INSTRUMENTOS DE EXPLORACIN PSICOLOGICA I 2DO PARCIAL

El Inventario de Sntomas SCL-90-R

Objetivo: Evaluar patrones de sntomas presentes en individuos y puede ser utilizando
tanto en tareas comunitarias como de diagnostico clnico.
La tcnica: El inventario contiene 90 tems, se lo evala e interpreta en funcin de
nueve dimensiones primarias y tres ndices globales de malestar psicolgico.
Dimensiones de Sntomas: Definidas sobre la base de criterios clnicos, racionales y
empricos.
1) Somatizaciones (SOM): Evala la presencia de malestares que la persona
percibe relacionadas con diferentes disfunciones corporales.
2) Obsesiones y compulsiones (OBS): Sntomas identificables del sndrome
obsesivo compulsivo: pensamientos, acciones e impulsos que son vivenciados
como imposibles de evitar o no deseados.
3) Sensitividad Interpersonal: Deteccin de presencia de sentimientos de
inferioridad e inadecuacin.
4) Depresin: integrada por las principales manifestaciones clnicas del trastorno
depresivo.
5) Ansiedad: Evala la presencia de signos generales de ansiedad.
6) Hostilidad: Hace referencia a pensamientos, sentimientos y acciones
caractersticos de la presencia de afectos negativos de enojo.
7) Ansiedad Fbica: respuestas persistentes de miedo que en si mismas es
irracional y desproporcionada en relacin con el estimulo que la provoca.
8) Ideacin Paranoide: Evala comportamientos paraonides en tanto desordenes
del pensamiento.
9) Psicoticismo: Incluye sntomas referidos a estados de soledad, estilo de vida
esquizoide, alucinaciones y control del pensamiento.
ndices globales: Reflejan aspectos diferenciales de los trastornos a ser evaluados.
1) ndice de Severidad Global (IGS): Buen indicador del nivel actual de la
severidad del malestar. Combina el nmero de sntomas reconocidos como
presentes con la intensidad del malestar percibido.
2) Total de Sntomas Positivos (TSP): Se estima contando el total de tems de
respuestas positivas (mayor de 0).
Intento conciente de mostrarse mejor de lo que realmente es (dar una imagen
positiva de si):
- Iguales o inferiores a 4 en mujeres
- Iguales o inferiores a 3 en varones:
Tendencia a exagerar los sntomas:
- puntuaciones brutas superiores a 50 en varones
- Puntuaciones brutas superiores a 60 en mujeres
3) ndice de Malestar Sintomtico Positivo (IMSP): Evala el estilo de respuesta
indicando si la persona tiende a exagerar o minimizar los malestares que lo
aquejan.

Evaluacin e Interpretacin del Inventario:

1) Para cada una de las respuestas a los tems, se asignarn los siguientes valores:
- Nada: 0
- Muy poco: 1
- Poco: 2
- Bastante: 3
- Mucho: 4
2) Los puntaje T normalizados superiores a 63 se consideran elevados (equivalen a
un percentil 90), indica una persona en riesgo de patologa.
3) Puntajes brutos de TSP menores o iguales a 6 en varones y 13 en mujeres
(adolescentes), podran indicar tendencia a mostrarse exageradamente libre de
sntomas.
Valores brutos de TSP superiores a 71 en varones y 75 en mujeres indicaran
malestar exagerado o dramatizado.
4) Valores extremos en IMSP podran indicar un intento deliberado en mostrarse
demasiado bien o mal.
Un IMSP menor a 1,00 (bruto) con un TSP muy bajo (- o = a 3 en varones y 4 en
mujeres adultas) indicaran tendencia a mostrarse libre de problemas
psicolgicos.
IMSP mayores a 3,20 en adultos sugiere dramatismo. Mayores a 3.50
dramatismo extremo.
Inventario de Respuestas de Afrontamiento para Adultos: CRI-A
El CRI es un cuestionario que permite evaluar la interaccin entre el individuo y su
entorno a travs del afrontamiento.
Estrategias de Afrontamiento: concebidas como esfuerzos cognitivos y conductuales,
constantemente cambiantes, que se desarrollan para manejar las demandas especificas
externas y/o internas que son evaluadas como desbordantes de los recursos del
individuo.
El instrumento esta compuesto por dos partes:
1) PARTE l: Relacionado a la novedad, predictibilidad y amenaza del estresor
considerado. El sujeto debe seleccionar el problema o situacin ms estresante
que haya experimentado en los ltimos doce meses, y se le solicita que responda
a 10 tems acerca de este. Estos tems se responden a partir de una escala de
cuatro puntos cuya opciones son:
- definitivamente no
- principalmente no
- principalmente si
- definitivamente si
2) PARTE 2: una vez que el estresor ha sido identificado y la valorizacin del
mismo clasificada, se contina con la segunda parte constituida por 48 tems
sobre afrontamiento en relacin al problema/estresor identificado. Cada uno de
los tems se responden a partir de una escala Lickert de cuatro opciones, a saber:
- No
- Una o dos veces
- Algunas veces
- Bastante a menudo

Acerca de las subescalas: cada una de las ocho escalas corresponde a una estrategia de
afrontamiento. Se clasifican segn el mtodo (cognitivo vs. Conductual), segn el foco
(aproximacin vs. Evitacin) y segn donde estn centradas:
- centradas en el problema: BA, RPR, BGA.
- Centradas en la emocin: DE y AA.
- Centradas en la evaluacin: AL, RP, EC.

