COMPLEJO EDUCATIVO DELGADO

EVALUACIN SUMATIVA
ACTIVIDAD INTEGRADORA N
1
I. Generalidades:
Asignatura: Ciencias Naturales
Recursos:
Informacin sobre el Desarrollo de los
siguientes contenidos:
1. Magnitudes fsicas
2. Magnitudes escalares y vectoriales
3. Suma de Vectores
4. Componentes rectangulares de un vector
5. Fuerzas
6. Sistema Internacional de unidades
7. Error e incerteza de medidas
8. Proporcionalidad
9. Interpretacin de grficas
10. Elmovimiento
11. Movimiento parablico
12. Movimiento relativo

Nivel: Educacin Media

Grado: Primer Ao

Tcnica:
Actividad grupal con evaluacin individual:
I n ve s ti g ar temtica, defenderla y presentar reporte

Perodo:1

Instrumento de evaluacin: Rubrica matriz de

Unidad: 1 y 2

Ponderacin: 35%

Tiempo: 2 semanas

II.
Objetivos:
1. Analizar y resolver problemas sobre las propiedades fsicas de la materia,
identificando y representando sus magnitudes de acuerdo al sistema internacional, que
permitan valorar a la matemtica como una herramienta de investigacin en las
Ciencias Naturales.
2. Representar y analizar con inters el movimiento de cada libre y parablica,
indagando, experi-mentando y deduciendo sus ecuaciones, que les ayuden a resolver
problemas de clculo y explicar que son movimientos especiales en la naturaleza y la
vida cotidiana.
III. Indicadores de
logro:
1.4 Indaga, identifica y describe con inters las magnitudes fsicas fundamentales y
derivadas.
1.5 Diferencia y representa, con seguridad, los elementos que definen a una magnitud
escalar y a una magnitud vectorial.
1.6 Identifica y representa vectores unitarios y su utilizacin en la suma de sus
componentes rectangulares.
1.7 Resuelve con inters la suma y resta de dos o tres vectores por medio de mtodos
analticos y grficos.
1.8 Experimenta, representa y explica con originalidad y objetividad la forma de cmo
se genera la fuerza de friccin entre superficies en contacto.

1.9 Experimenta, representa, analiza y calcula correctamente el valor de la fuerza

resultante de un sistema de fuerzas que actan simultneamente sobre un mismo
cuerpo.
1.10 Identifica y describe con seguridad las unidades bsicas y derivadas del SI.
1.11 Resuelve con persistencia problemas de equivalencias y conversiones de unidades
fsicas aplicando correctamente el anlisis dimensional.
1.12 Explica con claridad y esmero los tipos de errores instrumentales y personales que
se pueden cometer al realizar mediciones directas.
1.13 Explica con seguridad la diferencia entre incertezas absolutas y relativas.
1.14 Realiza con exactitud clculos de incertezas absolutas y relativas en medidas
directas e indirectas.
1.15 Representa, analiza grficos y resuelve correctamente problemas de
proporcionalidades directas e inversas.
1.16 Representa, analiza e interpreta con precisin, la relacin entre magnitudes: d/t,
d/v, v/t, a/t y otras.
2.1 Investiga, experimenta, analiza, explica y resuelve problemas del movimiento de
cada libre y tiro vertical.
2.2 Investiga, experimenta, analiza y describe correctamente el movimiento parablico.
2.3 Analiza y explica con claridad la relatividad del movimiento en diferentes
circunstancias.
IV. Contenidos (recursos a
movilizar): Conceptuales:
1. Magnitudes fsicas.
- Fundamentales y derivadas.
- Escalares y vectoriales.
- Vectores unitarios.
- Suma y resta de vectores.
3. Sistema Internacional de Unidades (SI).
- Equivalencias y conversiones.
- Anlisis dimensional.
5. Proporcionalidades y grficas.
- Escalacin y factores de escala.
- Relaciones d/t, d/v, vt, a/t y otras.

2. Tipos y composicin de fuerzas.

- Fuerza de friccin o rozamiento.
- Resultante de varias fuerzas aplicadas a
un cuerpo.
4. Error e incerteza en las medidas.
- Errores instrumentales.
- Errores personales.
- Incerteza absoluta.
- Incerteza relativa.
6. Tipos de movimiento.
- Cada libre y tiro vertical, un caso
especial del MRUV (movimiento rectilneo
uniforme acelera- do/variado).
- Movimiento parablico.
- Relatividad del movimiento.

Procedimentales:
1. Indagacin, identificacin y descripcin de las magnitudes fsicas fundamentales y
derivadas.
2. Resolucin de sumas y restas de dos y tres
4. Experimentacin, representacin, anlisis y clculo del valor de la fuerza resultante
de un sistema de fuerzas que actan simultneamente sobre un mismo cuerpo.
5. Identificacin y descripcin de las unidades bsicas fundamentales y derivadas del SI.
6. Resolucin de problemas de equivalencias y conversin de unidades fsicas
aplicando correcta- mente el anlisis dimensional.
7. Descripcin y explicacin de los tipos de errores instrumentales y personales al
realizar mediciones.
8. Indagacin, explicacin y diferenciacin entre incertezas vectores por medio de los
mtodos grfico y analtico.
3. Experimentacin, representacin y explicacin de la generacin de la fuerza de
friccin entre superficies en contacto, absolutas y relativas.

