Professional Documents
Culture Documents
EDUCACIN PRIMARIA
CURSO 2013-2014
11
UNIDADES DIDCTICAS.
1.1.1. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.
1.1.2. DISTRIBUCIN
TEMPORAL
DE
LAS
UNIDADES
DIDCTICAS.
1.2.
METODOLOGIA.
5.2.1. METODOLOGA GENERAL.
5.2.2. METODOLOGIAS ESPECFICAS DE REA
1.3.
EVALUACIN.
1.3.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
1.3.2. TIPOS DE EVALUACIN.
1.3.3. CRITERIOS DE CALIFICACIN.
1.3.4. CRITERIOS DE PROMOCIN.
1.3.5. ACTIVIDADES DE REFUERZO Y AMPLIACIN.
1.3.6. EVALUACIN DE LA PRCTICA EDUCATIVA.
1.4.
MEDIDAS
DE
ATENCIN
AL
ALUMNADO
CON
NECESIDADES
2.1.
UNIDADES DIDCTICAS.
2.1.1. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.
2.1.2. DISTRIBUCIN
TEMPORAL
DE
LAS
UNIDADES
DIDCTICAS.
2.2.
METODOLOGIA.
EVALUACIN.
2.3.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
2.3.2. TIPOS DE EVALUACIN.
2.3.3. CRITERIOS DE CALIFICACIN.
2.3.4. CRITERIOS DE PROMOCIN.
2.3.5. ACTIVIDADES DE REFUERZO Y AMPLIACIN.
2.3.6. EVALUACIN DE LA PRCTICA EDUCATIVA.
2.4.
MEDIDAS
DE
ATENCIN
AL
ALUMNADO
CON
NECESIDADES
22
3.1.
UNIDADES DIDCTICAS.
3.1.1. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.
3.1.2. DISTRIBUCIN
TEMPORAL
DE
LAS
UNIDADES
DIDCTICAS.
3.2.
METODOLOGIA.
EVALUACIN.
3.3.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
3.3.2. TIPOS DE EVALUACIN.
3.3.3. CRITERIOS DE CALIFICACIN.
3.3.4. CRITERIOS DE PROMOCIN.
3.3.5. ACTIVIDADES DE REFUERZO Y AMPLIACIN.
3.3.6. EVALUACIN DE LA PRCTICA EDUCATIVA.
3.4.
MEDIDAS
DE
ATENCIN
AL
ALUMNADO
CON
NECESIDADES
5.
4.1.
4.2.
4.3.
6. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.
33
1.1
UNIDADES DIDCTICAS.
Vocabulario: la escuela.
Discriminacin visual.
LECTURA
Palabras y frases.
ESCRITURA
Grafismo: vocales, y, m, l, s y p.
Dictado de palabras.
Discriminacin de slabas.
Discriminacin visual.
Discriminacin auditiva de t, n, d, h, c, qu o k.
La conversacin.
LECTURA
Lectura de vietas.
ESCRITURA
Grafismo: t, n, d, h, c, qu o k.
Palabras y frases.
Nombres en plural.
44
Discriminacin visual.
Audicin.
LECTURA
ESCRITURA
Palabras y frases.
Dictado.
Discriminacin visual.
LECTURA
ESCRITURA
Grafismo: r, z, ll y f.
Palabras y frases.
Dictado.
Vocabulario: el circo.
Discriminacin visual.
Audicin.
55
LECTURA
Crucigrama.
Felicitacin de Navidad.
ESCRITURA
Palabras y frases.
Mensajes ocultos.
Discriminacin visual.
Audicin.
LECTURA
Cuento.
ESCRITURA
Palabras y frases.
Discriminacin visual.
Audicin.
LECTURA
Cuento.
El cartel y la receta.
ESCRITURA
66
Oficios y profesiones.
Familias de palabras.
Discriminacin visual.
Audicin de textos.
LECTURA
Fbula.
Dilogos.
La ficha.
El texto instructivo.
La sopa de letras.
ESCRITURA
La ficha.
Campos semnticos.
El uso de la mayscula.
Discriminacin visual.
Audicin de textos.
LECTURA
El abecedario.
La invitacin.
ESCRITURA
77
Listados de objetos.
La invitacin.
Discriminacin visual.
LECTURA
La ficha personal.
Poema.
ESCRITURA
Adjetivos.
Las acciones.
Los adjetivos.
Discriminacin visual.
Audicin de descripcin.
LECTURA
Palabras y definiciones.
Cuentos y poema.
La nota.
88
ESCRITURA
La nota.
Discriminacin visual.
LECTURA
Texto teatral.
Cancin.
Texto instructivo.
Refranes.
ESCRITURA
Nombres colectivos.
Situacionales. Verbos.
Texto descriptivo.
Refranes.
Situacionales.
SEGUNDO CURSO.
TEMA 1. Demasiados deseos.
COMUNICACIN ORAL
Memorizacin de un poema.
99
LECTURA
Texto narrativo.
Lectura comprensiva.
Poema.
ESCRITURA
Uso de la mayscula.
Datos personales.
La estructura narrativa.
Dictado de oraciones.
COMUNICACIN ORAL
LECTURA
Texto narrativo.
Lectura comprensiva.
Los anuncios.
ESCRITURA
El correo electrnico.
Ordenacin de instrucciones.
Escritura de un anuncio.
Dictado de oraciones.
Los antnimos.
La separacin silbica.
Frases hechas.
10
1
LECTURA
Formulacin de hiptesis.
Lectura comprensiva.
El cartel.
El texto descriptivo.
La informacin de un producto.
ESCRITURA
Dictado de oraciones.
Palabras antnimas.
LECTURA
Formulacin de hiptesis.
Texto narrativo.
Cuestionario Verdadero-Falso.
La felicitacin. La postal.
El reportaje.
ESCRITURA
Dictado de oraciones.
Palabras sinnimas.
La separacin silbica.
11
1
LECTURA
Formulacin de hiptesis.
El cmic.
Lectura comprensiva.
Onomatopeyas.
Dilogos.
Comparaciones.
ESCRITURA
Las onomatopeyas.
El resumen de un texto.
El crucigrama.
Memorizacin de un poema.
LECTURA
Texto narrativo.
El anuncio.
El diario personal.
El poema.
El texto instructivo.
ESCRITURA
El diario personal.
Dictado de oraciones.
12
1
Los aumentativos.
Prediccin de la lectura.
LECTURA
Texto informativo.
La noticia: estructura.
El reportaje.
ESCRITURA
Dictado de oraciones.
Los adjetivos.
Audicin de descripciones.
La entrevista.
LECTURA
Texto narrativo.
La entrevista.
El men.
13
1
ESCRITURA
Confeccin de un men.
Dictado de oraciones.
Los diminutivos.
Los verbos.
Uso de m delante de p y de b.
Deduccin de dilogos.
LECTURA
Texto narrativo.
Trabalenguas.
Texto descriptivo.
Poema.
Instrucciones.
ESCRITURA
Familias de palabras.
Dictado de oraciones.
Campos semnticos.
Recitacin de un poema.
LECTURA
Texto narrativo.
14
1
La estructura narrativa.
ESCRITURA
Pasatiempos: El crucigrama.
Dictado de oraciones.
Palabras polismicas.
LECTURA
Texto narrativo.
Texto descriptivo.
El reportaje.
La historieta.
ESCRITURA
Dictado de oraciones.
Palabras compuestas.
Palabras con b o v.
15
1
Recitacin de un poema.
LECTURA
Texto teatral.
Comprensin lectora
La carta y el sobre.
Poemas y chistes.
ESCRITURA
Escritura de un chiste.
Descripcin de imgenes.
Dictado de oraciones.
Palabras derivadas.
El sujeto y el predicado.
Por qu y porque.
16
1
PRIMER CURS.
TEMA 1.EXPRESSI ORAL.
Establir una conversa utilitzant estructures: Sc, Em dic aix per, De menut
LXIC
MORFOSINTAXI I ORTOGRAFIA.
FOLKLORE
Memoritzar un poema.
TEMA 2
EXPRESSI ORAL
Descripci de situacions.
Dilegs.
Identificar elements amb els diferents espais de l'escola: biblioteca, aula de msica,
gimns, menjador...
LXIC
Dictat de dibuixos.
Elements d'una classe: quadern, finestra, taula, cadira, prestatge, porta, espill, pissarra.
MORFOSINTAXI I ORTOGRAFIA
m, p.
FOLKLORE
Poesia.
TEMA 3
EXPRESSI ORAL
17
1
LXIC
Els aliments: poma, pera, pruna, maduixes, taronges, pasts, gelat, formatge, fuet,
piruleta, salsitxa, magdalena, mel dAlger.
MORFOSINTAXI I ORTOGRAFIA
n, l.
Completar paraules.
Un-una.
Escriure el determinant.
FOLKLORE
Can.
TEMA 4
EXPRESSI ORAL
Grfics de consum.
LXIC
Noms d'animals: nec, porc, gall, conill, corder, cavall, gos, tito, cabra.
MORFOSINTAXI I ORTOGRAFIA
d, f, t
Classificar: dau, tisores, forqueta, vestit, fletxa, teulada, estufa, catifa, ulleres, calcet.
FOLKLORE
Poema.
TEMA 5
EXPRESSI ORAL
Definicions.
Discriminaci auditiva.
Debat d'opini.
Buscar error.
LXIC
18
1
MORFOSINTAXI I ORTOGRAFIA
Conjunci i.
FOLKLORE
Memoritzar poema.
L'esquirol.
TEMA 6
EXPRESSI ORAL
LXIC
MORFOSINTAXI I ORTOGRAFIA
Construcci de frases.
Discriminaci visual.
Dgraf tx a la can.
FOLKLORE
Can.
TEMA 7
EXPRESSI ORAL
Dramatitzaci d'un dileg: recitar-lo a poc a poc, molt de pressa, amb tristesa
LXIC
Camp semntic.
Peces de vestir.
Vestit, falderta, brusa, pantalons, anorac, jaqueta, bufanda, guants, gorra, camiseta,
jersei, calotets, calces, calcetins, sabates, botes, sabatilles.
MORFOSINTAXI I ORTOGRAFIA
19
1
FOLKLORE
Can.
Palmes
TEMA 8
EXPRESSI ORAL
Opinions / preferncies.
LXIC
Camp semntic.
MORFOSINTAXI I ORTOGRAFIA
Frases.
FOLKLORE
Memoritzar un poema.
TEMA 9
EXPRESSI ORAL
Completar un poema.
LXIC
Parts del cos: el cap, el pit, la panxa, la cama, el genoll, el peu, el bra, el colze, la m,
els dits.
RFOSINTAXI I ORTOGRAFIA
FOLKLORE
Endevinalles.
TEMA 10
EXPRESSI ORAL
20
2
LXIC
Comparacions.
MORFOSINTAXI I ORTOGRAFIA
Escriptura de paraules.
FOLKLORE
TEMA 11
EXPRESSI ORAL
Ordenaci numrica.
Text instructiu.
Text sobre el joc contestant preguntes: A qu t'agrada jugar? On? Quan? Amb qui?
LXIC
Vocabulari, elements de jocs: corda, boleta, tauler, trompa, dau, fitxes, nina.
MORFOSINTAXI I ORTOGRAFIA
Lletra i.
FOLKLORE
Canons de jocs.
TEMA 12
EXPRESSI ORAL
Jocs.
Formulaci de preguntes per endevinar elements del conte responent noms s / no.
LXIC
Completar lltima part del conte amb les paraules dibuixades en forma de calligrama.
MORFOSINTAXI I ORTOGRAFIA
FOLKLORE
21
2
SEGON CURS
TEMA 1
EXPRESSI ORAL
COMPRENSI
Respondre s o no.
LXIC
Vocabulari d'elements que donen llum: sol, llanterna, bombeta, lmpara, estrella, ciris,
ordinador, foc, mbil, mistos.
MORFOSINTAXI
ORTOGRAFIA
EXPRESSI ESCRITA
FOLKLORE
TEMA 2
EXPRESSI ORAL
COMPRENSI
LXIC
Senyal, vorera, bloc, calada, semfor, banc, parada d'autobs, carril bici, pas de
vianants.
MORFOSINTAXI
22
2
ORTOGRAFIA
EXPRESSI ESCRITA
FOLKLORE
Memoritzar un poema.
El semfor.
TEMA 3
EXPRESSI ORAL
COMPRENSI
LXIC
Aliments: cigrons, sucre, fuet, xocolate, galletes, bajoques, xampinyons, psols, olives,
pernil, formatge, xori.
MORFOSINTAXI
ORTOGRAFIA
EXPRESSI ESCRITA
Completar un cmic.
FOLKLORE
TEMA 4
EXPRESSI ORAL
COMPRENSI
LXIC
Com sn? Adjectius que defineixen animals: velo, fort, gil, nocturn, carnvor, ferotge,
gran, menut, perills.
MORFOSINTAXI
23
2
ORTOGRAFIA
Dgraf ny.
Sopa de lletres.
EXPRESSI ESCRITA
FOLKLORE
TEMA 5
EXPRESSI ORAL
COMPRENSI
Comprensi de la imatge.
LXIC
Vocabulari d'accions: passejar, eixir, parlar, crrer, fugir, escoltar, amagar, viatjar,
plorar, baixar, pujar, riure.
MORFOSINTAXI
ORTOGRAFIA
EXPRESSI ESCRITA
FOLKLORE
Poesia.
TEMA 6
EXPRESSI ORAL
COMPRENSI
LXIC
MORFOSINTAXI
24
2
ORTOGRAFIA
Lletra z.
Ordenar sllabes i formar paraules: poma, carlota, sucre, suc, cirera, cassola, coca i
perdiu.
EXPRESSI ESCRITA
FOLKLORE
Poema.
TEMA 7
EXPRESSI ORAL
COMPRENSI
Relacionar un dileg amb el personatge que ho diu. Definir quin era el problema de la
princesa i quina ha estat la soluci.
LXIC
Relacionat amb el teatre: escriure les paraules davall del dibuix corresponent.
MORFOSINTAXI
ORTOGRAFIA
j / i; ll.
EXPRESSI ESCRITA
FOLKLORE
COMPRENSI
LXIC
MORFOSINTAXI
25
2
ORTOGRAFIA
EXPRESSI ESCRITA
FOLKLORE
Can.
TEMA 9: EL TEMPS
EXPRESSI ORAL
COMPRENSI
LXIC
Dies de la setmana.
Estacions.
MORFOSINTAXI
ORTOGRAFIA
EXPRESSI ESCRITA
FOLKLORE
TEMA 10
EXPRESSI ORAL
COMPRENSI
LXIC
MORFOSINTAXI
26
2
ORTOGRAFIA
Reps.
EXPRESSI ESCRITA
FOLKLORE
Dansa.
TEMA 11
EXPRESSI ORAL
COMPRENSI
LXIC
Camp semntic festes: gegants i capbuts, tambor, mscares, foguera, confeti, torr,
fanalets, gaites, castanyes, serpentines, coques, massap, banda, cor, focs artificials,
cercavila.
MORFOSINTAXI
Completar frases amb adverbis: hui, ahir, moltes, poques, mai, sempre, lluny, a prop, a
poc a poc, rpidament.
ORTOGRAFIA
EXPRESSI ESCRITA
FOLKLORE
TEMA 12
EXPRESSI ORAL
COMPRENSI
LXIC
MORFOSINTAXI
ORTOGRAFIA
Mots encreuats.
EXPRESSI ESCRITA
27
2
FOLKLORE:
28
2
PRIMER CURSO.
UNIDAD 1. NUESTRO CUERPO
EL ENTORNO Y SU CONSERVACIN
Las articulaciones.
Los huesos.
La prevencin de accidentes.
MATERIA Y ENERGA
EL CAMBIO EN EL TIEMPO
El cumpleaos.
EL ENTORNO Y SU CONSERVACIN
29
2
Los semforos.
EL CAMBIO EN EL TIEMPO
La direccin postal.
EL ENTORNO Y SU CONSERVACIN
MATERIA Y ENERGA
30
3
EL CAMBIO EN EL TIEMPO
El rbol genealgico.
Tipologas familiares.
La casa: tipologas.
UNIDAD 4. El PAISAJE
EL ENTORNO Y SU CONSERVACIN
Tipologa de paisajes.
MATERIA Y ENERGA
Los elementos naturales, los materiales y los productos que se obtienen de ellos.
Construccin de un pluvimetro.
31
3
EL CAMBIO EN EL TIEMPO
El sol, la tierra, el agua y el aire como elementos vitales para las plantas.
EL CAMBIO EN EL TIEMPO
32
3
EL ENTORNO Y SU CONSERVACIN
Vertebrados e invertebrados.
Ovparos y vivparos.
MATERIA Y ENERGA
EL CAMBIO EN EL TIEMPO
33
3
SEGUNDO CURSO
El cuerpo humano.
El proceso de la respiracin.
EL CAMBIO EN EL TIEMPO
La dieta equilibrada.
34
3
La alimentacin y la edad.
El proceso de la digestin.
MATERIA Y ENERGA
EL CAMBIO EN EL TIEMPO
El oficio de cocinero.
MATERIA Y ENERGA
EL CAMBIO EN EL TIEMPO
35
3
La ciudad: el barrio antiguo o centro, los barrios modernos y los barrios perifricos.
El Ayuntamiento.
La difusin de la cultura.
La Tierra.
La Va Lctea.
El Sol.
La Luna.
Las estrellas.
La atmsfera.
MATERIA Y ENERGA
El fro y el calor.
36
3
El telescopio.
La brjula.
EL CAMBIO EN EL TIEMPO
El da y la noche.
La diversidad cultural.
La diversidad lingstica.
EL ENTORNO Y SU CONSERVACIN
El oxgeno.
37
3
La importancia de los bosques y las zonas verdes para la buena calidad del aire.
MATERIA Y ENERGA
EL CAMBIO EN EL TIEMPO
La riqueza cultural del lenguaje: el sentido figurado del vocabulario de las plantas.
38
3
Vertebrados: caractersticas.
Invertebrados: caractersticas.
MATERIA Y ENERGA
39
3
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
culturas.
3-Cuaderno Instrumentos 1.
representaciones musicales.
BLOQUE 4 Interpretacin y
8-Percusin corporal.
creacin musical
10- Utilizar la voz, la percusin corporal y los instrumentos como recursos para el
12- Cuaderno LM 1
OBJETIVOS
CONTENIDOS
10.Conocer y valorar
2- Identificar piezas
diferentes
instrumentales y
manifestaciones
vocales breves de
CANCIN
artsticas de Espaa y de
distintos estilos y
la Unin Europea.
culturas.
7-Aprender a vivir la
11- Realizar movimiento
y juegos motores
msica:
acompaados de
MOVIMIENT cantar,escuchar,
inventar,danzar e
secuencias sonoras, e
O
interpretar.
interpretar danzas
sencillas.
8-Iniciarse en la prctica 3- Identificar visual y
de un instrumento.
auditivamente algunos
INSTRUMEN
instrumentos musicales.
TO
6- Reconocer sonidos
del entorno.
11.Desarrollar una
relacin de
13- Realizar
autoconfianza con la
interpretaciones
produccin artstica
disfrutando con la
AUDICIN
personal,respetando las
expresin vocal,
creaciones propias y las instrumental y corporal.
de los otros adems.
0-Identificar la altura y
duracin.
12- Leer partituras
LENGUAJE
sencillas.
MUSICAL
PROCEDIMIENTOS
CANCIONES
IMITACIN DE GESTOS Y
MOVIMIENTO
ECOS
-PERCUSIN CORPORAL
-INSTRUMENTOS DE
PERCUSIN
DETERMINADA.
DE DO A DOC.LM.1
-JUEGOS DE NOTAS.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
14. Reproducir esquemas
rtmicos y meldicos con la voz,
el cuerpo y los instrumentos y
patrones de movimiento. ART
(Voz, instrum)
4. Reproducir esquemas
rtmicos y meldicos con la voz,
el cuerpo y los instrumentos y
patrones de movimiento. ART
(Voz, instrum)
1. Describir cualidades y
caractersticas de materiales,
objetos e instrumentos presentes
en el entorno natural y
artificial.1LIN (CI)
3. Identificar y expresar a travs
de diferentes lenguajes algunos
de los elementos (timbre,
velocidad, intensidad, carcter)
de una obra musical.
ART(Interpretacin: voz,
instrum)
3. Identificar y expresar a travs
de diferentes lenguajes algunos
de los elementos (timbre,
velocidad, intensidad, carcter)
de una obra musical.
COMPETENCIAS
C.ARTSTICA
CARTSTICA
C.APRENDER APRENDER
LINGSTICA
C.ARTSTICA
C SOCIAL CIU
LINGSTICA
1 curso. 2 trimestre
BLOQUES
CANCIN
OBJETIVOS
8-Iniciarse en la prctica de un
instrumento.
INSTRUMENT
O
IMITACIN DE
GESTOS Y
MOVIMIENTO
ECOS
-PERCUSIN
CORPORAL
3- Identificar visual y auditivamente
algunos instrumentos musicales.
INSTRUMENTOS
6- Reconocer sonidos del entorno.
DE PERCUSIN
DETERMINADA.
-CI-1
PROCEDIMIEN
TOS
AUDICIN
CONTENIDOS
FA-LA-RE
C.LM.1
-JUEGOS DE
NOTAS.
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETENC
IAS
C.ARTSTICA
CARTSTICA
C.APRENDER
APRENDER
1. Describir cualidades y
caractersticas de materiales, objetos LINGSTICA
e instrumentos presentes en el
entorno natural y artificial.1LIN (CI)
C.ARTSTICA
C SOCIAL CIU
Competencia en
comunicacin
lingsticaca
1 curso.3 trimestre.
BLOQUES
CANCIN
OBJETIVOS
8-Iniciarse en la prctica de un
instrumento.
INSTRUMENT
O
AUDICIN
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETEN
CIAS
CANCIONES
C.ARTSTIC
A
IMITACIN DE
GESTOS Y
MOVIMIENTO
ECOS
3- Identificar visual y
auditivamente algunos
instrumentos musicales.
6- Reconocer sonidos del entorno.
-PERCUSIN
CORPORAL
-INSTRUMENTOS DE
PERCUSIN
DETERMINADA.
--CI-1
DE DO A DOC.LM.1
-JUEGOS DE NOTAS.
1. Describir cualidades y
caractersticas de materiales,
objetos e instrumentos presentes
en el entorno natural y
artificial.1LIN (CI)
3. Identificar y expresar a travs de
diferentes lenguajes algunos de los
elementos (timbre, velocidad,
intensidad, carcter) de una obra
musical. ART(Interpretacin: voz,
instrum)
3. Identificar y expresar a travs de
diferentes lenguajes algunos de los
elementos (timbre, velocidad,
intensidad, carcter) de una obra
musical.
LINGSTIC
A
C.ARTSTIC
A
C SOCIAL
CIU
Competencia
en
comunicacin
lingsticaca
2 curso. 1 trimestre.
BLOQUES
CANCIN
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIE
NTOS
CANCIONES:
INFANTILES
Y
VILLANCICOS
.
IMITACIN
11- Realizar movimiento y juegos motores acompaados DE GESTOS Y
de secuencias sonoras, e interpretar danzas sencillas.
MOVIMIENTO
FLAUTA
8-Iniciarse en la prctica de un
instrumento.
3- Identificar visual y auditivamente algunos
instrumentos musicales.
6- Reconocer sonidos del entorno.
INSTRUMENT
AUDICIN
-PERCUSIN
CORPORAL
INSTRUMENT
OS DE
PERCUSIN
INDETERMIN
ADA.
-Aleluya
Haendel
-Actuacin
Navidad.
C.LM 2
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETENCIAS
C.ARTSTICA
CARTSTICA
C.APRENDER
APRENDER
LINGSTICA
C.ARTSTICA
C SOCIAL CIU
Competencia en
comunicacin lingstica
2 curso. 2 trimestre.
BLOQUES
CANCIN
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETENCIAS
CANCIONES:
TRADICIONALES
VALENCIANAS.
C.ARTSTICA
IMITACIN DE
GESTOS Y
MOVIMIENTO
ECOS
CARTSTICA
C.APRENDER
APRENDER
-PERCUSIN
CORPORAL
-INSTRUMENTOS DE
PERCUSIN
DETERMINADA.
AUDICIN
FA-LA-RE C.LM.2
-JUEGOS DE NOTAS.
LINGSTICA
C.ARTSTICA
C SOCIAL CIU
Competencia en
comunicacin
lingsticaca
2 curso. 3 trimestre
BLOQUES
OBJETIVOS
CANCIN
MOVIMIENTO
8-Iniciarse en la prctica de un
instrumento.
INSTRUMENTO
AUDICIN
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETENCIAS
CANCIONES
C.ARTSTICA
IMITACIN DE
GESTOS Y
MOVIMIENTO
ECOS
CARTSTICA
C.APRENDER
APRENDER
-PERCUSIN
CORPORAL
-INSTRUMENTOS DE
PERCUSIN
DETERMINADA.
DE DO A DOC.LM2
-JUEGOS DE NOTAS.
1. Describir cualidades y
caractersticas de materiales,
objetos e instrumentos presentes
en el entorno natural y
artificial.1LIN (CI)
3. Identificar y expresar a travs de
diferentes lenguajes algunos de los
elementos (timbre, velocidad,
intensidad, carcter) de una obra
musical. ART(Interpretacin: voz,
instrum)
3. Identificar y expresar a travs de
diferentes lenguajes algunos de los
elementos (timbre, velocidad,
intensidad, carcter) de una obra
musical.
LINGSTICA
C.ARTSTICA
C SOCIAL CIU
Competencia en
comunicacin
lingsticaca
TEMA 6. VIATGEM
6. Art i cultura
53. Pont de Bac de Roda.
54. Barcelona.
55. Santiago Calatrava.
56. Pont del 25 dabril. Lisboa, Portugal.
Observaci plstica
57. Descripci verbal de sensacions i observacions.
58. Formes tridimensionals: grandria, forma i volum.
59. Smbols: senyals convencionals.
60. Comparaci dimatges.
Expressi i creaci plstica
61. Expressi grfica creativa: dibuix, tra, formes i senyals convencionals.
62. Construcci de mitjans de transport tridimensionals amb materials de rebuig.
TEMA 7. EL PAISATGE I LES ESTACIONS
7. Art i cultura
63. Les quatre estacions.
64. Lucas van Valckenborch.
65. Tcnica: Oli sobre llen.
Observaci plstica
66. Descripci verbal de sensacions i observacions.
67. Formes geomtriques.
68. Representaci de paisatges.
69. El color.
Expressi i creaci plstica
70. Expressi grfica creativa: dibuix amb formes geomtriques i paisatges.
71. Elaboraci dun mosaic.
72. Construcci de mbils i figures decoratives.
TEMA 8. ANIMALS I PLANTES
8. Art i cultura
73. Maria Teresa de Borb, comtessa de Chinchn.
74. Francisco de Goya.
75. Tcnica: Oli sobre llen.
Observaci plstica
76. Descripci verbal de sensacions i observacions.
77. Formes geomtriques.
78. Figures danimals i de plantes.
79. Textures diferents.
SEGON CURS
TEMA 1. UN NOU CURS
10. Art i cultura
93. La Infanta Margarida.
94. Diego Velzquez.
95. Tcnica: Oli sobre llen
Observaci plstica
96. Descripci verbal de sensacions i observacions.
97. La figura humana: la cara i el gest.
98. Els colors.
Expressi i creaci plstica
99. Expressi grfica creativa: dibuixos de cares i retrat.
100.
101.
Preparaci desbossos.
102.
Sanefes i vinyetes.
103.
105.
106.
Observaci plstica
107.
108.
Simetria.
109.
110.
Formes tridimensionals.
112.
113.
114.
La gallina cega.
116.
Francisco de Goya.
117.
Observaci plstica
118.
119.
Formes tridimensionals.
120.
121.
123.
124.
Aqeducte rom.
126.
Observaci plstica
127.
128.
Formes tridimensionals.
129.
Perspectiva.
130.
Formes geomtriques.
132.
133.
Preparaci desbossos.
134.
136.
137.
Observaci plstica
138.
139.
Formes tridimensionals.
140.
142.
143.
144.
Tren al camp.
146.
Claude Monet.
147.
Observaci plstica
148.
149.
Formes tridimensionals.
150.
151.
153.
154.
TEMA 7. LUNIVERS
16. Art i cultura
155.
La nit estellada.
156.
157.
Observaci plstica
158.
159.
Formes tridimensionals.
160.
El color i la forma.
161.
163.
164.
Construcci de trencaclosques.
165.
Venedora de flors.
167.
Diego Rivera.
168.
Observaci plstica
169.
170.
El color i la forma.
171.
173.
174.
Nens a la platja.
176.
Joaquim Sorolla.
177.
Observaci plstica
178.
179.
180.
Avaluaci final: els colors primaris i els secundaris i tcniques plstiques
treballades durant el curs.
Expressi i creaci plstica
181.
182.
183.
T. 1
1 CICLO
Interiorizacin del esquema corporal.
Exploracin de las posibilidades y limitaciones del propio movimiento.
ESQUEMA CORPORAL
Afirmacin de la lateralidad.
Simetra corporal
T. 2
LATERALIDAD
T.3
PERCEPCIN ESPACIAL
T. 4
PERCEPCIN TEMPORAL
T. 5
HABILIDADES MOTRICES BSICAS
T. 6
LANZAMIENTOS Y RECEPCIONES
T.7
RITMO Y EXPRESIN CORPORAL
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
.Aprender a saludar y a despedirse.
.Aprender a preguntar por el nombre.
.Aprender los n del 1-10
LENGUAJE CLAVE
Hello
Goodbye
Flowers
N 1-10
Whats your name?
Lets count
Pen, pencil, sharpener, ruler, rubber, crayon
Colours
Wheres my red crayon?
Here!
Red and yellow make orange
Unidad 1.
Classroom
objects
Unidad 2.
Families.
Unidad 3.
Food
Unidad 4.
The body.
Unidad 5.
Pets.
Unidad 6.
Houses.
PRONUNCIACIN
Acentuacin y ritmo:
The hello song
El chant: Lets count
ASPECTOS SOCIOCULTURALES
Mostrar inters por aprender
Participar en las actividades del aula
Seguir instrucciones sencillas
Sonidos:
El chant Can you say? /r/ A
red rubber and a red ruler.
Acentuacin y ritmo:
Cancin Wheres my crayon?
The colours chant
Lets take a photo!
What colour is the hat/present?
Is this a big family?
Its grandmas birthday.
Grandmas got a big family.
El chant Can you say? /p/ A
purple present for Peter
El chant Can you say? /s/ Six
sandwiches for Sally.
The food song.
El chant Yum, yum,yum!
Segundo curso.
TITULO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
LENGUAJE CLAVE
PRONUNCIACIN
ASPECTOS SOCIOCULTURALES
Hello!
Unidad 2. Food.
Unidad 4.Clothes.
Holidays.
Beach, park, fair, zoo, swimming pool,
mountains.
Bus, car, train, plane.
Unidad 1. Toys.
Unidad 5. Holidays.
Unidad 6. Faces.
REA DE MATEMTICAS.
PRIMER CURSO
TEMA 1. NMEROS HASTA EL 9
NMEROS Y OPERACIONES
Nmeros del 0 al 9.
Descomposicin de nmeros.
TEMA 2. LA SUMA
NMEROS Y OPERACIONES
Descomposicin de nmeros.
Comparacin de nmeros.
Clculo mental.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
TEMA 3. LA RESTA
NMEROS Y OPERACIONES
Secuencias temporales.
