Documento Oficial Diseño Curricular PNF Geociencias 2013

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN
GEOCIENCIAS
MPPEU/VDA/DGCPNF/PNFG/2013N:
AGOSTO, 2013
1
COMISIN REDACTORA DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN

EN GEOCIENCIAS
Nombres, apellidos
y grado acadmico
Institucin de
adscripcin
C.I
Correo
Comit Interinstitucional PNF Geociencias (GO N 39718, del 21/07/11)

William Boggio
Magster en
Geologa
Rosana Prez
Magster en
Geologa
Abel Garca
Magster en
Geofsica
Lorena Becerra
TSU en Geologa y
Minas
Liliana Durn
Geloga, Magster
en Gestin de
Recursos Naturales
Renovables
Javier Paredes
Ingeniero de Minas
Magster en
Gerencia Ambiental
Amaluz Angarita
Ingeniera Gelogo
9.425.480
13.326.184
11.860.912
Instituto Universitario de
Tecnologa del Estado
Bolvar (IUTEB)
Tecnologa de Maracaibo
(Edo. Zulia)
9.348.688
8.039.294
10.108.950
alkaidbmw@yahoo.com
rosanampd@yahoo.es
abelgarciau@hotmail.com
noralorenab@yahoo.com
Tecnologa Agro
Industrial (IUTAI)
Michelena (Edo. Tchira )
Universidad Politcnica
Territorial de Mrida
Klber Ramrez
13.098.763
lilianaduran1@yahoo.com
jparedes71@gmail.com
amaluzangarita@hotmail.com
Mesa Tcnica PNF Geociencias

Toms Leal
Magster en
Geologa Petrolera
Irguin Bracho
Magster en
Geologa Ambiental
Carmen Medicci
Ingeniera en
Qumica
5.035.234
13.000.325
3.907.664
tomasleal_leal@hotmail.com
Tecnologa de Maracaibo
(Edo. Zulia)
Universidad Politcnica
Territorial de Mrida
Klber Ramrez
irguinbracho@hotmail.com
c_medicci@yahoo.com
Asesor Curricular del PNF Geociencias

Juan Carlos
Rodrguez
Lic. En Educacin
15.701.519
Direccin General de
Currculo y Programas
Nacionales de Formacin
juanrodriguez1983@yahoo.es
COLABORADORES
Por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria
Mara Magdalena Sarraute
Juan Nepomuceno Silverio Alejos
Julio Csar Martnez
Ildelid Espinoza
Por el Instituto Nacional de Geologa y Minas

Amira Darwiche
Ana Castro
Por la Fundacin Venezolana de Investigaciones Sismolgicas
Franco Urbani
Por el Laboratorio Nacional de Hidrulica
Armando Daz Quintero
Por PDVSA INTEVEP
Jos Centeno
Mauricio Hernndez
Pablo Ricaurte
Enrique Toribio
Ministerio del Poder Popular para el Ambiente
Docentes de convenios internacionales Cuba-Venezuela
Dr. Jos Otao Noguel
Dr. Roberto Daz Martnez
Dr. Diosdanny Guerrero
Dra. Maday Cartaya
Dr. Arturo Rojas Purn
Dr. Constantino DMiguel
3
Docentes especialistas de las instituciones universitarias

Islenys Awad
Lus Carrera
Jess Medina
ngela Escalante
Mara Sampol
Alexis Villasana
Vioralba Caldern
Zioly Caldern
Vctor Contreras
Rosanella Galindo
Marilyn Medina
Douglas Noguera
Jairo Pea
Ana Quintero
Virginia Ramrez
Carla Secco
Belky Sulbarn
Liliana Urbina
Marjorie Uzcategui
Ivn Lpez
Henry Garmendia
Csar Gutierrez
Mara Jos Salas
INSTITUCIONES AUTORIZADAS PARA LA GESTIN DEL PROGRAMA

NACIONAL DE FORMACIN EN GEOCIENCIAS
Nombre de la Institucin
Instituto Universitario de Tecnologa del Estado
Bolvar (IUTEB)
Instituto
Universitario
de
Tecnologa
Agro
Industrial Michelena (IUTAI) (Edo. Tchira )

Universidad Politcnica Territorial de Mrida
Klber Ramrez
Instituto Universitario de Tecnologa de Maracaibo
(Edo. Zulia)
Sede Autorizada
Gaceta Oficial
Ciudad Bolvar
Gaceta Oficial
de la Repblica
Michelena
Bolivariana de
Venezuela
Ejido
N39.431,
Caracas 25 de
Maracaibo
mayo de 2010.
NDICE GENERAL
Contenido
Pginas
Comisin redactora del Programa Nacional de Formacin en Geociencias...........................2
Instituciones autorizadas para la gestin del Programa Nacional de Formacin en
Geociencias ............................................................................................................................. 5
ndice de tablas ....................................................................................................................... 7
ndice de cuadros .................................................................................................................... 7
Presentacin del programa nacional de formacin en Geociencias ........................................ 8
Misin del PNFG .................................................................................................................. 12
Visin del PNFG ................................................................................................................... 12
Justificacin del programa nacional de formacin en Geociencias ...................................... 13
Principios y valores de formacin ........................................................................................ 21
Objetivos ............................................................................................................................... 22
Perfil de egreso ..................................................................................................................... 23
Programas o lneas de investigacin e innovacin ............................................................... 27
Proyecto sociointegrador. ..................................................................................................... 37
Prctica profesional............................................................................................................... 39
Escenarios territoriales de formacin, investigacin e innovacin. ...................................... 48
Malla curricular.60
Modalidad de estudio ............................................................................................................ 66
Requisitos de egreso y titulaciones...67
Ingreso y prosecucin. .......................................................................................................... 67
Sinopsis programtica ......................................................................................................... 701
Programas analticos ........................................................................................................... 137
Referencias generales ......................................................................................................... 246
Anexos.254
NDICE DE TABLAS
Contenido
Tabla 1 Malla Curricular del PNFG
Pgina
66
Tabla 2 Habilidades a desarrollar por trayecto.
253
Tabla 3 Ficha de Proyecto
255
NDICE DE CUADROS
Contenido
Cuadro 1 Mapa de la Repblica Bolivariana de Venezuela con la divisin en
regiones.
Cuadro 2 Mapa de Zonificacin Ssmica, con fines de Ingeniera..
Cuadro 3 Cuencas Hidrogrficas de Venezuela...
Cuadro 4 Costas venezolanas...
Cuadro 5 Distribucin de los recursos minerales ms importantes de Venezuela...
Cuadro 6 Cuencas Petrolferas de Venezuela...
Cuadro 7 Bloques de la Faja Petrolfera del Orinoco...
Cuadro 8 Mapa de manifestaciones de carbn en Venezuela..
Cuadro 9 Mapa de Minerales no Metlicos y Facilidades Industriales de
Venezuela.
Cuadro 10 Mapa de impacto ambiental producido por actividades geolgicamineras.
Cuadro 11 Mapa de Impacto ambiental producto de las actividades petroleras..
Pgina
55
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65
PRESENTACIN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN

GEOCIENCIAS
El programa Nacional de Formacin en Geociencias se propone formar las y los nuevos
profesionales con profundo sentido de la tica, autnomos, crticos, reflexivos,
investigadores, comprometidos e involucrados, con la transformacin nacional, con slidos
conocimientos en el rea de Geociencias, con formacin sociopoltica, conciencia
ecolgica, disposicin para el trabajo colaborativo, apto para disear, evaluar y formular
proyectos para atender las necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales con
los pases de acuerdo con los planes de la nacin, lo que permitir fomentar y fortalecer el
modelo de produccin socialista generador de bienes y servicios, vinculados con la
tecnologa en Geociencias segn las necesidades y potencialidades de las comunidades.
Estos profesionales contarn con una slida
preparacin bsica y de alta calidad,
capacitados para explorar, localizar y cuantificar los recursos naturales del subsuelo, as
como determinar su explotacin racional. Para ello contar con la preparacin necesaria
para analizar y evaluar los fenmenos geolgicos, atmosfricos y de contaminacin,
empleando
las
ms
avanzadas
tcnicas
y mtodos
geolgicos,
geofsicos
computacionales.
Como complemento a lo anterior, las y los nuevos profesionales sabrn orientar sus
conocimientos hacia el beneficio de la sociedad. Para lograrlo el PNFG ofrece:
-Una estrecha vinculacin institucionalizada con el sector productivo y comunitario.
-Una preparacin actualizada, acorde con las necesidades regionales, mediante un plan de
estudios flexible que garantice una slida formacin en el campo bsico de la Ingeniera en
Geociencias y que permita tambin profundizar o ampliar, en alguna rama o campo de
aplicacin especfico para atender las distintas demandas del entorno; la actualizacin de
los contenidos y la orientacin del plan de estudios se logra mediante su revisin peridica,
a partir de las propuestas que realicen los docentes adscritos a este PNF, en coordinacin
con el Comit Interinstitucional del PNF Geociencias y el Ministerio del Poder Popular
para la Educacin Universitaria.
-Un programa de mejora acadmica continua que toma como uno de sus parmetros los
estndares internacionales para la formacin de profesionales en esta rama de la ingeniera.
8
-Un programa de equipamiento permanente que permite contar con sistemas y equipos
modernos.
-Sistemas de apoyo para acceder a fuentes de informacin nacional y extranjera.
-El desarrollo de actividades que fomenten la creatividad en el terreno de la Ingeniera en
Geociencias, fortaleciendo el dominio del conocimiento de las ciencias bsicas en que se
apoya.
-Un conjunto de actividades culturales, deportivas y sociales que favorezcan la formacin
integral de las y los nuevos profesionales.
La concepcin del PNFG, se fundamenta en la necesidad de aplicar tecnologas sostenibles
en el rea de las Geociencias, que permitan una respuesta a la optimizacin de los procesos
de extraccin de minerales metlicos y no metlicos, materiales de construccin, agua,
petrleo y estudios ingenieriles, geolgicos y medioambientales, para el mejoramiento de la
calidad de vida de las comunidades y del pas, en cuanto a la generacin de empleo,
produccin de bienes y servicios, respetando y garantizando la preservacin de la salud del
individuo y el ambiente.
Por tales motivos, el Programa Nacional de Formacin en Geociencias, es un programa que
permitir establecer alianzas fuertes y duraderas con la industria nacional, las comunidades
regionales, y con los pases estratgicos, con una visin y misin innovadora, para
fortalecer y acelerar el desarrollo endgeno de la nacin, incorporando asistentes tcnicos,
tcnicos e ingenieros al proceso productivo en reas medulares de la economa.
Conforme a la Resolucin 2963 del 13 de mayo de 2008, los Programas Nacionales de
Formacin (PNF), son el conjunto de actividades acadmicas, conducentes a ttulos, grados
o certificaciones de estudios de
educacin universitaria, creados por iniciativa del
Ejecutivo Nacional, a travs del Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Universitaria, diseados con la cooperacin de instituciones de educacin universitaria
nacionales e internacionales, atendiendo a los lineamientos del Plan de Desarrollo
Econmico y Social de la Nacin, para ser administrados en distintos espacios del territorio
nacional.
De acuerdo a esta Resolucin, la creacin de cada PNF se realiza mediante acto
administrativo, dictado por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria
y este mismo organismo tiene la potestad de autorizar la gestin de los PNF a distintas
9
instituciones de educacin universitaria, sealando el mbito geogrfico de dicha

autorizacin.
Para ello, el Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria, tom en cuenta
que la Municipalizacin de la Educacin Universitaria es una poltica de Estado articulada
a las polticas de soberana nacional, y al servicio del Poder Popular, garantizando la
participacin de todas las comunidades, en la generacin, transformacin y socializacin
del conocimiento y a una educacin comprometida con los valores de solidaridad, igualdad,
justicia, amor al prjimo, respeto a la vida, en su integridad y diversidad.
De acuerdo, a lo anterior sealado, el Programa Nacional de Formacin en Geociencias

tiene como caractersticas:
1. La formacin humanista como aspecto de vital importancia para la formacin integral
del futuro y la futura profesional, sustentada en la integracin de contenidos y
experiencias dirigidas a la formacin en el ejercicio de la ciudadana democrtica, la
solidaridad, la construccin colectiva y la accin profesional transformadora con
responsabilidad tica y perspectiva sustentable.
2. La vinculacin con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el
trayecto formativo; el abordaje de la complejidad de los problemas en contextos reales
con la participacin de actores diversos; la consideracin de la multidimensionalidad de
los temas y problemas de estudio; as como el trabajo en equipos interdisciplinarios y el
desarrollo de visiones de conjunto, actualizadas y orgnicas de los campos de estudio,
en perspectiva histrica, y apoyadas en soportes epistemolgicos.
3. La conformacin de los ambientes educativos como espacios comunicacionales
abiertos, caracterizados por la libre expresin y el debate de las ideas, el respeto y la
valoracin de la diversidad, la multiplicidad de fuentes de informacin, la integracin
de todos los participantes como interlocutores y la reivindicacin de la reflexin como
elementos indispensables para la formacin, asociados a ambientes de formacin y
prcticas educativas ligados a las necesidades y caractersticas de las distintas
localidades que propicien el vnculo con la vida social y productiva.
4. La participacin activa y comprometida de los estudiantes en los procesos de creacin
intelectual y vinculacin social, relacionados con investigaciones e innovaciones
10
educativas vinculadas con el perfil de desempeo profesional y conducentes a la

solucin de los problemas del entorno, en consideracin de sus dimensiones ticas,
polticas, culturales, sociales, econmicas, ambientales, tcnicas y cientficas,
garantizando la independencia cognoscitiva y la creatividad de los estudiantes.
5. Modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas necesidades educativas, a
las diferentes disponibilidades de tiempo para el estudio, a los recursos disponibles, a
las caractersticas histricas y al empleo de mtodos de enseanza que activen los
modos de actuacin del futuro profesional.
6. La definicin de sistemas de evaluacin que promuevan el aprendizaje, la reflexin y
el mejoramiento, considerando los distintos actores y aspectos del quehacer educativo y
valorando su impacto social.
7. La promocin, el reconocimiento y la acreditacin de experiencias formativas en
distintos mbitos.
El carcter nacional del PNF en Geociencias est dirigido a:
1. Conformar y consolidar comunidades de conocimiento y aprendizaje, dirigidas a la
generacin, transformacin y apropiacin social de conocimiento en beneficio de la nacin
y de las comunidades que la integran.
2. Garantizar la articulacin de las distintas instituciones para el desarrollo de los
programas, vinculados a la creacin intelectual, el desarrollo tecnolgico y la innovacin,
en funcin de la refundacin de la Repblica.
3. Conjugar los esfuerzos de profesoras, profesores, estudiantes y trabajadores que
participan en cada programa desde los distintos lugares del territorio nacional,
desarrollando una cultura de trabajo compartido, basado en la cooperacin solidaria y la
complementariedad.
4. Facilitar la participacin de entes y rganos del Estado y el Poder Popular, para
garantizar que la educacin universitaria sea un factor estratgico para la soberana
nacional, el desarrollo humano integral y sustentable y la unidad de los pueblos.
5. Garantizar el intercambio de saberes y experiencias, la movilidad de estudiantes,
profesoras y profesores, as como el uso compartido y el desarrollo de recursos educativos,
centros de informacin e infraestructura que puedan ser aprovechados por distintas
instituciones.
11
MISIN DEL PNFG

Contribuir a la formacin de ciudadanos y ciudadanas integrales con principios y valores
ticos, humansticos, ecolgicos y sensibilidad social, con dominio en lo cientfico y
tecnolgico para la coordinacin, planeacin, programacin, ejecucin, direccin, control y
supervisin de los recursos humanos, financieros y materiales para la gestin eficiente de
los recursos, reservas geolgicas y activos de los sistemas productivos, en beneficio de toda
la sociedad y la integracin de las fuerzas sociales, mejorando la calidad de vida de las
comunidades, ajustndose a la transformacin derivada de la innovacin del aprendizaje en
el marco del proyecto pas contenido en los Planes de Desarrollo Econmico y Social de la
Nacin.
VISIN DEL PNFG
Ser un referente en el rea de las geociencias, que sirva como eje integrador de las
actividades geolgicas, mineras, petroleras y ambientales, contribuyendo con el
desarrollo endgeno y el bienestar del pueblo venezolano.
Consolidar el programa de formacin de profesionales capacitados y actualizados

para fortalecer el papel de Venezuela como potencia energtica mundial, mediante
la ubicacin de nuevos yacimientos minerales y recursos hdricos, actualizando los
inventarios nacionales.
Mantener la vinculacin de las universidades con la comunidad mediante el

desarrollo de proyectos socio integradores que den respuesta a sus necesidades.
Mitigar el impacto ambiental generado de las explotaciones mineras y petroleras al

aplicar tecnologas de bajo impacto ambiental que garanticen la explotacin
adecuada de los recursos estratgicos minerales y petroleros.
Contribuir con el ordenamiento territorial, delimitando las reas susceptibles a

riesgos naturales, para garantizar la seguridad y bienestar de las generaciones
futuras.
12
JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN

GEOCIENCIAS
Para fundamentar el Programa Nacional de Formacin en Geociencias, es necesario hacer
referencia a la UNESCO, puesto que la visin de la misma ha sido llevar a cabo en el
mundo una formacin de calidad para los ciudadanos y ciudadanas a lo largo de toda la
vida, basndose en el mrito y la equidad. Para ello, la UNESCO pretende impulsar la
educacin como un derecho fundamental de conformidad con la Declaracin de los
Derechos Humanos, mejorndola a travs de la diversificacin de los contenidos, mtodos
y la promocin de valores compartidos, adems de promover la innovacin, difusin y
utilizacin de la informacin, las mejores prcticas acadmicas y el dilogo sobre polticas
educativas (De Lisio; Jaramillo, 2005).
Precisamente dado el alcance y el ritmo de las transformaciones que se llevan a cabo en el
mundo, la sociedad cada vez tiende ms a afianzarse en el conocimiento, razn suficiente
para que la educacin universitaria y la investigacin formen hoy en da la base
fundamental del desarrollo cultural, socioeconmico y ecolgicamente sostenible de los
seres humanos, las comunidades y las naciones. Por ello y dado a que debe hacer frente a
los mltiples desafos, la educacin universitaria ha emprendido la transformacin y la
renovacin radical, de tal manera que la sociedad actual, la cual vive una profunda crisis de
valores, pueda trascender lo meramente econmico y asumir dimensiones de moralidad y
espiritualidad.
En ese sentido, las consideraciones y recomendaciones presentes en las declaraciones de
las diversas conferencias regionales y mundiales convocadas
y realizadas
por
la
UNESCO, particularmente desde el ao 1996, han constituido grandes aportes para el

desarrollo de la Educacin Universitaria en diferentes universidades de Amrica Latina y
el Caribe (Tnnermann, 1998), entre ellas las de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
A partir del ao 1999 se impulsa un cambio profundo en la educacin superior venezolana,
a la par del desarrollo de un proyecto nacional dirigido a la inclusin social, la participacin
protagnica del pueblo como mdula de la democracia y el desarrollo de un modelo
productivo endgeno, centrado en el ser humano, necesidades stas que hacen de la
educacin universitaria una de las ms altas prioridades, contemplada en la Constitucin de
la Repblica Bolivariana de Venezuela (2000) en su artculo 102, que establece: La
13
educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y

obligatoria. El Estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo inters.
En consecuencia, se crean los programas nacionales de formacin (PNF) los cuales se
encuentran enmarcados en el principio de equidad, bienestar y justicia social, definidos en
la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (2000), as como en la Misin
Alma Mater y la Misin Sucre.
Dentro de este marco y acogindose a las polticas educativas imperantes en la nueva
repblica, surge la necesidad dentro de la Misin Alma Mater de profundizar la
transformacin acadmica en todos los sectores de la educacin universitaria, y
particularmente en el rea de las geociencias, con el objeto de formar profesionales que
puedan solventar los principales problemas que poseen las reas relacionadas con la misma,
y que adems aporten propuestas innovadoras que transformen y fortalezcan la actividad
productiva del sector, que a su vez contribuya con el desarrollo de proyectos de gran
envergadura de la nacin, como por ejemplo: el levantamiento del mapa geoqumico e
hidrolgico; inventario de los recursos minerales; zonificacin de reas susceptibles a
riesgos socionaturales orientados al desarrollo de la infraestructura y urbanismos;
proyectos mineros; as como tambin la reevaluacin de las potencialidades en los campos
petrolferos en produccin y la exploracin y desarrollo de la Faja Petrolfera del Orinoco.
Todos estos grandes e importantes proyectos del pas requieren la formacin de un
profesional que posea conocimiento integral terico prctico en el rea de la geociencias, ya
que hasta ahora las universidades venezolanas tradicionales slo han egresado profesionales
en disciplinas especficas (gelogos, geofsicos, geoqumicos, mineros y petroleros) algunas
de estas en atencin a las necesidades del rea petrolera principalmente, desatendiendo
otras reas de inters estratgico para la nacin.
Por otra parte, en la Repblica Bolivariana de Venezuela, la generacin y disposicin de
informacin estratgica en el rea de la geociencias se encuentra dispersa en distintos
organismos afines, a pesar de los avances de la tecnologa de la informacin y
comunicacin. En este contexto, es necesaria la formacin de un profesional que contribuya
con la centralizacin, sistematizacin y accesibilidad de la informacin geocientfica
nacional y, adems, promueva una nueva visin cultural y aptitudinal que coadyuve al
fortalecimiento de una red de organismos estructurados que almacenen, administren,
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divulguen e intercambien la informacin geocientfica al servicio de los entes del estado y

las comunidades que disminuya la dependencia tecnolgica existente.
Asimismo, se considera necesaria la formacin de un profesional con arraigados valores
humanos, tica, conciencia socio crtica y responsable con la sustentabilidad del ambiente;
as como competente para aplicar, asimilar, compartir, generar y difundir los conocimientos
cientficos, tecnolgicos e investigativos en el rea de la geociencias, con el fin de
contribuir al bienestar y desarrollo de la sociedad; adems de fomentar la creacin de
empresas de produccin social, geolgicas, mineras y petroleras, tal como se requiere en el
Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin Simn Bolvar (PDESNSB).
Ahora bien, una vez presentado el contexto general del Programa Nacional de Formacin
en Geociencias, se considera de mucha importancia precisar los principales problemas de
orden estructural que justifican la creacin de este programa, los cuales son: 1) Deficiencias
y desactualizacin en los inventarios de los recursos minerales, hidrogeolgicos e
hidrocarburos en el mbito nacional y local. 2) Explotacin y uso inadecuado de los
recursos minerales, hdrogeolgicos, hidrocarburos y suelos. 3) Escasa identificacin de las
reas susceptibles a riesgos socionaturales y zonificacin de las mismas.
1) Deficiencias y desactualizacin en los inventarios de los recursos minerales,
hidrogeolgicos e hidrocarburos en el mbito nacional y local.
Durante la gestin de gobierno del Presidente Eleazar Lpez Contreras se cre la primera
escuela de geologa en el pas, posteriormente integrada a la Universidad Central de
Venezuela, paralelamente se cre el Servicio Tcnico Geolgico Minero, adscrito al
Ministerio de Fomento de aquella poca, a partir de los cuales se desarrollaron planes y
proyectos importantes en el rea de la Geociencias en el pas. Sin embargo, debido a
lineamientos polticos durante el gobierno de Luis Herrera Campins a partir del ao 1979,
los entes gubernamentales en estas reas fueron desvinculados de todas las actividades
cientficas, frenando y entorpeciendo los programas y proyectos que existan para ese
momento, lo cual produjo la anulacin de toda la generacin de informacin en el rea de
las geociencias, desencadenando la descapitalizacin humana y cientfico.
En los tiempos actuales, haciendo una revisin de la Constitucin Bolivariana de Venezuela
especficamente del artculo 156, donde se establecen las competencias del Poder Pblico
Nacional en sus 33 numerales se evidencia la omisin de la investigacin, generacin y
15
actualizacin de informacin sobre los recursos naturales como una de las obligaciones del
estado venezolano.
De acuerdo a lo descrito anteriormente, en Venezuela no se ha continuado con la
generacin eficiente y sistemtica de informacin geolgica de todo el territorio nacional y,
la ya existente se encuentra a escalas muy desiguales, no concatenadas con las necesidades
reales del pas. Esto trae como consecuencia prdida de tiempo y recursos humanos,
econmicos, tecnolgicos, entre otros; para la bsqueda y generacin de la informacin
Geocientfica precisa.
Al no existir esta informacin no se pueden realizar adecuadamente diversos proyectos en
el rea de la Geociencias, tales como: zonificacin de reas de riesgo, generacin de
proyectos a nivel social, desarrollos de infraestructuras, planificacin y ordenamiento
territorial, inventarios de los recursos minerales, hidrogeolgicos y de hidrocarburos
existentes. La falta de dicha informacin no es particular de una regin sino a nivel
nacional por lo que es necesario realizar mapeos geocientficos a escala detallada,
actualizada y precisa; que permita un mejor aprovechamiento de estos recursos que
satisfaga la demanda nacional, que contribuya con el desarrollo endgeno necesario para
alcanzar la soberana e independencia.
En este orden de ideas, en la regin andina, especficamente en el estado Tchira, existe la
necesidad de realizar inventarios ms detallados de los recursos minerales como el carbn,
fosfatos, arenas silceas, calizas, gravas, entre otros, ya que la mayora de stos,
actualmente son explotados a pequea escala, desconocindose la magnitud y potencial de
los mismos y la existencia de otros elementos minerales de importancia que pudieran
aportar beneficios y desarrollo socioeconmico para la regin y el pas. En el caso del
estado Mrida, donde la variedad de minerales metlicos y no metlicos, as como ridos y
rocas ornamentales, son de una importancia considerable, entre los cuales podemos
mencionar: Polisulfuros que contienen plomo, zinc, plata y cobre como minerales
primarios, fosfatos, carbn, feldespatos, calizas, micas, arcillas, grava, pizarras, entre otros.
En la regin zuliana, donde la riqueza petrolera durante muchos aos ha sido el recurso de
mayor relevancia, tambin existen otros recursos que son rentablemente explotables tales
como los yacimientos de carbn, gravas, arenas, calizas, barita, arcillas, lateritas
16
ferruginosas, cobre, minerales radiactivos y rocas ornamentales que tambin ameritan un

inventario ms detallado y actualizado.
En la regin sur oriental del pas, representado por el estado Bolvar, existen recursos
metlicos y no metlicos tales como oro, diamante, hierro, bauxita, barita, feldespatos,
asbestos, nquel, cobalto, coltn, cobre, mica, plomo, cuarzo, manganeso, tungsteno
minerales radioactivos, tierras raras y ridos que requieren de la actualizacin de los
inventarios ya existentes.
Merece especial atencin la evaluacin de los campos maduros y marginales de las cuencas
petrolferas Zulia-Falcn, Barinas-Apure y la Oriental ya que a travs de las mejoras
tecnolgicas se identifican nuevas oportunidades de desarrollo que permitan incrementar el
factor de recuperacin de los yacimientos existentes. Por otra parte, la faja petrolfera del
Orinoco representa la mayor reserva de hidrocarburos pesados y extra pesados del mundo;
sin embargo, se hace necesario continuar los estudios para determinar las reservas totales y
certificar las mismas, as como los importantes yacimientos gasferos existentes en el pas.
Es importante sealar que Venezuela es un pas poseedor de una gran riqueza de recursos
hdricos distribuidos a lo largo y ancho del territorio, por lo que se requiere actualizar el
inventario de sus cuencas hidrogrficas e hidrogeolgicas con la finalidad de determinar la
cantidad y calidad de sus aguas, para uso de consumo humano, proyectos hidroelctricos,
proyectos agroalimentarios, entre otros.
Por todo lo anteriormente descrito, el PNFG tiene como propsito generar el levantamiento
geolgico, el inventario a escalas ms detalladas en todo el territorio nacional, adems de
impulsar el estudio de las regiones pobremente exploradas del pas, as como las
formaciones geolgicas recientes, que sirva para el aprovechamiento de los espacios en
funcin del desarrollo emergente (construccin de urbanismos, anlisis de riesgos, ejes
viales y ferroviarios, entre otros).
Es por ello, que el profesional en geociencias tiene la responsabilidad de planificar y

desarrollar acciones conducentes a la generacin y actualizacin de informacin
geocientfica, hidrogeolgica e hidrocarburos que contribuya al aprovechamiento de estas
potencialidades, preservando el ambiente para la satisfaccin de las necesidades del pas y
de otras naciones. As como tambin participa en la creacin y fomento de empresas de
17
produccin social en el rea geolgico-minera contribuyendo con el desarrollo endgeno de

las comunidades.
2) Explotacin y uso inadecuado de los recursos minerales, hdrogeolgicos,
hidrocarburos y suelos.
Nuestro pas posee gran cantidad de riquezas naturales que desde hace muchas dcadas han
sido explotadas en forma indiscriminada e irracional, atendiendo slo a intereses
econmicos de las distintas empresas capitalistas y grupos particulares, sin tomar en cuenta
el impacto ambiental y sus efectos en la calidad de vida de la humanidad y el resto de la
biodiversidad donde acta, aunado a la deficiente aplicacin de las bases legales que
regulan estas actividades. En consecuencia todos los recursos necesarios para la produccin
estn afectados por esta condicin, entre ellos, el uso de materias primas, recursos
naturales, el terreno, la fuerza de trabajo y los medios de produccin.
El agua se considera un derecho humano fundamental no negociable, por lo que se hace
necesario el manejo integral de este vital recurso, para mitigar o reducir la vulnerabilidad
ante los desastres naturales. Los casos que evidencian la explotacin y uso inadecuado de
los recursos hidrolgicos e hidrogeolgicos con consecuencias considerables sobre stos,
son argumentos que sustentan el empleo de tcnicas conducentes a la conservacin del
recurso hdrico.
En Venezuela son diversos los casos que evidencian la explotacin y uso inadecuado de los
recursos minerales e hidrogeolgicos cuyas consecuencias sobre el ambiente son
considerables y en ciertos casos hasta irreversibles. En este orden de ideas, se pueden
describir algunos ejemplos de la realidad del pas en relacin a esta problemtica:
a) Al sur del estado Bolvar en la cuenca del ro Caron, donde la deforestacin,

contaminacin de suelos y del agua por el uso de sustancias txicas han generado la
alteracin y degradacin del ambiente producto de la actividad minera ilegal en la
extraccin de oro y diamante. b) La explotacin inadecuada de caliza en la Isla de Toas,
ubicada al norte del estado Zulia, ha originado contaminacin de los sistemas fsico-natural
de la zona, alteracin de la biodiversidad, aunado a la falta total de proyectos de
rehabilitacin, afectando directamente la calidad de vida de los habitantes de esta
comunidad. c) La destruccin del suelo y acidificacin de las aguas por la explotacin
18
indiscriminada de carbn en diferentes localidades del Municipio Lobatera, al norte del

estado Tchira. d) La contaminacin atmosfrica e inestabilidad de taludes en el sector Las
Gonzlez, en el estado Mrida, por efecto de la extraccin de roca como agregados de
construccin. e) Subsidencia en la costa Oriental del Lago de Maracaibo, producto de la
extraccin de hidrocarburos. f) Deficiencia, a nivel nacional, de planes de rehabilitacin
ambiental de zonas que han sido y son explotadas por actividades geolgicas mineras.
Los aspectos jurdicos que regulan todas estas actividades estn expresadas en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (2000) en los artculos 127, 128 y
129, donde se hace nfasis en la proteccin del ambiente y en la conservacin del equilibrio
ecolgico como instrumentos para impulsar el desarrollo sustentable de Venezuela, de igual
manera la Ley de Minas (1999) en sus artculos 4 y 5, en los cuales se establecen los planes
de exploracin y racional aprovechamiento de los recursos minerales, procurando siempre
la ptima recuperacin o extraccin minera. Asimismo, la gestin integral de los residuos,
sustancias y desechos slidos, se encuentra priorizado en el desarrollo del PDESNSB.
El profesional de la geociencias, consciente de su deber social y profesional, est en
condicin de aportar conocimientos conducentes a la explotacin y uso racional de los
recursos naturales y de las materias primas extradas de los yacimientos minerales y de
hidrocarburos, cuerpos de agua y tierras productivas en general mediante la
implementacin de normas, mtodos, tecnologas y procedimientos cientficos acordes con
los requerimientos del problema estudiado sin desviar la atencin en la preservacin del
ambiente.
3) Escasa identificacin de las reas susceptibles a riesgos socionaturales y
zonificacin de las mismas.
Las caractersticas geogrficas y naturales de Venezuela, aunadas a la particular
distribucin de la poblacin en zonas de riesgos naturales, requieren estudios detallados de
reas vulnerables, as como informacin tcnica valiosa tales como: estudios de suelos,
geotcnicos, geolgicos que permitan a los entes correspondientes la planificacin
adecuada de los asentamientos urbanos, infraestructura y servicios pblicos, mitigando de
este modo los desastres.
En el pas, se han suscitado eventos socionaturales, como por ejemplo el terremoto de
Cariaco 1997 (estado Sucre), deslaves en el centro norte del pas en el ao 1999 (estado
19
Vargas), en el Valle del Mocotes en 2005 (estado Mrida), as como movimientos de

masas rocosas y suelos que afectan principalmente las regiones montaosas originando
incomunicacin entre ciudades, entre otros, producto de fenmenos ssmicos,
climatolgicos y estructurales, los cuales provocaron innumerables prdidas humanas y
materiales.
Asimismo, es relevante destacar que la deficiencia de zonificacin de riesgos, aunado a la
omisin de las normas previstas en los ordenamientos territoriales, origina el aumento de la
vulnerabilidad de las obras civiles, as como el uso inadecuado de los suelos, provocando
prdidas econmicas y sociales incalculables en el territorio, las cuales obstaculizan el
desarrollo integral del mismo.
En virtud de estos eventos que han derivado en riesgos socionaturales ocurridos a nivel
nacional, se ha puesto de manifiesto en los ltimos aos la necesidad de enfrentar estos
problemas desde un enfoque ms integral y menos sectorizado, en el que se establezcan
dilogos abiertos entre las instituciones gubernamentales y acadmicas con una
participacin activa de las comunidades. Por esta razn, se hace necesaria la realizacin de
evaluaciones de amenazas y anlisis de riesgos naturales dirigidos a un uso tcnico
administrativo en las municipalidades; y brindar adems criterios muy bsicos y fciles de
aplicar para la identificacin, tipificacin y caracterizacin de las amenazas.
En este contexto, fue promulgada en el ao 2009 la Ley de Gestin Integral de Riesgos
Socionaturales y Tecnolgicos (LGIRST), que tiene por objeto conformar y regular la
gestin integral de riesgos socionaturales y tecnolgicos, estableciendo los principios
rectores y lineamientos que orientan la poltica nacional hacia la armnica ejecucin de las
competencias concurrentes del Poder Pblico Nacional.
El profesional en geociencias tiene conocimientos que le permiten realizar estudios de
suelos, geotecnia, mitigacin de amenazas naturales, geologa estructural, geomorfologa,
entre otros, as como las habilidades en el manejo de tcnicas y herramientas necesarias
para contribuir en el ordenamiento y planificacin de asentamientos urbanos e industriales
(infraestructura en general), que permitan aplicar medidas pertinentes que minimicen los
efectos de los factores climatolgicos as como tambin los riesgos geolgicos. Asimismo,
es capaz de informar y sensibilizar a las poblaciones a travs de diversas estrategias y
20
tcnicas de carcter educativo sobre la vulnerabilidad y amenazas naturales que estn

presentes en el entorno donde habitan, promoviendo una cultura de la prevencin.
PRINCIPIOS Y VALORES DE FORMACIN

a) Integralidad
La integralidad dentro del Programa Nacional de Formacin en Geociencias se
encuentra inmersa en los proyectos socio integradores, en los cuales los participantes,
la comunidad y la institucin universitaria sistematizan y articulan los saberes populares
y cientficos e interactan conjuntamente para diagnosticar, planificar y proponer
soluciones a los problemas de la sociedad. Para ello se integran y aplican los
conocimientos geolgicos, mineros, petroleros, ambientales, entre otros, adquiridos
durante su formacin acadmica, procurando formar equipos multidisciplinarios y
transdisciplinarios, con una amplia visin humanista y reflexiva, que garantice la
formacin de profesionales de la ingeniera en geociencias integrales, con actitud
crtica, conscientes de su compromiso tanto con la Nacin Venezolana como con el
planeta y la especie humana.
b) tica
El PNFG promueve la formacin de ciudadanos y ciudadanas integrales con principios
y valores ticos socialistas, humansticos, ecolgicos y con sensibilidad social,
comprometidos con el desarrollo endgeno y sustentable del pas, fomentando la
cultura y educacin liberadora y solidaria, donde la prctica de justicia y equidad sean
su valor supremo, al igual que, el respeto a las normas, la honestidad, la puntualidad, la
cultura al trabajo, la responsabilidad y pertenencia, entre otros.
Se trata de formar profesionales que no solamente dominan los saberes y las tcnicas
necesarias para nuestro desarrollo cientfico y tecnolgico, sino que tambin sigan un
modelo econmico productivo endgeno centrado en el ser humano y eco-socialista,
basado en la relacin armnica entre el hombre y la naturaleza, que garantice el uso y
aprovechamiento racional de los recursos naturales.
21
c) Desarrollo Sustentable
Los recursos naturales no son completamente infinitos, por lo que se sugiere que la
actividad productiva se realice de manera racional. Para ello se hace necesario una
cultura social, humanista y conservacionista, con el fin de optimizar los procesos de
exploracin, explotacin y rehabilitacin de manera eficaz y sostenible que garantice
la satisfaccin de las necesidades a nuestras futuras generaciones.
d) Independencia
El Programa Nacional de Formacin en Geociencias, tiene el firme compromiso de
contribuir con la defensa de la independencia nacional al consolidar la capacidad
soberana de la ciencia y la tecnologa en el rea de las geociencias, garantizando la
disponibilidad del talento humano y la explotacin de los recursos naturales de manera
sustentable. Tambin contribuye con la planificacin territorial del pas y estimula la
transferencia cientfico tecnolgico, a fin de alcanzar la independencia econmica y
productiva de la Nacin.
OBJETIVOS
Formar un profesional integral en el rea de las geociencias con arraigados valores

humanos, amplio sentido tico y conciencia sociocrtica sobre los procesos y
problemticas regionales, nacionales e internacionales.
Generar y gestionar informacin estratgica en las siguientes reas de las

geociencias: geolgica, geotcnica, hidrogeolgica, minera, energtica y ambiental,
contribuyendo al aprovechamiento de los recursos potenciales del pas, que facilite
el desarrollo de planes, programas y proyectos sustentables.
Aportar conocimientos conducentes a la explotacin y uso racional de los recursos

naturales y de las materias primas extradas de los yacimientos minerales y de
hidrocarburos, cuerpos de agua y tierras productivas en general.
Realizar estudios geotcnicos, evaluacin de riesgos naturales y antrpicos,

geolgico-estructurales,
geomorfolgicos,
entre
otros,
para
contribuir
al
22
ordenamiento y planificacin de asentamientos urbanos, rurales e industriales,

promoviendo la cultura de prevencin.
Promover la creacin de empresas de produccin social en el rea geolgico,

minero, energtica e hdricos, que contribuyan con el desarrollo endgeno de las
comunidades, diversificando la economa, redistribuyendo las riquezas y
consolidando el papel de Venezuela como una potencia econmica.
PERFIL DE EGRESO
El profesional egresado del PNFG, es un ser social competente, con una alta sensibilidad
humanista, capaz de utilizar sus conocimientos en pro del mejoramiento de la comunidad,
participando activamente en la formulacin, planificacin, coordinacin, ejecucin y
evaluacin de los asuntos de inters comn de los ciudadanos y construye sus propios
saberes a travs del estudio permanente.
Aplica en su actuacin diaria los principios ticos, morales y profesionales, las normas y
procedimientos con sentido conservacionista, vinculando su desarrollo profesional con el
ambiente.
Percibe y siente la belleza de las diversas formas del arte y la cultura, aplicando criterios
estticos que permitan humanizar su medio laboral, trabajando eficientemente en equipo
con profesionales de especialidades afines.
En funcin del nivel acadmico el profesional egresado del PNFG, tendr los siguientes
perfiles:
Asistente Tcnico en Geociencias
Realiza responsablemente levantamientos topogrficos a partir de la aplicacin

de principios bsicos de geologa, resolucin de problemas matemticos y
recopilacin de datos cartogrficos para apoyar solidariamente con los proyectos
de desarrollo en el rea de las geociencias.
Contribuye con actitud proactiva y colectiva en la elaboracin de proyectos y

actividades relacionadas con la interpretacin de la representacin grfica de
elementos geolgicos, a travs de mtodos convencionales, asistidos o por
computadora, para el mejoramiento continuo, la comprensin crtica de la
23
realidad venezolana, satisfacer necesidades y aprovechar potencialidades de las

comunidades y su entorno preservando el ambiente y la salud del individuo.
Perfil del Tcnico Superior Universitario en Geociencias
Participa activamente en la recopilacin y organizacin de datos geolgicos,

mineros, hidrogeolgicos e
hidrocarburos, de manera sistemtica segn las
directrices emanadas por el responsable del proyecto, utilizando la informacin

existente como base para las fases de procesamiento y actualizacin de la misma,
facilitando la ejecucin de los proyectos que den respuesta a las necesidades de las
comunidades.
Genera pertinentemente informacin geocientfica mediante la realizacin de

actividades tcnicas, haciendo uso de
instrumentos, equipos, materiales y
metodologas que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico a favor

de las comunidades.
Interviene eficientemente en conjunto con equipos multidisciplinarios en el

desarrollo de planes de exploracin geocientfica con la finalidad de inventariar
minerales metlicos, no metlicos, energticos y recursos hdricos, utilizando las
herramientas, tcnicas y tecnologas disponibles en el rea geocientfica, que
contribuya al desarrollo econmico social y tecnolgico de la nacin.
Aplica objetivamente los principios fundamentales de las geociencias en las reas

geolgica mineras, hidrogeolgicas, de hidrocarburos y suelos, con el fin de
contribuir en la ejecucin de planes y proyectos atendiendo las necesidades de la
regin en el rea geocientfica.
Opera hbilmente las tecnologas y metodologas que optimizan la explotacin de

recursos minerales, hidrogeolgicos e hidrocarburos, mediante la aplicacin de
criterios geocientficos para su aprovechamiento sustentable.
Coordina responsablemente actividades operativas en el desarrollo de
proyectos,
apoyndose en el conocimiento de las reas de prospeccin, exploracin,

explotacin y manejo de los recursos funcionales de la corteza terrestre, as como su
procesamiento y aprovechamiento de acuerdo con el marco legal ambiental.
24
Participa conscientemente en las actividades que permiten identificar zonas

vulnerables a riesgos geodinmicos a travs de trabajos de campo, anlisis de mapas
geolgicos y
geomorfolgicos, sensores remotos, para precisar los parmetros
geolgico estructurales y topogrficos que permitan diagnosticar estos riesgos

para contribuir en el ordenamiento territorial y seleccin de sitios adecuados para el
desarrollo de obras de infraestructura que beneficien a la comunidad y su entorno.
Contribuye a centralizar y sistematizar de manera eficaz informes tcnicos, mapas,

materiales aerofotogeolgicos, registros, secciones, perfiles y dems informacin
geocientfica generadas por los entes competentes, mediante el uso de sistemas
informticos que permitan la organizacin e intercambio de la misma a travs de
plataformas tecnolgicas al servicio del estado y de las comunidades en general.
Perfil del Ingeniero en Geociencias
Recopila
responsable
organizadamente
datos
geolgicos,
mineros,
hidrogeolgicos y de hidrocarburos, de manera sistemtica aplicando conocimientos

generales de las geociencias, utilizando la informacin existente como base para las
fases de procesamiento y actualizacin de la misma, ponindola al servicio de la
comunidad e instituciones pblicas y privadas pertinentes al rea.
Genera pertinentemente informacin as como conocimientos geocientficos

mediante la realizacin de proyectos, haciendo uso de
instrumentos, equipos,
materiales y tcnicas para contribuir al desarrollo econmico, social y tecnolgico a

favor de las comunidades.
Ejecuta eficientemente en conjunto con equipos multidisciplinarios planes de

exploracin geocientfica con la finalidad de prospectar minerales metlicos, no
metlicos, energticos y recursos hdricos, utilizando las herramientas, tcnicas y
tecnologas disponibles en el rea geocientfica, que contribuya al desarrollo
econmico social y tecnolgico de la nacin.
Determina tcnica y eficazmente las caractersticas de los yacimientos minerales,

hidrogeolgicos y de hidrocarburos para evaluar con certeza su potencial,
apoyndose en conocimientos, herramientas y tecnologas de prospeccin y
25
exploracin geolgica, con el propsito de inventariar estos recursos y contribuir al

diseo del modelo de explotacin, para su aprovechamiento en beneficio de las
comunidades.
Aplica objetivamente los principios fundamentales de las geociencias en las reas

geolgico mineras, hidrogeolgicas, hidrocarburos y suelos, para la ejecucin de
planes y proyectos atendiendo las necesidades de la regin en el rea geocientfica.
Evala responsablemente los procedimientos de explotacin y usos de los recursos

minerales, hidrogeolgicos, petrolferos y suelos, al aplicar de manera tica las
normativas con tecnologas y procesos para el aprovechamiento sustentable de los
mismos segn su naturaleza, ubicacin y caractersticas de los recursos a explotar.
Genera eficientemente nuevas metodologas que optimicen la explotacin de

recursos minerales, hidrogeolgicos e hidrocarburos, mediante la aplicacin de
criterios geocientficos con el fin de asegurar su aprovechamiento sustentable.
Coordina responsablemente con principios de sustentabilidad las actividades

geolgicas, mineras, hidrogeolgicas, petroleras, ambientales y geotcnicas,
apoyndose en el conocimiento de las reas de prospeccin, exploracin,
explotacin y manejo de los recursos funcionales de la corteza terrestre, as como su
procesamiento y aprovechamiento de acuerdo con el marco legal ambiental.
Evala objetiva y responsablemente las reas susceptibles a riesgos socio naturales,

liderando las actividades de campo y de laboratorio con la finalidad de generar
informacin que contribuya a concienciar a las comunidades acerca del riesgo al
que se encuentran expuestas.
Zonifica las amenazas socio naturales existentes de manera eficaz, responsable,

honesta y objetiva, aplicando los conocimientos y las herramientas terico prcticas de las reas de geologa, topografa, hidrogeologa, exploracin,
cartografa geolgica y geomecnica, con la finalidad de prevenir y educar a la
poblacin y los entes responsables de la presencia de riesgos inminentes.
Contribuye a centralizar y sistematizar de manera eficaz informes tcnicos, mapas,

materiales aerofotogeolgicos, registros, secciones, perfiles y dems informacin
geocientfica generadas por los entes competentes, mediante el uso de sistemas
26
informticos que permitan la organizacin e intercambio de la misma a travs de

plataformas tecnolgicas al servicio del estado y de las comunidades en general.
Promueve competentemente la creacin de empresas de produccin para la

transformacin social, cultural y econmica de las comunidades, basada, en el
respeto al ambiente y las relaciones equitativas de produccin, que permita convertir
los recursos funcionales de la corteza terrestre en productos de consumo.
Identifica consciente y sensiblemente zonas vulnerables a riesgos geodinmicos de

forma responsable y participativa a travs de actividades de campo, anlisis de
mapas geolgicos y geomorfolgicos, sensores remotos y otras herramientas de
interpretacin de imgenes e interpretacin ssmica, para precisar los parmetros
geolgico - estructurales, topogrficos e hidrogeolgicos que permitan diagnosticar
estos riesgos para contribuir en el ordenamiento territorial y seleccin de sitios
adecuados para el desarrollo de obras de infraestructura que beneficien a la
comunidad y su entorno.
PROGRAMAS O LNEAS DE INVESTIGACIN E INNOVACIN
Lnea de Investigacin: Evaluacin de Riesgos Socionaturales.

1. Contexto Institucional y/o Comunitario:
Considerando que los Programas Nacionales de Formacin nacen con la finalidad
de formar individuos integrales, se hace imperioso el desarrollo de programas, planes y
proyectos orientados a evaluar y aplicar tcnicas y/o tecnologas que contribuyan
minimizar los riesgos socionaturales.

En esta lnea de investigacin se desarrollarn proyectos orientados a evaluar y
aplicar tcnicas y/o tecnologas que contribuyan a minimizar los riesgos socionaturales, con
la finalidad de aportar conocimientos cientfico-tcnicos que sirvan de informacin a los
entes gubernamentales y municipales para la solucin de problemas cientficos que
presentan las comunidades, a su vez, implementar lneas estratgicas en la innovacin
cientfico-educativa para el cambio en la cultura de riesgo, mediante las evaluaciones de
amenazas y anlisis de vulnerabilidad.
27
Propsitos:
Uso y generacin de tcnicas que permitan identificar y cuantificar los riesgos

socionaturales.
Responder a la solucin de problemas socionaturales mediante la planificacin y

ordenamiento
del
territorio
mediante
la
zonificacin
de
asentamientos,
construcciones de infraestructuras, consideraciones sobre las rutas de servicio del

transporte e instalaciones de servicios vitales a las comunidades.
Propiciar la difusin del conocimiento geocientfico a las comunidades, con el fin

de mitigar las afectaciones y sensibilizar a la poblacin
sobre los riesgos
socionaturales.
Justificacin:
La insuficiencia de investigaciones en el rea de riesgos socionaturales.
El aumento desmedido de asentamientos urbanos en reas de riesgos.
Desarrollo de polticas, planes, programas y proyectos gubernamentales en obras de

infraestructura y ordenamiento urbanstico, que requieren definir estrategias en
prevencin y mitigacin.
2. Disciplinas Vinculantes:
La lnea de investigacin Evaluacin de Riesgos Socionaturales, se relaciona con los
siguientes programas nacionales de formacin en:
Sistema Calidad y Ambiente: debido a que este programa entre sus objetivos se
encuentra la formacin de un profesional que disea y aplica soluciones operativas
y prcticas que conlleven a mejorar continuamente los procesos y considerando los
impactos en materia ambiental que de stos se generen, coadyuvando a la
innovacin tecnolgica y a la minimizacin de los efectos adversos al ambiente,
siendo este ltimo uno de los ejes transversales del programa nacional de formacin
en Geociencias.
28
Construccin Civil: este programa est dirigido a la formacin de un profesional

capaz de destacarse en la planificacin, diseo, desarrollo, evaluacin, construccin,
innovacin,
instalacin,
operacin,
mantenimiento
supervisin
en
la
infraestructura de obras civiles, considerando todos los aspectos socioeconmicos

facilitando el ordenamiento de la regin y el pas.
Informtica: el profesional de este programa construye proyectos tecnolgicos en

armona con la preservacin del ambiente y del progreso de su entorno, desarrollar e
implantar software, priorizando el uso de plataformas libres; as como integrar y
optimizar sistemas informticos y administrar bases de datos y redes informticas
que son de gran utilidad para organizar datos geocientficos.
3. Temticas que las componen donde se inscribirn los proyectos sociointegradores:

Fenmenos climatolgicos, estructuras geolgicas, erosin, meteorizacin, desglaciacin,
erupciones volcnicas, sismicidad, movimientos de masa y subsidencias.
4. Unidades curriculares vinculantes:

Trayecto I: Topografa, Geologa General
Trayecto II: Cartografa Geolgica
Trayecto III: Geomecnica, Ambiente
Trayecto IV: Hidrologa, Gerencia
5. Vinculacin con otras lneas:

Evaluacin y Aplicacin de Tcnicas para la Exploracin Petrolera y Minera
ambientalmente sustentable.
Evaluacin y Creacin de Metodologas para el manejo de Cuencas Hidrogrficas e
Hidrogeolgicas.
Calidad del ambiente (Lnea adscrita al PNF de Mantenimiento)
29
Lnea de Investigacin: Manejo de Cuencas Hidrogrficas e Hidrogeolgicas.

Esta lnea de investigacin consiste en el estudio, aplicacin y generacin de
informacin geolgica orientadas a la evaluacin y desarrollo de tcnicas en el manejo y
conservacin de cuencas hidrogrficas e hidrogeolgicas, con el objetivo de aportar
conocimientos cientfico-tcnicos que sirvan de herramienta a los entes pblicos y privados
para la solucin de la problemtica que presentan las comunidades, en cuanto al uso del
recurso y la necesidad de avanzar en la obtencin de informacin y conocimientos locales
para su planificacin y gestin.
Propsitos:
Caracterizar las cuencas hidrolgicas e hidrogeolgicas.
Evaluar las cuencas hidrolgicas e hidrogeolgicas.
Definir estrategias para el uso sostenible y la conservacin de los diferentes

ecosistemas para preservar los acuferos y la calidad del agua en sus fuentes.
Actualizar los inventarios de los recursos hdricos.
Desarrollar
acciones
encaminadas
al
fortalecimiento
permanente
de
las
organizaciones encargadas de la gestin integrada del agua.
Justificacin:
El agua se considera un derecho humano fundamental no negociable, declarado

como un bien pblico insustituible y esencial para la vida el desarrollo y la
erradicacin de la pobreza, por lo que se hace necesario el manejo integral de este
vital recurso.
El uso adecuado y conservacin de las cuencas para mitigar o reducir la

vulnerabilidad ante los desastres naturales.
Los diversos casos que evidencian la explotacin y uso inadecuado de los recursos
hidrolgicos e hidrogeolgicos con consecuencias considerables sobre stos, son
30
argumentos que sustentan el empleo de tcnicas conducentes a la conservacin del

recurso hdrico.
La lnea de investigacin Evaluacin y Creacin de Metodologas para el manejo de
Cuencas Hidrogrficas e Hidrogeolgicas, se relaciona con los siguientes programas
nacionales de formacin:
Agroalimentaria: est dirigido a la formacin de un profesional integral, con

aptitudes para desempearse operativamente en todas las fases de la cadena
agroalimentaria (produccin, transformacin, distribucin y consumo) desde un
enfoque agroecolgico. Para cada uno de estos procesos es necesario contar con el
recurso hdrico, que el profesional de las geociencias evaluar mediante la ejecucin
de proyectos en la lnea de investigacin: Evaluacin y Creacin de Metodologas
para el manejo de Cuencas Hidrogrficas e Hidrogeolgicas.
Informtica: el profesional de este programa construye proyectos tecnolgicos en

armona con la preservacin del ambiente; as como integrar y optimizar sistemas
informticos y administrar bases de datos y redes informticas que son de gran
utilidad en la evaluacin y creacin de metodologas para el manejo de cuencas
hidrogrficas e hidrogeolgicas.
Construccin Civil: este programa est dirigido a la formacin de un profesional

capaz de destacarse en la planificacin, diseo, construccin, mantenimiento y
supervisin en la infraestructura de obras civiles, considerando ordenamiento del
territorio y la distribucin geogrfica de las cuencas hidrogrficas.
Sistemas de Calidad y Ambiente: el profesional de este programa aplica soluciones

operativas y prcticas que conlleven a mejorar continuamente los procesos que
generan impactos en materia ambiental en las cuencas hidrogrficas del territorio
nacional.
Procesos Qumicos: El PNF en Procesos Qumicos est dirigido a la formacin de

un profesional con habilidades para investigar, innovar, evaluar, optimizar, asesorar
31
y controlar procesos qumicos que afectan las cuencas hidrogrficas, contribuyendo

al desarrollo sustentable de las comunidades, la regin y el pas.
3. Temticas que las componen donde se inscribirn los proyectos sociointegradores:

Hidrogeologa, hidrogeoqumica, hidrografa, acuferos, meteorologa, hidrologa,
manejo de cuencas.

