente indicado
indicado na nota
nota 90.
90.
93.
94. Th.
Th. Kuhn,
Kuhn, The
The Structure
Structure of
of Scientific
Scientific Revolutions,
Revolutions, Chicago
Chicago U.P.,
U.P.,
94.
1962; t.f.
t.f. La
La structure
structure des rvolutions
rvolutions scientifiques,
scientifiques, Flammarion,
Flammarion, 1972.
1972.
1962;
95. Cf. a atitude
atitude das crianas
crianas nas suas
suas primeiras
primeiras aulas
aulas de
de cincias,
cincias, ou
ou aa
95.
maneira como
como os aborgines
aborgines interpretam
interpretam as
as explicaes
explicaes dos
dos etnlogos
etnlogos
maneira
(ver Lvi-Strauss,
pense sauvage,
Lvi-Strauss, La
La pense
sauvage, loc.
loco cit.,
cit., cap.
cano 1,
1, La
"La science
science du
du
86.
86.

i
i

concret").
concret).
96.
96.

assim
assim que
que Mtraux
Mtraux diz aa Clastres:
Clastres: Para
"Para poder
poder estudar
estudar uma
uma socie
socie
dade primitiva,
primitiva, preciso
preciso que
que ela j esteja
esteja um
um pouco
pouco decomposta.
decomposta."
dade
preciso, com efeito,
efeito, que
que oo informador
informador indgena
indgena possa
possa examin-lo
examin-Io
preciso,
etnlogo, colocando-se
olho de um
umetnlogo,
colocando-se aa questo
questo do
do funciona
funcionacom o olho
mento de suas instituies
instituies e,
e, portanto,
portanto, de
de sua
sua legitimidade.
legitimidade. Refletindo
Refletindo
mento
junto tribo
sobre seu fracasso
fracasso junto
tribo dos
dos Ach,
Ach, Clastres
Clastres conclui:
conclui: E
"E por
por
sobre
isso,
isso, num
num mesmo
mesmo movimento,
movimento, os
os Ach
Ach recebiam
recebiam os
os presentes
presentes que
que no
no
pediam
pediam e recusavam
recusavam as tentativas
tentativas de
de dilogo
dilogo porque
porque estavam
estavam suficien
suficien
temente
temente fortes
fortes para
para precisar
precisar disto:
disto: comearamos
comearamos aa falar
falar quando
quando eles
eles
estivessem doentes.
doentes." (Citado
(Citado por M. Cartry,
Cartry, Pierre
"Pierr,e Clastre,
Clastre", Libre
Libre
estivessem
4 [1978].)
[1978].)

I.STE
I~~
SI'E problema
problema

da legitimao
legitimao no
no mais
mais considerado
considerado
da
Iioje
II()je como
como uma
uma fraqueza
fraqueza no
no jogo
jogo de
de linguagem
linguagem da
da cincia.
cincia.
Sel"ia mais
mais justo dizer
dizer que
que ele
ele por
por sisi mesmo
mesmo legitimado
legitimado
Seria
nlll1 problema,
problema, isto
isto ,
, como
como instrumento
instrumento heurstico.
heurstico. Mas
Mas
como
esla maneira
maneira de
de trat-lo,
trat-Ia, por
por inverso,
inverso, recente.
recente. Antes
Antes
esla
de
de se
se chegar
chegar aa ela
ela (isto
(isto ,
, ao
ao que
que alguns
alguns chamam
chamam de
de posiposilivismo),
I ivismo), o
o saber
saber cientfico
cientfico pesquisou
pesquisou outras
outras solues.
solues.
(Ic se
se admirar
admirar que
que por
por tanto
tanto tempo
tempo estas
estas solues
solues no
no
de
lenham
tenham podido
podido evitar
evitar oo recurso
recurso aa processos
processos que,
que, abertaabertallllonte ou
ou no,
no, relacionam-se
relacionam-se ao
ao saber
saber narrativo.
narrativo.
mente
Este retorno
retorno do
do narrativo
narrativo ao
ao no-narrativo,
no-narrativo, sob
sob uma
uma
Este
lorma ou
ou outra,
outra, no
no deve
deve ser
ser considerado
considerado como
como ultra
ultralorma
passado
passado para
para sempre.
sempre. Uma
Uma prova
prova grosseira:
grosseira: que
que fazem
fazem os
os
cientistas chamados
chamados televiso,
televiso, entrevistados
entrevistados nos
nos jornais,
jornais,
cientistas
aps alguma
alguma descoberta?
"descoberta"? Eles
Eles contam
contam aa epopia
epopia de
de um
um
aps
saber
saher que,
que, entretanto,
entretanto, totalmente
totalmente no-pica.
no-pica. Satisfazem
Satisfazem
:Issim s
s regras
regras do
do jogo
jogo narrativo,
narrativo, cuja
cuja presso
presso no
no so
soassim
IlIente junto aos
aos usurios
usurios da
da mdia,
mdia, mas
mas em
em seu
seu foro
foro inte
intemente
rior, permanece
permanece considervel.
considervel. Ora,
Ora, um
um fato
fato como
como este
este no
no
rior,
trivial nem
nem secundrio:
secundrio: diz
diz respeito
respeito relao
relao entre
entre sa
sac(; trivial
Iler cientfico
cientfico ee saber
saber popular
"popular" ou
ou oo que
que disto
disto resta.
resta. O
O
ber
I':slado pode
pode despender
despender muito
muito para
para que
que aa cincia
cincia possa
possa
listado
figurar como
como uma
uma epopia:
epopia: atravs
atravs dela
dela ele
ele ganha
ganha credi
crediligurar
hilidade, cria
cria oo assentimento
assentimento pblico
pblico de
de que
que seus
seus prprios
prprios
bilidade,
(kcsores tm
tm necessidade.97
necessidade.
dccisores
97

50

51

No
narrativo
excludo que
recurso ao narrativo
que o recurso
No est assim excludo
inevitvel; ao menos
menos na medid~
que o jogo.
medida em que
de',
seja inevitvel;
jogo; de
linguagem da cincia zele pela
dos seus enuncia
enunciapela verdade
linguagem
verdade dos
dos e que
que ele no
legitim-Ia por
por seus prprios
prprios meios.
dos
possa legitim-la
no possa
meios.
Neste
necessidade de
uma necessidade
reconhecer uma
de
preciso reconhecer
Neste caso, seria preciso
histria
irredutvel, compreendendo-a,
compreendendo-a, como
como j esboamos,
esboamos,
histria irredutvel,
projetar
necessidade de recordar-se
recordar-se e de projetar
no como uma necessidade
(necessidade de historicidade,
(necessidade
historicidde; necessidade
necessidade de acento),
"acento"),
mas, ao contrrio,
contrrio, como uma
necessidade de esquecimento
uma necessidade
esquecimento
mas,
(necessidade
(necessidade de metro)
"metro") (seo 6).
6).,
entanto prematuro
chegar a este
ponto. Mas
este ponto.
no entanto
prematuro chegar
ter-se- presente
no correr
esprito, no
correr das consideraes
consideraes
presente ao esprito,
seguintes, ,a
idia de que
a ideia
que as solues
solues aparntemente
aparentemente em
seguintes,
desuso que
que puderam
problema da legitimao
puderam ser dadas
dadas ao problema
legitimao
desuso
'Somente nas expresses
expresses que
que
princpio, mas somente
no o so em princpio,
tomaram, e que
persistir
que no
no de se espantar
espantar ao v-las
v-Ias persistir
tomaram,
hoje sob outras
outras formas.
necessi
no temos
formas. Ns
mesmos no
Ns mesmos
temos necessihoje
dade, neste
neste momento,
momento, de preparar
relato do saber
um relato
preparar um
saber
dade,
cientfico ocidental
ocidental para
precisar seu estatuto?
estatuto?
para precisar
cientfico
Desde
os
seus
incios, o jogo de linguagem
linguagem apresenta
incios,
apresenta
Desde
Plato.
legitimidade, como em Plato.
prpria legitimidade,
o problema
problema de sua prpria
Este
passagens
no

das
lugar de se fazer a exegese
exegese
passagens
Este no o lugar
que a pragmtica
pragmtica da cincia coloca-se
Dilogos em que
dos Dilogos
explicitamente como
pres
como tema
tema ou implicitamente
implicitamente como presexplicitamente
suposto. O
O jogo do dilogo,
dilogo, com suas exigncias
exigncias espec
especsuposto.
funo
dupla
ficas,
a
resume,
si
incluindo
a
mesmo
mesmo
dupla funo
ficas, resume, incluindo em
regras
ensino. Reencontramos
Reencontramos aqui
aqui algumas
algumas regras
de pesquisa
pesquisa e ensino.
unicamente com
anteriormente enumeradas:
enumeradas: a argumentao
argumentao unicamente
anteriormente
consenso ((homologia),
referente
unicidade do referente
homologia), a unicidade
fins de consenso
como
garantia da possibilidade
um acordo,
chegar a um
acordo,
possibilidade de chegar
como garantia
mesmo o reconhecimento
reconhecimento
participantes, e mesmo
paridade dos participantes,
a paridade
indireto de que
que se trata
um jogo e no de um destino,
trata de um
destino,
indireto
visto
aqueles
que
dele
encontram-se
excludos todos
todos aqueleS que
que
encontram-se excludos
visto que
por insensibi
aceitam suas regras,
por fraqueza
fraqueza ou por
insensibiregras, por
no aceitam
lidade.98
lidade.98
52

Acontece
que a questo
Acontece que
questo da legitimidade
legitimidade do prprio
prprio
jogo, considerando-se
considerando-se sua natureza
cientfica,
cient~ica,
natureza
deve tambm
deve
tambm
lazer
fazer parte
questes que
que so levantadas
parte das questes
levantadas no
no dilogo.
dilogo.
IDm
Jm exemplo
exemplo conhecido,
conhecido, e importante,
importante, medida
que ar
armedida que
Iticula
icula sem dificuldade
dificuldade esta questo
questo da autoridade
autoridade sociopoltica, dado
poltica,
dado nos livros
VII da Repblica.
livros VI
Repblica. Ora,
VI e VII
Ora,
que a resposta
sabe-se que
consiste, pelo
pelo menos
resposta consiste,
menos em parte,
parte,
num relato,
llum
relato, a alegoria
alegoria da caverna,
caverna, que
que conta
conta por
qu~ e
por que
como os homens
querem relatos
homens querem
como
no reconhecem
saber.
relatos e no
reconhecem o saber.
Este encontra-se
encontra-se assim fundado
fundado pelo
Kste
pelo relato
relato de seu martrio.
martrio.
H mais,
mais, porm:
porm: em sua prpria
H
prpria forma,
forma, os DiloDilo
gos escritos
escritos por
Plato, que
que o esforo
esforo de legitimao
por Plato,
legitimao en
en1trega
rega as armas
armas narrao;
narrao; pois
cada
um
um deles
deles assume
assume
pois
sempre a forma
forma do relato
de uma discusso
discusso cientfica.
sempre
cientfica.
relato de
Que
Que a histria
debate seja mais
histria do debate
mostrada do que
mais mostrada
que relarela
tada, mais encenada
encenada do que
que narrada,w
narrada," e assim refira-se
tada,
refira-se mais
mais
;10 trgico
ao
que ao pico,
pico, importa
importa pouco
trgico que
aqui. O
O fato
pouco aqui.
fato
que o discurso
discurso platnico
que
que inaugura
inaugura a cincia no
platnico que
no cienItfico,
fico, e isto
pretende legitim-la.
isto medida
que pretende
medida que
legitim-Ia. O
O
saber cientfico
cientfico no
pode saber
saber e fazer saber
saber que
saber
que ele o
no pode
verdadeiro
saber sem recorrer
relato,
outro saber,
saber, o relato,
verdadeiro saber
recorrer ao outro
que para
que
que obrigado
no-saber, sem o que
obrigado a se
para ele o no-saber,
pressupor
pressupor a si mesmo
que ele condena,
mesmo e cai assim no que
condena, a
petio
petio de princpio,
Mas no
cairia tam,.
preconceito. Mas
princpio, o preconceito.
no cairia
tam
bm nisto
valendo-se do relato?
relato?
nisto valendo-se
No
vamos
aqui
acompanhar
esta recorrncia
vamos
esta
acompanhar
do naraqui
No
recorrncia do
nar
rativo
cientfico atravs
atravs dos discursos
discursos de legitimao
rativo no cientfico
legitimao
deste ltimo,
que so,
so, pelo
deste
ltimo, que
pelo menos
grandes
menos em parte,
parte, as grandes
filosofias antigas,
antigas, medievais
clssicas. um
um tormento
filosofias
medievais e clssicas.
tormento
contnuo.
contnuo.
Um pensamento
incisivo como
como o de Descartes
Descartes
pensamento to
to incisivo
no pode
expor a legitimidade
legitimidade da cincia a no
pode expor
no
no ser no
1OO
que Valry
chamava a histria
que
esprito100
de
Valry chamava
um
esprito
ainda
ou
ainda
histria
nesta
espcie de romance
formao ((Bildungsroman)
romance de formao
nesta espcie
Bildungsroman)
53

que o Discurso
Discurso do Mtodo.
que
Aristteles sem
sem dvida
dvida foi
foi
Mtodo. Aristteles
um dos mais modernos
modernos isolando
isolando aa descrio
descrio das
das regras
regras
quais preciso
preciso submeter
s quais
submeter os
os enunciados
enunciados que
que se
se decla
declacientficos (o
(o Organon
ram como cientficos
Organon),), da
da pesquisa
pesquisa de
de sua
sua
legitimidade num discurso
legitimidade
discurso sobre
sobre o Ser
Ser (a
(a Metafsica
Metafsica).).*E
l,E
sugerindo que aa linguagem
mais ainda sugerindo
linguagem cientfica,
cientfica, inclu
inclupretenso de
sive em sua pretenso
de definir
definir o ser
ser do
do referente,
referente, no
no
feita seno de argumentaes
argumentaes e de provas,
provas, isto
isto ,
, de
de
101
dialtica .10\
dialtica.

Com a cincia moderna,


moderna, duas novas componentes
componentes
aparecem na problemtica
aparecem
problemtica da legitimao.
legitimao. De incio,
incio, para
responder
responder questo:
questo: como
como provar
provar aa prova?,
prova?, ou,
ou, mais
mais
geralmente:
geralmente: quem
quem decide sobre
sobre o que verdadeiro?,
verdadeiro?, des
desmetafsica de uma prova primeira
via-se da busca metafsica
primeira ou
ou de
de
uma autoridade
autoridade transcendente,
transcendente, reconhece-se
reconhece-se que
que as
as condi
condiverdadeiro, isto , as regras de jogo da cincia,
es do verdadeiro,
cincia,
imanentes a este jogo, que elas no podem ser
so imanentes
ser esta
estabelecidas de outro
outro modo
belecidas
modo a no ser
ser no seio
seio de um debate
debate
j ele mesmo
mesmo cientfico,
cientfico, ee que no existe
existe outra
outra prova de
de
regras sejam boas,
que as regras
boas, seno
seno o fato delas
delas formarem
formarem oo
consenso dos experts.
experts.
consenso
disposio geral da modernidade
Esta disposio
modernidade em
em definir
definir os
os
elementos de um discurso
discurso num discurso
discurso sobre
elementos
sobre estes
estes ele
elementos combina-se
combina-se com o reestabelecimento
mentos
reestabelecimento da dignidade
dignidade
culturas narrativas
narrativas (populares),
(populares), j no humanismo
humanismo re
redas culturas
nascentista, e diversamente
diversamente no iluminismo,
nascentista,
iluminismo, no Sturm
Sturm und
und
Drang}, na filosofia
filosofia idealista
Drang
idealista alem, na escola
escola histrica
histri'ca na
na
Frana.
Frana. A narrao
narrao deixa de ser
ser um lapso
lapso da
da legitimao.
legitimao.
Este apelo explcito
explcito ao relato
Este
relato na problemtica
problemtica do
do saber
saber
concomitante emancipao
emancipao dos burgueses
burgueses em
concomitante
em relao s
s
autoridades tradicionais.
tradicionais. O saber dos relatos
relatos retorna
autoridades
retorna no
no
Ocidente para fornecer
fornecer uma soluo 'legitimao
legitimao das no
nQOcidente
autoridades. natural
natural que,
que, numa problemtica
problemtica nar
narvas autoridades.
rativa,
esta
questo
de
espere
resposta
questo espere a resposta
um nome de
rativa,
de
heri: quem
quem tem o direito
direito de decidir
decidir pela sociedade?
sociedade? qual
qual
heri:
54

sUjeIto cujas
oo sujeito
cujas prescries
prescnoes so
so as
as normas
normas para
para aqueles
aqueles
que elas
elas obrigam?
obrigam?
que
Este modo
modo de
de interrogar
interrogar aa legitimidade
legitimidade sociopoltica
Este
sociopoltica
combina-se com
com aa nova
nova atitude
atitude cientfica:
cientfica: oo nome
combina-se
nome do
do heri
heri
povo, oo sinal
oo povo,
sinal da
da legitimidade
legitimidade seu
seu consenso,
consenso, aa delibe
deliberao seu
seu modo
modo de
de normativao.
normativao. Disto
Disto resulta
rao
resulta infalivel
infalivelmente aa ideia
idia de
de progresso;
progresso; ela
ela no
no representa
representa outra
mente
outra coisa
coisa
seno oo movimento
movimento pelo
pelo qual
qual supe-se
supe-se que
que oo saber
saber se
se
seno
acumula, mas
acumula,
mas este
este movimento
movimento estende-se
estende-se ao
ao novo
novo sujeito
sujeito
sociopoltico.
debate
O
povo
est
em
consigo
debate
O
est
em
sociopoltico.
consigo msmo
msmo so
povo
sobre oo que
que justo ee injusto,
injusto, da
da mesma
mesma maneira
maneira que
que aa comu
comubre
nidade dos
dos cientistas
cientistas sobre
sobre oo que
que verdadeiro
nidade
verdadeiro ee falso;
falso; oo
povo acumula
acumula as
as leis
leis civis,
civis, como
como os
os cientistas
cientistas acumulam
acumulam
povo
as leis
leis cientficas;
cientficas; oo povo
povo aperfeioa
aperfeioa as
as regras
regras do
do seu
seu con
conas
senso por
por disposies
disposies constitucionais,
constitucionais, como
como os
os cientistas
cientistas
senso
revisam luz
luz dos
dos seus
seus conhecimentos
conhecimentos produzindo
produzindo novos
novos
revisam
102
"paradigmas" .\02
.
paradigmas.
V-se que
que este
este povo
"povo" difere
difere completamente
completamente daquele
daquele
V-se
que est
est implicado
implicado nos
nos saberes
saberes narrativos
narrativos tradicionais,
tradicionais, os
os
que
quais, como
como se
se disse,
disse, no
no requerem
requerem nenhuma
nenhuma deliberao
deliberao
quais,
instituinte, nenhuma
nenhuma progresso
progresso cumulativa,
cumulativa, nenhuma
nenhuma pre
preinstituinte,
tenso universalidade:
universalidade: so
so eles
eles os
os operadores
operadores do
do saber
saber
tenso
cientfico. No
No deve
deve causar
causar espanto
espanto que
que os
os representantes
representantes
cientfico.
da nova
nova legitimao
legitimao pelo
pelo povo
"povo" sejam
sejam tambm
tambm os
os des
desda
per
povos,
truidores
dos
ativos
dos
saberes
tradicionais
tradicionais
dos
povos,
pertruidores ativos dos saberes
cebidos de
de agora
agora em
em diante
diante como
como minorias
minorias ou
ou como
como sepa
sepacebidos
ratismos potenciais
potenciais cujo
cujo destino
destino no
no pode
pode ser
ser seno
seno obs
obsratismos

curantista.103103
curantista.
Concebe-se igualmente
igualmente que
que aa existncia
existncia real
real deste
deste su
suConcebe-se
forosamente abstrato
abstrato (porque
(porque modelado
modelado sobre
sobre oo pa
pajeito forosamente
radigma do nico
nico sujeito
sujeito conhecedor,
conhecedor, isto
isto ,
, do
do remetenteremetenteradigma
destinatrio de
de enunciados
enunciados denotativos
denotativos com
com valor
valor de
de ver
verdestinatrio
dade, excluindo-se
excluindo-se os
os outros
outros jogos
jogos de
de linguagem)
linguagem) seja
seja sus
susdade,
deli
penso
s
instituies
para
nas
quais
ele
admitido
ele

admitido
para
deliquais
penso s instituies nas
berar ee decidir,
decidir, ee que
que compreende
compreende todo
todo ou
ou parte
parte do
do EsEsberar

55
55

i.

tado.
assim que a questo
questo do Estado
tado.
Estado encontra-se
encontra-se estreiestreitamente imbricada
imbricada com aa do saber
saber cientfico.
cientfico.
tamente
Mas v-se tambm
tambm que esta
esta imbricao
imbricao no pode ser
ser
simples. Pois o povo
simples.
"povo" que a nao ou
ou mesmo aa huma
humanidade no se contenta,
contenta, sobretudo
sobretudo em
nidade
em suas
suas instituies
instituies
polticas, em conhecer;
conhecer; ele legisla, ou seja,
polticas,
seja, formula
formula pres
presI04
cries que tm valor
valor de normas.104
normas. Exerce
Exerce assim
cries
assim sua
sua com
competncia' no somente
somente em matria
matria de enunciados
enunciados denotapetncia
denotativos dependentes
dependentes do verdadeiro,
verdadeiro, como
como tambm em
em ma
mativos
tria de enunciados
enunciados prescritivos
prescritivos tendo
tendo pretenso
pretenso justia.
justia.
tria
exatamente esta,
esta, como se
se disse, a propriedade
propriedade do
exatamente
do saber
saber
narrativo, donde
donde seu conceito
conceito retirado,
retirado, de
narrativo,
de encerrar
encerrar am
amcompetncias, sem falar do resto.
bas as competncias,
resto.
O modo
modo de legitimao
legitimao de que falamos,
O
falamos, que
que reintroreintrorelato como validade
validade do saber,
duz o relato
saber, pode assim
assim tomar
tomar
duas
direes,
conforme represente
represente oo sujeito
duas direes, conforme
sujeito do
do relato como
como
cognitivo ou como prtico:
prtico: como um heri do
cognitivo
do conheci
conhecimento ou como um heri
heri da liberdade.
liberdade. E, em
mento
em razo desta
desta
alternativa, no somente
somente aa legitimao
legitimao no tem
alternativa,
tem sempre
sempre
mesmo sentido,
sentido, mas o prprio
prprio relato
relato aparece
aparece j
j como
o mesmo
como
insuficiente para
para dar sobre ela uma verso
verso completa.
completa.
insuficiente

M. de
de Certau,
Certau, D.
D. Julia
Julia ee J.J. Revel,
Revel, Une
Une politique
politique de
de la
Ia langue.
langue. La
La
M.
Rvolutioll franaise
jranaise et
et les
les patois,
patois, Gallimard,
Gallimard, 1975.
1975.
Rvolution
104. Sobre
Sobre aa distino
distino entre
entre prescries
prescries ee normas,
normas, ver
ver G.
G. Kalinowski,
Kalinowski, Du
"Du
104.
mtalangagc en
en logique.
logique. Rflexions
Rflexions sur
SUl' la
Ia logique
logique dontique
dontique et
et son
son
mtalangage
rapport avec
avec la
Ia logique
logique des
dcs normes,
normes", Documents
Documents de
de travail
travai/ 48
48 (no(norapport
vembrc 1975),
1975), Universit
Universit di
di Urbino.
Urbino.
vembre
103.
103.

NOTAS
97.
97.

98.
98.
99.
99.

100.
101.
102.

56
56

Sobre a ideologia
ideologia cientificista,
cientificista, ver Survivre
Survivre 99 (aot-septembre
(aofrt-septembre 1971),
1971),
Sobre
op. cit.',
repetido em Jaubert
Jaubert e Lvy-Leblond
repetido
Lvy-Leblond ed.,
ed.,op.
t.;5151 sq.
sq. Encontra-se
Encontrase
no final
final. desta
desta uma
uma bibliografia
bibliografia dos peridicos
peridicos ee dos
dos grupos
grupos que
que lutam
no
lutam
contra as diversas
diversas formas
formas de
de subordinao
subordinao da
da cincia
cincia ao
ao sistema.
sistema.
contra
Goldschmidt, Les
Les Dialogues
Dialogues de
de Platon,
Platon, P.U.F.,
P.U.F., 1947.
1947.
V. Goldschmidt,
Termos tirados
tirados de G.
G. Genette,
Genette, Figures III,
loc. cit.
III, loco
cito
Termos
Valry, Introduction
Introduction la
Ia mthode
mthode de
de Lonard
Lonard da
da Vinci
Vinci (1894),
(1894),
P. Valry,
Gallimard, 1957
1957 (contm
(contm tambm
tambm Marginlia
"Marginlia" [1930],
Gallimard,
[19301, Note
"Note et
et di
digression" [1919],
[19191, Lonard
"Lonard et
et les philosophes
philosophe.s" [1929]).
gression
[1929]).
Aubenqu, Le probleme
problme de 1tre
l'EtTe chez
chez Aristoie,
Aristoie, P.U.F.,
P.U.F., 1962.
1962.
P. Aubenque,
physique de
Duhem, Essai sur
sur la
Ia notion
notion de thorie
thorie physique
de Platon
Platon Galile,
Galile,
P. Duhem,
Hermann, 1908;
1908; A. Koyr,
Hermann,
Koyr, Etudes
Etudes galilennes
galilennes (1940),
(1940), Hermann,
Hermann, 1966;
1966;
Th. Kuhn,
Kuhn, op.
op, cit.
Th.
cito

57
57

OS RELATOS DA LEGITIMAO DO SABER


I-

EXAMINAREMOS
duas
EXAMINAREMOS
duas grandes
grandes verses
relato de
verses do relato

legitimao;
legitimao; uma mais poltica,
poltica, a outra
outra mais filosfica,
filosfica, am
ambas de grande
grande importncia
importncia na histria
histria moderna,
moderna, em partiparti
cular na do saber
saber e de suas instituies.
instituies.
Uma a que
que tem
tem por
por sujeito
sujeito a humanidade
humanidade como
como
heri da liberdade.
heri
liberdade. Todos
Todos os povos
povos tm
tm direito
direito cincia.
cincia.
sujeito social j no o sujeito
Se o sujeito
sujeito do saber
saber cientfico
cientfico
porque foi impedido
porque
impedido nisto
nisto pelos
pelos padres
padres e tiranos.
tiranos. O di
direito cincia
cincia deve ser reconquistado.
reito
reconquistado. compreensvel
compreensvel
que
que este
este relato
relato oriente
oriente mais uma
uma poltica
poltica dos ensinos
ensinos pri
pri105
mrios
mrios que
que das universidades
universidades e escolas.
escolas.1os
poltica es
esA poltica
colar da III
lU Repblica
colar
Repblica ilustra
ilustra claramente
claramente estes
estes pressupostos.
pressupostos.
Quanto
Quanto ao ensino
ensino superior,
superior, este
este relato
relato parece
parece dever
dever
limitar o seu alcance. assim que,
limitar
que, em geral,
geral, se descrevem
descrevem
as disposies
disposies tomadas
tomadas a este
este respeito
r~speito por
por Napoleo,
Napoleo, cui
cuidando
dando de produzir
produzir as competncias
competncias administrativas
administrativas e pro
profissionais
fissionais necessrias
necessrias estabilidade
estabilidade do Estado.106
Estado.
Assim
ignora-se
ignora-se que
que este
este ltimo,
ltimo, na perspectiva
perspectiva do relato
relato das
liberdades,
liberdades, no recebe
recebe sua legitimidade
legitimid~de de si mesmo,
mesmo, e
sim do povo.
povo. Se as instituies
institui~s de ensino
ensino superior
superior so
consagradas
consagradas pela
pela poltica
poltica imperial
imperial a serem
serem estufas
estufas dos qua
quadros do Estado
Estado e, secundariamente,
dros
secundariamente, ,da
sociedade civil,
da sociedade
civil,
porque atravs
atravs das administraes
porque
administraes e
e"das
das profisses
profisses em que
que
se exercer
exercer sua atividade,
atividade, a prpria
prpria nao
nao est
est autorizada
autorizada
conquistar sua liberdade
a conquistar
liberdade graas difuso
difuso dos novos
no~os saI06

58

fortiori
beres
raciocnio vale a fortiori
O mesmo
mesmo raciocmlO
populao. O
beres na populao.
para
fundao das instituies
instituies propriamente
propriamente cientficas.
cientficas.
para a fundao
Reencontra-se o recurso
recurso ao relato
relato das liberdades
liberdades cada vez
Reencontra-se
que o Estado
Estado toma diretamente
diretamente a si o encargo
encargo da formao
formao
que
"povo" sob o nome
nome de nao
nao e sua orientao
orientao no ca
do povo
ca. ho do
do progresso.
107
progresso.107
mm
minho
outro relato
relao entre
legitimao, a relao
relato de legitimao,
entre
Com o outro
elaborao
cincia, a nao e o Estado
Estado d lugar a uma elaborao
a cincia,
bastante
diferente. o que se deu quando
quando da fundao
bastante diferente.
fundao
108
108
Berlim, entre
entre 1807
1807 e 1810.
1810. Sua in
Universidade de Berlim,
inda Universidade
fluncia ser considervel
considervel sobre
sobre a organizao
organizao dos cursos
fluncia
cursos
superiores nos pases jovens
jovens nos sculos XIX
XIX e XX.
superiores
XX.
Por
ocasio
desta
prussiano
ministrio
o
criao,
ministrio
criao,
desta
prussiano foi
Por ocasio
surpreendido com um projeto
projeto de Fichte
Fichte e consideraes
consideraes
surpreendido
opostas
apresentadas
Coube
Schleiermacher.
por
Schleiermacher.
Coube a Wilhelm
Wilhelm
opostas apresentadas
von Humboldt
Humboldt resolver
resolver o caso; decidiu
decidiu a favor
favor da opo
opo
"liberal" do segundo.
segundo.
mais liberal
Lendo-se o relatrio
relatrio de Humboldt,
pode-se ser ten
Humboldt, pode-se
Lendo-se
tentado a reduzir
sobre a instituio
instituio cient
poltica sobre
cienttado
reduzir toda sua poltica
clebre princpio:
mesma.
"Buscar a cincia em si mesma".
princpio: Buscar
fica ao clebre
Isto seria equivocar-se
equivocar-se sobre
sobre a finalidade
finalidade desta
desta poltica,
Isto
poltica,
muito prxima
daquela que Schleiermacher
Schleiermacher exps de modo
muito
prxima daquela
modo
completo e em que
que predomina
princpio de legiti
predomina o princpio
legitimais completo
mao que nos interessa.
interessa.
Humboldt declara,
declara, certo,
certo, que a cincia obedece
obedece s
Humboldt
suas regras
regras prprias,
vive
instituio
instituio
que
cientfica
a
cientfica
prprias,
"vive e
renova-se sem 'cessar
mesma, sem nenhum
por si mesma,
nenhum cercea
cessar por
renova-se
cerceamento nem finalidade
finalidade determinada.
determinada". Mas acrescenta
acrescenta que
que
mento
material, a cincia,
cincia, for
remeter seu material,
"fotuniversidade deve rem~ter
a universidade
mao espiritual
espiritual e moral
moral da nao.109
nao" .109 Como
Como este efeito
efeito
resultar de uma
pesquisa desinteressada
uma pesquisa
pode resultar
desinteressada
Bildung pode
de Bildung
conhecimento? O
O Estado,
Estado, a nao,
nao, a humanidade
humanidade in
indo conhecimento?
em
si
teira
no
considerado
indiferentes
saber
ao
considerado
indiferentes
so
teira
mesmo?
Com
declara
efeito,
que lhes interessa
interessa , como declara
efeito, o que
mesmo?
Humboldt, no o conhecimento,
conhecimento, mas o
"o carter
carter e a ao.
Humboldt,
ao".
59

'i

O
o conselheiro
conselheiro do ministro
ministro coloca-se assim face a um
um
conflito
conflito maior,
maior, que
que lembra
lembra a ruptura
ruptura introduzida
introduzida pela cr
crtica kantiana
kantiana entre
entre conhecer
conhecer e querer,
querer, o conflito
conflito entre
entre um
um
jogo de linguagem
linguagem feito
feito de denotaes
denotaes que
que no emanam
emanam
verdade, e um jogo de linguagem
seno
seno do critrio
critrio da verdade,
linguagem que
que
orienta a prtica
orienta
tica, social, poltica,
prtica tica,
poltica, e que comporta
comporta
necessariamente
necessariamente decises
decises e obrigaes,
obrigaes, ou seja enunciados
enunciados
dos quais
quais no se espera
verdadeiros, mas jusjus
espera que sejam verdadeiros,
tos,
portanto no
tos, e que portanto
no emanam
emanam em ltima
ltima anlise
anlise do
saber cientfico.
cientfico.
unificao destes
A unificao
destes dois conjuntos
conjuntos de discursos
discursos , no
entanto, indispensvel
indispensvel Bildung
entanto,
Bildung visada pelo
humpelo projeto
projeto humboldtiano,
boldtiano, e que
que consiste
consiste no somente
somente na aquisio
aquisio de
conhecimentos pelos
indivduos, mas na formao
pelos indivduos,
formao de um
conhecimentos
um
sujeito
sujeito plenamente
plenamente legitimado
legitimado do saber
saber e da sociedade.
sociedade.
Humboldt
Humboldt invoca
invoca assim um Esprito,
Esprito, que
que Fichte
Fichte tambm
tambm
chamava de Vida,
chamava
movido por
Vida, movido
por uma
aspirao, ou
uma trplice
trplice aspirao,
melhor, por
melhor,
por uma
aspirao simultaneamente
uma aspirao
simultaneamente trplice
uni
trplice e unitria:
"a de tudo
tria: a
derivar de um princpio
tudo fazer derivar
original",
princpio original,
qual
qual corresponde
corresponde a atividade
atividade cientfica;
cientfica; a
"a de tudo
tudo re
referir a um ideal,
ideal", que
ferir
que governa
governa a prtica
social;
prtica tica e social;
a
"a de reunir
reunir este
este princpio
este ideal em uma
princpio e este
nica
uma nica
Idia,
Idia", assegurando
assegurando que
que a pesquisa
verdadeiras causas
pesquisa das verdadeiras
causas
na cincia no
deixar de coincidir
pode deixar
coincidir com a persecuo
no pode
persecuo
de justos
justos fins na vida
moral e poltica.
poltica. O
O sujeito
sujeito legtimo
vida moral
legtimo
constitui-se desta
desta ltima
constitui-se
sntese.
ltima sntese.
Humboldt acrescenta
acrescenta de passagem
Humboldt
que esta
esta trplice
trplice
passagem que
aspirao
aspirao pertence
"carter intelectual
pertence naturalmente
naturalmente ao carter
intelectual
- alem.110
-" 110 E'
d'lscreta, ao ou
d a naao
da
nao
aIema.
uma concesso,
concessao,
mas discreta,
outro
tro relato,
relato, isto , idia de que
que o sujeito
sujeito do saber o
povo. Na verdade,
povo.
verdade, esta idia est longe
longe de se conformar
conformar
ao relato
relato da legitimao
legitimao do saber proposto
pelo idealismo
idealismo
proposto pelo
alemo. Sinal disto
disto a suspeita
alemo.
suspeita de um Schleiermacher,
Schleiermacher, de
um Humboldt
Humboldt e mesmo
mesmo de um Hegel
Hegel a respeito
Esrespeito do Es
tado.
tado. Se Schleiermacher
Schleiermacher teme
estreito, o
teme o nacionalismo
nacionalismo estreito,
protecionismo,
protecionismo, o utilitarismo,
utilitarismo, o positivismo
que guia os
positivismo que
60

i
l

poderes
prin
matria de cincia,
poderes pblicos
porque o princincia, porque
pblicos em matria
naqueles.
cpio
desta
no
reside,
reside,
mesmo indiretamente,
mesmo
indiretamente, naqueles. O
O
cpio desta no
sujeito do saber
saber no
povo, o esprito
esprito especulativo.
sujeito
no o povo,
especulativo.
Ele no
encarna, como
Ele
como na Frana
Frana de aps a Revoluo,
no se encarna,
Revoluo,
num
Estado, mas
num Sistema.
Sistema. O
O jogo de linguagem
linguagem de
num Estado,
mas num
legitimao no
poltico-estatal, mas filosfico.
filosfico.
legitimao
no poltico-estatal,
tm a desem
A grande
grande funo
funo que
que as universidades
universidades tm
desempenhar
"expor o conjunto
conjunto dos conhecimentos
conhecimentos e
penhar a de expor
evidenciar os princpios
mesmo tempo
tempo que
que os funda
fundaprincpios ao mesmo
evidenciar
mentos de todo
todo saber,
saber", pois no
"no existe
existe capacidade
capacidade cien
cienmentos
tfica criadora
criadora sem esprito
esprito.especulativo".l1\
especulativo.111 Aqui,
Aqui, a espe
espetfica
culao o nome
que o discurso
discurso sobre
sobre a legitimao
culao
legitimao do
nome que
uni
discurso cientfico
cientfico recebe.
funcionais; a unirecebe. As escolas so funcionais;
discurso
ll2
versidade
especulativa, isto
isto , filosfica.112
filosfica. Esta
Esta filosofia
filosofia
versidade especulativa,
em
dispersados
deve
restituir
a
unidade
conhecimentos
dispersados
dos
conhecimentos
deve restituir unidade
pr-uni
cincias particulares
nos cursos
laboratrios e nos
cursos pr-uninos laboratrios
cincias
particulares nos
de lin
jogo
num
versitrios;
ela
no
faz-lo
pode
seno
pode
faz-Io
seno
num
no
linversitrios;
no
momentos no
guagem que
que una
ambos os aspectos
aspectos como
como momentos
una ambos
guagem
numa
antes,
devir
narrao
do
ou,
esprito,
portanto,
numa
devir
esprito, portanto, numa narrao ou, antes, numa
metanarrao racional.
racional. A Enciclopdia
Hegel (1817-27)
(1817-27)
Enciclopdia de Hegel
metanarrao
j
totalizao,
presente
buscar
satisfazer
este
projeto
de
totalizao,
projeto
presente
buscar satisfazer este
Fichte e em Schelling
Schelling como
como idia do
do Sistema.
Sistema.
em Fichte
Vida
uma Vida
dispositivo de desenvolvimento
desenvolvimento de uma
a, no dispositivo
retorno do
nota o retorno
que ao mesmo
Sujeito, que
que se nota
do
que
mesmo tempo
tempo Sujeito,
universal do esp
saber narrativo.
Existe uma
"histria" universal
saber
uma histria
espnarrativo. Existe
rito,
esprito vida,
"vida", e esta
esta vida
"vida" a apresentao
apresentao
rito, o esprito
meio
tem como meio
formulao do que
que ela mesmo
mesmo ; ela tem
e a formulao
formas
conhecimento ordenado
ordenado de todas
todas as suas formas nas
o conhecimento
cincias empricas.
empricas. A enciclopdia
enciclopdia do idealismo
idealismo alemo
alemo
cincias
narrao da histria
"histria" deste
deste sujeito-vida.
sujeito-vida. Mas o que
que ela
a narrao
produz

um
metarrelato,
relato
metarrelato,
este
pois
o
que
conta
pois
este
relato
conta
que
produz
par
positividade parno
estrangulado na positividade
povo estrangulado
um povo
no deve ser um
ticular
pouco o con
tradicionais, e to
saberes tradicionais,
to pouco
conticular de seus saberes
junto
cientistas que
que so limitados
profissiona
junto dos cientistas
pelos profissionalimitados pelos
lismos correspondentes
correspondentes s suas especialidades.
especialidades.
lismos
61

t\

1
i;

