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DES COURS
nergtique
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
29
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
51
LC4000 Espagnol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
LC5000 Italien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
LC6000 Portugais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
LC7000 Chinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
LC8000 Japonais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
LC9000 Russe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
LCA000 Arabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
LCB000 Sudois
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Mathmatiques
MA1100 Analyse
65
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
MA1200 Probabilits
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
MA1300 Statistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
MA1400 Equations aux Drives Partielles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
MA2100 Modlisation des risques financiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
MA2200 Optimisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
MA2300 Probabilits avances . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
MA2500 Traitement du signal et codage dpouill . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
MA2610 Calcul scientifique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
MA2620 Equations diffrentielles et systmes dynamiques
. . . . . . . . . . . . . . . . 78
97
MG1100 Mcanique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
MG1200 Gnie civil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
MG1300 Dynamique des structures et acoustique
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
. . . . 108
. . . . . . . . . . 117
119
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
. . . . . . . . . . . . . . . 132
141
. . . . . . . . . . . 146
. . . . . . . . . . . . . . 148
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
157
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
189
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
209
214
222
. . . . . . . . . . . . . . . . 223
239
Langue d'enseignement
Les cours de l'cole Centrale Paris sont dispenss dans les quatre options de langue
suivantes, spcifies pour chaque cours dans ce catalogue :
Franais, cours entirement en franais (avec utilisation occasionnelle de l'anglais
possible) ;
Anglais, cours entirement en anglais ;
Franais ou Anglais, cours ddoubl, un dans chaque langue ;
Anglais*, cours enseign entirement en anglais, sauf si tous les tudiants inscrits ce
cours matrisent suffisamment le franais, auquel cas le professeur peut demander une
drogation la Direction des tudes pour enseigner en franais.
Ce catalogue dcrit l'ensemble des cours proposs pendant les deux premires annes
d'enseignement l'cole Centrale Paris. Ces deux annes sont dcoupes en 4 semestres, les
semestres d'automne (5 et 7) s'tendent de septembre janvier et les semestres de printemps
(6 et 8) de fvrier juin.
La rubrique Priode de chaque fiche de cours contient un code 7 caractres de la forme
EEESTTT indiquant la position du cours dans l'emploi du temps et les formations auxquelles il
s'adresse. De nombreux cours disposent de plusieurs codes priode, car ils sont donns
plusieurs fois dans l'anne, ou sont proposs dans le cadre de plusieurs formations.
Les trois premiers caractres (EEE) du code permettent de dterminer le public auquel
s'adresse le cours :
IN1, premire anne du cycle ingnieur
IN2, deuxime anne du cycle ingnieur
FEP, programme d'change des semestres d'automne
SEP, programme d'change des semestres de printemps
Le caractre suivant (S) correspond au semestre (5 8).
Les trois derniers caractres (TTT) donnent le crneau du cours dans l'emploi du temps de la
formation considre :
COM, parcours commun
DE1 DE7, cours lectif 1 7
IE1 IE5, cours lectif 8 12
DXP, activit exprimentale du parcours diffrenci
IXP, activit exprimentale du parcours individualis
IS1, SH1, semaine rserve 1
IS2, SH2, semaine rserve 2
CAA, ateliers de dveloppement professionnel et leadership
nergtique
EN1100
Transferts thermiques
Responsable : Franck Enguehard
Langue d'enseignement : franais ou anglais Heures : 30 ECTS : 2.5
Prrequis : Notions de base en thermodynamique et en mathmatiques
Priode : S5
IN15COM, FEP5COM
Objectifs
Matriser les notions de base des trois modes de transfert thermique
Savoir crire un bilan et construire un modle lmentaire
Contenu
Cours (40% du temps programm) :
Les trois modes de transfert thermique ; flux conductif, radiatif,
conducto-convectif (approche phnomnologique du coefficient de transfert).
Bilan d'nergie en rgime stationnaire pour un systme fixe.
convectif,
Organisation du cours
Support
Jean Taine et Estelle Iacona, A First Course in Heat Transfer, Dunod 2011.
valuation
Contrle intermdiaire facultatif crit de 1h30 : petits exercices d'application immdiate
(aucun document ni moyen de calcul autoris).
nergtique
nergtique
Contrle final obligatoire crit de 3h. Partie 1 : petits exercices d'application immdiate
(aucun document ni moyen de calcul autoris). Partie 2 : mise en uvre de modles
simples, construire et valider, sur une application relle (documents et moyens de
calcul autoriss).
EN1101
Soutien en transferts thermiques
10
IN15COM, FEP5COM
Objectifs
Ces sances de soutien ont pour but de fournir un appui aux lves ayant des difficults avec le
cours EN1100.
Organisation du cours
nergtique
Les sances ont gnralement lieu le jeudi aprs-midi sous la forme de questions-rponses sur
le cours et les exercices.
EN1110
Transferts thermiques avancs
11
lectif 06
novembre dcembre
IN27DE6, FEP7DE6
Objectifs
L'objectif de cet enseignement est double. Il consiste, dans un premier temps, en s'appuyant
sur un certain nombre d'applications industrielles (refroidissement d'un racteur nuclaire,
isolation thermique, laboration des matriaux, ), donner aux lves ingnieurs une bonne
matrise des mcanismes de transferts thermiques (plus particulirement convectifs). Dans un
deuxime temps, un enseignement de type mthodologique permettra l'utilisation des
connaissances acquises pour la rsolution de problmes concrets.
La partie consacre aux notions de base abordera les mcanismes de convection force et
naturelle d'origine thermique en milieu fluide. Cet enseignement s'appuiera sur la thorie des
couches limites en considrant l'analyse d'chelles, les solutions de similitude et les mthodes
intgrales. Un approfondissement du rayonnement thermique (facteurs de forme) sera
galement propos.
Les petites classes seront dans un premier temps consacres la mise en pratique directe des
notions fondamentales puis seront organises en travail de groupes autour de mini-projets
(mthodologie).
Contenu
Organisation du cours
Amphis : 15h, Petites classes : 18h, Contrle : 3h
Support
Convection Heat Transfer, A. Bejan, Third Edition. Wiley (2004)
Principles of Heat Transfer, M. Kaviany (2002)
valuation
nergtique
Examen crit : 2 h
EN1120
Transferts thermiques
12
lectif 12
mars juin
IN28IE5, SEP8IE5
Objectifs
Matriser les notions de base des trois modes de transferts thermiques
Apprendre crire un bilan de transfert thermique et savoir construire un modle
lmentaire pour les applications pratiques
Contenu
Les trois modes de transfert thermique : conduction, convection, rayonnement. Approche
phnomnologique du coefficient de transfert : conducto-convection.
Bilans d'nergie en rgime stationnaire pour un systme fixe.
Conduction stationnaire. Approximation de l'ailette. Ailette idale et ailette infinie.
Corps opaques et milieux transparents. Luminance et flux radiatif spectral et directionnel.
Flux d'nergie et conditions aux limites.
Rayonnement d'quilibre. Absorptivit, rflectivit, missivit directionnelle et spectrale.
Flux mis, absorb, radiatif. Transfert radiatif entre corps opaques soumis un
rayonnement d'quilibre ou entours par un corps noir isotherme, linarisation du flux
radiatif. Cas gnral du transfert radiatif entre corps opaques travers un milieu
transparent, facteurs de forme, mthode des flux incidents / partants.
Physique de la conduction instationnaire : temps et chelles caractristiques, analyse
dimensionnelle. Nombres de Fourier et de Biot. Modle du mur semi-infini (rponse aux
temps courts). Analyse spectrale d'un signal thermique. Dgnrescence de la diffusion
en propagation frquence fixe. Modlisation de systmes finis.
Approche dimensionnelle de la convection force. Notions de couches limites
mcaniques et thermiques. Nombres de Reynolds, Prandtl et Nusselt. Transitions
laminaire/turbulent.
Convection externe et interne en rgime tabli dans des cas standards (plaque plane,
tube).
Notions d'changeurs thermiques. Calcul des champs de temprature dans les
changeurs. Nombre d'Units de Transfert. Efficacit d'un changeur.
Notions qualitatives de convection naturelle : nombres de Grashoff et de Rayleigh.
Les sances d'applications traitent de problmes industriels ou de la vie quotidienne. L'accent
est mis sur l'analyse du problme et sur la construction d'un modle appropri.
Organisation du cours
Cours : 16h30, Exercices et applications : 16h30, Contrle : 3h
valuation
Contrle intermdiaire (CI) crit de 1h, en classe, sans documents ni moyens de calcul +
contrle final (CF) crit de 3h en deux parties (Partie 1: 1h sans documents ni moyens de
calcul, Partie 2: 2h avec documents et moyens de calcul). Note finale = Sup(CF,0.3CI+0.7CF).
nergtique
Support
EN1200
Mcanique des fluides
13
lectif 01
fvrier avril
IN16DE1, SEP6DE1
S7
lectif 03
septembre novembre
IN27DE3, FEP7DE3
S8
lectif 08
fvrier avril
IN28IE1, SEP8IE1
Objectifs
La mcanique des fluides a connu un essor remarquable avec des applications dans des
secteurs cls : nergie, environnement, aronautique, spatial, automobile, procds
d'laboration des matriaux. Des dveloppements remarquables ont t raliss dans le
domaine de la bio-ingnierie en combinant l'tude des coulements dans des organes aussi
essentiels que le coeur et les poumons et le cerveau avec les nouvelles mthodes d'imagerie
du corps humain. Le changement climatique global et l'volution de l'environnement
atmosphrique et ocanique sont pour une bonne part des problmes de mcanique des
fluides. On trouve encore la mcanique des fluides en association avec les autres sciences de
l'ingnieur lorsqu'on cherche dvelopper de nouvelles technologies pour lutilisation des
ressources fossiles plus efficaces et moins polluantes. Par exemple, la rduction du bruit des
avions, l'augmentation du rendement de propulsion, la rduction des missions polluantes
passent par la rsolution de problmes de mcanique des fluides, d'aroacoustique, de
combustion et de beaucoup de sciences connexes. Pour rsoudre les grands dfis du 21me
sicle, il faudra raliser des dveloppements importants et passionnants, dans tous les
domaines de la technologie, sant et environnement. Dans ce contexte une bonne comptence
en mcanique des fluides est un atout pour l'avenir et cette matire est essentielle la
formation d'ingnieurs de haut niveau.
Les objectifs de l'enseignement sont :
Permettre une comprhension oprationnelle des aspects essentiels pour tre acteur du
progrs dans ce domaine.
Entraner la rsolution de problmes ( problem solving ) sur des tudes de cas
d'intrt pratique.
Faire partager notre passion pour la mcanique des fluides et ses applications.
nergtique
Contenu
14
Organisation du cours
Cours et ateliers de rsolution de problmes : 33h, Contrle final : 3h
Support
S. Candel (2001) Mcanique des fluides, Dunod Paris.
S. Candel, (sous la direction de) (1995) Mcanique des fluides, problmes rsolus.
Dunod, Paris
Polycopis (cours et problmes)
valuation
1 Bureau d'Etudes (obligatoire) : contrle crit de 1h30 en prsence des assistants, tous
documents autoriss
1 Contrle Final (obligatoire) : contrle crit de 3h, tous documents autoriss
nergtique
EN1201
Mcanique des Fluides
15
lectif 01
fvrier avril
IN16DE1, SEP6DE1
S8
lectif 08
fvrier avril
IN28IE1, SEP8IE1
Objectifs
La mcanique des fluides a connu un essor remarquable avec des applications dans des
secteurs cls : nergie, environnement, aronautique, spatial, automobile, procds
d'laboration des matriaux. Des dveloppements remarquables ont t raliss dans le
domaine de la bio-ingnierie en combinant l'tude des coulements dans des organes aussi
essentiels que le coeur et les poumons et le cerveau avec les nouvelles mthodes d'imagerie
du corps humain. Le changement climatique global et l'volution de l'environnement
atmosphrique et ocanique sont pour une bonne part des problmes de mcanique des
fluides. On trouve encore la mcanique des fluides en association avec les autres sciences de
l'ingnieur lorsqu'on cherche dvelopper de nouvelles technologies pour lutilisation des
ressources fossiles plus efficaces et moins polluantes. Par exemple, la rduction du bruit des
avions, l'augmentation du rendement de propulsion, la rduction des missions polluantes
passent par la rsolution de problmes de mcanique des fluides, d'aroacoustique, de
combustion et de beaucoup de sciences connexes. Pour rsoudre les grands dfis du 21me
sicle, il faudra raliser des dveloppements importants et passionnants, dans tous les
domaines de la technologie, sant et environnement. Dans ce contexte une bonne comptence
en mcanique des fluides est un atout pour l'avenir et cette matire est essentielle la
formation d'ingnieurs de haut niveau.
Les objectifs de l'enseignemen sont :
Permettre une comprhension oprationnelle des aspects essentiels pour tre acteur du
progrs dans ce domaine.
Entraner la rsolution de problmes ( problem solving ) sur des tudes de cas
d'intrt pratique.
Faire partager notre passion pour la mcanique des fluides et ses applications.
nergtique
Contenu
16
Organisation du cours
Cours et ateliers de rsolution de problmes : 33h, Contrle final : 3h
Support
S. Candel (2001) Mcanique des fluides, Dunod Paris.
S. Candel, (sous la direction de) (1995) Mcanique des fluides, problmes rsolus.
Dunod, Paris
Polycopis (cours et problmes)
valuation
1 Bureau d'Etudes (obligatoire) : contrle crit de 1h30 en prsence des assistants, tous
documents autoriss
1 Contrle Final (obligatoire) : contrle crit de 3h, tous documents autoriss
nergtique
EN1300
Thermodynamique applique
17
IN16COM, SEP6COM
Objectifs
Interprtation physique des notions fondamentales de la thermodynamique : nergies,
entropie, premier et second principe
Bilan de masse, d'nergie et d'entropie des systmes ouverts
Comprendre la notion d'exergie
Comprendre et tudier les cycles thermodynamiques en tant que systme de conversion
d'nergie
Contenu
Conditions d'quilibre thermodynamique
Equations d'tat et diagrammes thermodynamiques
Equations macroscopiques de bilan de masse, d'nergie et d'entropie pour un systme
ouvert en volution instationnaire
Principaux systmes de conversion d'nergie et leur optimisation
Organisation du cours
Amphis : 6h, Petites Classes : 7h30, Contrle : 1h30
Support
Polycopi
valuation
nergtique
EN1400
Modlisation et simulation de la combustion
18
lectif 10
fvrier juin
IN28IE3, SEP8IE3
Objectifs
Le cours introduit dans un premier temps les concepts fondamentaux de la combustion. Ces
notions sont utilises par l'ingnieur pour comprendre et concevoir les systmes de combustion
industriels dans une grande varit de secteurs lis l'nergie : aronautique, automobile,
production d'nergie, sidrurgie. En parallle de l'apprentissage des fondamentaux, nous
aborderons la modlisation de la combustion. Les tudiants utiliseront, dans le cadre de travaux
dirigs, des outils de simulation numrique pour prdire les performances des systmes ractifs
(efficacit de combustion, formation de polluants). Enfin, la simulation numrique d'un four
industriel sera ralise sous la forme d'un mini-projet avec le logiciel industriel Fluent.
Contenu
Introduction gnrale (6h) : gnralits, cintique de la combustion, rappel
thermodynamique (Cours Magistral). Exemple de calcul de temprature de fin de
combustion (TD papier). Calcul quilibre thermodynamique avec le code Chemkin (TD
simulation numrique)
Modles 0D (3h) : equations (CM), simulations par le code Chemkin (TD SN).
Flammes laminaires prmlanges (6h) : thorie (CM), simulation avec Premix (TD SN).
Flammes laminaires de diffusion (3h) : thorie (CM), simulation avec Chemkin (TD SN).
Introduction la combustion turbulente (3h) : thorie (CM).
Introduction la simulation numrique sous Fluent (6h) : mthodologie (CM), tutorial du
code Fluent (TD SN).
Projet combustion. Modlisation four industriel (9h) : modlisation 0D, simulation par le
code Fluent (TD SN).
Organisation du cours
Amphis : 12 h, Petites classes : 15h, Projet final : 9h
valuation
Contrle continu mini-projets + Projet final
nergtique
Support
EN1500
Ingnierie nuclaire
19
lectif 09
fvrier avril
IN28IE2, SEP8IE2
Objectifs
Prsenter le fonctionnement global d'une centrale nuclaire lectrogne, et les sciences
ou techniques mises en uvre, ainsi que les verrous technologiques lever dans le
cadre de racteurs de nouvelle gnration.
Prsenter le cycle du combustible (caractristiques de l'uranium et d'autres combustibles
nuclaires, et les industries et procds en amont et en aval du cycle) et les solutions
industrielles, thoriques et exprimentales pour la gestion des dchets nuclaires.
Contenu
Description du fonctionnement d'un racteur neutrons thermiques (REP). Prsentation
des diffrentes filires nuclaires.
Aspects neutroniques : interactions neutron-matire, description des diverses ractions
neutroniques, bilan neutronique et exploitation d'un coeur de racteur.
Aspects thermohydrauliques : fluide caloporteur (eau), problme de l'bullition.
Production d'lectricit, interactions avec le rseau (quilibre production-consommation).
Source froide et aspects environnementaux
Matriaux (cuve, structures internes, combustibles). Comportement sous irradiation.
Le cycle du combustible : ressources en uranium et activits minires, chimie de
l'uranium (yellow cake, UF6, UO2), enrichissement, conception et fabrication de
l'assemblage combustible, comportement en racteur, retraitement, recyclage (RepU,
MOx), transports radioactifs.
Les dchets nuclaires : classification, traitement et diverses stratgies selon les pays ;
focus sur les solutions pour les dchets de haute activit, radio-toxicit long terme,
stockage long terme et gologique profond.
Dveloppements futurs : racteurs de 4me gnration (notamment racteurs neutrons
rapides), futurs cycles et combustibles nuclaires, thorium, transmutation, fusion.
Organisation du cours
Une journe de visite de site nuclaire (EDF, AREVA et/ou CEA) peut tre organise hors
emploi du temps
Support
Transparents en anglais disponibles sur Claroline
nergtique
Moyens
20
Enseignants : Pascal Yvon (CEA), Herv Cordier (EDF), Jean-Luc Salanave (Areva)
valuation
Contrle crit de 3h sans documents
nergtique
Ce contrle portera sur 3 parties : reacteurs (40% de la note), cycle du combustible (40% de la
note) et matriaux (20% de la note)
EN1600
nergies renouvelables
21
lectif 11
mars juin
IN28IE4, SEP8IE4
Objectifs
L'objectif de ce cours est de prsenter les potentialits des systmes utilisant les sources
d'nergie renouvelable. La premire partie est consacre aux principaux dispositifs de
production d'nergie partir de sources renouvelables. La deuxime partie concerne
l'intgration et la gestion de l'nergie au sein des sytmes de transport, d'utilisation et de
distribution. Les lments de conversion et de stockage utiliss dans ce cadre seront abords.
Contenu
Principaux moyens de production d'nergie base de sources renouvelables. olien,
solaire phtovoltaque (PV), solaire thermique, gothermique. Pompes chaleur,
biomasse, cycle de Rankin, biocarburants.
Intgration et gestion de l'nergie. Intgration physique des nergies renouvelables dans
les rseaux lectriques. Economie de l'nergie renouvelable.
Moyens de stockage, principes et mise en oeuvre. Batteries, volants d'inertie,
hydraulique.
Filire hydrogne. Production, stockage, utilisation.
Cas des rseaux isols autonomes. Modlisation et dimensionnement des lments.
Gestion des flux d'nergie.
Organisation du cours
Amphis : 24h, Petites classes : 9h, Contrle : 3h
valuation
nergtique
EN1700
Elments de neutronique et de physique des racteurs
nuclaires
22
lectif 10
fvrier juin
IN28IE3, SEP8IE3
Objectifs
L'objectif est de prsenter les lments de physique nuclaire et de neutronique dont la
connaissance est indispensable pour comprendre la physique des racteurs nuclaires. Ces
bases permettront d'aborder la conception des racteurs nuclaires et des installations du cycle
du combustible nuclaire. La neutronique et les mthodes de rsolution ne seront pas abordes
de manire approfondie et pourront faire l'objet d'une spcialisation en troisime anne. Ce
cours peut tre vu de faon complmentaire au cours EN1500.
Contenu
1. Introduction gnrale (2h cours)
nergtique
23
Organisation du cours
Amphis : 15h, Petites classes : 19h, Contrle : 2h
Support
Ouvrages de base :
P. Reuss, Prcis de neutronique, EDP Sciences
P. Reuss, Exercices de neutronique, EDP Sciences
J. Kenneth et al., Fundamentals of Nuclear Science and Engineering, CRC Press
R. Barjon, Physique des racteurs nuclaires, INSTN
Approfondissement :
L. Valentin, Le monde subatomique, 2 tomes, Hermann
S. G. Prussin, Nuclear Physics for Applications, Wiley-VCH
Moyens
Enseignants : Eric Dumonteil, Richard Lenain, Anne Nicolas, Xavier Raepsaet (CEA)
valuation
nergtique
Contrle final crit de 2 h sans ordinateur, mais les documents fournis par les enseignants sont
autoriss
EN1920
Activit exprimentale Arodynamique et nergtique
24
novembre dcembre
IN15DXP, FEP5DXP
IN16DXP, SEP6DXP
Objectifs
Assurer un apprentissage mthodologique aussi proche que possible de la dmarche du
concepteur ou du chercheur : dfinition du problme, tude de la littrature sur le sujet,
confrontation exprience/thorie montrant la ncessit de la rigueur exprimentale mais aussi la
limite de la thorie, capacit faire un bilan et en tirer les perspectives, expos des travaux et
conception d'un poster.
Des expriences originales peuvent tre proposes par les tudiants eux-mmes.
Contenu
Organisation des travaux effectus par les tudiants sur les 4 journes consacres cet
enseignement :
1re journe : Choix d'une plate-forme exprimentale parmi la liste ci-dessous. Aprs
prise en main du matriel mis disposition, les lves devront faire le choix des
phnomnes physiques tudier et la recherche documentaire sur le sujet choisi. Ils
devront ensuite proposer une srie d'expriences et s'appuyer sur des approches
thorique pour la validation du protocole exprimental et des objectifs avec l'aide d'un
assistant.
2me et 3me journes : Ralisation du montage exprimental avec l'aide d'une quipe
technique ; Expriences et acquisition des donnes ; Exploitation des rsultats.
4me journe : Prsentation orale (15 minutes) ; Questions et discussion (15 minutes).
Travail en dehors des sances : Rdaction d'un rapport crit sous forme de poster.
Plate-formes exprimentales proposes :
Essais en soufflerie (4 souffleries disponibles)
Mesure de gradients d'indice optique par une mthode d'interfromtrie
Mesure de gradients d'indice optique par une mthode de strioscopie
Mesure de temprature par thermocouple dans des ailettes
Spectroscopie d'mission ou d'absorption
Organisation du cours
Moyens
Le responsable du cours est aid par deux techniciens et des assistants de laboratoire. Les
techniciens ralisent les pices ncessaires l'exprience propose par chaque groupe.
Chaque assistant de laboratoire (ingnieur de recherche au CNRS ou tudiant en thse au
laboratoire EM2C) s'occupe de deux groupes simultanment. Son rle est de s'assurer de la
cohrence scientifique des projets et d'aider les tudiants mener bien leurs tudes.
nergtique
valuation
25
nergtique
- comportement : coef 1
26
EN2910
Aircraft Design
Responsable : Didier Breyne
Langue d'enseignement : anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S8
13 au 17 avril
IN28IS1, SEP8IS1
S8
18 au 22 mai
IN28IS2, SEP8IS2
Objectifs
L'objectif de ce cours est de faire dcouvrir les diffrentes tapes du processus de design d'un
avion, la fois d'un point de vue thorique et d'un point de vue pratique. Les mthodes types
utilises dans les bureaux d'tude seront prsentes, puis appliques au design d'un avion
choisi par l'tudiant. Cette formation permet aux tudiants d'acqurir les connaissances et
techniques qui leur permettront de dfinir trs rapidement les caractristiques principales et le
dimensionnement d'un avion.
Contenu
Lorsqu'une quipe s'engage dessiner un nouvel avion ou modifier un avion existant, le
projet suit toujours le mme schma. Le processus commence par une analyse de march et
des produits existants. Viennent ensuite les phases de design conceptuel, design prliminaire
et design de dtail avant d'envoyer les dessins l'atelier qui ralise un prototype. Plusieurs
itrations sont bien sr ncessaires chaque tape avant de passer l'tape suivante.
Le cours commence par une approche de design plus ou moins globale ou synthtique avant
d'entrer plus avant dans les dtails. Nous irons du concept de base jusqu' l'optimisation
complte, en commenant par des paramtres issus de donnes statistiques simples pour aller
progressivement vers l'utilisation d'algorithmes sophistiqus.
Les tudiants apprennent dans ce cours :
Dfinir le plan et la configuration du nouvel appareil
Estimer le poids vide et le poids maximal au dcollage
Calculer la charge d'ailes
Estimer la portance et la trane
Estimer les performances (dcollage, monte, croisire, atterissage)
Analyser la stabilit et le contrle de l'appareil
Calculer les charges appliques
Slectionner les matriaux structurels
Estimer les cots (design, production, oprations)
Les concepts gnraux prsents dans ce cours s'appliquent non seulement aux avions, mais
aussi la conception et au dveloppement de nombreux autres produits ou services.
Ce cours peut tre suivi sur la premire ou la deuxime semaine ddie (mars ou mai). Les
tudiants qui suivent le cours en mars devront suivre le module SH3300 Crativit et
innovation en mai. Ceux qui suivent le cours en mai auront le choix entre tous les modules
SHS de mars.
valuation
L'valuation se fera par :
Un test crit dune dure dune heure, sans document, qui se fera lors de la dernire
journe de cours.
nergtique
Organisation du cours
27
nergtique
Un rapport relatif au projet de modlisation davion qui devra tre communiqu au plus
tard 1 semaine aprs la fin du cours.
EN2930
Ingnierie de systmes complexes : Application aux moteurs
automobiles
28
18 au 22 mai
IN28IS2, SEP8IS2
Objectifs
Ce cours a pour objectif de prsenter les bases du fonctionnement dun moteur piston, des
contraintes technologiques et industrielles lies leurs dessins ainsi que lorganisation de
lindustrie automobile : Pourquoi si peu de constructeurs automobiles ? Pourquoi un moteur
essence consomme plus ? Comment sont traits les polluants ? Quels matriaux sont utiliss et
pourquoi ?
Les mini-projets permettrons de comprendre comment, avec des loi simples et des rgles
mtiers, des systmes complexes peuvent tre pr-dimensionns permettant ainsi de jeter une
base qui sera optimise par la suite jusquau vhicule final.
Contenu
Ces dernires dcennies les moteurs automobiles ont connus une forte evolution :
llectronique dune part et, plus rcemment le dveloppement de nouvelles architectures
(hybride, down-sizing, etc.). Ils sont devenus des machines extrmement complexes dont la
conception fait appel quasi toutes les disciplines de lingnieur : lectronique, mcanique,
combustion, chimie, science des matriaux, gestion de production etc
Aprs une introduction gnrale aux moteurs piston, leur fonctionnement mais surtout les
contraintes industrielles et conomiques lis lindustrie automobile, le cours proposera
deffectuer :
une pr-tude du systme de gestion lectronique du vhicule pour une conversion au
bio-carburant.
un choix et pr-dimensionnement du moteur et de ses accessoires (refroidissement, boite
de vitesse, hybridation ) dans le but datteindre les performances prescrites.
Ces deux tudes se baseront sur des cas de vie concrets vcus en industrie et mettront en
vidence les moyens utiliss pour pr-dimensionner des systmes complexes.
Organisation du cours
Support
PDF des slides utiliss durant le cours.
valuation
Lvaluation consiste en un examen crit avec les notes de cours ainsi quune valuation du
projet effectue durant le cours.
nergtique
Le cours est divis 50% en cours oral et 50% projets permettant dillustrer les concepts vus au
cours oral.
29
IS1110
Systmes d'information
30
IN15COM, FEP5COM
Objectifs
Comprendre le fonctionnement d'un ordinateur et des rseaux pour mieux les utiliser
Fournir des mthodes de base pour comprendre et construire l'architecture des systmes
informatiques d'une entreprise
Entrevoir quelques aspects avancs de l'informatique et les mtiers possibles
Mieux apprhender l'architecture des systmes d'information d'une entreprise en
travaillant sur des tudes de cas
Modlisation
Objectifs : Comprendre les bases de la modlisation des donnes, apprendre une
mthodologie pour concevoir une base de donne fiable et cohrente, manipuler les
donnes l'aide de requtes SQL.
Contenu : Modlisation des donnes, bases de donnes relationnelles, SQL
Bases informatiques
Objectifs : Prsenter les principaux composants d'un ordinateur (dont processeur,
mmoire, disque dur), dcrire les grands algorithmes d'ordonnancement et le
fonctionnement d'un programme, comprendre les limitations d'un ordinateur, comprendre
les enjeux de la scurit des systmes d'information et les principales solutions,
connatre les grandes tendances de l'industrie informatique
Contenu : Architecture et fonctionnement des ordinateurs, systmes d'exploitation, brve
histoire de l'informatique et de son industrie, scurit
Rseaux
Objectifs : Comprendre les principes de base des rseaux et les principales architectures
rseau pour en faire le meilleur usage possible aujourd'hui et se prparer utiliser de
faon efficace les systmes que les tudiants rencontreront dans leur environnement
professionnel, tre capable d'changer avec des spcialistes en tant qu'utilisateur ou chef
de projet.
Contenu : Principes de base des rseaux, architecture des rseaux IT, architecture des
rseaux de tlcoms, convergence
Organisation du cours
Amphis : 9h, Petites classes : 10h30
Support
Polycopi et Intranet : http://cours.etudes.ecp.fr/claroline/course/index.php?cid=SI1
Moyens
Tous les intervenants dans ce cours ont une activit principale en entreprise, du professeur
responsable aux assistants pour les petites classes, ce qui renforce le lien de cette matire
avec les vritables besoins des entreprises et solutions mises en oeuvre. L'quipe des
assistants est complte par des lves de 2me et 3me anne, qui ont eu une trs bonne
Contenu
note dans cette matire et qui prsentent des qualits pdagogiques pour animer une petite
classe
31
valuation
IS1210
Algorithmique et Programmation
32
IN15COM, FEP5COM
Objectifs
Acqurir les bases de la programmation imprative
Structurer les donnes informatiques l'aide de types de donnes (listes, piles, files,
arbres, graphes)
Concevoir et analyser des algorithmes de base
Contenu
Introduction aux constructions des langages impratifs
Introduction l'algorithmique (fonctions et procdures itratives et rcursives) et aux
notions de bases de la complexit temporelle et spatiale
Notions de types de donnes et prsentations des principaux types de donnes (listes,
piles, files, arbres et graphes)
Algorithmes de base (recherche, parcours) associs aux diffrents types de donnes
Le langage de programmation utilis est Python.
