Uma Pessoa passou por aqui

Tinha sido um dia cansativo! Sa da escola e fui para casa com a minha av. Pelo
caminho, resolvemos entrar no Vale do Silncio. Apesar do cansao, tentava
acompanhar o passo lento da av. Mas, de repente a minha ateno puxou-me para o
meio do campo.
- Para onde vais? perguntou a av Cuidado com a lama!
- Eu tenho cuidado. S vou ver o que aquela caixa branca ali na relva. Talvez
algum a tenha perdido.
- Mas tem cuidado ao abri-la.
Aproximei-me devagarinho e reparei que, na tampa, estavam desenhadas duas
letras: FP. Eram letras grandes, douradas e rodeadas por um corao vermelho. Claro
que fiquei curiosa e abri-a de imediato.
- Uau! Av, anda ver!
No seu interior estava um envelope e um livro. volta havia inmeras
fotografias antigas. Abri o livro e reparei que tinha poemas, alguns at bem estranhos,
mas com assinaturas diferentes.
- Abre o envelope, Jlia, vamos ver se tem alguma mensagem.
Abri com muito jeitinho e li o que estava l escrito. Dizia assim:

4 B
(Rita Calvo)

Que grande temporal!

Que voz vem no som das ondas

Que no a voz do mar?
a voz de algum que nos fala,
Mas que se escutamos cala,
Por ter havido escutar. FP

Quarto As Ilhas Afortunadas, in Mensagem de Fernando Pessoa

Tantas dvidas que estavam nas nossas cabeas

- Tem cuidado Jlia! Ainda deixas cair o envelope na lama! alertou a av.
De quem seria aquela caixa branca, ali perdida no Vale do Silncio? No
conseguia perceber nada do que se estava a passar!
Peguei na caixa e pedi av para nos irmos sentar para, com calma,
percebermos o que se passava.
De repente chegaram umas nuvens muito escuras, carregadas de gua e
levantou-se muito vento. Comeou a pingar
- Av! Vamos para casa! Vem a um grande temporal.
Estvamos a arrumar a caixa, quando, de repente, uma grande rabanada de vento
fez voar o envelope para longe, rodopiando pelo ar

2 B

(Vernica)

O mistrio F.P
E o envelope rodopiou, rodopiou, rodopiou pelo ar, at nunca mais o verem.
Senti-me triste e comecei a chorar. A av tentou acalmar-me.
Ficmos sem perceber o significado do que estava dentro do envelope, era algo
to maravilhoso, diferente, um achado que ns fizemos, mas que no lhe tirmos
proveito.
- No te preocupes Jlia, pelo menos ficmos com a caixa. Algum ir encontrar
o envelope e ficar feliz.
Corremos ento para casa, levando a caixa, para fugirmos do temporal.
Estava intrigada com aquela caixa deixada no Vale do Silncio, mas o que
gostaria de saber era o significado daquelas iniciais douradas. Ainda tentei fazer uma
pesquisa no Google, mas sem efeito! Devido ao temporal, no houve energia naquela
noite e o meu telemvel tambm no tinha bateria.
Nessa noite nem consegui dormir! Estava muito curiosa para desvendar aquelas
letras.
Bem cedo peguei na caixa que tinha encontrado, na minha mochila e fui para a
escola.
Quando cheguei escola contei aos meus colegas a minha aventura do dia
anterior. O Joo e a Joana que eram os meus melhores amigos disseram:
- Que coisa to estranha!
O Joo depois de muito pensar, afirmou:
-Jlia j sei quem te pode ajudar, as professoras Sofia e Rita!
-Achas mesmo?
- Sim, disse a Joana, as professoras Sofia e Rita, adoram enigmas e adoram
sries de investigao. E tambm adoram fazer charadas com os alunos.
Vi ao longe as professoras, corri para elas e contei o que se passou.

As professoras soltaram uma gargalhada de boa disposio e disseram:

- Jlia, pensa um pouco, qual o nome do nosso agrupamento?
Jlia gritou: Fernando Pessoa!!!
Agora s faltava mesmo saber de quem era a caixa misteriosa e para onde tinha ido o
envelope