Este no pode
pode ser seno
Este
seno um metassujeito
metassuJelto em
em vias
formular tanto
tanto a legitimidade
de formular
legitimidade dos discursos
disursos das cin
cinempricas, como a das instituies
cias empricas,
instituies imediatas
imediatas das cul
culturas populares.
populares. Este
Este metassujeito,
metassujeito, revelando
turas
revelando seu
seu funda
fundamento comum,
comum, realiza seu fim implcito.
implcito. O
mento
O lugar em
em que
que
habita
universidade especulativa.
especulativa. A cincia
habita a universidade
cincia positiva
positiva
povo no so outra
outra coisa seno suas
e o povo
suas formas brutas.
brutas.
prprio Estado-nao
Estado-nao no pode exprimir
O prprio
exprimir validamente
validamente oo
povo a no ser
ser pela mediao
povo
mediao do saber
saber especulativo.
especulativo.
Era necessrio
necessrio resgatar
resgatar a filosofia que
Era
que ao
ao mesmo
tempo
legitima
a
fundao
universidade
da
fundao
tempo legitima
berlinense ee
universidade berlinense
motor do seu desenvolvimento
devia ser o motor
desenvolvimento ee do saber
saber con
contemporneo. Como j foi dito,
dito, esta organizao
temporneo.
organizao universi
universimodelo para a constituio
constituio ou
tria serviu de modelo
ou aa reforma
superiores nos sculos XIX
dos cursos superiores
XIX ee XX em
em muitos
muitos
pases, a comear pelos Estados
Estados Unidos.113
pases,
Unidos.ll3 Mas sobretudo,
sobretudo,
filosofia, que est longe de ter desaparecido,
esta filosofia,
desaparecido, princi
principalmente no meio universitrio,114
palmente
universitrio/14 prope
prope uma representa
representaparticularmente viva de uma soluo
o particularmente
soluo dada
dada ao
ao proble
problema da legitimidade
legitimidade do saber.
saber.
No se justifica
No
justifica a pesquisa
pesquisa e a difuso
difuso do
do conheci
conhecimento por um princpio
princpio em uso. No se
mento
se pensa de modo
algum que a cincia deva servir aos interesses
interesses do Estado
Estado
e/
ou
da
sociedade
Negligencia-se oo princpio
princpio huma
humae/ou sociedade civil. Negligencia-se
nista segundo
segundo o qual a humanidade
nista
humanidade eleva-se em
em dignidade
dignidade
liberdade por meio do saber.
e em liberdade
saber. O idealismo
idealismo alemo
alemo
recorre a um metaprincpio
metaprincpio que simultaneamente
recorre
simultaneamente funda
fundamenta o desenvolvimento
desenvolvimento ao mesmo tempo
menta
tempo do conheci
conhecimento, da sociedade
sociedade e do Estado
Estado na realizao da
mento,
da vida
"vida"
Sujeito que Fichte
de um Sujeito
Fichte chama Vida
"Vida divina
divina" ee Hegel
"Vida do esprito.
esprito". Nesta
Vida
Nesta perspectiva,
perspectiva, oo saber
saber encontra
encontra
legitimidade em si
de incio sua legitimidade
si mesmo,
mesmo, ec ele
ele que
que pode
pod~
dizer o que o Estado
Estado e o que a sociedade.115
dizer
sociedade.llS Mas no
n~o
pode desempenhar
desempenhar este
este papel seno
pode
seno mudando
mudando de patamais,
patamar,
dizer, deixando
deixando de ser
ser o conhecimento
por assim dizer,
conhecimento positivo
positivo
referente (a natureza,
natureza, aa sociedade,
sociedade, oo Estado,
do seu referente
Estado, etc.),
etc.),
62

vindo aa ser
ser tambm
tambm oo saber
saber destes
destes saberes,
saberes, isto
isto ,
, espe
ee vindo
especulativo.
Sob
o
nome
de
de

si
Vida,
a
de
Vida,
Esprito,
Esprito,
de
mesmo
a si mesmo
culativo. Sob o nome
que nomeia.
nomeia.
que
Um resultado
resultado aprecivel
aprecivel do
do dispositivo
dispositivo especulativo,
especulativo,
Um
de que
que todos
todos os
os discursos
discursos de
de conhecimento
conhecimento sobre
oo de
sobre todos
todos
os referentes
referentes possveis
possveis so
so a
a considerados
considerados no
os
no com
com seu
seu
valor
de
verdade
imediato,
eles
imediato,
o
assu
mas
com
que
o
valor
de
valor
mas
com
que
eles
verdade
assuvalor
mem pelo
pelo fato
fato de
de ocuparem
ocuparem um
um certo
certo lugar
lugar no
mem
no percurso
percurso do
do
Esprito ou
ou da
da Vida,
Vida, ou,
ou, se
se se
se prefere,
prefere, uma
uma certa
certa posio
Esprito
posio
na Enciclopdia
Enciclopdia que
que descreve
descreve oo discurso
discurso especulativo.
especulativo. Este
Este
na
os
cita
expondo
por
expondosi
sabe,
mesmo
isto
,
o
que
sabe,
que
si
o
expondo
isto
por mesmo
, expondoos cita
se aa sisi mesmo.
mesmo. Nesta perspectiva,
perspectiva, oo verdadeiro
verdadeiro saber
saber
se
sempre um
um saber
saber indireto,
indireto, feito
feito de
de enunciados
enunciados recolhidos,
sempre
recolhidos,
incorporados ao
ao metarrelato
metarrelato de
de um
um sujeito
sujeito que
que asseguraasseguraee incorporados
lhe
lhe aa legitimidade.
l~gitimidade.
Isto vale
vale para
para todos
todos os
os discursos,
discursos, mesmo
mesmo se
se eles
eles no
Isto
no
forem de
de conhecimento
conhecimento como,
como, por
por exemplo,
exemplo, os
forem
os do
do direito
direito
do Estado.
Estado. O
O discurso
discurso hermenutico
hermenutico contemporneo116
contemporneo
ee do
emerge desta
desta pressuposio
pressuposio que
que assegura
assegura finalmente
finalmente que
que
emerge
h
sentido
a
legitimi
conhecer
e
confere
assim
sua
que
h sentido a conhecer e que confere assim sua legitimidade histria
histria e,
e, notadamente,
notadamente, do
do conhecimento.
conhecimento. Os
dade
Os
enunciados so
so tomados
tomados como
como autnimos
autnimos deles
deles mesmos,117
mesmos,1l7
enunciados
colocados num
num movimento
movimento onde
onde se
se admite
admite que
que eles
eles se
se
ee colocados
engendrem
de
do
uns aos
aos outros:
outros: tais
tais so
so as
as regras
regras do jogo
engendrem uns
jogo de
linguagem especulativo.
especulativo. A
A universidade,
universidade, como
como seu
linguagem
seu nome
nome
indica, aa sua
sua instituio
instituio exclusiva.
exclusiva.
oo indica,
Mas, como
como se
se disse,
disse, oo problema
problema da
da legitimidade
legitimidade pode
Mas,
pode
resolver-se pelo
pelo outro
outro processo.
processo. preciso
preciso marcar-lhe
marcar-lhe aa
resolver-se
diferena: aa primeira
primeira verso
verso da
da legitimidade
legitimidade reencontrou
diferena:
reencontrou
um novo
novo vigor
vigor hoje,
hoje, enquanto
enquanto oo estatuto
estatuto do
do saber
saber encon
enconum
tra-se desequilibrackVe
desequilibradoJe sua
sua unidade
unidade especulativa
especulativa fragmen
fragmentra-se
tada.
tada.
O saber
saber no
no encontra
encontra a
a sua
sua validade
validade em
em sisi mesmo,
mesmo,
O
num sujeito
sujeito que
que se
se desenvolve
desenvolve atualizando
atualizando suas
suas possibili
possibilinum
dades de
de conhecimento,
conhecimen,to, mas
mas num
num sujeito
sujeito prtico
prtico que
que aa
dades
humanidade. O
O princpio
princpio do
do movimento
movimento que
que anima
anima oo povo
povo
humanidade.
tt6

63
63

i i

i;

no
saber em sua autolegitimao,
autolegitimao, mas a liberdade
no o saber
liberdade em
autofundao ou,
ou, se se prefere,
prefere, em sua autogesto.
sua autofundao
autogesto.
O
sujeito

um
sujeito
concreto ou suposto
sujeito concreto
O sujeito
suposto como
como tal,
tal, sua
epopia a de sua emancipao
relao a tudo
emancipao em relao
epopeia
tudo aquilo
aquilo
que o impede
impede de se governar
governar a si mesmo.
que
mesmo. Supe-se
Supe-se que
que
que para
por
mesmo estabelece
para si mesmo
estabelece sejam justas,
justas, no poras leis que
que elas estaro
estaro ajustadas
ajustadas a determinada
determinada natureza
que
natureza exterior
exterior
pelo fato
fato de que,
que, por constituio,
constituio, os legisladores
e sim pelo
legisladores
no so outros
outros seno
seno cidados
cidados submetidos
submetioos s leis e que,
no
que,
conseqncia, a vontade
vontade de 'que
justia, que
'que a lei faa justia,
em consequncia,
que
cidado, coincide
coincide com a vontade
vontade do legislador,
a do cidado,
legislador, que
que
que a justia
justia seja lei.
a de que
Este modo
modo de legitimao
legitimao pela autonomia
Este
autonomia da vonta
vontadells privilegia,
privilegia, como
como se v,
bem
v, um jogo de linguagem
de118
linguagem bem
diverso, o que
que Kant
Kant chamava
diverso,
chamava de imperativo
imperativo e os contem
contemporneos
chamam de prescritivo.
prescritivo. O importante
porneos chamam
importante no , ou
no
apenas, legitimar
legitimar os enunciados
enunciados denotativos,
denotativos, depen
no apenas,
dependentes do verdadeiro,
verdadeiro, como:
como: ATerra
A Terra gira em torno
dentes
torno do
sol,
enunciados prescritivos,
justo,
prescritivos, dependentes
dependentes do justo,
sol, mas enunciados
como:
destruir Cart
fixar o
preciso fixar
ago, ou:
preciso
Cartago,
preciso
ou:
como:
preciso destruir
mnimo em
em x francos.
francos. Nesta
Nesta perspectiva,
perspectiva, o saber
salrio mnimo
saber
positivo no tem outro
outro papel
papel seno
seno o de informar
informar o sujeito
positivo
sujeito
prtico
realidade na qual
qual a execuo
execuo da prescrio
prescrio deve
prtico da realidade
deve
inscrever. Ele
Ele lhe permite
permite circunscrever
circunscrever o executvel,
se inscrever.
executvel,
o que
que se pode
pode fazer.
fazer. Mas o executrio,
executrio, o que
que se deve
deve
fazer, no lhe pertence.
Que um empreendimento
fazer,
empreendimento seja
pertence. Que
possvel uma
coisa; que
que ele seja justo,
justo, outra.
uma coisa;
outra. O
possvel
O saber
saber
no mais o sujeito,
sujeito, ele est a seu servio;
servio; sua nica
no
nica legi
legitimidade
considervel), permitir
permitir que
que a mora
moratimidade (mas ela considervel),
lidade venha
realidade.
lidade
venha a ser realidade.
introduz-se uma relao
relao entre
entre o saber e a so
Assim introduz-se
sociedade e seu Estado,
Estado, que
que , em princpio,
princpio, a relao
relao entre
ciedade
entre
meio
fim. Os.
Os. cientistas
cientistas no
no devem
devem se prestar
prestar a isso a
meio e fim.
no
ser
que
julguem
poltica do Estado
justa; isto
Estado justa;
no
isto , o
que julguem a poltica
conjunto de suas prescries.
pres
podem recusar
Eles podem
conjunto
recusar as presprescries. Eles
cries do Estado
Estado em nome
sociedade civil de que
nome da sociedade
cries
que so
64

os membros,
membros, se consideram
consideram que
bem represenrepresen
no bem
que esta
esta no
tada por
por aquele.
aquele. Este
tada
Este tipo
tipo de legitimao
legitimao lhe
lhe reconhece
reconhece
autoridade, a ttulo
ttulo de seres humanos
a autoridade,
prticos, de
humanos prticos,
recusar
recusar em prestar
colaborao de cientistas
um popo
prestar sua colaborao
cientistas a um
der poltico
poltico que
que eles julgam
der
julgam injusto,
injusto, isto
fundamen
isto , no
no fundamentado sobre
sobre a autonomia
autonomia propriamente
podem
tado
propriamente dita.
dita. Eles
Eles podem
mesmo at fazer uso
mesmo
para mostrar
cincia para
uso de sua cincia
mostrar como
coino
autonomia de fato
esta autonomia
fato no . realizada
realizada na sociedade
sociedade e no
Estado. Reencontra-se
Reencontra-se assim a funo
Estado.
funo crtica
crtica do saber.
saber.
Acontece que
que este
este no
Acontece
no tem
tem outra
outra legitimidade
legitimidade final
final seno
seno
servir os fins visados
pelo sujeito
a de servir
sujeito prtico
visados pelo
prtico que
que a

coletividade autnoma.119
coletividade
aut6noma.119
Esta distribuio
distribuio dos papis
Esta
tarefa de legitimao
papis na tarefa
legitimao
interessante, segundo
vista,
segundo o nosso
de
interessante,
nosso ponto
ponto
vista, porque
porque
supe, ao contrrio
contrrio da teoria
teoria do sistema-sujeito,
sistema-sujeito, que no
supe,
no
existe unificao
nem totalizao
totalizao possveis
unificao nem
existe
possveis dos jogos de
linguagem num
metadiscurso. Aqui,
privi
linguagem
Aqui, ao contrrio,
num metadiscurso.
contrrio, o privilgio
concedido
aos
enunciados prescritivos,
prescritivos, que so os
enunciados
lgio concedido
que o sujeito
sujeito prtico
profere, torna-os
torna-os independentes,
que
prtico profere,
independentes, em
princpio,
enunciados de cincia,
no tm
cincia, que
que no
princpio, dos enunciados
tm mais
funo seno a de informao
informao para
para o dito
funo
dito sujeito.
sujeito.

Duas observaes:

Seria fcil
fcil mostrar
mostrar que
que o marxismo
marxismo oscilou
oscilou entre
entre
modelos de legitimao
legitimao narrativa
narrativa que descrevemos.
os dois modelos
descrevemos.
O Partido
Partido pode
tomar o lugar
lugar da universidade
O
pode tomar
universidade - o pro
proletariado, o do povo
humanidade, o materialismo
povo ou da humanidade,
letariado,
materialismo
dialtico, o do idealismo
idealismo especulativo,
especulativo, etc.;
dialtico,
etc.; pode
pode da re
resultar o estalinismo
estalinis410. e sua relao
relao especfica
especfica com as cin
sultar
cinque l esto
esto apenas
apenas enquanto
enquanto citao
citao do metarrelato
metarrelato
cias, que
da marcha
para
o
socialismo
equivalente
como
equivalente da vida do
marcha para socialismo
d
esprito. Mas ele pode,
pode, ao contrrio,
contrrio, conforme
conforme a segunda
segunda
esprito.
verso, desenvolver-se
desenvolver-se em saber
postulando que
saber crtico,
cr.tico, postulando
verso,
que o
socialismo no
seno a constituio
constituio do sujeito
sujeito autnomo
no seno
autnomo
socialismo

11 -

65

!;

ec que toda a justificao


clencias dar
justificao das cincias
dar ao
ao sujeito
sujeito em
emprico
proletariado) os meios de sua
sua emancipao
prico (o proletariado)
emancipao em
em
relao alienao
alienao e represso:
represso: sumariamente,
relao
sumariamente, foi esta
esta
posio da Escola de Frankfurt.
Frankfurt.
a posio

106.
106.

I
:
5
II

!i

!l
i

2 - Pode-se
Pode-se ler o Discurso
Discurso que Heidegger
Heidegger proferiu
proferiu
1933, quando
no dia 27 de maio de 1933,
quando de
de sua
sua ascenso
ascenso ao
ao
reitorado da Universidade
Universidade de Friburgo,120
Friburgo,120 como
como um epis
reitorado
episinfeliz da legitimao.
legitimao. A cincia especulativa
dio infeliz
especulativa tornou-se
tornou-se
questionamento do ser. Este
Este oo destino
o questionamento
"destino" do
do povo
alemo, chamado
chamado povo
"povo histrico-espiritual.
histrico-espiritual".
alemo,
aa este
este su
sujeito
que se devem os trs servios:
servios: do trabalho,
jeito que
trabalho, da defe
defesa e do saber.
saber. A universidade
universidade assegura oo metassaber
metassaber de
de
trs servios,
servios, isto , aa cincia. A legitimao
seus trs
legitimao se
se faz
faz
ento como no idealismo
idealismo por meio de um metadiscurso
ento
metadiscurso
chamado
tendo
pretenso
ontolgica.
Mas ele
ontolgica.
cincia,
chamado
tendo pretenso
ele
questionante, e no totalizante.
totalizante. E, por outro
outro lado,
questionante,
lado, aa uni
universidade, que o lugar onde ele existe,
existe, deve esta
esta cincia
versidade,
cincia
povo cuja misso
"misso histrica
histrica" a de cumpri-la
cumpri-Ia traba
a um povo
trabalhando,
combatendo
conhec~ndo. Este povo-sujeito
lhando, combatendo e conhecendo.
povo-sujeito no
no
emancipao da humanidade,
humanidade, mas para
tem vocao para a emancipao
realizao de seu verdadeiro
"verdadeiro mundo
mundo do esprito,
a realizao
esprito", que
"o
poder
conservao
de
mais
profundo
de
o poder
suas
conservao
profundo
suas foras de
de
terra e de sangue.
sangue". Esta insero
insero do relato
terra
relato da
da raa ee do
do
trabalho no relato
relato do esprito
esprito duplamente
duplamente infeliz: teori
trabalho
teoricamente inconsistente,
inconsistente, bastaria,
bastaria, contudo,
contudo, para encontrar
camente
encontrar
no contexto
contexto poltico
poltico um eco desastroso.
desastroso.

107.
107.

108.
108.

109.
109.

110.
110.
111.
ni.

112.
112.
113.
113.
114.
114.

115.
115.
116.
116.

I"

NOTAS
117.
117.
105.
105.

66

Encontra-se um
um vestgio
vestgio desta
desta poltica
poltica na instituio
instituio de
Encontra-se
de uma classe
classe
filosofia ao final
final dos estudos
estudos secundrios.
secundrios. EE ainda
de filosofia
ainda no
no projeto
projeto do
do
Grupo de pesquisas
pesquisas sobre
sobre oo ensino
ensino da
Grupo
da filosofia
filosofia de
de ensinar
ensinar a
"a filosofia
filosofia"
desde o primeiro
primeiro ciclo
ciclo dos estudos
estudos secundrios:
secundrios: G.R.E.P.H.,
G.R.E.P.H., La
desde
"La phi
philosophie dclasse,
dclasse", Qui
Qui a peur
losophie
philosophie?, Paris,
Ia philosophie?,
peur de la
Paris, FlammaF]amma-

118.
118.

rion, 1977.
1977. t igualmente
igualmente esta
esta norma,
norma, ao
ao que
que parece,
parece, que
rion,
que orienta
orienta aa
estrutura dos
dos programas
programas dos
dos C.E.G.E.P.
C.E.G.E.P. de
de Quebec,
Quebec, ee sobretudo
sobretudo os
os
estrutura
de filosofia
filosofia (ver
(ver por
por exemplo
exemplo os
os Cahiers
Cahiers de
de 1enseigment
l'enseigment collgial
collgial
de
1975-1976 para
para aa filosofia).
filosofia).
1975-1976
Ver
H.
Janne,
"L'Universit
et les
les besoins
et
besoins de
LUniversit
de la
Ia socit
socit contemporaicontemporaiVer H. Janne,
ne", Cahiers
Cahiers de
de Vassociation
l'association Internationale
internationale des
des universits
universits 10
ne,
10 (1970),
(1970),
5; citado
citado in
in Commission
Commission dtudes
d'tudes sur
SUl' les
les universits,
5;
universits, Document
Document de
de
consultation, Montreal
Montreal 1978.
consultation,
1978.
Encontra-se uma
uma expresso
expresso dura
"dura" (quase
(quase mstico-militar)
mstico-militar) em
Encontra-se
em Jlio
Jlio
de Mesquita
Mesquita Filho,
Filho, Discurso
Discurso de
de Paraninfo
Paraninfo da
da primeira
primeira turma
turma de
de
de licen
licenciados pela Faculdade
Faculdade de
de Filosofia,
Filosofia, Cincias
Cincias ee Letras
Letras da
da Universidade
ciados
Universidade
de So
So Paulo
Paulo (25
(25 de
de janeiro
janeiro de
de 1937);
1937); ee uma
uma expresso
expresso adaptada
de
adaptada aos
aos
problemas modernos
modernos do
do desenvolvimento
desenvolvimento no
problemas
no Brasil
Brasil no
no Relatrio
Relatrio do
do
Grupo de
de Trabalho,
Trabalho, Reforma
Reforma Universitria,
Universitria, Braslia,
Grupo
Braslia, Ministrio
Ministrio da
da
Educao ee Cultura,
Cultura, do
do Planejamento,
Planejamento, etc.,
etc., agosto
Educao
agosto de
de 1969.
1969. Estes
Estes
documentos fazem
fazem parte
parte de
de um
um dossi
dossi sobre
sobre aa universidade
universidade brasi
documentos
brasileira que
que me
me foi
foi amavelmente
amavelmente comunicado
comunicado por
por Helena
Helena C.
leira
C. Chamlian
Chamlian
Martha Ramos
Ramos de
de Carvalho,
Carvalho, da
da Universidade
Universidade de
de So
So Paulo,
ee Martha
Paulo. ee aa
elas agradeo.
agradeo.
elas
O dossi
dossi acessvel
acessvel ao
ao leitor
leitor de
de lngua
lngua francesa
francesa graas
O
graas aa Miguel
Miguel
Abensour ee ao
ao Collge
College de
de philosophie:
philosophie: Philosophies
Philosophies de
Abensour
de VUniversit
l'Universit. .
L'idalisme allemand
allemand et
et la
Ia question
question de
de Vuniversit
l'universit (textos
(textos de
de SchelSchelUidalisme
ling, Ficht,
Ficht, Schleiermacher,
Schleiermacher, Humboldt,
Humboldt, Hegel),
ling,
Hegel), Payot,
Payot, 1979.
1979.
"SUl' 1organisation
I'organisation interne
interne et
et externe
externe des
des tablissements
tablissements scientifiques
Sur
scientifiques
suprieurs Berlin
Berlin" (1810),
(1810), in
in Philosophies
Philosophies de
suprieurs
de VUniversit,
l'Universit, loc.
loco cit.,
cit.,
321.
321.
Ibid., 323.
Ibid.,
323.
F. Schleiermacher,
Schleiermacher, Penses
"Penses de
de circonstance
circonstance sur
F.
SUl'les
les universits
universits de
de con
con
ception allemande
allemande" (1808),
(1808), ibid.,
ibid., 270-271.
ception
270-271.
"O ensino
ensino filosfico
filosfico reconhecido
reconhecido de
de maneira
maneira geral
O
geral como
como oo funda
fundamento de
de toda
toda atividade
atividade universitria
universitria" (ibid.,
(ibid., 272).
mento
272).
A. Touraine
Touraine analisa
analisa as
as contradies
contradies desta
desta transplantao
transplantao em
A.
em UniverUniversit et
et socit
socit aux
aux tats-Unis,
Stats-Unis, Seuil,
Seuil, 1972,
sit
1972, 32-40.
32-40.
Sensvel at
at nas
nas concluses
concluses de
dc um
um R.
R. Nisbet,
Nisbet, The
The Degradation
Degradation ofof
Sensvel
Academic Dogma:
Dogma: the
the University
Ul1iversity in
il1 America,
America, 1945-1970,
1945-1970, Londres,
Londres,
Academic
Heinemann, 1971.
1971. O
O autor
autor professor
;Jl'ofessor na
na Universidade
Universidade da
Heinemann,
da Califrnia,
Califrnia,
Riverside.
Riverside.
Ver G.
G. W.
W. Hegel,
Hegel, Philosophie
Philosophie des
des Rechts
Rechts (1821),
(1821), t.f.
t.f. Kaan
Kaan Prncipes
Ver
Principes
de philosophie
philosophie du
du droit,
droit, Gallimard,
Gallimard, 1940.
1940.
de
Ver P.
P. Ricouer,
Ricouer, Le
Le conflit
conflit des
des interprtations.
interprtations. Essais
Essais dhermneuVer
d'hermneutique. Ttibingen,
Tbingen, Mohr,
Mohr, 2.a
2.' ed.,
ed .. 1965,
1965, t.f.
t.f. Vrit
Vrit etet mthode,
tique,
mthode, Seuil,
Seuil,
1976.
1976.
Sejam dois
dois enunciados:
~nunciados: (1)
(1) La
La lune
lune est
est leve;
leve; (2)
Sejam
(2) O
O enunciado
enunciado /La
/ La
lune est'
est teve/
um enunciado
enunciado denotativo.
denotativo. Diz-se
Diz-se que
que em
em (2)
(2) oo sin
sinlune
Leve/ um
tagma /La
/La lune
lune est
est leve/
leve/ oo autnimo
autnimo de
de (1).
tagma
(1). Ver
Ver J.J. Rey-Debove,
ReyDebove,
Le mtalangage,
mtalangage, Le
Le Robert,
Robert, 1978,
197.8, parte
parte IV.
IV.
Le
O princpio,
princpio, em
em matria
matria de
de tica
tica transcendental
transcendental pelo
pelo menos,
O
menos, kan
kantiano: ver
ver aa Crtica
Crtica da
da razo
razo prtica. Em
Em matria
matria de
de poltica
tiano:
poltica ee de
de

67

tica emprica,
emprica, Kant
pode se identificar
Kant prudente:
ningum pode
prudente: como
como ningum
identificar
tica
com o sujeito
transcendental, mais
sujeito normativo
mais exato
teoricamente
normativo transcendentaI,
exato teoricamente
com
compor com
com as autoridades
por exemplo:
autoridades existentes.
Ver por
compor
existentes. Ver
exemplo: Antwort
Antwort
an der
der Frage:
Frage: Was
"Was ist Aufklrung?,
'Aufklarung'?",
(1784),
(1784), ti.
t.f. Piobetta,
Piobetta, Quest-ce
"Qu'est-ce
an
Aubier,
que les Lumires?
Philosophie de
Lumieres?" in Kant,
La Philosophie
Kant, La
que
de Vhistoire,
l'histoire, Aubier.

119.
119.

.$ 'ti1

120.
120.

"i

10

1943.
1943.
Ver
I. Kant,
Kant, art.
art. cit.;
cit.; J. Habermas,
Habermas, Strukturwandel
Strukturwandel der
der OeffentlichOejjentlichVer I.
keit,
Launay, L'espace
Luchterhand, 1962;
Lespace publico
Frankfurt, Luchterhand,
1962; t.f.
t.f. de
public.
de Launay,
keit, Frankfurt,
Archologie
de la publicit
Archologie de
publicit comme
comme dimension
dimension constitutive
soconstitutive de
de la socit bourgeoise
bourgeoise, , Payot,
Payot, 1978.
1978. Os
public e publicit
Os termos
publicit signifi
termos public
significit
cam tornar
"tornar pblico
correspondncia privada",
pblico,
pblico uma
privada, debate
cam
uma correspondncia
"debate pblico",
etc. Este
Este princpio
de Oeffentlichkeit
Oejjentlichkeit
guiou
princpio de
guiou a ao
ao de muitos
muitos grupos
etc.
grupos
de cientistas,
cientistas, ao final
final dos
dos anos
anos 1960,
1960. notadamente
de
notadamente o movimento
"Surmovimento Survivre",
grupo Scientists
"Scientists and
and Engineers
vivre, o grupo
ERgineers for
for Social
Social and
Political
and Political
Action" (USA)
(USA) e o grupo
grupo British
"British Society
Responsability
Society for
for Social
Social Responsability
Action
Science" (G.B.).
(G.B.).
in Science
G. Granel
Granel traduziu-o
traduziu-o para
para o francs
Phi, Suplemento
francs em Phi,
G.
Suplemento dos
Annales
dos Annales
de Vuniversit
l'universit de
Mirail, Toulouse
de Toulouse-Le
Toulouse-Le Mirail.
de
Tculouse (janvier
(janvier 1977).
1977).

A DES LEGIT I MAO

NA SOCIEDADE
SOCIEDADE eenana cultura
cultura contempornea,
contempornea, socieda
socieda-

de ps-industrial,
cultura ps-moderna,12l
ps-moderna,121 a questo
questo da le
ps-industrial, cultura
de
legitimao
saber coloca-se em outros
termos. O
outros termos.
O grande
gitimao do saber
grande
relato
modo de
credibilidade, seja qual
perdeu sua credibilidade,
qual for
for o modo
relato perdeu
de
unificao
que lhe conferido:
relato
conferido: relato
relato especulativo,
especulativo, relato
unificao que
emancipao.
da emancipao.
Pode-se ver
declnio dos
dos relatos
relatos um efeito
efeito do
Pode-se
ver neste
neste declnio
do
desenvolvimento
das
partir da
tecnologias a partir
tcnicas e das tecnologias
desenvolvimento das tcnicas
. Segunda
Segunda Guerra
Guerra Mundial,
Mundial, que
que deslocou
deslocou a nfase
nfase sobre
sobre os
meios
nfase sobre
sobre os seus fins;
preferncia nfase
fins;
meios da ao de preferncia
ento o redesdobramento
avan
capitalismo
liberal
do
capitalismo
ou ento
liberal
avanredesdobramento
ado aps
aps seu recuo,
keynesianismo du
recuo, sob a proteo
ado
do keynesianismo
proteo do
durante os anos 1930-1960,
1930-1960, renovao
renovao que
que eliminou
eliminou a alter
alterrante
nativa
comunista e que
que valorizou
fruio individual
valorizou a fruio
individual dos
nativa comunista
bens
bens e dos servios.
servios.
Buscas de causalidade
causalidade como
como estas
estas so sempre
sempre decepdecepcionantes. Supondo-se
Supondo-se que
que se admita
admita uma
uma ou outra
cionantes.
outra destas
destas
hipteses, resta
explic~r a correlao
refe
tendncias refecorrelao das tendncias
hipteses,
resta explicar
ridas
declnio do poder
unificador e legitimador
poder 'unificador
legitimador dos
ridas com o declnio
grandes relatos
relatos da
di especulao
especulae e da emancipao.
grandes
emancipao.
O impacto
impacto que,,
que" por
por um lado,
pros
lado, a retomada
O
retomada e a prosperidade
capitalista
'e,
por
peridade capitalista *e, por outro
outro lado,
lado, o avano
avano descon
desconcertame das tcnicas
podem ter
sobre o estatuto
ter sobre
estatuto do saber
tcnicas podem
certante
saber
certamente compreensvel.
compreensvel. Mas
primeiramente
certamente
preciso primeiramente
Mas preciso
resgatar
germes de deslegitimao122
"deslegitimao"122 e de niilismo
niilismo que
que
resgatar os germes
eram
inerentes
para
grandes relatos
XIX para
relatos do sculo XIX
eram inerentes aos grandes

'um

68

69

compreender como a cincia contempornea


contempornea podia ser
compreender
ser sen
senimpactos bem antes
antes que eles
eles acontecessem.
acontecessem.
svel a estes impactos
O dispositivo
dispositivo especulativo
especulativo encerra
O
encerra inicialmente
inicialmente uma
uma
espcie de equvoco
equvoco em relao ao
ao saber.
saber. Ele mostra
espcie
mostra que
que
este
no
nome a no ser
este no merece seu nome
ser que
que se
se reponha
reponha (se
(se
releve) hebt sich auf)
auf) na citao
citao que
que ele
relve,
ele faz dos
dos seus
seus
prprios enunciados
enunciados no seio
seio de um discurso
discurso de
prprios
de segundo
segundo, ,
(autonmia) que os legitima.
legitima. Isto
Isto significa
nvel (autonmia)
significa que,
que, em
em
imediaticidade, o discurso
discurso denotativo
sua imediaticidade,
denotativo que
que versa sobre
sobre
referente (um organismo
organismo vivo, uma propriedade
propriedade qu
um referente
qufenmeno fsico, etc.)
etc.) no sabe
sabe na verdade
verdade oo que
mica, um fenmeno
que
acredita saber.
saber. A cincia positiva
positiva no um saber.
ele acredita
saber. E
E
especulao nutre-se
nutre-se da sua
sua supresso.
supresso. Deste
a especulao
Deste modo, oo
relato especulativo
especulativo hegeliano
hegeliano contm
contm nele mesmo,
mesmo, ee como
relato
como
confessa
prprio Hegel,123
Hegel,123 um ceticismo
ceticismo em
em relab
relaifo ao
ao
confessa o prprio
conhecimento positivo.
conhecimento
positivo.
encontrou sua
sua legitimidade
legitimidade no
Uma cincia que no encontrou
no
uma
uma cincia verdadeira;
verdadeira; ela cai no nvel oo mais baixo,
baixo, oo
ideologia ou de instrumento
instrumento de poder,
poder, se
de ideologia
se oo discurso
discurso
que deveria
deveria legitim-la
legitim-Ia aparece
aparece ele mesmo como
como depen
dependente de um saber pr-cientfico,
pr-cientfico, da mesma categoria
categoria que
dente
que
relato vulgar.
"vulgar". O que no deixa de
de acontecer
acontecer se
um relato
se se
se
volta
de
contra
ele
ele
as
que
da
cincia
regras
do
jogo
cincia que ele deregras
volta contra

i.

nuncia como emprica.


emprica.
nuncia
Considere-se
enunciado especulativo:
especulativo: um enuncia
Considere-se o enunciado
enunciacientfico um saber somente
somente se
se for capaz
capaz de
de situar-se
situar-se
do cientfico
num processo
processo universal
universal de engendramento.
engendramento. A questo
questo que
que
num
um
surge
a
enunciado
respeito
seria
este
seguinte:
seria
seguinte:
este
enunciado

seu
respeito
a
um
surge
saber no sentido
no
sentido que ele determina?
determina? Ele no oo ser,
ser, aa no
que possa situar-se
situar-se num processo
processo universal
universal de
de engen
ser que
engendramento. Ora,
Ora, ele o pode.
pode. Basta-lhe pressupor
pressupor que
que este
este
dramento.

processo
existe
ele
mesmo
e
que
(a
esprito)
esprito)
Vida
e
do
que
ele
processo existe
in
uma de suas expresses.
expresses. Esta pressuposio
pressuposio mesmo indispensvel ao jogo de linguagem
linguagem especulativo.
especulativo. Se
Se ela no
dispensvel
feita, a prpria
prpria linguagem
linguagem da legitimao
legitimao no seria
seria leg
leg feita,
70

tima, ee estaria,
estaria, com
com aa cincia,
tima,
clencia, imersa
imersa no
no non
non sense,
sense, pelo
pelo
menos de
de acordo
menos
acordo com
com oo idealismo.
idealismo.
Mas pode-se
pode-se compreender
Mas
compreender esta
esta pressuposio
pressuposlao num
num
sentido totalmente
totalmente diferente,
diferente, que
sentido
que nos
nos aproxima
aproxima da
da cultura
cultura
ps-moderna: ela
ps-moderna:
ela define,
define, dir-se-
dir-se- na
na perspectiva
perspectiva que
que ado
adotamos anteriormente,
anteriormente, oo grupo
grupo de
tamos
de regras
regras que
que preciso
preciso ad
admitir para
para jogar oo jogo
jogo especulativo.124
espeulativo.124Tal
mitir
Tal apreciao
apreciao supe
supe
primeiramente que
que se
se aceite
aceite como
como modo
primeiramente
modo geral
geral da
da lingua
linguagem de
de saber
saber oo das
das cincias
cincias positivas.
"positivas". Em
gem
Em segundo
segundo lugar,
lugar,
que se
se considere
considere que
que esta
esta linguagem
que
linguagem implica
implica pressuposi
pressuposies (formais
(formais ee axiomticas)
axiomticas) que
que ela
ela deve
deve sempre
sempre explici
es
explicitar.
Com
outras palavras,
palavras, Nietzsche
Nietzsche afirma
tar. Com outras
afirma isto
isto quando
quando
mostra que
que oo niilismo
"niilismo europeu
europeu" resulta
resulta da
mostra
da auto-aplicao
auto-aplicao
da exigncia
exigncia cientfica
cientfica de
de verdade
verdade aa esta
da
esta prpria
prpria exi
exi125
gncia.125
gencla.
A

