Glosario Del Sistema Educativo Nacional de Guatemala

Universidad Panamericana, La Libertad, Huehuetenango
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

PROFESORADO DE SEGUNDA ENSEANZA EN PEDAGOGA Y CIENCIAS SOCIALES
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
LIC. ARTURO EUSEBIO RODRGUEZ MORALES
VI TRIMESTRE
GLOSARIO DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL DE GUATEMALA
RONALD JENNER SAMAYOA MARTNEZ
201407120
LA LIBERTAD HUEHUETENANGO, 05 DE DICIEMBRE 2015
Sistema Educativo Nacional

1. Acuerdos de Paz:
Permite entender los consensos logrados y los compromisos asumidos tanto por el Gobierno de la
Repblica de Guatemala como por la Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca.
2. Alumnos(as):
Conjunto de individuos inscritos en centros educativos, que asisten regularmente a clases para recibir
enseanza en cualquiera de los niveles del sistema educativo.
Personas matriculadas en un establecimiento educativo, para recibir una enseanza sistemtica en
cualquier grado.
3. Analfabetismo:
Se entiende por "analfabetismo absoluto" la persona que no sabe leer y escribir, y por "analfabetismo
funcional" aquella persona que sabiendo leer no es capaz de comprender lo que lee. Existen dos
parmetros para medir el analfabetismo: a partir de los 10 aos (recomendado por la UNESCO) o a
partir de los 15 aos de edad (potencialmente puede formar parte de la fuerza de trabajo). El
propsito de hacerlo as es considerando que hasta esas edades la persona todava tiene oportunidad
de aprender a leer y escribir en las escuelas de educacin formal.
4. Ao de estudio:

Es cada uno de los "escalones" del ciclo escolar que corresponde a la educacin escolarizada, y abarca
la instruccin que generalmente se realiza durante un ao escolar. En algunos niveles es el equivalente
al trmino "grado"
Corresponde a un ao de estudios, o la etapa de instruccin que se realiza generalmente durante un ao
escolar.
5. Ao escolar:
Es el perodo de duracin de las actividades escolares, segn el calendario establecido en la legislacin
vigente. Consta de 10 meses de labores acadmicas o 180 das efectivos de clases y dos meses de
vacaciones para los alumnos; un mes de actualizacin y un mes de vacaciones para los docentes.
6. rea:
Es la delimitacin geogrfica en donde se encuentra ubicado el establecimiento educativo, de acuerdo a
la legislacin vigente de la zona donde funciona este. Puede ser urbana o rural.
7. Artculo:
Parte de un tratado, ley o documento oficial que forma con otras iguales una serie numerada y
ordenada.
8. Aula o clase:
Espacio destinado al ejercicio de la accin educativa.
9. Autorizacin:

Es la accin y efecto de autorizar (reconocer la facultad o el derecho de una persona para hacer algo).
En el campo del derecho, la autorizacin es un acto realizado por una autoridad, a travs del cual se
permite a un sujeto una cierta actuacin que, en otro caso, estara prohibida.
B
10.
Bachillerato:
Conjunto de estudios, posterior a la educacin secundaria obligatoria, que capacita para el acceso a la
universidad.
11.
Bsico:
Abarca lo que es la Educacin Secundaria o tambin llamado Ciclo de Cultura General Bsica, abarca lo
12.
los grados de:

1. Bsico.
2. Bsico.
3. Bsico.
Beca:

Ayuda econmica procedente de fondos pblicos o privados que se concede a una persona para pagar
total o parcialmente los gastos que le supone cursar unos estudios, desarrollar un proyecto de
investigacin o realizar una obra artstica.
13.
Bilingismo:
Es la capacidad de una persona para utilizar indistintamente dos lenguas en cualquier situacin
comunicativa y con la misma eficacia comunicativa.

C
14.
Calidad de la Educacin.
La calidad de la educacin radica en que la misma es cientfica, crtica, participativa,
democrtica y dinmica. Para ello ser necesario viabilizar y regular el desarrollo de procesos
esenciales tales como la planificacin, la evaluacin, el seguimiento y supervisin de los
15.
programas educativos.
Centros Educativos:
Los centros educativos son establecimientos de carcter pblico, privado o por cooperativas a
16.
travs de los cuales se ejecutan los procesos de educacin escolar.

