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UNA OPORTUNIDAD PARA LA SOLIDARIDAD

Jos Luis Ferrando


I.

Establecimiento del tema del texto, breve resumen de su


contenido y descripcin y explicacin de su esquema
organizativo partes temticas constitutivas del texto y
articulacin de estas.
a) Describir y explicar el esquema organizativo del texto.
Comprende: localizar y seleccionar las ideas principales
y secundarias en los diferentes prrafos, as como los
diferentes tipos de argumentos y la tesis defendida por el
autor; delimitar las secuencias textuales o partes constitutivas;
y determinar la estructura u organizacin de estas.

Este texto presenta una distribucin externa dividida en cinco prrafos. El primer
prrafo (l. 1-10) constituye la introduccin. El autor utiliza el ejemplo del terremoto
ocurrido en el sudeste asitico en 2004 como introduccin al tema que va a tratar,
esto es, la necesidad de solucionar de solucionar los problemas de los pases
subdesarrollados.
El desarrollo del texto ocupa los prrafos 2, 3 y 4. Jos Luis Ferrando nos
aporta datos sobre la precaria situacin en la que se vive actualmente en los pases,
mal llamados, del tercer mundo. Refuerza su postura y defiende la necesidad de
reaccionar para poder solucionar las calamidades que se viven da a da en aquellos
olvidados lugares. Estos prrafos de desarrollo se han convertido en el cuerpo
argumentativo del texto.
El autor presenta el 5 y ltimo prrafo como conclusin. Formula su tesis y se
reafirma al exponer que debemos movilizarnos ante la situacin expuesta
anteriormente.
Las ideas principales del texto seran la precaria situacin en la que se vive en
algunas zonas y la necesidad de concienciarnos para poder establecer soluciones
inmediatas (prrafos 1, 3 y 4). Algunas de las ideas secundarias seran el caso
concreto del terremoto del sudeste asitico (prrafo 1), las opiniones de Debarati
Sapir sobre el cambio climtico (prrafo 1), los estudios de los cientficos sobre el
cambio climtico (prrafo 2) o los terribles datos aportados por la FAO (prrafo
3).
La tesis defendida por Jos Luis Ferrando sera la necesidad de ayudar a los
pases subdesarrollados a travs de medidas polticas y econmicas. La tesis,
claramente explcita, la podemos encontrar en las dos ltimas lneas del texto.
En cuanto a los tipos de argumento utilizados, podemos enumerar varios: de
datos y estadsticas (...cada da, segn la FAO, a causa del hambre y la
malnutricin, mueren en el mundo 25.000 personas... l.17-18), de autoridad (La
cautela de Sapir sobre la influencia del cambio climtico... l.8-9-10), citas

(parece que los fenmenos meteorolgicos extremos aumentan debido al cambio


climtico l. 6-7-8), analogas (Estos hechos y verdades deberan llevarnos a la
reflexin profunda y a la accin poltica. l. 20) o generalizaciones indiscutibles
(Es verdad que la desmesura de este acontecimiento, su carcter repentino, y,
justamente durante estas fiestas han golpeado nuestras conciencias l.16-17)
La estructura que presenta el texto es sintetizante, ya que parte de un caso
concreto, el desastre ocasionado por el tsunami en Asia, para seguidamente
reflexionar sobre la necesidad de una accin poltica y llegar a una conclusin al
final del texto, convertida en la tesis.

b) Elaboracin del resumen del texto. Breve resumen de su


contenido.
El alumno demostrar su capacidad de sntesis
produciendo un texto coherente y cohesionado, con la
extensin adecuada y respetando el contenido del texto. Se
aconseja que dicho resumen no supere el 25 % de la extensin
del propio texto, ya que, de lo contrario se desvirta su
funcin.
El autor comienza el texto recordando un suceso concreto, el desastre natural
acaecido en el sudeste asitico, ejemplo que utilizar para posteriormente desarrollar
su opinin.
Comenta que este hecho es una posible consecuencia de los efectos del cambio
climtico, proceso que no se puede evitar. Segn Jos Luis Ferrando, en lo que nos
debemos centrar realmente es en solucionar los problemas de malnutricin y
subdesarrollo que sufren los millones de seres humanos que habitan en los pases
ms desfavorecidos. Para ello, aconseja una necesaria e inmediata intervencin
econmica y poltica por parte de los gobiernos y de los ciudadanos de todo el
mundo.

c) Establecimiento del tema o idea central del texto.