Organisation du cours
Amphis : 6h, Petites classes et Travaux pratiques : 21h
Support
Un polycopi en franais, ainsi que la copie des diapositives diffuses en cours seront fournis
valuation
Un contrle final (CF) crit de trois heures, les documents et l'ordinateur n'tant pas autoriss.
La prsence en petite classe (PC) est obligatoire. Trois appels seront organiss sur l'ensemble
des PC.
La prsence constate lors des 3 appels confre 1 point de bonus la note de CF, tandis que
l'absence constate deux des 3 appels confre 1 point de malus la note de CF.
IS1220
Gnie logiciel avec objets et composants
33
lectif 01
fvrier avril
IN16DE1, SEP6DE1
S7
lectif 02
septembre dcembre
IN27DE2, FEP7DE2
S8
lectif 08
fvrier avril
IN28IE1, SEP8IE1
Objectifs
Il sera galement prsent une introduction la modlisation de haut niveau des systmes
(outils de spcification participant donc au processus du gnie logiciel). En particulier le cours
comprendra une introduction au langage Unified Modeling Language (UML), langage qui
fournit des notations pour la conception des systemes logiciels indpendamment d'un langage
de programmation vis.
Plus spcifiquement, les objectifs du cours sont rsumes par les points suivants:
1. 1. POO concepts de base: concepts de base de la programmation oriente objet, les classes,
les objets, les messages, la pense par classes; hritage des classes et sous-classes;
motivation: pourquoi OOP est important et comment il diffre de la non-POO.
2. Elements de base du langage JAVA: aperu de la technologie JAVA, types de donnes, les
variables, les arrays, les oprateurs, les instructions de contrle de flux. Classes et objets: la
dclaration dune classe; les constructeurs de classe; les variables de classe, les mthodes de
classe, la cration et l'utilisation d'objets.
3. Interfaces: quest-ce que cest une interface (motivation), comment dclarer une interface;
interface comment un type. Hritage: superclasse et sous-classe, hritage de mthodes dans
une sous-classe, remplacement et cache des mthodes; polymorphisme; les mthodes
abstraites et les classes abstraites.
4. La gestion des exceptions: quest-ce que c est une exception? (gestion des erreurs dans le
code Java). Capture et manipulation des exceptions (les try, catch, throw les blocs);
Avantages des excpetions.
5. Operations de Entree/Sortie (Input/Output) en JAVA : I / O partir de fichiers ; I/O continu sur
octets / caractres ; I/O partir de la ligne de commande ;
6. Principes de base de la programmation concurrente. Programs concurrents en Java: les
programmes multi-thread: Dfinition et excution des threads ; interfrence entre threads, la
synchronisation;
7. Principes de base de la programmation reaseau (modele Client-Server). Realisastion de
programmes Client-Server en JAVA
8. Introduction aux language de modelisation UML, diagrammes de classes, modelisation des
programmes OO avec les diagrammes de classes
Ce cours est une introduction la conception et la ralisation des systmes logiciels base
de composants. Il s'appuiera sur la programmation oriente-objet (POO). Ce cours comprendra
alors une premiere partie dintroduction aux concepts de base de la POO (objet, classe,
encapsulation, hritage, polymorphisme, etc.) suivi par une seconde partie ddie
lapprentissage des techniques (design patterns) ddies la conception/dveloppement de
programmes dits flexibles (i.e. programmes qui peuvent tre tendus/modifis facilement). Le
cours est bas sur le language de programmation JAVA et sur lenvironment de dveloppement
(Integrated Development Environment, IDE) ECLIPSE.
L'tudiant sera en mesure de dvelopper, tester et dboguer du code Java travers un IDE
(par exemple Eclipse ou autre). L'tudiant aura galement acquis une connaissance gnrale
de la programmation oriente objet, d'o il / elle sera en mesure d'appliquer la philosophie de
dveloppement OO en gnral toute question de dveloppement de logiciels.
34
Les connaissances acquises dans ce cours sera galement fundemantel pour les tudiants qui
souhaitent prendre le Module est de 1250 (tablette de Programmation), qui exige une bonne
connaissance des bases du langage Java.
Support
Toutes les supports du cours seront en anglais. Il s'agira notamment: les transparents de
chaque sance du cours, les exercises des TP/TD. Les tudiants seront galement vise du
matriel supplmentaire, comme: des tutoriels JAVA en ligne. Nous fairons refernce plusieurs
libre de support, notament : Thinking in Java, par Bruce Eckel (galement disponible en ligne
au format PDF), Effective JAVA , par Joshua Bloch, UML for Java programmers par R.C.
Martin.
valuation
Examen ecrit dure 3h + Projet JAVA not (ca sera fait pendant le cours et le TPs).
IS1230
Introduction aux bases de donnes
35
lectif 03
septembre novembre
IN27DE3, FEP7DE3
Objectifs
Dans le prolongement de l'introduction aux base de donnes relationnelles effectue dans le
cours de SI de premire anne, il s'agit d'apprhender l'ensemble du primtre de l'interaction
avec une Base de Donnes. Le cours s'orientera principalement sur la pratique d'une Base de
Donnes, aussi bien sur sa cration (modle E/A), son interrogation (SQL), sa programmation
(PL/SQL), le controle de son intgrit (Trigger), de la concurrence d'accs (transactions) et des
interactions extrieurs via une application (JDBC). Grce ces diffrents notions, l'tudiant
pourra mener de bout en bout la conception d'un Systme d'Information orient Base de
Donnes.
Contenu
Organisation du cours
Cours : 10h30, petites classes : 03h, TP : 19h30, Contrle : 2h
Support
Polycopi du cours, manuels de rfrence MySQL, tudes de cas
valuation
L'valuation sera base sur un TP not sur la premire partie du cours (30%) et le contrle final
(70%) examen de 2h.
IS1240
Calcul intensif pour les sciences de l'ingnieur et la finance
36
lectif 11
mars juin
IN28IE4, SEP8IE4
Objectifs
Comprendre les enjeux et les difficults de la simulation numrique intensive dans tous
les domaines de la recherche et du dveloppement
Former des gnralistes qui sauront inventer, intgrer et utiliser les nouvelles
technologies pour construire des systmes d'information internationaux rpondant aux
besoins scientifiques intensifs des entreprises
Organisation du cours
Amphis : 18h, Petites classes : 9h, Travaux pratiques : 9h
valuation
Projet avec rapport crit et soutenance orale + contrle final crit
Contenu
IS1250
Programmation pour dispositifs mobiles
37
lectif 11
mars juin
IN28IE4, SEP8IE4
Objectifs
L'objectif principal du cours est la conception, ralisation, et dploiement d'une application
destination des dispositifs mobiles (tablettes, smartphones) avec la plate-forme Android. Le
dveloppement d'applications sous iOS sera prsent de faon succincte (sous forme de
tutorial).
Contenu
Introduction : contexte et prsentation des diffrentes plate-formes de dveloppement sur
mobile.
Prsentation de la plate-forme Android : architecture de la plate-forme, installation du
SDK Android sous Eclipse.
Cycle de vie d'une application Android : structuration interne et architecture d'une
application Android (Building Blocks, Activity, Broadcast, Receivers, Content Providers,
Services).
Outils de communication des smart-phones et tablettes : Intents, Intent Filters, Pending
Intents, communication inter processus.
Interfaces graphiques : modle MVC et gestion des vnements (Android User Interface
Toolkit (widgets, menus, dialog box, action bar, etc), Layout, Input Events, Touch
Gesture).
Rutilisation et interoprabilit
Exploitation des ressources matrielles disponibles : capteurs de position, GPS, camra,
cran tactile, etc.
Interfaage entre applications natives et applications Web.
Services orients multimdi
Scurisation des applications Android
Organisation du cours
Cours : 18h, Exercices : 18h
Intervenants : Adel Amri, Philippe Livosli
Deux classes de 20 tudiants chacune seront enseignes en parallle, une en franais, l'autre
en anglais.
Support
Copies des transparents
Sujet de projets et de TP
Interfaces Graphiques
Conception et implmentation orientes services
valuation
38
L'valuation des lves se fera sur la base de la ralisation d'une application sous Android
(travail sera effectu en binme ou en individuel, partir de sujets de projets ou de travaux
pratiques) et d'un examen de connaissances sous forme de QCM.
IS1260
Projet de dveloppement logiciel
39
IN16COM, SEP6COM
Objectifs
renforcer les bases algorithmiques et de modlisation
acqurir une comptence de mise en oeuvre de dveloppement logiciel
mettre en oeuvre cette comptence sur des problmatiques d'ingnieur
Contenu
Organisation du cours
Projet
Moyens
Cette activit pilote par le dpartement TISA implique des enseignants de plusieurs
dpartements.
valuation
L'valuation est base sur le projet rendu par les lves.
Projet
IS1310
Thorie des graphes pour l'informatique : algorithmes et
applications
40
lectif 01
fvrier avril
IN16DE1, SEP6DE1
S8
lectif 08
fvrier avril
IN28IE1, SEP8IE1
Objectifs
Les graphes constituent un outil mathmatique fondamental de la Recherche Oprationnelle. Ils
permettent la modlisation de systmes extrmement varis et complexes. L'objectif de ce
cours est, d'une part, d'approfondir les connaissances de thorie des graphes et d'algorithmique
dans les graphes et, d'autre part, de se familiariser avec les grands problmes de graphes, leur
rsolution et leurs domaines d'applications. L'accent est mis non seulement sur la matrise des
concepts et notions relevant de la thorie des graphes mais aussi sur les techniques
informatiques qui leur sont lies.
Contenu
1- Prambule:
optimisation, programmes mathmatiques: un aperu.
Quelques rappels sur la notion de complexit pour les algorithmes.
2- Introduction: concepts et notions de base en graphes
3- Les problmes du plus court chemin (dfintions, thormes, algorithmes, complexit et
applications)
4- Les problmes de colorations
5- Les problmes de l'arbre de poids minimum
6- Les problmes de flots dans les rseaux de transport
7- Une introduction aux problmes d'ordonnancement.
8- Une introduction la programmation mathmatique (linaire)
Organisation du cours
Cours magistral suivi: de travaux dirigs qui ont pour but de mettre en application les notions
vus en cours travers divers exercices (thoriques ou appliqus des ralits) et de travaux
pratiques nots qui ont pour but de mettre en oeuvre travers la programmation (en lanagage
python) les notions vus en cours.
Support
Slides (power point) et des sries de TD et TP
Moyens
Wassila Ouerdane (Enseignant chercheur au laboratiore Gnie Industriel)
41
valuation
Controle Intermdiaire sous le forme de projet (en binome ou trinome) avec une soutenance
la fin du cours.
Controle finale obligatoire de 3h la fin du cours.
Rgle: la note sera compose de: note du TP, note du projet et la note du controle final.
IS1350
Logique mathmatique pour l'informatique
42
lectif 10
fvrier juin
IN28IE3, SEP8IE3
Objectifs
Savoir aborder la modlisation discrte dun problme donn en vue de son implantation
informatique et avoir compris les outils formels utiles pour analyser les modles discrets.
Dmonstration automatique
Logique propositionnelle et des prdicats (syntaxe, smatique, dmonstration, thorme
de Church, thorme de Gdel)
Algorithme de semi-dcision (modle de Herbrand)
Dmonstration automatique (calcul des squents de Gentzen, limination des coupures)
Evaluation symbolique ou calcul
Logique quationnelle
Raisonnement algbrique
Rcriture algbrique
Prototypage rapide
Extensions (rcriture de graphes, automates cellulaires)
Programmation Logique
Clauses (formes prnexes, skolmisation)
Rsolution
Prolog : programmation logique
Satisfaction de contraintes
Programmation logique avec contraintes
Organisation du cours
Alternance entre cours magistral et sances de pcs.
Support
Polycopi du cours (en franais) et nonc des pcs.
valuation
Lvaluation se fera au moyen dun examen final de 3 heures. Les documents de cours
(polycopi, matriel des pcs) sont autoriss.
Contenu
43
Un travail personnel sous la forme d'un projet ou d'une lecture d'article pourra tre demand.
IS1410
Ingnierie numrique et collaborative
44
lectif 01
fvrier avril
IN16DE1, SEP6DE1
S7
lectif 02
septembre dcembre
IN27DE2, FEP7DE2
Objectifs
Prsenter les principaux concepts, outils et mthodologies de lingnierie numrique et
collaborative ; Prsenter les pratiques actuelles et les mutations en cours dans ce domaine ;
Permettre aux lves de traiter une tude de cas pour laquelle ils devront raliser un travail
dingnierie pluridisciplinaire.
Contenu
Organisation du cours
Amphi : 6h, Petites classes : 9h, Travaux pratiques : 18h, Contrle : 3h
Support
Formation au logiciel de CAO SPACECLAIM, polycopi cole Centrale Paris
PLM, la gestion collaborative du cycle de vie des produits , Denis DEBAECKER, Ed.
HERMES
Product Lifecycle Management , John Starck, Ed. Springer
Altium Designer : Prise en main , polycopi cole Centrale Paris
Moyens
Plus d'informations sur : http://www.designworkshops.fr/index.php?page=cwd
valuation
Soutenance d'un mini-projet la fin du cours
IS1510
Communications numriques et rseaux
45
lectif 06
novembre dcembre
IN27DE6, FEP7DE6
Objectifs
Comprendre les principes fondamentaux, les bases physiques et les outils utiliss dans la
conception et la mise en oeuvre des systmes et rseaux de communication numriques.
Connatre et comprendre les bases thoriques en signal et comment elles sont appliques au
codage, au traitement, la transmission numrique des informations (voix, donnes, images).
Comprendre et appliquer les traitements mis en uvre dans les systmes nouveaux et futurs
(CDMA, OFDM, etc.). Comprendre les diffrentes architectures et protocoles mis en uvre
dans les rseaux et leurs volutions dans l'histoire rcente des tlcoms et pour l'avenir.
Contenu
Aspects thoriques des communications numriques :
Notions de thorie du signal appliques aux communications (reprsentation des
signaux, transformations, lments de thorie de l'information).
Echantillonnage d'un signal, conversion analogique-numrique, codage de source,
codages diffrentiels et prdictifs.
Multiplexage, techniques d'accs multiple appliques notamment la radio.
Canal de transmission, distortions et bruits, capacit d'un canal, protection contre les
erreurs
Transmissions numriques en bande de base (codages en ligne, embrouillage) et en
bande transpose (modulations numriques, talement de spectre, OFDM), exemple de
l'ADSL
Rgnration, filtrage, galisation, probabilit d'erreur
Compression des images et du son (algorithmes MPEG), le triple play
Architectures et protocoles de rseaux :
Modles de rseaux en gnral, modles en couche OSI (rfrence) et TCP/IP - UDP
Protocoles de liaison HDLC et PPP, domaines d'application
Rseaux locaux, diffrentes normes, Ethernet, LANs commuts
En s'appuyant sur le cours de SI de premire anne, ce cours lectif s'adresse aux lves
souhaitant approfondir les principes et les mthodes et/ou s'impliquer dans la conception, dans
le dploiement et l'exploitation de ces rseaux et systmes, dans le dveloppement de services
(web, mobiles, triple play), et dans la recherche (codages et traitement de l'information,
protocoles, architectures).
46
Organisation du cours
Amphis : 20h, Petites classes : 10h, Travaux pratiques : 3h, Contrle : 3h
Support
Polycopi en franais + planches des amphis en franais et/ou anglais disponibles sur Claroline
Moyens
Enseignants : Pierre Lecoy (Professeur, Ecole Centrale Paris), Philippe Boutin (Ecole Centrale
Paris), Damien Lucas (co-fondateur de la socit ANEVIA), Walter Peretti (enseignant, ESME),
Pierre Carpne (enseignant, Ecole Centrale et ESME)
valuation
Contrle final crit de 3h(avec documents, sans ordinateur) + bonus sur les activits encadres
(tude de cas et travaux pratiques)
IS2110
Systmes embarqus
47
IN16COM, SEP6COM
Objectifs
Ce cours a pour but de donner les bases ncessaires l'analyse et la conception de
systmes automatiques embarqus, tant du point de vue du matriel que des algorithmes :
introduction l'environnement matriel (lectronique, micro-processeur, capteurs,
actionneurs)
introduction l'analyse et la conception d'algorithmes de commande prsents dans les
systmes embarqus
introduction l'implmentation de tels algorithmes sur un calculateur embarqu.
Contenu
Outils mathmatiques pour l'analyse des systmes commands (forme d'tat; points
d'quilibre; stabilit; simplification par linarisation; simplification par perturbations)
Introduction la conception de contrleurs (performances statiques/dynamiques en
poursuite/rejet, bouclage, effet intgral, anti-windup, contrleur PID)
Le contrleur PID (effets des termes P, I, D; drive approxime; anti-windup; prfiltrage
de la rfrence; initialisation sans -coup)
Implmentation d'un contrleur sur un systme embarqu (prsentation des
environnements matriels et logiciels pour les calculateurs embarqus; chantillonnage;
filtre anti-aliasing; discrtisation d'un contrleur continu; quantification et calculs en
virgule fixe; mthodologie d'implmentation et de test)
Conditionnement des capteurs et conception de filtres analogiques
Introduction aux microprocesseurs
Bases sur les moteurs lectriques courant continu et leur lectronique de puissance
Organisation du cours
Amphis : 12h (6h automatique, 6h lectronique), Petites classes : 15h, Contrle : 3h
Support
Polycopis + fascicule d'exercices
valuation
Contrle final crit de 3h avec documents (sans ordinateur)
IS2120
Systmes Automatiques
48
lectif 05
novembre janvier
IN27DE5, FEP7DE5
Objectifs
Ce cours vise donner un bon bagage oprationnel sur l'analyse et la conception de lois de
commande linaires pour les systmes. Il privilgie une approche globale :
partir d'un vrai systme (c'est--dire non linaire) et d'objectifs de performances
en extraire un modle linaire simplifi pertinent (ou une collection de modles linaires)
concevoir et rgler une loi de commande raisonnablement performante et robuste
Une partie importante du cours est consacre des tudes de cas issues de diffrents
systmes industriels, traites avec l'aide de Matlab/Simulink et System Control Toolbox
(l'apprentissage de ces outils fait partie intgrante du cours).
Contenu
Outils mathmatiques pour l'analyse des systmes commands (stabilit, simplification
par linarisation, simplification par perturbations)
Outils mathmatiques pour l'analyse des systmes linaires commands (en temporel et
en frquentiel)
Introduction la conception de contrleurs (performances statiques/dynamiques en
poursuite/rejet, bouclage, effet intgral, anti-windup, contrleur PID)
Mthodes classiques de conception (lieu des racines, loop shaping en frquentiel)
Mthodes modernes de conception (bouclage d'tat, observateur-contrleur avec
modle des perturbations)
Mthodologie pour le rglage d'un observateur-contrleur (critre optimal quadratique,
choix des matrices de pondration, Loop Transfer Recovery, liens avec les mthodes
classiques et le contrleur PID)
Au del de la commande linaire ?
Organisation du cours
Amphis: 18h (dont 9h consacres l'apprentissage de Matlab/Simulink sur les notions de
bases du cours)
Etudes de cas: 15h (3 tudes de cas sont traites avec Matlab/Simulink)
Examen final: (tude de cas avec Matlab/Simulink)
Support
Polycopi + tudes de cas
valuation
Contrle final de 3h (tude de cas avec Matlab/Simulink), documents et ordinateur autoriss
IS2950
Activit exprimentale lectronique
49
novembre dcembre
IN15DXP, FEP5DXP
IN16DXP, SEP6DXP
Contenu
Organisation du cours
Quatre Mercredis, de 8h00 17h00
Moyens
Les sances auront lieu au Laboratoire d'Informatique et des Systmes Avancs (LISA).
Btiment Dumas, salle de runion du laboratoire LISA (salle D219, 1er tage de la section D)
valuation
Le dernier aprs-midi sera consacr aux soutenances orales avec support PowerPoint. Un
rapport devra tre remis, par voie lectronique, dans les huit jours suivant la soutenance orale.
Prsence obligatoire de toutes et tous aux soutenances.
Ce cours se droule sous la forme d'un mini-projet en binme (ou trinme) encadr, associant
conception d'un systme (calculs thoriques, CAO, etc.), ralisation et essais (mesures, tests,
etc.). L'accent est mis sur la comprhension globale d'un systme, par exemple :
IS2960
Module exprimental lectronique
50
18 au 22 mai
IN28IS2, SEP8IS2
Contenu
Organisation du cours
Une semaine bloque ( 5 jours ) . De 8h00 17h15 .
Moyens
Les sances auront lieu au Laboratoire d'Informatique et des Systmes Avancs (LISA).
Btiment Dumas, salle de runion du laboratoire LISA (salle D219, 1er tage de la section D)
valuation
Le dernier aprs-midi sera consacr aux soutenances orales. Un rapport crit devra tre remis
par voie lectronique dans les huit jours suivant la soutenance orale. Prsence obligatoire de
toutes et tous aux soutenances.
Ce cours se droule sous la forme d'un mini-projet en binme (ou trinme) encadr, associant
conception d'un systme (calculs thopriques, CAO, etc.), ralisation et essais (mesures, tests,
etc.). L'accent est mis sur la comprhension globale d'un systme, par exemple :
capteur de temprature
51
Langues et cultures
LC0000
Langues, culture et civilisation
52
IN15COM, FEP5COM
S6
IN16COM, SEP6COM
S7
IN27COM, FEP7COM
S8
IN28COM, SEP8COM
Contenu
L'tude de l'anglais et d'une deuxime langue est obligatoire. La deuxime langue peut tre
choisie parmi : franais langue trangre (pour les tudiants non-francophones), allemand,
chinois, espagnol, italien, japonais, portugais, russe ou sudois. Des cours d'arabe sont
dispenss Supelec. Une troisime langue de la liste prcdente peut aussi tre tudie si
l'tudiant possde un niveau suffisant dans les deux premires langues.
Langues et cultures
Les lves internationaux en programme d'change d'un semestre ou d'une anne ont la
possibilit de s'inscrire ces cours de langue. Nous conseillons fortement une inscription en
Franais Langue Etrangre (FLE) au niveau appropri (B1, B2, C1 ou C2), 2 ECTS par
semestre. Pour les lves issus de pays non anglophones, une inscription en anglais est aussi
conseille (2 ECTS par semestre). Les lves ayant dj un niveau C2 en FLE ou en anglais
peuvent, en fonction de leur emploi du temps et de leur niveau, demander une inscription dans
une autre langue vivante.
LC1000
Anglais
53
IN15COM, FEP5COM
S6
IN16COM, SEP6COM
S7
IN27COM, FEP7COM
S8
IN28COM, SEP8COM
Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient
Contenu
Langues et cultures
54
Organisation du cours
Chaque lve, aprs un test de niveau, est plac dans un cours correspondant son niveau.
Cours de niveaux A1-A2, B1-B2, C1-C2 (cadre europen commun de rfrence).
Support
Des supports trs varis, allant d'articles et exercises crs pour le cours aux oeuvres littraires
et aux manuels d'anglais en fonction du cours choisi.
valuation
Langues et cultures
Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%
LC2000
Franais langue trangre (FLE)
55
IN15COM, FEP5COM
S6
IN16COM, SEP6COM
S7
IN27COM, FEP7COM
S8
IN28COM, SEP8COM
Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Contenu
Deux modalits denseignement existent : cours intensifs en dbut de chaque semestre ou
cours hebdomadaires.
Les cours intensifs ont pour but de permettre chaque lve de sintgrer dans les meilleures
conditions possibles lenvironnement la fois acadmique et social du campus.
Organisation du cours
Chaque lve, aprs un test de niveau, est plac dans un cours correspondant son niveau :
B1, B2, C1 (cadre europen commun de rfrence)
Support
Spcifique chaque cours et tabli en fonction du niveau du groupe par le professeur.
Documents crits (presse, littrature, ...), audiovisuels (films, enregistrements sonores, ...),
manuels de cours,...
Langues et cultures
Les cours hebdomadaires sont organiss selon plusieurs niveaux en fonction des rsultats
obtenus au test de niveau de franais. Ils permettent notamment de prparer au test de
connaissance du franais (TCF) mise en place par le Centre International d'tudes
Pdagogiques (CIEP).
LC3000
Allemand
56
IN15COM, FEP5COM
S6
IN16COM, SEP6COM
S7
IN27COM, FEP7COM
S8
IN28COM, SEP8COM
Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient
valuation
Langues et cultures
Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%
LC4000
Espagnol
57
IN15COM, FEP5COM
S6
IN16COM, SEP6COM
S7
IN27COM, FEP7COM
S8
IN28COM, SEP8COM
Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient
valuation
Langues et cultures
Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%
LC5000
Italien
58
IN15COM, FEP5COM
S6
IN16COM, SEP6COM
S7
IN27COM, FEP7COM
S8
IN28COM, SEP8COM
Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient
Contenu
Cours de langue gnral par niveaux (de dbutant avanc) ax sur :
la comprhension et l'expression orales (prononciation, intonation, rythme, lexique,
structures)
la comprhension et l'expression crites (lexique, structures)
Support
Manuels, articles de presse, enregistrements radiophoniques, chansons, documentaires, films,
missions tlvises, textes littraires, posies,...
valuation
Langues et cultures
Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%
LC6000
Portugais
59
IN15COM, FEP5COM
S6
IN16COM, SEP6COM
S7
IN27COM, FEP7COM
S8
IN28COM, SEP8COM
Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient
valuation
Langues et cultures
Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%
LC7000
Chinois
60
IN15COM, FEP5COM
S6
IN16COM, SEP6COM
S7
IN27COM, FEP7COM
S8
IN28COM, SEP8COM
Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient
valuation
Langues et cultures
Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%
LC8000
Japonais
61
IN15COM, FEP5COM
S6
IN16COM, SEP6COM
S7
IN27COM, FEP7COM
S8
IN28COM, SEP8COM
Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient
valuation
Langues et cultures
Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%
LC9000
Russe
62
IN15COM, FEP5COM
S6
IN16COM, SEP6COM
S7
IN27COM, FEP7COM
S8
IN28COM, SEP8COM
Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient
valuation
Langues et cultures
Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%
LCA000
Arabe
63
IN15COM, FEP5COM
S6
IN16COM, SEP6COM
S7
IN27COM, FEP7COM
S8
IN28COM, SEP8COM
Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient
Organisation du cours
L'enseignement de ce cours se droule Supelec.
valuation
Langues et cultures
Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%
LCB000
Sudois
64
IN15COM, FEP5COM
S6
IN16COM, SEP6COM
S7
IN27COM, FEP7COM
S8
IN28COM, SEP8COM
Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient
valuation
Langues et cultures
Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%
65
Mathmatiques
MA1100
Analyse
66
IN15COM, FEP5COM
Objectifs
Ce cours a pour objectif de former les lves la comprhension et la matrise de concepts
indispensables
pour la reprsentation et la modlisation des phnomnes alatoires (et donc au cours
de probabilits)
pour comprendre des outils et des mthodes ncessaires de nombreuses sciences de
l'ingnieur (physique, traitement du signal, automatique, etc.)
Contenu
Organisation du cours
Amphis : 9h, Petites classes : 9h, Contrle : 1h30
Support
Polycopi
valuation
Mathmatiques
MA1200
Probabilits
67
IN15COM, FEP5COM
Objectifs
L'objectif de ce cours est de fixer les bases thoriques des mathmatiques de l'alatoire. Il
introduit la thorie moderne des probabilits, qui prend ses origines dans la thorie de la
mesure. Ses concepts de base sont : l'espace de probabilit comprenant une tribu
d'vnements et une mesure de probabilit ; les variables alatoires et leur loi de probabilit ;
l'intgration de variables alatoires ; la proprit d'indpendance ; les diffrents modes de
convergence d'une suite de variables alatoires.
En liaison avec le cours de Statistique, le cours de probabilits vise acqurir les
connaissances indispensables la prise en compte des alas dans les diffrents mtiers de
l'ingnieur (incertitudes en simulation, modlisation des phnomnes physiques fluctuants,
mathmatiques financires, ...).
Le cadre thorique ainsi introduit permettra d'aborder l'tude gnrale des processus
stochastiques, au sein d'un cours avanc, particulirement utiliss pour dcrire des
phnomnes alatoires ou fluctuants.
Contenu
Organisation du cours
Amphis : 9h, Petites classes : 10h30, Contrle : 1h30
valuation
Contrle crit de 1h30 sans document ni moyen lectronique (ordinateur, tlphone portable,...)
Mathmatiques
Support
MA1300
Statistique
68
Responsable : Gilles Fa
Langue d'enseignement : franais Heures : 20 ECTS : 1.5
Prrequis : Avoir suivi le cours MA1200 ou quivalent.
Priode : S5
IN15COM, FEP5COM
Objectifs
Comprendre la dmarche statistique travers les concepts fondamentaux suivants :
modle statistique et chantillon
estimation d'un modle paramtrique et risques associs
tests (ou dcision statistique) et risques associs
Cet enseignement fournit la base ncessaire l'interprtation correcte et critique de donnes
numriques, en intgrant le bruit ou les incertitudes dans une modlisation alatoire.
Contenu
Organisation du cours
Amphis : 9h, Petites classes : 9h, Contrle : 1h30.
L'enseigement est assur par Nicolas Vayatis (amphis) et coordonn par Gilles Fa.
valuation
Contrle crit de 1h30 sans documents,ni ordinateur.
Mathmatiques
Support
MA1400
Equations aux Drives Partielles
69
IN16COM, SEP6COM
Objectifs
Utiliser les mathmatiques avec une dmarche d'ingnieur : modliser un problme concret,
analyser rigoureusement, simuler et valider les rsultats numriques.
Le cours prsente les bases mathmatiques de l'analyse thorique et numrique des quations
aux drives partielles.
Les sances de travaux pratiques ont pour objectif de familiariser les tudiants avec les logiciels
de simulation.
Contenu
Organisation du cours
Amphis : 12h, Petites classes : 10h30, Travaux pratiques : 4h30, Contrle : 3h
Support
Polycopi
valuation
Mathmatiques
MA2100
Modlisation des risques financiers
70
lectif 04
septembre dcembre
IN27DE4, FEP7DE4
Objectifs
L'objectif du cours est de prsenter (dans le cadre des modles temps discret) l'essentiel des
concepts de finance quantitative moderne :
Les mesures de risque en finance (en version statique et dynamique)
Les produits drivs classiques et les mthodes de gestion associes
Les modles en temps discret de valorisations de produits drivs
La thorie des valeurs extrmes
Une mise en pratique travers l'implmentation de mthodes numriques standards sera
propose.
Contenu
La premire partie du cours propose une introduction aux mesures de risque en finance. Tout
d'abord, dans une vision statique du risque, on s'intressera aux mesures reliant une certaine
distribution de perte des niveaux de risque. Des mesures traditionnelles, plus ou moins bien
adaptes, telles que la variance, la VaR, la perte moyenne de niveau donn ... seront
prsentes. On fera le lien entre de telles mesures et des modles de variables alatoires
souvent utiliss pour reprsenter les distributions de perte. L'application la gestion de
portefeuille sera prsente. Dans un second temps, on caractrisera des stratgies de gestion
"dynamiques" qui sont ncessaires dans le cadre des produits drivs. On s'attachera en
particulier aux mthodes reposant sur des mesures de risque local permettant de dfinir une
stratgie de couverture.