Centros Educativos por Cooperativa
Son establecimientos educativos no lucrativos, en jurisdiccin departamental y municipal, que
responden a la demanda educacional en los diferentes niveles del subsistema de educacin
escolar.
17.
Centros Educativos Privados

Los centros educativos privados, son establecimientos a cargo de la iniciativa privada que
ofrecen servicios educativos, de conformidad con los reglamentos y disposiciones aprobadas por

el Ministerio de Educacin, quien a la vez tiene la responsabilidad de velar por su correcta
18.
aplicacin y cumplimiento.
Centros Educativos Pblicos
Los centros educativos pblicos, son establecimientos que administra y financia el Estado para
ofrecer sin discriminacin, el servicio educacional a los habitantes del pas, de acuerdo a las
19.
20.
edades correspondientes de cada nivel y tipo de escuela, normados por el reglamento especfico.
Ciclo Bsico:
Es el primer Ciclo del Nivel Medio, se llama tambin, de Cultura General, comprende tres grados.
Ciclo Diversificado:
Es el segundo Ciclo del Nivel Medio y se realiza en uno, dos o tres aos, al trmino de los cuales
los alumnos(as) que aprueban sus estudios obtienen un diploma o ttulo de acuerdo a la carrera
seleccionada. Comprende planes diferenciados que lo preparan tanto para los estudios
21.
superiores, como para la formacin de profesionales de nivel medio.

CNB:
Es una herramienta pedaggica, es la herramienta de trabajo del docente. Est organizado en
competencias, ejes y reas para el desarrollo de los aprendizajes. Cada rea tiene sus

competencias, indicadores de logro, y contenidos organizados en declarativos, procedimentales y
actitudinales. En el Curriculum Nacional base se establecen las competencias que todos los y las
estudiantes del pas deben desarrollar y se contextualizan a nivel regional y local de acuerdo con
las caractersticas, necesidades, intereses y problemas de los y las estudiantes y de su contexto
22.
de vida.
Comunidades Educativas
Es la unidad que interrelacionando los diferentes elementos participantes del proceso
enseanza-aprendizaje coadyuva a la consecucin de los principios y fines de la educacin,
23.
conservando cada elemento su autonoma.

Consejo Nacional de Educacin
Es un rgano multisectorial educativo encargado de conocer, analizar y aprobar conjuntamente
con el Despacho Ministerial, las principales polticas, estrategias y acciones de la administracin
educativa, tendientes a mantener y mejorar los avances que en materia de educacin se
24.
hubiesen logrado.
Contexto:

A la hora de realizar cualquier proyecto, sobre todo el Proyecto curricular de centro hay que
tener en cuenta tanto la realidad extraescolar que rodea la actividad educativa tanto la misma
realidad escolar.
25.
Cultura:
"Conjunto de maneras de vivir y de pensar de un grupo humano en particular"
Es el cultivo en general de las facultades humanas especialmente.
Cultura es el conjunto de conocimientos adquiridos por una persona bajo la accin del medio
social. Ese conjunto de conocimientos, valores, creencias, etc. que forma la cultura condiciona el
26.
modo de vida y las costumbres de un grupo social o una poca.

Curriculum:
Curriculum es el conjunto de objetivos, contenidos, metodologas y criterios de evaluacin de un
nivel o etapa educativo.
27.
Dependencias de Asesora y Planeamiento.

Las Dependencias de Asesora, Planificacin, Ciencia y Tecnologa, son rganos de investigacin,
consulta y asesora a nivel nacional, que proporcionan informacin a los niveles de direccin
28.
superior y de alta coordinacin y ejecucin.

Dependencias Operativas y de Apoyo.
Las dependencias de Apoyo Logstico son unidades administrativas encargadas de facilitar,
29.
dotar y distribuir materiales bsicos y servicios para el desarrollo de los procesos educativos.
Despacho Ministerial.
El Despacho Ministerial esta a cargo de un Ministro, quien es la mxima autoridad del ramo.
Acorde a las funciones establecidas en el Artculo 194 de la Constitucin de la Repblica de
Guatemala, es responsable en coordinacin con el Consejo Nacional de Educacin, de establecer
las polticas educativas del pas y de garantizar la operatividad de la misma y de sistema
30.
educativo en todos los niveles e instancia que lo conforman.