El alumno identificar el tema del que trata el texto o
sealar la idea central de este (asimismo, es vlido indicar la
tesis, pero no se acepta el ttulo).
El tema que nos presenta el texto es la necesaria solidaridad de los gobiernos
hacia los pases ms desfavorecidos.

II.

Caracterizacin del texto.

Comenzaremos por comentar los elementos pertenecientes al apartado de


adecuacin. Nos encontramos ante un texto expositivo-argumentativo,

concretamente con un artculo de opinin publicado el 7 de enero de 2005 en el


peridico regional Levante, perteneciente, por tanto, al mbito de uso periodstico,
cuya intencin es orientar la conducta y opinin del receptor, a la vez que se informa
de algo.
Ciertamente, la funcin informativa es relevante en el texto, ya que podemos
observar, sin ninguna duda, como aparece, desde un primer momento, la funcin
lingstica representativa (Debarati Sapir, directora del Centro para la
Investigacin en Epidemiologa de los Desastres de la OMS, explica que parece que
los fenmenos meteorolgicos extremos aumentan -l. 5-6-7-8; ... cada da,
segn la FAO, a causa del hambre y la malnutricin, mueren en el mundo 25.000
personas ... l.17-18-19). Sin embargo, deja tambin muy clara su intencin de
provocar la reaccin del lector (No podemos quedarnos quietos. l. 20-21; Lo
ocurrido en el sudeste asitico nos ayudar a abrir los ojos. l.22-23), nos
encontraramos ante la funcin apelativa o conativa. Adems, no debemos dejar de
citar la funcin expresiva o emotiva, funcin obligatoria en un texto donde se intenta
transmitir un pensamiento u opinin personal (... nos ha puesto ante nuestra
desnuda condicin humana y ante nuestras responsabilidades. l.1-2; ... han
golpeado nuestras conciencias y provocado un choque emocional. l.16-17).
A continuacin nos centraremos en la modalizacin del texto. Algunas marcas
lingsticas que el autor utiliza son la expresin del grado de certeza con que afirma
lo que dice (Es verdad que la desmesura de este acontecimiento ... l.16), la
manifestacin del grado de necesidad u obligacin de aquello a que se refiere su
enunciado (Estos hechos y verdades deberan llevarnos a la reflexin profunda y a
la accin poltica. l.20; No podemos quedarnos quietos. l-20-21; Los buenos
sentimientos de estos momentos tienen que transformarse en verdaderas
medidas ... l.27-28), y las valoraciones positivas o negativas de la realidad a la
que se refiere (La
violencia asesina l.1; insuficiencia de nuestros
conocimientos l.2; ... la desmesura de este acontecimiento ... l.16). Incluso
deberamos fijar la atencin en algn recurso estilstico que relaciona el autor con su
intencin comunicativa (...cada da, segn la FAO, a causa del hambre y
malnutricin, mueren en el mundo 25.000 personas..., -l.17-18). Se tratara
claramente de un hiprbaton con el que pretende, al cambiar el orden lgico de la
oracin, remarcar los complementos circunstanciales de tiempo y de causa.
Por otro lado, tambin debemos citar los procedimientos lingsticos
modalizadores. La actitud del emisor hacia el receptor es declarativa, puesto que
pretende informar, pero tambin imperativa, pues pretende influir en la opinin del
lector mediante enunciados impositivos (No podemos quedarnos quietos l.
20-21). La actitud del emisor ante el contenido es enunciativa, sin embargo, tambin
en algunas ocasiones no deja de ser ciertamente desiderativa (Estos hechos y
verdades deberan llevarnos a la reflexin profunda y a la accin poltica
-l.20-21). Si observamos los elementos lxicos valorativos, podemos encontrar
adjetivos muy marcados connotativamente (violencia asesina, desnuda condicin,
factor desencadenante, irremediable, carcter repentino, choque emocional, pases
afectados, buenos sentimientos), sustantivos sugerentes (insuficiencia, cautela,
desmesura,
lamentos,
soluciones,
solidaridad,
reflexin),
adverbios
(evidentemente) o verbos clarificadores (deploramos, han golpeado, tienen que
transformarse). Siguiendo en los recursos lingsticos modalizadores, sealaremos
la utilizacin del guin para introducir en su enunciado una valoracin totalmente
subjetiva (-como siempre- -l.13). En referencia a los procedimientos de citas cabe
decir que el autor hace uso del estilo directo en la de Debarati Sapir (l.6-7-8) y del