Comparacin de longitudes.
Lneas cerradas.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
NMEROS Y OPERACIONES
Decenas y unidades.
Comparacin de nmeros.
Rectas y curvas.
Derecha e izquierda.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Sumas y restas.
Decenas y unidades.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Decenas de un nmero.
Comparacin de pesos.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
El billete de 10 euros.
La descomposicin del 6, 7, 8 y 9.
La recta numrica.
Billetes de 5 euros.
Eleccin de la operacin.
La suma llevando.
Clculo mental: el nmero y la decena anterior y siguiente, sumar y restar una decena
MEDIDA. GEOMETRA. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN
Descomposicin de nmeros.
Clculo mental: sumas y restas con resultado menor que 10 y que 5, suma de decenas.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Regularidades numricas.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Eleccin de la operacin.
Serie decreciente de 5 en 5 y de 2 en 2.
Descomposicin de figuras.
Introduccin al permetro.
Monedas de cntimos.
Orientacin en la cuadrcula.
Orientacin en el plano.
Continuacin de cenefas.
Simetra.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
SEGUNDO CURSO
TEMA 1. NMEROS HASTA EL 99
NMEROS Y OPERACIONES
La recta numrica.
Lnea poligonal.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Eleccin de la operacin.
TEMA 2. LA CENTENA
NMEROS Y OPERACIONES
Series numricas.
La recta numrica.
Ordenacin de nmeros.
La decena ms prxima.
Clculo mental: serie de nmeros pares, suma de tres nmeros, suma de decenas...
Tablas de datos.
Estimacin de cantidades.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Grfica de barras.
Itinerarios en la cuadrcula.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Eleccin de la operacin.
Clculo mental: restar sin cambiar la decena, sumar 10, sumar y restar centenas,
nmero anterior y siguiente.
Litros. Kilos.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Problemas de ingenio.
La resta llevando.
Conocimiento de la calculadora.
Interpretacin de un plano.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Eleccin de la operacin.
Problemas de ingenio.
Lados y vrtices.
Utilizacin de la regla.
Simetra.
Aproximacin de resultados.
Anlisis de un pictograma.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Problemas de ingenio.
TEMA 7. LA MULTIPLICACIN
NMEROS Y OPERACIONES
Tabla del 5.
Itinerarios en un plano.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Aplicacin de la multiplicacin.
Eleccin de la operacin.
Problemas inventados.
Derecha e izquierda.
La tabla del 5.
Comparacin de nmeros.
Encuestas.
Dibujo de grficas.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Problemas de ingenio.
TEMA 9. TIEMPO
NMEROS Y OPERACIONES
La tabla del 9.
El doble y el triple.
Clculo mental: contar de 9 en 9, sumar nmeros de dos cifras sin llevar, mitad y doble
de un nmero...
MEDIDA. GEOMETRA. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN
Problemas de multiplicacin.
Problemas de ingenio.
La tabla del 5.
Mediciones aproximadas.
El permetro.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Eleccin de la operacin.
Problemas de ingenio.
El cubo.
Recuento de datos.
Explicacin de la resolucin.
Problemas de ingenio.
El doble y la mitad.
Sumas y restas.
Patrones de simetra.
Problemas de ingenio.
Elegir la operacin.
NIVEL 1
N
1
2
3
SEMANAS
9 al 13 de Septiembre
16 al 20 de septiembre
23 al 27 de Septiembre
DAS
5
5
5
TEMAS
Inicio del curso
PRUEBAS INICIALES
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
30 de Sept al 4 de Octubre
5
TEMA 1:NMEROS HASTA EL 9.
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
14 al 18 de Octubre
5
TEMA 2:LA SUMA.
21 al 25 de Octubre
5
28 al 31 de Octubre
4
REFUERZO
4 al 8 de Noviembre
5
11 al 15 de Noviembre
5
TEMA 3:LA RESTA.
18 al 22 de Noviembre
5
25 al 29 de Noviembre
5
TEMA 4:LA DECENA.NMEROS HASTA EL 19.
2 al 5 de Diciembre
4
9 al 13 de Diciembre
5
REFUERZO
16 al 20 de Diciembre
SEMANA PRIMERA EVALUACIN
7,8,9 y 10de Enero
5
TEMA 5:SUMAS Y RESTAS.NM.HASTA EL 19
13 al 17 de Enero
5
20 al 24 de Enero
5
TEMA 6:DECENAS HASTA EL 90.
27 al 31 de Enero
5
3 al 7 de Febrero
5
REFUERZO
10 al 14 de Febrero
5
17 al 21 de Febrero
5
TEMA 7:SUMA DE NMEROS DE 2 CIFRAS.
24 al 28 de Febrero
5
3 al 7 de Marzo
5
TEMA 8:RESTA DE NMEROS DE 2 CIFRAS.
10 al 14 de Marzo
5
20 y 21 de Marzo
2
REFUERZO
24 al 28 de Marzo
SEMANA SEGUNDA EVALUACIN
31 de Marzo al 4 de Abril
5
TEMA 9:LA SUMA LLEVANDO.
7 al 11 de Abril
5
14 al 16 de Abril
3
TEMA 10:LONGITUD.
SEMANA SANTA
11
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
REFUERZO
5 al 9 de Mayo
5
12 al 16 de Mayo
5
TEMA 11:PESO Y CAPACIDAD.
19 al 23 de Mayo
5
26 al 30 de Mayo
5
TEMA12:FIGURAS GEOMTRICAS.
2 al 6 de Junio
5
9 al 13 de Junio
5
REFUERZO
16 al 20 de Junio
SEMANA TERCERA EVALUACIN
72
TEMPORALIZACIN DE CASTELLANO
NIVEL 1
N
1
2
3
SEMANAS
9 al 13 de Septiembre
16 al 20 de septiembre
23 al 27 de Septiembre
DAS
5
5
5
TEMAS
Inicio del curso
PRUEBAS INICIALES
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
30 de Sept al 4 de Octubre
5
TEMA 1:UN NUEVO CURSO.
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
14 al 18 de Octubre
5
TEMA 2:LOS SIMUS.
21 al 25 de Octubre
5
28 al 31 de Octubre
4
REFUERZO
4 al 8 de Noviembre
5
11 al 15 de Noviembre
5
TEMA 3:EL EQUIPO DAMOS.
18 al 22 de Noviembre
5
25 al 29 de Noviembre
5
TEMA 4:LA PIRATA SOLITARIA.
2 al 5 de Diciembre
4
9 al 13 de Diciembre
5
REFUERZO
16 al 20 de Diciembre
SEMANA PRIMERA EVALUACIN
7,8,9 y 10de Enero
5
TEMA 5:EL CIRCO ESPACIAL.
13 al 17 de Enero
5
20 al 24 de Enero
5
TEMA 6:LA OVEJITA QUE VINO A CENAR.
27 al 31 de Enero
5
3 al 7 de Febrero
5
REFUERZO
10 al 14 de Febrero
5
17 al 21 de Febrero
5
TEMA 7:LOS COLORES DEL DESORDEN.
24 al 28 de Febrero
5
3 al 7 de Marzo
5
TEMA 8:RAFA LA GARZA Y TONO EL ZORRO.
10 al 14 de Marzo
5
20 y 21 de Marzo
2
REFUERZO
24 al 28 de Marzo
SEMANA SEGUNDA EVALUACIN
31 de Marzo al 4 de Abril
5
TEMA 9:CELESTE LA ESTRELLA MARINA.
7 al 11 de Abril
5
14 al 16 de Abril
3
TEMA 10:LA PELIGROSA CASA HORRIBLE.
SEMANA SANTA
11
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
REFUERZO
5 al 9 de Mayo
5
12 al 16 de Mayo
5
TEMA 11:LO DE SOAR.
19 al 23 de Mayo
5
26 al 30 de Mayo
5
TEMA12:EL PASTOR MENTIROSO.
2 al 6 de Junio
5
9 al 13 de Junio
5
REFUERZO
16 al 20 de Junio
SEMANA TERCERA EVALUACIN
73
1 NIVEL
N
1
2
3
SEMANAS
9 al 13 de Septiembre
16 al 20 de septiembre
23 al 27 de Septiembre
TEMAS
Inicio del curso
PRUEBAS INICIALES
UNIDAD 1:NUESTRO CUERPO.
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
30 de Sept al 4 de Octubre
5
TEMA 1:DESCUBRIMOS NUESTRO CUERPO.
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
14 al 18 de Octubre
5
TEMA 2:CRECEMOS.
21 al 25 de Octubre
5
28 al 31 de Octubre
4
REFUERZO
4 al 8 de Noviembre
5
UNIDAD 2:EL COLEGIO Y LA CALLE.
11 al 15 de Noviembre
5
TEMA 3:NUESTRO COLEGIO.
18 al 22 de Noviembre
5
25 al 29 de Noviembre
5
TEMA 4:SOMOS PEATONES.
2 al 5 de Diciembre
4
9 al 13 de Diciembre
5
REFUERZO
16 al 20 de Diciembre SEMANA PRIMERA EVALUACIN.UNIDAD 3:LAS FAMILIAS.
7,8,9 y 10de Enero
5
TEMA 5:LA FAMILIA.
13 al 17 de Enero
5
20 al 24 de Enero
5
TEMA 6:UN LUGAR PARA VIVIR.
27 al 31 de Enero
5
3 al 7 de Febrero
5
REFUERZO
10 al 14 de Febrero
5
UNIDAD 4: EL PAISAJE.
17 al 21 de Febrero
5
TEMA 7:LAS ESTACIONES DEL AO.
24 al 28 de Febrero
5
3 al 7 de Marzo
5
TEMA 8:CAMBIOS EN EL ENTORNO.
10 al 14 de Marzo
5
20 y 21 de Marzo
2
REFUERZO
24 al 28 de Marzo SEMANA SEGUNDA EVALUACIN.UNIDAD 5:LAS PLANTAS Y EL MEDIO.
31 de Marzo al 4 de Abril
5
TEMA 9:NOS GUSTAN LAS PLANTAS.
7 al 11 de Abril
5
14 al 16 de Abril
3
TEMA 10:CUIDAMOS EL MEDIO.
SEMANA SANTA
11
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
REFUERZO
5 al 9 de Mayo
5
UNIDAD 6:LOS ANIMALES.
12 al 16 de Mayo
5
TEMA 11:NOS GUSTAN LOS ANIMALES.
19 al 23 de Mayo
5
26 al 30 de Mayo
5
TEMA12:CONOCEMOS A LOS ANIMALES.
2 al 6 de Junio
5
9 al 13 de Junio
5
REFUERZO
16 al 20 de Junio
SEMANA TERCERA EVALUACIN
74
TEMPORALITZACI DE VALENCI
1r NIVELL
N
1
2
3
SETMANES
9 al 13 de Setembre
16 al 20 de setembre
23 al 27 de Setembre
DES
5
5
5
TEMES
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
30 de Set al 4 de Octubre
5
TEMA 1:PIP L'ERI MGIC.
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
COMPRENSI ORAL.
14 al 18 de Octubre
5
TEMA 2:L'ESCOLA.
21 al 25 de Octubre
5
COMPRENSI ORAL.
28 al 31 de Octubre
4
REFOR.
4 al 8 de Novembre
5
COMPRENSI ORAL.
11 al 15 de Novembre
5
TEMA 3:L'ERUGA FARTONA.
18 al 22 de Novembre
5
COMPRENSI ORAL.
25 al 29 de Novembre
5
TEMA 4:LA GRANJA.
2 al 5 de Decembre
4
COMPRENSI ORAL.
9 al 13 de Decembre
5
REFOR.
16 al 20 de Decembre
SETMANA PRIMERA AVALUACI
7,8,9 y 10de Gener
5
TEMA 5:EXCURSI AL BOSC.
13 al 17 de Gener
5
COMPRENSI LECTORA 1
20 al 24 de Gener
5
TEMA 6:LA CASA.
27 al 31 de Gener
5
COMPRENSI LECTORA 2
3 al 7 de Febrer
5
REFOR.
10 al 14 de Febrer
5
COMPRENSI LECTORA 3
17 al 21 de Febrer
5
TEMA 7:LA CAPUTXETA I EL LLOP.
24 al 28 de Febrer
5
COMPRENSI LECTORA 4
3 al 7 de Mar
5
TEMA 8:EL MUSEU.
10 al 14 de Mar
5
COMPRENSI LECTORA 5
20 y 21 de Mar
2
REFOR.
24 al 28 de Mar
SETMANA SEGONA AVALUACI
31 de Mar al 4 de Abril
5
TEMA 9:ANEM AL METGE.
7 al 11 de Abril
5
COMPRENSI LECTORA 6
14 al 16 de Abril
3
TEMA 10:FU,EL TIGRE DESPISTAT.
SETMANA SANTA
11
COMPRENSI LECTORA 7
29 30 de Abril al 2 de Maig
4
REFOR.
5 al 9 de Maig
5
COMPRENSI LECTORA 8
12 al 16 de Maig
5
TEMA 11:ANEM A JUGAR.
19 al 23 de Maig
5
COMPRENSI LECTORA 9
26 al 30 de Maig
5
TEMA12:EL POLLET DE L'AVELLANAL.
2 al 6 de Juny
5
COMPRENSI LECTORA 10
9 al 13 de Juny
5
REFOR.
16 al 20 de Juny
SETMANA TERCERA AVALUACI
Inici de curs
PROVES INICIALS
75
Septiembre
1 NIVEL
Revisin material
Eva Inicial
Eva Inicial
Octubre
Vocalizacin
Retahlas y canciones
LM.1 MI-SOL
Audicin
LM: SOL_MI
Noviembre
Danza Navidad
10
LM: DO RE
11
Audicin
12
I: percusin
13
Diciembre
Preparacin actuacin
14
Preparacin actuacin
15
Preparacin actuacin
16
Enero
LM DO MI SOL
17
Canciones y retahlas
18
Percusin y ritmo
19
LM RE FA LA
20
Febrero
EVA voz
21
22
Preparacin actuacin
23
Preparacin actuacin
24
Marzo
Preparacin actuacin
25
AU actuacin
26
LM:SI
27
Abril
Canciones y retahlas
28
Evaluacin flauta
29
LM: SI SOL MI
30
canciones y retahlas
31
Mayo
Evaluacin voz
32
33
Instrumentos de percusin
76
34
35
Preparacin actuacin
Junio
Preparacin actuacin
36
Preparacin actuacin
37
Audicin actuacin
1r NIVELL
N
1
2
3
SETMANES
9 al 13 de Setembre
16 al 20 de setembre
23 al 27 de Setembre
TEMES
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
30 de Set al 4 de Octubre
5
TEMA 1:EN EL PARC.
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
14 al 18 de Octubre
5
TEMA 2:EN EL CAMP.
21 al 25 de Octubre
5
28 al 31 de Octubre
4
TEMA 3:EN EL CARRER.
4 al 8 de Novembre
5
11 al 15 de Novembre
5
MANUALITATS NADAL.
18 al 22 de Novembre
5
25 al 29 de Novembre
5
MANUALITATS NADAL.
2 al 5 de Decembre
4
9 al 13 de Decembre
5
ACTIVITATS COMPLEMENTRIES.
16 al 20 de Decembre
SETMANA PRIMERA AVALUACI
7,8,9 y 10de Gener
5
TEMA 4:A LA VORA DE L'AIGUA.
13 al 17 de Gener
5
20 al 24 de Gener
5
TEMA 5:A L'ARMARI.
27 al 31 de Gener
5
3 al 7 de Febrer
5
TEMA 6:EL COS.
10 al 14 de Febrer
5
17 al 21 de Febrer
5
MANUALITATS CARNESTOLTES.
24 al 28 de Febrer
5
3 al 7 de Mar
5
ACTIVITATS COMPLEMENTRIES
10 al 14 de Mar
5
DEL CENTRE.FALLES.DIA DEL PARE.
20 y 21 de Mar
2
24 al 28 de Mar
SETMANA SEGONA AVALUACI
31 de Mar al 4 de Abril
5
TEMA 7:EN EL MUSEU.
7 al 11 de Abril
5
14 al 16 de Abril
3
TEMA 8:EN ALTRES LLOCS I A CASA.
SEMANA SANTA
11
29 30 de Abril al 2 de Maig
4
MANUALITATS DIA DEL LLIBRE.
5 al 9 de Maig
5
MANUALITATS DIA DE LA MARE.
12 al 16 de Maig
5
ACTIVITATS COMPLEMENTRIES
19 al 23 de Maig
5
DEL CENTRE.SETMANA CULTURAL.
26 al 30 de Maig
5
REPRESENTACI TEATRAL.
2 al 6 de Juny
5
FI DE CURS.
9 al 13 de Juny
5
16 al 20 de Juny
SETMANA TERCERA AVALUACI
Inici de curs
PROVES INICIALS
77
1 NIVEL
SEMANAS
DAS
TEMAS
9 al 13 de Septiembre
5
Inicio del curso
16 al 20 de septiembre
5
Hello!
23 al 27 de Septiembre
5
30 de Sept al 4 de Octubre
5
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
Unidad 1 Classroom objects
14 al 18 de Octubre
5
21 al 25 de Octubre
5
28 al 31 de Octubre
4
4 al 8 de Noviembre
5
Unidad 2 Families
11 al 15 de Noviembre
5
18 al 22 de Noviembre
5
25 al 29 de Noviembre
5
2 al 5 de Diciembre
4
9 al 13 de Diciembre
5
CHRISTMAS
16 al 20 de Diciembre
SEMANA PRIMERA EVALUACIN
7,8,9 y 10de Enero
5
13 al 17 de Enero
5
Unidad 3 Food
20 al 24 de Enero
5
27 al 31 de Enero
5
3 al 7 de Febrero
5
10 al 14 de Febrero
5
Unidad 4 The body
17 al 21 de Febrero
5
24 al 28 de Febrero
5
3 al 7 de Marzo
5
10 al 14 de Marzo
5
20 y 21 de Marzo
2
24 al 28 de Marzo
5
Unidad 5 Pets
31 de Marzo al 4 de Abril
5
7 al 11 de Abril
5
14 al 16 de Abril
3
SEMANA SEGUNDA EVALUACIN
SETMANA SANTA
11
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
5 al 9 de Mayo
5
12 al 16 de Mayo
5
19 al 23 de Mayo
5
Unidad 6 Houses
26 al 30 de Mayo
5
2 al 6 de Junio
5
9 al 13 de Junio
5
16 al 20 de Junio
SEMANA TERCERA EVALUACIN
78
TEMPORALITZACI ANGLS
2 NIVEL
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
SEMANAS
DAS
TEMAS
9 al 13 de Septiembre
5
Inicio del curso
16 al 20 de septiembre
5
Hello!
23 al 27 de Septiembre
5
30 de Sept al 4 de Octubre
5
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
Unidad 1 Toys
14 al 18 de Octubre
5
21 al 25 de Octubre
5
28 al 31 de Octubre
4
4 al 8 de Noviembre
5
Unidad 2 Food
11 al 15 de Noviembre
5
18 al 22 de Noviembre
5
25 al 29 de Noviembre
5
2 al 5 de Diciembre
4
9 al 13 de Diciembre
5
CHRISTMAS
16 al 20 de Diciembre
SEMANA PRIMERA EVALUACIN
7,8,9 y 10de Enero
5
13 al 17 de Enero
5
Unidad 3 Farm animals
20 al 24 de Enero
5
27 al 31 de Enero
5
3 al 7 de Febrero
5
10 al 14 de Febrero
5
Unidad 4 Clothes
17 al 21 de Febrero
5
24 al 28 de Febrero
5
3 al 7 de Marzo
5
10 al 14 de Marzo
5
20 y 21 de Marzo
2
24 al 28 de Marzo
5
Unidad 5 Holidays
31 de Marzo al 4 de Abril
5
7 al 11 de Abril
5
14 al 16 de Abril
3
SEMANA SEGUNDA EVALUACIN
SETMANA SANTA
11
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
5 al 9 de Mayo
5
12 al 16 de Mayo
5
35
36
37
38
39
19 al 23 de Mayo
26 al 30 de Mayo
2 al 6 de Junio
9 al 13 de Junio
16 al 20 de Junio
5
Unidad 6 Faces
5
5
5
SEMANA TERCERA EVALUACIN
79
TEMPORALIZACIN DE MATEMTICAS
2 NIVEL
N
1
2
3
SEMANAS
9 al 13 de Septiembre
16 al 20 de septiembre
23 al 27 de Septiembre
DAS
5
5
5
TEMAS
Inicio del curso
PRUEBAS INICIALES
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
30 de Sept al 4 de Octubre
5
TEMA 1: NMEROS HASTA EL 99.
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
14 al 18 de Octubre
5
TEMA 2 : LA CENTENA.
21 al 25 de Octubre
5
28 al 31 de Octubre
4
REFUERZO
4 al 8 de Noviembre
5
11 al 15 de Noviembre
5
TEMA 3 : LA SUMA LLEVANDO.
18 al 22 de Noviembre
5
25 al 29 de Noviembre
5
TEMA 4 : CONTAMOS CENTENAS.
2 al 5 de Diciembre
4
9 al 13 de Diciembre
5
REFUERZO
16 al 20 de Diciembre
SEMANA PRIMERA EVALUACIN
7,8,9 y 10de Enero
5
TEMA 5 :LA RESTA LLEVANDO.
13 al 17 de Enero
5
20 al 24 de Enero
5
TEMA 6 : FIGURAS PLANAS.
27 al 31 de Enero
5
3 al 7 de Febrero
5
REFUERZO
10 al 14 de Febrero
5
17 al 21 de Febrero
5
TEMA 7 : LA MULTIPLICACIN.
24 al 28 de Febrero
5
3 al 7 de Marzo
5
TEMA 8 : SUMA Y RESTA LLEVANDO.
10 al 14 de Marzo
5
20 y 21 de Marzo
2
REFUERZO
24 al 28 de Marzo
SEMANA SEGUNDA EVALUACIN
31 de Marzo al 4 de Abril
5
TEMA 9 : TIEMPO.
7 al 11 de Abril
5
14 al 16 de Abril
3
TEMA 10 : MEDIDA.
SEMANA SANTA
11
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
REFUERZO
5 al 9 de Mayo
5
12 al 16 de Mayo
5
TEMA 11 : GEOMETRA.
19 al 23 de Mayo
5
26 al 30 de Mayo
5
TEMA12 : REPARTO Y DIVISIN.
2 al 6 de Junio
5
9 al 13 de Junio
5
REFUERZO,REPASO Y PRUEBA FINAL.
16 al 20 de Junio
SEMANA TERCERA EVALUACIN
80
TEMPORALIZACIN DE CASTELLANO
2 NIVEL
N
1
2
3
SEMANAS
9 al 13 de Septiembre
16 al 20 de septiembre
23 al 27 de Septiembre
DAS
5
5
5
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
30 de Sept al 4 de Octubre
5
TEMA 1 : DEMASIADOS DESEOS.
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
14 al 18 de Octubre
5
TEMA 2 : LA NOCHE DEL RATONCITO PREZ.
21 al 25 de Octubre
5
28 al 31 de Octubre
4
REFUERZO
4 al 8 de Noviembre
5
11 al 15 de Noviembre
5
TEMA 3 : EL MEJOR PERRO DEL MUNDO.
18 al 22 de Noviembre
5
25 al 29 de Noviembre
5
TEMA 4 : EL RBOL DE NAVIDAD.
2 al 5 de Diciembre
4
9 al 13 de Diciembre
5
REFUERZO
16 al 20 de Diciembre
SEMANA PRIMERA EVALUACIN
7,8,9 y 10de Enero
5
TEMA 5 : JUAN SIN MIEDO.
13 al 17 de Enero
5
20 al 24 de Enero
5
TEMA 6 : LAS PATALETAS DE PAULA.
27 al 31 de Enero
5
3 al 7 de Febrero
5
REFUERZO
10 al 14 de Febrero
5
17 al 21 de Febrero
5
TEMA 7 : EL OSO PARDO.
24 al 28 de Febrero
5
3 al 7 de Marzo
5
TEMA 8 : EL TRAJE NUEVO DEL EMPERADOR.
10 al 14 de Marzo
5
20 y 21 de Marzo
2
REFUERZO
24 al 28 de Marzo
SEMANA SEGUNDA EVALUACIN
31 de Marzo al 4 de Abril
5
TEMA 9 : NADIE ES IGUAL.
7 al 11 de Abril
5
14 al 16 de Abril
3
TEMA 10 : EL VISITANTE NOCTURNO.
31
32
33
34
35
36
SEMANA SANTA
29 30 de Abril al 2 de Mayo
5 al 9 de Mayo
12 al 16 de Mayo
19 al 23 de Mayo
26 al 30 de Mayo
37
38
39
2 al 6 de Junio
9 al 13 de Junio
16 al 20 de Junio
11
4
5
5
5
5
TEMAS
Inicio del curso
PRUEBAS INICIALES
REFUERZO
TEMA 11: HISTORIA DE UNA LATA.
TEMA 12 : LA ESTRELLA QUE PERDI EL
BRILLO.
5
5
REFUERZO, REPASO Y PRUEBA FINAL.
SEMANA TERCERA EVALUACIN
81
DAS
5
5
5
2 NIVEL
N
1
2
3
SEMANAS
9 al 13 de Septiembre
16 al 20 de septiembre
23 al 27 de Septiembre
TEMAS
Inicio del curso
PRUEBAS INICIALES
UNIDAD 1:NOS ALIMENTAMOS.
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
30 de Sept al 4 de Octubre
5
TEMA 1:CONOCEMOS LOS ALIMENTOS.
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
14 al 18 de Octubre
5
TEMA 2:LA ALIMENTACIN Y EL CUERPO.
21 al 25 de Octubre
5
28 al 31 de Octubre
4
REFUERZO
4 al 8 de Noviembre
5
UNIDAD 2:EL CUERPO HUMANO.
11 al 15 de Noviembre
5
TEMA 3:NUESTRO CUERPO CAMBIA.
18 al 22 de Noviembre
5
25 al 29 de Noviembre
5
TEMA 4:EL FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO.
2 al 5 de Diciembre
4
9 al 13 de Diciembre
5
REFUERZO
16 al 20 de Diciembre SEMANA PRIMERA EVALUACIN.UNIDAD 3:EL PUEBLO Y LA CIUDAD
7,8,9 y 10de Enero
5
TEMA 5:LA VIDA EN EL PUEBLO Y LA CIUDA
13 al 17 de Enero
5
20 al 24 de Enero
5
TEMA 6:NUESTRA LOCALIDAD.
27 al 31 de Enero
5
3 al 7 de Febrero
5
REFUERZO
10 al 14 de Febrero
5
UNIDAD 4:EL MUNDO EN QUE VIVIMOS.
17 al 21 de Febrero
5
TEMA 7:EL PLANETA TIERRA.
24 al 28 de Febrero
5
3 al 7 de Marzo
5
TEMA 8:HABITAMOS LA TIERRA.
10 al 14 de Marzo
5
20 y 21 de Marzo
2
REFUERZO
24 al 28 de Marzo SEMANA SEGUNDA EVALUACIN.UNIDAD 5:LAS PLANTAS Y EL ENTORNO
31 de Marzo al 4 de Abril
5
TEMA 9:CONOCEMOS LAS PLANTAS.
7 al 11 de Abril
5
14 al 16 de Abril
3
TEMA 10:EL ENTORNO NATURAL.
SEMANA SANTA
11
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
REFUERZO
5 al 9 de Mayo
5
UNIDAD 6:EL MUNDO ANIMAL.
12 al 16 de Mayo
5
TEMA 11:CONOCEMOS LOS ANIMALES.
19 al 23 de Mayo
5
26 al 30 de Mayo
5
TEMA12:LOS ANIMALES MS PEQUEOS.
2 al 6 de Junio
5
9 al 13 de Junio
5
REFUERZO,REPASO Y PRUEBA FINAL.
16 al 20 de Junio
SEMANA TERCERA EVALUACIN
82
TEMPORALITZACI DE VALENCI
2 NIVELL
N
1
2
3
SETMANES
9 al 13 de Setembre
16 al 20 de setembre
23 al 27 de Setembre
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
30 de Set al 4 de Octubre
5
TEMA 1:Z-8, L'EXTRATERRESTRE.
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
COMPRENSI LECTORA 1 i 2
14 al 18 de Octubre
5
TEMA 2 :EL CARRER.
21 al 25 de Octubre
5
COMPRENSI LECTORA 3 i 4
28 al 31 de Octubre
4
REFOR.
4 al 8 de Novembre
5
COMPRENSI LECTORA 5 i 6
11 al 15 de Novembre
5
TEMA 3:EL RATOL DE CIUTAT I EL DE CAMP
18 al 22 de Novembre
5
COMPRENSI LECTORA 7 i 8
25 al 29 de Novembre
5
TEMA 4:ELS ANIMALS SALVATGES.
2 al 5 de Decembre
4
COMPRENSI LECTORA 9 i 10
9 al 13 de Decembre
5
REFOR.
16 al 20 de Decembre
SETMANA PRIMERA AVALUACI.
7,8,9 y 10de Gener
5
TEMA 5:Z-8 ENS PARLA DE L'UNIVERS.
13 al 17 de Gener
5
COMPRENSI LECTORA 11 i 12
20 al 24 de Gener
5
TEMA 6:DINAR FAMILIAR.
27 al 31 de Gener
5
COMPRENSI LECTORA 13 i 14
3 al 7 de Febrer
5
REFOR.
10 al 14 de Febrer
5
COMPRENSI LECTORA 15 i 16
17 al 21 de Febrer
5
TEMA 7:LA PRINCESA QUE NO SABIA
ESTERNUDAR.
24 al 28 de Febrer
5
COMPRENSI LECTORA 17 i 18
3 al 7 de Mar
5
TEMA 8:Z-8 AL MUSEU DE LES CINCIES.
10 al 14 de Mar
5
COMPRENSI LECTORA 19 i 20
20 y 21 de Mar
2
REFOR.
24 al 28 de Mar
SETMANA SEGONA AVALUACI.
31 de Mar al 4 de Abril
5
TEMA 9:L'ORATGE.
7 al 11 de Abril
5
COMPRENSI LECTORA 21 i 22
14 al 16 de Abril
3
TEMA 10:L'S GEGANT I L'OSSA MAJOR.
SETMANA SANTA
11
COMPRENSI LECTORA 23 i 24
29 30 de Abril al 2 de Maig
4
REFOR.
5 al 9 de Maig
5
COMPRENSI LECTORA 25 , 26 i 27
12 al 16 de Maig
5
TEMA 11:FESTES DEL MN.
19 al 23 de Maig
5
COMPRENSI LECTORA 28, 29 i 30
26 al 30 de Maig
5
TEMA12:Z-8 ACABA EL SEU VIATGE.
2 al 6 de Juny
5
COMPRENSI LECTORA 31, 32 i 33
9 al 13 de Juny
5
REFOR,REPS I AVALUACI FINAL.
16 al 20 de Juny
SETMANA TERCERA AVALUACI.
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
DES
5
5
5
TEMES
Inici de curs.
PR0VES INICIALS.
