Razones y Proporciones

8.1 Razones
8.2. Proporciones
8.3. Magnitudes Proporcionales
8.4 Ejercicios Resueltos
8.5 Ejercicios Propuestos

8.1 Razones
8.1.1. Definicin. Se llama razn de dos nmeros enteros, al cociente de la divisin del primero por el
segundo.
Ejemplo: La razn de 15 a 5 es 15/5=3.
Ejemplo: La razn de 4 a 20 es 4/20=1/5.
Los nmeros que se comparan se llaman trminos de la razn.
8.1.2. Definicin. Dos razones son inversas, cuando los trminos de una son los mismos de la otra, pero
dispuestos en orden inverso.
Ejemplo: 5/4 y 4/5 son razones inversas.
Ejemplo: 2/3 y 3/2 son razones inversas.

8.2. Proporciones
8.2.1. Definicin. Se llama proporcin la expresin de la igualdad de dos razones.
Ejemplo: 15/3=20/4, en que cada razn es igual a 5.
8.2.2. Definicin. Dada la proporcin a/b=c/d donde a,b,c,d son nmeros enteros; a y d se llaman
extremos de la proporcin, b y c se llaman medios de la proporcin.
Hay que hacer notar que en toda proporcin, el producto de los extremos es igual al producto de los
medios.
La proporcin a/b=c/d se puede escribir alternativamente de la forma siguiente:
a:b::c:d y se lee: a es a b como c es a d.

8.3. Magnitudes Proporcionales

8.3.1. Definicin. Dos magnitudes variables son directamente proporcionales cuando hacindose una de
ellas 2,3,4,..., veces mayor o menor, la otra se hace tambin 2,3,4,..., m veces mayor o menor.
Ejemplo: El salario de un obrero y la duracin de su trabajo.
Ejemplo: El camino recorrido por un mvil que marcha siempre con igual velocidad, y el tiempo.

8.3.2. Definicin. Dos magnitudes variables son inversamente proporcionales cuando, hacindose la
primera 2,3,4,..., m veces mayor o menor, la segunda se hace tambin 2,3,4,..., m veces menor o mayor.
Ejemplo: El nmero de obreros y el tiempo que emplean en ejecutar un trabajo dado.
Ejemplo: La velocidad de un tren y el tiempo empleado para recorrer un espacio dado.
8.3.3. Definicin. Se llama regla de tres un problema en que, dados los valores correspondientes de varias
magnitudes directa o inversamente proporcionales, se trata de buscar una de ellas, cuando se conocen
todas las dems.
Es decir, REGLA DE TRES es una operacin por medio de la cual se busca el cuarto trmino de una
proporcin, de la cual se conocen los otros tres.
Ejemplo: Un ciclista recorre 150 kms. en 5 horas. Cuntos recorrer en 7 horas?
Solucin
Disposicin de los datos
150 kms.
5 horas.
x
7 horas
Ya que las horas y los kilmetros son magnitudes directamente proporcionales tenemos la proporcin:

Ejemplo: Si 12 obreros se tardan 30 das en acabar una obra. Cuntos obreros se necesitarn para acabar
la misma obra en 24 das?
Solucin
Disposicin de los datos
12 obreros
30 dias
x
24 dias
Ya que los obreros y los das son magnitudes inversamente proporcionales, tenemos las siguiente
proporcin.

Ejemplo: Para hacer 180 mts de una obra, 15 obreros han trabajado 12 das, a razn de 10 horas por da.
Cuntos das de 8 horas necesitarn 32 obreros, para hacer 600 mts de la misma obra?
Solucin
Disposicin de los datos
15 obreros 10 horas 180 mts. 12 das
32 obreros
8 horas 600 mts.
x
a) Consideremos primero solamente los obreros, y llamemos x1 los das que necesitarn los 32 obreros
para hacer el trabajo, en el supuesto de que las dems magnitudes queden fijas.
O sea
15 obreros
32 obreros