Derecho:
La palabra derecho proviene del trmino latino directum, que significa lo que est conforme a la
regla. El derecho se inspira en postulados de justicia y constituye el orden normativo e

institucional que regula la conducta humana en sociedad. La base del derecho son las relaciones
sociales, las cuales determinan su contenido y carcter. Dicho de otra forma, el derecho es un
31.
conjunto de normas que permiten resolver los conflictos en el seno de una sociedad.
Derechos de los Educandos
Son derechos de los educandos.
El respeto a sus valores culturales y derechos inherentes a su calidad de ser humano.
Organizarse en asociaciones estudiantiles sin ser objeto de represalias.
Participar en todas las actividades de la comunidad educativa.
Recibir y adquirir conocimientos cientficos, tcnicos y humansticos a travs de una
metodologa adecuada.
Ser evaluados con objetividad y justicia.
Optar a una capacidad tcnica alterna a la educacin formal.
Recibir orientacin integral.
Optar a becas, bolsas de estudio y otras prestaciones favorables.
Participar en actividades deportivas, recreativas, sociales y culturales programadas en su
comunidad educativa.
Ser estimulado positivamente en todo momento de su proceso educativo.
Tener derecho a la coeducacin en todos los niveles.
32.
33.
Participar en programas de aprovechamiento educativo, recreativo, deportivo y cultural
en tiempo libre y durante las vacaciones.

Ser inscritos en cualquier establecimiento educativo de conformidad a lo establecido en
la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala y dems ordenamientos legales.

Derechos de los Padres de Familia
Son derechos de los padres de familia:
Optar a la educacin que consideren ms conveniente para sus hijos.
Organizarse como padres de familia.
Informarse de los planes, programas y contenidos, por medio de los cuales son educados
sus hijos.
Ser informados con periodicidad del avance del proceso educativo de sus hijos.
Exigir y velar por una eficiente educacin para sus hijos.
Derechos de los Educadores
Son derechos de los educadores:
Ejercer la libertad de enseanza y criterio docente.
Participar en las decisiones relacionadas con el proceso educativo dentro y fuera del
establecimiento.

Organizarse libremente en asociaciones de educadores, sindicatos, cooperativas o en
forma conveniente para el pleno ejercicio de sus derechos individuales y colectivos y
para el estudio, mejoramiento y proteccin de sus intereses econmicos y sociales.
Mantenerse en el goce y disfrute de los derechos establecidos en el Decreto Legislativo
1485, Ley de Dignificacin y Catalogacin del Magisterio Nacional, en las Leyes Laborales
del pas, Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala y Convenios Internacionales.
Optar a cargos dentro del sistema educativo que mejoren sus posicin profesional, social
y econmica de acuerdo a sus mritos.

Participar en actividades de recreacin, culturales, sociales y deportivas.
Gozar de beneficios econmicos y sociales, implementados por el Estado.
Optar a becas para su superacin profesional.
Ser estimulados en sus investigaciones cientficas y produccin literaria.
Participar activamente por medio de organizaciones, en el estudio, discusin y aprobacin
de planes, programas y proyectos educativos.

Participar en la planificacin y desarrollo del proceso de alfabetizacin.
Ser implementados de material didctico.
Gozar de inamovilidad en su cargo de acuerdo a lo establecido en la Ley de Catalogacin y
Dignificacin del Magisterio.
34.
Ser ubicado oficialmente en el nivel que le corresponde.

Apelar ante las autoridades competentes en caso de inconformidad en su evaluacin.
Derechos de los Directores y Subdirectores
Son derechos de los directores y subdirectores:
Ejercer su autoridad para adecuar el modelo pedaggico que responda a los intereses de
la comunidad educativa bajo su responsabilidad, en coordinacin con el Personal
35.
Docente.
Ejercer la autoridad acorde al cargo que ostenta, para dirigir el centro educativo.
Despachos Viceministeriales.
Los despachos veceministeriales se integran con un Viceministro Tcnico que tiene a su cargo la
Direccin Tcnica pedaggica de la Educacin Nacional y un Viceministro Administrativo, que
36.
tiene a su cargo la Direccin Administrativa del Ministerio de Educacin y sus dependencias.

Direcciones Generales.
Las Direcciones Generales de Educacin son dependencias Tcnico-Administrativas con
jurisdiccin nacional y se encargan de coordinar y cumplir las polticas y directrices que genera
la Direccin Superior y orientar la ejecucin de los planes, programas y actividades del Sistema
Educativo Nacional.
37.
Direcciones Regionales de Educacin.

Las Direcciones Regionales de Educacin, son dependencia Tcnico-Administrativas creadas para
desconcentrar y descentralizar las polticas y acciones educativas, adaptndolas a las
38.
necesidades y caractersticas regionales.

Director:
El trmino director refiere a aquella persona que tiene a su cargo la direccin de diferentes
organismos o instituciones tales como una empresa, un negocio, una compaa de teatro, un
39.
establecimiento educativo, un equipo de ftbol, entre otros.