Trayecto I: Topografa, Qumica, Geologa General
Trayecto II: Cartografa Geolgica
Trayecto III: Exploracin, Ambiente
Trayecto IV: Hidrologa, Gerencia
Evaluacin y Aplicacin de Tcnicas para minimizar los Riesgos Socio naturales
Exploracin y Explotacin de Recursos Minerales e Hidrocarburos.
Calidad del ambiente (Lnea adscrita al PNF de Mantenimiento)
Lnea de Investigacin: Exploracin y Explotacin de Recursos Minerales e

Hidrocarburos.
La exploracin y explotacin de recursos minerales e hidrocarburos consiste en el
estudio, aplicacin y generacin de informacin orientada a la bsqueda de los yacimientos
tanto metlicos, no metlicos y recursos energticos de origen fsil, con el objetivo de
desarrollar proyectos enfocados en la optimizacin de estos recursos, mediante la
aplicacin de tcnicas que contribuyan a la actualizacin de inventarios de recursos
minerales y de hidrocarburos de la nacin.
32
Propsitos:
Generar informacin geolgica orientada a la bsqueda de recursos minerales y

energticos.
Actualizar el catastro minero y de hidrocarburos.
Contribuir en la optimizacin de los procesos de explotacin de los recursos

mineros y petroleros.
Contribuir con el desarrollo endgeno a travs del fomento de las pequeas,

medianas y grandes industrias mineras y petroleras.
Justificacin:
Cuantificar las reservas recursos minerales y energticos.
Explotacin sustentable de los recursos minerales y energticos, que a su vez

apoyen las vas de investigacin orientadas al desarrollo econmico y social de
la nacin.
La lnea de investigacin Exploracin y Explotacin de Recursos Minerales e
Hidrocarburos, se relaciona con los siguientes programas nacionales de formacin:
Informtica: este programa construye proyectos tecnolgicos para integrar y

optimizar sistemas informticos y administrar bases de datos y redes informticas
que facilitan la exploracin y explotacin hidrogeolgica, de hidrocarburos y
minera.
Sistemas de Calidad y Ambiente: el profesional de este programa aplica soluciones

operativas y prcticas que deben aplicarse durante los procesos de exploracin y
explotacin de hidrocarburos, hidrogeolgica y minera, para minimizar el impacto
ambiental en las zonas donde se desarrolle cualquier actividad de esta ndole.
Administracin: est dirigido a la formacin de un profesional que participa

activamente en la transformacin de su entorno laboral socio comunitario, a travs
de la planificacin, desarrollo y evaluacin de sistemas administrativos en
instituciones o empresas donde se realicen actividades de exploracin y explotacin
de los recursos naturales.
33
Mantenimiento: este profesional est formado para desempear la gestin de los

sistemas tecnolgicos y procesos administrativos aplicados al mantenimiento de a
travs de las funciones de direccin, control y evaluacin en el sector industrial,
sensibilizado a la conservacin del ambiente y de los recursos materiales, y
energticos.
Procesos Qumicos: este programa forma profesionales con habilidades para

investigar, innovar y optimizar, procesos qumicos relacionados con la exploracin
y explotacin minera, contribuyendo al desarrollo sustentable de las comunidades,
la regin y el pas.
Materiales Industriales: el profesional de este programa, tiene conocimiento integral

sobre los materiales, capaz de transformar, la materia prima que se extrae durante la
explotacin de Hidrocarburos y Minera, para convertirla en productos elaborados.
3. Temticas
que
las
componen
donde
se
inscribirn
los
proyectos
sociointegradores:
Yacimientos minerales, yacimientos de hidrocarburos, minera, ambiente, cierre de mina,
diseo de sistemas mineros, servicios de minas, geoestadstica, geoqumica, geofsica,
geologa estructural, geologa econmica, evaluacin de formaciones, clculo de reservas.
Trayecto I: Topografa, Qumica, Geologa General
Trayecto II: Petrologa, Cartografa Geolgica, Minera I, Estratigrafa
Trayecto III: Yacimientos Minerales, Exploracin, Geomecnica, Minera II
Trayecto IV: Geologa de Venezuela, Geologa de los Hidrocarburos, Hidrologa,

Beneficio Mineral, Gerencia.
Manejo de Cuencas Hidrogrficas e Hidrogeolgicas.
Fomento de Polticas de Reinversin de los beneficios de las Explotaciones Mineras

en la Comunidad.
34
Lnea de Investigacin: Estudios de impacto y rehabilitacin ambiental generados por

actividades geolgicas, mineras, petroleras y urbansticas

En esta lnea de investigacin se desplegarn proyectos orientados a evaluar y desarrollar
tcnicas que contribuyan en la bsqueda de opciones, para el aprovechamiento sustentable
de los recursos naturales. Posee un amplio enfoque cientfico-social y ecolgico, al realizar
estudios basados en el anlisis cualitativo y cuantitativo de la calidad ambiental, riesgo
geolgico, recuperacin de reas afectadas y contaminadas, permitiendo as, la
concienciacin de todos los ciudadanos en mejora de la calidad de vida.
Propsitos
Aplicar estudios de impacto ambiental a toda obra de desarrollo de actividades

geolgicas, mineras, petroleras y urbansticas.
Implementar estrategias ambientalistas que conlleven a preservar los recursos naturales

susceptibles, a ser degradados por las actividades antrpicas.
Evaluar las afectaciones para buscar mecanismos de mitigacin y rehabilitacin de

stas reas.
Justificacin
Existencia de reas afectadas por las actividades geolgicas, mineras, petroleras y

urbansticas.
Necesidad de minimizar los posibles efectos de las reas sometidas a actividades

antrpicas.
Recuperacin de las reas afectadas.
Gestin integral de los residuos, sustancias y desechos slidos.
2.
Disciplinas Vinculantes:
La lnea de investigacin Estudios de Impacto y Rehabilitacin Ambiental Generadas por

Actividades Geolgicas, Mineras, Petroleras y Urbansticas, se relaciona con los siguientes
35
Programas Nacionales de Formacin:
Sistemas de Calidad y Ambiente: Es un profesional que disea y aplica soluciones

operativas y prcticas que conlleven a mejorar continuamente los procesos, la
produccin y el servicio en el marco de la calidad, considerando los impactos en
materia ambiental que de stos se generen, coadyuvando a la minimizacin de los
efectos adversos al ambiente.
Construccin Civil: est programa est dirigido a la formacin de un profesional

capaz de destacarse en la planificacin, diseo, construccin, innovacin, y
supervisin en la infraestructura de obras civiles, considerando todos los aspectos
socioeconmicos y ambientales del entorno regional y nacional.
Informtica: el programa de informtica tiene como objetivo la formacin de un

profesional con habilidad para desarrollar proyectos tecnolgicos en armona con la
preservacin del ambiente, para integrar y optimizar sistemas informticos y
administrar bases de datos relacionados con los aspectos ambientales.
Gestin de Riesgos: (igual a las anteriores)
Agroalimentaria: El PNF en Agroalimentacin est dirigido a la formacin de un

profesional, con aptitudes para desempearse operativamente en todas las fases de
la cadena agroalimentaria, desde un enfoque agroecolgico.
Medicina Integral Comunitaria: El Programa est orientado a formar profesionales

con competencias diagnsticas y teraputicas, capaz de brindar atencin mdica
integral, a travs de acciones de promocin, prevencin, curacin y rehabilitacin
del individuo, la familia, la comunidad y el medio ambiente.
3.
Temticas
que
las
componen
donde
se
inscribirn
los
proyectos
sociointegradores:
Manejo de desechos slidos y vertidos, actividad industrial, uso inapropiado del terreno,
contaminacin de suelos, agua y aire, deforestacin,
desertificacin y fuentes
contaminantes.
36
4.
Unidades curriculares vinculantes:
Trayecto I: Topografa, Qumica, Geologa General, Dimensin Humana

Trayecto II: Cartografa Geolgica, Minera I
Trayecto III: Exploracin, Geomecnica, Minera II, Ambiente
Trayecto IV: Geologa de los Hidrocarburos, Hidrologa, Gerencia
5.
Vinculacin con otras lneas:
Preservacin del ambiente y la calidad de vida de las comunidades afectadas por las
actividades de explotacin de minera y petrleo.
Desarrollo de proyectos de impacto ambiental y planes de contingencia en las

comunidades.
Desarrollo y aplicacin de la tecnologa para el tratamiento de desechos slidos.
Calidad del ambiente.
PROYECTO SOCIOINTEGRADOR
El proyecto sociointegrador, se concibe como una unidad curricular que vincula

los saberes formativos e investigativos de los participantes del programa nacional
de formacin en Geociencia (PNFG) con la comunidad. En tal sentido, tiene como
objetivo principal, transversalizar las competencias adquiridas en el proceso de
aprendizaje de las unidades curriculares dentro de la malla del PNFG, e integrar a
los estudiantes, docentes y comunidad para aportar soluciones a problemas en el
rea a travs del desarrollo de proyectos. Esta unidad curricular es el eje principal
de los PNF, su aplicacin inicia en el trayecto I extendindose hasta el trayecto IV
y se desarrolla en tres mdulos por cada trayecto. Al final de cada trayecto, los
participantes deben entregar un producto como resultado parcial o concluyente de
la investigacin, el cual estar acorde con los conocimientos, habilidades y
destrezas adquiridos por ellos en el transcurso del mismo. La duracin de los
37
proyectos depender de la complejidad del tema de estudio, por tanto podrn ser de
uno a cuatro aos.
El proyecto va a constituir la estrategia central de formacin, convirtindose en un eje

integrador que organiza la prctica profesional, los programas o lneas de investigacin e
innovacin, el perfil de egreso y la integracin de los saberes con la comunidad.
Cada institucin universitaria debe considerar y asignar dentro de su estructura organizativa

acadmica la coordinacin y acompaamiento de los proyectos desde su elaboracin,
desarrollo, evaluacin, socializacin y al culminarse producir su sistematizacin como
acervo o memoria histrico-cultural de la universidad y de la comunidad. Este
acompaamiento velar por la viabilidad, pertinencia e innovacin de cada proyecto
sociointegrador.
La evaluacin de los proyectos debe realizarse con base en el impacto social,

socioproductivo, cultural, poltico, etc., que se registre en la comunidad del caso. Hay que
vencer la tendencia a que los proyectos sean estimados tan solo por el cumplimiento
estudiantil de requisitos formales o superficiales fijados para su evaluacin acadmicoadministrativa. Los proyectos han de ser evaluados principalmente por el saldo o
acumulado positivo que dejan en las comunidades en los distintos planos (fortalecimiento
del poder popular, desarrollo de la conciencia ideolgica, organizaciones socioproductivas,
etc.) y por el nivel de identificacin e integracin de los estudiantes en la solucin de sus
necesidades sociales (MPPEU, 2013).
La elaboracin contempla cuatro (4) momentos: diagnstico, planificacin, ejecucin y
evaluacin, que constituyen experiencias de investigacin y formacin integradas. Es un
camino que conduce a unos fines, desde el reconocimiento de los saberes acumulados y la
problematizacin de la realidad, a travs un recorrido en el cual cada estrategia,
procedimiento, tcnicas o instrumentos se justifican por su pertinencia en la consecucin de
los fines (MPPEU, Op. Cit.).
38
El primer momento correspondiente al diagnstico, consiste en proporcionar al

participante, informacin de la estructura del proyecto, reas de conocimiento, lneas de
investigacin, habilidades por trayecto del PNFG y vinculacin de las unidades
curriculares con el desarrollo del proyecto, con la finalidad de que tenga una visin
general del problema a resolver a travs del diagnstico participativo comunitario,
planificacin y seleccin de la comunidad para realizar el proyecto.
El segundo momento corresponde a la planificacin de todas las actividades de oficina

y campo, con la finalidad de obtener datos y representar adecuadamente la informacin
obtenida a travs de los diferentes mtodos, que permitan definir diagramas
representativos del objeto de estudio.
El tercer momento es la ejecucin, es el desarrollo de mtodos y metodologas definidos

de acuerdo al rea de conocimiento y lnea de investigacin de la que se trate.
El cuarto y ltimo momento es la evaluacin, en sta ltima se valora la satisfaccin de

las necesidades sociales delimitadas en el diagnstico y la verificacin de la hiptesis.
El nmero de integrantes de un proyecto ser variable teniendo como mximo cuatro

participantes.
PRCTICA PROFESIONAL
La Prctica Profesional para el PNFG, se concibe como el espacio de formacin

integrador en el rea de las ciencias de la tierra, en la cual articula, ejecuta y desarrolla,
desde el ejercicio profesional, los valores, actitudes, habilidades, destrezas, conocimientos
y saberes contemplados en las diferentes lneas de investigacin e innovacin y unidades
curriculares de formacin, a fin de consolidar en la experiencia el perfil de egreso para cada
titulacin, vinculando al participante con el campo laboral.
La prctica profesional es una actividad curricular obligatoria que deben realizar los
estudiantes de PNFG de las UPT; bajo la supervisin del Departamento de Prcticas
39
Profesionales y de los Centros de Trabajo y/o comunidades, una vez cumplidos los
requisitos acadmicos preestablecidos para Tcnicos Superiores Universitarios o
Ingenieros, que tienen por finalidad completar el proceso de enseanza - aprendizaje a
travs de un programa de capacitacin que coadyuve a la formacin integral de los
participantes, en las reas especficas de su futuro desempeo profesional.
La prctica profesional se regir por las siguientes disposiciones y por cualquier otra
normativa establecida por el Consejo Universitario de cada Universidad y/o el Ministerio
del Poder Popular para la Educacin Universitaria (MPPEU), en uso de sus atribuciones
Legales.
Objetivos de la Prctica Profesional

La prctica profesional de los participantes del PNFG persigue los siguientes
objetivos generales:
a) Proporcionar a los participantes la oportunidad de aplicar los conocimientos
tericos - prcticos adquiridos en el periodo de formacin acadmica.
b) Contribuir al desarrollo gradual del participante, en trminos de habilidades y
destrezas, disciplina y responsabilidad necesarias para el desempeo efectivo en
el rea de las Geociencias.
c) Generar vnculos permanentes entre el Comit Interinstitucional del PNFG y las
instituciones, organizaciones y comunidades, que permitan aunar fuerzas
pertinentes para el mejoramiento del proceso de enseanza-aprendizaje.
d) Contribuir a la obtencin de una perspectiva real de los requerimientos y
condiciones del mercado de trabajo, a fin de que las UPT puedan investigar,
desarrollar o redisear las estrategias de formacin de los recursos humanos que
necesita el sector laboral y social.
e) Fomentar el intercambio cientfico y tecnolgico entre las UPT y los centros
laborales de investigacin y comunitarios con el fin de facilitar una permanente
actualizacin de la malla curricular en base a los requerimientos reales.
40
Obligatoriedad de la Prctica Profesional

La prctica profesional es un requisito de egreso de carcter obligatorio para optar al
Ttulo de Tcnico Superior Universitario o Ingeniero en Geociencias. Aquellos
participantes que manifiesten, por escrito, su decisin de no proseguir estudios para la
obtencin del ttulo de ingeniero, debern realizar la prctica profesional para optar al ttulo
de Tcnico Superior Universitario en Geociencias. Caso contrario solo realizar la prctica
profesional al concluir la escolaridad para optar al ttulo de ingeniero o ingeniera en
Geociencias.
Los requisitos
La prctica profesional ser requisito obligatorio para la obtencin de cualquier
titulacin, dentro del PNFG, haciendo la siguiente aclaratoria: Si el participante al culminar
el trayecto II, manifiesta por escrito el deseo de no continuar estudios para la obtencin del
ttulo de ingeniero, sino que, su intencin es de titularse como TSU, entonces deber
realizar en ese momento la prctica profesional correspondiente para dicho ttulo, en caso
contrario el participante solo realizar la prctica profesional al culminar el IV trayecto.
No obstante, en el caso que este profesional (TSU) que desee en algn momento
continuar estudios de prosecucin para la obtencin del ttulo de ingeniero, deber realizar
la prctica profesional correspondiente a dicha titulacin.
Para iniciar la prctica profesional el estudiante deber:
a) Haber aprobado todas las unidades curriculares contempladas en el plan de
estudio del PNFG, tanto para la titulacin de T.S.U como de Ingeniero (a).
b) Realizar la pre-inscripcin ante el Departamento de Practica Profesional y
entregar los recaudos solicitados por dicho Departamento.
c) Realizar curso de induccin previo a la prctica profesional.
d) Formalizar la inscripcin de la Prctica Profesional ante el Departamento
correspondiente.
Los participantes que no efecten la preinscripcin en el lapso establecido no

podrn hacerlo posteriormente hasta que se inicie un nuevo proceso de inscripcin.
41
Duracin
La duracin de la prctica profesional no podr ser menor de seis (06) semanas
ininterrumpidas o 240 horas de trabajo y su dedicacin ser a tiempo completo, conforme al
horario regular existente en cada centro de trabajo y/o comunidad.
La interrupcin de la Prctica Profesional

Cuando la prctica profesional se interrumpa por circunstancia de fuerza mayor, el
participante deber notificar por escrito en un lapso no mayor de cinco (05) das hbiles, al
Departamento para su respectivo anlisis y consideracin.
Los programas
Las actividades a desarrollar por los participantes durante el lapso de la prctica
profesional sern definidas con antelacin a la misma, a travs de un programa elaborado
entre el Departamento de Practica Profesional de las UPT y los centros de trabajo o
comunidades, de acuerdo con el diseo curricular del PNFG y en concordancia con las
lneas de investigacin.
En aquellas circunstancias donde por inconvenientes de la dinmica interinstitucional

no se pueda elaborar el programa de la prctica profesional entre el tutor acadmico y el
tutor industrial o comunitario con la debida antelacin, el participante podr iniciarse en la
misma, ajustndose al plan de trabajo de la empresa o comunidad, solventndose el
problema a la brevedad posible.
La evaluacin
La aprobacin de la prctica profesional se regir por el Reglamento de Evaluacin

vigente de los PNF.
Los formularios, instrumentos y otros medios a utilizar para el registro, control y

evaluacin de la actuacin y rendimiento del participante, sern elaborados por el
Departamento de Prcticas Profesionales, en comn acuerdo con el Departamento
de Registro, Admisin y Control de Estudios.
La calificacin final de la prctica profesional estar conformada por las

42
evaluaciones de las etapas de:

Evaluacin del Tutor Industrial:
40%
Evaluacin del Tutor Acadmico:
30%
Informe Tcnico Final:
30%
Acreditacin de la Prctica Profesional por experiencia
Una vez culminada la escolaridad e inscrita la prctica profesional, los participantes

que manifiesten tener experiencia en el rea de la Geociencias tendrn derecho a
solicitar que la misma se les acredite, previa evaluacin y valoracin de los
recaudos correspondientes.
Para tener derecho a solicitar la acreditacin por experiencia, los participantes

debern cumplir con los siguientes requisitos:
a) Presentar por escrito ante el Departamento de Practica Profesionales la solicitud
de estudio del caso, anexando los siguientes recaudos:
a.1) Expediente Estudiantil emitido por el Departamento de Admisin,
Registro y Control de Estudios, en la cual se certifique la culminacin de
las unidades curriculares.
a.2) Constancia (s) de trabajo (s) en la cual se certifique una experiencia
mnima de un (01) ao de servicio en reas afines con la Geociencias.
a.3) Presentar un informe detallado de su desempeo laboral certificado por la
organizacin.
Una vez entregados los recaudos y cumplidos los requisitos ante el Departamento de
Prctica Profesional, ste lo remitir al coordinador(a) del PNFG, quien designar al
jurado evaluador conformado por tres docentes, los que emitirn el veredicto final
en una lapso no mayor de ocho (08) das hbiles. El Departamento de Prcticas
Profesionales comunicar por escrito al solicitante el veredicto final.
Departamento de Prctica Profesional
El Departamento de Practica Profesional funcionar como una unidad dentro de la

estructura organizativa de cada UPT, dependiente del Vicerrectorado Acadmico.
43
Se encargar de establecer los lineamientos para la ubicacin, supervisin y

evaluacin de los participantes.
El Departamento de Prcticas Profesionales ser coordinado por un Docente

perteneciente a la planta profesoral de cada UPT.
Las funciones generales del Departamento de Practica profesional, sern las

siguientes:
a) Planificar, coordinar, supervisar y evaluar la ejecucin del proceso de prcticas
profesionales.
b) Hacer cumplir las normas, sistemas y procedimientos que permitan realizar el
seguimiento, evaluacin, registro y control del proceso de prcticas
profesionales.
c) Conocer la demanda interna para los fines de ubicacin de los estudiantes en los
Centros de Trabajo.
d) Servir de enlace con la Fundacin de Educacin Industrial (FUNDEI), los
Centros de Trabajo y cualquier otro organismo, para determinar las
caractersticas del mercado ocupacional y concretar la ubicacin de los
participantes.
e) Procesar la informacin proveniente de los centros de trabajo y comunidades a
objeto de retro - alimentar el diseo curricular del PNFG.
f) Rendir informe anual al Vicerrectorado Acadmico sobre el desempeo del
departamento de prcticas profesionales.
g) Organizar actividades de induccin para los participantes y los tutores
acadmicos a fin de garantizar el xito de dicho proceso.
h) Recibir el informe de prcticas profesionales una vez evaluado por el tutor
acadmico y tutor industrial o comunitario y realizar el trmite administrativo
correspondiente.
Comisin Tcnica
La Comisin Tcnica PNFG estar conformada por el Jefe del Departamento de

Prcticas Profesionales y un docente adscrito al PNFG, cuya funcin ser la de
coordinar todas las actividades relacionadas con las Practicas Profesionales,
44
incluyendo la promocin, autorizacin, ejecucin, supervisin y nombramiento de

tutores acadmicos.
El Departamento de Prcticas Profesionales contar con un asistente administrativo

para el PNFG, quien tendr a su cargo las funciones operativas y tcnicoadministrativas del proceso de Prcticas Profesionales.
Supervisin
La supervisin de la prctica profesional ser realizada conjuntamente por un Tutor

Acadmico y por un Tutor Empresarial o comunitario.
El Tutor Acadmico ser designado una vez que el participante tenga asignada la
institucin donde realizar la pasanta, por la Comisin Tcnica del Departamento
de Practica Profesionales, l mismo deber estar relacionado con el rea de
conocimiento y unidades curriculares que imparte y ser responsable de supervisar
y evaluar el desarrollo de la misma.
El Tutor Industrial o comunitario forma parte del personal calificado designado por
el centro de trabajo o comunidad para que oriente, supervise y evale directamente
la actividad del participante.
Obligaciones y atribuciones
Son obligaciones del Tutor Acadmico:

a) Asesorar conjuntamente con el tutor industrial o comunitario al participante en
la elaboracin y el cumplimiento del plan de trabajo a ejecutar durante su estada
en el centro de trabajo o comunidad.
b) Controlar y evaluar la actuacin del participante a travs de los instrumentos
diseados por el Departamento de Prctica Profesional.
c) Realizar al menos una visita de supervisin al participante en el centro de trabajo
o comunidad.
d) Informar al Departamento de Prctica Profesional de cualquier irregularidad que
afecte el desarrollo del proceso.
e) Consignar en el Departamento de Prctica Profesional, dentro del lapso previsto,
45
los recaudos utilizados para el control y evaluacin de la misma.

f) Revisar, conformar y entregar el informe final de prctica profesional en un lapso
no mayor de quince (15) das hbiles, conjuntamente con las planillas de
supervisin, evaluacin del informe y evaluacin final.
Son atribuciones del tutor industrial o comunitario:

a) Elaborar el plan de trabajo para el participante.
b) Asesorar a los participantes que le sean asignados en la elaboracin y
cumplimiento del plan de trabajo.
c) Proporcionar informacin a los participantes acerca de las polticas internas de
organizacin, disciplina, seguridad y otros aspectos normativos que rigen en el
centro de trabajo o comunidad.
d) Participar al Departamento de Practica Profesional y al tutor acadmico cualquier
irregularidad que afecte el desarrollo del plan de trabajo.
e) Coordinar con el tutor acadmico la supervisin de los participantes en el centro
de trabajo o comunidad.
f) Garantizar que el participante slo realice actividades inherentes al rea de
formacin y perfil de egreso, sin incurrir en asignaciones de actividades que no
correspondan con el espritu de las prcticas profesionales.
g) Evaluar la actuacin de los participantes utilizando para ello los instrumentos e
instructivos elaborados por el Departamento de Prctica Profesional.
h) Remitir al Departamento de Prctica Profesional los resultados de la evaluacin,
las sugerencias y observaciones que contribuyan a mejorar y actualizar el plan
de estudio del PNFG.
Son obligaciones del participante:

a) Realizar, en fecha oportuna, los trmites administrativos exigidos por el
Departamento de Prctica Profesional.
b) Cumplir con las actividades del Seminario de Induccin.
c) Cumplir con las actividades asignadas en el plan de trabajo.
d) Informar al Tutor Acadmico y al Tutor Empresarial o Comunitario acerca de
cualquier dificultad encontrada en el desarrollo de su Prctica Profesional.
e) Llevar un registro diario de las actividades desarrolladas y las observaciones
46
pertinentes, de acuerdo con lo pautado en el plan de trabajo.

f) Elaborar un Informe Final ajustado al instructivo respectivo sobre las actividades
realizadas en la Prctica Profesional, que deber entregar tanto al Departamento,
para la revisin del Tutor Acadmico, como a la Empresa o comunidad.
g) Justificar por escrito cualquier ausencia debida a motivo grave o no previsto, al
Tutor Empresarial o Comunitario y al Tutor Acadmico.
h) Ajustarse a los lapsos establecidos en la programacin del Departamento de
Prctica Profesional para el inicio y desarrollo del proceso.
i) Consignar el Informe Final en un lapso de quince (15) das hbiles a partir de
concluida la misma, para su respectiva revisin y conformacin por el tutor
acadmico.
Derechos
Son derechos del tutor acadmico:

a) Aceptar un nmero de participantes acorde a su carga horaria y perfil
acadmico.
b) Conocer los mecanismos e instrumentos mediante los cuales se debe evaluar la
prctica profesional.
c) Recibir viticos, pasajes y gastos de movilizacin para cumplir con las
actividades de supervisin.
Son derechos del tutor industrial o comunitario:

a) Conocer el nmero, plan de estudio y perfil acadmico de los participantes que
estarn bajo su supervisin.
b) Conocer los instrumentos (formularios, reglamentos y otros medios) mediante
los cuales podr evaluar el desempeo de los participantes en el centro de
trabajo o comunidad.
Son derechos de los participantes:

a) Recibir del Departamento de Prctica Profesional y del centro de trabajo o
comunidad, la asistencia y orientacin debida para poder llevar a cabo su
prctica profesional.
b) Conocer los mecanismos e instrumentos mediante los cuales ser evaluado.
c) Conocer los resultados de las evaluaciones del desempeo de la prctica.
47
ESCENARIOS TERRITORIALES DE FORMACIN, INVESTIGACIN E

INNOVACIN
Venezuela tiene caractersticas fsico-naturales que le proporcionan un gran
potencial turstico y una variedad de recursos hidrolgicos, mineros y petroleros,
identificados y aprovechados econmicamente y otros que an no han sido identificados.
Los lmites internacionales de nuestro pas, son los siguientes: al norte con mares
territoriales de Las Antillas Neerlandesas, Repblica Dominicana, Puerto Rico, Islas
Vrgenes, Guadalupe, Dominica, Trinidad y Tobago, al sur con Brasil y Colombia, al oeste
con Colombia y al este con el Ocano Atlntico y Guyana. Geogrficamente se puede
dividir en las siguientes regiones: Central, occidente, oriente y sur (Cuadro 1):
Central: Miranda, Vargas, Gurico, Aragua y Carabobo
Occidente: Portuguesa, Zulia, Barinas, Apure, Falcn, Lara, Mrida, Tchira,

Cojedes, Yaracuy y Trujillo
Oriente: Monagas, Sucre, Nueva Esparta, Delta Amacuro y Anzotegui
Sur: Bolvar, Amazonas y la Guyana Esequiba (zona en reclamacin).
Cuadro 1 Mapa de la Repblica Bolivariana de Venezuela con la divisin en regiones
48
La lnea de Investigacin Evaluacin de Riesgos Socionaturales, desarrollar proyectos

orientados a evaluar y aplicar tcnicas y/o tecnologas que contribuyan a minimizar los
riesgos socionaturales, se aplicar en las distintas regiones de acuerdo a las caractersticas
geogrficas, climticas y geolgicas siguientes:
1. Zonas de riesgos socionaturales por sismicidad: las regiones afectadas por
sismicidad media a alta corresponden a la zona central, occidente y oriente, con
menor incidencia en el sur (Cuadro 2). Esta condicin est determinado por efecto
de la tectnica de placa que existe en el norte y oeste del pas
Cuadro 2 Mapa de Zonificacin Ssmica, con fines de Ingeniera (Funvisis, 1998)
2. Zonas de riesgos socionaturales por el efecto de movimientos de masa: los estados

andinos y los correspondientes a la serrana del interior, son los ms afectados por
este fenmeno, por lo que se puede decir, que en la regin central, occidental y
oriental ocurren movimientos de masa, como consecuencia del efecto de la
gravedad en la topografa de cada uno de estos estados. Sin embargo, en la regin
sur, ocurre este mismo fenmeno pero en condiciones distintas, que corresponden a
la presencia de crcavas en la zona.
49
3. Zonas de riesgos socionaturales por inundaciones. Todo el territorio venezolano est

conformado por cuencas hidrogrficas (Cuadro 3), entre las cuales podemos
mencionar: el Orinoco, Litoral-Caribe, Lago de Maracaibo, Cuyun, Ro Negro y
Lago de Valencia, por lo que todas las regiones (central, oriental, occidental y sur),
se ven afectadas por este fenmeno climatolgico, en lo que corresponde al perodo
de lluvia en nuestro pas.
Cuadro 3 Cuencas Hidrogrficas de Venezuela (Ministerio del Poder Popular para el

Ambiente, 2000)
4. Zonas de riesgos socionaturales por eventos marino-costero: este fenmeno ocurre a

lo largo de las costas venezolanas, es producido por cambios climticos y se
manifiesta con mareas altas, corrientes submarinas, huracanes, tsunamis, entre otros,
afecta las regiones: central, occidental y oriental (Cuadro 4).
50
Cuadro 4 Costas venezolanas (Mapa Poltico de Venezuela, 2005)
La lnea de investigacin Manejo de Cuencas Hidrogrficas e Hidrogeolgicas, consiste

en el estudio, aplicacin y generacin de informacin geolgica orientada al desarrollo de
proyectos en el cual se evalen y desarrollen tcnicas, para el manejo y conservacin de las
cuencas hidrogrficas: Orinoco, Litoral-Caribe, Lago de Maracaibo, Cuyun, Ro Negro y
Lago de Valencia (Cuadro 3), y los proyectos hidrogeolgicos se desarrollarn en todo el
territorio nacional, de acuerdo a las caractersticas que presenta cada regin, donde se
establecern las siguientes consideraciones:
1. Evaluacin de cuencas hidrolgicas e hidrogeolgicas, en virtud del gran potencial
hidrogrfico de nuestro Estado y por considerarse un derecho humano el acceso al
agua (Ley de Agua, 2007), se hace necesario, desarrollar tcnicas que permitan
mejorar y garantizar el servicio de agua potable, por tanto, es una poltica
contemplada en el programa Patria Grande 2013-2019, garantizar a la poblacin el
acceso a los recursos hdricos de calidad en todas las regiones del pas.
2. Las estrategias para el uso sostenible y la conservacin de los diferentes ecosistemas
acuticos: corresponde al Estado, aplicar polticas integrales de divulgacin
51
cientfica, dirigida a la proteccin de la diversidad biolgica localizadas en las

cuencas hidrogrficas de nuestro pas, que permitan preservarlas, fortalecer y
mejorar los sistemas de agua potable, que se encuentran en todo el territorio
nacional.
La lnea de Investigacin Exploracin y Explotacin de Recursos Minerales e

Hidrocarburos, tiene la finalidad de desarrollar proyectos dirigidos al estudio, aplicacin y
generacin de informacin orientada a la bsqueda de los yacimientos metlicos, no
metlicos y recursos energticos de origen fsil.
Tomando en consideracin que el territorio venezolano posee una variedad de recursos
naturales, de los cuales podemos mencionar: oro, diamante, bauxita, hierro, carbn,
hidrocarburos, cobre, magnesio, plata, sal, yeso, manganeso, calizas, entre otros, el Estado
tiene la obligacin de controlar las actividades mineras y petroleras, tal como lo establece la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, la cual de manera muy clara,
expresa que es el Estado el representante del inters colectivo de todos los venezolanos, el
propietario de los recursos que se encuentran en nuestro suelo y subsuelo, garante del uso
de los recursos naturales del pas, con el propsito de desarrollar el podero econmico
utilizando los recursos minerales. De acuerdo a las condiciones geolgicas naturales
existentes en el territorio nacional, se pueden identificar y cuantificar lo siguiente:
1. Recursos minerales: en todas las regiones de la nacin, existen recursos minerales
(Cuadro 5), que se han originado en ambientes gneos, metamrficos y
sedimentarios.
Identificar y cuantificar estos recursos, permite aumentar las reservas de minerales a
nivel nacional, mantener y garantizar el control por parte del Estado de las empresas
estatales que exploten los recursos mineros en el territorio nacional y el desarrollo
de las capacidades de aprovechamiento de los mismos, en sus procesos de
transformacin y agregacin de valor nacional a las materias primas.
52
Cuadro 5 Distribucin de los recursos minerales ms importantes de Venezuela

(Cartografa Nacional. 1986)
2. Recursos Energticos: el Estado venezolano tradicionalmente por ms de 10

dcadas se ha considerado un pas productor de hidrocarburos, por consiguiente, su
objetivo fundamental es contribuir a la seguridad energtica, al desarrollo
socioeconmico y a la integracin de los pases del Caribe y Centroamrica,
mediante el empleo soberano de los recursos energticos basado en una relacin
armnica entre el hombre y la naturaleza.
Asimismo, se plantea preservar la soberana sobre nuestros recursos petroleros, para
consolidar la soberana de Venezuela como pas productor de fuentes energticas.
De acuerdo a los ambientes de formacin de los hidrocarburos, la Repblica
Bolivariana de Venezuela se divide en cuatro cuencas petrolferas: MaracaiboFalcn, Barinas-Apure, Oriental y Margarita (Cuadro 6)
53
Cuadro 6 Cuencas Petrolferas de Venezuela (Gonzlez de Juana, 1968)
Adems de las cuencas petrolferas, la Repblica Bolivariana de Venezuela, posee

la Faja Petrolfera del Orinoco (Cuadro 7), que corresponde a una extensa zona
rica en petrleo pesado y extra pesado ubicada al norte de ro Orinoco. Se extiende
sobre un rea de unos 650 km de este a oeste y unos 70 km de norte a sur, para una
superficie total de 55.314 km y un rea de explotacin actual de 11.593 km.
Estos territorios comprenden parte de los estados Gurico, Anzotegui, Monagas y
Delta Amacuro, desde el suroeste de la ciudad de Calabozo, en Gurico, hasta la
desembocadura del ro Orinoco en el ocano Atlntico. Forma parte de la cuenca
sedimentaria oriental de Venezuela y por las magnitudes de los yacimientos de
petrleo y gas, constituye una subcuenca por s misma. Es considerada la
acumulacin ms grande de petrleo pesado y extra pesado que existe en el
mundo.
54
Cuadro 7 Bloques de la Faja Petrolfera del Orinoco (Faja Petrolfera del Orinoco, 2010)
Las reservas de petrleo original en el sitio de la Faja, segn PDVSA, alcanzan

hasta ahora 1,36 billones de barriles. Por todo lo antes expresado, el recurso
hidrocarburo es aprovechado en la regin, central, oriental y occidental.
Otro recurso energtico, es el carbn mineral que sirve de materia prima en las
industrias qumica, siderrgica y agrcola. Venezuela dispone de manifestaciones
de carbn en numerosos puntos de su geografa; los depsitos ms importantes se
ubican en la regin occidental y oriental, especficamente en los estados
Anzotegui, Falcn, Tchira y Zulia (Cuadro 8). Con muy contadas excepciones,
todos los carbones nacionales son jvenes, del Cenozoico y estn asociados a las
principales cuencas petrolferas
3. Recursos ridos: en la actualidad, en la Repblica Bolivariana de Venezuela se
estn desarrollando una diversidad de obras civiles, que requiere la elaboracin de
proyectos de consolidacin, edificacin e inicio de operaciones para la obtencin
de materiales de construccin, tales como: agregados para la construccin, hierro,
aluminio, entre otros. A tal efecto en las regiones central, oriental, occidental y sur,
se cuenta con suficientes recursos naturales que pueden ser identificados y
explotados por el profesional en geociencias (Cuadro 9)
55
Cuadro 8 Mapa de manifestaciones de carbn en Venezuela (Ministerio de Minas e

Hidrocarburos, 1978)
Cuadro 9 Mapa de Minerales no Metlicos y Facilidades Industriales de Venezuela.

(Ministerio de Minas e Hidrocarburos, 1978)
56
La lnea de investigacin Estudios de impacto y rehabilitacin ambiental generados por

actividades geolgicas, mineras, petroleras y urbansticas, comprende la elaboracin de
proyectos orientados a evaluar y desarrollar tcnicas que contribuyan en la bsqueda de
opciones, para el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales. Se aplicar en las
distintas regiones de acuerdo a la alteracin de las condiciones naturales del ambiente,
causadas por las siguientes actividades:
1. Impacto ambiental producto de las actividades geolgicas y mineras durante
las labores de prospeccin, exploracin y explotacin geolgicas-mineras
legales e ilegales, se generan alteraciones en la calidad del ambiente, que se
evidencia en las regiones central, occidental, oriental y sur del pas (Cuadro
10).
Cuadro 10 Mapa de impacto ambiental producido por actividades geolgica-mineras

(Lxico Estratigrfico de Venezuela, 1997)
2. Impacto ambiental producto de las actividades petroleras en las labores de

prospeccin, exploracin y explotacin de hidrocarburos, se generan
alteraciones en la calidad del ambiente, que se evidencia en las regiones
central, occidental y oriental (Cuadro 11), tales como: deforestacin,
57
vertidos de hidrocarburos a cuerpos de agua, emisiones txicas derivadas de

los procesos de refinacin y la disposicin inadecuada de desechos slidos y
lquidos.
Cuadro 11 Mapa de Impacto ambiental producto de las actividades petroleras (Gonzlez de

Juana, 1968)
MALLA CURRICULAR
La conformacin de la malla curricular se realiza a partir de la generacin de

proyectos, con carcter integrador de las diferentes unidades de formacin relacionadas con
el logro de la formacin integral establecidas por el perfil de egreso. En la malla curricular
se establecen los siguientes aspectos:
A.- Trayecto: Organizadores de contenidos que delimitan los posibles recorridos a seguir
en la formacin del individuo, desde el inicio hasta el final y orientan la relacin de
temticas y problemticas a considerar en la formacin integral. Son anuales, a
excepcin del trayecto inicial y el trayecto de transicin.
58
B.- Proyecto Socio Integrador: Forma de organizacin de los aprendizajes que enlazan
las unidades de formacin que permiten la interdisciplinariedad y la integracin de
saberes.
C.- Unidad Curricular: Conjunto de saberes que orientan los procesos de formacin, los
cuales pueden representarse en una o varias disciplinas del saber y van dirigidas a
lograr la formacin integral del ser humano.
D.- Cdigo: Representacin alfa numrica de la unidad curricular que se elabora en
funcin de la misma, el total de horas del trabajo del estudiante y la carga crediticia.
E.- Horas semanales acadmicas presenciales (HSAP): Horas que el participante
desarrollar conjuntamente con los profesores asesores en su formacin integral.
F.- Horas semanales acadmicas no presenciales (HSANP): Estn dirigidas a la gestin
de conocimientos que realiza el participante en forma individual asesorado por los
profesores asesores o cualquier otra miembro de la comunidad universitaria segn sea
el caso.
G.- Horas totales acadmicas presenciales (HTAP): Es la suma de horas de trabajo
presenciales del estudiante de forma acompaada.
H.- Horas totales acadmicas no presenciales (HTANP): Es la suma de horas de trabajo
no presenciales del estudiante, es decir, trabajo independiente.
I.- Unidades de Crdito: Valor curricular constante que se utiliza para organizar
valorativamente el contenido de las unidades de formacin.
La unidad crdito equivale a veintisiete (27) horas semanales acadmicas
presenciales de (45) cuarenta y cinco minutos y a veintiocho (28) horas semanales
acadmicas no presenciales de cuarenta y cinco (45) minutos, es decir, las horas de
trabajo independiente del estudiante. (Tabla 1).
59
Educacin Fsica.
PGTI5
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
HSANP
5
U.C.
5
6
Mdulo 1:
Mineraloga
Mdulo 2:
Petrologa
HSAP
HSANP
4
U.C.
4
5
HSAP
5
U.C.
HSANP
5
7
Mdulo 1:
Geomorfologa Y
Sensores Remotos
Mdulo 2:
Cartografa Y Sig
Mdulo 3:
Geologa De
Campo
HSAP
5
U.C.
HSANP
5
7
Modulo3:
Fisicoqumica
HSAP
HSANP
5
U.C.
5
7
Mdulo 1: Fsica
Mdulo 2: Fsica
Aplicada
Mdulo 3:
Mecnica
Racional
HSAP
HSANP
5
U.C.
5
7
Mdulo 1:
Introduccin a la
Geociencia
Mdulo 2: Geologa
General
Mdulo 3: Geologa
Estructural y
Geotectnica
HSAP
HSANP
5
U.C.
5
7
Mdulo 1: Principios
De Minera
Mdulo 2: Servicios
De Minas
Mdulo 3: Sistemas
Mineros
HSAP
HSANP
5
U.C.
5
7
ESTRATIGRAFIA PGT25
HSAP
Mdulo 3:
Topografa
Aplicada
Mdulo 2:
Qumica II
MINERA I PGT24
Mdulo 3:
Matemtica III
Mdulo 2:
Topografa
Mdulo 1:
Qumica I
QUMICA PGT13
Mdulo 2:
Matemtica II
Mdulo 1:
Geometra
Descriptiva
FISICA PGT23
Mdulo 1:
Matemtica I
DIMENSIN HUMANA PGT15
HSANP
GEOLOGA GENERAL PGT14
HSAP
TOPOGRAFA PGT12
HSANP
10
TRAYECTO INICIAL PARA EGRESADOS DE

EDUCACIN MEDIA. El trayecto inicial es de
carcter obligatorio. Es requisito indispensable
demostrar suficiencia en dicho trayecto para
ingresar al primer trayecto del Programa
Nacional de Formacin en Geociencias.
Mdulo 1: tica
Mdulo 2: Ciencia,
Tecnologa Y
Sociedad
Mdulo 3: Anlisis
Crtico de la
Realidad
Venezolana
Acreditable
PGT16
Proyecto I
PGT17
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
3
U.C.
3
4
5
U.C.
5
6
6
U.C.
6
8
Mdulo 1:
Sedimentologa
Mdulo 2:
Estratigrafa
Electiva I
PGT26
Proyecto II
PGT27
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
5
U.C.
5
7
3
U.C.
5
4
6
U.C.
6
8
60
ASISTENTE TCNICO EN
GEOCIENCIAS
Lectura y Redaccin
de Textos
PGTI4
HSAP
CARTOGRAFA GEOLGICA PGT22
MATEMTICA PGT11
Introduccin a la
Universidad
Politcnica y
PNF
PGTI3
T.S.U en GEOCIENCIAS
Proyecto
Nacional Y
Nueva
Ciudadana
PGTI2
Matemtica
PGTI1
PETROLOGIA PGT21
TRAYECTO II
TRAYECTO I
TRAYECTO
INICIAL
Tabla 1 Malla Curricular del PNFG
HSANP
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
HSANP
4
U.C.
4
5
Modulo 1:
Paleontologa
Mdulo 2:
Geologa
Histrica
Mdulo 3:
Geologa de
Venezuela
HSAP
5
U.C.
HSANP
5
7
HSAP
HSANP
5
U.C.
5
7
Mdulo 1: Origen
y Migracin de
los Hidrocarburos
Mdulo 2:
Caracterizacin
Geolgica de
Yacimientos de
Hidrocarburos
Mdulo 3:
Estimacin de
Reservas de
Hidrocarburos
Mdulo3:
Geotecnia
HSAP
HSANP
5
U.C.
5
7
Mdulo 1:
Mecnica De
Fluidos
Mdulo 2:
Hidrologa
Mdulo 3:
Hidrogeologa
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
5
U.C.
5
7
5
U.C.
5
7
Mdulo 1: Labores de
Arranque
Mdulo 2: Mtodos y
Tcnicas de
Explotacin
Mdulo 3: Cierre de
Minas
HSAP
HSANP
4
U.C.
4
5
Mdulo 1: Gestin
Ambiental
AMBIENTE PGT35
HSAP
Mdulo 1:
Resistencia De
Materiales
Mdulo 2:
Mecnica De
Suelos
MINERA II PGT34
Mdulo 2:
Geologa De
Yacimientos
Mdulo 3:
Evaluacin de
Yacimientos
Mdulo 1:
Mtodos de
Perforacin
Mdulo 2:
Exploracin
Geoqumica
Mdulo 3:
Exploracin
Geofsica
BENEFICIO MINERAL PGT44
Mdulo 1:
Estadstica
TRAYECTO
INICIAL
PARA
TCNICOS
SUPERIORES
UNIVERSITARIOS. Es requisito indispensable demostrar suficiencia en dicho
trayecto para ingresar al tercer trayecto del Programa de Formacin Nacional
en Geociencias
Mdulo I: Diseo de
Plantas de
Procesamiento
Mdulo 2:
Preparacin De
Minerales
Mdulo 3:
Concentracin de
Minerales
Mdulo 2:
Seguridad, Higiene
y Ambiente
Mdulo 3:
Evaluacin de
Riesgos Naturales
Acreditable
Proyecto III
PGT36
PGT37
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
5
U.C.
5
7
5
U.C.
5
6
6
U.C.
6
8
Polticas
Energticas
Legislacin Minera
y Petrolera
Electiva II
Proyecto IV
PGT46
PGT47
Gerencia de
Proyectos
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
5
U.C.
5
7
4
U.C.
4
5
3
U.C.
3
4
6
U.C.
6
8
61
INGENIERO EN GEOCIENCIAS
HSAP
GEOMECANICA PGT33
HSANP
10
EXPLORACIN PGT32
HSAP
GEOLOGA DE LOS HIDROCARBUROS PGT42

PGT41IDROCARBUROS
YACIMIENTOS MINERALES PGT31
GEOLOGA DE VENEZUELA PGT41
Principios de Fsica
y Mecnica
PGTT4
GERENCIA PGT45
Induccin a la
Geociencias
PGTT2
Matemtica III
PGTT1
HIDROLOGA PGT43
TRAYECTO DE
TRANSICIN
TRAYECTO III
TRAYECTO IV
Proyecto Nacional
Y Nueva
Ciudadana
Introduccin A La
Universidad
Politcnica Y Pnf
PGTT3
Unidades Curriculares Acreditables Sugeridas
Ingles Tcnico
Idiomas
Deporte
Desarrollo Personal
PGA1
PGA2
PGA3
PGA4
Promocin
Artstica
Promocin
Cultural
Promocin
Comunitaria
PGA5
PGA6
PGA7
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
4
U.C.
4
3
4
U.C.
4
3
4
U.C.
4
3
4
U.C.
4
3
4
U.C.
4
3
4
U.C.
4
3
4
U.C.
4
3
Actividad
Ambiental
PGA8
Primeros
Auxilios
Tics
PGA9
PGA10
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
HSAP
HSANP
4
U.C.
4
3
4
U.C.
4
3
4
U.C.
4
3
62
Duracin
El plan de estudios del PNF en Geociencias tiene una duracin de cuatro (4) a cinco (5)
aos, contempla la realizacin de un trayecto inicial (12 semanas), cuatro (4) trayectos o
aos, al cabo de los cuales el participante, una vez completadas y aprobadas todas las
unidades curriculares previstas en el plan, podr optar al Certificado de Asistente Tcnico
en Geociencias al terminar el primer trayecto. Cumplido el segundo trayecto, optar al
Ttulo de Tcnico Superior Universitario en Geociencias, finalmente cursado y aprobado el
cuarto trayecto optar por el Ttulo de Ingeniero en Geociencias. Una vez completada la
formacin como Ingeniero, podr continuar estudios de postgrado para optar al ttulo de
especialista segn las necesidades de la regin.
El Trayecto Inicial
El trayecto inicial tiene como propsito facilitar el trnsito de la educacin media a la
educacin universitaria, el conocimiento de la institucin y el programa, la conformacin
de grupos de estudio, la comprensin e identificacin del proceso de transformacin
universitaria. Est integrado por un conjunto de actividades acadmicas referidas a la
concepcin, funciones y responsabilidades que tanto los y las participantes, las y los
facilitadores y la comunidad realizan durante los procesos de transformacin poltica, social
y econmica.
El trayecto inicial del PNFG, tiene una duracin de doce (12) semanas y est conformado
por las unidades curriculares siguientes: Matemticas, Proyecto Nacional y Nueva
Ciudadana, Introduccin a la Universidad Politcnica y PNF, Lectura y Redaccin de
Textos y Educacin Fsica. Las mismas no tienen unidades crdito y es indispensable
aprobar al menos el 50% de las unidades curriculares para la inscripcin del primer trayecto
del PNFG. Se establecer un plan especial de recuperacin para las unidades curriculares
no aprobadas, que se cursar simultneamente con el primer trayecto.
Trayecto de Transicin
El trayecto de transicin consiste en una serie de actividades acadmicas previstas para
facilitar la incorporacin de las tcnicas y tcnicos superiores universitarios al PNFG a
63
partir del tercer trayecto. Tiene una duracin de doce (12) semanas. Las unidades
curriculares que se imparten durante el trayecto de transicin son las siguientes:
Matemtica III, Induccin a la Geociencias, Principios de Fsica y Mecnica, Proyecto
Nacional y Nueva Ciudadana e Introduccin a la Universidad Politcnica y al PNF, las
mismas no tienen unidades de crdito asignadas.
Organizacin curricular
Desde el trayecto I hasta el trayecto IV las unidades curriculares se presentan segn su tipo.
Las mismas procuran una ruptura con la concepcin de reas fragmentadas del
conocimiento para la generacin de unidades articuladas con el perfil de egreso, los
programas o lneas de investigacin e innovacin, el proyecto sociointegrador y la prctica
profesional. Los ejes de formacin epistemolgica, tico poltico, trabajo productivo,
esttico ldico y socio ambiental, desarrollados en la versin anterior de este diseo
curricular en el ao 2011, estn presentes en este nuevo diseo, disgregados en los tipos de
unidades curriculares que se describen a continuacin:
Unidades curriculares de iniciacin universitaria: se orientan principalmente a la

promocin y consolidacin de actitudes, conocimientos, habilidades, destrezas y saberes
bsicos, as como a la identidad de la cultura universitaria y del correspondiente Programa
Nacional de Formacin. En la malla curricular se presentan estas unidades curriculares de
la siguiente forma. Trayecto Inicial: Matemtica, Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana,
Introduccin a la Universidad Politcnica y PNF, Lectura y Redaccin de Textos,
Educacin Fsica. Trayecto de Transicin: Matemtica III, Induccin a la Geociencias,
Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana con Introduccin a la Universidad Politcnica y
PNF, Principios de Fsica y Mecnica.
Unidades curriculares bsicas y transdisciplinarias: constituyen, conforman e integran

los primeros trayectos de formacin, fortalecen la base del perfil de egreso y constituye la
plataforma de conocimiento general, disciplinario y transdisciplinario que propicia el
acceso al resto de las unidades curriculares. En la malla curricular se presentan estas
unidades curriculares de la siguiente forma. Trayecto I: Matemtica, Qumica, Geologa
64
General, Dimensin Humana. Trayecto II: Fsica. Trayecto III: Ambiente. Trayecto IV:
Gerencia.
Unidades curriculares especficas: son las opciones formativas que ofrecen los saberes
hacedores propios del rea del Programa Nacional de Formacin, aportando las actitudes,
conocimientos, habilidades, destrezas y saberes vinculados a la profesionalidad. En la malla
curricular se presentan estas unidades curriculares de la siguiente forma. Trayecto I:
Topografa. Trayecto II: Petrologa, Cartografa Geolgica, Minara I, Estratigrafa.
Trayecto III: Yacimientos Minerales, Exploracin, Geomecnica, Minera II. Trayecto IV:
Geologa de Venezuela, Geologa de los Hidrocarburos, Hidrologa, Beneficio Mineral.
Unidades curriculares electivas: son las opciones potenciadoras que responden a los
problemas propios del territorio, se presentan para fortalecer los programas de investigacin
e innovacin asociadas a los requerimientos territoriales y destacan la contextualizacin y
flexibilidad del currculo. Estas unidades curriculares tienen su espacio en la malla
curricular en los trayectos II y IV. Surgirn segn la dinmica y caractersticas de cada
territorio donde se encuentren las instituciones universitarias autorizadas para la gestin del
PNFG.
Unidades curriculares investigacin e innovacin: son aquellas donde se obtienen las

actitudes, conocimientos, habilidades, destrezas y saberes propios de los procesos de
indagacin, bsqueda, elaboracin, investigacin e innovacin que fortalecen y potencian
la ideacin, desarrollo, evaluacin y socializacin de los proyectos sociointegradores. Estas
unidades curriculares se presentan en la malla a travs de los Proyectos sociointegradores
desde el trayecto I hasta el trayecto IV.
Unidades curriculares acreditables: son aquellas que fortalecen la formacin integral del
ser humano, como lo esttico ldico, cultural, deportivo y otros que favorezcan la
integralidad de la ciudadana o ciudadano en formacin. Se considera obligatoria la
aprobacin de seis (6) unidades crditos en este tipo de unidades curriculares para obtener
65
el ttulo de Tcnica o Tcnico Superior Universitario y de doce (12) unidades crditos en

este tipo de unidades curriculares para obtener el ttulo de Ingeniero (a). El diseo
curricular propone las siguientes unidades curriculares, sin detrimento de aquellas que
ofrezca adicionalmente cada institucin universitaria: Idiomas, deporte, promocin
comunitaria, promocin cultural, promocin artstica, actividad ambiental, primeros
auxilios.
Se conformar un Comit de Acreditacin, conformado con por lo menos tres (3)
profesores conocedores del rea correspondiente, los cuales sern designados por la
mxima autoridad de la institucin.
Las unidades curriculares sern desarrolladas a travs de cursos y talleres cuya duracin
depender de los contenidos a desarrollar. As mismo, la acreditacin por experiencia de
estas unidades se podr realizar por al menos dos modalidades. A) Por pruebas de
conocimiento donde se midan capacidades, actitudes, habilidades, destrezas. B) Por
experiencia a travs de la presentacin de constancias o certificados avalados por
instituciones reconocidas en el rea.
Modalidad de estudio
La propuesta de las modalidades de estudio se articula con la estrategia del currculo en
base al Aprendizaje por Proyectos y lo establecido en los Lineamientos para el Desarrollo
Curricular de los PNF (2013), lo que implica dos modalidades:
a.- Presencial: Exige la presencia permanente de los actores (participantes, tutores o
asesores y la comunidad), en ambientes preestablecidos para el desarrollo de las
actividades pedaggicas. En funcin de las caractersticas de este programa se tiene
previsto el estudio asistido en aulas de clase, actividades de campo y prcticas de
laboratorio. Igualmente se tiene horas semanales de estudio independiente, en las
cuales el participante tiene el compromiso y el deber de fortalecer el conocimiento
adquirido durante el proceso de enseanza aprendizaje, mediante la bsqueda de
informacin en internet, bibliotecas pblicas y cualquier otro medio de informacin
relacionado con el rea de conocimiento.
b.- Semi-presencial: Implica la interaccin docente estudiante e interaccin estudiante
docente, donde se combinan la directa (aqu y ahora) en un contexto especfico con
66
otras interacciones que implican el uso pertinente de las tecnologas de la informacin

y la comunicacin, sistemas tutoriales, entre otros (tanto en su va sincrnica como
asincrnica). Cuando se refiere a semipresencialidad la distribucin horaria ser
paritaria para que el estudiante pueda imbrincarse de ambos tipos de interacciones en
su proceso de formacin. La semipresencialidad no anula la presencia del docente, solo
diversifica opciones de mediacin e interaccin en funcin de las caractersticas de las
unidades curriculares y de los escenarios educativos diseados e implementados.
Estas modalidades permitirn ampliar las posibilidades de estudios, adaptndolas a los

aspirantes que al combinarse, dan respuesta al sistema de inclusin y accesibilidad que
garantizan la democratizacin de la educacin universitaria.
REQUISITOS DE EGRESO Y TITULACIONES
Las instituciones donde se imparta el PNFG, otorgan la certificacin de Asistente Tcnico

en Geociencias, una vez aprobadas todas las unidades curriculares correspondientes al
trayecto inicial y al Trayecto I (45 crditos).
Ttulo de Tcnico Superior Universitario en Geociencias, una vez aprobadas todas las
unidades curriculares correspondientes al trayecto inicial, Trayecto I y II (90 crditos), y
la prctica profesional.
Ttulo de Ingeniero en Geociencias, una vez aprobadas todas las unidades curriculares
correspondientes al trayecto inicial, Trayecto I, II, III y IV (180 crditos), y la prctica
profesional.
INGRESO Y PROSECUCIN
Los participantes y las participantes que ingresan al programa nacional pueden agruparse en
tres perfiles:
a. Los bachilleres egresados que no se han incorporado a los estudios universitarios.
67
b. Los bachilleres egresados que no se han incorporado a los estudios universitarios, con
experiencia laboral en el rea de las Ciencias de la Tierra.
c. Tcnicos Superiores Universitarios en el rea de Geologa y Minas egresados de los
diferentes Institutos, Colegios Universitarios y Misin Sucre.
Con el fin de impulsar la inclusin y accesibilidad de los participantes al PNFG, en el

marco de la universidad politcnica, es necesario definir polticas y estrategias que
respondan al principio democrtico de igualdad de condiciones y oportunidades para todos
los participantes, cumpliendo los requerimientos para el ingreso previstos en el Sistema
Nacional de Ingreso a la Educacin Superior, en concordancia con los previsto en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
A continuacin se recomiendan las polticas y estrategias a seguir en la insercin del
participante en el PNFG:
Poltica: Disear un nico y efectivo proceso de ingreso al PNFG, fundamentado en
los principios de inclusin, equidad, accin sistmica, flexibilidad, diversidad,
municipalizacin y territorialidad, que permitan al aspirante iniciar sus estudios
universitarios, con base en lo previsto en la Constitucin de la Repblica Bolivariana
de Venezuela.
Estrategia: Establecer las acciones dirigidas a fortalecer el proceso de ingreso, con
base en las potencialidades y limitaciones de las instituciones y facilitando el pleno
ejercicio del derecho a la incorporacin de personas con discapacidad e indgenas, sin
discriminacin de gnero, trabajadoras y trabajadores, es decir conforme a criterios de
equidad, pertinencia,
justicia social y desarrollo de la multiculturalidad como
expresin de la riqueza humana.
Efectuar un proceso de captacin y preinscripcin, sobre la base de las necesidades

de desarrollo local, regional y nacional, articulando acciones conjuntas con el
sistema educativo diversificado, a fin de proporcionar orientaciones vocacionales de
los programas de formacin ofertados en cada institucin en correspondencia con
las necesidades regionales vinculado a la poltica de equidad social y con valor
estratgico en el desarrollo nacional.
68
Simplificar el trmite de ingreso con base en lo establecido en la Ley sobre

simplificacin de trmites administrativos (2009).
Instrumentar la exploracin vocacional, aptitudinal, actitudinal y de personalidad de

los aspirantes a ingresar a fin de orientar las estrategias vinculadas a su posterior
desempeo acadmico.
Efectuar un proceso de induccin general y especfico de los participantes de nuevo

ingreso.
Instrumentar un sistema de acreditacin de saberes por
experiencia
laboral,
mediante el cual se convaliden dichos saberes adquiridos y/o desarrollados

curricular o extracurricularmente.
Poltica: Definir el perfil de ingreso del aspirante y la aspirante al PNFG. Se sugiere,

para iniciar estudios conducentes a la obtencin del ttulo de Ingeniero en Geociencias
las siguientes estrategias:
Que el aspirante y la aspirante haya obtenido el ttulo de Tcnico Superior

Universitario en el rea de Geologa y Minas y programas afines, en cualquier
institucin de educacin superior venezolana, oficial o privada, reconocida por el
MPPEU.
Que el aspirante y la aspirante haya revalidado el ttulo de Tcnico Superior

Universitario, en caso de haberlo obtenido en una institucin de educacin
universitaria extranjera, oficial o privada, reconocida por el MPPEU, salvo en los
casos contemplados en los convenios internacionales que el Estado venezolano haya
suscrito con otros pases en materia de educacin universitaria y en los que se
especifique el reconocimiento y validacin del ttulo de Tcnico Superior
Universitario, para realizar estudios de pregrado y/o de postgrado en la Repblica
Bolivariana de Venezuela.
Construir una red interinstitucional del PNFG que favorezca la movilidad

acadmica del estudiante local, regional y nacionalmente que permita facilitar el
trmite administrativo para dicha movilidad.
69
Rgimen transitorio de prosecucin

Estrategias de prosecucin para los participantes que cursan actualmente cualquier
trayecto de formacin del PNFG, segn la versin 2.0 autorizada en el ao 2011 por el
MPPEU.
1. El nuevo rediseo curricular del PNFG en su versin de 2013, se implementar en
los participantes de nuevo ingreso que comienzan el trayecto inicial y el trayecto I a
partir del mes de septiembre de 2013.
2. Los participantes regulares o no, que inicien el trayecto II y el trayecto IV del PNFG
a partir de la entrada en vigencia de esta nueva versin del diseo curricular en 2013,
continuarn sus estudios con las unidades curriculares previstas en la malla aprobada
en la versin 2.0 autorizada en 2011 por el MPPEU, hasta culminar cada uno de esos
trayectos y obtener la titulacin de Tcnico Superior Universitario para el caso de los
cursantes del trayecto II, y de Ingeniero en Geociencias para el caso de los cursantes
del trayecto IV.
3. Los participantes que hayan cursado y aprobado completamente las unidades
curriculares de los trayectos I y II, as como su proyecto sociointegrador, y estn
inscritos como participantes en condicin de regular, para comenzar el trayecto III
del PNFG a partir del mes de septiembre de 2013, continuarn sus estudios con el
rediseo curricular del PNFG en su versin de 2013.
4. Los participantes graduados de Tcnicos Superiores Universitarios en Geociencias o
carrera a fin que se inscriban en una corte de prosecucin de estudios a partir de
septiembre de 2013, iniciarn sus estudios con el rediseo curricular del PNFG en su
versin de 2013.
70
SINOPSIS PROGRAMTICA
A continuacin se presentan los contenidos sinpticos de las unidades curriculares de:
Trayecto Inicial: Matemtica, Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana, Introduccin

a la Universidad Politcnica y PNF, Lectura y Redaccin de Textos y Educacin
Fsica.
Trayecto I: Matemtica, Topografa, Qumica, Geologa General, Dimensin

Humana, Acreditable y Proyecto Sociointegrador I.
Trayecto II: Petrologa, Cartografa Geolgica, Fsica, Minera I, Estratigrafa,

Electiva y Proyecto Sociointegrador II
Trayecto de Transicin: Matemtica III, Induccin a la Geociencias, Proyecto

Nacional y Nueva Ciudadana e Introduccin a la Universidad Politcnica y PNF,
Principios de Fsica y Mecnica.
Trayecto III: Yacimientos Minerales, Exploracin, Geomecnica, Minera II,

Ambiente, Acreditable y Proyecto Sociointegrador III.

Beneficio Mineral, Gerencia, Electiva y Proyecto Sociointegrador IV.
71
TRAYECTO INICIAL
72
Unidad Curricular: Matemtica Inicial

Justificacin:
El estudio de esta unidad curricular dar a los participantes (estudiantes) de ingeniera en Geociencias una herramienta y una base fundamental para la
comprensin de las diversas unidades curriculares del plan de estudio de su carrera, contribuyendo a la formacin y desarrollo del razonamiento crtico,
analtico, lgico y deductivo.
El programa de Matemtica se fundamenta en los rasgos de personalidad y competencia que deben caracterizar a los egresados de la carrera
GEOCIENCIAS, y en los contenidos necesarios para el desarrollo de otras disciplinas del rea cientfica y tecnolgica contemplados en el plan de
estudio. Como contribucin del perfil profesional, la metodologa aplicada est orientada al desarrollo de capacidades tales como: formalizacin y
abstraccin, trabajo en grupo, discernir, analizar, resolver problemas, comunicar conocimientos, opiniones y plantear soluciones.
En cuanto a conocimientos, se incluyen desde elementos del conjunto de los Nmeros Reales hasta aplicacin del clculo diferencial a problemas de
ingeniera.
Habilidades, Destrezas y Saberes
Referencias
Contenidos Emergentes Articulados
Aplica eficientemente las operaciones con

nmeros reales, que conlleven a la solucin
de ecuaciones lineales, cuadrticas,
racionales e inecuaciones, as como su
representacin aplicados al campo de las
ciencias Geolgicas.
Reconoce hbilmente los elementos de
geometra plana necesarios para calcular
reas y volmenes de figuras geomtricas
regulares a travs de los procesos de
razonamientos aplicados en los estudios de
yacimientos minerales.
Operaciones con nmeros reales.