12 das
x1

ya que los obreros y los das son magnitudes inversamente proporcionales, se tiene:

b) Conocido el nmero de das x1 que necesitan 32 obreros para hacer 180 mts de una obra, trabajando 10
horas diarias, consideremos el nmero de das que se demoraran haciendo la misma obra, trabajando 8
horas diarias.
Sea x2 el nmero de das de 8 horas.
O sea
10 horas
8 horas

x1 das
x2

ya que las razones son inversas, se tendr:

c) Por fin, si comparamos los das con la cantidad de trabajo. Sabiendo que 32 obreros hacen 180 mts. de
obra en x2 das de ocho horas; se pregunta en cuntos das de 8 horas esos 32 obreros harn 600 mts. de
la obra.
O sea,
x2 das
x

180 mts
600 mts

ya que las razones son directas, se tendr:

o sea
Luego x=23 das ms 7/16 de da.

8.4 Ejercicios Resueltos

1. Una partcula con velocidad constante recorre 1200 mts en 80 segundos.
Determinar
a). Qu distancia recorrer en media hora.
b). Qu tiempo tardar en recorrer 1500 mts.

Solucin
a).
Disposicin de los datos
1200 mts
80 seg.
x
1800 seg.
ya que las magnitudes son directamente proporcionales, se tiene:
,
b).
Disposicin de los datos

, o sea x=27000.

80 seg.
x

1200 mts
1500 mts

ya que las magnitudes son directamente proporcionales, se tiene:

,

; o sea x=100.

2. Una brigada de 8 constructores, en la cual trabajan todos con las misma eficiencia,
ejecuta una cierta obra trabajando durante 20 das.
En cunto tiempo podran ejecutar la misma obra dos de los obreros de la brigada?
Solucin
Disposicin de los datos
20 das
8 obreros
x
2 obreros
ya que las magnitudes son inversamente proporcionales, se tiene:
,

, o sea x=80 das.

3. Una brigada constructora formada por 9 hombres que trabajan todos con igual eficiencia,
ejecutan una obra trabajando durante 28 das a razn de 6 horas diarias. Determinar
cuntos das hubieran tenido que trabajar 7 hombres de la brigada para realizar la misma
obra, trabajando a razn de 8 horas diarias.
En cunto tiempo podran ejecutar la misma obra dos de los obreros de la brigada?
Solucin
Disposicin de los datos
9 hombres
28 das
6 horas
7 hombres
x
8 horas
a) Consideremos primero solamente los obreros, y llamemos x1 los das que necesitan los
7 hombres para hacer el trabajo, en el supuesto que las dems magnitudes queden fijas.
O sea
9 hombres
7 hombres

28 das
x1 das

ya que los obreros y los das son magnitudes inversamente proporcionales, se tiene:

b) Conocido el nmero de das x1 que necesitan 7 hombres para hacer la obra trabajando 6
horas diarias, consideremos el nmero de das que se demoraran haciendo la misma obra,
trabajando 8 horas diarias.
Solucin
Sea x2 el nmero de das de 8 horas.
6 horas
8 horas

x1 das
x2

ya que las razones son inversas, se tendr:

;

das.

o sea

das.

4. Hallar el 12 por ciento de 8000 pesos.

Solucin
Si llamamos p al porcentaje, C al capital y B al valor de ese porcentaje, se tendr:
100
C

p
B

Las magnitudes son directamente proporcionales.

En nuestro caso; p = 12, C = 8000,
Se trata de hallar B.

o sea,

5. Hallar de qu nmero es 48 el 8%.

Solucin
En este caso p = 8, B = 48. Se trata de hallar C.

o sea,

6. Hallar qu porcentaje es 51 de 170.

Solucin
En este caso; B = 51, C = 170. Se trata de hallar p.
O sea
p = 30%

, es decir,

7. Hallar de qu nmero es 408 el 70% ms.

Solucin
El 70% ms que un nmero es el 170% de ste. Entonces, en este caso tenemos que B =
408, p = 170. Se trata de hallar C.
.
8. Hallar de qu nmero es 546 el 9% menos.
Solucin
El 9% menos que un nmero es 100 - 9 = 91% de ste.