En educacin se refiere a la persona que tiene a su cargo un centro educativo.
Docente
Individuo que se dedica a ensear o que realiza acciones referentes a la enseanza. La palabra
deriva del trmino latino docens, que a su vez procede de docre (traducido al espaol como
ensear).
40.
Desercin o abandono

Accin de alumnos y alumnas al retirarse de la escuela y no finalizar el ao escolar por
diferentes motivos al no continuar en el ao siguiente, quedan fuera del sistema escolar.
E
41.
Educacin:

Proceso de socializacin de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende
conocimientos. La educacin tambin implica una concienciacin cultural y conductual, donde las
42.
nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.

Educacin Acelerada para Adultos
Es el tipo de educacin que ofrece la oportunidad de iniciar o complementar la educacin
primaria, a las personas que no la cursaron o no la concluyeron a travs de planificacin,
43.
programacin y evaluacin especfica.

Educacin a Distancia
Es la que proporciona la entrega educativa a la persona, distante del centro de estudio,
mediante la utilizacin de diversos sistemas registrados, aprobados, coordinados y supervisados
44.
por la dependencia especfica.

Educacin Bilinge
Responde a las caractersticas, necesidades e intereses del pas, en lugares conformados por
diversos grupos tnicos y lingsticos y se lleva a cabo a travs de programas en los subsistemas
de educacin escolar educacin extraescolar o paralela.
45.
Educacin de las mujeres:

Puede ser considerada el rea en la que las mujeres han obtenido los mayores logros en las
ltimas dcadas. La educacin influye en la participacin econmica de la mujer y en su poder
adquisitivo, as como tambin en el nmero de hijos que tenga y de la salud que estos nios
disfrutarn en el futuro, por lo tanto, el progreso en este rea puede ser el precursor de una
expansin de oportunidades para el futuro. La educacin desarrolla el potencial humano. En el
mundo moderno se la considera esencial para poder tener en la vida un papel que sea
46.
satisfactoriamente productivo, y esto es as tanto para las mujeres como para los hombres.
Educacin Especial
La Educacin Especial, constituye el proceso educativo que comprende la aplicacin de
programas adicionales o complementarios, a personas que presentes deficiencias en el desarrollo
del leguaje, intelectual, fsico y sensorial y/o que den evidencia de capacidad superior a la
47.
normal.
Educacin Esttica
La Educacin Esttica es el proceso de formacin y estmulo de la vocacin esttica del
individuo, que en interaccin con los restantes aspectos educativos, se integra para conseguir de
48.
esta forma un resultado armnico y pleno de la personalidad.

Educacin Experimental

La Educacin Experimental, es la modalidad educativa en la que sistemticamente cualquier
componente del vitae, se somete a un proceso continuo de verificacin y experimentacin para
49.
establecer su funcionalidad en la realidad educativa del pas.

Educacin Fsica
Se define a la Educacin fsica como una parte fundamental la educacin del ser humano que
tiende a formarle integralmente, en mente, cuerpo y espritu, a travs de actividades fsicas
racionalmente planificadas, cientficamente concebidas y dosificadas para ser aplicadas
progresivamente en todos los ciclos de la vida del hombre, cuya extensin comienza con la
50.
educacin inicial y termina con la educacin del anciano.

Educacin Inicial
Se considera Educacin Inicial, la que comienza desde la concepcin del nio, hasta los cuatro
51.
aos de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formacin.
Educacin media
Programa de educacin pblica o privada inmediatamente posterior a la enseanza primaria.
Generalmente comienza entre los 13 y los 14 aos, y contina durante un mnimo de tres y un
mximo de siete aos. La educacin secundaria incluye tanto formacin acadmica como
formacin profesional. El programa bsico de estudio se desarrolla en un nmero de ncleos

temticos integrados. La educacin de Nivel Medio comprende dos ciclos acadmico que son:
52.
Nivel Bsico y Nivel Diversificado.

Educacin normal:
Tiene como propsito principal la formacin de maestros (as) de educacin primaria urbana y
rural. Tambin forma maestros (as) de educacin fsica, msica, prvulos, artes plsticas,
53.
educacin para el hogar, entre otros.

Educacin por Madurez
Es aquella que permite complementar la educacin de las personas que por razones
socioeconmicas no cursaron el nivel medio, integrndolas al proceso econmico, social, poltico y
54.
cultural del pas.

Educacin preprimaria:
Es el Nivel Educativo destinado a la formacin integral del nio, previo a su ingreso a la escuela
primaria. Esta se divide en Preprimaria Bilinge y Preprimaria prvulos.
55.
Educacin primaria:
Es la etapa bsica del proceso educativo sistemtico que todo guatemalteco (a) tiene el derecho
y el deber de recibir, con una duracin no inferior a seis aos (o cuatro si se trata de primaria
de adultos), tanto en el medio urbano como el rural. La educacin primaria debe cumplir una

funcin formativa general, en el sentido de estimular el desenvolvimiento de la personalidad del
56.
educando. Carece, por tanto, de todo carcter de especializacin.