Surge assim
assim aa idia
idia de
Surge
de perspectiva
perspectiva que
que no
no distan
distante,
pelo
menos
neste
ponto,
da dos
dos jogos
jogos de
te, pelo menos neste ponto, da
de linguagem.
linguagem.
Tem-se a
a um
um processo
processo de
de deslegitimao
deslegitimao cujo
Tem-se
cujo motor
motor aa
exigncia de
de legitimao.
legitimao. A
A crise
"crise" do
do saber
saber cientfico,
exigncia
cientfico,
cujos sinais
sinais se
se multiplicam
multiplicam desde
desde oo fim
fim do
cujos
do sculo
sculo XIX,
XIX,
no provm
provm de
de uma
uma proliferao
proliferao fortuita
no
fortuita das
das cincias,
cincias, que
que
seria ela
ela mesma
mesma oo efeito
efeito do
do progresso
progresso das
seria
das tcnicas
tcnicas ee da
da
expanso do
do capitalismo.
capitalismo. Ela
Ela procede
expanso
procede da
da eroso
eroso interna
interna do
do
princpio de
de legitimao
legitimao do
do saber.
saber. Esta
princpio
Esta eroso
eroso opera
opera no
no
especulativo, ee ela
ela que,
que, ao
ao afrouxar
afrouxar aa trama
jogo especulativo,
trama enci
enciclopdica na
na qual
qual cada
cada cincia
cincia devia
devia encontrar
encontrar seu
clopdica
seu lugar,
lugar,
deixa-as se
se emanciparem.
emanciparem.
deixa-as
As delimitaes
delimitaes clssicas
clssicas dos
As
dos diversos
diversos campos
campos cient
cientficos passam
passam ao
ao mesmo
mesmo tempo
tempo por
ficos
por um
um requestionamento:
requestionamento:
disciplinas desaparecem,
desaparecem, invases
invases se
disciplinas
se produzem
produzem nas
nas fron
fronteiras das
das cincias,
cincias, de
de onde
onde nascem
nascem novos
novos campos.
teiras
campos. A
A hie
hierarquia especulativa
especulativa dos
dos conhecimentos
conhecimentos d
rarquia
d lugar
lugar aa uma
uma
rede imanente
imanente e,
e, por
por assim
assim dizer,
dizer, rasa,
"rasa", de
de investigaes
investigaes
rede
cujas respectivas
respectivas fronteiras
fronteiras no
no cessam
cessam de
cujas
de se
se deslocar.
deslocar. As
As
antigas
"faculdades"
fun
desmembram-se
em institutos
institutos ee funantigas faculdades desmembram-se em
daes de
de todo
todo tipo,
tipo, as
as universidades
universidades perdem
daes
perdem sua
sua funo
funo
71
71

legitimao especulativa.
especulativa. Privadas
Privadas da responsabilidade
responsabilidade
de legitimao
pesquisa que o relato
relato especulativo
especulativo abafa,
da pesquisa
abafa, elas
elas se
se limi
limitam a transmitir
transmitir os saberes
saberes julgados
julgados estabelecidos
estabelecidos ee asse
tam
asseguram, pela didtica,
didtica, mais a reproduo
reproduo dos professores
guram,
professores
que a dos cientistas.
cientistas. neste
neste estado
estado que Nietzsche
Nietzsche as
as en
que
en-

contra e as condena.126
contra
condena.126
Quanto ao outro
outro procedimento
Quanto
procedimento de legitimao,
legitimao, oo que
que
resulta na Aufklarung,
dispositivo da emancipao,
resulta
emancipao, seu
Aufklrung, o dispositivo
seu
poderio intrnseco
intrnseco de eroso
eroso no menor
poderio
menor do que aquele
aquele
que opera
opera no discurso
discurso especulativo.
especulativo. Mas ele se
que
se refere aa
um
outro
aspecto.
Sua
caracterstica
fundamentar
de

a
um outro aspecto. Sua caracterstica a de fundamentar aa
legitimidade da cincia, aa verdade,
verdade, sobre aa autonomia
legitimidade
autonomia dos
dos
interlocutores engajados
engajados na prtica
prtica tica, social
social ee poltica.
poltica.
interlocutores
Ora, esta legitimao,
legitimao, como vimos,
vimos, constitui
constitui de imediato
Ora,
imediato
um problema:
problema: entre
cog
de
valor
entre um enunciado
enunciado denotativo
denotativo de
cognitivo e um enunciado
enunciado prescritivo
prescritivo de valor prtico,
prtico, aa dife
difenitivo
rena de pertinncia,
pertinncia, portanto
portanto de competncia.
competncia. Nada
rena
prova
que,
uma realidade
enunciado
descreve
descreve
que
enunciado
se
realidade
que,
um
prova
verdadeiro,
ter
verdadeiro, o enunciado
necessa
enunciado prescritivo,
prescritivo, que
que
necessariamente por efeito
efeito modific-la,
justo.
modific-Ia, seja
seja justo.
riamente
Considere-se uma porta
porta fechada.
porta est
fechada. Entre
Entre A
A porta
Considere-se
est
fechada
existe consequncia
fechada e Abra
conseqncia no sentido
sentido
Abra a porta
porta no existe
proposiciona1. Os dois enunciados
enunciados referem-se
referem-se aa
da lgica proposicional.
dois conjuntos
conjuntos de regras
determinam
regras autnomas,
autnomas, que
que determinam per
pertinncias diferentes
diferentes e, por conseguinte,
conseguinte, competncias
competncias dife
difetinncias
rentes. Aqui,
Aqui, o resultado
resultado desta diviso da razo em
em cog
cogrentes.
nitiva ou teor
teortica,
lado, e prtica,
prtica, do outro,
outro, tem
tica, de um lado,
tem
nitiva
por
efeito
cincia,
atacar
de
a
legitimidade
discurso
legitimidade do discurso
cincia, no
no
por efeito
diretamente, mas indiretamente,
indiretamente, revelando
revelando que
que ele um
diretamente,
jogo de linguagem
linguagem dotado
dotado de suas
suas regras
regras prprias
prprias (cujas
(cujas
condies a priori
conhecimento so em
em Kant
Kant um pri
condies
pripriori do conhecimento
meiro esboo),
esboo), porm
porm sem
sem nenhuma
nenhuma vocao para regu
regumeiro
lamentar o jogo prtico
prtico (nem
(nem esttico,
esttico, alis).
alis). Ele assim
assim
lamentar
posto em paridade
paridade com os outros.
outros.
posto
Esta deslegitimao,
"deslegitimao", por pouco que aa acompanhe
Esta
acompanheampliarmos oo seu
seu alcance, oo que
que Wittgenstein
Wittgenstein
mos, e se ampliarmos
72

faz sua
sua maneira,
faz
maneira, ee oo que
que fazem,
fazem, cada
cada um
um aa seu
seu modo,
modo,
pensadores como
como Martin
Martin Buber
Buber ee Emmanuel
pensadores
Emmanuel Levinas,127
Levinas,127
abre caminho
caminho aa uma
abre
uma corrente
corrente importante
importante da
da ps-modernips-modernidade: aa cincia
cincia joga
joga oo seu
seu prprio
prprio jogo, ela
dade:
ela no
no pode
pode legi
legitimar os
os outros
outros jogos de
timar
de linguagem.
linguagem. Por
Por exemplo:
exemplo: escapaescapalhe oo da
da prescrio.
prescrio. Mas
Mas antes
antes de
lhe
de tudo
tudo ela
ela no
no pode
pode mais
mais
se legitimar
legitimar aa si
si mesma
mesma como
como oo supunha
se
supunha aa especulao.
especulao.
Nesta disseminao
disseminao dos
dos jogos
Nesta
jogos de
de linguagem,
linguagem, oo pr
prprio sujeito
sujeito social
prio
social que
que parece
parece dissolver-se.
dissolver-se. O
O vnculo
vnculo social
social
de linguagem
linguagem ((langagier),
de
mas ele
ele no
no constitudo
langagier), mas
constitudo de
de
uma nica
nica fibra.
fibra. uma
uma tecitura
tecitura onde
uma
onde se
se cruzam
cruzam pelo
pelo me
menos dois
dois tipos,
tipos, na
na realidade
realidade um
nos
um nmero
nmero indeterminado,
indeterminado, de
de
jogos de
de linguagem
linguagem que
que obedecem
obedecem aa regras
regras diferentes.
diferentes.
Wittgenstein escreve:
Wittgenstein
escreve: Nossa
"Nossa linguagem
linguagem pode
pode ser
ser consi
considerada como
como uma
uma velha
velha cidade:
cidade: uma
derada
uma rede
rede de
de ruelas
ruelas ee pra
pr;las,
as, de
de casas
casas novas
novas ee velhas,
velhas, ee de
de casas
casas dimensionadas
dimensionadas s
s
novas
novas pocas;
pocas; ee isto
isto tudo
tudo cercado
cercado por
por uma
uma quantidade
quantidade de
de
novos subrbios
novos
subrbios com
com ruas
ruas retas
retas ee regulares
regulares ee com
com casas
casas
128
uniformes.,,128
E, para
para mostrar
mostrar que
que realmente
realmente oo princpio
E,
princpio
uniformes.
de unitotalidade,
unitotalidade, ou
de
ou da
da sntese
sntese sob
sob aa autoridade
autoridade de
de um
um
metadiscurso de
de saber,
saber, inaplicvel,
inaplicvel, ele
metadiscurso
ele faz
faz aa cidade
"cidade" da
da
linguagem passar
passar pelo
pelo velho
velho paradoxo
linguagem
paradoxo do
do sorita,
sorita, pergun
perguntando: A
"A partir
partir de
de quantas
quantas casas
tando:
casas ou
ou ruas
ruas uma
uma cidade
cidade co
co>>129
mea
a
ser
uma
cidade?
,,129
mea a ser uma cidade?
Novas linguagens
linguagens vm
vm acrescentar-se
acrescentar-se s
Novas
s antigas,
antigas, for
formando
os
subrbios
da velha
velha cidade,
mando os subrbios da
cidade, o
"o simbolismo
simbolismo qu
qumico, aa notao
notao infinitesimal.130
infinitesimal" .130
Trinta ee cinco
cinco anos
anos aps,
aps,
Trinta
mico,
pode-se acrescentar
acrescentar aa isto
pode-se
isto as
as linguagens-mquinas,
linguagens-mquinas, as
as ma
matrizes de
de teoria
teoria dos
dos jogos, as
as novas
novas notaes
notaes musicais,
trizes
musicais, as
as
notaes das
das lgicas
lgicas no
no denota
denotativas
(lgicas do
tivas (lgicas
notaes
do tempo,
tempo,
lgicas denticas,
denticas, lgicas
lgicas modais),
modais), aa linguagem
linguagem do
lgicas
do cdigo
cdigo
gentico, os
os grficos
grficos de
de estruturas
estruturas fonolgicas,
fonolgicas, etc.
gentico,
etc.
Pode-se retirar
desta exploso
exploso uma
Pode-se
retirar desta
uma impresso
impresso pessi
pessimista.: ningum
ningum fala
fala todas
todas essas
essas lnguas,
mista:
lnguas, elas
elas no
no possuem
possuem
uma metalngua-universal,
metalngua-universal, oo projeto
uma
projeto do
do sistema-sujeito
sistema-sujeito
fracasso, oo da
da emancipao
emancipao nada
nada tem
tem aa ver
um fracasso,
ver com
com aa cincin75

It

li

cia, est-se mergulhado


mergulhado no positivismo
pOSltlvlSmOde
de tal ou
ou qual
qual co
conhecimento particular,
particular, os sbios tornaram-se
tornaram-se cientistas,
cientistas, as
as
nhecimento
reduzidas tarefas
tarefas de pesquisa
pesquisa tornaram-se
tornaram-se tarefas fragmen
fragmenreduzidas
trias que ningum
ningum domina;131
domina; 131e,
e, do seu
seu lado, aa filosofia
trias
especulativa ou humanista
humanista nada mais tem
tem aa fazer seno
seno
especulativa
romper com suas funes
funes de legitimao,132
legitimao,132oo que
que explica
explica
romper
pretende assumi-las,
assumi-Ias, ou
ou
a crise que ela sofre onde ainda pretende
sua reduo
reduo ao estudo
estudo das lgicas ou das historias
histrias das
das
idias, quando
quando conformando-se
conformando-se com a realidade,
realidade, renunciou
renunciou
idias,
'I
f
-133
aque as funes.133
unoes.
quelas
Este pessimismo
pessimismo oo que alimentou
alimentou aa gerao
gerao do
do in
inEste
Kraus,
Hof
Musil,
cio do sculo em Viena:
Viena: os artistas,
artistas, Musil,
Hofmannsthal, Loos, Schnberg,
Schonberg, Bloch, mas tambm
tambm os
os fil
filmannsthal,
Wittgenstein.134 Sem dvida
dvida eles desenvol
desenvolsofos Mach e Wittgenstein.134
veram o mais possvel
possvel a conscincia
conscincia e aa responsabilidade
responsabilidade
veram
terica e artstica
artstica da deslegitimao.
deslegitimao. Pode-se dizer hoje
hoje
terica
que este
este trabalho
trabalho de luto
luto foi consumado.
consumado. No se
se deve
deve rereque
come-Io. A fora de Wittgenstein
Wittgenstein consistiu
consistiu em
em no
no colo
colocome-lo.
positivismo que o Crculo
car-se ao lado do positivismo
Crculo de Viena de
desenvolvia135e de traar
traar em
em sua
sua investigao
investigao dos
dos jogos de
de
senvolvia135
linguagem a perspectiva
perspectiva de um outro
outro tipo de
de legitimao
legitimao
linguagem
que no fosse o desempenho.
desempenho. com
com ela que
que d mundo
mundo psp,,que
moderno mantm
mantm relao.
relao. A prpria
prpria nostalgia
nostalgia do
do relato
relato
moderno
perdido desapareceu
desapareceu para a maioria
maioria das pessoas. De forma
perdido
forma
alguma segue-se a isto que elas estejam
estejam destinadas
destinadas bar
baralguma
legi
a
que
sabem
brie. O que as impede
impede disso que elas
els
que a legibrie.
timao no pode
pode vir de outro
outro lugar seno
seno de sua
sua prtica
prtica
timao
linguagem e de sua interao
interao comunicacional.
comunicacional. Face aa
de linguagem
sourit dans
qualquer outra
outra crena,
crena, aa cincia que
que ironiza
ironit:;a ((sourit
dans
qualquer
l36
barbe) ensinou-lhes
ensinou-lhes aa dura sobriedade
sobriedade do
do realismo.136
sa barbe)
realismo.

I
NOTAS
121.

Ver a nota
nota 1.
1. Alguns
Alguns aspectos
aspectos cientficos
cientficos do ps-modernismo
ps-modernismo so
Ver
so ar
arrolados em I. Hassan,
Hassan, Culture,
"Culture, Indeterminacy,
Ill,determinacy. and
and Immanence:
Immanence:
rolados
Margins of the (Postmodern)
(Postmodern) Age,
Age", Humanities
Humanities in
in Society
Society 1,
Margins
1. (hiver
(hiver

1978), 51-85.

74

\~

CI. Mueller
Mueller emprega
emprega aa expresso
expresso a
"a process
process of
of delegitimation
delegitimation" em
122. Cl.
122.
em
The Politics
Politics of
of Communication,
Communication, loc.
loco cit.,
cit., 164.
164.
The
"Caminho da
oa dvida
dvida (...),
( ... ), caminho
123.
123. Caminho
caminho do
do desespero
desespero (...),
( ... ), ceticismo,
ceticismo",
escreve Hegel
Hegel no
no Prefcio
Prefcio da
da Fenomenologia
Fenomenologia do
do Esprito,
Esprito, para
escreve
para des
descrever oo efeito
deito da
da pulso
pulso especulativa
especulativa sobre
sobre oo conhecimento
conhecimento natural.
crever
natural.
124.
124. Com
Com receio
receio de
de sobrecarregar
sobrecarregar aa exposio,
exposio, deixamos
deixamos para
para um
um estudo
estudo
ulterior oo exame
exame deste
deste conjunto
conjunto de
ulterior
de regras.
regras.
125. Nietzsche,
125.
Nietzsche, Der
"Der europische
europaische Nihilismus
Nihilismus" (ms
(ms N
N VII
VII 3);
3); Der
"Der NihilisNihilismus,
mus, ein
ein normaler
normaler Zustand
Zustand" (ms
(ms W
W II
II 1);
1); Kritik
"Kritik dem
dem Nihilismus
Nihilismus"
(ms
(ms W
W VII
VII 3);
3); Zum
"Zum Plane
Plane" (ms
(ms W
W II
II 1),
1), in
in Nietzsches
Nietzsches Werke
Werke krikritische Gesamtausgabe,
Gesamtausgabe, VII,
VII, 11 &
tische
& 22 (1887-1889),
(1887-1889), Berlin,
Berlin, de
de Gruytev,
Gruyter,
1970.
1970. Estes
Estes textos
textos so
so objeto
objeto de
de um
um comentrio
comentrio de
de K.
K. Ryjik,
Ryjik, Nietzsche,
Nietzsche,
le
Ie manuscrit
manuscrit de
de Lenzer
Lenzer Heide,
Heide, datilog.,
datilog., Departamento
Departamento de
de Filosofia,
Fi)osofia,
Universidade de
de Paris
Paris VIII
Universidade
VIII (Vincennes).
(Vincennes).
126. Sur
"Sur 1avenir
I'avenir de
de nos
nos tablissements
tablissements denseigment
126.
d'enseigment" (1872),
(1872), t.f.
t.L Backs,
Backes,
in F.
F. Nietzsche,
Nietzsche, crits
in
crits posthumes
posthumes 1870-1873,
1870-1873, Gallimard,
GaIlimard, 1975.
1975.
127.
127. M.
M. Buber,
Buber, Je
Te et
et Tu,
Tu, Aubier,
Aubier, 1938;
1938; id.
ido Dialogisches
DiaIogisches Leben,
Leben, Zurich,
Zrich,
Mller,
Mller, 1947.
1947. E.
E. Levinas,
Levinas, Totalit
Totalit et
et Infini.
Infini. La
La Have,
Have, Nijhoff,
Nijhoff, 1961;
1961;
id.,
id., Martin
"Martin Buber
(1958),
Buber und
und die
die Erkenntnistheorie
Erkenntnistheorie
(1958}", in
in Divers,
Divers,
Philosophen
Philosophen des
des 20
20 fahrhunderts,
Tahrhunderts, Stuttgart,
Stuttgart, Kohlhammer,
Kohlhammer, 1963;
1963; t.f.
t.f.
"Martin Buber
Buber et
et la
Ia thorie
thorie de
de la
Ia connaissance,
Martin
connaissance", Noms
Noms propres,
propres, Mont
Montpellier,
peIlier, Fata
Fata Morgana,
Morgana, 1976.
1976.
128. Investigations
128.
Investigations philosophiques,
phlosophiques, loc
Ioc cit.,
cit., 18.
18. Cf.
CL trad,
trad. de
de Jos
Jos Carlos
CarIos
Bruni,
Bruni, in
in Os
Os Pensadores,
Pensadores, Abril
Abril Cultural,
Cultural, p.
p. 18.
18.
129. Ibid.
129.
Ibid.
130. Ibid.
130.
Ibid.
131. Veja
131.
Veja por
por exemplo
exemplo La
"La taylorisation
taylorisation de
de la
Ia recherche
recherche" in
in (Auto)cri{Auto}eritique
tique de
de la
Ia science,
science, loc.
Ioe cit.,
cil., 291-293.
291-293. EE sobretudo
sobretudo D.
D. j.J. de
de Solla
Solla Price
Price
Science,, Big
Big Science,
Science, N.Y.
Little Science
N.Y. Columbia
Columbia U.P.,
U.P., 1963),
1963), que
que subli
subliC(LittIe
nha
nha aa clivagem
c1ivagem entre
entre um
um pequeno
pequeno nmero
nmero de
de pesquisadores
pesquisadores de
de pro
produo
duo elevada
elevada (avaliada
(avaliada em
em nmero
nmero de
de publicaes)
publicaes) ee uma
uma grande
grande
massa de
de pesquisadores
pesquisadores de
massa
de fraca
fraca produtividade.
produtividade. O
O nmero
nmero destes
destes
ltimos cresce
cresce oo dobro
dobro do
do nmero
ltimos
nmero dos
dos primeiros,
primeiros, embora
embora este
este s
s
aumente verdadeiramente
verdadeiramente aa cada
aumente
cada vinte
vinte anos,
anos, aproximadamente.
aproximadamente. Price
Pricc
conclui que
que aa cincia
cincia considerada
considerada como
conclui
como entidade
entidade social
social undemo
undemocratic (59)
(59) ee que
que the
the eminent
eminent scientist
cratic
scientistest
cem anos
anos na
na dianteira
est cem
dianteira
em relao
relao ao
ao the
the minimal
minimal one
em
one (56).
(56). (Em
(Em ingls,
ingls, no
no original.)
original.)
132.
132. Ver
Ver J.J. T.
T. Desanti,
Desanti, Sur
"SUl' le
le rapport
rapport traditionnel
traditionnel des
des sciences
sciences etet de
de laIa
philosophie", La
La Philosophie
Philosophie silencieuse,
philosophie,
slencieuse, ou
ou critique
critique des
des philosophies
phlosophies
de la
Ia science,
science, Seuil,
Seuil, 1975.
1975.
de
133. A
A reclassificao
reclassificao da
da filosofia
filosofia universitria
133.
universitria no
no conjunto
conjunto das
das cincias
cincias
humanas sob
sob este
este aspecto
aspecto de
humanas
de uma
uma importncia
importncia que
que excede
excede em
em
muito
muito os
os cuidados
cuidados da
da profisso.
profisso. Ns
Ns no
no acreditamos
acreditamos que
que aa filosofia
filosofia
como trabalho
trabalho de
de legitimao
legitimaoesteja
esteja condenada;
como
condenada; mas
mas possvel
possvel que
que
ela
ela no
no possa
possa cumpri-lo,
cumpri-l o, ou
u pelo
pelo menos
menos desenvolv-lo,
desenvolv-Io, seno
seno revendo
revendo
seus
seus vnculos
vnculos com
com aa instituio
instituio universitria.
universitria. AA propsito,
propsito, ver
ver oo
Prembulo ao
ao Projet
Projet dun
d'un institu
Prembulo
institut polytechnique
polytechnique de
de philosophie,
phiIosophie, DDpartement
partement de
de philosophie,
philosophie, Universit
Universit de
de Paris
Paris VIII
VIII (Vincennes),
(Vincennes), 1979.
1979.

75

1.'('

I
I

:I

.,
'\

134.
134.
135.
135.

136.
136.

Ver A.
A. Janik
Janik & St.
St. Toulmin,
N.Y., Simon
Toulmin, Wittgensteins
Ver
Wittgenstein's Vienna,
Vienna, N.Y.,
Simon &
Shuster,.1973.
Piel ed.,
Shuster,
ed., Vienne
"Vienne dbut
1973. J. Piel
dbut dun
d'un sicle,
siecle", Critique, 339339(aout-septembre 1975).
340 (aot-septembre
1975).
Ver J.
J. Habermas,
Habermas, Dogmatisme,
"Dogmatisme, raison
Ver
raison et dcision:
dcision: thorie
thorie et pra
pratique dans
dans une
civilisation scientifise
scientifise" (1963),
tique
une civilisation
(1963), Thorie et Pratique
lI, loc.
II,
loco cit., 95.
"La science
science sourit
sourit dans
dans sa barbe"
La
barbe o ttulo
ttulo de
um captulo
de um
captulo de
de
L'homme sans qualits, de Musil;
Musi!; citado
por J. BouveUhomme
citado e comentado
comentado por
Bouveresse, La
"La problmatique
resse,
problmatique du sujet
sujet ...
... ,
", loc.
loco cit.

I
11
AA PESQUISA
PESQUISA E
E SUA
SUA LEGITIMAO
LEGITIMAO
PELO
DESEMPENHO
PELO DESEMPENHO

f:

~:
:1
I

VOLTEMOS
OLTEMOS cincia e examinemos
pragm
examinemos de incio
incio a pragmi

ll"
I1I

'1

76

tica da pesquisa.
Ela hoje
hoje afetada
afetada em suas regulaes
pesquisa. Ela
regulaes
essenciais por
duas modificaes
modificaes importantes:
importantes: o enrique
por duas
essenciais
enriquecimento das argumentaes
argumentaes e a complicao
complicao da
da adminis
cimento
administrao das provas.
provas.
trao
Aristteles,
Descartes, Stuart
Stuart Mill,
Mll, entre
entre outros,
Arist teles, Descartes,
outros, su
sucessivamente tentaram
tentaram fixar
pelas quais
fixar regras
regras pelas
quais um enun
cessivamente
enunciado com valor
valor denotativo
denotativo pode
pode obter
obter a adeso
adeso do
do desti
ciado
desti137
natrio.
A
pesquisa
cientfica no tem
tem grande
grande considera
consideranatrio.137 pesquisa cientfica
estes mtodos.
mtodos. Ela pode
usar e usa linguagens,
pode usar
o por
por estes
linguagens,
como se disse,
disse, cujas
cujas propriedades
parecem
propriedades demonstrativas
demonstrativas parecem
como
desafios

razo
dos
balan
um
clssicos.
fez-lhe
Bachelard
clssicos. Bachelard
desafios razo
balan138138
ultrapassado.
o; ele j est ultrapassado.
uso destas
destas linguagens,
linguagens, contudo,
contudo, no
O uso
no qualquer
qualquer um.
um.
Ele est submetido
submetido a uma
prag
pode dizer pragcondio que
que se pode
uma condio
Ele
mtica, a de formular
formular suas prprias
perguntar
prprias regras
regras e de perguntar
mtica,
destinatrio se ele as aceita.
aceita. Satisfazendo
Satisfazendo esta
ao destinatrio
esta condi
condidefine-se uma
axiomtica, a qual
qual compreene
uma axiomtica,
compreende a defi
o, define-se
defi
nio dos smbolos
smbolos que
que sero
sero empregados
empregados na linguagem
linguagem
proposta,
forma que
que devero
respeitar as expresses
devero respeitar
expresses
proposta, a forma
desta linguagem
linguagem para
bem
poderem ser aceitas
aceitas (expresses
(expresses bem
para poderem
desta
formadas), e as operaes
operaes que
formadas),
que sero
permitidas sobre
sero permitidas
sobre estas
estas
9
expresses, e que
que definem
definem os axiomas
axiomas propriamente
propriamente ditos.19
ditos.1l
expresses,
que deve
deve conter
conter ou o que
Mas como se sabe o que
que con
contm uma
axiomtica? As condies
condies que
que foram
foram enumeradas
uma axiomtica?
tm
enumeradas
so formais.
formais. Deve
Deve existir
existir uma
uma metalngua
metalngua determinante
de terminante se
77
77

linguagem satisfaz
satisfaz s
uma linguagem
s condies formais
formais de
de uma axio
axlOmtica:
metalngua a da lgica.
mtica: esta metalngua
aqui uma observao.
observao. Que
Deve-se fazer aqui
Que se
se comece
comece
por
fixar
axiomtica para dela retirar
por fixar a axiomtica
retirar em
em seguida
seguida os
os
enunciados que so aceitveis,
aceitveis, ou que, ao
enunciados
ao contrrio,
contrrio, oo cien
cientista comece por
por estabelecer
estabelecer os fatos
fatos ee por enunci-los,
tista
enunci-Ios, ee
que
ele
busque
em
que
descobrir aa axiomtica
busque
seguida descobrir
axiomtica da
da lin
linguagem da qual
qual se serviu para enunci-los,
enunci-Ios, no constitui
guagem
constitui
uma alternativa
alternativa lgica,
lgica, mas somente
uma
somente emprica.
emprica. Ela tem cer
certamente uma grande
grande importncia
importncia para oo pesquisador,
tamente
pesquisador, ee
tambm para o filsofo,
filsofo, mas aa questo
tambm
questo da validao dos
dos
140
enunciados apresenta-se
apresenta-se paralelamente
enunciados
paralelamente nos dois casos.
casos.
questo mais pertinente
Uma questo
pertinente para aa legitimao
legitimao aa
seguinte: por meio de que critrios
critrios o lgico define as
seguinte:
as pro
propriedades exigidas por uma axiomtica?
priedades
axiomtica? Existe
Existe um modelo
de uma
uma lngua cientfica?
cientfica? Este
Este modelo nico?
nico?
verifi
verificvel? As propriedades
propriedades em geral exigidas pela sintaxe
cvel?
sintaxe de
de
sistema formal141
formaF41 so aa consistncia
um sistema
consistncia (por
(por exemplo,
exemplo, um
um
sistema no consistente
consistente em relao negao
sistema
negao admitiria
admitiria nele
mesmo,
paralelamente, uma proposio
mesmo, paralelamente,
proposio ee seu
seu contrrio),
contrrio),
completude sinttica
sinttica (o
(o sistema
sistema perde
a completude
perde sua
sua consistncia
consistncia
caso um axioma lhe seja acrescentado),
acrescentado), aa decidibilidade
decidibilidade
(existe um procedimento
(existe
procedimento efetivo
efetivo que permite
permite decidir se
se
proposio qualquer
qualquer pertence
uma proposio
pertence ou
ou no ao
ao sistema),
sistema), ee
independncia dos axiomas uns em relao aos
a independncia
aos outros.
outros.
Ora, Gdel
Gdel estabeleceu
estabeleceu de maneira
Ora,
maneira efetiva
efetiva aa existncia,
existncia, no
no
sistema aritmtico,
aritmtico, de uma proposio
sistema
proposio que
que no nem de
demonstrvel nem refutvel
refutvel no sistema;
sistema; donde
monstrvel
donde se
se segue
segue que
que
sistema aritmtico
aritmtico no satisfaz
o sistema
satisfaz condio
condio da
da comple
completude.142
tude.142
pode generalizar
generalizar esta propriedade,
Como se pode
propriedade, preciso
ento reconhecer
reconhecer que existem
ento
existem limitaes
limitaes internas
internas aos
aos for
formalismos.143 Estas
Estas limitaes
limitaes significam que,
malismos.143
que, para oo lgico,
lgico,
metalngua utilizada
utilizada para
a metalngua
para descrever
descrever uma linguagem
linguagem arti
arti(axiomtica) a lngua
"lngua natural,
ficial (axiomtica)
natural", ou
ou lngua
"lngua coticotidiana"; esta lngua universal,
universal, visto
diana;
visto que
que todas as
as outras
outras
78
78

\)

lnguas deixam-se
deixam-se nela
nela traduzir;
traduzir; mas
mas ela
ela no
no consistente
consistente
lnguas
l44
em
relao
negao: permite
permite aa formao
formao de
de paradoxos.144
paradoxos.
cm relao negao:
Neste sentido,
sentido, aa questo
questo da
da legitimao
legitimao do
Neste
do saber
saber
coloca-se de
de outro
outro modo.
modo. Quando
Quando se
se declara
declara que
coloca-se
que um
um enun
enunciado de
de carter
carter denotativo
denotativo verdadeiro,
verdadeiro, pressupe-se
pressupe-se que
ciado
que
sistema axiomtico
axiomtico no
no qual
qual ele
ele decidvel
decidvel ee demonstr
demonstroo sistema
vel foi
foi formulado,
formulado, que
que conhecido
conhecido dos
dos interlocutores
interlocutores ee
vel
aceito por
por eles
eles como
como to
to formalmente
formalmente satisfatrio
satisfatrio quanto
quanto
aceito
possvel.
neste
neste esprito
esprito que
que se
se desenvolveu,
desenvolveu, por
por exem
possvel.
exem145
plo,
a
matemtica
Mas,
observa
do
grupo
de
Bourbaki.145
Bourbaki.
de
grupo
plo, a matemtica do
Mas, observaes anlogas
anlogas podem
podem ser
ser feitas
feitas para
para as
as outras
es
outras cincias:
cincias:
elas devem
devem seu
seu estatuto
estatuto existncia
existncia de
de uma
uma linguagem
elas
linguagem
cujas regras
regras de
de funcionamento
funcionamento no
no podem
podem ser
ser demonstra
cujas
demonstradas,
mas
so
consensuais
entre os
os experts.
experts. Estas
das, mas so consensuais entre
Estas regras
regras so
so
exigncias pelo
pelo menos
menos para
para algumas
algumas das
das cincias.
cincias. A
exigncias
A exi
exigncia uma
uma modalidade
modalidade da
da prescrio.
prescrio.
gncia
A argumentao
argumentao exigvel
exigvel para
para aa aceitao
aceitao de
de um
A
um
enunciado cientfico
cientfico est
est assim
assim subordinada
subordinada aa uma
uma pri
"prienunciado
meira" aceitao
aceitao (na
(na realidade,
realidade, constantemente
constantemente renovada
renovada
meira
recursividade)
em
virtude
do princpio
princpio de
de recursividade) das
das regras
regras que
que
em virtude do
fixam os
os meios
meios da
da argumentao.
argumentao. Da,
Da, duas
duas propriedades
propriedades
fixam
notveis deste
deste saber:
saber: aa flexibilidade
fkxibilidade dos
dos seus
seus meios,
meios, isto
isto
notveis
,
a
multiplicidade
jogo
de
carter
de suas
suas. linguagens;
linguagens; seu
seu carter de jogo
, a multiplicidade de
pragmtico, aa aceitabilidade
aceitabilidade dos
dos lances
"lances" que
que lhe
lhe so
so fei
pragmtico,
feitos (a
(a introduo
introduo de
de novas
novas proposies)
proposies) dependendo
dependendo de
tos
de
um
contrato
tambm
realizado
Da
entre
os
participantes.
participantes.
os
entre
Da tambm
um contrato realizado
diferena entre
entre dois
dois tipos
tipos de
de progresso
"progresso" no
no saber:
saber: um,
um,
aa diferena
correspondendo
no
(nova
a
argumentao)
um
novo
lance
lance
(nova
novo
argumentao)
correspondendo a um
no
quadro das
das regras
regras estabelecidas,
estabelecidas, oo segundo
segundo inveno
inveno de
quadro
de
. aa uma
d'e jogo.146
novas regras
regras e,
e, assim,
aSSIm,
uma mudana
mu danade
novas
Jogo.~
esta nova
nova disposio
disposio corresponde
corresponde evidentemente
evidentemente um
um
AA esta
deslocamento
uma
de
maior
da
idia
O
princpio
da
da
razo.
razo.
O
idia
da
princpio
maior
de
uma
deslocamento
metalinguagem universal
universal substitudo
substitudo pelo
pelo da
da pluralidade
pluralidade
metalinguagem
de sistemas
sistemas formais
formais ee axiomticos
axiomticos capazes
capazes de
de argumentar
argumentar
de
enunciados denotativos,
denotativos, sendo
sendo estes
estes sistemas
sistemas descritos
descritos nu
nuenunciados
pasma
metalngua
que
O
universal
'no
consistente.
mas
ma metalngua universal mas -no consistente. O que pas79
79

paradoxo e mesmo
por paradoxo
sava por
mesmo por
saber da
por paralogismo
paralogismo no saber
cincia clssica e moderna
moderna pode
encontrar em algum desses
desses
cincia
pode encontrar
sistemas
sistemas uma
uma fora de convico
convico nova e obter
obter o assenti
assentimento da comunidade
comunidade dos experts.
experts.147147 O mtodo
mtodo pelos
mento
jo
pelos jode
linguagem
gos
linguagem que
que seguimos
seguimos aqui
aqui adota
adota modestamente
modestamente
esta
esta corrente
corrente de pensamento.
pensamento.