3 A
(Sofia)

Sbito, um grande barulho chamou a nossa ateno. Os meninos do Jardim de Infncia

corriam de um lado para o outro, no recreio, tentado apanhar um envelope que
rodopiava no ar como as folhas do outono. Cada um tentava saltar mais alto do que o
outro, esticando os braos para a carta que o vento teimava em no deixar descer.
At que o envelope caiu nas escadas. De longe, vi que o Manuel foi o primeiro a agarrlo. Corri para l com o Joo e a Joana e nem queria acreditar. Era o mesmo envelope
que tinha fugido das minhas mos, com o vento, na vspera.
Agora j sabia que as iniciais escritas no fim do poema, quase de certeza pertenciam ao
poeta Fernando Pessoa e pedi ao Manuel que me entregasse o envelope.
- D c! Tem dentro um poema do poeta Fernando Pessoa. Tu no sabes quem e eu
preciso de descobrir como foi parar ao Vale do Silncio.
- Ns sabemos muito bem quem o Fernando Pessoa porque a nossa educadora j nos
falou de um poeta portugus muito famoso, com esse nome, que usava chapu, fatos
escuros e culos redondos. Contou-nos que ele inventou muitos poetas com vidas
diferentes, para poder escrever poemas como se fosse cada um deles, chamam-se
etnimos ou itrnimos.
- Heternimos. disse a Jlia
- Fui eu que apanhei o envelope. Vou guard-lo. sentenciou o Manuel.
- Ns gostvamos de perceber como que este poema foi parar a este envelope e
porqu... Vamos, ento, todos ter com a Professora Rita. disse a Jlia
O Manuel agarrou o envelope junto ao bibe e l foi pela mo da Jlia, como quem
guarda um tesouro...
A professora Rita no teve dvidas: - Temos que ler bem o poema. E correu a buscar o
livro na Biblioteca.

Ana
(sala B)

O tesouro

Assim que a professora Rita chegou com o livro, o Manuel e a Jlia sentaram-se
bem pertinho dela e com os olhos esbugalhados ficaram espantados a olhar para o livro,
na esperana de encontrarem pistas para este mistrio.
Um grupo de alunos que ia a passar e ao verem tamanho entusiasmo ficaram
curiosos e pararam. Rapidamente perceberam que havia um grande mistrio volta do
poema de Fernando Pessoa.
O Manuel queria pegar no livro e a Jlia estava a ficar seriamente zangada,
porque tinha sido ela a encontrar a caixa mistrio e agora mais um grupo de alunos j
sabia da sua preciosa descoberta. Em conjunto e depois de analisarem o poema
descobriram que haviam pistas que dariam a um possvel tesouro.
A professora Rita ao ver tanta agitao teve uma ideia e pensou para com os seus
botes: - Nada melhor que uma caa ao tesouro para resolver este mistrio! E props
aos alunos que formassem grupos e que partissem nesta grande aventura que era uma
caa ao tesouro.
Os alunos ficaram to entusiasmados, que combinaram planear estratgias no
intervalo da hora do almoo.
Assim que tocou, dirigiram-se ao refeitrio e munidos de folhas, lpis e
borracha, comeram enquanto o diabo esfregou um olho
Reuniram-se no ginsio e entre rabiscos e coriscos fizeram uma descoberta no
mnimo bombstica

A primeira pista
No ginsio da escola tambm estavam as professoras Rita e Sofia que, ao verem
a Joana, a Jlia e o Joo, se aproximaram deles e lhes disseram:
- Vamos comear a caa ao tesouro!
- Ser que eles vo descobrir a pista? perguntou a professora Sofia.
- Talvez consigam! No sei! referiu a professora Rita.
A professora Rita abriu o envelope com algum cuidado por este estar um pouco
danificado, e ia preparar-se para ler o que estava escrito quando a Jlia, que estava cheia
de curiosidade, se escondeu atrs das professoras e comeou a ler em voz alta:
minha querida me

Eis-me aqui em Portugal,

Nas terras onde eu nasci,
Por muito que goste delas,
Ainda gosto mais de ti.
Chevallier de Pas

Pista 1 Com seis anos dediquei este belo poema h minha progenitora.
(Procurem em toda a escola algum com o nome da progenitora de Fernando Pessoa e
chegaro segunda pista.)

- Perceberam a pista meninos? perguntou a professora Rita.

- Sim responderam em coro.
- Ento expliquem o que que tm que fazer! pediu a professora Sofia.
E rapidamente, a Jlia explicou s professoras que tinham de procurar na escola,
meninas com o nome da progenitora de Fernando Pessoa.
- O que pogentora? perguntou o Manuel da sala azul.
E prontamente a Jlia disse-lhe:
- No se diz pogenitora! Diz-se progenitora mas se quiseres saber o que quer
dizer vai ao dicionrio e logo sabers.