La troisime artie a pour but d'tablir un cadre mathmatique rigoureux (en temps discret) pour
la valorisation des produits drivs en finance. Aprs avoir introduit la notion d'Arbitrage, nous
tudierons les mthodes de pricing et de couverture par arbre binomial une priode, puis n
priode. En envoyant n l'infini, nous verrons apparatre naturellement le modle de Black
Scholes. Les techniques simples de valorisation d'options sous probabilit risque neutre seront
prsentes. La difficile valorisation et la couverture d'options amricaines seront galement
tudies.
En outre, les mthodes numriques d'arbres binomiaux et de Monte-Carlo seront implmentes
et testes.
Mathmatiques
La seconde partie est consacre une prsentation des produits financiers complexes
(notamment drivs), des enjeux et des mtiers associs.
Organisation du cours
71
Support
Polycopi
Moyens
Enseignants : Frdric Abergel, Lionel Gabet
valuation
Mathmatiques
MA2200
Optimisation
72
lectif 05
novembre janvier
IN27DE5, FEP7DE5
Objectifs
Les entreprises industrielles et de services sont quotidiennement confrontes des problmes
d'optimisation afin d'amliorer leur comptitivit et leur rentabilit : gestion des stocks ou de
portefeuilles, problmes de transport, de conception, de contrle de systmes ...
Dans ce contexte, les objectifs de ce cours sont les suivants :
Introduction du cadre mathmatique de formalisation des problmatiques d'optimisation
Prsentation des concepts pour l'tude thorique des problmes d'optimisation
(existence, unicit, conditions d'optimalit)
Prsentation de l'optimisation numrique et mise en pratique, par de nombreux TP en
classes intgres , avec portables, sur des problmes concrets de type industriel
Mise en perspective industrielle avec des confrenciers venant de domaines varis
(nergie, biologie-sant,...)
Contenu
Optimisation convexe / non-convexe, sans contraintes ou sous-contraintes
Optimisation numrique
Identification paramtrique de modles
Organisation du cours
Cours + TD : 21h, Travaux pratiques : 12h, Contrle : 3h
Support
Polycopi de cours, noncs de TD et TP, corrigs.
1 contrle crit de 3h, avec note et poly de cours, sans ordinateur + valuation de tous les TP
intermdiaires.
Note finale = 0.75*note contrle crit + 0.25*note TP
Mathmatiques
valuation
MA2300
Probabilits avances
73
lectif 03
septembre novembre
IN27DE3, FEP7DE3
Objectifs
Ce cours thorique fait suite au cours de base de probabilits (MA1200). Il introduit les
fondements de la thorie gnrale de processus stochastiques, prenant en compte l'volution
temporelle.
Ces modles probabilistes constituent les objets mathmatiques de base pour modliser des
phnomnes forte variabilit ou incertains. Parmi eux, le mouvement brownien est largement
utilis pour dcrire les phnomnes (naturels, physiques, biologiques ou financiers) base
d'quations diffrentielles stochastiques. Il se situe au carrefour de classes importantes telles
que martingales, processus de Markov ou processus gaussiens, dont il hrite des proprits.
L'objectif de ce cours est l'tude thorique des deux premires familles de processus
stochastiques, dans le cas particulier o les paramtres sont dans un espace discret, puis
d'introduire les processus gaussiens indics par les rels. Le cours revt le format classique
d'un cours de mathmatique dans lequel les thormes fondamentaux sont dmontrs au
tableau.
Contenu
Martingales temps discrets (15h) : tude des martingales temps discrets ; martingales
et stratgie de jeu ; rsultats de convergence
Chanes de Markov (12h) : oprateurs de transition, proprit de Markov et chane de
Markov canonique ; classification des tats, rcurrence/transience ; rsultats
asymptotiques
Processus gaussiens et introduction au mouvement brownien (6h) : loi d'un processus
stochastique ; processus gaussiens, bruit blanc et introduction au mouvement brownien
Organisation du cours
Support
Polycopis, notes de cours et lments de correction d'exercices en ligne
valuation
Contrle partiel obligatoire de 1h30 (sans document, ni calculatrice, ni ordinateur) la moiti du
cours, Contrle final crit : 3h (sans document, ni calculatrice, ni ordinateur).
Mathmatiques
MA2500
Traitement du signal et codage dpouill
74
lectif 09
fvrier avril
IN28IE2, SEP8IE2
Objectifs
Ce cours introduira des concepts mathmatiques et les techniques fondamentales en traitement
du signal, ainsi que des techniques plus avancs du codage depouill.
Les problmatiques suivantes seront voques : regnration d'un signal continu partir
d'chantillons discrets, compression, analyse des systmes linaires invariants par traitements
temporels et frquentiels, filtrage linaire, rduction du bruit, prdiction et dtection. Analyse par
des ondelettes, sparsite, optimisation et codage depouill.
Une solide comprhension de ces techniques est essentielle pour l'analyse des signaux et ses
applications, dans des domaines aussi varis que les tlcommunications, le traitement vocal,
le gnie biomdical, l'conomtrie, le multimdia, le traitement d'image ou la vision par
ordinateur.
Contenu
Signaux temporels continus et discrets, Systmes linaires invariants et convolution.
Transformation de Fourier, transforme de Fourier discrte, transforme Z et fonctions de
transfert.
chantillonnage et thorme de Nyquist
Analyse par ondelettes, dictionnaires d'images, et optimisation et 'sparse coding'
Processus stochastiques et traitement statistique du signal
Organisation du cours
Amphis : 16h30, Petites Classes : 6h, Travaux pratiques : 10h30, Contrle : 3h
Le programme se compose de onze sances de cours, quatre sances de TD et trois TP de
programmation rpartis sur sept sances. Les cours seront donns en anglais et les TP se
feront en Matlab - la premiere seance inclut une introduction a Matlab. Les TP de
programmation, superviss par un assistant, consisteront implmenter quelques algorithmes
standards dcrits pendant les cours et auront pour objectif de mettre en pratique les techniques
thoriques vues en classe.
Support
A. Oppenheim, I. Young et A. Willsky, Signals and Systems
valuation
Contrle final crit de 3h, sans documents ni ordinateur (50%)
Travaux pratiques de programmation (30%)
Mathmatiques
75
Mathmatiques
76
MA2610
Calcul scientifique
Responsable : Hachmi Ben Dhia
Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : lments basiques d'analyse, Matlab
Priode : S7
lectif 04
septembre dcembre
IN27DE4, FEP7DE4
Objectifs
L'objectif du cours est d'apprendre utiliser les mathmatiques avec une dmarche d'ingnieur
qui doit analyser, modliser, simuler et optimiser des systmes complexes. Cela couvre aussi
bien la conception et la simulation dans le secteur de l'automobile ou de l'aronautique que les
modles classiques
environnementaux.
des
mathmatiques
financires
ou
la
gestion
des
risques
La base du cours est la thorie et la pratique de la simulation des phnomnes rgis par des
quations aux drives partielles.
Les applications du cours sont la simulation en mcanique du solide et en mcanique des
fluides.
Choix des solutions proposes l'ingnieur face des contraintes de cot et de temps
Contenu
Le cours comporte deux parties successives de 5x3h.
Modlisation, analyse et simulation en mcanique du solide :
-
Organisation du cours
Introduction gnrale et motivations
Premire partie : Calcul scientifique en mcanique des fluide (cours, TD, TP)
Deuxime Partie : Calcul Scientifique en mcanique des solides (cours, TD, TP)
Conclusions et changes
Mathmatiques
Support
-
Polycopi en franais
77
valuation
Mathmatiques
Contrle de 3 h dont 1h30 pour la mcanique des solides et 1h30 pour la mcanique des
fluides, avec tous les documents
MA2620
Equations diffrentielles et systmes dynamiques
78
lectif 10
fvrier juin
IN28IE3, SEP8IE3
Objectifs
Aprs quelques rappels et complments sur les quations diffrentielles (existence, unicit,
methodes numriques), une introduction aux systmes dynamiques sera propose: systmes
linaires ou non linaires, functions de Lyapunov, sytmes de flot gradient, systmes
hamiltoniens. Ce cours sera illustr par de nombreux exemples issus de diffrents domaines
(physique, conomie, biologie, etc) et complt par des sances informatiques sur machine
avec les logiciels Matlab et Scilab.
Contenu
Equations diffrentielles : thorme de Cauchy Lipschitz, mthodes numriques
associes.
Systmes dynamiques linaires : points dquilibre, stabilit, tude locale.
Systmes dynamiques non linaires : linarisation, fonctions de Lyapounov.
Etude de cas particuliers : systme de type flot gradient, systmes hamiltoniens.
Etude de quelques exemples issus de la physique, de lconomie, de la biologie.
Organisation du cours
Cours 22h, TD 11h, contrle final 3h.
Support
Notes de cours.
Conseil de polycopis de cours analogues.
http://dumas.perso.math.cnrs.fr/ecp2014.html
valuation
Mathmatiques
La note est compose pour moiti d'une note de contrle continu et de la note de l'examen crit
final de 3h (avec document).
MA2630
Distributions et oprateurs
79
lectif 02
septembre dcembre
IN27DE2, FEP7DE2
Objectifs
Ce cours thorique revient la gense des concepts d'analyse fonctionnelle prsents dans les
cours d'Analyse et d'Equations aux drives partielles de premire anne.
Historiquement, les distributions et les oprateurs ont t introduits pour donner un cadre
mathmatique adapt la formalisation de problmes issus de la physique. Ainsi ont t
gnraliss les concepts de fonctions en fournissant une thorie pour traiter de manire
rigoureuse des questions fondamentales de lanalyse (interversion de limites, interversion
limite-intgrale, transforme de Fourier).
Ces concepts permettent d'apporter une rponse : dans quel espace fonctionnel doit-on
chercher la solution du problme pour qu'il soit bien pos au sens de Hadamard, c'est--dire
pour qu'il ait une et une seule solution qui dpende continment des donnes ? En particulier,
le concept de topologie (gnrale) sur de tels espaces revt un rle essentiel pour tudier la
question de la continuit et plus gnralement celle de la convergence. Selon les cas
considrs, elles peuvent tre dfinies par une distance, une norme ou une semi-norme.
Dans le cadre de la thorie gnrale des processus stochastiques (ou fonctions alatoires), les
distributions et oprateurs constituent les outils mathmatiques de base pour tudier les
processus gaussiens ou des extensions du mouvement brownien classique. Les concepts
tudis dans ce cours sont la base de la reprsentation de ces processus sous forme
spectrale ou intgrale, qui permet leur tude fine (proprits gomtriques, proprits de
Markov, dfinition d'une intgrale stochastique, etc.)
Contenu
Thormes de Hahn-Banach
Topologies faibles
Au sein de chacun de ces thmes, la majeure partie des rsultats sont dmontrs
rigoureusement en cours.
Mathmatiques
Organisation du cours
80
Cours magistraux durant lesquels les concepts et les rsultats sont exposs et dmontrs au
tableau. Sances d'exercices d'application sous forme de travaux dirigs.
Support
Notes de cours et lments de correction d'exercices en ligne.
valuation
Mathmatiques
Devoir libre facultatif + Contrle Intermdiaire obligatoire 1h30 sans document + Contrle Final
obligatoire crit 3h sans document
MA2814
Introduction la modlisation alatoire
81
lectif 12
mars juin
IN28IE5, SEP8IE5
Objectifs
Ce cours fait suite au cours de base de probabilits MA1200. Dans un format pdagogique "de
l'exemple la thorie", il introduit la problmatique de modlisation de phnomnes forte
variabilit ou incertains, prsente dans diffrents secteurs de l'industrie.
Une part importante du cours est consacre la revisite des bases des probabilits. L'accent
est particulirement mis sur l'tude d'exemples concrets.
Ce cours est une introduction l'tude des processus stochastiques, intervenant notamment en
modlisation physique ou financire ainsi qu'en traitement du signal ou de l'image. A cette fin,
les tudiants tudieront les familles les plus importantes de processus stochastiques temps
discret : marches alatoires, martingales et chanes de Markov. Celles-ci constituent les
concepts de base la dfinition de stratgies et algorithmes de simulation. Les concepts
permettant de les matriser (notions de probabilits discrtes, esprance conditionnelle, temps
d'arrt, etc...) seront rappels au dbut du cours.
Contrairement au cours MA2300, l'tude d'exemples concrets issus de domaines divers de
l'ingnierie (rseau et internet, jeu, etc.) prend davantage d'importance que la dfinition des
fondements thoriques rigoureux. Un grand nombre de travaux dirigs illustrant les cas
d'applications les plus frquents seront proposs pour chacun des thmes enseigns. Des
implmentations de certaines implmentations de modles trs spcifiques (ex: PageRank de
Google) pourront tre vues en cours suivant le droulement du cours.
Contenu
Organisation du cours
Amphis : 21h, Petites classes : 12h, Travail maison : 3 6h, Contrle final : 3h
Support
Notes de cours et rfrence
Mathmatiques
En cours:
Rappels de probabilits de base (9h)
Martingales temps discrets (12h)
Chanes de Markov (12h)
valuation
82
Mathmatiques
Contrle crit de 3h
MA2815
Modlisation mathmatique pour la biologie
83
lectif 12
mars juin
IN28IE5, SEP8IE5
Objectifs
On assiste actuellement une demande croissante pour des profils interdisciplinaires
biologie-mathmatique, que ce soit dans le secteur public ou priv et l'ingnieur occupe
aujourd'hui une place incontournable dans le secteur des sciences du vivant. Dans ce contexte,
la modlisation joue un rle central.
L'objectif de ce cours est de prsenter les mthodes mathmatiques ncessaire au
dveloppement, l'analyse et l'valuation d'un modle. La plupart de ces mthodes sont
gnriques et peuvent s'appliquer de nombreux domaines mais prennent une importance
toute particulire en sciences du vivant, domaine dans lequel les modles sont encore peu
standardiss, les phnomnes extremement complexes, les systmes peu ou partiellement
observables, la variabilit trs importante.
Le but de ce cours, intgratif par essence, est de :
donner aux lves un aperu des problmatiques poses par les sciences du vivant, de
l'intrt de l'approche par modlisation mathmatique et les diffrents types de modles
ainsi que leurs objectifs
leur prsenter la dmarche gnrale de modlisation : identification des mcanismes
biologiques modliser, choix et /ou dveloppement d'un formalisme mathmatique
adapt, dveloppement d'un outil de simulation adapt, comportement du modle,
analyse de sensibilit locale et globale (bases sur la variance), identifiabilit structurelle
et pratique, estimation paramtrique partir de donnes exprimentales, valuation et
comparaison de modles ; le tout dans une dmarche applicative.
les faire mettre en pratique au travers d'un projet qui servira de fil conducteur tout au long
du cours
A quoi servent les modles en biologie ? Les diffrents grands types de modles et leurs
proprits. Prsentations de 2 grandes familles de modles permettant en particulier de
prendre en compte de la structure des objets biologiques dans le modle : mthodes et
langages pour reprsenter des structures dynamiques (automates, L-systmes,
grammaires, ...).
Mthodes et outils gnriques pour l'analyse des modles : analyse de sensibilit locale
et globale (mthodes SRC, PCC, de Sobol, FAST, Morris), balayage gnral des
mthodes d'estimation paramtrique, mthodes d'identifiabilit structurelle (mthode des
fonctions de transfert en domaine de Laplace, pour des systmes diffrentiels du 1er
ordre linaires) et pratique (mthode ACE et FME), discernabilit et comparaison de
modles, prsentation de quelques heuristiques inspires de la biologie pour
l'optimisation discrte.
Mathmatiques
Contenu
84
Organisation du cours
Cours : 18h, Travaux pratiques, projet et confrences : 18h
Support
Transparents et fiches-rsums en franais
Moyens
J'assurerai la majorit des enseignements. Travaillant en modlisation mathmatique pour la
biologie au laboratoire MAS de l'ECP, je me rends gnralement disponible pour rpondre aux
questions des lves. Les confrenciers sont des chercheurs ou des industriels travaillant dans
le domaine.
valuation
Mathmatiques
Rapport et prsentation orale des projets raliss, avec questions sur le cours lors de la
prsentaion orale. Un bilan intermdiaire, non valu, est demand mi-parcours pour vrifier
l'avancement et dbloquer si besoin.
MA2822
Statistique avance
85
Responsable : Gilles Fa
Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours MA1300 ou quivalent.
Priode : S6
lectif 01
fvrier avril
IN16DE1, SEP6DE1
S8
lectif 08
fvrier avril
IN28IE1, SEP8IE1
Objectifs
Dans ce cours, les notions fondamentales de la statistique tudies dans le cours de MA1300
sont mises en situation. L'objectif est de confronter les modles et les mthodes leurs limites
et d'acqurir des notions thoriques et pratiques en statistique non-paramtrique, multivarie et
pour les donnes dpendantes. Il s'appuie sur des applications tires de domaines divers et
fournit un complment de bases pour les cours plus avancs d'apprentissage statistique et de
fouille de donnes.
Contenu
Rgression linaire multivarie, slection de modles
Rgression non-paramtrique, estimation non-paramtrique de densit, slection de
largeur de bande
Modlisation markoviennes des donnes, estimation d'un tel modle.
Mthodes de simulation de Monte-Carlo et de r-chantillonnage (bootstrap)
Mthode de validation croise
tude de la complexit d'un modle statistique
Organisation du cours
Amphis : 20h, Petites classes : 6h, Travaux pratiques : 7h, Contrle : 3h
Support
Polycopi de cours, fascicule d'exercices, diapositives en ligne
Moyens
Assistants de TD et de PC : enseignants-chercheurs ou doctorants du laboratoire MAS
valuation
Examen final de 2h sans documents ni ordinateur, et note de contrle continu.
Mathmatiques
MA2823
Introduction la thorie de l'apprentissage
86
lectif 06
novembre dcembre
IN27DE6, FEP7DE6
Objectifs
Le cours est une introduction l'apprentissage pour familiariser l'tudiant avec les concepts
suivants :
la comprhension des techniques de base de l'apprentissage : risque, surapprentissage,
rgularisation, estimateurs, thorme du no free lunch , signification statistique
l'apprciation de la faon d'appliquer l'apprentissage automatique aux problmes du
monde rel : prise de dcision, vision par ordinateur, bioinformatique, dcouverte de
mdicament
la connaissance d'une gamme de techniques et de leurs avantages relatifs : rseaux de
neurones, modles graphiques, risques rgulariss, mthodes baysiennes, mthodes
noyaux
la comprhension des relations entre l'optimisation et l'apprentissage : convexit,
mthode des plans scants (cutting plane method), solveurs des lments propres
(eigensolvers)
Contenu
Risque statistique
Surapprentissage
Rgularisation
Estimateurs statistiques
Tests de signification statistique
Algorithmes d'apprentissage
Applications de l'apprentissage
Support
Hastie, Tibshirani, and Friedman, The Elements of Statistical Learning, 2nd Edition,
Springer Verlag, 2009
Shawe-Taylor and Cristianini, Kernel Methods for Pattern Analysis, Cambridge University
Press, 2004
Bishop, Pattern Recognition and Machine Learning, Springer Verlag, 2009
Mathmatiques
Organisation du cours
valuation
87
Mathmatiques
MA2824
Gomtrie diffrentielle
88
lectif 09
fvrier avril
IN28IE2, SEP8IE2
Objectifs
Ce cours constitue une partie du cours de gomtrie diffrentielle du Master de Mathmatiques
fondamentales de l'universit Paris XI. Les concepts de base de gomtrie diffrentielle et de
gomtrie riemannienne sont des outils fondamentaux pour l'tude des quations diffrentielles
et la relativit gnrale (cf. cours PH2500). Dans ce cours de mathmatiques thoriques, seront
introduites les notions fondamentales de gomtrie diffrentielle en en prsentant de
nombreuses applications en gomtrie et topologie.
Contenu
Topologie et calcul diffrentiel dans l'espace n dimensions
Thorme d'inversion locale ; thorme de Brouwer, invariance du domaine ; thorme
de Borsuk-Ulam ; thorme de Jordan
Thorme des fonctions implicites, sous-varits
Champs de vecteurs, quations diffrentielles, thorme de Cauchy-Lipschitz
Exponentielle matricielle, sous-groupes ferms du groupe linaire
Courbes planes, courbes dans l'espace 3 dimensions
Longueur, courbure
Surfaces dans l'espace 3 dimensions
Longueur des arcs, aire
Courbure moyenne, courbure de Gauss, surfaces minimales
Thorme de Gauss-Bonnet
Complments (ventuellement traits dans le cours de M1 dont ce cours est le dbut)
Laplacien, spectre d'une surface
Rudiments de thorie de Morse
Vers les varits et les varits riemanniennes
Support
Notes de cours
Mathmatiques
Organisation du cours
valuation
89
Mathmatiques
MA2825
Algbre et cryptologie
90
lectif 11
mars juin
IN28IE4, SEP8IE4
Objectifs
Ce cours thorique vise prsenter des concepts et outils fondamentaux d'algbre
commutative via le prisme de la cryptologie moderne. En particulier, sont introduits certains
lments de thorie des nombres (corps finis, loi de rciprocit quadratique, courbes
elliptiques).
La cryptographie est un ensemble de techniques qui permettent d'assurer la scurit des
systmes d'information. Cette discipline, la frontire des mathmatiques, de l'informatique et
de l'lectronique, permet notamment de conserver aux donnes leur caractre confidentiel, de
contrler leur accs ou d'identifier des documents.
Paralllement aux concepts mathmatiques fondamentaux, ce cours introduira les outils
algorithmiques et informatiques ncessaires aux applications. Il se propose de prsenter les
notions de base d'algbre et d'tudier en dtail certaines structures algbriques utiles pour la
cryptologie cl publique (anneaux Z/nZ, anneaux de polynmes, corps finis, ...). Il abordera
galement des notions de thorie algorithmique des nombres, avec pour objectifs certaines
applications rcentes la cryptologie.
Contenu
Organisation du cours
Support
Notes de cours et lments de correction d'exercices en ligne.
valuation
Contrle Intermdiaire Obligatoire 1h30 sans document + Contrle Final Obligatoire crit 3h
sans document.
Mathmatiques
MA2826
Mathmatiques discrtes pour l'informatique
91
lectif 01
fvrier avril
IN16DE1, SEP6DE1
S8
lectif 08
fvrier avril
IN28IE1, SEP8IE1
Objectifs
Comprendre les principes fondamentaux et les outils formels (i.e. mathmatiquement fonds)
la base de toutes les mthodes de conception et dimplantation des systmes informatiques. Il
sera alors abord dans ce cours les notions fondamentales aux fondements :
de l'induction et la rcurrence (thorie des treillis, ensemble bien-fond et quivalence
avec l'induction mathmatique). L'objectif est de formaliser les notions fondamentales
d'induction et rcursivit sous-jacentes toutes les mathmatiques discrtes.
de l'algorithmique (fonctions rcursives de Gdel/Herbrand, machine de Turing et
lambda-calcul et tous les thormes de point fixe ainsi que les rsultats dindcidabilit
associs). L'ide est de dfinir formellement (i.e. mathmatiquement) ce qu'est un
problme de dcision et donner une dnotation formelle la notion d'algorithme (thse
de Church).
de la thorie de la complexit (classe de complexit P et NP, et structuration de la classe
NP - problmes NP-complets et NP-durs).
de la conception des systmes (langages rationnels et automates). L'objectif est d'tudier
un outil formel la base de toutes les mthodes de modlisation des systmes
informatiques.
Contenu
Mathmatiques
92
Support
Il sera fourni au dbut du cours un polycopi en franais, et l'nonc des travaux dirigs pour
chacune des pcs concerne
valuation
Mathmatiques
Un examen crit de 3h sera effectu lors de la dernire sance. Pour cet examen ne sont
autoriss que le polycopi ainsi que l'nonc des pcs et leur correction. Les ordinateurs
portables et tout autre document ne sont pas autoriss.
MA2827
Fondements de l'optimisation discrte
93
lectif 12
mars juin
IN28IE5, SEP8IE5
Objectifs
Loptimisation discrte porte sur le sous-ensemble des problmes d'optimisation o une partie
ou toutes les variables sont limites prendre une valeur partir d'un ensemble discret. Les
exemples incluent plusieurs problmes majeurs dans divers domaines des mathmatiques
appliques et de l'informatique, tels que :
Trouver la meilleure route (la plus courte, la moins chre, la plus pittoresque) d'un endroit
un autre.
Relier des villes l'aide d'un rseau routier qui minimise les cots.
Slectionner un sous-ensemble de projets, chacun ncessitant un sous-ensemble des
ressources disponibles, afin de maximiser les profits.
Trouver la meilleure rpartition dtudiants dans les universits.
Dans ce cours, nous allons tudier les concepts fondamentaux de l'optimisation discrte tels
que les algorithmes gloutons, la programmation dynamique et les relations max et min. Chaque
concept sera illustr par le biais de problmes connus tels que les chemins les plus courts,
larbre couvrant de poids minimal, coupe minimum, flot maximum et de l'appariement
(couplage ?) bipartis. Nous allons galement identifier les problmes faciles des problmes
difficiles, et brivement discuter de la faon d'obtenir une solution approche des problmes
difficiles.
Mathmatiques
Contenu
Rsum. tant donn un graphe orient (sommets, des arcs et des longueurs d'arc), le but est
de trouver la longueur minimale ou le plus court chemin d'un sommet l'autre. Ce problme
peut tre rsolu de manire efficace lorsque le graphe ne contient pas de circuit de longueur
ngative dirige.
94
Prliminaires:
Graphique
Complexit
Chemin le plus court :
Algorithme de parcours en largeur
L'algorithme de Djikstra
Lalgorithme de Bellman-Ford
Lalgorithme de Floyd-Warshall
2. Larbre couvrant de poids minimal, Chaines disjointes ( ?)
Rsum. tant donn un graphe non orient (sommets, artes et des longueurs de bord), un
arbre couvrant de poids minimum est un sous-graphe qui se compose de tous les sommets et
dont les artes forment un arbre. Larbre couvrant de poids minimum nous oblige trouver
l'arbre couvrant avec la longueur minimum. Le problme des longueurs d'artes arbitraires
(valeur relle) peut tre rsolu efficacement. tant donn un graphe orient, le problme des
chemins disjoints nous oblige trouver le nombre maximum de chemins en arc ? disjoints entre
deux sommets, o deux chemins ont des arcs disjoints ? sils nont pas darc en commun. Le
problme revient trouver le nombre maximum de chemins disjoints par les sommets entre
deux sous-ensembles de sommets, et le nombre maximum de sommets intrieurement disjoints
entre deux sommets. Tous les problmes de chemins disjoints peuvent tre rsolus de manire
efficace.
Larbre couvrant de poids minimum:
L'algorithme de Prim
L'algorithme de Kruskal
Chemin disjoints:
Le thorme de Menger (s)
Algorithme pour trouver le nombre maximum de chemins (en ?) arc-disjoints
Rsum. Le flot / dbit est une fonction sur les arcs d'un graphe orient de telle sorte que sa
valeur n'est pas ngative, infrieure la longueur (ou la capacit) de l'arc, et pour tous les
sommets autre qu'un sommet de la source et un sommet du puits, l'excdent de flot/dbit est 0.
Le problme du flot/dbit maximal nous oblige trouver le flot/dbit avec la valeur maximale.
Une coupe est un ensemble d'arcs partir d'un sous-ensemble de sommets qui contiennent la
source d'un autre sous-ensemble de sommets/arcs qui contiennent le puits. Le problme de
coupe minimum nous oblige identifier les sous-ensembles de sommets qui minimisent la
capacit de la coupe. Le problme de dbit/flot maximum et le problme de la coupe minimum
sont quivalents, et les deux peuvent tre rsolus de manire efficace, pour des graphes
orients, avec des capacits d'arc non-ngatives.
Thorme de flot max-coupe min
Algorithme de Ford-Fulkerson
L'algorithme de Dinit
4. Flot de cot minimum et Circulations
Rsum. tant donn un graphe orient, avec une fonction pour chaque arc qui mesure le cot
de passage d'un flot/dbit unitaire par l'arc, le problme de flot cot minimum nous oblige
trouver le flot/dbit avec le cot le plus bas. Les circulations sont une variante des flots/dbits
sans source ou puits. Compte tenu de la fonction de cot et une fonction de demande, le
problme de la circulation de cot minimum ncessite de trouver la circulation avec le cot le
plus bas de telle sorte que le dbit/flot dans chaque arc est suprieur ou gal la demande.
Les deux problmes peuvent tre rsolus efficacement.
Mathmatiques
95
Rduire le plus court chemin et le dbit/flot maximum des flux de cot minimum
Rduire des cots le dbit minimum au cot minimum de circulation
Algorithme pour le calcul du cot de la circulation minimum
5. l'appariement (couplage) bipartis
Rsum. tant donn un graphe non orient, un appariement/couplage est un ensemble
d'artes disjointes. Le poids d'un couplage est la somme des longueurs ou des poids des artes
contenues dans le bord/les artes. Le problme de couplage nous oblige trouver la
correspondance des poids maximums d'un graphe donn. Le problme peut tre rsolu de
manire efficace dans le cas dun graphe biparti.
Thorme de Konig
Algorithme de cardinalit de couplage bipartite
Algorithme hongrois pour l'appariement biparti pondr
6. problmes P, NP et NP-complets
Rsum. Nous dfinissons deux types de problmes de dcision (les problmes avec une
rponse en oui ou non ): ceux qui ont un algorithme polynomial (P), et ceux qui ont un
certificat vrifiable en temps polynomial (NP). Tout problme NP peut tre rduit au problme
de satisfiabilit (SAT) (ou problme de satisfaisabilit boolenne), ce qui rend SAT NP-complet.
Le NP-compltude de plusieurs autres problmes est prouv par la rduction de SAT ces
problmes. Nous dfinissons galement des problmes NP-difficiles/complets, qui peuvent ne
pas avoir les certificats vrifiables en temps polynomial, et peut-tre mme pas tre des
problmes de dcision.
Machine accs alatoire
Thorme de Cook
Rduction
7. Relaxations convexes
Rsum. Les relaxations convexes offrent une manire lgante d'obtenir des solutions
approximatives pour des problmes difficiles (NP-complets). L'ide est de formuler un problme
comme un programme entier, puis relaxer les contraintes entires pour obtenir un programme
convexe, qui peut tre rsolu efficacement. Nous montrons quelques exemples bien connus de
relaxations convexes prcises pour la coupe multi sparatrice et le problme de coupe
maximale.
Prliminaires de programmation convexes
Coupe multi sparatrice
Coupe maximale
Organisation du cours
Elles seront compltes par cinq sances de laboratoire (3 heures chacune), o les lves
criront le code pour les problmes suivants:
1. Calcul des chemins les plus courts du mtro parisien
2-3. Segmentation interactive de l'image binaire par coupe minimum
5.4. Photo automatique -couture (piqure ? autre ?) par couplage bipartite
Support
Les
diapositives
seront
disponibles
sur
la
page
web
de
l'instructeur
(http://cvn.ecp.fr/personnel/pawan/teaching.html). Les tudiants sont encourags regarder les
diapositives des cours donns prcdemment pour avoir une ide du niveau de dtail.