estilo indirecto para sealar las declaraciones de los cientficos (Los cientficos
sealan que la acumulacin de gases de efecto invernadero en la atmsfera ...
-l.11-12). Para finalizar el apartado de adecuacin comentaremos las variedades
lingsticas utilizadas por el autor en este texto: diastrticamente Jos Luis Ferrando
hace uso de un nivel estndar o comn, mientras que en el nivel diafsico expone su
artculo de opinin en un nivel formal, incluyendo algunos tecnicismos (gases de
efecto invernadero, tsunami, atmsfera).
Llegados a este punto en la caracterizacin del texto, nos introduciremos en el
apartado de cohesin. En un primer momento centraremos nuestra atencin en la
cohesin lxica y, posteriormente, en la cohesin gramatical. Por tanto, sealaremos
inicialmente la existencia de recurrencia semntica con la aparicin de trminos que
estn relacionados por su significado. Encontramos sinnimos textuales (hombre /
persona / ciudadano,tragedia / tsunami / terremoto,pobres / desfavorecidos),
antnimos (positivos / negativos, importantes / secundarios) una interesante
agrupacin de hipnimos (huracanes / inundaciones / sequas / olas de calor /
temporales), cuyo hipernimo sera fenmenos atmosfricos e, incluso, un
pequeo campo conceptual relacionado con la ciencia (cientficos, cambio
climtico, efecto invernadero, atmsfera). Remarcaremos tambin toda una serie
de calificaciones valorativas que traslucen la sensibilizacin del autor ante la
catstrofe ocurrido en el sudeste asitico (violencia asesina, desmesura, choque
emocional, catstrofe). Toda esta relacin de trminos hace, como no, referencia al
tema presentado por el autor en su artculo de opinin. Con toda esta red de
significados establecida, ya seramos capaces de vislumbrar la preocupacin
mostrada en el texto por Jos Luis Ferrando.
Continuaremos con los procedimientos gramaticales. Observamos una deixis
personal muy marcada, tanto en la utilizacin de pronombres personales y posesivos
(nos, nuestra, nuestros), como en las desinencias verbales de persona y nmero
(tenemos, tomamos, podemos). En este caso, el autor utiliza la primera persona del
plural como inclusin, para implicar al receptor en sus opiniones. Y, adems, lo
intenta desde el primer momento. En la primera lnea de su artculo introduce un
elemento catafrico que hace referencia a un grupo de individuos, entre los que se
incluye l mismo, de los que ignoramos su identidad (La violencia asesina del
terremoto del sudeste asitico nos ha puesto ante nuestra desnuda condicin...).
Pero s que la conocemos rpidamente. Nada tan sencillo como intentar atraer a los
lectores desde un primer momento. Se est refiriendo a todos nosotros, nos ha
incluido en sus propios sentimientos. Ms tarde seguir jugando con diferentes
elementos anafricos (nos rondan l.13, hace referencia a nosotros,
nuevamente; lo ocurrido l.22, el desastre en el sudeste asitico; y esto l.25,
refirindose a toda la oracin anterior). Tambin utiliza el autor mecanismos de
elipsis como procedimientos de sustitucin, de esta manera permite la relacin de
unos enunciados con otros (Ante la insuficiencia de nuestros conocimientos y ante
la insuficiencia de nuestra tecnologa l.2-3). En este ejemplo es capaz de omitir,
tanto el sujeto, como el verbo, constituyentes que podemos encontrar tranquilamente
en la oracin anterior.
El orden de los constituyentes sigue una lnea muy clara de progresin de tema
constante. A lo largo de todo el texto, sus enunciados giran alrededor de la idea
principal, siendo ella el punto de referencia (Estos hechos y verdades deberan
llevarnos l.20). Y para finalizar este apartado de cohesin textual debemos
fijarnos en los marcadores discursivos. Jos Luis Ferrando, el autor de este artculo
centrado en la solidaridad entre los pueblos, ha utilizado la distribucin de prrafos