COMPRENSI ORAL
83
Septiembre
2N
Revisin material
Eva Inicial
Eva Inicial
Octubre
Flauta SI la sol
I:Percusin
Msica y movimiento
LM: SOL_MI
Noviembre
Msica y movimiento
10
LM: DO
11
Audicin
12
I: percusin
13
Diciembre
Preparacin actuacin
14
Preparacin actuacin
15
Preparacin actuacin
16
Enero
LM DO MI SOL
17
Flauta 1 voz
18
EVA flauta
19
LM RE FA LA
20
Febrero
Flauta 2 voz
21
22
Preparacin actuacin
23
Preparacin actuacin
24
Marzo
Preparacin actuacin
25
AU actuacin
26
LM:SI
27
Abril
Flauta 1 VOZ
28
Evaluacin flauta
29
LM: SI SOL MI
30
Flauta 2 VOZ
31
32
Mayo
Evaluacin libreta
LM: Figuras
84
33
Instrumentos de la escuela
34
Preparacin actuacin
35
Junio
Preparacin actuacin
36
Preparacin actuacin
37
Audicin actuacin
2n NIVELL
N
1
2
3
SETMANES
9 al 13 de Setembre
16 al 20 de setembre
23 al 27 de Setembre
TEMES
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
30 de Set al 4 de Octubre
5
TEMA 1:EN EL PARC.
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
14 al 18 de Octubre
5
TEMA 2:EN EL CAMP.
21 al 25 de Octubre
5
28 al 31 de Octubre
4
TEMA 3:EN EL CARRER.
4 al 8 de Novembre
5
11 al 15 de Novembre
5
MANUALITATS NADAL.
18 al 22 de Novembre
5
25 al 29 de Novembre
5
MANUALITATS NADAL.
2 al 5 de Decembre
4
9 al 13 de Decembre
5
ACTIVITATS COMPLEMENTRIES.
16 al 20 de Decembre
SETMANA PRIMERA AVALUACI
7,8,9 y 10de Gener
5
TEMA 4:A LA VORA DE L'AIGUA.
13 al 17 de Gener
5
20 al 24 de Gener
5
TEMA 5:A L'ARMARI.
27 al 31 de Gener
5
3 al 7 de Febrer
5
TEMA 6:EL COS.
10 al 14 de Febrer
5
17 al 21 de Febrer
5
MANUALITATS CARNESTOLTES.
24 al 28 de Febrer
5
3 al 7 de Mar
5
ACTIVITATS COMPLEMENTRIES
10 al 14 de Mar
5
DEL CENTRE.FALLES.DIA DEL PARE.
20 y 21 de Mar
2
24 al 28 de Mar
SETMANA SEGONA AVALUACI
31 de Mar al 4 de Abril
5
TEMA 7:EN EL MUSEU.
7 al 11 de Abril
5
14 al 16 de Abril
3
TEMA 8:EN ALTRES LLOCS I A CASA.
SETMANA SANTA
11
29 30 de Abril al 2 de Maig
4
MANUALITATS DIA DEL LLIBRE.
5 al 9 de Maig
5
MANUALITATS DIA DE LA MARE.
12 al 16 de Maig
5
ACTIVITATS COMPLEMENTRIES
19 al 23 de Maig
5
DEL CENTRE.SETMANA CULTURAL.
26 al 30 de Maig
5
REPRESENTACI TEATRAL.
2 al 6 de Juny
5
FI DE CURS.
9 al 13 de Juny
5
16 al 20 de Juny
SETMANA TERCERA AVALUACI
Inici de curs
PROVES INICIALS
85
TEMPORALIZACIN DE
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
EDUCACIN FSICA
1CICLO
SEMANAS
DAS
TEMAS
9 al 13 de Septiembre
5
Inicio del curso
16 al 20 de septiembre
5
Tema 1: Esquema corporal
23 al 27 de Septiembre
5
30 de Sept al 4 de Octubre
5
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
14 al 18 de Octubre
5
Tema 2: Lateralidad
21 al 25 de Octubre
5
28 al 31 de Octubre
4
4 al 8 de Noviembre
5
Tema 3: Percepcin espacial
11 al 15 de Noviembre
5
18 al 22 de Noviembre
5
25 al 29 de Noviembre
5
2 al 5 de Diciembre
4
Ajuste programacin. Evaluacin
9 al 13 de Diciembre
5
16 al 20 de Diciembre
SEMANA PRIMERA EVALUACIN
7,8,9 y 10de Enero
5
Tema 4: Percepcin temporal
13 al 17 de Enero
5
20 al 24 de Enero
5
27 al 31 de Enero
5
3 al 7 de Febrero
5
Tema 5: Habilidades Motrices Bsicas
10 al 14 de Febrero
5
17 al 21 de Febrero
5
24 al 28 de Febrero
5
3 al 7 de Marzo
5
10 al 14 de Marzo
5
Ajuste programacin. Evaluacin
20 y 21 de Marzo
2
24 al 28 de Marzo
SEMANA SEGUNDA EVALUACIN
31 de Marzo al 4 de Abril
5
Tema 6: Lanzamientos y recepciones
7 al 11 de Abril
5
14 al 16 de Abril
3
SEMANA SANTA
11
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
5 al 9 de Mayo
5
12 al 16 de Mayo
5
Tema 7: Ritmo y expresin corporal
19 al 23 de Mayo
5
26 al 30 de Mayo
5
2 al 6 de Junio
5
9 al 13 de Junio
5
Ajuste de programacin. Evaluacin
16 al 20 de Junio
SEMANA TERCERA EVALUACIN
86
1.2.
87
de las competencias (saber, saber hacer, saber ser y saber estar). Asimismo, crear
contextos y situaciones que representen retos para los alumnos; que los inviten a
cuestionarse sus saberes actuales; que les obliguen ampliar su perspectiva y a contrastar su
parecer con el de sus compaeros, a justificar y a interpretar con rigor, etc.
Para trabajar las competencias bsicas relacionadas con el dominio emocional y las
habilidades sociales tendrn un especial protagonismo las actividades de planificacin y
ejecucin de tareas en grupo que favorezcan el dilogo, la escucha, la cooperacin y la
confrontacin de opiniones.
La forma de evaluar el nivel de competencia alcanzado ser a travs de la aplicacin de
los conocimientos y las habilidades trabajadas. Ahora bien, las competencias suponen un
dominio completo de la actividad en cuestin; no son slo habilidades, aunque stas siempre
estn presentes. Por lo tanto, adems de las habilidades, se tendrn en cuenta tambin las
actitudes y los elementos cognitivos.
El reto de la evaluacin reside en la obligacin de obtener unos resultados concretos,
ya que las administraciones educativas realizarn una evaluacin general de diagnstico cuya
finalidad ser comprobar el grado de adquisicin de las competencias bsicas en cada nivel
educativo.
motivadores para los alumnos. En algunas de estas reas, se parte de una lmina inicial que
sirve para motivar y tambin detectar los conocimientos previos del grupo.
Se pretende que el aprendizaje sea significativo, por lo que relacionamos los contenidos que
vamos adquiriendo con los ya aprendidos.
a)
LLENGUA I
LITERATURA.
En cada rea y al comienzo de la sesin se inicia la clase con expresin oral, partiendo de un
elemento motivador desarrollando un aprendizaje significativo.
En el primer ciclo hacemos, durante el primer trimestre, un repaso y conocimiento de todas
las letras.
88
En todas las reas partimos de una lectura colectiva, siguiendo visualmente el texto que un
compaero lee en voz alta para posteriormente trabajar la comprensin y expresin lectoras
bien a travs de preguntas concretas o bien por
b) REA DE MATEMTICAS.
En el rea de matemticas se ha confeccionado una ficha de resolucin de problemas
para cada alumno, especificando los pasos a seguir de manera sistemtica. Se ha trabajado
la numeracin confeccionando un gran ciempis que nos ha servido de referencia visual a lo
largo del curso. Se ha hecho uso de los bacos tanto para la numeracin, la descomposicin
como para la resolucin de operaciones. Para motivar el aprendizaje de memoria de las
tablas de multiplicar se realizan concursos entre los alumnos. La geometra se trabaja a
partir de la observacin del entorno prximo para que les resulte fcil su comprensin.
89
Improvisacin.
1.3.EVALUACIN.
1.3.1.INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Observacin.
Pruebas iniciales.
Al principio del ciclo se realizar una prueba inicial para determinar el punto de partida
de cada alumno.
A lo largo del curso, se realiza un seguimiento continuo del aprendizaje de cada uno de
los alumnos, evaluando tanto los contenidos como los procedimientos y las actitudes.
90
Al final del ciclo se realizar una prueba en la que se evalen los objetivos mnimos y sus
competencias. Despus el equipo docente revisar los resultados y adoptar las medidas
necesarias para mejorar el proceso de enseanza.
b) EDUCACIN FSICA.
Clasificacin de los instrumentos de evaluacin:
1. Test motores: viene del latn testa. Instrumentos utilizados para poner aprueba
una determinada caracterstica o cualidad de un individuo. No tiene otra misin que
medir. Los test son instrumentos destinados a obtener informacin en situaciones
estndar, para que sean fiables, objetivos y de validez.
2. Pruebas funcionales: se trata de procedimientos iguales a los test en su
concepcin y caractersticas, el motivo que las diferencia es los aspectos fisiolgicos
de los motores. Tambin llamadas pruebas de aptitud, cardiovascular o de
esfuerzo. Pueden ser de campo o de laboratorio, donde pretenden valorar el
consumo de oxgeno, aptitud cardiovascular y aptitud respiratoria.
3. Pruebas de ejecucin: aquellas que exigen al alumno que realice una tarea
poniendo de manifiesto la eficacia del aprendizaje. Las nuevas orientaciones de
aprendizaje aconsejan introducirlas no slo como instrumentos de evaluacin, si no
como elemento de mejora. No atender slo al resultado si no tambin a la
destreza de realizacin, el manejo de instrumentos, la rapidez, debiendo utilizar
escalas de valoracin, en forma de circuitos tcnicos listado progresivo de tareas.
91
negativos.
1.3.2.TIPOS DE EVALUACIN.
La evaluacin es la reflexin crtica sobre los componentes en cualquier proceso con
el fin de saber cuales estn siendo sus resultados y adoptar decisiones adecuadas para la
consecucin de los objetivos. Es la herramienta que nos permite mejorar la actividad
educativa.
En este ciclo vamos a utilizar los diferentes tipos de evaluacin:
Evaluacin inicial.- como punto de base de partida.
Evaluacin formativa.- tiene que tener siempre una finalidad educativa que ayude
al nio a aprender con ms eficacia. Determina el grado en que se van consiguiendo
los objetivos.
Evaluacin final:
Continua y final.
Cuantitativa
Cualitativa
92
b)EDUCACIN FSICA.
Las clases y tipos de evaluacin en educacin fsica van a ser muy variados y se van a
establecer segn los criterios o aspectos que consideremos para definirlos o clasificarlos. Los
aspectos sobre los que aparecen los diferentes tipos de evaluacin que voy a considerar son
los siguientes:
Segn la referencia:
Evaluacin con referencia al criterio: Centrada en el nivel de ejecucin del alumno, independientemente del grupo al que pertenece. El profesor establece una
referencia (criterio), en funcin de la cual ser evaluado el alumno. Dentro de
una lnea individualizadora, los criterios a utilizar no tienen porqu ser los
mismos para todos los alumnos, pudiendo establecerse segn los niveles de
ejecucin que presenten.
Interna
Externa.
El profesor
Co-evaluacin
Reciproca
Autoevaluacin
Subjetiva
Objetiva
Mixta
Cuantitativa
Cualitativa
93
1.3.3.CRITERIOS DE CALIFICACIN.
Los criterios de calificacin deben ser conocidos por el alumnado y su familia al inicio
del curso, porque de este modo mejora todo el proceso de enseanza-aprendizaje. El
profesor/a recoger en su registro los resultados obtenidos. Con esos datos se informa a las
familias, al menos una vez al trimestre sobre el proceso de enseanza-aprendizaje de sus
hijos/as.
Se tendr en cuenta:
Primer curso:
Procedimientos:33%
-Voz: 10. Cancin .
o
Afinacin:4
Memoria auditiva:3
Ritmo:3
-Instrumento:10
Memoria auditiva: 5
Ritmo:5
(Promedio)
Conceptos:33%
Instrumentos:10
-CI1: Instrumentos 10
o
Correcin:8
Aseo:2
94
-Lenguaje musical: 10
o
Correcin:8
Aseo:2
(Promedio)
Actitud: 34%.
o
1Aprender a aprender:Orden
(Promedio)
Segundo curso:
Procedimientos:33%
1Voz: 10
o
Afinacin:4
Memoria auditiva:3
Ritmo:3
2Instrumento:10. Flauta.
Memoria auditiva: 4
Ritmo:3
Sonido:3
Conceptos:33%
Lenguaje musical: 10
-Cuaderno de LM2
o
Correcin 8
Orden: 2
-Libreta:
Cada frase:2
Ritmo 2
Orden 2
Actitud: 34%.
1Aprender a aprender:Orden
2Autonoma personal: material
3Social y ciudadana: normas
Promedio de los 4 apartados anteriores.
b) EDUCACIN FSICA.
Para determinar la nota del alumnado, se deben establecer unos criterios de
calificacin que se relacionen directamente con los criterios de evaluacin. Estos criterios
permitirn identificar si el alumnado progresa adecuadamente, es decir, si desarrollan las
capacidades de diferentes mbitos o si necesita mejorar en algunos aspectos.
95
Capacidades
Porcentaje de
calificacin
mbito cognitivo
20%
mbito motriz
40%
mbito afectivo-social
40%
1.3.4.CRITERIOS DE PROMOCIN.
la secuencia lgica.
la entonacin adecuada.
96
4.-Describe las formas y aspectos fsicos de las imgenes de una situacin real o fantstica.
5.-Narra una experiencia prxima, real o inventada, respetando la secuencia lgica y
temporal
6.-Resume oralmente un texto.
7.-Comprende informaciones concretas.
8.-Interpreta adecuadamente:
g) la correspondencia grafema-fonema.
h) slabas directas,
i)
j)
signos de puntuacin
p) la separacin de palabras,
y con una presentacin ordenada y clara.
10.-Escribe un texto breve estructurndolo de acuerdo con :
q) la secuencia temporal
r)
propone temas,
u) da opiniones,
v) formula preguntas
12.-Respeta las normas elementales que hacen posible el intercambio :
w) turnos de palabra,
x) escucha y respetar las opiniones de los dems.
13.-Muestra curiosidad por los textos escritos del entorno.
propone temas,
da opiniones,
formula preguntas
turnos de palabra,
97
3.-Capta el sentido de textos orales sencillos y las principales relaciones que se establecen
entre sus elementos:
-
relaciones espaciales,
relaciones temporales y
la secuencia lgica
la pronunciacin,
el ritmo y
la entonacin adecuada.
la correspondencia grafema-fonema.
els dgrafs
slabas directas,
la correspondencia fonema-grafa
els dgrafs
el punt
la separacin de palabras,
la secuencia temporal
98
valo
rombo
rectngulo
terrestres
martims
aeris
nixer
crixer
reproduir-se
morir
99
fulles
flors
fruits
tiges
arrels.
fill/a
pare/mare
germ/germana
cos/cosina
oncle/tia
iaio/iaia.
carrer
poble
localitat
comunitat.
slids
lquids
gasosos
f) EDUCACIN FSICA.
1.- Conocer su esquema corporal de forma global.
2.- Reconocer actividades de riesgo y conseguir hbitos de higiene personal.
3.- Procurar comprender el ejercicio como medio de disfrute y como va para mejorar el
organismo.
4.- Desarrollar la coordinacin dinmica general, mejorar y fundamentar conceptos de
dentro-fuera, derecha-izquierda, etc.
5.- Conocer el mximo de movimientos corporales y segmentarios.
6.- Participar en los juegos sin discriminar a los compaeros y respetando las normas.
7.- Aprender a usar los espacios adecuadamente.
8.- Aprender movimientos rtmicos sencillos y recursos corporales expresivos.
100
h) MATEMTICAS.
1. Cuenta, lee y escribe nmero hasta 999, utilizando el conocimiento sobre el valor que
indica la posicin de la cifra.
2.-Reconoce y resuelve problemas sencillos y selecciona y aplica las operaciones:
-suma
-resta.
3.-Realiza mediciones sencillas, utilizando:
-kilo.
-metro.
-centmetro.
-litro.
-da.
-hora.
4.-Utiliza correctamente los conceptos
-izquierda-derecha.
-arriba-abajo.
-cerca-lejos.
5.-Reconoce:
-tringulo.
-cuadrado.
-rectngulo.
-crculo
-cubo.
-esfera.
-cono.
-pirmide.
6.-Describe y representa:
-el tringulo.
-cuadrado
101
-rectngulo.
-crculo
7.-Representa grficamente informaciones cotidianas.
102
ACTIVIDAD DOCENTE
INDICADORES
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
INDICADORES
Hay un uso diversificado de materiales, espacios, tiempos, agrupamientos, etc
Se emplean diferentes estrategias metodolgicas.
Se consideran efectivas las ACI y ACIS.
Observaciones:
ACCIN TUTORIAL
INDICADORES
Se llevan a cabo las actuaciones del PAT.
Hay coordinacin entre el profesorado en su actuacin.
Hay coordinacin entre tutores, especialistas, profesorado de apoyo,
orientadora escolar.
Existe relacin y colaboracin con las familias.
Se cumplen las normas.
Observaciones:
103
EVALUACIN
INDICADORES
Libros de texto.
Biblioteca de aula.
Murales.
Audiciones.
Uso del ordenador tanto para el refuerzo de las reas como para el propio manejo.
PDI.
104
TEMA
LECTURA
La Urraca Quica
COMPRENDER
Y COMENTAR
- Texto narrativo
GRAMTICA
- La
comunicacin
ORTOGRAFA
- El punto
VOCABULARIO
- El abecedario
- Relacin de
personajes con
acciones
ESCRIBIR
- Planificar
tareas. La
agenda escolar
ESCUCHAR
Y HABLAR
- Presentarse
EL DUENDE DE
LAS PALABRAS
- Poema
- Eficacia lectora
- Eleccin de la idea
principal
Malaquiades
-Texto narrativo
- El nombre
- La coma
Identificacin de
personajes y
oraciones
Guerra de
campanas
- Texto narrativo
- Eleccin de la idea
principal
- El gnero de
los nombres
- Los signos de
interrogacin y
de exclamacin
- Palabras
primitivas y
derivadas
- Los prefijos
- Narrar sucesos
- Adivinanzas
- Eficacia lectora
- Identificacin de
siluetas
- Eficacia lectora
- Identificacin de
palabras de la
lectura
105
El recuerdo
- Texto narrativo
El nmero de los
nombres
-Palabras con
hie- y hue-
- Los sufijos
- Escribir sobre
libros
- Hablar de
libros
Poema
Eficacia
lectora
- El adjetivo
- Verbos con h:
haber, hablar y
hacer.
- Los gentilicios
- La carta
- Hablar por
telfono
- Trabalenguas
- La
concordancia
entre nombres y
adjetivos
- Palabras con
ce, ci y za, zo,
zu.
- Palabras
compuestas
- El artculo
- Palabras con
c, qu y k.
- Familia de
palabras
- Identificacin de
oraciones de la
lectura
- Resumen de la
lectura
La carta ms
rara
- Texto narrativo
- Relacin de
personajes con
acciones
- Eficacia lectora
- Eleccin de la idea
principal
El gato del
molinero
- Texto narrativo
- Identificacin de
oraciones de la
lectura
- El correo
electrnico
- Expresar
deseos y
necesidades
- Descripciones
- Eficacia lectora
- Descripcin de
personajes
Pintor de
recuerdos
- Texto narrativo
- Relacin de
personajes con
acciones
- Poema
- Eficacia lectora
- Eleccin de
oraciones
correctas
106
Nieve, renieve,
requetenieve
- Texto narrativo
- El verbo. El
infinitivo.
- Verbos que se
escriben con b
- Campo
semntico
- Adivinanzas
Eficacia
lectora
- Los tiempos
verbales
- Palabras con
ga, gue, gui,
go, gu y ge,
gi.
- Palabras
sinnimas
- Los textos
normativos
- Sinnimos
- Palabras con j,
ge y gi
- Palabras
antnimas
- Eleccin de la idea
principal
- Relacin de
personajes con
acciones
El reloj con
plumas
- Texto narrativo
- Eleccin de
oraciones correctas
- Hablar de
normas
- Eficacia lectora
- Descripcin de
personajes
10
La historia de dos
piratas
- Texto teatral
- Eleccin de la idea
principal
- La persona y el
nmero de los
verbos
- El dilogo
- Comunicacin no
verbal
- Eficacia lectora
- Relacin de
personajes con
acciones
11
Poemas
- Texto potico
- Comprensin de
versos
- Texto potico
- Los
pronombres
personales
- La slaba
- Palabras
polismicas
- Escribir
poesas
- Recitar
poemas
- Frases hechas
- Eficacia lectora
- Lectura
recomendada
Identificacin de
personajes
107
12
La Luna y la Vaca
- Texto narrativo
- La conjugacin
verbal
- Identificacin de
oraciones de la
lectura
- Descripcin de
personajes
13
El Castillo de
Parlotabras
- Texto narrativo
- Separacin de
palabras a final
de rengln
- Palabras
homnimas
- Escribir un
cuento
- Contar
cuentos
- Identificacin de
personajes
- Eficacia lectora
- Lectura
recomendada
- El anlisis
morfolgico
- Descripcin de
personajes
- El acento.
Slabas tnicas y
tonas
- Las abreviaturas
- Los textos
instructivos
- Dar
instrucciones
- Identificacin de
personajes
- Eficacia lectora
- Eleccin de
oraciones correctas
14
Noticias
- Texto
periodstico
- El enunciado
- Clasificacin
de palabras por
el acento
- Las siglas
- La tilde y las
reglas de
acentuacin
Onomatopeyas
- La noticia
- Transmitir
informaciones
- Poema
- Eficacia lectora
- Identificacin de
personajes e ideas
principales del texto
15
- Cmic:
Expedicin
Malapata
- Cmic
- Identificacin de
personajes
- La oracin:
sujeto y
predicado
- Hacer un
cmic
- Improvisar
textos
dialogados
- Discriminacin
visual
- Eficacia lectora
- Relacin de
personajes con
acciones
108
QUART NIVELL
TEMA
LECTURA
Feral
COMPRENDER
Y COMENTAR
- Texto
narrativo
GRAMTICA
- La
comunicacin
humana
ORTOGRAFA
- La tilde y las
reglas de
acentuacin
VOCABULARIO
ESCRIBIR
- La estructura de
la palabra.
- Narracin de
sucesos reales
ESCUCHAR
Y HABLAR
- Contar una
historia
EL DUENDE DE
LAS PALABRAS
- Identificacin de
imgenes
- Eficacia lectora
- Identificacin de
oraciones de la
lectura
- Eleccin de la
idea principal
El ttere y la luna
- Texto
narrativo
- Identificacin de
las partes de la
lectura
- El nombre
- Las
maysculas
- Prefijos.
- Clases de
nombres
- Combinacin de
narracin y
dilogo
- Resumir
argumentos
- Escribir noticias
- Transmitir
informaciones
- Poema
- Eficacia lectora
- Identificacin de
personajes
Noticias
- Texto
periodstico
- Los nombres:
gnero y
nmero
- Los diptongos
- Sufijos para
formar nombres.
- Poema
- Eficacia lectora
- Eleccin de la
idea principal
- Identificaci
n de
oraciones
de la
lectura
109
El fantasma que no
asustaba
- Texto
narrativo
- Identificacin de
personajes
- Los
adjetivos:
gnero y
nmero
- Los hiatos
- Los
determinantes:
el artculo.
- La tilde en los
monoslabos
- Los
determinantes
demostrativos
- Ortografa de
la letra j
- Sufijos para
formar adjetivos.
- Descripcin de
personas y
animales
- Frmulas de
cortesa y relacin
social.
- Poema
- Palabras
primitivas,
derivadas y
compuestas
- Descripcin de
lugares y objetos
- Hacer una
entrevista.
- Poema
- Vulgarismos.
- Narracin y
descripcin.
- Eficacia lectora
- Resumen de la
lectura
- Texto
narrativo
- Relacin de
personajes con
acciones
- Eficacia lectora
- Identificacin de
las partes de la
lectura
La cajita de cerillas
- Texto
narrativo
- Combinacin de
narracin y
descripcin.
- Identificacin del
tema de la lectura
- Secuenciacin de
imgenes
- Eficacia lectora
- Descripcin de
los personajes
- Texto
narrativo
- Los
determinantes
posesivos.
- Ortografa de
la letra h
- Extranjerismos
- Escribir un
cuento
- Contar un
cuento
- Retahlas
- Eficacia lectora
- Identificacin de
las partes de la
lectura
- Identificacin de
personajes
110
Poesas
- Texto potico
- Comprensin de
versos
- Los
pronombres
personales
- Ortografa de
la letra b
- Neologismos.
- Escribir poesas
- Recitar poesas
- Identificacin de
figuras
- Eficacia lectora
- Identificacin de
personajes
El calamitaerstato
- Texto
narrativo
- Tecnicismos
- Las
conjugaciones
verbales
- Ortografa de
la letra v
- Los tiempos
verbales
- Ortografa de
la r y del
dgrafo rr
- Sufijos para
formar verbos
- Ortografa de
la d y la z
- Frases hechas
- Textos
expositivos
- Eleccin de
oraciones
correctas
- Texto
expositivo: idea
central e ideas
secundarias
- Poema
- Eficacia lectora
- Descripcin de
personajes
10
El sueo de las
mscaras
- Texto
narrativo
- Hacer un informe
- Adivinanzas
- Eficacia lectora
- Eleccin de la
idea principal
- Relacin de
personajes con
acciones
11
Las hierbas de la
abuela
- Texto
narrativo
- Eleccin de la
idea principal
- El
imperativo
- Textos
argumentativos
- Debatir
- Identificacin de
imgenes
- Eficacia lectora
- Relacin de
personaje
s con
acciones
111
12
- Texto
narrativo
- Los
adverbios.
- Ortografa de
la ll y la y
- Sufijos para
formar adverbios.
- Hacer una
solicitud
- Dar razones
- Trabalenguas
- Eficacia lectora
- Identificacin de
oraciones de la
lectura
- Descripcin de
personajes
13
El seor Sordo
- Texto teatral
- El anlisis
morfolgico
- Descripcin de
personajes
- Los signos de
interrogacin y
de exclamacin
- Palabras
parnimas
- Escribir un
dilogo teatral
- Conversar
- Discriminacin
visual
- Eficacia lectora
- Eleccin de
oraciones
correctas
14
El pas de Jauja
- Texto teatral
- La oracin
- Identificacin de
personajes e ideas
principales del
texto
15
Cdric
- Cmic
- Identificacin de
personajes
- Palabras
sinnimas y
antnimas
- Escribir una
obra de teatro
- Dramatizar un
texto teatral.
- Identificacin de
imgenes
- Eficacia lectora
- Clases de
oraciones
- Ortografa de
los nmeros
- Palabras
polismicas.
- Hacer un cmic
- Correccin y
expresividad en el
lenguaje oral
- Poema
- Eficacia lectora
- Relacin de
personajes con
acciones
112
LLENGUA I LITERATURA:VALENCI.
TERCER NIVELL
TEMA
LECTURA
EXPRESSI
I COMPRENSI
LECTORA
EXPRESSI
I COMPRENSI
ORAL
MORFOSINTAXI
- Ordenar la
seqncia de la
histria.
- Recitar poesia.
- Diminutius.
- Adverbis de temps:
abans, desprs.
- Relacionar els
versos que formen
un redol.
- Explicar i enumerar
accions que fan al
llarg del dia.
Classificar-les.
- Estructura de la
frase.
LEXICOLOGIASEMNTICA
- Fenmens
atmosfrics: ruixat,
tempesta, diluvi.
- NY: pinyons,
canya, bany,
vinyeta, cigonya.
- Identificaci de la
paraula que sha
colat en una srie.
- Majscula en els
noms propis.
- Respondre escollir
preguntes de tres
opcions.
- CD: reconixer
sons de diferents
llocs.
- Respondre una
pregunta.
- Imaginar don sn
msiques de
diferents pasos.
- Dilegs sobre
persones del mn
que conec.
PRODUCCI
DE
TEXTOS ESCRITS
- Rimes: creaci de
redolins.
- Transformar un
poema en una
narraci.
- Abecedari. Ordre.
Vocals i consonants.
- Triar la resposta
correcta.
FONOLOGIAORTOGRAFIA
- Frases
coordinades: I.
- Verbs: primera
persona del singular
del present
dindicatiu: juga,
dorm, escriu, llig.
- Adjectius
qualificatius de
persona.
- Expressionscomparacions.
- TX: Envoltar
dibuixos amb tx.
- Respondre
preguntes amb
paraules que tinguen
tx.
- Gentilicis.
- Descriptiu. Escric
sobre mi seguint el
model de la lectura.
- Avaluaci personal.
- Escriure descripci
objectes.
- Dictat.
- Preposicions.
- Explique sobre mi
seguint el model de
la lectura.
113
- Identificar frases
del conte.
- Escoltar el conte
en el CD.
- Associar frases
amb ttols daltres
contes.
- Escoltar frases
descriptives de
diferents tipus de
calat i identificarlos.
- Identificar el resum
del conte.
- Interrogacions:
qu?, qui?, com?,
on?
- Mai - diriament de vegades.
- Numerals.
- A-O-U, CE-CI.
- Narraci.
- Ordinals.
- Sopa de lletres:
deu paraules.
- Canviar el final de
la histria.
- Colors.
- Completar
abecedari.
- Ordenar sis
paraules segons la
primera lletra.
- Descriure un
calat.
- Qu tagradaria fer
si tingueres una
capa que et tornares
invisible.
- Respondre
preguntes.
- Identificaci
dexpressions i
llenguatge de cmic.
- Identificar que
vinyeta correspon
les expressions.
- Organitzar-se per
fer xicotetes
representacions amb
ombres xineses.
- Adverbis lloc:
completar frases:
damunt, davall,
sota, davant,
darrere.
- Adjectius:
contraris.
- JA-JO-JU-GE-GI.
- Cmic: transformar
un text en cmic.
- Dictat mut.
- Noms collectius.
- Classificaci.
- Incorporar text en
bafarades.
- Singular-plural.
- -s.
- Escriptura de
frases.
- - , -c.
- Dictat.
- Signes de
puntuaci.
- S si.
114
- Respondre
preguntes
assenyalant la
resposta correcta.
- Assenyalar frases
que pertanyen a la
lectura i frases que
no.
- Conversa, en grups
de quatre, per
preparar la
representaci de
personatges de
contes.
- Explicaci de conte
a una altra classe i
realitzaci dun joc.
- Frases
exclamatives,
utilitzaci signes
interjecci (!).
- Frases amb temps
verbals: present i
passat.
- Audici i
memoritzaci duna
poesia.
- Lectura de
seqncies per a la
realitzaci dun
anunci.
- Localitzaci
danuncis.
- Identificaci.
- Debat.
- Reflexi/treball
cooperatiu/sntesi.
- Escoltar, veure,
llegir i analitzar
anuncis en diferents
mitjans de
comunicaci.
- Completar frases
relacionades amb la
lectura.
- Expressions en
diferents tons de
veu: rbia-tristalegre
- Contraris utilitzant
partcula des-:
confiar, cordar,
cosir, pintar,
ordenar, pentinar.
- Escriure paraules
noves.
- Adjectius
possessius.
- Completar frases
amb els adjectius
possessius.
- Respondre
preguntes.
- Trobar els
adjectius possessius
en unes frases.
- Relacionar cada
animal amb el seu
so i amb
lonomatopeia
corresponent.
- Escriure frases
seguint una
determinada
estructura.
- Ordenar
alfabticament
paraules.
- Descripci dun
paisatge o entorn a
partir duna mostra.
- Assenyalar de dues
llistes la que est
ordenada
alfabticament i
contestar quina
lletra o dgraf tenen
en com aquestes
paraules: LL I.