En outre, les notes de cours dAlex
(http://homepages.cwi.nl/~lex/files/dict.pdf).
Schrijver
pourront
galement
tre
utiles
Mathmatiques
Le cours se compose de sept confrences (3 heures chacune), qui couvrira les sujets
mentionns ci-dessus.
Les annales d'examen et d'autres exemples de problmes seront fournis sur la page Web de
l'instructeur.
96
valuation
Mathmatiques
Les lves seront valus sur la base de leur travail de laboratoire (50%) et un examen final de
3 heures (50%). L'utilisation de documents imprims tels que des diapositives, des notes et des
manuels sera autorise pendant l'examen. Aucun appareil lectronique ne sera autoris. Les
points bonus seront disponibles pour la participation en classe et pourront jouer un rle trs
important dans votre note finale.
97
MG1100
Mcanique
98
IN15COM, FEP5COM
Objectifs
On souhaite montrer par des applications varies l'extrme diversit des utilisations de la
Mcanique dans les projets industriels classiques et de haute technologie. Les concepts de
base sont introduits dans un cadre commun et unifi la mcanique des corps rigides, des
solides dformables et des fluides. Des problmes impliquant la mcanique diffrentes
chelles illustrent le cours. Des ouvertures sont galement proposes sur les applications la
robotique, la biomcanique et les nanotechnologies.
Contenu
Dformations, contraintes, comportement, concentration de contraintes dans les solides,
rsistance la fatigue
Ecoulement, acclration convective, viscosit des fluides, interaction avec les parois,
forces appliques sur les obstacles
Dynamique des systmes de corps rigides en rotation dans l'espace, effets
gyroscopiques
Allongement, flexion, torsion des structures minces tridimensionnelles
Organisation du cours
Support
Polycopi
Exercices et problmes
Site web Claroline MECA, FAQ, Forum
valuation
2 examens crits (1h30 chacun). Tout document et PC autoriss.
MG1200
Gnie civil
99
lectif 01
fvrier avril
IN16DE1, SEP6DE1
S7
lectif 02
septembre dcembre
IN27DE2, FEP7DE2
S8
lectif 08
fvrier avril
IN28IE1, SEP8IE1
Objectifs
Introduction au Gnie Civil (gotechnique, matriaux, ouvrages, mthodes de
construction), culture gnrale technique.
Utilisation pratique des outils dj acquis (mathmatiques, physique, bases de
mcanique et de rsistance des matriaux) pour rsoudre des problmes varis en les
simplifiant, au travers d'exercices de "mise en situation".
Acquisition de raisonnements simples et prise de conscience de l'importance d'une
apprciation correcte des ordres de grandeur.
Prise en compte des incertitudes sur toutes les hypothses de justification des ouvrages,
et cas particulier de la protection parasismique.
Interactions ouvrage environnement. Conception et dveloppement durable. Choix des
mthodes et consquences.
Gnralits : les mtiers du Gnie Civil ; dmarche du besoin l'excution d'un ouvrage
en passant par les tapes de conception et la dvolution des marchs.
Rappels des bases de calcul de RdM.
Mcanique des sols lmentaire, reconnaissance gotechnique, fondations superficielles
et profondes, amlioration ou renforcement d'un sol.
Charpente mtallique, charpente bois.
Matriau bton, bton arm, bton prcontraint, concepts et calculs lmentaires.
Durabilit des matriaux.
Mthodes antrieures et mthode des tats limites.
Ponts courants, viaducs : structures transversale et longitudinale, procds de
construction.
Barrages : technologies, mthodes de construction, drainage et tanchit, matrise des
crues, surveillance.
Ouvrages maritimes (digues, quais, ducs d'Albe, formes de radoub). Conception.
Mthodes de construction.
Soutnements en dblai et en remblai (murs poids, crans, sols renforcs) :
technologies, mthodes de justification, mthodes de ralisation, cas d'un batardeau.
Ossatures des btiments, contreventement, descente de charges.
Fondements de la protection parasismique.
Contenu
Organisation du cours
100
Support
Polycopi (en franais).
PowerPoint utilis en Petites Classes.
Moyens
Professeurs : Ingnieurs et spcialistes appartenant aux plus importantes socits franaises
de BTP (conception, ralisation, ...).
valuation
Evaluation en deux tapes :
1 - (40%) : Epreuve crite de Rsistance des Matriaux.
2 - (60%) : Prsentation orale (45-60 min) d'un projet de construction ralis en groupes de 4-6
lves.
MG1300
Dynamique des structures et acoustique
101
lectif 04
septembre dcembre
IN27DE4, FEP7DE4
Objectifs
Les phnomnes dynamiques tant vibratoires que propagatifs jouent, en mcanique, un rle
essentiel dans de nombreux domaines : gophysique, sonars, tenue des ouvrages au vent ou
la houle, stabilit et confort des vhicules aronautiques et terrestres, machines tournantes,
contrle non-destructif, chographie, actionneurs
L'objet de ce cours est ainsi de fournir aux tudiants les connaissances et les mthodes
essentielles l'analyse et la quantification de ces phnomnes tant en dynamique des
structures qu'en acoustique.
Contenu
Organisation du cours
Amphis : 13h30, Petites Classes : 19h30, Contrle : 3h
Polycopi
valuation
Examen crit de 3h
Support
MG1400
Plasticit et rupture : comportement des matriaux
102
lectif 03
septembre novembre
IN27DE3, FEP7DE3
Objectifs
Face aux exigences de durabilit, de svrit des conditions de fonctionnement et de cot,
l'ingnieur ne peut se contenter de dimensionner les structures mcaniques sous l'hypothse
simplificatrice d'lasticit linaire isotrope vue dans le cours de mcanique MG1100. L'objectif
de ce cours est ainsi de mettre en lumire le comportement de grandes classes de matriaux
en fonction des conditions de sollicitation, de comprendre l'origine physique des mcanismes
mis en jeu et enfin d'utiliser les modles ad hoc pour le dimensionnement en particulier dans le
cadre de mthodes numriques.
Contenu
Moyens
Enseignants-chercheurs de l'cole, ingnieurs du CEA et de la SNCF
Utilisation d'un code lments finis commercial
valuation
Examen crit de 3h (70%), soutenance d'un mini-projet (30%)
Support
MG1500
Biomcanique
103
lectif 05
novembre janvier
IN27DE5, FEP7DE5
Contenu
Organisation du cours
Amphis : 10h30, Petites Classes : 12h, Travaux pratiques : 12h, Examen : 3h
Support
Y.-C. Fung, Biomechanics: Mechanical Properties of Living Tissues, Springer, 1993
S.C. Cowin, Bone Mechanics Handbook. CRC Press, Boca Raton, 2001.
D. Aubry, Polycopi de Mcanique 1re anne, Ecole Centrale Paris.
valuation
MG1600
Nanomcanique
104
lectif 05
novembre janvier
IN27DE5, FEP7DE5
Objectifs
Du fait de la miniaturisation croissante des systmes, la frontire entre la mcanique et la
physique est plus floue et incertaine. L'objectif de ce cours est ainsi de mettre en vidence :
L'influence des phnomnes physiques l'chelle atomique sur les proprits
mcaniques l'chelle macroscopique (thermo-lasticit, anisotropie, lments de
microplasticit...) ;
Les nouvelles interactions physiques prendre en compte pour approcher le
comportement mcanique des systmes aux l'chelles micro et nanomtriques
(dynamique molculaire pour des systmes atomiques "discrets", mcanique
quantique...).
Les nano-objets constituent un enjeu technologique majeur des dcennies venir, tant pour la
sant, la socit de l'information que pour l'environnement ou l'nergie. Ce cours est une
introduction l'chelle nanomtrique o se retrouvent troitement mls physique quantique et
statistique, mcanique et thermodynamique.
Organisation du cours
Les tudiants sont confronts la comprhension du comportement mcanique l'chelle
macroscopique de matriaux tels que des mtaux ou des polymres partir de leur constitution
l'chelle atomique. En pratique, une sance est consacre une visite de laboratoire couple
une sance d'exprimentation numrique.
A l'chelle atomique, les tudiants seront confronts des matriaux plus ou moins
dsordonns et dcrits en termes probabilistes (fonctions d'ondes, moyennes) et dcouvriront
comment, l'chelle macroscopique, ils peuvent acqurir un comportement dterministe.
Contenu
Ils prendront galement conscience que pour des systmes de taille nanomtrique une telle
sparation doit tre remise en cause.
105
Support
Sur Claroline : diaporamas, corrigs des exercices, forums ;
Polycopi incluant une bibliographie.
Moyens
Encadrement majoritairement effectu par le responsable du cours (Ann-Lenaig Hamon)
pour les cours et exercices ;
Pour le "TP" numrique, 1 enseignant supplmentaire est mobilis.
valuation
"TP" numrique obligatoire avec rapport crit (par groupe) (30% de la note finale) ;
Contrle des connaissances crit (70% de la note finale).
MG1700
Design de maintenance de voie ferroviaire
106
lectif 07
14 au 20 janvier
IN27DE7, FEP7DE7
Objectifs
Durant ce cours pluridisciplinaire, les lves auront concevoir et dimensionner un systme
de surveillance et de maintenance d'une voie ferroviaire. L'objectif du cours est d'utiliser les
diverses comptences acquises par les lves pour interagir avec un systme complexe et
dimensionner certaines parties de ce systme.
Contenu
Dynamique des solides indformables, ondes, vibrations, lectromagntisme, capteurs,
mcanique des milieux continus
Conception assiste par ordinateur, pr-dimensionnement, maquette numrique
Usure, fatigue, fissuration, matriau, sollicitations en service
Organisation du cours
Les lves travailleront en mode projet pendant toute la semaine rserve (environ 50h) avec
des livrables quotidiens.
Support
valuation
Livrables quotidiens + participation + soutenance.
Ouvrages de rfrence.
MG1960
Activit exprimentale Gnie civil
107
novembre dcembre
IN15DXP, FEP5DXP
IN16DXP, SEP6DXP
Objectifs
Sensibiliser aux enjeux de la construction : urbanisme, architecture, dimensionnement,
conomie.
Apprendre construire une dmarche scientifique rigoureuse : analyse du problme
pos, justification du choix de la solution, innovation, autonomie
Apprendre raliser une recherche pertinente sur Internet.
Apprendre communiquer : interaction entre les participants d'un mme groupe,
soutenance
Apprendre respecter des chances pour la remise des livrables : temps de
prsentation, remise des documents.
Contenu
Imaginer une structure complexe partir d'un plan de base, selon des critres
urbanistiques, architecturaux, fonctionnels (en s'inspirant notamment d'une recherche
bibliographique et d'une visite de grandes ralisations parisiennes)
Raliser concrtement une maquette (relle et ventuellement numrique) de l'ouvrage
imagin
Vrifier le fonctionnement structurel de l'ouvrage et dimensionner les principaux
lments, y compris de la fondation au moyen de logiciel simple de Rsistance des
Matriaux
Organisation du cours
Support
Polycopi
valuation
Travail exprimental (40%) + Comportement (10%) + Soutenance orale (25%) + Poster (25%)
MG1970
Activit exprimentale Dimensionnement des structures
mcaniques
108
novembre dcembre
IN15DXP, FEP5DXP
IN16DXP, SEP6DXP
Objectifs
Former les tudiants la mise en uvre d'une dmarche scientifique et exprimentale, avec :
une rflexion pralable : comment poser le problme en termes scientifiques prcis, et
dfinir correctement les problmes et les divers paramtres associs
la ralisation d'un travail exprimental : comment mettre en place un protocole
exprimental et tenir un cahier d'expriences, choix et utilisation de diffrents types de
capteurs
une analyse critique des rsultats : comment discuter de leur utilit, prcision ou
cohrence de faon orienter leur exploitation et leur interprtation ; quels outils
complmentaires utiliser et confronter ces rsultats
la prise en compte des problmes lis la scurit
Contenu
109
L'interprtation des rsultats est enrichie par des calculs numriques avec un logiciel lments
finis (Comsol ou Abaqus). La dernire sance est rserve la prparation et l'excution des
soutenances orales. Un compte-rendu crit (poster) est demand dans un dlai de dix jours
aprs la soutenance.
Organisation du cours
Travaux pratiques : 27h, Contrle : 3h
Support
Polycopi du cours de Mcanique MG1100, extraits de normes et de documents constructeurs,
extraits d'articles scientifiques (dont Techniques de l'Ingnieur)
valuation
Travail exprimental (40%) + Comportement (20%) + Soutenance orale (20%) + Poster (20%)
MG2812
Initiation l'acoustique industrielle et musicale
110
lectif 11
mars juin
IN28IE4, SEP8IE4
Objectifs
L'objectif de ce cours est de faire dcouvrir des mthodes et les modles utiliss en acoustique
partir d'tudes de cas portant sur des applications en acoustique musicale et en acoustique
industrielle.
Ces tudes de cas seront prsentes par des chercheurs en acoustique musicale ou par des
chercheurs du monde industriel, sous forme d'ateliers avec des dmonstrations sur instruments
de musique, d'outils de synthse sonore, de modles de calcul, d'analyse d'essais, voire de
synthse sonore pour l'industrie.
Il sera mis en vidence que dans bien des cas des modles de mme nature peuvent
s'appliquer la physique des instruments de musique ou des cas industriels, et que des
mcanismes physiques similaires se rencontrent dans des domaines d'application a priori trs
loigns.
Contenu
Introduction l'acoustique, sources de base, propagation dans les guides d'onde,
acoustique des salles (P.-E. Gautier)
Psychoacoustique (S. Meunier - LMA: Marseille)
Bruit de roulement , bruit arodynamique : applications ferroviaires (P.-E. Gautier)
Ppropagation : influence de la mto, effet de sol, crans
Physique des instruments cordes frottes ou frappes (R. Causs, IRCAM)
Modles physiques d'instruments de musique vent, (X, LAUM Le Mans)
Organisation du cours
Support
Polycopi, prsentation ppt du cours
valuation
CFO: Examen crit (2h) (coeff 0,6) et soutenance orale (20 min) partir d'une tude de cas par
groupes (coeff 0,4)
MG2814
conomie et conception de barrages
111
lectif 09
fvrier avril
IN28IE2, SEP8IE2
Objectifs
Fournir une vision globale sur le rle des barrages dans l'amnagement du territoire et le
dveloppement durable (gestion de l'eau, nergie)
Apporter les connaissances de base sur les technologies propres aux barrages,
notamment celles lies la scurit.
Contenu
Organisation du cours
Petites classes : 21h, Travaux pratiques : 12h, Contrle : 3h
Support
Moyens
Arezou Modaressi encadrant ECP
112
tous les deux sont prts rpondre aux questions et demandes des tudiants.
pas de matriel particulir demand, le cour aura lieu dans une salle avec tableau et
vido-projecteur
valuation
MG2816
Microsystmes lectromcaniques (MEMS)
113
lectif 10
fvrier juin
IN28IE3, SEP8IE3
Objectifs
Dans de nombreux domaines technologiques, la miniaturisation des systmes constitue un
enjeu industriel essentiel. Les micro-systmes lectromcaniques (MEMS) de mesures et
d'asservissements s'inscrivent dans cette dynamique en palliant un certain nombre de dfauts
des systmes purement lectroniques du point de vue consommation d'nergie (faibles pertes
d'insertion et isolation), fiabilit et temps de rponse. Ils sont utiliss dans des domaines
industriels varis comme l'automobile, l'aronautique, la mdecine, la biologie, les
tlcommunications (ABS, tlphone cellulaire, microinterrupteur, capteurs, actionneurs).
L'objectif du module est de prsenter quelques uns de ces systmes du point de vue de leur
principe de fonctionnement, applications industrielles et procds de fabrication. On mettra
profit ces exemples pour dcrire les principaux couplages multiphysiques mis en jeu: vibrations,
interaction fluide-structure, thermique et lectrique ainsi que leurs simulations numriques par
l'utilisation intensive d'un logiciel de simulation multiphysique.
Contenu
Organisation du cours
Amphis : 12h, Petites classes : 12h, Projet : 9h, Contrle : soutenance orale
valuation
Rapport crit et soutenance orale du projet
MG2817
Applications de la mthode des lments finis
114
lectif 12
mars juin
IN28IE5, SEP8IE5
Objectifs
La mthode des lments finis est une mthode de choix pour le calcul scientifique appliqu
aux sciences de l'ingnieur. L'objectif principal est d'enseigner les comptences ncessaires
l'utilisation de cette mthode pour l'analyse de problmes en mcanique du solide et des
fluides. Les tudiants apprendront les principes de base de la mthode et seront forms au
dveloppement de modles lments finis adquats et l'interprtation des rsultats
numriques. Un deuxime objectif est de familiariser les tudiants avec le logiciel COMSOL
Multiphysics. Les connaissances acquises seront utiles pour la ralisation et la supervision de
projets de conception et de design.
Ce cours dcrit les principaux aspects thoriques de la mthode des lments finis et de ses
applications en ingnierie avec le logiciel COMSOL Multiphysics. Les sujets suivants seront,
entre autres, abords pendant le cours :
Formulation variationnelle de problmes aux limites classiques en 1D
Espace d'lments finis et mthodes de rsolution
Formulation variationnelle de problmes aux limites classiques en 2D
Elements finis en 2D et 3D
Assemblage matriciel
Gnration de maillage, analyse de convergence et erreurs de discrtisation
Problmes adjoints
Problmes aux limites en temps et espace
Modlisation sous COMSOL d'applications multi-modles et multi-physiques
La thorie sera illustre par le dveloppement de modles COMSOL en mcanique du solide et
des fluides (analyse de contraintes lastiques linaires, analyse en grandes dformations,
modlisation de plaques minces et coques, thermique, coulements incompressibles, etc.)
Organisation du cours
Cours : 15h, Travaux dirigs : 18h, Contrle : 3h
Support
Polycopi en anglais
valuation
Contrle final crit de 3h (sans document, avec ordinateur pour la partie pratique). Les rapports
de projet peuvent apporter jusqu' 4 points de bonus la note du contrle final.
Contenu
MG2818
Exploration et production ptrolire
115
18 au 22 mai
IN28IS2, SEP8IS2
Objectifs
Voir ou revoir les fondamentaux de la gologie des systmes ptroliers et de la rflexion
d'ondes sismiques en mettant l'accent sur les applications industrielles et les
interprtations de donnes
Donner un apru des oprations de forage
Acqurir une connaissance technique des installations de surface (plateformes et
pipelines) conues et installes en mer et en offshore profond (fonds de 500 3000 m)
Donner aux tudiants des connaissances pratiques compltant leur formation thorique
dans les domaines de l'conomie ptrolire, les projets, les ressources humaines et la
scurit des installations ptrolires
Contenu
2. Forage offshore
Du continent l'offshore: introduction aux techniques de forage
Scurit et activits offshore
Prparation d'une campagne de forage, formation des gradients de fracture
Analyse du site et de la mto ocanographique
Risques associs aux gaz peu profonds
Oprations SIMPOS
Construction du puits
Forage directionnel
Oprations: barges et submersibles, tender rigs, jack-ups
Risques associs aux forages en eaux profondes
Equipements de forage en offshore et sous marin
Oprations avec des plateformes semi-submersibles et des bateaux de forage
Oprations et logistique sous-marines
3. Installations de surfaces / Structures et pipelines en offshore profond
Dfinition, classification
ROVet AUV
Systmes flottants
Les dfis
Mthodes de pose non conventionnelles
Installation: mthodes et moyens
116
Organisation du cours
Cours : 33h, Contrle : mini projet en temps diffr, ou controle QUIZ, selon le nombre d'inscrits
au cours
Support
Polycopi (en anglais), films
Moyens
Ingnieurs Seniors de Total et Total Professeurs Associs: P. Persillon, Y. Leroy, J. Bera et
autres
valuation
MG2920
Module exprimental Construction durable et architecture
117
IN28IXP, SEP8IXP
Objectifs
Sensibiliser aux enjeux de l'urbanisme et de la construction durable, de l'efficacit
nergtique et environnementale des btiments et de l'urbanisme, dans le cadre d'un
atelier de conception architecturale portant sur des btiments situs sur des campus
contemporains, dans la situation d''un cas rel dont les documents de consultation seront
remis aux tudiants.
Apprendre construire une dmarche scientifique rigoureuse dans un cadre rel, en
situation de complexit : analyse du problme pos, justification des choix oprs,
innovation, autonomie
Apprendre communiquer : interaction entre les participants d'un mme groupe,
soutenance
Contenu
Sur la base d'un projet rel dont le dossier de consultation sera remis aux lves (en 2011, 4
btiments rnover sur le campus de l'EPFL Lausanne, en 2012 la future maison de l'le de
France la cit universitaire, en 2013 future rsidence ECP Saclay et village des dcathltes
pour le Solardcathlon 2014 Versailles) concevoir au niveau d'une esquisse en plan et
maquette un btiment rpondant aux cahiers des charges remis, et mesurer l'influence des
choix oprs sur ses performances, notamment structurelles, thermiques et environnementales
Les tudiants seront runis par sous-groupe de 4 5 lves, travaillant chacun sur un btiment
du projet d'ensemble, en coordination avec les autres quipes.
118
Organisation du cours
Travaux pratiques : 36h (plus une visite de site d'une demi-journe)
5 jours d'atelier, tous les mardis sur cinq semaines
Support
Documents de consultation remis aux tudiants
Visite du site ou de ralisations comparable sur Paris (une demi journe) avec remise
d'un dossier sur les btiments visits
Compilation sur les campus contemporains, avec liens internet, servant de base
documentaire de rfrence
Moyens
Enseignants : Franois Cointe, Mke Nikaes et Laurent Lehmann
valuation
Soutenance orale finale, avec remise des documents demands et prsentations powerpoint.
119
Physique
PH1100
Physique quantique et statistique
120
IN16COM, SEP6COM
Objectifs
Ce cours de physique de premire anne a pour but de prsenter les connaissances
indispensables un ingnieur relatives aux deux piliers de la physique moderne :
la mcanique quantique, qui rend compte notamment du comportement des objets
l'chelle atomique ;
la physique statistique, qui permet le passage de l'chelle microscopique l'chelle
macroscopique, et rend compte du comportement de populations de particules
identiques. Elle assure ainsi le lien entre des proprits fondamentalement quantiques et
microscopiques et des grandeurs classiques et macroscopiques (magntisation,
temprature, capacit calorifique, et plus largement les grandeurs thermodynamiques).
La premire moiti du cours est consacre l'introduction des principes de physique quantique
et l'tude d'exemples fondamentaux (atome d'hydrogne, oscillateur harmonique...).
L'essentiel de la seconde moiti prsente les bases de la physique statistique. Le cours se
termine par l'application des notions introduites la description de quelques proprits des
solides et des gaz, puis par une brve introduction semi-quantitative la physique nuclaire.
Physique
Contenu
Organisation du cours
121
Support
Polycopi "Elments de physique quantique et physique statistique" (J-M Gillet). Livres
suggrs : "Mcanique quantique" (C. Cohen-Tanoudji, B. Diu, F. Lalo), "Physique statistique"
(Reiff), "State of Matter" (Goodstein)
Moyens
Sur la plateforme pdagogique Claroline, on trouvera :
exercices d'autovaluation
noncs et corrigs des exercices
simulations en ligne
Permanence pour questions-reponses environ une fois par semaine (PH1102).
valuation
Physique
PH1102
Mise niveau en physique
122
IN16COM, SEP6COM
Objectifs
Ces sances de soutien ont pour but de fournir un appui aux lves ayant des difficults avec le
cours PH1100.
Organisation du cours
Physique
Les sances ont lieu une fois par semaine, de 18h45 20h15, sous la forme de
questions-rponses.
PH1910
Activit exprimentale Physique
123
novembre dcembre
IN15DXP, FEP5DXP
IN16DXP, SEP6DXP
Objectifs
Par la dcouverte sur le terrain des activits d'un laboratoire de l'cole ou extrieur, cette forme
d'enseignement vise placer les lves-ingnieurs en situation de responsabilit et face une
problmatique scientifique complexe nouvelle.
La dmarche adopte, qui se veut largement inductive, fait une part importante l'initiative
personnelle. Chaque groupe de deux ou trois lves sous la conduite d'un enseignant, d'un
chercheur ou d'un ingnieur, se voit confier une tude lie aux proccupations du laboratoire
d'accueil, pendant quatre journes compltes, sur un intervalle de trois quatre semaines.
Il s'agit d'une confrontation avec la ralit, dveloppant l'apprentissage de la mise en place d'un
protocole exprimental, l'esprit critique et facilitant l'acquisition des mthodes.
Contenu
Exemples de sujets abords:
L'holographie optique et ses applications
L'chographie : principes et applications au contrle non-destructif
La tomographie Optique Cohrente et ses applications
Fabrication et caractrisation de couches minces
Traitement Optique des Images
Organisation du cours
Travaux pratiques : 29h, soutenances orales : 3h
valuation
Physique
Les lves sont valus sur le travail pratique (coefficient 2) ; la soutenance orale (coefficient
1) ; le rapport crit (coefficient 1), l'intrt et le comportement (coefficient 1).
124
PH2100
Ondes
Responsable : Hichem Dammak
Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Bases de l'lectromagntisme dans le vide
Priode : S7
lectif 02
septembre dcembre
IN27DE2, FEP7DE2
Objectifs
Ce cours fournit les lments de base ncessaires l'ensemble des disciplines qui utilisent des
ondes : sismologie, tlcommunication, tldtection (radar, sonar...), techniques d'imagerie, de
traitement optique du signal... en s'appuyant sur les cas de l'lectromagntisme et de
l'acoustique.
Contenu
Propagation d'ondes, dveloppement d'ondes planes et analyse de Fourier. Traitement
d'images.
Rayonnement. Directivit d'une antenne. Radar.
Equation de propagation dans la matire. Relations constitutives.
Rflexion Rfraction. Rflexion frustre et absorption. Couche antireflet (furtivit).
Guides d'ondes. Fibres optiques.
Analogie avec les ondes acoustiques dans la matire.
Organisation du cours
Cours : 12h, Petites classes : 21h, Contrle : 3h
Support
Polycopis de cours et d'exercices avec corrigs.
Moyens
Site web sur serveur pdagogique Claroline donnant les noncs et corrigs, quelques archives
de contrles, des simulations de phnomnes.
valuation
Physique
PH2200
Synchrotron X-ray Beamline Design
125
13 au 17 avril
IN28IS1, SEP8IS1
Objectifs
Ce cours pluridisciplinaire est construit sur une (ou plusieurs) quipes de 21 lves en charge
de comprendre, concevoir et dimensionner les aspects physique, mcanique, thermique et
matriaux des lments technologiques clefs d'une ligne de lumire synchrotron. L'utilisation
d'outils de CAO est encourage.
http://www.designworkshops.fr/
Contenu
Cristallographie, rayonnement d'une particule acclre, fluorescence, absorption des
rayonnements, diffusion, diffraction
Transferts thermiques : convection, rayonnement, conduction, stationnaire et
instationnaire, mcanique des fluides
Conception Assiste par Ordinateur (CAO), maquette numrique, avant-projet de
conception, pr-dimensionnement de systmes mcaniques
Choix des matriaux, proprits mcaniques standards, rsistance en milieu extrme,
tat de surface, mthodes d'laboration et de mise en forme
Travail en quipe dans le cadre d'une conduite de projet, animation de runion,
expression orale
Organisation du cours
Les lves travailleront en mode projet pendant la semaine rserve (environ 50h) et suivront 4
demi-journes de prparation et de debriefing avant et aprs la semaine rserve.
La soutenance finale se fait au synchrotron SOLEIL et est suivie d'une visite de l'installation.
Physique
Ce cours fait partie du module "design workshop" de 5 ECTS qui comprend les deux cours
PH2200 et SH3300. Les lves doivent donc s'inscrire aux deux cours simultanment. La note
des deux cours est commune.
Support
126
Moyens
L'utilisation d'outils de CAO sera encourage et pourra tre valorise lors de l'activit
synchrotron :
les lves ayant dj des connaissances en CAO (SPACECLAIM,SOLIDWORKS ...)
pourront utiliser un de ces outils comme support leur dmarche de conception et de
modlisation.
Les lves souhaitant se former un outil de CAO pourront s'autoformer dans les
semaines prcdant le cours Synchrotron via des tutoriaux en ligne et la mise
disposition d'une licence du logiciel SPACECLAIM.
Il est noter que des moyens alternatifs la CAO et tout aussi pertinents pourront tre utiliss
pour modliser les systmes tudis (dessins, maquettes ...). Cela sera le cas notamment pour
certains lments des lignes considres.
valuation
Physique
PH2300
Physique de la matire : du solide aux nano-matriaux
127
lectif 05
novembre janvier
IN27DE5, FEP7DE5
Objectifs
Donner aux lves les connaissances de base de la physique des solides. Les introduire, en
s'appuyant sur des exemples spcifiques, certains domaines de pointe, tels que les
nano-sciences ou l'opto-lectronique. Leur donner un aperu des possibilits que la grande
varit des proprits des matriaux et leur matrise ouvrent pour les applications.
Contenu
Organisation du cours
Classes Intgres : 33h, Contrle : 3h
Support
Polycopi "Physique de la matire" (Cortona, Jrme, Dhkil)
N. W. Ashcroft et N. D. Mermin, "Solid State Physics", HRW International Editions
Y. Qur, "Physique des Matriaux", Ellipses
Moyens
Enoncs et corrigs des travaux dirigs, transparents sur le serveur pdagogique Claroline
Examen crit de 3h
Physique
valuation
PH2450
Nouveaux enjeux industriels de la chimie
128
lectif 04
septembre dcembre
IN27DE4, FEP7DE4
Objectifs
L'objet du cours est de prsenter les bases ncessaires pour apprhender les grands enjeux de
socit actuels lis la chimie. La chimie intervient dans divers domaines de l'industrie.
L'objectif est de montrer ses nouveaux aspects dans des industries aussi varies que les
matriaux innovants, les technologies de l'nergie, la remdiation environnementale, la
pharmacologie. Ainsi, ce cours abordera les bases ncessaires en chimie pour avoir un poste
dans une industrie chimique, mais aussi les bases de chimie matriser pour un ingnieur
gnraliste chimiste ou pas. Le niveau de chimie vis dpasse nettement le programme de
chimie de PC.
Le propos est d'illustrer les notions de base l'aide d'exemples concrets de la vie d'un ingnieur
dans l'industrie. Le cours fera appel de nombreux exemples dans tous les domaines de la
chimie industrielle : industrie minrale, ptrochimie, pharmacochimie, matriaux,
environnement, etc.
Contenu
1. Gnralits de physco-chimie (4h30)
2. Physicochimie vue par les exemples (6h)
3. Chimie inorganique et les grandes industries minrales (7h30)
4. Chimie organique et les grandes industries organiques (7h30)
5. Confrences (3h) : deux confrences prsentes par des spcialistes sur des sujets tels que
cuisine et chimie, art et chimie ou police scientifique.
6. Cous/Exposs par les lves (en binme) d'une tude bibliographique sur des sujets
d'application (6h). Exemples de sujets : les clathrates de mthane, fracturation hydraulique pour
l'exploitation des gaz de schiste, effet de fusion des calottes glaciaires sur la chimie des
ocans. Le travail sera prpar par groupes de 2 ou 3 et sera soutenu devant l'ensemble de la
classe.