para marcar la organizacin del propio texto. No se distinguen conectores en la


estructura externa, aunque, por el contrario, s que maneja marcadores de relaciones
textuales, o tambin llamados conectores supraoracionales (razn por la cual...
l.3-4, que introduce una proposicin causal; pero l.17, reflejo de una clara
adversacin o contraste). E incluso marcadores de afirmacin o intensificacin
(evidentemente l.13).

III.

Explicacin y valoracin de las ideas expuestas a partir de la


cultura del alumno y de su conocimiento del mundo.
El alumno realizar la valoracin crtica del contenido y la
expresar mediante secuencias expositivas y argumentativas;
manifestar su adhesin o rechazo a las ideas expuestas por el
autor, aportando nuevos argumentos a favor y/o en contra de
aquellas, as como la justificacin de la actualidad o vigencia del
texto y su inters general o restringido segn los potenciales
destinatarios. Es necesario insistir, pues, en el hecho de que se
trata de una pregunta sobre el contenido y las ideas del texto, y no
sobre su forma. En ese sentido, la pregunta consta de varios
apartados, que esquemticamente podran resumirse as: a)
valoracin de las ideas del autor, b) opinin del alumno/a sobre el
tema que se aborda en el texto; y c) capacidad de asociacin con
hechos histricos o de actualidad relacionados.

En primer lugar, deberamos indicar que el tema escogido por el autor, Jos Luis
Ferrando, es, a todas luces, interesante y acertado. Sobre todo acertado, si recordamos
que este artculo de opinin fue publicado poco despus de ocurrir el catastrfico
tsunami del sudeste asitico en las Navidades de 2004. Nos parece una idea muy
adecuada el hecho de utilizar este caso concreto, ya que, en esos momentos, los
habitantes del primer mundo se encontraban muy sensibilizados ante el terrible suceso
acaecido. De esta manera, se pretende reivindicar la necesidad de actuar
inmediatamente para poder ayudar a los habitantes de los pases subdesarrollados. Con
la utilizacin de este recurso, el autor demuestra una gran maestra, ya que pretende
guiar la reaccin del lector. Nada ms efectivo que acariciar la sensibilidad del receptor.
Por otra parte, ha presentado un problema con el que difcilmente podemos estar
en contra. Y es que las sociedades desarrolladas solamente nos acordamos del mal
llamado tercer mundo cuando ocurren catstrofes a gran escala, sucesos que, de vez
en cuando, no nos dejan cenar tranquilos frente a la televisin de nuestros queridos
hogares desarrollados, en nuestras queridas ciudades desarrolladas y en nuestros
queridos pases desarrollados. Y, adems, pensando, aliviados, que no somos nosotros
los que nos encontramos ante esa situacin tan terrible. Ingenua reflexin hipcrita del
que dormita placenteramente en su chaise longue de piel autntica, mientras terribles
imgenes le impiden conciliar su merecido sueo. No lo olvidemos, al da mueren miles
y miles de personas a causa del hambre y de la malnutricin, catstrofe natural donde
las haya, y no movemos un solo dedo para solucionarlo. No importa, sabremos vivir y
convivir con el desgraciado y terrible problema sin solucin.

Sin embargo, Jos Luis Ferrando va mucho ms all de nuestro entraable y


seguir comedor de casa. Aporta soluciones, no podemos, ni debemos, permanecer
impasibles. Su conclusin es clara y directa: sera necesaria una inmediata intervencin
poltica y econmica de los pases ms ricos. Cmo es posible que una solucin tan
evidente y sencilla no logre llevarse a cabo? Admiro las buenas intenciones de nuestro
autor, pero cada da que pasa veo ms profundo el error de Rousseau: el hombre es
bueno por naturaleza?

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