- Definici de
paraules
relacionades amb la
publicitat.
- I.
- Text audiovisual.
- Dictat.
- Classificar paraules
segons tinguen la i
en el principi, mig o
final de la paraula.
- Escriptura de
textos en llenguatge
audiovisual. Pensar,
dissenyar un anunci.
- Treball cooperatiu.
- Interpretar el
significat de frases
fetes.
- Contraris: suau,
ple, llis, tou
- Escriure frases
- Dilegs a partir de
situacions
quotidianes en una
illustraci.
115
- Expressar
experincies.
- Assenyalar
paraules que no
pertanyen al camp
semntic.
- Preparaci de la
representaci del
conte.
- Connectors:
primer, desprs,
finalment.
- Dramatitzaci de
dilegs.
- Completar un text.
- Marcar la paraula
que sobra en una
resposta.
- Contestar verdader
o fals.
- Respondre
preguntes en una
situaci hipottica.
- Estratgies de
lectura: contestar
preguntes.
- En grups de
quatre, preparaci
duna exposici del
tema a partir dun
gui.
- Debat i reflexi de
cada grup sobre el
tema exposat:
contestar preguntes,
donar opinions,
aportar vivncies
personals.
- Ordenar
numricament els
pargrafs dun text.
- Completar frases
dun text.
- Partcules: a, al,
en.
- Completar frases.
- Lectura,
memoritzaci i
completeci duna
endevinalla: larc de
sant Mart.
- Assenyalar
- Organitzar
- Relacionar la
paraula amb el seu
significat: el
termmetre, la
penell, el
pluvimetre, el
nanmetre, el
barmetre.
- Completar un text
amb paraules del
camp semntic:
pluges, temporal,
boira, nevar,
ennuvolat, vent,
temperatures.
- Classificaci de
paraules (figures
geomtriques,
fenmens
meteorolgics,
utensilis per mesurar
el temps).
- Lectura duna
llegenda a partir de
laudici i imatges.
- Classificar les
paraules anteriors.
- Escriptura dun
dileg a partir dun
text.
- Completar llistes
aliments segons el
seu sabor: dol,
salat, cid.
- Endevinalles: les
orenetes, les
abelles, el ratol.
utilitzant els
adjectius
qualificatius. Estat
dnim: alegre,
malhumorat,
tranquil, feli,
optimista, trist.
- Verb haver-hi.
- Homnims.
- Terminaci dels
verbs en ava.
- Escriure frases
utilitzant verbs
acabats en ava.
- Text instructiu:
realitzaci duna
recepta de cuina.
- Text instructiu:
realitzaci duna
recepta de cuina.
- Dictat mut de
paraules acabades
en s.
- Plural de les
paraules acabades
en .
- Dictat.
- H: Dictat mut.
116
preguntes que
responguen a una
definici.
- Contestar
preguntes.
- Inici dun diari
personal.
10
- Triar de dues
opcions la correcta.
- Contestar
preguntes referents
a la lectura.
- Estratgies de
lectura: pensar i
escriure noves
preguntes.
11
activitats de
benvinguda a nous
amics. Un xiquet
extraterrestre a
lescola.
- CD. Sons que fan
por. Parlem del que
ens esglaia.
- Completar un
esquema recollint
informaci del CD
(les abelles).
- Memoritzar
poema: Les
mosques
(fragment).
- Respondre
preguntes i
comentar-les amb
els companys.
- Preparar una
entrevista a un
atleta olmpic.
- En grups de tres,
dialogar sobre
diferents esports
Completar frases.
- Infinitius.
- Expressions
comparatives.
- Completar frase
amb hi ha/hi havia.
- Expressions
adverbials.
- Mots encreuats
amb definicions.
- Camp semntic:
abella, papallona,
llagosta, marieta,
escarabat,
centcames, aranya,
lluerna.
- TX NY:
completar frases i
classificar paraules.
- Completar frases
escollint el verb
adequat.
- Escriure frases en
passat, present i
futur.
- Estructura de la
frase: escriure dues
frases escollint
paraules de distintes
columnes.
- Preposicions: cap a
o fins a/per a o
per/de o amb.
- Escriure el perqu
de noms danimals
per una
caracterstica: peix
espasa, cavallet de
mar, peix martell,
peix volador, peix
manta.
- Relacionar
expressions amb el
seu significat.
- Escriure les
paraules en les
definicions que els
corresponga.
- Signes puntuaci:
majscula a inici de
frase i desprs de
punt.
- Dictat.
- J, G: Dictat mut i
classificaci de les
paraules segons
tinguen J o G.
- Completar frases
amb les paraules:
missatge, garatge,
equipatge, rodatge,
patge.
- Completar frases.
- Buscar en un text
informatiu-expositiu,
referit a un animal,
la informaci que
demana una fitxa.
- Completar la fitxa.
- Escriure un text
amb la informaci de
la fitxa.
- Text narratiu i
descripci dun
personatge.
- Escriure una
narraci a partir del
gui i els
personatges.
- Autoavaluaci del
text.
- Signes de
117
12
- Estratgies de
lectura: contestar
preguntes de les
prpies vivncies.
seguint un gui.
- Completar frases
de les poesies de la
lectura.
- Escoltar poesies
recitades i valorar
les entonacions.
- Identificar els
versos del poema de
les parts de la
histria, amb les
duna narraci:
principi, nus i
desenlla.
- Recitat de poesia i
aprendre de
memria una delles.
- Vertader o fals.
- Caracterstiques
dun text: Diferncia
entre un text potic i
un text narratiu.
puntuaci: s de la
coma (,).
- Definir de quin
esport es parla
desprs descoltar el
CD.
- Preposicions enamb.
- Interrogatius: Per
qu? Perqu.
- Completar un text
amb en i amb.
- Vocabulari de
vegetals. Camps
semntics,
comparacions.
- Relacionar
paraules amb
imatges.
- Dicci i ritme.
- Creaci de textos
potics.
- Recitar els dies de
la setmana i els
mesos de lany en
ordre invers.
- Respondre
preguntes utilitzant
per qu.
- Trobar la pregunta
a una resposta,
utilitzant perqu.
- Identificar la
paraula que no s
del mateix camp
semntic.
- Lletres -C/
plurals.
- Escriure el plural
de paraules que
acaben amb .
- Completar frases
amb una paraula.
- Rimes/
transformaci duna
poesia.
- Escriure paraules
amb rimes.
- Trobar parelles de
paraules segons la
seua rima.
- Completar frases
utilitzant
comparacions: tan
com
118
QUART NIVELL
TEMA
LECTURA
EXPRESSI
I COMPRENSI
LECTORA
EXPRESSI
I COMPRENSI
ORAL
- Seqenciaci del
poema de la lectura.
- Audici de poemes.
- Identificaci
destrofes.
- Vivncies
personals.
MORFOSINTAXI
LEXICOLOGIASEMNTICA
- Estructura de la
frase.
- Vocabulari sobre el
tema.
- Paraules amb ny i
amb tx.
- Connectors.
- Identificaci
dexpressions.
- Els signes
dinterrogaci.
- Noms comuns i
propis.
- Comprensi literal i
interpretativa.
- Mapa conceptual.
- Debat i reflexi.
- Interpretaci
dimatges i sons.
FONOLOGIAORTOGRAFIA
- Temps verbals:
present, passat i
futur.
PRODUCCI
DE
TEXTOS ESCRITS
- Redacci
dexperincies
personals.
- Transformaci dun
poema en narraci.
- Ordre alfabtic.
- Vocabulari sobre el
tema.
- Paraules amb j i
amb ll.
- Camps semntics.
- Paraules amb bl i
br.
- Demostratius.
- Redacci duna
notcia.
- Dictat.
- Comprensi literal i
interpretativa.
- Descripci de
personatges.
- Treball cooperatiu.
- Recitaci dun
poema.
- s de temporals.
- Estructura duna
frase.
- Compleci duna
frase.
- Paraules
polismiques.
- Relaci de paraules
amb el seu
significat.
- Compleci duna
narraci.
- Signes de
puntuaci: el punt.
- Majscules.
119
- Comprensi literal.
- Interpretaci
visual.
- Lectura
dramatitzada.
- Expressions de
temps.
- Elements del
cmic.
- Separaci
sillbica.
- Onomatopeies.
- Interpretaci
visual.
- Llenguatge del
cmic.
- Debat.
- Comprensi literal i
interpretativa.
- Paraula clau.
- Comprensi literal i
interpretativa.
- Narraci en pblic.
- Per qu/perqu.
- Paraules derivades.
- Interpretaci
dimatges i sons.
- Molt, molts i
moltes.
- Casos especials de
formaci del femen.
- Ordre alfabtic.
- Expressi
dopinions i
preferncies.
- Sentir/escoltar.
- Comprensi literal i
interpretativa.
- Tipus de textos.
- Tons de veu.
- Portar/dur.
- Representaci
teatral.
- Classes doracions:
interrogatives,
exclamatives i
enunciatives.
- Jocs.
- Compleci duna
narraci a partir
dimatges.
- Paraules amb
et/eta.
- Vocabulari sobre el
tema.
- Verbs acabats en
ava.
- Antnims amb
des-.
- Paraules amb mp i
mb.
- Paraules
compostes.
- Dictat.
- Vocabulari sobre el
tema.
- Possessius.
- Enquesta.
- Creaci de cmics.
- Dictat.
- I a ms.
- Transformaci
duna narraci en un
cmic.
- Sllaba tnica.
- Creaci de
largument duna
srie.
- Invenci duna
seqncia duna
srie.
- Transformaci dun
text teatral en
narraci i al revs.
- Frases fetes.
- Ordre sillbic.
- Escriptura
duna crtica
teatral.
120
- Comprensi literal i
interpretativa.
- Debat.
- Verb haver.
- Endevinalles.
- Classes doracions:
interrogatives,
exclamatives i
enunciatives.
- Exposici oral.
- Vocabulari sobre el
tema.
- Verbs amb g.
- Llistes de paraules
(pluja didees).
- Refranys.
- Camp semntic.
- Dictat.
- Resum de
conceptes.
- Escriptura duna
narraci.
- Comprensi literal i
interpretativa.
- Expressi de
coneixements i
vivncies personals.
- s del condicional.
- Posici de la
sllaba tnica.
- Redacci dun
correu electrnic.
- s dadjectius.
- Paraules amb h
inicial.
- Escriptura duna
narraci a partir dun
gui.
- Frases en plural.
- Resum.
- Refranys.
- Vocabulari sobre el
tema.
- s de la coma (,)
en una explicaci.
- Eficcia lectora.
- Debat dopini.
10
- Comprensi literal i
interpretativa.
- Mapa conceptual.
- Conferncia.
- Interpretaci
dimatges i signes.
- Estructura de la
frase.
- Expressions de
temps.
- Organitzaci de
plans.
11
- Comprensi literal i
interpretativa.
- Interpretaci
dimatges i sons.
- Descripci.
- Vivncies
personals.
- Estructura de la
frase: escriure dues
frases triant
paraules de diferents
columnes.
- Preposicions: cap a
o fins a/per a o
per/de o amb.
- Relaci de paraules
amb el seu
significat.
- Paraules
homnimes.
- El verb fer.
- Redacci duna
notcia.
- Gentilicis.
- Camps semntics.
- Vocabulari sobre la
lectura.
- Paraules amb
j/g/gu.
- Redacci
dinstruccions.
- Relaci de paraules
amb el seu
significat.
- Haver i haver-hi.
- Descripci dun
paisatge.
- Sinnims.
121
- Completar frases.
12
- Comprensi literal i
interpretativa.
- Entonaci i msica
en els poemes.
- En/amb i per/per
a.
- Vocabulari sobre el
tema.
- Plural de paraules
acabades en .
- Identificaci
destrofes.
- Recital potic.
- Per qu/perqu.
- Camps semntics.
- Dictat.
- Recomanaci dun
llibre.
- Estructura de la
frase.
- Adjectius.
- Rimes.
- Creaci de redolins.
- Creaci
dendevinalles.
- Confecci dun
programa de m.
- Refranys.
- Entrevista.
122
MATEMTIQUES.
TERCER NIVELL
TEMA
CONTINGUTS
NMEROS I OPERACIONS
01
MESURA, GEOMETRIA
I TRACTAMENT DE LA INFORMACI
Billets deuro
CLCUL MENTAL
I PROBLEMES
02
Comparaci i ordre.
03
LA SUMA
Descomposar per a
sumar
Aproximaci.
Propietat commutativa i
associativa.
123
04
LA RESTA
La resta portant-ne.
Prova de la resta.
05
LA MULTIPLICACI
Termes de la multiplicaci.
Propietat commutativa.
Taules de multiplicar.
El doble i el triple.
Multiplicar desenes per nmeros
duna xifra.
06
PRCTICA LA
MULTIPLICACI
Multiplicar portant-ne.
Pictogrames.
07
LA DIVISI
Interpretaci de plnols.
Termes de la divisi.
Prova de la divisi.
Meitat, ter i quart.
08
PRCTICA LA DIVISI
Orientaci en el plnol:
coordenades.
124
09
RECTES I NGULS
Rectes perpendiculars.
Lnies poligonals i polgons.
Orientaci en el plnol:
coordenades.
10
FIGURES GEOMTRIQUES
Circumferncia i cercle.
Orientaci en el plnol:
coordenades.
11
LONGITUT
il.lustraci.
125
12
PES I CAPACITAT
13
TIEMPS I DINERS
14
FRACCIONS
Comparaci de fraccions.
Part duna colecci
Probabilitat.
Segur i imprescindible.
15
COSSOS GEOMTRICS
Cossos redons.
126
QUART NIVELL
TEMA
CONTINGUTS
NMEROS I OPERACIONS
01
EL SISTEMA DE NUMERACI
MESURA, GEOMETRIA
I TRACTAMENT DE LA INFORMACI
CLCUL MENTAL
I PROBLEMES
02
LA SUMA I LA RESTA
Orientaci en el plnol:
coordenades.
Propietats de la suma.
La prova de la resta.
Estimaci de sumes i restes.
03
LA MULTIPLICACI
Propietats de la multiplicaci.
Multiplicar per una xifra.
Multiplicar per un nmero seguit
de zeros.
Orientaci en el plnol:
coordenades.
127
04
PRCTICA LA
MULTIPLICACIN
Orientaci en el plnol:
coordenades.
Organitzaci de la informaci:
dibuixar grfiques de lnias.
Operacions combinades.
05
LA DIVISI
La prova de la divisi.
Dividend de tres o ms xifres.
Separar dues xifres en el dividend
06
PRCTICA LA DIVISI
Zeros en el cocient.
Divisor de dues xifres.
Organitzaci de la informaci:
taules de freqncies, moda i grfics de
barres.
LES FRACCIONS
07
Probabilitat.
Inventar preguntes
dacord amb les operacions que resolen
un problema.
128
08
PES i CAPACITAT
La tona.
Fraccions del litre
Declitre, centilitre i mililitre
09
LONGITUT
10
NMEROS DECIMALS
11
TEMPS I DINERS
12
RECTES I NGULS
129
El transportador dnguls.
Rectes perpendiculars i paral.leles.
13
POLGONS
Superfcie.
14
CIRCUMFERNCIA I
SIMETRIA
Circumferncia i cercle.
s del comps.
Multiplicar por 5.
15
COSSOS GEOMTRICS
Aproximaci en la multiplicaci
Comprendre un text: triar dades
numriques coherents
130
CONTINGUTS
01
EL COS HUM
1.
2.
3.
4.
02
1.
2.
3.
4.
03
ELS SENTITS
1.
2.
3.
4.
04
ELS ANIMALS
1.
2.
3.
4.
05
LES PLANTES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
06
LAIGUA
1. On hi ha aigua?
2. Els estats de laigua
El cicle de laigua
3. Els rius
4. Aprn a...Investigar levaporaci de laigua
131
07
1.
2.
3.
4.
5.
6.
El paisatge
El paisatge de muntanya
El paisatge de plana
El paisatge de costa
Ens orientem
Aprn a...Descobrir els canvis naturals en un paisatge
08
REPRESENTAR LENTORN
1.
2.
3.
4.
09
1.
2.
3.
4.
Vivim en pobles
Vivim en ciutats
Equipamients i serveis
Educaci vial
10
VIVIM EN SOCIETAT
11
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Lagricultura
La ramaderia
La pesca
Lartesania
La indstria
Aprn a...Buscar i ordenar informaci
12
1.
2.
3.
4.
5.
7.
Els serveis
Tots consumim: el comer
Els establimients comercials
Els mitjans de transport
Transport martim i aeri
Aprn a...sser emprenedor
132
13
1.
2.
3.
4.
14
EL NOSTRE PASSAT
1.
2.
3.
4.
5.
15
COMUNITAT VALENCIANA
1. Relleu i rius
2. Clima, vegetaci i fauna
3. Ciutats i pobles
QUART NIVELL
TEMA
CONTINGUTS
01
LA TERRA I LA LLUNA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
El Sistema Solar
La Terra, planeta del Sistema Solar
Els moviments de la Terra
La Lluna, el satllit de la Terra
La representaci de la Terra
Aprn a... Interpretar un planisferi
02
LATMOSFERA I LAIRE
1.
2.
3.
4.
Latmosfera
Laire
Laire i la vida
Aprn a... Observar com laire desplaa laigua
03
EL TEMPS ATMOSFRIC
133
04
1.
2.
3.
4.
05
1.
2.
3.
4.
5.
6.
06
07
CALOR, LLUM I SO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
La calor i la temperatura
Efectes de la calor sobre els objectes
La llum
Els miralls i les lents
El so
Aprn a...Experimentar amb la dilataci
08
LENERGIA
1.
2.
3.
4.
5.
Lenergia
Fonts denergia no renovables
Fonts denergia renovables
Lenergia que utilitzem
Aprn a... Construir un petit mol de vent
09
LES MQUINES
1.
2.
3.
4.
134
10
ELS TREBALLS
11
ENS COMUNIQUEN
1.
2.
3.
4.
5.
12
1.
2.
3.
4.
13
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
14
CM S ESPANYA
1.
2.
3.
4.
5.
15
1.
2.
3.
4.
5.
135
La figura humana
OBSERVACI PLSTICA
Els sentits
3. Art i cultura
6. El trompe loeil.
9. Angles de visi.
11. La simetria.
El color
4. Art i cultura
16. Santa Isabel de Portugal.
Francisco de Zurbarn.
136
La creativitat
5. Art i cultura
La primavera / Lhortol.
Giuseppe Arcimboldo
28. La textura.
6. Art i cultura
34. LAnunciaci. Fra Angelico.
La lnia
7. Art i cultura
42. El crit. Edvard Munch.
43. La dona danzant. Piet
Mondrian.
47. La quadrcula.
Els animals
8. Art i cultura
53. LAlhambra: Pati dels lleons.
55. La simetria.
137
Les plantes
9. Art i cultura
63. Venedora de sarriasses.
Diego Rivera.
67. La quadrcula.
68. La perspectiva.
79. Paisatges.
El paisatge
10
Materials
11
El passat
101.
102.
103.
100.
104.
138
12
Les vacances
107.
112.
108.
113.
105.
El circ. Georges Pierra
Seurat.
109.
106.
Port de Saint Tropez.
Paul Signac.
110.
Textures.
114.
Cpia de dibuixos modificant-ne la posici dalguns
elements.
111.
QUART NIVELL
TEMA
OBSERVACI PLSTICA
Les persones.
- Art i cultura.
- Autoretrat. Harmenszoon
van Rijn Rembrandt.
- Figures geomtriques.
- Angles de visi.
La llum.
- Art i cultura.
- Ombres xineses.
139
El moviment.
- Art i cultura.
Lentorn.
- Art i cultura.
- Lnies ondulades.
- Smbols i senyas.
- Les estacions.
- Il.lustraci dun text.
- Acolorit darbres segons lestaci.
5
- Composici de dibuixos.
- Objectes ornamentals.
- Jocs de taula.
Mquines i apareis.
- Art i cultura.
- Autoretrat. / Mquina
perforadora. / Mquina per
volar. Leonardo da Vinci.
- Figures mbils.
- Art i cultura.
- Esttua de la Llibertat.
Frederic-Auguste Bartholdi.
140
Els animals.
- Art i cultura.
- Figures danimals.
Les plantes.
- Art i cultura.
- Simetria.
- Larbre de la vida (4
lmines). Gustav Klimt.
- La perspectiva.
- Els arbres.
Paisatges.
- Art i cultura.
- Paisatges diversos.
- Museu Chillida-Leku
(Hernani). Eduardo Chillida.
10
Reciclant.
- Art i cultura.
- Materials reciclables.
141
11
Comunicaci plstica.
- Art i cultura.
- Logotips.
- Dibuixos animats.
12
Cap de curs.
- Art i cultura.
- La perspectiva.
- Mosaics.
- Figures geomtriques.
142
CANCIN
OBJETIVOS
8-Iniciarse en la prctica de un
instrumento.
4 Reconocer visual y
auditivamente y nombrar algunos
INSTRUMENT instrumentos de la orquesta y del
folclore, de la msica popular
urbana.
20 Crear acompaamientos para
canciones y piezas instrumentales.
CONTENIDOS
PROCEDIMIENT
OS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CANCIONES:
VILLANCICOS.
IMITACIN DE
GESTOS Y
MOVIMIENTO
FLAUTA
4. Memorizar e interpretar un
repertorio bsico de canciones, piezas
instrumentales y danzas. INST ART
FLAUTA
PERCUSIN
INDETERM
-CI-2
COMPETENCIA
S
C.ARTSTICA
CARTSTICA
C.APRENDER
APRENDER
LINGSTICA
143
AUDICIN
LENGUAJE
MUSICAL
1 Denominar y representar
grficamente las cualidades de los
sonidos. Discriminarlas auditivamente.
15 Leer e interpretar canciones y piezas
instrumentales sencillas con distintos
tipos de grafas.
CUADERNO LM3
-JUEGOS DE
NOTAS.
C.ARTSTICA
C SOCIAL CIU
Competencia en
comunicacin
lingstica
144
BLOQUES
CANCIN
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENT
OS
CANCIONES:
TRADICIONALES
VALENCIANAS.
IMITACIN DE
GESTOS Y
MOVIMIENTO
FLAUTA
FLAUTA
PERCUSIN
INDETERM
--CI-2
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETENCIA
S
C.ARTSTICA
CARTSTICA
C.APRENDER
APRENDER
ARTSTICA
145
AUDICIN
LENGUAJE
MUSICAL
-CANCIONES:
TRADICIONALES
VALENCIANAS.
-CD
-AUDICIN
FALLAS
1 Denominar y representar
grficamente las cualidades de los
-CUADERNO LM3
sonidos.
-JUEGOS DE
15 Leer e interpretar canciones y piezas
NOTAS.
instrumentales sencillas con distintos
tipos de grafas.
C.ARTSTICA
C SOCIAL CIU
Competencia en
comunicacin
lingstica
146
CANCIN
MOVIMIENTO
OBJETIVOS
4 Reconocer visual y
auditivamente y nombrar algunos
instrumentos de la orquesta y del
INSTRUMENT folclore, de la msica popular
urbana.
20 Crear acompaamientos para
canciones y piezas instrumentales.
AUDICIN
CONTENIDOS
PROCEDIMIENT
OS
CANCIONES
IMITACIN DE
GESTOS Y
MOVIMIENTO
4. Memorizar e interpretar un
repertorio bsico de canciones, piezas
instrumentales y danzas. INST ART
FLAUTA
PERCUSIN
DETERM
-CI-2
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETENCIA
S
C.ARTSTICA
CARTSTICA
C.APRENDER
APRENDER
LINGSTICA
C.ARTSTICA
C SOCIAL CIU
147
LENGUAJE
MUSICAL
1 Denominar y representar
grficamente las cualidades de los
sonidos.
15 Leer e interpretar canciones y piezas
instrumentales sencillas con distintos
tipos de grafas.
CUADERNO LM3
-JUEGOS DE
NOTAS.
Competencia en
comunicacin
lingstica
148
CANCIN
OBJETIVOS
8-Iniciarse en la prctica de un
instrumento.
4 Reconocer visual y
auditivamente y nombrar algunos
INSTRUMENT instrumentos de la orquesta y del
folclore, de la msica popular
urbana.
20 Crear acompaamientos para
canciones y piezas instrumentales.
CONTENIDOS
PROCEDIMIENT
OS
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETENCIAS
CANCIONES:
VILLANCICOS.
C.ARTSTICA
IMITACIN DE
GESTOS Y
MOVIMIENTO
FLAUTA
FLAUTA
PERCUSIN
INDETERM
CARTSTICA
C.APRENDER
APRENDER
LINGSTICA
149
AUDICIN
LENGUAJE
MUSICAL
1 Denominar y representar
grficamente las cualidades de los
sonidos. Discriminarlas auditivamente.
15 Leer e interpretar canciones y piezas
instrumentales sencillas con distintos
tipos de grafas.
CUADERNO LM4
-JUEGOS DE
NOTAS.
C.ARTSTICA
C SOCIAL CIU
Competencia en
comunicacin
lingstica
150
CANCIN
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENT
OS
CANCIONES:
TRADICIONALES
VALENCIANAS.
IMITACIN DE
GESTOS Y
MOVIMIENTO
FLAUTA
FLAUTA
PERCUSIN
INDETERM
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETENCIAS
C.ARTSTICA
CARTSTICA
C.APRENDER
APRENDER
ARTSTICA
151
AUDICIN
LENGUAJE
MUSICAL
1 Denominar y representar
grficamente las cualidades de los
sonidos.
15 Leer e interpretar canciones y piezas
instrumentales sencillas con distintos
tipos de grafas.
-CANCIONES:
TRADICIONALES
VALENCIANAS.
-CD
-AUDICIN
FALLAS
-CUADERNO LM4
-JUEGOS DE
NOTAS.
C.ARTSTICA
C SOCIAL CIU
Competencia en
comunicacin
lingstica
152
CANCIN
MOVIMIENTO
OBJETIVOS
4 Reconocer visual y
auditivamente y nombrar algunos
instrumentos de la orquesta y del
INSTRUMENT folclore, de la msica popular
urbana.
20 Crear acompaamientos para
canciones y piezas instrumentales.
AUDICIN
CONTENIDOS
PROCEDIMIENT
OS
CANCIONES
IMITACIN DE
GESTOS Y
MOVIMIENTO
FLAUTA
PERCUSIN
DETERM
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETENCIA
S
C.ARTSTICA
CARTSTICA
C.APRENDER
APRENDER
LINGSTICA
C.ARTSTICA
C SOCIAL CIU
153
LENGUAJE
MUSICAL
1 Denominar y representar
grficamente las cualidades de los
sonidos.
15 Leer e interpretar canciones y piezas
instrumentales sencillas con distintos
tipos de grafas.
CUADERNO LM4
-JUEGOS DE
NOTAS.
Competencia en
comunicacin
lingstica
154
LEER Y ESCRIBIR
HELLO!
Unidad 1.
TOYS.
Comprender la
descripcin de animales
y cosas.
Completar frases para
describir algo.
Encontrar palabras en
una sopa de letras.
Describir fsicamente a
alguien por escrito.
Comprender un dilogo
breve con imgenes.
Describir el contenido de
una habitacin.
Where's the...?
It's in the...
It isn't in the...
There's/ there're...
Cupboard, box, carpet,
lamp, genie, ring, magic
cup, magician.
Unidad 2.
MONSTER
S.
Unidad 3.
EVERYON
E'S
DIFFEREN
T
Unidad 4.
IT'S
MAGIC!
CONOC. LINGSTICOS.
LXICO Y
ESTRUCTURAS
What's your name?
How old are you?
My favourite is...
Can I have a pencil,
please?
Here you are.
My best friend is...
Is it the doll?
Is it big?
What's your favourite toy?
It isn't in the car.
This is my favourite toy.
I haven?t got...
I've got big teeth.
How many...?
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
Respetar al compaero en dilogos
y conversaciones as como los
turnos de palabra.
Participar en los juegos y
actividades que se proponen.
155
Unidad 5.
I CAN DO
THAT.
Unidad
6.
I LIKE
SPAGHET
TI.
Unidad 7.
WHAT'S
HE
WEARING
?
Unidad 8.
HAPPY
FAMILIES
.
Entender un cuestionario
Anotar respuestas en un
cuestionario.
Leer la frase y
relacionarla con el
animal adecuado.
Encontrar en la sopa de
letras las palabras
correspondientes a cada
dibujo.
Leer una nota sobre lo
que le gusta a alguien.
Describir por escrito los
alimentos de un plato.
Dibujar a un miembro de
su familia, completar el
texto y hacer una
descripcin del dibujo.
Comprender la
descripcin fsica de
alguien.
Monkeys can...
I/He can't...
Can you...?
Yes, I can/ No, I can't.
Monkey, tiger, snake,
bear.
Jump, climb, dance, swim,
walk, fly, hide, run, ride a
bike, sing.
Do you like...?
Yes, I do./ No, I don't.
He/She likes/ doesn't
like...
What time is it?
It's two o'clock.
I'm hungry/ I'm thirsty.
Salad, peas, ice cream,
milk shake, chips, juice,
breakfast, lunch, dinner.
Healthy.
What are you wearing?
What's he/she wearing?
He'/She's wearing...
Where's my...?
This is my favourite Tshirt.
Sweater, scarf, trainers,
jeans, shorts, shirt,
clothes.
Have you got...?
Has he/ she got...?
I can sing.
Family members: uncle,
aunt, cousin, twins.
Glasses.
Curly, straight, tall, short.
Respetar
y
valorar
sus
elaboraciones plsticas y las de los
dems.
Interesarse por las explicaciones de
los dems y mostrar actitud de
curiosidad en relacin con las
informaciones que recibe.
156
ESCUCHAR,HABLAR Y CONVERSAR.
LEER Y ESCRIBIR
HELLO!
Unidad 1.
TWO WORLDS
Unidad 2.
I'M DANCING
Unidad 3.
IT'S SNOWING
CONOC. LINGSTICOS.
LXICO Y ESTRUCTURAS
How do you spell your
name?
How old is he/she?
The alphabet.
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
Mostrar respeto y curiosidad por las
costumbres de otros pases.
Mostrar
inters
por
las
explicaciones de los otros y
curiosidad por las informaciones
que recibe.
157
Unidad 4.
I'M SCARED.
I'm/He's/She's tired.
They are sad.
Are you scared of snakes?
Who's scared of snakes?
I'm not thirsty.
Unidad 5.
LIONS EAT MEAT.
Describir un animal en un
trozo de papel, utilizando los
plurales, para que los
compaeros adivinen despus
de qu animal se trata.
Dibujar su animal favorito,
completar la frase sobre l y
leerla despus en voz alta.
Entender la descripcin de un
animal.
Escribir sobre un animal de la
jungla.
Unidad 6.
BUGS.
158
Unidad 7.
MY DAY.
Unidad 8.
I LIKE SURFING.
Participar
activamente
en
juegos y actividades del aula.
Manifestar una actitud positiva
hacia el ingls.
los
159
EDUCACIN FSICA.
2 CICLO
T. 1
EL NIO Y SU CUERPO
T. 2
T.3
Valoracin del ejercicio fsico y correcta alimentacin como medio de cuidar y mantener la salud.
T. 4
JUEGOS JIP
T. 5
JUEGOS TRADICIONALES
T. 6
160
N
1
SEMANAS
9 al 13 de Septiembre
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16 al 20 de septiembre
5
23 al 27 de Septiembre
5
30 de Sept al 4 de Octubre
5
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
Tema 2. Malaquiades.
