Redaccin

Redaccin es la composicin de textos escritos. El redactor es la persona que escribe,

pero de forma profesional.
Tipos de textos
Texto argumentativo
Texto explicativo
Texto descriptivo
Texto narrativo
Texto expositivo
Caractersticas de los textos
Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar
siete caractersticas:
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder
ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.

 Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante

pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz
de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o
gneros para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado
suficiente para resultar novedoso e interesante.
Leyes de los elementos de comunicacin
Claridad: Corresponde al cdigo. Hay que escribir con un mximo de sencillez para
que el cdigo no haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje.
Brevedad: Corresponde al mensaje. Intentar dar la mxima informacin en un
mnimo de palabras.
Precisin: Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en lo que interesa sin
rodeos ni aadidos.
Correccin: Corresponde al canal. Se debe escribir correctamente, cumpliendo las
normas gramaticales y estructurales y presentar el texto formalmente digno.
Totalidad: Corresponde al receptor. No se debe dar la impresin de que transmite un
mensaje incompleto.
Originalidad: Corresponde al emisor. Se debe tratar de no copiar las formas.
Tcnicas de redaccin
Usar la estructura nombre-verbo-complemento: Lo que mata el inters de un escrito
es no llegar nunca a la idea central. Por tanto, las oraciones subordinadas son el
peor enemigo. Trata, pues, de ejercitar tu escritura utilizando oraciones simples.

Ortografa: Visualizar las palabras que se presentan. Descubrir semejanzas.

Aadir grupalmente, palabras semejantes a las presentadas considerando su

correcta escritura, por ejemplo las esdrjulas: psimo, mnimo, mximo,
fantstico, fantico, etc.
Puntuacin: La idea del texto se pierde por la ausencia o exceso de signos de
puntuacin. El uso de la coma, el punto, los dos puntos, las comillas, los
guiones, etc., a veces resulta complicado, pues no es fcil memorizar tantas
reglas.

Sin embargo, antes de redactar es recomendable dar un vistazo a las reglas principales
para evitar errores de interpretacin.

Sencillez: Debemos recordar que se escribe para los dems, no para uno

mismo. Por ello, utilizar palabras de dominio comn facilita an ms la

comprensin del texto para el lector y la redaccin para el autor. Sin embargo,
debe tenerse cuidado de no pecar de ignorante o de abusar de erudito.
La cohesin: Para que un texto sea cohesivo es necesario que el emisor haya
vinculado entre s las oraciones mediante los elementos que marcan las
relaciones semnticas. La cohesin permite apreciar en conjunto las oraciones,
por eso, se dice que es una relacin interoracional que permite que las
oraciones se organicen en un texto.

De este modo, un texto no es la suma de las oraciones que lo componen, sino que es
el producto de relaciones transfrsticas (entre oraciones) que se instauran en l.

La coherencia: Hace referencia al dominio de procesamiento de la informacin.

El mensaje que vehiculizan los textos se estructura de una determinada forma,
segn cada situacin de comunicacin.

La coherencia establece cul es la informacin permanente que se ha podido

comunicar y cmo se ha de hacer.

Evitar la redundancia: No por mucho escribir nuestro texto ser ms atractivo.

Esto hace que el texto pierda inters, sentido y propsito. Nos perdemos y
perdemos al lector.
El ritmo: Le confiere movimiento, vida, debe ser motivador y sugerente. Vara
mucho segn el tipo de escrito, pero en principio suele ser muy homogneo en
un mismo texto.

De este modo el lector crea sus propias expectativas sobre lo que va a leer a
continuacin y las confirma o rechaza a medida que avanza en la lectura. Los cambios
bruscos, si no son intencionados, dificultan la creacin de expectativas y reducen el
inters por la lectura.

Tcnicas de redaccin
1.- Seleccin del tema.
Puede tratarse de un tema que te hayan pedido desarrollar. Si no es as, elige redactar
sobre algn asunto de tu inters.
2.- Bsqueda de informacin.
Para informar sobre un hecho, la tcnica de las ocho preguntas es muy efectiva: Hazte
las siguientes preguntas y contstalas:
1. qu?
2. quin?
3. dnde?
4. cundo?
5. por qu?
6. cmo?
7. cul?
8. cuntos?
La tcnica de los siete imperativos es muy til para todo tipo de escritos:
1. Descrbelo: cmo lo ves, sientes, hueles, tocas o saboreas?
2. Compralo: a quin se parece o de qu se diferencia?
3. Relacinalo: con qu se relaciona?
4. Analzalo: cuntas partes tiene?, cules?, cmo funcionan?
5. Aplcalo: cmo se utiliza?, para qu sirve?