Educacin privada:
Su organizacin y administracin estn a cargo de un rgano no gubernamental, aunque reciba
ayuda econmica, su carcter es Privado.
57.
Educacin pblica:
Es la que se imparte en los establecimientos (universidades y centros de estudio) cuya
organizacin y administracin estn a cargo de un rgano del sector pblico (Nacional, provincial
58.
o local), cualesquiera que sea el origen de sus recursos.

Educacin superior universitaria:
La educacin superior corresponde al tercer nivel de educacin y se imparte en las universidades
y centros de estudio, en donde se exige como condicin mnima al estudiante haber completado
59.
60.
satisfactoriamente el nivel medio. Se divide en 2; Pblica y Privada.

Ensear:
"Acto por el cual el docente pone al alcance del discente el objeto de conocimiento para que
este lo comprenda."
Enseanza religiosa:

Es optativa en los establecimientos oficiales y podr impartirse dentro de los horarios
61.
ordinarios, sin discriminacin alguna.

Enseanza Tcnica:
La que tiene como finalidad preparar directamente a los alumnos para un oficio o profesin que
no sea la docente. Cuando proceda, esta enseanza deber subdividirse as:
Enseanza en que predomina el aspecto prctico.
Enseanza en la que predominan los aspectos tcnicos y cientficos.
Establecimiento, centro escolar o escuela:
Se refiere a la dependencia administrativa y financiera del centro de estudios. En
Guatemala
existen
centros
escolares
pblicos
(dependen
del
presupuesto
gubernamental), privados (pagados por los padres de familia), municipales (financiados

principalmente por las municipalidades de las localidades), y por cooperativa (intervienen
los padres de familia, municipalidad y el estado por medio de subvencin proveniente del
62.
presupuesto nacional).
Evaluacin:

Se refiere a la accin y a la consecuencia de evaluar, un verbo cuya etimologa se remonta al
francs valuer y que permite indicar, valorar, establecer, apreciar o calcular la importancia de
una determinada cosa o asunto.
63.
64.
Evaluacin del Sistema:

La Evaluacin del Sistema Educativo Nacional deber efectuarse permanentemente de
conformidad con el reglamento de esta ley.
Evaluacin Escolar:
La evaluacin del rendimiento escolar, debe realizarse solamente en perodos y sistemas con
carcter obligatorio y permanente en base a las necesidades socioeducativas del pas. Estar
regulada por la reglamentacin respectiva.

F
65.
Fin:
Cuando hablamos de fin, podemos entenderlo en dos sentidos: 1. Como objetivo o meta a
alcanzar, o 2. Como ltimo extremo, trmino o acabamiento de algo ntegro, o de una etapa de
ese todo. De todos modos, son acepciones muy relacionadas pues cumplido el objetivo, finaliza o
66.
termina muchas veces una etapa

Fines de la Educacin en Guatemala
Los Fines de la Educacin en Guatemala son los siguientes:
a) Proporcionar una educacin basada en principios humanos, cientficos, tcnicos, culturales y
espirituales que formen integralmente al educando, lo preparen para el trabajo, la convivencia
social y le permitan el acceso a otros niveles de vida.
b) Cultivar y fomentar las cualidades fsicas, intelectuales, morales, espirituales y cvicas de la
poblacin, basadas en su proceso histrico y en los valores de respeto a la naturaleza y a la
persona humana.
c) Fortalecer en el educando, la importancia de la familia como ncleo bsico social y como primera
y permanente instancia educadora.

d) Formar ciudadanos con conciencia crtica de la realidad guatemalteca en funcin de su proceso
histrico para que asumindola participen activa y responsablemente en la bsqueda de
soluciones econmicas, sociales, polticas, humanas y justas.
e) Impulsar en el educando el conocimiento de la ciencia y la tecnologa moderna como medio para
preservar su entorno ecolgico o modificarlo planificadamente en favor del hombre y la
sociedad.
f) Promover la enseanza sistemtica de la Constitucin Poltica de la Repblica, el fortalecimiento
de la defensa y respeto a los Derechos Humanos y a la Declaracin de los Derechos del Nio.
g) Capacitar e inducir al educando para que contribuya al fortalecimiento de la autntica
democracia y la independencia econmica, poltica y cultural de Guatemala dentro de la
comunidad internacional.
h) Fomentar en el educando un completo sentido de la organizacin, responsabilidad, orden y
cooperacin, desarrollando su capacidad para superar sus intereses individuales en concordancia
con el inters social.
i) Desarrollar una actitud crtica e investigativa en el educando para que pueda enfrentar con
eficiencia los cambios que la sociedad le presenta.