Somos levados
uma direo
levados a uma
direo inteiramente
inteiramente diversa
diversa
pelo outro
pelo
outro aspecto
aspecto importante
importante da pesquisa
que diz respeito
respeito
pesquisa que
administrao
provas. Esta
administrao das provas.
Esta , em princpio,
uma
princpio, uma
parte da argumentao
parte
argumentao destinada
destinada a fazer
aceitar um novo
novo
fazer aceitar
enunciado
enunciado como
como o testemunho
testemunho ou a prova
material, no
prova material,
148 Mas ela suscita um
caso da retrica
judiciria.148
retrica judiciria.
problema
suscita um problema
especial:
especial: com ela que
que o referente
referente (a realidade)
"realidade") con
convocado e citado
citado no debate
debate entre
entre os cientistas.
cientistas.
vocado
Dissemos
Dissemos que
que a questo
questo da prova
constitui um proprova constitui
pro
blema,
blema, no sentido
sentido de que
que seria preciso
provar a prova.
preciso provar
prova.
Pode-se
pelo menos
Pode-se pelo
menos publicar
meios da prova,
maneipublicar os meios
prova, de manei
ra que
que os outros
outros cientistas
cientistas possam
assegurar-se do resul
resulpossam assegurar-se
tado
tado repetindo
repetindo o processo
que conduziu
conduziu a ela. Acontece
Acontece
processo que
que
uma prova
prova fazer constatar.
que administrar
administrar uma
constatar .um
fato. Mas
um fato.
o que
que uma
uma constatao?
constatao? O registro
registro do fato
fato pela vista,
vista,
pelo ouvido,
pelo
ouvido, por
rgo dos sentidos?149
sentidos?149Os
sentidos en
enpor um rgo
Os sentidos
ganam,
ganam, e so limitados
limitados em extenso,
extenso, em poder
discrimipoder discriminador.
nador.
Aqui
Aqui intervm
intervm as tcnicas.
tcnicas. Elas so inicialmente
inicialmente prpr
teses
teses de rgos
rgos ou de sistemas
sistemas fisiolgicos
fisiolgicos humanos
humanos que
que
tm por
por funo
funo receber
receber dados
dados ou agir sobre
sobre o contexto.1'0
contexto.1'o
Elas
Elas obedecem
obedecem a um princpio,
otimizao das perprincpio, o da otimizao
per
formances-.
(informaes
formances: aumento
aumento do output
output (informaes ou modifica
modificaes obtidas),
obtidas), diminuio
diminuio do input
in put (energia
(energia despendida)
despendida)
para obt-las.151
para
obt-las.15l So estes,
estes, pois,
pois, os jogos cuja pertinncia
pertinncia
no

nem
o
verdadeiro,
no
nem
verdadeiro, nem
nem o justo,
etc.,
belo, etc.,
justo, nem o belo,
mas o eficiente:
eficiente: um lance
"lance" tcnico
tcnico bom
"bom" quando
quando
bem-sucedido
e/ou quando
quando ele despende
despende menos
menos. que
que um
bem-sucedido e/ou
um
outro.
outro.
,

80

Esta definio
definio da competncia
competncia tcnica
tcnica tardia.
tardia. As
Esta
invenes realizam-se
realizam-se por
muito tempo
tempo intempestivamente,
intempestivamente,
invenes
por muito
por ocasio
por
ocasio de pesquisas
que interessam
interessam mais
pesquisas ao acaso ou que
tanto s artes
artes ((technai)
que ao saber:
saber: os gregos clssi
clssiou tanto
technai ) que
exemplo, no
no estabelecem
estabelecem uma
relao evidente
evidente
uma relao
cos, por
por exemplo,
entre
entre este
este ltimo
tcnicas.152 Nos
XVI e XVII,
xvn,
ltimo e as tcnicas.152
Nos sculos XVI
trabalhos dos perspectivistas
"perspectivistas" emanam
emanam ainda
ainda da curio
curioos trabalhos
sidade e da inovao
inovao artstica,153
artstica/53 e isto
isto at o fim do sculo
sidade
pode-se afirmar
XVIII.154
XVIII.I54 E pode-se
afirmar que
que ainda em nossos
nossos dias as
atividades selvagens
"selvagens" de inveno
inveno tcnica,
tcnica, por
sepor vezes se
atividades
melhantes a devaneios
devaneios anrquicos,
anrquicos, continuam
continuam fora das nene
melhantes
cessidades da argumentao
argumentao cientfica.155
cientfica.lSS
cessidades
No entanto,
No
entanto, a necessidade
necessidade de administrar
administrar a prova
prova
ressentir mais vivamente
vivamente medida
medida que
que a pragmtica
se faz ressentir
pragmtica
saber cientfico
cientfico toma
toma o lugar
lugar dos saberes
saberes tradicionais
tradicionais
do saber
revelados. J
J ao final
final do Discurso,
Descartes solicita
solicita
ou revelados.
Discurso, Descartes
problema ento
crditos de laboratrio.
laboratrio. O problema
ento exposto:
exposto: os
crditos
aparelhos
performances do corpo
aparelhos que
que otimizam
otimizam as performances
corpo humano
humano
prova exigem
visando administrar
administrar a prova
exigem um
suplemento de des
desum suplemento
visando
pesa.
Portanto, nada
nada de prova
verificao de enun
enunprova e de verificao
pesa. Portanto,
ciados,
ciados, e nada
nada de verdade,
verdade, sem dinheiro.
dinheiro. Os jogos de lin
linguagem cientfica
cientfica vo tornar-se
tornar-se jogos de ricos,
ricos, onde
onde os
guagem
uma
mais ricos tm mais chances
chances de ter
ter razo.
razo. Traa-se
Traa-se uma
mais
equao entre
entre riqueza,
riqueza, eficincia,
eficincia, verdade.
verdade.
equao
produz ao final
O que
que se produz
final do sculo
sculo XVIII,
XVIII, quando
quando
O
revoluo industrial,
industrial, a descoberta
descoberta da recrec
da primeira
primeira revoluo
proca:
no h tcnica
tcnica sem riqueza,
riqueza, mas no
no h riqueza
riqueza sem
proca: no
tcnica. Um dispositivo
dispositivo tcnico
tcnico exige um
investimento;
um investimento;
tcnica.
visto que
que otimiza
otimiza a performance
qual aplicado,
aplicado,
performance qual
mas visto
pode
otimizar a mais-valia
mais-valia que
que resulta
resulta desta
desta melhor
melhor
pode assim otimizar
performance.
que esta
esta mais-valia seja realizada,
realizada, quer
quer
performance. Basta que
podedizer, que
que o produto
vendido. E podeperformance seja vendido.
produto da performance
dizer,
sistema da seguinte
seguinte maneira:
maneira: uma
bloquear o sistema
uma parte
se bloquear
parte do
produto
desta venda
venda absorvida
absorvida pelo
fundo de pesquisa
pesquisa
pelo fundo
produto desta
performance. neste
destinado a melhorar
melhorar ainda
ainda mais a performance.
neste
destinado
81

momento preciso
preciso que
momento
que a cincia torna-se
torna-se uma fora de pro
produo, isto
duo,
isto , um
momento na circulao
um momento
circulao do capital.
capital.
mais
mais o desejo
desejo de enriquecimento
enriquecimento que
que o de saber
saber
que impe
impe de incio
incio aos tcnicos
que
tcnicos o imperativo
imperativo da melhoria
melhoria
das performances
performances e de realizao
realizao dos produtos.
produtos. A conjun
conjun"orgnica" da tcnica
o orgnica
tcnica com o lucro
precede a sua junjun
lucro precede
o com a cincia.
cincia. As tcnicas
assumem importncia
tcnicas no assumem
importncia
contemporneo seno
no saber contemporneo
seno pela mediao
mediao do esprito
esprito
desempenho generalizado.
de desempenho
generalizado. Mesmo
hoje, a subordinao
Mesmo hoje,
subordinao
do progresso
progresso do saber
saber ao do investimento
no
tecnolgico no
investimento tecnolgico
l56
imediata.156
imediata.
capitalismo vem trazer
Mas o capitalismo
proble
trazer sua soluo
soluo ao problema cientfico
cientfico do crdito
crdito de pesquisa:
pesquisa: diretamente,
diretamente, finan
financiando os departamentos
departamentos de pesquisa
ciando
pesquisa nas empresas,
empresas, onde
onde
imperativos de desempenho
os imperativos
desempenho e de recomercializao
recomercializao
orientam com prioridade
orientam
prioridade os estudos
estudos voltados
para as apli
voltados para
"aplicaes"; indiretamente,
caes;
indiretamente, pela criao
criao de fundaes
fundaes de pes
pesquisa privadas,
quisa
estatais ou mistas,
privadas, estatais
mistas, que
que concedem
concedem crditos
crditos
sobre programas
sobre
programas a departamentos
departamentos universitrios,
universitrios, laborat
laboratrios
rios de pesquisa
pesquisa ou grupos
grupos independentes
independentes de pesquisado
pesquisadores, sem esperar
res,
esperar do resultado
resultado dos seus trabalhos
trabalhos um lucro
lucro
imediato, mas erigindo
erigindo em princpio
imediato,
princpio que
preciso finan
que preciso
financiar pesquisas
fundo perdido
pesquisas a fundo
perdido durante
tempo
durante um certo
certo tempo
paraaumentar
chances de se obter
para aumentar as chances
obter uma
uma inovao
inovao deci
deci1S7 Os Estados-naes,
muito rentvel.
siva e, portanto,
Estados-naes, so
rentvel.157
portanto, muito
sobretudo
bretudo em seu episdio
episdio keynesiano,
keynesiano, seguem
re
mesma reseguem a mesma
gra: pesquisa
pesquisa aplicada,
gra:
aplicada, pesquisa
pesquisa fundamental.
fundamental. Eles cola
colaboram
empresas por
boram com as empresas
meio de agncias
por meio
agncias de todo
todo o
tipo.158As
organizao do trabalho
tipo.158 As normas
preva
trabalho que
normas de organizao
que prevaempresas penetram
penetram nos laboratrios
lecem nas empresas
laboratrios de estudos
estudos
aplicados: hierarquia,
aplicados:
hierarquia, deciso
formao
deciso do trabalho,
trabalho, formao de
equipes, estimativa
estimativa de rendimentos
equipes,
rendimentos individuais
individuais e coletivos,
coletivos,
elaborao de programas
programas vendveis,
elaborao
vendveis, procura
procura de cliente,
cliente,
159
159
O
d
."" pura
decem menos,
etc. Oss centros
centros dee pesqmsa
etc.
padecem
pura pa
menos, mas
pesquisa
tambm eles beneficiam~se
crditos menores.
tambm
beneficiam-se de crditos
menore.
82

administrao da prova,
prova, que em princpio
princpio no
A administrao
seno
uma
parte
da
argumentao
argumentao
destinada
destinada a obter
obter o con
seno uma parte
consentimento dos destinatrios
passa
destinatrios da mensagem
mensagem cientfica,
cientfica, passa
sentimento
controlada por
um outro
jogo de linguagem
por um
outro jogo
assim a ser controlada
linguagem
onde
o de
o
que
mas
a
questo
verdade

no
questo
est
em
verdade
onde que
desempenho, ou seja a melhor
relao input
melhor relao
sempenho,
input/output.
O Es
Es/ output . O
tado
e/ou a empresa
empresa abandona
abandona o relato
relato de legitimao
legitimao
tado e/ou
idealista ou humanista
humanista para
justificar a nova
para justificar
idealista
nova disputa:
disputa: no
discurso dos financiadores
financiadores de hoje,
nica disputa
hoje, a nica
discurso
disputa confivel o poder.
tcnicos e apa
compram cientistas,
cientistas, tcnicos
poder. No
No se compram
fivel
aparelhos para
para saber a verdade,
verdade, mas para
para aumentar
aumentar o poder.
relhos
poder.
questo saber
saber em que
que pode
pode consistir
consistir o discurso
A questo
discurso
do poder,
constituir uma
uma legitimao.
legitimao. O que
pode constituir
poder, e se ele pode
que
primeira vista
parece impedi-lo
impedi-Io a distino
distino feita
vista parece
feita pela
a primeira
pela
tradio entre
entre a fora e o direito,
direito, entre
tradio
entre a fora
fora e a sabe
sabedoria, isto
justo e o que
isto , entre
entre o que
que forte,
forte, o que
doria,
que justo
que
incomensurabilidade que
verdadeiro. Foi a esta incomensurabilidade
verdadeiro.
que nos refe
referimos anteriormente
anteriormente nos termos
termos da teoria
rimos
teoria dos jogos de
de
linguagem, distinguindo
perti
distinguindo o jogo denotativo,
denotativo, onde
onde a pertilinguagem,
nncia
verdadeiro/falso, o jogo prescrinvel de verdadeiro/falso,
no nvel
prescrinncia d-se no
tivo, que
que da alada do justo/injusto,
justo/injusto, e o jogo tcnico,
tivo,
tcnico,
cujo critrio
parece
critrio eficiente
fora
eficiente/ineficiente.
no
A
"fora"
no
cujo
parece
/ineficiente.
tc
relacionar-se
seno com este
jogo, que
este ltimo
ltimo jogo,
que o da tcrelacionar-se seno
nica. Faz-se exceo
exceo do caso em que
que ela opera
opera por meio
nica.
terror. Este
Este caso encontra-se
encontra-se fora do jogo de lingua
do terror.
linguagem, j que
que a eficcia da fora procede
procede ento
ento inteiramente
inteiramente
gem,
da ameaa de eliminar
eliminar o parceiro,
parceiro, e no de um melhor
melhor
"lance" que
que o seu.
seu. Cada vez que
que a eficincia,
eficincia, isto
isto , a ob
lance
obfaa
teno
do
Diga
efeito
visado,
ou
tem
um
por
por
motor
visado,
motor
um "Diga
efeito
tem
teno
faa
isto, seno
seno no falars
terror, destri-se
falars mais,
mais", entra-se
entra-se no terror,
destri-se
isto,
o vnculo
vnculo social.
que o desempenho,
desempenho, aumentando
aumentando a ca
verdade que
Mas verdade
capacidade
razo:
de
de
administrar
ter razo:
prova, aumenta
aumenta a
pacidade
administrar a prova,
ter
critrio tcnico
tcnico introduzido
introduzido brutalmente
brutalmente no saber cien
cieno critrio
tfico no
ter influncia
influncia sobre
sobre o critrio
critrio de vertfico
no deixa de ter
83

I'

,i

dade.
dade. O
o mesmo
mesmo poderia
poderia ser
ser dito
dito da
da relao entre
entre justia
e desempenho:
desempenho: as chances de que uma ordem
ordem seja
seja consi
considerada
derada como justa
justa aumentariam
aumentariam com as chances dela ser
ser
executada, e estas com o desempenho
executada,
desempenho do prescritor.
prescritor.

assim que
que Luhmann
Luhmann acredita
acredita constatar
constatar nas sociedades
sociedades psindustriais a substituio
substituio da normatividade
normatividade das leis pela
industriais
eficincia mensurvel
mensurvel de procedimentos.160
procedimentos.l60 O controle
eficincia
"controle do
do
contexto", isto , a melhoria
melhoria das performances
contexto,
performances realizadas
contra os parceiros
parceiros que constituem
constituem este
este ltimo
contra
ltimo (seja
(seja este
este
"natureza" ou os homens)
homens) poderia
po'deria valer como
como uma esp
a natureza
esplegitimao.161 Seria uma legitimao
legitimao pelo fato.
cie de legitimao.161
fato.
O horizonte
horizonte deste
deste procedimento
procedimento oo seguinte:
seguinte: sendo
sendo
"realidade" que fornece
a realidade
fornece as provas
provas para aa argumentao
argumentao
cientfica e os resultados
resultados para as prescries
cientfica
prescries ee as
as promessas
promessas
ordem jurdica,
jurdica, tica e poltica,
poltica, pode-se vir aa ser
de ordem
ser senhor
senhor
tornando-se senhor
de ambas tornando-se
senhor da realidade,
"realidade", oo que
que as
as tc
tcpermitem. Reforando-as,
Reforando-as, refora-se
"refora-se" aa realidade,
nicas permitem.
realidade,
conseqentemente,
justo ee de
ser justo
conseqen
temente, as chances de ser
de ter razo.
E, reciprocamente,
reciprocamente, refora-se
refora-se tanto
tanto as tcnicas de que
que se
se
pode dispor
dispor do saber cientfico
pode
cientfico e da autoridade
autoridade decisria.
decisria.
toma forma
Assim toma
forma a legitimao
legitimao pelo poder.
poder. Este no
somente o bom desempenho,
somente
desempenho, mas tambm
tambm aa boa verifi
verifiveredito. O
cao e o bom veredito.
O poder
poder legtima aa cincia
cincia ee oo
direito por sua eficincia,
eficincia, ee esta
esta por aqueles.
direito
aqueles. Ele se
se autoautolegitima
legitima como parece
parece faz-lo
faz-Io um sistema
sistema regulado
regulado sobre
sobre
a otimizao
otimizao de suas performances.
Ora, precisamente
performances ,162 Ora,
precisamente
este
este controle
controle sobre o contexto
contexto que deve fornecer
fornecer aa infor
informatizao generalizada.
generalizada. A eficcia de um enunciado,
matizao
enunciado, seja
seja
denotativo ou prescritivo,
prescritivo, aumenta
aumenta na proporo
ele denotativo
proporo das
das
informaes
de
que
se
dispe relativas
informaes
relativas ao
ao seu
seu referente.
dispe
referente.
que
Assim, o crescimento
crescimento do poder
Assim,
poder ee sua
sua autolegitimao
autolegitimao passa
atualmente pela produo,
produo, aa memorizao,
memorizao, aa acessibilidade
atualmente
acessibilidade
operacionalidade das informaes.
e a operacionalidade
informaes.
relao entre
entre cincia e tcnica inverte-se.
A relao
inverte-se. A com
complexidade das argumentaes
plexidade
argumentaes parece,
parece, ento,
ento, interessante,
interessante,
sobretudo porque
porque ela obriga a sofisticar o
sobretudo
os meios de pro
pro-

var, beneficiando,
beneficiando, assim,
assim, oo desempenho.
var,
desempenho. A
A repartio
repartlao dos
dos
fundos de
de pesquisa
pesquisa pelos
pelos Estados,
Estados, empresas
empresas ee sociedades
sociedades
fundos
mistas obedece
obedece aa esta
esta lgica
lgica do
do aumento
aumento de
de poder.
poder. Os
Os
mistas
contribui
setores
sua
pleitear
da
pesquisa
podem
que
no
podem
que
pleitear
da
no
sua contribuipesquisa
setores
o, mesmo
mesmo indireta,
indireta, otimizao
otimizao das
das performances
performances do
o,
do
sistema, so
so abandonados
abandonados pelos
pelos fluxos
fluxos de
de crditos
crditos ee fada
sistema,
fadados obsolescncia.
obsolescncia. O
O critrio
critrio de
de bom
bom desempenho
desempenho exexdos
plicitamente
invocado
pelas administraes
administraes para
para justificar
justificar
plicitamente invocado pelas
de pesquisas.163
. 163
de apoiar
recusa de
apOIar este
este ou
ou aquele
aque Ie centro
centro de
pesquisas.
aa recusa

NOTAS

137. Aristteles
Descartes
Aristteles nos
nos Analticos
Analticos ((- 330
330 aproximadamente).
aproximadamente).
Descartes nas
nas
137.
.Ref!,uiae
ad directionem
directionem ingenii
ingenii (cerca
(cerca de
de 1628)
1628) ee os
os Prncipes
Principes de
de Iaia
Regulae ad
philosophie (1644),
(1644), Stuart
Stuart Mill
Mill no
no Systme
Systeme de
e logique
iogique inductive
inductive etel
philosophie
dductive (1843).
(1843).
dductive
138. G.
G. Bachelard,
Bachelard, Le
Le rationalisme
rationalisme appliqu,
appliqu, P.U.F.,
P.U.F., 1949;
1949; M.
M. Serres,
Serres, La
"La
138.
rforme et
et les
les sept
sept pchs,
pchs", LArc
L'Arc 42
42 (n.
(n.o spcial
spcial Bachelard),
Bachelard), 1970.
1970.
rforme
139. D.
D. Hilbert.
Hilbert. Grundlagen
Grundiagen der
der Geometrie,
Geometrie, 1899;
1899; N.
N. Bourbaki
Bourbaki Lar"L'ar139.
chitecture des
des mathmatiques,
mathmatiques", in
in Le
Le Linnais
Linnais ed..
ed .. Les
Les grands
grands coucouchitecture
rants de
de la
ia pense
pense mathmatique,
mathmatique, Hermann,
Hermann, 1948;
1948; R.
R. Blanch,
Blanch, LaxioL'axiorants
matique, P.U.F.,
matique,
P.U.F., 1955.
1955.
140. Ver
Ver Blanch,
Blanch, op.
op. cit.,
cit., cap.
capo V.
V.
140.
141. Seguimos
Seguimos aqui
aqui R.
R. Martin,
Martin, Logique
Logique contemporaine
contemporalle ctct formalisation,
forl7lalisatiol1,
141.
P.U.F., 1964,
1964, 33-41
33-41 ee 122
122 sq.
sq.
P.U.F.,
142. K.
K. Godel,
Gdel, Ueber
"Ueber formal
formal unentscheidbare
unentscheidbare Stze
Satze der
der Principia
Principia MaMa142.
thematica und
und 'verwandter
'verwandter Systeme.
Systeme". Monatschrift
Monatschrift fur
fr Mathematik
Mathematik
thematica
und Physik
Physik 38
38 (1931).
(1931). Para
Para uma
uma exposio
exposio acessvel
acessvel ao
ao leigo
leigo do
do teo
teound
rema de
de Godel,
Gdel, ver
ver D.
D. Lacombe,
Lacombe, Les
"Les ides
ides actuelles
actueIles sur
SUl' la
Ia structure
structure
rema
des mathmatiques,
mathmatiques", in
in Divers,
Divers, Notion
Notion de
de structure
structure etet structure
structure de
de laia
des
connaissance, Albin-Michel,
Albin-Michel, 1957,
1957, 39-160.
39-160.
connaissance,
143. J.J. Ladrire,
Ladriere, Les
Les limitations
limitations internes
internes des
des formalismes,
formalismes, Louvain
Louvain &
& Pa
Pa143.

162

84

ris,
ris, 1957.
1957.

mtamathmatique I,I, Armand-Colin,


A. Tarski,
Tarski, Logique,
Logique, smantique,
smantique, mtamathmatique
Armand-Colin,
A.
1972. J.J. P.
P. Descls
Desc~s &
& Z.
Z. Guentcheva-Descls,
Guent.::heva-Desc1es, Mtalangue,
"Mtalangue, mtalanmtalan
1972.
gage, .mtalinguistique,
.mtalinguistique",
Documents de
de travail
travail 60-61,
gage,
60-61, Universit
Universit di
di
Documents
Urbino (janvier-fvrier
(janvier-fvrier 1977).
1977) ..
Urbino
145. Les
Les lments
iments des
des mathmatiques,
mathmatiques, Hermann,
Hermann, .1940
.1940 sq.
sq. Os
Os pontos
pontos de
de
145.
partida longnquos
longnquos deste
deste trabalho
trabalho encontram-se
encontram-~e nas
partida
nas primeiras
primeiras tenta
tentativas de
de demonstrao
demonstrao de
de certos
certos postulados
"postulados" da
da geometria
geometria euclidiana.
euclidiana.
tivas
Ver L.
L. Brunchvicg,
Brunchvicg, Les
Les tapes
tapes de
de la
Ia philosophie
philosophie mathmatique,
mathmatique,
Ver
144.
144.

P.U.F.,
P.U.F., 3.*
3.' ed.,
ed., 1947.
1947.

85

146.
146.
147.
147.

148.
148.
149.
149.

150.
151.
152.
153.
154.
4

155.

156.

'1

157.

86

Th. Kuhn,
Kuhn, The
The Structure...,
Structure ... , loc.
Th.
loco cit.
cito
Encontrar-se- uma
uma classificao
classificao dos
dos paradoxos
Encontrar-se-
paradoxos lgico-matemticos
lgico-matemticos
em F. P. Hamsey,
Hamsey, The
The Foundations
Foundations of
of Mathematics
Mathemaiics and
and Other
Other Logi
LogiEssays, N.Y.,
N.Y., Harcourt,
Harcourt, Brace &
cal Essays,
& Co.,
Co., 1931.
1931.
Ver Aristteles,
Aristteles, Retrica
Ver
Retrica II,
lI, 1393
1393 aa sq.
sq.
f. o problema
!?roblema. do testemunho
testemunho ee da

da fonte
fonte histrica
histrica principalmente:
principalmente: oo
fato e conhecido
conhecido por dele
dele se
se ouvir
ouvir falar
falar ou
fato
ou de
de visu?
visu? A
A distino
distino apa
aparece em Herdoto.
Herdoto. Ver Fr.
FI'. Hartog,
Hartog, Hrodote
rece
"Hrodote rapsode
rapsode et
et arpenteur",
arpenteur"
Hrodote 9 (dcembre
(dcembre 1977),
1977), 56-65.
56-65.
Hrodote
'
Gehlen, Die
"Die Technik
Technik in
A. Gehlen,
in der
der Sichtweise
Sichtweise der
der Anthropologie,
Anthropologic"
AnA 11thropologische Forschung,
Forschung, Hamburg,
thropologische
Hamburg, 1961.
1961.
.
Leroi-Gourhan, Milieu
"Milieu et
A. Leroi-Gourhan,
et techniques,
tcchniques", Albin-Michel,
Albin-Michel, 1945;
1945; id.,
id ..
geste et la
la parole
I, Technique
Techn!que et
Le geste
parole l,
et langagc,
lcmgage, Albin-Michel,
Albin-Michel, 1964.
1964.
P. Vernant,
Vernant, Mythe
Mythe et pellse
pense chez
chez les
les Crecs,
Grecs, Maspero,
Maspero, 1965,
1965, so
sof.J. P>
bretud? a seo
seo 4: Le
"Le travail
traval ct
ct la
Ia pense
bretudo
pcnse technique.
technique".
I3aitrusaitis, Alwmorphoses,
Anamorphoses, ou magic
magie artijicielle
artificielle des
des cffets
eflets mermero
J.J. Baltrusaitis,
veilleux, O. Perrin,
Perrin, 1969.
1969.
veilleux,
Munford, Technics
Technics and civilization,
civilization, N.Y.,
L. Munford,
N.Y., 1934;
1934; t.f.
t.f. Montanier.
Montanier.
Tecnique et civilisation,
civilisation, Seuil,
Tecnique
Seuil, 1950.
1950. B.
B. Gille,
Gille, Flistoire
Histoire des
eles Tecniques,
Tecniques
GaIlimard (Pliade),
(Pliade), 1978.
1978.
Gallimard
'
exemplo impressionante
impressionante foi
foi estudado
estudado por M.
Um exemplo
M. L.
L. Mulkay
Mulkay &
& D.
D. O.
O.
Edge, Cognitive,
"Cognitive, Tecnical
Edge,
Tecnical and
and Social
Social Factors
Factors in
in the
the Growth
Growth of
of
Radio-astronomy",
Social Science
Science Information
(1973),
Radio-astronomy,
Information
Social
(1973), 25-65:
2565: utili
utilizao dos radioamadores
radioamadores para
zao
para verificar
verificar algumas
algumas implicaes
implicaes da
da teoria
teoria
relatividade.
da relatividade.
Mulkay desenvolve
desenvolve um modelo
Mulkay
modelo flexvel
flexvel de
de independncia
inde:->cndncia relativa
relativa
das. tcnicas
tcn!cas e do
d? saber
saber cientfico:
cientfico: The
das
"The Model
Model of
of Branching,
Branching", The
The
SOClOl?glcal Review
Revlew XXXIII
XXXII) (1976),
Sociological
(1976), 509-526.
509-526. H.
H. Brooks,
Brooks, presidente
presidentc
SClence and Public
Public Committee
Com'mittee da
da National
National Academy
do Science
Academy of
of Sciences,
Sciences,
c.o-autor do Rapport
"RapP?rt Brooks
Brooks" (O.C.D.E.,
(O.C.D.E., juin 1971),
co-autor
1971), fazendo
fazendo aa cr
crtIca do modo
modo de investimento
mvestimento na R. &
tica
& D. no
no curso
curso dos
dos anos
anos 60,
60,
declarava: Um
"Um dos
dos efeitos
efeitos ,da
declarava:
.da corrida
corrida lua foi
foi aumentar
aumentar oo custo
custo
da inovao
inovao tecnolgica
tecnolgica at
at esta
esta tornar-se
tornar-se simplesmente
simplesmente demasiado
demasiado
cara (. ..).
.. ). A
A_pes,!u~sa
pesquisa propriamente
propriamente uma
cara
uma atividade
atividade aa longo
longo termo:
termo:
uma acelerao
aceleraao rpida
raplda ou um retardamento
retardamento implicam
uma
implicam despesas
despesas no
no
declaradas e numerosas
numerosas incompetncias.
incompetncias. A produo
declaradas
produo intelectual
intelectual no
no
~odc ultrapassar
ultrapas~ar um
u~, certo
certo ritmo
pode
ritmo" (Les
("Les tats-Unis
f.tats-Unis ont-ils
ont-ils une
une poli
poli
tique de la
Ia science?,
sClence~ , La recherche
tique
recherche 14,
14, juillet
jui1let 1971,
1971, 611).
611). Em
Em maro
maro
1972, E.
~. ,~.
Davld Jr., conselheiro
E. David
de 1972,
conselheiro cientfico
cientfico da
da Casa
Casa Branca,
Branca, que
quc
lanou a idia
Idel~ de uma
uma Research
lanou
Research Applied
Applied to National
National Needs
Needs (R.A.
(R.A.
N.N.), conclua
c.onclu}~ no mesmo
N.N.),
~esmo sentido:
~e.ntido: estratgia
estratgia ampla
ampla ec flexvel
flexvel para
para
a pesquisa,
pesquisa, ttica
tatlca mais
maiS restritiva
restntIva para
para oo desenvolvimento
desenvolvimento (La
(La recher
recherche 21, mars
211).
mars 1972,
1972,211).
che
Est~ foi uma
um.a das condies
condies exigidas
Esta
exigi das por Lazarsfeld
Lazarsfeld para
para aa sua
sua acei
accitaao de
?e criar
cnar o que
que ser
tao
ser oo Mass Communication
Communication Research
Research Center,
Center,
Prmceton, em
em 1937.
1937. Isto
Isto no se
cm Princeton,
se realizou
realizou sem
sem tenses.
tenses. Os
Os indus
indus
triais de rdio
rdio recusarm
recusarm investir
investir no projeto.
triais
projeto. Dizia-se
Dizia-se de
dc Lazarsfeld
Lazarsfeld
que ele lanava
lanava as coisas
que
coisas mas no acabava
acabava nada.
nada. Ele
Ele mesmo
mesmo dizia
dizia
Morrison: I1 usually
usually put
thinks together
together and
put thinks
a Morrison:
allel hoped
hopeel they
they worked.
workeel.

Citado por
por D.
D. Morrison,
Morrison, The
"The Beginning
Beginning of
of Modern
Modern Mass
Mass Communi
Communi
Citado
cation Research,
Research", Archives
Archives europennes
europennes de
de sociologie
sociologie XIX,
XIX, 22 (1978),
(1978).
cation
347-359.
347-359.
Nos Estados
Estados Unidos,
Unidos, oo montante
montante dos
dos fundos
fundos consagrados
consagrados pelo
pelo Es
Es158. Nos
tado federal
federal aa R.
R. &
& D.
D. igualou
igualou com
com oo dos
dos capitais
capitais privados
privados no
no curso
curso
tado
do ano
ano de
de 1965;
1965; aa partir
partir de
de ento,
ento, ele
ele oo ultrapassou
ultrapassou (O.C.D.F.,
(O.C.D.F., 1965).
1965).
do
Nisbet,
op.
cit.,
penetrao
amarga
da
do
capo
5,
faz
uma
descrio
descrio
5,
amarga
cap.
uma
da
op.
penetrao
faz
cit.,
Nisbet,
do
159.
higher capitalism
capitalism na
na universidade
universidade sob
sob aa forma
forma de
de centros
centros de
de pesquisa
pesquisa
higher
independentes dos
dos departamentos.
departamentos. As
As relaes
relaes sociais
sociais nos
nos centros
centros
independentes
abalam aa tradio
tradio acadmica.
acadmica. Ver
Ver tambm
tambm em
em (Auto)critique
(Auto)critique de
de IaIa
abalam
science, loc.
loc. cit.,
cit., os
os captulos:
captulos: Le
"Le proltariat
proltariat scientifique,
scientifique", Les
"Les chercherscience,
cheurs", La
"La crise
crise des
des mandarins.
cheurs,
mandarins".
N. Luhmann,
Luhmann, Legitimation
Legitimation durch
elurch Verfahren,
Verfahren, Neuwied,
Neuwied, Luchterhand,
Luchterhand,
160. N.
1969.
1969.
Cl. Mueller,
Mueller, comentando
comentando Luhmann,
Luhmann, escreve:
escreve: Nas
"Nas sociedades
sociedades indus
indus161. Cl.
triais desenvolvidas,
desenvolvidas, aa legitimao
legitimao legal-racional
legal-racional substituda
substituda por
por
triais
uma legitimao
legitimao tecnocrtica,
tecnocrtica, que
que no
no atribui
atribui nenhuma
nenhuma importncia
importncia
uma
(significance) s
s crenas
crenas dos
dos cidados
cidados nem
nem prpria
prpria moralidade.
1T'0ralidade,"
(significance)
(The Politics
Politics ofof Communication,
Communication, loc.
loco cit.,
cit., 135).
135). Ver
(The
Vcr uma
uma bibliografia
bibliografia
sobre aa questo
questo tecnocrtica
tecnocrtica em
em Habermas,
Habermas, Thorie
Thorie etet pratique
pratique II,
11,
sobre
loc. cit.,
cit" 135-136.
135-136.
loc.
Uma anlise
anlise lingustica
lingstica do
do controle
controle da
da verdade
verdadc dada
dada por
por C.
G. FauFau162. Uma
connier, Comment
"Comment contrler
contrler la
Ia vrit?
vrit? Remarques
Remarques illustres
ilIustres par
connier,
par des
des
assertions dangereuses
dangereuses et
et pernicieuses
pernicieuses en
en tout
tout genre,
geme", Actes
Actes de
ele laIa
assertions
recherche en
en sciences
sciences sociales
sociales 25
25 (janvier
(janvier 1979),
1979), 1-22.
1-22.
recherche
Foi
assim
que
University
se
exigiu
em
1970
Grants
do
University
exigiu
do
1970
que
Grants Committee
em
Committee
se
Foi
assim
163.
britnico exercer
"exercer um
um papel
papel mais
mais positivo
positivo no
no domnio
domnio da
da produti
produtibritnico
vidade, da
da especializao,
especializao,' da
da concentrao
concentrao dos
dos temas
temas ee do
vidade,
do controle
controle
dos prdios
prdios limitando
limitando os
os custos
custos destes
destes ltimos
ltimos" (The
(The Politics
Politics ofof
dos
Education: E.
E, Boyle
Boyle &
& A.
A. Crosland
Crosland parlent
parlent M.
M. Kogan,
Kogan, Penguin
Penguin ofof
Education:
Education Special,
Special, 1971).
1971-). Isto
Isto pode
pode parecer
parecer contraditrio
contraditrio com
com de
deEducation
claraes como
como as
as de
de Brooks,
Brooks, anteriormente
anteriormente citadas
citadas (nota
(nota 156).
156). Mas,
claraes
Mas,
1) aa estratgia
"estratgia" pode
pode ser
ser liberal
liberal ee aa ttica
"ttica" autoritria,
1)
autoritria, oo que
que afir
afirma, alis,
alis, Edwards;
Edwards; 2)
2) aa responsabilidade
responsabilidade no
ma,
no seio
seio das
das hierarquias
hierarquias
dos poderes
poderes pblicos
pblicos freqentemente
freqentemente compreendida
compreendida no
no sentido
sentido mais
mais
dos
cstrito, que
que aa capacidade
capacidade de
de corresponder
corresponder ao
ao desempenho
desempenho calcul
estrito,
calculvel de
de um
um projeto;
projeto; 3)
3) os
os poderes
poderes pblicos
pblicos no
no esto
esto ao
ao abrigo
abrigo das
vel
das
presses de
de grupos
grupos privados
privados cujo
cujo critrio
critrio de
de desempenho
desempenho imedia
presses
imediatamente restritivo.
restritivo. Se
Se as
as chances
chances de
de inovao
inovao na
na pesquisa
pesquisa escapam
escapam
tamente
ao clculo,
clculo, oo interesse
interesse pblico
pblico parece
parece ser
ser oo de
de ajudar
ajudar toda
toda pesquisa,
pesquisa,
ao
em outras
outras condies
condies que
que no
no aa da
da eficcia
eficcia estimvel
estimvel aa termo.
em
termo.

BIBLIOTECA
CENTRAL
BIBLIOTECA
CENTRAL
UF
UFES
ES
j

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N. o
N.

8./93
TTQQ MM B.
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R eg.g..JL
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51st. Bibliotecas
Bibliotecas /I UUFFEESS
Sist.