Geometra.
Razonamiento
Tringulos y congruencia.
Semejanza.
Cuadrilteros y polgonos.
Crculos.
Conoce certeramente las representaciones

cnicas para generar modelos matemticos
de fenmenos geolgicos desde el plano
bidimensional al tridimensional.
Antn H.(1984). Clculo y Geometra

Analtica. Editorial Limusa.
Boyce, William E. y Richard Di
Prime(1992). Ecuaciones Diferenciales.
Editorial Limusa.
Demidovich, B. (1987). Problemas y
Ejercicios de Anlisis. Editorial MIR. Mosc.
Larson R y Edwars B. (2011). Clculo y
Geometra Analtica. Editorial Mc Graw Hill.
Leithold, L. El Clculo con Geometra
Analtica. Oxford University Press. 7
Edicin.
Marcellan F, Casass FL y Zarzo A. (1990).
Ecuaciones Diferenciales. Editorial Mc Graw
Hill.
Navarro, E. (2005). Anlisis y Geometra
Analtica. Caracas.
Purcel, E. y Varberg, D. (2001). Clculo con
Geometra Analtica. Editorial Prentice Hall
Hispanoamericana. Mxico. Octava Edicin.
Stewar, J. (1999). Clculo Diferencial e
Integral. Editorial Thomson
73
Unidad Curricular: Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana

Justificacin:
El nuevo modelo de universidad politcnica y los programas nacionales de formacin tienden a romper con viejos esquemas de evaluacin del individuo, dnde slo
se tomaba en cuenta el modelo reproductor del conocimiento, en este nuevo modelo educativo se incorporan los aspectos cualitativos de la formacin integral del
participante. Por tanto, esta unidad curricular, se origina por la necesidad de inducir al participante del Programa Nacional de Formacin en Geociencias a conocer,
reflexionar y sensibilizarse respeto al sistema de valores ciudadanos. Establece una sociedad democrtica, participativa, protagnica, multitnica y pluricultural en
un estado de justicia federal y descentralizado, que consolide los valores de la libertad, independencia, la paz, solidaridad, el bien comn y la integridad territorial.
Referencias
Conoce sistemticamente, la Constitucin de la

Repblica de Venezuela, para aplicarla en las
actividades concernientes a las geociencias.
Conoce y aplica con tica, la herencia histrica
libertaria, que fortalecen los valores culturales
venezolanos, para transformar la realidad de su
entorno.
Conoce conscientemente las races del ideal
bolivariano, que le permiten comprender las
polticas socialistas del Estado venezolano
Analiza eficientemente los aspectos bsicos del
plan de desarrollo de la nacin, con la finalidad
de participar en proyectos geocientficos en la
aplicacin de las lneas estratgicas promovidas
por el Estado.
Constitucin de
Venezuela
la Repblica Bolivariana
de
Ideario Bolivariano: Herencia histrica Libertaria
rbol de las 3 Races
Elementos Culturales de la Revolucin Bolivariana
Proyecto de Desarrollo Nacional (Simn Bolvar)

2007-2013
Plan Patria 2013-2019
Constitucin de la Repblica Bolivariana

de Venezuela, (1999). Disponible en URL:
http://www.defensoragob.ve./lista.asp?
sec=1500. Gaceta de la Repblica
Bolivariana de Venezuela N 36.860
Plan de Desarrollo Econmico Social de la
Nacin Simn Bolvar 2007-2013 y
2013-2019
Ley de Cultura Vigente.
Tratados de la UNESCO.
Ley de Proteccin y Defensa del
Patrimonio Histrico Cultural.
Reglamentos de las instituciones de
educacin universitaria
Participa activamente en el desarrollo endgeno

de la regin, para promover la soberana e
independencia tecnolgica contenida en los
planes del Estado.
74
Unidad Curricular: Introduccin a la Universidad Politcnica y PNF

Justificacin:
La unidad curricular Introduccin a la Universidad Politcnica y PNF, proporciona las bases ideolgicas para que el participante comprenda la pertinencia
de los Programas Nacionales de Formacin y en particular la contribucin que el Programa Nacional de Formacin en Geociencias puede brindar para el desarrollo
de la nacin, en aras de sentar unas bases slidas para el progreso de la actividad desde una perspectiva social en conformidad con los derechos establecidos en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y los planes de la nacin.
Referencias
Conoce a cabalidad, el nuevo modelo educativo

universitario
impulsado
por
el Estado
venezolano, con la finalidad de formarse como un
profesional integral.
Comprende integralmente, el nuevo modelo de

formacin universitaria a travs de la normativas
y reglamentos, con la finalidad de asumir el
compromiso de una nueva visin de pas en la
que interacten la universidad, la comunidad, el
Estado y los sectores productivos
Misin alma Mater

Estructura organizacional de la institucin
universitaria
Interaccin Participante Universidad Comunidad.
La Universidad Politcnica como nuevo tejido
Institucional de la educacin Universitaria.
Documento rector del PNFG.
Reglamento de evaluacin del desempeo estudiantil
Constitucin de la Repblica Bolivariana de

Venezuela, (1999). Disponible en URL:
sec=1500. Gaceta de la Repblica Bolivariana
de Venezuela N 36.860
Documento rector del PNFG
documentos/gac_39148_mis_alma_mater.pdf.
Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de
Venezuela N 368.217.
Gacetas de creacin, autorizacin de gestin
del PNFG.
Lineamientos curriculares.
Misin Alma Mater, (2009). Disponible en
URL: www.fenasinpres.org/
Reglamentos de las instituciones de educacin
universitaria
75
Unidad Curricular: Lectura y Redaccin de Textos

Justificacin:
La lectura y la escritura son fundamentales en la necesidad inmediata que tienen los participantes universitarios de iniciarse en el trabajo intelectual de manera
reflexiva, ordenada y crtica. La carencia evidente de estos saberes bsicos en su formacin integral de los participantes obliga a proporcionarles la orientacin
requerida.
Porque es ineludible el compromiso, esta unidad curricular ubicada en el Trayecto Inicial, tiene como propsito que los participantes fortalezcan los saberes
primordiales relacionados con la prctica y comprensin lectora, en conjuncin con la labor escritural determinada por el manejo idneo de normas metodolgicas
para la redaccin de textos acadmicos con estilo original. Adems, contribuye al desarrollo de habilidades y destrezas para la presentacin y el anlisis de
informacin.
Contenidos
Conoce objetivamente los tipos y modalidades de

lectura y el proceso de decodificacin del
mensaje con la puesta en prctica de recursos
didcticos para la comprensin lectora.
Aplica eficientemente tcnicas
presentacin grfica de informacin.
Domina
integralmente
los
gramaticales para la escritura.
para
la
fundamentos
La Lectura. Definicin. Tipos.

Recursos didcticos para la comprensin de la
lectura.
Tcnicas para la presentacin grfica de la
informacin.
La
escritura.
Definicin.
Importancia.
Fundamentos gramaticales.
La oracin como unidad mnima de significado.
El Verbo.
El prrafo: ideas principales e ideas secundarias.
Normas metodolgicas para la redaccin de
textos acadmicos escritos.
Referencias
Domina conscientemente el manejo idneo de la

normas de redaccin de textos acadmicos
escritos.
Adquiere responsablemente el estilo propio de

redaccin.
Ballestrini, M. y Lares, A. (2001) Metodologa

para la elaboracin de informes (modalidades,
estructuras,
cuestiones gramaticales
y
redaccin).
Caracas:
BL
Consultores
Asociados.
Castillo A (2007) Comprensin Lectora y
Redaccin I. Mxico: Umbral.
Morales, F. (2010) Manual del lenguaje.
Mrida: Consejo de Publicaciones de La
Universidad de Los Andes.
Poggioli, L. (2001) Estrategias de apoyo y
motivacionales. Caracas: Fundacin Polar.
Universidad
Pedaggica
Experimental
Libertador. (2011). Manual de Trabajos de
Grado de Especializacin y Maestra y Tesis
Doctorales. Caracas: Autor.
Vsquez, G. (2009) Espaol con fines
acadmicos: de la comprensin a la
produccin de textos. Espaa: Edinumen.
76
Unidad Curricular: Educacin Fsica

Justificacin:
Debido a las exigencias del campo laboral relacionado con las Geociencias, el participante debe conocer las actividades fsicas, deportivas y recreativas que le
permitan desarrollar las condiciones necesarias que le permitan garantizar el cumplimiento en el campo de trabajo.
La unidad curricular Actividad Fsica y Recreacin promueve la participacin activa de los y las estudiantes para el mejoramiento Deportivo, Fsico y
Psicolgico, a travs de eventos Formativos, deportivos y recreativos, con la finalidad de integrarse colectivamente en el contexto social en pro de su calidad de
vida.
Referencias
Analiza
integral
y conscientemente
la Actividad Fsica y Recreacin.
importancia de las actividades fsicas, deportivas Fundamentos de la actividad y educacin fsica
y recreativas con la finalidad de formar un Fundamentos de aptitud fsica y sus cualidades para
la prctica de determinados ejercicios y disciplinas
individuo integral.
deportivas.
Entrenamiento fsico, sus tipos, medios y beneficios.
Participa pertinentemente en
actividades Prcticas deportivas tradicionales de las localidades y
deportivas, recreativas y tradicionales de las
las regiones.
localidades y las regiones a travs de clubes Fundamentos de Juegos recreativos y deportivos.
deportivos que le permitan socializar con la Fundamentos de clubes deportivos dentro de la
comunidad.
universidad y en las comunidades.
Delgado, M.; Tercedor, P. (2002). Estrategias

de intervencin en Educacin para la salud
desde la Educacin Fsica. INDE: Barcelona.
Devs, J. y cols. (2000). Actividad fsica,
deporte y salud. INDE: Barcelona.
Miarro,
P.A.L.
(2000).
Ejercicios
desaconsejados en la Actividad Fsica.
Deteccin y alternativas. INDE: Barcelona.
Mendoza, R.; Sgrera, M.R.; Batista, J.M.
(1994). Conductas de los escolares espaoles
relacionadas con la salud. C.S.I.C.: Madrid.
Snchez Bauelos, F. (1996). La Actividad
Fsica orientada hacia la salud. Biblioteca
Nueva: Madrid.
77
TRAYECTO I
78
Unidad Curricular: Matemtica

Justificacin:
Est Unidad Curricular est presente en todas las carreras de ingeniera y en casi todas las de ciencias, es bsica, fundamental y experimental tiene como propsito
brindar el desarrollo del pensamiento lgico matemtico a travs de la aplicacin de clculos, utilizando y descubriendo conocimientos matemticos que le permitan
el planteamiento, anlisis y solucin de situaciones y problemas relacionados con la Geociencia, la realidad cotidiana y su entorno, para ello el participante deber
tener capacidad de razonamiento y anlisis crtico, as como de obtener, interpretar y aplicar conocimientos previos, habilidad en la resolucin de problemas, sntesis
y abstraccin, uso correcto de la comprensin y expresin oral y escrita para captar y comunicar la complejidad de las ideas matemticas

Analiza y grafica eficientemente las funciones reales
algebraicas y trascendentales para establecer relaciones
entre las distintas variables que intervienen en los
distintos fenmenos.
Aplica eficazmente los fundamentos tericos y prcticos
de los lmites, derivadas y la grfica de una funcin para
la resolucin de problemas asociadas al rea de la
ingeniera tales como clculo de rea y volmenes de
yacimientos.
Aplica eficientemente los fundamentos tericos y
prcticos del clculo integral de una variable real para
resolver problemas de carcter fsico y geomtrico
asociados al rea de la ingeniera
Referencias
Mdulo 1. Matemtica I
Inecuaciones
Funciones reales de variable real.
Lmites y continuidad
Derivadas
Mdulo 2. Matemtica II
Integrales
Sucesiones y Series Infinitas
Curvas planas, Ecuaciones paramtricas y
Coordenadas Polares.
Aplica correcta y eficientemente las tcnicas de los

anlisis matemticos de varias variables y las ecuaciones
diferenciales en la resolucin de problemas geomtricos
y fsicos aplicados a la ingeniera
Mdulo 3. Matemtica III

Integracin Mltiple
Ecuaciones diferenciales
Funciones de varias variables
Funciones vectoriales de variables reales
clculo Vectorial, campo vectorial y
campo escalar.
Antn H.(1984). Clculo y Geometra

Boyce, William E. y Richard Di Prime(1992).
Ecuaciones Diferenciales. Editorial Limusa.
Ejercicios de Anlisis. Editorial MIR. Mosc.
Geometra Analtica. Editorial Mc Graw Hill.
Edicin.
Hill.
Nagale Kent y Saff Edwards . (1992).
Fundamentos de Ecuaciones Diferenciales.
Editorial Addison-Wesley Iberoamericana.
Analtica. Caracas.
Stewar, J. (1999). Clculo Diferencial e Integral.
Editorial Thomson.
79
Unidad Curricular: Topografa

Justificacin:
La topografa es una actividad que estudia el conjunto de procedimientos para determinar la posicin de puntos sobre la superficie de la tierra atendiendo a los tres
elementos del espacio: Distancia, Angulo y Elevacin, la misma permite representar sobre un papel en un plano, la diversidad de formas del relieve terrestre.
La Unidad Curricular Topografa, est orientada a proporcionar al participante del PNFG, herramientas terico-prcticas, que le permitan abordar eficientemente las
operaciones de medicin de la corteza terrestre orientadas a la realizacin de proyectos de carcter socio-integrador, al adquirir los conocimientos, habilidades y
destrezas necesarias para ubicar un objeto en un sistemas de ejes coordenados y realizar levantamientos topogrficos mediante el uso de los diferentes instrumentos
y tcnicas, que sern ejecutadas en prcticas de campo, obteniendo la data necesaria, que al ser procesada dar como resultado las coordenadas de los puntos de un
terreno y la generacin de los respectivos mapas bases utilizando las TICs, indispensables en el desarrollo de cualquier actividad inherente al rea de las
Geociencias.
Referencias
Mdulo 1: Geometra Descriptiva

La Escala.
Uso de letras en presentacin grfica.
Figuras Geomtricas.
Calculo de reas y clculo de volumen.
Coordenadas.
Lneas curvas.
Conoce acertadamente los elementos bsicos de la

geometra descriptiva con la finalidad de ubicar
objetos en un sistema de coordenadas.
Maneja con precisin, habilidad y destreza los
distintos instrumentos utilizados para realizar una
representacin grfica.
Describe con exactitud los sistemas utilizados para

la medicin de ngulos y reas, realizando
conversiones de un sistema a otro.
Mdulo 2: Topografa
Introduccion a la Topografia
Equipos topogrficos.
Practica de Campo No.1: Manejo de
equipos topogrficos.
Levantamiento topogrfico.
Sistemas de representacin topogrficos.
Conoce objetivamente cada una de las fases de un

levantamiento topogrfico.
Define en forma correcta los conceptos bsicos de

topografa as como, su importancia y aplicacin en
el campo de las Geociencias.
Maneja eficientemente los equipos, instrumentos y

herramientas utilizados para el desarrollo de los
Forma y dimensiones de la tierra.

Planimetria.
Practica de Campo No. 2: Levantamiento
Planimtrico de una zona en estudio
Levantamientos Topogrficos (Poligonales)
Albornoz, E. y Otros (1996). Metodologa y

medios para el desarrollo de la habilidad
espacial.
Di Pietro, D. (1960). Geometra Descriptiva.
Ed. Alsina. Argentina.
Izquierdo, F. (1985). Geometra Descriptiva.
Ed. Dosat. Madrid Espaa.
Jimnez, J. (1954). Estudios de los Sistemas de
Representacin. Prensa Espaola. Espaa.
Osers, H. (1976). Estudios de la Geometra
Descriptiva. Ediciones Gill. 6ta. Edicion.
Madrid, Espaa.
Risquez, J. Geometra Descriptiva.
Alcntara, D. (1996). Topografa. McGraw-Hill
Latinoamericana. Mxico.
Anderson, J. (1987). Introduccin a la
Topografa. McGraw-Hill Latinoamericana.
Mxico.
Arocha, J. (1991). La Escala y su Aplicacin.
U.C.V. Caracas.
Arocha, J. (1994). La Cartografa, Evolucin y
Desarrollo en el Tiempo y en el Espacio.
Ediciones Jolar. C.A. Caracas.
Arocha, J. (2001). La Geografa y la
Cartografa. Ediciones Jolar. C.A. Caracas.
Banister/Raymond/Baker (2002). Tcnicas
80
levantamientos topogrficos.
Calcula con exactitud, la tolerancia y la precisin
propia de los instrumentos de medicin, que
permita realizar la correccin y reducir el error.

topogrfico de Poligonales en una zona de
estudio.
reas.
Practica de Laboratorio No 1.: Uso y manejo del
planmetro.
Aplica conocimientos bsicos que permiten

resolver con certeza, problemas relacionados con
medidas de superficies en terrenos a nivel de campo
sobre mapas en base a su escala y a travs de
diferentes mtodos.
Define en forma clara y sencilla los conceptos que

involucran la taquimetra; su importancia y
aplicacin.
Conoce objetivamente el procedimiento para la
realizacin de un levantamiento taquimtrico.
Calcula con precisin, en base al tipo de poligonal,

cada uno de los elementos estructurales que la
componen para la realizacin de levantamientos
topogrficos.
Calcula con exactitud, las cotas y/o el desnivel

existente entre dos ms puntos mediante la
aplicacin de una nivelacin geomtrica.
Conoce objetivamente el concepto de poligonal, su

importancia y aplicacin dentro de la topografa.
Aplica los conocimientos adquiridos que permiten

resolver con certeza, problemas relacionados con
medidas de superficies en terrenos a nivel de campo
sobre mapas, en base a su escala y a travs de
diferentes mtodos.
Establece en forma exacta cuales son los lmites
altimtricos, tipos de nivelacin y sus elementos
estructurales en el campo topogrfico.
Modernas En Topografa. Alfaomega. Mxico.

Davis, R. (1984). Topografa Elemental.
CECSA. Mxico.
Domnguez, F. (1980). Topografa General.
Dossat, S.A.Espaa.
Irvine, W. (1975). Topografa. McGraw-Hill
Latinoamericana. Argentina.
Jordan, W (1978). Tratado General de
Topografa. Gilli, S.A. Espaa.
Kissan, P. (1979). Topografa para Ingenieros.
McGraw-Hill Latinoamericana. Mxico.
Montes de Oca, M. (1990). Alfaomega. Espaa.
Ponce, J. (1985). Anlisis Prctico de la
Altimetra. U.L.A. Venezuela
Tatn, R. (1991). Minera. Topografa
Subterrnea. Paraninfo. Espaa.
Ternryd, C. (1981). Topografa y
Fotogrametra. Continental. Mxico.
Torres, A. (1995). Topografa. Norma. Mxico.
Zurita, J. (1991). Topografa Prctica. C.E.A.C.
Espaa.
Mdulo 3: Topografa Aplicada

Altimetra.
Practica de Campo No. 1: Levantamiento altimtrico
de una zona en estudio.
Taquimetra.
taquimtrico de una zona en estudio.
Curvas de Nivel.
Practica de Laboratorio No. 1: Elaboracin de curvas
de nivel manual y digitalmente de una zona en
estudio.
Perfiles Longitudinales.
Practica de Laboratorio No. 2: Elaboracin de
81
Calcula con exactitud, los elementos de un

levantamiento
taquimtrico
mediante
el
procesamiento de la data de campo.
Define apropiadamente el concepto de curvas de
nivel, su interpretacin, importancia, usos y
aplicaciones en el campo topogrfico para el
trazado de las mismas y la localizacin de cotas de
terreno.
perfiles longitudinales manual y digitalmente de

una zona en estudio.
Secciones Transversales.
perfiles transversales manual y digitalmente de
Terrazas. Definiciones.
Topografa Subterrnea. Definiciones.
Ejecuta con precisin, sobre un plano, las curvas de

nivel a una escala determinada, sectorizando por
rangos de pendiente, con la finalidad de obtener un
mapa topogrfico.
Elabora con exactitud, sobre un mapa a curvas de
nivel y a una escala determinada, perfiles
longitudinales y transversales con la finalidad de
representar en forma planar un seccin
determinada.
Conoce adecuadamente los procedimientos
utilizados para el levantamiento planimtrico y
altimtrico subterrneo.
82
Unidad Curricular: Qumica

Justificacin:
La qumica, ciencia que estudia la materia y su transformacin, es de vital importancia como una rama que apoya a la Geociencias, constituye una herramienta para
el anlisis de las distintas muestras obtenidas en la exploracin de yacimientos minerales, de hidrocarburos, de recursos hdricos, entre otros, adems de poder
aportar conocimientos claves en la solucin de problemas de contaminacin ambiental.
Esta unidad curricular aporta los conocimientos necesarios para conocer tanto la composicin, estructura y propiedades de la materia como los cambios que sta
experimenta durante las reacciones qumicas y su relacin con la energa, facilitando la ejecucin de los proyectos que involucren anlisis qumicos que den
respuesta a las necesidades de las comunidades; contribuyendo en el desarrollo de habilidades y destrezas que conlleven incrementar la produccin nacional de
ciencia, tecnologa e innovacin hacia necesidades y potencialidades del pas.
Referencias
Maneja objetivamente los conocimientos bsicos

necesarios para la visin de la qumica en sus tres
niveles.
Desarrolla integralmente destrezas en el nivel
macroscpico y habilidades en la compresin del
nivel microscpico y el simblico para el
reconocimiento de los elementos y compuestos
qumicos.
Realiza eficientemente clculos estequiomtricos y
de balanceo por el mtodo de xido-reduccin para
la determinacin de compuestos en una reaccin
qumica.
Comprende integralmente el comportamiento de los
gases y sus propiedades para la determinacin de
compuestos minerales.
Mdulo 1: Qumica I
Introduccin a la Qumica.
Tabla Peridica y Enlaces.
Estequiometra. Reactivo limitante.
Gravimetra. Factor gravimtrico.
Volumetra. Soluciones, titulacin.
Gases. Estequiometra de Gases.
Oxido-reduccin. Balanceo
Qumica de Hidrocarburos. Grupos funcionales
Prcticas de Laboratorio.
Determina eficientemente la concentracin de un

compuesto por el mtodo volumtrico.
Reconoce objetivamente los compuestos orgnicos
y sus reacciones.
Domina objetivamente toda la informacin tericaprctica para el estudio de las tcnicas de
calificacin y cuantificacin de los elementos y
compuestos presentes en las diversas muestras.
Mdulo 2: Qumica II
Anlisis qumicos.
Determinacin cualitativa y cuantitativa
(mtodos clsicos).
Raymond C. (2010). Qumica. Editorial

McGRAW-Hill, 10ma Edicin.
Peter A., Loreta J. (2006). Principios de Qumica:
Los Caminos del Descubrimiento. Edit. Mdica
Panamericana 3/a. Edicin
Martnez E. (2006). Qumica, Volumen 1, J.
Cengage Learning Editores,
Martnez E. (2010). Qumica, Volumen
2, Cengage Learning Editores,
Raymond E. (2008). Qumica, Cengage Learning
Editores.
Lpez J. (2000). Problemas de Qumica,
cuestiones y ejercicios, editorial Prentice Hall.
Lpez J. (2005). Problemas resueltos de qumica
analtica, Paraninfo SA, Editorial 1 Edicin.
Sierra I., Morante S., Prez D. (2007).
Experimentacin en qumica analtica, Librera83
Conoce integralmente las tcnicas cromatogrficas

y su utilidad en el monitoreo de productos y control
de calidad, sobre todo en la industria petrolera, para
determinar caractersticas de los hidrocarburos.
Aplica adecuadamente los mtodos electroqumicos

para el anlisis de muestras minerales.
Mtodos Instrumentales.
Mtodos pticos.
Cromatografa: lquida y de gases.
Electroqumica.
Abundancia y distribucin de los elementos
qumicos. CLARKE de Concentracin.
Aplica responsablemente los principios de

abundancia y distribucin de los elementos para
identificar anomalas geoqumicas en la corteza
terrestre.
Establece objetivamente las relaciones entre

parmetros termodinmicos de fluidos (gases y
lquidos), slidos en equilibrio y los requerimientos
de energa en sistemas ideales y reales asociados a
los procesos qumicos.
Conoce integralmente los fundamentos y bases
fsicas de los sistemas y procesos qumicos y los
aspectos energticos y dinmicos de tales sistemas
y procesos.
Identifica objetivamente las diferentes propiedades
de los fluidos y sus usos e interpreta su
comportamiento.
Aplica responsablemente los principios bsicos
comunes que rigen el transporte de cantidad de
movimiento, energa calorfica y materia, que
sirvan de base para definir los balances energticos.
Mdulo 3: Fisicoqumica
Conceptos bsicos de la termodinmica.

Leyes de la termodinmica.
Propiedades de las sustancias puras.
Equilibrio y espontaneidad.
Aplicaciones de la termodinmica a las
reacciones qumicas.
Equilibrio entre fases y soluciones ideales.
Fenmenos de transporte.
Transporte de Fluidos. Reologa.
Transporte de energa calorfica. Conduccin,
conveccin y radiacin.
Transporte de materia. Difusin.
Sistemas Coloidales. Emulsiones.
Editorial Dykinson
F. Burriel F. Otros. (2008). Qumica analtica
cualitativa, Editorial Paraninfo.
Ospina G., Garcia J., Martinez P. (2010).
Gravimetra y Volumetra / Fundamentacin
Experimental en Qumica Analtica, ELIZCOM
S.A.S.
West D. (2002). Introduccin a La Qumica
Analtica, Reverte.
Skoog, D., y otros. (2000). Qumica Analtica,
editorial McGRAW-Hill.
Skoog, D., y otros. (2005). Fundamentos de
Qumica Analtica, Cengage Learning Editores
S.A. de C.V.; 8th Edicin
Gary Ch., lvarez, R. (2009). Qumica Analtica,
Sidney B. (2002). Clculos qumicos: una
introduccin al uso de las matemticas en la
qumica, Editorial Limusa S.A. De C.V
Chang R. (2008). Fisicoqumica, editorial
McGRAW-Hill.
Castellan, G. (1987). Fisicoqumica, editorial
Addison Wesley Longman.
Castellan, G. otros. (1982). Fisicoqumica:
problemas
resueltos,
Fondo
Educativo
Interamericano.
Engel, T., Reid, P., Warren H. (2007).
Introduccin a la fisicoqumica: Termodinmica,
Pearson Educacin.
Ira N. otros. (2004). Fisicoqumica, McGrawHill Interamericana.
Ira N. (2005). Problemas de Fisicoqumica,
McGraw-Hill, Interamericana de Espaa.
Rodrguez J., Marn R. (1999). Fisicoqumica de
Aguas, Ediciones Daz de Santos.
Reyes,
A.
(1976).
Termodinmica
fenomenolgica en sistemas cerrados y abiertos,
editorial Trillas.
84
Nhan Phan-Thien,
2013.
Understanding
Viscoelasticity: An Introduction to Rheology,
Springer.
Fennell E. and Wennerstrm, H. (1999). The
Colloidal Domain: Where Physics, Chemistry,
Biology, and Technology Meet, Wiley.
Velzquez M., Moreno, M. (2005). Coloides e
interfases, Universidad de Salamanca.
Paul H. Rajagopalan, R. (1997). Principles of
Colloid and Surface Chemistry, Marcel Dekker,
Inc.
Theo G. Van V. (1989).
Colloidal
Hydrodynamics, Colloid Science, A Serie of
Monographs.
Yufera, E. (1995). Qumica orgnica bsica y
aplicada: de la molcula a la industria, Reverte.
Fyfe, W. (1981). Introduccin a la geoqumica,
Reverte.
85
Unidad Curricular: Geologa General

Justificacin:
La Unidad Curricular Geologa General fundamenta los conocimientos generales del Programa Nacional de Formacin en Geociencias, proporcionando al
participante una visin integral de la comprensin del universo, origen y evolucin del planeta Tierra, su composicin interna, los rasgos geolgicos, procesos
geolgicos y los factores que originan y modifican el relieve terrestre, ayudando a comprender que la Tierra es un planeta vivo cuyo interior se mueve y se deforma
continuamente.

Comprende
con
visin
holstica
la
constitucin de la tierra como planeta, las
nociones bsicas de la Geociencias, los
materiales (rocas y minerales) que conforman
la tierra, la exploracin y explotacin de
recursos
terrestres
tales
como
los
hidrocarburos, minerales metalferos y no
metalferos.

Mdulo 1: Introduccin A La Geociencias
Alcance y definicin.
Evolucin histrico-geolgica de la tierra y la
atmsfera.
Historia de la relacin del hombre con los materiales
que lo rodean.
Desarrollo de la geologa y la minera en las
geociencias.
Historia de la explotacin minera.
Historia de la explotacin petrolera.
Uso de la tecnologa en las Geociencias.
Campo laboral del profesional en Geociencias.
Referencias
Conoce objetivamente los procesos geolgicos

para comprender como stos afectan e
interactan con la actividad humana.
Identifica eficazmente minerales a travs del

estudio de sus propiedades fsicas para Mdulo 2: Geologa General
aplicarlo en el reconocimiento de los tipos de Naturaleza y alcance de la geologa
Geodinmica interna.
rocas y su origen.
Minerales y Rocas
Conoce objetivamente los procesos que Geodinmica externa.
generan modificacin interna y externa del
planeta y las estructuras resultantes con el fin
de comprender el compartimiento geolgico
del planeta.
gueda, J., Anguita, F., Araa- L, Lpez J. y

Snchez de la T. (1983). Geologa. Ed. Rueda,
Madrid.
Gass, Smith y Wilson (1980) Introduccin a la
Ciencia de la Tierra. Revert-Barcelona
Lille, R. (1999). Whole Earth Geophysics. Ed.
Prentice-Hall, Upper Saddle River.
Melndez A. y Melndez F. (1978) Geologa
Paraninfo-Madrid
Montoriol P y Font A (1980) La Tierra. JoverBarcelona
Tarbuck, E. J. y Lutgens, F. K. (2005). Ciencias
de la Tierra. Una Introduccin a la Geologa
Fsica. 8 Edicin. Ed. Prentice-Hall, Upper
Saddle River.
Roger, J. y Adams, J. (1980) Fundamentos de
Geologa. Omega-Barcelona
Reed W y James M. (2000) Fundamentos de
Geologa. Internacional Thomson Editores S.A.
Skinner, B.. & Porter, S. C. (1987). Physical
Geology. Ed. John Wiley & Sons, New York.
Strahler, A. (1990) Geologa Fsica. OmegaBarcelona
Vera, J, Gallegos, J. y Roca, A. (1978). Geologa.
Ed. Edelvives, Zaragoza.
86
Mdulo 3: Geologa Estructural y Geotectnica

Introduccin a la geologa estructural.
Relacin con otras disciplinas de la Geologa
Esfuerzo y deformacin.
Orientacin de planos geolgicos.
Pliegues.
Conoce objetivamente la tectnica de placa Fallas.
para comprender el funcionamiento dinmico Diaclasas.
del planeta Tierra.
Deriva continental y tectnica de placa.
Desarrolla acertadamente las tcnicas y
habilidades bsicas para la interpretacin de
mapas y secciones estructurales para el
reconocimiento e identificacin de estructuras
geolgicas.
87
Unidad Curricular: Dimensin Humana

Justificacin:
Tal como se plantea en el documento rector del PNF en Geociencias, el carcter humanista de la educacin universitaria (comprometida con los valores de
solidaridad, igualdad, justicia, amor al prjimo, respeto al ambiente y a la vida en su integridad y diversidad) como espacio de realizacin y construccin de seres
humanos en su plenitud, en reconocimiento de su cultura, su ambiente, su pertenencia a la humanidad y su capacidad para la creacin de lo nuevo y la
transformacin de lo existente. Es decir, que el contenido que se trabaje en esta UC ser lo que garantice que se generen los procesos de reflexin necesarios para
que los profesionales de la ingeniera en geociencias sean formados integralmente, con actitud crtica, conscientes de su compromiso tanto con la Nacin
Venezolana como con el planeta y la especie humana. As mismo formados como ciudadanos capaces de generar procesos de investigacin cientfica y aplicacin de
tecnologas transformadoras, que permitan enfrentar y superar los problemas generados por las situaciones de dependencia y dominacin poltica-tecnolgica.

Asume con tica la defensa de los derechos
sociales y polticos de los pueblos como
corresponsables en la construccin de la
democracia participativa y protagnica.
Conoce responsablemente, los problemas
sociales, econmicos, culturales y polticos que
nos afectan en la actualidad.

Mdulo 1: tica.
tica, Definiciones
Valores.
Derechos Humanos.
Libertad. Autonoma.
tica para el desarrollo endgeno.
tica planetaria.
El sentido tico de la investigacin cientfica.
Valores para un tica profesional y colectiva
Promueve conscientemente los espacios

laborales
que
consoliden
relaciones
emancipadoras, basadas en los principios de
solidaridad, cooperacin y justicia social.
Mdulo 2: Ciencia y Tecnologa
Comprende integralmente que el conocimiento

cientfico y la tecnologa no se pueden separar
de la sociedad ni de la naturaleza, sino que
mantienen una relacin objetiva y directa que
les vincula a travs de la prctica social.
Referencias
La ciencia y la tecnologa como producto del

trabajo, de la prctica social productiva y como
fundamento de los cambios y transformaciones
sociales vividas por la humanidad.
Introduccin a las teoras del conocimiento.
Experiencias de desarrollo cientfico y tecnolgico
en el siglo XX.
Desarrollo cientfico y tecnolgico en el
socialismo del siglo XXI.
Huanacuni F. (2010) Buen Vivir / Vivir Bien.

Filosofa, polticas, estrategias y experiencias
regionales andinas. Primera edicin.
Mas M. (2005). Desarrollo Endgeno.
Cooperacin y competencia, Editorial Panapo,
Venezuela.
Monedero, J. (2012) Democracias nuevas o
restauradas. El caso venezolano, Fundacin
Editorial el perro y la rana, Venezuela.
Morn, E. (1999). Los siete saberes para la
educacin del futuro. Ediciones UNESCO.
Pars Francia.
Morin, E. (2011). La va. Para el futuro de la
humanidad. Paidos Estado y Sociedad.
Colussi, M. (2010): El papel del trabajo en la
transformacin del hombre en mono en
http://www.aporrea.org/ideologia/a99907.html
Lander, E. (1992). La ciencia y la tecnologa
como asuntos polticos, lmites de la
democracia en la sociedad tecnolgica.
Editorial Nueva Sociedad, Caracas.
Nez J. (S/F). La ciencia y la tecnologa como
procesos sociales
Varsavsky, O. (2007) Ciencia, poltica y
cientificismo. Ediciones Ministerio del Poder
Popular para Ciencia y tecnologa, Monte Avila
Editores Latinoamericana, Venezuela.
88
Mdulo 3: Anlisis Crtico De La Realidad

Venezolana
Comprende crticamente el contexto sociohistrico de conformacin de la sociedad

venezolana.
La Venezuela de nuestros pueblos indgenas

originarios
La Venezuela siglo XIX, XVIII, XVII.
La Venezuela Siglo XX.
La Venezuela en el Siglo XXI: Repblica
Alvarez, V. (2012) Democracias nuevas o

Figueroa S, A. (2009) Reforma o revolucin
en Amrica Latina? El proceso venezolano.
Coleccin Contexto Latinoamericano. Ocean
Sur, Mexico.
Ramrez R, K. (2006) Historia documental del 4
de febrero. Fundacin Editorial el perro y la
rana, Caracas, Venezuela.
Sanoja, M. y Vargas, I. (2008) La revolucin
bolivariana. Historia, cultura y socialismo.
Monte vila Editores Latinoamericana,
Coleccin Milenio Libre, Caracas.
Vargas A, I. (2007). Sociedades Indgenas,
Guerra de Independencia y la Moderna
Sociedad Venezolana. Universidad Central de
Venezuela.
89
Unidad Curricular: Proyecto Sociointegrador I

Justificacin:
Proyecto sociointegrador, se concibe como una unidad curricular que vincula los saberes formativos e investigativos de los participantes del programa nacional de
formacin en Geociencias (PNFG) con la comunidad. En tal sentido, tiene como objetivo principal transversalizar las competencias adquiridas en el proceso de
aprendizaje de las unidades curriculares dentro de la malla del PNFG e integrar a los estudiantes, docentes y comunidad para aportar soluciones a problemas en el
rea a travs del desarrollo de proyectos. Esta unidad curricular es el eje principal de los PNF, su aplicacin inicia en el trayecto I extendindose hasta el trayecto IV
y se desarrolla en tres mdulos por cada trayecto. Al final de cada trayecto, los participantes deben entregar un producto como resultado parcial o concluyente de la
investigacin, el cual estar acorde con los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos por ellos en el transcurso del mismo. La duracin de los proyectos
depender de la complejidad del tema de estudio, por tanto podrn ser de uno a cuatro aos.
Comprende objetivamente los conceptos y

herramientas bsicas y metodolgicas para la
elaboracin de proyectos.
Mdulo 1: Proyecto I. Fase I.

Proyecto. Definiciones Bsicas. Tipos de
proyectos.
Estructura del Proyecto.
Lneas de Investigacin y habilidades por trayecto
del PNFG.
Planes, programas y proyectos de desarrollo
socioproductivos.
Planes de Desarrollo Econmico Y Social de la
Nacin.
Comunidades y organizaciones a
desarrollar
proyectos.
Tipos de Investigacin.
Tcnicas metodolgicas para identificar una
problemtica real en una comunidad.
Herramientas de abordaje a la comunidad.
Mdulo 2: Proyecto I. Fase II.
Diagnostico
Participativo
comunitario
y
Planificacin del proyecto. Seleccin de la
comunidad para realizar el proyecto.
Vinculacin de la Unidades curriculares con el
desarrollo del proyecto.
Abordaje comunitario. Contacto con los miembros
de la comunidad. Diagnostico participativo
comunitario.
Aplicacin de las Tcnicas e
instrumentos para la recoleccin de la informacin.
Identificacin y seleccin del Problema.
Analiza eficientemente las fases de un proyecto

que involucren los conocimientos adquiridos en
la estructura del mismo.
Aplica
adecuadamente
los
principios
relacionados con el desarrollo endgeno y
sostenible, en los planes, programas y proyectos
de desarrollo econmico de la Nacin.
Comprende claramente las
tipos de
Investigacin y su aplicacin en el abordaje a la
comunidad, aplicando diferentes metodologas
para identificar la problemtica existente.
Recopila adecuadamente las bases tericas que
sustentan el desarrollo del proyecto.
Selecciona eficientemente
la informacin
necesaria para iniciar el proyecto aplicando las
herramientas pertinente para el diagnostico
participativo.
Planifica metdicamente la ejecucin del
proyecto como son los Objetivos, plan de
accin, Estimacin de costo, entre otros.
Referencias
Ander-egg E. (1991). Introduccin a la

planificacin. Madrid: Siglo XXI
Ander-Egg, E.. y Aguilar, M., Jo (1997)
Diagnstico Social, conceptos y metodologas
Aparicio, R. (1998). Manual para el diseo y
gestin de proyectos de accin social con
inmigrantes. Madrid: Instituto de Mayores y
Servicios Sociales.
Basagoiti, M. y Bru M., P (2002) La
Investigacin-Accin
Participativa
como
metodologa de mediacin e integracin sociocomunitaria.
Documento
en
Lnea
Disponible:http://www.pacap.net/es/publicacione
s/pdf/comunidad/6/documentos_ investigacin.
Cerda, H. (1991). Tipos de Investigacin.
Bogot, Colombia: El Bho
Cohen, E; Franco, R. (1993). Evaluacin de
proyectos sociales, Madrid: Siglo XXI,
De Agustn. A (2003).Justicacin tcnica y
administrativa de proyectos subvencionados.
Madrid: Editorial Centro de Estudios Ramn
Areces,
De Agustn. A; et al. (2003). Manual de ayuda
para la gestin de entidades no lucrativas.
Madrid, Fundacin Luis Vives, Disponible en
http://www.fundacionluisvives.org/upload/91/05/
Manual_gestion.pdf [Consulta: 16 de noviembre
90
Identificacin y ubicacin del rea de estudios.

Bases tericas que sustentan el desarrollo del
proyecto.
Planificacin del proyecto. Objetivos, plan de
accin, estimacin de costo.
Desarrollo de mtodos y metodologas para la
ejecucin del proyecto.
Mdulo 3. Proyecto I. Fase III.
Obtencin, procesamiento y anlisis de la base de
datos, ya sea desde el punto de vista del
levantamiento topogrfico de los anlisis
qumicos.
Presentacin de un avance de proyecto con
resultado del diagnstico, en funcin de las
habilidades correspondientes a el trayecto I.
Desarrolla eficientemente los anlisis qumicos

cualitativos y cuantitativos de muestras de rocas
para determinar su contenido mineralgico.
Elabora
eficazmente
levantamientos
topogrficos con el objeto de capturar la
informacin
necesaria que permita la
representacin
grfica
de
datos
planialtimtricos y geolgicos en la comunidad
seleccionada.
Representa fidedignamente los resultados
obtenidos durante la investigacin, con la
finalidad de aportar informacin tcnica como
base para futuros proyecto de la comunidad en
estudio.
de 2010]
Eizaguirre, M.; Askunce, C.; Urrutia, G. (2004).
La sistematizacin, una nueva mirada a nuestras
prcticas. Gua para la sistematizacin de
experiencias de transformacin social. Bilbao:
Instituto de Derechos Humanos
Fundacin Colombiana de Tiempo Libre y
Recreacin FCTLC (2009).
Diagnsticos
Sociales. Una Herramienta Para La Lectura de
Realidades
Garca, G. y Ramrez, J (2006) Manual prctico
para elaborar proyectos sociales. Madrid: Siglo
XXI,
Garca, G.; Ramrez, J (1996.) Diseo y
Evaluacin de proyectos sociales. Zaragoza:
Libros Certeza,
Gmez, M.; Sainz, H. (2003). El ciclo del
proyecto de cooperacin al desarrollo. Madrid:
Cideal,
Hernndez, F. y Baptista (2006). Metodloga de
la investigacin. Mxico. Editorial Mc Graw Hill.
Hurtado, J. (2006). El proyecto de Investigacin.
Ediciones Quirn.
Martin, X. (2005) .Investigar y aprender: cmo
organizar un proyecto. Barcelona: Horsori,
MPPEU (2010) Ministerio del Poder Popular
para la Educacin Universitaria. Documento
Rector del Programa Nacional de Formacin en
Geociencias.
Repblica Bolivariana de
Venezuela.
Newell, M. (2003). Preguntas y respuestas sobre
la gestin de proyectos. Barcelona: Gestin 2000,
Nirenberg, O. Brawerman, J. y Ruiz, V, ( 2000).
Evaluar para la trasformacin. Barcelona: Paids
Nirenberg, Olga; Brawerman, Josette; Ruiz,
Violeta. (2009) Programacin y evaluacin de
proyecto
Prez, G (1993.) Elaboracin de proyectos
91
sociales. Casos prcticos. Madrid: Narcea

Universidad
Pedaggica
Experimental
Libertador. (2007) Manual de trabajos de grado
de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales.
4 Edicin
92
TRAYECTO II
93
Unidad Curricular: Petrologa

Justificacin:
La Petrologa es la sntesis de la composicin de la corteza terrestre y el manto superior reflejada en sus rocas, por lo que el estudio de los minerales formadores de
rocas es indispensable y punto de partida para lograr el razonamiento petrogentico.
El conocimiento de la petrologa constituye uno de los aspectos centrales de la geologa, dado que en ellas se estudia las rocas que conforman la corteza. Esta unidad
curricular est orientada a reconocer, caracterizar e interpretar la gnesis de las rocas gneas, metamrficas y sedimentarias, con la finalidad de determinar sus
caractersticas y composicin.

Conoce
efectivamente
los
principios,
caractersticas y propiedades relacionadas con la
mineraloga, para identificar minerales a partir de
sus propiedades
Utiliza conscientemente las propiedades pticas
de los minerales en secciones delgadas para
definirlos y caracterizarlos

Mdulo 1 Mineraloga
Principios bsicos de cristalizacin.
Elementos de simetra
Cristaloqumica.
Propiedades fsicas de los minerales.
Clasificacin qumica de los minerales.
Mineraloga ptica.
Referencias
Conoce y aplica efectivamente los principios,

petrologa.
Aplica eficientemente en petrografa, los
conocimientos adquiridos del tema de petrologa
de rocas gneas, metamrficas y sedimentarias en
las prcticas con las lminas delgadas.
Mdulo 2 Petrologa
Introduccin a la petrologa. Conceptos bsicos.
La tierra su estructura y composicin.
El magma y sus caractersticas.
Petrologa de rocas gneas, metamrficas y
Sedimentarias. Clasificacin, texturas y estructuras
de las rocas
Petrografa, texturas y estructuras de las rocas
gneas, metamrficas y sedimentarias.
Cornelius, H. y Cornelis K. (1991).

Manual de Mineraloga de Dana. Editorial
Revert. S.A
Garca, J. (1976). Petrologa de Rocas
Metamrficas. Escuela Tcnica Superior
de Ingenieros de Minas. Fundacin
Gmez.
Heinrich,
E.
(1980).
Petrografa
Microscpica.
Ediciones
Omega.
Barcelona, Espaa.
Llins, R. (1980). Fundamentos de
Cristalografa, Mineraloga y Petrografa.
Material de Enseanza. Serie Suelo y
Clima. Mrida, Venezuela.
Castro, A. (1989). Petrografa Bsica.
Textura, Clasificacin y nomenclatura de
Roca. Editorial Paraninfo. Madrid,
Espaa.
Tucker,
M.
(1991).
Sedimentary
Petrology. An Introduction to the origin of
Sedimentary rocks. Geociencie Text.
Blackwell Siciencie.
Turner y Verhoogen (1963). Petrologa
gnea y Metamrfica. Ediciones Omega.
Barcelona, Espaa.
Tyrrell, G. (1963). Principios De
Petrologa Editorial Continental.
94
Unidad Curricular: Cartografa Geolgica

Justificacin:
Una de las funciones principales de la geologa es la toma de los datos georeferenciados que permitan sintetizar y actualizar la informacin geocientista, es por ello
que la unidad curricular cartografa geolgica requiere estudios geolgicos, interpretar las formas del relieve, modelados para determinar las caractersticas
estructurales, litolgicas, estratigrficas, entre otros; as como tambin requiere la confeccin de mapas temticos, cortes y perfiles que sustentan las bases de los
proyectos inherentes a la Geociencias, utilizando para ello tcnicas tradicionales y tecnologas geomticas.
Conoce integralmente los fundamentos de la

geomorfologa y teledeteccin para identificar las
diferentes caractersticas del relieve.
Aplica acertadamente las diferentes tcnicas de
sensores remotos en la representacin grfica de un
modelado del relieve.
Aplica correctamente los conocimientos tericos y

prcticos de los Sistema de Informacin Geogrfica
(SIG), para graficar rasgos de informacin
referenciada geogrficamente.
Realiza eficientemente el procedimiento de
digitalizacin de mapas, para generar y actualizar
informacin en el rea de la Geociencia.

Mdulo
1:
Geomorfologa
y
Teledeteccin.
La Geomorfologa. Definiciones bsicas.

Definicin, objeto y desarrollo de la
geomorfologa
La cuenca Factores humanos en la evolucin
de las cuencas
Formas de modelado Morfologa , importancia
El cuaternario en Venezuela. Caractersticas
Provincias y regiones geomorfolgica, tipos
Cartografa geomorfolgica, caractersticas y
uso.
Fotogeologa. Estudio fotogeolgico.
Sensores Remotos.. Definicin. Sensor Remoto:
definicin y principio de percepcin remota.
Clasificacin de los sensores Imgenes de
Radar y Satelitales
Mdulo 2: Cartografa y SIG.
Introduccin a la cartografa. La informacin

geogrfica/geolgica. representacin en mapas
Caractersticas
Sistemas de coordenadas y proyecciones
cartogrficas.
Los datos experimentales. Informacin digital
del relieve: el modelo digital del terreno
Mapas. Normas y elaboracin. Lectura e
Referencias
Chuvieco E. (2008) Teledeteccin espacial: la
observacin de la Tierra desde el espacio. Ed.
Ariel, 592 pp. Madrid.
Derruau, M. (1.966). Geomorfologa. Ediciones
Ariel.
Embleton, C. y Thomas, J. (1.979). Process in
Geomorphology.
Finch, V. y Trewartha, G. (1.954). Geografa
Fsica.
Sala, M. y Battalla, R. (1.996.) Teora y mtodos
en Geografa Fsica.
Strahler, A. y Strahler, A. (1997). Geografa
fsica. Ediciones Omega. 3ra edicin.
Tarbuck, E. y Lutgens, F. (2001). Ciencias de la
Tierra, una introduccin a la Geologa Fsica.
Thomas, M. 1.994. Geomorphology in the
tropics.
Tricart, J. (1.965.) Principes et methods de la
Geomorphologie.
Verstappen, H. (1.977.) Remote Sensing in
Geomorphology.
Bosque, J. (1997). Sistemas de Informacin
Geogrfica. Ed. Rialp, 451 pp. Madrid.
Gonzlez de Vallejo, L. et al (2002).

Ingeniera Geolgica. Madrid: Pearson
Educacin.
Mena, J. (1992). Cartografa Digital. Ed. Ra-Ma.
Madrid.
Robinson, Morrison y
Muehrcke, (1995).
95
Reconoce apropiadamente el significado de los

smbolos comnmente empleados en la cartografa
geolgica, para
utilizarlos en la realizacin de
perfiles, mapas, entre otros.
interpretacin. Diferencia entre mapa, carta y

plano
Secciones Transversales y longitudinales.
Interpretar con criterio geolgico los perfiles
mediante la extrapolacin en el subsuelo de la
informacin recopilada en la superficie.
Elaboracin de mapas. Software especializado de
dibujo y digitalizacin.
Introduccin a los sistemas de informacin
geogrfica. Fundamentos, anlisis espacial
Estructuras de datos. Anlisis de cubiertas.
Edicin de resultados y anlisis de errores.
Aplicaciones de Los SIG
Prcticas de Laboratorio
Elements of Cartography. Ed. John Wiley &

Sons Inc, 674 pp. New York.
Santos, P. (2004). Sistemas de Informacin
Geogrfica.
Universidad
Nacional
de
Educacin a Distancia. Madrid.
Strahler, A. (1989): Geografa Fsica. Barcelona.
Omega. Tercera edicin
Memoria de la Primera Jornada de
Fotogrametra, Sensores Remotos y Cartografa
de la U.L.A. (1984) Volumen I y II
Instituto Geogrfico Militar Memoria de I
Seminario Nacional sobre Fotogrametra.
1979, Argentina.
Mdulo 3: Geologa de Campo.

Conoce convenientemente las tcnicas e
instrumentos empleados en los levantamientos
geolgicos de campo para generar informacin
necesaria en el desarrollo de proyectos.
Introduccin a la Geologa de Campo

Herramientas, instrumentos, equipos e insumos
de levantamientos geolgicos, usos y manejo,

El Muestreo Introduccin a las tcnicas de
levantamiento geolgico. Tcnicas para toma de
muestra geolgica.
El informe geolgico.
Billings, M.P., (1972), Geologa Estructural,

Prentice-Hall
Fernndez, et al., (1979), Como redactar informes
y tesis de geologa, Universidad de Costa Rica
Lahee, F. (1979) Geologa Prctica, Omega,
Barcelona, Espaa
96
Unidad Curricular: Fsica

Justificacin:
La presente asignatura ayuda al Ing. en Geociencias a adquirir los elementos bsicos para la interpretacin de los sistemas fsicos en equilibrio esttico y dinmico
que proporciona la comprensin de las cantidades fsicas bsicas, las unidades de medicin, el estudio del movimiento, el trabajo, la energa y sus aplicaciones a
problemas de ingeniera, as como, la comprensin de las cantidades fsicas bsicas de electricidad y magnetismo, y sus aplicaciones a problemas de ingeniera. En
cuanto a la mecnica racional se sienta las bases para comprender y representar los mltiples fenmenos fsicos en modelos matemticos relacionados con la
Geologa, Minera y Petrleo los cuales permiten la aplicacin y resolucin de problemas donde se calcule: el equilibrio de los cuerpos rgidos, la determinacin de
las propiedades de las secciones y los conceptos de velocidad y aceleracin para cuerpos rgidos. Principios bsicos para el profesional de Ingeniera en su proceso
de formacin.
Determina objetivamente las cantidades fsicas Mdulo 1: Fsica.

que intervienen en la resolucin de problemas.
Sistemas de Coordenadas y Unidades de Medicin.
Vectores
Domina eficazmente las operaciones con vectores Estudio del Movimiento: Cinemtica.
y las aplica a diversas cantidades fsicas.
Estudio del Movimiento: Dinmica.
Trabajo y Energa.
Aplica adecuadamente las ecuaciones fsicas para
resolver problemas generales de movimiento.
Interpreta analticamente diagramas de fuerzas
para analizar y resolver problemas generales de
movimiento.
Aplica eficientemente el teorema de conservacin
de la energa en la resolucin de problemas
generales de fsica con aplicaciones en ciencias e
ingeniera.
Resuelve
analticamente
problemas
que Mdulo 2: Fsica Aplicada.
involucran dipolos en campos elctricos.
Electricidad Esttica
Campo Elctrico.
Determina acertadamente la transferencia de Flujo de Campo Elctrico.
energa en circuitos elctricos planeados en
Potencial Elctrico.
problemas con aplicacin a la ingeniera.
Capacitores y Dielctricos.
Conoce apropiadamente la induccin magntica y Corriente y Resistencia.
sus propiedades con el fin de utilizarla en la Fuerza Electromotriz y Circuitos.
resolucin de problemas de magnetismo Campo Magntico.
aplicados a la ingeniera.
Referencias
Alonso-Finn (1995). Fsica. Vol. I y Vol. II.

Editorial Pearson Education. 2da.Edicin.
Mxico.
Halliday-Resnick. (1996). Fsica. Vol. I y Vol
II. Editorial Continental. 4ta. Edicin. Mxico.
Sears-Zemansky. (2004). Fsica Universtaria.
Vol. I y Vol. II. Editorial Eddison Wesley.
5ta.Edicin. Mxico.
Tipler. (1997). Fsica. Vol. I y Vol II. Editorial
Revert. 2da. Edicin. Mxico.
Cutnell (2001). Fsica. Editorial

Limusa.
Education. 5ta.Edicin. Mxico.
Giancoli. (1998). Fsica. Editorial Pearson
Halliday Resnick Walker. (2003). Fsica.
Vol. I y Vol II. Editorial Continental. 3ra.
Edicin. Mxico.
Tipler-Mosca. (2003). Fsica. Vol. I y Vol. II.
Editorial Revert. 5ta. Edicin. Mxico.
Tippens. (2001). Fsica. Editorial Mc. Graw Hill.5ta.Edicin. Mxico.
97
Elabora acertadamente el diagrama de cuerpo

libre de una partcula en reposo vinculado con
otros sistemas.
Maneja correctamente tablas y/o ecuaciones
apropiadas para encontrar centroide de cuerpos
bidimensionales
y/o
lneas sencillas o
compuestas.
Determina eficientemente las fuerzas internas
generadas entre los diferentes elementos que
componen una estructura.
Resuelve correctamente problemas relativos a la
descripcin del movimiento libre de partculas
bajo la accin de gravedad.
Mdulo 3: Mecnica Racional

Introduccin a la mecnica racional
Esttica de la Partcula
Esttica de Cuerpos Rgidos.
Anlisis de Estructuras.
Cinemtica de la Partcula.
Dinmica de la Partcula.
Wilson-Buffa-Lou. (2007): Fsica. Editorial

Pearson Education. Prentice Hall. 6ta.Edicin.
Mxico.
Abreu R. (1996). Mecnica Racional (Esttica Dinmica). Publicaciones de la Facultad de
Ingeniera, ULA.
Bastero, J. M.; Casellas, J. (1976) Curso De
Mecnica; EUNSA.
Beer, F. Johsnston, R. (1997). Mecnica
Vectorial para Ingenieros Volumen I. (EstticaDinmica), McGraw-Hill.
Fanger., C. (1979). Mecnica (Tomo II:
Dinmica); URMO.
Goldstein, H. (S/F). Mecnica Clsica; Revert
Gonzlez, C. F.;
Hertig, R. (S/F). Mecnica Terica
Hervas, P. (1989). Cuadernos de Mecnica:
Cinemtica y Tensores Universidad de Sevilla.
Hibbeler R. (1995). Ingeniera Mecnica:
Esttica y Dinmica.. Ed Prentice Hall.
Huang, T. (S/F), Mecnica para Ingenieros,
Tomo I: Esttica, Tomo II: Dinmica. Ed.
Fondo Educativo Interamericano.
iguez, J. M.; CID, R. (1965). Mecnica
Terica; Dossat, S. A.
Meriam J.L. (1993). Esttica Dinmica
Barcelona: Revert.
Murray R. Spiegel. Mecnica Terica
Prieto, M. (1994); Curso de Mecnica Racional
(Tomo II: Dinmica); ADI.
Raada, A. (1990). Esttica Clsica; Ed.
Alianza Universidad Textos.
98
Unidad Curricular: Minera I

Justificacin:
La minera como actividad encargada de la extraccin de los recursos minerales que se encuentran en el subsuelo, es de vital importancia para el desarrollo
econmico de la Nacin, esto debido a que aporta materia prima tanto para la exportacin como para el aparato productivo industrial de nuestro pas.
Esta unidad curricular aporta los conocimientos necesarios para la recopilacin, procesamiento y operacionalizacin de la minera, facilitando la ejecucin de las
labores mineras que den respuesta a las necesidades de la Nacin; contribuye en la formacin de habilidades y destrezas que conlleven a conformar equipos
multidisciplinarios en el desarrollo de planes de explotacin minera as como tambin en la aplicacin de tecnologas y metodologas que optimizan la explotacin
de recursos minerales.

Conoce apropiadamente los principios
bsicos de la minera y del proceso de
operaciones de una mina para contribuir en
todas las etapas de la minera.
Identifica acertadamente los equipos en una
explotacin minera y los relaciona de
acuerdo a su uso.
Conoce concientemente el impacto de la
actividad minera sobre el ambiente.
Conoce
objetivamente
los
diferentes
servicios necesarios para la operatividad de
los procesos mineros.
Conoce
integralmente
los
procesos
productivos en la confeccin de proyectos
mineros.
Referencias
Mdulo 1: Principios de Minera

Conceptos bsicos.
Etapas de la Minera.
Proceso de desarrollo de una Mina
Factores que influyen en la seleccin de
equipos mineros.
Equipos mineros.
Operaciones Mineras.
Actividades para el desarrollo del yacimiento.
Impacto de la actividad minera.
Mdulo 2: Servicio de Minas.

Infraestructura de minas
El agua en la mina
Electrificacin de Minas
Aire Comprimido
Abastecimiento de Minas
Ventilacin de Minas
Mantenimiento
Manejo de desechos
Mdulo 3: Sistemas Mineros.