14 al 18 de Octubre
5
21 al 25 de Octubre
5
.
28 al 31 de Octubre
4
Tema 3. Guerra de campanas
4 al 8 de Noviembre
5
11 al 15 de Noviembre
5
18 al 22 de Noviembre
5
Tema 4. El recuerdo
25 al 29 de Noviembre
5
2 al 5 de Diciembre
4
Tema 5. La carta.
9 al 13 de Diciembre
5
16 al 20 de Diciembre
SEMANA PRIMERA EVALUACIN
Tema 6. El gato molinero
7,8,9 y 10de Enero
5
.
13 al 17 de Enero
5
Tema 7. Pintor de recuerdos.
20 al 24 de Enero
5
27 al 31 de Enero
5
Tema 8. Nieve, renieve, requetenieve
3 al 7 de Febrero
5
.
10 al 14 de Febrero
5
Tema 9. El reloj con plumas.
17 al 21 de Febrero
5
24 al 28 de Febrero
5
Tema 10. La historia de dos piratas.
3 al 7 de Marzo
5
10 al 14 de Marzo
5
Tema 11. Poesas.
20 y 21 de Marzo
2
24 al 28 de Marzo
SEMANA SEGUNDA EVALUACIN
31 de Marzo al 4 de Abril
5
7 al 11 de Abril
5
Tema 12. La luna y la vaca.
14 al 16 de Abril
3
17 de Abril al 28 de Abril
11
.
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
Tema 13. El castillo de Parlotabras
5 al 9 de Mayo
5
12 al 16 de Mayo
5
Tema 14. Noticias.
19 al 23 de Mayo
5
26 al 30 de Mayo
5
Tema 15. Cmic: Expedicin a Malapata.
2 al 6 de Junio
5
9 al 13 de Junio
5
REPS
16 al 20 de Junio
SEMANA TERCERA EVALUACIN
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
DAS
5
TEMAS
Inici del curs .Normes de funcionament.
Avaluaci inicial
Tema 1. La urraca Quica
161
QUART NIVELL
N
1
SEMANAS
9 al 13 de Septiembre
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16 al 20 de septiembre
5
23 al 27 de Septiembre
5
30 de Sept al 4 de Octubre
5
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
Tema 2. El ttere y la luna.
14 al 18 de Octubre
5
21 al 25 de Octubre
5
28 al 31 de Octubre
4
Tema 3. Noticias.
4 al 8 de Noviembre
5
11 al 15 de Noviembre
5
18 al 22 de Noviembre
5
Tema 4. El fantasma que no asustaba.
25 al 29 de Noviembre
5
2 al 5 de Diciembre
4
Tema 5. El seor del abrigo.
9 al 13 de Diciembre
5
16 al 20 de Diciembre
SEMANA PRIMERA EVALUACIN
Tema 6. La cajita de cerillas.
7,8,9 y 10de Enero
5
.
13 al 17 de Enero
5
Tema 7. El precio del aroma.
20 al 24 de Enero
5
27 al 31 de Enero
5
Tema 8. Poesas.
3 al 7 de Febrero
5
10 al 14 de Febrero
5
Tema 9. El calamitaerstato
17 al 21 de Febrero
5
.
24 al 28 de Febrero
5
Tema 10. El sueo de las mscaras.
3 al 7 de Marzo
5
10 al 14 de Marzo
5
Tema 11. Las hierbas de la abuela
20 y 21 de Marzo
2
24 al 28 de Marzo
SEMANA SEGUNDA EVALUACIN
31 de Marzo al 4 de Abril
5
7 al 11 de Abril
5
Tema 12. Una aldea llamada felicidad
14 al 16 de Abril
3
.
17 de Abril al 28 de Abril
11
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
Tema 13. El seor Sordo.
5 al 9 de Mayo
5
12 al 16 de Mayo
5
Tema 14. La tierra de Jauja.
19 al 23 de Mayo
5
26 al 30 de Mayo
5
Tema 15. Cedric
2 al 6 de Junio
5
9 al 13 de Junio
5
REPS
16 al 20 de Junio
SEMANA TERCERA EVALUACIN
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
DAS
5
TEMAS
Inici del curs .Normes de funcionament.
Avaluaci inicial
Tema 1. Feral.
162
LLENGUA I LITERATURA-VALENCI
TERCER NIVELL
N
1
SETMANES
9 al 13 de Setembre
DIES
5
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
16 al 20 de setembre
23 al 27 de Setembre
30 de Sept al 4 d'Octubre
7,8, 10 i 11 d'Octubre
14 al 18 d'Octubre
21 al 25 d'Octubre
28 al 31 d'Octubre
4 al 8 de Novembre
11 al 15 de Novembre
18 al 22 de Novembre
25 al 29 de Novembre
2 al 5 de Desembre
9 al 13 de Desembre
5
5
5
4
5
5
4
5
5
5
5
4
5
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
TEMES
Inici del curs .Normes de funcionament.
Avaluaci inicial.
Tema 1. El pirata Sime.
163
QUART NIVELL
N
1
SETMANES
9 al 13 de Setembre
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
16 al 20 de setembre
5
23 al 27 de Setembre
5
30 de Sept al 4 d'Octubre
5
7,8, 10 i 11 d'Octubre
4
Tema 2. El vedat de Doana.
14 al 18 d'Octubre
5
21 al 25 d'Octubre
5
28 al 31 d'Octubre
4
Tema 3. Els cignes salvatges
4 al 8 de Novembre
5
11 al 15 de Novembre
5
.
18 al 22 de Novembre
5
Tema 4. Llegir cmics.
25 al 29 de Novembre
5
2 al 5 de Desembre
4
9 al 13 de Desembre
5
Tema 5. El bes de la princesa.
16 al 20 de Desembre
SETMANA PRIMERA AVALUACI
7,8,9 i 10de Gener
5
Tema 6. Sries de televisi.
13 al 17 de Gener
5
20 al 24 de Gener
5
27 al 31 de Gener
5
Tema 7. El vestit nou de lemperador
3 al 7 de Febrer
5
10 al 14 de Febrer
5
17 al 21 de Febrer
5
Tema 8. Lunivers.
24 al 28 de Febrer
5
3 al 7 de Mar
5
10 al 14 de Mar
5
Tema 9. Quaranta xiquets i un gos.
20 i 21 de Mar
2
24 al 28 de Mar
SETMANA SEGONA AVALUACI
31 de Mar al 4 d'Abril
5
Tema 10. Els dinosaures
7 a l'11 d'Abril
5
.
14 al 16 d'Abril
3
17 dAbril al 28 dAbril
11
29 30 d'Abril al 2 de Maig
4
Tema 11. Com Tirant va declarar el seu
amor.
5 al 9 de Maig
5
12 al 16 de Maig
5
.
19 al 23 de Maig
5
Tema 12. Poemes per a menjar-sels
26 al 30 de Maig
5
2 al 6 de Juny
5
9 al 13 de Juny
5
REPS
16 al 20 de Juny
SETMANA TERCERA AVALUACI
33
34
35
36
37
38
39
DIES
5
TEMES
Inici del curs .Normes de funcionament.
Avaluaci inicial.
Tema 1. La llavadora enfitada.
164
MATEMTIQUES
TERCER NIVELL
N
1
SEMANAS
9 al 13 de Septiembre
DAS
5
TEMAS
Inici del curs .Normes de funcionament.
Avaluaci inicial.
Tema 1. Els nmeros de 3 xifres.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
16 al 20 de septiembre
5
23 al 27 de Septiembre
5
30 de Sept al 4 de Octubre
5
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
Tema 2. Unitats de millars.
14 al 18 de Octubre
5
21 al 25 de Octubre
5
28 al 31 de Octubre
4
Tema 3. Sumes que superen els millars.
4 al 8 de Noviembre
5
11 al 15 de Noviembre
5
18 al 22 de Noviembre
5
Tema 4. La resta portant-ne.
25 al 29 de Noviembre
5
2 al 5 de Diciembre
4
9 al 13 de Diciembre
5
Tema 5. La multiplicaci.
16 al 20 de Diciembre
SEMANA PRIMERA EVALUACIN
7,8,9 y 10de Enero
5
13 al 17 de Enero
5
Tema 6. Prctica de la mutiplicaci.
20 al 24 de Enero
5
27 al 31 de Enero
5
Tema 7. La divisi.
3 al 7 de Febrero
5
10 al 14 de Febrero
5
Tema 8. Prctica de la divisi.
17 al 21 de Febrero
5
24 al 28 de Febrero
5
3 al 7 de Marzo
5
Tema 9. Rectes i nguls.
10 al 14 de Marzo
5
.
20 y 21 de Marzo
2
Tema 10. Figures geomtriques
24 al 28 de Marzo
SEMANA SEGUNDA EVALUACIN
31 de Marzo al 4 de Abril
5
7 al 11 de Abril
5
Tema 11. Longitut.
14 al 16 de Abril
3
17 de Abril al 28 de Abril
11
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
Tema 12. Pes i capacitat.
5 al 9 de Mayo
5
12 al 16 de Mayo
5
Tema 13. Temps i diners.
19 al 23 de Mayo
5
26 al 30 de Mayo
5
Tema 14. Fraccions.
2 al 6 de Junio
5
9 al 13 de Junio
5
Tema 15. Cossos geomtrics.
16 al 20 de Junio
SEMANA TERCERA EVALUACIN
165
QUART NIVELL
N
1
SEMANAS
9 al 13 de Septiembre
DAS
5
TEMAS
Inici del curs .Normes de funcionament.
Avaluaci inicial.
Tema 1. El sistema de numeraci
.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
16 al 20 de septiembre
5
23 al 27 de Septiembre
5
30 de Sept al 4 de Octubre
5
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
Tema 2. La suma i a resta.
14 al 18 de Octubre
5
21 al 25 de Octubre
5
28 al 31 de Octubre
4
Tema 3. La multiplicaci
4 al 8 de Noviembre
5
.
11 al 15 de Noviembre
5
18 al 22 de Noviembre
5
Tema 4. Prctica de la multiplicaci.
25 al 29 de Noviembre
5
2 al 5 de Diciembre
4
9 al 13 de Diciembre
5
Tema 5. La divisi.
16 al 20 de Diciembre
SEMANA PRIMERA EVALUACIN
7,8,9 y 10de Enero
5
13 al 17 de Enero
5
Tema 6. Prctica de la divisi.
20 al 24 de Enero
5
27 al 31 de Enero
5
Tema 7. Les fraccions.
3 al 7 de Febrero
5
10 al 14 de Febrero
5
Tema 8. Pes i capacitat.
17 al 21 de Febrero
5
24 al 28 de Febrero
5
Tema 9. Longitut.
3 al 7 de Marzo
5
10 al 14 de Marzo
5
Tema 10. Nmeros decimals
20 y 21 de Marzo
2
.
24 al 28 de Marzo
SEMANA SEGUNDA EVALUACIN
31 de Marzo al 4 de Abril
5
Tema 11. Temps i diners
7 al 11 de Abril
5
.
14 al 16 de Abril
3
Tema 12. Les rectes i els nguls.
17 de Abril al 28 de Abril
11
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
5 al 9 de Mayo
5
Tema 13. Polgons.
12 al 16 de Mayo
5
19 al 23 de Mayo
5
Tema 14. Circumferncia i simetria.
26 al 30 de Mayo
5
2 al 6 de Junio
5
Tema 15. Cossos geomtrics.
9 al 13 de Junio
5
16 al 20 de Junio
SEMANA TERCERA EVALUACIN
166
N
1
SETMANES
9 al 13 de Setembre
DIES
5
TEMES
Inici del curs .Normes de funcionament.
Avaluaci inicial i reps dels ssers vius.
Tema 1. El cos hum.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
16 al 20 de setembre
5
23 al 27 de Setembre
5
30 de Sept al 4 d'Octubre
5
Tema 2. Tindre cura del nostre cos.
7,8, 10 i 11 d'Octubre
4
14 al 18 d'Octubre
5
Tema 3. Els sentits.
21 al 25 d'Octubre
5
28 al 31 d'Octubre
4
Tema 4. Els animals.
4 al 8 de Novembre
5
11 al 15 de Novembre
5
18 al 22 de Novembre
5
Tema 5. Les plantes.
25 al 29 de Novembre
5
2 al 5 de Desembre
4
9 al 13 de Desembre
5
Tema 6. Laigua.
16 al 20 de Desembre
SETMANA PRIMERA AVALUACI
7,8,9 i 10de Gener
5
13 al 17 de Gener
5
Tema 7. El paisatge que ens envolta.
20 al 24 de Gener
5
27 al 31 de Gener
5
Tema 8. Representar lentorn.
3 al 7 de Febrer
5
10 al 14 de Febrer
5
Tema 9. Els pobles i les ciutats.
17 al 21 de Febrer
5
24 al 28 de Febrer
5
Tema 10. Vivim en societat.
3 al 7 de Mar
5
Tema 11. Els treballs: la agricultura, la ramaderia, la
10 al 14 de Mar
5
26
27
28
29
20 i 21 de Mar
24 al 28 de Mar
SETMANA
31 de Mar al 4 d'Abril
7 a l'11 d'Abril
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
14 al 16 d'Abril
3
17 dAbril al 28 dAbril
11
29 30 d'Abril al 2 de Maig
4
5 al 9 de Maig
5
Tema 13. Les festes i les tradicions.
12 al 16 de Maig
5
19 al 23 de Maig
5
Tema 14. El nostre passat.
26 al 30 de Maig
5
2 al 6 de Juny
5
Tema 15. La Comunitat Valenciana.
9 al 13 de Juny
5
16 al 20 de Juny
SETMANA TERCERA AVALUACI
2
SEGONA AVALUACI
5
5
167
QUART NIVELL
N
1
SETMANES
9 al 13 de Setembre
DIES
5
TEMES
Inici del curs .Normes de funcionament.
Avaluaci inicial.
Tema 1. La Terra i la Lluna.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
16 al 20 de setembre
5
23 al 27 de Setembre
5
30 de Sept al 4 d'Octubre
5
7,8, 10 i 11 d'Octubre
4
Tema 2. Latmosfera i laire.
14 al 18 d'Octubre
5
21 al 25 d'Octubre
5
Tema 3. El temps atmosfric.
28 al 31 d'Octubre
4
4 al 8 de Novembre
5
Tema 4. Paisatges naturals i humanitzats.
11 al 15 de Novembre
5
18 al 22 de Novembre
5
25 al 29 de Novembre
5
Tema 5. El medi i la seua protecci.
2 al 5 de Desembre
4
9 al 13 de Desembre
5
Tema 6. La matria i els materials.
16 al 20 de Desembre
SETMANA PRIMERA AVALUACI
7,8,9 i 10de Gener
5
.
13 al 17 de Gener
5
Tema 7. Calor, llum i so
20 al 24 de Gener
5
27 al 31 de Gener
5
Tema 8. Lenergia.
3 al 7 de Febrer
5
10 al 14 de Febrer
5
Tema 9. Les mquines.
17 al 21 de Febrer
5
24 al 28 de Febrer
5
Tema 10. La faena.
3 al 7 de Mar
5
10 al 14 de Mar
5
Tema 11. Els mitjans de comunicaci.
20 i 21 de Mar
2
24 al 28 de Mar
SETMANA SEGONA AVALUACI
31 de Mar al 4 d'Abril
5
7 a l'11 d'Abril
5
Tema 12. El nostre passat recent.
14 al 16 d'Abril
3
17 dAbril al 28 dAbril
11
29 30 d'Abril al 2 de Maig
4
5 al 9 de Maig
5
Tema 13. El passat lluny.
12 al 16 de Maig
5
19 al 23 de Maig
5
Tema 14. Espanya.
26 al 30 de Maig
5
2 al 6 de Juny
5
Tema 15. La Comunitat Valenciana.
9 al 13 de Juny
5
16 al 20 de Juny
SETMANA TERCERA AVALUACI
168
N
1
SETMANES
9 al 13 de Setembre
DIES
5
TEMES
Inici del curs .Normes de funcionament.
Avaluaci inicial Avaluaci inicial
Tema 1. La figura humana
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
16 al 20 de setembre
5
23 al 27 de Setembre
5
30 de Sept al 4 d'Octubre
5
7,8, 10 i 11 d'Octubre
4
Tema 2. Els sentits.
14 al 18 d'Octubre
5
21 al 25 d'Octubre
5
28 al 31 d'Octubre
4
Tema 3. El color.
4 al 8 de Novembre
5
11 al 15 de Novembre
5
18 al 22 de Novembre
5
Tema 4. La creativitat.
25 al 29 de Novembre
5
2 al 5 de Desembre
4
9 al 13 de Desembre
5
Tema 5. Les festes nadalenques.
16 al 20 de Desembre
SETMANA PRIMERA AVALUACI
7,8,9 i 10de Gener
5
13 al 17 de Gener
5
Tema 6. La lnia
20 al 24 de Gener
5
27 al 31 de Gener
5
3 al 7 de Febrer
5
Tema 7. Els animals.
10 al 14 de Febrer
5
17 al 21 de Febrer
5
24 al 28 de Febrer
5
Tema 8. Les plantes.
3 al 7 de Mar
5
10 al 14 de Mar
5
20 i 21 de Mar
2
Tema 9. El paisatge
24 al 28 de Mar
SETMANA SEGONA AVALUACI
31 de Mar al 4 d'Abril
5
.
7 a l'11 d'Abril
5
14 al 16 d'Abril
3
Tema 10. Els materials
17 dAbril al 28 dAbril
11
29 30 d'Abril al 2 de Maig
4
5 al 9 de Maig
5
12 al 16 de Maig
5
Tema 11. El passat
19 al 23 de Maig
5
26 al 30 de Maig
5
.
2 al 6 de Juny
5
Tema 12. Les vacances
9 al 13 de Juny
5
16 al 20 de Juny
SETMANA TERCERA AVALUACI
169
PLSTICA QUART
N
1
SETMANES
9 al 13 de Setembre
DIES
5
TEMES
Inici del curs .Normes de funcionament.
Avaluaci inicial
Tema 1. Les persones
.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
16 al 20 de setembre
5
23 al 27 de Setembre
5
30 de Sept al 4 d'Octubre
5
7,8, 10 i 11 d'Octubre
4
Tema 2. La llum.
14 al 18 d'Octubre
5
21 al 25 d'Octubre
5
28 al 31 d'Octubre
4
Tema 3. El moviment
4 al 8 de Novembre
5
.
11 al 15 de Novembre
5
18 al 22 de Novembre
5
Tema 4. Lentorn
25 al 29 de Novembre
5
2 al 5 de Desembre
4
9 al 13 de Desembre
5
Tema 5. El regals.
16 al 20 de Desembre
SETMANA PRIMERA AVALUACI
7,8,9 i 10de Gener
5
13 al 17 de Gener
5
Tema 6 mquines i aparells.
20 al 24 de Gener
5
27 al 31 de Gener
5
3 al 7 de Febrer
5
Tema 7. Els animals.
10 al 14 de Febrer
5
17 al 21 de Febrer
5
24 al 28 de Febrer
5
Tema 8. Les plantes.
3 al 7 de Mar
5
10 al 14 de Mar
5
20 i 21 de Mar
2
Tema 9. Paisatges.
24 al 28 de Mar
SETMANA SEGONA AVALUACI
31 de Mar al 4 d'Abril
5
7 a l'11 d'Abril
5
14 al 16 d'Abril
3
Tema 10. Reciclant
17 dAbril al 28 dAbril
11
.
29 30 d'Abril al 2 de Maig
4
5 al 9 de Maig
5
12 al 16 de Maig
5
Tema 11. Comunicaci plstica.
19 al 23 de Maig
5
26 al 30 de Maig
5
2 al 6 de Juny
5
Tema 12. Cap de curs.
9 al 13 de Juny
5
16 al 20 de Juny
SETMANA TERCERA AVALUACI
170
Septiembre
Revisin material
Eva Inicial
Eva Inicial
Octubre
Flauta Campanitas
I: fagot
LM: SOL
LM: MI
LM: SOL_MI
Noviembre
Villancico
10
LM: DO
11
Flauta travesera
12
13
Diciembre
Preparacin actuacin
14
Preparacin actuacin
15
Preparacin actuacin
16
Enero
LM DO MI SOL
17
Flauta 1 voz
18
EVA flauta
19
LM RE FA LA
20
Febrero
Flauta 2 voz
21
22
Preparacin actuacin
23
Preparacin actuacin
24
Marzo
Preparacin actuacin
25
AU actuacin
26
LM:SI
27
28
Abril
Flauta 1 VOZ
Evaluacin flauta
171
29
LM: SI SOL MI
30
Flauta 2 VOZ
31
Mayo
Evaluacin libreta
32
LM: Figuras
33
Instrumentos de la orquesta
34
Preparacin actuacin
35
Junio
Preparacin actuacin
36
Preparacin actuacin
37
Audicin actuacin
Septiembre
Revisin material
Eva Inicial
Eva Inicial
Octubre
Flauta
Flauta1 voz
Eva Flauta
LM: SI LA SOL
FL A 2 Voz
Noviembre
LM: DO SI LA SOL
10
11
Villancico
12
EVA Voz
13
Diciembre
Preparacin actuacin
14
Preparacin actuacin
15
Preparacin actuacin
16
Enero
17
Flauta:1voz
18
EVA:flauta
19
172
20
Febrero
Flauta 2 voz
21
EVA libreta
22
Preparacin actuacin
23
Preparacin actuacin
24
Marzo
Preparacin actuacin
25
AU: Actuaciones
26
Instrumntos de viento
27
Abril
Flauta 1 voz
28
Eva flauta
29
30
Flauta 2 voz
31
Mayo
EVA libretas
32
33
Instrumentos
34
EVA LM
35
AU: youtube
36
Junio
Preparacin actuacin
37
Preparacin actuacin
38
Preparacin actuacin
173
N
1
SEMANAS
9 al 13 de Septiembre
DAS
5
16 al 20 de septiembre
3
4
5
23 al 27 de Septiembre
30 de Sept al 4 de Octubre
7,8, 10 y 11 de Octubre
5
5
4
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
14 al 18 de Octubre
21 al 25 de Octubre
28 al 31 de Octubre
4 al 8 de Noviembre
11 al 15 de Noviembre
18 al 22 de Noviembre
25 al 29 de Noviembre
2 al 5 de Diciembre
9 al 13 de Diciembre
16 al 20 de Diciembre
7,8,9 y 10de Enero
13 al 17 de Enero
20 al 24 de Enero
5
5
4
5
5
5
5
4
5
5
5
5
19
27 al 31 de Enero
20
21
22
23
24
25
26
27
28
3 al 7 de Febrero
10 al 14 de Febrero
17 al 21 de Febrero
24 al 28 de Febrero
3 al 7 de Marzo
10 al 14 de Marzo
20 y 21 de Marzo
24 al 28 de Marzo
31 de Marzo al 4 de Abril
5
5
5
5
5
5
2
5
5
29
7 al 11 de Abril
30
31
32
33
14 al 16 de Abril
EASTER
29 30 de Abril al 2 de Mayo
5 al 9 de Mayo
3
11
4
5
TEMAS
Hello. Numbers 1-15. How old are
you?
Hello. Colours. Classroom objects.
Song.
Hello. Days.
1: Toys. It is / It isnt / Is it?
1: Toys. Whats my favourite toy?
Guess.
1: Toys. Song: My favourite things
1: Toys.
2: Monsters.
2. Monsters. I have got / I havent got.
2. Monsters. Face.
2. Monsters. How many eyes?
2: Monsters. Song:I like you.
3: Everyones different.
CHRISTMAS ACTIVITIES
3: Everyone different.
4: Its magic. Numbers 1-20. Raffle.
4: Its magic. Place prepositions.: INON- UNDER.
4: Its magic: Song: The old house
Where is Felix?
5: I can do that. I can.
5: I can do that. It can.
5: I can do that.
6: I like spaghetti. Food.
6: I like spaghetti. I like / I dont like
6: I like spaghetti, Time: oclock.
6: I like spaghetti.
7: Whats he wearing? Clothes.
7: Whats he wearing? Song: Look,
Im a clown
7: Whats he wearing? Song: Look,
Im a clown
Easter activities.
7: Whats he wearing?
8: Happy families.
174
34
35
12 al 16 de Mayo
19 al 23 de Mayo
5
5
36
37
38
39
26 al 30 de Mayo
2 al 6 de Junio
9 al 13 de Junio
16 al 20 de Junio
5
5
5
175
QUART
N
1
2
3
4
5
SEMANAS
9 al 13 de Septiembre
16 al 20 de septiembre
23 al 27 de Septiembre
30 de Sept al 4 de Octubre
7,8, 10 y 11 de Octubre
DAS
5
5
5
5
4
6
7
8
9
10
11
14 al 18 de Octubre
21 al 25 de Octubre
28 al 31 de Octubre
4 al 8 de Noviembre
11 al 15 de Noviembre
18 al 22 de Noviembre
5
5
4
5
5
5
12
13
14
15
16
17
18
25 al 29 de Noviembre
2 al 5 de Diciembre
9 al 13 de Diciembre
16 al 20 de Diciembre
7,8,9 y 10de Enero
13 al 17 de Enero
20 al 24 de Enero
5
4
5
5
5
5
19
20
21
22
23
24
25
26
27 al 31 de Enero
3 al 7 de Febrero
10 al 14 de Febrero
17 al 21 de Febrero
24 al 28 de Febrero
3 al 7 de Marzo
10 al 14 de Marzo
20 y 21 de Marzo
5
5
5
5
5
5
5
2
27
28
29
30
24 al 28 de Marzo
31 de Marzo al 4 de Abril
7 al 11 de Abril
14 al 16 de Abril
5
5
5
3
31
32
33
34
EASTER
29 30 de Abril al 2 de Mayo
5 al 9 de Mayo
12 al 16 de Mayo
11
4
5
5
35
36
37
38
39
19 al 23 de Mayo
26 al 30 de Mayo
2 al 6 de Junio
9 al 13 de Junio
16 al 20 de Junio
5
5
5
5
TEMAS
Hello. Alphabet. Colours.
Hello. How old is? TO BE.
Hello. Food. Numbers (1-20)
1: Two worlds. Descriptions.
1: Two worlds. His/Her. Theres /
Therere.
1: Two worlds. Has got.
1: Two worlds.
2: Im dancing. I can talk.
2: Im dancing. Kitchen things. Cant.
2: Im dancing. Theres/therere.
2: Im dancing. Is the sofa juggling?
TO BE+ing.
3: Its snowing. The weather.
3: Its snowing. House.
Christmas activities.
3: Its snowing. Four seasons.
4: Im scared. Feelings.
4: Im scared. Numbers 10-100.
Raffle.
4: Im scared. Are you scared?
4: Im scared. Animals in danger.
5: Lions eat meat.
5: Lions eat meat. Animals/food.
5: Lions eat meat. Food chains.
5: Lions eat meat.
6: Bugs.
6: Bugs. Song Theres a beetle in my
salad.
6: Bugs.1-100. Next to, behind, in front
7: My day.
7: My day. Daily routines.
7: My day. Time: oclock/half
past/quarter past/quarter to.
7:My day.
8: I like surfing.
8: I like surfing. He likes swimming. He
doesnt like
8: I like surfing. Does he like?
8: I like surfing. Sport.
8: I like surfing. Dangerous sports.
Summer activities.
176
EDUCACI FSICA
ACTIVIDAD DE TEMPORALIZACIN DE
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
EDUCACIN FSICA
NIVEL: 2 CICLO
SEMANAS
DAS
TEMAS
9 al 13 de Septiembre
5
Inicio del curso
16 al 20 de septiembre
5
Tema 1: El nio y su cuerpo
23 al 27 de Septiembre
5
30 de Sept al 4 de Octubre
5
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
14 al 18 de Octubre
5
21 al 25 de Octubre
5
Tema 2: Habilidades Motrices Bsicas
28 al 31 de Octubre
4
4 al 8 de Noviembre
5
11 al 15 de Noviembre
5
18 al 22 de Noviembre
5
25 al 29 de Noviembre
5
2 al 5 de Diciembre
4
Ajuste programacin. Evaluacin
9 al 13 de Diciembre
5
16 al 20 de Diciembre
SEMANA PRIMERA EVALUACIN
7,8,9 y 10de Enero
5
Tema 3: Educacin para la salud
13 al 17 de Enero
5
20 al 24 de Enero
5
27 al 31 de Enero
5
3 al 7 de Febrero
5
Tema 4: Juegos JIP
10 al 14 de Febrero
5
17 al 21 de Febrero
5
24 al 28 de Febrero
5
3 al 7 de Marzo
5
10 al 14 de Marzo
5
20 y 21 de Marzo
2
Ajuste de programacin. Evaluacin
24 al 28 de Marzo
SEMANA SEGUNDA EVALUACIN
31 de Marzo al 4 de Abril
5
Tema 5: Juegos Tradicionales
7 al 11 de Abril
5
14 al 16 de Abril
3
SEMANA SANTA
11
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
5 al 9 de Mayo
5
Tema 6: Juegos y deportes alternativos.
12 al 16 de Mayo
5
19 al 23 de Mayo
5
26 al 30 de Mayo
5
2 al 6 de Junio
5
9 al 13 de Junio
5
Ajuste programacin. Evaluacin
16 al 20 de Junio
SEMANA TERCERA EVALUACIN
177
Pel que fa a la motivaci hem de tenir en compte que lassoliment de les prpies
expectativas constitueix un refor (llei de la preparaci o disposici de Thorndike); que la
freqncia duna conducta depn de les conseqncies que sen deriven (llei de lefecte de
Thorndike); que el rendiment ser major com ms intens en siga el refor (llei de la
intensitat); que lexercici o prctica de la resposta apropiada contribueix a enfortir la
connexi entre ella i lestmul corresponent, de manera que la repetici o lentrenament en
una tasca en facilita la seua realitzaci (llei de lexercici); que les relacions entre la intensitat
de les recompenses i lefectivitat de laprenentatge sn positives fins arribar a un punt ptim,
a partir del qual sinverteix i els increments motivacionals perjudiquen laprenentatge, de
manera que una intensitat mitjana facilita laprenentatge, mentre que els estats dansietat i
lestrs tendeixen a deteriorar-lo (llei de Dodson-Yerkers sobre la intensitat motivacional
178
179
aa) Elecci de les tcniques operatries ms adequades: Quines operacions cal realitzar?
bb) Donar les solucions corresponents i comprovar-les: Quina soluci ens dna el
problema? I veure si s raonable o no.
Farem s del modelat metacognitiu per part del professor en lestabliment de les
distintes fases de la ressoluci de problemes matemtics. Aquest modelat ser explcit al
principi i shi aniran retirant els recolzaments i ajudes segons els alumnes vagen avanant i
sadministren autoinstruccions, encara que es deixar una guia penjada a la classe per a que
servisca com a recordatori.
- Donades les operacions, que formulen enunciats de problemes que els puguen
correspondre.
- Donades les preguntes, redactar els enunciats dels problemes.
- Reconixer dades innecessries.
180
181
Improvisacin.
182
2.3. AVALUACI
proves
dexecuci
les
utilitzarem
especialmente
en
lavaluaci
inicial
comenament del cicle, a la fi de cada unitat didctica dins lavaluaci sumativa i com a
prova final en acabar el cicle.
CASTELL I VALENCI
80 %
10 %
10 %
OBSERVACIONS
- Els deures i
les activitats de classe sense fer i/o sense corregir, aix com la mancana datenci,
descompten 01 que se sustraura al sumatori de notes abans de dividir per traure la mitja. Els deures
fets sumaran 01 al sumatori de notes abans de fer la mitja.