12

o ENSINO
ENSINO E
O
E SUA
SUA LEGITIMAO
LEGITIMAO
PELO DESEMPENHO
DESEMPENHO
PELO

CUANTO
QUANTO
outra vertente
vertente do saber,
outra
saber, aa da sua
sua transmis
transmisi:
*

so, isto , o ensino,


ensino, parece fcil descrever
descrever aa maneira
maneira pela
prevalncia do critrio
qual a prevalncia
critrio de desempenho
desempenho vem afet-la.
afet-Ia.
Admitindo-se a idia de conhecimentos
Admitindo-se
conhecimentos aceitos,
aceitos aa
questo
de
questo
transmisso subdivide-se
sua transmisso
subdivide-se pragmaticamente
pragmaticam~nte
questes: quem transmite?
numa srie de questes:
transmite? oo que
que transmi
transmitido? a quem?
quem? com base em qu?
tido?
qu? e de que
que forma?
forma? com
com
que, efeito?164
efeito? 164Uma
Uma poltica
poltica universitria
que
universitria formada
formada por um
um
conjunto coerente
coerente de respostas
conjunto
respostas a estas
estas questes;
questes;
momento em que oo critrio
No momento
critrio de pertinncia
pertinncia oo
desempenho do sistema
sistema social suposto,
desempenho
suposto, isto
isto ,
, quando
quando se
se
adota
a
perspectiva
teoria dos sistemas,
adota perspectiva da teoria
sistemas, transforma-se
transforma-se
ensino superior
superior num sub-sistema
o ensino
sub-sistema do sistema
sistema social,
social ee
mesmo critrio
critrio de desempenho
aplica-se o mesmo
desempenho soluo
soluo' de
de

cada um destes
destes problemas.
problemas.
O efeito
efeito a se obter
obter a contribuio
contribuio tima
tima do
do ensino
ensino
superior ao melhor
melhor desempenho
desempenho do sistema
superior
sistema social.
social. Ele de
deento formar
formar as competncias
ver ento
competncias que so
so indispensveis
indispensveis
a este
este ltimo.
ltimo. Elas so de duas espcies.
espcies. Umas so
so desti
desti~
n~das mais
m~is particularmente
particularmente a encarar
nadas
encarar aa competio
competio mun
mundIal. Variam
VarIam segundo
segundo as especialidades
"especialidades" respectivas
dial.
respectivas que
que
Estados-naes ou as grandes
os Estados-naes
formao
grandes instituies
instituies de
de formao
podem vender
vender sobre o mercado
podem
mercado mundial.
mundial. Se
Se nossa hiptese
hiptese
g~ral for verdadeira,
geral
verdadeira, a demanda
demanda de experts,
experts, quadros
quadros supe
superlOr~s e quadros
riores
q~a?:os mdios
mdios dos setores
vanguarda
desig
de
setores
vanguarda designados no
InICIOdeste
nados
no incio
estudo, que so
deste estudo,
so oo desafio
desafio dos
dos prpr688

ximosanos,
aumentar: todas
todas as
as disciplinas
disciplinas relacionadas
relacionadas
anos, aumentar:
ximos
com aa formao
formao telemtica
"telemtica" (informticos,
(informticos, cibernticos,
cibernticos,
com
lingistas, matemticos,
matemticos, lgicos...)
lgicos .. '.) deveriam
deveriam ser
ser reco
recolinguistas,
nhecidas
como
prioritrias
de
em matria
matria de ensino.
ensino. EE isto
isto
nhecidas como prioritrias em
na medida
medida em
em que
que aa multiplicao
multiplicao destes
destes experts
experts deveria
na
deveria
acelerar os
os progressos
progressos da
da pesquisa
pesquisa em
em outros
outros setores
acelerar
setores do
do
conhecimento
,
biologia.
como
e
j
se
viu
a
para
conhecimento, como j se viu para aa medicina
medicina e a biologia.
Por outro
outro lado,
lado, oo ensino
ensino superior,
superior, sempre
sempre na
Por
na mesma
mesma
hiptese
geral,
dever
sistema
ao
continuar
fornecer
hiptese geral, dever continuar aa fornecer ao sistema so
sotial as
as competncias
competncias correspondentes
correspondentes s
s suas
suas exigncias
exigncias
cial
prprias, que
que so
so aa de
de manter
manter sua
sua coeso
coeso interna.
interna. Anteprprias,
Anteriormente, esta
esta tarefa
tarefa comportava
comportava aa formao
formao ee aa difuso
riormente,
difuso
de um
um modelo
modelo geral
geral de
de vida,
vida, que
que legitimava
legitimava ordinariamen
ordinariamende
te oo discurso
discurso da
da emancipao.
emancipao. No
No contexto
contexto da
da deslegitimadeslegitimate
o, as
as universidades
universidades ee as
as instituies
instituies de
de ensino
ensino superior
o,
superior
so
de
agora
em
diante
solicitadas
competncias,
formar
a
a
formar
diante
solicitadas
competncias,
em
agora
so de
no mais
mais ideais:
ideais: tantos
tantos mdicos,
mdicos, tantos
tantos professores
professores de
ee no
de
tal ou
ou qual
qual disciplina,
disciplina, tantos
tantos engenheiros,
engenheiros, administrado
administradotal
res, etc.
etc. A
A transmisso
transmisso dos
dos saberes
saberes no
no aparece
aparece mais
res,
mais como
como
destinada
nao
a
formar
a
guiar
uma
de
elite
capaz
capaz
de guiar a nao em
destinada a formar uma elite
em
sua
emancipao.
Ela fornece
fornece ao
ao sistema
sistema os
os jogadores
jogadores capa
capasua emancipao. Ela
zes de
de assegurar
assegurar convenientemente
convenientemente seu
seu papel
papel junto
junto aos
zes
aos
l65
postos
pragmticos
instituies.165
de
que
as
necessitam
necessitam
que
de
as
instituies.
pragmticos
postos
Se os
os fins
fins do
do ensino
ensino superior
superior so
so funcionais,
funcionais, quem
Se
quem
so
os
dever
seus
destinatrios?
e
mudou
j
O
estudante
estudante
O
j
destinatrios?
mudou
seus
e
dever
so os
mudar ainda.
ainda. Ele
Ele no
no mais
mais um
um jovem
jovem egresso
egresso das
das eli
"elimudar
tes liberais166
liberais"l66 ee influenciado
influenciado de
de perto
perto ou
ou de
de longe
longe pela
pela
tes
grande tarefa
tarefa do
do progresso
progresso social
social compreendido
compreendido como
grande
como
emancipao.
democrtica,
Neste
sentido,
a
universidade
sentido,
universidade
a
"democrtica",
emancipao. Neste
sem exame
exame de
de seleo
seleo (vestibular),
.(vestibular), pouco
pouco dispendiosa
dispendiosa para
sem
para
o
estudante
e
a
sociedade,
o
se
custo-estudante
se
calcula
calcula
o custo-estudante
o estudante e a sociedade, se se
capita, mas
mas acolhendo
acolhendo numerosas
ee cujo
numerosas inscries,167
inscries ,167
per. capita,
cujo
modelo
era
o
do
humanismo
revela-se
emancipacion
ista, revela-se
modelo era o do humanismo emancipacionista,
hoje pouco
pouco eficiente.168
eficiente.168De
De fato,
fato, oo ensino
ensino superior
superior j
hoje
j est
est
afetado
por
uma
simulta
transformao
importncia
transformao
de
de
importncia
simultaafetado por uma
neamente dirigida
dirigida por
por medidas
medidas administrativas
administrativas ee por
por uma
neamente
uma

89
89

l;

!;!

demanda
demanda social pouco
controlada surgindo
pouco controlada
surgindo dos 'novos
usunovos usu
rios,
rios, e que
que tende
tende a ordenar
ordenar suas funes
funes em duas
duas grandes
grandes
espcies de servios.
servios.
espcies
.
Por
Por sua funo
funo de profissionalizao,
profissionalizao, o ensino
ensino supe
superior
rior enderea-se
enderea-se ainda
ainda a jovens
egressos das elites
jovens egressos
elites liberais
liberais
s quais
quais transmitida
transmitida a competncia
competncia que
profisso julga
que a profisso
necessria; vm juntar-se
necessria;
juntar-se a isto,
isto, por
por uma
uma via ou por
por outra
outra
(por
(por exemplo,
exemplo, os institutos
institutos tecnolgicos),
tecnolgicos), mas segundo
segundo o
mesmo
mesmo modelo
modelo didtico,
didtico, os dstinatrios
d~stinatrios dos novos
novos sabe
saberes ligados
ligados s novas
novas tcnicas
tcnicas e tecnologias
tecnologias que
que so igual
igualjovens ainda
mente jovens
mente
ainda no ativos.
"ativos".
Fora
Fora destas
destas duas
duas categorias
categorias de estudantes
estudantes que
que reprorepro
duzem
duzem a "intelligentsia
intelligentsia profissional
profissional" e a 'intelligentsia
"intelligentsia tctc
nica,169
nica" /69 os outros
outros jovens
jovens presentes
presentes universidade
universidade so em
sua maioria
maioria desempregados
desempregados no contabilizados
contabilizados nas estats
estatsticas de demanda
demanda de emprego.
emprego. Com efeito,
efeito, seu nmero
nmero ex
excede o fixado
fixado em relao
relao s 'perspectivas
profissionais cor
perspectivas profissionais
correspondentes
respondentes s disciplinas
disciplinas nas quais
quais se encontram
encontram (letras
(letras
e cincias
cincias humanas).
humanas). Eles
Eles pertencem,
pertencem, na realidade,
realidade, malgra
malgrado sua idade,
idade, nova categoria
categoria dos destinatrios
destinatrios da trans
transmisso do saber.
misso
saber.
Pois,
Pois, ao lado
lado desta
desta funo
profissionalizante, a unifuno profissionalizante,
uni
versidade comea ou deveria
versidade
deveria comear
comear a desempenhar
desempenhar um
novo
novo papel
papel no quadro
quadro da melhoria
melhoria das performances
performances do
.
t
d'
I
170 F
d as universi
.
.
SISema, o daa reciclagem
sistema,
reCl.cagem
permanente.
permanente.170
ora das
Fora
UnIVerSIdades,
dades, departamentos
departamentos ou instituies
instituies de vocao
vocao profissioprofissio
nal, o saber
nal,
saber no
no e no
no ser mais transmitido
transmitido em bloco
bloco
e de uma
uma vez por
por todas
todas a jovens
jovens antes
antes de sua entrada
entrada na
vida ativa;
ativa; ele e ser transmitido
transmitido la carte a adultos
adultos
j ativos
ativos ou esperando
esperando s-lo,
s-Io, em vista
vista da melhoria
melhoria de sua
competncia e de sua
competncia
su promoo,
promoo, mas tambm
tambm em vista da
aquisio de informaes,
aquisio
informaes, de linguagens
linguagens e de jogos de lin
linguagem que
que lhes permitam
guagem
permitam alargar
alargar o horizonte
horizonte de sua
profissional e de entrosar
vida profissional
entrosar experincia
experincia tcnica e
tica.17l
tica.171
90

o novo
novo caminho
caminho tomado
tomado pela transmisso
transmisso do saber
O
no prossegue
conflitos. Pois,
Pois, de um lado,
lado, enquanto
prossegue sem conflitos.
enquanto
no
interesse do sistema,
sistema, e portanto
portanto de seus decisores,
"decisores",
do interesse
pode
encorajar a promoo
promoo profissional,
profissional, j que
que ela no pode
de encorajar
por
outro
conjunto,
seno
melhorar
performances do conjunto, por outro
seno melhorar as performances
lado, tanto
tanto a experimentao
experimentao sobre
sobre os discursos,
discursos, as insti
lado,
instituies e os valores,
valores, acompanhada
por inevitveis
acompanhada por
inevitveis desor
"desortuies
dens" no curriculum,
curriculum, o controle
controle dos conhecimentos
conhecimentos e a
dens
mostra-se
pedagogia, sem falar de recadas
recadas sociopolticas,
sociopolticas, mostra-se
pedagogia,
pouco operacional
operacional e se v recusar
recusar qualquer
qualquer crdito
crdito em
pouco
nome da seriedade
seriedade do sistema.
sistema. Contudo,
Contudo, o que se delineia
delineia
nome
a uma
tanto
via
de
funcionalismo tanto menos
menos
sada fora do funcionalismo
uma
172
negligencivel
funcionalismo que
que a traou.172
traou.
porque foi o funcionalismo
negligencivel porque
pode-se calcular
calcular que
responsabilidade seja confiada
que a responsabilidade
confiada
Mas pode-se
I73
s redes
redes extra-universitrias.173
extra-universitrias.
'
qualquer modo,
modo, o princpio
desempenho, mes
De qualquer
princpio de desempenho,
mesmo se no
no permite
decidir claramente
claramente em todos
todos os casos
permite decidir
sobre a poltica
seguir, tem
por consequncia
tem por
conseqncia global
global a
poltica a seguir,
sobre
po
subordinao das instituies
instituies do ensino
ensino superior
subordinao
superior aos poderes constitudos.
constitudos. A partir
partir do momento
momento em que o saber
saber
deres
no tem mais seu fim em si mesmo
mesmo como realizao
realizao da
da
emancipao dos homens,
homens, sua transmisso
transmisso
idia ou como emancipao
responsabilidade exclusiva
exclusiva dos mestres
mestres e dos es
esescapa responsabilidade
de
hoje

tudantes.
A
franquia
universitria
"franquia
de
universitria"
idia
hoje
de
tudantes.
uma
s
uni
outra
poca.
"autonomias" reconhecidas
reconhecidas
uniuma outra poca. As autonomias
versidades aps a crise do final
final dos anos 60 so de pouco
pouco
versidades
pro
de'
peso
fato evidente
evidente de que
que os conselhos
conselhos
propeso perto
perto do fato
fessores quase
quase no participam
deciso sobre
sobre o ora
oraparticipam da deciso
fessores
mento
que
chega
instituio;174 eles tm apenas
apenas o
sua instituio;174
mento que
poder de repartir
repartir o montante
montante que lhes concedido,
concedido, e ain
ainpoder
175
percurso.175
somente no final
final de seu percurso.
da assim somente
.. Agora,
Agora, o que
que se transmite
transmite nos ensinos
ensinos superiores?
superiores?
ponto
Tratando-se de profissionalizao,
atendo-se a um ponto
profissionalizao, e atendo-se
Tratando-se
transmiss
estritamente funcional,
funcional, o essencial
essencial do transmissvista estritamente
de vista
constitudo por
por um estoque
estoque organizado
organizado de conheci
conhecivel constitudo
a
mentos.
estoque
A
este
aplicao
de
tcnicas
novas
novas tcnicas este estoque pode
aplicao
pode
mentos.
91

fi

ter uma incidncia


comunisuporte comunisobre oo suporte
considervel sobre
incidncia considervel
curso
seja um curso
este seja
que este
cacional.
indispensvel que
parece indispensvel
cacional. No parece
proferido
estudiante de estu
professor diante
proferido de viva voz por um professor
transferiQ.o
mudos,
perguntas
dantes
para
tempo
dantes mudos, sendo o tempo
perguntas transferido
para
assistente.
dirigidas por um assistente.
"trabalhos" dirigidas
para as sees de trabalhos
em
Na medida
traduzveis em
so traduzveis
conhecimentos so
medida em que os conhecimentos
linguagem
tradicional
professor tradicional
enquanto o professor
informtica, e enquanto
linguagem informtica,
assimilvel
confiada
ser confiada
didtica pode ser
memria, aa didtica
assimilvel a uma memria,
a mquinas
(bibliotecas,
memrias clssicas (bibliotecas,
'as memrias
articulando as
mquinas articulando
etc.) bem como os bancos
inteligentes
terminais inteligentes
bancos de dados aa. terminais
colocados
estudantes.
disposio dos estudantes.
colocados disposio
A pedagogia
isto,
com isto,
necessariamente com
sofrer necessariamente
pedagogia no sofrer
pois ser preciso
aos
coisa
alguma coisa aos
ensinar alguma
tudo ensinar
preciso apesar de tudo
estudantes:
terminais,
dos terminais,
contedos, mas o uso dos
estudantes: no os contedos,
isto
outro,
e, por outro,
linguagens, por um lado, e,
isto , de novas linguagens,
um manejo
que
linguagem que
deste jogo de linguagem
refinado deste
manejo mais refinado
mea pergunta:
qual aa me
, qual
questo, isto ,
enderear aa questo,
pergunta: onde enderear
mria pertinente
formulComo formulsaber? Como
quer saber?
se quer
pertinente para o que se
mria
la
perspectiva, uma
Nesta perspectiva,
etc.176Nesta
equvocos, etc.176
evitar os equvocos,
Ia para evitar
formao
em
particularmente em
informtica e particularmente
elementar em informtica
formao elementar
telemtica
uma
de
deveria
obrigatoriamente
obrigatoriamente
parte
de
telemtica deveria fazer parte
propedutica
aquisio
que aa aquisio
mesmo modo que
superior, do mesmo
propedutica superior,
da prtica
por
estrangeira, por
corrente de uma lngua estrangeira,
prtica corrente
exemplo.177
exemplo.177
somente
legide legi
relatos de
grandes relatos
perspectiva de grandes
somente na perspectiva
timao
humada huma
emancipao da
e/ou emancipao
esprito e/ou
- vida do esprito
timao
nidade
por
professores por
substituio parcial dos professores
- que a substituio
nidade
mquinas
intolervel.
mesmo intolervel.
deficiente, e mesmo
parecer deficiente,
pode parecer
mquinas pode
Mas provvel
constituam mais
relatos j no constituam
provvel que estes relatos
a causa principal
causa
esta causa
Se esta
interesse pelo saber. Se
principal do interesse
o poder,
perser per
de ser
deixa de
didtica clssica deixa
aspecto da didtica
poder, este aspecto
tinente.
A
pelo
apresentada
no,
ou
questo,
explcita
explcita
questo,
apresentada
tinente.
ou
estudante
instituiou pela institui
Estado ou
profissionalizante, pelo Estado
estudante profissionalizante,
o de ensino
verdadeir.o?, mas:
superior no mais: isto verdadeiro?,
ensino superior
para
do
mercantilizao do
contexto da mercantilizao
isto? No contexto
para que serve isto?
saber,
ven
isto
comumente:
esta
significa
questo
ltima
ltima questo
saber,
comumente: isto ven92

eficaz?
isto eficaz?
poder: isto
do poder:
aumento do
dvel?
do aumento
contexto do
no contexto
E, no
dvel? E,
uma
de uma
Ora,
disposio de
vendvel aa disposio
bem vendvel
ser bem
dever ser
parece dever
Ora, parece
ela
descritas, ee ela
acima descritas,
condies acima
nas condies
atuante nas
competncia atuante
competncia
compes-Io aa compe
de s-lo
deixa de
que deixa
O que
eficaz
definio. O
por definio.
eficaz por
verdadeiro/falso,
como oo verdadeiro/falso,
critrios, como
tncia
outros critrios,
segundo outros
tncia segundo
evidentemente,
desempefraco
o
fraco desempe
o
e,
justo/injusto,
evidentemente,
oo justo/injusto, etc.
etc. e,
geral.
em geral.
nho em
nho
competncias
de competncias
mercado de
A
vasto mercado
um vasto
de um
perspectiva de
A perspectiva
de
espcie de
desta espcie
detentores desta
Os detentores
operacionais
aberta. Os
est aberta.
operacionais est
motivo
de
mesmo
e
ofertas e mesmo motivo de
de ofertas
saber
objeto de
sero objeto
so ee sero
saber so
vista,
de vista,
ponto de
disputa
Deste ponto
seduo.178Deste
de seduo.178
polticas de
de polticas
disputa de
contrrio.
o
sim o contrrio.
anuncia, ee sim
se anuncia,
que se
no
saber que
do saber
fim do
no oo fim
Eles
dados. Eles
de dados.
bancos de
os bancos
so os
amanh so
de amanh
A
enciclopdia de
A enciclopdia
"natua
Eles
so
natu
so
Eles
a
usurio.
cada usurio.
de cada
capacidade de
excedem
excedem aa capacidade
ps-moderno.l79
homem ps-moderno.179
para oo homem
reza
reza" para
soconsiste so
no consiste
didtica no
que aa didtica
notar-se- que
Entretanto,
Entretanto, notar-se-
competncia,
que aa competncia,
informao, ee que
de informao,
transmisso de
na transmisso
mente na
mente
memboa mem
uma boa
ter uma
se ter
em se
resume em
mesmo
se resume
no se
atuante, no
mesmo atuante,
mem
mema
de
acesso
acesso
capacidade
de
a
capacidade
boa
de
boa
numa
numa
ria
ou
dados ou
ria de dados
importncia
sublinhar aa importncia
banalidade sublinhar
uma banalidade
uma
rias-mquinas.
rias-mquinas.
propara oo pro
pertinentes para
dados pertinentes
os dados
atualizar os
de atualizar
capacidade de
da
da capacidade
numa
orden-Ios numa
de orden-los
agora" ee de
'iaqui ee agora
resolver -aqui
blema
blema aa resolver
eficiente.
estratgia
eficiente.
estratgia
incominformao incom
na informao
est na

que oo jogo est


medida que
medida
um
obter um
pode obter
sabe ee pode
que sabe
quele que
pleta,
cabe quele
vantagem cabe
pleta, aa vantagem
definio,
por definio,
caso, por
Este oo caso,
suplemento
informao. Este
de informao.
suplemento de
jogos
nos jogos
Mas, nos
aprender. Mas,
de aprender.
de
situao de
em situao
estudante em
um estudante
de um
pode
no pode
desempenho no
melhor desempenho
completa,180o
informao completa,180
de informao
de
o melhor
suplemento.
tal suplemento.
um tal
de um
aquisio de
na aquisio
consistir,
hiptese, na
por hiptese,
consistir, por
constituem
que constituem
dados, que
dos dados,
arranjo dos
novo arranjo
Ela
um novo
de um
resulta de
Ela resulta
orobtm-se or
arranjo obtm-se
novo arranjo
Este novo
propriamente
"lance". Este
um lance.
propriamente um
tidos
dados tidos
de dados
sries de
de sries
conexo de
dinariamente
mediante aa conexo
dinariamente mediante
imaginaat
se chamar
chamar imagina
Pode-se
independentes.181 Podecomo independentes.181
ento como
at ento
assim
que assim
o
conjunto oo que
em conjunto
articular em
de articular
capacidade de
esta capacidade
o esta
182
propriedades.182
suas propriedades.
de suas
uma de
velocidade uma
A velocidade
estava. A
no estava.
no
'

li

93

permitido representar
Ora,
Ora, permitido
representar o mundo
mundo do saber pspor um jogo de informao
moderno
moderno como regido
regido por
informao com
completa,
sentido de que os dados
dados so em princpio
acessprincpio acess
pleta, no sentido
veis a todos
todos os experts
experts: : no existe
existe segredo
segredo cientfico.
cientfico. O
aumento de eficincia,
eficincia, de competncia
competncia igual,
igual, na produo
aumento
produo
do saber,
saber, e no mais em sua aquisio,
aquisio, depende
depende ento
ento final
final
mente
mente desta
desta imaginao,
"imaginao", que
que permite
realizar um
um
permite seja realizar
novo
novo lance,
lance, seja mudar
mudar as regras
regras do jogo.
Se o ensino
deve
ensino deve assegurar
assegurar no somente
somente a reprodu
reproduo das competncias,
competncias, como
como tambm
tambm seu progresso,
progresso, seria
preciso em consequncia
preciso
conseqncia que
que a transmisso
transmisso do saber
saber no
fosse limitada
limitada de informaes,
informaes, mas que
que ela comporte
comporte a
aprendizagem
procedimentos capazes
aprendizagem de todos
todos os procedimentos
capazes de me
melhorar
lhorar a capacidade
capacidade de conectar
conectar campos
campos que
que a organizao
organizao
tradicional
tradicional dos saberes
saberes isola ciosamente.
ciosamente. A palavra
orpalavra de or
dem da interdisciplinariedade,
interdisciplinariedade, difundida
difundida sobretudo
sobretudo aps a
parece seguir
bem antes,
crise de 68, mas preconizada
antes, parece
seguir esta
preconizada bem
direo.
direo. Ela chocou-se
chocou-se contra
contra os feudalismos
feudalismos universitrios,
universitrios,
diz-se. Ela chocou-se
chocou-se com muito
muito mais.
mais.
No
modelo humboldtiano
humboldtiano de universidade,
universidade, cada cin
cinNo modelo
cia ocupa
ocupa seu lugar
lugar num
num sistema
sistema dominado
dominado pela especula
especulainvaso de uma cincia no campo
campo de uma outra
outra no
o. A invaso
pode provocar
provocar seno confuses,
pode
confuses, rudos,
"rudos", no sistema.
sistema. As
colaboraes
colaboraes no podem
realizar seno
seno no nvel
nvel espe
espepodem se realizar
culativo,
culativo, na cabea dos filsofos.
filsofos.
idade perAo ,,contrrio,
contrrio, a idia da interdisciplinar
per
interdisciplinaridade
tence
propriamente poca da deslegitimao
tence propriamente
deslegitimao e ao seu
seu
empirismo
empirismo apressado.
apressado. A relao
relao com o saber no a da
realizao
realizao da vida do esprito
esprito ou da emancipao
emancipao da hu
humanidade;
manidade; dos utilizadores
utilizadores de um instrumental
instrumental concei
conceitual e material
material complexo
complexo e dos beneficirios
per
tuai
beneficirios de suas performances. Eles
formances.
Eles no dispem
dispem de uma
uma metalinguagem
metalinguagem nem de
metarrelato para
formular-lhe a finalidade
finalidade e o bom
bom
um metarrelato
para formular-lhe
orar-lhe as perper
para rf
uso. Mas tm o brain
brain storming
reforar-lhe
uso.
storming para
formances.
formances.
94

A valorizao
valorizao do trabalho
trabalho em equipe
equipe pertence
pertence a esta
prevalncia do critrio
para
prevalncia
critrio do desempenho
desempenho no saber.
saber. Pois
Pois para
o que
prescreve como
que se considera
considera como verdadeiro
verdadeiro ou se prescreve
justo, o nmero
justia
justo,
nmero no quer
quer dizer nada;
nada; a no ser se justia
e verdade
pensadas em termos
prov
verdade sejam pensadas
termos de xito
xito mais provefeito, as performances
melhoradas
vel. Com efeito,
performances em geral so melhoradas
pelo
trabalho em equipe,
equipe, sob condies
condies que as cincias
pelo trabalho
sociais tornaram
tornaram precisas
muito tempo.183
tempo.183Na
verdade,
Na verdade,
precisas h muito
elas alcanaram
alcanaram sucesso em relao
relao ao desempenho
desempenho no qua
quadro
dro de um modelo
modelo dado,
dado, isto
isto , na execuo
execuo de uma tare
tarefa; a melhoria
melhoria parece
menos certa
certa quando
quando se trata
trata de ima
"imaparece menos
ginar
ginar" novos
novos modelos,
modelos, isto
isto , quanto
quanto a concepo.
concepo. Ao que
que
~
M as continua
.
alguns
parece, tm-se
parece,
tem-se
a1guns exemplos
exemp 1os sobre
sob're isto.184
Isto. 184 Mas
contmua
difcil
difcil separar
separar o que
que corresponde
corresponde ao dispositivo
dispositivo em equipe
equipe
e o que
que se deve ao gnio dos participantes.'
participantes.
Observar-se-
Observar-se- que
que esta orientao
orientao concerne
concerne mais
produo do saber (pesquisa)
produo
(pesquisa) que
que sua transmisso.
transmisso.
abstrato,
abstrato, e provavelmente
nefasto, separ-los
separ-los completa
completaprovavelmente nefasto,
mente, mesmo
mesmo no quadro
quadro do funcionalismo
funcionalismo e do profissioprofissio
mente,
se
qual
soluo,
nalismo.
No entanto,
orientam
nalismo. No
entanto, a soluo, para
orientam
para a qual
de fato
fato as instituies
instituies do saber em todo
todo o mundo,
mundo, con
consiste em dissociar
dissociar esses dois aspectos
aspectos da didtica,
didtica, o da
reproduo
reproduo simples
"simples" e o da reproduo
reproduo ampliada,
"ampliada", dis
distinguindo
tinguindo entidades
entidades de toda natureza,
natureza, sejam estas
estas insti
instituies,
tuies, reagrupamentos
reagrupamentos de disciplinas,
disciplinas, alguns
alguns dos quais
quais
votados seleo e reproduo
reproduo de competncias
competncias profisprofis
votados
sionais,
sionais, e outras
outras promoo
"embalagem" de esp
esppromoo e embalagem
ritos imaginativos.
"imaginativos". Os canais
canais de transmisso
transmisso colocados
colocados
ritos
podero ser simplificados
disposio
primeiros podecio
disposio dos primeiros
simplificados e
generalizados;
generalizados; os segundos
segundos tm direito
direito aos pequenos
grupequenos gru
185
pos
que funcionam
funcionam num
num igualitarismo
igualitarismo aristocrtico.185
aristocrtico.
Espos que
Es
ltimos podem
oficialmente de uni
unipodem fazer parte
tes ltimos
parte ou no oficialmente
pouco importa.
versidades,
versidades, isto
isto pouco
importa.
Mas o que
parece certo,
que parece
certo, que
que nos dois casos a
deslegitimao
prevalncia do critrio
deslegitimao ee. a prevalncia
critrio do desempenho
desempenho
como a hora
hora final
final da era do Professor:
Professor: ele no
soam como
95

mais competente
competente que as redes de memrias
memotlas para trans
transmitir o saber estabelecido;
estabelecido; ee ele no mais
mais competente
competente
mitir
equipes interdisciplinares
interdisciplinares para imaginar novos
novos lan
lanque as equipes
ces ou novos jogos.

170.
170.

NOTAS
Durante os seminrios
semmanos de Princeton
Princeton Radio
Radio Research
Research Center,
Center. dirigidos
dirigidos
Durante
por Lazersfeld
Lazersfeld em 1939-1940,
1939-1940. Lasweel
Lasweel definiu
definiu oo processo
processo de
de comu
comupor
nicao pela
pela frmula:
frmula: Who
Who says what
lvhat to
to whom
whom in
in what
what channel
channel
nicao
with what
what effect?
effect? Vcr
Ver D.
O. Morrison,
Morrison. art.
art. cit.
cito
with
que Parsons
Parsons define
define como
como ativismo
"ativismo instrumental'
instrumental" elogiando-o
elogiando-o aa
165. O que
ponto de confundi-lo
confundi-Io com o conhecimento
"conhecimento racional:
racionar': A
"A orientao
orientao
ponto
para o conhecimento
conhecimento
racional implcita
implcita na cultura
cultura comum
comum do
do
racional
para
ativismo instrumental,
instrumental. mas ela
ela nono. se
se torna
torna mais ou
ou menos
menos explcita
explcita
ativismo
no muito
muito apreciada
apreciada seno
seno nas categorias
categorias sociais
sociais as
as mais
mais instru
instrue no
das que
que a utilizam
utilizam mais evidentemente
evidentemente em
em suas
suas atividades
atividades profissio
profissiodas
nais." (T. Parsons
Parsons & G. M. Platt,
Platt. Considerations
"Considerations on
on the
the American
American
nais.
Academic System,
System". Minerva
IHinerva VI [t
[t 1968],
1968]. 507;
507; citado
citado por
por A.
A.
Academic
Touraine, Universit
Universit et socit..,
socit ... , loc.
loco cit..
cit .. 146).
146).
Touraine,
que Mueller
Mueller chama
chama professional
intelligentsia, opondo-a
opondo-a techni
techniprofessional intelligentsia,
166. O que
cal intelligentsia.
intelligentsia. Seguindo
Seguindo J.
J. K. Galbraith,
Galbraith, descreve
descreve aa inquietao
inquietao
resistncia da primeira
primeira em
em face
face da
da legitimao
legitimao tecnocrtica
tecnocrtica (op.
(op.
e a resistncia
cit., 172-177).
172-177).
cit.,
incio dos anos 1970-1971,
1970-1971. na classe
classe de
de idade
idade dos
dos 19
19 anos,
anos, aa
167. No incio
proporo dos inscritos
inscritos no ensino
ensino superior
superior era
era de
de 30
30 aa 40%
40% no
no
proporo
Canad, Estados
Estados Unidos,
Unidos, Unio
Unio Sovitica
Sovitica ee lugoslvia;
Iugoslvia; em
em torno
torno de
de
Canad,
20% na Alemanha,
Alemanha, Frana,
Frana, Gr-Bretanha,
Gr-Bretanha, Japo
Japo ee Pases
Pases Baixos.
Baixos. Nes
Nes20%
pases, tinha
tinha duplicado
duplicado ou
ou triplicado
triplicado em
em relao
relao s
s taxas
taxas de
de 1959.
1959.
tes pases,
Segundo a mesma
mesma fonte
fonte (M.
(M. Devze,
Oeveze. Histoire
Histoire contemporaine
contemporaine de
de
Segundo
l'universit
Paris Sedes,
Sedes, 1976,
1976, 439-440),
439-440), aa relao
relao populao
populao estu
estuParis,
1universit,
dante/pop~lao
'total
passou entre
entre 1950
1950 ee 1970
1970 de
de aproximadaaproximadadante/populao
total passou
mente 4%
4% para
para aproximadamente
aproximadamente 10%
10% na Europa
Europa ocidental,
ocidental, de
de 6.1
6.1
mente
para 21.3
21.3 no Canad,
Canad, de 15.1
15.1 para
para 32.5
32.5 nos Estados
Estados Unidos.
Unidos.
para
Frana, de 1968
1968 a 1975,
1975, aa receita
receita total dos
dos ensinos
ensinos superiores
superiores
168. Na Frana,
(sem o C.N.R.S.)
C.N.R.S.) passou
passou (em
(em milhes
milhes de
de francos
francos correntes)
correntes) de
de 3.015
3.015
(sem
para 5.454,
5.454', ou seja,
seja, de aproximadamente
aproximadamente
0.55% para
para 0.39%
0.39% do
do
0.55%
para
P.N.B. Os aumentos
aumentos observados
observados em
em cifras
cifras absolutas
absolutas interessam
interessam as
as
P.N.B.
funcionamento,
bolsas;
categorias: remuneraes,
remuneraes,
funcionamento,
bolsas; aa categoria
categoria sub;
sub:
categorias:
venes para
para pesquisa
pesquisa permanente
permanente sensivelmente
sensivelmente estagnada
estagnada (Devze,
(Deveze,
venes
op. cit.,
cit., 447-450).
447-450). Nos
Nos anos
anos 70,
70, E. E. David
David declarava
declarava que
que oo Ph.D.
Ph.D.
op.
no era
era mais
mais necessrio,
necessrio. a no
no ser
ser para
para oo decnio
decnio anterior
anterior {art.
(art. cit.,
cit.,
no

164.

212).
212).

169.

96

171.
171.

172.
172.

173.
173 ..

174.
174.

175.
175.

176.
176.

Segundo aa terminologia
terminologia de Cl.
Cl. Mueller,
Mueller. op.
op. cit.
cito
Segundo
1I

que M.
M. Rioux
Rioux ee J.J. Dofny
Dofny indicam
indicam sob
sob aa rubrica
rubrica Formao
"Formao cultu
cultut oo que
ral": J.J. Dofny
Dofny &
& M.
M. Rioux,
Rioux, Inventaire
"Inventaire etet bilan
bilan de
de quelques
quelquesexprienexprienral:
ces dintervention
d'intervention de
de 1universit,
l'universit", in
in Luniversite
L'universit~ dans
dans son
son milieu:
milieu:
ces
action et
et responsabilit
responsabilit (Colquio
(Colquio da
da A.U.P.E.L.F.),
A.U.P.E.L.F.), Universidade
Universidade de
de
action
Montreal,
Montreal, 1971,
1971, 155-162.
155-162. Os
Os autores
autores fazem
fazem aa crtica
crtica do
do que
que eles
eles cha
chamam dos
dos dois
dois tipos
tipos de
de universidade
universidade da
da Amrica
Amrica do
do Norte:
Norte: os
os liberal
liberal
mam
art colleges,
colleges, onde
onde ensino
ensino ee pesquisa
pesquisa so
so inteiramente
inteiramente dissociados
dissociados da
da de
deart
manda social,
social, ee aa multiversity,
multiversity, pronta
pronta aa fornecer
fornecer todo
todo ensino,
ensino, de
de que
que
manda
aa comunidade
comunidade aceita
aceita assumir
assumir oo custo.
custo. Sobre
Sobre esta
esta ltima
ltima frmula,
frmula, ver
ver
C.
C. Kerr,
Kerr, The
The Uses
Uses ofof the
the University.
University. With
With aa Postscript
Potscript - 1972
1972 Cambridge
Cambridge (Ma),
(Ma), Harvard
Harvard U.P.,
U.P., 1972.
1972. Num
Num sentido
sentido anlogo,
anlogo, mas
mas
sem
sem oo intervencionismo
intervencionismo da
da universidade
universidade na
na sociedade
sociedade que
que Dofny
Dofny ee
Rioux
Rioux preconizam,
preconizam, ver
ver aa descrio
descrio da
da universidade
universidade futura
futura. dada
dada por
por
M.
M. Alliot
Alliot durante
durante oo mesmo
mesmo colquio,
colquio, Structures
"Structures optimales
optimales de
de 1insI'institution universitaire,
universitaire", idib.,
idib., 141-154.
141-154. M.
M. Alliot
Alliot conclui:
conclui: Acredita
"Acreditatitution
mos
mos em
em estruturas,
estruturas, quando
quando no
no futuro
futuro deveria
deveria haver
haver oo mnimo
mnimo de
de
estrutura
estrutura possvel.
possvel." Esta
Esta aa vocao
voca~o do
do Centro
Centro experimental,
experimental, depois
depois
Universidade
Universidade de
de Paris
Paris VIII
VIII (Vincennes),
(Vincennes), declarada
declarada por
por ocasio
ocasio de
de sua
sua
fundao,
fundao, em
em 1968.
1968. Ver
Ver aa este
este respeito
respeito oo dossi
dossi Vincennes
Vincennes ou
ou lele
dsir dapprendre,
d'apprendre, Alain
Alain Moreau,
Moreau, 1979.
1979.
dsir
O
O signatrio
signatrio se
se faz
faz aqui
aqui aa testemunha
testemunha da
da experincia
eX;Jerincia de
de um
um grande
grande
nmero
nmero de
de departamentos
departamentos de
de Vincennes.
Vincennes.
A lei
lei de
de orientao
orientao do
do ensino
ensino superior
superior de
de 12
12 de
de novembro
novembro de
de 1968
1968
A
inclui aa formao
formao permanente
permanente (entendida
(entendida de
de maneira
maneira profissionaliprofissionaliinclui
zante)
zante) entre
entre as
as misses
misses do
do ensino
ensino superior:
superior: este
este deve
"deve estar
estar aberto
aberto
aos
aos antigos
antigos estudantes
estudantes bem
bem como
como s
s pessoas
pessoas que
que no
no tiveram
tiveram aa pos
poso
sibilidade
sibilidade de
de prosseguir
prosseguir nos
nos estudos
estudos aa fim
fim de
de lhes
Ihes permitir,
permitir, segundo
segundo
suas
suas capacidades,
capaci~ades, melhorar
melhorar suas
suas chances
chances de
de promoo
promoo ou
ou mudar
mudar sua
sua
atividade profissional.
profissional."
atividade
.Numa
Numa entrevista
entrevista Tl-sept-jours
Tl-sept-;ours 981
981 (17
(17 mars
mars 1979),
1979), oo ministro
ministro
francs da
da Educao,
Educao, que
que havia
havia recomendado
recomendado oficialmente
oficialmente aa srie
srie
francs
Holocausto,
Holocausto, transmitida
transmitida no
no canal
canal 22 (Frana),
(Frana), aos
aos alunos
alunos do
do ensino
ensino
pblico
pblico (iniciativa
(iniciativa sem
sem precedente),
precedente), declara
decl~ra que
que aa tentativa
tentativa do
do setor
setor
educativo de
de se
se criar
criar um
um instrumento
instrumento audiovisual
audiovisual autnomo
autnomo emper
empereducativo
rou
rou ee que
que a
"a primeira
primeira das
das tarefas
tarefas educativas
educativas aa de
de ensinar
ensinar s
s crian
crian
as
as aa escolherem
escolherem seus
seus programas
programas" na
na TV.
TV.
Na Gr-Bretanha,
Gr-Bretanha, onde
onde aa participao
participao do
do Estado
Estado nas
nas despesas
despesas em
em
Na
capital
capital ee em
em funcionamento
funcionamento das
das universidades
universidades passou
passou de
de 30
30 aa 80%
80%
entre
entre 1920
1920 aa 1960,
1960, foi
foi oo University
University Grants
Grants Committee,
Committee, vinculado
vinculado ao
ao
ministrio do
do Estado
Estado para
para aa cincia
cincia ee as
as universidades,
universidades, que,
que, aps
aps
ministrio
exame
exame das
das necessidades
necessidades ee dos
dos planos
planos de
de desenvolvimento
desenvolvimento apresenta
apresentados
dos pelas
pelas universidades,
universidades, distribuiu
distribuiu entre
entre estas
estas aa subveno
subveno anual.
anual.
Nos Estados
Estados Unidos,
Unidos, os
os trustes
trustes so
so todo-poderosos.
todo-poderosos.
Nos
Quer
Quer dizer,
dizer, na
na Frana,
Frana, entre
entre os
os departamentos,
departamentos, para
para as
as despesas
despesas
de
de funcionamento
funcionamento ee de
de equipamento.
equipamento. As
As remuneraes
remuneraes no
no so
so de
de
sua
sua alada,
alada, salvo
salvo para
para os
os licenciados.
Iicenciaos. O
O financiamento
financiamento de
de projetos,
projetos,
de
de novas
novas experincias,
experincias, etc.,
etc., custeado
custeado pelo
pelo pacote
"pacote" (verba)
(verba) peda
pedaggico
ggico que
que cabe
cabe universidade.
universidade.
M.
M. McLuhan,
McLuhan, Doeil
D'oeil oreille,
oreille, Denol-Gonthier,
Denoel-Gonthier, 1977;
1977; P.
P. Antoine,
Antoine,
Comment
"Comment sinformer?,
s'informer?", Projet
Pro;et 124
124 (avril
(avril 1978),
1978), 395-413.
395-413.