El Desarrollo de las Minas y Avance de los
Frentes de Trabajo.
Atlas Copco, Manual. 1979. Madrid,

Espaa.
Atlas Copco. 1976. Guia De La Mineria
Subterranea.. Madrid, Espaa.
Borisov, S. 1976. Labores Mineras.
Editorial Mir. Mosc.
Chacn, E. (1998). Tcnicas De
Operaciones En Minera De Superficie.
Universidad De Oriente. Fundaudo. Cd.
Bolvar. Venezuela.
E.T. Brown 2004. Geomechanics For
Underground Mining.
Hartman, 1992. Sme Mining Engineering
Handbook.
Instituto Tecnolgico Geominero De
Espaa. (1988). Manual De Perforacin Y
Voladura De Rocas. Madrid. Espaa.
Puy Huarte, J (1977). Procedimientos De
Sondeos. Madrid. Espaa.
Stoces, B. 1963. Eleccion Y Crtica De Los
Mtodos De Explotacin Subterranea.
Ediciones Omega. Barcelona, Espaa.
Vidal. H. 1966. Explotacion De Minas.
Ediciones Omega S.A. Tomo I, Ii Y Iii.
Barcelona, Espaa.
99
Determina eficientemente los parmetros

esquemticos
de
apertura
para
la
explotacin minera.
Define objetivamente criterios en los planes
generales de explotacin minera.
Apertura, Preparacin y Explotacin de los

Campos de Minas a Cielo Abierto.
Apertura, Preparacin y Explotacin de los
Yacimientos para su Explotacin por el modo
Subterrneo.
W.A. Hustrilid (Editor). 1982. Underground

Mining Methods Handbook. Engineering
Fundamentals And International Case
Studies, 2001 Society For Min. Metall. And
Expl. Inc. Hustrulid And Bullock (Eds.).
1982. Baltimore, Usa.
100
Unidad Curricular: Estratigrafa

Justificacin:
Esta unidad curricular ensea una visin sobre el planeta como un sistema integrador en el cual la evolucin de los organismos, el clima, los ocanos y los
continentes interactan unos con otros, haciendo de la Tierra un planeta con caractersticas especiales para la vida. La inclusin de estos conceptos durante el
desarrollo de la materia brindar una slida formacin al participante, haciendo nfasis en el anlisis de facies, la evolucin paleo-ambiental, el anlisis y la
evolucin de las cuencas sedimentarias, ordenando cronolgica y espacialmente las rocas.

Conoce concienzudamente la terminologa bsica
del rea para describir las caractersticas
fundamentales de los sedimentos y de los medios
sedimentarios.
Clasifica hbilmente los sedimentos, las rocas
sedimentarias y los procesos sedimentarios, con la
finalidad de identificar las condiciones de
acumulacin de los sedimentos, definir las facies
sedimentarias y entender los ambientes de
depositacin de acuerdo a los controles
principales: tectnica, clima y cambios de nivel
eusttico.
Referencias
Mdulo 1: Sedimentologa.
Introduccin a la Sedimentologa.
Proceso sedimentario.
Textura de los sedimentos
Anlisis y clasificacin de Sedimentos
Diagnesis.
Rocas clsticas y no clsticas.
Anlisis y clasificacin de rocas sedimentarias
Estructuras sedimentarias.
Ambiente Sedimentario.
Conoce las caractersticas de los diferentes

ambientes sedimentarios, as como los procesos
que en ellos tienen lugar y su evolucin.
Aplica los principios y leyes de la estratigrafa Mdulo 2: Estratigrafa
para ordenar cronolgicamente una seccin Principios y objetivos.
Estrato y Estratificacin. Nomenclatura estratigrfica.
estratigrfica.
Facies.
litoestratigrficas,
bioestratigrficas
Analiza ticamente e interpreta de sucesiones Unidades
cronoestratigrficas.
estratificadas; el Cdigo de Estratigrafa; la
Continuidad y discontinuidad.
correlacin geolgica y el anlisis de
Secciones Estratigrficas
paleoambientes sedimentarios y de cuencas.
Correlacin estratigrfica.
Transgresiones y Regresiones.
Reconoce adecuadamente las caractersticas de Cuencas Sedimentarias
Corrales I y Otros (1977). Estratigrafa.

Editorial Rueda. Madrid Espaa.
Pettijohn F. (1980). Rocas sedimentarias.
Editorial Universitaria de Buenos Aires
Argentina.
Vera J. (1994). Estratigrafa. Editorial
Rueda Madrid. Espaa.
101
unidades estratigrficas para identificar las facies

litolgicas,
paleontolgicas,
biolgicas,
cronolgicas que permitan interpretar el
comportamiento de la cuenca en el momento de la
depositacin de la secuencia en cuestin
La Estratigrafa secuencial.
102
Unidad Curricular: Proyecto Sociointegrador II

Justificacin:
Proyecto sociointegrador, se concibe como una unidad curricular que vincula los saberes formativos e investigativos de los p articipantes del
programa nacional de formacin en Geociencia (PNFG) con la comunidad. En tal sentido, tiene como objetivo principal transversalizar las
competencias adquiridas en el proceso de aprendizaje de las unidades curriculares dentro de la malla del PNFG e integrar a los estudiantes,
docentes y comunidad para aportar soluciones a problemas en el rea a travs del desarrollo de proyectos. Esta unidad curricular es el eje principal
de los PNF, su aplicacin inicia en el trayecto I extendindose hasta el trayecto IV y se desarrolla en tres mdulos por cada trayecto. Al final de
cada trayecto, los participantes deben entregar un producto como resultado parcial o concluyente de la investigacin, el cual estar acorde con los
conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos por ellos en el transcurso del mismo. La dura cin de los proyectos depender de la complejidad
del tema de estudio, por tanto podrn ser de uno a cuatro aos.
la informacin
herramientas pertinente seleccionadas durante el
diagnostico participativo.

Recolecta acertadamente datos en campo, para
su respectivo proceso de observacin y
clasificacin.
Procesa eficazmente los datos para realizar las

respectivas interpretaciones.
Elabora
fidedignamente
representaciones
grficas, con la finalidad de identificar y
analizar cada elemento.
Representa adecuadamente la informacin

obtenida en la fase de planificacin, para definir
diagramas representativos del objeto de estudio.
Referencias

Mdulo I: Proyecto II. Fase I.
Procesos y estrategias que intervienen en la

planificacin y supervisin de un problema
Planificacin para desarrollar las actividades
de campo y lo concerniente a los anlisis y
resultados del proyecto.
Mdulo II: Proyecto II. Fase II.

Ordenar datos
Aplicar estadstica a los datos
Expresar grficamente los resultados obtenidos
Mdulo III. Proyecto II. Fase III.
Anlisis de datos.
Discusin de resultados.
Presentacin de un avance de proyecto con
resultado de la planificacin, en funcin de las
habilidades correspondientes a el trayecto II

Servicios Sociales.
Arias, F. (2004). El proyecto de Investigacin.
Editorial Espteme.
Investigacin-Accin
Participativa
como
Documento
en
Lnea
Disponible:http://www.pacap.net/es/publicacio
nes/pdf/comunidad/6/documentos_
investigacin.
Garca, G. y Ramrez, J (2006) Manual
prctico para elaborar proyectos sociales.
Madrid: Siglo XXI,
Libros Certeza,
Hernndez, F. y Baptista (2006). Metodloga
103
de la investigacin. Mxico. Editorial Mc Graw

Hill.
Rector del Programa Nacional de Formacin
en Geociencias. Repblica Bolivariana de
Venezuela.
proyecto
Universidad
Pedaggica
Experimental
de Especializacin y Maestra y Tesis
Doctorales. 4 Edicin.
104
TRAYECTO DE TRANSICIN
105
Unidad Curricular: Matemtica III

Justificacin:
Est Unidad Curricular est presente en todas las carreras de ingeniera y en casi todas las de ciencias, es bsica, fundamental y experimental tiene como propsito
brindar el desarrollo del pensamiento lgico matemtico a travs de la aplicacin de clculos, utilizando y descubriendo conocimientos matemticos que le permitan
el planteamiento, anlisis y solucin de situaciones y problemas relacionados con la Geociencias, la realidad cotidiana y su entorno, para ello el participante deber
tener capacidad de razonamiento y anlisis crtico, as como de obtener, interpretar y aplicar conocimientos previos, habilidad en la resolucin de problemas, sntesis
y abstraccin, uso correcto de la comprensin y expresin oral y escrita para captar y comunicar la complejidad de las ideas matemticas.
Aplica eficientemente la factorizacin como

mtodo de resolucin de ecuaciones
Resuelve hbilmente problemas aplicando los

conocimientos obtenidos sobre ecuaciones
lineales, cuadrticas y racionales.
Grfica y analiza conscientemente las funciones
reales algebraicas y trascendentales para
establecer relaciones entre las distintas variables
que intervienen en los distintos fenmenos.
Aplica eficazmente los fundamentos tericos y
prcticos de los lmites, derivadas y la grfica de
una funcin para la resolucin de problemas
asociadas al rea de la ingeniera tales como
clculo de rea y volmenes de yacimientos.
Aplica eficientemente los fundamentos tericos y
prcticos del clculo integral de una variable real
para resolver problemas de carcter fsico y
geomtrico asociados al rea de la ingeniera
Referencias
Factorizacin
Ecuaciones
Funciones.
Geometra analtica
Lmite de funciones reales.
Derivadas
Integral de una funcin
Antn H. (1984). Clculo y Geometra

Boyce, William E.
y Richard Di
Prime(1992). Ecuaciones Diferenciales.
Editorial Limusa.
Ejercicios de Anlisis. Editorial MIR.
Mosc.
Geometra Analtica. Editorial Mc Graw
Hill.
Edicin.
Fundamentos de Ecuaciones Diferenciales.
Editorial Addison-Wesley Iberoamericana.
Analtica. Caracas.
Purcel, E. y Varberg, D. (2001). Clculo
con Geometra Analtica. Editorial Prentice
Hall Hispanoamericana. Mxico. Octava
Edicin.
Stewar, J. (1999). Clculo Diferencial e
Integral. Editorial Thomso
106
Unidad Curricular: Induccin a la Geociencias

Justificacin:
La unidad curricular tiene como finalidad complementar y actualizar los conocimientos en las Ciencias de la Tierra, adquiridos en su formacin acadmica y
profesional como Tcnico Superior Universitario en Geologa, Minera, y reas afines. Implica diferentes ramas referidas al estudio de la superficie terrestre, como
el caso de la bsqueda de minerales, la identificacin de entornos estables, en trminos geolgicos, para las construcciones humanas y la prediccin de desastres
naturales asociados con las fuerzas geodinmicas.

Analiza sistemticamente el desarrollo de la
geologa como ciencia de la tierra, tomando
conciencia de la relacin histrica del hombre con
los materiales que lo rodean.
Estudia de forma reflexiva la evolucin histricogeolgica de la tierra con la finalidad de
comprender las transformaciones que ha sufrido la
tierra desde su formacin hasta el presente.
Conoce integralmente la historia de la explotacin
minera y petrolera para comprender la implicacin
de estas en el desarrollo econmico y social de la
nacin
Identifica correctamente las tecnologas existentes
aplicadas en la Geociencias para estar actualizado
de los avances de stas para su futura aplicacin.
Alcance y reas interdisciplinarias.
Desarrollo de la geologa como ciencia de la

tierra.
Induccin de geologa
Induccin a la Minera
Uso de la tecnologa en la Geociencias.
Relacin del ambiente y las actividades

antrpicas.
Referencias
gueda, J., Anguita, F., AraaL (1983).
Geologa. Ed. Rueda, Madrid.
Gass, S. y Wilson (1980) Introduccin a la
Ciencia de la Tierra. Revert, Barcelona
Melndez H-, A. y Melndez H., (1978)
Geologa Paraninfo-Madrid
Tarbuck, E. y Lutgens, F.. (2005). Ciencias de
la Tierra. Una Introduccin a la Geologa
Fsica. Prentice-Hall, Upper Saddle River.
Reed W.y James M. (2000) Fundamentos de
Geologa. Internacional Thomson Editores
S.A.
Skinner, B. y Porter, S. (1987). Physical
Geology. Ed. John Wiley y Sons, New York.
Strahler, A.N. (1990) Geologa Fsica. OmegaBarcelona
Vera, J.Gallegos, J.. y Roca, A. (1978).
Geologa. Ed. Edelvives, Zaragoza.
107
Unidad Curricular: Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana e Introduccin a la Universidad Politcnica y PNF
Justificacin:
El nuevo modelo de universidad politcnica y los Programas Nacionales de Formacin tienden a romper con viejos esquemas de evaluacin del individuo, dnde
slo se tomaba en cuenta el modelo reproductor del conocimiento, en este nuevo modelo educativo se incorporan los aspectos cualitativos de la formacin integral
del participante. Proporcionan las bases ideo-polticas que impulsan el desarrollo de la nacin. Por tanto, esta unidad curricular, se origina por la necesidad de
inducir al participante del Programa Nacional de Formacin en Geociencias a conocer, reflexionar y sensibilizarse respeto al sistema de valores ciudadanos.
Establece una sociedad democrtica, participativa, protagnica, multitnica y pluricultural en un estado de justicia federal y descentralizado, que consolide los
valores de la libertad, independencia, la paz, solidaridad, el bien comn y la integridad territorial. As como tambin, sentar unas bases slidas para el progreso de
la actividad desde una perspectiva social en conformidad con los derechos establecidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999), y los
planes de la nacin.
Referencias
Conoce sistemticamente, la Constitucin de la

Repblica de Venezuela, para aplicarla en las
venezolanos, para transformar la realidad de su
entorno.
bolivariano, que le permiten comprender las
polticas socialistas del Estado venezolano.
por el Estado.
planes del Estado.
Conoce el nuevo modelo educativo universitario
impulsado por el Estado venezolano, con la
finalidad de formarse como un profesional
integral.
Mdulo 1:Nueva Ciudadana
Constitucin de
Venezuela
la Repblica
Bolivariana
de
Ideario Bolivariano: Herencia histrica Libertaria
rbol de las 3 Races
Elementos Culturales de la Revolucin Bolivariana
Proyecto de Desarrollo Nacional (Simn Bolvar)

2007-2013

Venezuela, (1999). Disponible en URL:
Plan de Desarrollo Econmico Social de la
Nacin Simn Bolvar 2007-2013 y 20132019
Ley de Proteccin y Defensa del Patrimonio
Histrico Cultural.
universitaria
Plan Patria 2013-2019
Mdulo 2: La Universidad
Misin alma Mater
Estructura organizacional
universitaria
de
la
institucin

Venezuela
Misin Alma Mater.
108
Comprende el nuevo modelo de formacin

universitaria a travs de las normativas y
reglamentos, con la finalidad de asumir el
compromiso de una nueva visin de pas en la
que interacten la universidad, la comunidad, el
Estado y los sectores productivos.
Servicios universitarios.
Interaccin Participante Universidad
Comunidad.
Reglamento de evaluacin del desempeo
estudiantil
Procesos en los que participa el estudiante:
Servicios de bienestar estudiantil.
Medios e instancias de organizacin estudiantil.
Malla curricular
Ejes transversales del programa
El proyecto como ncleo central del PNFG.
Lneas de investigacin
Perfil de egreso, sistema de evaluacin
mbito laboral

universitaria
Gacetas de creacin, autorizacin de gestin
del PNFG.
Lineamientos curriculares
109
Unidad Curricular: Principios de Fsica y Mecnica

Justificacin:
La fsica y mecnica es una unidad curricular bsica que estudia los fenmenos fsicos y mecnicos de la naturaleza, sus principios, leyes y teoras, proporcionando
a nuestros participantes Tcnicos Superiores Universitarios un conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas que le permitirn ampliar sus competencias para
desempear los roles que se les asigne, haciendo especial nfasis en la resolucin de problemas, ejercitacin, anlisis y aplicacin de las definiciones, leyes y
procedimientos de la Fsica especficamente el rea de la mecnica, desde lo sencillo a lo complejo, de conocimientos abstractos y sin modelos, a modelos prcticos
y concretos de una manera productiva, y as poder alcanzar lo real y tangible, con el objeto de coadyuvar su formacin en conformidad con el perfil del Ingeniero en
Geociencias.
Conoce conscientemente las definiciones y

principios bsicos de las leyes de Newton para
resolver problemas de equilibrio y dinmica
aplicados a la geociencias.
Emplea hbilmente las definiciones y principios

bsicos de trabajo y energa para resolver
problemas aplicados a la Geociencias
Utiliza eficazmente las definiciones y principios
bsicos
de hidromecnica para resolver
problemas aplicados a la geociencias.
Referencias
Interpreta adecuadamente y aplica los principios

del anlisis vectorial para resolver problemas de
fsica y mecnica aplicados a la geociencias.
Anlisis Vectorial
Fsica vectorial.
Sistemas de Referencia y Sistema de
Coordenadas.
Esttica Y Dinmica:
Masa, velocidad y aceleracin.

Leyes de Newton
Trabajo Y Energa
Trabajo por una fuerza.
Energa cintica y potencial
Hidromcanica
Fluido. Densidad. Peso especfico.
Presin. Principio de Pascal, Arqumedes y.

Teorema de Bernoulli.
Fishbane, Gasiorowicz y Thornton. Fsica para

Ciencias e Ingeniera. Volmenes I.
Giancoli, D. Fsica General. Tomos 1..
Montero Gonzlez, Germn (2008). Diseo del
programa Instruccional de la unidad curricular
Fsica y Laboratorio IV.
Resnick, Holliday y Krane. Fsica. Volmenes 1.
Saberes de Fsica para el rea de fsica en el
PNFMM.
Serway, Raymond. Fsica. Tomos .
Tipler, Paul. Fsica. Tomos I.
Tippens. Fsica. Conceptos y aplicaciones.
Pginas web relacionadas con la asignatura, como:
profisica.cl, fisicarecreativa.com, educaplus.org,
ciencianet.com, fsica con ordenador,f
sicahoy.com, lawebdefisica.com, entre otras
110
TRAYECTO III
111
Unidad Curricular: Yacimientos Minerales

Justificacin:
La unidad curricular Yacimientos Minerales, surge de la necesidad de impartir los conocimientos sobre la geologa de yacimientos, considerando los parmetros
estadsticos, as como tambin la evaluacin y el anlisis de factibilidad del proyecto que le permita determinar con un alto grado de confiabilidad la cantidad de
reservas existentes en un yacimiento mineral.

Mdulo 1: Estadstica
Referencias
Introduccin a la Estadstica.
Manejo de datos. Rango y Clases
Medidas de posicin y de variabilidad
Eventos mutuamente excluyentes.
Conoce integralmente los elementos para

determinar los diferentes parmetros estadsticos,
para su representacin grfica y definir la
cantidad de mineral existente con un alto
grado de confiabilidad.
Eventos independientes.
Distribuciones de probabilidad discretas.
Distribuciones continuas.
Procesa eficientemente datos,

utilizando
softwares
estadsticos especializados, para
interpretar y determinar la distribucin de
probabilidades en variables discretas y continuas.
Calidad y herramientas bsicas de gestin a

travs de software estadstico.
Anderson, D R, Sweeney, D J, Williams, T.

(1999). Estadstica Para Administracin y
Economa. Internacional Thompson Editores.
Sptima Edicin. Mxico
Berenson, M L, Levine, D M. (1996).
Estadstica Bsica en Administracin. Sexta
Edicin. Prentice Hall Hispanoamericana.
Mxico
Canavos G, C. (1992). Probabilidad y
Estadstica, Aplicaciones y Mtodos. Mc
Graw Hill. Mxico.
Chao L L. (1993). Estadstica para las
Ciencias Administrativas. Tercera Edicin.
Mc Graw Hill. Bogot
Levin, R, Y Rubin, D S. (1996). Estadstica
para administradores. Sexta Edicin. PrenticeHall Hispanoamericana. Mxico.
Montiel Torres, A.M., Rius Diaz F, Baron
Lopez F. J. (1997). Elementos Bsicos de
Estadstica Econmica y Empresarial. Prentice
Hall. . Madrid.
Newboid, P (1997). Estadstica para los
Negocios. Economa. Cuarta Edicin..
Prentice Hall. Espaa..
Salinas, F, J. (1977). Introduccin al Clculo
de Probabilidades. Primera Edicin. Sobre
Visin C.A.
Webster A, (2000). Estadstica Aplicada a los
Negocios y la Economa. Irwin - Mc Graw
Hill. Tercera Edicin. Colombia.
112
Conoce
integralmente
los
principios
fundamentales de la Geologa para el estudio de
los recursos minerales.
Identifica objetivamente los diferentes procesos
de formacin de yacimientos minerales para
definirlos.
Mdulo 2: Geologa de Yacimientos
Conceptos bsicos. Yacimientos minerales, menas,

ganga, tenor, ley de corte.
Caractersticas de los yacimientos. Naturaleza de

los fluidos mineralizantes. Migracin. Procesos de
formacin de los yacimientos. Tipos de
yacimientos
minerales
y
su
asociacin
mineralgica. Yacimientos metlicos. Yacimientos
no metlicos. Tratamiento industrial. Usos.
Comprende adecuadamente la importancia de los

minerales energticos y su aprovechamiento
racional para el beneficio de la nacin.
Conoce pertinentemente la ubicacin de los
distintos yacimientos en Venezuela y en el
mundo para delimitar reas potenciales de
posibles desarrollos minero-petroleros.
Minerales energticos. Procesos de formacin.

Tipos de yacimientos. Usos.
Ubicacin geogrfica de los distintos yacimientos

en Venezuela y el mundo.

evaluacin de los yacimientos para determinar
sus caractersticas.
Determina ptimamente los distintos mtodos
para la estimacin de reservas.
Mdulo 3. Evaluacin de Yacimientos

minerales
Fundamentos de la evaluacin de yacimientos.

Objetivos. Etapas de la evaluacin de yacimientos.
Mtodos de evaluacin de yacimientos minerales.
Azcarate, J.E. (1981) Introduccin a la

Metodologa de la Investigacin Minera. Serv.
Public. Inst. Geol. Minero de Espaa.
Balestrini, C. (1959) Economa Minera y
Petrolera, p
Bateman, A., (1957) Yacimientos Minerales
de rendimiento Econmico. Ediciones
Omega .
Bustillo R y Lpez J. (1996). - Recursos
Minerales, Entorno Grfico SL.
Bustillo R 1996). Recursos minerales:
tipologa, prospeccin, evaluacin,
explotacin.
Febrel, T.- Criaderos y Yacimientos Minerales
(1970.). ETS de Ingenieros de Minas de
Madrid.
Guillemot, J. (1971.). Geologa del Petroleo.
Edit. Paraninfo.
Jensen y Bateman, (1981.).A. Economic
Mineral deposits. Edit. John Wiley and Sons.
Landes, K. (1977). Geologa del Petrleo.
Editorial Omega.
Lunar, R. y Oyarzun, R. (1991). Yacimientos
minerales: tcnicas de estudio, tipos,
evolucin Madrid.
Park y Macdiarmid.-(1981) Yacimientos
Minerales, Edit. Omega,
Petrascheck, W. (1981) Yacimientos y
Criaderos. Ediciones Omega
Sminov. V.(1982) Geologa de Yacimientos
Minerales Ediciones Mir
Annels A. E .(1991). Mineral deposit
evaluation A practical approach, Chapman
and Hall, London.
Lepin, O.. y Ariosa, J. (1986) Bsqueda,
Exploracin
y
Evaluacin
Gelogo
Econmica de Yacimientos Minerales Slidos,
Editorial Pueblo y Educacin, Ciudad de La
113
Analiza
sistemticamente
elementos
geoestadsticos
para la evaluacin
de
yacimientos minerales.
Evala acertivamente los depsitos minerales
bajo una perspectiva econmica y tecnolgica,
con la finalidad de estimar su factibilidad.
Tcnicas utilizadas para la estimacin de reservas.

Mtodos de determinacin de reservas.
Geoestadstica.
Evaluacin geo-econmica de Yacimientos.

Sistemas de clasificacin de recursos y de
reservas.
Habana
McKinstry E, (1961) Geologa de minas,
Ediciones Omega, Barcelona, Espaa
Orche, E. (1999). Manual de Evaluacin de
Yacimientos Minerales. Ed. Carlos Lopez
Jimeno.
Vzquez G. 1996)
Fernando Fundacin
Geologa Econmica de los Recursos
Minerales. Gmez Pardo. Escuela Tcnica
Superior de Ingenieros de Minas de Madrid.
Vzquez Guzmn, F. Geologa econmica de
los recursos minerales. Fundacin Gmez
Pardo. Madrid.
Wellmer, F.W., (1989) Economic Evaluations
in Exploration, Springer Verlag. Berlin
114
Unidad Curricular: Exploracin

Justificacin:
La exploracin es una labor multidisciplinaria en la que se localizan, caracterizan y delimitan los yacimientos con el fin de generar inventario actualizado
de los recursos minerales, energticos e hdricos.
La unidad curricular Exploracin orienta al participante del Programa Nacional de Formacin en Geociencias, en la documentacin y aplicacin de los
diferentes mtodos de exploracin utilizados en la bsqueda de yacimientos mineros y petroleros, que permitan impulsar la localizacin de nuevos
yacimientos minerales en todo el territorio nacional, utilizando tecnologas de bajo impacto ambiental.
Referencias
Conoce conscientemente los equipos y

tecnologas utilizados para el proceso de
perforacin en la fase de exploracin y
explotacin.
Identifica eficazmente las tcnicas de perforacin
de acuerdo a las condiciones naturales del rea
objeto de estudio.
Conoce analticamente los principios de

geoqumica, para aplicar tcnicas de muestreo.
Interpreta responsablemente los datos obtenidos
de los anlisis de las muestras, para localizar
zonas anmalas
Elabora con sentido crtico, mapas de anomalas
geoqumicas, para representar grficamente las
concentraciones
anmalas
de
un
rea
determinada.
Conoce conscientemente los principios de
geofsica, para aplicarlos en las campaas de
Mdulo 1 Mtodos de Perforacin
Equipos de perforacin para exploracin geolgica,

minera, petrolera e hidrogeolgica.
Infraestructura, maquinarias y equipos de

perforacin
Tipos de sondeos.
Perforacin de pozos petroleros. Fluidos de
perforacin
Perforacin direccional exploratoria.
Mdulo 2 Exploracin Geoqumica
Introduccin a los mtodos geoqumicos de

exploracin.
Escala de los trabajos.
Muestreo geoqumico
Barreras Geoqumicas.
Anomalas geoqumicas.
El fondo geoqumico y los umbrales anmalos.
Aureolas primarias y secundaria.
Mtodos de anlisis de las muestras geoqumicas.
Geoqumica de los hidrocarburos.
La geoqumica aplicada en estudios ambientales y

la Seguridad Nacional.
Mdulo 3 Exploracin Geofsica
Definicin y campos de aplicacin
Mtodo Gravimtrico. Principios y teoras del
Chacn, E. (1998). Tcnicas de

Operaciones en Minera de Superficie.
Universidad de Oriente. Fundaudo.
Ciudad Bolvar. Venezuela.
Geoffrey M., David y Festinger, D.
(1998).Essentials of Research Design
and Methodology
Naminosuke K. (1988). Propellants
and Explosives. Instituto Tecnolgico
Geominero de Espaa.
Puy H. (1977). Procedimientos de
Heinrich E. (1966) Mineraloga Y

Geologa De Las Materias Primas
Radiactivas .
Petrleos de Venezuela (1997). Lxico
Estratigrfico de Venezuela Tomos I y
II. Versin digital.
Daz, R. (2007). Manual De
Geoqumica General. Universidad de
Oriente, Escuela Ciencias de la Tierra.
Departamento de Geologa
Zohdy, G.
and Mabel D. (1996)

Application Of Surface Geophysics To
Ground-Water Investigations
115
exploracin.
Elabora de manera consciente y responsable
propuestas para aplicar mtodos geofsicos
Interpreta analticamente los datos obtenidos de
los mtodos geofsicos, para localizar zonas
anmalas
mtodo.
Mtodo Magntico. Principios y teoras del
mtodo. Propiedades magnticas de minerales y
rocas.
Mtodos Ssmicos. Principios y teora elemental
del mtodo. Tipos de mtodos: Refraccin y
reflexin.
Mtodos
Elctricos
y
Electromagnticos.
Principios y teora elemental de los mtodos.
Sieriz, J. (1928). Los Mtodos
Geofsicos de Prospeccin y sus

aplicaciones a la resolucin de varios
problemas geolgicos tectnicos.
Madrid. Espaa
Telford, W. (1976). Applied Geophysics.
1ra. Edicin. Gran Bretaa.
Elabora eficientemente mapas geofsicos, para

representar grficamente las anomalas de un rea
determinada.
Genera tcnicamente modelos geolgicos a partir
de datos geofsicos, para conocer la gnesis de un
yacimiento.
116
Unidad Curricular: Geomecnica

Justificacin:
La unidad curricular Geomecnica se encarga del estudio de los materiales y su comportamiento ante los esfuerzos, al igual que el suelo y los macizos rocosos, sus
caractersticas y sus respuestas a las deformaciones con la finalidad de proporcionar a nuestros participantes los principios fsicos necesarios para aplicarlos en obras
de ingeniera que cumplan con los parmetros tcnicos exigidos por nuestras leyes, con el objeto de consolidar una formacin acadmica acorde con el perfil del
ingeniero en Geociencias.

Describe eficazmente cada uno de los elementos
que conforman un diagrama de esfuerzo deformacin
para
su
establecer
el
comportamiento de los diversos materiales.
Evala hbilmente el comportamiento de las
diferentes variables de esfuerzo cuando un cuerpo
est sometido a cargas internas o externas para
establecer el modelo.
Analiza en un contexto geolgico el
comportamiento de un material de acuerdo a sus
caractersticas propias y aplicar la teora de
resistencia de materiales a un problema presente
en un contexto real.
Analiza eficientemente las caractersticas de

suelo y rocas y su respuesta ante los esfuerzos
para aplicar las tcnicas necesarias en obras de
ingeniera.

Mdulo 1: Resistencia de Materiales
Conceptos de tensin y de deformaciones
especficas.
Algunas propiedades de los materiales
elasticidad y plasticidad.
Ley de Hooke.
Diagrama tensin deformacin.
Diagramas ideales.
Constantes elsticas.
Mdulo de elasticidad longitudinal (e).
Mdulo de elasticidad transversal (g).
Mdulo de elasticidad de volumen (k).
Coeficiente de Poisson.
Conceptos de coeficientes de seguridad, de
tensin admisible y de carga admisible
Energa potencial de deformacin.
Mdulo 2: Mecnica de Suelos
Introduccin: mecnica del suelo, mecnica
de rocas.
Origen, formacin y clasificacin de los
suelos. Hidrulica los suelos.
Las tensiones en los suelos. Compresibilidad
y consolidacin
Estabilidad de laderas y taludes en suelos
geotcnicos.
Introduccin al equilibrio plstico de los
suelos. .
Descripcin y clasificacin visual de los
Referencias
Badillo, J. y Rodriguez, R. (1991). Mecnica de

los suelos. Editorial Limusa,
Bowles, J .(1980) Manual del laboratorio de
suelos. Editorial Mc Graw Hill.
Braja, D. (2001). Fundamentos de Ingeniera
Geotcnica. Editorial Thomson.
Crespo. (1998). Mecnica de suelos y
cimentaciones. Editorial Limusa.
Terzaguhi y Peck. (1997). Mecnica de los suelos
en la Ingeniera prctica. Editorial El Ateneo.
Stagg-Zienkiewicz (1968). Mecnica de rocas.
Editorial Blume.
117
Analiza eficientemente las caractersticas de de

los macizos rocosos y su respuesta ante los
esfuerzos para aplicar las tcnicas necesarias en
obras de ingeniera civil.
suelos.
Mdulo 3: Geotecnia.
Introduccin a la geotecnia.
Roca intacta, discontinuidades y macizo
rocoso.
Resistencia y deformacin de rocas y
macizos rocosos. Clasificacin .
Estabilidad de laderas y taludes en macizos
rocosos.
Fundamentos de estructuras de contencin.
Aplicacin de la Geotecnia en Presas,
Tneles, Terraplenes, Puentes, entre otros.
118
Unidad Curricular: Minera II

Justificacin:
En continuidad de la unidad curricular anterior, sta complementa los conocimientos necesarios para la explotacin racional de los yacimientos minerales, utilizando
mtodos y tcnicas acordes a las caractersticas de dichos depsitos, tomando en cuenta los diferentes servicios indispensables para optimizar ste proceso
productivo y considerando la afectacin ambiental antes, durante y despus de la explotacin.

Selecciona adecuadamente los equipos
utilizados en los distintos mtodos de
arranque, tanto en roca blanda como en roca
dura.
Disea correctamente patrones de voladuras
en los diferentes procesos mineros para
optimizar el arranque de rocas.
Determina responsablemente el mtodo

minero adecuado de acuerdo a las
caractersticas del yacimiento mineral.
Selecciona adecuadamente el mtodo de
explotacin
ya sea a cielo abierto o
subterrneo para optimizar las labores de
extraccin mineral.
Disea responsablemente los planes de cierre en
los proyectos de explotacin minera con la
finalidad de rehabilitar las reas afectadas.
Evala adecuadamente los impactos generados
por el cierre de la actividad minera para que la
rehabilitacin sea efectiva.
Referencias
Mdulo 1: Labores de Arranque

Fundamentos.
Arranque mecnico.
Perforacin de rocas.
Caractersticas de los barrenos.
Campos de aplicacin de los diferentes mtodos
de perforacin.
Tipologa de los trabajos de perforacin.
Fundamentos de la teora de la explosin y las
sustancias explosivas.
Variables controlables de las voladuras y de
diseo en minas a cielo abierto y subterrneo.
Voladuras especiales.
Mdulo 2: Mtodos y Tcnicas de Explotacin
Conceptos
bsicos
y
consideraciones
generales.
Condiciones de aplicacin del Mtodo Minero.
Mtodos o alternativas de explotacin en
minera de superficie.
Mtodos de explotacin subterrnea
Otros mtodos.
Mdulo 3: Cierre de Minas
Introduccin al cierre de minas
Consideraciones para la elaboracin del plan de
cierre de minas.
Criterios de cierre.
Plan de cierre de minas.
Contenido de un plan de cierre de minas.
Evaluacin del cierreImpactos del cierre de minas.
Fernande, R. (1996). Minera Y Medio

Ambiente. Algunos Problemas Y
Soluciones. Sao Paulo.
Misra, G. (1986). Mine Environment
And Ventilation Oxford University Press.
Sanchez, J. (1994). El Sector Minero ante
el Reto de la Sostenibilidad. In
Proceedings Of The Vii Congreso
Nacional Del Medio Ambiente, Madrid,
Espaa.
Stoces, B. (1963). Eleccin y Crtica de
los Mtodos De Explotacin Subterrnea.
Ediciones Omega. Barcelona, Espaa.
Universidad Politcnica de Madrid
(2009). Introduccin al Drenaje de
Explotaciones Mineras. Escuela Tcnica
Superior de Ingeniero de Minas.
Universidad Politcnica De Madrid
(2009). Introduccin al Mantenimiento
Minero. Escuela Tcnica Superior de
Ingeniero de Minas.
Vidal. H. (1966). Explotacin de Minas.
Ediciones Omega S.A. Tomo I, II y
III. Barcelona, Espaa.
W.A. Hustrilid (Editor). (1982).
Underground Mining Handbook. Society
Of Mining Engineers. Baltimore, Usa.
Yanes, Exequiel. (1996). Ventilacin de
Minas. Empresa Nacional de Minera de
Chile.
119
Unidad Curricular: Ambiente

Justificacin:
En esta unidad curricular se orienta al participante en la problemtica ambiental, proporcionndole los conocimientos que le permitan comprender y conocer el
carcter complejo del ambiente y el significado del desarrollo sostenible, con el fin de sensibilizar y concienciar sobre la necesidad de un modelo de desarrollo y
sociedad sostenible.
Asimismo, la identificacin, ubicacin, valoracin y jerarquizacin de riesgos laborales en centros de trabajo, con la legislacin existente, normas, procedimientos
y programas de seguridad y salud laboral, para minimizar los riesgos ocupacionales y prevenir accidentes. De igual manera, se presentan las tcnicas de
investigacin de las amenazas y vulnerabilidades con la finalidad de zonificar los riesgos naturales de una comunidad o un rea en particular.

Mdulo 1: Gestin Ambiental
Conoce integralmente los conceptos bsicos de la

gestin ambiental para la identificacin las zonas
susceptibles a ser afectadas por la actividad
antrpica.
Conoce adecuadamente las caractersticas fsicas
naturales en una localidad geogrfica y realidades
sociales de cada comunidad, que le permitir la
zonificacin de reas vulnerables y planificacin
territorial, para contribuir al desarrollo
sustentable.
Asume responsablemente una cosmovisin
ecolgica
expresada
en
conocimiento,
habilidades y valores para la construccin de
sociedades sostenibles a travs de su accin
profesional
Introduccin, conceptos bsicos Problemas

ambientales.
Fundamentos del Desarrollo sustentable.
Planificacin ambiental, ordenamiento territorial.
Manejo integral de zonas bajo rgimen de
administracin especial y riesgos ambientales.
Estudios de impacto ambiental.
Legislacin ambiental.
Convenios ambientales internacionales.
Principios de control ambiental, evaluacin
ambiental.
Referencias
Asfahl, R. (2000). Seguridad Industrial y

Salud, Cuarta edicin, Editorial Pearson,
Mxico.
Boada, M. (1990). Un Modelo Gua para
Programa de Salud Ocupacional. Ponencia
presentada en el V Congreso Nacional de la
Salud Industrial. Bogot.
Denton K. (2002). Seguridad Industrial:
Administracin Y Mtodos, Primera Edicin,
Daz R. (2000)
Gua Prctica Para La
Prevencin De Riesgos Laborales,
Editorial Limusa, Mxico
Hernndez A. (2003), Seguridad e Higiene
Industrial, Primera edicin, Editorial
Ley Orgnica de Prevencin, Condiciones y
Medio Ambiente de Trabajo. (2005)Caracas.
Marn A, (2006) Seguridad Industrial: Manual
Para La Formacin De Ingenieros, Primera
edicin, Editorial Dykinson, Espaa.
Ruiz C. (2007) SALUD LABORAL, Tercera
edicin, Editorial Masson, Espaa.
Moreno, R.A. (1991) Evaluacin y Control de
Riesgos Qumicos. MAPFRE. ITSEMAP.
CORPOVEN. Caracas.
Moreno, R.A.(1991) Metodologa para la
Investigacin de Accidentes de Trabajo.
Facultad
de
Arquitectura.
Universidad
Javeriana. Bogot.
120
Conoce sobre salud ocupacional, prevencin de

accidentes y enfermedades ocupacionales a fin de
aplicarlos responsablemente en la evaluacin de
riesgos laborales
Participa proactivamente en programas de

seguridad y salud laboral y la organizacin de la
seguridad en los centros de trabajo, a fin de
prevenir accidentes, su origen y efectos
Mdulo 2: Seguridad, Higiene y Ambiente (S.H.A.)

Introduccin a la seguridad, higiene y ambiente.
Accidentes en el rea de las Geociencias.
Anlisis de riesgo
laboral
Ambiente industrial.
Saneamiento ambiental
y prevencin en la seguridad
Conoce integralmente los conceptos bsicos: de

amenazas, vulnerabilidad y peligrosidad para
identificar los riesgos naturales.
Reconoce objetivamente los riesgos naturales
Mdulo 3: Evaluacin de Riesgos Naturales
Nociones fundamentales e introduccin a los

riesgos naturales.
Metodologa y Procedimientos de Anlisis de
Normas COVENIN Comit Tcnico - 06 (Ct06).

Reglamento de las Condiciones de Seguridad e
Higiene en el Trabajo (LOPCYMAT) y su
Reglamento
Anguita, F. y Moreno, F. (1993). Procesos
Geolgicos Externos y Geologa Ambiental.
Ed. Rueda.
Ayala, F. y Olcina, J. (2002). Riesgos
Naturales. Ed. Ariel Ciencia.
Canter, L. (2000) Manual de Evaluacin de
Impacto Ambiental. McGrawHill. Espaa
Repblica Bolivariana de Venezuela. (1999)
Constitucin Nacional
Instituto Tecnolgico Geominero de Espaa.
(1989). Manual de Restauracin de terrenos y
Evaluacin de Impactos Ambientales. 2da.
edicin Madrid.
Kiely, G. (1999) Ingeniera Ambiental.
McGraw Hill. Espaa
Ley de Proteccin de Fauna Silvestre
Ley Forestal de Suelos y Aguas. 1966.
Ley Orgnica de Rgimen Municipal
Ley Orgnica del Ambiente. 2006
Ley Orgnica para la Ordenacin del Territorio.
Ley Penal del Ambiente. 2012.
Leyes dictadas por Ley Habilitante con
Incidencias Ambientales, Ley de Zonas
Costeras, Ley de Tierras y Desarrollo.
Roa, J. (2000) Fundamentos de los procesos
ambientales para ingenieros. UNET. San
Cristbal, Venezuela
Ayala, F., Duran, J.J. (1988)., Riesgos naturales
y desarrollo sostenible: impacto, prediccin y
mitigacin IGME, Mdrid
121
como una resultante de los posibles impactos que

pudieran ocasionar la ocurrencia de un evento
amenazador natural, con la finalidad de zonificar
las amenazas y vulnerabilidades de una
comunidad o un rea en particular.
Riesgos.
Tipos de riesgos naturales
Evaluacin de Riesgos
Mapas de zonificacin de riesgos
Gestin de Riesgos naturales
Gonzlez de Vallejo (2002). Ingeniera

Geolgica. Pearson Education.
Caballeros y Zapata (2000). Un Tema De
Desarrollo: La Reduccin de la Vulnerabilidad
Frente a Los Desastres. Comisin Econmica
para Amrica Latina y el Caribe y Banco
Interamericano de Desarrollo, Mxico.
122
Unidad Curricular: Proyecto Sociointegrador III

Justificacin:
Proyecto sociointegrador, se concibe como una unidad curricular que vincula los saberes formativos e investigativos de los p articipantes del
programa nacional de formacin en Geociencia (PNFG) con la comunidad. En tal sentido, tiene como objetivo principal transversalizar l as
competencias adquiridas en el proceso de aprendizaje de las unidades curriculares dentro de la malla del PNFG e integrar a los estudiantes,
docentes y comunidad para aportar soluciones a problemas en el rea a travs del desarrollo de proyectos. Esta unidad curricu lar es el eje principal
de los PNF, su aplicacin inicia en el trayecto I extendindose hasta el trayecto IV y se des arrolla en tres mdulos por cada trayecto. Al final de
conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos por ellos en el transcurso del mismo. La duracin de los proyectos depender de la complejidad

Mdulo 1: Proyecto III. Fase I.

Proyecto. Definiciones Bsicas.
Estructura del Proyecto.
del PNFG.
socioproductivos.
Nacin.
desarrollar
proyectos.
Herramientas de abordaje a la comunidad.
Diagnostico
Participativo
comunitario
y
NOTA: en caso de continuidad del proyecto, el
participante obvia el proceso anteriormente descrito,
profundizando su investigacin de acuerdo a su lnea
de investigacin.
Mdulo 2: Proyecto III. Fase II.
Trabajo de campo:

Aplica
adecuadamente
los
principios
sostenible, en los planes, programas y proyectos
de desarrollo econmico de la Nacin.
Comprende claramente las
tipos de
Investigacin y su aplicacin en el abordaje a la
comunidad, aplicando diferentes metodologas
para identificar la problemtica existente.
Articula eficientemente los conocimientos,
habilidades y destrezas adquiridos en las
unidades curriculares que tributan al desarrollo
del proyecto, considerando las lneas de
investigacin, que conlleven al planteamiento de
posibles soluciones a un caso de estudio.
Referencias

Diagnstico Social, conceptos y metodologas.
Aparicio, R. (1998).Manual para el diseo y
Servicios Sociales,
Editorial Espteme.

Areces,

Libros Certeza,

la investigacin. Mxico. Editorial Mc Graw
Hill.
123

proyecto como son los Objetivos, plan de accin,
Estimacin de costo, entre otros.

comunitario.
proyecto.
Vincula
eficazmente
los
conocimientos,
unidades curriculares especficas de la lnea de
investigacin en la que se desarrolla el proyecto.

profundizando su investigacin de acuerdo a las lneas
de investigacin.
la informacin
participativo.

Geociencias.
Venezuela.
Newell, M. (2003). Preguntas y respuestas sobre
la gestin de proyectos. Barcelona: Gestin
2000,

proyecto.

Universidad
Pedaggica
Experimental
Trabajo de campo: relacionado con la lnea de

investigacin concerniente al proyecto en desarrollo.
Mdulo 3. Proyecto III. Fase III.
Representa fidedignamente los resultados en el
Trabajo de campo.
rea de las Geociencias, obtenidos durante la
Obtencin, procesamiento y anlisis de datos.
investigacin, con la finalidad de aportar
informacin tcnica, enmarcado dentro de una
Presentacin parcial de los resultados de la
lnea de investigacin, que generen soluciones
investigacin.
parciales o definitivas al caso de estudio.
Discusin de resultados parciales.
Hurtado, J. (2006). El proyecto de Investigacin.

Ediciones Quirn.
Referencias vinculadas a las lneas de Investigacin

en desarrollo.
Bibliografas relacionadas con las Unidades
Curriculares que aportan al desarrollo de proyecto.
124
TRAYECTO IV
125
Unidad Curricular: Geologa de Venezuela

Justificacin:
Geologa de Venezuela es una asignatura que articula conocimientos de las distintas ramas de la geologa, tales como: geologa estructural, histrica,
paleontologa, petrologa, sedimentologa y estratigrafa, tiene como propsito fundamental describir las secuencias estratigrficas, la evolucin de ambientes
sedimentarios y tectnicos en las regiones geogrficas, proporcionando al participante el conocimiento del entorno geolgico venezolano, en el cual se supone
se va a desarrollar como profesional.

Conoce conscientemente los procesos de
fosilizacin, para definir, espacio, tiempo
geolgico y sus caractersticas.
Comprende analticamente la evolucin de las
especies y los eventos geolgicos ocurridos en el
planeta tierra, que sirven de base para
interpretaciones geolgicas conducentes a
localizar yacimientos.
Conoce conscientemente las caractersticas litocronoestratigrficas y los eventos que dieron

origen a stas, con la finalidad de comprender la
evolucin geolgica del planeta.
Comprende de forma sistemtica, la historia

geolgico-tectnica del Precmbrico, Paleozoica,
Trisico-jursico,
Cretcica,
Terciaria
y
cuaternaria en Venezuela, con el propsito de
distinguir la geologa del pas.
Identifica tcnicamente, las cuencas petrolferas
de Venezuela, para conocer las caractersticas de
las rocas generadoras y productoras de
hidrocarburos.

Mdulo 1 Paleontologa.
La Paleontologa: definicin.
Fosilizacin. Caractersticas
Taxonoma.
Macrofsiles y microfsiles
Indicadores cronolgicos.
Los fsiles como indicadores paleoambientales.
Ambiente y adaptacin;
La evolucin biolgica: Ritmos y modalidades de la
evolucin. Los fsiles como prueba de la evolucin.
Evolucin taxonmica en el tiempo geolgico
Referencias
Mdulo 2 Geologa Histrica.

Geologa Histrica: Introduccin. Conceptos bsicos.
Medicin del tiempo Geolgico (Datacin). Escala
geolgica del tiempo.
Precmbrico, Paleozoico, Mesozoico, Cenozoico.
Identificacin de sus rasgos litolgicos, paleontolgicos
y estructurales. Importancia econmica en Venezuela y
el mundo
Mdulo 3 Geologa de Venezuela

Geologa de Venezuela. Importancia y relacin con otras
ciencias.
Historia geolgico-tectnica del Precmbrico en
Venezuela. Las provincias tectnicas del Escudo de
Guayana y del rea de Mrida y los eventos orognicos
correspondientes. Tipo de rocas, edades y ambientes de
formacin.
Historia Geolgica-tectnica de las formaciones
Andrea, R. (1989). Manual del

Coleccionista de fsiles.
Aubouin, B. y Pierre. (1980)Tratado de
Geologa. Tomo II.
Melendez, B. (1982) Paleontologa.
Tomo I y II.
Tarbuck
y
Lutgens.
(1999)
Introduccin a las Ciencias de la
Tierra.
Gonzlez de Juana (1964), Geologa

de Venezuela y sus cuencas
petrolferas. Petrleos de Venezuela.
Kalliokoski, J. (1965). Geologa De La
Parte Norte-Central Del Escudo De
Guayana,
Venezuela,
Boletn
Geolgico. Caracas.
Mendoza, V. (2000). Evolucin
Geotectnica Y Recursos Minerales
126
Paleozoicas, Trisico-Jursico Cretcico Terciario

temprano y Cuaternario de Venezuela Occidental y
Oriental. Caracteres distintivos de las unidades
litolgicas.
Cuencas petrolferas de Venezuela.
Del Escudo De Guayana En Venezuela

(Y Su Relacin con el Escudo
Sudamericano).
Universidad
de
Oriente. Escuela de Ciencias de la
Tierra.
127
Unidad Curricular: Geologa de los Hidrocarburos

Justificacin:
La geologa de los hidrocarburos es la unidad curricular que explica el origen de los hidrocarburos, las condiciones actuales de la roca madre, la migracin hasta
alcanzar la roca almacn, las caractersticas y condiciones del yacimiento que controlaran el flujo de fluidos y las reservas recuperables. Es de destacar que hoy da
ninguna universidad venezolana en el rea de la Geologa o Geociencias dictan los referente a la Estimacin de Reservas de Hidrocarburos, la cual es de vital
importancia ya que las reservas de hidrocarburos representan el respaldo econmico de la Nacin Venezolana, su estimacin no es un nmero que permanece fijo
en el tiempo, estas deben ser revisadas y actualizadas peridicamente para cada yacimiento.
Estas razones permitirn a los participantes del PNF en Geociencias, conocer hacia dnde dirigir los esfuerzos de exploracin en la bsqueda de nuevos campos y
del desarrollo de yacimientos conocidos, estos ltimos poseen grandes retos debido a las condiciones actuales de los yacimientos explotados (bajas presiones, alta
saturaciones de agua, arcillosidad, bajas porosidades y permeabilidades, entre otras). Cabe la reflexin sobre el Campo Mene Grande, descubierto por el pozo
Zumaque 1 en junio de 1914, ya han transcurrido 99 aos de historia y aun hoy dicho campo posee una importante produccin de crudos pesados, eso s, los
gelogos son los responsables de ubicar cada punto de drenaje para los pozos nuevos en funcin de las reservas remanentes de petrleo.
Conoce detalladamente el origen, propiedades,

composicin y caractersticas de los
hidrocarburos para clasificarlo.
Conoce objetivamente el sistema petrolero para
determinar migracin, tipo de trampa, roca
generadora, roca almacn y roca sello en los
yacimientos, as como la relacin entre ellos.

Mdulo 1: Origen y Migracin de los Hidrocarburos
Los
Hidrocarburos,
definicin,
propiedades,
composicin qumica.
Clasificacin
del
petrleo.
Gravedad
API,
Composicin SARA.
Origen de los hidrocarburos. Transformaciones de la
materia orgnica..
Kergeno, definicin, composicin y clasificacin.
Madurez trmica del kergeno.
Roca Madre, definicin y calidad. Anlisis de rocas
madres productoras de hidrocarburos Migracin de
hidrocarburos, definicin, clasificacin.
Roca almacn y transformaciones del petrleo en la
roca almacn.
Referencias
Determina apropiadamente las propiedades

fsicas de la roca almacn de hidrocarburos para
Mdulo 2: Caracterizacin Geolgica de Yacimientos

de Hidrocarburos
Allen G, Segura F (1992). Sedimentologa de

los depsitos clsticos. Laboratorio de
Sedimentologa de TOTAL.133 p.
Bush D. Link D. Exploration Methods for
Sandstone Resevoir. Oil and Gas Consultants
International Inc. 328 p.
Escobar M (2007). Geoqumica del Petrleo y
del Carbn Mineral. Universidad del Zulia.
144 p.
Fornest G (1985) Oil and gas reserves
clasification, estimation and evaluation.
Society of Petroleum Engineers. SPE 13946,
6 p.
Harold I (1988). Reserves definitions,
estimation techniques. Pares Petroleum
Engineers. 26 p.
Ministerio de Energa y Petrleo (2005).
Definiciones y normas de las reservas de
hidrocarburos. Direccin General de
Exploracin, reservas y Tierras. 37 p.
Paris, M (2009). Fundamentos de Ingeniera
de Yacimientos. Ediciones Astro Data SA.
PDVSA (2002). Ingeniera de yacimientos
128
establecer la calidad de roca.

Aplica eficientemente modelos petrofsicos en
el yacimiento de hidrocarburo para determinar
las propiedades de la roca y fluidos.
Clasifica adecuadamente el yacimiento de

hidrocarburo en funcin a presin esttica a
partir de la interpretacin de pruebas PVT con
el fin de evaluar el comportamiento de la
produccin versus la presin en el tiempo.
Determina correctamente las propiedades

fsicas de las rocas en el yacimiento a partir de
la evaluacin petrofsica que permite generar
mapas de isopropiedades.
Propone nuevos puntos de drenaje en los
yacimientos de hidrocarburos considerando los
parmetros de tcnicos.
Estima eficientemente
las reservas de
hidrocarburos en funcin a la ocurrencia,
facilidades de produccin y mtodo de
recuperacin
Rocas reservorios de hidrocarburos.

Caracterizacin de los fluidos en el yacimiento.
Propiedades de roca en los yacimientos de
hidrocarburos.
Propiedades petrofsicas para la evaluacin en
yacimientos de hidrocarburos.
Modelo de permeabilidad y arcillosidad. Parmetros de
corte.
Integracin y validacin del modelo petrofsico y
sedimentolgico.
Generacin de mapas para la caracterizacin geolgica
de yacimientos de hidrocarburos: porosidad,
permeabilidad, saturacin de agua, arcillosidad, facies,
presiones, temperatura.
Caracterizacin fsica en yacimientos de carbonatos.
Mdulo 3: Estimacin de Reservas de Hidrocarburos

Reservas de Hidrocarburos: Definicin. POES, GOES,
COES.
Clasificacin de las reservas de hidrocarburos.
Estimacin de Reservas de Hidrocarburos. Mtodos
empleados.
para estudios integrados. Centro Integral de

Adiestramiento y Desarrollo (CIED), 120 p.
PDVSA (1999). Registros en hoyo desnudo y
entubado. Centro Integral de Adiestramiento
y Desarrollo (CIED), 214 p.
PDVSA (1997). Estimacin y clculo de
reservas de hidrocarburos. Centro Integral de
Santamaria D, Amezcua A, Carrillo T
(2009). Generacin de petrleo mediante
experimentos de pirolisis, revisin sobre el
conocimiento actual. Sociedad Geolgica
Mexicana. Boletn 61, Num. 3, p. 353-366.
Vandenbroucke M y Largeau C (2007). El
origen del kergeno, evolucin y estructura.
Science Direct, Organic Geochemistry, 38,
719-833.
129
Unidad Curricular: Hidrologa

Justificacin:
Esta unidad curricular tiene como finalidad desarrollar fundamentos terico-prctico de la mecnica de fluidos, que brindar al participante conocimientos y
aspectos fundamentales de los mecanismos y leyes del fenmeno de transporte, del tipo de movimientos aplicados al flujo de fluidos a travs de tuberas y sistemas
de tuberas, capacitndolo adems, en la aplicacin de estos principios para la solucin de problemas relacionados con la medicin y el transporte de fluidos y
anlisis de bombas, as como las nociones fundamentales de la hidrulica superficial y subterrnea que permitan caracterizar el recurso hdrico.

Conoce integralmente los aspectos
tericoprcticos de la mecnica de los fluidos, para
identificar el comportamiento de los mismos en un
sistema.

Modulo 1: Mecnica de Fluidos
Elementos bsicos. Definicin. Caractersticas
de los fluidos.
Practica de Laboratorio.
ESTTICA DE LOS FLUIDOS.

INTRODUCCIN A LA HIDROSTTICA .
Flujo
de
fluidos
no
compresibles.
Determinacin del esfuerzo. Nmero de
Reynolds. Factor de friccin.
Conoce apropiadamente los diferentes tipos de

instrumentos usados para medir el flujo de un
fluido.
Ecuaciones bsicas en el flujo de

fluidos
Interpreta eficientemente los esquemas y grficos,

para la seleccin de los elementos que integra el
transporte de fluidos.
Medicin de flujo de fluidos. Criterios para la

seleccin de medidores de flujo. Medidores de
presin
Transporte de fluidos. clasificacin. parmetros
de seleccin. datos de funcionamiento.
Aplica cabalmente los principios de la mecnica

de fluidos para el clculo de los parmetros
involucrados en la esttica y dinmica de los
fluidos.
Conoce metdicamente los fundamentos bsicos

de la hidrologa para comprender la importancia
del ciclo hidrolgico.
Comprende cabalmente las caractersticas de las
cuencas hidrogrficas y su importancia como
fuente receptora del recurso, para apoyar
polticas y proyectos.
Cuantifica eficientemente los recursos hdricos
Mdulo 2: Hidrologa.
La hidrologa y el ciclo hidrolgico.
Las cuencas hidrogrficas. Definicin y
caractersticas.
Balance hdrico. Ecuaciones bsicas, elementos
para su estimacin.
Precipitacin. Teoras. Formacin, tipos y
anlisis.
Escurrimiento superficial. Origen. Factores.
Infiltracin
Referencias
Cengel, Yunus (2006) Mecnica De

Fluidos. Fundamentos y Aplicaciones 4
Edicin.. McGraw-Hill. Mxico.
Batchelor, G. (2002). An introduction to fluid
dynamics. Cambridge University Press.
Giles, Ranald (1994). Mecnica de los
Fludos e Hidrulica. Tercera Edicin Serie
Shaum. Mc. Graw Hill. Mxico.
Massey Bernard. (2006). Mechanics of
fluids. 8va. Edicin. Taylor & Francis group.
Moot, Robert (2006). Mecnica de los
Fludos. Sexta Edicin. Pearson
Munson B., Young D., Okiishi T., (2004.)
Fundamentos de Mecnica de Fluidos,
Editorial Limusa-Wiley, Irving H. Shames,
Mecnica de Fluidos, McGraw-Hill, 3
Edicin, Colombia.
Streeter,V; Wylie, B; Bedford, K (2004).
Mecnica de los Fluidos. Novena Edicin.
Mc. Graw Hill. Mxico.
Aparicio F. (1996), Fundamentos de
Hidrologa de Superficie. Limusa.
Aparicio F (2001) Fundamentos de
Hidrologa de Superficie.
Editorial
LIMUSA.
Duque R., (1998) Hidrologa
Centro
Interamericano de Desarrollo Ambiental y
Territorial.CIDIAT- Mrida.
Jimnez
E.
Henry,
Matern
M
(1986).Hidrologa Bsica. Tomo III. Univalle
130
para evaluar la disponibilidad en una regin,

cuenca hidrogrfica o proyecto.
Estadstica hidrolgica.
El diseo hidrolgico.
Analiza crticamente los parmetros del balance

hdrico, orientado a la toma de decisiones acerca
de la conservacin de la cantidad y calidad del
recurso.
Comprende integralmente la importancia de las

aguas subterrneas como parte del ciclo
hidrolgico.
Determina objetivamente los diversos parmetros
hidrogeolgicos para conocer el tipo de acufero.
Elabora eficientemente planos y cortes
hidrogeolgicos que permitan caracterizar el
comportamiento del agua subterrnea.
Determina apropiadamente mediante grficos los
diferentes parmetros hidrogeolgicos para la
estimacin del caudal del recurso.
Identifica objetivamente problemas y los factores
que intervienen en la contaminacin de acuferos,
para el diseo de programas de prevencin y/o
mantenimiento de pozos para aguas subterrneas.
Mdulo 3: Hidrogeologa.
Introduccin a la hidrogeologa. Definicin,
conceptos bsicos.
Acuferos. Tipos y caractersticas.
Parmetros hidrogeolgicos.
Cuencas hidrogeolgicas.
Hidrulica de pozos.
Ensayos de bombeo. Ensayos de depresin y de
recuperacin.
Hidrogeologa Ambiental. Construccin,
mantenimiento y proteccin de pozos para
aguas subterrneas.
Linsley, Kohler, Paulus. (1977). Hidrologa

para
Ingenieros.
McGraw-Hill
Latinoamericana
Monsalve, Germn. (1995) Hidrologa en la
Ingeniera.
Santaf de Bogot. Escuela
Colombiana de Ingeniera,
Ray, Linsley. (1977) Hidrologa para
ingenieros. Santaf de Bogot: McGrawHill.
Remenieras, G. (1974) Tratado de hidrologa
aplicada.
Barcelona: Editores Tcnicos
Asociados.
SCMH OMM. (1970.) Notas Tcnicas
sobre caractersticas morfomtricas y
fisiogrficas de cuencas hidrogrficas y
determinacin de parmetros hidrolgicos.
Custodio, E. y Llamas M. (1983) Hidrologa
Subterrnea.(tomo 2). Omega,
De Wiest S y . Davis, R (1971)
Hidrogeologa Editorial Areil. Edicin
Fitts, C. (2002).Groundwater Science.
Elsevier
Freeze, R. y. Cherry J. (1979). Groundwater.
Prentice-Hall, 604
pp.http://www.appliedhydrogeology.com/
Lohman, S. (1977) Hidrulica Subterrnea
Editorial Ariel. Edicin
Price, M. (2003).- Agua Subterrnea.
Limusa, 341 pp.
Schwartz, F. W. & H. Zhang (2003).Fundamentals of Groundwater. Wiley, 592
pp.
UNESCO ITC. 1993. Introduccin al uso de
sistemas de informacin geogrfica para
Hidrologa Prctica.
131
Identificacin de la Unidad Curricular: Beneficio Mineral

Justificacin:
Aporta los conocimientos necesarios para el diseo de las plantas de procesamiento y la preparacin mecnica y concentracin de minerales metlicos y no
metlicos. Debido al particular agotamiento de yacimientos de alto tenor y la creciente demanda de estos recursos, se requiere de la aplicacin de tcnicas de
optimizacin en la recuperacin y explotacin de estos yacimientos agotados y/o de bajo tenor a travs de procesos de concentracin y enriquecimiento mineral.