6. Argumntalo: qu se puede decir a favor o en contra?

7. Conclyelo: qu conclusiones sacas?
Para temas en general, la tcnica hazte todas las preguntas que se te ocurran es muy
efectiva. Por medio de un buen nmero de preguntas, generas un cuestionario para
buscar luego las respuestas.
1. qu es?
2. cmo es?
3. para qu sirve?
4. cmo se administra?
5. cunto mide?
6. qu le hace falta?
7. es seguro?
8. otros usos?
9. dnde est?
10. instalaciones?
11. quin lo mand construir?
12. cundo se construy?
13. cmo es en relacin con otros?
14. cunto se gasta en su mantenimiento?
15. por qu es importante tenerlo?

La tcnica lluvia de ideas dura pocos segundos o minutos, durante los cuales, el autor
se dedica solo a reunir informacin para el texto. Se sumerge en la piscina de su
memoria y de su conocimiento para buscar todo lo que le sea til para la ocasin.
Consejos para la lluvia de ideas:

Apntalo todo, incluso lo que parezca obvio, absurdo o ridculo. No prescindas

de nada. Cuantas ms ideas tengas, ms rico ser el texto. Es posible que ms

adelante puedas aprovechar una idea aparentemente pobre o loca.
No valores las ideas ahora. Despus podrs recortar lo que no te guste.

Concentra toda tu energa en el proceso creativo de buscar ideas.

Apunta palabras sueltas y frases para recordar la idea. No pierdas tiempo

escribiendo oraciones completas y detalladas. Tienes que apuntar con rapidez

para poder seguir el pensamiento. Ahora el papel es solo la prolongacin de tu
mente.
No te preocupes por la gramtica, la caligrafa o la presentacin en este

momento.
Nadie ms que t leer este papel.
Juega con el espacio del papel. Traza flechas, crculos, lneas, dibujos.
Cuando no se te ocurran ms ideas, relee lo que has escrito o utiliza una de las
siguientes tcnicas para buscar ms.

La tcnica de escritura libre o automtica consiste en ponerse a escribir de manera

rpida y constante apuntando todo lo que venga a la mente en ese momento sobre el
tema que escribimos, o sobre otros aspectos relacionados con l. Hay que
concentrarse en el contenido y no en la forma, valorar la cantidad de texto ms que la
calidad; y, sobre todo, no detenerse en ningn momento. Se recomienda empezar por
sesiones de diez minutos, que pueden llegar hasta veinte o treinta, con la experiencia.
Es muy til para generar ideas y superar bloqueos. El texto resultante tiene muchas
deficiencias que se corregirn al desarrollar la redaccin y reescribir la versin final.

La tcnica frases empezadas: es bastante ms concreta que la de lluvia de ideas. Sirve

para orientar la redaccin.

Lo ms importante es...
Tengo que evitar que...
Es necesario que no olvide que...
No estoy de acuerdo con...
Me gustara...
Opino...
La razn ms importante es...
Quiero...

La tcnica de mapas y redes:

Los mapas (de ideas, mentales, o denominados tambin rboles o ideogramas) son
una forma visual de representar nuestro pensamiento. Consiste en dibujar en un papel
las asociaciones mentales de las palabras e ideas que se nos ocurren en la mente.
3.- Elaboracin de un bosquejo. Una vez que tengas la informacin, organzala:

Determina cul es la idea principal o tema.

Ordena las dems ideas de acuerdo con su importancia, de mayor a menor.

Expresa cada idea con enunciados claros.

Organiza el texto.

4.- Redaccin de un borrador. Elabora un primer intento de redaccin.

5.- Revisiones. En un proceso eficiente de revisin se debe tomar en cuenta lo

siguiente:

Sirve para mejorar globalmente el texto.

Afecta a fragmentos extensos de texto, las ideas principales y la estructura.

Pueden surgir nuevas ideas.

El cambio de un trmino o palabra puede motivar a rehacer la estructura de

toda una frase o prrafo.

6.- Redaccin definitiva. Despus de efectuar una ltima revisin, puedes elaborar el
texto definitivo. Todava recomiendo una ltima revisin despus de poner distancia
temporal; es decir, que conviene dejar a un lado el texto definitivo por un tiempo
determinado -segn la urgencia que se tenga de presentarlo-, y volver a efectuar otra
revisin antes de darlo por terminado.