Organisation du cours
Cours magistraux : 34h30, dont : 9 h de pdagogie participative, Confrences : 3h, Contrle
final : 1h30
Polycopi de base
Diaporama disponible sur Claroline s'appuyant sur le polycopi
valuation
Evaluation en "Mode Projet":
Physique
Support
129
Physique
PH2500
Physique mathmatique moderne
130
lectif 11
mars juin
IN28IE4, SEP8IE4
Objectifs
Les lois fondamentales de la natures sont gomtriques plutt qu'algbriques. Ce cours
prsente quelques concepts clefs de la physique thorique moderne. Son but est de faire
comprendre et assimiler les mthodes gomtriques utilises en physique.
Contenu
Les sujets tudis sont une slection d'lments avancs de thorie des groupes et de
gomtrie diffrentielle.
Introduction : symtries discrtes et continues ; bases mathmatiques des groupes. (6h)
Mcanique quantique et invariance par rotation. (3h)
Le groupe des rotations. Moment angulaire et oprateurs d'annihilation et cration. (6h)
Spin. Comment la mcanique quantique conduit utiliser SU(2) (6h)
Mtriques de Riemann, connexions, godsiques, courbure. (6h)
Relativit gnrale, la thorie de la gravitation d'Einstein. (6h)
Organisation du cours
Cours magistral et travail personnel (devoir hebdomadaire)
Support
Geometrical Methods of Mathematical Physics, Bernard Schutz
General Relativity, R.M. Wald
En complment: Riemannian Geometry, Manfredo do Carmo
valuation
Physique
PH2600
Relativits
131
lectif 06
novembre dcembre
IN27DE6, FEP7DE6
Objectifs
Le cours prsente les concepts de relativits restreinte et gnrale, ainsi quun aperu des
domaines dapplication. Au dbut du XX sicle, alors que les outils dinvestigation tendaient la
connaissance dans les domaines de linfiniment grand et de linfiniment petit, il est apparu que
la vision classique de la physique tait dfaillante dcrire lunivers. Lintroduction des
relativits restreinte et gnrale reprsente une rvolution conceptuelle considrable et
ncessaire. Les comprendre, alors quelles sopposent lintuition, requiert de les replacer dans
leur contexte historique, de se doter des outils mathmatiques, en particulier gomtriques,
ncessaires leur manipulation et de se plonger dans leurs domaines principaux de validit : la
physique des particules, pour linfiniment petit et la relativit restreinte, et la cosmologie et
lastrophysique, pour linfiniment grand et la relativit gnrale. En conclusion, les applications
technologiques, dont la principale, le GPS, est maintenant utilise couramment, seront
prsentes. La description mathmatique sera prcise dans le cas de la relativit restreinte,
mais seuls certains aspects seront dcrits dans le cas beaucoup plus complexe de la relativit
gnrale.
Contenu
1. Relativit restreinte a. Introduction historique b. Les principes fondamentaux c. La gomtrie
minkowskienne d. Application la physique des particules 2. Relativit gnrale a. Le principe
d'quivalence b. Gomtrie c. Godsiques d. Cosmologie e. Trous noirs 3. Applications
technologiques : GPS ...
Organisation du cours
Les dix premiers cours (cinq sessions de trois heures sur la relativit restreinte puis cinq
sessions de trois heures sur la relativit gnrale) sont de cours magistraux au cours desquels
des exercices illustratifs des points abords sont traits la vole; le onzime cours aborde,
sous forme d'exercices types, les applications de type technologiques et sert de prparation
l'preuve crite finale.
Support
valuation
CFO. Contrle final obligatoire, crit de 3h, documents de cours autoriss, calculette obligatoire
Physique
PH2812
Introduction la physique atomique et molculaire
132
lectif 09
fvrier avril
IN28IE2, SEP8IE2
Objectifs
Cet enseignement a pour objectif une acquisition de comptences scientifiques
complmentaires la formation des lves. L'introduction la physique atomique et
molculaire sous forme de cours et exercices intgrs doit permettre de favoriser la
participation active des lves et surtout de dcouvrir une ouverture scientifique sur un domaine
majeur de la physique. Elle se veut dans le mme temps une illustration des concepts de base
enseigns notamment en 1re anne en cours de sciences fondamentales.
Ce cours est obligatoire pour la validation du Master physique de l'universit d'Orsay.
Contenu
Etude de la structure de l'atome : atome d'hydrogne ; ordres de grandeur ; atomes
plusieurs lectrons ; modle du champ central ; configurations lectroniques ; couplage
spin-orbite ; mission et absorption ; transitions radiatives dipolaires lectriques ; rayons
X
Effets des champs extrieurs : effet Zeeman en champ fort et en champ faible ;
polarisation des transitions ; rsonance magntique ; dtection optique ; effet Stark
Etudes de molcules diatomiques : structure lectronique de H2+; molcules plusieurs
lectrons ; vibration et rotation des molcules ; transitions radiatives dipolaires lectriques
Organisation du cours
Amphis : 16h, Petites classes : 17h, Contrle : 3h
Support
Polycopi
valuation
Physique
PH2813
Matriaux avancs et nouveaux composants pour les
technologies de l'information et de la communication
133
lectif 09
fvrier avril
IN28IE2, SEP8IE2
Objectifs
L'objectif de ce cours est de prsenter ( travers des cours interactifs, TD, TP et tudes de cas)
un tat de l'art des recherches actuelles sur les proprits remarquables et l'utilisation des
matriaux associs dans des domaines aussi varis que la spintronique, la tlphonie mobile,
les imageurs, le stockage de l'information, les capteurs et actionneurs, la communication
micro-onde ou encore les ordinateurs et la cryptographie quantiques.
Contenu
La recherche de proprits, toujours plus innovantes et encore inconnues ou restes non
associes entre elles jusque-l, fait merger de la science de la matire condense, des
matriaux indits grce l'laboration de nouvelles structures et la matrise de la matire
diffrentes chelles. La connaissance et la comprhension des phnomnes et mcanismes
physiques qui rgissent ces proprits, du macroscopique au nanomtrique, est incontournable
entre l'tape d'laboration des matriaux et leurs applications technologiques.
Cet enseignement est orient vers les matriaux dits proprits remarquables telles que la
supraconductivit, la magntorsistance colossale ou encore la pizolectricit gante. Ces
matriaux et les mcanismes qui rgissent leurs proprits sont prsents en mettant l'accent
sur les relations entre structures (atomique, lectronique, magntique, nanomtrique) et
proprits spcifiques. Nous aborderons les thmes suivants : dilectriques et ferrolectriques,
supraconductivit et magntisme, magntolectriques et multiferroques, processus optiques et
mta matriaux, nano-objets : laboration et caractrisation phnomnes collectifs et transition
de phase, conduction lectronique de basse dimensionnalit.
Organisation du cours
Amphis : 18h, Petites classes : 9h, TP : 6h, Contrle : 3h
Notes de cours : Advanced materials and novel devices for IT, B. Dkhil et al.
Physics of solid state (C. Kittel)
Solid State Physics (N.W. Aschcroft and N.D.Mermin)
Nanomaterials (J. Chen)
valuation
QCM (30 min), rapport sur un projet en quipe, soutenance orale sur le projet (2h30)
Physique
Support
PH2814
Science-fiction et physique
134
lectif 08
fvrier avril
IN28IE1, SEP8IE1
Objectifs
L'objectif premier de ce cours n'est pas d' apprendre de la physique mais de faire de la
physique. Il s'agit de mobiliser les connaissances acquises pour poser et modliser des
problmes. Les problmes sont tirs de textes de Science Fiction et ne sont donc pas poss
par l'auteur du texte. Sur les sujets non-traits l'Ecole Centrale (relativit, astrophysique de
base, allomtrie, notions avances de similitude et analyse dimensionnelle...) quelques apports
sont effectus par les enseignants Dans les autres cas, la modlisation est faite par un travail
en groupe.
Contenu
Pendant l'essentiel de ce cours, des textes de Science-Fiction sont utiliss comme supports. Le
but est de dterminer si ce que dcrit le texte est compatible avec les lois de la physique. Il faut
pour cela modliser le problme, puis le traiter plus ou moins sommairement afin d'obtenir, soit
des ordres de grandeur, soit des rsultats beaucoup plus volus. Dans ce dernier cas, les
modles crits sont parfaitement au niveau des textes de problmes qui pourraient tre
proposs lors de travaux dirigs dans la discipline concerne. Quelques apports
complmentaires peuvent galement tre faits, en fonction des textes tudis, comme par
exemple des lments sur l'volution des toiles, les toiles neutrons ou les trous noirs, la
similitude, ou l'allomtrie.
Les disciplines utilises durant les sances sont trs diverses et comportent entre autres :
physique statistique
physique quantique
transferts thermiques convectifs, radiatifs, conductifs, stationnaires et instationnaires
Physique
volution stellaire
135
Organisation du cours
Classes intgres : 30h, Contrle : 3h (+1h30 de contrle crit)
Support
Des documents sont apports par les enseignants, soit sous forme lectronique (par exemple
PowerPoint projets) soit papier, pour les phnomnes physiques non connus des lves :
relativit, volution stellaire, toiles neutrons, trous noirs.
Moyens
Enseignants : Pascal Bernaud (Centrale Paris), Ann-Lenaig Hamon (Centrale Paris), Peter
Schattschneider (TU Wien)
valuation
Contrle continu en sance (questions simples, trs courtes, portant sur les acquis de la
sance) : la note cumule peut tre ventuellement prise en compte dans l'valuation
finale.
Physique
PH2820
Technologies opto-lectroniques
136
lectif 12
mars juin
IN28IE5, SEP8IE5
Objectifs
Comprendre les principes physiques, la technologie et l'utilisation des fibres optiques, des
composants et dispositifs opto-lectroniques et d'optique intgre. Dcrire les applications et
montrer leur diversit : domaines des communications, des rseaux, de l'imagerie, de
l'instrumentation scientifique et mdicale, de l'nergie. Dcouvrir les thmes de recherche et les
aspects industriels.
Contenu
Fibres optiques, thorie et pratique (2 sances avec exercices et manipulations) :
thorie de la propagation sur fibres multimodes et monomodes
dispersions, attnuation, birfringence, effets non linaires
technologie (fabrication, raccordement), nouvelles structures (bande interdite photonique)
mesures sur les fibres, rflectomtrie (OTDR)
Composants (3 sances avec exercices et manipulations) :
composants optiques (coupleurs, multiplexeurs en longueurs d'ondes, rseaux de Bragg,
modulateurs commutateurs)
composants opto-lectroniques (DEL, diodes lasers, photodiodes, amplificateurs optiques
semi-conducteurs et fibres dopes)
applications : afficheurs (LCD, plasma, OLED), cellules photovoltaques, clairage LED
Capteurs d'images CCD et CMOS (1 sance).
Les technologies de semi-conducteurs composs III-V, aspects industriels et recherche (1
sance sous forme de visite au III-V lab, Palaiseau).
Rseaux et transmission optiques (1 sance sous forme de bureau d'tudes).
Organisation du cours
5 cours incluant des exercices et des dmonstrations / manipulations en laboratoire et sur
le terrain (rflectometrie sur le rseau par exemple)
1 confrence et une visite
1 bureau d'tude et 3 sances en laboratoire (mini-projet)
Physique
137
Support
Planches de cours
"Tlcom sur fibres optiques", P. Lecoy, HermsLavoisier, 2007 ou sa version anglaise
"Fiberoptic Communications", ISTE-Wiley, 2008
Nombreux ouvrages en franais et en anglais la bibliothque
Moyens
Enseignants
Pierre LECOY, Professeur, Ecole Centrale Paris
Bruno DARRACQ, Professeur Universit Paris-Sud
Les sances pratiques auront lieu au laboratoire LISA avec la participation des encadrants
Walter Peretti et Bruno Delacressonnire, et les tudiants auront accs ses quipements en
lectronique, opto-lectronique et fibres optiques.
valuation
Physique
Bref QCM (25% de la note) + exposs par les lves sur des thmes actuels en recherche et
dveloppement, industrialisation ou utilisation de technologies opto-lectroniques.
PH2821
Applications de la physique statistique des systmes
socio-conomiques complexes
138
lectif 12
mars juin
IN28IE5, SEP8IE5
Objectifs
Le but de ce cours est de prsenter aux lves les concepts fondamentaux de la physique
statistique, et son application ltude de divers systmes complexes dans les environnements
naturel et socio-conomique. Ces systmes mettent en jeu des agents en comptition pour des
ressources et qui sadaptent dynamiquement aux changements denvironnement.
Ce cours introduira quelques modles intrigants et des outils danalyse pour ltude des
systmes complexes, outils inspirs des ides et concepts de la physique statistique.
Les tudiants apprendront conduire des expriences numriques et simuler des systmes
complexes, et dcouvriront quelques moyens daborder les problmes associs (travail
individuel et en groupe).
Contenu
La physique statistique est dfinie comme la branche de la physique qui combine les principes
et procdures des statistiques avec les lois de la mcanique classique et de la mcanique
quantique, en particulier dans le domaine de la thermodynamique. Elle cherche prdire et
expliquer les proprits mesurables de systmes macroscopiques partir des proprits et
comportements de ses constituants microscopiques.
Le terme systmes complexes est utilis pour couvrir une grande varit de systmes qui
comprennent des exemples en physique, chimie, biologie, informatique ainsi que dans les
sciences sociales.
La comprhension du comportement global de tels systmes ncessite des concepts tels que la
dynamique stochastique, la corrlation, lauto-organisation, lauto-similarit et les changements
dchelle, la thorie des rseaux et loptimisation combinatoire, et pour lapplication de ces
concepts il nest pas ncessaire de connatre en dtail les caractristiques microscopiques de
ces systmes. Ltudiant acquerra des connaissances dans les domaines suivants :
Bases de la physique statistique et des systmes complexes
Etude des rseaux socio-conomiques
Optimisation combinatoire
Physique
Les concepts et mthodes de la physique statistique savrent trs utiles dans leur application
ces systmes complexes, la plupart de ceux-ci faisant apparatre des agents en comptition.
139
Les cours seront rpartis de la manire suivante : une partie thorique sous forme de cours
magistral, une partie pratique comprenant des exercices de programmation et des projets).
Lors du cours magistral le professeur prsentera les aspects thoriques et les dcouvertes
rcentes dans cette matire.
Lors des TP, les tudiants se rpartiront en groupe et feront des expriences numriques et
travailleront sur des projets. Les TP, encadrs par des professeurs assistants, seront loccasion
dimplmenter quelques algorithmes standards dcrits en cours et auront pour but de consolider
les techniques prsentes alors. De plus les tudiants travailleront en groupe sur des projets o
ils devront mettre en uvre des notions thoriques vues en cours dans le cadre
dimplmentation dalgorithmes ralise en MATLAB, C/C++ ou Python.
Organisation du cours
Amphis : 12h, Petites classes : 3h, Travaux pratiques: 15h, Contrles: 6h
Support
Les supports utiliss en cours seront mis la disposition sur le serveur la fin de chaque
sance. Aucun polycopi ne sera distribu.
Moyens
Enseignants : Damien Challet (Chaire de finance quantitative, Labo M.A.S), Kevin Primicerio.
valuation
Travaux pratiques et projet en groupe (prsentation orale et rapport crit) : 50%, contrle final
crit de 3h : 50%
Physique
Prsence obligatoire : ne seront pris en compte pour la note finale que les travaux des tudiants
ayant assist tous les cours
PH2930
Physique nuclaire - Module exprimental
140
IN28IXP, SEP8IXP
Objectifs
Ce module a pour but une initiation exprimentale la physique du noyau atomique et au
champ du nuclaire. L'objectif est de former des ingnieurs/chercheurs ayant des ides claires
et saines sur ce domaine.
Contenu
Une journe de cours introductifs fournissant les connaissances de base pour mettre les
lves niveau et pour leur permettre de tirer le meilleur profit de ce module
exprimental (1-noyaux, 2-radiations, 3-nergie, 4-cosmos)
Une journe de dmonstrations exprimentales au dpartement de physique du Palais
de la dcouverte (chambre brouillard et tincelles, sources radioactives, dtecteurs
alpha-bta-gamma-rayons cosmiques, acclrateur de deutons et faisceau de neutrons,
etc). Rencontre de confrenciers spcialistes en histoire de la radioactivit,
radioprotection et physique des (astro)particules.
Trois demi-journes de "TP" l'INSTN du CEA-Saclay : pilotage du racteur fission
ISIS (TP unique en son genre), mesure de priode radioactive, tude de l'mission de
particules alpha, spectromtrie gamma.
Une journe de Visite au CEA-Bruyres (supercalculateur TERA, acclrateur linaire,
etc)
Des djeuners sont prvus ( Saclay et Bruyres) avec des anciens de l'option Physique de
Centrale et les intervenants des sances afin de prolonger les changes sur le nuclaire, la
recherche, le CEA, etc.
Organisation du cours
Exposs magistraux, travaux pratiques et visites : 36h
Support
valuation
Contrle continu sous forme de rapports crits.
Physique
141
Procds
PR1100
Introduction aux matriaux
142
lectif 01
fvrier avril
IN16DE1, SEP6DE1
S8
lectif 08
fvrier avril
IN28IE1, SEP8IE1
Objectifs
Sensibiliser aux problmatiques matriaux et leur importance dans tous les secteurs de
l'conomie
Montrer le caractre pluridisciplinaire des matriaux
Prsenter les familles de matriaux et leurs proprits tant fonctionnelles que structurales
Donner les bases des relations entre les structures des matriaux diffrentes chelles
et leurs proprits
Illustrer ces relations au travers de couples caractristiques matriau/proprit issus de
secteurs tels que l'aronautique, l'nergie ou les communications
Contenu
Introduction : importance actuelle des matriaux, dfis associs aux matriaux dans les grands
enjeux de socit
Les grandes familles de matriaux : dfinition partir de la nature de la liaison chimique,
proprits rsultantes et d'usage, initiation au Choix des Matriaux
Structures et transformations de phase des matriaux :
Notions d'ordre-dsordre : du cristal l'amorphe via les polymres et les cristaux liquides
Dfauts (0D 3D) : illustration par diffrents couples matriau/proprit
Equilibres thermodynamiques : nergie de Gibbs, solution solide ou liquide, dmixtion,
diagrammes de phase
Cintiques d'volution structurale : germination et croissance de phase
Confrences invites sur l'laboration et le choix des matriaux dans des secteurs-cls de
l'conomie (nergie, transport, ...)
Organisation du cours
Amphis : 21h, Petites classes : 12h, Contrle : 3h
Procds
Support
143
Moyens
Enseignants : V. Aubin, B. Dkhil, H. Duval, J.-H. Schmitt
valuation
Procds
PR1930
Activit exprimentale Matriaux et biomatriaux
144
novembre dcembre
IN15DXP, FEP5DXP
IN16DXP, SEP6DXP
Objectifs
Lobjectif de cette activit est de proposer aux lves, travaillant par groupes de trois sous la
responsabilit dun enseignant ou dun chercheur, une initiation la dmarche scientifique
exprimentale au travers dun mini-projet de quatre journes portant sur les matriaux, lanalyse
de leurs proprits (thermique, hygroscopique, structurales, mcaniques, chimiques, ...), ou de
leur comportement sous diffrentes contraintes: physiques, chimiques, biologiques. Les
rsultats exprimentaux sont confronts des modles analytiques ou numriques afin
d'amliorer ces modles et les rendre plus pertinents.
Contenu
Outre le travail exprimental proprement dit, les lves doivent pralablement raliser une
petite tude bibliographique destine identifier et analyser le problme lorigine de ltude
propose ainsi qu tablir un tat de l'art . Ils doivent ensuite rflchir sur la pertinence du
choix des techniques et procdures exprimentales mises en uvre. A lissue du travail
exprimental, un bilan est ralis par rapport au problme pos et l'objectif initialement dfini
ainsi que dventuelles propositions de travaux complmentaires pouvant tre effectus
ultrieurement. Les rsultats exprimentaux sont, en gnral, confronts aux modles
analytiques et/ou numriques afin d'amliorer ces modles et les rendre plus pertinents.
Les sujets proposs aux lves sont susceptibles de changements dune anne sur lautre.
Procds
Organisation du cours
145
Support
Articles tirs de la recherche bibliographique.
Programmes numriques: MATLAB, COMSOL, Logiciels de physique quantique, Codes
C/F90,..
Livres sur les notions de base et sur les techniques d'tude des matriaux.
valuation
Soutenance orale + rapport crit
Procds
Le travail de chaque lve est valu, selon les barmes dfinis dans le cahier des charges des
activits exprimentales, sur la qualit du travail pratique, de la soutenance orale, du rapport
crit ainsi que sur l'intrt manifest et la participation en sance. Les coefficient suivant seront
appliqus pour la dtermination de la note finale: - travail exprimental : coef 2 - soutenance
orale : coef 1 - document crit : coef 1 - comportement : coef 1
PR2100
Traitement de l'eau et protection des nappes souterraines
146
lectif 12
mars juin
IN28IE5, SEP8IE5
Objectifs
Ce cours a pour but dtudier les interactions entre lhomme et leau quil puise dans le milieu
naturel travers :
les procds utiliss pour produire une eau de qualit donne (eau potable) et pour
traiter leau aprs utilisation (eaux uses urbaines, effluents industriels).
quelques notions d'hydrogologie, polluants et leur dynamique dans les eaux
souterraines, gestion des eaux souterraines, surveillance et techniques de traitement des
sites pollus.
Contenu
Introduction : disponibilit de leau, lgislations, normes, procds biologiques et
physicochimiques de traitement de leau et des effluents (6h)
Introduction l'hydrogology, polluants et leur dynamique dans les eaux souterraines,
gestion des eaux souterraines, surveillance et techniques de traitement des sites pollus
(3h)
Hydraulique et mcanismes de transport et transferts de polluants dans les eaux
souterraines (6h)
Travaux dirigs de simulation de l'coulement et de la pollution des nappes souterraines
(9h)
Travaux pratiques sur lanalyse de leau et les procds de traitement (9h)
Organisation du cours
Petites classes : 15h, Travaux pratiques : 9h, travaux dirigs 9h, Contrle : 3h
Support
Prsentations PowerPoint
Moyens
Barbara Malinowska
intervenants extrieurs
logiciel comsol-Multiphysics
TP au LPGM
Procds
valuation
147
Procds
PR2940
Activit exprimentale Procds et environnement
148
novembre dcembre
IN15DXP, FEP5DXP
IN16DXP, SEP6DXP
Objectifs
Proposer aux lves, travaillant par groupes de deux ou trois sous la responsabilit d'un
enseignant ou d'un chercheur, une initiation la recherche scientifique travers d'un projet.
Acqurir une base de connaissances permettant : d'effectuer une recherche documentaire sur
un sujet scientifique ; de pouvoir planifier l'exprimentation ; de prsenter des rsultats de
manire claire ; d'avoir un esprit critique face aux rsultats obtenus; de travailler en respectant
les rgles de scurit au laboratoire.
Contenu
Les lves doivent commencer par une recherche bibliographique. Le but tant de situer le
projet dans le contexte plus gnral et d'tablir l'tat de l'art versus le sujet propos. Ensuite,
afin d'atteindre le but recherch, ils doivent effectuer les exprimentations en mettant en oeuvre
les oprations et conditions choisies par eux-mmes. A l'issu du travail exprimental, ils doivent
analyser et discuter les rsultats obtenus.
Les sujets proposs concernent :
traitement des effluents solides, liquides ou gazeux par lixiviation, sparation ,
concentration,...
traitement d'effluents salins (oprations membranaires et/ou lectromembranaires)
Il s'agit de la mise en oeuvre des procds propres dans le but de valorisation des dchets ou
de dpollution des effluents.
Organisation du cours
Prsentation des thmes : 3h
Experimentation : 20h
Prsentation de l'expos et la soutenance orale : 7h
Support
Polycopi, articles issus de la recherche bibliographique effectue durant ce cours
Procds
Moyens
149
Enseignants et chercheurs prvus : Imne Belmahdi, Arnaud Buch, Herv Duval, Julien
Lemaire, Barbara Malinowska
valuation
Travail exprimental (coef 2)
Soutenance orale (coef 1)
Comportement et respect des rgles de scurit dans un laboratoire (coef 1)
Rapport crit (coef 1)
Procds
PR3100
Gnie des procds et dveloppement durable
150
lectif 01
fvrier avril
IN16DE1, SEP6DE1
S7
lectif 02
septembre dcembre
IN27DE2, FEP7DE2
S8
lectif 08
fvrier avril
IN28IE1, SEP8IE1
Objectifs
Le Gnie des Procds moderne consiste concevoir, exploiter, optimiser des procds
respectueux de l'environnement, destins l'laboration de produits varis dans de
nombreux secteurs industriels (pharmacie, ptrole, chimie fine, agroalimentaire, cosmtiques,
traitement de l'eau et des dchets, matriaux classiques et high-tech, biotechnologies, ...). Ses
mthodes sont galement de plus en plus largement employes pour assurer le recyclage et
la valorisation de nombreux produits, la purification d'effluents liquides et gazeux, etc. ; il
s'inscrit ainsi comme un outil de choix dans la stratgie de dveloppement durable l'chelle
mondiale.
Ce cours est une introduction au Gnie des Procds et ses mthodologies, permettant aux
lves d'acqurir des outils gnralistes, transposables aisment de multiples domaines.
Procds
Contenu
151
Concepts cls:
Modles d'coulement idaux, racteurs idaux, oprations unitaires et modle de l'tage
thorique (distillation, extraction liquide-liquide), transfert de matire (bases, modles
simplissimes, applications aux procds de purification).
Organisation du cours
Amphis : 15h, Petites classes : 18h, Contrle : 3h
Support
Deux polycopis, diaporamas
Techniques de l'ingnieur Procds J 4010 ; J 1070 ; J 1072 ; J 1073 ; J 1074
Perry Chemical Engineer's Handbook 7th edition, 1997, Mac Graw Hill
valuation
Procds
PR4200
Rseaux lectriques
152
lectif 04
septembre dcembre
IN27DE4, FEP7DE4
Objectifs
L'Noneest un sujet qui est et va rester durablement d'actualit. nergie
Avec l'volution du contexte politico-conomique (l'ouverture des marchs), avec surtout la
rarfaction des ressources naturelles, avec enfin le souci de prendre en compte de plus en plus
largement le maintien des quilibres cologiques et naturels, cette prsence au cur de
l'actualit ne peut en effet que s'accrotre.
L'None, comme forme particulirement bien adapte au transport et l'utilisation finale de
l'nergie, joue un rle majeur, sans que l'on en soit toujours bien conscient. En fait, l'nergie
lectrique est omniprsente dans la vie de la socit, du monde industriel, de chacun. nergie
lectrique
Les NonerNone, thme central de ce cours, sont l'outil technique pour la bonne distribution de
l'nergie, des lieux o il peut tre produit, vers les lieux o son utilisation est ncessaire ou tout
simplement souhaite. Ils permettent la prise en charge immdiate et prcise de flux
d'nergie considrables, c'est--dire l'adaptation permanente des moyens de la production
ceux de la consommation. seaux lectriques
Toutefois, si l'nergie lectrique prsente des avantages significatifs, elle apporte galement
certaines contraintes (telles que l'indisponibilit du stockage grande chelle). Le transport, et
l'utilisation finale de l'nergie lectrique, impliquent de faire appel un ensemble de procds
techniques, qui sont divers et complexes. Et, bien que certains concepts nouveaux
deviennent de plus en plus populaires (tels que les rseaux intelligents), les niveaux de
consommation tant aujourd'hui trs levs, les projets pour le transport et l'utilisation de
l'nergie lectrique se doivent de rester ralistes. Il est donc ncessaire que les solutions
techniques prouves soient connues :
1) l'utilisation du courant alternatif,
2) l'utilisation de systmes polyphass
3) les changements successifs du niveau de la tension
Le cours vise rendre explicites les processus correspondants.
Procds
Contenu
Rgimes dsquilibrs
Rgimes transitoires
153
Organisation du cours
Amphis : 16h30, Petites classes : 16h30, Contrle : 3h
Les Petites Classes sont constitues pour moiti de sessions encadres de simulation
numrique sur ordinateur ; elles sont compltes par la visite d'un grand dispatching de gestion
de rseau, au niveau national ou au niveau rgional.
Support
Le support de cours en franais est constitu des lments suivants :
1) polycopi
et par chapitre de cours
2) formulaire
3) listing bibliographique
4) exemples d'exercices corrigs
5) complments
Tous ces lments sont galement disponibles en ligne sur Claroline
Principaux ouvrages conseills :
FEYNMAN R. Electromagntisme 1 et 2 Dunod 1999
FOURNET G. Electromagntisme partir des quations locales Masson 1985
DE COULON F. JUFER M. Trait d'Electricit 1 Introduction l'lectrotechnique Presses Pol..
Romandes 1995
ESCANE J.M. Rseaux d'nergie lectrique : lignes, cbles Eyrolles/DER 1997
BORNARD P. MEYER B., BARRET J.P. Simulation des rseaux Eyrolles 1998
Moyens
Le cours est assur par un enseignant ECP Professeur Charg de Cours
Les petites classes sont assures par 8 intervenants : 5 enseignants (Supelec) et 3 industriels
(groupe EDF)
Ces intervenants ne sont pas disponibles en dehors des crneaux d'enseignement.
valuation
Procds
PR4300
Cognration et production d'nergie
154
lectif 10
fvrier juin
IN28IE3, SEP8IE3
Objectifs
1/ Acqurir une culture gnrale sur la production et consommation d'nergie.
2/ Sur une usine de cognration et de production d'lectricit :
avoir une analyse projet (dimensionnement des quipements, rentabilit conomique)
avoir une exprience opration (panne, rgulation, environnement)
3/ tre capable, sur une large plage de sujets nergtiques (filires, procds, quipements,
consommateurs), d'avoir une analyse qualitative et numrique rapide.
Contenu
Cognration :
Principe de la cognration, ressources nergtiques, cots spcifiques.
lments de base de la cognration : turbine vapeur, turbine gaz, chaudire,
moteur. Comparatif.
Dimensionnement d'une chaudire de rcupration. Dtail technique sur la turbine gaz.
Opration usine : principales rgulations, pannes, cots, environnement, gestion de l'eau.
Production et consommation d'nergie :
Prsentation des filires nergtiques avec CO2 (charbon, fuel liquide, gaz naturel,
bitumineux).
Prsentation partielles des filires nergtiques sans CO2 (nuclaire, hydraulique, olien,
solaire, bio, gothermie).
March de l'lectricit et du gaz
Dveloppement durable : hirarchisation des potentiels d'conomie d'nergie (lectricit,
industrie, habitat, transport).
Organisation du cours
Petites classes: 33h, Contrle: 3h
Support
Polycopi pdf associ
Procds
valuation
PR5100
Science du vivant
155
IN16COM, SEP6COM
Objectifs
Nous aborderons les principes gnraux qui dfinissent le vivant, abord comme systme
complexe, via une approche multi-chelle de la cellule lorganisme. Deux concepts principaux
seront abords :
comprendre le vivant pour le rparer (dfi sant) et
comprendre le vivant pour lutiliser (dfi industriel).