Identifica objetivamente los factores para la
localizacin, instalacin y distribucin de plantas
de procesamiento.
Conoce integralmente las nuevas tecnologas que
intervienen en el diseo de las plantas mineras,
procurando su aplicacin.
Conoce integralmente los principios bsicos de la
preparacin mecnica de minerales, las etapas
que la componen y los equipos utilizados
garantizando el tamao ptimo para su
correspondiente procesamiento.
Conoce apropiadamente las tcnicas de
concentracin mineral de acuerdo con las
caractersticas de la mena y ganga para mejorar la
calidad del mineral.

Mdulo 1: Diseo de Plantas Procesamiento.
Localizacin de las instalaciones
Diseo, capacidad y distribucin de la planta
de procesamiento.
Criterios para fabricar o adquirir equipos.
Criterios para la aplicacin de nuevas
tecnologas.
Mdulo 2: Preparacin de Minerales.
Conceptos bsicos.
Etapas de la preparacin mecnica.
Operaciones de Clasificacin
Control de calidad.
Referencias
Pelez, E.(1961). Preparacin Mecnica de
Minerales. U.C.V.
Nicholas P, Ch. (2000) Handbook Of Chemical
Processing Equipment.
Deihlis, l. (2006) Plant Engineer's Reference
Book Second Edition
Mineral Processing Design And Operation
(2002).
Gupta And D.S.Yan (2006) Mineral Processing
Design And Operation
Sainz, J. (1987). Flotacin. Escuela De
Negocio. Espaa
Mdulo 3: Concentracin de Minerales.

Concentracin gravimtrica. Equipos.
Concentracin por flotacin. Equipos.
Concentracin magntica. Equipos.
Concentracin electrosttica. Equipos.
132
Identificacin de la Unidad Curricular: Gerencia

Justificacin :
La Gerencia fija la direccin de un organismo social y genera la efectividad para alcanzar sus objetivos, fundada en la habilidad de coordinar a sus integrantes.
Organiza y coordina el equipo de trabajo, con el fin que en conjunto realicen una tarea especfica.
La unidad curricular Gerencia, surge de la necesidad de proporcionar al participante del Programa Nacional de Formacin en Geociencias conocimientos
relacionados con polticas energticas, legislacin minera y petrolera y gerencia de proyectos, que le permitan aplicar herramientas durante su desempeo
profesional en la gestin de proyectos.
Referencias
Conoce con sentido crtico las potencialidades

energticas tradicionales y alternativas de
Venezuela, con una visin integral del desarrollo
de la nacin.
Analiza crticamente todos los aspectos

vinculados con las polticas energticas a nivel
local, regional y mundial, para el desarrollo
econmico y social del pas.
Conoce y aplica con tica,

las leyes y
reglamentos vinculados con las actividades
relacionadas con las geociencias, para respetar el
marco normativo- legal e institucional vigente
que rige las operaciones mineras, petroleras y
ambientales, con una visin integral, donde se
Mdulo 1. Polticas Energticas

Las diferentes etapas en el uso de combustibles
que han determinado la configuracin de la
sociedad humana y su importancia histrica.
Combustibles fsiles y otras fuentes alternativas
de energa. Implicaciones econmico-sociales

Venezuela y la geopoltica energtica mundial
Venezuela como potencia mundial de acuerdo a
sus reservas energticas.
Las polticas energticas alternativas.
Mdulo 2. Legislacin Minera y Petrolera

Definiciones de Trminos Jurdicos.
Concesiones Mineras y Petroleras.
Derechos y obligaciones legales de las empresas
mineras, petroleras y ambiental
Leyes y normas que rigen la actividad minera,

Venezuela, (1999). Citado: Enero 2010.
Disponible
en
URL:
Decreto con Rango de Fuerza de Ley de Minas
con su Exposicin de Motivos. Gaceta Oficial
Extraordinaria N 5.382, 28 de Septiembre de
1999
Informacin inherente a cada tema de discusin
Ley de Minas. Caracas. (1999). Citado Enero
2010.
Disponible
en
URL:
www.mibam.gob.ve. Gaceta Oficial de la
Repblica
de
Venezuela,
N
5.382
Extraordinaria.
Ley Orgnica de Hidrocarburos (2001). Citado
en Enero 2010. Disponible en URL:
www.gobiernoenlinea.ve/.../DecretoLeyOrganic
aHidrocarburos.pdf. Gaceta Oficial de la
Repblica Bolivariana de Venezuela N 37.323.
Legislacin relacionada con el tema
Recortes de prensa
Cdigo Civil Venezolano
Venezuela, (1999). Citado: Enero 2010.
Disponible
en
URL:
133
ejecuten proyectos, en pro de alcanzar un

desarrollo sostenible y sustentable de la nacin.
petrolera y ambiental.
Gerencia con visin estratgica la planificacin y

organizacin de los proyectos en sus diferentes
fases, para impulsar el desarrollo en el mbito
geocientista.
Mdulo 3. Gerencia de Proyectos

Liderazgo, tcnicas para la conduccin de
equipos multidisciplinarios, comunicacin
efectiva o asertiva.
Principios fundamentales de la Evaluacin de
Proyectos
Fases del Proyecto.
Estudio de Mercado
Anlisis social del proyecto
Estudio tcnico del Proyecto
Decreto con Rango de Fuerza de Ley de Minas
con su Exposicin de Motivos. Gaceta Oficial
Extraordinaria N 5.382, 28 de Septiembre de
1999.
Diccionario Jurdico
Elementos del Derecho Minero
Ley de expropiaciones por causa de utilidad
pblica
Ley de Minas. Caracas. (1999). Citado Enero
2010.
Disponible
en
URL:
www.mibam.gob.ve. Gaceta Oficial de la
Repblica
de
Venezuela,
N
5.382
Extraordinaria.
Ley del trabajo
Ley Orgnica de Hidrocarburos (2001). Citado
en Enero 2010. Disponible en URL:
www.gobiernoenlinea.ve/.../DecretoLeyOrganic
aHidrocarburos.pdf. Gaceta Oficial de la
Repblica Bolivariana de Venezuela N 37.323.
Ley Penal de Ambiente (1992). Citado en
Enero
2010.
Disponible
en
URL:
www.fiscalia.gov.ve/leyes/11LEYPENALAMBIENTE.pdf. Gaceta Oficial
de la Repblica de Venezuela N 4358.
LOTCYMAT
Arias, G. (2004.) Formulacin Y Evaluacin de
Proyectos. UDO. Ncleo Bolvar. Postgrado En
Educacin Mencin Planificacin Educativa.
Ciudad Bolvar.
Baamondes, M. (2006). Evaluacin De
Proyectos Sociales Unefa. Doctorado En
Innovaciones Educativas. Ciudad Bolvar
Del Sol, P. (1999). Evaluacin De Decisiones
Estratgicas. Santiago De Chile. Mc Graw Hill.
Drudis, A. (1992). Gestin De Proyectos.
Ediciones Gestin. Barcelona.
134
Costos e Ingresos
Inversiones y Financiamiento
Rentabilidad
Universidad Nacional Experimental De La

Fuerza Armada Bolivariana. (2004). La
Gerencia De Proyectos Y Las Tic. Doctorado
En Innovaciones Educativas. Caracas.
135
Unidad Curricular: Proyecto Sociointegrador IV

Justificacin:
Proyecto sociointegrador, se concibe como una unidad curricular que vincula los saberes formativos e investigativos de los participantes del
programa nacional de formacin en Geociencia (PNFG) con la comunidad. En tal sentido, tiene como objetivo principal transver salizar las
competencias adquiridas en el proceso de apr endizaje de las unidades curriculares dentro de la malla del PNFG e integrar a los estudiantes,
docentes y comunidad para aportar soluciones a problemas en el rea a travs del desarrollo de proyectos. Esta unidad curricu lar es el eje principal
de los PNF, su aplicacin inicia en el trayecto I extendindose hasta el trayecto IV y se desarrolla en tres mdulos por cada trayecto. Al final de
conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos por ellos en el transcurso del mismo. La duracin de los proyectos depender de la complejidad

Sistematiza adecuadamente, a la luz de teoras y
conceptos pertinentes, el diagnstico recogido, a
partir de all estructura y organiza las acciones
que pueden contemplarse a travs de los
diferentes mtodos en la continuidad del
proyecto sociointegrador.
Desarrolla acertadamente los mtodos y
metodologas definidos para la ejecucin del
proyecto sociointegrador.
Referencias
Mdulo 1: Proyecto IV. Fase I.

Trabajo de campo.
Continuacin de la etapa de desarrollo del proyecto
sociointegrador.
Mdulo 2: Proyecto IV. Fase II.
Ejecucin
del
proyecto
sociointegrador,
considerando el desarrollo de mtodos y
metodologas definidos.
Mdulo 3: Proyecto IV. Fase III.
Aporta responsablemente los resultados del
Presentacin
definitiva
del
proyecto
proyecto sociointegrador que satisfagan las
sociointegrador.
necesidades sociales delimitadas en el
Discusin de resultados finales.
diagnstico.
Evaluacin del proyecto sociointegrador.

en desarrollo.
136
PROGRAMAS ANALTICOS
A continuacin se presentan los programas analticos de las unidades curriculares de:
Trayecto Inicial: Matemtica, Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana, Introduccin

a la Universidad Politcnica y PNF, Lectura y Redaccin de Textos y Educacin
Fsica.
Trayecto I: Matemtica, Topografa, Qumica, Geologa General, Dimensin

Humana, Acreditable y Proyecto Sociointegrador I.
Trayecto II: Petrologa, Cartografa Geolgica, Fsica, Minera I, Estratigrafa,

Electiva y Proyecto Sociointegrador II
Trayecto de Transicin: Matemtica III, Induccin a la Geociencias, Proyecto

Nacional y Nueva Ciudadana e Introduccin a la Universidad Politcnica y PNF,
Principios de Fsica y Mecnica.
Trayecto III: Yacimientos Minerales, Exploracin, Geomecnica, Minera II,

Ambiente, Acreditable y Proyecto Sociointegrador III.

Beneficio Mineral, Gerencia, Electiva y Proyecto Sociointegrador IV.
137
TRAYECTO INICIAL
138
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN GEOCIENCIAS

Unidades crdito: Ninguna
Unidad Curricular: Matemtica Inicial (Iniciacin Universitaria).
Institucin/sede: IUTM (Instituto Universitario Tecnolgico de Maracaibo), IUTB. (Instituto Universitario Tecnolgico del estado Bolvar), IUTAI (Instituto
Universitario de Tecnologa Agro industrial), UPTM (Universidad Politcnica Territorial de Mrida) Kleber Ramrez
Trayecto: Inicial
Fecha de elaboracin:
mayo 2013
Autores: Comit Interinstitucional y Mesa Tcnica del PNF Geociencias
Horas Semanales: (HSAP) 10
Cdigo: PGTI1
Perfil Docente: Ing. Gelogo, Gelogo, Gegrafo, Ing. en Geociencias,

profesionales afines.
Justificacin: El estudio de esta unidad curricular dar a los participantes (estudiantes) de ingeniera en Geociencias una herramienta y una base fundamental
para la comprensin de las diversas unidades curriculares del plan de estudio de su carrera, contribuyendo a la formacin y desarrollo del razonamiento crtico,
analtico, lgico y deductivo.
El programa de Matemtica I se fundamenta en los rasgos de personalidad y competencia que deben caracterizar a los egresados de la carrera GEOCIENCIAS, y
en los contenidos necesarios para el desarrollo de otras disciplinas del rea cientfica y tecnolgica contemplados en el plan de estudio.
Como contribucin del perfil profesional, la metodologa aplicada est orientada al desarrollo de capacidades tales como: formalizacin y abstraccin, trabajo en
grupo, discernir, analizar, resolver problemas, comunicar conocimientos, opiniones y plantear soluciones.
En cuanto a conocimientos, se incluyen desde elementos del conjunto de los Nmeros Reales hasta aplicacin del clculo diferencial a problemas de ingeniera.
Aplica eficientemente las operaciones con nmeros

reales, que conlleven a la solucin de ecuaciones
lineales, cuadrticas, racionales e inecuaciones, as
como su representacin aplicados al campo de las
ciencias Geolgicas.
Operaciones con nmeros reales.

Conjuntos nmeros Reales (R): Operaciones en R (Suma,
resta, multiplicacin y divisin).
Ecuaciones (definicin, tipos: Lineales, Cuadrticas,
Racionales, Irracionales). Inecuaciones (definicin, tipos).
Sistema de ecuaciones.
Intervalos e Inecuaciones.
Geometra.
Puntos, rectas, planos. Definiciones. Relaciones entre
puntos, rectas y planos: Puntos colineales y puntos
coplanares, rectas paralelas y rectas concurrentes.
Figuras geomtricas bsicas. Segmento, rayo, ngulo,
Reconoce hbilmente los elementos de geometra

plana necesarios para calcular reas y volmenes de
figuras geomtricas regulares a travs de los
procesos de razonamientos aplicados en los
estudios de yacimientos minerales.
Conoce certeramente las representaciones cnicas
Referencias
Antn H.(1984). Clculo y

Geometra Analtica. Editorial
Limusa.
Boyce, William E. y Richard

Di Prime(1992). Ecuaciones
Diferenciales. Editorial
Limusa.
Demidovich,
B.
(1987).
Problemas y Ejercicios de
Anlisis.
Editorial
MIR.
Mosc.
Larson R y Edwars B. (2011).
139
para generar modelos matemticos de fenmenos

geolgicos desde el plano bidimensional al
tridimensional.
tringulo, cuadriltero y crculo.

Segmentos y ngulos. Segmentos congruentes. ngulos
congruentes. ngulo agudo, ngulo recto y ngulo obtuso.
Dos construcciones: segmento congruente con un segmento
dado, ngulo congruente con un ngulo dado.
Bisectriz de un ngulo. Construccin de la bisectriz de un
ngulo.
Rectas y planos perpendiculares. Rectas perpendiculares a
planos. Punto medio de un segmento y mediatriz de un
segmento. Distancia de un punto a una recta. Dos
construcciones: recta perpendicular a una recta, que pasa
por un punto dado de esa recta; recta perpendicular a una
recta, que pase por un punto no perteneciente a sta.
Polgonos. Diagonales de un polgono. Polgonos convexos.
Polgonos regulares. Tringulos equilteros y tringulos
issceles.
Razonamiento. Proceso de razonamiento inductivo.
Generalizaciones falsas o Reduccin a lo absurdo. El
razonamiento deductivo en el desarrollo de la Geometra.
Proposiciones del tipo Si...entonces....
Tringulos y congruencia. Transformaciones de
congruencia: traslacin, rotacin, simetra axial y
simetra central. Tringulos congruentes. Criterios de
congruencia: LAL, ALA, LLL. Usos de estos criterios.
El teorema de Pitgoras. Recproco del teorema de
Pitgoras.
Caractersticas de los tringulos 30-60-90 y 45-45-90.
Concurrencia de las mediatrices de un tringulo, de las
bisectrices de un tringulo, de las alturas de un tringulo,
de las medianas de un tringulo.
Semejanza. Razn y proporcin, propiedades de las
proporciones, teorema fundamental de la proporcionalidad:
Homotecias, postulado ALA para la semejanza, Criterios
LAL y LLL para la semejanza, Propiedades de los
tringulos rectngulos deducidas mediante la semejanza de
tringulos.
Clculo y Geometra Analtica.

Editorial Mc Graw Hill.
Leithold, L. El Clculo con
Geometra Analtica. Oxford
University Press. 7 Edicin.
Marcellan F, Casass FL y
Zarzo A. (1990). Ecuaciones
Diferenciales. Editorial Mc
Graw Hill.
Nagale Kent y Saff Edwards .
(1992). Fundamentos de
Ecuaciones Diferenciales.
Editorial Addison-Wesley
Iberoamericana.
Navarro, E. (2005). Anlisis y
Geometra Analtica. Caracas.
Purcel, E. y Varberg, D. (2001).
Clculo con Geometra
Analtica. Editorial Prentice
Hall Hispanoamericana.
Mxico. Octava Edicin.
Stewar, J. (1999). Clculo
Diferencial e Integral.
Editorial Thomson
140
Cuadrilteros y polgonos. Cuadrilteros, paralelogramos.

Propiedades de los paralelogramos..
Trapecios y sus propiedades.
Medidas de los ngulos de un polgono convexo.
Crculos.
Conceptos bsicos: radio y centro de un crculo. Cuerda,
dimetro, tangente, secante. ngulo central, ngulo
inscrito, ngulo semi-inscrito. Arcos. Arco menor y arco
mayor. Crculos congruentes y crculos concntricos.
Relacin entre cuerdas congruentes y sus arcos, y entre
cuerdas congruentes y sus distancias al centro del crculo.
Otras propiedades de las cuerdas (La mediatriz de una
cuerda contiene al centro del crculo, etc.).
Propiedades de las rectas tangentes a un crculo.
Arco subtendido por un ngulo inscrito, y la relacin entre
sus medidas.
ngulos semi-inscritos y sus medidas.
ngulos determinados por dos tangentes a un mismo
crculo, o por una tangente y una secante.
ngulos determinados por cuerdas.
Relacin entre longitudes de cuerdas, segmentos secantes y
segmentos tangentes.
Cnicas. Circunferencia, Elipse, Hiprbola, Parbola
Experiencias de Formacin:
Realizar investigacin documental referente a las diferentes temticas a estudiar con el fin de propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de
informacin en distintas fuentes.
Uso de nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la unidad curricular.
Implementar mesas de trabajo colaborativo para el anlisis y discusin de investigaciones realizadas.
Plantear proyectos al inicio del curso para propiciar la aplicacin de los conocimientos de manera gradual durante el desarro llo de la unidad curricular.
Disear distintas prcticas para fomentar la comprensin y aplicacin de los diferentes temas contenidos en el curso.
Fomentar el trabajo extra clase a travs de mapas conceptuales, ensayos, ejercicios, consultas entre otras.
Exponer los conceptos y definiciones por parte del docente.
Evidencias de Saberes Productivos
141
Resolucin de ejercicios adaptados a las Geociencias.

Presentacin de anlisis de casos e informes donde el participante ponga de manifiesto los conocimientos tericos adquiridos.
Elaboracin de talleres individuales bajo la plataforma donde se plantee y resuelvan problemas prcticos referentes a las diferentes temticas estudiadas.
Elaboracin de talleres grupales donde se analice y resuelvan ejemplos con aplicacin de las definiciones dadas.
Evaluaciones escritas.
Proyecto de Aplicacin.
Analizar distintos problemas en forma terica y comparar resultados con la ayuda de software especializado.
142

Unidad Curricular: Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana Organizacin
Universitaria
de
unidad
curricular:
Iniciacin Unidades crdito: ninguna
Institucin/sede: Instituto Universitario de Tecnologa de Maracaibo, Instituto Universitario de Tecnologa Agro Industrial Michelena (IUTAI), Instituto
Universitario de Tecnologa del Estado Bolvar (IUTEB), y Universidad Politcnica Territorial Klber Ramrez
Trayecto: Inicial
Fecha de elaboracin: mayo de 2013
Cdigo: PGTI2
Perfil Docente: Licenciados, ingenieros, tcnicos superiores universitarios con

conocimiento de leyes y los planes de desarrollo de la nacin y las Misiones
Educativas.
Justificacin: El nuevo modelo de universidad politcnica y los Programas Nacionales de Formacin tienden a romper con viejos esquemas de evaluacin del
individuo, dnde slo se tomaba en cuenta el modelo reproductor del conocimiento, en este nuevo modelo educativo se incorporan los aspectos cualitativos de la
formacin integral del participante. Por tanto, esta unidad curricular, se origina por la necesidad de inducir al participante del Programa Nacional de Formacin en
Geociencias a conocer, reflexionar y sensibilizarse respeto al sistema de valores ciudadanos. Establece una sociedad democrtica, participativa, protagnica,
multitnica y pluricultural en un estado de justicia federal y descentralizada, que consolide los valores de la libertad, independencia, la paz, solidaridad, el bien comn y
la integridad territorial.
143
Referencias
Conoce sistemticamente, la Constitucin de la Mdulo 1:Nueva Ciudadana

Repblica de Venezuela, para aplicarla en las Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
Ideario Bolivariano: Herencia histrica Libertaria. Resistencia
Indgena.
Resistencia
Afroamericana.
Bolivarianismo
Revolucionario. Cristianismo Liberador. El marxismo y la
resistencia armada revolucionaria.
venezolanos, para transformar la realidad de su rbol de las 3 Races. Primera Raz: Simn Rodrguez.
entorno.
Segunda Raz: Simn Bolvar. Tercera Raz: Ezequiel Zamora
Elementos Culturales de la Revolucin Bolivariana. Nueva
Cultura Poltica como Construccin de la Nueva Hegemona.
bolivariano, que le permiten comprender las polticas Proyecto de Desarrollo Nacional (Simn Bolvar) 2007-2013.
socialistas del Estado venezolano
Lneas del Plan de Desarrollo Econmico y Social de la
Nacin: Nueva tica socialista, Suprema felicidad social,
Analiza eficientemente los aspectos bsicos del plan
Democracia protagnica revolucionaria, Modelo productivo
de desarrollo de la nacin, con la finalidad de
socialista,, Nueva geopoltica nacional, Repblica Bolivariana
participar en proyectos geocientficos en la aplicacin
de Venezuela: Potencia energtica mundial, Nueva geopoltica
de las lneas estratgicas promovidas por el Estado.
nacional.
Plan Patria 2013-2019. Gestin Bolivariana Socialista: La
Participa activamente en el desarrollo endgeno de la
Independencia Nacional. Construccin del Socialismo
regin, para promover la soberana e independencia
Bolivariano del Siglo XXI. Venezuela Gran Potencia Naciente
tecnolgica contenida en los planes del Estado.
de Amrica Latina y el Caribe. Modelo productivo socialista.
Desarrollo de una Geopoltica Internacional. Preservar la Vida
en el Planeta y salvar a la especie humana.
Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, (1999).
Disponible
en
URL:
http://www.defensoragob.ve./lista.a
sp? sec=1500. Gaceta de la
Repblica Bolivariana de Venezuela
N 36.860
Plan de Desarrollo Econmico
Social de la Nacin Simn Bolvar
2007-2013 y 2013-2019
Experiencias de formacin:
Focal introductoria, discusin guiada, lluvia de ideas y objetivos en intensiones.
Evidencias de saberes productivos
Registro anecdtico, anlisis del discurso y solucin del problema, cine-forum, solicitud de redaccin sobre temas elegidos, tarea de clasificacin de valores resolucin
de dilemas morales y pruebas especficas.
144

Unidad Curricular:
Politcnica y PNF
Introduccin a la Universidad Organizacin

Universitaria
de
unidad
curricular:
Iniciacin Unidades crdito: Ninguna
Universitario de Tecnologa del Estado Bolvar (IUTEB), y Universidad Politcnica Territorial de Mrida Klber Ramrez
Trayecto: Inicial
Fecha de elaboracin: 2013
Autores: Comit Interinstitucional y Mesa Tcnica del PNF Geociencias.
Cdigo: PGTI3
Perfil Docente: Licenciados o ingenieros, tcnicos superiores universitarios con

conocimiento de leyes y los planes de desarrollo de la nacin y las Misiones
Educativas y el documento rector del PNFG.
Justificacin: la unidad curricular Introduccin a la Universidad Politcnica y PNF, proporciona las bases ideolgicas para que el participante comprenda la
pertinencia de los Programas Nacionales de Formacin y en particular la contribucin que el Programa Nacional de Formacin en Geociencias puede brindar para el
desarrollo de la nacin, en aras de sentar unas bases slidas para el progreso de la actividad desde una perspectiva social en conformidad con los derechos establecidos
en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y los planes de la nacin.
145
Conoce a cabalidad, el nuevo modelo educativo 1) Misin alma Mater

2) Estructura organizacional de la institucin universitaria
universitario impulsado por el Estado venezolano, con
3) Servicios universitarios.
la finalidad de formarse como un profesional integral.
4) Interaccin Participante Universidad Comunidad. La
Universidad Politcnica como nuevo tejido Institucional
de la educacin Universitaria.
5)
Documento
rector del PNFG.
Comprende integralmente,
el nuevo modelo de
6) Reglamento de evaluacin del desempeo estudiantil
formacin universitaria a travs de la normativas y
7) Procesos en los que participa el estudiante: inscripcin,
reglamentos, con la finalidad de asumir el compromiso
orientacin, asesoras, movilidad estudiantil, evaluacin
de una nueva visin de pas en la que interacten la
de los aprendizajes Estructura del programa
universidad, la comunidad, el Estado y los sectores
8) Servicios de bienestar estudiantil: socioeconmicos,
recreativos y de salud.
productivos
9) Medios e instancias de organizacin estudiantil:
reglamentos, asociaciones y federacin de participantes,
representaciones en el gobierno
10) Malla curricular
11) Ejes transversales del programa
12) El proyecto como ncleo central del PNFG. Induccin Al
PNFG
13) Lneas de investigacin
14) Perfil de egreso, sistema de evaluacin
15) mbito laboral
Referencias
16) Constitucin de la Repblica
Disponible
en
URL:
N 36.860
17) Documento rector del PNFG
documentos/gac_39148_mis_alma_
mater.pdf. Gaceta Oficial de la
N 368.217.
18) Gacetas
de
creacin,
autorizacin de gestin del PNFG.
19) Lineamientos curriculares.
20) Misin Alma Mater, (2009).
Disponible
en
URL:
www.fenasinpres.org/
21) Reglamentos
de
las
instituciones
de
educacin
universitaria
Discusiones guiadas, lluvias de ideas, ilustraciones, mapas mentales y conceptuales, diagrama por qu, organizadores dinmicos de conocimiento, entrevistas y visitas
guiadas.
Clasificacin de valores, cine-forum, conversatorio, ensayos y exposiciones
146

Unidad Curricular: Lectura y Redaccin de Textos (Iniciacin Universitaria)
Institucin/sede: Instituto Universitario de Tecnologa del estado Bolvar, Instituto Universitario de Tecnologa de Maracaibo, Instituto Universitario de Tecnologa
Agroindustrial y Universidad Politcnica Territorial del Estado Mrida Klber Ramrez.
Trayecto: Inicial
Fecha de elaboracin: Mayo de 2013
Cdigo: PGTI4
Perfil Docente:
Licenciado en Educacin Mencin Castellano y Literatura. Licenciado en Letras
Mencin Lengua y Literatura. Licenciado en Comunicacin Social.
Justificacin: La lectura y la escritura son fundamentales en la necesidad inmediata que tienen los participantes universitarios de iniciarse en el trabajo intelectual de
manera reflexiva, ordenada y crtica. La carencia evidente de estos saberes bsicos en su formacin integral de los participantes obliga a proporcionarles la orientacin
requerida.
Porque es ineludible el compromiso, esta unidad curricular ubicada en el Trayecto Inicial, tiene como propsito que los participantes fortalezcan los saberes
primordiales relacionados con la prctica y comprensin lectora, en conjuncin con la labor escritural determinada por el manejo idneo de normas metodolgicas para
la redaccin de textos acadmicos con estilo original. Adems, contribuye al desarrollo de habilidades y destrezas para la presentacin y el anlisis de informacin.

Conoce objetivamente los tipos y modalidades de
lectura y el proceso de decodificacin del mensaje con
la puesta en prctica de recursos didcticos para la
comprensin lectora.
Aplica eficientemente tcnicas para la presentacin
grfica de informacin.
Domina integralmente los fundamentos gramaticales

para la escritura.
Domina conscientemente el manejo idneo de la
normas de redaccin de textos acadmicos escritos.
Adquiere responsablemente el estilo propio de
redaccin.
Referencias
La Lectura. Definicin. Tipos. Modalidades.

Procesos de Decodificacin: resumen y sntesis.
Recursos didcticos para la comprensin de la
lectura: parfrasis, subrayado.
Tcnicas para la presentacin grfica de la
informacin: esquema, mapa mental, mapa
conceptual.
La
escritura.
Definicin.
Importancia.
Fundamentos
gramaticales:
ortografa,
acentuacin y signos de puntuacin. Uso de
maysculas. Sinnimos y antnimos.
La oracin como unidad mnima de significado.
El Verbo.
El prrafo: ideas principales e ideas secundarias.
Normas metodolgicas para la redaccin de
textos acadmicos escritos: concordancia
Ballestrini, M. y Lares, A. (2001)

Metodologa para la elaboracin de informes
(modalidades,
estructuras,
cuestiones
gramaticales y redaccin). Caracas: BL
Consultores Asociados.
Castillo A (2007) Comprensin Lectora y
Redaccin I. Mxico: Umbral.
Morales, F. (2010) Manual del lenguaje.
Mrida: Consejo de Publicaciones de La
Universidad de Los Andes.
Poggioli, L. (2001) Estrategias de apoyo y
motivacionales. Caracas: Fundacin Polar.
Universidad
Pedaggica
Experimental
Libertador. (2011). Manual de Trabajos de
Grado de Especializacin y Maestra y Tesis
Doctorales. Caracas: Autor.
147
semntica y sintctica, gnero y nmero, lxico y

supresin
de
expresiones
innecesarias,
barbarismo,
obstculos
gramaticales,
redundancia,
muletillas,
cacofona.
Los
conectivos.
Vsquez, G. (2009) Espaol con fines

acadmicos: de la comprensin a la
produccin de textos. Espaa: Edinumen.
Lectura de textos contextualizados al rea de las Geociencias, Discusin Dirigida, Dinmicas Grupales (Phillips 66, Foro, Debate) Talleres, Exposiciones Orales.

Ejercicios en Clase de lectura, redaccin e interpretacin de textos, Mapa Conceptual, Mapa Mental, Exposicin Oral (Lista de Cotejo), Debate, Ensayo.
148

Unidad Curricular: Educacin Fsica (Iniciacin Universitaria).
Universitario de Tecnologa Agro industrial), UPTM (Universidad Politcnica Territorial de Mrida) Kleber Ramrez.
Trayecto: Inicial
Fecha de elaboracin: mayo 2013
Cdigo: PGTI5
Perfil Docente: Licenciados o profesores en Actividad Fsica, Educacin

Fsica, Ciencias del Deporte.
Justificacin: Debido a las exigencias del campo laboral relacionado con las Geociencias, el participante debe conocer las actividades fsicas, deportivas y
recreativas que le permitan desarrollar las condiciones necesarias que le permitan garantizar el cumplimiento en el campo de trabajo.
La unidad curricular Actividad Fsica y Recreacin promueve la participacin activa de los y las estudiantes para el mejoramiento Deportivo, Fsico y
Psicolgico, a travs de eventos Formativos, deportivos y recreativos, con la finalidad de integrarse colectivamente en el contexto social en pro de su calidad
de vida.

ACTIVIDAD FSICA Y RECREACIN
Analiza integral y conscientemente la

importancia de las actividades fsicas,
deportivas y recreativas con la finalidad de
formar un individuo integral.
Participa pertinentemente en
actividades
deportivas, recreativas y tradicionales de las
localidades y las regiones a travs de clubes
deportivos que le permitan socializar con la
comunidad.
Deporte. Educacin fsica. Importancia

Fundamentos teoricos de la aptitud fsica y sus
cualidades para la prctica de determinados
ejercicios y disciplinas deportivas.
Actividad Practica N1
Acondicionamiento Fsico y mental.
Fundamentos del entrenamiento fsico, sus tipos,
medios y beneficios.
Entrenamiento Fsico
Prcticas deportivas tradicionales de las
localidades y las regiones.
Baloncesto, volibol, kickingbol, futbol sala.
Fundamentos de Juegos Recreativos.
Referencias
Delgado, M.; Tercedor, P. (2002). Estrategias
de intervencin en Educacin para la salud
desde la Educacin Fsica. INDE: Barcelona.
Devs, J. y cols. (2000). Actividad fsica,

deporte y salud. INDE: Barcelona.
Miarro,
P.A.L.
(2000).
Ejercicios
desaconsejados en la Actividad Fsica.
Deteccin y alternativas. INDE: Barcelona.
Mendoza, R.; Sgrera, M.R.; Batista, J.M.

(1994). Conductas de los escolares espaoles
relacionadas con la salud. C.S.I.C.: Madrid.
Snchez Bauelos, F. (1996). La Actividad

Fsica orientada hacia la salud. Biblioteca
149
Juegos Recreacionales Tradicionales en colectivo

e individuales.
Fundamentos de Clubes deportivos dentro de la
universidad y en las comunidades.
Nueva: Madrid.
Organizadores dinmicos de conocimiento, lluvia de ideas, discusiones dirigidas, ejercicios deportivos y recreativos, revisin de fuentes de informacin, juegos,
actividades prcticas en espacios abiertos y comunitarios.
Ensayos, exposicin, participacin en actividades y eventos deportivos y recreativos, evaluaciones escritas.
150
TRAYECTO I
151

Unidades crdito: 6
Unidad Curricular: Matemtica (Bsica y Transdisciplinaria)
Institucin/sede: IUTM (Instituto Universitario Tecnolgico de Maracaibo), IUTB. (Instituto Universitario Tecnolgico del estado Bolvar), IUTAI
(Instituto Universitario de Tecnologa Agro industrial), UPTM (Universidad Politcnica Territorial de Mrida) Kleber Ramrez.
Trayecto: I
julio 2013
Cdigo: PGT11
Perfil Docente: Licenciado en Educacin, mencin Matemtica,

Licenciado en Matemtica, Fsica. Ingenieros
Justificacin: El estudio de esta unidad curricular dar a los participantes (estudiantes) de ingeniera en Geociencias una herramienta y una base
fundamental para la comprensin de las diversas unidades curriculares del plan de estudio de su carrera, contribuyendo a la formacin y desarrollo del
razonamiento crtico, analtico, lgico y deductivo.
El programa de Matemtica I se fundamenta en los rasgos de personalidad y competencia que deben caracterizar a los egresados de la carrera
GEOCIENCIAS, y en los contenidos necesarios para el desarrollo de otras disciplinas del rea cientfica y tecnolgica contemplados en el plan de
estudio.
Como contribucin del perfil profesional, la metodologa aplicada est orientada al desarrollo de capacidades tales como: formalizacin y abstraccin,
trabajo en grupo, discernir, analizar, resolver problemas, comunicar conocimientos, opiniones y plantear soluciones.
En cuanto a conocimientos, se incluyen desde elementos del conjunto de los Nmeros Reales hasta aplicacin del clculo diferencial a problemas de
ingeniera.
Autores: Comit Interinstitucional y Mesa Tcnica del PNF en Geociencias
Referencias
152
Analiza y grafica eficientemente las funciones

prcticos de los lmites, derivadas y la grfica
de una funcin para la resolucin de problemas
Mdulo 1. Matemtica I
Estudio de funciones Algebraicas y trascendentales
Funciones reales de variable real. Definicin.
Clasificacin: Inyectivas, sobreyectivas,
biyectivas y otras.
Inversa de una funcin. Tipos de funciones:
Polinomiales, Racionales, Irracionales, Valor
Absoluto, Exponenciales, Logartmicas y
Trigonomtricas.
Dominio, rango, paridad, simetra, intervalos de
crecimientos y/o decrecimientos, asntotas,
inyectividad y sobreyectividad, representacin
grfica en el plano cartesiano para cada tipo de
funciones.
lgebra de funciones. Composicin de funciones.
Aplicaciones a la ingeniera. Problemas sobre
funciones aplicados a la fsica y otras ciencias.
Funciones en coordenadas polares.
Lmite de Funciones reales.
Definicin. Calculo de lmites.
Limites Indeterminados 0/0, /, -.
Continuidad y Discontinuidad de funciones
reales.
Derivadas
Definicin y Significado geomtrico.
Calculo de derivadas por definicin,
Calculo de derivadas aplicando los teoremas.
Regla de la cadena
Derivadas de orden superior.
Aplicaciones de las derivadas:
LHopital
Ecuacin de la recta tangente y normal.
Mximos y mnimos,
Concavidad de funciones.
Antn H.(1984). Clculo y

Geometra Analtica. Editorial
Limusa.
Boyce, William E. y Richard Di
Prime(1992). Ecuaciones
Diferenciales. Editorial Limusa.
Ejercicios de Anlisis. Editorial MIR.
Mosc.
Larson R y Edwars B. (2011).
Clculo y Geometra Analtica.
Leithold, L. El Clculo con
Geometra Analtica. Oxford
University Press. 7 Edicin.
Marcellan F, Casass FL y Zarzo A.
(1990). Ecuaciones Diferenciales.
Fundamentos de Ecuaciones
Diferenciales. Editorial AddisonWesley Iberoamericana.
Navarro, E. (2005). Anlisis y
Geometra Analtica. Caracas.
Purcel, E. y Varberg, D. (2001).
Clculo con Geometra Analtica.
Editorial Prentice Hall
Hispanoamericana. Mxico. Octava
Edicin.
Stewar, J. (1999). Clculo
Diferencial e Integral. Editorial
Thomson
153
Aplica eficientemente los fundamentos tericos

y prcticos del clculo integral de una variable
real para resolver problemas de carcter fsico y
Aplica correcta y eficientemente las tcnicas de

los anlisis matemticos de varias variables y
las ecuaciones diferenciales en la resolucin de
problemas geomtricos y fsicos aplicados a la
ingeniera.
Mdulo 2. Matemtica II
Integral De Una Funcin
Definicin de la integral como la antiderivada de
una funcin.
Integral Indefinida.
Integrales Inmediatas.
Mtodos de Integracin.
Integral Definida. Definicin.
Calculo de reas bajo la curva.
Sucesiones y Series Infinitas
Mdulo 3. Matemtica 3
Funciones de varias variables
Definicin, Dominio o campo existencial,
Lmites y Continuidad, derivadas parciales,
Regla de la cadena, Gradiente, Derivadas
direccionales, Plano Tangente y recta Normal a
las superficies Mximos y Mnimos de las
funciones de dos variables.
Multiplicadores de Lagrange
Integracin Mltiple
Integrales dobles, evaluacin de integrales
dobles, clculo de reas y volmenes, Momentos
y centros de masa, integrales dobles en
coordenadas polares.
Integrales triples, evaluacin de integrales
triples, integracin en coordenadas cilndricas y
esfricas
Funciones vectoriales de variables reales
Definicin, derivadas e integrales de funciones
vectoriales
Campos vectoriales
Ecuaciones diferenciales
Ecuaciones diferenciales de primer orden:
definicin y terminologa.
Ecuaciones diferenciales exactas, variable
separable, factor integrante
154
Ecuacin diferencial lineal de primer orden:

Operador diferencia lineal de primer orden.
Ecuacin de Bernoulli, ecuacin de Riccati y de
Clairaut.
Ecuacin diferencial lineal de
segundo
orden: Operadores diferenciales lineales de
segundo orden. Solucin general de la ecuacin
homognea.
Solucin de ecuaciones no homogneas
Experiencias de Formacin
Realizar investigacin documental referente a las diferentes temticas a estudiar con el fin de propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de
informacin en distintas fuentes.
Plantear proyectos al inicio del curso para propiciar la aplicacin de los conocimientos de manera gradual durante el desarrollo de la unidad curricular.
Exposiciones.
Presentacin de ensayos, anlisis de casos, informes donde el participante ponga de manifiesto los conocimientos tericos adquiridos.
Elaboracin de talleres individuales bajo la plataforma donde se plantee y resuelvan problemas prcticos referentes a las diferentes temticas
estudiadas.
Construir modelos a escala de cuerpos compuestos.
155

Unidades crdito: 7
Unidad Curricular: Topografa (Especifica)
Trayecto: I
Mayo 2013.
Cdigo: PGT12
Perfil Docente:
Ingeniero en Geociencias, Civil, Geodesta y afines.
Justificacin: La topografa es una actividad que estudia el conjunto de procedimientos para determinar la posicin de puntos sobre la superficie de la tierra atendiendo
a los tres elementos del espacio: Distancia, Angulo y Elevacin, la misma permite representar sobre un papel en un plano, la diversidad de formas del relieve
terrestre.
La Unidad Curricular Topografa, est orientada a proporcionar al participante del PNFG, herramientas terico-prcticas, que le permitan abordar eficientemente las
operaciones de medicin de la corteza terrestre orientadas a la realizacin de proyectos de carcter socio-integrador, al adquirir los conocimientos, habilidades y
destrezas necesarias para ubicar un objeto en un sistemas de ejes coordenados y realizar levantamientos topogrficos mediante el uso de los diferentes instrumentos y
tcnicas, que sern ejecutadas en prcticas de campo, obteniendo la data necesaria, que al ser procesada dar como resultado las coordenadas de los puntos de un
terreno y la generacin de los respectivos mapas bases utilizando las TICs, indispensables en el desarrollo de cualquier actividad inherente al rea de las Geociencias.
Referencias
Conoce acertadamente los elementos bsicos de la

geometra descriptiva con la finalidad de ubicar
objetos en un sistema de coordenadas.
Maneja con precisin, habilidad y destreza los
distintos instrumentos utilizados para realizar una
Mdulo 1: Geometra Descriptiva

La Escala
Uso de letras en presentacin grfica
Figuras Geomtricas: Lneas rectas, quebradas,
verticales, horizontales, inclinadas,
tringulos,
rectngulos, cuadrados, excntricos, incntricos.
Calculo de reas y clculo de volumen.
Coordenadas, clculo de coordenadas en puntos y
lneas.
Lneas curvas, Representacin grfica de lneas
curvas, cotas.
Define en forma correcta los conceptos Mdulo 2: Topografia
Albornoz, E. y Otros (1996). Metodologa y

medios para el desarrollo de la habilidad
espacial.
Di Pietro, D. (1960). Geometra Descriptiva.
Ed. Alsina. Argentina.
Izquierdo, F. (1985). Geometra Descriptiva.
Ed. Dosat. Madrid Espaa.
Jimnez, J. (1954). Estudios de los Sistemas de
Representacin. Prensa Espaola. Espaa.
Osers, H. (1976). Estudios de la Geometra
Descriptiva. Ediciones Gill. 6ta. Edicion.
Madrid, Espaa.
Risquez, J. Geometra Descriptiva.
156
bsicos de topografa as como, su

importancia y aplicacin en el campo de las
Geociencias.
Describe con exactitud los sistemas utilizados
para la medicin de ngulos y reas,
realizando conversiones de un sistema a otro.
Conoce objetivamente cada una de las fases
de un levantamiento topogrfico.
Maneja
eficientemente
los
equipos,
instrumentos y herramientas utilizados para el
desarrollo de los levantamientos topogrficos.
Calcula con exactitud, la tolerancia y la
precisin propia de los instrumentos de
medicin, que permita realizar la correccin y
reducir el error.
Aplica conocimientos bsicos que permiten
resolver con certeza, problemas relacionados
con medidas de superficies en terrenos a nivel
de campo sobre mapas en base a su escala y
a travs de diferentes mtodos.
Conoce objetivamente el concepto de
poligonal, su importancia y aplicacin dentro
de la topografa.
Calcula con precisin, en base al tipo de
poligonal, cada uno de los elementos
estructurales que la componen para la
realizacin de levantamientos topogrficos.
Aplica los conocimientos adquiridos que
permiten resolver con certeza, problemas
relacionados con medidas de superficies en
terrenos a nivel de campo sobre mapas, en
base a su escala y a travs de diferentes
mtodos.
Introduccin a la Topografa. Conceptos de

topografa, geodesia, cartografa, geoide, plano,
carta, mapa, paralelo, meridiano, ecuador, latitud,
longitud. Levantamientos Topogrficos.
Correcciones. Importancia de la topografa,
aplicaciones. Relacin con otras ciencias.
Clasificacin de la topografa. Ramas que comprende.
Equipos topogrficos: Teodolitos, Estaciones Totales,
DGPS y GPS, Niveles de Precisin. Brjulaplanmetro.
Practica de Campo No.1: Manejo de equipos
topogrficos.
Levantamiento topogrfico: concepto, fases, tipos.
Organizacin del trabajo.
Sistemas de representacin topogrficos.
Forma y dimensiones de la tierra. Efectos de la
curvatura terrestre. Lmites planimtricos y
altimtricos.
Planimetria. Origen de la planimetra. Definiciones.
Campo de accin. Sistema mtrico decimal:
Mltiplos submltiplos. Sistema Anglosajn:
Mltiplos y submltiplos. Conversiones. Distancia
natural, horizontal y vertical. Medicin de distancias
con cinta mtrica, con regla graduada, con telmetro,
con distancimetro, con odmetro, con ngulo
diastimomtrico variable y mira horizontal o vertical,
con ngulo diastimomtrico constante y mira
horizontal vertical. Sistema mtrico decimal:
Mltiplos submltiplos. Sistema Anglosajn:
Mltiplos y submltiplos. Conversiones. Sistema
sexagesimal, sistema sexadecimal, sistema centesimal
y sistema analtico. Concepto de ngulo horizontal.
Clasificacin. Relacin entre ngulos horizontales.
Clculo de ngulos horizontales. Concepto de ngulo
vertical. Clasificacin. Relacin entre ngulos
verticales. Clculo de ngulos verticales. Concepto de
Mxico.
U.C.V. Caracas.
CECSA. Mxico.
Dossat, S.A.Espaa.
Espaa.
157
coordenada. Importancia. Tipos de coordenadas

utilizadas en topografa.Diferencias entre
coordenadas polares y rectangulares (UTM). Ventajas
y desventajas de cada una. Clculo y conversin de
coordenadas. Concepto y aplicacin de la teora de
errores. Tipos de errores. Valores ms probables.
Errores medios. Concepto de tolerancia, precisin,
apreciacin y correccin.
Planimtrico de una zona en estudio
Levantamientos Topogrficos (Poligonales).
Concepto de poligonal. Tipos (abiertas y cerradas).
Importancia y aplicacin. Elementos estructurales de
las poligonales. Clculo y correccin de cada
elemento.
topogrfico de Poligonales en una zona de
estudio.
reas. Clculo de superficies reales en campo y sobre
mapas. Mtodo de las figuras geomtricas y mtodos
analticos para terrenos con lmites rectos y curvos.
Practica de Laboratorio No 1.: Uso y manejo del
planmetro.
Establece en forma exacta cuales son los lmites Mdulo 3: Topografa Aplicada
altimtricos, tipos de nivelacin y sus elementos o Altimetra. Concepto de altimetra. Origen. Concepto
estructurales en el campo topogrfico.
de cota, datum, desnivel, BM, cota absoluta, cota
relativa, cota redonda, etc. Determinaciones
Calcula con exactitud, las cotas y/o el desnivel
altimtricas. Generalidades. Lmites altimtricos,
existente entre dos ms puntos mediante la
errores y tolerancia. Concepto de nivelacin.
aplicacin de una nivelacin geomtrica.
Importancia y aplicacin. Tipos de nivelacin:
(trigonomtrica, clisimtrica, altimtrica, baromtrica,
hidrulica,
geomtrica,
taquimtrica,
GPS,
Define en forma clara y sencilla los conceptos que
astronmica, etc.). Diferencias entre ellas. Ventajas y
involucran la taquimetra; su importancia y aplicacin.
desventajas de cada una. Nivelacin geomtrica
simple: desde el extremo, desde el medio y recproca.

Mxico.
U.C.V. Caracas.
158
Conoce objetivamente el procedimiento para la

realizacin de un levantamiento taquimtrico.
Calcula con exactitud, los elementos de un
levantamiento taquimtrico mediante el procesamiento
de la data de campo.
Define apropiadamente el concepto de curvas de nivel,
su interpretacin, importancia, usos y aplicaciones en o
el campo topogrfico para el trazado de las mismas y
la localizacin de cotas de terreno.
Ejecuta con precisin, sobre un plano, las curvas de
nivel a una escala determinada, sectorizando por
rangos de pendiente, con la finalidad de obtener un
mapa topogrfico.
o
Elabora con exactitud, sobre un mapa a curvas de nivel
y a una escala determinada, perfiles longitudinales y
transversales con la finalidad de representar en forma
planar un seccin determinada.
Conoce adecuadamente los procedimientos utilizados o
para el levantamiento planimtrico y altimtrico
subterrneo.
Nivelacin geomtrica compuesta: desde el extremo y

desde el medio. Tabla de tolerancias. Clculo de una
nivelacin geomtrica: mtodo de desniveles
parciales, mtodo de desniveles referidos al origen,
mtodo de cotas no compensadas y mtodo de
horizontes cota de ojo.
altimtrico de una zona en estudio.
Taquimetra. Concepto de taquimetra, Definiciones
bsicas. Importancia y aplicacin. Elementos del
levantamiento
taquimtrico.
Proceso
del
levantamiento de campo. Clculo de un
levantamiento taquimtrico.
taquimtrico de una zona en estudio.
Curvas de Nivel. Concepto de curvas de nivel.
Importancia, interpretacin, usos y aplicaciones.
Generalidades. Dibujo y trazado de curvas de nivel.
Mtodos grficos y analticos de interpolacin para
determinar cotas de puntos sobre el terreno.
Sectorizacin por rangos de pendiente.
curvas de nivel manual y digitalmente de una
zona en estudio.
Perfiles Longitudinales. Concepto de perfil
longitudinal. Concepto de cota de terreno, cota de
rasante, datum, pendiente y punto de paso.
Representacin grfica de un perfil longitudinal
(dibujo y trazado). Escalas utilizadas. Trazado y
calculo de perfiles longitudinales sobre planos a
curvas de nivel.
perfiles longitudinales manual y digitalmente
de una zona en estudio.
Secciones Transversales. Concepto de perfil
transversal. Representacin grfica de un perfil

CECSA. Mxico.
Dossat, S.A.Espaa.
Espaa.
159
transversal (dibujo y trazado). Escalas utilizadas.

Trazado y clculo de perfiles transversales sobre
planos a curvas de nivel. Levantamiento de perfiles
transversales a nivel de campo. Concepto de seccin
transversal. Formacin de secciones transversales.
Clculo de los elementos de una seccin transversal.
Dibujo de la seccin a escala. Clculo del rea de una
seccin transversal por diferentes mtodos. Clculo
de volmenes de movimiento de de tierras.
perfiles transversales manual y digitalmente de
Terrazas. Definiciones. Elementos bsicos de las
terrazas. Construccin de terrazas para labores
agrcolas, construccin de viviendas, vas, labores
mineras, etc. Ejercicios sobre la construccin de
terrazas para diferentes fines.
Topografa Subterrnea. Definiciones. Vas de
penetracin. Levantamiento de superficie preliminar.
Trazado interior. Medicin de ngulos y distancias.
Profundidad de pozos inclinados y verticales.
Anlisis de contenidos, exposiciones orales, demostracin de procesos, resolucin de problemas, prcticas de campo, discusin dirigida, talleres. Uso de TICs.

Pruebas escritas, resolucin de problemas, estudios de casos, informes de campo, evaluacin de desempeo en las prcticas de campo. Desempeo en el laboratorio de
Computacin.
160

Unidades crdito: 7
Unidad Curricular: Qumica (Bsica)
Trayecto: I
Mayo 2013.
Autores:
Comit Interinstitucional y Mesa Tcnica del PNF Geociencias
Cdigo PGT13:
Perfil Docente:
Licenciado en Qumica o Ingeniero Qumico.
Justificacin: La qumica, ciencia que estudia la materia y su transformacin es de vital importancia como rama auxiliar para la Geociencias, constituye una
herramienta para el anlisis de sustancias en las distintas muestras obtenidas en la exploracin de yacimientos minerales, de hidrocarburos y de recursos hdricos
subterrneos, adems de poder aporta conocimientos clave en la solucin de problemas de contaminacin medioambiental que afectan al ser humano. Esta unidad
curricular, ubicada en el primer trayecto, aporta los conocimientos necesarios para conocer tanto la composicin, estructura y propiedades de la materia como los
cambios que sta experimenta durante las reacciones qumicas y su relacin con la energa, facilitando la ejecucin de los proyectos que involucren anlisis qumicos
que den respuesta a las necesidades de las comunidades; contribuyendo en el desarrollo de habilidades y destrezas que conlleven incrementar la produccin nacional de
ciencia, tecnologa e innovacin hacia necesidades y potencialidades del pas.
Referencias
Raymond C. (2010). Qumica. Editorial

McGRAW-Hill, 10ma Edicin.
Peter A., Loreta J. (2006). Principios de Qumica:
Los Caminos del Descubrimiento. Edit. Mdica
Panamericana 3/a. Edicin
Martnez E. (2006). Qumica, Volumen 1, J.
Cengage Learning Editores,
Martnez E. (2010). Qumica, Volumen
2, Cengage Learning Editores,
Raymond E. (2008). Qumica, Cengage Learning
Realiza
eficientemente
clculos Introduccin a la Estructura atmica, Periodicidad qumica y
Editores.
estequiomtricos y de balanceo por el mtodo
Enlaces qumicos. Estructura Atmica: electrn, protn y Lpez J. (2000). Problemas de Qumica,
Maneja objetivamente los conocimientos Mdulo 1: Qumica I
bsicos necesarios para la visin de la
qumica en sus tres niveles.
Introduccin a la Qumica. La materia. Propiedades fsicas.
Mediciones y unidades.
Desarrolla integralmente destrezas en el nivel Prctica de Laboratorio N 1: Reconocimiento de materiales y
macroscpico y habilidades en la compresin equipos del laboratorio de qumica. Densidad de slidos y
del nivel microscpico y el simblico para el lquidos. Medida de la masa. Balanza analtica. Medida del
reconocimiento de los elementos y volumen. Tcnica de volumetra. Limpieza del material de vidrio.
compuestos qumicos.
Realizacin del reporte del laboratorio.
161
de xido-reduccin para la determinacin de

compuestos en una reaccin qumica.
Comprende integralmente el comportamiento
de los gases y sus propiedades para la
determinacin de compuestos minerales.
Determina eficientemente la concentracin de
un compuesto por el mtodo volumtrico.
Reconoce objetivamente los
orgnicos y sus reacciones.
compuestos
neutrn. Tabla Peridica. Nomenclatura y simbologa de los

elementos. Analogas verticales y horizontales: tamao
atmico, tamao inico, energa de ionizacin y
electronegatividad.
Enlaces Qumico. Tipos de enlaces. Propiedades de las
molculas con base en su tipo de enlace.
Introduccin a la nomenclatura de los compuestos
inorgnicos ms comunes.
Estequiometra. El concepto de mol. Frmulas Moleculares.
Masas molares. Clculo de la Masa Molecular de
compuestos. Composicin porcentual. Clculo de la
Composicin porcentual de minerales. Reacciones y
ecuaciones qumicas. Ley de conservacin de la masa.
Balanceo de ecuaciones qumicas. Clculo estequiomtrico:
cantidad de reactantes y productos. Coeficientes
estequiomtricos. Reactivo limitante y reactivo en exceso.
Rendimiento de reaccin.
Prctica de Laboratorio N 2: Rendimiento de una Reaccin
Qumica. Molaridad. Tcnica de separacin fsica: filtracin por
gravedad. Realizacin del informe tcnico.
cuestiones y ejercicios, editorial Prentice Hall.
Anlisis Gravimtrico. Precipitaciones. Factor gravimtrico.