En este caso; B = 546, p = 91. Se trata de hallar C.

.
9. En un examen de matemticas se presentaron todos los alumnos de un grupo. El 10%
del total obtuvo calificacin 2, el 40% calificacin 3, el 20% calificacin 4 y los 27 restantes,
calificacin 5. Determinar el nmero de alumnos que formaban el grupo.
Solucin
Sumamos los porcentajes de los alumnos que obtuvieron menos de 5. Esta suma es el
70% del total del grupo. Entonces, los 27 que obtuvieron calificacin 5 representan el 30%
del grupo.
O sea que se trata de hallar C sabiendo que p = 30, B = 27.
alumnos.
10. Se dispone de dos tipos de acero. El tipo A que contiene un 5% de nquel, y el tipo B,
que contiene el 40%. Se desea saber que cantidad de cada tipo ser necesario emplear
para obtener 70 toneladas de un nuevo tipo de acero que contenga el 30% de nquel.
Solucin
Sea x la cantidad necesaria de toneladas del tipo A. Entonces sern necesarios 70 - x
toneladas del tipo B.
Tendremos entonces que la cantidad de nquel aportadas por las x toneladas del tipo A
ser

Tendremos tambin, que la cantidad de nquel aportadas por las 70 - x toneladas del tipo B
ser

La cantidad de nquel aportada por la mezcla de los tipos A y B ser

O sea:

Por tanto, sern necesarias 20 toneladas del tipo A y 50 toneladas del tipo B.
11. Entre los locales A y B hay almacenados un total de 2000 sacos de azcar. Si del local
A se transporta el 20% al local B, entonces en los dos locales habr el mismo nmero de
sacos. Cuntos sacos haba en cada local.
Solucin
Sea x el nmero de sacos que haba en el local A.
Sea 2000 - x el nmero de sacos que haba en el local B.
Cuando se transporta el 20% de los sacos del local A al local B, quedan en cada local los
siguientes nmeros de sacos.

En A:
En B:
Se debe entonces cumplir que:

O sea
x = 1250 sacos.
Luego haban 1250 sacos en el local A y 750 sacos en el local B.

8.5 Ejercicios Propuestos

1. Al precio de venta de un artculo se le han hecho dos descuentos sucesivos; el primero de d1% y el
segundo, que se calcula tomando como base el precio ya rebajado, del d2%. Cul ser el descuento nico
equivalente, partiendo del precio original?

RTA:
2. El radio de la base de un cilindro circular recto se aumenta en un 20%, mientras que la altura disminuye
en un 12%. Determinar en qu porcentaje vara el volumen, especificando si este aumenta o disminuye.
RTA: Aumenta 26,72%.
3. Al precio de venta de un artculo se le rebaja el 10%. Determinar en qu porcentaje sera necesario
aumentar el precio rebajado para que, el nuevo precio coincida con el original?
RTA:

%.

4. Una magnitud variable aument, en una primera etapa, en el 30% de su valor y, en una segunda,
disminuy en el 20% del valor que tena al finalizar la primera etapa. Cul era el valor inicial de tal
magnitud si al finalizar la segunda etapa era de 8.840?
RTA: 8.500.
5. Determinar el descuento nico equivalente a dos descuentos sucesivos del 40 y del 25%.
RTA: 55%.
6. Determinar el porcentaje de incremento nico, equivalente a dos incrementos sucesivos del a1 y del a2
%.

RTA:
7. Dieciocho hombres pueden hacer una obra en 10 das trabajando cada da durante 8 horas.
a). Cuntos hombres ms harn falta trabajando con la misma eficiencia, para hacer la obra en 2 das?
b). Con cuntos hombres menos hubiera sido posible culminar la obra en 30 das?

RTA:
a). 72 hombres ms.
b). 12 hombres menos.