97

177 .
177.

178.
178.
179.
179.

180.
180.

181.
181.

182.
182.

183.
183.

184.
184.

185.
185.

Sabe-se que
que o uso
uso de terminais
inteligentes ensinado
terminais inteligentes
ensinado aos
Sabe-se
aos estudantes
estudantes
Japo. No
Canad, os centros
centros universitrios
universitrios e colegiais
No Canad,
colegiais isolados
no Japo.
isolados
usam-os correntemente.
correntemente.
usam-os
Foi a poltica
seguida pelos
centros de
pesquisa americanos
pelos centros
de pesquisa
poltica seguida
Foi
americanos desde
desde
antes da
da Segunda
Segunda Guerra
Guerra Mundial.
antes
Mundial.
Nora
Minc escrevem
escrevem ((op.
principal desafio,
pr
op. cit.,
cit., 16):
16): O
"O principal
Nora e Mine
desafio, nos
nos prximos decnios,
decnios, no
no est
est mais,
para os grupos
mais, para
ximos
grupos mais
mais avanados
avanados da
da
humanidade, na
capacidade de
humanidade,
matria. Esta
na capacidade
de dominar
dominar a matria.
Esta j foi
foi domi
dominada.
Ele reside
dificuldade de
de construir
reside na dificuldade
rede dos
construir a rede
nada. Ele
dos laos
laos que
que
fazem progredir
juntas a informao
progredir juntas
fazem
informao e a organizao.'
organizao."
Rapoport, Fights,
Fights, Games
Games and
and Debates,
Debates, Ann
A. Rapoport,
Ann Arbor,
Arbor, Un.
Uno of Mi
Mijeux, Duchigan Press,
Press, 1960;
1960; t.f.
d. Lathbeaudire,
Lathbeaudiere, Combats,
chigan
Combats, dbats
dbats et jeux,
Dunod, 1967.
nod,
1967.
de Mulkay
Mulkay (ver
(ver nota
Branching Model
Deleuze analisou
151). G.
nota 151).
Model de
G. Deleuze
o Branching
analisou
evento em termos
sens,
termos de crescimento
Logique du
crescimento de sries
sries em Logique
o evento
du sel1S,
Minuit, 1968,
1968, e em Dijjrel1ce
Diffrence et rptition,
rptitiol1, P.U.F.,
Minuit,
P.U.F., 1968.
1968.
O tempo
tempo uma
unidade de
que entra
da unidade
entra na
uma varivel
na determinao
determinao 'da
varivel que
potncia
Virilio, Vitesse
politique,
dinmica. Ver
P. Virilio,
tambm P.
potncia em dinmica.
Ver tambm
Vitesse et politique.
Galle, 1976.
Galile,
J. L. Moreno,
Moreno, Who
N.Y., Beacon,
Who shall
Survive? (1934),
(1934), N.Y.,
shall Survive?
Beacon, 2.
2: ed.,
ed., 1953;
1953;
J.
t.f. Maucorps
Maucorps & Lesage,
Lesage, in J.
socioJ. L. Moreno,
Moreno, FOl1demel1ts
Fondements de
de la
t.f.
Ia socioP.U.F., 1954.
logie, t. V,
"Perspectives de lavenir:
l'avenir: qui
qui survivra?,
logie,
V, Perspectives
survivra?", P.U.F.,
The Mass
Communication
Mental
Research
Cel1ter (Princeton),
(Princeton), The
Research Center
The Mel1tal
Mass Communication
The
Research
(PaIo Alto),
Alto), The
Institute of
The Massachusetts
Massachusetts Il1stitute
Institute (Palo
oj Tech
Research Institute
Technology (Boston),
(Boston), Il1stitut
fur Sozialjorschul1g
Sozialforschung (Frankfurt),
entre
nology
(Frankfurt),
Institut jr
entre os
os
mais
clebres. Uma
da argumentao
argumentao de C. Kerr
parte da
Uma parte
mais clebres.
Kerr em favor
favor do
do
que ele chama
chama o Ideopolis
princpio do
Ideopolis basea-se
no princpio
que
do ganho
basea-se no
ganho em inven
inventividade obtido
obtido pelas
pelas pesquisas
pesquisas coletivas
coletivas (op.
(op. cit.,
cit., 91 sq.).
tividade
sq.).
D. J.
J. de Solla
Sol1a Price
Price ((Little
Science, Big Science,
Sciel1ce, loc.
loc. cit.)
cit.) tenta
tenta cons
D.
Little Science,
cons
tituir a cincia
cincia da cincia.
da cincia
cincia. Ele
Ele estabelece
estabelece leis
leis (estatsticas)
(estatsticas) da
tituir
cincia
tomada
no demo
como objeto
objeto social.
social. Assinalamos
lei da clivagem
clivagem no
Assinalamos a lei
tomada como
democrtica na nota
nota 131. Uma
outra lei,
lei, a dos
dos colgios
"colgios invisveis,
Uma outra
invisveis", des
crtica
descreve o efeito
publicaes
efeito que
que resulta
resulta da prpria
prpria multiplicao
multiplicao das
das publicaes
creve
saturaco dos
dos canais
canais de informao
informaco nas
nas instituies
instituices cientficas:
cientficas:
e da saturao
os aristocratas
"aristocr~tas" do
do saber
saber tendem
redes es
reao a estabelecer
estab'eIe.cer redes
por reao
tendem por'
esos
tveis
de contatos
contatos interpessoais
uma centena
interpessoais agrupando
no mximo
mximo uma
agrupando no
tveis de
centena
membros cooptados.
uma
cooptados. Sobre
Sobre estes
estes colgios,
"colgios", D.
D. Crane
Crane d
d uma
de membros
interpretao- sociomtrica
sociomtrica em Il1visible
Colleges, Chicago
Invisible Colleges,
Chicago &
interpretao
& Londres,
Londres.
The Un.
Uno of Chicago
Chicago P.,
P., 1972.
1972. Ver
Ver Lcuyer,
Lcuyer, art.
The
art. cit.
cito

\
(.

98

13
AA CINCIA
CI~NCIA PS-MODERNA
PESQUISA
PS-MODERNA COMO
COMO PESQUISA
DE INSTABILIDADE
INSTABILIDADE

AFIRMOU-SE
anteriormente que
AFIRMOUSE
que a pragmtica
anteriormente
pragmatlca da pes
pesquisa cientfica,
cientfica, sobretudo
sobretudo em seu aspecto
quisa
aspecto de pesquisa
pesquisa de
de
argumentaes novas,
novas, trazia
in
plano a inprimeiro plano
argumentaes
trazia para
para o primeiro
veno de lances
"lances" novos
mesmo de novas
novos e mesmo
veno
novas regras
regras de
de
jogos
de
linguagem. Importa
Importa agora
linguagem.
jogos
agora sublinhar
sublinhar este
este aspecto,
aspecto,
que decisivo
decisivo no
no estado
Deste
estado atual
atual do saber
que
saber cientfico.
cientfico. Deste
ltimo poder-se-ia
poder-se-ia dizer,
dizer, analogicamente,
analogicamente, que
ltimo
que ele est
est em
busca de caminhos
"caminhos de sada
sada da crise,
busca
crise", considerando-se
considerando-se
como crise
crise o determinismo.
determinismo. O
O determinismo
determinismo a hiptese
como
hiptese
sobre a qual
qual repousa
repousa a legitimao
legitimao pelo
sobre
pelo desempenho:
desempenho: defi
defi
nindo-se este
este por
por uma
uma relao
relao input
input // output,
nindo-se
output, deve-se
deve-se su
supor que
que o sistema
sistema no qual
qual faz entrar
por
entrar o input
input encontra-se
encontra-se
num estado
estado estvel;
estvel; ele obedece
obedece a uma
uma trajetria
"trajetria" re
num
regular atravs
atravs da qual
qual pode-se
pode-se estabelecer
gular
estabelecer a funo
funo contnua
contnua
derivvel que
que permitir
permitir antecipar
e derivvel
antecipar convenientemente
convenientemente o
output.
output.
Esta a filosofia
"filosofia" positivista
positivista da eficincia.
Esta
eficincia. OpondoOpondoaqui alguns
alguns exemplos
exemplos evidentes,
lhe aqui
evidentes, procura-se
procura-se facilitar
facilitar 'aa
discusso final
final da legitimao.
legitimao. Trata-se
Trata-se em suma
discusso
suma de mos
mostrar
em
alguns
casos
alguns
tpicos
que a pragmtica
trar
tpicos que
pragmtica do saber
saber
cientfico ps-moderno
ps-moderno tem,
tem, nela mesma,
mesma, pouca
pouca afinidade
cientfico
afinidade
com a busca
busca do desempenho.
desempenho.
com
A expanso
expanso da cincia
cincia no
no se faz graas ao positipositi
vismo
eficincia. o contrrio:
contrrio: trabalhar
vismo da eficincia.
trabalhar na prova
prova
pesquisar e inventar
inventar o contra-exemplo,
contra-exemplo, isto
pesquisar
isto , o ininte
ininteligvel; trabalhar
ligvel;
argumentao pesquisar
trabalhar na argumentao
parao
pesquisar
"para99

doxo" e legitim-lo
legitim-Io com novas
novas regras
regras do jogo de racioc
tloxo
raciocIIO. Nos
casos, a eficincia
eficincia no visada
visada por
mesma,
por si mesma,
nio.
Nos dois casos,
acrscimo, por
ela vem por
tarde, quando
quando os finan
por vezes tarde,
finanpor acrscimo,
ciadores se interessam
interessam enfim
enfim pelo
pelo caso.186
caso.l86 Mas,
Mas, o que
que no
no
ciadores
pode
deixar de vir e voltar
pode deixar
voltar com uma
uma
nova teoria,
teoria, uma
uma nova
hiptese, um
novo enunciado,
enunciado, uma
nova observa
observanova hiptese,
um novo
uma nova
questo da legitimidade.
legitimidade. Pois
Pois a prpria
prpria cincia
o, a questo
que a si mesma
mesma levanta
levanta esta
que
esta. questo,
questo, e no a filosofia
filosofia
.

cincia.
cincia.
que est
est ultrapassado
ultrapassado no perguntar-se
O que
perguntar-se o que
que
verdadeiro e o que
que justo,
considerar-se a cincia
verdadeiro
justo, e sim considerar-se
como positivista
positivista e condenada
condenada a este
este conhecimento
conhecimento ilegicomo
timado, a este
este meio-saber
meio-saber de acordo
acordo com os idealistas
idealistas
timado,
alemes. A questo:
questo: O que
que vale o seu argumento,
alemes.
argumento) o que
modo parte
pragmtica do
vale a sua prova?
parte da pragmtica
prova? faz de tal modo
saber cientfico
cientfico que
que ela
ela, , que
que assegura
assegura a metamorfose
metamorfose
saber
destinatrio do argumnto
argumito e da prova
prova em questo
do destinatrio
questo em
destinador de um
prova,
novo argumento
argumento e de uma
uma nova
nova prova,
destinador
um novo
donde a simultnea
simultnea renovao
renovao dos discursos
discursos e das gera
geradonde
cientficas. A cincia se desenvolve,
desenvolve, e ningum
ningum con
es cientficas.
conquesto.
testa
que
ela
desenvolve, desenvolvendo
desenvolvendo esta
esta questo.
se desenvolve,
testa que
esta mesma
mesma questo,
questo, desenvolvendo-se,
desenvolvendo-se, conduz
conduz ques
quesE esta
to, isto
isto , metaquesto
metaquesto ou questo
questo da legitimidade:
legitimidade:
to,
187
"o que
que vale?
vale"?'87
O que vale o seu o
Como j se disse,
disse, o trao
trao surpreendente
surpreendente do saber
saber
Como
ps-moderno a imanncia
imanncia a si mesmo,
mesmo, mas explcita,
explcita, do
ps-moderno
pde
discurso sobre
sobre as regras
regras que
que o legitimam.188
legitimam.'88 O que
que pde
discurso
passar
final do sculo
sculo XIX.
XIX. por
perda de legitimidade
legitimidade
passar ao final
por perda
decadncia no pragmatismo
"pragmatismo" filosfico
positi
filosfico ou no positie decadncia
vismo lgico
lgico no
no foi seno
seno um
episdio, por
meio do qual
por meio
qual
um episdio,
vismo
saber ergueu-se
ergueu-se pela
incluso no
no discurso
discurso filosfico
filosfico do
pela incluso
o saber
discurso sobre
sobre a validao
validao de enunciados
enunciados com valor
valor como
discurso
Viu-se que
que esta
esta incluso
incluso no uma
uma operao
operao simples,
simples,
leis. Viu-se
lugar a paradoxos
"paradoxos" assumidos
assumidos como
como eminentemente
eminentemente
ela d lugar
srios e a limitaes
"limitaes" no alcance do saber que
que so, de
srios
fato, modificaes
modificaes de sua natureza.
natureza.
fato,
100
100

metamatemtica que
que se desenvolve
desenvolve at
pesquisa metamatemtica
A pesquisa
chegar ao teorema
teorema de Gdel
Godel um
verdadeiro paradigma
chegar
paradigma
um verdadeiro
desta mudana
mudana de natureza.189
natureza.189 Mas a transformao
transformao da di
didesta
exemplo
no um
exemplo
importante
do
novo
menos
importante
novo
menos
nmica no
um
esprito cientfico,
cientfico, e ela nos interessa
interessa particularmente
particularmente porpor
esprito
que
que obriga
obriga a corrigir
corrigir uma noo
noo que
que j vimos,
vimos, e que
que
grandemente
grandemente introduzida
introduzida na discusso
discusso da performance,
performance, par
particularmente em matria
matria de teoria
teoria social: a noo de sistema.
sistema.
ticularmente
sistema com
A idia de performance
performance implica a de sistema
estabilidade firme,
firme, porque
porque repousa
estabilidade
repousa sobre
sobre o princpio
princpio de
relao, a relao
relao sempre
sempre calculvel
calculvel em princpio
princpio en
enuma relao,
tre calor e trabalho,
trabalho, entre
entre fonte
fonte quente
quente e fonte
fonte fria,
fria, entre
entre
tre
input
input e output.
output. uma
uma idia que
que vem da termodinmica.
termodinmica.
Ela est associada
associada representao
representao de uma
uma evoluo
evoluo prepre
visvel
visvel das performances
performances do sistema,
sistema, sob a condio
condio que
que
se lhe conheam
conheam todas
todas as variveis.
variveis. Esta
Esta condio
condio clara
claramente expressa
expressa a ttulo
ttulo de limite
limite pela
mente
"demnio"
pela fico do demnio
de Laplace:190
Laplace:'90 de posse
todas as variveis
variveis que
que deter
posse de todas
determinam o estado
estado do universo
minam
instante t,
t) ele pode
pode
universo em um instante
prever o seu estado
estado no instante
instante t
t' > t. Esta
prever
Esta suposio
suposio
sustentada pelo
pelo princpio
princpio de que
que os sistemas
sistemas fsicos,
fsicos, in
insustentada
clusive o sistema
sistema dos sistemas
sistemas que
que o universo,
universo, obede
obedeclusive
regularidades, que
que por
por conseguinte
cem a regularidades,
conseguinte sua evoluo
evoluo
delineia uma trajetria
trajetria previsvel
previsvel e d lugar
lugar a funes
funes
delineia
contnuas normais
"normais" (e futurologia.
futurologia .... .).
contnuas
).
mecnica quntica
quntica e a fsica atmica,
Com a mecnica
atmica, a ex
extenso deste
deste princpio
deve ser limitada.
tenso
limitada. E isto
isto de dois
princpio deve
modos,
modos, cujas respectivas
respectivas implicaes
implicaes no tm o mesmo
mesmo al
alcance.
Primeiramente,
a
definio
cance. Primeiramente, definio do estado
estado inicial
inicial de um
um
sistema, isto
sistema,
isto , de todas
todas as variveis
variveis independentes,
independentes, se ela
devesse ser efetiva,
efetiva, exigiria
exigiria uma
devesse
despesa de energia
energia no
uma despesa
mnimo equivalente
equivalente quela
quela que
que consome
consome o sistema
sistema a ser
mnimo
definido. Uma verso
verso leiga desta
definido.
desta impossibilidde
impossibilidde de fato
fato
efetuar a medida
medida completa
completa de um estado
de efetuar
estado do sistema
sistema
por uma
uma observao
observao de Borges:
dada por
Borges: um imperador
imperador quer
quer
estabelecer
perfeitamente
um
mapa
perfeitamente
preciso
mapa
imprio. O
O
estabelecer
preciso do imprio.
-tOl
401

resultado a runa
runa do pas: aa populao
populao inteira
inteira consagra
consagra
resultado
.
,
f'
191
d
to a a sua energia
energla a cartografia.191
toda
cartogra la.
argumento de Brillouin,192
Brillouin,192a
(ou aa ideolo
ideoloa idia (ou
Com o argumento
controle perfeito
perfeito de um sistema,
gia) do controle
sistema, que
que deve per
permitir melhorar
melhorar suas performances,
mostra-se inconsistente
mitir
inconsistente
performances, mostra-se
relao contradio:
contradio: ela faz cair oo desempenho
em relao
desempenho que
que
declara
elevar.
Esta inconsistncia
inconsistncia explica em
em particular
particular aa
declara elevar. Esta
fraqueza das burocracias
burocracias estatais
estatais ee scio-econmicas:
scio-econmicas: elas
fraqueza
elas
sistemas ou os
,os subsistemas
subsistemas sob
sob seu
seu controle,
controle,
sufocam os sistemas
feedback
asfixiam-se ao mesmo
mesm6 tempo
tempo que aa si
e asfixiam-se
si mesmas ((feedback
negativo). O interesse
interesse de uma tal explicao que
que ela
ela no
no
negativo).
necessidade de recorrer
recorrer a uma outra
outra legitimao
legitimao aa no
no
tem necessidade
sistema
- por exemplo,
exemplo, a da liberdade
liberdade dos agen
agenser a do sistema
tes humanos
humanos que as levanta
exces
levanta contra
con.tra uma autoridade
autoridade excesAdmitindo-se que a sociedade
sociedade seja um sistema,
sistema, seu
seu
siva. Admitindo-se
controle, que implica a definio
definio precisa do
do seu
seu estado
controle,
estado
inicial, no pode
pode ser efetivo,
efetivo, porque
porque esta
esta definio
definio no
inicial,
no
pode ser efetuada.
pode
efetuada.
limitao no coloca em
Alm disso esta limitao
em causa
causa seno
senp
efetividade de um saber preciso
a efetividade
preciso e do poder
poder que
que dele
dele
resulta. Sua possibilidade
possibilidade de princpio
princpio permanece
permanece intacta.
intacta.
resulta.
determinismo clssico continua
continua a constituir
O determinismo
constituir oo limite,
limite,
excessivamente caro, mas concebvel,
concebvel, do conhecimento
conhecimento dos
dos
excessivamente

sistemas.193
sistemas.193

teoria quntica
quntica e a microfsica
microfsica obrigam
A teoria
obrigam aa uma re
remuito radical da idia de trajetria
pre
e
trajetria contnua
viso muito
contnua e previsvel. A busca da preciso
preciso no se
se choca com
com um limite
visvel.
devido ao seu custo,
custo, mas natureza
natureza da matria.
devido
matria. No
verdade que a incerteza,
verdade
incerteza, isto ;
,' a ausncia de controle,
controle,
diminua medida
medid que a preciso
preciso aumente:
aumente: ela
ela aumenta
aumenta
diminua
tambm. Jean
Jean Perrin
tambm.
Perrin prope
prope oo exemplo
exemplo da
da medida da
da
densidade verdadeira
verdadeira (quociente
(quociente massa/volume)
m'assa/volume) do
do ar
densidade
ar
contido numa
numa esfera.
esfera. Ela varia sensivelmente
sensivelmente quando
quando oo
contido
volume da esfera passa de 1.000m3
1.000m3 a lcm3;
lcm3; ela
ela varia muito
muito
volume
pouco de lcm3
lcm3 a 1/1.0001"6
l/l.ooome de mm3,
mm\ mas j se
se pode obser
pouco
obserneste intervalo
intervalo o aparecimento
aparecimento de variaes
variaes de densivar neste
102
102

dade da
da ordem
ordem do
do milhar,
dade
milhar, que
que se
se produzem
produzem irregularmente.
irregularmente.
medida
medida que
que oo volume

volume da
da esfera
esfera se
se contrai,
contrai, aa impor
importncia
destas
variaes
para
destas
volume
da
aumenta: para um
variaes aumenta:
tncia
um volume da or
ordem de
de 1/1
l/lome
de micron
mcron cbico,
cbico, as
as variaes
dem
variaes atingem
atingem aa
0me de
ordem do
do milsimo;
milsimo; para
para 1l/loome
de micron
mcron cbico,
cbico, elas
elas
ordem
/ 100me de
so da
da ordem
ordem da
da quinta
quinta parte.
so
parte.
Diminuindo ainda
ainda mais
mais oo volume,
volume, atinge-se
Diminuindo
atinge-se aa ordem
ordem
do
do raio
raio molecular.
molecular. Se
Se aa esfrula
esfrula encontra-se
encontra-se no
no vazio
vazio en
entre duas
duas molculas
molculas de
de ar,
tre
ar, aa densidade
densidade verdadeira
verdadeira do
do ar
ar
nula. Contudo,
Contudo, na
na proporo
nula.
proporo de
de uma
uma vez
vez sobre
sobre mil,
mil, aproaproximadamente, oo centro
centro da
ximadamente,
da esfrula
esfrula cair
"cair" no
no interior
interior de
de
uma molcula,
molcula, ee aa densidade
uma
densidade mdia
mdia neste
neste ponto
ponto ento
ento
comparvel ao
comparvel
ao que
que se
se chama
chama de
de densidade
densidade verdadeira
verdadeira do
do
gs. Se
Se se
se desce
desce aa dimenses
dimenses intra-atmicas,
intra-atmicas, aa esfrula
gs.
esfrula tem
tem
todas as
as chances
chances de
de se
todas
se encontrar
encontrar no
no vazio,
vazio, novamente
novamente com
com
densidade nula.
nula. Uma
Uma vez
vez em
em um
um milho
milho de
densidade
de casos,
casos, no
no en
entanto, seu
seu centro
centro pode
pode se
tanto,
se encontrar
encontrar situado
situado num
num corps
corpsculo ou
ou no
no ncleo
ncleo do
culo
do tomo,
tomo, ee ento
ento aa densidade
densidade tornartornarse- muitos
muitos milhes
milhes de
se-
de vezes
vezes superior
superior da
da gua.
gua. Se
"Se aa
esfrula se
se contrair
contrair ainda
ainda mais
mais ((..... . )),, provavelmente
provavelmente aa
esfrula
densidade mdia
mdia retornar
retomar logo
logo ee ser
ser nula,
densidade
nula, como
como aa den
densidade verdadeira,
verdadeira, salvo
salvo em
em certas
certas posies
posies muito
muito raras
raras
sidade
onde ela
ela atingir
atingir valores
valores colossalmente
colossalmente mais
mais elevados
elevados que
que
onde
>>194
os precedentes.
precedentes."I94
os
O conhecimento
conhecimento relativo
relativo densidade
densidade do
O
do ar
ar abrange
abrange
portanto uma
uma multiplicidade
multiplicidade de
de enunciados
enunciados que
portanto
que so
so total
totalmente incompatveis
incompatveis entre
entre si,
si, ee no
no se
se tornam
mente
tornam compat
compatveis aa no
no ser
ser que
que sejam
sejam relativizados
relativizados em
em relao
veis
relao escala
escala
escolhida pelo
pelo enunciador.
enunciador. Por
Por outro
outro lado,
escolhida
lado, em
em determi
determinadas escalas,
escalas, oo enunciado
enunciado desta
desta medida
medida no
no se
se resume
resume
nadas
numa assero
assero simples,
simples, mas
mas numa
numa assero
assero modalizada
modalizad~ do
do
numa
tipo: plausvel
plausvel que
que aa densidade
densidade seja
seja igual
igual aa zero,
zero, mas
mas
tipo:
no exclui
exclui que
que ela
ela seja
seja da
da ordem
ordem de
de 10n,
10", sendo
sendo nn muito
muito
no
elevado.
elevado.
Aqui, aa relao
relao do
do enunciado
enunciado do
do cientista
cientista com
Aqui,
com o
"o
que diz
diz" aa natureza
"natureza" parece
parece originar-se
que
originar-se de
de um
um jogo
jogo de
de
103
103

informao
informao no completa.
completa; A modalizao
modalizao do
do enunciado
enunciado do
do
primeiro exprime
exprime o fato
fato que o enunciado
enunciado efetivo,
efetivo, singular
singular
primeiro
(o token
token) ) que proferir
proferir aa segunda no previsvel.
previsvel. O
O que
que
calculvel
calculvel aa chance <|e
~e que est.e
est~ enunciado
enunciado diga
diga isto
isto ee
aquilo. No nvel microfsico,
microfsico, uma melhor
"melhor" infor
inforno aquilo.
mao,
mao, isto , com maior capacidade
capacidade de desempenho,
desempenho, no
no
pode
ser
obtida.
pode
obtida. A questo
questo no aa de conhecer
conhecer oo que
que oo
adversrio
adversrio (a natureza),
"natureza"), e sim
sim saber que
que jogo ele
ele joga.
Einstein
Einstein se revoltava
revoltava com aa idia de que Deus
"Deus joga da
daE~, no entanto,
.
.
dos.
dos.195
,
que
jogo
entanto, um Jogo
que' permite
permite
esta be 1ecer
estabelecer
regularidades
regularidades estatsticas
estatsticas suficientes
"suficientes" (tanto
(tanto pior para aa
tinha do supremo
supremo Determinante).
Determinante). Se
Se ele
ele
imagem que se tinha
jogava bridge,
bridge, os acasos
"acasos primrios
primrios" que aa cincia
cincia encon
encondeveriam ser imputados
imputados no mais indiferena
indiferena do
do
tra deveriam
dado em relao
relao s suas faces, mas astcia, isto
isto ,
, aa uma
dado
deixada ao acaso entre
entre vrias estrat
estratescolha ela mesma deixada
,,195

196

glas puras
puras possveis.196
pOSSlvelS.
gias

Em geral,
geral, admite-se
admite-se que aa natureza
nat)Jreza um adversrio
adversrio
indiferente,
indiferente, mas no astuto,
astuto, e distingue-se
distingue-se as
as cincias
cincias da
da
natureza
natureza e as cincias do homem
homem com base nesta dife
diferena.197
rena.197Isto
Isto significa em termos
termos pragmticos
pragmticos que
que aa natu
"natureza" no primeiro
primeiro caso o referente,
referente, mudo,
mudo, mas to cons
consreza
tante
tante quanto
quanto um dado lanado um grande
grande nmero
nmero de
de
vezes, a respeito
respeito do qual os cientistas
cientistas trocam os
os enun
enundenotativos que so os lances que eles
eles fazem
fazem uns
uns
ciados denotativos
outros, enquanto
enquanto no segundo
segundo caso, sendo
sendo oo homem oo
aos outros,
referente, tambm
tambm um parceiro
parceiro que,
que, falando,
falando, desenvolve
desenvolve
referente,
estratgia, inclusive
inclusive mista,
mista, diante
diante da
da do
do cientista:
cientista: oo
uma estratgia,
ento no de
de objeto
objeto ou
ou
acaso com o qual este se choca ento
198
indiferena, mas de comportamento
comportamento ou
ou de
de estratgia,
estratgia,198
de indiferena,
isto
isto , agonstico.
agonstico.
problemas concernem
concernem aa microfDir-se- que estes problemas
permitem o estabelecimento
estabelecimento de
de funes
funes
sica, e que eles permitem
contnuas suficientemente
suficientemente semelhantes
semelhantes para permitir
permitir uma
contnuas
previso probabilista
probabilista da evoluo
evoluo dos sistemas.
sistemas. Assim,
boa previso
tambm
tericos do sistema,
sistema, que so
so tambm os
os da
da legitimao
legitimao
os tericos
104

pela
pela performance,
performance, acreditam
acreditam ter
ter reencontrado
reencontrado seus
seus direi
direitos.
tos. Todavia,
Todavia, v-se
v-se delinear
delinear na
na matemtica
matemtica contempornea
contempornea
uma corrente
corrente .que
.que pe
pe novamente
novamente em
em causa
causa aa medida
medida pre
precisa
cisa ee aa previso
previso de
de comportamentos
comportamentos de
de objetos
objetos segundo
segundo
aa escala
escala humana.
humana.
Mandelbrot
Mandelbrot coloca
col~ca suas
suas pesquisas
pesquisas sob
sob aa autoridade
autoridade
do
do texto
texto de
de Perrin
Perrin que
que comentamos.
comentamos. Mas
Mas amplia-lhe
amplia-lhe oo
alcance
alcance numa
numa perspectiva
perspectiva inesperada.
inesperada. As
"As funes
funes de
de deri
derivada,
vada, escreve
escreve ele,
ele, so
so as
as mais
mais simples,
simples, as
as mais
mais fceis
fceis de
de
tratar,
tratar, so
so no
no entanto
entanto aa exceo;
exceo; ou,
ou, se
se se
se prefere
prefere uma
uma
linguagem
linguagem geomtrica,
geomtrica, as
as curvas
curvas que
que no
no tm
tm tangente
tangente
so
a
so a regra,
regra, ee as
as curvas
curvas bem
bem regulares,
regulares, tais
tais como
como oo cr
cr>199
culo, so
so casos
casos interessantes,
interessantes, mas
mas muito
muito especiais.
especiais."l99
culo,
A
A constatao
constatao no
no tem
tem um
um simples
simples interesse
interesse de
de curio
curiosidade
sidade abstrata,
abstrata, ela
ela vale
vale para
para aa maioria
maioria dos
dos dados
dados experi
experimentais:
mentais: os
os contornos
contornos de
de uma
uma bolha
bolha de
de gua
gua de
de sabo
sabo
salgado
tais
apresentam
salgado apresentam tais infractuosidades
infractuosidades que
que impossvel
impossvel
para
para oo olho
olho fixar
fixar uma
uma tangente
tangente em
em algum
algum ponto
ponto de
de sua
sua
superfcie.
superfcie. O
O modelo
modelo dado
dado aqui
aqui pelo
pelo movimento
movimento browniabrowniano,
no, ee sabe-se
sabe-se que
que uma
uma de
de suas
suas propriedades
propriedades de
de que
que oo
vetor
vetor do
do deslocamento
deslocamento da
da partcula
partcula aa partir
partir de
de um
um ponto
ponto
istropo,
istropo, isto
isto ,
, que
que todas
todas as
as direes
direes possveis
possveis so
so igual
igualmente
mente provveis.
provveis.
Mas
Mas reaparece
reaparece oo mesmo
mesmo problema
problema na
na escala
escala habitual
habitual
se,
se, por
por exemplo,
exemplo, se
se quiser
quiser medir
medir com
com preciso
preciso aa costa
costa da
da
Bretanha,
Bretanha, aa superfcie
superfcie da
da Lua
Lua coberta
coberta de
de crateras,
crateras, aa dis
distribuio
tribuio da
da matria
matria estelar,
estelar, as
as rajadas
"rajadas" de
de rudos
rudos numa
numa
ligao
ligao telefnica,
telefnica, as
as turbulncias
turbulncias em
em geral,
geral, aa forma
forma das
das
nuvens,
nuvens, enfim,
enfim, aa maioria
maioria dos
dos contornos
contornos ee das
das distribuies
distribuies
das
das coisas
coisas que
que no
no sofreram
sofreram aa uniformizao
uniformizao imposta
imposta pela
pela
mo
mo dos
dos homens.
homens.
Mandelbrot
Mandelbrot mostra
mostra que
que aa figura
figura apresentada
apresentada por
por este
este
gnero
gnero de
de dados
dados as
as aproxima
aproxima de
de curvas
curvas correspondentes
correspondentes
s
s funes
funes contnuas
contnuas no
no derivveis.
derivveis. Um
Um modelo
modelo simpli
simplificado seria
seria aa curva
curva de
de Von
Von Koch;200
Koch;2ooela
possui uma
uma homohomoficado
ela possui
tetia
tetia interna;
interna; pode-se
pode-se mostrar
mostrar formalmente
formalmente que
que aa dimendimen105
105

homotetia sobre
sobre a qual ela construda
construda no um
so de homotetia
um
inteiro mas o log 4 // Jog
log 3.
3. Tem-se o direito
direito de dizer
inteiro
dizer
que tal
tal curva
curva situa-se
situa-se num espao cujo nmero
"nmero de
de di
dimenses"
entre 11 e 2, ee que ela portanto
portanto intuiti
intuitimenses est entre
vamente intermediria
intermediria entre
entre linha
linha e superfcie.
superfcie.
porque
porque
vamente
dimenso pertinente
pertinente de homotetia
homotetia uma frao
frao que
que
sua dimenso