Determinacin del porcentaje de una sustancia en una mezcla.
Prctica de Laboratorio N 3: Determinacin de la composicin
de una mezcla de constitucin desconocida por precipitacin.
Etapas fundamentales del anlisis gravimtrico.
Tcnica
experimental de gravimetra: filtracin por succin. Realizacin
del informe tcnico.
Anlisis Volumtrico. Neutralizaciones. Soluciones. Unidades
de concentracin: Molaridad, porcentaje masa-masa,
porcentaje masa-volumen y porcentaje volumen-volumen.
Titulacin cido-base. Indicadores. Punto estequiomtrico.
Etapas fundamentales de la titulacin. Curva de titulacin.
Aplicacin de la volumetra cido-base en procedimientos
analticos.
162
Prctica de Laboratorio N 4: Determinacin de la molaridad

de un cido y una base de concentracin desconocida por
titulacin cido-base y aplicacin cuantitativa de anlisis
volumtrico cido-base en una muestra de agua.
Parte A: Preparacin de una solucin en unidades de
molaridad a partir de un slido y de un lquido. Tcnica
experimental para preparar soluciones.
Parte B: Determinacin de la molaridad de un cido y una
base de concentracin desconocida por titulacin cidobase. Tcnica experimental de titulacin. Aplicacin
cuantitativa de anlisis volumtrico cido-base en una
muestra de agua. Construccin de la curva de titulacin.
Realizacin del informe tcnico.
El estado Gaseoso. Variables de estado. Unidades. Ecuacin
de estado de los gases ideales. Mezcla de gases.
Estequiometra de los gases en las reacciones qumicas de
explosivos mineros. Clculo de las variables de estado.
Prctica de Laboratorio N 5: Determinacin de la constante
universal de los gases y el % de un mineral mediante
reacciones qumicas que producen gases. Barmetro.
Termmetro. Determinacin de la constante universal de los
gases mediante una reaccin qumica conocida utilizando la
ecuacin de estado de los gases ideales. Determinacin del %
de un mineral mediante una reaccin qumica que produzca
gases. Realizacin del informe tcnico.
Introduccin a la Qumica Orgnica. Propiedades fsicas y
qumicas del carbono. Tipos de enlace que presenta el tomo
de carbono. Clasificacin de los Hidrocarburos. Grupos
funcionales. Polaridad Qumica. Orden de polaridad en los
compuestos orgnicos. Etapas para el anlisis de muestras
orgnicas. Anlisis organolptico. Propiedades fsicas.
Propiedades qumicas.
Prctica de Laboratorio N 6: Identificacin del tipo de
hidrocarburo y el grupo funcional presente en muestras
163
orgnicas puras desconocidas mediante la realizacin de una

marcha analtica de compuestos orgnicos. Realizacin de la
marcha analtica de hidrocarburos en compuestos orgnicos
conocidos. Realizacin de la marcha analtica de grupos
funcionales en compuestos orgnicos conocidos. Realizacin
del reporte del laboratorio. Oxido-reduccin. Balanceo.
Reacciones Redox. Oxidacin y reduccin. Nmero de
oxidacin. Reglas para asignar nmeros de oxidacin. Agentes
oxidantes y agentes reductores. Balanceo de las ecuaciones
redox. Semirreacciones de oxidacin y de reduccin. Balanceo
en solucin cido y en solucin bsica.
Mdulo 2: Qumica II
Lpez J. (2005). Problemas resueltos de qumica
Etapas del anlisis qumico. El muestreo. Operaciones ms
analtica, Paraninfo SA, Editorial 1 Edicin.
importantes en el muestreo. Muestreo en roca, de suelo, de Sierra I., Morante S., Prez D. (2007).
Domina objetivamente toda la informacin
sedimentos, de aguas y en la atmosfera. Preparacin de la
Experimentacin en qumica analtica, Libreraterica-prctica para el estudio de las tcnicas
muestra para anlisis qumico. Operaciones generales de
Editorial Dykinson
de calificacin y cuantificacin de los
muestras slidas, lquidas y gaseosas.
F. Burriel F. Otros. (2008). Qumica analtica

elementos y compuestos presentes en las
cualitativa, Editorial Paraninfo.
diversas muestras.
Anlisis qumico cualitativo. Generalidades de la Ospina G., Garcia J., Martinez P. (2010).
determinacin cualitativa. Clasificacin de los mtodos de
Gravimetra y Volumetra / Fundamentacin
Conoce
integralmente
las
tcnicas
anlisis qumico cualitativo. Ensayos por Va Seca. Ensayos
Experimental en Qumica Analtica, ELIZCOM
cromatogrficas y su utilidad en el monitoreo
a la llama. Ensayos en tubo cerrado. Ensayos en tubo abierto.
S.A.S.
de productos y control de calidad, sobre todo
Ensayos a la perla. Ensayos sobre carbn. Ensayos por Va West D. (2002). Introduccin a La Qumica
en la industria petrolera, para determinar
Hmeda. Marchas analticas. Ensayos generales.
Analtica, Reverte.
caractersticas de los hidrocarburos.
Prctica de Laboratorio N 1: Identificacin cualitativa de iones Skoog, D., y otros. (2000). Qumica Analtica,
presentes en una muestra geolgica. Tratamiento de la muestra
Aplica
adecuadamente
los
mtodos
slida: molienda y tamizado. Ensayos a la llama de muestra Skoog, D., y otros. (2005). Fundamentos de
electroqumicos para el anlisis de muestras
sintticas. Ensayos a la llama de la muestra natural. Marcha
Qumica Analtica, Cengage Learning Editores
minerales.
analtica para el anlisis qumico de rocas y minerales.
S.A. de C.V.; 8th Edicin
Gary Ch., lvarez, R. (2009). Qumica Analtica,
Aplica responsablemente los principios de
abundancia y distribucin de los elementos Anlisis qumico cuantitativo. Generalidades de la
determinacin cuantitativa. Clasificacin de los mtodos de Sidney B. (2002). Clculos qumicos: una
para identificar anomalas geoqumicas en la
anlisis qumico cuantitativo. Mtodos clsicos.Mtodos
introduccin al uso de las matemticas en la
corteza terrestre.
gravimtricos: precipitaciones, electrodeposicin, mtodos
qumica, Editorial Limusa S.A. De C.V
de extraccin, mtodos de volatilizacin, desprendimiento
gaseoso y de absorcin. Mtodos Volumtricos:
164
neutralizaciones o reacciones cido-base, reacciones de

oxidacin-reduccin,
volumetra
de
precipitacin,
volumetra de formacin de complejos. Mtodos
Instrumentales o Fsico-Qumicos. Mtodos pticos.
Mtodos elctricos. Mtodos Trmicos. Mtodos Mecnicos.
Otros mtodos. Principales mtodos instrumentales
utilizados en la mineraloga: Fotometra de Llama (FE).
Espectroscopia de Absorcin Atmica (AA). Fluorescencia
Atmica (FA) o (EFA). Espectroscopia con Plasma de
Acoplamiento Inducido (ICP). Espectroscopa de Emisin
ptica de Plasma Acoplado Inductivamente (ICP-OES).
Fluorescencia de Rayos X. Difraccin de Rayos X.
Espectroscopia Infrarroja (IR). Espectroscopia Raman.
Espectroscopia Ultravioleta/Visible/IR Cercano.
Prctica de Laboratorio N 2: Reconocimiento de los
diferentes tipos de mtodos de anlisis instrumental usados en
Anlisis Mineral. Realizacin de exposicin de la tcnica
asignada por grupos. Mtodos pticos para anlisis.
Radiacin Electromagntica. Naturaleza ondulatoria de la
radiacin electromagntica.
Espectro Electromagntico.
Clasificacin: por la regin del espectro que se utiliza para
Anlisis Qumico
Propiedades qumicas y fsicas que emplean los mtodos
instrumentales.
Mtodos espectroscpicos. Absorcin y Emisin de
radiacin:
Espectroscopia de absorcin atmica. Espectroscopia de
emisin atmica. Orbitales atmicos.
Espectroscopia de absorcin molecular. Contribuciones a
la energa interna.
Espectroscopa Visible y Ultravioleta.
Ley de Lambert-Beer
Prctica de Laboratorio N 3: Determinacin Espectrofotomtrica
de minerales en muestras geolgicas. Realizacin de la curva
espectral. Preparacin de la muestra para el anlisis. Uso del
165
espectrofotmetro. Construccin de la Curva de Calibracin:

preparacin de las disoluciones, medicin de los patrones,
Medicin de la muestra y clculos
estequiomtricos. Realizacin del informe tcnico
Mtodos no espectroscpicos. Dispersin,

Refraccin,
Difraccin, Rotacin ptica de la radiacin. Slidos
cristalinos y amorfos. Celda unitaria. Redes Planas. Redes de
Bravais. Estructura cristalina Parmetros de la celda unitaria:
Sistemas cristalinos. Difraccin de rayos X.
Prctica de Laboratorio N 4: A Anlisis de muestras
(geolgicas o de hidrocarburos o hdricas) por el mtodo clsico
y por el mtodo instrumental. Comparar resultados por tcnicas
distintas, apreciando las ventajas y desventajas y limitaciones de
ambos procedimientos
Cromatografa: lquida y de gases.

Prctica 5: Cromatografa lquida y de gases.
Electroqumica.
Prctica 6: Electroqumica.
Establece objetivamente las relaciones entre Mdulo 3: Fisicoqumica
parmetros termodinmicos de fluidos (gases
Conceptos bsicos de la termodinmica. Ley cero de la
y lquidos), slidos en equilibrio y los
termodinmica.
requerimientos de energa en sistemas ideales
Primera Ley de la termodinmica.
y reales asociados a los procesos qumicos.
Propiedades de las sustancias puras.
Segunda Ley de la termodinmica.
Conoce integralmente los fundamentos y
Equilibrio y espontaneidad.
bases fsicas de los sistemas y procesos
Aplicaciones de la termodinmica a las reacciones
qumicos y los aspectos energticos y
qumicas.
dinmicos de tales sistemas y procesos.
Equilibrio entre fases y soluciones ideales.
Identifica objetivamente las diferentes
Fenmenos de transporte. Fuerzas impulsoras y
propiedades de los fluidos y sus usos e
resistencia.
interpreta su comportamiento.
Transporte de Fluidos. Reologa.
Transporte de energa calorfica. Conduccin,
Aplica responsablemente los principios
Chang R. (2008). Fisicoqumica, editorial

McGRAW-Hill.
Castellan, G. (1987). Fisicoqumica, editorial
Addison Wesley Longman.
Castellan, G. otros. (1982). Fisicoqumica:
problemas
resueltos,
Fondo
Educativo
Interamericano.
Engel, T., Reid, P., Warren H. (2007).
Introduccin a la fisicoqumica: Termodinmica,
Pearson Educacin.
Ira N. otros. (2004). Fisicoqumica, McGrawHill Interamericana.
Ira N. (2005). Problemas de Fisicoqumica,
McGraw-Hill, Interamericana de Espaa.
166
bsicos comunes que rigen el transporte de

cantidad de movimiento, energa calorfica y
materia, que sirvan de base para definir los
balances energticos.
conveccin y radiacin.
Transporte de materia. Difusin.
Sistemas Coloidales. Emulsiones.
El
Petrleo.
Caracterizacin.
Deshidratacin.
Asfaltenos.
Prctica 1: Demostracin de la variacin de presin de
manmetros, barmetros y cuerpos sumergidos
Prctica 2: Calor de Combustin.
Prctica 3: Determinacin de la viscosidad en fluidos
newtonianos y no newtonianos
Prctica 4: Determinacin de la curva de esfuerzo de corte vs
velocidad de deformacin para un fluido y establecer su
comportamiento reolgico.
Prctica 5: Determinacin de gravedad especfica de crudos y
productos. Mtodo estndar de prueba para la determinacin de
gravedad API del petrleo crudo y sus productos por medio del
hidrmetro. Determinacin de agua en crudos.
Prctica 6: Determinacin del contenido de Carbn Conradson.
Determinacin del punto de anilina o asfltenos e ndice de
refraccin.
Rodrguez J., Marn R. (1999). Fisicoqumica de

Aguas, Ediciones Daz de Santos.
Reyes,
A.
(1976).
Termodinmica
fenomenolgica en sistemas cerrados y abiertos,
editorial Trillas.
Moreno R. (2005). Reologa de suspensiones
cermicas, Editorial CSIC - CSIC Press
Barnes H., Hutton J., and Walters, K. (1997).
An Introduction to Rheology, Rheology Series
3, editorial Elsevier
Nhan Phan-Thien, 2013. Understanding
Viscoelasticity: An Introduction to Rheology,
Springer.
Macosko, Ch., (1994). Rheology: principles,
measurements,
and
applications,
VCH
Publishers.
Larson, R. (1999). The structure and Rheology
of Complex Fluids, Oxford University Press,
Inc.
Fennell E. and Wennerstrm, H. (1999). The
Colloidal Domain: Where Physics, Chemistry,
Biology, and Technology Meet, Wiley.
Velzquez M., Moreno, M. (2005). Coloides e
interfases, Universidad de Salamanca.
Paul H. Rajagopalan, R. (1997). Principles of
Colloid and Surface Chemistry, Marcel Dekker,
Inc.
Theo G. Van V. (1989). Colloidal
Hydrodynamics, Colloid Science, A Serie of
Monographs.
Yufera, E. (1995). Qumica orgnica bsica y
aplicada: de la molcula a la industria, Reverte.
Wauquier, J. (2004). El Refino Del Petrleo:
Petrleo
Crudo,
Productos
Petrolferos,
Esquemas de Fabricacin, Ediciones Daz de
167
Santos.
Dajnov, B. (1982). Petrleo y gas en las rocas:
mtodos geofsicos para determinar sus
propiedades colectoras y de saturacin, Reverte.
Fyfe, W. (1981). Introduccin a la geoqumica,
Reverte.
www.firp.ula.ve/archivos/cuadernos/
S521C.pdf
www.firp.ula.ve/archivos/cuadernos/
Anlisis de contenidos, exposiciones orales, demostracin de procesos, resolucin de problemas, prcticas de laboratorios, discusin dirigida, talleres.

Pruebas escritas, resolucin de problemas a travs de talleres, informes de pre y post laboratorio. Evaluacin de desempeo en el laboratorio.
168

Unidades crdito: 5
UNIDAD CURRICULAR: Geologa General (Especifica).
Institucin/sede Instituto Universitario de Tecnologa del estado Bolvar, Instituto Universitario de Tecnologa de Maracaibo, Instituto Universitario de Tecnologa
Trayecto: I
mayo 2013
Cdigo: PGT14
Perfil Docente:
Ing. Gelogo, Gelogo, Gegrafo, Ing. en Geociencias, profesionales afines.
Justificacin: La Unidad Curricular Geologa General fundamenta los conocimientos generales del Programa Nacional de Formacin en Geociencias,
proporcionando al participante una visin integral de la comprensin del universo, origen y evolucin del planeta Tierra, su composicin interna, los rasgos
geolgicos, procesos geolgicos y los factores que originan y modifican el relieve terrestre, ayudando a comprender que la Tierra es un planeta vivo cuyo interior
se mueve y se deforma continuamente.
Comprende con visin holstica la

constitucin de la tierra como planeta, las
nociones bsicas de la Geociencias, los
materiales (rocas y minerales) que
conforman la tierra, la exploracin y
explotacin de recursos terrestres tales como
los hidrocarburos, minerales metalferos y
no metalferos.
Mdulo 1: Introduccin a la Geociencias

Alcance y definicin de la materia, reas
interdisciplinarias. Mtodos de
investigacin.
Instrumentacin y mtodos de medicin en
Geociencias. Origen del universo y del planeta
Tierra. Teoras cosmolgicas sobre el origen del
sistema solar.
atmsfera.
Historia de la relacin del hombre con los materiales
que lo rodean. Edad megaltica, la edad de los
metales, entre otros.
Desarrollo de la geologa y la minera en las
geociencias.
Historia de la explotacin minera.
Historia de la explotacin petrolera.
Uso de la tecnologa en las Geociencias.
Referencias
gueda, J., Anguita, F., Araa- L, Lpez J. y Snchez

de la T. (1983). Geologa. Ed. Rueda, Madrid.
Gass, Smith y Wilson (1980) Introduccin a la
Ciencia de la Tierra. Revert-Barcelona
Melndez A. y Melndez F. (1978) Geologa
Paraninfo-Madrid
Montoriol P y Font A (1980) La Tierra. JoverBarcelona
Tarbuck, E. J. y Lutgens, F. K. (2005). Ciencias de la
Tierra. Una Introduccin a la Geologa Fsica. 8
Edicin. Ed. Prentice-Hall, Upper Saddle River.
Reed W y James M. (2000) Fundamentos de
169
Conoce
objetivamente
los
procesos
geolgicos para comprender como stos
afectan e interactan con la actividad
humana.
Identifica eficazmente minerales a travs
del estudio de sus propiedades fsicas para
aplicarlo en el reconocimiento de los tipos
de rocas y su origen.
Conoce objetivamente los procesos que

generan modificacin interna y externa del
planeta y las estructuras resultantes con el
fin de comprender el compartimiento
geolgico del planeta.
Desarrolla acertadamente las tcnicas y
Campo laboral del profesional en Geociencias.
Mdulo 2. Geologa General

Naturaleza y alcance de la geologa. Definicin,
origen y alcance de la geologa, generalidades de la
tierra (origen y estructura interna), la tierra como un
sistema (el ciclo de las rocas), el tiempo geolgico
(escala).
Geodinmica
interna,
procesos
orognicos,
magmatismo (composicin qumica del magma,
cristalizacin magmtica, volcanes), los minerales
(concepto,
origen,
composicin
qumica,
propiedades fsicas y qumica, clasificacin). Rocas
gneas, definicin y tipos segn la forma de yacer,
texturas y estructuras, composicin qumica y
mineralgica, clasificacin rocas metamrficas,
metamorfismo, tipos y factores, texturas foliadas y
no foliadas. Clasificacin segn la composicin
mineralgica y textural
Prctica de laboratorio N 1.
Identificacin de los minerales a travs de sus
propiedades fsica y organolptica.
Reconocimiento y descripcin de las rocas gneas.
Reconocimiento y descripcin de las rocas
metamrficas.
Reconocimiento y descripcin de las rocas
sedimentarias
Geodinmica externa, procesos exgenos (glaciares,
meteorizacin e intemperismo), rocas sedimentarias,
definicin y tipos, texturas clsticas y no clsticas,
composicin qumica y mineralgica, clasificacin.
Prcticas de Campo.
Geologa. Internacional Thomson Editores S.A.

Skinner, B.. & Porter, S. C. (1987). Physical Geology.
Ed. John Wiley & Sons, New York.
Strahler, A. (1990)
Geologa Fsica. OmegaBarcelona
Vera, J, Gallegos, J. y Roca, A. (1978). Geologa. Ed.
Edelvives, Zaragoza.
Mdulo 3. Geologa Estructural Y Geotectnica

Introduccin a la geologa estructural.
170
habilidades bsicas para la interpretacin de

mapas y secciones estructurales para el
reconocimiento
e
identificacin
de
estructuras geolgicas.
Conoce objetivamente la tectnica de placa
para
comprender
el
funcionamiento
dinmico del planeta Tierra.
Prctica de laboratorio N1
Lectura de mapas estructurales
Relacin con otras disciplinas de la Geologa
Esfuerzo y deformacin. Definicin. Tipos. Relacin
esfuerzo-deformacin.
Orientacin de planos geolgicos.
Determinacin de rumbo y buzamiento.
Pliegues. Definicin, origen, partes, tipos,
clasificacin, importancia.
Fallas. definicin, origen, partes, tipos, clasificacin,
importancia.
Elaboracin e interpretacin de secciones
estructurales.
Diaclasas. Definicin, origen, partes, tipos,
clasificacin, importancia.
Deriva continental y tectnica de placa.
Prcticas de Campo.
Organizadores dinmicos de conocimiento, ilustraciones, lluvia de ideas, discusiones dirigidas, ejercicios prcticos revisin bibliogrfica. prcticas de campo

Seminarios, cine-forum, taller, solucin de casos prcticos, discusiones grupales, ensayos escritos, exposicin, elaboracin de una maqueta, informes de prctica de
laboratorio y prcticas de campo.
171

Unidades crdito: 4
Unidad Curricular: Dimensin Humana. (Transdisciplinaria)
Trayecto: I
Mayo 2013.
Cdigo: PGT15
Perfil docente:
Socilogos y afines.
Justificacin: Tal como se plantea en el documento rector del PNF en Geociencias, el carcter humanista de la educacin universitaria (comprometida con los
valores de solidaridad, igualdad, justicia, amor al prjimo, respeto al ambiente y a la vida en su integridad y diversidad) como espacio de realizacin y construccin de
seres humanos en su plenitud, en reconocimiento de su cultura, su ambiente, su pertenencia a la humanidad y su capacidad para la creacin de lo nuevo y la
transformacin de lo existente. Es decir, que el contenido que se trabaje en esta UC ser lo que garantice que se generen los procesos de reflexin necesarios para que
los profesionales de la ingeniera en geociencias sean formados integralmente, con actitud crtica, conscientes de su compromiso tanto con la Nacin Venezolana como
con el planeta y la especie humana. As mismo formados como ciudadanos capaces de generar procesos de investigacin cientfica y aplicacin de tecnologas
transformadoras, que permitan enfrentar y superar los problemas generados por las situaciones de dependencia y dominacin poltica-tecnolgica.

Asume con tica la defensa de los derechos sociales y
polticos de los pueblos como corresponsables en la
construccin de la democracia participativa y
protagnica.
Conoce responsablemente, los problemas sociales,
econmicos, culturales y polticos que nos afectan en
la actualidad.
Promueve conscientemente los espacios laborales que
consoliden relaciones emancipadoras, basadas en los
principios de solidaridad, cooperacin y justicia social.
Comprende integralmente que el conocimiento
cientfico y la tecnologa no se pueden separar de la
Referencias

Mdulo 1: tica.
Definiciones de tica, diversos enfoques. tica vs.
Razn. Valores. Derechos Humanos.
Cosmovisiones.
tica capitalista vs. tica socialista. Libertad.
Autonoma. Individualidad vs. Individualismo.
tica para el desarrollo endgeno.
tica planetaria. Conciencia de pertenencia a la
especie humana. Respeto a la diversidad cultural.
El sentido tico de la investigacin cientfica.
Valores para un tica profesional y colectiva.
Mdulo 2: Ciencia y Tecnologa

La ciencia y la tecnologa como producto del
Huanacuni F. (2010) Buen Vivir / Vivir Bien.

Filosofa, polticas, estrategias y experiencias
regionales andinas. Primera edicin.
Mas M. (2005). Desarrollo Endgeno.
Cooperacin y competencia, Editorial
Panapo, Venezuela.
Monedero, J. (2012) Democracias nuevas o
Morn, E. (1999). Los siete saberes para la
educacin del futuro. Ediciones UNESCO.
Pars Francia.
Morin, E. (2011). La va. Para el futuro de la
humanidad. Paidos Estado y Sociedad.
Colussi, M. (2010): El papel del trabajo en la
transformacin del hombre en mono en
172
sociedad ni de la naturaleza, sino que mantienen una

relacin objetiva y directa que les vincula a travs de
la prctica social.
Comprende crticamente el contexto socio-histrico de

conformacin de la sociedad venezolana.
trabajo, de la prctica social productiva y como

fundamento de los cambios y transformaciones
sociales vividas por la humanidad. La divisin
social del trabajo. La prctica social productiva, la
investigacin cientfica y el desarrollo tecnolgico.
Ciencia y tecnologa como medio de exclusin
social. Ciencia y tecnologa como medio para la
liberacin y desarrollo pleno del ser humano.
Introduccin a las teoras del conocimiento. Fuentes
y criterios de conocimiento. El conocimiento como
realizacin prctica de la idea.
Experiencias de desarrollo cientfico y tecnolgico
en el siglo XX. Trabajo, ciencia y tecnologa en el
capitalismo. Trabajo, ciencia y tecnologa en el
socialismo del siglo XX. Qu podemos aprender de
ellas.
Desarrollo cientfico y tecnolgico en el socialismo
del siglo XXI. Como palanca fundamental para la
produccin de bienes y prestacin de servicios que
satisfagan las necesidades reales de la sociedad.
Como medio para la industrializacin nacional e
inclusin de toda la sociedad en el proceso
productivo.
Mdulo 3: Anlisis Crtico de la Realidad

Venezolana
La Venezuela de
nuestros pueblos indgenas
originarios. Modos de produccin, distribucin y
consumo.
La Venezuela siglo XIX, XVIII, XVII .Conquista y
colonizacin. Caracterizacin de la sociedad
colonial. Procesos independentistas. Movimientos
de resistencia. Miranda, Simn Bolvar y Simn
Rodrguez, simbiosis revolucionaria.
Simn
Bolvar antiimperialista, impulsor de la unidad
latinoamericana, la Patria Grande
http://www.aporrea.org/ideologia/a99907.htm
l
Lander, E. (1992). La ciencia y la tecnologa
como asuntos polticos, lmites de la
democracia en la sociedad tecnolgica.
Editorial Nueva Sociedad, Caracas.
Nez J. (S/F). La ciencia y la tecnologa
como procesos sociales
Varsavsky, O. (2007) Ciencia, poltica y
cientificismo. Ediciones Ministerio del Poder
Popular para Ciencia y tecnologa, Monte
Avila Editores Latinoamericana, Venezuela.
lvarez, V. (2012) Democracias nuevas o

Figueroa S, A. (2009) Reforma o revolucin
en Amrica Latina? El proceso venezolano.
Coleccin Contexto Latinoamericano. Ocean
Sur, Mexico.
Ramrez R, K. (2006) Historia documental
del 4 de febrero. Fundacin Editorial el perro
y la rana, Caracas, Venezuela.
Sanoja, M. y Vargas, I. (2008) La revolucin
bolivariana. Historia, cultura y socialismo.
173
Venezuela Siglo XX: Transito de la economa

agrcola a la economa petrolera. Explotacin
petrolera y la economa rentista. Pacto de Punto Fijo
y la democracia representativa. Crisis del modelo
economa rentista democracia representativa.
Venezuela en el Siglo XXI: Repblica Bolivariana
de Venezuela.
Proceso Constituyente. Democracia participativa y
protagnica. Golpe de Estado de Abril de 2002.
Sabotaje Petrolero Diciembre 2002 2003. Carcter
Antiimperialista de la Revolucin Bolivariana.
Proceso de fortalecimiento del Poder Popular.
Perspectivas del socialismo del siglo XXI.
Monte vila Editores Latinoamericana,

Coleccin Milenio Libre, Caracas.
Vargas A, I. (2007). Sociedades Indgenas,
Guerra de Independencia y la Moderna
Sociedad Venezolana. Universidad Central de
Venezuela.
Lectura de textos contextualizados, discusin dirigida, dinmicas grupales (phillips 66, foro, debate), talleres, exposiciones orales, cine-foro, visitas guiadas a espacios
de trascendencia cultural y socio-poltica.

Ejercicios en clase de lectura, redaccin e interpretacin de textos, mapa conceptual, mapa mental, exposicin oral (Lista de cotejo), debate, ensayos.
174

Unidades crdito: 8
Unidad Curricular: Proyecto Sociointegrador I (Investigacin e Innovacin)
Trayecto: I
Cdigo: PGT17
Perfil Docente:
Metodlogos, Gelogos, Ingeniero Gelogo, Gegrafo, Ingeniero de Mina,
Ingeniero en Petrleo, Ingeniero en Geociencias y profesionales afines.
Justificacin: Proyecto sociointegrador, se concibe como una unidad curricular que vincula los saberes formativos e investigativos de los
participantes del programa nacional de formacin en Geociencia s (PNFG) con la comunidad. En tal sentido, tiene como objetivo principal
transversalizar las competencias adquiridas en el proceso de aprendizaje de las unidades curriculares dentro de la malla de l PNFG e integrar a los
estudiantes, docentes y comunidad para aportar soluciones a problemas en el rea a travs del desarrollo de proyectos. Esta unidad curricular es el
eje principal de los PNF, su aplicacin inicia en el trayecto I extendindose hasta el trayecto IV y se desarrolla en tres m dulos por cada trayecto.
Al final de cada trayecto, los participantes deben entregar un producto como resultado parcial o concluyente de la investigac in, el cual estar
acorde con los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos por ellos en el transcurso del mismo. La duracin de los proyectos depender de
la complejidad del tema de estudio, por tanto podrn ser de uno a cuatro aos.


Aplica
adecuadamente
los
principios
sostenible, en los planes, programas y
proyectos de desarrollo econmico de la
Nacin.
Comprende
claramente
las
tipos
de
Mdulo I: Proyecto I. Fase I.

Proyecto. Definiciones Bsicas. Tipos
de proyectos.
Estructura del Proyecto: Identificacin
del proyecto. Aspectos tcnicos.
Resultados.
Conclusiones.
Fuentes
consultadas.
desarrollo endgeno y
sostenible
Lneas de Investigacin y habilidades
por trayecto del PNFG.
Planes, programas y proyectos de
desarrollo socioproductivos.
Planes de Desarrollo Econmico Y
Social de la Nacin.
Referencias
Aguilar M. y Ander-Egg E. (1992).Evaluacin de

servicios y programas sociales. Madrid: Siglo XXI
Ander-egg E. (1991). Introduccin a la planificacin.
Madrid: Siglo XXI
Ander-Egg, E.. y Aguilar, M., Jo (1997) Diagnstico
Social, conceptos y metodologas
Aparicio, R. (1998). Manual para el diseo y gestin de
proyectos de accin social con inmigrantes. Madrid:
Instituto de Mayores y Servicios Sociales.
Arias, F. (2004). El proyecto de Investigacin. Editorial
Espteme.
Basagoiti, M. y Bru M., P (2002) La Investigacin-Accin
Participativa como metodologa de mediacin e integracin
sociocomunitaria.
Documento
en
Lnea
Disponible:http://www.pacap.net/es/publicaciones/pdf/com
175
Investigacin y su aplicacin en el abordaje a

la
comunidad,
aplicando
diferentes
metodologas para identificar la problemtica
existente.
desarrollar proyectos.
Tcnicas metodolgicas para identificar
una problemtica real en una
comunidad.
Herramientas de abordaje a la
comunidad: Observacin. Entrevistas.
Conversatorios.
Discusin
grupal.
Encuestas. Lista de cotejo. Mesas de
trabajo, entre otras.
Mdulo II: Proyecto I. Fase II.

la informacin
participativo.
Desarrolla eficientemente los anlisis qumicos

cualitativos y cuantitativos de muestras de
rocas
para
determinar
su
contenido
mineralgico.
Elabora
eficazmente
levantamientos
Diagnostico Participativo comunitario y

Planificacin del proyecto. Seleccin de
la comunidad para realizar el proyecto.
Vinculacin de la Unidades curriculares
con el desarrollo del proyecto.
Abordaje comunitario. Contacto con los
miembros de la comunidad. Diagnostico
participativo comunitario. Aplicacin
de las Tcnicas e instrumentos para la
recoleccin
de
la
informacin.
Identificacin y seleccin del Problema.
Identificacin y ubicacin del rea de
estudios.
Bases tericas que sustentan el desarrollo
del proyecto.
Planificacin del proyecto. Objetivos,
plan de accin, estimacin de costo.
Desarrollo de mtodos y metodologas
para la ejecucin del proyecto.
Mdulo III. Proyecto I. Fase III.
Obtencin, procesamiento y anlisis de

la base de datos, ya sea desde el punto
de vista del levantamiento topogrfico
de los anlisis qumicos.
Presentacin de un avance de proyecto
unidad/6/documentos_ investigacin.
Cerda, H. (1991). Tipos de Investigacin. Bogot,
Colombia: El Bho
Cohen, E; Franco, R. (1993). Evaluacin de proyectos
sociales, Madrid: Siglo XXI,
De Agustn. A (2003).Justicacin tcnica y administrativa
de proyectos subvencionados. Madrid: Editorial Centro de
Estudios Ramn Areces,
De Agustn. A; et al. (2003). Manual de ayuda para la
gestin de entidades no lucrativas. Madrid, Fundacin Luis
Vives,
Disponible
en
http://www.fundacionluisvives.org/upload/91/05/
Manual_gestion.pdf [Consulta: 16 de noviembre de 2010]
Eizaguirre, M.; Askunce, C.; Urrutia, G. (2004). La
sistematizacin, una nueva mirada a nuestras prcticas.
Gua para la sistematizacin de experiencias de
transformacin social. Bilbao: Instituto de Derechos
Humanos
Fundacin Colombiana de Tiempo Libre y Recreacin
FCTLC (2009). Diagnsticos Sociales. Una Herramienta
Para La Lectura de Realidades
Garca, G. y Ramrez, J (2006) Manual prctico para
elaborar proyectos sociales. Madrid: Siglo XXI,
Garca, G.; Ramrez, J (1996.) Diseo y Evaluacin de
proyectos sociales. Zaragoza: Libros Certeza,
Gmez, M.; Sainz, H. (2003). El ciclo del proyecto de
cooperacin al desarrollo. Madrid: Cideal,
Hernndez, F. y Baptista (2006). Metodloga de la
investigacin. Mxico. Editorial Mc Graw Hill.
Hurtado, J. (2006). El proyecto de Investigacin. Ediciones
Quirn.
Martin, X. (2005) .Investigar y aprender: cmo organizar
un proyecto. Barcelona: Horsori,
MPPEU (2010) Ministerio del Poder Popular para la
Educacin Universitaria. Documento Rector del Programa
Nacional de Formacin en Geociencias. Repblica
176
topogrficos con el objeto de capturar la

informacin
necesaria que permita la
representacin grfica de
datos
planialtimtricos y geolgicos en la comunidad
seleccionada.
con resultado del diagnstico, en funcin

de las habilidades correspondientes a el
trayecto I.
Representa fidedignamente los resultados

obtenidos durante la investigacin, con la
finalidad de aportar informacin tcnica como
base para futuros proyecto de la comunidad en
estudio.
Newell, M. (2003). Preguntas y respuestas sobre la gestin
de proyectos. Barcelona: Gestin 2000.
Nirenberg, O. Brawerman, J. y Ruiz, V, ( 2000). Evaluar
para la trasformacin. Barcelona: Paids
Nirenberg, Olga; Brawerman, Josette; Ruiz, Violeta. (2009)
Programacin y evaluacin de proyecto
Prez, G (1993.) Elaboracin de proyectos sociales. Casos
prcticos. Madrid: Narcea
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. (2007)
Manual de trabajos de grado de Especializacin y Maestra
y Tesis Doctorales. 4 Edicin.
Experiencias de formacin: Clases presenciales tericas - prcticas, talleres grupales participativos, encuestas, entrevistas, foros, talleres, trabajo de campo y
laboratorio.
Exposiciones, informes de avances de la investigacin y bases de datos.
177
TRAYECTO II
178

Unidad Curricular: Petrologa (Especfica)
Organizacin de unidad curricular: Especifica
Unidades crdito: 5
Trayecto: II
Cdigo: PGT21
Perfil Docente: Gelogo, Ingeniero Gelogo, Ingeniero en Geociencias,

especialistas en mineraloga y petrologa y profesionales a fines.
Justificacin: La Petrologa es la sntesis de la composicin de la corteza terrestre y el manto superior reflejada en sus rocas, por lo que el estudio de los minerales
formadores de rocas es indispensable y punto de partida para lograr el razonamiento petrogentico.
El conocimiento de la petrologa constituye uno de los aspectos centrales de la geologa, dado que en ellas se estudia las rocas que conforman la corteza. Esta unidad
curricular est orientada a reconocer, caracterizar e interpretar la gnesis de las rocas gneas, metamrficas y sedimentarias, con la finalidad de determinar sus
caractersticas y composicin.
Referencias
Conoce efectivamente los principios, caractersticas y Mdulo 1 Mineraloga

propiedades relacionadas con la mineraloga, para
Principios bsicos de cristalizacin. Estructura reticular.
identificar minerales a partir de sus propiedades
Los sistemas cristalinos y las redes de Bravais.
Elementos de simetra de un cristal: Eje directo de
Utiliza conscientemente las propiedades pticas de los
simetra, plano de simetra, centro de simetra, Las 32
minerales en secciones delgadas para definirlos y
clases de simetra cristalina.
caracterizarlos
Cristaloqumica. Tipo estructural e isomorfismo:
soluciones slidas. Polimorfismo y pseudomorfismo.
Propiedades fsicas de los minerales. color, fractura, brillo,
dureza. Escala de dureza de Mohs. Peso especfico,
exfoliacin,
transparencia,
fluorescencia,
termoluminiscencia, piroelectricidad y piezoelectricidad
entre otros.
Clasificacin qumica de los minerales. Principios.
Mineraloga ptica.
Consideraciones tericas:
La Luz
La Polarizacin de la luz y el microscopio polarizante
La velocidad de la luz en los cristales y el ndice de
Cornelius, H. y Cornelis K. (1991).

Manual de Mineraloga de Dana.
Editorial Revert. S.A
Garca, J. (1976). Petrologa de
Rocas
Metamrficas.
Escuela
Tcnica Superior de Ingenieros de
Minas. Fundacin Gmez.
Heinrich, E. (1980). Petrografa
Microscpica. Ediciones Omega.
Barcelona, Espaa.
Llins, R. (1980). Fundamentos de
Cristalografa,
Mineraloga
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Petrografa. Material de Enseanza.
Serie Suelo y Clima. Mrida,
Venezuela.
Castro, A. (1989). Petrografa
Bsica. Textura, Clasificacin y
nomenclatura de Roca. Editorial
Paraninfo. Madrid, Espaa.
179
refraccin
Interaccin de la luz y los cristales
Caractersticas minerales en lmina delgada
Identificacin de minerales en lmina delgada
Conoce y aplica efectivamente los principios, Mdulo 2 Petrologa

Introduccin a la petrologa. Conceptos bsicos.
petrologa.
La tierra su estructura y composicin.
El magma y sus caractersticas.
Aplica
eficientemente
en
petrografa,
los
Petrologa de rocas gneas:
conocimientos adquiridos del tema de petrologa de
Clasificacin, texturas y estructuras de las rocas gneas.
rocas gneas, metamrficas y sedimentarias en las
Metamorfismo.
prcticas con las lminas delgadas.
Petrologa de rocas metamrficas.
Clasificacin, texturas y estructuras de las rocas
metamrficas.
Petrologa de rocas Sedimentarias
Clasificacin, texturas y estructuras de las rocas
sedimentarias
Petrografa, texturas y estructuras de las rocas gneas.
Petrografa, texturas y estructuras de las rocas
metamrficas.
Petrografa, texturas y estructuras de rocas sedimentarias
Tucker, M. (1991). Sedimentary

Petrology. An Introduction to the
origin of Sedimentary rocks.
Geociencie
Text.
Blackwell
Siciencie.
Turner y Verhoogen (1963).
Petrologa gnea y Metamrfica.
Ediciones
Omega.
Barcelona,
Espaa.
Tyrrell, G. (1963). Principios De
Petrologa Editorial Continental.
Discusiones dirigidas, lluvias de ideas y organizadores dinmicos de conocimiento
Seminarios, Cine-frum, Taller, Prueba escrita, Elaboracin de prototipos de sistemas cristalinos, Prcticas de laboratorio y Prcticas de campo
180

Unidades crdito: 7
Unidad Curricular: Cartografa Geolgica (Especifica)
Trayecto: II
Cdigo: PGT22
Perfil Docente: Gelogos, Ingenieros Gelogo, Gegrafo, Ingenieros de Minas,

Ingenieros en Petrleo, Ingeniero en Geociencias y profesionales afines.
Justificacin: Una de las funciones principales de la geologa es la toma de los datos georeferenciados que permitan sintetizar y actualizar la informacin geocientista,
es por ello que la unidad curricular cartografa geolgica requiere estudios geolgicos, interpretar las formas del relieve, modelados para determinar las caractersticas
estructurales, litolgicas, estratigrficas, entre otros; as como tambin requiere la confeccin de mapas temticos, cortes y perfiles que sustentan las bases de los
proyectos inherentes a la Geociencia, utilizando para ello tcnicas tradicionales y tecnologas geomticas.

geomorfologa y teledeteccin para identificar
las diferentes caractersticas del relieve.
Aplica acertadamente las diferentes tcnicas de
sensores remotos en la representacin grafica
de un modelado del relieve.
Referencias

Mdulo 1: Geomorfologa y Teledeteccin.
La Geomorfologa. Definiciones bsicas. Tendencias
y perspectivas de la geomorfologa, relaciones entre
la geomorfologa y otras disciplinas.
Formas de modelado. Morfologa volcnica, erosin
diferencial, fluvial, glacial, elica y marina.
Morfognesis en zonas montaosas, perfiles de
meteorizacin, movimiento de masa, derrumbes.
Solifluxin, coladas de barro. Los movimientos de
partculas individuales. Sedimentacin en el fondo de
los valles intramontaosos.
Morfognesis en medios piemontinos y de llanuras.
Caracterizacin geomorfolgica del piedemonte. La
crecida de los ros y su influencia en la conformacin
de las llanuras aluviales.
Estratigrafa cuaternaria y mtodos de datacin. El
cuaternario en Venezuela.
Provincias y regiones fisiogrficas. Plataforma
Cabello, O. (1966). Estudio Geomorfolgico del

rea de Mrida y sus alrededores.
Chuvieco E. (2008) Teledeteccin espacial: la
observacin de la Tierra desde el espacio. Ed. Ariel,
592 pp. Madrid.
Consejera de Obras Pblicas y Transportes (2005).
Cartografa ambiental. Junta de Andaluca. Sevilla.
Derruau, M. (1.966). Geomorfologa. Ediciones
Ariel.
Embleton, C. y Thomas, J. (1.979). Process in
Geomorphology.
Finch, V. y Trewartha, G. (1.954). Geografa Fsica.
Linsley, R. et al (1977). Hidrologa para ingenieros.
McGraw-Hill.
Sala, M. y Battalla, R. (1.996.) Teora y mtodos en
Geografa Fsica.
Strahler, A. y Strahler, A. (1997). Geografa fsica.
Ediciones Omega. 3ra edicin.
181
continental, islas y llanos costeros y cuenca de

Maracaibo Delta del Orinoco San Juan Sistema
montaoso del Caribe Cordillera de los Andes y
Sierra de Perij Valles y serranas de Falcon-LaraYaracuy Los llanos Escudo de Guayana
Cartografa
geomorfolgico.
El
mapa
geomorfolgico,
etapas
en
su
elaboracin
Limitaciones y ventajas Aplicacin del mapa
geomorfolgico El informe geomorfolgico.
Sensores Remotos. Conceptos y tipos.
Fotogeologa. Imgenes de Radar y Satelitales
Propiedades geomtricas de las fotografas areas.
Estereoscopa. Interpretacin general litolgica.
Mapas fotogeolgicos.
Imgenes de Radar y Satelitales.
Aplica correctamente los conocimientos

tericos y prcticos de los Sistema de
Informacin Geogrfica (SIG), para graficar
rasgos
de
informacin
referenciada
geogrficamente.
Realiza eficientemente el procedimiento de
digitalizacin de mapas, para generar y
actualizar informacin en el rea de la
Geociencia.
Reconoce apropiadamente el significado de los
smbolos comnmente empleados en la
cartografa geolgica, para utilizarlos en la
realizacin de perfiles, mapas, entre otros.
Mdulo 2: Cartografa y Sistemas de Informacin

Geogrfica (SIG).
Introduccin a la cartografa. La informacin
geogrfica/geolgica y su representacin en mapas.
Caractersticas
de
la
informacin
geogrfica/geolgica. Necesidad de la representacin
en mapas.
Sistemas
de
coordenadas
y
proyecciones
cartogrficas. Sistemas de coordenadas geogrficas.
Concepto de geoide y esferoide. Datum. Concepto de
proyeccin cartogrfica. Tipos principales de
proyecciones cartogrficas. El sistema de proyeccin
UTM. Tipos principales de sistemas de proyecciones
utilizados en geologa. Datos experimentales.
Informacin digital del relieve: el modelo digital del
terreno. Los mapas analgicos.
Mapas. Normas y elaboracin. Lectura e
Tarbuck, E. y Lutgens, F. (2001). Ciencias de la

Tierra, una introduccin a la Geologa Fsica.
Thomas, M. 1.994. Geomorphology in the tropics.
Tricart, J. (1.965.) Principes et methods de la
Geomorphologie.
Tricart, J. (1.968.) Prcis de Geomorphologie. Tomo
I, Geomorphologie structurale.
Verstappen, H. (1.977.) Remote Sensing in
Geomorphology.
Verstappen, H. (1.983.) Applied Geomorphology.
Viers, G. (1.978). Geomorfologa. Oikos Tau.
Vivas, L. (1.984.) El Cuaternario. Consejo de
publicaciones. ULA. Venezuela.
Vivas, L. (1.992). Los Andes Venezolanos.
Italgrfica. Venezuela.
Vivas. L. (1.966.) Los mapas geomorfolgicos
detallados y su utilizacin en el aprovechamiento de
los recursos naturales. Mrida.
Bosque, J. (1997). Sistemas de Informacin
Geogrfica. Ed. Rialp, 451 pp. Madrid.
Gonzlez de Vallejo, L. et al (2002). Ingeniera
Geolgica. Madrid: Pearson Educacin.
Mena, J. (1992). Cartografa Digital. Ed. Ra-Ma.

Madrid.
Robinson, Morrison y Muehrcke, (1995). Elements

of Cartography. Ed. John Wiley & Sons Inc, 674 pp.
New York.
Santos, P. (2004). Sistemas de Informacin

Geogrfica. Universidad Nacional de Educacin a
Distancia. Madrid.
Strahler, A. (1989): Geografa Fsica. Barcelona.
Omega. Tercera edicin
182
interpretacin. Diferencia entre mapa, carta y plano.

Secciones transversales y longitudinales. Elaboracin
el perfil topogrfico a partir de la informacin
existente de un mapa base. Criterios que han de regir
la eleccin adecuada de las secciones.
Elaboracin de mapas utilizando Software
especializados de dibujo y digitalizacin.
Introduccin a los sistemas de informacin
geogrfica. Fundamentos, anlisis espacial con un
SIG. Estructuras de datos. Herramientas de anlisis y
relacin de variables.
SIG. Representacin digital y estructuras de los datos
espaciales. Necesidad de estructuras de datos
espaciales. Conceptos, creacin, anlisis, tipos,
ventajas e inconvenientes de estructuras vectoriales y
rster.
Edicin de resultados y anlisis de errores.
Aplicaciones de los SIG en Geologa, recursos
naturales y medio ambiente.
Prctica de laboratorio No. 1: Introduccin al
Programa SIG.
Prctica de laboratorio No. 2: Geo-referenciacin y
digitalizacin.
Prctica de laboratorio No. 3: Aplicacin de
comandos bsicos de anlisis temtico y espacial.
Prctica de laboratorio No. 4: Utilizacin y manejo
de bases de datos.
Prctica de laboratorio No. 5: Interpolacin espacial
de datos experimentales para elaboracin de
cartografa temtica.
Memoria de la Primera Jornada de Fotogrametra,

Sensores Remotos y Cartografa de la U.L.A. (1984)
Volumen I y II
Instituto Geogrfico Militar Memoria de I
Seminario Nacional sobre Fotogrametra. 1979,
Argentina.
Mdulo 3: Geologa de Campo.
Introduccin a la Geologa de Campo. Los objetivos

de los trabajos geolgicos en el campo. Planificacin
de un trabajo de campo y variables que hay que
Billings, M.P., (1972), Geologa Estructural,

Prentice-Hall
Fernndez, et al., (1979), Como redactar informes y
tesis de geologa, Universidad de Costa Rica
Conoce convenientemente las tcnicas e

instrumentos empleados en los levantamientos
geolgicos de campo para generar informacin
necesaria en el desarrollo de proyectos.
183
considerar.
Los mtodos de trabajo elementales, tcnicas y

procedimientos
empleados
en
los
trabajos
Geocientficos. Instrumentos, equipos e insumos de
levantamientos geolgicos, usos y manejo. Uso de la
brjula, declinacin magntica.
El Muestreo y tcnicas de levantamiento geolgico.
Metodologa para los levantamientos geolgicos de
campo. Tcnicas para toma de muestra geolgica.
Cualidades de la muestra. Elaboracin de informe
geolgico.
Lahee, F. (1979) Geologa Prctica, Omega,

Barcelona, Espaa
Organizadores dinmicos de conocimiento, ilustraciones, lluvia de ideas Discusiones dirigidas.

Seminarios, Taller, Prcticas de campo Solucin de casos prcticos, discusiones grupales, ensayo escrito, revisin bibliogrfica, exposicin.
184

Unidades crdito: 7
Unidad Curricular: FSICA (Bsica)
Trayecto: II
Fecha de elaboracin: Mayo 2013
Cdigo: PGT23
Perfil Docente: Licenciados en Fsica e Ingenieros Mecnicos, Civiles o Afines
Justificacin: La presente asignatura ayuda al Ing. en Geociencias a adquirir los elementos bsicos para la interpretacin de los sistemas fsicos en equilibrio esttico y
dinmico que contribuyen a su formacin tcnico-cientfica.
La mecnica emplea las matemticas, como una herramienta fundamental para representar los mltiples fenmenos fsicos en modelos matemticos, As mismos sienta
las bases para comprender los eventos, que se pueden presentar en temas relacionados con la Geologa, Minera y Petrleo los cuales permiten la aplicacin y
resolucin de problemas donde se calcule: el equilibrio de los cuerpos rgidos, la determinacin de las propiedades de las secciones y los conceptos de velocidad y
aceleracin para cuerpos rgidos. Principios bsicos para el profesional de Ingeniera en su proceso de formacin
De all, que se induce al alumno a desarrollar competencias tales como: la investigacin, observacin, anlisis; aplicando mtodos, conceptos y leyes de la fsica, para
realizar modelos que ayuden a comprender y explicar el comportamiento de fenmenos que ocurren en su entorno, fomentando adems un pensamiento tcnicocientfico.

Determina objetivamente las cantidades fsicas que
intervienen en la resolucin de problemas.
Domina eficazmente las operaciones con vectores y
las aplica a diversas cantidades fsicas.
Aplica adecuadamente las ecuaciones fsicas para
resolver problemas generales de movimiento.
Interpreta analticamente diagramas de fuerzas para
analizar y resolver problemas generales de
movimiento.
Aplica eficientemente el teorema de conservacin de
la energa en la resolucin de problemas generales de
fsica con aplicaciones en ciencias e ingeniera.

Mdulo 1: Fsica.
Sistemas de Coordenadas y Unidades de
Medicin. Conceptos bsicos. Sistemas de
Coordenadas: Plano y espacio. Definiciones y
aplicaciones. Cantidades fsicas bsicas:
Longitud, masa y tiempo. Unidades de
Medicin: Patrones y Sistemas de Unidades.
Sistemas de Unidades: Sistema Internacional
(M.K.S). Sistema C.G.S., Sistema Britnico.
Conversin de Unidades entre sistemas de
medicin.
Vectores. Vectores y Escalares: Definiciones.
Caractersticas y Propiedades. Representacin
de vectores en el plano y en el espacio.
Operaciones con vectores: Suma, Resta,
Multiplicacin por un escalar, Producto punto y
Producto cruz.
Referencias
Alonso-Finn (1995). Fsica. Vol. I y Vol. II.
Editorial Pearson Education. 2da.Edicin.
Mxico.
Halliday-Resnick. (1996). Fsica. Vol. I y Vol
II. Editorial Continental. 4ta. Edicin. Mxico.
Sears-Zemansky. (2004). Fsica Universtaria.
Vol. I y Vol. II. Editorial Eddison Wesley.
5ta.Edicin. Mxico.
Tipler. (1997). Fsica. Vol. I y Vol II. Editorial
Revert. 2da. Edicin. Mxico.
185
Resuelve analticamente problemas que involucran

dipolos en campos elctricos.
Determina acertadamente la transferencia de energa
en circuitos elctricos planeados en problemas con
Vector Unitario. ngulos directores de un

vector. Aplicaciones a cantidades fsicas
escalares y vectoriales
Estudio
del
Movimiento:
Cinemtica:
Definicin. Cantidades fsicas bsicas del
Movimiento: Desplazamiento, Velocidad y
Aceleracin. Sistemas de referencia. Tipos de
movimiento: Rectilneo Uniforme, Cada Libre,
lanzamiento de Proyectiles. Ecuaciones de
Movimiento. Aplicaciones a problemas de
ciencias e ingeniera.
Estudio del Movimiento: Dinmica. Conceptos
bsicos. Fuerza: Definicin. Tipos de Fuerzas.
Leyes de Newton y sus aplicaciones. Fuerzas
bsicas: Peso, Normal,
Trabajo y Energa.
Tensin y Fuerza de Friccin.
Diagrama de
Fuerzas.
Aplicaciones a diversos
problemas de ciencias e ingeniera.
Trabajo y Energa. Trabajo: Definicin y
aplicaciones.
Potencia:
Definicin
y
aplicaciones. Tipos de Energa. Energa
Mecnica: Definicin. Energa Potencial:
Definicin. Energa Cintica: Definicin.
Teoremas de Trabajo y Energa. Teorema de
Conservacin de la Energa. Aplicaciones a
problemas de ciencias e ingeniera.
Practica I. Introduccin a las mediciones
Practica II. Fuerzas concurrentes en el plano
Practica III. Mquina de atwood (sin considerar
friccin y con friccin)
Practica IV. Estudio de la friccin esttica.
Mdulo 2: Fsica Aplicada
Electricidad Esttica. Definicin. La carga y la
materia.
Definiciones
y
propiedades.
Antecedentes histricos del electromagnetismo.
Carga elctrica: Definicin. Conductores y
Blatt (1996). Fundamentos De Fsica. Editorial

Pearson Education. 2da.Edicin. Mxico.
Bueche. (1997). Fsica General. (Serie Schaum).
Editorial Mc. Graw-Hill. 2da.Edicin. Mxico.
186
aplicacin a la ingeniera.
Conoce apropiadamente la induccin magntica y
sus propiedades con el fin de utilizarla en la
resolucin de problemas de magnetismo aplicados a
la ingeniera.
Aislantes. Definiciones y propiedades. La Ley

de Coulomb. Definicin. Cuantizacin de la
carga. Carga y materia. Conservacin de la
carga.
Campo Elctrico. Definicin. Lneas de Fuerza.
Definicin, propiedades. Clculos de campo
elctrico. Estudio del comportamiento de una
carga puntual en un campo elctrico. Dipolos en
campos elctricos: Definicin y propiedades.
Flujo de Campo Elctrico. Definicin
y
propiedades. Ley de Gauss. Definicin y
aplicaciones.
Potencial Elctrico. Definicin y relacin con el
campo elctrico. Potencial debido a una carga
puntual, a un grupo de cargas puntuales y a un
dipolo. Energa potencial elctrica. Definicin.
Conductores
aislados.El
generador
electrosttico. Capacitores y Dielctricos.
Definiciones y propiedades. Capacitancia.
Definicin.
Calculo
de
capacitancia:
Procedimiento. Almacenamiento de energa en
capacitores. Tipos de Capacitores: Con placas
paralelas y con dielctricos. Dielctricos y la
Ley de Gauss. Tres Vectores Elctricos.
Aplicaciones a problemas de ingeniera.
Corriente y Resistencia. Definicin y
propiedades. Densidad de corriente. Definicin.
Resistencia.
Definicin
y
propiedades.
Resistividad y Conductividad. Definiciones y
propiedades. La Ley de Ohm. Definicin.
Transferencia de energa en circuitos elctricos.
Fuerza Electromotriz y Circuitos. Definicin y
propiedades. Circuito elctrico. Definicin.
Tipos de circuitos. Aplicaciones a problemas de
ingeniera.
Campo
Magntico.
Campo
Magntico.
Cutnell (2001). Fsica. Editorial

Limusa.
Giancoli. (1998). Fsica. Editorial Pearson

Halliday Resnick Walker. (2003). Fsica.
Vol. I y Vol II. Editorial Continental. 3ra.
Edicin. Mxico.
Serway-Beischner. (2000). Fsica. Vol. I y VoII.
Editorial Mc. Graw-Hill. 5ta.Edicin. Mxico.
Tipler-Mosca. (2003). Fsica. Vol. I y Vol. II.
Editorial Revert. 5ta. Edicin. Mxico.
Tippens. (2001). Fsica. Editorial Mc. Graw Hill.5ta.Edicin. Mxico.
Wilson. (1996). Fsica. Editorial Pearson
Education. Prentice Hall. 2da.Edicin. Mxico.
Wilson-Buffa. (2003). Fsica. Editorial Pearson
Education. Prentice Hall. 5ta.Edicin. Mxico.
Wilson-Buffa-Lou. (2007): Fsica. Editorial
Pearson Education. Prentice Hall. 6ta.Edicin.
Mxico.
187
Elabora acertadamente el diagrama de cuerpo libre

de una partcula en reposo vinculado con otros
sistemas.
Maneja correctamente tablas y/o ecuaciones
apropiadas para encontrar centroide de cuerpos
bidimensionales y/o lneas sencillas o compuestas.
Determina eficientemente las fuerzas internas
generadas entre los diferentes elementos que
componen una estructura.
Resuelve correctamente problemas relativos a la
descripcin del movimiento libre de partculas bajo
la accin de gravedad.
Definicin y propiedades. Fuerza magntica.

Definicin y propiedades. Torque magntico.
Definicin y propiedades. Definiciones y
aplicaciones sobre una espira. El Efecto Hall.
Definicin.
Practica de Laboratorio No. 1: Ley de Hooke.
Practica de Laboratorio No. 2: Determinacin
del coeficiente de friccin dinmica
Practica de Laboratorio No. 3: Conservacin de
la energa.
Practica de Laboratorio No. 4: Presin
hidrosttica
Mdulo 3: Mecnica Racional

Introduccin a la mecnica
racional. La
mecnica: Definicin y objeto. Divisin de la
mecnica. Sistema de unidades, anlisis
dimensional y factores de conversin.
Esttica de la Partcula. Cantidades vectoriales
y escalares. Caractersticas de un vector.
Operaciones con vectores adiciones, producto
por un escalar y sustraccin. Fuerzas, concepto,
principios de transmisibilidad, composicin y
descomposicin de sistemas de fuerzas
concurrentes en el plano. Aplicaciones.
Resultantes de un sistema de vectores unitarios.
Nociones de Vnculos (tipos). Diagrama de
Cuerpos Libres. Equilibrio de la partcula.
Anlisis espacial. Aplicaciones.
Esttica de Cuerpos Rgidos. Definicin del
modelo matemtico de cuerpos rgidos.
Producto Vectorial y Producto escalar.
Momento de una fuerza respecto a un punto.
Sistema
de
fuerzas
equipolentes.
Descomposicin de una fuerza en una fuerza y
un par. Teorema Varignon. Vnculos.
Diagramas de cuerpo libre. Equilibrio de
Abreu R. (1996). Mecnica Racional (Esttica Dinmica). Publicaciones de la Facultad de

Ingeniera, ULA.
Bastero, J. M.; Casellas, J. (1976) Curso De
Mecnica; EUNSA.
Beer, F. Johsnston, R. (1997). Mecnica
Vectorial para Ingenieros Volumen I. (EstticaDinmica), McGraw-Hill
Fanger., C. (1979). Mecnica (Tomo II:
Dinmica); URMO.
Goldstein, H. (S/F). Mecnica Clsica; Revert
Gonzlez, C. F.;
Hertig, R. (S/F). Mecnica Teric
Hervas, P. (1989). Cuadernos de Mecnica:
Cinemtica y Tensores Universidad de Sevilla
Hibbeler R. (1995). Ingeniera Mecnica:
Esttica y Dinmica.. Ed Prentice Hall.
Huang, T. (S/F), Mecnica para Ingenieros,
Tomo I: Esttica, Tomo II: Dinmica. Ed. Fondo
Educativo Interamericano.
iguez, J. M.; CID, R. (1965). Mecnica
Terica; Dossat, S. A.
K.R. Symon. Mecnic
Landau-Lifchitz. Mecnica
188
cuerpos rgidos. Anlisis en el plano y en el

espacio. Aplicaciones. Nociones de centros de
gravedad. Eje de simetra.
Anlisis de Estructuras. Barra ideal. Anlisis
esttico de mquinas. Armaduras. Anlisis de
marcos.
Cinemtica de la Partcula. Sistemas de
coordenadas: cartesianas y polar. Conceptos
fundamentales: vector posicin, velocidad,
aceleracin y trayectoria. Sistema de referencia
intrnseco. Movimiento rectilneo de partculas.
Movimiento curvilneo de partculas. Dinmica
de la Partcula. Segunda ley de Newton.
Sistema de unidades. Tercera ley de Newton
Longhini P. Mecnica Racional

Meriam J.L. (1993). Esttica Dinmica
Barcelona: Revert
Murray R. Spiegel. Mecnica Terica
Prieto, M. (1994); Curso de Mecnica Racional
(Tomo II: Dinmica); ADI.
Raada, A. (1990). Esttica Clsica; Ed.
Alianza Universidad Textos.
S/A. (2003). Mecnica del slido rgido; Ed.
Ariel S.A
Realizar investigacin documental referente a las diferentes temticas a estudiar con el fin de propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin
en distintas fuentes.
Plantear proyectos al inicio del curso para propiciar la aplicacin de los conocimientos de manera gradual durante el desarrollo de la unidad curricular.

Exposiciones.
Presentacin de ensayos, anlisis de casos, informes donde el participante ponga de manifiesto los conocimientos tericos adquiridos.
Elaboracin de talleres individuales bajo la plataforma donde se plantee y resuelvan problemas prcticos referentes a las diferentes temticas estudiadas.
Construir modelos a escala de cuerpos compuestos.
189

Unidades crdito: 7
Unidad Curricular: Minera I (Especifica)
Trayecto: II
Cdigo: PGT24
Perfil Docente: Ingeniero de Minas.
Justificacin: La minera como actividad encargada de la extraccin de los recursos minerales que se encuentran en el subsuelo, es de vital importancia para el
desarrollo econmico de la Nacin, esto debido a que aporta materia prima tanto para la exportacin como para el aparato productivo industrial de nuestro pas.
Esta unidad curricular aporta los conocimientos necesarios para la recopilacin, procesamiento y operacionalizacin de la minera, facilitando la ejecucin de las
labores mineras que den respuesta a las necesidades de la Nacin; contribuye en la formacin de habilidades y destrezas que conlleven a conformar equipos
multidisciplinarios en el desarrollo de planes de explotacin minera as como tambin en la aplicacin de tecnologas y metodologas que optimizan la explotacin de
recursos minerales.
Conoce apropiadamente los principios bsicos Mdulo 1: Principios de Minera

de la minera y del proceso de operaciones de Conceptos bsicos.
una mina para contribuir en todas las etapas Etapas de la Minera.
de la minera.
Proceso de desarrollo de una Mina
Factores que influyen en la seleccin de equipos mineros.
Identifica acertadamente los equipos en una Equipos mineros.
explotacin minera y los relaciona de acuerdo
Operaciones
Mineras:
Produccin,
carga,
acarreo
a su uso.
almacenamiento.
Actividades para el desarrollo del yacimiento.
Conoce concientemente el impacto de la
Impacto de la actividad minera.
actividad minera sobre el ambiente.
Mdulo 2: Servicios de Minas

Conoce objetivamente los diferentes servicios
necesarios para la operatividad de los
procesos mineros.
Referencias
Infraestructura de minas
El agua en la mina
Electrificacin de Minas
Aire Comprimido
Abastecimiento de Minas
Ventilacin de Minas
Mantenimiento
Atlas Copco, Manual. 1979. Madrid,

Espaa.
Atlas Copco. 1976. Guia De La Mineria
Subterranea.. Madrid, Espaa.
Borisov, S. 1976. Labores Mineras.
Editorial Mir. Mosc.
Chacn, E. (1998). Tcnicas De
Operaciones En Minera De Superficie.
Universidad De Oriente. Fundaudo. Cd.
Bolvar. Venezuela.
E.T. Brown 2004. Geomechanics For
Underground Mining.
Hartman,
1992.
Sme
Mining
Engineering Handbook.
Instituto Tecnolgico Geominero De
Espaa. (1988). Manual De Perforacin
Y Voladura De Rocas. Madrid. Espaa.
Puy Huarte, J (1977). Procedimientos De
190
Manejo de desechos
Conoce
integralmente
los
procesos
productivos en la confeccin de proyectos
mineros.
Determina eficientemente los parmetros
esquemticos de apertura para la explotacin
minera.
Define objetivamente criterios en los planes
generales de explotacin minera.
Mdulo 3: Sistemas Mineros

El Desarrollo de las Minas y Avance de los Frentes de
Trabajo.Conceptos bsicos durante las etapas de explotacin.
Principales perodos de trabajo en la minera. Condiciones
geolgicas de los trabajos mineros.
Apertura, Preparacin y Explotacin de los Campos de Minas a
Cielo Abierto. Sistemas de apertura en las minas a cielo abierto.
Organizacin de los trabajos de apertura y preparacin de nuevos
horizontes.
Stoces, B. 1963. Eleccion Y Crtica De

Los
Mtodos
De
Explotacin
Subterranea.
Ediciones
Omega.
Barcelona, Espaa.
Vidal. H. 1966. Explotacion De Minas.
Ediciones Omega S.A. Tomo I, Ii Y
Iii. Barcelona, Espaa.
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Society For Min. Metall. And Expl. Inc.
Hustrulid And Bullock (Eds.). 1982.
Baltimore, Usa.
Apertura, Preparacin y Explotacin de los Yacimientos para su

Explotacin por el modo Subterrneo. Principales tipos
excavaciones subterrneas. Tipos de excavaciones y requisitos de
seguridad. Clasificacin de los esquemas de apertura segn el tipo
de excavacin y su posicin con respecto al cuerpo mineral.
Ilustraciones, clases presenciales, discusiones guiadas, prcticas de campo.