4 A

4 A

Quando terminou o intervalo da hora do almoo o Manuel continuava intrigado com a

palavra progenitora. Decidiu perguntar educadora pois ela ainda no sabia ler, logo
no podia ir ver ao dicionrio como lhe sugeriu a Jlia.
Mal entrou na sala perguntou:
- O que uma progenitora?
Ento a educadora pediu ao grupo que se sentasse e entre todos discutiram o significado
da palavra. Depois de conversarem sobre o assunto descobriram finalmente que
progenitora significa me. Afinal o poema era dedicado me de Fernando Pessoa,
mas faltava ainda saber qual o nome dela, como ningum sabia combinaram perguntar
em casa aos pais.
No dia seguinte quando chegou escola o Manuel foi procurar o Jlia e contou-lhe que
j sabia o que significava a palavra progenitora e que o nome da progenitora de
Fernando Pessoa era Maria Madalena.
Faltava agora saber quantas meninas se chamavam Maria Madalena
- Sabes Jlia, -disse o Manuel no jardim de infncia tenho trs colegas que se chamam
Madalena, mas na escola toda no sei.
- No te preocupes Manuel respondeu a Jlia - ns vamos descobrir!

Sala D
(M Jos)

H amor no ar?

O dia j ia longo. Tocou para a sada. Combinaram, no dia seguinte, continuar a

investigar.
Cheguei a casa e a av estava com cara de caso.
- O que foi av? Ests bem?
- Sim mas hoje vi as fotografias antigas que estavam na caixa que
encontrmos e fiquei a pensar.
- A pensar av? Conheces algum das fotografias? perguntei.
- Penso que sim. Est l uma cara que no me nada estranha. Cheira-me que
est l a namorada do Fernando Pessoa.
- A srio, av? Vou j ao Google pesquisar!
- Espera, Jlia! Tenho aqui um livro, do meu pai, que nos vai ajudar.
A av procurou o livro e l o encontrou na estante, no meio das receitas dos
coscores.
Descobrimos que a namorada do Pessoa se chamava Ophlia Queiroz e que, aos
19 anos, estava muito apaixonada pelo Fernando! Vimos tambm que a Ophlia o
tratava de forma muito carinhosa. Chamava-o Ferdnand Personne, que quer dizer
Fernando de ningum porque ela sabia que ele escrevia com outros eus e brincava
com isso.
Tocaram porta. Era o Manuel.
- J descobri a Maria Madalena

2 A

A Jlia ao ouvir isto, perguntou muito ansiosa:

- Manuel, onde descobris-te a Maria Madalena?

- uma menina que est numa sala do Jardim-de-infncia. disse o Manuel.
A av da Jlia que tinha ouvido a conversa disse:
- Amanh na escola vo falar com ela, agora est na hora de irem dormir.
A Jlia despediu-se do Manuel. Ia ter muita dificuldade em adormecer, estava ansiosa
pelo dia seguinte.
No outro dia quando chegou escola a Jlia foi ter com o Manuel, os dois foram at
sala do Jardim-de-infncia onde estava a Maria Madalena.
Quando entraram na sala o Manuel foi ter com a menina, ela ficou um pouco confusa
pois no estava a perceber o que se estava a passar. A Jlia explicou educadora e s
outras crianas o que se passava, ento o inesperado aconteceu.
- Mas eu no sou a Maria Madalena, tenho Maria no meu nome, mas no tenho
Madalena. disse a menina que o Manuel pensava ser a Maria Madalena.
A Jlia e o Manuel pediram desculpa pela confuso e saram a sala, agora que a
situao se tinha complicado, haveria alguma menina na escola que tivesse o mesmo
nome da me do Fernando Pessoa.
Depois de ter deixado o Manuel na sua sala, a Jlia foi ter com a Joana e com o Joo
para lhes contar o que tinha acontecido. Os trs pensaram o que podiam fazer, ento
resolveram ir falar com a professora Cristina, talvez ela os pudesse ajudar.
SALA A

Sala A

A caminho da segunda pista

- Truz, truz ouviu-se bater no gabinete da professora Cristina.