Nous verrons que ces deux dfis ne peuvent pas tre relevs sans une approche
multidisciplinaire. Ltude du vivant est en fait un point de convergence de beaucoup de
disciplines enseignes lEcole.
Contenu
Principes gnraux
Fonctionnement cellulaire : du gne la protine
Mtabolisme et production dnergie dans les cellules
Ltude dun organe -le cerveau, comme point de convergence de toutes les disciplines
Le vivant comme systme dynamique multidimensionnel, caractris par des invariances
travers les chelles : du gne au comportement de lorganisme
Applications
Gnie gntique pour rparer les cellules ou les forcer fabriquer des molcules dintrt
(par exemple des mdicaments)
Utilisation du vivant des fins industrielles (bioprocds, dpollution, biocarburants)
Interfaces vivant/non-vivant (nanotechnologies, organes artificiels, etc.)
Modlisation du vivant
Organisation du cours
Le cours sera organis autour des diffrents niveaux de modlisation.
Support
Elments donns en cours.
Moyens
Christophe Bernard (INSERM), Vronique Letort (MA), Elsa Vennat (MG), Filipa Lopes (PR)
valuation
Examen crit final (80% de la note)+ quiz pendant les sances (20% de la note)
Procds
Equipe pilote:
PR5210
Le gnome
156
lectif 06
novembre dcembre
IN27DE6, FEP7DE6
Objectifs
Les techniques rcentes de gnomique sont en train de bouleverser notre connaissance de la
biologie et prochainement notre approche de la mdecine. Nous vous proposons avec ce cours
une immersion dans cette gnomique de nouvelle gnration.
L'objectif principal est de faire connatre aux futurs ingnieurs le fonctionnement du gnome
dans son ensemble et les diffrentes faons de l'analyser : utilisation des mthodes in vivo
telles que les souris transgniques, et des mthodes in silico telles que le squenage haut
dbit qui ncessitent la mise en place d'outils informatiques, mathmatiques et statistiques
spcifiques. Rcemment, la matrise de la reprogrammation du gnome a permis de produire
des cellules souches volont et d'envisager de nouvelles et trs prometteuses approches de
thrapie gnique et cellulaire qui devraient permettre terme de traiter de nombreuses
maladies hrditaires, infectieuses ou acquises. L'laboration de ces nouvelles stratgies
implique une considration particulire des notions de biothique et de brevetabilit du vivant.
Contenu
Structure et rgulation des gnomes. Initiation au squenage ADN haut dbit.
Brevetabilit du gnome.
Utilisation du gnome pour le dveloppement des thrapies gniques et cellulaires.
Conception et bioproduction grande chelle de gnes-mdicaments.
Matrise de la reprogrammation dynamique du gnome : plasticit cellulaire.
Organisation du cours
Cours et exercices : 33h, Contrle : 3h
Notes du cours et un rsum des diapositives disponibles sur le site Internet de l'Ecole.
valuation
Contrle final crit de 3h (sans documents ni ordinateur)
Procds
Support
157
Sciences de l'entreprise
SE1100
Finance d'entreprise
158
IN15COM, FEP5COM
Objectifs
Le cours a pour objectif de permettre aux lves :
de comprendre le fonctionnement de l'entreprise dans l'environnement international et de
dcouvrir les critres de mesure de la performance conomique
de connatre les diffrents types de ressources financires essentielles l'activit et au
dveloppement de l'entreprise
d'introduire les notions fondamentales d'analyse financire et de savoir les interprter par
rapport l'activit de l'entreprise
Contenu
L'entreprise cratrice de valeur ajoute dans un environnement international en pleine
mutation. tude du lien investissementproductiontechnologie.
Les diffrents types de ressources financires dont disposent les entreprises, leur cot et
les arbitrages quelles oprent en termes de choix dinvestissement.
Les principaux documents comptables (comprendre la structure de base d'un bilan et
d'un compte de rsultat) et leur finalit.
L'interprtation des rsultats conomiques et financiers (soldes intermdiaires de gestion,
besoin en fonds de roulement, trsorerie, etc.).
Organisation du cours
Une pdagogie nouvelles est introduite dans ce cours qui permet d'organiser son apprentissage
des connaissances financires de manire autonome. Alternance de cours en amphi de 1h30 et
de sances individuelles d'1h30 d'e-learning qui consistent prparer en amont le cours
en amphi. Le cours en amphi est une prolongation des sances de e-learning avec l'acquisition
d'une vision financire globale, des tudes de cas d'entreprises et des exercices de synthse.
Support
Site Claroline pour tous les documents du cours en amphi et mise disposition du contenu des
sances de e-learning
valuation
Contrle crit de 1h (QCM) sur l'ensemble du cours et les sances de e-learning, sans
documents ni moyens de calcul.
Sciences de l'entreprise
SE1200
Gestion d'entreprise
159
IN15COM, FEP5COM
Objectifs
Donner une grille de lecture structure de ce qu'est une entreprise, de ses objectifs, de son
organisation, de son co-systme qui permette de comprendre les principales problmatiques
de gestion oprationnelle et stratgique des entreprises
Contenu
Support
Un polycopi avec des listes de rfrences ainsi que des cas prparer pour les PC sont mis
disposition des lves sous format papier. Une copie des transparents Powerpoint utiliss en
amphi est mise disposition des lves sous forme lectronique.
valuation
Un examen final crit de 3h (3h30 pour les lves internationaux non francophones)
SANS DOCUMENT
Des examens intermdiaires facultatifs crits l'occasion de certaines des PC
Un suivi de la participation l'oral en PC
Sciences de l'entreprise
Organisation du cours
SE1300
Finance d'entreprise, finance de march
160
lectif 02
septembre dcembre
IN27DE2, FEP7DE2
Objectifs
Dans la continuit du cours de premire anne SE1100, ce cours lectif a pour objectif de
permettre aux lves de :
Comprendre le fonctionnement de l'entreprise dans son environnement conomique et
financier (marchs, situation conomique)
Pratiquer les aspects de pilotage financier et conomique de l'entreprise : comptabilit et
contrle de gestion, analyse financire, modles conomiques
Apprhender les problmatiques de financement des entreprises
Organisation du cours
Amphis : 21h, Petites classes : 12h (dont 4h en e-learning) , Contrle final : 3h
Support
Site Claroline (supports des cours, documents d'ouverture et d'approfondissement, exercices)
valuation
Contrle crit de 3h
Sciences de l'entreprise
Contenu
SE1400
conomie
161
IN27COM, FEP7COM
Objectifs
L'objectif du cours est de permettre aux lves d'acqurir les ressources ncessaires pour
comprendre et analyser leur environnement conomique. Pour chaque thme trait, des faits
tirs de l'actualit et des lments statistiques permettront d'apprcier une problmatique et de
la traiter en s'appuyant sur les thories issues de l'analyse conomique.
Contenu
Organisation du cours
Amphis : 10.5h, Petites classes : 9h, Contrles : 4.5h
Support
Polycopi.
Begg, Fischer, Dornbusch (2002) Macroconomie, Dunod.
Begg, Fischer, Dornbusch (2002) Microconomie, Dunod.
Blanchard, Cohen (2002) Macroconomie, Pearson Education.
Burda, Wyplosz (1998) Macroconomie : une perspective europenne, Boeck Universit.
da Costa (2013) Etats-Unis, Europe, Chine : des Etats au cur des crises conomiques
et financires mondiales, lHarmattan.
Mucchielli, Mayer (2005) Economie internationale, Dalloz.
Picard (1992) Elments de microconomie, Montchrestien.
Stiglitz (2000) Principes dconomie moderne, De Boeck Universit.
Sciences de l'entreprise
162
valuation
Contrle final obligatoire (CFO) crit de 3h (avec documents et calculatrice). Contrle
intermdiaire (CIF) crit facultatif de 1h30 (sans documents ni calculatrice).
Sciences de l'entreprise
SE1500
Modlisation d'entreprise
163
lectif 09
fvrier avril
IN28IE2, SEP8IE2
Objectifs
L'objectif de cet enseignement est, travers des cas d'tude et l'utilisation d'outils de
modlisation, de prsenter :
des formalismes et mthodes utiliss en modlisation d'entreprise ;
diffrents points de vue (processus, organisation, donnes mtier, systmes
d'information, ...) ;
des cadres de rfrence ;
les apports et limites de la modlisation d'entreprises.
Contenu
Rappels sur Modles, Modlisation, Mta-Modles.
Rappels sur mthodes dingnierie des systmes dinformation, notamment avec le langage
UML :
diagrammes de classes
diagrammes de cas d'utilisation
diagrammes d'activits
applications.
Modlisation des processus :
approche processus
formalismes pour la modlisation des processus : BPMN, UML, IDEF
mise en uvre
Mthodes et outils de modlisation dentreprise, les diffrents supports de la dmarche
disponibles au niveau international :
les diffrentes approches
les cadres gnraux (frameworks)
les mthodes et outils existants, spcificits, comparaison, domaines dapplication
exemple pour la modlisation des flux dcisionnels
Sciences de l'entreprise
Organisation du cours
164
Support
Copie des diapositives du cours
Enterprise Modeling and Integration: Principles and Applications, Francois Vernadat, Kluwer
Academic Publishers, ISBN-13: 978-0412605505
Manuels des logiciels utiliss en travaux pratiques
valuation
Sciences de l'entreprise
Travaux pratiques (50%) : prise en compte du travail fait en sance et du rsultat final
produire sous 2 semaines maximum
contrle final de 3h (50%)
SE1600
conomie Avance
165
lectif 06
novembre dcembre
IN27DE6, FEP7DE6
Objectifs
Approfondissement des thories d'analyse conomique introduites en SE1400 (Economie).
Contenu
Ce cours a pour objectifs de prsenter les principaux enjeux conomiques actuels, ainsi que
quelques outils mathmatiques d'analyse aidant la comprhension de deux thmes principaux
du cours : l'environnement et le progrs technique ; soit, plus prcisment, la question de
l'innovation et des autres sources de croissance conomique, des effets du dveloppement
conomique sur l'environnement, des politiques conomiques permettant de rduire les
pollutions.
Plan du cours :
Nouvelles thories de la croissance
Economie de l'environnement et des ressources naturelles
Economie industrielle
Modlisation macroconomique applique
Organisation du cours
Amphis : 22h30, Petites classes : 9h, Contrles: 4h30
valuation
Contrle intermdiaire (CIF) facultatif de 3h (sans documents ni calculatrice) et contrle final
(CFO) obligatoire de 3h (documents et calculatrice autoriss sauf pour CIF). Note =
Sup(0.4xCIF+0.6xCFO, CFO)
Sciences de l'entreprise
Support
SE1950
Activit exprimentale Ingnierie inverse et prototypage
rapide
166
novembre dcembre
IN15DXP, FEP5DXP
IN16DXP, SEP6DXP
Objectifs
Le cours propose d'tudier les outils et mthodes lies au maintien de la chane numrique
qui permet de passer de l'ide au produit en utilisant toutes les techniques de l'ingnierie
numrique : numrisation 3D, conception assiste par ordinateur, simulation numrique,
prototypage rapide etc.
A travers le traitement d'tudes de cas, les lves devront rflchir aux problmatiques lies au
maintien de la chane numrique, tudier la capacit des techniques mises en uvre et valuer
les mthodologies proposes en fonction des besoins mtier de l'entreprise.
Les lves mneront des activits exprimentales permettant de mettre en uvre plusieurs
outils de CAO, de numrisation 3D (lumire structure, laser), de prototypage et d'outillage
rapides.
Contenu
Organisation du cours
Travaux pratiques : 27h, Contrle : 3h
Support
valuation
Soutenance orale et ralisation d'un poster scientifique.
Le travail de chaque lve est valu, selon les barmes dfinis dans le cahier des charges des
activits exprimentales, sur la qualit du travail pratique, de la soutenance orale, du poster
ainsi que sur l'intrt manifest et la participation en sance. Les coefficient suivant seront
appliqus pour la dtermination de la note finale: - travail exprimental : coef 2 - soutenance
orale : coef 1 - document crit : coef 1 - comportement : coef 1
Sciences de l'entreprise
SE2150
Ingnierie des Systmes Complexes
167
IN16COM, SEP6COM
Objectifs
Lobjectif du cours est de familiariser les lves avec un ventail de techniques, principes et
formalisme de modlisation de systmes complexes, ainsi que de montrer les possibilits mais
aussi les limites de la modlisation de systmes complexes.
Contenu
Le cours abordera les sujets suivants :
modlisation des processus mtiers ;
mthode des matrices structurelles de conception ;
architecture systme ;
modlisation laide de graphes ;
modlisation laide dautomates dtats finis ;
problmes de satisfaction de contraintes ;
raisonnement sur lincertain ;
langages ;
limites de la calculabilit.
Le cours est organis en 9 sessions, chaque session consistant dun cours magistral suivi dune
petite classe .
Support
Le cours sera donn en franais. Les prsentations (en franais elles aussi) seront distribues
aux lves. Un certain nombre de documents, dont des programmes Python, seront fournis
pour les petites classes .
valuation
Lvaluation sera base sur deux lments :
Un examen final de 03h00 avec documents et ordinateur ;
Un ou deux mmoires rendus lissu de petites classes.
Sciences de l'entreprise
Organisation du cours
SE2200
Conception et innovation de produits et services (CIPS)
168
lectif 03
septembre novembre
IN27DE3, FEP7DE3
Objectifs
Le cours CIPS, pour "Conception et Innovation de Produits et Services", a pour objectif
d'enseigner la conception d'un produit ou d'un service innovant dans le cadre des savoirs de
l'ingnieur, c'est--dire en insistant sur les ingnieries de l'innovation et de la conception. Le
cours est structur autour de l'approche "Radical Innovation Design".
La mthode "Radical Innovation Design" montre comment mener un projet d'innovation
multi-disciplinaire en adoptant des principes d'exploration radicale du problme (phase de
problem-setting) et de sa solution conceptuelle (phase de problem-solving) probablement la
plus cratrice de valeurs. Les aspects stratgiques, tactiques et oprationnels de gestion des
connaissances, des comptences, de la crativit inter-disciplinaire (co-innovation plutt
qu'innovation par silos) contribuent une exploration radicale des problmes et des solutions et
la construction de preuves de cration de valeur.
Le thme choisi cette anne est la "Conception pour les personnes ages". Cinq entreprises
considres comme trs innovantes ont accept de collaborer avec nous en proposant des
"cadres d'innovation". Ce sont :
DORO, socit sudoise, leader mondial sur les tlphones mobiles pour personnes
ages
ASSYSTEL : leader franais sur les solutions de box de tlassistance (dtection de
chute par capteurs domotiques et rappels automatiques)
SANOFI-AVENTIS : dvelpper le "serious games" pour stimuler les personnes post-AVC
(accident vasculo-crbral)
LEGRAND : leader mondial dans les appliques de domotique. But : rendre compatible les
applique de domotiques avec des scnarios de surveillance des personnes ages
(comme la prise effective de mdicaments)
VIVAGO : socit finlandaise ayant dvelopp une montre mesurant de nouvelles
caractristiques physiologiques qui dtectent la perte de conscience en 3 secondes
Sciences de l'entreprise
tre cratif pour aboutir des concepts fort potentiel de cration de valeur
intgrer une phase de prototypage virtuel ou rel
valuer la faisabilit des solutions envisages l'aune des attendus du cahier des
charges
169
Contenu
Introduction to design sciences - Presentation of application cases - Bernard Yannou
Radical Innovation Design I - Problem setting - Bernard Yannou
Design for elderly people - Benjamin Zimmer, Mickal Carr (84) (Socit Mdialis
d'tudes et de conseil en grontechnologies)
Usage observation, product and service benchmarking - Stphane Gauthier (Socit
Plans cratifs)
Requirements chart (Cahier des Charges) - Defining expected functions and target
performances - Bernard Yannou
Mid-point review (prsentation intermdiaire) - Is your innovative problem well set? Are
you well organized? (2 jurys composs de l'quipe enseignante et des tuteurs entreprise)
Industrial design I - A few techniques to quickly sketch and prototype - Philippe Costard
(Socit Synergie Design)
Radical Innovation Design II - Problem solving - How to explore design concepts and
choose the one creating the most value? - Bernard Yannou
Industrial design II - Lessons learned on good and bad designs - Philippe Costard
Service design - Laurent Polet
Eco-design - Yann Leroy
The Prove it! seminar - Prove that you got the most value-creating innovative concept!
(2 jurys composs de l'quipe enseignante et des tuteurs entreprise)
Organisation du cours
Amphis : 18h, Petites classes : 18h
Les lves, en groupe de 5, vont appliquer, en TD et hors TD, le cours sur un "cas d'application
d'entreprise" qui fournira le cadre l'valuation du cours. Nous employons le teme "cas
d'application d'entreprise" plutt que projet car le temps d'investissement supplmentaire des
lves est court (estim 30 heures-lves).
Les lves partent d'un "cadre d'innovation" et remettent la fin l'quipe enseignante et
l'entreprise un "ossier de faisabilit d'innovation" compos de deux parties : le rapport
"problel-setting" remis lors de la Mid-Term Review et le rapport problem-solving remis une
semaine avant le "Prove It ! seminar".
Les supports de cours s'appuieront sur les ouvrages suivants. Les lves les plus motivs
pourront les acqurir.
Yannou B., Bigand M., Gidel T., Merlo C., Vaudelin J.-P., (2008), La conception
industrielle de produits, Volume I: Management des Hommes, des projets et des
informations, Herms Sciences, Lavoisier: Paris.
Yannou B., Deshayes P., (2006), Intelligence et innovation en conception de produits et
services. collection L'esprit conomique , srie Economie et innovation , Paris,
L'Harmattan-Innoval, ISBN 2-296-00644-2.
valuation
Evaluation en "Mode Projet"
Moyenne des deux notes du groupe innovation lors des deux prsentations :
intermdiaire (mid-term review) et finale (ProveIt Seminar)
Modulation des notes par le respect des consignes
Modulation finale personnelle de la note par note interne au sein de votre groupe
Sciences de l'entreprise
Support
SE2300
Stratgie et marketing
170
lectif 04
septembre dcembre
IN27DE4, FEP7DE4
Objectifs
L'objectif gnral de ce cours est de permettre l'tudiant d'acqurir une vue de synthse des
principaux concepts et modes de raisonnement en matire de stratgie et de marketing, dans la
perspective d'une meilleure comprhension globale de l'entreprise, et de savoir les mettre en
pratique.
Contenu
Volet marketing :
Introduction : la place du marketing dans l'entreprise et le processus de planification
marketing
L'analyse marketing : comportement du consommateur, tudes marketing, diagnostic
marketing
La stratgie marketing et les concepts de segmentation, de ciblage et de positionnement
Le mix marketing et sa dclinaison : produit, packaging, marque, prix, communication,
promotion, distribution
Organisation du cours
Amphis : 15h, Petites classes : 18h, Contrle : 3h
Avant chaque session, il sera demand aux lves de lire un ou plusieurs chapitre de l'ouvrage
de rfrence et de lire et prparer le cas qui sera discut en sance:
- rdaction d'une note de synthse (rponse une question prparatoire) ; elle sera note
Sciences de l'entreprise
Volet stratgie :
Introduction : les facettes de la stratgie, le management stratgique
Le diagnostic stratgique : analyse PESTEL, 5 forces de Porter, analyse de
l'environnement concurrentiel, chane de la valeur, capacit stratgique, SWOT
Les choix stratgiques : segmentation stratgique, stratgies gnriques, matrice
d'Ansoff, gestion stratgique de portefeuille d'activit (BCG), modalits de
dveloppement stratgique.
- prsentation orale avec rsolution du cas : un groupe par sance ; elle sera note
171
Support
Aucun support de cours n'est donn aux tudiants l'exception de la liste des concepts cls
vus en cours et des enseignements cls tirer du cours et des cas tudis. Il est donc
conseill aux tudiants de se procurer les deux ouvrages de rfrence suivants :
* Garrette B., Dussauge P.,Durand R. STRATEGOR , 6me dition, Dunod, 2013
**Armstrong G., Kotler P., Le Nagard E., Lardinoit T. PRINCIPES DE MARKETING, 6me
dition, Pearson Education, 2013
valuation
- Contrle final crit de 3h, sans calculatrice ni documents ni ordinateur (50% de la note finale).
Seuls les tudiants absents le jour du contrle final pour cause de retour ou dpart en universit
l'tranger auront exceptionnellement la possibilit de passer un controle final anticip (crit ou
oral).
- Contrle continu (50% de la note finale) compos de :
20% : 2 3 interrogations crites lors des sances en petites classes
15% : une prsentation en groupe sur une tude de cas
Sciences de l'entreprise
15% : moyenne des notes de synthse et participation orale pour les discussions de cas
SE2350
Vers une autonomie nergtique dune rgion
172
lectif 07
14 au 20 janvier
IN27DE7, FEP7DE7
Objectifs
Apprhender les concepts de base de la conception dun systme complexe (multiphysique,
multi-chelle, multi-agent), ici un systme nergtique, avec une approche pluridisciplinaire en
mode de conception collaborative.
Contenu
Modlisation systmique et quantitative sur la base dune analyse technico-conomique
de deux rseaux nergtiques de deux usines (multi-nergies : lectricit, gaz,
chaleur.)
Conception collaborative dun systme dchange nergtique entre les deux usines,
voire avec la ville, le territoire environnant.
Rapide revue de la littrature scientifique pluridisciplinaire en matire defficacit nergtique,
de flexibilit, de gnie des procds, dans le contexte industriel actuel, de modlisation des
systmes, de sociologie, durbanisme industriel
Analyse terrain un tat de lart en matire des solutions existantes et en cours du dploiement
chez les partenaires (fourni).
Echange avec les experts afin de valider les dfinitions techniques ainsi que les modles
proposs.
Co-conception de larchitecture de systmes dchange nergtique avec les partenaires
industriels et acadmiques en mode projet collaboratif.
Prsentation des rsultats du projet (modlisations et performances atteignables).
Aprs une prsentation, par un ingnieur dAir Liquide, de deux installations industrielles (deux
usines) situes dans une mme zone industrielle, la problmatique denvisager des changes
nergtiques sera pose (3h). Le mme projet avec les mmes donnes et documents sera
donn aux deux groupes de 20 lves qui travailleront en parallle et en comptition durant
toute la semaine. Les deux groupes seront suivis par des enseignants de diverses disciplines et
un reprsentant industriel.
Support
Les donnes industrielles relatives aux deux usines concernes par ltude ainsi que celles
relatives lurbanisation du lieu dimplantation.
Les attendus du projet de conception du systme.
Une base bibliographique dlments ncessaire au projet et son organisation.
Sciences de l'entreprise
Organisation du cours
valuation
173
Sciences de l'entreprise
SE2400
Production et distribution de biens et services
174
lectif 04
septembre dcembre
IN27DE4, FEP7DE4
Objectifs
L'objectif de ce cours est de faire dcouvrir aux lves les enjeux et les problmatiques du
domaine de la production et de la distribution de biens et de services, et de les initier aux
approches et mthodes associes en insistant sur les aspects organisations et processus. Ce
cours a aussi pour but de mettre en vidence les besoins en termes de mthodes et outils
qualitatifs et quantitatifs d'aide la dcision pour optimiser la production et la distribution de
biens et de services.
Support
noncs d'tude de cas
Rfrences de livres en anglais (en grande majorit)
valuation
Contrle final crit de 3h avec documents et ordinateurs (avec cependant une utilisation de
logiciels limite aux lecteurs de pdf et Excel).
Sciences de l'entreprise
Contenu
SE2500
Supply chain management
175
lectif 08
fvrier avril
IN28IE1, SEP8IE1
Objectifs
Comprendre ce quest la gestion des chaines logistiques (supply chain management) et
les enjeux associs, mise en perspective historique
Analyser les problmatiques de planification et de pilotage de flux dans les chanes
logistiques et leur lien avec les autres classes de dcisions en supply chain management
Prsenter une introduction aux mthodes et approches adaptes bases sur des
approches qualitatives et des modles quantitatifs
Acqurir une base commune de vocabulaire et un rfrentiel mtier reconnu
internationalement en anglais dans le domaine du supply chain management
Contenu
Introduction au supply chain management : gestion la commande/gestion par
anticipation, renouvellement de consommation/pilotage par les besoins futurs, illustration
de la problmatique du pilotage de flux dans divers secteurs industriels, lien entre
pilotage de flux et l'approche lean
Planification de la production et gestion des capacits
Prvisions
Mthodes de pilotage par les besoins futurs : MRP II, MRP, DRP, gestion de stocks sur
prvisions
Distribution Physique
Support
valuation
- contrle final crit
- projet en groupe
Sciences de l'entreprise
Prsentation Powerpoint
SE2550
Introduction la fonction Achat
176
lectif 09
fvrier avril
IN28IE2, SEP8IE2
Objectifs
Permettre aux lves de comprendre les principes et de matriser les processus cls du mtier
Achat, en forte interaction avec presque toutes les autres fonctions de l'entreprise.
Permettre ainsi aux futurs directeurs achats ou futurs DG de mieux comprendre la fonction
Achat comme levier essentiel de cration de valeurs pour l'entreprise, et de mieux apprhender
les outils de pilotage de cette fonction stratgique (organisation, politique achat, mesure de
performance, objectifs).
Contenu
Introduction : mtier Achat - Interactions avec autres mtiers
Politique achat - Marketing achat
Organisation interne - Organisation dans l'entreprise
Risques financiers / Scurisation
Ngociation achat
Make or Buy - Externalisation
Enjeux juridiques
Evaluation fournisseur
Ethique - Management
Mesure de performance - Cration de valeur
Organisation du cours
Amphis : 14h, Etudes de cas : 14h, Travaux dirigs : 6h, Contrle : 2h
Support
Prsentations Powerpoint et textes des tudes de cas
valuation
Contrle final crit de 2h + qualit de la prparation des tudes de cas + participation en cours
Sciences de l'entreprise
SE2650
valuation et matrise des risques
177
lectif 11
mars juin
IN28IE4, SEP8IE4
Objectifs
De nos jours, de nombreux domaines de l'ingnierie requirent une approche systmatique
pour la conception et l'exploitation des systmes afin d'assurer le respect d'exigences de
scurit et de sret de fonctionnement.
Le type de questionnement amen par ces exigences n'est pas seulement pertinent du point de
vue du profil technique et scientifique du futur professionnel : il est mentionn dans des
rglementations spcifiques et dans les lois, en lien avec les normes d'mission, d'impact
environnemental, et avec l'laboration des tudes de scurit par les industries risque
encadres par la directive Seveso. De ce fait, les entreprises et organisations doivent tre
capables de comprendre et expliquer leurs risques et les dmarches qu'elles appliquent pour
traiter ces risques leurs investisseurs et, de plus en plus, aussi leurs clients et employs. La
matrise des risques est l'affaire de tous.
Ce cours s'intresse aux questions de scurit et de sret de fonctionnement lies aux
activits industrielles actuelles, et prsente les mthodologies disponibles pour l'valuation, la
gestion et le contrle des risques associs. L'objectif est de procurer les outils d'usage le plus
courant et adquats pour traiter ces problmes avec rigueur et efficacit.
Le savoir acquis par les lves est celui attendu d'un analyste des risques et de la sret de
fonctionnement ou d'un gestionnaire de risques. Ce cours est aussi utile en prparation aux
cours du parcours ROCS (risques et opportunits dans les systmes complexes) de l'option
Gnie Industriel en 3me anne.
Contenu
Les dimensions du risque : frquence et gravit. Histoire de la gestion des risques
Identification des risques : analyse fonctionnelle et mthodes HAZOP (Hazard and
Operability analysis), AMDEC (Analyse des Modes de Dfaillance, de leurs Effets et
Criticit)
Dfinitions et formules fondamentales: fiabilit, disponibilit, taux de dfaillance, MTTF,
MTTR...
Etudes probabilistes de sret (EPS) dans le nuclaire
Mthodes des arbres de dfaillances et arbres d'vnements; autres mthodes
boolennes
Gouvernance des risques, PPRT (plans de prvention des risques technologiques)
Aide la dcision pour la gestion des risques
Sciences de l'entreprise
Une connaissance globale du domaine de la gestion des risques, sous toutes ses
facettes
La capacit mettre en oeuvre certaines mthodes d'valuation des risques
(identification des risques, arbres de dfaillances et arbres d'vnements)
La capacit identifier les points faibles d'un systme et dcider de manire optimale
de leur type de traitement (limination, protection de l'environnement du systme)
Organisation du cours
178
Support
Copies des transparents et slection d'articles disponibles en tlchargement (en
franais et en anglais)
Enrico Zio, An Introduction to the Basics of Reliability and Risk Analysis. World Scientific
Publishing Company, 2007
Terje Aven, Foundations of Risk Analysis: a Knowledge and Decision-Oriented
Perspective. Wiley, 2003
Logiciels de modlisation et de calcul
Moyens
Enseignants : Marc Bouissou, Yanfu Li, Vincent Mousseau, Myriam Merad
valuation
Sciences de l'entreprise
SE2700
Modlisation pour l'aide la dcision
179
lectif 10
fvrier juin
IN28IE3, SEP8IE3
Objectifs
La prise de dcision est une activit intrinsque au mtier d'ingnieur/manager. Plus que jamais
dans une conomie mondialise, complexe, et pleine d'imprvus, l'entreprise se trouve dans
l'obligation de prendre des dcisions stratgiques, tactiques et oprationnelles lourdes de
consquences (financires, humaines, etc.) pour sa comptitivit.
Pour apprhender les problmes de dcision complexes auxquels ils seront confronts les
ingnieurs et managers de demain doivent disposer des concepts et mthodes permettant de
formaliser un problme de dcision. Le cours vise introduire un certain nombre de modles
classiques permettant de reprsenter et rsoudre des problmes de dcision dans diffrents
contextes (dcision dans l'incertain, dcision multicritre, etc.).
Organisation du cours
Amphis : 12h, Petites classes : 12h, Travaux pratiques : 9h, Contrle : 3h
Support
Ph. Vincke. L'Aide Multicritre la Dcision. Editions de l'Universit de Bruxelles Ellipses, Bruxelles, 1989. English translation: Multicriteria decision-aid, Wiley, 1992.
C. Guret, C. Prins, M. Sevaux. Programmation linaire, 65 problmes d'optimisation
modliss et rsolus avec Visual Xpress, Eyroles, 2003.
H.P. Williams. Model building in mathematical programming. J. Wiley, New York, 1999.
4me dition.
Sciences de l'entreprise
Contenu
D. Vanderpooten. Aide la dcision : une approche par les cas. Ellipses, Paris, 2002,
2me dition.
W. Cooper, L. Seiford, and K. Tone. Introduction to Data Envelopment Analysis and its
use, Springer, 2006.