- En els dictats cada error descompta 1 punt.
183
- Tant en Castell com en Valenci es considera que una paraula s correcta si tots els trets ortogrfics
treballats en el cicle sn els adequats i, si la paraula pertanya al vocabulari bsic, quan est escrita
perfectament.
90 %
10 %
OBSERVACIONS
- Els deures sense fer, les activitats realitzade a classe i no fetes i/o sense corregir, aix com la mancana
datenci, descompten 01 que se sustraur al sumatori de notes abans de dividir per traure la mitja. Els
deures fets sumaran 01 al sumatori de notes abans de fer la mitja.
- En Coneixement del Medi els treballs monogrfics i les petites investigacions constaran, de dues notes:
una referida al contingut i presentaci del treball de manera clara, ordenada, neta i amb ortografia
correcta, i laltra relacionada amb lexposici oral del treball.
MATEMTIQUES
80 %
10 %
Ressoluci de problemas.
10 %
OBSERVACIONS
- En Matemtiques es considera que un problema est b, i puntua el 100%, si tant les operacions com
el resultat sn correctes i les unitats estan ben especificades. Quan el plantejament siga correcte, per el
resultat no, o quan tot siga correcte, per falte indicar les unitats, puntuar el 50%.
- Els deures i correccions sense fer, aix com les activitats no realitzades, descompten 01 en el sumatori
abans de fer la divisi de la mitja. Els deures fets sumen 01.
EDUCACI
Realitzaci dins el pla establert, qualitat i neteja de les activitats, aix com
ARTSTICA-PLSTICA
inters.
184
Capacidades
Porcentaje de calificacin
mbito cognitivo
20%
mbito motriz
40%
mbito afectivo-social
40%
En este apartado, se incluyen los criterios para llegar a la calificacin de cada alumno
y alumna, y que contiene el porcentaje que se asigna a las pruebas, controles, el trabajo en
clase, etc.
Con el resultado obtenido de cada instrumento de observacin y medicin, se realiza
una evaluacin sumativa, otorgndoles los siguientes porcentajes del total:
1. A los resultados de las pruebas para cada una de las destrezas (comprensin oral y
escrita, expresin oral y escrita) se le otorga el 80% de la calificacin, distribuido de
la siguiente manera: 20% para comprensin oral, el 20% para expresin oral, el
20% para comprensin escrita, y el 20% para la expresin escrita (nota media de
todas las destrezas).
185
A partir del segundo ciclo, se har la nota media entre las cuatro destrezas cuando
el alumno/a haya superado todas las destrezas; si ha suspendido una de ellas,
suspende la evaluacin.
4.
-Procedimientos:33%
-Voz: 10
Afinacin:4
Memoria auditiva y pronunciacin:3
Ritmo:3
-Instrumento:10
Memoria auditiva: 4
Ritmo:3
Sonido:3
-Conceptos:33%
-Cuaderno LM:
Conceptos: 8
Orden: 2
Cada frase 2
Ritmo 2
Orden 2
-Actitud: 34%.
1Aprender a aprender:Orden
2Autonoma personal: material
3Social y ciudadana: normas
Promedio de los 4 apartados anteriores.
186
Comprensi oral
3R. CICLE
Expresis oral
Comprensi lectora
Aprenentatge de
lescriptura
persones
animals
objectes.
Utilitza :
118.
119.
120.
121.
el
la
el
el
punt
coma en enumeracions
signe dinterrogaci
signe dexclamaci.
Utilitza:
122.
123.
124.
125.
126.
les majscules
m anabans de p i b
c, z, q
r, rr
g, j, gu
187
La llengua como a
objecte daprenentatge
Reconeix:
127.
128.
129.
substantius,
articles
adjectius
Utiliza:
130.
131.
132.
substantius,
articles
adjectius
VALENCI
BLOC TEMTIC
3R. CICLE
Comprensi oral
Expressi oral
Comprensi lectora
188
Aprenentatge de
l'escriptura
La llengua com a
objecte de
coneixement
Reconeix i utilitza
substantius,
articles
adjectius.
Reconeix el verb dins d'una oraci.
Construx frases a partir de verbs en presente, futur, passat i condicional.
Diferncia entre temps simples i compostos.
Reconeix els pronoms personals.
Utilitza adequadament els pronoms personals.
Reconeix la sllaba tnica.
Ordena alfabticament i busca en el diccionari.
Actituds davant de la
llengua i els parlants
MATEMTIQUES
BLOC TEMTIC
3R. CICLE
Numeraci
Llig i escriu nmeros fins a 6 dgits.
Col.loca el signe major/menor/ igual en nmeros de fins a 6 dgits.
Ordena nmeros de fins a 6 dgits.
Seria nmeros con cadncia en ordre ascendent i descendent.
Escriu el nmero ordinal corresponent.
Clcul
189
Ressoluci de
problemes
Mesures.
Geometria.
190
Estadistica y
probabilitat
3R. CICLE
191
3R. CICLE
Reconeix les caracterstiques bsiques dels diferents materials que utilitza: tmpera, ceres, plastilina, llapis de
colors, papers, etc.
Observa i analitza les imatges del seu entorno, valorant-ne les seues qualitats esttiques.
Se interesa por utilizar y aplicar tcnicas y recursos creativos.
Diferencia progressivament les relacions de forma, color, etc. Conegudes i les aplica.
Distingeix i utilitza tcniques plstiques.
Selecciona, combina i utilitza els elements materials i les tcniques.
Gaudeix amb la realitzaci i en contemplar obres artstiques.
Mostra inters en observar manifestacions del patrimoni artstic i cultural.
MSICA
1.
2.
3.
4.
EDUCACIN FSICA
1.- Conocer las posibilidades de movimiento del cuerpo.
2.-Tomar medidas para solventar las situaciones de peligro que se presentan. Adquirir
hbitos de higiene personal.
3.- Conocer sus posibilidades y asumir sus niveles de ejecucin.
4.- Realizar movimientos adecuados en la ejecucin de habilidades ya aprendidas.
5.- Conocer y utilizar el cuerpo como un todo con segmentos corporales independientes.
6.- Conocer juegos, sus reglas y tcticas bsicas.
7.- Conocer juegos tradicionales y juegos populares de su entorno.
8.- Seguir ritmos elementales y variados.
INGLS
a) Reconoce los sonidos, entonacin y ritmo
b) Comprende palabras y frases oralmente.
c)
192
j)
Els alumnes realitzen els quadernes de lEditorial Vicens Vives en les rees de
Castell, Valenci i Matemtiques com a refor i prctica de les activitats proposades en el
llibre de text en cadascuna de les unitats didctiques. A ms hom disposa de la proposta de
recolzament i ampliaci de la mateixa editorial per a cada unitat didctica.
193
ACTIVITAT DOCENT
INDICADORS
ATENCI A LA DIVERSITAT
INDICADORS
Hi ha un s diversificat de materials, espais, temps, agrupaments, etc
S'empren diferents estratgies metodolgiques.
Es consideren efectives les ACI i ACIS.
Observacions:
194
ACCI TUTORIAL
INDICADORS
AVALUACI
INDICADORS
Es realitza una avaluaci inicial per a la detecci dels coneixements previs.
S'empren els instruments d'avaluaci que s'han programat.
Sempra lautoevaluaci de lalumant.
Es prenen decisions davant els resultats dels alumnes per ajustar l'ajuda
necessria.
Sn pertinents els criteris i indicadors d'avaluaci emprats.
Observacions:
En iniciar el curs les previsions de recolzament, tant dE.E.-P.T. com entre els tutors sn les
segents:
CURS
RECOLZAMENT DE
RECOLZAMENT DE
PT
MATEMTIQUES
CASTELL
3r.
4t.
195
Pel que fa als recursos didctics: recursos virtuals a laula dinformtica, la pissarra
digital i el can; esquelet hum, mapes i planisferis murals, cossos geomtrics, peses i
mesures, monedes i bitllets deuro, biblioteca daula, fitxes proporcionades per editorials i
delaboraci propia.
196
3.1.UNIDADES DIDCTICAS.
3.1.1. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.
SECUENCIACIN DE CONTENIDOS
CASTELLANO LENGUA Y LITERATURA
Quinto Curso
ANUCIOS
POR
PALABRA
S
HISTORI
AS DE
SIEMPRE
VERSOS
DE
PALACIO
CIENTOS
DE
CUENTOS
T.4
T.3
T.2
T.1
TEMA
COMPREN
SI
LECTORA
VOCABULARIO
ORTOGRAFA
GRAMTICA
EXPRESIN ESCRITA
una
Presentarse.
LITERATURA
COMPETENCIAS
BSICAS
Texto
narrativo:S
iete
reporteros
y
un
peridico.
Testo
narrativo:
Nube
de
Noviembre.
El diccionario.
La silaba. La
slaba tnica y
la
slaba
tona.
La
comunicacin.
El lenguaje y
las lenguas.
Describir
persona.
Los sinnimos.
La tilde en las
palabras
agudas.
El enunciado:
frase
y
oracin.
Escribir un diario.
Testo
narrativo.
La princesa
est triste.
Los antnimos.
La tilde en las
palabras
llanas.
La
oracin:
sujeto
y
predicado.
Describir un lugar.
Conversar
de
manera formal.
Prosa
y
verso:
Rubn Daro.
Las entradas de de
cine.
Texto
narrativo:
Cuentos a
la luz de un
candil.
Las palabras
homfonas.
La tilde en las
palabras
esdrjulas.
El nombre
sustantivo:
clases.
Informar de una
emergencia.
El
cuento:
la
estructura. Gianni
Rodari.
La receta.
EXPRESIN
ORAL
Contar
ancdota.
una
Textos literarios y
no literarios. Juan
Ramn Jimnez.
El anuncio.
Temas
de
literatura.
Miguel
Cervantes.
El ndice.
la
de
197
Explicar
el
contenido de un
libro.
El
teatro:
personajes
y
acotaciones.
Federico
Garca
Lorca.
La pgina web.
Los
determinantes
: artculos y
demostrativos.
Escribir un dilogo.
Recitar
poema-
un
Poesa: verso y
estrofa.
La
generacin del 27.
El concurso.
La coma. El
punto y coma.
Los
dos
puntos.
Los
determinantes
:
posesivos,
numerales
e
indefinidos.
Proponer
sugerencia.
una
Recursos literarios:
la
comparacin.
Gustavo
Adolfo
Bcquer,
El certificado.
Los sufijos.
Palabras
h.
El adjetivo.
Describir un objeto.
Pedir
y
dar
informacin.
Los
cuentos
populares.
Los
hermanos Grimm.
La factura.
RASE
UNA
VEZ
Texto
narrativo:
Ograntes y
Gigantogro
s.
UN PAIS
DE
CUENTO
Texto
narrativo:
Alicia a
travs del
espejo.
Las palabras
compuestas.
Palabras con
b.
Comentar una
noticia.
Recursos literarios:
la
personificacin.Lew
is Carroll.
Texto
teatral: Ni
pobre ni
rico, sino
todo lo
contrario.
Familia de palabras.
Palabras
v.
Los
pronombres
personales.
Escribir la ficha de un
libro.
Dramatizar
texto.
El teatro: escenas
y
actos.
Miguel
Mihura.
El correo
electrnico.
FRGIL COMO EL
CRISTAL
NOCHES
DE
POESA
PERSONA
JES DE
PAPEL
Escribir el resumen de
un texto.
A
ESCENA!
T.5
T.6
T.7
T.8
T.9
T.10
Texto
teatral: La
nia y el
prncipe
preguntn.
Las
palabras
polismicas.
La tilde en los
diptongos y en
los hiatos.
El nombre
sustantivo:
gnero
nmero.
Textos
poticos: Si
la palmera
supiera
Las palabras
primitivas y
derivadas.
Los signos
puntuacin
cierre.
clases
punto.
de
de
La
de
Texto
narrativo:
Los hijos
del
vidriero.
Los prefijos.
con
con
o
y
un
198
RIMA
RIMANDO
VIAJES
DE
FBULA
PALABRA
S QUE
SON
PERLAS
PERSONA
JES DE
LEYENDA
HROES
DE CMIC
T.11
T.12
T.13
T.14
T.15
Textos
poticos:
Rima
rimando.
Formacin
nombres.
de
Palabras
g.
con
El verbo:
formas
verbales,
persona
nmero.
las
Redactar
exposicin.
una
Texto
narrativo:
El ratn de
campo y el
ratn de
ciudad.
Texto
narrativo:
El corazn
del diablo.
Formacin de
adjetivos.
Palabras con j.
El
verbo:
tiempo
y
modo.
Formacin de
verbos.
El verbo:
tiempos
verbales.
Texto
narrativo:
Coln, el
grumete
valiente.
Los gentilicios.
Palabras
y.
con
Cmic:
Superleo a
pleno
pulmn.
Las onomatopeyas.
Palabras
terminadas en
d y en z.
Palabras con
cc y-c.
Exponer
tema.
un
Poesa: la rima.
Antonio Machado.
El texto y el dibujo
explicativo.
Planificar
actividad
equipo.
una
en
El plano.
Hacer
encuesta.
una
Recursos literarios:
la metfora. Gloria
Fuertes.
La carta de un
restaurante.
El verbo: voz
activa y voz
pasiva.
Escribir un texto
argumentativo.
Participar en un
debate.
Las leyendas:
Cid.
El folleto.
Los adverbios.
LAS
PREPOSICIONES.
Elaborar un anuncio.
Anunciar
un
producto por la
radio.
La revista.
los
El
199
Sexto curso
PALABRA
S
LITERARI
AS
EL BARCO DE
LOS CUENTOS
LUCES DE
CAMERIN
O
T.3
T.2
T.1
TEMAS
COMPRENSIN
LECTORA
VOCABULARIO
ORTOGRAFA
GRAMTICA
EXPRESIN
ESCRITA
EXPRESIN
ORAL
LITERATURA
COMPETENCIAS
BSICAS
Texto narrativo:
Con la arena en
las orejas
Los diccionarios
Reglas
generales de
acentuacin
El nombre:
clases gnero
y nmero
Comparar
informacin
Dar noticias
por la radio
Los recursos
literarios.
Carmen Martn
Gaite
Texto narrativo:
Nadando con las
ballenas
LETRAS
CON
RIMA
CARTAS DE
NAVIDAD
T.4
Acentuacin
de diptongos e
hiatos
Los
determinantes
Clasificar
informacin
Explicar qu te
ocurre
Los gneros
literarios.
El prospecto
Julio Cortzar
Texto teatral: La
caja de msica
Textos poticos
T.5
Sinnimos y
antnimos
J Gorostiza, C.
Bracho
Texto narrativo
Querido Pap
Noel.
Anne Fine
Sentido literal y
sentido figurado
Palabras
primitivas y
derivadas
Acentuacin
de palabras
compuestas
El adjetivo
Acentuacin
de
monoslabos
Los
pronombres
Introducir cambios
de orden
Expresar
sentimientos
El teatro.
Las instrucciones
Enrique Jardiel
Poncela
Escribir sin
repeticiones
Preguntar y
decir normas
La poesa: la
rima
Las normas
Pablo Neruda
Campo semntico
Acentuacin
de palabras
interrogativas
y exclamativas
El verbo: raz,
desinencias,
persona,
nmero y
formas no
personales
Escribir en estilo
directo e indirecto
Moderar un
debate
La narrativa: el
cuento y la
novela.
La lista
La isla del
tesoro
200
MITOS Y
LETRAS
UN
DIARIO
DE
CUENTO
LA MAGIA
DE LAS
PALABRA
S
EL MISTERIO DE
ESCRIBIR
PALABRAS
INGENIOSAS
CUENTOS
CON VOZ
PROPIA
T.6
T.7
T.8
T.9
T.10
T.11
Texto narrativo:
El poder de los
papas
Prefijos de lugar y
de negacin
Palabras con b
yv
Texto narrativo :
Cuentos de
hadas
Sufijos de lugar
instrumento y
profesin
Palabras con h
Texto narrativo:
El Grande y
Terrible Oz
Prstamos
Palabras con g
y con j
Texto narrativo:
Los deseos
Neologismos
El verbo: el
tiempo, el
modo, la voz,
los tiempos
verbales
Escribir un texto
expositivo
Clases de
verbos:
regulares
irregulares y
defectivos
Escribir un
reportaje
El adverbio
Preparar una
entrevista
Dar
informacin
turstica
Los mitos.
Dar noticias
por radio o
televisin
Los romances.
Hacer una
entrevista
Los pareados.
Texto narrativo:
La vida en el
siglo XXI
La Odisea
El plano del
metro
Los juglares
El anuncio
Los refranes
Palabras ll y
con y
Las
preposiciones
Escribir una
biografa
Hablar sobre
un personaje
histrico
Las
conjunciones.
Texto narrativo
:El hombre de
negocios
La etiqueta
Frases hechas
Definir nombres
Palabras con x
y con s
Las
interjecciones.
La oracin:
Sujeto y
predicado.
El punto.
El sujeto
agente y
sujeto
paciente
El predicado.
La coma
El atributo
El tiempo en la
narracin.
Los cdigos
secretos
Sherlock
Holmes
Escribir un texto
con estructura
cronolgica
Explicar cmo
funciona un
aparato
Las gregueras.
Escribir un texto
argumentativo
Argumentar a
favor y en
contra
El narrador.
La tarjeta de
embarque
Ramn Gmez
de la Serna
El envase de un
producto
Julio Verne
201
NEVANDO
VERSOS
EL RITMO DE
LAS
PALABRAS
ENTRE
BASTIDORES
SILENCIO
, SE
RUEDA
T.12
T.13
T.14
T.15
Texto poticos:
Carlos Reviejo
Montero etc
Definir adjetivos
El punto y
coma.
Los dos
puntos.
Texto narrativo
:La abuela que
quera a los
pjaros
Texto teatral:
Definir verbos
Los parntesis
Siglas y
abreviaturas
Ha llegado el
cartero!
Enrique Jardiel
Poncela
Texto narrativo:
La obra de arte
Los puntos
suspensivos
Las comillas.
Repaso de las
reglas de
acentuacin
(I)
El
complemento
directo.
Escribir un texto
con diferentes
argumentos
Convencer y
rebatir
El
complemento
indirecto
El
complemento
circunstancial.
El
complemento
agente
Clases de
enunciados
La poesa: la
medida de los
versos.
Laq ficha de un
cuadro
Rafael Alberti
Escribir cartas al
director
Utilizar enlaces
Organizar un
trabajo en
grupo
El soneto.
Dramatizar
El teatro:
Tragedia y
comedia.
El peridico
Lope de Vega
El programa
William
Shakespeare
Palabras tab y
eufemismos
Repaso de las
reglas de
acentuacin
(II)
Texto, prrafo
y enunciado
Separar en prrafos
Comentar una
pelcula
El guin de
cine.
El blog
Roald Dahl
202
GENT DE
CONTE
UN MAR
DE
CONTES
CONTES
MOLT
REALS
HISTRIES
FANTSTIQUE
S
T.4
T.3
T.2
T.1
TEMES
COMPREN
SI
LECTORA
VOCABULARI
Text
narratiu:
Amiel
El diccionari
Text
narratiu:
John Carson
Tex
Les paraules
sionnimes
Text
narratiu:
una
varicel.la a
tres bandes
Les paraules
antnimes
Text
narratiu: Un
regal
sorprenent
Les paraules
homfones i
homnimes
ORTOGRAFA
GRAMTICA
La sl.laba
La comunicacin.
El guiones
El llenguatge
llenges
Els digrafs.
Lenunciat:
oraci
EXPRESSI
ESCRITA
Descriure
persones
les
EXPRESSI
ORAL
LITERATURA
COMPETNCIES
BSIQUES
Presentar-se
un mateix i
presentar els
altres
El marc i els
personatges dun
conte
Comprendre
una
normativa de classe
- Carles Cano
frase
Elaborar
fitxa
una
Els hiats
Fer propostes
per arribar a
acords
Lestructura
del
conte popular
Interpretar
sistema
classificaci
un
de
-Enric Valor
La sl.laba tnica
Accent
agut
greu
Loraci.
predicat
Subjecte
Narrar un
succs
Fer el resum
d`un text
Els
realistes
contes
Laccentuaci de
les
paraules
agudes
Extraure
informacin
horari
dun
Obtinfre
informacin
ndex
dun
-Xavier Minguez
El nom o subsantiu.
classes
Redactar un tex
informatiu
Resoldre
conflictes
Esl
fantstics
contes
-Josep Franco
203
HORA DE
VERSOS
COMENA LA
FUNCI
VOLEM ENTRE
LLETRES!
ANIMALS AMB
MOLTA HISTRIA
T.5
T.6
T.7
T.8
Textos
potics: Les
hores.
Can de
viatjar
Les
paraules
polismiques
Laccentuaci de
les
paraules
planes
El nom:
nombre
Text teatral:
Apareix
el
cavaler
Les paraules
primitives i
derivades
Laccentuaci de
les
paraules
exdrixoles
Els
determinants.
Articles
i
demostratius
Descriure
objercte
Text
narratiu:
Esperant
Sada
Els prefixos
Laccente diacritic
Els
determinants.
Possessius, nuerals i
indefinits
Escriure un
cartell
Text
narratiu:
Una rata
penada a
casa
Esl sufixos
Ladjectiu
Redactar
instruccions
Lapstrif
gnere
Escriure una
carta
Els poemes
Expressar
plans
Comprendre avisos
-Miquel Duran
un
Expressar
acortds
desacords
El text teatral
-Pasqual Alapont
El cal.ligrama
Intercanviar
informaci
-Lorigen
cal.ligrama
Ordenar
informaci
la
del
La faula
Obtindre
informacin
convocatria
dna
Identificar
catleg de jocs
-Lloren Gimnez
204
un
CANONS DE
FESTA
PLUJA
DHISTRIES
ESCENARIS AMB
ENCANT
VIATGEM ENTRE
CONTES
T.9.
T.10.
T.11
T.12
Textos
potics . el
mercat del
poble : La
diada de
Sant Blai.
Bolus i
vaques
Les paraules
compostes
Text
narratiu: El
monstre i la
pluja
La familia de
paraules
Text
narratiu: El
poble de
Safr
La formaci de noms
Text
narratiu: Un
amic de
Vencia
La formaci
dadjectius
Les contraccions
Escriure un
resum
Contar contes
populars
Les
canons
populars
Localitzar
informacin en una
pgina web
-Paco Muoz
La diereis
Els
personals
pronoms
Escriure una
notcia
Fer
una
entrevista
Lauca
-Lorigen de lauca
La s sonora
Escriure un diari
personal
Contar
experinfiesa
personals
El
teatre:les
acotacions
Elaborar esquemes
a partir dun text
informatiu
Identificar
reclacmaci
una
Interpretar
plnol
un
-Carles Cano
La s sorda
El verb:
mode
temps
Elaborar un
fullet informatiu
Expressar
oponions
en
una
assamblea
Els
llibres
viatges
de
-Vicente Mar
205
EL CASTELL DEL
CONTE
ASSAGEM
TEATRE
RIMES DE
LPESTIU
T.13
T.14
T.15
Text
narratiu:
Lhereu del
comte
pallorfa
La formaci de verbs
Text teatral:
un cor de
natura
Els gentilicis
Textos
potics:
Estiu
Les onomatopeies
Paraules amb b i
v
Descriure un
lloc
Explicar
itinerari
un
Les llegendes
Obtindre dades dn
fullet informatiu
-Victor Labrado
Paraules amb g,
j, tg, i tj
Paraules amb l,
ll, l.l
Ladverbi.
Les preposicions
Escriure cartes
al director dun
diari
Representar
una obra de
teatre
El teatre en vers
Redactar un
text
argumentatiu
Explocar
avantatges
i
inconvenients
La
poesa:rima
assonant i rima
consonant
Comprendre
crtica
una
-Juli Disla
Interpretar
article dopini
-Fina Girbs
206
un
Sis curs
ENVOLTATS DE
LLETRES
LLETRES
AVENTURERE
VERSOS
MUSICALS.
T.3
T.2
T.1
TEMES
COMPRENSI
LECTORA
Text narratiu:
Una visita
inesperada.
Text narratiu:
El nou davanter
centre.
VOCABULARI
El diccionari.
Sinnims i
antnims.
ORTOGRAFIA
Regles generals
d accentuaci.
Els diftongs.
GRAMTICA
EXPRESSI
ESCRITA
EXPRESSI
ORAL
El nom o
substatiu:
clases,gnere, i
nombre.
Utilitzar
enllaos en un
text explicatiu:
finalitat i
contradicci.
Contar
ancdotes.
Els determinants.
Clasificar
informacin.
Descriure
persones.
LITERATURA
Textos literaris i no
literaris.
Joanot Martorell.
Els contes
daventures.
Els hiats.
COMPETNCIES
BSIQUES
Localitzar
informaci en
lentrada duna
enciclopdia.
Interpretar un
programa
dactivitats.
Joaquim G.Caturla.
Textos potics:
Classe de
msica.
Sentit literal i
sentit figurat.
Laccent
diacrtic.
L adjetiu.
Introducir
cambios de
orden.
Explicar
normes i
instrucions.
La mesura dels
versos.
Localitzar dades en
el plnol dun
teatre.
Carles Cano.
207
SALA EL
TEL
LLOCS DHAIR
I DE SEMPRE
VISCA
LESPECTACLE
AVENTURES I
AVENTURERS
ESTEM DE
FESTA
T.8
T.7
T.6
T.5
T.4
Text teatral:
Tino i miss Boca.
Paraules
primitives i
derivades.
La diresi.
Els pronoms
personals.
Escribir sin
repeticiones.
Expressar
queixes i
reclamacions.
El teatre:actes i
escenes.
Reconixer la carta
dun restaurant.
Mart Domnguez.
Text narratiu:
El Forner de
Rocafull.
Camp semntic.
Text narratiu: El
Circ Polaris.
Prefixos de lloc i
de negaci.
Lapstrof.
Paraules amb b i
v.
El verb: arrell,
desinncies,
persona, nombre i
formes no
personals.
Escribir en
estilo directo e
indirecto.
Utilitzar un
llenguatge
formal.
La descripci.
El verb: temps,
mode i veu.
Elaborar un
cmic.
Recomanar i
sugerir.
La personificaci.
M Jess Bolta.
Extraure
informacin de
targetes de visita.
Interpretar grfics.
Toni Albalat.
Les formes
verbals.
Text narratiu:
Lensumador de
vents.
Text teatral:
Festa a cals
Capuleto.
Sufixos de lloc,
dinstruments i
de professi.
Els prstecs.
Els
estrangerismes.
Paraules
acabades en
p/b,t/d i c/g.
Paraules amb
g,j,tg,i tj.
Classes de verbs.
Ladverbi.
Redactar un
correu
electrnic.
Escriure un text
teatral.
Explicar
largument
duna
pellcula.
Els contes de
ciencia-ficci.
Expressar
gustos.
El teatre: la
tragdia.
Francesc Gisbert.
Localitzar
informacin i
interpretar els
dibuixos dun fullet
dinstruccions.
Reconixer un
formulari.
Joan Ros de
Corella.
208
MITE O
REALITAT
LA NOSTRA
TERRA.
ENVOLTATS DE
MISTERI
A LA RECERCA
DEL
CONEIXIMENT
LLETRES AMB
MOLT DE JOC
T.9
T.10
T.11
T.12
T.13
Text narratiu. Un
viatge lluntic.
Els neologismes.
Els arcaismes.
Preposicions.
Escriure una
ressenya dun
llibre.
Definir
objectes.
Loraci: subjecte
i predicat.
Subjecte agent i
subjecte pacient.
Escriure en
estil directe i
en estil
indirecte.
Expressar
aficions.
El predicat.
Latribut. Verbs
ser i estar.
Utilitzar
enllaos en un
text explicatiu:
causa i
conseqncia.
Explicar un
procs.
El complement
directe i el
complement
indirecte.
Redactar un
article dopini.
Expressar
opinions.
El complement
circumstancial.El
domplement
agent.
Escriure les
regles dun joc.
Conjuncions.
Els mites.
Esclafamuntanyes
Extraure
informacin duna
biografia.
Interjeccions.
Textos potics:
Penyagolosa.El
vell Montg.
Frases fetes.
Text narratiu:
Robatori a la
sala de
Tutankhamon.
Definir noms.
Text narratiu:
Els diaris de la
biblioteca.
Definir adjectius.
Paraules amb
x,tx i ig.
Locucions.
El punt.
La coma.
Punt i coma.
Dos punts.
Definir verbs.
Les cometes.
Els parntesis.
Interpretar un
reportatge.
Els contes de
misteri.
Resoldre
problemes
matemtics.
Joan Pla.
El teatre: la
comdia.
Carles Alberola i
Roberto Garca.
Punts
suspensius.
Text narratiu: El
joc de mirar el
cel.
La comparaci.
Expressar
sentiments i
emocions.
La hiprbole.
Lusa March
Extraure
conclusions duna
comparativa amb
grfics.
Interpretar el
directori duna
llibreria.
209
PARAULES
VIATGERES
LESTIU JA HA
ARRIBAT!
T.14
T.15
Text narratiu: La
colla dels fenicis.
Textos potics:
Conjur perqu
arribe lestiu.
Can estiuenca.
Sigles i
abreviatures.
Paraules tab i
eufemismes.
Els pronoms
adverbials en i
hi.
Classes
denunciats.
Les perfrasis
dobligatorietat i
de probabilitat.
Text, pargraf i
enunciat.
Elaborar un
anunci
publicitari.
Donar
arguments per
a convncer.
Fer una
enquesta.
Acomiadar-se
dels altres.
La metfora.
Utilitzar el plnol
duna ciutat.
Enric Lluch.
Josep Piera.
Localitzar
informacin en un
fullet turstic.
210
T.1
TEMES
LECTURES DE LA UNITAT
CONTINGUTS
COMPETNCIES BSIQUES
La cl.lula.
Analitzar fotografes i textos
T.2
ELS ANIMALS
VERTEBRATS
Els vertebrats
Els mamfers.
Un men especial
El ttil: un pare molt responsable.
Els ocells
211
LES PLANTES
T.3
ELS ANIMALS
INVERTEBRATS
T.4
T.5
ELS ECOSISTEMES
Els mol.luscos
Interpreter la informaci duna etiqueta
Els artrpodes
Alters grups dnvertebrats
La planta ideal
Cactus i plantes crasses. Experts en lestalvi
daigua
Les plantes
La nutrici de les plantes
Corre
Lecosistema antrtic, dedicat a la investigaci
T.6
LA MATRIA
La matria
La matria canvia
Analitzar un cartell informatiu
Substncies pures i mescles
Els canvis qumics
212
Un problema gegant
La cadira anfibia
Tipus de mquines
Les mquines simples
ELS AVANOS
TCNICS
T.8
T.7
LES MQUINES
Les mquines
T.10
EL RELLEU
TERRESTRE
T.9
EL SISTEMA SOLAR
I LA TERRA
La informtica
Inquietud
El mn segons Mercator i Peters
La Terra i la Lluna
Les parts de la Terra
213
ELS PAISATGES DE
LA COMUNITAT
VALENCIANA
LA POBLACI I
LES INSTITUCIONS
DE LA C.
VALENCIANA
T.11
T.12
LEDAT MITJANA I
LEDAT MODERNA A
LA C. VALENCIANA
T.13
LA PREHISTRIA I
LEDAT ANTIGA A
LA C. VALENCIANA
T.14
El relleu de la C. valenciana
La distribuci de la poblacin
Tradicions de la C. valenciana
La prehistria
La prehistria en al C. valenciana
Les soporferes aventures de Plim Plam
Tots els camins van a Roma
214
LEDAT
CONTEMPORNIA
A LA C.