- Podem entrar. disse a coordenadora da escola.
- O que querem? continuou.
- Precisamos de saber se existe aqui na escola alguma menina chamada Maria
Madalena. respondeu a Joana, de uma assentada e quase sem flego.
- Sei perfeitamente. uma aluna do 1. B. afirmou a professora Cristina, muito
confiante.
Os trs meninos mal podiam esperar que tocasse para encher a Maria Madalena de
perguntas. Estavam mesmo curiosos
Assim que se ouviu o toque para a sada, correram em direo a ela e explicaram-lhe
toda a fascinante histria da caixa, do envelope, dos enigmas, da fotografia
A pequenota deixou-os falar e sorriu.
- J vos aguardava h algum tempo. As professoras Rita e Sofia j me tinham contado
tudo e pediram-me para vos ensinar que um dos heternimos de Fernando Pessoa
chama-se Alberto Caeiro. Um verdadeiro apaixonado pela Natureza e pelos campos, tal
como vocs so pelo verdejante Vale do Silncio.
- D-nos mais pistas. pediu a Jlia, cada vez mais entusiasmada.
- Ento, aqui vai a segunda pista:
Cansao
O que h em mim sobretudo cansao No disto nem daquilo,
Nem sequer de tudo ou de nada:
Cansao assim mesmo, ele mesmo,
Cansao. ()

- To bonito! disse o Joo maravilhado e com os olhos a brilhar.

- Para descobrirem o nome do heternimo que escreveu este poema, vo at ao local
onde se cansam a valer e onde tnis e fatos de treino tm de ter! disse a Maria
Madalena, quase to empolgada quanto os amigos.

1. B

Descoberta no ginsio

A Jlia que era a mais perspicaz virou-se para os seus colegas e disse logo:

- J sei! Temos que ir at ao ginsio l que nos cansamos e usamos tnis e fato de
treino. explicou a Jlia.
Os trs amigos desataram a correr at ao ginsio, mas quando l chegaram assustaramse, porque o ginsio estava todo enfeitado pois era Carnaval.
- E agora?- perguntou o Joo.
- Onde vamos encontrar a pista?- questionou a Joana.
A Jlia disse:
- Temos que nos separar e procurar em todos os cantos do ginsio.
Separaram-se e procuraram atrs dos bancos de madeira, atrs dos espaldares e dos
enfeites, mas nada. Estavam quase a desistir quando o Joo se lembrou que no tinham
procurado perto dos materiais de ginstica.
Ento, foram pedir ajuda Dona Idlia. Os quatro encontraram uma caixa e l dentro
um carto com uma mensagem. Nesse carto estava escrito: O nome do heternimo
lvaro de Campos, foi ele que escreveu o poema Cansao e um poeta que gosta de
sentir tudo de todas as maneiras.
A Dona Idlia disse aos alunos:
- Agora que descobriram a segundo pista, oiam l a terceira pista: Se a terceira pista
queres descobrir, ao local onde podes encontrar livros deves ir.
Os meninos perceberam logo que tinham de ir biblioteca da escola. Na biblioteca
encontraram o professor Vtor que lhes explicou que deveriam procurar o livro A
Mensagem, mas o livro no estava na biblioteca. Quem o tinha era a professora
Albertina.
Os trs amigos ficaram a pensar porque que a professora Albertina o tinha e foram ter
com ela.

2 C

O Mostrengo
Bateram porta da sala e perguntaram pela Mensagem professora Albertina, mas ela
tinha levado o livro para casa para ler os poemas aos filhos e tinha-se esquecido de o

voltar a levar naquele dia para a escola! Os filhos da professora gostaram muito do
livro, mas o poema que mais gostaram foi O Mostrengo e a professora queria-o ler
aos meninos dela. Por isso foi perguntar em todas as salas se algum tinha um livro
igual. Quando chegou sala verde, os meninos de l disseram logo que tambm
gostavam muito desse poema do Fernando Pessoa e como o tinham, convidaram os
alunos da professora Albertina a irem sala verde para o ouvir. E assim foi! Os
meninos da professora Albertina foram sala verde ouvir O Mostrengo, contado
por ela e pela educadora Paula.
O mostrengo que est no fim do mar
Na noite de breu ergueu-se a voar;
roda da nau voou trs vezes,
Voou trs vezes a chiar,
E disse: Quem que ousou entrar
Nas minhas cavernas que no desvendo,
Meus tetos negros do fim do mundo?
E o homem do leme disse, tremendo:
El-Rei D. Joo Segundo!
()
A professora Albertina fazia a voz do homem do leme e a educadora Paula fazia a voz
do Mostrengo assustador! Todos adoraram o poema! Depois os meninos da sala
verde explicaram que o homem do leme era um marinheiro do Rei D. Joo Segundo,
que ia numa nau descobrir pases novos, muito longe; apareceu um mostrengo
assustador a meter-lhe medo, porque lhe queria tirar a nau. Mas o homem do leme era
valente e corajoso e disse para o mostrengo se ir embora, sua vida!
De repente, o Rben teve uma boa ideia e disse:
-Oh professoras, podemo-nos mascarar de mostrengos?!
-E de marinheiros?_ Perguntou o Diego muito alto e depressa

Sala
C