;i

Mandelbrot chama estes objetos


objetos de objetos
objetos fractals.
fractais.
Mandelbrot
trabalhos de Ren
Ren Thom201
Thom201 seguem
seguem um sentido
sentido
Os trabalhos
sistema
anlogo.
de
interrogam diretamente
diretamente aa noo de sistema
anlogo. Eles interrogam
estvel, que pressuposta
pressuposta no determinismo
determinismo laplaciano
laplaciano ee
estvel,
mesmo probabilista.
probabilista.
mesmo
Thom estabelece
estabelece a linguagem
linguagem matemtica
matemtica que
que permite
permite
Thom
descrever como descontinuidades
descontinuidades podem se
se produzir
produzir for
fordescrever
for
a
malmente em fenmenos
fenmenos determinados
determinados ee dar
dar lugar
lugar a formalmente
inesperadas: esta linguagem
linguagem constitui
constitui aa teoria
teoria dita
dita das
das
mas inesperadas:
catstrofes.
catstrofes.
Seja a agressividade
agressividade como
como varivel
varivel de
de estado
estado de
de um
um
funo direta
direta de sua
sua raiva,
raiva, varivel
varivel de
de
co; ela cresce na funo
202
chegando
controle.
mensurvel,
Supondo
esta seja
seja mensurvel, chegando
controle.202 Supondo que esta
determinado limite,
limite, traduz-se
traduz-se em ataque.
ataque. O
O medo,
a determinado
medo, se
segunda
che
varivel
controle, ter
ter o efeito inverso,
inverso, e,
gunda varivel de controle,
e, chegando a determinado
determinado limite,
limite, se
se traduzir
traduzir pela fuga.
gando
fuga. Sem
Sem
(vrtce
raiva nem
nem medo,
medo, a conduta
conduta do co neutra
neutra (vrtice da
da
curva
controle
de
Gauss).
Mas,
variveis
Gauss).
duas
variveis
as
se
Mas,
controle
de
curva
aproximadas ao
ao .mesmo'
.mesmo tem
juntas, as duas sero aproximadas
temcrescem juntas,
pas
po:
conduta
pode
ela
torna-se
imprevisvel,
imprev~svel,
ela
co
torna-se
conduta
do
pasa
po:
bruscamente do ataque
ataque fuga, e invefsamente.
inversamente. O
sar bruscamente
O
va
sistema
controle

de
chamado
instvel:
variveis
as
as
variveis
de
instvel:
controle vasistema chamado
riam continuamente,
continuamente, e as de estado,
estado, descontinuamente.
descontinuamente.
riam
Thom mostra
mostra que se pode escrever aa equao
equao desta
desta
Thom
(tridimensional,
instabilidade e desenhar
desenhar oo grfico (tridimensional, j que
que
instabilidade
existem duas variveis
variveis de controle
controle ee uma de
de estado)
estado) que
existem
que
determina todos
todos os movimentos
movimentos do ponto
ponto representando
representando
determina
o comportamento
comportamento do co, ee entre
entre eles aa passagem
passagem brusca
brusca
comportamento a outro.
outro. Esta equao caracteriza
caracteriza
de um comportamento
106
106

um tipo
tipo de
de catstrofe,
catstrofe, que
um
que determinado
determinado pelo
pelo nmero
nmero de
de
variveis de
de controle
controle ee de
variveis
de variveis
variveis de
de estado
estado (aqui
(aqui 22 +
+ 1).
1).
discusso sobre
sobre os
AA discusso
os sistemas
sistemas estveis
estveis ou
ou instveis,
instveis,
sobre o determinismo
determinismo ou
sobre
ou no,
no, encontra
encontra aqui
aqui uma
uma sada,
sada,
que Thom
Thom formula
formula em
em um
que
um postulado:
postulado: O
"O carter
carter mais
mais
ou menos
menos determinado
determinado de
ou
de um
um processo
processo determinado
determinado pelo
pelo
estado local
local deste
deste processo.203
processo. ,,203O
estado
O determinismo
determinismo uma
uma es
espcie de
de funcionamento
funcionamento que
pcie
que ele
ele mesmo
mesmo determinado:
determinado:
natureza realiza
realiza em
aa natureza
em qualquer
qualquer circunstncia
circunstncia aa morfologia
morfologia
local menos
menos complexa,
local
complexa, que
que seja
seja portanto
portanto compatvel
compatvel com
com
os dados
dados iniciais
iniciais locais.204
10cais.204
os
Mas possvel,
Mas
possvel, ee mesmo
mesmo mais
mais
freqente, que
que estes
estes dados
frequente,
dados impeam
impeam aa estabilizao
estabilizao de
de uma
uma
forma.
Pois elas
forma. Pois
elas esto
esto frequentemente
freqentemente em
em conflito:
conflito: O
"O
modelo das
modelo
das catstrofes
catstrofes reduz
reduz todo
todo oo processo
processo causativo
causativo aa
um nico,
nico, cuja
cuja justificao intuitiva
um
intuitiva no
no apresenta
apresenta pro
problemas: oo conflito,
conflito, pai
blemas:
pai de
de todas
todas as
as coisas,
coisas, segundo
segundo HerBerclito.,,20s Existem
Existem mais
mais chances
chances de
clito.2<b
de que
que as
as variveis
variveis de
de
controle sejam
sejam incompatveis
controle
incompatveis que
que oo contrrio.
contrrio. No
No exis
existem assim
assim seno
seno ilhas
tem
"ilhas de
de determinismo.
determinismo". O
O antagonismo
antagonismo
catastrfico aa regra,
catastrfico
regra, no
no sentido
sentido prprio:
prprio: existem
existem as
as re
regras da
da agonstica
agonstica geral
geral das
das sries,
gras
sries, que
que se
se definem
definem pelo
pelo
nmero de
nmero
de variveis
variveis em
em jogo.
Pode-se encontrar
Pode-se
encontrar uma
uma repercusso
repercusso (atenuada,
(atenuada, ver
verdade)
dade) dos
dos trabalhos
trabalhos de
de Thom
Thom nas
nas pesquisas
pesquisas da
da escola
escola de
de
PaIo Alto,
Alto, notadamente
notadamente na
Paio
na aplicao
aplicao da
da paradoxologia
paradoxologia ao
ao
estudo da
estudo
da esquizofrenia,
esquizofrenia, que
que conhecida
conhecida com
com oo nome
nome de
de
Double Bind
Bind Theory
Theory.206 Apenas
Apenas daremos
Double
daremos aqui
aqui notcia
notcia desta
desta
aproximao. Ela
aproximao.
Ela permite
permite compreender
compreender aa extenso
extenso destas
destas
pesquisas centradas
centradas sobre
pesquisas
sobre as
as singularidades
singulardades ee as
as inco"incomensurabilidades" at
at oo domnio
mensurabilidades
domnio da
da pragmtica
pragmtica das
das difi
dificuldades mais
culdades
mais cotidianas.
cotidianas.
idia que
que se
AA idia
se tira
tira destas
destas pesquisas
pesquisas (e
(e de
de muitas
muitas
outras)
outras) de
de que
que aa preeminncia
preeminncia da
da funo
funo contnua
contnua de
de
derivada como
como paradigma
paradigma do
do conhecimento
derivada
conhecimento ee da
da previso
previso
est em
em vias
vias de
de desaparecer.
desaparecer. Interessando-se
est
Interessando-se pelos
pelos indeindecidveis,
nos limites
limites da
da preciso
preciso do
cidves, nos
do controle,
controle, pelos
pelos quanta,
quanta,
107
107

conflitos de informao
informao no completa,
pelos conflitos
completa, pelos fracta,
"fracta",
catstrofes, pelos paradoxos
pelas catstrofes,
paradoxos paradigmticos,
paradigmticos, aa cin
cincia ps-moderna
ps-moderna torna
torna aa teoria
teoria de sua
sua prpria
prpria evoluo
evoluo
descontnua, catastrfica,
catastrfica, no retificvel,
descontnua,
retificvel, paradoxal.
paradoxal. Muda
Muda
sentido da palavra
palavra saber e diz como esta
o sentido
esta mudana
mudana pode
pode
se fazer.
fazer, Produz,
Produz, no o conhecido,
conhecido, mas oo desconhecido.
desconhecido,
E sugere
sugere um modelo
modelo de legitimao
legitimao que
que no
no de
de modo
modo
melhor performanc
algum o da melhor
e, mas oo da diferena
performance,
diferena com
com' 207
preen d'd
I a como paralogia.207
preendida
para Iogla,
Como diz muito
muito bem um especialista
Como
especialista da teoria dos
dos
jogos, cujos trabalhos
trabalhos seguem
seguem a mesma direo:
direo: Onde
"Onde
ento a utilidade
utilidade desta teoria?
est ento
teoria? Achamos que
que aa teoria
toda teoria
teoria elaborada,
dos jogos, como toda
elaborada, til no
no sentido
sentido
'd"
P
P
B
M e d awar 209
e
que
eIa gera ideias.208
d
I elas.
de
or sua
ela
sua parte,
Por
parte, P.. B., Medawar
que ter
"ter ideias
idias o supremo
supremo xito para
dizia que
para um cientista,
cientista",
que no
no existe
existe mtodo
"mtodo cientfico210
cientfico,,21o ee que
que um
que
um cientista
cientista

em
princpio
algum
que
"conta
histrias", cabendodhe
em princpio
conta histrias,
cabendo.Aihe
simplesmente verific-las.
simplesmente
verific-Ias.
,,208

Varones Prudentes
Prudentes IV,
IV, 14,
14, Lerida,
Lerida, 1658.
1658. O
O resumo
resumo dado
Varones
dado aqui
aqui em
em
parte infiel.
infiel.
parte
prpria informao
informao custa
custa energia,
energia, aa neguentropia
neguentropia que
que ela
192. AA prpria
ela consconstitui suscita
suscita aa entropia.
entropia. M.
M. Serres
Serres faz
faz freqiientemente
freqentemente referncia
titui
referncia aa
este argumento,
argumento, por
por exemplo
exemplo em
em Hermes
Hermes III.
IIl. La
La traduction,
traduction, Minuit,
este
Minuit,

209

flh
11

NOTAS
186.
186.

187.
187.

B. Mandelbrot
Mandelbrot (Les
(Les objets
objets fructals.
fractals. Forme,
Forme, hasard
B.
hasard et
et dimension,
dimension,
Flammarion, 1975)
1975) apresenta
apresenta num Apndice
A;1ndice (172-183)
Flammarion,
(172-183) esboos
"esboos bio
bio
grficos" de
de pesquisadores
pesquisadores em
em matemticas
matemticas ee em
grficos
em fsica
fsica reconhecidos
reconhecidos
tardiamente ou que
que ficaram
ficaram desconhecidos
desconhecidJs por
por causa
tardiamente
causa da
da estranheza
estranheza
de suas
suas idias
idias ee malgrado
malgrado aa fecundidade
fecundidade de
de
de suas
suas descobertas.
descobertas.
Um exemplo
exemplo clebre
clebre dado
dado pela discusso
discusso sobre
Um
sobre oo determinismo
determinismo
desencadeada pela mecnica
mecnica quntica.
quntica. Ver,
Ver, por exemplo,
desencadeada
exemplo, aa apresen
apresentao da
da correspondncia
correspondncia
entre M. Born
Bom e A.
entre
A. Einstein
tao
Einstein (1916-1955)
(1916-1955)
por J.
J. M.
M, Lvy-Leblond,
Lvy-Leblond, Le
"Le grand
grand dbat
por
dbat"de
de la
Ia mcanique
mcanique quanquantique", La
La recherche
recherche 20 (fvrier
(fvrier 1972),
1972~, 137-144.
tique,
137-144. A
A histria
histria das
das cin
cincias
humanas h um sculo
sculo est
est repleta
repleta destas
destas passagens
cias humanas
passagens do
do discurso
discurso
antropolgico ao nvel
nvel de metalinguagem.
antropolgico
metalinguagem.
I. Hassan
Hassan d uma
uma imagem
"imagem" do
do que
que ele
ele chama
I.
chama immanence
immanence in
in Cul
"Cul
ture, Indeterminacy,
Indeterminacy, and
and Immanence,
Immanence", loc.
ture,
loc. cit.
cito
Ver nota
nota 142.
142.
Ver
P. S. Laplace,
Laplace, Exposition
Exposition du systme
systeme du monde,
P.
monde, II &
& II,
n, 1796.
1796.
Do rigor
rigor da cincia,
cincia, Histoire
Histoire de
de Vinfamie,
l'infamie, Monaco,
Monaco, Rocher,
Do
Rocher, 1951.
1951. A
A
nota em
em questo
questo atribuda
atribuda por Borges
Borges aa Suarez
nota
Suarez Miranda,
Miranda, Viajes
Viajes de
de

e.

188.
188.
189.
189.
190.
190.
191.
191.

1974,
1974, 92.
92.
Seguimos aqui
aqui I.I. Prigogine
Prigogine &
& I.
I. Stengers,
Stengers, La
"La dynamique,
dynamique, de
Seguimos
de Leibniz
Leibniz
Lucrece", Critique
Critique 380
380 (n.
(n.o spcial
spcial Serres)
49.
Serres) (janvier
Lucrce,
(janvier 1979),
1979),49.
Perrin, Les
Les atomes
atomes (1913),
(1913), P.U.F.,
P.U.F., 1970,
1970, 14-22.
14-22. O
O texto
texto foi
194. J.J. Perrin,
foi colocado
colocado
por Mandelbrot
Mandelbrot como
como Introduo
Introduo aos
aos Objets
Objets fractals,
por
fractals, loc.
loc. cit.
cito
Citado por
por W.
W. Heisenberg,
Heisenberg, Physis
Physis and
and beyond,
beyond, N.Y.,
195. Citado
N.Y., 1971.
195.
1971.
Numa comunicao
comunicaco Academia
Academia de
de cincias
cincias (dezembro
(dezembro de
196. Numa
de 1921),
196.
1921),
Borel sugeria
sugeria que
qu~ nos
"nos jogos
jogos onde
onde aa melhor
melhor maneira
maneira de
Borel
de jogar
jogar no
no
cxiste" (jogos
(jogos de
de informao
informao incompleta),
incompleta), pode-se
"pode-se perguntar
perguntar se
existe
se no
no

possvel,
na
falta
de
todas,
um
jogar
cdigo escolhido
escolhido uma
uma vez
vez por
possvel, na falta de um cdigo
por todas, jogar
de
uma
maneira vantajosa
vantajosa variando
variando oo seu
seu jogo.
jogo." : aa partir
de uma maneira
partir desta
desta
distino que
que Von
Von Neumann
Neumann mostra
mostra que
que esta
esta probabilizao
distino
probabilizao da
da de
deciso ela
ela mesma
mesma em
em certas
certas condies
condies a
"a melhor
melhor maneira
maneira de
ciso
de jogar.
jogar".
Ver G.
G. Th.
Th. Guilbaud,
Guilbaud, Elements
Elemnts de
de la
Ia thorie
thorie mathmatique
mathmatique des
Ver
des jeux,
jeux,
Dunod, 1968,
1968, 17-21.
17-21. EE J.J. P.
P. Sris,
Sris, La
La thorie
thorie des
des jeux, P.U.F.,
Dunod,
P.U.F., 1974
1974
(compilao de
de textos).
textos). Os
Os artistas
artistas ps-modernos
"ps-modernos" empregam
(compilao
empregam corren
correntemente estes
estes conceitos;
conceitos; ver
ver por
por exemplo
exemplo J.J. Cage,
Cage, Silence,
temente
Silence, ee AA Year
Year
from Monday,
Monday, Middletown
Middletown (Conn.),
(Conn.), Wesleyan
from
Wesleyan U.P.,
U.P., 1961
1961 ee 1967.
1967.
Epstein, Jogos,
"Jogos", Cincia
Cincia ee Filosofia,
Filosofia, Revista
Revista Interdisciplinar,
Interdisciplinar,
197. I.I. Epstein,
Universidade de
de So
So Paulo,
Paulo, 11 (1979).
Universidade
(1979).
"A probabilidade
probabilidade reaparece
reaparece aqui
aqui no
no mais
mais como
como orincpio
;Jrincpio constitu
198. A
constitutivo de
de uma
uma estrutura
estrutura de
de objeto,
objeto, mas
mas como
como princpio
princpio regulador
tivo
regulador de
de
uma estrutura
estrutura de
de comportamento
comportamento" (G.
(G. G.
G. Granger,
Granger, Pense
uma
Pense formelle
formelle
et
sciences
de
l'homme,
142).
Aubier-Montaigne, 1960,
1960, 142). AA idia
et sciences de 1homme, Aubier-Montaigne,
idia de
de
que os
os deuses
deuses jogam,
jogam, digamos,
digamos, bridge,
bridge, seria
seria antes
que
antes uma
uma hiptese
hiptese grega
grega
pr-platnica.
pr-platnica.
Op. cit.,
cit., 4.
4.
199. Op.
199.
Curva
contnua
no retificvel
retificvel homotetia
homotetia interna.
interna. Ela
200. Curva contnua no
200.
Ela descrita
descrita
por Mandelbrot,
Mandelbrot, op.
op. cit.,
cit., 30.
30. Foi
Foi estabelecida
estabelecida por
por
por H.
H. von
von Koch
Koch em
em
1904. Ver
Ver Objets
Objets fractals,
fractals. bibliografia.
bibliografia.
1904.
Modeles mathmatiques
mathmatiques de
de la
Ia morphogense,
morphogenese, 10/18,
10/18, 1974.
1974. Uma
201. Modeles
Uma ex
exposio acessvel
acessvel ao
ao leigo
leigo sobre
sobre aa teoria
teoria das
das catstrofes
posio
catstrofes dada
dada por
por
K. Pomian,
Pomian, Catastrophes
"Catastrophes et
et dterminisme.
dterminisme", Libre
Libre 44 (1978),
(1978), Payot,
K.
Payol.
115-136.
115-136.
O exemplo
exemplo tomado
tomado por
por Pomian
Pomian de
de E.
E. C.
C. Zeemann,
Zeemann, The
202. O
"The Geometry
Geometry
of Catastrophe,
Catastrophe", Times
Times Literary
Literary Supplement
Supplement (10,
(10, december
of
december 1971).
1971).
R. Thom,
Thom, Stabilit
Stabilit structurelle
structurelle et
et morphogense.
morphogenese. Essai
Essai dune
203. R.
d'une thorie
thorie
gnrale des
des modeles,
modeles, Reading
Reading (Mass.),
(Mass.), Benjamin,
Benjamin. 1972,
gnrale
1972. 25.
25. Citado
Citado
por Pomian,
Pomian, loc,
loc, cit.,
cit., 134.
por
134.
R. Thom,
Thom. Modeles
Modeles mathmatiques....
mathmatiques .... loc.
204. R.
loc. cit..
204.
cit .. 24.
24.
I bid., 25.
205. Ibid.,
25.
205.
Ver sobretudo
sobretudo Watzlawick
Watzlawick et
et ah,
aI.. op.
206. Ver
op. cit..
cit .. cap.
206.
capo VI.
VI.

193.

108

109

if
I
207.

" preciso
preciso distinguir
distinguir as

as condies
condies da
da produo
produo do
do saber
saber cientfico
cientfico

saber que
que produzido
produzido (...).
do saber
( ... ). Existem
Existem duas
duas etapas
etapas constitutivas
constitutivas
dmarche cientfica
da dmarche
cientfica -, , tornar
tornar desconhecido
desconhecido oo conhecido,
conhecido, depois
depois
reorganizar
reorganizar este desconhecido
desconhecido num
num metassistema
metassistema simblico
simblico indepen
independente
dente (...).
( ... ). A especificidade
especificidade da
da cincia
cincia se
se deve
deve sua
sua imprevisibiliimprevisibilidade" (Ph.
dade
(Ph. Breton,
Breton, Pandore
Pandore 3,
3, avril,
avril, 1979,
1979, 10).
10).
208. A. Rapoport,
jeux deux
Rapoport, Thoire
personnes, t.f.
Thoire des jeux
deux personnes,
Lf. Renard,
Renard, Dunod,
Dunod,
1969,
1969, 159.
159.
Medawar, The
209. P. B. Medawar,
The Art
Art of
of the
the Soluble,
Soluble, Londres,
Londres, Methuen,
Methuen, 6.
6.' ed.
ed.
1967,
1967, notadamente
notadamente
captulos intitulados
os captulos
intitulados Two
"Two Conceptions
Conceptions of
of
Science" e Hypothesis
Science
"Hypothesis and
and Imagination.
lmagination".
Feyerabend, Against
210. P. Feyerabend,
Against Method,
Method, Londres,
Londres, N.L.B.,
N.L.B., 1975,
1975, explica
explica isto
isto
apoiando-se
apoiando-se no exemplo
exemplo de
de Galileu,
Galileu, ee considera
considera anarquismo
"anarquismo" ou'
ou'
"dadasmo" epistemolgico
epistemolgico contra
dadasmo
contra Popper
Popper ee Lakatos.
Lakatos.

14

A LEGITIMAO PELA PARALOGIA

CONVENHAMOS
que os
os dados
dados do
do problema
problema da
CoNVENHAMOS
da legi
legi.
que

i
i

timao do
do saber,
saber, estejam
estejam hoje
hoje suficientemente
suficientemente desemba
desembatimao
raados para
para oo nosso
nosso propsito.
propsito. O
O recurso
recurso aos
raados
aos grandes
grandes
relatos est
est excludo;
excludo; no
no seria
seria oo caso,
caso, portanto,
portanto, de
de re
re
relatos
correr
eman
nem

dialtica
mesmo

do
Esprito
nem
nem
Esprito
mesmo

emano
dialtica
do

correr nem
cipao da
da humanidade
humanidade para
para aa validao
validao do
do discurso
discurso cien
ciencipao
tfico ps-moderno.
ps-moderno. Mas,
Mas, como
como vimos,
vimos, oo pequeno
"pequeno relato
relato"
tfico
continua aa ser
ser aa forma
forma por
por excelncia
excelncia usada
usada pela
pela inveno
inveno
continua
2u
imaginativa,
Por
outro
e
antes
cincia.211
de
tudo
pela
cincia.
pela
Por
tudo
outro lado,
lado,
imaginativa, e antes de
princpio do
do consenso
consenso como
como critrio
critrio de
de validao
validao tam
tamoo princpio
parece insuficiente.
insuficiente. Ou
Ou ele
ele oo assentimento
assentimento dos
dos ho
hobm parece
mens, enquanto
enquanto inteligncias
inteligncias conhecedoras
conhecedoras ee vontades
mens,
vontades li
livres, obtido
obtido por
por meio
meio do
do dilogo
dilogo - ee sob
vres,
sob esta
esta forma
forma
que se
se encontra
encontra elaborado
elaborado por
por Habermas,
Habermas, embora
embora esta
esta
que
concepo repouse
repouse sobre
sobre aa validade
validade do
do relato
relato da
da emanci
emanci
concepo
pao -, , ou
ou ento
ento ele
ele manipulado
manipulado pelo
pelo sistema
sistema como
como
pao
uma de
de suas
suas componentes
componentes visando
visando manter
manter ee melhorar
melhorar suas
suas
uma
performances.212,212 Ele
Ele constitui
constitui oo objeto
performances
objeto de
de procedimentos
procedimentos
administrativos, no
no sentido
sentido de
de Luhmann.
Luhmann. No
No vale,
administrativos,
vale, ento,
ento,
no ser
ser como
como meio
meio para
para oo verdadeiro
verdadeiro fim,
fim, oo que
que legi
aa no
legitima oo sistema,
sistema, oo poder.
poder.
tima
O problema
problema portanto
portanto oo de
O
de saber
saber se
se possvel
possvel uma
uma
legitimao que
que se
se valesse
valesse apenas
apenas da
da paralogia.
legitimao
paralogia. preciso
preciso
distinguir oo que
que propriamente
propriamente paralogia
distinguir
paralogia do
do que
que ino
inovao: esta
esta comandada
comandada ou
ou pelo
pelo menos
menos utilizada
utilizada pelo
pelo
vao:
sistema para
para melhorar
melhorar sua
sua eficincia;
eficincia; aquela
aquela um
um lance,
lance,
sistema

110

111
111

r
de importncia
importncia muitas
muitas vezes desconhecida
desconhecida de
de imediato,
imediato,
feito na pragmtica
pragmtica dos saberes.
saberes. Que,
Que, na realidade,
realidade, uma
feito
transforma na outra,
outra, frequente,
freqente, mas no necessrio,
se transforma
necessrio,
e no necessariamente
hiptese.
necessariamente inoportuno
inoportuno para aa hiptese.
parte da descrio
descrio da pragmtica
pragmtica cientfica
cientfica
Se se parte
(seo 7),
7), a nfase
nfase deve ser
ser colocada de agora
agora em
em diante
diante
sobre o dissentimento.
dissentimento. O consenso
consenso um horizonte,
horizonte, jamais
sobre
atingido. As pesquisas
pesquisas que se
se fazem sob
sob aa gide
ele atingido.
gide de
de
paradigma213 tendem
tendem a estabiliz-lo;
estabiliz-Io; elas so
so como
como aa
um paradigma213
explorao de uma idia
"idia" tecnolgica,
tecnolgica, econmica,
econmica, arts
explorao
artstica. Isto
Isto no nada.
nada. Mas admira-se
admira-se que
que venha sempre
sempre
tica.
para desarranjar
desarranjar a ordem
ordem da razo.
"razo".
algum para
preciso
preciso
supor
um
poder
capacidades
que
desestabilize
desestabilize as capacidades de
de ex
exsupor um poder
plicar e que se
se manifeste
manifeste pela regulamentao
regulamentao de novas
plicar
normas de inteligncia
inteligncia ou, se
se se
se prefere,
prefere, pela proposio
proposio
normas
novas regras
regras para o jogo de linguagem
linguagem cientfico,
cientfico, que
que
de novas
iro circunscrever
circunscrever um novo campo de pesquisa.
,
pesquisa. , no
no
comportamento cientfico,
cientfico, o mesmo processo
processo que
que Thom
Thom
comportamento
morfognese. Ele prprio
prprio no sem
sem regras (existem
(existem
chama morfognese.

categorias
determinao
catstrofes)
de
catstrofes)
sua
sua
mas
determinao
sempre
sempre
categorias
local. Transposta
Transposta discusso
discusso cientfica
cientfica ee colocada
colocada numa
perspectiva de tempo,
tempo, esta propriedade
propriedade implica
implica aa impreimpreperspectiva
visibilidade das descobertas.
"descobertas". Em relao aa um ideal de
de
visibilidade
transparncia,
opacidades,
ela
formao
de

um
fator
formao
de
fator
de
opacidades,
transparncia,
214
momento do consenso
consenso para mais tarde.214
tarde.
que relega o momento
Esta preparao
preparao revela
revela claramente
claramente que
que aa teoria dos
dos
Esta
sistemas e o tipo
tipo de legitimao
legitimao que ela prope
prope no tm
tm
sistemas
nenhuma base cientfica:
cientfica: nem a prpria
prpria cincia
cincia funciona
funciona
nenhuma
do
sistema
em sua pragmtica
pragmtica segundo
segundo oo paradigma
paradigma do sistema admi
admitido por
por esta teoria,
teoria, nem aa sociedade pode ser
ser descrita
descrita
tido
segundo este paradigma
paradigma nos termos
termos da
da cincia
cincia contem
contemsegundo
pornea.
pornea.
Examinemos a este
este respeito
respeito dois pontos
pontos da argumen
argumenExaminemos
Luhmann. O sistema
sistema no pode funcionar
funcionar seno
seno
tao de Luhmann.
lado,
reduzindo,
outro
por
por
um
lado,
a
complexidade;
complexidade;
outro
lado,
lado, a
reduzindo,
suscitar a adaptao
adaptao das aspiraes
aspiraes individuais
individuais
ele deve suscitar
112
112

aos seus
seus prprios
prprios fins.215
aos
fins.215 A
A reduo
reduo da
da complexidade
complexidade
exigida pela
pela competncia
competncia do
exigida
do sistema
sistema quanto
quanto ao
ao poder.
poder. Se
Se
todas as
as mensagens
mensagens pudessem
pudessem circular
todas
circular livremente
livremente entre
entre to
todos os
os indivduos,
indivduos, aa quantidade
quantidade de
dos
de informaes
informaes aa se
se levar
levar
em conta
conta para
para fazer
fazer as
as escolhas
escolhas pertinentes
em
pertinentes retardaria
retardaria con
consideravelmente
o
prazo
da
prazo
deciso
desem
da
portanto, oo desemsideravelmente o
deciso e,e, portanto,
penho. A
A velocidade
velocidade ,
, com
com efeito,
efeito, uma
penho.
uma componente
componente do
do
poder do
do conjunto.
poder
conjunto.
Objetar-se- que
que preciso
preciso levar
Objetar-se-
levar em
em conta
conta estas
estas opi
opinies moleculares,
moleculares, se
nies
se no
no se
se quer
quer correr
correr oo risco
risco das
das per
perturbaes graves.
graves. Luhmann
turbaes
Luhmann responde,
responde, ee este
este oo segundo
segundo
ponto, que
que possvel
possvel dirigir
dirigir as
as aspiraes
aspiraes individuais
ponto,
individuais por
por
um processo
processo de
de quase-aprendizagem,
"quase-aprendizagem", livre
um
"livre de
de toda
toda per
perturbao", aa fim
fim de
turbao,
de que
que elas
elas se
se tornem
tornem compatveis
compatveis com
com
as
decises
do sistema.
sistema. Estas
as decises do
Estas ltimas
ltimas no
no tm
tm que
que res
respeitar as
as aspiraes
aspiraes que
peitar
que devem
devem visar
visar estas
estas decises,
decises, pelo
pelo
menos seus
seus efeitos.
efeitos. Os
Os procedimentos
procedimentos administrativos
menos
administrativos fa
faro os
os indivduos
indivduos querer
"querer" oo que
ro
que preciso
preciso ao
ao sistema
sistema para
para
ser eficiente.216
eficiente.216 V-se
V-se de
de que
que utilidade
ser
utilidade as
as tcnicas
tcnicas tele
telemticas podem
podem ee podero
podero ser
mticas
ser nesta
nesta perspectiva.
perspectiva.
No se
se trata
trata de
de negar
negar toda
toda fora
No
fora de
de persuaso
persuaso idia
idia
de que
que oo controle
de
controle ee aa dominao
dominao do
do contexto
contexto valem
valem em
em sisi
mesmos mais
mais que
que sua
mesmos
sua ausncia.
ausncia. O
O critrio
critrio do
do desempenho
desempenho
tem vantagens.
"vantgens". Exclui
Exclui em
tem
em princpio
princpio aa adeso
adeso aa um
um dis
discurso metafsico,
curso
metafsico, requer
requer oo abandono
abandono de
de fbulas,
fbulas, exige
exige es
espritos
claros
e
vontades
frias, coloca
coloca oo clculo
clculo das
pritos claros e vontades frias,
das intera
interaes no
no lugar
lugar da
da definio
definio de
es
de essncias,
essncias, faz
faz com
com que
que os
os
"jogadores" assumam
jogadores
assumam aa responsabilidade
responsabilidade no
no somente
somente dos
dos
enunciados que
que eles
eles propem,
propem, mas
enunciados
mas tambm
tambm das
das regras
regras s
s
quais eles
eles os
os submetem
submetem para
para torn-los
torn-Ios aceitveis.
aceitveis. Coloca
quais
Coloca
em plena
plena luz
luz as
as funes
funes pragmticas
pragmticas do
em
do saber
saber na
na medida
medida
em que
que elas
elas paream
paream se
se dispor
dispor sob
sob oo critrio
critrio de
em
de eficincia:
eficincia:
pragmticas da
da argumentao,
,argumentao, da
da administrao
pragmticas
administrao da
da prova,
prova,
da transmisso
transmisso do
do conhecido,
conhecido, da
da
da aprendizagem
aprendizagem por
por ima
imaginao.
ginao.
113

Contribui tambm
tambm para elevar todos
todos os
os jogos de lin
linContribui
guagem, mesmo'
mesmo se eles no provm
provm do saber
saber cannico,
guagem,
cannico, ao
ao
disconhecimento
o
fazer
mesmos,
oscilar
tende
tende
si
mesmos,
a
fazer
de
oscilar o disconhecimento
curso cotidiano
cotidiano numa
numa espcie de metadiscurso:
metadiscurso: os
curso
os enun
enuncomuns manifestam
manifestam uma propenso
propenso aa se
se citarem
citarem aa
ciados comuns
mesmos e as diversas
diversas posies
posies pragmticas
pragmticas aa se
si mesmos
se refe
refeas
rirem
indiretamente
que
atualizada

mensagem
mensagem alis atualizada
rirem indiretamente
as
217
concerne. Pode
Pode sugerir
sugerir que os problemas
problemas de
de comunicao
comunicao
concerne.217
interna que a comunidade
comunidade cientfica
cientfica encontra
encontra em
em seu
seu tra
trainterna
balho para
para desfazer
desfazer e refazer
refazer suas linguagens
linguagens so
so de uma
balho
natureza comparvel
comparvel aos da coletividade
coletividade social
social quando,
quando,
natureza
privada da cultura
cultura dos relatos,
relatos, deve colocar prova sua
sua
privada
comunicao consigo mesma ee a partir
partir da
da interrogar-se
interrogar-se
comunicao
sobre a natureza
natureza da legitimidade
legitimidade das decises tomadas
tomadas em
sobre
em
nome.
seu nome.
Com o risco de escandalizar,
escandalizar, o sistema
sistema pode relacio
relaciodureza entre
entre as suas vantagens.
vantagens. No quadro
quadro do
do cri
crinar a dureza
(isto
pres
da
trio
forma
de
poder,
uma
uma
,
exigncia
(isto
forma da prespoder,
trio
legitima pelo fato de proceder
proceder do sofri
crio) no se legitima
sofrimento
O
direito
de
uma
necessidade
satisfeita.
no
satisfeita.
direito no
uma necessidade
mento
resulta do sofrimento
sofrimento e sim
sim do fato
fato de que oo tratamento
tratamento
resulta
deste
necessidades
torna
o
sistema
As
mais
eficiente.
eficiente.
necessidades dos
dos
deste torna sistema
desfavorecidos no devem por princpio
princpio servir
servir de
de
mais desfavorecidos
regulador ao sistema,
sistema, visto
visto que,
que, sendo j conhecida
conhecida aa ma
maregulador
neira de satisfaz-las,
satisfaz-Ias, esta satisfao
satisfao no pode melhorar
melhorar
neira
somente tornar
tornar pesadas suas
performances, mas somente
suas des
dessuas performances,
pesas. A nica contracontra-indicao
indicao de que aa no-satisfao
no-satisfao
pesas.
pode desestabilizar
desestabilizar o conjunto.
conjunto. Ele contrrio
contrrio fora
fora de
de
pode
regulamentar sobre
sobre a fraqueza.
fraqueza. Mas prprio
prprio do
do sis
sisse regulamentar
tema suscitar
suscitar demandas
demandas novas que devero
devero contribuir
contribuir para
para
tema
redefinio das normas
normas de vida.218
Neste sentido,
"vida:.'.218Neste
sentido, oo
a redefinio
sistema apresenta-se
apresenta-se como a mquina
mquina de vanguarda
vanguarda atraindo
atraindo
sistema
humanidade, desumanizando-a,
desumanizando-a, para tornar
tornar aa huma
humaa humanidade,
niz-Ia em outro
outro nvel de capacidade
capacidade normativa.
normativa. Os tecnotecnoniz-la
de
cratas
sociedade
declaram
a
que
poder
fiar-se
no
sociedade
poder
no
decratas declaram
mesma
clara serem
ela
serem suas necessidades.
necessidades. Eles sabem
"sabem" que
que ela
114
114

no pode
no
pode conhec-las
conhec-Ias j
j que
que estas
estas no
no so
so variveis
variveis inde
inde-

pendentes
pendentes das
das novas
novas tecnologias.219
tecnologias.219Eis
Eis a
a oo orgulho
orgulho dos
dos
decisores, ee sua
sua cegueira.
cegueira.
decisores,
Este orgulho
"orgulho" significa
Este
significa que
que eles
eles se
se identificam
identificam com
com
oo sistema
sistema social
social concebido
concebido como
como uma
uma totalidade
totalidade em
em busca
busca
de uma
de
uma unidade
unidade com
com oo maior
maior desempenho
desempenho possvel.
possvel. A
A
pragmtica cientfica
cientfica nos
pragmtica
nos ensina
ensina precisamente
precisamente que
que esta
esta
identificao impossvel:
impossvel: em
identificao
em princpio,
princpio, nenhum
nenhum cientista
cientista
encarna oo saber
s,aber ee negligencia
encarna
negligencia as
as necessidades
"necessidades" de
de uma
uma
pesquisa ou
pesquisa
ou as
as aspiraes
aspiraes de
de um
um pesquisador
pesquisador sob
sob pretexto
pretexto
de que
que eles
eles no
no so
de
so teis
teis para
para aa cincia
"cincia" como
como totali
totalidade. A
A resposta
resposta normal
dade.
normal do
do pesquisador
pesquisador s
s demandas
demandas ,
,
22o
antes, aa seguinte:
seguinte:
preciso
preciso ver,
antes,
ver, conte
conte sua
sua histria.220
histria. Em
Em
princpio ainda,
ainda, ele
ele no
no pre
princpio
prejulga
julga que
que oo caso
caso j
j seja
seja regu
regulado, nem
nem que
que a
lado,
"a cincia
cincia" sofrer
sofrer em
em seu
seu poder
poder se
se oo reexa
reexaminar. D-se
D-se mesmo
mesmo oo inverso.
minar.
inverso.
Naturalmente, no
no acontece
Naturalmente,
acontece sempre
sempre assim
assim na
na reali
realidade. No
dade.
No se
se considera
considera oo cientista
cientista cujo
cujo lance
"lance" foi
foi ne
negligenciado ou
gligenciado
ou reprimido,
reprimido, por
por vezes
vezes durante
durante decnios,
decnios, por
porque ele
ele desestabilizava
desestabilizava muito
que
muito violentamente
violentamente posies
posies adqui
adquiridas no
no somente
somente na
na hierarquia
hierarquia universitria
ridas
universitria ee cientfica,
cientfica,
mas na
na problemtica.221
problemtica.221 Quanto
Quanto mais
mas
mais um
um lance
"lance" forte,
forte,
mais
fcil
recusar-lhe oo consenso
mais fcil recusar-lhe
consenso mnimo,
mnimo, justamente
justamente
porque ele
ele muda
muda as
as regras
regras do
porque
do jogo
jogo sobre
sobre as
as quais
quais havia
havia
consenso. Mas,
Mas, quando
quando aa instituio
consenso.
instituio de
de saber
saber funciona
funciona
desta maneira,
maneira, ela
desta
ela se
se conduz
conduz como
como um
um poder
poder ordinrio,
ordinrio,
cujo comportamento
comportamento regulado
cujo
regulado em
em homeostasia.
homeostasia.
.Este
comportamento terrorista,
terrorista, como
Este comportamento
como oo oo do
do
sistema descrito
descrito por
por Luhmann.
Luhmann. Entende-se
sistema
Entende-se por
por terror
terror aa
eficincia oriunda
oriunda da
da eliminao
eliminao ou
ou da
da ameaa
ameaa de
de elimi
eficincia
eliminao
nao de
de um
um parceiro
parceiro fora
fora do
do jogo.
jogo, de
de linguagem
linguagem que
que se
se
com ele.
ele. Ele
jogava com
Ele se
se calar
calar ou
ou dar
dar seu
seu assentimento
assentimento
no porque
porque ele
ele refutado,
no
refutado, mas
mas ameaado
ameaado de
de ser
ser privado
privado
de jogar (existem
(existem muitas
de
muitas espcies
espcies de
de privao).
privao). A
A arro
arrogncia dos
dos decisores,
decisores, em
em princpio
gncia
princpio sem
sem equivalente
equivalente nas
nas
115
115

clencias, volta
volta a exercer
exercer este
este terror.
cincias,
terror. Ele diz: Adaptai
Adaptai vos
vos222
sas aspiraes
aspiraes aos nossos fins, seno.
seno .... . 222
Mesmo a permissividade
permissividade em relao aos
Mesmo
aos diversos jo
jocondio de desempenho.
gos colocada sob a condio
desempenho. A rede
redefinio das normas
normas de vida consiste
finio
consiste na melhoria
melhoria da
da com
competncia do sistema
sistema em matria
matria de poder.
petncia
poder. Isto
Isto parti
particularmente evidente
evidente com aa introduo
cularmente
introduo das tecnologias
tecnologias tele
telemticas: os tecnocratas
tecnocratas vem nelas a promessa
mticas:
promessa de
de uma
liberalizao e de um enriquecimento
liberalizao
enriquecimento das interaes
interaes entre
entre
locutres, mas o efeito
efeito interessante
locutores,
interessante que
resultar
que isto
isto resultar
em novas
novas tenses
tenses no sistema,
sistema, que melhoraro
melhoraro suas
suas per
per223
223
formances.
formances.
medida em que diversificante,
diversificante, aa cincia
Na medida
cincia em
em sua
sua
pragmtica oferece o antimodelo
antimodelo do sistema
pragmtica
sistema estvel.
estvel. Reenunciado a partir
partir do momento
tm-se um enunciado
momento em
em que
que ele
ele
comporta
diferena com o que sabido ee quando
comporta a diferena
quando arguargumentvel e provvel.
provvel. Ela um modelo de
mentvel
de sistema
"sistema aberaber>224
to,,224no
pertinncia do enunciado
enunciado est
est em
em que
to
no qual a pertinncia
que
"gera
as
idias",
isto
,
outros
e
gera
idias,
enunciados e outras
outros enunciados
outras regras
No existe
existe na cincia uma metalngua
de jogo.
jogo. No
metalngua geral
geral na
na
todas as outras
outras podem
qual todas
podem ser
ser transcritas
transcritas ee avaliadas.
avaliadas.