Ensayo escrito, exposicin, taller, evaluacin escrita, produccin escrita y presentacin de proyectos. Solucin de casos prcticos.
191

Unidades crdito: 5
Unidad Curricular: Estratigrafa (especifica)
Institucin/sede Instituto Universitario de Tecnologa del estado Bolvar, Instituto Universitario de Tecnologa de Maracaibo, Instituto Universitario de Tecnologa
Trayecto: II
mayo 2013
Cdigo: PGT25
Perfil Docente:
Ing. Gelogo, Gelogo, Gegrafo, Ing. en Geociencias, especialistas afines.
Justificacin: Esta unidad curricular ensea una visin sobre el planeta como un sistema integrador en el cual la evolucin de los organismos, el clima, los
ocanos y los continentes interactan unos con otros, haciendo de la Tierra un planeta con caractersticas especiales para la vida. La inclusin de estos conceptos
durante el desarrollo de la materia brindar una slida formacin al participante, haciendo nfasis en el anlisis de facies, la evolucin paleo-ambiental, el anlisis y
la evolucin de las cuencas sedimentarias, ordenando cronolgica y espacialmente las rocas.
Conoce concienzudamente la terminologa Mdulo 1: Sedimentologa.

bsica del rea para describir las Introduccin a la Sedimentologa. Definicin,
caractersticas fundamentales de los
Objetivo, Importancia, Conceptos Bsicos.
sedimentos y de los medios sedimentarios.
Proceso sedimentario intemperismo, meteorizacin,
Clasifica hbilmente los sedimentos, las
erosin, transporte y depositacin.
rocas sedimentarias y los procesos
sedimentarios, con la finalidad de Textura de los sedimentos. Madurez Textural y
mineralgica.
identificar las condiciones de acumulacin
de los sedimentos, definir las facies
Practica de laboratorio N 1:
sedimentarias y entender los ambientes de
Anlisis y clasificacin de Sedimentos
depositacin de acuerdo a los controles
principales: tectnica, clima y cambios de Diagnesis. Definicin. Etapas y tipos.
nivel eusttico.
Rocas clsticas y no clsticas. Definicin y
caractersticas. Clasificacin.
Conoce las caractersticas de los diferentes
ambientes sedimentarios, as como los
procesos que en ellos tienen lugar y su
Referencias
Corrales I y Otros (1977). Estratigrafa.

Editorial Rueda. Madrid Espaa.
Pettijohn F. (1980). Rocas sedimentarias.

Editorial Universitaria de Buenos Aires
Argentina.
Vera J. (1994). Estratigrafa. Editorial Rueda

Madrid. Espaa.
192
evolucin.
Anlisis y clasificacin de rocas sedimentarias
Estructuras sedimentarias.
Identificacin
sedimentarias
descripcin
de
Estructuras
Ambiente Sedimentario. Definicin, Clasificacin y

caractersticas.
Prcticas de Campo
Aplica los principios y leyes de la

estratigrafa
para
ordenar
cronolgicamente
una
seccin
estratigrfica.
Analiza ticamente e interpreta
de
sucesiones estratificadas; el Cdigo de
Estratigrafa; la correlacin geolgica y el
anlisis de paleoambientes sedimentarios y
de cuencas.
Reconoce
adecuadamente
las
caractersticas de unidades estratigrficas
para identificar las facies litolgicas,
paleontolgicas, biolgicas, cronolgicas
que
permitan
interpretar
el
comportamiento de la cuenca en el
momento de la depositacin de la
secuencia en cuestin.
Mdulo 2: Estratigrafa
La estratigrafa principios y objetivos. Conceptos

generales.
Estrato y Estratificacin. Nomenclatura estratigrfica.
Facies, concepto, tipos, clasificacin, su relacin con

las unidades estratigrficas. Asociaciones.
Unidades litoestratigrficas,
cronoestratigrficas.
Continuidad y discontinuidad, tipos y gnesis

discontinuidades.
Secciones Estratigrficas, definicin y tipos.
bioestratigrficas
y
de
Actividad prctica N1
Elaboracin de secciones estratigrficas
Correlacin estratigrfica, concepto, criterios de

correlacin. Ciclos Estticos.
Correlacin de secciones estratigrficas.
Transgresiones y Regresiones, conceptos, causas,

193
criterios de reconocimiento.
Cuencas Sedimentarias. Definicin, Clasificacin y

caractersticas.
La Estratigrafa secuencial. Ciclos Estratigrficos.

Anlisis de cuencas sedimentaria.
Prcticas de Campo
Organizadores dinmicos de conocimiento, ilustraciones, lluvia de ideas, discusiones dirigidas, ejercicios prcticos, revisin de fuentes de informacin, prcticas de
campo y de laboratorio, actividades prcticas, entre otras.

Seminarios, cine-forum, taller, solucin de casos prcticos, discusiones grupales, ensayos escritos, exposicin, informes de prctica de laboratorio y prcticas de
campo, evaluaciones escritas.
194

Unidades crdito: 8
Unidad Curricular: Proyecto Sociointegrador II (Investigacin e Innovacin)
Trayecto: II
Cdigo: PGT27
Perfil Docente:
participantes del programa nacional de formacin en Geociencia s (PNFG) con la comunidad. En tal sentido, tiene como objetivo principal
transversalizar las competencias adquiridas en el proceso de aprendizaje de las unidades curriculares dentro de la malla de l PNFG e integrar a los
estudiantes, docentes y comunidad para aportar soluciones a problemas en el rea a travs del desarrollo de proyectos. Esta unidad curricular es el
eje principal de los PNF, su aplicacin inicia en el trayecto I extendindose hasta el trayecto IV y se desarrolla en tres m dulos por cada trayecto.
Al final de cada trayecto, los participantes deben entregar un producto como resultado parcial o concluyente de la investigac in, el cual estar
acorde con los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos por ellos en el transcurso del mismo. La d uracin de los proyectos depender de
la complejidad del tema de estudio, por tanto podrn ser de uno a cuatro aos .
Recopila adecuadamente las bases tericas
que sustentan el desarrollo del proyecto.
Selecciona eficientemente la informacin
necesaria para iniciar el proyecto aplicando
las herramientas pertinente seleccionadas
durante el diagnostico participativo.
accin, Estimacin de costo, entre otros..

Mdulo 1: Proyecto II. Fase I.
Logstica de campo
Planificacin de toma y consignacin
de muestras.
Procesos y estrategias que intervienen
en la planificacin y supervisin de un
problema
Planificacin para desarrollar las
actividades de campo y lo concerniente
a los anlisis y resultados del proyecto.
Recolecta acertadamente datos en campo, Mdulo 2: Proyecto II. Fase II.

para su respectivo proceso de observacin y
clasificacin.
Ordenar datos
Referencias

Servicios Sociales.
Editorial Espteme.
Investigacin-Accin
Participativa
como
Documento
en
Lnea
195
Disponible:http://www.pacap.net/es/publicacione
s/pdf/comunidad/6/documentos_ investigacin.
Garca, G. y Ramrez, J (2006) Manual prctico
para elaborar proyectos sociales. Madrid: Siglo
XXI,
Libros Certeza,
Mdulo 3. Proyecto II. Fase III.
la investigacin. Mxico. Editorial Mc Graw Hill.
Elabora fidedignamente representaciones
grficas, con la finalidad de identificar y Anlisis de datos.
analizar cada elemento.
Discusin de resultados.
Interpretacin de resultados
Geociencias.
Representa adecuadamente la informacin Presentacin de un avance de proyecto con
Venezuela.
obtenida en la fase de planificacin, para
resultado de la planificacin, en funcin de las
definir diagramas representativos del objeto
habilidades correspondientes a el trayecto II
de estudio.
proyecto
Universidad Pedaggica Experimental Libertador.
(2007) Manual de trabajos de grado de
Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales. 4
Edicin.
laboratorio.
Procesa eficazmente los datos para realizar
las respectivas interpretaciones.
Clasificar datos
Aplicar estadstica a los datos
Expresar grficamente los resultados obtenidos,
mediante software

Exposiciones, informes de avances de la investigacin, bases de datos
196
TRAYECTO DE TRANSICIN
197

Unidad Curricular: Matemtica III (Iniciacin Universitaria)
Trayecto: Transicin
mayo 2013
Cdigo: PGTT1
Perfil Docente: Licenciado en Educacin, mencin Matemtica y Matemtica y

Fsica. Ingenieros
Justificacin: Est Unidad Curricular est presente en todas las carreras de ingeniera y en casi todas las de ciencias, es bsica, fundamental y experimental tiene
como propsito brindar el desarrollo del pensamiento lgico matemtico a travs de la aplicacin de clculos, utilizando y descubriendo conocimientos matemticos
que le permitan el planteamiento, anlisis y solucin de situaciones y problemas relacionados con la Geociencias, la realidad cotidiana y su entorno, para ello el
participante deber tener capacidad de razonamiento y anlisis crtico, as como de obtener, interpretar y aplicar conocimientos previos, habilidad en la resolucin de
problemas, sntesis y abstraccin, uso correcto de la comprensin y expresin oral y escrita para captar y comunicar la complejidad de las ideas matemticas

Aplica eficientemente la factorizacin como
mtodo de resolucin de ecuaciones.
Resuelve hbilmente problemas aplicando los
conocimientos obtenidos sobre ecuaciones
lineales, cuadrticas y racionales.
Grfica y analiza conscientemente las funciones
prcticos de los lmites, derivadas y la grfica
de una funcin para la resolucin de problemas

Factorizacin
Mtodo de Ruffini
Completacin de cuadrados.
Ecuaciones
Ecuaciones Lineales.
Ecuaciones cuadrticas
Ecuaciones racionales
Funciones.
Lineales, cuadrticas, racionales, trigonomtricas
y
Funciones en coordenadas polares
.
Geometra Analtica
Ecuacin de la circunferencia
Ecuacin de la elipse
Referencias
Antn H. (1984). Clculo y Geometra Analtica.

Editorial Limusa.
Boyce, William E. y Richard Di Prime(1992).
Ecuaciones Diferenciales. Editorial Limusa.
Demidovich, B. (1987). Problemas y Ejercicios de
Anlisis. Editorial MIR. Mosc.
Larson R y Edwars B. (2011). Clculo y Geometra
Analtica. Editorial Mc Graw Hill.
Leithold, L. El Clculo con Geometra Analtica.
Oxford University Press. 7 Edicin.

Hill.
Nagale Kent y Saff Edwards . (1992). Fundamentos

de Ecuaciones Diferenciales. Editorial AddisonWesley Iberoamericana.
Navarro, E. (2005). Anlisis y Geometra Analtica.
198
Aplica eficientemente los fundamentos tericos

y prcticos del clculo integral de una variable
real para resolver problemas de carcter fsico y
Ecuacin de la hiprbola
Lmite de Funciones reales.

Definicin. Calculo de lmites.
Limites Indeterminados 0/0, /, -.
Continuidad y Discontinuidad de funciones
reales.
Caracas.
Stewar, J. (1999). Clculo Diferencial e Integral.
Editorial Thomso
Derivadas
Calculo de derivadas aplicando los teoremas.
Regla de la cadena
Derivadas de orden superior
INTEGRAL DE UNA FUNCION
Integral Indefinida.
Integrales Inmediatas.
Mtodos de Integracin.
Integral Definida. Definicin.
Calculo de reas bajo la curva.
Organizadores dinmicos de conocimiento, exposiciones del docente, ilustraciones, ejemplificaciones, lluvia de ideas, talleres en equipos, discusiones dirigidas,
ejercicios prcticos, revisin de fuentes de informacin.

Taller individual y grupal para la solucin de casos prcticos, evaluaciones escritas, simulaciones de ejercicios.
199

Unidad Curricular: Induccin a la Geociencias (Iniciacin Universitaria).
Trayecto: Transicin
Horas Semanales (HSAP) 8
Cdigo: PGTT2
Perfil docente: Gelogo, Ingeniero Gelogo, Ingeniero en Geociencias, Ing. minas

y afines.
Justificacin: La unidad curricular tiene como finalidad complementar y actualizar los conocimientos en las Ciencias de la Tierra, adquiridos en su formacin
acadmica y profesional como Tcnico Superior Universitario en Geologa, Minera, y reas afines. Implica diferentes ramas referidas al estudio de la superficie
terrestre, como el caso de la bsqueda de minerales, la identificacin de entornos estables, en trminos geolgicos, para las construcciones humanas y la prediccin de
desastres naturales asociados con las fuerzas geodinmicas.
Analiza sistemticamente el desarrollo de la geologa

como ciencia de la tierra, tomando conciencia de la
relacin histrica del hombre con los materiales que
lo rodean.
Estudia de forma reflexiva la evolucin histricogeolgica de la tierra con la finalidad de comprender

las transformaciones que ha sufrido la tierra desde su
formacin hasta el presente.
Conoce integralmente la historia de la explotacin

minera y petrolera para comprender la implicacin
de estas en el desarrollo econmico y social de la
nacin.
Identifica correctamente las tecnologas existentes
aplicadas en la Geociencias para estar actualizado de
los avances de stas para su futura aplicacin.
Alcance y reas interdisciplinarias. Mtodos de

investigacin. Instrumentacin y mtodos de
medicin en Geociencias.
Desarrollo de la geologa como ciencia de la tierra.
atmsfera. Diferentes teoras de la creacin del
sistema solar, as como tambin conocer sobre la
tierra y los diferentes planetas. La tierra como
planeta dinmico. La geologa y la formulacin de
teoras.
Induccin a la geologa. Subdivisiones de la ciencia
geolgica. La geologa y su relacin con otras
ciencias. Papel de la geologa en nuestra vida
cotidiana.
Geologa
en
diferentes
reas
profesionales. Geologa y recursos naturales. La
Geologa aplicada a la ingeniera.
Induccin a la Minera. Historia de la explotacin
minera y petrolera. Operaciones que se realizan en
una mina. Etapas en el proceso minero:
prospeccin, exploracin, evaluacin, desarrollo
Referencias
gueda, J., Anguita, F., AraaL (1983).
Geologa. Ed. Rueda, Madrid.
Gass, S. y Wilson (1980) Introduccin a la
Ciencia de la Tierra. Revert, Barcelona
Lille, R. (1999). Whole Earth Geophysics.
Ed. Prentice-Hall, Upper Saddle River.
Melndez H-, A. y Melndez H., (1978)
Geologa Paraninfo-Madrid
Tarbuck, E. y Lutgens, F.. (2005). Ciencias
de la Tierra. Una Introduccin a la Geologa
Fsica. Prentice-Hall, Upper Saddle River.
Roger, J. y Adams, J. (1980) Fundamentos
de Geologa. Omega-Barcelona
Reed W.y James M. (2000) Fundamentos de
Geologa. Internacional Thomson Editores
S.A.
Skinner, B. y Porter, S. (1987). Physical
Geology. Ed. John Wiley y Sons, New York.
Strahler, A.N. (1990) Geologa
Fsica.
Omega-Barcelona
200
minero,
procesamiento
y
recuperacin,
comercializacin y cierre de minas. Tipos de
minas.
Origen, composicin y clasificacin del petrleo.
Historia de la explotacin petrolera. Proceso de
extraccin.
Uso de la tecnologa en la Geociencias.
Herramientas tecnolgicas que facilitan el estudio
de la Geociencias. Los SIG y la teledeteccin.
Bases de datos geolgicas para facilitar la toma de
decisiones especialmente en el rea de mayor
actividad del futuro profesional de la Geociencias.
Relacin del ambiente y las actividades antrpicas,
la Geologa Ambiental, vulnerabilidad geolgica,
entre otros.
Vera, J.Gallegos, J.. y Roca, A. (1978).

Geologa. Ed. Edelvives, Zaragoza.
Organizadores dinmicos de conocimiento, ilustraciones, lluvia de ideas, discusiones dirigidas, revisin bibliogrfica.

Seminarios, cine-forum, taller, prcticas de campo, solucin de casos prcticos, discusiones grupales, ensayos escritos, exposicin, elaboracin de una maqueta.
201

Unidad Curricular: Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana Organizacin
con Introduccin a la Universidad Politcnica y PNF
Universitaria.
de
unidad
curricular:
Iniciacin Unidades crdito: Ninguna
Trayecto: Transicin
Horas Semanales: 4
Cdigo: PGTT3
Perfil Docente: Licenciados o ingenieros con conocimiento de leyes y los planes

de desarrollo de la nacin y las Misiones Educativas.
Justificacin: El nuevo modelo de universidad politcnica y los Programas Nacionales de Formacin tienden a romper con viejos esquemas de evaluacin del
individuo, dnde slo se tomaba en cuenta el modelo reproductor del conocimiento, en este nuevo modelo educativo se incorporan los aspectos cualitativos de la
formacin integral del participante. Proporcionan las bases ideo-polticas que impulsan el desarrollo de la nacin. Por tanto, esta unidad curricular, se origina por la
necesidad de inducir al participante del Programa Nacional de Formacin en Geociencias a conocer, reflexionar y sensibilizarse respeto al sistema de valores
ciudadanos. Establece una sociedad democrtica, participativa, protagnica, multitnica y pluricultural en un estado de justicia federal y descentralizado, que consolide
los valores de la libertad, independencia, la paz, solidaridad, el bien comn y la integridad territorial. As como tambin, sentar unas bases slidas para el progreso de
la actividad desde una perspectiva social en conformidad con los derechos establecidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999), y los
planes de la nacin.
Referencias
Conoce sistemticamente, la Constitucin de la Mdulo 1:Nueva Ciudadana

Repblica de Venezuela, para aplicarla en las Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
Ideario Bolivariano: Herencia histrica Libertaria. Resistencia
Indgena.
Resistencia
Afroamericana.
Bolivarianismo
Revolucionario. Cristianismo Liberador. El marxismo y la resistencia
armada revolucionaria.
venezolanos, para transformar la realidad de su rbol de las 3 Races. Primera Raz: Simn Rodrguez. Segunda
entorno.
Raz: Simn Bolvar. Tercera Raz: Ezequiel Zamora
Elementos Culturales de la Revolucin Bolivariana. Nueva Cultura
Poltica como Construccin de la Nueva Hegemona.
bolivariano, que le permiten comprender las Proyecto de Desarrollo Nacional (Simn Bolvar) 2007-2013. Lneas
polticas socialistas del Estado venezolano.
del Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin: Nueva tica
socialista, Suprema felicidad social, Democracia protagnica
revolucionaria, Modelo productivo socialista,, Nueva geopoltica
nacional,Repblica Bolivariana de Venezuela: Potencia energtica
Disponible
en
URL:
http://www.defensoragob.ve./lista.
asp? sec=1500. Gaceta de la
Repblica
Bolivariana
de
Venezuela N 36.860
Plan de Desarrollo Econmico
Social de la Nacin Simn Bolvar
2007-2013 y 2013-2019
202

por el Estado.

planes del Estado.
Conoce
a cabalidad, el nuevo modelo
educativo universitario impulsado por el Estado
venezolano, con la finalidad de formarse como
un profesional integral.
Comprende integralmente, el nuevo modelo de
formacin universitaria a travs de la
normativas y reglamentos, con la finalidad de
asumir el compromiso de una nueva visin de
pas en la que interacten la universidad, la
comunidad, el Estado y los sectores productivos
mundial, Nueva geopoltica nacional

Plan Patria 2013-2019. Gestin Bolivariana Socialista: La
Independencia Nacional. Construccin del Socialismo Bolivariano
del Siglo XXI. Venezuela Gran Potencia Naciente de Amrica Latina
y el Caribe. Modelo productivo socialista. Desarrollo de una
Geopoltica Internacional. Preservar la Vida en el Planeta y salvar a
la especie humana.
Mdulo 2: La Universidad
Misin alma Mater
Estructura organizacional de la institucin universitaria
Servicios universitarios.
Interaccin Participante Universidad Comunidad. La Universidad
Politcnica como nuevo tejido Institucional de la educacin
Universitaria.
Reglamento de evaluacin del desempeo estudiantil
Procesos en los que participa el estudiante: inscripcin, orientacin,
asesoras, movilidad estudiantil, evaluacin de los aprendizajes
Estructura del programa
Servicios de bienestar estudiantil: socioeconmicos, recreativos y de
salud.
Medios e instancias de organizacin estudiantil: reglamentos,
asociaciones y federacin de participantes, representaciones en el
gobierno
Malla curricular
Ejes transversales del programa
El proyecto como ncleo central del PNFG. Induccin Al PNFG
Lneas de investigacin
Perfil de egreso, sistema de evaluacin
mbito laboral
Disponible
en
URL:
N 36.860
documentos/gac_39148_mis_alma_
mater.pdf. Gaceta Oficial de la
N 368.217.
Gacetas de creacin, autorizacin de
gestin del PNFG.
Lineamientos curriculares.
Misin Alma Mater, (2009).
Disponible
en
URL:
www.fenasinpres.org/
Discusiones guiadas, lluvias de ideas, ilustraciones, mapas mentales y conceptuales, diagrama por qu y organizadores dinmicos de conocimiento.
Clasificacin de valores. cine-forum. Contar historias vividas. Exposiciones. trabajo escrito y resolucin de problemas
203

Unidad Curricular: Principios de Fsica y Mecnica (Iniciacin Universitaria).
Trayecto: Transicin
Horas Semanales: (HTEA) 8
Cdigo: PGTT4
Perfil Docente: Ing. en Geociencias, Licenciado en Fsica, Fsicos, profesionales

afines.
Justificacin: La fsica y mecnica es una unidad curricular bsica que estudia los fenmenos fsicos y mecnicos de la naturaleza, sus principios, leyes y teoras,
proporcionando a nuestros participantes Tcnicos Superiores Universitarios un conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas que le permitirn ampliar sus
competencias para desempear los roles que se les asigne, haciendo especial nfasis en la resolucin de problemas, ejercitacin, anlisis y aplicacin de las
definiciones, leyes y procedimientos de la Fsica especficamente el rea de la mecnica, desde lo sencillo a lo complejo, de conocimientos abstractos y sin modelos,
a modelos prcticos y concretos de una manera productiva, y as poder alcanzar lo real y tangible, con el objeto de coadyuvar su formacin en conformidad con el
perfil del Ingeniero en Geociencias.
Interpreta adecuadamente y aplica los principios

del anlisis vectorial para resolver problemas de
fsica y mecnica aplicados a la geociencias.
TEMTICA 1: ANLISIS VECTORIAL: Fsica

vectorial. Cantidades vectoriales y escalares. , Sistemas
de Referencia y Sistema de Coordenadas, Componentes
de un vector en el plano. Operaciones bsicas con
vectores.
Practica de laboratorio N 1
Introduccin a las mediciones
TEMTICA 2: ESTTICA Y DINMICA:
Concepto de masa, velocidad y aceleracin Principio de
inercia. Fuerza de friccin o de rozamiento. Primera ley
de Newton. Segunda ley de Newton o ley fundamental
de la dinmica. Tercera ley de Newton. Principio de la
esttica. Momento de una fuerza. Sistemas de equilibrio.
Condiciones de equilibrio Aplicaciones de las leyes de
Newton.
Fuerzas concurrentes en el plano.
Conoce conscientemente las definiciones y

principios bsicos de las leyes de Newton para
resolver problemas de equilibrio y dinmica
aplicados a la geociencias.
Emplea hbilmente las definiciones y principios
bsicos de trabajo y energa para resolver
problemas aplicados a la Geociencias.
Utiliza eficazmente las definiciones y principios
bsicos
de hidromecnica para resolver
problemas aplicados a la geociencias.
Referencias
Alonso y Finn. Fsica: Mecnica.
Fishbane, Gasiorowicz y Thornton.

Fsica para Ciencias e Ingeniera.
Volmenes I.
Giancoli, D. Fsica General. Tomos 1.
Harris. Fsica Universitaria. Tomo I.
Hewitt, Paul. Conceptos de Fsica.
Montero Gonzlez, Germn (2008).

Diseo del programa Instruccional de la
unidad curricular Fsica y Laboratorio
IV.
204
Mquina de Atwood.
TEMTICA 3: TRABAJO Y ENERGA: Trabajo por
una fuerza. Energa cintica y el principio de trabajo y
energa. Energa potencial. Fuerzas conservativas y no
conservativas. Energa mecnica y su conservacin.
Transformaciones de energa y ley de conservacin de la
energa.
Estudio de la friccin esttica. Ley de Hooke
Determinacin del coeficiente de friccin dinmica
TEMTICA 4: HIDROMCANICA Concepto de
fluido. Densidad. Peso especfico. Presin. Principio de
Pascal. La prensa hidrulica. Principio fundamental de la
Hidrosttica. Principio de Arqumedes. Flujo de
volumen o Caudal. Ecuacin de continuidad de los
fluidos. Teorema de Bernoulli. Problemas de aplicacin.
Conservacin de la energa.
Presin Hidrosttica
Resnick, Holliday y Krane. Fsica.

Volmenes 1.
Saberes de Fsica para el rea de fsica

en el PNFMM.
Serway, Raymond. Fsica. Tomos I.
Tipler, Paul. Fsica. Tomos I.
Tippens.
Fsica.
Conceptos
y
aplicaciones.
Pginas web relacionadas con la
asignatura,
como:
profisica.cl,
fisicarecreativa.com,
educaplus.org,
ciencianet.com, fsica con ordenador,
fsicahoy.com, lawebdefisica.com, entre
otras.
Organizadores dinmicos de conocimiento, exposicin del docente, ilustraciones, ejemplificaciones de ejercicios, lluvia de ideas, discusiones dirigidas, ejercicios
prcticos, revisin de fuentes de informacin, prcticas de laboratorio, entre otras.

Taller para la solucin de casos prcticos, discusiones grupales, ensayos escritos, exposicin, informes de prctica de laboratorio, evaluaciones escritas.
205
TRAYECTO III
206

Unidades crdito: 5
Unidad Curricular: Yacimientos Minerales (Especifica)
Trayecto: III
Cdigo: PGT31
Perfil Docente:
Gelogos, Ingenieros Gelogo, Ingenieros de Minas, Ingenieros en Petrleo,
Ingeniero en Geociencias.
Justificacin: La unidad curricular Yacimientos Minerales, surge de la necesidad de impartir los conocimientos sobre la geologa de yacimientos, considerando los
parmetros estadsticos, as como tambin la evaluacin y el anlisis de factibilidad del proyecto que le permita determinar con un alto grado de confiabilidad la
cantidad de reservas existentes en un yacimiento mineral.
Mdulo 1: Estadstica
Conoce integralmente los elementos para determinar

los diferentes parmetros estadsticos, para su
representacin grfica y definir la cantidad de
mineral existente con un alto grado de
confiabilidad.
Procesa eficientemente datos, utilizando softwares
estadsticos especializados, para interpretar y
determinar la distribucin de probabilidades en
variables discretas y continuas.
Referencias
Introduccin a la Estadstica. Definicin, objetivo y

usos. Estadstica descriptiva y estadstica
inferencial. Definir y dar ejemplos de: variable,
poblacin, muestra y parmetros estadsticos.
Manejo de datos. Tipos y distribuciones de
frecuencia. Clasificacin y ordenamiento de datos.
Rango, clases, intervalos, lmites y marcas de
clases. Histogramas, polgonos de frecuencias,
ojivas, diagramas circulares.
Medidas de posicin y de variabilidad, medidas de
posicin: Media, tipos de media, mediana, moda,
caractersticas, ventajas y desventajas de cada una.
Cuartiles, deciles, percentiles. Medidas de
variabilidad: rango, desviacin media, varianza y
desviacin estndar. Coeficiente de variacin.
Asimetra
Probabilidad. Enfoques. Tipos. Espacio muestral.
Unin e interseccin de eventos, diagramas de
Anderson, D R, Sweeney, D J, Williams, T.

(1999). Estadstica Para Administracin y
Economa. Internacional Thompson Editores.
Sptima Edicin. Mxico
Berenson, M L, Levine, D M. (1996).
Estadstica Bsica en Administracin. Sexta
Edicin. Prentice Hall Hispanoamericana.
Mxico
Canavos G, C. (1992). Probabilidad y
Estadstica, Aplicaciones y Mtodos. Mc
Graw Hill. Mxico.
Chao L L. (1993). Estadstica para las
Ciencias Administrativas. Tercera Edicin.
Mc Graw Hill. Bogot
Kazmier, L Y Daz
Mata A. (1993).
Estadstica aplicada a la administracin y
economa. Segunda Edicin. Mc Graw Hill.
Mjico
Levin, R, Y Rubin, D S. (1996). Estadstica
para administradores. Sexta Edicin. Prentice207
Venn.
Eventos
mutuamente
excluyentes,
probabilidades
conjuntas,
marginales
y
condicionales. Eventos independientes. Ley suma y
multiplicacin. Teora de Bayes. Problemas.
Distribuciones de probabilidad discretas: Binomial,
Poisson. Distribuciones continuas: Normal,
Weibull. Problemas en el rea industrial.
Calidad y herramientas bsicas de gestin a travs
de softwares estadsticos.
Conoce integralmente los principios fundamentales de

la Geologa para el estudio de los recursos minerales.
Mdulo 2: Geologa de Yacimientos
Identifica objetivamente los diferentes procesos de

formacin de yacimientos minerales para definirlos.
Comprende adecuadamente la importancia de los
minerales energticos y su aprovechamiento racional
para el beneficio de la nacin.
Conoce pertinentemente la ubicacin de los distintos
yacimientos en Venezuela y en el mundo para
Conceptos bsicos. Yacimientos minerales, menas,

ganga, tenor y ley de corte. Formacin de los
yacimientos minerales
Naturaleza de los fluidos mineralizantes. Migracin,

proceso de formacin de los yacimientos. Tipos de
yacimientos
minerales:
Ortomagmtico,
hidrotermales,
sedimentarios,
metamrficos,
enriquecimiento supergnico.
Hall Hispanoamericana. Mxico.

Montiel Torres, A.M., Rius Diaz F, Baron
Lopez F. J. (1997). Elementos Bsicos de
Estadstica Econmica y Empresarial.
Prentice Hall. . Madrid.
Newboid, P (1997). Estadstica para los
Negocios. Economa. Cuarta Edicin..
Prentice Hall. Espaa..
Visin C.A.
Visin C.A.
Samper
C.
y
Carrera Ramrez,
1990.Geoestadstica: Aplicaciones a la
hidrogeologa subterrnea, Centro Int. de
Mtodos
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Negocios y la Economa. Irwin - Mc Graw
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Minerales, Entorno Grfico SL.
Bustillo R
1996). Recursos minerales:
tipologa,
prospeccin,
evaluacin,
208
delimitar reas potenciales de posibles desarrollos

minero-petroleros.
Minerales
metlicos.
metalognicas. Origen.
asociacin mineralgica.
Minerales no metlicos. Origen. Tipos de

yacimiento, asociacin mineralgica. Tratamiento
industrial.
Minerales energticos. Carbn, gnesis. Tipos de

yacimientos. Uso industrial.
Petrleo, gnesis. Tipos de yacimiento. Uso
industrial.
Unidad.
Tipos de
Provincias
yacimiento,
Ubicacin geogrfica en Venezuela y el mundo.

evaluacin de los yacimientos para determinar sus
caractersticas.
Determina ptimamente los distintos mtodos para la
estimacin de reservas.
Analiza sistemticamente elementos geoestadsticos
para la evaluacin de yacimientos minerales.
Evala acertivamente los depsitos minerales bajo
una perspectiva econmica y tecnolgica, con la
finalidad de estimar su factibilidad.
Mdulo 3. Evaluacin de Yacimientos minerales
Fundamentos de la evaluacin de yacimientos.

Objetivos. Etapas de la evaluacin de yacimientos.
Mtodos de evaluacin de yacimientos minerales.
Proporciones. Aligacin o mezcla, dilucin, tenor y
relacin estril-mineral.
Evaluacin geo-econmica de Yacimientos. Objetivo
de la evaluacin de yacimientos minerales. Evolucin
del precio en el mercado y tiempo de retorno. Costos
y beneficios adicionales. Reservas, recursos sistemas
de clasificacin de reservas. Estudios de viabilidad:
Ambiental, econmica y geolgicamente. Factores
explotacin.
Febrel, T.- Criaderos y Yacimientos
Minerales (1970.). ETS de Ingenieros de
Minas de Madrid.
Guillemot, J. (1971.). Geologa del Petroleo.
Edit. Paraninfo.
Jensen y Bateman, (1981.).A. Economic
Mineral deposits. Edit. John Wiley and Sons.
Landes, K. (1977). Geologa del Petrleo.
Editorial Omega.
Lunar, R. y Oyarzun, R. (1991). Yacimientos
minerales: tcnicas de estudio, tipos,
evolucin Madrid.
Mason, B. (1960). Principios de Geoqumica.
Edit. Omega.
Park y Macdiarmid.-(1981)
Yacimientos
Minerales, Edit. Omega,
Petrascheck, W. (1981) Yacimientos y
Criaderos. Ediciones Omega
Sminov. V.(1982) Geologa de Yacimientos
Minerales Ediciones Mir
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Lepin, O.. y Ariosa, J. (1986) Bsqueda,
Exploracin
y
Evaluacin
Gelogo
Econmica de Yacimientos Minerales
Slidos, Editorial Pueblo y Educacin,
Ciudad de La Habana
McKinstry E, (1961) Geologa de minas,
Ediciones Omega, Barcelona, Espaa
Orche, E. (1999). Manual de Evaluacin de
Yacimientos Minerales. Ed. Carlos Lopez
Jimeno.
Vzquez G. 1996)
Fernando Fundacin
209
que determinan su valor. Factores variables y fijos en

el tiempo de la ley de corte: precio del mineral,
costos, produccin y rendimiento del concentrador.
Tcnicas utilizadas para la estimacin de reservas.

Clculo de reservas. Mtodos clsicos. Mtodo de la
media aritmtica. Mtodo de los bloques geolgicos.
Mtodo de los bloques de explotacin. Mtodo de los
perfiles. Mtodo de los polgonos. Mtodo de los
tringulos. Mtodo de las isolneas. Mtodo del
inverso de la distancia. Mtodos modernos: bloques,
capas, slido tridimensional y geoestadstico.
Geologa Econmica de los Recursos

Minerales. Gmez Pardo. Escuela Tcnica
Superior de Ingenieros de Minas de Madrid.
Vzquez Guzmn, F. Geologa econmica de
los recursos minerales. Fundacin Gmez
Pardo. Madrid.
Wellmer, F.W., (1989) Economic Evaluations
in Exploration, Springer Verlag. Berlin
Geoestadstica. Concepto y relacin con respecto a

otras ramas de la estadstica. Krigeado, variograma,
ajustes, modelos, isotropa. Curvas de Tenor
Tonelaje por el Mtodo geoestadsticos. Simulacin
de depsitos de mineral

210

Unidades crdito: 7
Organizacin de unidad curricular: Especfica.
Unidad Curricular: Exploracin
Trayecto: III
Cdigo: PGT32
Perfil Docente: Gelogos, Ingenieros Gelogo, Ingenieros de Minas, Ingenieros

en Petrleo, geofsicos, geoqumicos, Ingeniero en Geociencias y profesionales
afines.
Justificacin: La exploracin es una labor multidisciplinaria en la que se localizan, caracterizan y delimitan los yacimientos con el fin de generar inventario
actualizado de los recursos minerales, energticos e hdricos. La unidad curricular Exploracin orienta al participante del Programa Nacional de Formacin en
Geociencias, en la documentacin y aplicacin de los diferentes mtodos de exploracin utilizados en la bsqueda de yacimientos mineros y petroleros, que permitan
impulsar la localizacin de nuevos yacimientos minerales en todo el territorio nacional, utilizando tecnologas de bajo impacto ambiental.
Referencias
Conoce conscientemente los equipos y Mdulo 1 Mtodos de Perforacin

tecnologas utilizados para el proceso de Equipos de perforacin para exploracin geolgica, minera,
petrolera e hidrogeolgica.
perforacin en la fase de exploracin y
Infraestructura, maquinarias y equipos de perforacin geolgica,
explotacin.
minera, petrolera e hidrogeolgica.
Identifica eficazmente las tcnicas de perforacin Tipos de sondeos.
de acuerdo a las condiciones naturales del rea Perforacin de pozos petroleros. Fluidos de perforacin
objeto de estudio.
Perforacin direccional exploratoria
Chacn,
E. (1998).
Tcnicas de
Operaciones en Minera de Superficie.
Universidad de Oriente. Fundaudo. Ciudad
Bolvar. Venezuela.
Geoffrey M., David, Festinger, D.
(1998).Essentials of Research Design and
Methodology
Naminosuke K. (1988). Propellants and
Explosives.
Instituto
Tecnolgico
Geominero de Espaa.
Puy H. (1977). Procedimientos de Sondeos.
Madrid. Espaa.
Heinrich
E. (1966) Mineraloga Y
Conoce analticamente los principios de Mdulo 2 Exploracin Geoqumica
Introduccin a los mtodos geoqumicos de exploracin.
Geologa De Las Materias Primas
geoqumica, para aplicar tcnicas de muestreo.
Radiactivas .
Escala de los trabajos.
Interpreta responsablemente los datos obtenidos Muestreo geoqumico. Mtodos geoqumicos de exploracin: Petrleos de Venezuela (1997). Lxico
de los anlisis de las muestras, para localizar
Estratigrfico de Venezuela Tomos I y II.
Litogeoqumicos (Geoqumica de sedimentos de arroyo,
zonas anmalas
Versin digital.
Geoqumica de suelos y Geoqumica de roca);
211
Elabora con sentido crtico, mapas de anomalas

geoqumicas, para representar grficamente las
concentraciones
anmalas
de
un
rea
determinada.
hidrogeoqumicos, biogeoqumicos y atmogeoqumicos.

Daz, R. (2007). Manual De Geoqumica
Barreras Geoqumicas.
General. Universidad de Oriente, Escuela
Ciencias de la Tierra. Departamento de
Anomalas geoqumicas.
Geologa
El fondo geoqumico y los umbrales anmalos.
Aureolas primarias de dispersin.
Aureolas secundarias y flujos de dispersin.
Mtodos de anlisis de las muestras geoqumicas. Tratamiento
de la informacin geoqumica. Representacin grfica de la
informacin y su interpretacin.
Geoqumica de los hidrocarburos.
La geoqumica aplicada en estudios ambientales y la Seguridad
Nacional.
Conoce conscientemente los principios de Mdulo 3 Exploracin Geofsica

geofsica, para aplicarlos en las campaas de Definicin. Principales campos de aplicacin de la prospeccin
exploracin.
geofsica.
Mtodo Gravimtrico. Principios y teoras del mtodo.
Elabora de manera consciente y responsable
Correcciones
gravimtricas.
Anomalas.
Instrumentos.
propuestas para aplicar mtodos geofsicos
Importancia.
Interpreta analticamente los datos obtenidos de Mtodo Magntico. Principios y teoras del mtodo. Campo
magntico terrestre. Propiedades magnticas de minerales y
los mtodos geofsicos, para localizar zonas
rocas. Instrumentos de medicin. Metodologa de trabajo.
anmalas
Anomala magntica. Interpretacin cualitativa y cuantitativa.
Elabora eficientemente mapas geofsicos, para Mtodos Ssmicos. Principios y teora elemental del mtodo.
Tipos de mtodos: Refraccin y reflexin. Anlisis e
representar grficamente las anomalas de un rea
interpretacin de grficos. Identificacin de registros.
determinada.
Mtodos Elctricos y Electromagnticos. Principios y teora
Genera tcnicamente modelos geolgicos a partir
elemental de los mtodos. Principales tipos de prospeccin y
de datos geofsicos, para conocer la gnesis de un
tcnicas. Anlisis e interpretacin de resultados.
yacimiento.
Zohdy, G.
and Mabel .D. (1996)

Application Of Surface Geophysics To
Ground-Water Investigations
Sieriz, J. (1928). Los Mtodos Geofsicos
de Prospeccin y sus aplicaciones a la
resolucin de varios problemas geolgicos
tectnicos. Madrid. Espaa
Telford, W, (1976). Applied Geophysics.
1ra. Edicin. Gran Bretaa.
Ilustraciones, discusin guiada, mapas mentales, diagramas por qu y organizadores dinmicos de conocimiento.
Solucin de casos prcticos, Debates, Pruebas escritas, Talleres, Trabajos escritos, Exposicin, Prcticas de campo
212

Unidades crdito: 5
Unidad Curricular: Geomecnica (Especfica)
Trayecto: III
mayo 2013
Cdigo: PGT33
Perfil Docente: Ing. Gelogo., Gelogo, Gegrafo, Ing. en Geociencias,

Justificacin: La unidad curricular Geomecnica se encarga del estudio de los materiales y su comportamiento ante los esfuerzos, al igual
que el suelo y los macizos rocosos, sus caractersticas y sus respuestas a las deformaciones con la finalidad de proporciona r a nuestros
participantes los principios fsicos necesarios para aplicarlos en obras de ingeniera que cumplan con los parmetros tcnico s exigidos por
nuestras leyes, con el objeto de consolidar una formacin acadmica acorde con el perfil del ingeniero en Geo ciencias.

Describe eficazmente cada uno de los elementos
que conforman un diagrama de esfuerzo deformacin para establecer el comportamiento
de los diversos materiales.
Evala hbilmente el comportamiento de las

diferentes variables de esfuerzo cuando un cuerpo
est sometido a cargas internas o externas para
establecer el modelo.
Analiza en un contexto geolgico el
comportamiento de un material de acuerdo a sus
caractersticas propias, para aplicar la teora de
resistencia de materiales a un problema presente
en un contexto real.

Mdulo 1: Resistencia de Materiales
Conceptos de tensin y de deformaciones
especficas.
Propiedades de los materiales elasticidad y
plasticidad.
Ley de Hooke.
Diagrama tensin deformacin.
Diagramas ideales.
Constantes elsticas.
Mdulo de elasticidad longitudinal (e).
Mdulo de elasticidad transversal (g).
Mdulo de elasticidad de volumen (k).
Coeficiente de Poisson.
Conceptos de coeficientes de seguridad, de
tensin admisible y de carga admisible
Energa potencial de deformacin.
Referencias
Badillo, J. y
Rodriguez, R. (1991).
Mecnica de los suelos. Editorial Limusa,
Bowles, J .(1980) Manual del laboratorio de
suelos. Editorial Mc Graw Hill.
Braja, D. (2001). Fundamentos de Ingeniera
Geotcnica. Editorial Thomson.
Crespo. (1998). Mecnica de suelos y
cimentaciones. Editorial Limusa.
Terzaguhi y Peck. (1997). Mecnica de los
suelos en la Ingeniera prctica. Editorial El
Ateneo.
Stagg-Zienkiewicz (1968). Mecnica de
rocas. Editorial Blume.
213
Analiza eficientemente las caractersticas de

suelo y rocas y su respuesta ante los esfuerzos
para aplicar las tcnicas necesarias en obras de
ingeniera.
Mdulo 2: Mecnica de Suelos

Mecnica del suelo, mecnica de rocas.
Origen y formacin de suelos.
Propiedad ndice y clasificacin de suelos.
Hidrulica los suelos.
Practica de Laboratorio N 1
Preparacin de muestras de suelos
Descripcin y clasificacin visual de los suelo.
Determinacin de la humedad de un suelo y peso
especfico.
Anlisis granulomtrico.
Las tensiones en los suelos. compresibilidad y
consolidacin de suelos. Resistencia a la cizalla
de los suelos. Estabilidad de laderas y taludes en
suelos geotcnicos.
Ensayos de compactacin: Prctor estndar y
Prctor modificado.
Ensayo de consolidacin: Compactacin
unidimensional de un suelo en Edmetro.
Introduccin al equilibrio plstico de los suelos.
Determinacin de los lmites de Atterberg.
Clasificacin de suelos para usos ingenieriles:
Sistema Unificado (SUCS) y Sistema AASHTO.
Practica de Campo N1
Visita dirigida a los laboratorios de ensayos de
materiales y suelos.
214
Mdulo 3: Geotecnia.
Introduccin a la geotecnia.
Roca intacta, discontinuidades y macizo rocoso.
Preparacin de muestras de rocas y descripcin
de macizos rocosos.
Resistencia y deformacin de rocas y macizos
rocosos. Clasificacin de los macizos rocosos.
Resistencia a la compresin simple y resistencia
a traccin.
Deformacin y mdulos de deformacin.
Practica de Campo N1
Pruebas de S.P.T
Estabilidad de laderas y taludes en macizos
rocosos. Fundamentos de cimentaciones.
Corte Directo y Ensayo sobre modelos.
Fundamentos de estructuras de contencin.
Problemas de Aplicacin.
Aplicacin de la Geotecnia en Presas, Tneles,
Terraplenes, Puentes, entre otros.
Organizadores dinmicos de conocimiento, ilustraciones, lluvia de ideas, discusiones dirigidas, revisin de fuentes de informacin, prcticas de campo y de
laboratorio, entre otras.

Seminarios, cine-forum, taller, solucin de casos prcticos, discusiones grupales, ensayos escritos, exposicin, informes de prctica de laboratorio y prcticas de
campo, evaluaciones escritas.
215

Unidades crdito: 7
Unidad Curricular: Minera II (Especifica)
Trayecto: III
Cdigo: PGT34
Perfil Docente: Ingeniero de Minas y afines.
Justificacin: En continuidad de la unidad curricular anterior, sta complementa los conocimientos necesarios para la explotacin racional de los yacimientos
minerales, utilizando mtodos y tcnicas acordes a las caractersticas de dichos depsitos, tomando en cuenta los diferentes servicios indispensables para optimizar ste
proceso productivo y considerando la afectacin ambiental antes, durante y despus de la explotacin.
Selecciona
adecuadamente
los
equipos utilizados en los distintos
mtodos de arranque, tanto en roca
blanda como en roca dura.
Disea correctamente patrones de

voladuras en los diferentes procesos
mineros para optimizar el arranque de
rocas.
Referencias
Mdulo 1: Labores de Arranque

Fundamentos.
Arranque mecnico.
Perforacin de rocas. Conceptos. Generalidades.
Caractersticas de los barrenos. Dimetro de los barrenos.
Profundidad de los Barrenos. Alineacin de los barrenos. Estabilidad
de los barrenos.
Campos de aplicacin de los diferentes mtodos de perforacin.
Mtodos rotopercutivos. Mtodos rotativos. Mtodos de Rotacin y
corte. Mtodo Abrasivo-rotativa.
Tipologa de los trabajos de perforacin en el arranque con
explosivos. De acuerdo con las maquinas utilizadas. Por el tipo de
trabajo. Perforacin de banqueo. Avance de galeras y tneles.
Avance de pozos y chimeneas. Perforacin con entubado.
Sostenimiento de rocas.
Fundamentos de la teora de la explosin y las sustancias explosivas.
Explosivos industriales. Criterios de seleccin de explosivos.
Accesorios de voladura.
Variables controlables de las voladuras y de diseo. Frmulas de
clculo de esquemas de voladuras en minas a cielo abierto. Frmulas
de clculo de esquemas de voladuras en mina subterrnea.
Atlas
Copco,
Manual.
(1979). Madrid, Espaa.
Fernande, R. (1996). Minera
Y Medio Ambiente. Algunos
Problemas Y Soluciones.
Sao Paulo.
Misra, G.
(1986). Mine
Environment
And
Ventilation
Oxford
University Press.
Hartman, H. (1978). Mine
Ventilation
And
Air
Conditionning. The Rolannd
Press.
Sanchez, J. 1994. El Sector
Minero ante el Reto de la
Sostenibilidad.
In
216
Determina responsablemente el mtodo

minero adecuado de acuerdo a las
caractersticas del yacimiento mineral.
Selecciona adecuadamente el mtodo de
explotacin
ya sea a cielo abierto o
subterrneo para optimizar las labores de
extraccin mineral.
Disea responsablemente los planes de

cierre en los proyectos de explotacin
minera con la finalidad de rehabilitar las
reas afectadas.
Evala adecuadamente los impactos
generados por el cierre de la actividad
minera para que la rehabilitacin sea
efectiva.
Otras voladuras especiales.
Proceedings Of The Vii

Congreso Nacional Del
Medio Ambiente, Madrid,
Espaa.
Stoces, B. 1963. Eleccin y

Crtica de los Mtodos De
Conceptos bsicos y consideraciones generales.
Explotacin
Subterrnea.
Condiciones de aplicacin del Mtodo Minero.
Ediciones
Omega.
Mtodos o alternativas de explotacin en minera de superficie. Corte.
Barcelona, Espaa.
Descubierta. Terrazas. Contorno. Canteras.
Mtodos de explotacin subterrnea. Cmaras y Pilares. Realce por Universidad Politcnica de
subniveles. Cmaras almacn. Por gradas de retroceso vertical. Corte y
Madrid (2009). Introduccin
relleno. Tajos largos. Hundimientos por subniveles. Hundimientos por
al Drenaje de Explotaciones
bloques.
Mineras. Escuela Tcnica
Otros mtodos. Dragado. Lixiviacin. Especiales o mixtos.
Superior de Ingeniero de
Minas.
Mdulo 3: Cierre de Minas
Universidad Politcnica De
Introduccin al cierre de minas
Madrid (2009). Introduccin
Consideraciones para la elaboracin del plan de cierre de minas. Usos
al Mantenimiento Minero.
potenciales de los terrenos afectados por las labores extractivas: agrcola,
Escuela Tcnica Superior de
forestal, natural, recreativo, industrial y urbanstico. Criterios para la
Ingeniero de Minas.
restauracin de canteras. Criterios para la restauracin de escombreras.
Vidal. H. 1966. Explotacin

Actuaciones para la mejora edfica de los terrenos a restaurar. Actuaciones
de Minas. Ediciones
para la restauracin de la vegetacin.
Omega S.A. Tomo I, II y III.
Criterios de cierre. Aspectos tcnicos y legales.
Barcelona, Espaa.
Plan de cierre de minas. Plan de cierre inicial. Plan de cierre final. Contenido
W.A. Hustrilid (Editor).
de un plan de cierre de minas.
(1982). Underground Mining
Evaluacin del cierre. Repercusin econmica de la rehabilitacin.
Handbook.
Society
Of
Evaluacin de la Etapa post-cierre. Orientacin para revisar planes de cierre.
Mining
Engineers.
Impactos del cierre de minas.
Baltimore, Usa.
Mdulo 2: Mtodos y Tcnicas De Explotacin

217

Unidades crdito: 7
Unidad Curricular: Ambiente (Bsica y Transdisciplinaria)
Trayecto: III
Cdigo: PGT35
Perfil Docente:
Gelogos, Ingenieros Gelogo, Gegrafo, Ingenieros de Minas, Ingenieros en
Petrleo, Ingeniero en Geociencias y profesionales afines
Justificacin: En esta unidad curricular se orienta al participante en la problemtica ambiental, proporcionndole los conocimientos que le permitan comprender y
conocer el carcter complejo del ambiente y el significado del desarrollo sostenible, con el fin de sensibilizar y concienciar sobre la necesidad de un modelo de
desarrollo y sociedad sostenible.
Asimismo, la identificacin, ubicacin, valoracin y jerarquizacin de riesgos laborales en centros de trabajo, con la legislacin existente, normas, procedimientos y
programas de seguridad y salud laboral, para minimizar los riesgos ocupacionales y prevenir accidentes. De igual manera, se presentan las tcnicas de investigacin
de las amenazas y vulnerabilidades con la finalidad de zonificar los riesgos naturales de una comunidad o un rea en particular.
Conoce integralmente los conceptos bsicos de la

gestin ambiental para la identificacin las zonas
susceptibles a ser afectadas por la actividad antrpica.
Conoce adecuadamente las caractersticas fsicas

naturales en una localidad geogrfica y realidades
sociales de cada comunidad, que le permitir la
zonificacin de reas vulnerables y planificacin
territorial, para contribuir al desarrollo sustentable.
Asume responsablemente una cosmovisin ecolgica
expresada en conocimiento, habilidades y valores para
la construccin de sociedades sostenibles a travs de
su accin profesional
Referencias

Mdulo 1: Gestin Ambiental
Introduccin,
conceptos
bsicos.
Problemas
ambientales. Concepto de ambiente. reas Bajo
Rgimen de Administracin Especial (ABRAES),
Efecto
invernadero, gases de invernadero,
calentamiento global, composicin de la troposfera.
Gases que deterioran la capa de ozono y su ubicacin
en la estructura de la atmsfera, proceso de erosin de
capa de ozono. Lixiviados. Elementos que generan la
lluvia acida. Aspectos (causas) e impactos
(consecuencias) y posibles alternativas a los
problemas de contaminacin y afectacin ambiental.
Eutrofizacin.
Desertificacin.
Deforestacin.
Escorrenta. La gestin ambiental. Normas y
procedimiento. Las normas ISO 14000.
Fundamentos del Desarrollo sustentable. Desarrollo
humano sostenible.
lvarez V. (1999)
La Normalizacin
Industrial, Primera edicin, Editorial Tirant.
Asfahl, R. (2000). Seguridad Industrial y
Salud, Cuarta edicin, Editorial Pearson,
Mxico.
Boada, M. (1990). Un Modelo Gua para
Programa de Salud Ocupacional. Ponencia
presentada en el V Congreso Nacional de la
Salud Industrial. Bogot.
Venezuela. Caracas. (1999).
Denton K. (2002). Seguridad Industrial:
Administracin Y Mtodos, Primera Edicin,
Daz R. (2000)
Gua Prctica Para La
Prevencin De Riesgos Laborales,
Editorial Limusa, Mxico
Evaluation in Industry: Methods and Practice
218
Planificacin ambiental. Ordenamiento territorial.

Manejo integral de las zonas bajo rgimen de
administracin especial y riesgos ambientales.
Evaluacin
de
impacto
ambiental
(EIA).
Procedimientos
tcnicos
y
administrativos,
metodologa, normativa legal, impacto ambiental de
la actividades de la geociencia. Clasificacin de los
impactos ambientales.
Legislacin ambiental. En Venezuela Leyes, decretos
y ordenanzas ambientales
Convenios ambientales internacionales. Convenio de
Viena, Protocolo de Montreal, Kyoto, Convenio
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio
Climtico.
Principios de control ambiental. Modelos de
dispersin de contaminantes.
Contaminacin
atmosfrica, edfica e hdrica.
Professional Safety. Mach.

Flrez, J. (1996). Programa de Salud
Ocupacional para el Distrito de Oleoductos de
ECOPETROL. Bogot.
Gonzlez R. (2003), Prevencin de riesgos
laborales: Manual bsico. Editorial Paraninfo
Hernndez A. (2003), Seguridad e Higiene
Industrial, Primera edicin, Editorial
Ley Orgnica de Prevencin, Condiciones y
Medio Ambiente de Trabajo. (2005)Caracas.
Marn A, (2006) Seguridad Industrial: Manual
Para La Formacin De Ingenieros, Primera
edicin, Editorial Dykinson, Espaa.
Ruiz C. (2007) SALUD LABORAL, Tercera
edicin, Editorial Masson, Espaa.
Moreno, R.A. (1991) Evaluacin y Control de
Riesgos Qumicos. MAPFRE. ITSEMAP.
CORPOVEN. Caracas.
Moreno, R.A. (1990) Gua Prctica para la
Formulacin de un Programa de Salud
Ocupacional. Universidad Javeriana. Bogot.
Moreno, R.A. (1990) Material de Trabajo del
Seminario Taller Un Programa de Salud
Ocupacional.
PROMOEVENTOS
Ltda.
Bogot.
Moreno, R.A.(1991) Metodologa para la
Investigacin de Accidentes de Trabajo.
Facultad
de Arquitectura.
Universidad
Javeriana. Bogot.
Normas COVENIN Comit Tcnico - 06 (Ct06).
Ranjel. F. (1991) Programa de Salud
Ocupacional del Instituto Colombiano del
Petrleo.ICP. Bucaramanga, Colombia.
Reglamento de las Condiciones de Seguridad e
Higiene en el Trabajo (LOPCYMAT) y su
219
Reglamento
Mdulo 2: Seguridad, Higiene y Ambiente. (S.H.A.)
Introduccin a la seguridad, higiene y ambiente.
Definicin de trminos bsicos
Accidentes en el rea de las Geociencias.
Investigacin de accidentes.
Normas nacionales e internacionales.
Accidentes en el rea de las geociencias.
Prevencin. Tcnicas de anlisis de riesgos.
Investigacin de incidentes y accidentes. Estadstica
segn las causas que los producen. Clasificacin
segn las lesiones en el trabajador. Ecuaciones de
Conoce sobre salud ocupacional, prevencin de
ndice de Frecuencia Neta y Frecuencia de Gravedad.
accidentes y enfermedades ocupacionales a fin de
Formatos de reporte de accidentes. Tcnicas de
aplicarlos responsablemente en la evaluacin de
investigacin de accidente. Instituciones competentes
riesgos laborales
ante las cuales reportar accidentes. Actitud preventiva
Participa proactivamente en programas de seguridad y
salud laboral y la organizacin de la seguridad en los
centros de trabajo, a fin de prevenir accidentes, su
origen y efectos
Anlisis de riesgo laborales: principios y marco

normativo las condiciones de trabajo como
generadoras de riesgos profesionales. Anlisis de
riesgos: causas y prevencin. (Factores de riesgo,
situacin de riesgo, exposicin e indicador de riesgo)
daos derivados del trabajo: accidente y enfermedad
profesional. Panorama de riesgos laborales

Tcnicas de anlisis de riesgos. Medidas de
prevencin tcnica. Planificacin de la actividad
preventiva. Tecnologa para el control de riesgos en el
rea de las geociencias. Gestin de la prevencin de
riesgos laborales. Aspectos generales sobre
administracin y gestin empresarial. Integracin de
la prevencin en la gestin global
Higiene industrial. Definicin de trminos bsicos.

Condiciones de exposicin.
Anguita, F. y Moreno, F. (1993). Procesos

Geolgicos Externos y Geologa Ambiental.
Ed. Rueda.
Ayala, F, Duran, J. y Peinado, T. (1988).
Riesgos geolgicos. IGME, Espaa.
BID-FCE-PNUD.1991 Nuestra propia agenda
sobre desarrollo y medio ambiente. Comisin
de Desarrollo y Medio Ambiente de Amrica
Latina y el Caribe.
Canter, L. (2000) Manual de Evaluacin de
Impacto Ambiental. McGrawHill. Espaa
Conesa, V. (1993). Gua metodolgica para la
evaluacin del impacto ambiental. Ediciones
Mundi-Prensa. Madrid.
Repblica Bolivariana de Venezuela. (1999)
Constitucin Nacional
Instituto Tecnolgico Geominero de Espaa.
(1989). Manual de Restauracin de terrenos y
Evaluacin de Impactos Ambientales. 2da.
edicin Madrid.
Kiely, G. (1999) Ingeniera Ambiental.
McGraw Hill. Espaa.
Ley de Proteccin de Fauna Silvestre
Ley Forestal de Suelos y Aguas. 1966.
Ley Orgnica de Rgimen Municipal
Ley Orgnica del Ambiente. 2006
Ley Orgnica para la Ordenacin del
Territorio.
Leyes dictadas por Ley Habilitante con
Incidencias Ambientales, Ley de Zonas
Costeras, Ley de Tierras y Desarrollo
Roa, J. (2000) Fundamentos de los procesos
220
Ambiente industrial. Toxicologa industrial. Agentes

qumicos. Agentes Fsicos: Ruido, vibraciones.
Ambiente trmico: radiaciones ionizantes. Agentes
biolgicos.
Equipos de proteccin personal.
Manejo de materiales peligrosos y/o contaminantes.