9. Resolucin de problemas de clculos de incertezas absolutas y relativas en

mediciones directas e indirectas.
10. Representacin, anlisis de grficos y resolucin de problemas de
proporcionalidades directas o inversas.
11. Representacin, anlisis e interpretacin grfica de la relacin entre magnitudes:
d/t, d/v, v/t, a/t y otras.
12. Investigacin, experimentacin, anlisis, explicacin y resolucin de problemas del
movimiento- de cada libre y tiro vertical.
13. Investigacin, experimentacin, anlisis y descripcin del movimiento parablico.
14. Observacin, anlisis y explicacin de la relatividad del movimiento en diferentes
circunstancias.

Actitudinales:
1. Disposicin por la indagacin, identificacin y descripcin de las magnitudes fsicas
fundamenta- les y derivadas.
2. Seguridad al diferenciar y representar una magnitud escalar de una vectorial.
3. Inters y esmero en la resolucin de diferentes casos de suma y resta de vectores.
4. Originalidad y objetividad en la explicacin y demostracin de la generacin de la
fuerza de friccin.
5. Inters en la representacin, anlisis y clculo del valor de la fuerza resultante de un
sistema de fuerzas.
6. Seguridad y confianza en la identificacin de las unidades bsicas y derivadas.
7. Inters por resolver problemas de equivalencias y conversin de unidades fsicas.
8. Claridad y esmero en la descripcin de los tipos de errores instrumentales y
personales.
9. Valoracin e importancia en la realizacin de clculos de incertezas absolutas y
relativas.
10. Inters en la resolucin de problemas aplicando la proporcionalidad directa e inversa.
11. Inters y persistencia por la representacin, anlisis e interpretacin grfica de la
relacin entre magnitudes fsicas.
12. Inters y esmero en la investigacin, experimentacin, anlisis, explicacin y
resolucin de problemas del movimiento de cada libre y tiro vertical.
13. Inters y exactitud en la investigacin, experimentacin, anlisis y descripcin del
movimiento parablico.
14. Curiosidad en la explicacin de la relatividad del
movimiento.

V. La actividad integradora
Planteamiento de la Actividad integradora (situacin
problema)
Estimado (a) alumno (a):
Haciendo uso del Internet, Enciclopedias, los apuntes tomados, de los libros de consulta
y texto, se te pide elaborar un trabajo de investigacin bibliogrfica sobre el contenido
que segn acordado en la clase, te corresponda. Se te pide elaborar un reporte del
contenido, el cual debern presentar en un folder manila, el da que te corresponda defenderlo.
Un integrante del equipo defender lo mejor posible la temtica, adems habr un
espacio de preguntas y respuestas, tambin presentarn un experimento con aplicacin
del mtodo cientfico.
Para la realizacin de este trabajo sigue las siguientes
indicaciones:
1. Se orientar sobre el trabajo a realizar con los integrantes de

cada equipo
2. Se repartir el trabajo dividido entre la cantidad de estudiantes.
3. Muestre mucho esmero e inters a la temtica dedicndole el tiempo necesario e
indagando en las diferentes fuentes. Luego disctala y analcela con sus compaeros.
4. Cada estudiante contar con un tiempo de diez a quince minutos para defenderla en
forma oral con preguntas y respuestas.
5. Presentarn como grupo un experimento con aplicacin del mtodo cientfico con un
tiempo de diez a quince minutos.
6. Presentar un reporte escrito de 5 hasta 8 pginas de papel bond tamao carta con
las partes siguientes: Cartula, introduccin, objetivos, contenido conceptual,
procedimental, actitudinal, indicador de logro, resumen, conclusiones y recomendaciones.
7. Para la realizacin de esta actividad integradora, toma en cuenta las siguientes
indicaciones:

a) Reporte Escrito
b) Puntualidad a la hora de presentar el reporte y la exposicin del contenido
asignado.

c) Calidad de la informacin investigada

d) Confianza y seguridad en la Defensa del Contenido y presentacion del
experimento desarrollado ante los alumnos/as.

RBRICA PARA OBTENER LA CALIFICACIN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA

(35%)
(Indicadores de logro:)
Calificacin
Criterios

Dominio bajo

Presenta un alto
nivel de
inseguridad al
desarrollar las
ideas acerca del
contenido
investigado y no
Presenta las tareas
(15%)
de la actividad,
Puntualidad pero con 3 ms
das de atraso

(30%)
Defensa del
Contenido y
del
experimento.

(25%)
Reporte
Escrito

Dominio medio
Plantea con algn
nivel de seguridad
y confianza,
utilizando lenguaje
fluido, al
desarrollar las
ideas acerca del
Presenta las tareas
de la actividad,
pero con 1 2 das
de atraso

Dominio alto

Plantea con
seguridad y
confianza,
utilizando
lenguaje
adecuado, al
desarrollar las
Presenta con
puntualidad las
tareas de la
actividad
El trabajo no se ve Presenta el trabajo integradora
Presenta
el
presentable. No se con algunos partes trabajo
bien
han seguido las
bien elaboradas;
elaborado,
indicaciones dadas han respetado
respetando
las
por el docente. No algunas
indicaciones
describe la
indicaciones
vertidas por el
participacin de c/u vertidas por el
docente. Es un
de los miembros
docente. Es un
trabajo limpio y
del grupo.
trabajo no muy
con
mucha
bien presentable.
creatividad.
No describe la
Describe
la

1 2 3 4 5 6

Plantea las ideas

con mucha
dificultad. No
(30%)
investiga ms de lo
Calidad de la que se le pide. Ante
Informacin preguntas de los
compaeros/as,
prefiere quedarse
callado.
Total
Calificacin total

Plantea las ideas

que ha investigado.
Busca la
informacin en las
fuentes que se le
indican acerca del
contenido
asignado. A veces
no responde a

Plantea con
claridad las ideas
acerca del
contenido
asignado
y responde a
inquietudes,
Investiga ms de
una fuente de