impede a identificao
identificao com oo sistema
isto que impede
pensando
sistema e,
e, pensando
bem, o terror.
terror. A clivagem entre
bem,
entre decisores
decisores ee executantes,
executantes,
existe na comunidade
comunidade cientfica
se ela existe
cientfica (e
(e existe),
existe), pertence
pertence
sistema scio-econmieo,
scio-econmico, no pragmtica
ao sistema
pragmtica cientfica.
cientfica.
principais obstculos
obstculos ao desenvolvimento
Ela um dos principais
desenvolvimento
imaginao dos saberes.
da imaginao
saberes.
questo da legitimao
legitimao generalizada
generalizada torna-se
A questo
torna-se aa se
seguinte: qual a relao
relao entre
entre o antimodelo
antimodelo oferecido
guinte:
oferecido pela
pragmtica cientfica
cientfica e a sociedade?
sociedade?
ele aplicvel
pragmtica
aplicvel s
s imen
imencamadas de matria
matria de linguagem ((langagiere)
sas camadas
langagire ) que
que
formam as sociedades?
sociedades? Ou permanece
permanece ele limitado
formam
limitado ao
ao jogo
do conhecimento?
conhecimento? E, neste
neste caso,
caso, que papel joga ele
ele com
com
relao
vnculo social? Ideal
Ideal inacessvel
relao ao vnculo
inacessvel de comunidade
comunidade
aberta? Componente
Componente indispensvel
indispensvel do subconjunto
subconjunto dos
aberta?
dos de
decisores, aceitando
aceitando para a sociedade
sociedade oo critrio
critrio de
cisores,
de desem
desem116
116

v,

penho que
que rejeita
reJelta para
para sisi mesmo?
mesmo? Ou,
Ou, ao
penho
ao contrrio,
contrrio, re
recusa .de
cooperao com
com os
os poderes
poderes ee ingresso
de cooperao
ingresso na
cusa
na contra
contracultura, com
com oo risco
risco da
da extino
extino de
de toda
toda possibilidade
cultura,
possibilidade de
de
pesquisa
por
falta
de
crditos?225
crditos?225
de
falta
por
pesquisa
Desde oo incio
incio deste
deste estudo
estudo sublinhamos
sublinhamos aa diferena
Desde
diferena
no
somente
formal,
mas
pragmtica,
separa
os
que
pragmtica,
formal,
mas
que
separa
os diver
no somente
diversos
jogos
de
linguagem, notadamente
notadamente denotativos
de linguagem,
denotativos ou
sos
ou de
de
conhecimento, ee prescritivos
prescritivos ou
ou de
de ao.
conhecimento,
ao. A
A pragmtica
pragmtica
cientfica est
est centrada
centrada sobre
sobre os
os enunciados
enunciados denotativos,
cientfica
denotativos,
da
resultando
instituies
(institutos,
de
conhecimento
conhecimento
(institutos,
da resultando instituies de
centros, universidades,
universidades, etc.).
ete.). Mas
Mas seu
seu desenvolvimento
desenvolvimento pscentros,
psmoderno coloca
coloca em
em primeiro
primeiro plano
plano um
um fato
"fato" decisivo:
decisivo:
moderno
que mesmo
mesmo aa discusso
discusso de
de enunciados
enunciados denotativos
denotativos exige
que
exige
regras.
Ora,
as
regras
no so
so enunciados
enunciados denotativos,
denotativos, mas
regras. Ora, as regras no
mas
prescritivos, que
que melhor
melhor chamar
chamar metaprescritivos
metaprescritivos para
prescritivos,
para
evitar confuses
confuses (eles
(eles prescrevem
prescrevem oo que
que devem
devem ser
ser os
evitar
os lan
lances
admissveis).
dos
jogos
de
ati
linguagem
A
ser
para
para
linguagem
ser admissveis). A atide
ces dos
vidade diversificante,
diversificante, ou
ou de
de imaginao,
imaginao, ou
ou de
vidade
de paralogia
paralogia
na pragmtica
pragmtica cientfica
cientfica atual,
atual, tem
tem por
por funo
funo revelar
na
revelar
estes metaprescritivos
tnetaprescritivos (os
(os pressupostos)226
"pressupostos")226 ee de
de pedir
pedir
estes
para
que
os
parceiros
legitimao
nica
aceitem
A
outros.
para que os parceiros aceitem outros. A nica legitimao
que ao
ao final
final das
das contas
contas torna
torna aceitvel
aceitvel esta
esta dmarche,
dmarche, se
que
seria aa de
de que
que produzir
produzir idias,
idias, isto
isto ,
, novos
novos enunciados.
enunciados.
ria
A pragmtica
pragmtica social
social no
no tem
tem aa simplicidade
"simplicidade" que
A
que
possui aa das
das cincias.
cincias.
um
um monstro
im
monstro formado
formado pela
possui
pela imbricao de
de um
um emaranhado
emaranhado de
de classes
classes de
de enunciados
bricao
enunciados (de
(denotativos,
prescritivos,
performativos,
avaliatitcnicos,
performativos,
tcnicos,
prescritivos,
avaliatinotativos,
vos, etc.)
etc.) heteromorfos.
heteromorfos. No
No existe
existe nenhuma
nenhuma razo
vos,
razo de
de se
se
pensar que
que se
se possa
possa determinar
determinar metaprescries
metaprescries comuns
pensar
comuns
todos estes
estes jogos de
de linguagem
linguagem ee que
que um
aa todos
um consenso
consenso revirevisvel,
como
aquele que
que reina
reina por
por um
um momento
momento na
svel, como aquele
na comu
comunidade cientfica,
cientfica, possa
possa abarcar
abarcar oo conjunto
conjunto das
das metapres
metapresnidade
cries que
que regulem
regulem oo conjunto
conjunto dos
dos enunciados
enunciados que
cries
que cir
circulam
na
coletividade.
ao abandono
abandono desta
desta crena
culam na coletividade. ao
crena que
que
hoje se
se relaciona
relaciona oo declnio
declnio dos
dos relatos
relatos de
de legitimao,
legitimao, se
hoje
seeles tradicionais
tradicionais ou
ou modernos
"modernos" (emancipao
(emancipao da
jam eles
da huhu117
117

;r
manidade,
manidade, devir da Idia).
Idia).
igualmente
igualmente aa perda
perda desta
desta
crena
crena que a ideologia
ideologia do sistema
"sistema" vem simultaneamente
simultaneamente
suprir por
por sua pretenso
pretenso totalizante
totalizante e exprimir
suprir
exprimir pelo ci
cio
nismo
nismo do seu critrio
critrio de desempenho.
desempenho.
Por
Por esta razo,
razo, no parece
parece possvel,
possvel, nem mesmo pru
prudente,
dente, orientar,
orientar, como faz Habernas,
Habernas, a elaborao
elaborao do
do pro
problema
blema da legitimao
legitimao no sentido
sentido da busca de
de um consenso
consenso
universal227
universal227 em meio ao que ele chama oo Diskurs,
Diskurs isto
isto ,
,
o dilogo
dilogo das argumentaes.
argumentaes. 228
Trata-se,
Trata-se, com efeito,
efeito, de '~upor
coisas. A primeira
supor duas coisas.
primeira
que
que todos
todos os locutores
locutores podem
podem entrar
entrar num acordo sobre
sobre
regras
ou
regras
metaprescries vlidas
metaprescries
vlidas universalmente
universalmente para to
todos os jogos de linguagem,
linguagem, quando
quando est claro que estes
estes so
so
heteromorfos
heteromorfos e resultam
resultam de regras
regras pragmticas
pragmticas heterogneas.
heterogneas.
A segunda
segunda suposio
suposio que a finalidade
finalidade do
do dilogo
dilogo
o consenso.
consenso. Mas mostramos,
mostramos, analisando
analisando aa pragmtica
pragmtica
cientfica,
cientfica, que o consenso
consenso no seno
seno um estado
estado das
das dis
discusses e no o seu fim.
fim. Este
Este antes
antes aa paralogia.
paralogia. O
O que
que
desaparece
desaparece com esta dupla
dupla constatao
constatao (heterogeneidade
(heterogeneidade
das regras,
regras, busca do dissentimento),
dissentimento), uma crena
crena que
que
anima ainda a pesquisa
pesquisa de Habermas,
Habermas, a saber,
saber, que aa hu
humanidade
manidade como sujeito
sujeito coletivo
coletivo (universal)
(universal) procura
procura sua
sua
emancipao
emancipao comum
comum por meio da regularizao
regularizao dos
dos lan
"lances
ces" permitidos
permitidos em todos
todos os jogos de linguagem,
linguagem, ee que
que aa
legitimidade
legitimidade de um enunciado
enunciado qualquer
qualquer reside em
em sua
sua
contribuio
contribuio a esta emancipao.229
emancipao.229
Compreende-se
Compreende-se bem qual a funo
funo deste recurso
recurso
ria
na argumentao
argumentao de Habermas
Habermas contra
contra Luhmann.
Luhmann. O
O Diskurs
Diskurs
o ltimo
ltimo obstculo
obstculo oposto
oposto teoria
teoria do sistema
sistema estvel.
estvel.
A causa boa,
boa, mas os argumentos
argumentos no oo so.230
so.230 O con
consenso tornou-se
tornou-se um valor ultrapassado,
ultrapassado, ee suspeito.
suspeito. A jus
justia,
tia, porm,
porm, no o . preciso
preciso ento
ento chegar aa uma idia
e a uma
uma prtica
prtica da justia
seja relacionada
relacionada do
justia que no seja
do
consenso.
consenso.
O reconhecimento
reconhecimento da heterogeneidade
heterogeneidade dos jogos de
de
linguagem
linguagem um primeiro
primeiro passo
passo nesta
nesta direo.
direo. Ela imim)

Z28

118
118

plica evidentemente
evidentemente aa renncia
renncia ao
ao terror,
terror, que
que supe
supe ee
plica
tenta realizar
realizar sua
sua isomorfia.
isomorfia. O
O segundo
segundo oo princpio
princpio que,
que,
tenta
se existe
existe consenso
consenso sobre
sobre as
as regras
regras que
que definem
definem cada
cada jogo
jogo
se
os lances
"lances" que
que a
a so
so feitos,
feitos, este
este consenso
consenso deve
deve ser
ser
ee os
local, isto
isto ,
, obtido
obtido por
por participantes
participantes atuais
atuais ee sujeito
sujeito aa
local,
uma eventual
eventual anulao.
anulao. Orienta-se
Orienta-se ento
ento para
para as
as multi
multiuma
plicidades de
de metaargumentaes
metaargumentaes versando
versando sobre
sobre metapresmetapresplicidades
critivos ee limitadas
limitadas no
tempo.
no espaoespao-tempo.
critivos
Esta orientao
orientao corresponde
corresponde evoluo
evoluo das
das intera
interaEsta
de
es
suplanta
sociais,
onde
o
contrato
temporrio suplanta de fato
fato
es sociais, onde o contrato temporrio
instituio permanente
permanente de
de matrias
matrias profissionais,
profissionais, afeti
afetiaa instituio
vas, sexuais,
sexuais, culturais,
culturais, familiares
familiares ee internacionais
internacionais; como
como
vas,
equvoca:
nos
,
negcios
assim,
polticos.
evoluo
A
evoluo
,
assim,
equvoca:
A
polticos.
nos negcios
contrato temporrio
temporrio favorecido
favorecido pelo
pelo sistema
sistema por
por causa
causa
oo contrato
de sua
sua grande
grande flexibilidade,
flexibilidade, de
de seu
seu menor
menor custo,
custo, ee da
da
de
efervescncia de
de motivaes
motivaes que
que oo acompanha,
acompanha, sendo
sendo que
que
efervescncia
todos estes
estes esforos
esforos contribuem
con~ribuem para
para uma
uma''melhor
melhor operaoperatodos
tividade. De
De qualquer
qualquer modo,
modo, aa questo
questo no
no propor
propor uma
uma
tividade.
alternativa pura
"pura" ao
ao sistema:
sistema: todos
todos ns
ns sabemos,
sabem,os, neste
neste
alternativa
final dos
dos anos
anos 70,
70, que
que ela
ela ser
ser semelhante
semelhante ao
ao prprio
prprio
final
tendncia
sistema.
contrato
ao
Devemos
nos
alegrar
a
que
que
a
tendncia
nos
ao
alegrar
contrato
sistema. Devemos
temporrio seja
seja equvoca:
equvoca: ela
ela no
no pertence
pertence exclusiva
exclusiva fina
finatemporrio
lidade do
do sistema
sistema mas
mas este
este aa tolera,
tolera, ee ela
ela evidencia
evidencia em
em
lidade
seu seio
seio uma
uma outra
outra finalidade,
finalidade, aa do
do conhecimento
conhecimento dos
dos jo
joseu
gos de
de linguagem
linguagem como
como tais
tais ee da
da deciso
deciso de
de assumir
assumir aa
gos
responsabilidade de
de suas
suas regras
regras ee de
de seus
seus efeitos,
efeitos, sendo
sendo
responsabilidade
principal destes
destes oo que
que revalida
revalida aa adoo
adoo destas,
destas, aa pes
pesoo principal
quisa da
da paralogia.
paralogia.
quisa
Quanto informatizao
informatizao das
das sociedades,
sociedades, v-se
v-se enfim
enfim
Quanto
como
ela afeta
afeta esta
esta problemtica.
problemtica. Ela
Ela pode
pode tornar-se
tornar-se oo
como ela
instrumento sonhado
"sonhado" de
de controle
controle ee de
de regulamentao
regulamentao
instrumento
do sistema
sistema do
do mercado,
mercado, abrangendo
abrangendo at
at oo prprio
prprio saber,
saber,
do
desempenho.
de
e
exclusivamente
regido
pelo
regido
princpio
princpio
pelo
de
desempenho.
e exclusivamente
Ela comporta
comporta ento
ento inevitavelmente
inevitavelmente oo terror.
terror. Pode
Pode tam
tamEla
bm servir
servir os
os grupos
grupos de
de discusso
discusso sobre
sobre os
os metaprescritimetaprescritibm
vos dando-lhes
dando-Ihes as
as informaes
informaes de
de que
que eles
eles carecem
carecem ordiordivos
119
119

f
\

naramente para
para decidir
nariamente
decidir em conhecimento
conhecimento de
de causa.
causa. A
A
linha a seguir para faz-la
faz-Ia bifurcar
bifurcar neste ultimo
ltimo sentido
sentido
bastante
bastante simples
simples em princpio:
princpio: aa de
de que
que oo pblico
pblico
tenha acesso
aces!>olivremente
tenha
memrias ee aos
aos bancos de
livremente s memrias
de da
dados.231 Os jogos de linguagem
linguagem sero
dos.231
sero ento
ento jogos de
de infor
infor
completa no momento
momento considerado.
mao completa
considerado. Mas eles
eles sero
sero
tambm jogos de soma no nula e, nesse sentido,
tambm
sentido, as
as dis
discorrero o risco de se
cusses no correro
se fixar jamais sobre
sobre posi
posiequilbrio mnimos,
mnimos, por esgotamento
es de equilbrio
esgotamento das
das disputas.
disputas.
disputas sero ento
ento constitudas
constitudas por conhecimen
Pois as disputas
conhecimeninformaes) e a reserva
reserva de conhecimentos,
tos (ou informaes)
conhecimentos, que
que
reserva da lngua em enunciados
a reserva
enunciados possveis,
possveis, inesgo
inesgotvel. Uma poltica
poltica se delineia
delineia na qual sero
sero igualmente
igualmente
tvel.
respeitados o desejo de justia ee o que se
respeitados
se relaciona ao
ao
desconhecido.
desconhecido.

216.
216.

217.
217.

218.
218.

219.
219.

NOTAS
!

211.
211.

212.
212.

213.
213.
214.
214.
215.
215.

120

No foi possvel
possvel no quadro
quadro deste
deste estudo
estudo analisar
analisar aa forma
forma que
que toma
No
toma
retorno do relato
relato nos discursos
discursos de
de legitimao
legitimao tais
tais que:
que: oo sistem
sistemo retorno
tico aberto,
aberto, a localidade,
localidade, o antimtodo,
antimtodo, ee em
em geral
geral tudo
tudo oo que
que ns
tico
ns
agrupamos aqui
aqui sob o nome
agrupamos
nome de
de paralogia.
paralogia.
Nora e Mine atribuem
atribuem por exemplo
exemplo intensidade
"intensidade do
Nora
do consenso
consenso so
social" que
que eles
eles consideram
consideram prprios
prprios sociedade
sociedade japonesa
japonesa os
os sucessos
sucessos
cial
que este pas
pas obtm
obtm em matria
matria de
de informtica
informtica (op.
que
(op. cit.,
cit., 4).
4). Escre
Escrevem eles em sua
sua concluso:
concluso: A
"A sociedade
sociedade qual
qual ela
ela [a
[a dinmica
dinmica
vem
uma informatizao
informatizao
social extensa]
extensa] conduz
de uma
social
conduz frgil:
frgil: construda
construda
para favorecer
favorecer a elaborao,;
elaborao.; de
de um consenso,
para
consenso, supe
supe sua
sua existncia
existncia
bloqueia-se, se
se no
no consegue
consegue adquiri-lo
adquiri-Io" (op.
e bloqueia-se,
(op. cit.,
cit., 125).
125). Y.
Y. Stourdz,
Stourdz,
arf. cit.,
cit., insiste
insiste sobre
sobre o fato de
de que
que aa tendncia
tendncia atual
art.
atual aa desregular,
desregular,
desestabilizar e enfraquecer
enfraquecer as
as administraes,
administraes, nutre-se
desestabilizar
nutre-se da
da perda
perda de
de
confiana da sociedade
sociedade na eficincia
confiana
eficincia do
do Estado.
Estado.
No sentido
sentido de Kuhn,
Kuhn, op.
No
op. cit.
cito
Pomian,
Pomian, art.
art. cit.,
cit., mostra
mostra que
que esta
esta espcie
espcie de
de funcionamento
funcionamento (por
(por ca
catstrofe)
tstrofe) no
no provm
provm de modo
modo algum
algum da
da dialtica
dialtica hegeliana.
hegeliana.
"A legitimao
legitimao das decises
decises implica
A
implica fundamentalmente
fundamentalmente
um pro
um
processo afetivo
afetivo de aprendizagem
aprendizagem que
que seja
seja livre
cesso
livre de
de toda
toda perturbao.
perturbao.
um aspecto
aspecto da questo
questo geral:
geral: Como

Como as
as aspiraes
aspiraes mudam,
mudam, como
como
subsistema poltico
poltico e administrativo
administrativo pode
pode reestruturar
o subsistema
reestruturar as
as aspiraes
aspiraes
sociedade graas
graas s decises,
da sociedade
decises, quando
quando ele
ele mesmo
mesmo no
no seno
seno
subsistema? Este
Este segmento
um subsistema?
segmento no
no ter uma ao
ao eficaz,
eficaz, aa no
no ser
ser

220.
220.

221.
221.

222.
222.
f

se for
for capaz
capaz de
de construir
construir novas
novas aspiraes
aspiraes nos
nos outros
outros sistemas
sistemas exis
exisse
Legitimation
tentes, quer
quer se
sc trate
trate de
de pessoas
pessoas ou
ou de
de sistema
sistema sociais.
sociais." ( (Legitimation
tentes,
durch Verfahren,
Verfahren, loc.
loco cit.,
cit., 35).
35).
durch
Encontra-se
uma
articulao
desta hiptese
hiptese nos
articulao
nos estudos
estudos mais
desta
mais antigos
antigm
Encontra-se uma
de D.
D. Reinman,
Reinman. The
The Lonely
Lonely Crowd,
Crowd, Cambridge
Cambridge (Mass.),
(Mass.), Yale
Yale U.P.,
D.P.,
de
1950, t.f.
t,f. La
La joule
foule solitaire,
solitaire, Arthaud,
Arthaud, 1964;
1964; de
de W.
W. H.
H. Whyte,
Whyte, The
The
1950,
Organizatioll\full,
N.Y., Simon
Simon &
& Schuster,
Schuster, 1956,
1956, t.f.
d. Lhomme
L'homme de
Organization
de
Man. N.Y.,
I'lon, 1959;
1959; de
de Marcuse,
Marcuse, One
One Dimensional
Dimensional Man,
organisation. Ilon,
Man, Bos
Bosll'organisatioll.
ton, Beacon.
Reacon. 1966,
1%6, t.f.
t,f. Wittig,
Wittig, Lhomme
L'homme unidimensionel,
unidimensionel, Minuit,
Minuit, 1968.
ton,
1968.
Rey-Debovc (op.
(op. cit.,
cit., 228
228 sq.)
sq.) nota
nota aa multiplicao
multiplicao dos
].J. Rey-Dcbove
dos vestgios
vestgios
de discurso
discurso indireto
indireto ou
ou de
de conotao
conotao autonmica
autonmica na
na lngua
lngua cotidiana
cotidiana
de
contempornea. Ora,
Ora, lembra
lembra ele,
ele, o
"o discurso
discurso indireto
indireto no
contempornea.
no conficonfivel".
vel.
Ora, como
como diz
diz G.
G. Canguilhem,
Canguilhem, o
"o homem
homem no
no verdadeiramente
verdadeiramente
Ora,
so aa no
no ser
ser quando
quando capaz
capaz de
de muitas
muitas normas,
normas, quando
quando mais
mais que
que
so
normal (te
("Li:: normal
normal et
et le
le patologique
patologique" [1951],
[1951], La
La connaissance
connaissance de
de
normal
vie, Hachette,
Hachette, 1952,
1952, 210).
210).
laIa vie,
E. E.
E. David
David (art.
(art. cit.)
cit.) nota
nota que
que aa sociedade
sociedade no
no pode
pode saber
saber seno
seno
E.
das necessidades
necessidades que
que experimenta
experimenta no
no estado
estado atual
atual de
de seu
seu meio
meio tec
tecdas
nolgico. prprio
prprio da
da cincia
cincia fundamental
fundamental descobrir
descobrir propriedades
propriedades
nolgico.
desconhecidas que
que vo
vo remodelar
remodelar oo meio
meio tcnico
tcnico ee criar
criar necessidades
necessidades
desconhecidas
imprevisveis. Ele
Ele cita
cita aa utilizao
utilizao do
do material
material slido
slido como
como amplifi
amplifiimprevisveis.
cador ee oo desenvolvimento
desenvolvimento da
da fsica
fsica dos
dos slidos.
slidos. AA crtica
crtica desta
desta regu
"regucador
lamentao negativa
negativa" das
das interaes
interaes sociais
sociais ee das
das necessidades
necessidades pelo
pelo
lamentao
objeto tcnico
tcnico contemporneo
contemporneo feita
feita por
por R.
R. Jaulin,
Jaulin, Le
"Le mythe
objeto
mythe techtechnologique", Revue
Revue de
de 1entreprise
l'entreprise 26
26 (n.
(n.o spcial
spcial Lethnotechnologie,
"L'ethnotechnologie",
nologique,
mars 1979),
1979), 49-55.
49-55. O
O autor
autor cita
cita A.
A. G.
G. Haudricourt,
Haudricourt, La
"La technologie
technologie
mars
cultureIle, essai
essai de
de mtbodologie,
mthodologie", in
in B.
B. Gille,
GilIe, Histoire
culturelle,
Histoire des
des techniques,
techniques,
loco cit.
cito
loc.
Medawar ((op.
cit., 151-152)
op. cit.,
151-152) ope
ope oo estilo
estilo escrito
escrito ee oo estilo
estilo oral
oral dos
dos
Medawar
cientistas. O
O primeiro
primeiro deve
deve ser
ser indutivo
"indutivo" sob
sob pena
pena de
de no
no ser
ser
cientistas.
levado em
em considerao;
considerao; do
do segundo,
segundo, ele
ele relaciona
relaciona uma
uma lista
lista de
de
levado
expresses correntemente
correntemente entendidas
entendidas nos
expresses
nos laboratrios,
laboratrios, como:
como: My
My
results dont
don't make
make aa story
story yet.
yet. EE conclui:
conclui: Scientists
"Scientists are
are building
building
results
explanatory structures,
structures, telling
explanatory
telling stories
stories (...).
( ... )."
Para um
um exemplo
exem~lo clebre,
clebre, ver
ver L.
L. S.
S. Feuer,
Feuer, The
The Conflit
Conflit ofof Genera
GeneraPara
tions (1969),
(1969), t.f.
ti Alexandre,
Alexandre, Einstein
Einstein etet le
le conflit
conflit des
des gnrations,
gnrations, Bru
Brutions
xelas, Complexe,
Complexe, 1979.
1979. Como
Como sublinha
sublinha Moscovici
Moscovici no
xelas,
no seu
seu prefcio
prefcio
traduco francesa,
francesa, a
"a Relatividade
Relatividade nasceu
nasceu numa
traduo
numa academia
'academia' nada
nada
acad~ica, formada
formada por
por amigos
amigos dos
dos quais
quais nenhum
nenhum era
era fsico,
fsico, mas
acadmica,
mas
apel1as engenheiros
engenheiros ee filsofos
filsofos amadores.
apenas
amadores."
paradoxo de
de Orwell.
OrweIl. O
O burocrata
burocrata fala:
fala: Ns
"Ns no
no nos
nos contenta
contenta oo paradoxo
mos com
com uma
uma obedincia
obedincia negativa,
negativa, nem
nem mesmo
mesmo com
com aa mais
mais abjeta
abjeta
mos
submisso. Quando
Quando finalmente
finalmente vocs
vocs se
se renderem
renderem aa ns,
ns, isto
submisso.
isto deve
deve
ser resultado
resultado de
de sua
sua prpria
prpria vontade.
vontade." (1984,
(1984, N.Y.,
N.Y., Harcourt
ser
Harcourt &
&
Brace, 1949;
1949; t.f.
t,f. Gallimard,
GaIlimard, 1950,
Brace,
1950, 368.)
368.) O
O paradoxo
paradoxo se
se exprimiria
exprimiria em
em
jogo de
de linguagem
linguagem por
por um:
um: Seja
Seja livre,
livre, ou
ou ainda,
ainda, Queira
Queira oo que
jogo
que voc
voc
quer. Ele
Ele analisado
analisado por
por Watzlawick
quer.
Watzlawick et
et al.,
ai., op.
op. cit.,
cit., 203-207.
203-207. Ver
Ver
sobre estes
estes paradoxos
paradoxos J.J. M.
M. Salaqskis,
Salall,skis, Geneses
sobre
"Geneses actuelles
'actuelles' etet gene
geneses srielles
'srieIles' de
de 1inconsistant
l'inconsistant et
et de
de lhtrogne.
I'htrogene", Critique
Critique 379
ses
379 (d(dcembre, 1978),
cembre,
1978), 1155-1173.
1155-1173.

121

r
i'

223.
223.

224.
224.

r
225.
225.

226.
226.
227.
227.

228.
228.

229.
229.

230.
230.

231.
231.

122

Ver
Ver a descrio
descrio das tenses
tenses que
que no
no deixar
deixar de
de criar
criar aa informatiza
informatizao
op. cit.,
o de massa
massa na sociedade
sociedade francesa
francesa segundo
segundo Nora
N~ra ee Mine
Minc ((op.
cit.,
Apresentao).
Apresentao) .
Ver
Ver nota
nota 181.
181. Cf. em Watzlawick
Watzlawick et
et al., op.
op. cit.,
cit., 117-148,
117-148, aa discusso
discusso
dos sistemas
sistemas abertos.
abertos. O conceito
conceito de
de sistemtico
sistemtico aberto
aberto constitui
constitui oo ob
ob
jeto de um estudo
jeto
estudo de J. M. Salanskis,
Salanskis, Le systmatique
systmatique ouvert,
ouvert, 1978.
1978.
Aps
Aps a separao
separao da Igreja
Igreja ee do
do Estado,
Estado, Feyerabend
Feyerabend (op.
(op. cit.)
cit.) re
reclama
clama no mesmo
mesmo esprito
esprito leigo,
"leigo", aa da
da cincia
cincia ee do
do Estado.
Estado. Mas
Mas ee
a da Cincia
Cincia e do Dinheiro?
Dinheiro?
pelo

pelo menos
menos uma
uma das maneiras
maneiras de
de compreender
compreender este
este termo
termo que
que per
pertence
tence problemtica
problemtica de O. Ducrot,
Ducrot, op.
op. cit.
cito
passim, sobretudo
Raison
Raison et lgitimit,
lgitimit, loc.
loco cit.,
cit., passim,
sobretudo 23-24:
23-24: A
"A linguagem
linguagem
(...)
funciona
funciona como
como um transformador:
transformador:
( ... ) os
os conhecimentos
conhecimentos pessoais
pessoais
transformam-se em enunciados,
enunciados, as
as necessidades
necessidades ee' os
os sentimentos
sentimentos em
em
transformam-se
expectativas
expectativas normativas
normativas (comandos
(comandos ou
ou valores).
valores). Esta
Esta transformao
transformao
estabelece
estabelece a diferena
diferena importante
importante que
que separa
separa aa subjetividade
subjetividade da
da in
in
teno,
teno, do querer,
querer, do prazer
prazer ee da
da dor,
dor, de
de um lado,
lado, ee as
as expresses
expresses
e as normas
normas que
que no
no tm uma
uma pretenso
universalidade, por
por outro
outro
pretenso universalidade,
lado.
lado. Universalidade
Universalidade quer
quer dizer
dizer objetividade
objetividade do
do conhecimento
conhecimento ee le
legitimidade
gitimidade das normas
normas em vigor.
vigor. Esta objetividade
objetividade ee esta
esta legitimi
legitimidade
dade asseguram
asseguram a comunidade
comunidade (Gemeinsamkeit)
(Gemeinsamkeit)
essencial consti
constiessencial
tuio
tuio do mundo
mundo vivido
vivido social.
social." V-se que
que aa problemtica
problemtica circuns
circunscrita
crita desta
desta maneira,
maneira, bloqueando
bloqueando aa questo
questo da
da legitimidade
legitimidade sobre
sobre um
um
tipo
de resposta,
tipo de
resposta, a universalidade,
universalidade,
de um lado
lado pressupe
pressune a iden
idende
#apara oo
tidade
tidade das legitimaes
legitimaes para
para oo sujeito
sujeito do
do conhecimento
conhecimento eee para
sujeito
sujeito da ao,
ao, cpntrariamente
cpntrariamente
crtica kantiana
kantiana que
que dissociava
dissociava
crtica
a universalidade
universalidade
conceitual, apropriada
apropriada ao
ao primeiro,
primeiro, da
da universali
universaliconceituai,
dade
dade ideal
ideal (a
(a natureza
"natureza supra-sensvel)
supra-sensvel") que
que serve
serve de
de horizonte
horizonte ao
ao
segundo;
segundo; e, por
por outro
outro lado,
lado, ela
ela mantm
mantm oo consenso
consenso (Gemeinschaft)
(Gemeinschaft)
como
como nico
nico horizonte
horizonte possvel
possvel vida da
da humanidade.
humanidade.
Ibid., 22, e nota
Ibid.,
nota do tradutor.
tradutor. A subordinao
subordinao dos
dos metaprescritivos
metaprescritivos
da prescrio,
prescrio, isto , da normalizao
normalizao das
das leis,
leis, ao
ao Diskurs,
Diskurs, explcita,
explcita,
por
por exemplo
exemplo 146:
146: A
"A pretenso
pretenso normativa
normativa validade
validade ela
ela mesma
mesma
cognitiva
cognitiva no sentido
sentido de que
que ela
ela supe
supe sempre
sempre que
que ela
ela poderia
poderia ser
ser
admitida numa
numa discusso
discusso racional.
racional."
admitida
G.
G. Kortian,
Kortian, in Mtacritique,
Mtacritique, Minuit,
Minuit, 1979,
1979, Parte
Parte V,
V, faz
faz oo exame
exame
crtico
crtico deste
deste aspecto
aspecto aufklrer
aufkZ,rer do
do pensamento
pensamento de
de Habermas.
Habermas. Ver
Ver
tambm
tambm do mesmo
mesmo autor,
autor, Le
"Le discours
discours philosophique
philosophique et
et son
son objet,
objet",
Critique,
Critique, 1979.
1979.
Ver
Ver J. Poulain,
Poulain, art.
art. cit.,
cit., nota
nota 28;
28; e,
e, para
para uma discusso
discusso mais
mais geral
geral
da pragmtica
pragmtica de Searle
Searle e de
de Gehlen,
Gehlen, J. Poulain,
Poulain, Pragmatique
"Pragmatique de
de la
Ia
parole
parole et pragmatique
pragmatique de la
Ia vie,
vie", Phi
Phi zro,
zro, 7,1
7,1 (septembre
(septembre 1978),
1978), UniUniversit de Montral,
Montral, 5-50.
versit
Ver
Ver Tricot
Tricot et al.,
aI., Inforpiatique
lnformatique et
et liberts,
liberts, Rapport
Rapport au
au gouvernement,
gouvernement,
La
franaise,
La Documentation
Documentation
franaise, 1975.
1975. L. Joinet,
J oinet, Les
"Les piges
'pieges liberticiliberticides
des' de 1informatique,
l'informatique",
Monde diplomatique
diplomatique 300
300 (mars
(mars 1979):
1979):
Le Monde
estas
estas armadilhas
armadilhas so
so a
"a aplicao
aplicao da
da tcnica
tcnica dos
dos perfis
'perfis sociais
sociais'
gesto
gesto de massa
massa das populaes;
populaes; aa lgica
lgica de
de segurana
segurana que
que produz
produz
a automatizao
da sociedade.
automatizao
sociedade." Ver tambm
tambm os
os dossis
dossi& ee as
as an
anlises reunidas
reunidas em Interferences
lnterfrences 11 ee 2 (hiver
(hiver 1974,
1974, printemps
printemps 1975),
1975),

f!v
j

cujo tema
tema aa formao
formao de
de redes
redes populares
populares de
de comunicao
comunicao
cujo
multimdia: sobre
sobre os
os radioamadores
radioamadores (e
(e notadamente
notadamente sobre
sobre oo seu
seu
multimdia:
papel em
em Quebec,
Quebec, por
por ocasio
ocasio do
do affaire
affaire do
do F.L.O.
F.L.O. em
em outubro
outubro
papel
de 1970,
1970, ee do
do Front
"Front commun
commun" em
em maio
maio de
de 1972);
1972); sobre
sobre as
as rdios
rdios
de
comunitrias nos
nos Estados
Estados Unidos
Unidos ee no
no Canad;
Canad; sobre
sobre oo impacto
impacto da
da
comunitrias
informtica nos
nos condies
condies do
do trabalho
trabalho redacional
redacional na
na imprensa;
imprensa;
informtica
sobre as
as rdios-piratas
rdios-piratas (antes
(antes do
do seu
seu desenvolvimento
desenvolvimento na
na Itlia);
Itlia);
sobre
sobre os
os fichrios
fichrios administrativos,
administrativos, sobre
sobre oo monoplio
monoplio IBM,
IBM, sobr
sobre
sobre
sabotagem informtica.
informtica. A
A municipalidade
municipalidade de
de Yverdon
Yverdon (Canto
(Canto de
de
aa sabotagem
Vaud),
Vaud), aps
aps ter
ter votado
votado aa compra
compra de
de um
um computador
computador (operacional,
(operacional,
em 1981)
1981) estabeleceu
estabeleceu um
um certo
certo nmero
nmero de
de regras:regras: competncia
competncia ex
exem
clusiva do
do conselho
conselho municipal
municipal para
para decidir
d'ecidir que
que dados
dados so
so coletados,
coletados,
clusiva
quem ee sob
sob que
que condies
condies eles
eles so
so comunicados;
comunicados; acessibilidade
acessibilidade de
de
aa quem
todos os
os dados
dados aa todo
todo cidado
cidado sobre
sobre sua
sua solicitao
solicitao (contra
(contra paga
pagatodos
mento);
mento); direito
direito de
de todo
todo cidado
cidado de
de tomar
tomar conhecimento
conhecimento dos
dos dados
dados
de sua
sua ficha
ficha (cinco
(cinco centenas),
centenas), de
de corrigi-las,
corrigi-Ias, de
de formular
formular aa seu
seu res
resde
peito uma
uma reclamao
reclamao ao
ao conselho
conselho municipal
municipal ee eventualmente
eventualmente ao
ao
peito
Conselho do
do Estado;
Estado; direito
direito de
de todo
todo cidado
cidado de
de saber
saber (a
(a pedido)
pedido)
Conselho
que dados
dados aa seu
seu respeito
respeito so
so comunicados,
comunicados, ee aa quem
quem (La
(La semaine
semaine
que
media 18,
18, 11 mars
mars 1979,
1979, 9).
9).
media

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