j) Desarrollar en el educando aptitudes y actitudes favorables para actividades de carcter fsico,
deportivo y esttico.
k) Promover en el educando actitudes responsables y comprometidas con la defensa y desarrollo
del patrimonio histrico, econmico, social, tnico y cultural de la Nacin.
l) Promover la coeducacin en todos los niveles educativos, y
m) Promover y fomentar la educacin sistemtica del adulto.
G
67.
Globalizacin:
"Forma de acceder al conocimiento que descubre las relaciones entre los diferentes objetos de
estudio y los integra en visiones superiores, ms simples y completas. Se realiza en tres
momentos: una primera percepcin sincrtica, confusa o indiferenciada de la realidad, que da
lugar a un anlisis de sus componentes o partes y concluye en una sntesis enriquecedora de
stos."

68.
Grado:
Es una distincin dada por alguna institucin educativa, generalmente despus de la terminacin
exitosa de algn programa de estudios. Sin embargo, esta denominacin suele utilizarse para
denominar ms concretamente a las distinciones de rango.
69.
Guatemala:
Es un Estado soberano situado en Amrica Central, en su extremo noroccidental, con una amplia
cultura autctona producto de la herencia maya y la influencia castellana durante la poca
colonial.
Se encuentra en la regin Centroamrica y limita al norte con Mxico, al oeste con Belice y al
sur con Honduras y El Salvador, bordeando el Golfo de Honduras. El relieve se caracteriza por
ser montaoso y con mesetas de caliza. Su territorio, de 108.430 km, es un poco ms pequeo
que el de Tennessee, EE. UU.
H
70.
Humano:
Se
usa para hacer referencia a los nicos seres vivos que han desarrollado ciertas
caractersticas tales como el raciocinio, el lenguaje oral y escrito, la postura bpeda y la
71.
convivencia en complejas estructuras sociales.

Horario:
Hace referencia a aquello que tiene relacin o que pertenece a las horas. Su uso ms habitual
est vinculado al periodo temporal durante el que se lleva a cabo una actividad.
I
72.
Instruir:
"Adquisicin de ciencia por medio de un enseante".
"Transmitir adecuadamente lo que se aprende mediante el empleo de la motivacin y de la
orientacin al alumno de lo que se ha de aprender"
Proviene del latn instruere que significa ensear, informar.
73.
Integracin del Sistema Educativo Nacional:

Se conforma con dos subsistemas:
Subsistema de Educacin Escolar.
Subsistema de Educacin Extraescolar o Paralela.

74.
75.
Jerarqua:
Organizacin de personas o cosas en una escala ordenada y subordinante segn un criterio de
mayor o menor importancia o relevancia dentro de la misma.
Jornada escolar:
Actividad educativa desarrollada a lo largo de un da en un centro docente, o, en general, en el
sistema educativo.
L
76.
Ley:
Regla o norma establecida por una autoridad superior para regular, de acuerdo con la justicia,
algn aspecto de las relaciones sociales.

77.
Ley de Educacin Nacional:

Es una ley que tiene por objetivo normar el sistema educativo en Guatemala y todas sus
vertientes, de acuerdo al Decreto 12-91 del Congreso de la Repblica de Guatemala.
M
78.
Magisterio:
Del latn Magisterium, jefatura, magisterio.
"Trmino que comprende una variedad de significaciones. Original mente actividad docente del
maestro con sus discpulos. Aunque dicha actividad se realiza en todos los niveles de enseanza,
se viene utilizando habitualmente este trmino con referencia especifica a la enseanza bsica,
y as se emplea para designar:
El conjunto de docentes de enseanza primaria o bsica de una nacin.
79.
Los estudios que habilitan para el ejercicio de la funcin de docente en el nivel de
enseanza primaria bsica."