180
valuation
Sciences de l'entreprise
SE2750
Modles stochastiques et thorie des files d'attente et
applications
181
lectif 01
fvrier avril
IN16DE1, SEP6DE1
S8
lectif 08
fvrier avril
IN28IE1, SEP8IE1
Objectifs
La thorie des files d'attente est une discipline issue de la recherche oprationnelle qui sert
modliser, analyser et optimiser plusieurs types de systmes. En premier lieu, l'objectif de ce
cours est de prsenter et dvelopper les mthodes de base d'analyse de files d'attente et de
rseaux de files d'attente. En deuxime lieu, trois applications de modlisation par les files
d'attente seront prsentes. Les applications concernent les systmes manufacturiers (systme
de gestion des stocks) et les systmes de service (centre d'appels et systme de sant).
Contenu
Introduction aux processus stochastiques
Chanes de Markov
Systmes de files d'attente simples
Rseaux de files d'attente
Simulation de files d'attente
Systmes de files d'attente avancs
tudes de cas : estimation du temps d'attente dans un centre d'appels
tudes de cas : optimisation des rendez-vous dans un systme de sant
tudes de cas : analyse des systmes de gestion de stocks (modles make-to-order et
make-to-stock)
Organisation du cours
Petites classes : 33h, Contrle : 3h
Support
Prsentation Powerpoint et documents d'tudes de cas
Kleinrock L. (1975), Queueing Systems, A Wiley-Interscience Publication, Vol. 1
Asmussen S., (2003), Applied Probability and Queues, 2nded. Springer-Verlag, New-York
valuation
Contrle final crit de 3h (documents, calculatrice et ordinateur autoriss)
Sciences de l'entreprise
SE2800
Ordonnancement et planification des activits
182
lectif 12
mars juin
IN28IE5, SEP8IE5
Objectifs
Prsenter diffrents outils de modlisation (rseaux de Petri, graphes, programmation
mathmatique) et de rsolution (procdure par sparation et valuation, programmation
dynamique, heuristiques constructives) de problmes de planification et d'ordonnancement de
la production, ainsi que la manire d'utiliser ces outils pour dvelopper des mthodes
appropries pour rsoudre un problme donn.
Contenu
Organisation du cours
Amphis : 16h30, Petites classes : 16h30, Contrle : 3h
valuation
Sciences de l'entreprise
SE2910
Gestion de projet
183
IN27COM, FEP7COM
Objectifs
Proposer aux lves-ingnieurs une prsentation structure des principales
problmatiques et techniques lies la planification et au pilotage d'un projet.
Leur faire pratiquer un certain nombre d'outils et de mthodes via une simulation de
projet.
Montrer que le management de projet est au carrefour d'un vaste ensemble de mtiers et
de disciplines, afin de faire le lien avec le reste du cursus : projets et autres disciplines
(sciences fondamentales, sciences de l'ingnieur, sciences humaines)
Contenu
Planification et organisation du projet : Dcoupage du travail, Planification du temps, des
cots et des ressources
Matrise du projet : Matrise des risques, Gestion de la qualit, Pilotage de l'avancement
de projet
Support
Documents visuels supports des amphis
valuation
Sciences de l'entreprise
SE2920
Gestion de projets complexes
184
lectif 05
novembre janvier
IN27DE5, FEP7DE5
Objectifs
1 - Prsenter les principaux concepts et outils lis au management d'un projet complexe.
2 - Analyser les limites des mthodes classiques dans le cadre de projets complexes, la fois
en termes de fiabilit des rsultats fournis et de difficults d'implantation dans les organisations.
3 - Acqurir des connaissances sur des mthodes avances, mergentes ou en
dveloppement, qui permettent de faire face certaines des limites prcdentes.
Contenu
Les contenus classiques sont prsents, autour des trois thmes : spcifier, planifier, piloter et
avec un certain nombre de livrables et mthodes usuelles (charte, spcification du contenu /
cahier des charges projet, Work Breakdown Structure, rseau logique PERT, calendrier Gantt,
analyse des risques, mthode de la valeur acquise, indicateurs d'avancement / de rsultat).
De plus, un certain nombre de problmatiques sont approfondies, comme la notion de
complexit ou la gestion des risques, et la prise en compte de l'incertitude inhrente au mode
projet.
Le cours mixe des approches mathmatiques varies, comme la thorie des graphes, la thorie
de la dcision, la dcision multi-critres et des mthodes d'optimisation. Le cours sert
essentiellement montrer les difficults de prise de dcision en univers complexe et les
consquences de telle ou telle prise de dcision et de tel ou tel changement ou innovation
(influence d'un paramtre sur les autres, immdiatement ou avec un effet retard).
Support
En plus des supports pour les prsentations orales, un certain nombre de modles vierges pour
des outils classiques seront fournis. Une bibliographie sera fournie, tant pour les concepts et
mthodes de base que pour les concepts plus avancs et spcifiques au phnomne de
complexit.
Sciences de l'entreprise
Organisation du cours
Moyens
185
valuation
Sciences de l'entreprise
SE3100
Droit
186
IN16COM, SEP6COM
Objectifs
Permettre aux tudiants d'acqurir les principes fondamentaux du droit dans la vie des affaires
qui leur seront ncessaires dans leur parcours professionnel futur et plus particulirement la
protection de l'innovation et le droit de l'informatique
Contenu
Introduction gnrale au droit
Droit du travail
Droit des socits
Organisation du cours
Amphis : 18h, Petites classes : 4h30, Contrle : 1h30
Support
Polycopis / powerpoint
valuation
Sciences de l'entreprise
SE3200
Droit 2
187
lectif 10
fvrier juin
IN28IE3, SEP8IE3
Objectifs
Cours de droit avanc, qui seront utiles pour le dveloppement d'un centralien entrepreneur ou
de manire gnrale pour tout centralien ayant un poste de direction d'entreprise
Contenu
Organisation du cours
Cours et tudes de cas en petites classes par sances de 3h
Support
Polycopi
valuation
Sciences de l'entreprise
SE3300
Introduction la cration d'entreprise
188
lectif 06
novembre dcembre
IN27DE6, FEP7DE6
Objectifs
Permettre aux lves de dmystifier le monde de la cration d'entreprise.
Les amener considrer la cration d'entreprise comme une alternative crdible aux
carrires dans les grands groupes.
Donner une premire vision des outils de base d'un crateur d'entreprise : marketing,
vente, finance, droit, RH.
Contenu
Support
Les transparents des diffrentes interventions.
valuation
Sciences de l'entreprise
189
SH1100
Activits d'ouverture culturelle Session 1
190
IN16COM, SEP6COM
Objectifs
Les Activits d'Ouverture Culturelle s'adressent l'ensemble des lves ingnieurs de premire
anne. Les buts sont les suivants:
- Ouvrir la complexit sociale et culturelle en visant un panouissement culturel et une
ouverture sur le monde
- Sensibiliser l'lve ingnieur la place de la culture dans l'exercice du mtier d'ingnieur,
c'est--dire lui permettre de situer en quoi lingnieur est la fois vecteur et acteur de sa
culture.
- Sensibiliser aux processus dinnovation dans les champs culturels concerns.
Organisation du cours
6 demi-journes ou 3 journes en fvrier et mars
valuation
Devoir crit ou travail oral, selon le module choisi
Contenu
SH1200
Activits d'ouverture culturelle Session 2
191
IN16COM, SEP6COM
Objectifs
Les Activits d'Ouverture Culturelle s'adressent l'ensemble des lves ingnieurs de premire
anne. Les buts sont les suivants:
- Ouvrir la complexit sociale et culturelle en visant un panouissement culturel et une
ouverture sur le monde
- Sensibiliser l'lve ingnieur la place de la culture dans l'exercice du mtier d'ingnieur,
c'est--dire lui permettre de situer en quoi lingnieur est la fois vecteur et acteur de sa
culture.
- Sensibiliser aux processus dinnovation dans les champs culturels concerns.
Organisation du cours
6 demi-journes ou 3 journes en mai
valuation
Devoir crit ou travail oral, selon le module choisi
Contenu
SH1300
Philosophie des sciences
192
IN16COM, SEP6COM
Objectifs
L'ambition du cours est d'interroger philosophiquement les savoirs les plus contemporains,
notamment en provenance de la physique. Une place importante est accorde la
problmatique du temps.
Contenu
Lors du premier amphi, les lves sont invits voter ( main leve) afin de choisir cinq thmes
parmi une dizaine proposs. Cela peut donner par exemple :
1er cours : La question du temps
2me cours : La question du temps (suite)
3me cours : D'o vient l'efficacit des mathmatiques en physique ?
4me cours : Science et thique
5me cours : L'uvre d'Einstein et ses implications
Organisation du cours
Support
Polycopi en franais et une copieuse bibliographie
valuation
Examen crit, sous la forme d'une dissertation dont le thme est choisir parmi quatre ou cinq
sujets proposs. Cette dissertation, rdige par des trinmes, est remettre dans les quinze
jours qui suivent la fin du cours.
Les cours sont donns en amphithtre. La participation active des lves est encourage.
SH1500
Epistmologie des sciences
193
IN16COM, SEP6COM
Objectifs
Ce cours aborde ce que lon pourrait appeler la pense de lingnieur , cest--dire un mode
de construction et dutilisation des connaissances qui repose sur la formalisation et le calcul
pour mesurer, valuer dans une perspective daction. Cette pense de lingnieur est
aborde dans une perspective historique afin de comprendre comment elle sest constitue de
lAntiquit jusqu nos jours, en lien avec les mathmatiques, la physique, larchitecture,
lagriculture, lconomie Le cours sappuie sur de nombreux exemples historiques et actuels
tout en revenant sur lpistmologie* des disciplines voques.
*pistmologie au sens de tude critique des postulats, conclusions et mthodes d'une science
particulire.
Organisation du cours
Les cours sont donns en amphithtre. La participation active des lves est encourage.
Support
presentations slides,
valuation
Examen crit, sous la forme d'une dissertation individuelle.
SH2100
Jeux d'entreprise
194
IN27COM, FEP7COM
Objectifs
Dcouvrir l'entreprise et ses principales fonctions
S'initier la gestion et la comptabilit
Exprimenter et prendre conscience des processus qui se dveloppent dans une quipe
de travail (dcision, organisation, etc.)
Analyser sa contribution au groupe de travail
Contenu
Les jeux d'entreprise sont des simulations de la vie de plusieurs entreprises en concurrence sur
un mme march. Une unit de jeu est constitue de 5 ou 6 quipes de 5 ou 6 joueurs
chacune.
Chaque joueur prend une responsabilit particulire : production, finances, ressources
humaines, marketing, direction gnrale.
Au dpart la situation des entreprises est identique. La tche de chaque quipe est d'analyser
cette situation de dpart et de prendre des dcisions : objectifs de vente, de production, prix,
etc. Les dcisions de chaque quipe, agrges et confrontes entre elles, dessinent alors un
nouvel tat du march o les situations des entreprises se diffrencient. L'analyse de cette
nouvelle situation donne lieu de nouvelles dcisions et plusieurs cycles se succdent ainsi.
Organisation du cours
Support
Remis en dbut de jeu
Moyens
Il y a deux types d'enseignants: les animateurs en charge des sessions de jeu et les coachs en
charge des sessions de discusions et dbriefings
valuation
Trois dimensions sont prises en compte dans l'valuation des jeux :
les apprentissages raliss en conomie gestion et en sciences humaines
la participation (leadership, implication dans le rle)
la qualit des analyses lors des debriefings tant sur le plan stratgie/gestion que sur celui
de la vie de l'quipe
Les jeux se droulent sur 4 journes conscutives, alternant des squences de simulation et de
dbriefing.
SH2300
Sminaires individus, travail, organisations
195
lectif 07
14 au 20 janvier
IN27DE7, FEP7DE7
Objectifs
A partir des fondamentaux de la sociologie, de la psychologie, de la philosophie, de la science
politique, il s'agit de:
Mieux connatre lentreprise et les diffrents cadres de travail de lingnieur sous langle
de leur organisation et de leur gestion,
Les contextes sociaux et politiques et conomiques de ces diffrents cadres de travail,
Comprendre les dimensions techniques, scientifiques, sociales, humaines, conomiques
et managriales du travail et leurs relations,
Comprendre les comportements individuels et collectifs dans le travail,
Comprendre les relations et les mcanismes de pouvoir dans des situations de
coopration, de ngociation, de conflits,
Comprendre les phnomnes de dviance et de fraude,
Comprendre les checs et les russites des dmarches de changement dans les
organisations.
Contenu
valuation
examen crit en fin de cours
participation orale
travaux intermdiaires individuels ou en groupes
SH2400
Sminaires International et interculturel
196
lectif 07
14 au 20 janvier
IN27DE7, FEP7DE7
Objectifs
Les cours proposs permettent aux lves de mieux comprendre les cultures dans leurs
dimensions matrielles, symboliques, langagires, religieuses et sociales. ils leur permettent
d'acqurir des connaissances et des repres mthodologiques et pratiques pour inscrire leurs
actions dans un contexte de grande mobilit et dchange des personnes, des savoirs, des
usages, des pratiques, des valeurs et des ides. in fine, il s'agit d'apprendre mieux travailler
avec des personnes d'autres cultures que la sienne.
Les disciplines mobilises sont l'anthropologie, l'thnologie, l'histoire, la sociologie, la
gopolitique.
valuation
participation orale
travaux intermdiaires individuels ou en groupes
SH2500
Sminaires enjeux de socit
197
lectif 07
14 au 20 janvier
IN27DE7, FEP7DE7
Objectifs
Les cours de ce sminaire ont pour objectif principal daider les lves orienter leurs actions
face aux grands dfis contemporains . Pour cela, les fondamentaux de la psychologie, de la
sociologie, de l'conomie, de la gographie, de l'anthropologie seront mobilliss pour les
amener
Comprendre et analyser les enjeux lis aux problmatiques environnementales,
humaines et sociales contemporaines : par exemple : rchauffement climatique, dfis
nergtiques, justice sociale, participation de la socit civile
Comprendre les effets des pratiques humaines sur lenvironnement naturel, conomique,
social.
Comprendre les dimensions thiques, politiques sociales et conomiques des actions de
lingnieur face ces problmatiques.
valuation
SH2550
Enjeux de socit
198
lectif 03
septembre novembre
IN27DE3, FEP7DE3
Objectifs
Les cours SHS Enjeux de socit ont pour objectif principal daider les lves orienter
leurs actions face aux grands dfis contemporains, travers l'clairage apport par les
sciences humaines (psychologie, sociologie, conomie, gographie, dmographie,
anthropologie, etc.). Il sagit de les aider identifier, prciser et intgrer les dimensions
humaines et sociales de leurs activits, Dans cet lectif enjeux de socit E3, une place
importante est donne de grandes questions sociales actuelles (voir infra*). La sociologie sera
la discipline principale convoque. Les lves seront introduits de manire simple et accessible,
aux fondements de la discipline, aux questions quelle aborde et ses mthodes. Ainsi, ils
pourront :
Comprendre et analyser les enjeux lis aux problmatiques humaines et sociales
contemporaines. Par exemple *: justice sociale, mrite, lites et dmocratie, questions de
genre
Comprendre les dimensions thiques, politiques, sociales et conomiques des actions de
lingnieur face ces problmatiques
Sinitier aux mthodes denqute (questionnaires, entretiens, observations) pratiques en
sciences humaines et sociales
Contenu
Organisation du cours
Les cours sont donns en sances de trois heures. Dans chaque sance, alternance de cours
magistraux (apports thoriques et mthodologiques) et de mises en situation (tudes de cas,
jeux de rles, prsentations des lves, dbats). Le cours a lieu en petites classes dune
vingtaine dlves.
Support
Prsentations, documents crits distribus (articles, tudes de cas), vido.
les points suivants seront abords travers des apports thoriques et mthodologiques, des
mises en situations (tudes de cas, jeux de rles), des dbats.
valuation
199
SH2600
Science, Technologie, Socit
200
lectif 07
14 au 20 janvier
IN27DE7, FEP7DE7
Objectifs
Les enseignements proposs ont pour objectif principal daider les lves ingnieurs mieux
comprendre les reprsentations de la science et du progrs technique pour mieux situer leur
action et ses effets. ils s'appuient principalement sur la sociologie des sciences, la sociologie de
l'innovation, l'histoire des sciences et des techniques, la science politique, la philosophie et
l'thique.
Comprendre et analyser dans diffrents contextes et situations :
Leur diffusion,
Leur appropriation,
Leurs usages
Leurs effets sur les individus et la socit, notamment en termes de controverses sur les
risques qu'ils gnrent.
valuation
examen crit en fin de cours
participation orale
travaux intermdiaires individuels ou en groupes
Contenu
SH2650
Science, Technologie, Socit
201
lectif 05
novembre janvier
IN27DE5, FEP7DE5
Objectifs
Les cours proposs dans llectif SHS E5 science technologie et socit abordent les
travaux scientifiques et linnovation technologique travers leur laboration, leurs usages et
leurs effets sur les individus et la socit. Il sagit daider les lves ingnieurs mieux
comprendre les reprsentations de la science et du progrs technique pour mieux situer leur
action et ses effets. Lenseignement se propose de questionner le progrs dans quelques
champs scientifiques, dclairer lvolution du contexte social et institutionnel de la recherche
scientifique et technologique sur une longue priode et, de rflchir sur quelques grands enjeux
de la dmarche scientifique qui ont merg au fil des sicles et qui nont rien perdu de leur
actualit. Les enseignements proposs permettront de mieux comprendre dans diffrents
contextes et situations :
La construction des savoirs scientifiques et techniques
Leur diffusion,
Leur appropriation,
Leurs usages,
Leurs effets sur les individus et la socit, notamment en termes de controverses autour
des risques quils gnrent.
Les points suivants seront abords travers des apports thoriques et mthodologiques, des
mises en situations (tudes de cas, jeux de rles), des dbats : Paradigmes et rvolutions
scientifiques ; Progrs scientifique et technique Technoscience Construction sociale des
risques et perceptions des risques Controverses scientifiques ; La place et le rle de
lexpertise scientifique ; Ethique scientifique, thique de lingnieur.
Organisation du cours
Les cours sont donns en sances de trois heures. Dans chaque sance, alternance de cours
magistraux (apports thoriques et mthodologiques) et de mises en situation (tudes de cas,
jeux de rles, prsentations des lves, dbats). Le cours a lieu en petites classes dune
vingtaine dlves
Support
Prsentations, documents crits distribus (articles, tudes de cas), vido
valuation
Lvaluation est individuelle.
Travail crit d'une heure au minimum, ralis en fin de cours ou rendre dans les deux
semaines suivant la fin du cours ; au moins 50% de la note finale.
Contenu
202
SH2700
Innovation, Arts et crativit
203
lectif 07
14 au 20 janvier
IN27DE7, FEP7DE7
Objectifs
Le principal objectif des cours proposs dans ce sminaire est d'aborder linnovation travers
le travail de cration artistique. Pour cela, les diffrents enseignements amneront les lves
ingnieurs :
Comprendre les relations des diffrents domaines de la cration artistique avec la
science et la technique
Apprhender le travail de production duvres artistiques dans diffrents domaines :
architecture, peinture, littrature, design
Aborder les dimensions individuelles et collectives de ce travail
Mieux comprendre linfluence des contextes culturels, sociaux, conomiques et politiques
dans lesquels ils se droulent.
Les principales disciplines mobilises sont la sociologie, l'histoire de l'art, l'architecture, la
science politique.
Contenu
Parmi les cours proposs :
Histoire de lart, histoire des ides
Introduction au design
Dispositifs techniques, thtre et arts visuels
valuation
SH3200
Sminaires individus, travail, organisations
204
13 au 17 avril
IN28SH1, SEP8SH1
Objectifs
A partir des fondamentaux de la sociologie, de la psychologie, de la philosophie, de la science
politique, il s'agit de:
Mieux connatre lentreprise et les diffrents cadres de travail de lingnieur sous langle
de leur organisation et de leur gestion,
Les contextes sociaux et politiques et conomiques de ces diffrents cadres de travail,
Comprendre les dimensions techniques, scientifiques, sociales, humaines, conomiques
et managriales du travail et leurs relations,
Comprendre les comportements individuels et collectifs dans le travail,
Comprendre les relations et les mcanismes de pouvoir dans des situations de
coopration, de ngociation, de conflits,
Comprendre les phnomnes de dviance et de fraude,
Comprendre les checs et les russites des dmarches de changement dans les
organisations.
Contenu
valuation
examen crit en fin de cours
participation orale
travaux intermdiaires individuels ou en groupes
SH3300
Science, Technologie, Socit
205
13 au 17 avril
IN28SH1, SEP8SH1
S8
18 au 22 mai
IN28SH2, SEP8SH2
Objectifs
Les enseignements proposs ont pour objectif principal daider les lves ingnieurs mieux
comprendre les reprsentations de la science et du progrs technique pour mieux situer leur
action et ses effets. ils s'appuient principalement sur la sociologie des sciences, la sociologie de
l'innovation, l'histoire des sciences et des techniques, la science politique, la philosophie et
l'thique.
Comprendre et analyser dans diffrents contextes et situations :
Leur diffusion,
Leur appropriation,
Leurs usages
Leurs effets sur les individus et la socit, notamment en termes de controverses sur les
risques qu'ils gnrent.
valuation
examen crit en fin de cours
participation orale
travaux intermdiaires individuels ou en groupes
Contenu
SH3400
Sminaires International et interculturel
206
13 au 17 avril
IN28SH1, SEP8SH1
Objectifs
Les cours proposs permettent aux lves de mieux comprendre les cultures dans leurs
dimensions matrielles, symboliques, langagires, religieuses et sociales. ils leur permettent
d'acqurir des connaissances et des repres mthodologiques et pratiques pour inscrire leurs
actions dans un contexte de grande mobilit et dchange des personnes, des savoirs, des
usages, des pratiques, des valeurs et des ides. in fine, il s'agit d'apprendre mieux travailler
avec des personnes d'autres cultures que la sienne.
Les disciplines mobilises sont l'anthropologie, l'thnologie, l'histoire, la sociologie, la
gopolitique.
valuation
participation orale
travaux intermdiaires individuels ou en groupes
SH3500
Sminaires enjeux de socit
207
13 au 17 avril
IN28SH1, SEP8SH1
Objectifs
Les cours de ce sminaire ont pour objectif principal daider les lves orienter leurs actions
face aux grands dfis contemporains . Pour cela, les fondamentaux de la psychologie, de la
sociologie, de l'conomie, de la gographie, de l'anthropologie seront mobilliss pour les
amener
Comprendre et analyser les enjeux lis aux problmatiques environnementales,
humaines et sociales contemporaines : par exemple : rchauffement climatique, dfis
nergtiques, justice sociale, participation de la socit civile
Comprendre les effets des pratiques humaines sur lenvironnement naturel, conomique,
social.
Comprendre les dimensions thiques, politiques sociales et conomiques des actions de
lingnieur face ces problmatiques.
valuation
208
SH3600
Innovation, Arts et crativit
Responsable : Cynthia Colmellere
Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S8
13 au 17 avril
IN28SH1, SEP8SH1
Objectifs
Le principal objectif des cours proposs dans ce sminaire est d'aborder linnovation travers
le travail de cration artistique. Pour cela, les diffrents enseignements amneront les lves
ingnieurs :
Comprendre les relations des diffrents domaines de la cration artistique avec la
science et la technique
Apprhender le travail de production duvres artistiques dans diffrents domaines :
architecture, peinture, littrature, design
Aborder les dimensions individuelles et collectives de ce travail
Mieux comprendre linfluence des contextes culturels, sociaux, conomiques et politiques
dans lesquels ils se droulent.
Les principales disciplines mobilises sont la sociologie, l'histoire de l'art, l'architecture, la
science politique.
Contenu
Parmi les cours proposs :
Architecture, ingnierie et urbanisme
s'initier la dmarche "design"et l'exprimenter
valuation
209
Sports
SP1100
ducation physique et sportive
210
IN15COM, FEP5COM
Objectifs
Se situer pour s'adapter l'effort
Se confronter soi-mme pour se situer
Apprendre ou rapprendre connatre ses capacits et ses limites
Apprivoiser ou r apprivoiser son corps pour devenir autonome dans l'entretien de sa vie
physique
Contenu
Athltisme, Aviron, Badminton, Basketball, Boxe, Danse, Escalade, Escrime, Football,
Handball, Hockey sur gazon, Judo / Jujitsu, Musculation, Natation, Rugby, Squash, Tennis,
Tennis de table, Volleyball.
Organisation du cours
Activits physiques : 36h
valuation
Sports
SP1200
ducation physique et sportive
211
IN16COM, SEP6COM
Objectifs
Communiquer pour progresser ensemble
Accs au patrimoine culturel que constituent les Activits Physiques et Sportives
Se confronter aux autres pour apprendre travailler en quipe
Savoir couter, s'exprimer et changer de rle
Contenu
Athltisme, Aviron, Badminton, Basketball, Boxe, Danse, Escalade, Escrime, Football,
Handball, Hockey sur gazon, Judo / Jujitsu, Musculation, Natation, Rugby, Squash, Tennis,
Tennis de table, Volleyball.
Organisation du cours
Activits physiques : 36h
valuation
Sports
SP2100
ducation physique et sportive
212
IN27COM, FEP7COM
Objectifs
Se responsabiliser, Crer
Dvelopper des ressources afin de rechercher la russite travers:
L'efficacit dans l'action individuelle et collective
La confiance en soi
La ralisation personnelle
Contenu
Athltisme, Aviron, Badminton, Basketball, Boxe, Danse, Escalade, Escrime, Football,
Handball, Hockey sur gazon, Judo / Jujitsu, Musculation, Natation, Rugby, Squash, Tennis,
Tennis de table, Volleyball.
Organisation du cours
Activits physiques : 36h
valuation
Sports
SP2200
ducation physique et sportive
213
IN28COM, SEP8COM
Objectifs
Se responsabiliser, Crer
Dvelopper des ressources afin de rechercher la russite travers :
L'efficacit dans l'action individuelle et collective
La confiance en soi
La ralisation personnelle
Contenu
Athltisme, Aviron, Badminton, Basketball, Boxe, Danse, Escalade, Escrime, Football,
Handball, Hockey sur gazon, Judo / Jujitsu, Musculation, Natation, Rugby, Squash, Tennis,
Tennis de table, Volleyball.
Organisation du cours
Activits physiques : 36h
valuation
Sports
214
WL1100
Ateliers dveloppement professionnel et leadership
215
octobre janvier
IN15CAA, FEP5CAA
Objectifs
Dvelopper les bases des comptences cls pour un ingnieur aujourd'hui : travail en
quipe, communication, approche des problmes complexes et crativit
Accompagner les tudiants dans la construction de leur cursus et de leur projet
professionnel
Aider les tudiants passer d'un rfrentiel scolaire un rfrentiel professionnel
Travail en quipe
Bases de la communication crite et orale
Base de la rsolution de problmes
Bases de dveloppement d'un projet professionnel
Comptences-cls de l'ingnieur
Travail en quipe : s'organiser, dcider, animer en quipe ; rles des membres de
l'quipe ; influence de la personnalit sur la performance de l'quipe
Communication crite et orale : structurer une synthse, augmenter son impact en
communication crite et orale, communication interpersonnelle, prendre la parole en
public
Approche de la rsolution de problmes complexes : poser les problmes ; approches
inductives, exprimentales et rcursives ; doute et complexit
Crativit : mthodes de crativit de groupe
Construire un projet de formation et professionnel
Dcouvrir le mtier d'ingnieur
Approche du projet professionnel
Comprhension du cursus
Aider les tudiants passer d'un rfrentiel scolaire un rfrentiel professionnel
De recevoir un nonc poser un problme
De comprendre rendre rel
De la performance individuelle la performance d'quipe
Du certain l'incertain
Organisation du cours
3 sminaires de 2,5 jours en groupes de 40 tudiants superviss par deux professeurs, et avec
le soutien d'intervenants externes. La pdagogie est base sur l'exprience, la mise en
situation, l'tude de cas et les travaux de groupe.
Contenu
Support
216
Des supports de cours sont fournis sur tous les sujets abords. Exemples de lectures
recommandes :
M. Belbin. Les rles en quipe. Editions de l'Organisation, 2006
J.C. Corbel. Management de projet : fondamentaux, mthodes, outils. Editions de
l'Organisation, 2007
B. Minto. The Minto Pyramid Principle: Logic in Writing, Thinking Problem Solving. Minto
International, 1996
M. Rosenberg. La communication non-violente au quotidien. Jouvence, 2003
E. de Bono. Les six chapeaux de la rflexion. Editions de l'Organisation, 2005
valuation
Contrle continu : valuation base sur les productions crites et orales en quipe
WL1200
Ateliers dveloppement professionnel et leadership
217
mars mai
IN16CAA, SEP6CAA
Objectifs
Accompagner les lves dans le dveloppement de leur leadership et de leur capacit
innover et entreprendre
Accompagner les lves dans la construction de leur cursus et de leur projet
professionnel
Contenu
Accompagner les lves dans le dveloppement de leur leadership et de leur capacit
innover et entreprendre
processus d'innovation et notion de business plan
bases du leadership
Accompagner les lves dans la construction de leur cursus et de leur projet professionnel
Se prsenter professionnellement (cv, lettre, entretien)
Savoir parler de son exprience
2 sminaires de 1,5 2,5 jours en groupes de 40 tudiants superviss par deux professeurs, et
avec le soutien d'intervenants externes. La pdagogie est base sur l'exprience, la mise en
situation, l'tude de cas et les travaux de groupe
Support
Des supports de cours sont fournis sur tous les sujets abords. Exemples de lectures
recommandes :
Alexander Osterwalder Yves Pigneur, Business Model Nouvelle Gnration, Pearson
2010
D. Genelot, Manager dans la complexit, INSEP Consulting ed., 1992
R. Heifetz, Leadership on the Line. Boston: Harvard Business School Press, 2002
P.M. Senge, La cinquime discipline. Paris : First, 1992
valuation
Contrle continu : valuation base sur les productions crites et orales en quipe
Organisation du cours
WL2100
Leadership de l'ingnieur en projet
218
lectif 11
mars juin
IN28IE4, SEP8IE4
Objectifs
Objectif principal
Dvelopper vos talents de leadership en renforant vos comptences pour porter des projets
complexes et mettre en uvre des solutions innovantes et robustes.
Objectifs secondaires
1. Affiner la rigueur de vos raisonnements et la qualit de vos dcisions, en approfondissant la
crativit des hypothses et la finalit qui les sous-tend.
2. Comprendre et agir avec justesse dans les dynamiques humaines en amliorant vos
capacits de mobilisation :
de votre dtermination et de vos talents personnels
de l'intelligence collective d'acteurs disparates
de tous les acteurs ncessaires la mise en uvre, jusqu'au livrable final
Contenu
Ce cours se base notamment sur les notions de rsolution crative de problme dj
abordes en Ateliers du Dveloppement Professionnel et du Leadership, ainsi que sur les
notions d' quipes et organisations apprenantes dveloppes au MIT, et sur l'approche du
leadership adaptatif dvelopp Harvard.