VALENCIANA
T. 15
215
Sis curs
LA NOSTRA SALUT
T.1
TEMES
LECTURES DE LA UNITAT
CONTINGUTS
COMPETNCIES BSIQUES
RELACI I
COORDINACI
LAPARELL
LOCOMOTOR
T.3
T.2
Estmuls i respostes.
Els sentits.
El retorno del flautista dHamelin.
Els daltonians confonen colors.
El sistema nervis.
Laparell locomotor.
Lamic Henry.
Moviments involuntaris, protecci natura.l
Lesquelet.
La musculature.
216
LA REPRODUCCI
HUMANA
LA MUITRICI
LENERGIA AL
NOSTRE VOLTANT
LELECTRICITAT I
EL MAGNETISME
T.4
T.5
T.6
T.7
La reproducci.
Vida rpida.
Els aparells reproductors.
Cord umbilical,el fil de la vida.
Lembars i el part.
La funci de nutrici.
Prada imprevista.
Donaci de plaquetas i plasma.
La respiraci i lexcreci.
La circulaci.
El cor i la circulaci.
Lenergia.
Bufa!.
Lelectricitat sesgota.
Lelectricitat.
Forta atracci.
Els pols magntics de la Terra es mouen
El corrent elctric.
El magnetisme.
Lelectromagnetime.
217
LA LLUM I EL SO
T.8
EL RELLEU
DESPANYA
EL CLIMA Y ELS
RIUS DESPANYA
LA PREHISTRIA I
LEDAT ANTIGA
T.9
T.10
T.11
Propietats de la llum.
Esperit de competici.
Els jocs olmpics,una treva esportiva.
218
LEDAT MITJANA
LEDAT MODERNA
T.12
LEDAT
CONTEMPORNIA
LA POBLACI I ELS
SECTORS
ECONMICS
DESPANYA
EL CONTINENT
EUROPEU I LA
UNI EUROPEA
T.15
T.14
T.13
Ledat comtempornia.
El segle XIX a Espanya.
Hisries de familia.
Espanya en el segle XX i el comenament del XXI.
El defensor del poble.
La poblacin.
El joc de les professions.
La poblacin dEspanya.
Jubilats, guies de museus
La Uni Europea.
219
OBJETIVOS
CONTENIDOS
11 Interpretacin de piezas vocales e
instrumentales de diferentes pocas y
culturas para distintos agrupamientos.
25 Prctica de ejercicios para el
desarrollo de la tcnica vocal e
instrumental. Aportaciones de la msica
tnica a la voz.
8-Iniciarse en la prctica de un
9 Prctica de ejercicios para el
instrumento.
desarrollo de la tcnica vocal e
4 Reconocer visual y
instrumental.
auditivamente y nombrar algunos
10 Exploracin de las posibilidades
instrumentos de la orquesta y del
sonoras y expresivas de diferentes
INSTRUMENT folclore, de la msica popular
instrumentos
urbana.
12 Interpretacin de piezas vocales o
20 Crear acompaamientos para instrumentales sobre acompaamientos
canciones y piezas instrumentales.
grabados.
PROCEDIMIENTO
S
CANCIONES
VILLANCICOS.
FLAUTA
PERCUSIN
DETERM
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETENCIAS
C.ARTSTICA
C.ARTSTICA
220
AUDICIN
LENGUAJE
MUSICAL
CUADERNO LM5
C.ARTSTICA
C SOCIAL CIU
Competencia en
comunicacin
lingstica
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETENCIAS
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTO
S
221
8-Iniciarse en la prctica de un
9 Prctica de ejercicios para el
instrumento.
desarrollo de la tcnica vocal e
4 Reconocer visual y
instrumental.
auditivamente y nombrar algunos
10 Exploracin de las posibilidades
instrumentos de la orquesta y del
sonoras y expresivas de diferentes
INSTRUMENT folclore, de la msica popular
instrumentos
urbana.
12 Interpretacin de piezas vocales o
20 Crear acompaamientos para instrumentales sobre acompaamientos
grabados.
canciones y piezas instrumentales.
AUDICIN
Folk
FLAUTA
PERCUSIN
DETERM
C.ARTSTICA
C.ARTSTICA
C.ARTSTICA
C SOCIAL CIU
Unin Europe
LENGUAJE
MUSICAL
CUADERNO LM5
Competencia en
comunicacin
lingstica
222
utilizarlas..
14 Lectura e interpretacin de
canciones y piezas instrumentales en
grado creciente de dificultad.
21 Utilizacin de medios audiovisuales
y recursos informticos para la creacin
de piezas musicales y para la
sonorizacin de imgenes y de
representaciones dramticas, a partir de
la combinacin de patrones rtmicos y
meldicos.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTO
S
CANCIONES
8-Iniciarse en la prctica de un
9 Prctica de ejercicios para el
instrumento.
desarrollo de la tcnica vocal e
4 Reconocer visual y
instrumental.
10 Exploracin de las posibilidades
auditivamente y nombrar algunos
sonoras y expresivas de diferentes
instrumentos de la orquesta y del
INSTRUMENT folclore, de la msica popular
instrumentos
12 Interpretacin de piezas vocales o
urbana.
20 Crear acompaamientos para instrumentales sobre acompaamientos
canciones y piezas instrumentales.
grabados.
FLAUTA
PERCUSIN
DETERM
CANCIN
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETENCIAS
C.ARTSTICA
C.ARTSTICA
223
AUDICIN
LENGUAJE
MUSICAL
CUADERNO LM5
C.ARTSTICA
C SOCIAL CIU
Competencia en
comunicacin
lingstica
224
OBJETIVOS
CONTENIDOS
11 Interpretacin de piezas vocales e
instrumentales de diferentes pocas y
culturas para distintos agrupamientos.
25 Prctica de ejercicios para el
desarrollo de la tcnica vocal e
instrumental. Aportaciones de la msica
tnica a la voz.
8-Iniciarse en la prctica de un
instrumento.
9 Prctica de ejercicios para el
4 Reconocer visual y
desarrollo de la tcnica vocal e
auditivamente y nombrar algunos
instrumental.
instrumentos de la orquesta y del
10 Exploracin de las posibilidades
folclore, de la msica popular
sonoras y expresivas de diferentes
INSTRUMENT urbana.
instrumentos
20 Crear acompaamientos para
12 Interpretacin de piezas vocales o
canciones y piezas instrumentales. instrumentales sobre acompaamientos
3-Aprender a expresar y
grabados.
comunicar con autonoma e
iniciativa emociones y vivencias a
travs de la msica.
PROCEDIMIENTO
S
CANCIONES
VILLANCICOS.
FLAUTA
PERCUSIN
DETERM
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETENCIAS
C.ARTSTICA
C.ARTSTICA
225
LENGUAJE
MUSICAL
-BLOG
YOUTUBE
-AUDICIN
NAVIDAD
C.ARTSTICA
C SOCIAL CIU
CUADERNO LM5
Competencia en
comunicacin
lingstica
PROCEDIMIENTO
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETENCIAS
OBJETIVOS
CONTENIDOS
226
S
1-Indagar en las posibilidades del
sonido,movimiento como elementos de
representacin.
CANCIONES
8-Iniciarse en la prctica de un
9 Prctica de ejercicios para el
instrumento.
desarrollo de la tcnica vocal e
4 Reconocer visual y
instrumental.
auditivamente y nombrar algunos
10 Exploracin de las posibilidades
instrumentos de la orquesta y del
sonoras y expresivas de diferentes
INSTRUMENT folclore, de la msica popular
instrumentos
urbana.
12 Interpretacin de piezas vocales o
20 Crear acompaamientos para instrumentales sobre acompaamientos
grabados.
canciones y piezas instrumentales.
FLAUTA
PERCUSIN
DETERM
CANCIN
LENGUAJE
C.ARTSTICA
C.ARTSTICA
C.ARTSTICA
C SOCIAL CIU
Competencia en
227
MUSICAL
CUADERNO LM5
comunicacin
lingstica
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETENCIAS
C.ARTSTICA
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTO
S
CANCIONES
8-Iniciarse en la prctica de un
9 Prctica de ejercicios para el
instrumento.
desarrollo de la tcnica vocal e
4 Reconocer visual y
instrumental.
auditivamente y nombrar algunos
10 Exploracin de las posibilidades
instrumentos de la orquesta y del
sonoras y expresivas de diferentes
INSTRUMENT folclore, de la msica popular
instrumentos
urbana.
12 Interpretacin de piezas vocales o
20 Crear acompaamientos para instrumentales sobre acompaamientos
canciones y piezas instrumentales.
grabados.
FLAUTA
PERCUSIN
DETERM
CANCIN
C.ARTSTICA
228
LENGUAJE
MUSICAL
-BLOG
-RED SOCIAL
YOUTUBE
-AUDICIN
NAVIDAD
CUADERNO LM5
C DIGITAL
Competencia en
comunicacin
lingstica
229
BLOQUES
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTO
S
CANCIONES
8-Iniciarse en la prctica de un
9 Prctica de ejercicios para el
instrumento.
desarrollo de la tcnica vocal e
4 Reconocer visual y
instrumental.
10 Exploracin de las posibilidades
auditivamente y nombrar algunos
sonoras y expresivas de diferentes
instrumentos de la orquesta y del
INSTRUMENT folclore, de la msica popular
instrumentos
urbana.
12 Interpretacin de piezas vocales o
20 Crear acompaamientos para instrumentales sobre acompaamientos
grabados.
canciones y piezas instrumentales.
FLAUTA
PERCUSIN
DETERM
CANCIN
-BLOG
-RED SOCIAL
YOUTUBE
-AUDICIN
NAVIDAD
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETENCIAS
C.ARTSTICA
C.ARTSTICA
C DIGITAL
230
sencillas
12-Planificar y realizar
conciertos y representaciones musicales.
producciones artsticas, de
elaboracin propia o ya existentes,
individualmente y de forma
cooperativa.
LENGUAJE
MUSICAL
CUADERNO LM5
Competencia en
comunicacin
lingstica
231
PROJECTE
LES PROPORCIONS
1
Pgina
4
TCNIQUES I HABILITATS
- Copiar amb quadrcula:
- De menor a major.
- De major a menor.
LA FIGURA HUMANA
2M
CUC CALENDARI.
232
TCNIQUES DACOLORIT
3
Pgina
12
4
Pgina
16
4M
LES PROPORCIONS
MSCARA DE NVOL.
PROP I LLUNY
5
Pgina
20
LA CARA
6
Pgina
24
La grandaria.
El color.
233
6M
7
Pgina
28
PORTA LLPIS.
LOBJECTE
8
Pgina
32
- Estrella.
- Mediatriu dun segment.
- Continuar sries utilitzant comps.
8M
TOVALLONER DE
PERA.
234
Sexto curso
TEMA
PROJECTE
Experimentar
les
distintes
possibilitats
combinarcolors:
-Primaris,secundaris i terciaris.
1
Pgina
EL COLOR
de
TCNIQUES I HABILITATS
barrejar
-Colors anlegs.
-Monocromia,bicromia I policromia.
4
-Colors complementaris.
-Pintar amb punts i lnies de retolador ms prxims o
separats.
2
Pgina
LINIES I PUNTS
8
2M
CALENDARI I DETALL DE
DECORACI NADALENC
LA FIGURA HUMANA
-Realitzar un autoretrat.
-Completar els dibuixos de la m.
12
-Dibuixar el cos partint de lequema
235
4
Pgina
TEXTURES
16
4M
ESCAIRE I CARTAB
20
6
Pgina
ANTIFA I MBIL
5
Pgina
EL CINEMA
24
6M
7
CISTELLA DE FLORS
Pgina
REGLE I COMPS
28
8
Pgina
EL PUNT DE VISTA
32
8M
TARJETER
236
EDUCACIN FSICA
3 CICLO
T. 1
QU ES LA EDUCACIN FSICA?
T. 2
NOS PONEMOS EN FORMA
T.3
JUEGOS MODIFICADOS
T. 4
DEPORTES
(BALONMANO)
T. 5
COLECTIVOS
T. 6
DEPORTES COLECTIVOS (RUGBY)
T.7
EXPRESIN
CORPORAL
(COMPOSICIN MUSICAL)
Juegos que impliquen percepcin de los lmites del terreno y de la altura de la red.
Juegos que impliquen percepcin de los lmites del terreno y de la altura de la red.
Relacin con los dems compaeros de forma desinhibida, valorando las limitaciones propias y de los dems.
Actitud positiva.
237
TEMAS
CONTENIDOS
LECTURA Y COMPRENSION
DECTORA
RDUCAION EMOCIONAL
COMPETENCIAS BSICAS
T. 1
TRIUNFAR
COMO
PERSONAS
La inteligencia
El esfuerzo
La colaboracin
La accin
T. 2
CONOCER
SE A UNO
MISMO
Quin soy?
Y yo Cmo soy?
Cmo es mi carcter?
Puedo mejorar?
El pozo de kumbal
Jos Antonio Marina
Los sentimientos
Somos un equipo
El club de estudio
Qu tal
mismo?
te
llevas
contigo
T.3
CONOCER
A LOS
DEMS
T.4
LOS
DERECHO
S SON DE
TODOS
La dignidad
Qu son los derechos?
Los derechos humanos
Qu son los deberes?
Las normas y las leyes
Amar al prjimo
Parecidos y distintos
La indignacin
Campaa
escolar
contra
el
acoso
238
T.5
SOMOS
LIBRES Y
RESPONS
ABLES
Qu es la libertad?
Qu es la responsabilidad
La responsabilidad Colectiva
Caperucita en Manhattan
Carmen Martin
La motivacin
Consumo responsable
El Principito
Antoine de Saint-Esupry
El estrs
As empez todo
Jrg Schubiger
El dilogo
El optimismo
SER UN
BUEN
CIUDADANO
JUNTOS
PODEMOS
CIUDADA
NOS DEL
MUNDO
T.6
T.8
T.7
239
TITULO
ESCUCHAR, HABLAR Y
CONVERSAR.
LEER Y ESCRIBIR
CONOC.
LINGSTICOS.
LXICO Y
ESTRUCTURAS
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
HELLO!
Saludar y presentarse.
Hablar sobre s mismos, sus familias, sus
pertenencias y sus mascotas.
Recitar el alfabeto y deletrear nombres.
Leer la historieta de la
leccin, representando cada
uno a un personaje.
Completar un crucigrama.
Escribir sobre su vida y
familia.
Unidad 1.
What are you
good at?
Unidad 2.
There is a
town.
Unidad 3.
We have
Maths on
Monday.
Unidad 4.
Im better
today.
240
Unidad 5.
Magic or
illusions?
Unidad 6.
Animals and
monsters.
Unidad 7.
Its body was
ten meters
long.
Unidad 8.
Stories and
heroes.
Describir animales
domsticos.
Elegir un par de animales y
escribir sobre ellos
preguntas y respuestas.
earache, toothache.
Meses del ao.
When is your birthday?
Old, young.
Is her sister younger than
my sister?
Miembros de la familia
Presente Simple afirmativo
y negativo.
Where are they from?
They are from/ live/ eat/
sleep
Huge.
Wh-questions they.
Pasado Simple del verbo to
be.
Partes del cuerpo de los
animales, claws
Nmeros del 1 al 100.
How long was its body/were
its claws?
Nombres de dinosaurios.
241
Sexto curso
TITULO
LEER Y ESCRIBIR
HELLO!
Saludar y presentarse.
Nmeros del 1 al 20.
Clasificar en meses, das, asignaturas
Hablar sobre sus vacaciones de verano
Unidad 1.
Getting
around
Unidad 2.
People and
places.
Unidad 3.
Making plans.
Unidad 4.
Healthy body,
healthy mind.
Buscar en Internet
informacin sobre las
tradiciones de un pas.
CONOC.
LINGSTICOS.
LXICO Y
ESTRUCTURAS
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
Entender y practicar la
deportividad en las competiciones.
Mostrar respeto y curiosidad por
las tradiciones de otros pases.
Mostrar inters por las
explicaciones de otros.
242
Unidad 5.
Our changing
world.
Unidad 6.
Flying high.
Encontrar en un texto el
comparativo y superlativo
de cada adjetivo propuesto.
Escuchar y cantar la cancin
de la unidad, buscando los
verbos en pasado.
Unidad 7.
Stars in their
eyes.
Unidad 8.
Journeys.
243
MATEMTICAS
Quinto curso
LOS
NUMEROS
NATURALES Y
LAS
OPERACIONES
LA
MULTIPLICACIN
DE NMEROS
NATURALES
LA DIVISIN DE
NMEROS
NATURALES
T.3
T.2
T.1
TEMAS
NMEROS Y
OPERACIONES
Cifra
nmero.
Comparacin
y
ordenacin. Sumas
y restas. La prueba
de la resta.LOS
MILLONES.
Nmeros romanos.
Estimacin
Las multiplicacin
y sus propiedades
Multiplicar por la
unidad seguida de
ceros y por ns
que
acaben
en
ceros. Parntesis.
Estimacin.
Prueba
de
la
divisin.
Divisin
exacta e inexacta.
Propiedad
fundamental.
Dividir
ns
acabados en ceros
entre
10,100Estimacin
MEDIDA,
GEOMETRA Y T.
INFORMACIN
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
Redondear
para
estimar resultados.
CLCULO MENTAL Y
LGICA
Responder
preguntas
intermedias
Agrupar
sumados
resultado es un
completo.
Propiedad
Expresiones
operaciones
cuyo
millar
distributiva.
con
varias
ns
acabados
REPASO
Cifra
nmero.
Comparacin
y
ordenacin. Sumas y
restas.
Nmeros
romanos
Cifra
y
nmero.
Comparar ns. Sumar
restar
y
multiplicar.
Prueba de la resta.
Multiplicar
ns
que
acaben
en
ceros
Parntesis.
Cifra
y
nmero.
Operaciones. Nmeros
romanos.
Propiedad
distributiva.
Divisin
exacta
e
inexacta.
Estimar cocientes
COMPETENCIAS
BSICAS
Utilizar los nmeros y sus
aproximaciones
para
expresar
situaciones
reales.
Utilizar
tablas
para
presentar informacin
Conocer el significado de
la multiplicacin y sus
propiedades
y
relacionarlas
con
situaciones cotidianas.
en
244
LAS FRACCIONES
OPERACIONES CON
FRACCIONES
LOS NMEROS
DECIMALES
T.4
T.5
T.6.
Lectura, escritura y
representacin de
fracciones.
Comparacin
de
fracciones.
Fracciones
equivalentes.
Fraccin de una
cantidad. Sumar y
restar
fracciones
con
el
mismo
denominador.
Nmeros
mixtos.
Fraccin
como
divisin exacta.
Lectura, escritura,
comparacin
y
redondeo
de
decimales.
Representacin en
la recta numrica.
Ayudarse
dibujo.
de
un
Multiplicar
centenas
completos.
fracciones
por
y
decenas,
millares
Serie
de
fracciones
nmeros mixtos.
Eliminar
posibles
respuestas.
Cifra
y
nmero.
Operaciones.
Parntesis. Escribir y
comparar fraciones
Interpretar
informacin
grfica para expresar y
comparar fracciones y
contextos reales
Describir
situaciones
mediante fracciones y las
relaciones entre ellas.
Sumar varias fracciones
iguales.
Dividir ns acabados en
ceros
entre
decenas,
centenas y millares.
Fracciones
decimales.
Operaciones.
Parntesis.
Propiedad
fundamental
de
la
divisin
Estimar
cocientes.
Escribir
y
comparar fracciones
Operaciones. Escribir y
comparar
fracciones.
Nmeros mixtos. Sumar
y restar fracciones
Utilizar
los
nmeros
decimales
y
su
representacin
en
situaciones reales
nmeros
245
T.7
OPERACIONES
CON NMEROS
DECIMALES
T.8.
TRATAMIENTO DE LA
INFORMACIN
T.9
MEDIDAS
DE
LONGITUD
T.10
MEDIDAS DE
CAPACIDAD Y MASA
Sumas,
restas,
multiplicaciones y
divisiones
de
decimales.
Multiplicacin
y
divisin
de
decimales por 10,
100
o
1000.
Estimacin
Dividir el problema
en diferentes etapas
Tablas
o
datos.
Frecuencia moda y
media. Grficos de
lneas, de barras,
dobles y circulares.
Pictogramas
Unidades menores y
mayores
que
el
metro.
Expresin
compleja
e
incompleja.
Instrumentos
Unidades menores y
mayores que el litro
y que el gramo.
Expresin compleja
e
incompleja.
Instrumentos
Buscar datos en un
grfico
Multiplicar
un
natural por 5
Juegos de balanzas
nmero
Nmeros
decimales.
Operaciones. Comparar
y
representar
fracciones.
Nmeros
mixtos. Fraccin de una
cantidad.
Comparar
decimales.
Operaciones. Escribir y
comparar
fracciones.
Fracciones equivalentes.
Fraccin
de
una
cantidad. Frecuencia y
moda. Grfico de lneas.
Nmeros
decimales.
Fracciones.
Media.
Unidades de longitud
Operaciones.
Fracciones. Unidades de
longitud, capacidad y
masa. Media. Grficos
de barras
Manejar
precios
para
obtener
y
expresar
informaciones.
Interpretar un
representar
informacin
ordenada en
doble entrada.
medida.
grfico y
la
de
fora
tablas de
Aplicar la
Conocer
diferentes
instrumentos de medida
de longitud. Elegir la
unidad adecuada para
expresar una medicin
Identificar
diferentes
instrumentos de medida
de masa y capacidad.
246
MEDIDA DE
TIEMPO
T.12
RECTAS Y
NGULOS
Recta semirrecta y
segmento.
Tipos
medida de ngulos.
Mediatriz. Bisectriz
T.13
Polgonos. Clases de
polgonos.
Tringulos,
cuadrilteros y su
clasificacin.
Circunferencia
y
crculo.
T.14
MOVIMIENTOS EN EL
PLANO
Medidas
de
superficie. El rea.
Figuras
simtricas.
Simetra.
Traslaciones y giros.
Coordenadas en el
plano
T.11
Unidades menores y
mayores que el ao.
El
sistema
sexagesimal. Operar
con datos de tiempo.
Eliminar
posibles
respuestas.
Utilizar la regla y el
comps
Situar puntos en el
plano.
Multiplicar
un
natural por 50.
nmero
Nmeros
decimales.
Fracciones.
Grficos
circulares. Unidades de
medida.
Datos
de
tiempo
Operaciones.
Fracciones.
Unidades de
Medida
de
Bisectriz
Media.
medida.
ngulos.
Operaciones. Nmeros
romanos.
Fracciones.
Grficos
de
lneas.
Unidades de medida.
ngulos. Figuras planas
Operaciones.
Fracciones.
Pictogramas.
Rectas.
Figuras planas. rea.
Consultar en un mapa la
informacin
necesaria
para resolver situaciones.
Clculo de superficies de
figuras
planas
por
descomposicin
y
medicin.
Orientacin
247
LOS CUERPOS
GEOMTRICOS
T.15
Los poliedros.
Poliedros regulares.
Prismas y pirmides.
Cono cilindro y
esfera Desarrollos
Escribir el enunciado
de un problema.
Operaciones.
Fracciones. Unidades de
medida. Mediatriz.
Figuras planas. Simetra
y traslacin. Cuerpos
geomtricos.
Reconocer cuerpos
geomtrcos en objetos de
la vida cotidiana.
248
Sexto curso
TEMAS
OPERACIONES CON
NMEROS
DECIMALESPROBLEM
AS
OPERACIONES CON
NMEROS DECIMALES.
APLICACIN PRCTICA
,PROBLEMAS DE LA
VIDA DIARIA
T.2
T.1
NMEROS Y
OPERACIONES
Operaciones
bsicas
con
nmeros naturales
.Prueba
de
la
divisin.
Divisin
exacta y entera.
Propiedad
fundamental de la
divisin
Operaciones
combinadas.
Descomposicin,
comparacin
y
ordenacin de n
decimales.
Representacin
y
redondeo.
Suma,
resta
y
multiplicacin de n
decimales.
MEDIDA,
GEOMETRA Y T.
INFORMACIN
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
Estudiar casos
sencillos.
CLCULO MENTAL Y
LGICA
ms
Sumar
nmeros
completando decenas.
REPASO
COMPETENCIAS
BSICAS
Operaciones
con
n
naturales. Prueba de la
divisin.
Propiedad
fundamental
de
la
divisin.
Operaciones
combinadas
Conocer el significado de
las operaciones y
aplicarlas a situaciones
cotidianas.
Operaciones
naturales.
Series.
Operaciones combinadas
Aproximar la solucin
Sumar
nmeros
completando centenas.
Serie
creciente
nmeros decimales
de
con
Prueba de la divisin.
Operaciones
combinadas.
Descomposicin,
comparacin, ordenacin
y
redondeo
de
decimales. Suma, resta
y
multiplicacin
de
decimales.
249
DIVISIN DE NMEROS
DECIMALES
MLTIPLOS Y
DIVISORES. MNIMO
COMN MLTIPLO Y
MXIMO COMN
DIVISOR
: POTENCIAS Y RACES
T.3
T.4
T.5
Divisiones
con
cociente
decimal.
Nmeros decimales
como dividendo y
divisor. Divisin de
un nmero decimal
entre
la
unidad
seguida de ceros.
Divisiones
equivalentes
Calcular el valor de la
unidad
Operaciones
nmeros naturales.
Sumar
prximos.
Serie
de
equivalentes.
Divisiones
decimal
Mltiplos
y
divisores
de
un
nmero.
Mnimo
comn
mltiplo.
Mximo
comn
divisor.
Nmeros
primos
y
compuestos.
Criterios
de
divisibilidad; 2,3 4,
5, y 9
Cuadrado y cubo de
un
nmero.
Potencia
de
un
nmero. Potencias
de
base
10.
Descomposicin de
un
nmero
en
suma de potencias
de base 10. Raz
cuadrada
aproximada.
dos
nmeros
divisiones
con
Multiplicar por
centenas
o
completos.
con
Descomposicin,
comparacin y redondeo
de
decimales.
Suma
resta y multiplicacin de
decimales. Divisin con
nmeros decimales.
Elaborar
estrategias
personales
de
clculo
mediante
la
automatizacin
de
los
algoritmos para mejorar el
rendimiento personal.
divisor
decenas,
millares
Nmeros
decimales.
Operaciones
con
nmeros
naturales
y
decimales.
Divisiones
equivalentes. Mltiplos y
divisores.
Nmeros
primos y compuestos
Valorar la importancia de
mltiplos y divisores en
situaciones de la vida
diaria.
Nmeros
decimales.
Operaciones
con
nmeros
naturales
y
decimales.
Mnimo
comn
mltiplo.
Nmeros
primos
y
compuestos. Criterios de
divisibilidad. Potencias y
races.
Desarrollar la confianza en
las propias capacidades
para abordar para abordar
situaciones de creciente
dificultad
Mltiplos de un nmero.
Estudiar
sencillo
casos
ms
Dividir nmeros acabados
en ceros.
Serie de races cuadras
250
FRACCIONES
OPERACIONES CON
FRACCIONES
PORCENTAJES Y
PROPORCIONALIDA
D
MEDIDAS DE
MAGNITUDES
T.6
T.7
T.8
T.9
Fracciones:
trminos,
representacin
y
comparacin.
Fracciones
equivalentes.
Mtodo
de
los
productos cruzados
Utilizar un dibujo
Fraccin de una
cantidad. Suma y
resta de fracciones
con igual y distinto
denominador.
Producto y divisin
de fracciones
Tantear
El
porcentaje.
Clculo
de
porcentajes.
Descuentos
y
aumentos.
Magnitudes
proporcionales.
Reduccin
a la
unidad. La escala
Utilizar
porcentajes
para
comparar
resultados.
Sumar
o
fraccin y
natural.
restar
una
un nmero
Multiplicacin y divisin de
fracciones.
Multiplicar
nmero por 5.
cualquier
Figuras proporcionales
Unidades de longitud,
de capacidad y de
masa. Equivalencia
entre unidades.
Expresin compleja e
incompleja.
Unidades de
superficie.
Multiplicar cualquier
nmero por 25.
Medidas de superficie.
Operaciones
combinadas.
Operaciones
con
nmeros
naturales
y
decimales.
Mnimo
comn
mltiplo
y
mximo comn mltiplo.
Criterios de divisibilidad.
Potencias. Raz cuadrada
aproximada. Fracciones
Operaciones
combinadas.
Operaciones
con
decimales.
Divisiones
equivalentes.
Nmeros
primos y compuestos.
Potencias. Comparacin
de fracciones. Fracciones
equivalentes.
Operaciones
con
fracciones.
Operaciones
combinadas.
Mnimo
comn
mltiplo
y
mximo comn divisor.
Potencias
y
races.
Fracciones equivalentes.
Fraccin
de
una
cantidad.
Operaciones
con
fracciones.
Magnitudes
proporcionales.
Nmeros decimales.
Operaciones. Mximo
comn divisor. Criterios
de divisibilidad.
Potencias. Raz cuadrada
aproximada.
Operaciones con
fracciones. Porcentajes.
Magnitudes
proporcionales. Unidades
de medida.
Interpretar
informacin
grfica para expresar y
comparar fracciones en
contextos reales.
Describir
situaciones
mediante
fracciones
y
operar con ellas para
resolver problemas.
Interpretar un plano a
escala
y
obtener
informacin
sobre
las
medidas.
Expresar informaciones
sobre medidas en las
unidades ms adecuadas.
251
LOS NMEROS
ENTEROS
LOS NGULOS Y
SUS MEDIDAS
LOS
POLGONOS.
CLASIFICACI
N
LA
CIRCUNFEREN
CIA Y EL
CRCULO
T.10
T.11
T.12
T.13
Representar nmeros
enteros en el plano.
Nmeros enteros.
Representacin en
la recta numrica.
Comparacin
y
ordenacin. Suma y
resta de nmeros
enteros.
Representacin en
el plano.
Estudiar
general.
el
caso
Multiplicar un nmero por
0,25.
Utilizar
los
nmeros
enteros para facilitar la
comprensin
de
la
informacin en situaciones
reales.
Operaciones
combinadas.
Nmeros
primos y compuestos.
Races.
Fracciones.
Porcentajes. Unidades de
medida.
Nmeros
enteros. ngulos. reas.
Operaciones. Criterios de
divisibilidad. Fracciones.
Potencias. Porcentajes.
Unidades de medida.
Nmeros
enteros.
ngulos. Figuras planas.
reas.
Valorar la importancia de
la precisin en las medidas
para
transmitir
informaciones
rigurosas
del entorno.
Descomponer
una
figura en polgonos de
rea conocida
rea
de
los
paralelogramos, los
tringulos
y
los
polgonos regulares.
Elementos.
Figuras
circulares. Posiciones
de
rectas
y
circunferencias.
El
nmero . Longitud
de
una
circunferencia. rea
de un crculo.
Operaciones.
Nmeros
primos y compuestos.
Potencias
y
races.
Operaciones
con
fracciones. Porcentajes.
Magnitudes
proporcionales. Unidades
de medida. Nmeros
enteros.
Operaciones. Potencias.
Operaciones
con
fracciones.
Magnitudes
proporcionales. Unidades
de medida. Nmeros
enteros. ngulos.
Ayudarse de un dibujo
Polgonos
inscritos
y
colores. reas.
Calcular el 1%, 10%, 25%
y 50% de una cantidad.
Serie
de
geomtricas.
figuras
252
LOS CUERPOS
GEOMTRICOS
PROBABILI
DAD Y
ESTADSTIC
A
T.14
T.15
Elementos. Poliedros
regulares. Prismas y
pirmides.