Ministerio de Educacin:
Es la Institucin del Estado responsable de coordinar y ejecutar las polticas educativas,
determinadas por el Sistema Educativo del pas.
N
80.
Niveles del Subsistema de Educacin Escolar:

El Subsistema de Educacin Escolar, se conforma con los niveles, ciclos, grados y etapas
siguientes:
1er. Nivel EDUCACIN INICIAL
2do. Nivel EDUCACIN PREPRIMARIA
Prvulos 1,2,3.
3er. Nivel EDUCACIN PRIMARIA
1ro. Al 6to. Grados
Educacin acelerada para adultos de 1ra. A la 4ta. Etapas.
4to. Nivel EDUCACIN MEDIA
Ciclo de Educacin Bsica

Ciclo de Educacin Diversificada.
O
81.
82.
Objetivos:
Los objetivos son el conjunto de aprendizajes que se espera que alcancen unos alumnos/as en
una etapa, ciclo, nivel o programacin educativa concreta.
Objetivos de la Supervisin Educativa:
Promover la eficiencia y funcionalidad de los bienes y servicios que ofrece el Ministerio de
Educacin.
Propiciar una accin supervisora integradora y coadyuvante del proceso docente y
congruente con la dignificacin del educador.

Promover una eficiente y cordial relacin entre los miembros de la comunidad educativa.
P
83.
Planeamiento:
El Ministerio de Educacin tiene a su cargo, dentro del marco de las polticas del Sistema
Educativo Nacional, la elaboracin de los planes de desarrollo educativo en coordinacin con el
Consejo
84.
Nacional
de
Educacin.
Dichos
planes
debern
ser
difundidos
evaluados
peridicamente, de acuerdo a las necesidades de su ejecucin.

Pobreza:
El trmino Pobreza puede estar involucrado a diversos aspectos dentro de una sociedad; por
ejemplo, en lo educativo, en lo econmico, en lo social y en lo ambiental. La podemos asociar con
otros temas, tales como la exclusin, la inequidad y la vulnerabilidad, que aunque no
necesariamente signifiquen lo mismo guardan una estrecha relacin.
Aunque la pobreza abarca una serie de dimensiones que incluso hacen difcil definirla nos
referiremos a pobreza en las personas como la privacin de bienestar, as como la inaccesibilidad
y falta de oportunidades para alcanzar dicha condicin. La condicin de bienestar es motivo de
discusin, ya que este trmino puede prestarse a interpretaciones subjetivas.

85.
86.
87.
Polticas Educativas:
Son el resultado de un trabajo conjunto realizado por los representantes de cada una de las
instituciones y organizaciones que conforman el Consejo Nacional de Educacin.
Principios de la educacin en Guatemala:
Se fundamenta en los siguientes principios:
Es un derecho inherente a la persona humana y una obligacin del estado.
En el respeto o la dignidad de la persona humana y el cumplimiento efectivo de los
Derechos Humanos.
Tiene al educando como centro y sujeto del proceso educativo.
Est orientada al desarrollo y perfeccionamiento integral del ser humano a travs de un
proceso permanente, gradual y progresivo.

En ser un instrumento que coadyuve a la conformacin de una sociedad justa y
democrtica.
Se define y se realiza en un entorno multilinge, multitnico y pluricultural en funcin de
las comunidades que la conforman.

Es un proceso cientfico, humanstico, crtico, dinmico, participativo y transformador.
Programas de Apoyo del MINEDUC:

El Ministerio de Educacin crear y promover programas de apoyo para mejorar la salud,
nutricin y recreacin de los educandos de todos los niveles obligatorios.
R
88.
Recursos Econmicos Financieros de la Educacin Nacional:

El Rgimen Econmico Financiero para la Educacin Nacional est constituido con los siguientes
recursos:
Recursos financieros no menores del 35% de los ingresos ordinarios del presupuesto
general del Estado incluyendo las otras asignaciones constitucionales.

Recursos provenientes de donaciones, aportes, subvenciones y cualquier otro tipo de
transferencias corrientes y de capital, que provengan de personas individuales o
jurdicas, nacionales o internacionales. Las transferencia provenientes de personas
individuales o jurdicas, privadas, son deducibles del impuesto sobre la Renta.
Fondos privativos provenientes de cuentas escolares y actividades de autofinanciamiento

que realizan las comunidades escolares de conformidad con el Acuerdo Gubernativo 399
del 3 de Octubre de 1968.

Los fondos obtenidos por concepto de cuotas de Operacin Escuela, debern destinarse
para financiar reparaciones
de los
centros
educativos.
Estos
recursos
sern
administrados en concepto de fondo privativo, por los Comits de Finanzas de cada
89.
escuela.
Aportes econmicos de las municipalidades destinados para programas de inversin y/o
funcionamiento.
Otros que se obtengan de actividades de diverso financiamiento.
Reforma Educativa:
Plantea la bsqueda de un futuro mejor en una sociedad plural, incluyente, solidaria, justa,
participativa, intercultural, pluricultural, multitnica y multilinge. La Reforma intenta alcanzar
una sociedad en la cual las personas participen de manera consciente y activa en la construccin
del bien comn y en el mejoramiento de la calidad de vida de cada ser humano y la de los Pueblos,
sin discriminacin alguna por razones poltico-ideolgicas, doctrinarias y tnicas. Se persigue una

sociedad en la que los Derechos Humanos fortalezcan los niveles de compromiso a favor del ser
90.
humano mismo, de su proyeccin social y de un nuevo proyecto de nacin.