Les principaux sminaires sont les suivants :
Poser un problme de faon crative en le liant avec les valeurs de l'quipe
Formuler une vision fdratrice et mobiliser de nouveaux allis (cas de la microfinance au
Bangladesh)
Assurer la robustesse des solutions dans l'innovation (tmoignage d'ingnieur Centralien)
Prendre les bonnes dcisions dans la conduite du projet en temps rel (avec tudes de
cas)
Porter l'innovation en tant que scientifique dans une organisation (tmoignage d'ingnieur
Centralien)
The art of leadership, a perspective outside of France
Ecouter et s'couter pour dpasser les modles mentaux qui limitent la crativit
Survivre dans l'exercice du leadership
219
Organisation du cours
Les sminaires sont conus pour vous apporter des modles de leadership, et vous donner un
espace de prise de recul sur vos propres pratiques et comptences, vcues dans vos projets.
Les apports thoriques, tudes de cas, tmoignages et travaux de groupe apportent l'clairage
et suscitent les prises de conscience qui vous font voluer et gagner en impact dans l'exercice
du leadership.
12 sminaires de 3h qui alternent diffrentes formes pdagogiques
Notes de rflexion rgulires sur l'avancement du projet (2 3 pages)
Une note de rflexion finale (5 10 pages) sur les apprentissages personnels et
collectifs, et sur l'identification des prochaines tapes pour le projet
Support
Des support de cours sont fournis sur tous les sujets abords. Exemple de lectures :
La structure des rvolutions scientifiques, Thomas Kuhn
Leadership without easy answers, Ronald Heifetz
La connaissance objective, Karl Popper
L'acteur et le systme, Michel Crozier
La cinquime discipline, Peter Senge
valuation
WL2200
Mtier de l'ingnieur, thique et responsabilit
220
18 au 22 mai
IN28IS2, SEP8IS2
Objectifs
Les ingnieurs de haut niveau auront un rle cl dans l'volution de notre socit. Cet lectif
s'adresse aussi bien aux tudiants se dirigeant vers un mtier de management, puis
ventuellement de dcideur trs haut niveau (exemple : prise de dcision en conscience),
qu'aux tudiants s'orientant vers les mtiers de la recherche, y compris fondamentale (exemple
: reprsentation des utilisations futures de sa recherche). Les objectifs sont les suivants :
confronter chaque tudiant aux consquences d'ordre thique, social, socital,
conomique et politique de son action future comme ingnieur, dans un contexte
multiculturel de plus en plus important
aider les tudiants dvelopper leur conscience des grands enjeux thiques et socitaux
dans leur carrire future
veiller les tudiants sur ce qui influence leur prise de dcision, ceci ds leurs choix de
cursus et d'emploi
Savoir prendre le recul ncessaire par rapport au contexte professionnel pour envisager
l'aspect thique de l'action
Comprendre les contraintes issues du systme socio-conomique pour tre capable de
les questionner
Faire preuve d'esprit critique et de discernement face au systme
Transformer les difficults et contraintes en opportunits de mener sa carrire en
respectant son thique personnelle
Contenu
Introduction l'thique : la responsabilit, le concept, historique, textes de rfrence, les
"agir" concerns, le sens.
Lien multiculturel sur les grands enjeux socitaux grace un travail commun avec les
tudiants de Centrale Pkin
Illustrations de la problmatique : travail (concept, rle, souffrance au travail,
mancipation par le travail), environnement (dveloppement durable, choix poser,
impact), grands enjeux mondiaux
Comprhension du systme : le systme actuel (capitalisme, rgulation conomique,
impact sur les actes poss par les dcideurs, que mesure-t-on vraiment, PIB), les
alternatives (comment penser autrement le monde, microcrdit, conomie virtuelle),
l'ingnieur du 21me sicle et la science (rle de l'ingnieur au sein du systme, son
influence sur les questions thiques, la recherche et ses impacts)
L'thique comme action : aspect individuel (je prends mes dcisions, je pose des actes
en conscience), dcision politique (donner des orientations l'ensemble de la socit),
largir le dbat (chelons global-international-national-local, relation au temps
court-moyen-long terme, la dcision du Directeur Gnral : stratgie, innovation), Vous
comme tudiants (comment je comprends mon environnement et comment je me projette
l'avenir dans mon mtier d'ingnieur, ma csure, mes rves professionnels)
Organisation du cours
221
Le sminaire d'introduction permet de faire une "mise niveau" dans le groupe des notions
recouvertes par les termes thique et responsabilit, et d'orienter la semaine de sminaire en
fonction des attentes et du contexte des tudiants. En particulier, certains projets S8 suivis par
les tudiants peuvent tre en interaction avec le dispositif.
Les confrences de la semaine illustrent sur quelques cas concrets l'importance de la
problmatique, travaillent la comprhension globale du systme au sein duquel se pose la
problmatique, et concluent sur la question de l'action, globale autant qu'individuelle, et les
projections possibles des tudiants sur leur projet professionnel.
Chaque confrence comprend une partie thorique, une partie illustrative (tude de cas,
analyse documentaire, grand tmoin), et une partie de discernement.
Spcificit pdagogique : le lien avec Centrale Pkin. L'lectif en France interagit avec un
sminaire d'une semaine men avec l'ensemble de la promotion de 3me anne de Centrale
Pkin. Les tudiants en France bnficient, pour crire leurs articles, des articles raliss sur
les mmes sujets par les groupes d'tudiants en Chine lors du sminaire prcdent. Les articles
produits en France sont ensuite symtriquement utiliss par les tudiants en Chine lors de leur
sminaire suivant pour leur propre production. Cette approche itrative permet d'apprhender
concrtement la dimension multiculturelle des questions thiques et des grandes
problmatiques socitales mondiales.
Bibliographie :
L'conomie est une science morale, Amartya Sen
Mort de la globalisation, John Saul
Souffrance en France, Christophe Dejours
Extension du domaine de la manipulation, Michela Marzano
Responsable porteur de sens, Lenhardt
The Necessary Revolution: How Individuals and Organizations are Working Together to
Create a Sustainable World, Peter Senge
Le capitalisme est-il moral, Comte-Sponville
Responsabilit et jugement, Hannah Arendt
L'Ethique, Spinoza
Alcibiade, Platon
L'esprit des lois, Montesquieu
Ethique et Responsabilit, Paul Ricoeur
Ethique comme philosophie premire, Emmanuel Lvinas
La gnration future a-t-elle un avenir ? Dveloppement durable et mondialisation,
Christian de Perthuis
Biothique et libert, Axel Kahn Dominique Lecourt
La Mthode - tome 6 : Ethique, Edgar Morin
Ethique et ordre conomique, Anne Salmon, CNRS
valuation
Prsentation orale d'un projet en groupe ralis tout au long du sminaire
Rdaction d'un article
Prise en compte de la participation active lors des confrences
Support
222
WP1100
Introduction aux grands enjeux du 21me sicle
223
IN15COM, FEP5COM
Objectifs
Cette activit introductive aux grands enjeux du 21me sicle a pour but de permettre aux
lves de :
Donner du sens leur futur d'ingnieur, en les confrontant aux grands dfis du 21me
sicle,
Dcouvrir l'un des grands enjeux de socit sur lequel ils pourraient travailler dans le
futur,
Se confronter au flou et l'incertain propre au travail d'ingnieur,
Prendre en charge un premier projet valorisable au sein d'une quipe et pour un client
extrieur.
Sept grands enjeux sont explors :
Energie
Environnement
Information et connaissance
Mutations conomiques
Sant et biotechnologies
Territoire : btir durable
Transport et mobilit
Organisation du cours
Sminaires dintroduction chacun des enjeux (sept sminaires de 3h)
Travaux dapprofondissement sur un enjeu (huit dix sessions de travail de 1h30)
Projet en quipe, commenc au semestre S5 et poursuivi au semestre S6
Chaque enjeu est pilot par un ou plusieurs Responsables Enjeu Internes (REI), enseignants
l'Ecole, et par un ou plusieurs Responsables Enjeu Externes (REE), professionnels extrieurs
l'Ecole.
valuation
Prsentation orale et rapport de lancement du projet mi-semestre,
Prsentation orale et rapport d'avancement du projet en fin de semestre.
WP1200
Projet sur les grands enjeux du 21me sicle
224
IN16COM, SEP6COM
Objectifs
Apprentissage du travail en quipe
Dveloppement d'une approche transversale des problmes, technique, conomique,
marketing, socitale, etc.
Confrontation au rel et la complexit (problmes mal poss, solutions multiples)
Mise en application des mthodes enseignes dans les Ateliers de Dveloppement
Professionnel et Leadership, rsolution de problme, communication, etc.
Acquisition de connaissances dans le domaine dans lequel s'inscrit le projet
Chaque projet, men en quipe de 4 6 tudiants, est suivi tout au long de l'anne par un
Client PRojet (CPR) et un Rfrent Pdagogique (RP). Chaque enjeu est pilot par un ou
plusieurs Responsables Enjeu Internes (REI), enseignants l'Ecole, et par un ou plusieurs
Responsables Enjeu Externes (REE), professionnels extrieurs l'Ecole.
valuation
La progression de l'quipe est value l'aide d'une revue de projet mi-semestre
(soutenance et rapport). Le projet est value lors d'une soutenance finale au cours de laquelle
les conclusions de l'tude sont prsentes. La note rend compte de l'ensemble du travail
effectu par l'quipe au cours du semestre.
Aprs la soutenance finale, toutes les quipes participent un concours inter-enjeux, dont le
premier prix est attribu par un jury de spcialistes issus du monde acadmique et de
l'industrie.
Organisation du cours
WP2100
Dveloppement Durable
225
lectif 01
fvrier avril
IN16DE1, SEP6DE1
S8
lectif 08
fvrier avril
IN28IE1, SEP8IE1
Objectifs
Sensibiliser au couplage ressources, nergie, environnement, climat, conomie,
gopolitique, dmographie, aux diffrentes chelles (locale mondiale)
Connatre les chiffres cls du dveloppement durable (tat des lieux et prvisions
scientifiques) et comprendre les hypothses et les modles sur lesquels ils reposent.
Contenu
Origines de la croissance conomique et effet sur la croissance de l'"indisponibilit" des
ressources naturelles (fin du ptrole, ...)
Modles conomiques de gestion optimale des ressources naturelles renouvelables et
non-renouvelables
Dmographie : volution des populations mondiales
Climat : effet de serre et changement climatique
Enjeux de la gestion des ressources (rserves, rpartition gographique, prix) :
ressources pour l'nergie (ptrole, gaz, charbon, uranium), matires premires
(minerais), l'eau
Etat de l'art technique et nouvelles technologies pour l'nergie et la gestion de l'eau
Gestion des dchets et recyclage
Les ressources vgtales et l'utilisation des sols
Vidos : 8 heures, Classes inverses : 4h, Contrle continu sous forme d'un projet en quipe :
10h au moins
Support
Moyens
Ce cours inter-disciplinaire fait intervenir des spcialistes du dveloppement durable :
Estelle Iacona (Ecole Centrale Paris) : nergie et ressources fossiles
Pasca da Costa (Ecole Centrale Paris) : conomie et dveloppement
Organisation du cours
226
valuation
Mode projet : Contrle continu sous forme d'un projet en quipe : 10h au moins
WP5000
Approche philosophique de la stratgie et de l'innovation
227
IN27COM, FEP7COM
Objectifs
valuation
WP5100
Projet innovation S7
228
IN27COM, FEP7COM
Objectifs
L'activit Projet Innovation a pour ambition de mettre les lves-ingnieurs en situation
d'innover en concevant des services, solutions ou produits nouveaux pour mieux servir des
clients, des organisations et/ou la socit. Cette ambition se dcline en deux objectifs
pdagogiques :
1. Adopter une posture et une dmarche d'innovateur faite d'ambition et d'ouverture, en
particulier traiter les dimensions scientifiques, techniques, conomiques et sociales d'un projet
et proposer un travail d'exploitation des connaissances et d'exploration des possibles.
Reformuler une demande pour en expliciter le besoin et les enjeux sous-jacents
Confronter ses ides avec un tat des connaissances et des ralisations
Faire preuve de crativit et avoir l'ambition de modifier le systme
2. travailler en mode projet, c'est--dire produire en quipe un rsultat tangible pour rpondre
au besoin d'un client en adoptant une dmarche structure et rationnelle de rsolution de
problmes et de gestion de projet. Les lves sont amens mettre en oeuvre conjointement
les trois fondamentaux suivants :
Exprimer le problme sous forme d'un contrat avec un client
Concevoir un processus structur de rsolution de problme
Respecter un ensemble de bonnes attitudes et de comporteme
Contenu
Les Projets Innovation en Deuxime Anne changent ! Ils changent de formule et de principes.
Les projets sont maintenant identifis selon leur finalit et leur demandeur en quatre
catgories : Recherche, Concours, Entreprises et Service de la socit.
Organisation du cours
229
120h de travail (en groupe et personnel) dont 90h de crneaux rservs l'emploi du temps.
Jalons du projet :
Contrat pdagogique de projet
Rapport intermdiaire mi-parcours
Rapport crit final
Soutenance orale
valuation
Les projets sont valus sur
Nonetant en terme de gestion de projets que de rsolution de problme et de dmarche
dexploration, ces aspects doivent donc tre dtaills dans le rapport, la rigueur dans la
dmarche adopte
None : la validit des rsultats, leur robustesse et leur nouveaut relative dans leur
champ doivent tre explicits en les testant et en les confrontant ltat des connaissances et
des ralisations la qualit d'ensemble des ralisations et des livrables
None (industriel ou recherche) : il faut expliciter par un dossier de preuves la valeur
cre pour le client en fonction du besoin et des enjeux identifis partir de sa demande leur
intrt et leur impact pour le client
-
2. La dmarche d'innovation :
Analyse de la demande et idenfication des enjeux et des besoins du client
Etat des connaissances et des ralisations (tude documentaire a minima)
Mthode d'exploration du nouveau (recherche, crativit, conception)
WP5200
Projet innovation S8
230
IN28COM, SEP8COM
Contenu
Le Projet Innovation S8 (WP5200) est normalement la suite du Projet Innovation WP5100
dbut en S7. Les tudiants ayant choisi un Projet Associatif en S7 (WP6100) peuvent soit se
joindre un Projet Innovation dbut en S7, soit proposer un nouveau Projet Innovation.
Organisation du cours
240h de travail (en groupe et personnel) dont 150h de crneaux rservs l'emploi du temps
valuation
Trois lments sont valus :
1. La relation la demande initiale et la qualit du livrable final du projet :
Quantification de la demande, reformulation du besoin
Qualit de la relation avec le client et acceptation du livrable par ce dernier
Validit et robustesse des rsultats obtenus (critres et niveau de performance du
livrable)
2. La dmarche d'innovation :
Analyse de la demande et idenfication des enjeux et des besoins du client
Etat des connaissances et des ralisations (tude documentaire a minima)
Mthode d'exploration du nouveau (recherche, crativit, conception)
WP5210
Projet innovation S8 court
231
IN28COM, SEP8COM
Contenu
Le Projet Innovation S8 court (WP5210) est destin aux tudiants qui participent en parallle
un Projet Associatif S8 court (WP6210). Les tudiants ayant choisi un Projet Associatif en S7
(WP6100) peuvent soit se joindre un Projet Innovation existant dbut en S7 (WP5100), soit
proposer un nouveau Projet Innovation.
Organisation du cours
120h de travail (en groupe et personnel) dont 75h de crneaux rservs l'emploi du temps
valuation
WP6100
Projet associatif S7
232
IN27COM, FEP7COM
Objectifs
Apprendre aux lves :
poser des objectifs partir d'un besoin exprim ou d'une ide
concevoir et mettre en oeuvre un processus structur pour atteindre ces objectifs
dvelopper leurs capacits de crativit et d'innovation
exprimenter des attitudes et comportements individuels et en quipe
s'ouvrir sur le monde socio-conomique par des problmes concrets
se familiariser avec les Techniques d'Information et de Communication
Contenu
Le Projet Associatif permet aux lves de raliser une activit associative aussi bien sur le
campus qu' l'extrieur de l'Ecole, avec dans tous les cas une prise de responsabilits
consquente. Les projets sont retenus sur la base de deux critres : la notion de service rendu
la collectivit (aux autres), et la qualit des apprentissages effectus par les lves.
Chaque projet doit tre encadr par un enseignant ou un personnel de l'Ecole.
Exemples de projets associatifs S7 : Forum, Parrainage, Gala, ...
Organisation du cours
Le droulement du projet est dfini par l'encadrant et l'quipe de projet en fonction de la nature
du projet et des contraintes diverses. Ds le dbut du projet, l'quipe dsigne un chef de projet
et ventuellement un administrateur qui assurera les contacts avec l'encadrant et les
responsables du Projet Associatif.
Un mois aprs le dmarrage du projet, les lves doivent tre en mesure de produire :
la liste dfinitive de tous les lves faisant partie du projet
la liste des objectifs et des livrables
un organigramme prsentant la rpartition des responsabilits ainsi que les interfaces
un budget prvisionnel
pour les projets rcurrents, un bilan comptable valid par le trsorier de
l'UDE-Manifestation
Des runions obligatoires sont tenues rgulirement, dans la mesure du possible en prsence
de l'encadrant. Ces runions ont pour but de faire le point sur le droulement du projet, de
prsenter les difficults rencontres, de rechercher les solutions ou aides pour rsoudre ces
difficults et de mettre en place des actions correctives en cas de drive par rapport au
planning du projet.
Interlocuteur principal pour toutes modalits lies aux projets associatifs : Graldine Carbonel
Support
Les projets associatifs s'appuient sur les enseignements et mthodes dvelopps en premire
et deuxime anne du cycle ingnieur :
120h de travail (en groupe et personnel) dont 75h de crneaux rservs l'emploi du temps.
en atelier ADPL
dans le cours de management de projet
au cours de l'activit Enjeu en 1re anne
dans les enseignements de Sciences Humaines
dans les jeux d'entreprise
dans le parcours commun pour les comptences de base et selon la nature des projets
dans les cours d'lectifs
233
valuation
Rapport crit et soutenance orale, valus par le Jury de soutenance.
N.B. Les lves qui continuent leur projet en S8 (WP6210) doivent rdiger un rapport
intermdiaire avant la fin de S7. Le rapport final est rendu en S8.
WP6200
Projet associatif S8
234
IN28COM, SEP8COM
Objectifs
Apprendre aux lves :
poser des objectifs partir d'un besoin exprim ou d'une ide
concevoir et mettre en oeuvre un processus structur pour atteindre ces objectifs
dvelopper leurs capacits de crativit et d'innovation
exprimenter des attitudes et comportements individuels et en quipe
s'ouvrir sur le monde socio-conomique par des problmes concrets
se familiariser avec les Techniques d'Information et de Communication
Contenu
Le Projet Associatif permet aux lves de raliser une activit associative aussi bien sur le
campus qu' l'extrieur de l'Ecole, avec dans tous les cas une prise de responsabilits
consquente. Les projets sont retenus sur la base de deux critres : la notion de service rendu
la collectivit (aux autres), et la qualit des apprentissages effectus par les lves.
Chaque projet doit tre encadr par un enseignant ou un personnel de l'Ecole.
Exemples de projets associatifs S8 : Raid, Centrale 7, CEC, ...
Organisation du cours
Le droulement du projet est dfini par l'encadrant et l'quipe de projet en fonction de la nature
du projet et des contraintes diverses. Ds le dbut du projet, l'quipe dsigne un chef de projet
et ventuellement un administrateur qui assurera les contacts avec l'encadrant et les
responsables du Projet Associatif.
Un mois aprs le dmarrage du projet, les lves doivent tre en mesure de produire :
la liste dfinitive de tous les lves faisant partie du projet
la liste des objectifs et des livrables
un organigramme prsentant la rpartition des responsabilits ainsi que les interfaces
un budget prvisionnel
pour les projets rcurrents, un bilan comptable valid par le trsorier de
l'UDE-Manifestation
Des runions obligatoires sont tenues rgulirement, dans la mesure du possible en prsence
de l'encadrant. Ces runions ont pour but de faire le point sur le droulement du projet, de
prsenter les difficults rencontres, de rechercher les solutions ou aides pour rsoudre ces
difficults et de mettre en place des actions correctives en cas de drive par rapport au
planning du projet.
Interlocuteur principal pour toutes modalits lies aux projets associatifs : Graldine Carbonel
240h de travail (en groupe et personnel) dont 150h de crneaux rservs l'emploi du temps
Moyens
235
The student organization projects require a thorough understanding of the courses available in
the first two years of the engineering curriculum, notably:
The workshops on professional development and leadership
The project management course
The challenges of the 21st century project (1st year)
The social science courses
The business games
The required courses and certain electives related to the chosen project
valuation
Rapport intermdiaire + rapport crit final et soutenance orale, valus par le Jury de
soutenance.
WP6210
Projet associatif S8 court
236
IN28COM, SEP8COM
Objectifs
Apprendre aux lves :
poser des objectifs partir d'un besoin exprim ou d'une ide
concevoir et mettre en oeuvre un processus structur pour atteindre ces objectifs
dvelopper leurs capacits de crativit et d'innovation
exprimenter des attitudes et comportements individuels et en quipe
s'ouvrir sur le monde socio-conomique par des problmes concrets
se familiariser avec les Techniques d'Information et de Communication
Contenu
Le Projet Associatif permet aux lves de raliser une activit associative aussi bien sur le
campus qu' l'extrieur de l'Ecole, avec dans tous les cas une prise de responsabilits
consquente. Les projets sont retenus sur la base de deux critres : la notion de service rendu
la collectivit (aux autres), et la qualit des apprentissages effectus par les lves.
Chaque projet doit tre encadr par un enseignant ou un personnel de l'Ecole.
WP6210 peut tre la suite d'un projet associatif dmarr en S7 (WP6100).
Organisation du cours
120h de travail (en groupe et personnel) dont 75h de crneaux rservs l'emploi du temps
Support
Les projets associatifs s'appuient sur les enseignements et mthodes dvelopps en premire
et deuxime anne du cycle ingnieur :
en atelier ADPL
dans le cours de management de projet
au cours de l'activit Enjeu en 1re anne
dans les enseignements de Sciences Humaines
dans les jeux d'entreprise
dans le parcours commun pour les comptences de base et selon la nature des projets
dans les cours d'lectifs
valuation
Rapport crit et soutenance orale, valus par le Jury de soutenance.
Interlocuteur principal pour toutes modalits lies aux projets associatifs : Graldine Carbonel
WP8100
Stage oprateur de production
237
IN27COM
Objectifs
Le stage "Oprateur de production" a pour but de faire acqurir aux lves :
une connaissance de l'entreprise vue de la fonction oprateur de production
une connaissance de la fonction de production : fabrication, logistique, maintenance
un apprentissage des relations humaines en milieu professionnel
une exprience d'un poste d'oprateur de production
une prise de recul par la tenue d'un carnet de stage
Contenu
Le stage oprateur est une exprience pratique qui permet aux lves dapprhender
concrtement les mtiers doprateur, au socle de tout processus de production, tels quils leur
sont dcrits dans le cursus de premire anne au sein du dpartement sciences de
lentreprise : gnie industriel, management de projet, droit, etc
Organisation du cours
Support
M.B. Crawford, Eloge du Carburateur, ed. La Dcouverte, 2010
valuation
Rapport crit (50%) et restitution du stage oprateur (50%)
WP8110
Stage humanitaire
238
IN27COM
Objectifs
Le stage humanitaire vise apporter une aide matrielle des populations en difficults.
Contenu
Le stage humanitaire peut tre effectu la place du stage oprateur, sous certaines conditions
indiques dans le rglement des tudes. Les critres dligibilit de la mission humanitaire sont
prciss dans le document critres d'ligibilit dpos sur claroline (stage humanitaire).
Organisation du cours
Il ncessite une prparation sur toute lanne, afin dacqurir avant le dpart :
Une connaissance prcise des besoins et des attentes de la population sur place ;
Une connaissance prcise de sa culture et de ses codes sociaux ;
Une connaissance technique spcifique lie au contenu de la mission et au matriel
utilis pendant cette mission ;
Une capacit faire face limprvu grce une prparation spcifique au mtier
dhumanitaire qui devra tre dlivre par lassociation organisant la mission et une
formation aux premiers secours (PSC 1)
Par ailleurs, cette prparation en amont devra prendre en compte les aspects scuritaires (au
niveau du chantier comme au niveau de lenvironnement de vie).
Support
Formation PSC1
Formation aux enjeux des mtiers de lhumanitaire (assure par lassociation de dpart)
une journe (petits groupes) de restitution de stage
valuation
Rapport crit (50% de la note)
Restitution de stage humanitaire (50% de la note)
Ce stage se droule sur 6 semaines minimum, en continu et au mme poste, entre la premire
et la deuxime anne du cursus ingnieur
239
Semestre 6
EN1300 Thermodynamique applique
EN1920 Activit exprimentale Arodynamique et nergtique
IS1260 Projet de dveloppement logiciel
IS2110 Systmes embarqus
IS2950 Activit exprimentale lectronique
LC0000 Langues, culture et civilisation
LC1000 Anglais
LC2000 Franais langue trangre (FLE)
LC3000 Allemand
LC4000 Espagnol
LC5000 Italien
LC6000 Portugais
LC7000 Chinois
LC8000 Japonais
LC9000 Russe
LCA000 Arabe
LCB000 Sudois
MA1400 Equations aux Drives Partielles
MG1960 Activit exprimentale Gnie civil
MG1970 Activit exprimentale Dimensionnement des structures mcaniques
PH1100 Physique quantique et statistique
PH1102 Mise niveau en physique
PH1910 Activit exprimentale Physique
PR1930 Activit exprimentale Matriaux et biomatriaux
240
lectif 01
EN1200 Mcanique des fluides
EN1201 Mcanique des Fluides
IS1220 Gnie logiciel avec objets et composants
IS1310 Thorie des graphes pour l'informatique : algorithmes et applications
IS1410 Ingnierie numrique et collaborative
MA2822 Statistique avance
MA2826 Mathmatiques discrtes pour l'informatique
MG1200 Gnie civil
PR1100 Introduction aux matriaux
PR3100 Gnie des procds et dveloppement durable
SE2750 Modles stochastiques et thorie des files d'attente et applications
WP2100 Dveloppement Durable
Semestre 7
LC0000 Langues, culture et civilisation
LC1000 Anglais
LC2000 Franais langue trangre (FLE)
LC3000 Allemand
LC4000 Espagnol
LC5000 Italien
LC6000 Portugais
LC7000 Chinois
LC8000 Japonais
LC9000 Russe
LCA000 Arabe
LCB000 Sudois
SE1400 conomie
SE2910 Gestion de projet
SH2100 Jeux d'entreprise
SP2100 ducation physique et sportive
WP5000 Approche philosophique de la stratgie et de l'innovation
WP5100 Projet innovation S7
WP6100 Projet associatif S7
WP8100 Stage oprateur de production
WP8110 Stage humanitaire
lectif 02
IS1220 Gnie logiciel avec objets et composants
IS1410 Ingnierie numrique et collaborative
MA2630 Distributions et oprateurs
MG1200 Gnie civil
PH2100 Ondes
PR3100 Gnie des procds et dveloppement durable
241
lectif 03
EN1200 Mcanique des fluides
IS1230 Introduction aux bases de donnes
MA2300 Probabilits avances
MG1400 Plasticit et rupture : comportement des matriaux
SE2200 Conception et innovation de produits et services (CIPS)
SH2550 Enjeux de socit
lectif 04
MA2100 Modlisation des risques financiers
MA2610 Calcul scientifique
MG1300 Dynamique des structures et acoustique
PH2450 Nouveaux enjeux industriels de la chimie
PR4200 Rseaux lectriques
SE2300 Stratgie et marketing
SE2400 Production et distribution de biens et services
lectif 05
IS2120 Systmes Automatiques
MA2200 Optimisation
MG1500 Biomcanique
MG1600 Nanomcanique
PH2300 Physique de la matire : du solide aux nano-matriaux
SE2920 Gestion de projets complexes
SH2650 Science, Technologie, Socit
lectif 06
EN1110 Transferts thermiques avancs
IS1510 Communications numriques et rseaux
MA2823 Introduction la thorie de l'apprentissage
PH2600 Relativits
PR5210 Le gnome
SE1600 conomie Avance
SE3300 Introduction la cration d'entreprise
lectif 07
MG1700 Design de maintenance de voie ferroviaire
SE2350 Vers une autonomie nergtique dune rgion
SH2300 Sminaires individus, travail, organisations
SH2400 Sminaires International et interculturel
SH2500 Sminaires enjeux de socit
SH2600 Science, Technologie, Socit
SH2700 Innovation, Arts et crativit
Semestre 8
LC0000 Langues, culture et civilisation
LC1000 Anglais
LC2000 Franais langue trangre (FLE)
LC3000 Allemand
LC4000 Espagnol
LC5000 Italien
LC6000 Portugais
242
LC7000 Chinois
LC8000 Japonais
LC9000 Russe
LCA000 Arabe
LCB000 Sudois
SP2200 ducation physique et sportive
WP5200 Projet innovation S8
WP5210 Projet innovation S8 court
WP6200 Projet associatif S8
WP6210 Projet associatif S8 court
lectif 08
EN1200 Mcanique des fluides
EN1201 Mcanique des Fluides
IS1220 Gnie logiciel avec objets et composants
IS1310 Thorie des graphes pour l'informatique : algorithmes et applications
MA2822 Statistique avance
MA2826 Mathmatiques discrtes pour l'informatique
MG1200 Gnie civil
PH2814 Science-fiction et physique
PR1100 Introduction aux matriaux
PR3100 Gnie des procds et dveloppement durable
SE2500 Supply chain management
SE2750 Modles stochastiques et thorie des files d'attente et applications
WP2100 Dveloppement Durable
lectif 09
EN1500 Ingnierie nuclaire
MA2500 Traitement du signal et codage dpouill
MA2824 Gomtrie diffrentielle
MG2814 conomie et conception de barrages
PH2812 Introduction la physique atomique et molculaire
PH2813 Matriaux avancs et nouveaux composants pour les technologies de l'information et
de la communication
SE1500 Modlisation d'entreprise
SE2550 Introduction la fonction Achat
lectif 10
EN1400 Modlisation et simulation de la combustion
EN1700 Elments de neutronique et de physique des racteurs nuclaires
IS1350 Logique mathmatique pour l'informatique
MA2620 Equations diffrentielles et systmes dynamiques
MG2816 Microsystmes lectromcaniques (MEMS)
PR4300 Cognration et production d'nergie
SE2700 Modlisation pour l'aide la dcision
SE3200 Droit 2
243
244
lectif 11
EN1600 nergies renouvelables
IS1240 Calcul intensif pour les sciences de l'ingnieur et la finance
IS1250 Programmation pour dispositifs mobiles
MA2825 Algbre et cryptologie
MG2812 Initiation l'acoustique industrielle et musicale
PH2500 Physique mathmatique moderne
SE2650 valuation et matrise des risques
WL2100 Leadership de l'ingnieur en projet
lectif 12
EN1120 Transferts thermiques
MA2814 Introduction la modlisation alatoire
MA2815 Modlisation mathmatique pour la biologie
MA2827 Fondements de l'optimisation discrte
MG2817 Applications de la mthode des lments finis
PH2820 Technologies opto-lectroniques
PH2821 Applications de la physique statistique des systmes socio-conomiques complexes
PR2100 Traitement de l'eau et protection des nappes souterraines
SE2800 Ordonnancement et planification des activits
Les codes en gras indiquent les cours qui peuvent tre suivis en anglais.