COGNITIVO

CONDUCTUAL

APROXIMACION
Anlisis Lgico: Intentos
cognitivos de comprender y
prepararse mentalmente para
enfrentar un estresor y sus
consecuencias.

EVITACION
Evitacin Cognitiva:
intentos cognitivos de evitar
pensar en el problema de
forma realista.

Revalorizacin Positiva:
Intentos cognitivos de
construir y reestructurar un
problema en un sentido
positivo, mientras se acepta la
realidad de la situacin.

Aceptacin o Resignacin:
intentos cognitivos de
relacionar el problema
aceptndolo pasivamente

Bsqueda de Apoyo y
Orientacin: intentos
conductuales de buscar
informacin, apoyo y
orientacin.

Bsqueda de
Gratificaciones
Alternativas: intentos
conductuales de
involucrarse en actividades
sustitutivas y crear nuevas
fuentes de satisfaccin.
Resolucin De Problemas:
Descarga Emocional:
intentos conductuales de
intentos conductuales de
realizar acciones conducentes reducir la tensin
directamente al problema
expresando los sentimientos
negativos.

Afrontamiento: el afrontamiento se enfoca como un factor estabilizador que puede

ayudar a los individuos a mantener su adaptacin psicosocial durante periodos de alto
estrs.
Fleishman define el afrontamiento como las respuestas cognitivas o comportamentales
que se implementan para reducir o eliminar el distrs psicolgico o las condiciones
estresantes. El afrontamiento implica la interaccin entre el sujeto, sus recursos y el
ambiente.
Existen dos lneas predominantes del afrontamiento. Un punto de vista pone nfasis en
la orientacin o el foco, diferenciando entre formas de afrontamiento activas versus
formas de afrontamiento pasiva de afrontar un problema. Una segunda clasificacin,
segn el foco, es la efectuada entre respuestas por aproximacin (esfuerzos cognitivos o
conductuales para manejarse directamente con el evento estresante) o por evitacin
(esfuerzos cognitivos o conductuales para evitar pensar en el estresor o reducir la
tensin a travs de conductas de escape).

Las caractersticas y la naturaleza de los sucesos a los que se enfrentan los sujetos
influyen en la disponibilidad y movilizacin de los recursos, as como tambin en la
modalidad de afrontamiento de los mismos.
Segn el autor, las caractersticas de la crisis o transicin vital contextualizan la
seleccin de respuestas especficas de afrontamiento. Por lo cual, se ha observado que
sucesos estresantes como enfermedades fsicas tienden a promover mayor cantidad de
respuestas de enfrentamiento activo-conductual y los debido a relaciones
interpersonales ms de afrontamiento focalizado en la emocin.
Resiliencia y crecimiento postraumtico
Las personas durante su vida deben enfrentarse a en mayor o menor grado, a situaciones
desagradables, adversas o terribles, por lo que el ser humano esta dotado de una
capacidad de resistir y rehacerse tras una experiencia traumtica.
Las teoras relacionadas con las consecuencias psicolgicas de la experiencia traumtica
se encuentran dentro del Enfoque de Riesgo. Se tiende a considerar que toda persona
sometida a una vivencia traumtica necesitar atencin psicolgica profesional para
evitar el desarrollo de un trastorno de estrs postraumtico. Asumiendo que el ser
humano es dbil y vulnerable frente a determinadas situaciones vitales.
El Enfoque de resiliencia, en cambio asume la existencia en los seres humanos de
escudos protectores que atenan los efectos negativos, y a veces, los transforman en
factor de superacin y crecimiento. Se hace hincapi en la capacidad natural de las
personas de resistir a los impactos de las experiencias traumticas. El ser humano no es
dbil sino fuerte, no es vulnerable, sino resistente.
El enfoque de resiliencia no se opone al enfoque de riesgo, sino que lo complementa, ya
que este ltimo resulta insuficiente para dar cuenta de la complejidad de la respuesta
humana.
Resiliencia: es la capacidad de una persona o grupo para seguir proyectndose en el
futuro a pesar de acontecimientos desestabilizadores, de condiciones de vida difciles y
de traumas a veces graves.
Una persona es considerada resiliente cuando enfrentadas a un suceso traumtico, no
experimentan sntomas disfuncionales ni ven interrumpidos su funcionamiento normal,
sino que consiguen mantener un equilibrio estable sin que afecte a su rendimiento y a su
vida cotidiana.
Una de las caractersticas mas distintivas de esta capacidad es su carcter dinmico; la
resiliencia no debe considerarse como una capacidad esttica, ya que puede variar a
travs del tiempo y las circunstancias. La resiliencia es el resultado de un equilibrio
entre factores de riesgo, factores protectores y personalidad que permite elaborar en
sentido positivo circunstancias de la vida que son desfavorables. La resiliencia no es
absoluta ni se adquiere de una vez para siempre, sino que es un proceso dinmico y
evolutivo que vara segn las circunstancias, la naturaleza del trauma, el contexto y la
etapa de la vida qe puede expresarse de muy diferente manera en culturas diferentes.
Resiliencia no es lo mismo que recuperacin: las personas que viven situaciones
traumticas experimentan en los primeros momentos sntomas postraumticos o
reacciones de estrs. Las cuales son reacciones normales ante situaciones anormales.
Luego las personas se van recuperando. La recuperacin implica un retorno gradual
hacia la normalidad funcional, mientras que la resiliencia refleja la habilidad para
mantener un equilibrio estable durante todo el proceso.