Reglamento:
Conjunto ordenado de reglas o preceptos dictados por la autoridad competente para la ejecucin
de una ley, para el funcionamiento de una corporacin, de un servicio o de cualquier actividad.
S
91.
Sistema:
Se puede decir que es un conjunto de partes o elementos
organizados y relacionados que
interactan entre s para lograr un objetivo. En el que pueden haber entradas y salidas,
92.
entradas de datos y salida de una informacin.

Sistema educativo

El concepto de sistema educativo se refiere a la estructura general mediante la cual se organiza
la enseanza en un pas.
Tambin desde otro punto de vista es el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos,
procesos y sujetos a travs de los cuales se desarrolla la accin educativa, de acuerdo con las
caractersticas, necesidades e intereses de la realidad histrica, econmica y cultural
guatemalteca.
93.
Sociedad:
Grupos de personas que se establecen e interactan entre s para que a partir de unas leyes
puedan convivir y satisfacer las necesidades del colectivo.
"Agrupacin de individuos con el fin de cumplir mediante la mutua cooperacin, todo o alguno de
94.
los fines de la vida".

Subsistema de Educacin Escolar.
Para la realizacin del proceso educativo en los establecimientos escolares, est organizado en
niveles, ciclos, grados y etapas en educacin acelerada para adultos, con programas

estructurados en los curricular, establecidos y los que se establezcan, en forma flexible,
95.
gradual y progresiva para hacer efectivos los fines de la educacin nacional.

Subsistema de Educacin Extraescolar o Paralela
Es una forma de realizacin del proceso educativo, que el Estado y las instituciones proporcionan
a la poblacin que ha estado excluida o no ha tenido acceso a la educacin escolar y a las que
96.
habindola tenido desean ampliarlas.

Supervisin Educativa:
Es una funcin tcnico-administrativa que realiza acciones de asesora, de orientacin,
seguimiento, coordinacin y evaluacin del proceso enseanza-aprendizaje en el Sistema
Educativo Nacional.
T
97.
Textos Bsicos:
El Ministerio de Educacin producir, distribuir y evaluara textos bsicos para la Educacin
Preprimaria, Primaria y Media. Asimismo impulsar la produccin de materia de apoyo a la
98.
enseanza.
Textos de Autores Nacionales.
El Ministerio de Educacin, estimular, incentivar y financiar la produccin de obras
99.
educativas de autores nacionales, contribuyendo a su edicin y divulgacin.

Transformacin Curricular:
Es un rea importante de la Reforma Educativa. Consiste en la actualizacin y renovacin
tcnico pedaggica de los enfoques, esquemas, mtodos, contenidos y procedimientos

didcticos; de las diversas formas de prestacin de servicios educativos y de la participacin de
todos los actores sociales.
100.
Trabajo Infantil:
Se refiere a cualquier trabajo o actividad que priva a los nios de su infancia. En efecto, se
trata de actividades que son perjudiciales para su salud fsica y mental, por lo cual impiden su
adecuado desarrollo.
U
101.
tiles Escolares.
El Ministerio de Educacin proveer de tiles escolares, de manera gratuita y al inicio del ciclo
escolar, a todos los educandos de los niveles educativos obligatorios.

V
102.
Validez de los Estudios:

La validez de los estudios realizados en los centros educativos del sistema, se acredita por
medio de los certificados que cada establecimiento extienda y que avala la autoridad
correspondiente del Ministerio de Educacin, despus de haberse cumplido con los planes y
programas de estudios autorizados.
Bibliografa:
Ley de Educacin Nacional, Decreto 12-91 (1991)

VARIOS AUTORES. Diccionario de ciencias de la educacin. Ed. Riodnero. Madrid.(2000).
Concepto, S. y. (2008). Significado y Concepto . Recuperado el 2 de Diciembre de 2015
desconocido. (05 de 2014). Definicin . Recuperado el 20 de Noviembre de 2015, de

http://definicion.mx
Espaola, R. A. (Enero de 2010). Diccionario Usual . Recuperado el 28 de Noviembre de 2015,

de http://lema.rae.es/drae/srv/search?id=1vBWwiwJPDXX2szxVxYr

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