Prevencin y control de riesgos en campo.
Prevencin y control de incendios.
ambientales para ingenieros. UNET. San

Cristbal, Venezuela
Vadillo F. (1991). Problemas especficos de
industrias sometidas a E.I.A.: Minera a Cielo
Abierto. En Evaluacin y Correccin de
Impactos Ambientales. Instituto Tecnolgico
Geominero de Espaa. Madrid.
Mdulo 3: Evaluacin de Riesgos Naturales

Conoce integralmente los conceptos bsicos: de
amenazas, vulnerabilidad
y peligrosidad para
identificar los riesgos naturales.
Reconoce objetivamente los riesgos naturales como
una resultante de los posibles impactos que pudieran
ocasionar la ocurrencia de un evento amenazador
natural, con la finalidad de zonificar las amenazas y
vulnerabilidades de una comunidad o un rea en
particular.
Nociones fundamentales e introduccin a los riesgos

naturales. Riesgos, amenazas, vulnerabilidad
y
peligros geolgicos
Tipos de riesgos naturales. Nociones fundamentales e
introduccin al anlisis de riesgos geolgicos. Riesgo
ssmico. Riesgos derivados de los movimientos de
ladera.
Metodologa y procedimientos de anlisis de riesgos.
Evaluacin y Gestin de Riesgos Geolgicos en la
ordenacin del territorio.
Mapas de zonificacin de riesgo geolgicos.
Gestin de Riesgos Geolgicos en el desarrollo
sustentable.

Ayala, F., Duran, J.J. (1988)., Riesgos
naturales y desarrollo sostenible: impacto,
prediccin y mitigacin IGME, Mdrid
Gonzlez de Vallejo (2002). Ingeniera
Geolgica. Pearson Education.
Caballeros y Zapata (2000). Un Tema De
Desarrollo: La Reduccin de la Vulnerabilidad
Frente a Los Desastres. Comisin Econmica
para Amrica Latina y el Caribe y Banco
Interamericano de Desarrollo, Mxico.
Ilustraciones, clases presenciales, discusiones guiadas, prcticas de campo, organizadores dinmicos de conocimiento, lluvia de ideas discusio nes dirigidas.

Ensayo escrito, exposicin, taller, evaluacin escrita, produccin escrita, presentacin de proyectos, solucin de casos prcticos.
221

Unidades crdito: 8
Unidad Curricular: Proyecto Sociointegrador III (Investigacin e Innovacin)
Institucin/sede: Instituto Universitario de Tecnologa del estado Bolvar, Instituto Universitario de Tecnologa de Maracaibo, Instituto Universitario de
Tecnologa Agroindustrial y Universidad Politcnica Territorial del Estado Mrida Klber Ramrez.
Trayecto: III
Horas Semanales Asistidas: 6
Cdigo: PGT37
Perfil Docente:
participantes del programa nacional de formacin en Geociencia (PNFG) con la comunidad. En tal sentido, tiene como objetivo principal
transversalizar las competencias adquiridas en el proceso de aprendizaje de las unidades curriculares dentro de la malla de l PNFG e integrar a
los estudiantes, docentes y comunidad para aportar soluciones a problemas en el rea a travs del desarrollo de proyectos. Esta unidad
curricular es el eje principal de los PNF, su aplicacin inicia en el trayecto I extendindose hasta el trayecto IV y se desa rrolla en tres mdulos
por cada trayecto. Al final de cada trayecto, los participantes deben entregar un producto como resultado parcial o concluyente de la
investigacin, el cual estar acorde con los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos por ellos en el transcurso del mismo. La duracin
de los proyectos depender de la complejidad del tema de estudio, por tanto podrn ser de uno a cuatro aos.

herramientas bsicas y metodolgicas para
la elaboracin de proyectos.
Analiza eficientemente las fases de un
proyecto que involucren los conocimientos
adquiridos en la estructura del mismo.
Aplica adecuadamente los principios
sostenible, en los planes, programas y
proyectos de desarrollo econmico de la
Nacin.
Comprende
claramente
las
tipos
de
Mdulo 1: Proyecto III. Fase I.

Proyecto. Definiciones Bsicas. Tipos de
proyectos.
Estructura del Proyecto: Identificacin del
proyecto.
Aspectos
tcnicos.
Resultados.
Conclusiones. Fuentes consultadas.
desarrollo
endgeno y sostenible
del PNFG.
socioproductivos.
Nacin.
desarrollar
proyectos.
Referencias
Ander-Egg, E. y Aguilar, M., Jo (1997)

Diagnstico Social, conceptos y metodologas.
Aparicio, R. (1998).Manual para el diseo y
Servicios Sociales,
Editorial Espteme.
222
Investigacin y su aplicacin en el abordaje a

la
comunidad,
aplicando
diferentes
metodologas para identificar la problemtica
existente.
Articula eficientemente los conocimientos,
unidades curriculares que tributan al
desarrollo del proyecto, considerando las
lneas de investigacin, que conlleven al
planteamiento de posibles soluciones a un
caso de estudio.
Recopila adecuadamente las bases tericas

que sustentan el desarrollo del proyecto.
Selecciona eficientemente la informacin
necesaria para iniciar el proyecto aplicando
las herramientas pertinente para el
diagnostico participativo.
Herramientas de abordaje a la comunidad:
Observacin.
Entrevistas.
Conversatorios.
Discusin grupal. Encuestas. Lista de cotejo.
Mesas de trabajo, entre otras.
Diagnostico
Participativo
comunitario
y

profundizando su investigacin de acuerdo a su lnea de
investigacin.
Mdulo 2: Proyecto III. Fase II.
Trabajo de campo:
comunitario.
Aplicacin de las tcnicas e
instrumentos para la recoleccin de la informacin.
Identificacin
y
seleccin
del
problema.
Identificacin y ubicacin del rea de estudios.

Vincula eficazmente los conocimientos,

unidades curriculares especficas de la lnea
de investigacin en la que se desarrolla el
proyecto.

proyecto.
Areces,
Libros Certeza,
Hernndez, F. y Baptista (2006). Metodloga
de la investigacin. Mxico. Editorial Mc Graw
Hill.
Hurtado, J. (2006). El proyecto de
Investigacin. Ediciones Quirn.
Rector del Programa Nacional de Formacin
en Geociencias. Repblica Bolivariana de
Venezuela.
Newell, M. (2003). Preguntas y respuestas
sobre la gestin de proyectos. Barcelona:
Gestin 2000,
proyecto.
Universidad
Pedaggica
Experimental

en desarrollo.

profundizando su investigacin de acuerdo a las lneas
223
de investigacin:
Evaluacin de Riesgos Socionaturales.

Manejo de Cuencas Hidrogrficas e
Hidrogeolgicas.
Exploracin y Explotacin de Recursos
Minerales e Hidrocarburos.
Estudios de impacto y rehabilitacin ambiental
generados por actividades geolgicas, mineras,
petroleras y urbansticas
Trabajo de campo: relacionado con la lnea de
investigacin concerniente al proyecto en desarrollo.
Mdulo 3. Proyecto III. Fase III.
Representa fidedignamente los resultados en
el rea de las Geociencias, obtenidos durante
la investigacin, con la finalidad de aportar
informacin tcnica, enmarcado dentro de
una lnea de investigacin, que generen
soluciones parciales o definitivas al caso de
estudio.
Trabajo de campo.
Presentacin parcial de los resultados de la
investigacin.
Discusin de resultados parciales.
laboratorio.
Exposiciones, informes de avances de la investigacin, bases de datos. Presentacin y defensa de resultados parciales.
224
TRAYECTO IV
225

Unidades crdito: 7
Unidad Curricular: Geologa de Venezuela (Especifica).
Trayecto: IV
Cdigo: PGT41
Perfil Docente: Ingeniero Gelogo, Ingeniero en Geociencias, Gelogo y otros

afines.
Justificacin: Geologa de Venezuela es una asignatura que articula conocimientos de las distintas ramas de la geologa, tales como: geologa estructural, histrica,
paleontologa, petrologa, sedimentologa y estratigrafa, tiene como propsito fundamental describir las secuencias estratigrficas, la evolucin de ambientes
sedimentarios y tectnicos en las regiones geogrficas, proporcionando al participante el conocimiento del entorno geolgico venezolano, en el cual se supone se va a
desarrollar como profesional.
Conoce conscientemente los procesos

de fosilizacin, para definir, espacio,
tiempo geolgico y sus caractersticas.
Comprende
analticamente
la
evolucin de las especies y los eventos
geolgicos ocurridos en el planeta
tierra, que sirven de base para
interpretaciones
geolgicas
conducentes a localizar yacimientos.
Referencias

Mdulo 1 Paleontologa.
La Paleontologa: alcances y mtodos;
Los fsiles: caractersticas y criterios. Los fsiles y la fosilizacin.
La clasificacin de los organismos: Diversidad. Taxonoma. Los distintos
sistemas de clasificacin de los organismos.
Los fsiles como indicadores cronolgicos. La biozona, diferentes clases,
mtodos. Correlacin geolgica.
Los fsiles como indicadores paleoambientales. Ambiente y adaptacin;
La evolucin biolgica: Ritmos y modalidades de la evolucin. Los fsiles
como prueba de la evolucin. Origen de la vida; principales hitos de la
evolucin de la vida sobre la Tierra;
La vida precmbrica. Los registros fsiles ms importantes.
La vida paleozoica: La disgregacin del supercontinente proterozoico y la
explosin de la vida en el Cmbrico:
El Paleozoico superior: El nuevo supercontinente de Pangea y la explosin de
vida continental. Los bosques gondwnicos. La gran extincin prmica. La
vida mesozoica y cenozoica..
Andrea, R. (1989). Manual del

Coleccionista de fsiles.
Aubouin,
Brousse
y
Pierre.
(1980)Tratado de Geologa. Tomo
II.
Melendez, B. (1982) Paleontologa.
Tomo I y II.
Tarbuck
y
Lutgens.
(1999)
Introduccin a las Ciencias de la
Tierra.
Conoce
conscientemente
las Mdulo 2 Geologa Histrica.
caractersticas
lito- Geologa Histrica: Introduccin. Conceptos bsicos.
cronoestratigrficas y los eventos que
226
dieron origen a stas, con la finalidad

de comprender la evolucin geolgica
del planeta.
Medicin del tiempo Geolgico. Datacin relativa. Principios claves.
Correlacin. Tipos. Grficos y cuadros. Datacin Absoluta. Mtodos

radiomtricos. Escala geolgica del tiempo.
Precmbrico. Identificacin de los estudios Precmbricos y sus rasgos
litolgicos, paleontolgicos y estructurales. Importancia econmica.
Precmbrico en Venezuela.
Paleozoico. Divisin. Unidades geocronolgicas y crono estratigrficas.
Paleogeografa. Litologa, fauna y flora, condiciones climticas y ambientales.
Orognesis. Eventos Geolgicos ocurridos. Importancia econmica.
Mesozoico. Divisin. Unidades geocronolgicas y crono estratigrficas.
Cenozoico. Divisin. Unidades geocronolgicas y cronoestratigrafas.
Comprende de forma sistemtica, la Mdulo 3 Geologa de Venezuela

historia
geolgico-tectnica
del Historia geolgico-tectnica del Precmbrico en Venezuela. Las provincias
Precmbrico, Paleozoica, Trisicotectnicas del Escudo de Guayana y del rea de Mrida y los eventos
jursico, Cretcica, Terciaria y
orognicos correspondientes. Tipo de rocas, edades y ambientes de formacin.
cuaternaria en Venezuela, con el
Historia Geolgica-tectnica de las formaciones Paleozoicas de Venezuela
propsito de distinguir la geologa del
Occidental y Oriental. Caracteres distintivos de las unidades litolgicas.
pas.
Geologa del Trisico-Jursico de Venezuela Occidental y Oriental.
Identifica tcnicamente, las cuencas Geologa del Cretcico de Venezuela Occidental y Oriental.
petrolferas de Venezuela, para Formaciones geolgicas del Terciario temprano de Venezuela Occidental y
conocer las caractersticas de las rocas
Oriental.
generadoras
y
productoras
de Formaciones geolgicas del Cuaternario de Venezuela.
hidrocarburos.
Gonzlez de Juana (1964), Geologa

de Venezuela y sus cuencas
petrolferas. Petrleos de Venezuela.
Kalliokoski, J. (1965). Geologa De
La Parte Norte-Central Del Escudo
De Guayana, Venezuela, Boletn
Geolgico. Caracas.
Mendoza, V. (2000). Evolucin
Geotectnica Y Recursos Minerales
Del Escudo De Guayana En
Venezuela (Y Su Relacin con el
Escudo Sudamericano). ULA
Organizadores dinmicos de conocimiento, ilustraciones, lluvia de ideas, solucin de problemas
Solucin de casos prcticos, discusiones grupales, ensayo escrito, revisin bibliogrfica, exposicin, elaboracin de una maqueta, prcticas de reconocimiento de
fsiles y prctica de campo
227

Unidades crdito: 5
Unidad Curricular: Geologa de los Hidrocarburos (Especifica).
Trayecto: IV
Cdigo: PGT42
Perfil Docente: Ing. Gelogo., Gelogo, Ing. en Geociencias, Ing. en Petrleo,

Justificacin: La geologa de los hidrocarburos es la unidad curricular que explica el origen de los hidrocarburos, las condiciones actuales de la roca madre, la
migracin hasta alcanzar la roca almacn, las caractersticas y condiciones del yacimiento que controlaran el flujo de fluidos y las reservas recuperables. Es de
destacar que hoy da ninguna universidad venezolana en el rea de la Geologa o Geociencias dictan los referente a la Estimacin de Reservas de Hidrocarburos, la
cual es de vital importancia ya que las reservas de hidrocarburos representan el respaldo econmico de la Nacin Venezolana, su estimacin no es un nmero que
permanece fijo en el tiempo, estas deben ser revisadas y actualizadas peridicamente para cada yacimiento.
Estas razones permitirn a los participantes del PNF en Geociencias, conocer hacia dnde dirigir los esfuerzos de exploracin en la bsqueda de nuevos campos y
del desarrollo de yacimientos conocidos, estos ltimos poseen grandes retos debido a las condiciones actuales de los yacimientos explotados (bajas presiones, alta
saturaciones de agua, arcillosidad, bajas porosidades y permeabilidades, entre otras). Cabe la reflexin sobre el Campo Mene Grande, descubierto por el pozo
Zumaque 1 en junio de 1914, ya han transcurrido 99 aos de historia y aun hoy dicho campo posee una importante produccin de crudos pesados, eso s, los
gelogos son los responsables de ubicar cada punto de drenaje para los pozos nuevos en funcin de las reservas remanentes de petrleo.
Conoce detalladamente el origen, propiedades,

composicin
y
caractersticas
de
los
hidrocarburos para clasificarlo.
Conoce objetivamente el sistema petrolero para
determinar migracin, tipo de trampa, roca
generadora, roca almacn y roca sello en los
yacimientos, as como la relacin entre ellos.

Mdulo 1: Origen y Migracin de los
Hidrocarburos
Los Hidrocarburos, definicin, propiedades,

composicin qumica.
Clasificacin del petrleo. Gravedad API,

Composicin SARA.
Origen de los hidrocarburos. Ambientes

sedimentarios de formacin de rocas madres.
Preservacin de la materia orgnica. Ciclo del
carbono y su relacin con los hidrocarburos.
Transformaciones de la materia orgnica.

Diagnesis. Catagnesis. Metagnesis.
Kergeno, definicin, composicin y
Referencias
Allen G, Segura F (1992). Sedimentologa de

los depsitos clsticos. Laboratorio de
Sedimentologa de TOTAL.133 p.
Bush D. Link D. Exploration Methods for

Sandstone Resevoir. Oil and Gas Consultants
International Inc. 328 p.
Escobar M (2007). Geoqumica del Petrleo y

del Carbn Mineral. Universidad del Zulia.
144 p.
Fornest G (1985) Oil and gas reserves

228
clasificacin. Madurez trmica del kergeno.

Relacin bitumen /COT. ndice preferencial de
carbono. Diagrama de van Krevelen. Pirlisis RockEval. ndice de alteracin trmica. Reflectancia de la
vitrinita. ndice tiempo-temperatura.
Roca Madre, definicin y calidad. Anlisis

de rocas madres productoras de hidrocarburos en las
cuencas Occidental, Oriental, Falcn, Delta y Costa
Afuera.
Migracin de hidrocarburos, definicin,

clasificacin. Migracin primaria, mecanismos de
migracin
primaria.
Migracin
secundaria,
mecanismos de migracin secundaria.
Roca almacn y
transformaciones del
petrleo en la roca almacn. Biodegradacin. Lavado
por Aguas. Deasfaltacin. Maduracin Trmica.
Fraccionamiento
evaporativo.
Segregacin
Gravitacional.
Anlisis de Saturados y Aromticos por

cromatografa de gases. Relacin fitano-pristano,
relacin aromaticidad- parafinicidad
clasification, estimation and evaluation.

Society of Petroleum Engineers. SPE 13946,
6 p.
Harold I (1988). Reserves definitions,
estimation techniques. Pares Petroleum
Engineers. 26 p.
Hung E (1991). Curso de Petrofsica para

Gelogos e Ingenieros de Explotacin.
Corpoven. 372 p.
Lazarte H (2004). Interpretacin de perfiles de

produccin. ESP OIL Engineers Consultants.
200 p.
Levorsen A (1973). Geologa del Petrleo.

Editorial Universitaria de Buenos Aires. 452
p.
Malandrino G y Escobar M (2007). Geologa

de yacimientos y produccin. Universidad del
Zulia. Ediciones del Vice Rectorado
Acadmico. Venezuela. 270 p.
Ministerio de Energa y Petrleo (2005).

Definiciones y normas de las reservas de
hidrocarburos.
Direccin
General
de
Exploracin, reservas y Tierras. 37 p.
Paris, M (2009). Fundamentos de Ingeniera

de Yacimientos. Ediciones Astro Data SA.
229
Mdulo 2. Caracterizacin
Yacimientos de Hidrocarburos
Determina apropiadamente las propiedades fsicas

de la roca almacn de hidrocarburos para
establecer la calidad de roca.
Aplica eficientemente modelos petrofsicos en el
yacimiento de hidrocarburo para determinar las
propiedades de la roca y fluidos.
Clasifica adecuadamente el yacimiento de
hidrocarburo en funcin a presin esttica a partir
de la interpretacin de pruebas PVT con el fin de
evaluar el comportamiento de la produccin
versus la presin en el tiempo.
Determina correctamente las propiedades fsicas
de las rocas en el yacimiento a partir de la
evaluacin petrofsica que permite generar mapas
de isopropiedades.
Propone nuevos puntos de drenaje en los
yacimientos de hidrocarburos considerando los
parmetros de tcnicos.
Geolgica
de
Rocas reservorios de hidrocarburos,

definicin, caractersticas de la roca reservorio. Roca
sello, definicin, caractersticas. Trampas de
hidrocarburos. Clasificacin de las trampas:
estructurales, estratigrficas, domos de sal,
combinadas.
Caracterizacin de los fluidos en el

yacimiento. Anlisis PVT. Agua de formacin.
Mecanismos de produccin: expansin roca-fluido,
gas en solucin, capa de gas, empuje hidrulico,
gravedad. Importancia del mecanismo de produccin.
Propiedades de roca en los yacimientos de

hidrocarburos. Porosidad (phi), permeabilidad (k),
saturacin de agua (sw), arcillosidad (Vsh).
Definicin e importancia.
Modelos petrofsicos para la evaluacin en

yacimientos de hidrocarburos. Perfilaje de pozos:
Ganma Ray (GR), Resistividad, Densidad-neutrn,
Cliper. Master Log y su importancia para la
comprensin de los perfiles de pozos.
Modelo de permeabilidad y arcillosidad,

desarrollo e importancia. Parmetros de corte.
Integracin y validacin del modelo

petrofsico y sedimentolgico.
Generacin de mapas para la caracterizacin

geolgica de yacimientos de hidrocarburos:
porosidad, permeabilidad, saturacin de agua,
arcillosidad, facies, presiones, temperatura.
Caracterizacin fsica en yacimientos de

carbonatos.

PDVSA (1999). Registros en hoyo desnudo y

entubado. Centro Integral de Adiestramiento y
Desarrollo (CIED), 214 p.
PDVSA (1997). Estimacin y clculo de

reservas de hidrocarburos. Centro Integral de

Santamaria D, Amezcua A, Carrillo T (2009).

Generacin
de
petrleo
mediante
experimentos de pirolisis, revisin sobre el
conocimiento actual. Sociedad Geolgica
Mexicana. Boletn 61, Num. 3, p. 353-366.
230
Estima eficientemente
las reservas de
hidrocarburos en funcin a la ocurrencia,
facilidades de produccin y mtodo de
recuperacin
Mdulo 3 Estimacin de Reservas de

Hidrocarburos
Reservas de Hidrocarburos: Definicin.

POES, GOES, COES.
Clasificacin
de
las
reservas
de
hidrocarburos: De acuerdo al grado de certidumbre
de ocurrencia, de acuerdo a las facilidades de
produccin y de acuerdo al mtodo de recuperacin.
Clasificacin
de
las
reservas
de
hidrocarburos de acuerdo al grado de certidumbre de
ocurrencia: Reservas Probadas, definicin, casos de
ocurrencia.
Reservas
probables,
definicin,
clasificacin: Series 100, 200, 300 y 400. Reservas
Posibles, definicin, clasificacin: series 600, 700,
800, 900 y 1000.
Clasificacin
de
las
reservas
de
hidrocarburos de acuerdo a las facilidades de
produccin. Reservas probadas desarrolladas, reas
de drenaje de pozos de hidrocarburos de acuerdo a la
normativa legal venezolana, puntos de drenaje
geolgicamente optimizados. Reservas probadas no
desarrolladas, importancia de las reservas probadas
no desarrolladas.
Reservas remanentes de
hidrocarburos, definicin y determinacin.
Clasificacin
de
las
reservas
de
hidrocarburos de acuerdo al mtodo de recuperacin:
Reservas recuperables primarias, definicin, Factor
de Recobro. Reservas recuperables suplementarias.
Factor de recobro suplementario.
Estimacin de Reservas de Hidrocarburos.

Mtodos empleados.
Mtodo volumtrico para la estimacin de

reservas de crudo negro, gas libre y condensado.
Variables empleadas en el mtodo volumtrico: A, h,
Phi, SOi, Sgi, Sgci, Boi, Bgi, Bgci, ANT, ANP.
Fuentes de generacin de las variables empleadas en
el mtodo volumtrico: Mapas, petrofsica, data PVT.
Vandenbroucke M y Largeau C (2007). El

origen del kergeno, evolucin y estructura.
Science Direct, Organic Geochemistry, 38,
719-833.
231
Influencia del cut off en la estimacin de reservas:

Vsh, Rf, Phi, Sw. Ejercicios.
Mtodo volumtrico para la estimacin de

reservas en yacimientos heterogneos. Ejercicios.
Estimacin de reservas recuperables.

Variables que determinan el factor de recobro en un
yacimiento: viscosidad del crudo, presin de
burbujeo,
tensin
interfacial
agua-petrleo,
mecanismo de produccin, ambiente sedimentario,
permeabilidad de la formacin. Tcnicas para la
estimacin del factor de recobro.
Estimacin de reservas mediante curvas de

declinacin. Mtodos empleados.
Estimacin de reservas mediante balance de

materiales.
Estimacin de reservas mediante simulacin

de yacimientos
Organizadores dinmicos de conocimiento, exposicin del docente, ilustraciones, lluvia de ideas, discusiones dirigidas, ejercicios prcticos, revisin de fuentes de
informacin, visitas guiadas, entre otras.
Seminarios, cine-frum, taller, solucin de casos prcticos, discusiones grupales, ensayos escritos, exposicin, informes, evaluaciones escritas.
232

Unidades crdito: 7
Unidad Curricular: Hidrologa (Especifica)
Trayecto: IV
Mayo de 2013
Cdigo: PGT43
Perfil Docente:
Gelogos, Ingenieros Gelogo, Gegrafo, Ingenieros de Minas, Ingenieros en
Petrleo, Ingeniero en Geociencias y profesionales afines.
Justificacin: Esta unidad curricular tiene como finalidad desarrollar fundamentos terico-prctico de la mecnica de fluidos, que brindar al participante
conocimientos y aspectos fundamentales de los mecanismos y leyes del fenmeno de transporte, del tipo de movimientos aplicados al flujo de fluidos a travs de
tuberas y sistemas de tuberas, capacitndolo adems, en la aplicacin de estos principios para la solucin de problemas relacionados con la medicin y el transporte de
fluidos y anlisis de bombas, as como las nociones fundamentales de la hidrulica superficial y subterrnea que permitan caracterizar el recurso hdrico.
Conoce integralmente los aspectos terico-prcticos de

la mecnica de los fluidos, para identificar el
comportamiento de los mismos en un sistema.
Aplica cabalmente los principios de la mecnica de
fluidos para el clculo de los parmetros involucrados
en la esttica y dinmica de los fluidos.
Conoce apropiadamente los diferentes tipos de
instrumentos usados para medir el flujo de un fluido.
Interpreta eficientemente los esquemas y grficos, para
la seleccin de los elementos que integra el transporte
de fluidos.
Referencias

Mdulo 1: Mecnica de Fluidos
Mecnica de Fluidos. Elementos Bsicos Definicin
de fluidos, reologa de los fluidos, propiedades de
los fluidos y definiciones. Ley de viscosidad de
Newton. Propiedades Fisicoqumicas de los fluidos.
Conceptos y ecuaciones fundamentales del
movimiento de un fluido
Prctica de Laboratorio No. 1: Medicin de
propiedades de los fluidos.
Esttica de los fluidos. Introduccin a la

hidrosttica: presin en un punto. Variacin de la
presin en un fluido, ecuacin hidrosttica,
manmetros, unidades de medicin, problemas de
aplicacin.
Prctica de Laboratorio No. 2: Medicin de presin.
Manmetros de columna lquida y manmetros
mecnicos.
Cengel, Yunus (2006) Mecnica De Fluidos.

Fundamentos y Aplicaciones 4 Edicin..
McGraw-Hill. Mxico.
Batchelor, G. (2002). An introduction to fluid
dynamics. Cambridge University Press.
Giles, Ranald (1994). Mecnica de los
Fludos e Hidrulica. Tercera Edicin Serie
Shaum. Mc. Graw Hill. Mxico.
Massey Bernard. (2006). Mechanics of fluids.
8va. Edicin. Taylor & Francis group.
Moot, Robert (2006). Mecnica de los
Fludos. Sexta Edicin. Pearson
Munson B., Young D., Okiishi T., (2004.)
Fundamentos de Mecnica de Fluidos,
Editorial Limusa-Wiley, Irving H. Shames,
Mecnica de Fluidos, McGraw-Hill, 3
Edicin, Colombia.
Streeter,V; Wylie, B; Bedford, K (2004).
233
Flujo de fluidos incompresibles. Flujo laminar y

turbulento. Numero de Reynolds. Factor de friccin.
Grafico de Moody, Problemas de Flujo de tuberas.
Prctica de Laboratorio No. 3: Determinacin del factor
de friccin. Determinacin de perdidas y clculo de
longitud equivalente de tuberas.
Mecnica de los Fluidos. Novena Edicin.

Mc. Graw Hill. Mxico.
Vila Roca. (1987). Introduccin a la mecnica
de los fluidos. Editorial Limusa.
Ecuaciones bsicas en el flujo de fluidos.

Caracterstica de flujo: sistemas y volumen de
control. Ecuacin general de conservacin.
Ecuacin de continuidad. Ecuacin de energa y
cantidad de movimiento. Ecuacin de Euler.
Ecuacin de Bernoulli, Ecuacin de momento.
Aplicaciones.
Medicin de flujo de fluidos. Mtodos de medicin.
Criterios para la seleccin de medidores de flujo.
Medidores de presin: ventury y platina. Medidores
de Flujo: tubo pitot y rotametro.
Prctica de Laboratorio No. 4: Medicin de flujo,
medidor Ventury, platina de orificio, vertedero,
rotametro.
Transporte de fluidos. Teora de las turbo maquinas.
Bombas. Clasificacin. Parmetros de seleccin.
Datos de funcionamiento. Datos de los fabricantes.
Puntos de operacin de una bomba. Aplicacin en
la seleccin y diseo de un sistema de bombeo.
Prctica de Laboratorio No. 5: Operacin con bombas
centrifugas.
234
Mdulo 2: Hidrologa.
Conoce metdicamente los fundamentos bsicos de la

hidrologa para comprender la importancia del ciclo
hidrolgico.
Comprende cabalmente las caractersticas de las
cuencas hidrogrficas y su importancia como fuente
receptora del recurso, para apoyar polticas y
proyectos.
Cuantifica eficientemente los recursos hdricos para

evaluar la disponibilidad en una regin, cuenca
hidrogrfica o proyecto.
Analiza crticamente los parmetros del balance
hdrico, orientado a la toma de decisiones acerca de la
conservacin de la cantidad y calidad del recurso.
La hidrologa y el ciclo hidrolgico. Introduccin,

historia de la hidrologa, la hidrologa en la
ingeniera, objetivos, la ecuacin fundamental de la
hidrologa.
El ciclo hidrolgico. Procesos hidrolgicos.
Climatologa y meteorologa.
Las cuencas hidrogrficas.
Definicin y
caractersticas.
Localizacin, trazado de divisorias, caractersticas
morfomtricas
y
biofsicas.
Parmetros
geomtricos: rea, longitud, permetro y ancho.
ndices de forma. Parmetros de relieve: Curva
hipsomtrica,
histograma
de
frecuencias
altimtricas. La red de canales en una cuenca.
Relaciones clima, geologa e hidrologa. Los
sistemas fluviales.
Balance hdrico, ecuaciones bsicas, elementos para
su estimacin.
Precipitacin, teora, formacin y tipos, medida y
anlisis de la precipitacin: curvas intensidad duracin frecuencia, promedio, isoyetas,
polgonos Thiessen. Intensidad de la precipitacin,
hietograma medio de una cuenca. Estimacin de
datos faltantes, ajuste de datos, mtodos de dobles
acumulaciones, proporcin normal, interpolacin.
Evaporacin, Evapotranspiracin. Factores que la
afectan, medida, mtodos de clculo. Variacin y
cambio climtico. Medida de la evapotranspiracin:
lismetros.
Escurrimiento superficial. Origen, escurrimiento
directo y base, factores que los afectan,
representacin
grfica
del
escurrimiento,
hidrogramas, caractersticas. Separacin de los
componentes del hidrograma, anlisis de
Aparicio F. (1996), Fundamentos de

Hidrologa de Superficie. Limusa.
Aparicio F (2001) Fundamentos de Hidrologa
de Superficie. Editorial LIMUSA.
Duque R., (1998) Hidrologa
Centro
Interamericano de Desarrollo Ambiental y
Territorial.CIDIAT- Mrida.
Jimnez
E.
Henry,
Matern
M
(1986).Hidrologa Bsica. Tomo III. Univalle
Jimnez E. Henry. (1992) Hidrologa Bsica
Tomo I. Univalle.
Linsley, Kohler, Paulus. (1977). Hidrologa
para
Ingenieros.
McGraw-Hill
Latinoamericana
Llamas Jos. (1993.) Hidrologa General.
Espaa.
Matern M. Hernn. (1985). Hidrologa
Bsica, Tomo II. Univalle.
Monsalve, Germn. (1995) Hidrologa en la
Ingeniera.
Santaf de Bogot. Escuela
Colombiana de Ingeniera,
Ray, Linsley. (1977) Hidrologa para
ingenieros. Santaf de Bogot: McGrawHill.
Remenieras, G. (1974) Tratado de hidrologa
aplicada.
Barcelona: Editores Tcnicos
Asociados.
SCMH OMM. (1970.) Notas Tcnicas sobre
caractersticas morfomtricas y fisiogrficas
de cuencas hidrogrficas y determinacin de
parmetros hidrolgicos.
UNESCO ITC. (1993). Introduccin al uso de
Hidrologa Prctica.
235
hidrogramas complejos, clasificacin de crecientes.

Infiltracin. Medida, tcnicas puntuales, ndices de
infiltracin, aguas subterrneas, balance hdrico en
una cuenca hidrogrfica.
Estadstica hidrolgica. Elementos de estadstica,
seleccin de datos de una muestra. Distribuciones
de probabilidad aplicables a variables aleatorias
discretas y continuas. Intervalos de confianza.
Parmetros estadsticos en el anlisis de diseo
pluviomtrico, generalidades, seleccin de datos,
parmetros de una serie, curva de frecuencia:
Frecuencia-Duracin.
El diseo hidrolgico. Hidrograma Unitario (HU),
definicin, teora, deduccin y su aplicacin.
Mdulo 3: Hidrogeologa.
Comprende integralmente la importancia de las aguas
subterrneas como parte del ciclo hidrolgico.
Introduccin a la hidrogeologa.
conceptos bsicos.
Determina objetivamente los diversos parmetros

hidrogeolgicos para conocer el tipo de acufero.
Acuferos.
Tipos:
Libres,
confinados
y
semiconfinados. Caractersticas y Propiedades:
nivel piezometrico, gradiente hidrulico. Oscilacin
del nivel hidrulico (causas). Coeficiente de
almacenamiento. Sensibilidad baromtrica.
Elabora
eficientemente
planos
y
cortes
hidrogeolgicos que permitan
caracterizar el
comportamiento del agua subterrnea
Determina apropiadamente mediante grficos los
diferentes parmetros hidrogeolgicos para la
estimacin del caudal del recurso.
Identifica objetivamente problemas y los factores que

intervienen en la contaminacin de acuferos, para el
diseo de
programas de prevencin y/o
mantenimiento de pozos para aguas subterrneas.
Definicin,
Cuencas
hidrogeolgicas.
Comportamiento
hidrogeolgico en diferentes ambientes. Caracteres
y comportamiento del agua subterrnea en reas
montaosas, piedemonte y llanos de baja pendiente.
Valles intermontanos. Mdanos y dunas costeras.
Interfase agua dulce-salada.
El agua subterrnea en rocas cristalinas, baslticas,
calcreas y granulares. En depsitos aluviales,
elicos, marinos y glaciales. Influencia del clima.
Custodio, E. y Llamas M. (1983) Hidrologa

Subterrnea.(tomo 2). Omega,
De Wiest S y . Davis, R (1971) Hidrogeologa
Editorial Areil. Edicin
Fetter, C. W. (2001). Applied Hydrogeology.
Prentice-Hall, 4 ed., 598 pp.
Fitts, C. (2002).Groundwater Science. Elsevier
Freeze, R. y. Cherry J. (1979). Groundwater.
Prentice-Hall, 604
pp.http://www.appliedhydrogeology.com/
Lohman, S. (1977) Hidrulica Subterrnea
Editorial Ariel. Edicin
Price, M. (2003).- Agua Subterrnea. Limusa,
341 pp.
Schwartz, F. W. & H. Zhang (2003).Fundamentals of Groundwater. Wiley, 592 pp.
UNESCO ITC. 1993. Introduccin al uso de
Hidrologa Prctica.
Walter, William C. (1970) Groundwater
Resourse Evaluation. International Student.
236
Parmetros Hidrogeolgicos.
Transmisividad,
permeabilidad, porosidad y almacenamiento.
Relacin
porosidad-permeabilidad.
Mtodos
empricos de laboratorio y de campo. Trazadores.
Hidrulica de pozos. Caractersticas del pozo de

bombeo. Ensayos de bombeo (mtodos de
equilibrio y de variacin, a caudal constante y
variable). Ensayos de depresin y de recuperacin.
Hidrogeologa Ambiental. Relacin entre agua

subterrnea y el ambiente. Deterioro del recurso por
agotamiento y contaminacin, en los centros
urbanos, industriales y de produccin agrcola.
Identificacin del problema. Manejo, diseo,
construccin,
mantenimiento, prevencin y
monitoreo. Restauracin de acuferos. Proteccin
de pozos. Mapas de vulnerabilidad, metodologas
existentes.
Edirtion, Mc Graw-Hill Kogakusha, Litd.

Edicin.
Organizadores dinmicos de conocimiento, ilustraciones, lluvia de ideas, discusiones dirigidas, solucin de casos prcticos, seminarios, consulta y tutoras, participacin
individual, exposiciones, interaccin facilitador-participante, aplicacin de software especializados, visitas tcnicas, actividades de laboratorio, interpretacin, desarrollo
y resolucin de problemas inherentes a las actividades de la vida real.

Evaluacin escrita y oral (diagnostica-formativa-sumativa), seminarios, talleres, prcticas de campo, solucin de casos prcticos, discusiones grupales, ensayo escrito,
revisin bibliogrfica, exposicin, preparacin previa de los temas por parte de los alumnos para convertir la clase en un intercambio de conceptos e ideas.
237

Unidades crdito: 7
Unidad Curricular: BENEFICIO MINERAL (Especifica)
Trayecto: IV
Cdigo: PGT44
Perfil Docente: Ingeniero de Minas y afines.
Justificacin: Aporta los conocimientos necesarios para el diseo de las plantas de procesamiento y la preparacin mecnica y concentracin de minerales metlicos y
no metlicos.
Debido al particular agotamiento de yacimientos de alto tenor y la creciente demanda de estos recursos, se requiere de la aplicacin de tcnicas de optimizacin en la
recuperacin y explotacin de estos yacimientos agotados y/o de bajo tenor a travs de procesos de concentracin y enriquecimiento mineral.

Mdulo 1: Diseo de Plantas Procesamiento.
Identifica objetivamente los factores para la

localizacin, instalacin y distribucin de plantas de
procesamiento.
Conoce integralmente las nuevas tecnologas que

intervienen en el diseo de las plantas mineras,
procurando su aplicacin.
Conoce integralmente los principios bsicos de la

preparacin mecnica de minerales, las etapas que la
componen y los equipos utilizados garantizando el
tamao
ptimo
para
su
correspondiente
procesamiento.
Localizacin de las instalaciones. Factores de

localizacin de planta
Diseo, capacidad y distribucin de la planta de
procesamiento.
Criterios para fabricar o adquirir equipos.
Criterios para la aplicacin de nuevas tecnologas.
Mdulo 2: Preparacin de Minerales.

Conceptos bsicos. Objetivo. Mena. Ganga.
Etapas de la preparacin mecnica. Fragmentacin o
trituracin Primaria. Secundaria. Molienda. Circuitos
abiertos y cerrados.
Operaciones de Clasificacin. Fundamentos.
Clasificacin Volumtrica y Clasificacin Isodrmica.
Principios. Equipos: Cribas fijas y mviles. Trmeles.
Clasificador Hidrulico. Hidrocicln.
Control de calidad.
Referencias
Pelez,
E.(1961).
Preparacin
Mecnica de Minerales. U.C.V.
Nicholas P, Ch. (2000) Handbook Of
Chemical Processing Equipment.
Deihlis, l. (2006) Plant Engineer's
Reference Book Second Edition
Mineral Processing Design And
Operation (2002).
Gupta And D.S.Yan (2006) Mineral
Processing Design And Operation
Sainz, J. (1987). Flotacin. Escuela
De Negocio. Espaa.
238
Mdulo 3: Concentracin de Minerales.

Concentracin gravimtrica. Equipos.
Conoce apropiadamente las tcnicas de concentracin
mineral de acuerdo con las caractersticas de la mena y
Concentracin por flotacin. Equipos.
ganga para mejorar la calidad del mineral.
Concentracin magntica. Equipos.
Concentracin electrosttica. Equipos.

239

Unidades crdito: 5
Organizacin de unidad curricular: Bsica y Transdisciplinaria
Unidad Curricular: Gerencia
Trayecto: IV

Perfil Docente: Licenciados
economista y afines.
Cdigo: PGT45
en
Administracin,
Abogados,
Ingenieros,
Justificacin: La Gerencia fija la direccin de un organismo social y genera la efectividad para alcanzar sus objetivos, fundada en la habilidad de coordinar a sus
integrantes. Organiza y coordina el equipo de trabajo, con el fin que en conjunto realicen una tarea especfica.
La unidad curricular Gerencia, surge de la necesidad de proporcionar al participante del Programa Nacional de Formacin en Geociencias conocimientos relacionados
con polticas energticas, legislacin minera y petrolera y gerencia de proyectos, que le permitan aplicar herramientas durante su desempeo profesional en la gestin
de proyectos.
Conoce con sentido crtico las potencialidades

energticas tradicionales y alternativas de Venezuela,
con una visin integral del desarrollo de la nacin.
Analiza crticamente todos los aspectos vinculados con
las polticas energticas a nivel local, regional y
mundial, para el desarrollo econmico y social del
pas.

Mdulo 1. Polticas Energticas
Las diferentes etapas en el uso de combustibles que han

determinado la configuracin de la sociedad humana y su
importancia histrica.
Combustibles fsiles y otras fuentes alternativas de
energa. Implicaciones econmico-sociales
Venezuela y la geopoltica energtica mundial
Venezuela como potencia energtica mundial

Las polticas energticas mundiales en base a produccin
de hidrocarburos.
Las polticas energticas en base a las reservas
(certificacin de reservas)
El petrleo como mecanismo para el desarrollo del
potencial productivo nacional diversificado.
Referencias
Citado: Enero 2010. Disponible en
URL:
http://www.defensoragob.ve./lista.as
p? sec=1500. Gaceta de la Repblica
Decreto con Rango de Fuerza de Ley
de Minas con su Exposicin de
Motivos. Gaceta Oficial
Extraordinaria N 5.382, 28 de
Septiembre de 1999
Informacin inherente a cada tema de
discusin
Ley de Minas. Caracas. (1999).
Citado Enero 2010. Disponible en
URL:
www.mibam.gob.ve. Gaceta Oficial
de la Repblica de Venezuela, N
240
5.382 Extraordinaria.
Ley Orgnica de Hidrocarburos
(2001). Citado en Enero 2010.
Disponible
en
URL:
www.gobiernoenlinea.ve/.../DecretoL
eyOrganicaHidrocarburos.pdf.
Gaceta Oficial de la Repblica
Bolivariana de Venezuela N 37.323.
Leyes relacionadas con el tema
Recortes de prensa
Conoce y aplica con tica, las leyes y reglamentos Mdulo 2. Legislacin Minera y Petrolera
Cdigo Civil Venezolano
vinculados con las actividades relacionadas con las
Definiciones de trminos jurdicos.
geociencias, para respetar el marco normativo- legal e
Concesiones mineras y petroleras.
institucional
vigente que
rige las operaciones
Citado: Enero 2010. Disponible en
Derechos y obligaciones legales de las empresas mineras y
mineras, petroleras y ambientales, con una visin
URL:
petroleras.
integral, donde se ejecuten proyectos, en pro de
http://www.defensoragob.ve./lista.as
Leyes y normas que rigen la actividad minera y petrolera.
alcanzar un desarrollo sostenible y sustentable de la
p? sec=1500. Gaceta de la Repblica
Legislacin ambiental.
nacin.
Legislacin laboral.
Motivos.
Gaceta
Oficial
Septiembre de 1999.
Motivos.
Gaceta
Oficial
Septiembre de 1999.
Diccionario Jurdico
Ley de expropiaciones por causa de
utilidad pblica
Ley de Minas. Caracas. (1999).
Citado Enero 2010. Disponible en
241
URL:
www.mibam.gob.ve. Gaceta Oficial
de la Repblica de Venezuela, N
5.382 Extraordinaria.
Ley del trabajo
Ley Orgnica de Hidrocarburos
(2001). Citado en Enero 2010.
Disponible
en
URL:
www.gobiernoenlinea.ve/.../DecretoL
eyOrganicaHidrocarburos.pdf.
Gaceta Oficial de la Repblica
Bolivariana de Venezuela N 37.323.
Ley Penal de Ambiente (1992).
Citado en Enero 2010. Disponible en
URL: www.fiscalia.gov.ve/leyes/11LEYPENALAMBIENTE.pdf. Gaceta
Oficial de la Repblica de Venezuela
N 4358.
LOTCYMAT
Mdulo 3. Gerencia de Proyectos
Definicin de gestin de proyectos, el proceso administrativo:
planificacin, organizacin y control. Fases del Proyecto.
Fase de creacin y planificacin del proyecto.
Especificaciones del proyecto. Definicin del calendario del
proyecto. Definicin del esquema del proyecto. Determinacin
de las caractersticas de cada actividad. Localizacin de hitos o
Gerencia con visin estratgica la planificacin y
puntos claves de control. Bsqueda de dependencias entre
organizacin de los proyectos en sus diferentes fases,
actividades. Determinacin de los recursos que participarn en
para impulsar el desarrollo en el mbito geocientista.
el proyecto. Revisin y anlisis crtico del proyecto
Fase de seguimiento y control del proyecto. Creacin de un
plan de referencia. Recoleccin de datos reales. Anlisis del
seguimiento del plan original
Fase de comunicacin del proyecto. Informes para la
direccin. Informes para el responsable del proyecto. Informes
para los recursos. Informes para el cliente. Principios
Arias, G. (2004.) Formulacin Y

Evaluacin de Proyectos. UDO.
Ncleo Bolvar. Postgrado En
Educacin Mencin Planificacin
Educativa. Ciudad Bolvar.
Baamondes,
M.
(2006).
Evaluacin De Proyectos Sociales
Unefa.
Doctorado
En
Innovaciones Educativas. Ciudad
Bolvar
Cedeal (1993). El Enfoque Del
Marco Lgico .Manual Para La
Planificacin
De
Proyectos
Orientada Mediante Objetivos.
Del Sol, P. (1999). Evaluacin De
242
fundamentales de la evaluacin de proyectos. Evaluacin

privada y social. Proceso de valoracin de beneficios y costos.
Beneficios relevantes para la toma de decisiones. Costos
relevantes para la toma de decisiones. Construccin flujo de
caja
Principios de evaluacin de proyectos. Costos de oportunidad.
Valor futuro. Relacin de los indicadores. Optimizacin de

proyectos.
Estudio de mercado. Anlisis social del proyecto. Principales
componentes de un estudio de mercado. El producto del
proyecto. Mtodos para el estudio de mercado. Oferta y
demanda. Canales de distribucin

Anlisis social del proyecto
Estudio tcnico del proyecto. Localizacin, macrolocalizacin
aspectos geogrficos. Aspectos socioeconmicos. Aspectos de
infraestructura
Aspectos institucionales. Microlocalizacin. Factores que
condicionan la mejor ubicacin del proyecto. Tamao y
capacidad del proyecto. Distribucin y diseo de las
instalaciones. Presupuesto de inversin. Recursos materiales.
Mobiliario y equipo, especificaciones del equipamiento.
Recursos humanos. Recursos financieros. Cronograma de
inversin. Estructura legal.
Costos e ingresos. Costos. Costos directos, costos indirectos y
gastos administrativos. Ingresos
Inversiones y financiamiento. Inversin fija. Inversin de
capital de trabajo. Financiamiento y rentabilidad
Decisiones Estratgicas. Santiago

De Chile. Mc Graw Hill.
Drudis, A. (1992). Gestin De
Proyectos. Ediciones Gestin.
Barcelona.
Sanin.
H.
(1990)
Gua
Metodolgica
Para
La
Formulacin Y Evaluacin De
Proyectos Del Bid, Ilpes, Fonvis
Caracas.
Universidad Nacional Experimental
De La Fuerza Armada Bolivariana.
(2004). La Gerencia De Proyectos Y
Las Tic. Doctorado En Innovaciones
Educativas. Caracas.
Mapas conceptuales y mentales, discusiones dirigidas, diagrama por qu, organizadores dinmicos de conocimiento, ilustraciones y las tecnologas de informacin y
comunicacin. Estudio de casos
Anlisis del discurso, resolucin del problema, contar historias vividas, exposiciones, elaboracin y presentacin de casos, cine-foro, clasificacin de valores, trabajo
grupal, debate y prueba escrita
243

Unidades crdito: 8
Unidad Curricular: Proyecto Sociointegrador IV (Investigacin e Innovacin)
Institucin/sede: Instituto Universitario de Tecnologa del estado Bolvar, Instituto Universitario de Tecnologa de Maracaibo, Instituto Universitario de
Tecnologa Agroindustrial y Universidad Politcnica Territorial del Estado Mrida Klber Ramrez.
Trayecto: IV
Cdigo: PGT47
Perfil Docente:
participantes del programa nacional de formacin en Geociencia (PNFG) con la comunidad. En tal sentido, tiene como objetivo principal
transversalizar las competencias adquiridas en el proceso de aprendizaje de las unidades curriculares dentro de la malla de l PNFG e integrar a
los estudiantes, docentes y comunidad para aportar soluciones a problemas en el rea a travs del desarrollo de proyectos. Esta unidad curricular
es el eje principal de los PNF, su aplicacin inicia en el trayecto I extendindose hasta el trayecto IV y se desarrolla en t res mdulos por cada
trayecto. Al final de cada trayecto, los participantes deben entregar un producto como resultado parcial o concluyente de la inv estigacin, el cual
estar acorde con los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos por ellos en el transcurso del mismo. L a duracin de los proyectos
depender de la complejidad del tema de estudio, por tanto podrn ser de uno a cuatro aos.

Sistematiza adecuadamente, a la luz de
teoras y conceptos pertinentes, el diagnstico
recogido, a partir de all estructura y organiza
las acciones que pueden contemplarse a
travs de los diferentes mtodos en la
continuidad del proyecto sociointegrador.

Mdulo I: Proyecto IV. Fase I.
Trabajo de campo.
Continuacin de la etapa de desarrollo del proyecto
sociointegrador.
Mdulo II: Proyecto IV. Fase II.

Desarrolla acertadamente los mtodos y
metodologas definidos para la ejecucin del
proyecto sociointegrador
Aporta responsablemente los resultados del

proyecto sociointegrador que satisfagan las
Referencias
Ejecucin
del
proyecto
considerando el desarrollo
metodologas definidos.
sociointegrador,
de mtodos y

en desarrollo.
Mdulo III. Proyecto IV. Fase III.

Presentacin definitiva del proyecto sociointegrador.
244
Discusin de resultados finales.

Evaluacin del proyecto sociointegrador.
laboratorio.
necesidades sociales
diagnstico.
delimitadas
en
el

Avances de la investigacin, exposiciones, informe final y defensa del proyecto sociointegrador.
245
REFERENCIAS
Cartografa Nacional (1986) Distribucin de los recursos minerales ms importantes de

Venezuela
Citado
en
julio
de
2013.
Disponible
en
URL:
http://www.google.co.ve/imgres?imgurl=http://www.pdv.com/lexico/museo/mineral
es/image/recursos.jpg&imgrefurl=http://www.pdv.com/lexico/museo/minerales/loca
lizacion.htm&h=600&w=716&sz=69&tbnid=P1Z_val95aINNM:&tbnh=85&tbnw=
102&prev=/search%3Fq%3Dmapa%2Bde%2Bminerales%2Bde%2B%2Bvenezuel
a%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=mapa+de+minerales+de++venezuela
&usg=__2AVgEI9rq4hLRMdK9kjfUBejvVo=&docid=4WtS60xvsbdPWM&sa=X
&ei=NX_8UaTrIZCK9gSpjIGgCQ&ved=0CDEQ9QEwAQ&dur=448
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Venezuela. Edicin ilustrada, volumen 3. Coleccin de Educacin en Venezuela.
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246
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Ley Orgnica del Ambiente. Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela
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Ley Orgnica para la Planificacin y Gestin de la Ordenacin del Territorio. Gaceta
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Ministerio del Poder Popular para el Ambiente (2000).Cuencas Hidrogrficas de

Venezuela. Citado en julio de 2013. Disponible en URL: http://cuencashidrograficas-enlinea.blogspot.com/
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior. (2009)
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Curriculares para Programas Nacionales de Formacin, Repblica Bolivariana de
Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria (2012) Lineamientos para La
Evaluacin del Desempeo Estudiantil en Los Programas Nacionales de Formacin.
Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela N 39839 del 10 de enero
de 2012.
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria, (2013). Lineamientos para el
Desarrollo Curricular de los Programas Nacionales de Formacin. Direccin
General de Currculo y Programas Nacionales de Formacin
247
Programa Patria Grande 2013-2019 Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin

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http://WWW.Unesco.Org/Education/Educprog/Wche/Declaration_Spa.Htm#Declaracion
248
ANEXOS
Proyectos asociados al PNFG

Los proyectos sociointegradores sern definidos en funcin de las habilidades adquiridas de
cada unidad curricular en cada trayecto Tabla 2, con miras a resolver problemas cientficos,
con pertinencia social relacionados con las Geociencias y deben estar enmarcados en los
programas de investigacin e innovacin de la institucin en la que se imparte el Programa
Nacional de Formacin en Geociencias y los planes de desarrollo de la nacin.
Tabla 2 Habilidades a desarrollar por trayecto

Trayecto
Habilidades
1. Recopila y representa datos geolgicos.
2. Realiza y representa levantamientos topogrficos
3. Aplica principios bsicos de geologa.

4. Realiza anlisis qumicos y geoqumicos.
5. Describe y reconoce minerales
6. Reconoce la realidad de su entorno local y nacional.
1. Elabora planos geolgicos, mineros, entre otros.
2. Elabora y describe microscpicamente secciones finas de rocas.
3. Identifica y describe los distintos tipos de rocas y estructura geolgicas.
4. Realiza levantamientos y correlaciones estratigrficas.
5. Describe afloramientos geolgicos.
II
6. Desarrolla planes geolgicos-mineros con la finalidad de prospectar

minerales metlicos, no metlicos, energticos e hdricos.
7. Domina los mtodos de perforacin y laboreos mineros.
8. Aplica los principios y leyes de la fsica en la geociencias.
9. Utiliza tcnicas de teledeteccin
10. Reconoce las polticas de desarrollo del pas.
III
1. Aplica mtodos estadsticos en la solucin de tareas de geociencias.

2. Determina las propiedades de los yacimientos y evala su potencial.
249
Trayecto
Habilidades
3. Realiza prospeccin e interpretacin de datos geofsicos.
4. Aplica el marco legal referido al rea de las Geociencias.
5. Determinar las propiedades de fluidos superficiales y subterrneos.
6. Clculo de reservas de agua y proteccin de los recursos hdricos.
7. Disea la explotacin de yacimientos minerales
8. Realiza el ordenamiento y cierre de minas en armona con el medio
ambiente.
9. Reconoce y aplica los principios de resistencia de materiales, mecnica
de rocas y suelo.
10. Emplea mtodos geotcnicos en la solucin de tareas de geociencias
11. Evala la influencia de la ciencia y la tecnologa en la sociedad.
1. Elabora programas de exploracin, produccin y promocin de empresas
geolgico, mineras y de servicios.
2. Disea y ejecuta planes de higiene, seguridad y ambiente en las
actividades concerniente al rea de las geociencias.
3. Planifica y organizar actividades dirigidas a la construccin e instalacin
IV
de complejos tecnolgicos de superficie de la mina.

4. Participa en el diseo de planes referidos al manejo de recursos humanos
y financieros con el fin de optimizarlos.
5. Aplica los mtodos de beneficio de minerales
6. Realiza el dise de plantas mineras
7. Aplica los conocimientos de la geociencias en estudios asociados al
desarrollo endgeno, comunitario y social de la regin y del pas
Los integrantes aspirantes a desarrollar proyectos, deben consignar al comit de proyecto,

previa asesora metodolgica y aprobacin por parte del tutor la ficha de proyecto
sociointegrador sugerida en la (Tabla 3) para su respectiva evaluacin y aprobacin.
Posterior a este trmite se dar inicio al proyecto.
250
Tabla 3 Ficha de Proyecto

Dimensin
Variable
Medicin
Tiempo
Meses
Ubicacin
Ttulo Propuesto
Problema a resolver
Objetivos
rea Temtica
Viabilidad
Tiempo del proyecto
Fases del proyecto
Grupo del proyecto
Aporte de Financiamiento
Comunidad
Bolvares o UT
Institucional
Pertinencia directa con la institucin de
educacin.
Pertinencia directa con empresas donde
hace vida el grupo
Lnea de Investigacin
Grado de innovacin
De la ingeniera conceptual, bsica y
detalle
De las Competencias del grupo que
ejecutar proyecto
Mejoras del servicio

Mejoras del proceso
Bolvares o UT
Cantidad
Alto, Medio y Bajo
Unidades curriculares
-
Alto, Medio y Bajo
Bolvares o UT
Alta, Media y Baja
Aportes del proyecto

Materiales y Equipo
Limitaciones del proyecto
251

Documento Oficial Diseño Curricular PNF Geociencias 2013

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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN

COMISIN REDACTORA DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN

Comit Interinstitucional PNF Geociencias (GO N 39718, del 21/07/11)

Mesa Tcnica PNF Geociencias

Asesor Curricular del PNF Geociencias

Por el Instituto Nacional de Geologa y Minas

Docentes especialistas de las instituciones universitarias

INSTITUCIONES AUTORIZADAS PARA LA GESTIN DEL PROGRAMA

Industrial Michelena (IUTAI) (Edo. Tchira )

Tabla 2 Habilidades a desarrollar por trayecto.

Tabla 3 Ficha de Proyecto

PRESENTACIN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN

preparacin bsica y de alta calidad,

educacin universitaria, creados por iniciativa del

instituciones de educacin universitaria, sealando el mbito geogrfico de dicha

De acuerdo, a lo anterior sealado, el Programa Nacional de Formacin en Geociencias

educativas vinculadas con el perfil de desempeo profesional y conducentes a la

MISIN DEL PNFG

VISIN DEL PNFG

Consolidar el programa de formacin de profesionales capacitados y actualizados

Mantener la vinculacin de las universidades con la comunidad mediante el

Mitigar el impacto ambiental generado de las explotaciones mineras y petroleras al

Contribuir con el ordenamiento territorial, delimitando las reas susceptibles a

JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN

UNESCO, particularmente desde el ao 1996, han constituido grandes aportes para el

educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y

divulguen e intercambien la informacin geocientfica al servicio de los entes del estado y

ferruginosas, cobre, minerales radiactivos y rocas ornamentales que tambin ameritan un

Es por ello, que el profesional en geociencias tiene la responsabilidad de planificar y

produccin social en el rea geolgico-minera contribuyendo con el desarrollo endgeno de

a) Al sur del estado Bolvar en la cuenca del ro Caron, donde la deforestacin,

indiscriminada de carbn en diferentes localidades del Municipio Lobatera, al norte del

Vargas), en el Valle del Mocotes en 2005 (estado Mrida), as como movimientos de

tcnicas de carcter educativo sobre la vulnerabilidad y amenazas naturales que estn

PRINCIPIOS Y VALORES DE FORMACIN

Formar un profesional integral en el rea de las geociencias con arraigados valores

Generar y gestionar informacin estratgica en las siguientes reas de las

Aportar conocimientos conducentes a la explotacin y uso racional de los recursos

Realizar estudios geotcnicos, evaluacin de riesgos naturales y antrpicos,

ordenamiento y planificacin de asentamientos urbanos, rurales e industriales,

Promover la creacin de empresas de produccin social en el rea geolgico,

Asistente Tcnico en Geociencias

Realiza responsablemente levantamientos topogrficos a partir de la aplicacin

Contribuye con actitud proactiva y colectiva en la elaboracin de proyectos y

realidad venezolana, satisfacer necesidades y aprovechar potencialidades de las

Perfil del Tcnico Superior Universitario en Geociencias

Participa activamente en la recopilacin y organizacin de datos geolgicos,

hidrocarburos, de manera sistemtica segn las

directrices emanadas por el responsable del proyecto, utilizando la informacin

Genera pertinentemente informacin geocientfica mediante la realizacin de

instrumentos, equipos, materiales y

metodologas que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico a favor

Interviene eficientemente en conjunto con equipos multidisciplinarios en el

Aplica objetivamente los principios fundamentales de las geociencias en las reas

Opera hbilmente las tecnologas y metodologas que optimizan la explotacin de

Coordina responsablemente actividades operativas en el desarrollo de

apoyndose en el conocimiento de las reas de prospeccin, exploracin,

Participa conscientemente en las actividades que permiten identificar zonas

geomorfolgicos, sensores remotos, para precisar los parmetros

geolgico estructurales y topogrficos que permitan diagnosticar estos riesgos

Contribuye a centralizar y sistematizar de manera eficaz informes tcnicos, mapas,

Perfil del Ingeniero en Geociencias

hidrogeolgicos y de hidrocarburos, de manera sistemtica aplicando conocimientos

Genera pertinentemente informacin as como conocimientos geocientficos