Elementos de resistencia: variables o factores que parecen compartir las personas con
mayor capacidad de resistencia ante hechos traumticos.
1. la tendencia a recordar de manera selectivas los elementos positivos en la
memoria autobiogrfica, con tendencia a descuidar los aspectos negativos.
2. aceptar una cierta dosis de incertidumbre e impredecibilidad en la vida. Asumir
que en la vida tambin influye la suerte.
3. al comparar lo que les ha ocurrido con lo que han sufrido las personas a su
alrededor, ser capaces de ver elementos positivos.
4. percepcin de uno mismo como superviviente, como personas que han salido
fortalecidas y reforzadas de una experiencia traumtica y tener ms recursos el
da de maana al enfrentarse a situaciones difciles.
Crecimiento postraumtico: definido como el cambio positivo que una persona
experimenta como resultado del proceso de lucha que emprende a partir de la vivencia
de un suceso traumtico. Debe ser entendido como un constructor multidimensional. Es
decir, el hecho de que una persona experimente cambios positivos en determinados
dominios de su vida no implica que no experimente cambios negativos en otros
dominios.
El crecimiento postraumtico implica ser capaz de encontrar elementos positivos en el
proceso de lucha que se emprende tras el acontecimiento traumtico, es decir, no es el
acontecimiento en su mismo el causante del beneficio sino el proceso de cambio que
promueve ese acontecimiento.
Tipos de cambios que llevan al crecimiento personal:
cambios en uno mismo: aumento de confianza en sus capacidades, sentimiento
de fortaleza y capacidad de enfrentarse a situaciones difciles futuras.
Cambios en las relaciones interpersonales: fortalecimiento de relaciones con
otras personas. Sentimiento de empata y compresin hacia el sufrimiento del
otro.
Cambios en la espiritualidad y en la filosofa de vida: las experiencias
traumticas nos hacen conscientes de la muerte y esto puede modificar nuestro
sistema de valores y ensearnos a apreciar las pequeas cosas de la vida a las
que antes no se les daba importancia.
Escala RSA Escala de resiliencia en Adultos
Concepto: La resiliencia es entendida como la capacidad que tienen las personas para
atravesar situaciones difciles y condiciones adversas, superarlas y salir fortalecidas de
ellas. Las personas resilientes consiguen mantener un equilibrio estable que no afecta
significativamente su desempeo y su calidad de vida.
Escala: la escala consta de 33 reactivos que permiten evaluar las seis dimensiones de
resiliencia en una escala de respuesta basada en diferencial semntica, un procedimiento
que se utiliza para medir el significado que tienen ciertos objetos, hechos, situaciones o
personas para los evaluados.
Dimensiones: las dimensiones propuestas que hacen de resiliencia un constructo
multidimensional son:
Percepcin del Self: hace referencia a la confianza en los propios recursos para
hacer frente a las situaciones adversas.

Planeamiento del Futuro: en cuanto a la posibilidad de alcanzar metas, objetos y

proyectos personales.
Competencia Social: alude a la flexibilidad y apertura para establecer relaciones
sociales.
Recursos Sociales: en cuanto a la percepcin que tiene el sujeto de su red social
de apoyo.
Cohesin Familiar: en trminos de unin, lealtad y valores compartidos en el
grupo familiar.
Estilo Estructurado: entendido como la capacidad de anticipacin y planificacin
para el logro de objetivos personales.