Cilindro,
cono
y
esfera.
Desarrollo plano de
cuerpos geomtricos.
Aplicar
sucesivas.
etapas
Multiplicar por 1,25 y por
1,50.
Vistas
Medida
volmenes.
de
Frecuencia absoluta y
relativa. Media, moda
y rango. Experiencias
de
azar.
Suceso
seguro,
posible
o
imposible. Clculo de
probabilidades
Escribir el enunciado
de un problema
Nmeros
decimales.
Divisiones equivalentes.
Raz
cuadrada
aproximada.
Operaciones
con
fracciones.
Magnitudes
proporcionales. Unidades
de medida. Nmeros
enteros. ngulos. reas
y permetros.
Operaciones. Potencias.
Fracciones. Magnitudes
proporcionales. Nmeros
enteros. ngulos. reas.
Figuras
circulares.
Poliedros.
Fomentar el anlisis y la
comprensin
de
experiencias aleatorias.
253
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
NIVEL
SEMANAS
DAS
TEMAS
9 al 13 de Septiembre
5
Inicio del curso
16 al 20 de septiembre
5
23 al 27 de Septiembre
5
Tema 1: Anuncios por palabras.
30 de Sept al 4 de Octubre
5
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
Tema 2: Historias de siempre.
14 al 18 de Octubre
5
21 al 25 de Octubre
5
28 al 31 de Octubre
4
Tema 3: Versos de palacio.
4 al 8 de Noviembre
5
11 al 15 de Noviembre
5
Tema 4: Cientos de cuentos.
18 al 22 de Noviembre
5
25 al 29 de Noviembre
5
2 al 5 de Diciembre
4
Tema 5: Personajes de papel.
9 al 13 de Diciembre
5
16 al 20 de Diciembre
SEMANA PRIMERA EVALUACIN
7,8,9 y 10de Enero
5
13 al 17 de Enero
5
Tema 6: Noches de poesa.
20 al 24 de Enero
5
27 al 31 de Enero
5
Tema 7: Frgil como el cristal.
3 al 7 de Febrero
5
10 al 14 de Febrero
5
Tema 8: rase una vez...
17 al 21 de Febrero
5
24 al 28 de Febrero
5
Tema 9: Un pas de cuento.
3 al 7 de Marzo
5
10 al 14 de Marzo
5
Tema 10: A escena!
20 y 21 de Marzo
2
24 al 28 de Marzo
SEMANA SEGUNDA EVALUACIN
31 de Marzo al 4 de Abril
5
Tema 11: Rima rimando.
7 al 11 de Abril
5
14 al 16 de Abril
3
21 al 25 de Abril
5
Tema 12: Viajes de fbula.
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
5 al 9 de Mayo
5
Tema 13: Palabras que son perlas.
12 al 16 de Mayo
5
19 al 23 de Mayo
5
Tema 14: Personajes de leyenda.
26 al 30 de Mayo
5
2 al 6 de Junio
5
Tema 15: Hroes de cmic.
9 al 13 de Junio
5
16 al 20 de Junio
SEMANA TERCERA EVALUACIN
254
SEMANAS
9 al 13 de Septiembre
16 al 20 de septiembre
23 al 27 de Septiembre
30 de Sept al 4 de Octubre
7,8, 10 y 11 de Octubre
14 al 18 de Octubre
21 al 25 de Octubre
28 al 31 de Octubre
4 al 8 de Noviembre
11 al 15 de Noviembre
18 al 22 de Noviembre
25 al 29 de Noviembre
2 al 5 de Diciembre
9 al 13 de Diciembre
NIVEL
DAS
5
5
5
5
4
5
5
4
5
5
5
5
4
5
TEMAS
Ficha n 1: El pequeo Nicols
Ficha n 2: La isla del tesoro
Ficha n 3: Billy Bones
Ficha n 4 : Los abuelos
Ficha n 5: Texto y poema de Antoni. M.
Ficha n 6: Ms feo que Picio
Ficha n 7: El metro
Ficha n 8: El agua en los alimentos
Ficha n 9: El volumen del agua
Ficha n 10: La carrera del espacio
Ficha n 11 : De la Tierra a la Luna
Ficha n 12: Granito de Arena y la flor
Ficha n 13: Granito de Arena y la esfinge
Fichas n14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24
y25
16 al 20 de Diciembre
SEMANA: PRIMERA EVALUACIN
7,8,9 y 10de Enero
5
Ficha n 26 : El edificio de helado
13 al 17 de Enero
5
Ficha n 27 : La ciudad de Estocolmo
20 al 24 de Enero
5
Ficha n 28 : El rey y el mendigo
27 al 31 de Enero
5
Ficha n 29 : La televisin
3 al 7 de Febrero
5
Ficha n 30 : Maese Prez, el organista
10 al 14 de Febrero
5
Ficha n 31: Adis, Cordera!
17 al 21 de Febrero
5
Ficha n 32 : Liebres
24 al 28 de Febrero
5
Ficha n 33 : La sangre
3 al 7 de Marzo
5
Ficha n 34 : Describir un perro
10 al 14 de Marzo
5
Ficha n 35 : Socorrismo
20 y 21 de Marzo
2
Fichas n : 36,37,38,39,40,41,42,43
24 al 28 de Marzo
SEMANA: SEGUNDA EVALUACIN
31 de Marzo al 4 de Abril
5
7 al 11 de Abril
5
Ficha n 44 : En el Pais de los Enanos
14 al 16 de Abril
3
Ficha n 45 : Concepcin Arenal
21 al 25 de Abril
5
Ficha n 46 : Relato de un nufrago
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
Ficha n 47 : Los sellos de correos
5 al 9 de Mayo
5
Ficha n 48 : Scrates
12 al 16 de Mayo
5
Ficha n 49 : Shanti se disculpa
19 al 23 de Mayo
5
Ficha n 50 : Los nombres de nuestro pas
26 al 30 de Mayo
5
2 al 6 de Junio
5
9 al 13 de Junio
5
16 al 20 de Junio
SEMANA: TERCERA EVALUACIN
255
NIVELL
SETMANES
DIES
TEMES
9 al 13 de Setembre
5
Inici del curs
16 al 20 de setembre
5
Tema 1: Gent de conte
23 al 27 de Setembre
5
30 de Sept al 4 d'Octubre
5
Tema 2: Un mar de contes
7,8, 10 i 11 d'Octubre
4
14 al 18 d'Octubre
5
Tema 3: Contes molt reals
21 al 25 d'Octubre
5
Recorda el que has aprs
28 al 31 d'Octubre
4
4 al 8 de Novembre
5
Tema 4: Histries fantstiques
11 al 15 de Novembre
5
18 al 22 de Novembre
5
Tema 5: Hora de versos
25 al 29 de Novembre
5
Jocs de paraules
2 al 5 de Desembre
4
Tema 6: Comena la funci
9 al 13 de Desembre
5
16 al 20 de Desembre
SETMANA: PRIMERA AVALUACI
7,8,9 i 10de Gener
5
Tema 7: Volem entre lletres
13 al 17 de Gener
5
20 al 24 de Gener
5
Tema 8: Animals amb molta histria
27 al 31 de Gener
5
3 al 7 de Febrer
5
Tema 9: Canons de festa
10 al 14 de Febrer
5
17 al 21 de Febrer
5
Tema 10: Pluja dhistries
24 al 28 de Febrer
5
3 al 7 de Mar
5
Tema 11: Escenaris amb encant
10 al 14 de Mar
5
20 i 21 de Mar
2
Tema 11: Escenaris amb encant
24 al 28 de Mar
SETMANA: SEGONA AVALUACI
31 de Mar al 4 d'Abril
5
7 a l'11 d'Abril
5
Tema 12: Viatgem entre contes
14 al 16 d'Abril
3
Recorda el que has aprs
SEMANA SANTA
11
29 30 d'Abril al 2 de Maig
4
5 al 9 de Maig
5
Tema 13: El Castell del conte
12 al 16 de Maig
5
19 al 23 de Maig
5
Tema 14: Assagem teatre
26 al 30 de Maig
5
2 al 6 de Juny
5
Tema 15: Rimes de lestiu
9 al 13 de Juny
5
Jocs de paraules. Reps del que has aprs
16 al 20 de Juny
SETMANA: TERCERA AVALUACI
256
NIVELL
SETMANES
DIES
TEMES
9 al 13 de Setembre
5
Inici del curs
16 al 20 de setembre
5
Tema 1: Els ssers vius
23 al 27 de Setembre
5
30 de Sept al 4 d'Octubre
5
Tema 2: Els animals vertebrats
7,8, 10 i 11 d'Octubre
4
14 al 18 d'Octubre
5
Tema 3: Els animals invertebrats
21 al 25 d'Octubre
5
28 al 31 d'Octubre
4
Tema 4: Les plantes
4 al 8 de Novembre
5
11 al 15 de Novembre
5
Tema 5: Els ecosistemes
18 al 22 de Novembre
5
Recorda el que has aprs 1-5
25 al 29 de Novembre
5
2 al 5 de Desembre
4
Tema 6: La matria
9 al 13 de Desembre
5
16 al 20 de Desembre
SETMANA: PRIMERA AVALUACI
7,8,9 i 10de Gener
5
Tema 7: Les mquines
13 al 17 de Gener
5
20 al 24 de Gener
5
Tema 8: Els avanos tcnics
27 al 31 de Gener
5
3 al 7 de Febrer
5
10 al 14 de Febrer
5
Tema 9: El sistema solar i la Terra
17 al 21 de Febrer
5
24 al 28 de Febrer
5
Tema 10: El relleu terrestre
3 al 7 de Mar
5
10 al 14 de Mar
5
Tema 11: Els paisatges de la comunitat
20 i 21 de Mar
2
valenciana
24 al 28 de Mar
SETMANA: SEGONA AVALUACI
31 de Mar al 4 d'Abril
5
Tema 12: La poblaci i les inst dela Comu.
7 a l'11 d'Abril
5
14 al 16 d'Abril
3
SEMANA SANTA
11
29 30 d'Abril al 2 de Maig
4
Tema 13: La prehistria i ledat antiga a la
5 al 9 de Maig
5
c. valenciana
12 al 16 de Maig
5
Tema 14: Ledat mitjana i ledat moderna a
19 al 23 de Maig
5
la c. valenciana
26 al 30 de Maig
5
Tema 15: Ledat contempornia a la c.
valenciana
2 al 6 de Juny
5
9 al 13 de Juny
5
Reps de la matira
16 al 20 de Juny
SETMANA: TERCERA AVALUACI
257
NIVELL
SETMANES
DIES
TEMES
9 al 13 de Setembre
5
Inici del curs
16 al 20 de setembre
5
Tema 1. Les proporcions
23 al 27 de Setembre
5
30 de Sept al 4 d'Octubre
5
7,8, 10 i 11 d'Octubre
4
Tema 2: La figura humna
14 al 18 d'Octubre
5
21 al 25 d'Octubre
5
28 al 31 d'Octubre
4
4 al 8 de Novembre
5
Tema 3: Cuc calendari
11 al 15 de Novembre
5
18 al 22 de Novembre
5
25 al 29 de Novembre
5
2 al 5 de Desembre
4
Tema 4: Tcniques dacolorit
9 al 13 de Desembre
5
16 al 20 de Desembre
SETMANA: PRIMERA AVALUACI
7,8,9 i 10de Gener
5
13 al 17 de Gener
5
Tema 5: les Proporciones
20 al 24 de Gener
5
27 al 31 de Gener
5
3 al 7 de Febrer
5
Tema 6: Mscara de nvol
10 al 14 de Febrer
5
17 al 21 de Febrer
5
24 al 28 de Febrer
5
Tema 7: Prop i Luny
3 al 7 de Mar
5
10 al 14 de Mar
5
20 i 21 de Mar
2
Tema 8: La Cara
24 al 28 de Mar
SETMANA: SEGONA AVALUACI
31 de Mar al 4 d'Abril
5
7 a l'11 d'Abril
5
Tema 9: Porta llpis
14 al 16 d'Abril
3
SEMANA SANTA
11
29 30 d'Abril al 2 de Maig
4
Tema 10: Lobjecte
5 al 9 de Maig
5
12 al 16 de Maig
5
Tema 11: Amb regle i comps
19 al 23 de Maig
5
26 al 30 de Maig
5
2 al 6 de Juny
5
Tema 12: Tovalloner de pera
9 al 13 de Juny
5
16 al 20 de Juny
SETMANA: TERCERA AVALUACI
258
Septiembre
Revisin material
Eva Inicial
Flauta
Octubre
Forma Canon
Flauta2 voz
Eva Flauta
Canto a voces
FL A 3 Voz
Noviembre
Villancico
10
Eva Libreta
11
EVA Voz
12
Ensayo 56
13
Diciembre
Preparacin actuacin
14
Preparacin actuacin
15
Preparacin actuacin
16
Enero
17
18
19
LM:notas de lineas
20
Febrero
21
EVA: Flauta
22
Preparacin actuacin
23
Preparacin actuacin
24
Marzo
25
Inventa
26
Instrumentos de viento
27
Abril
LM: Figuras
28
Flauta:1 voz
29
AU:
30
LM: Compases
259
31
32
Flauta 2 voz
Mayo
EVA: flauta
33
LM: equivalencias
34
Eva libreta
35
La orquesta
36
Junio
Preparacin actuacin
37
Preparacin actuacin
38
Preparacin actuacin
260
NIVEL
SEMANAS
DAS
TEMAS
9 al 13 de Septiembre
5
Inicio del curso
16 al 20 de septiembre
5
23 al 27 de Septiembre
5
30 de Sept al 4 de Octubre
5
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
Tema 1: Triunfar como personas
14 al 18 de Octubre
5
21 al 25 de Octubre
5
28 al 31 de Octubre
4
4 al 8 de Noviembre
5
Tema 2: Conocerse a uno mismo
11 al 15 de Noviembre
5
18 al 22 de Noviembre
5
25 al 29 de Noviembre
5
Tema 3: Conocer a los dems
2 al 5 de Diciembre
4
9 al 13 de Diciembre
5
16 al 20 de Diciembre
SEMANA: PRIMERA EVALUACIN
7,8,9 y 10de Enero
5
13 al 17 de Enero
5
Tema 4: Los derechos son de todos
20 al 24 de Enero
5
27 al 31 de Enero
5
3 al 7 de Febrero
5
Tema 5: Somos libres y responsanles
10 al 14 de Febrero
5
17 al 21 de Febrero
5
24 al 28 de Febrero
5
3 al 7 de Marzo
5
Tema 6: Ser un buen ciudadano
10 al 14 de Marzo
5
20 y 21 de Marzo
2
24 al 28 de Marzo
SEMANA: SEGUNDA EVALUACIN
31 de Marzo al 4 de Abril
5
7 al 11 de Abril
5
Tema 7: Juntos podemos
14 al 16 de Abril
3
SEMANA SANTA
11
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
5 al 9 de Mayo
5
Tema 8: Cuidamos del mundo
12 al 16 de Mayo
5
19 al 23 de Mayo
5
26 al 30 de Mayo
5
2 al 6 de Junio
5
9 al 13 de Junio
5
16 al 20 de Junio
SEMANA: TERCERA EVALUACIN
261
SEMANAS
9 al 13 de Septiembre
16 al 20 de septiembre
23 al 27 de Septiembre
30 de Sept al 4 de Octubre
7,8, 10 y 11 de Octubre
14 al 18 de Octubre
21 al 25 de Octubre
28 al 31 de Octubre
4 al 8 de Noviembre
11 al 15 de Noviembre
18 al 22 de Noviembre
12
13
25 al 29 de Noviembre
2 al 5 de Diciembre
14
15
16
9 al 13 de Diciembre
17
18
13 al 17 de Enero
20 al 24 de Enero
19
20
21
22
23
27 al 31 de Enero
3 al 7 de Febrero
10 al 14 de Febrero
17 al 21 de Febrero
24 al 28 de Febrero
24
3 al 7 de Marzo
25
26
10 al 14 de Marzo
20 y 21 de Marzo
27
28
29
24 al 28 Marzo
31 de Marzo al 4 de Abril
7 al 11 de Abril
30
14 al 16 de Abril
31
32
EASTER
29 30 de Abril al 2 de Mayo
33
34
5 al 9 de Mayo
12 al 16 de Mayo
35
36
37
38
39
19 al 23 de Mayo
26 al 30 de Mayo
2 al 6 de Junio
9 al 13 de Junio
16 al 20 de Junio
DAS
5
5
5
5
4
5
5
4
5
5
5
TEMAS
Inicio del curso
262
NIVEL
N
1
2
SEMANAS
9 al 13 de Septiembre
16 al 20 de septiembre
DAS
5
5
3
4
23 al 27 de Septiembre
30 de Sept al 4 de Octubre
5
5
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
7,8, 10 y 11 de Octubre
14 al 18 de Octubre
21 al 25 de Octubre
28 al 31 de Octubre
4 al 8 de Noviembre
11 al 15 de Noviembre
18 al 22 de Noviembre
25 al 29 de Noviembre
2 al 5 de Diciembre
9 al 13 de Diciembre
16 al 20 de Diciembre
7,8,9 y 10de Enero
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
13 al 17 de Enero
5
20 al 24 de Enero
5
Tema 8: Tratamiento de la informacin
27 al 31 de Enero
5
3 al 7 de Febrero
5
Tema 9: Medidas de longitud
10 al 14 de Febrero
5
17 al 21 de Febrero
5
24 al 28 de Febrero
5
Tema 10: Medidas de capacidad y masa
3 al 7 de Marzo
5
10 al 14 de Marzo
5
Tema 11: Medida de tiempo
20 y 21 de Marzo
2
24 al 28 de Marzo
SEMANA: SEGUNDA EVALUACIN
31 de Marzo al 4 de Abril
5
Tema 12: Rectas y ngulos
7 al 11 de Abril
5
14 al 16 de Abril
3
SEMANA SANTA
11
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
Tema 13: Las figuras planas
5 al 9 de Mayo
5
12 al 16 de Mayo
5
Tema 14: Movimientos en el plano
19 al 23 de Mayo
5
26 al 30 de Mayo
5
Tema 15: Los cuerpos geomtricos
2 al 6 de Junio
5
9 al 13 de Junio
5
16 al 20 de Junio
SEMANA: TERCERA EVALUACIN
4
5
5
4
5
5
5
5
4
5
SEMANA: PRIMERA
5
TEMAS
Inicio del curso
Tema 1: Los nmeros naturales y las
operaciones
Tema 2: La multiplicacin de nmeros
naturales
Tema 3: La divisin de nmeros naturales
263
NIVEL
SEMANAS
DAS
TEMAS
9 al 13 de Septiembre
5
Inicio del curso
16 al 20 de septiembre
5
Tema. 1: Palabras literarias
23 al 27 de Septiembre
5
Prueba Inicial
30 de Sept al 4 de Octubre
5
Tema 2: El barco de los cuentos
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
14 al 18 de Octubre
5
21 al 25 de Octubre
5
Tema 3: Luces de camerino
28 al 31 de Octubre
4
4 al 8 de Noviembre
5
11 al 15 de Noviembre
5
Tema 4: Letras con rima
18 al 22 de Noviembre
5
25 al 29 de Noviembre
5
2 al 5 de Diciembre
4
Tema 5: Cartas de Navidad
9 al 13 de Diciembre
5
16 al 20 de Diciembre
SEMANA: PRIMERA EVALUACIN
7,8,9 y 10de Enero
5
Tema 6: Mitos y letras
13 al 17 de Enero
5
20 al 24 de Enero
5
Tema 7: Un diario de cuento
27 al 31 de Enero
5
3 al 7 de Febrero
5
Tema 8: La magia de las palabras
10 al 14 de Febrero
5
17 al 21 de Febrero
5
Tema 9: El misterio de escribir
24 al 28 de Febrero
5
3 al 7 de Marzo
5
Tema 10: Palabras ingeniosas
10 al 14 de Marzo
5
20 y 21 de Marzo
2
24 al 28 de Marzo
SEMANA : SEGUNDA EVALUACIN
31 de Marzo al 4 de Abril
5
Tema 11: Cuentos con voz propia
7 al 11 de Abril
5
14 al 16 de Abril
3
Tema12: Nevando versos
SEMANA SANTA
11
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
5 al 9 de Mayo
5
Tema 13: El ritmo de las palabras
12 al 16 de Mayo
5
19 al 23 de Mayo
5
Tema 14: Entre bastidores
26 al 30 de Mayo
5
2 al 6 de Junio
5
Tema 15: Silencio se rueda
9 al 13 de Junio
5
16 al 20 de Junio
SEMANA :TERCERA EVALUACIN
264
NIVEL
SEMANAS
DAS
TEMAS
9 al 13 de Septiembre
5
Inicio del curso
16 al 20 de septiembre
5
Ficha n 1:El aeroplano pequeito
23 al 27 de Septiembre
5
Ficha n 2: Directo al corazn
30 de Sept al 4 de Octubre
5
Ficha n 4: El zorro domesticado
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
Ficha n 5: El libro talonario
14 al 18 de Octubre
5
Ficha n 6: La fundacin de Roma
21 al 25 de Octubre
5
Ficha n 7: El examen
28 al 31 de Octubre
4
Ficha n 8: Los hombres de paja
4 al 8 de Noviembre
5
Ficha n 9: Cumpleaos
11 al 15 de Noviembre
5
Ficha n 10: Poemas solares
18 al 22 de Noviembre
5
Ficha n 11: El adivino
25 al 29 de Noviembre
5
Ficha n 12: El ojo de los animales
2 al 5 de Diciembre
4
Ficha n 13: Historia de dos que soaron
9 al 13 de Diciembre
5
Fichas desde la 14 a la 25
16 al 20 de Diciembre
SEMANA: PRIMERA EVALUACIN
7,8,9 y 10de Enero
5
Ficha n 26: Historia de miedo
13 al 17 de Enero
5
Ficha n 27: Un hombre de negocios
20 al 24 de Enero
5
Ficha n 28: Mi primer poema
27 al 31 de Enero
5
Ficha n 29: Perico
3 al 7 de Febrero
5
Ficha n 30: Oriental
10 al 14 de Febrero
5
Ficha n 31: La tierra de Jauja
17 al 21 de Febrero
5
Ficha n 32: Desiertos clidos y fros
24 al 28 de Febrero
5
Ficha n 33: El Lazarillo
3 al 7 de Marzo
5
Ficha n 34: Nos vamos de viaje
10 al 14 de Marzo
5
Ficha n 35: Platero
20 y 21 de Marzo
2
Fichas desde la 36 hasta la 41
24 al 28 de Marzo
SEMANA: SEGUNDA EVALUACIN
31 de Marzo al 4 de Abril
5
Ficha n 42: Los pigmeos
7 al 11 de Abril
5
Ficha n 43: Sancho Panza y la nsula.
14 al 16 de Abril
3
Ficha n 44: La leccin
SEMANA SANTA
11
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
Ficha n 45: Historia de Azira y Senmunt
5 al 9 de Mayo
5
Ficha n 46: Un negocio ruinoso
12 al 16 de Mayo
5
Ficha n 47: Maldito apndice!
19 al 23 de Mayo
5
Ficha n 48: Un amigo de Momo
26 al 30 de Mayo
5
Ficha n 49: Fbulas
2 al 6 de Junio
5
Ficha n 50: Preparando una aventura
9 al 13 de Junio
5
16 al 20 de Junio
SEMANA: TERCERA EVALUACIN
265
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
NIVELL
SETMANES
DIES
TEMES
9 al 13 de Setembre
5
Inici del curs
16 al 20 de setembre
5
Tema 1: Envoltats de lletres
23 al 27 de Setembre
5
Proba Inicial
30 de Sept al 4 d'Octubre
5
Tema 2: Lletres aventureres
7,8, 10 i 11 d'Octubre
4
14 al 18 d'Octubre
5
21 al 25 d'Octubre
5
Tema 3: Versos musicals
28 al 31 d'Octubre
4
4 al 8 de Novembre
5
11 al 15 de Novembre
5
Tema 4: Sala el tel
18 al 22 de Novembre
5
25 al 29 de Novembre
5
2 al 5 de Desembre
4
Tema 5: Llocs dahir i de sempre
9 al 13 de Desembre
5
16 al 20 de Desembre
SETMANA: PRIMERA AVALUACI
7,8,9 i 10de Gener
5
Tema 6: Visca lespectacle
13 al 17 de Gener
5
20 al 24 de Gener
5
Tema 7: Aventure i aventurers
27 al 31 de Gener
5
3 al 7 de Febrer
5
Tema 8: Estem de festa
10 al 14 de Febrer
5
17 al 21 de Febrer
5
Tema 9: Mite o realitat
24 al 28 de Febrer
5
3 al 7 de Mar
5
Tema 10: La Nostra Terra
10 al 14 de Mar
5
20 i 21 de Mar
2
24 al 28 de Mar
SETMANA: SEGONA AVALUACI
31 de Mar al 4 d'Abril
5
Tema 11: Envoltats de misteri
7 a l'11 d'Abril
5
14 al 16 d'Abril
3
Tema12: A la recerca del coneiximent
SEMANA SANTA
11
29 30 d'Abril al 2 de Maig
4
5 al 9 de Maig
5
Tema 13: Lletres amb molt de joc
12 al 16 de Maig
5
19 al 23 de Maig
5
Tema 14: Paraules viatgeres
26 al 30 de Maig
5
2 al 6 de Juny
5
Tema 15: Lestiu ja ha arribat!
9 al 13 de Juny
5
16 al 20 de Juny
SETMANA: TERCERA AVALUACI
266
NIVELL
SETMANES
DIES
TEMES
9 al 13 de Setembre
5
Inici del curs
16 al 20 de setembre
5
Tema 1: La nostra salut
23 al 27 de Setembre
5
30 de Sept al 4 d'Octubre
5
Tema2: Relaci i coordinacin
7,8, 10 i 11 d'Octubre
4
14 al 18 d'Octubre
5
21 al 25 d'Octubre
5
Tema 3: Laparell locomotor
28 al 31 d'Octubre
4
4 al 8 de Novembre
5
11 al 15 de Novembre
5
Tema 4: La reproduccin humana
18 al 22 de Novembre
5
25 al 29 de Novembre
5
2 al 5 de Desembre
4
Tema 5: La nutrici
9 al 13 de Desembre
5
16 al 20 de Desembre
SETMANA: PRIMERA AVALUACI
7,8,9 i 10de Gener
5
Tema 6: Lenergia al nostre voltant
13 al 17 de Gener
5
20 al 24 de Gener
5
Tema 7: Lelectricitat i el magnetisme
27 al 31 de Gener
5
3 al 7 de Febrer
5
Tema 8: La llum i el so
10 al 14 de Febrer
5
17 al 21 de Febrer
5
Tema 9: El relleu dEspanya
24 al 28 de Febrer
5
3 al 7 de Mar
5
Tema 10: El clima i els Rius dEspanya
10 al 14 de Mar
5
20 i 21 de Mar
2
24 al 28 de Mar
SETMANA: SEGONA AVALUACI
31 de Mar al 4 d'Abril
5
Tema 11: La prehistria i lEdat Antiga
7 a l'11 d'Abril
5
14 al 16 d'Abril
3
Tema12: LEdat Mitjana i lEdat Moderna
SEMANA SANTA
11
29 30 d'Abril al 2 de Maig
4
5 al 9 de Maig
5
Tema 13: LEdat Contempornea
12 al 16 de Maig
5
19 al 23 de Maig
5
Tema 14: La poblacin i els sectors
26 al 30 de Maig
5
econmics
2 al 6 de Juny
5
Tema 15: El continente europeo i Uni
9 al 13 de Juny
5
Europea
16 al 20 de Juny
SETMANA: TERCERA AVALUACI
267
Septiembre
Revisin material
Eva Inicial
Flauta
Octubre
Forma Canon
Flauta 1 voz
Eva Flauta
Canto a voces
FL A 3 Voz
Noviembre
Villancico
10
Eva Libreta
11
EVA Voz
12
Ensayo 56
13
Diciembre
Preparacin actuacin
14
Preparacin actuacin
15
Preparacin actuacin
16
Enero
17
18
19
LM:notas de lineas
20
Febrero
21
EVA: Flauta
22
Preparacin actuacin
23
Preparacin actuacin
24
Marzo
25
Inventa
26
Instrumentos de viento
27
Abril
LM: Figuras
28
Flauta:1 voz
29
AU:
30
LM: Compases
268
31
32
Flauta 2 voz
Mayo
EVA: flauta
33
LM: equivalencias
34
Eva libreta
35
La orquesta
36
Junio
Preparacin actuacin
37
Preparacin actuacin
38
Preparacin actuacin
269
NIVELL
SETMANES
DIES
TEMES
9 al 13 de Setembre
5
Inici del curs
16 al 20 de setembre
5
El color
23 al 27 de Setembre
5
30 de Sept al 4 d'Octubre
5
7,8, 10 i 11 d'Octubre
4
Lnies i punts
14 al 18 d'Octubre
5
21 al 25 d'Octubre
5
28 al 31 d'Octubre
4
4 al 8 de Novembre
5
La figura humana
11 al 15 de Novembre
5
18 al 22 de Novembre
5
25 al 29 de Novembre
5
2 al 5 de Desembre
4
Penjol nadalenc i pirmide calendario
9 al 13 de Desembre
5
( manualitat)
16 al 20 de Desembre
SETMANA: PRIMERA AVALUACI
7,8,9 i 10de Gener
5
13 al 17 de Gener
5
Textures
20 al 24 de Gener
5
27 al 31 de Gener
5
3 al 7 de Febrer
5
Escaire i cartabn
10 al 14 de Febrer
5
Bola metalitzada ( manualitat )
17 al 21 de Febrer
5
24 al 28 de Febrer
5
3 al 7 de Mar
5
Tarjeter ( dia del pare,manualitat)
10 al 14 de Mar
5
20 i 21 de Mar
2
24 al 28 de Mar
SETMANA: SEGONA AVALUACI
31 de Mar al 4 d'Abril
5
El cinema
7 a l'11 d'Abril
5
14 al 16 d'Abril
3
SEMANA SANTA
11
29 30 d'Abril al 2 de Maig
4
Gerr de paper ( dia de la mare)
5 al 9 de Maig
5
12 al 16 de Maig
5
Regle i comps
19 al 23 de Maig
5
26 al 30 de Maig
5
El punt de vista
2 al 6 de Juny
5
9 al 13 de Juny
5
16 al 20 de Juny
SETMANA: TERCERA AVALUACI
270
SEMANAS
9 al 13 de Septiembre
16 al 20 de septiembre
23 al 27 de Septiembre
30 de Sept al 4 de Octubre
7,8, 10 y 11 de Octubre
14 al 18 de Octubre
21 al 25 de Octubre
8
9
10
28 al 31 de Octubre
4 al 8 de Noviembre
11 al 15 de Noviembre
11
12
18 al 22 de Noviembre
25 al 29 de Noviembre
13
14
15
16
17
18
19
2 al 5 de Diciembre
9 al 13 de Diciembre
20
21
22
3 al 7 de Febrero
10 al 14 de Febrero
17 al 21 de Febrero
23
24 al 28 de Febrero
24
3 al 7 de Marzo
25
26
27
28
29
10 al 14 de Marzo
20 y 21 de Marzo
24 AL 28 de Marzo
31 de Marzo al 4 de Abril
7 al 11 de Abril
30
14 al 16 de Abril
31
32
33
34
35
36
37
38
39
EASTER
29 30 de Abril al 2 de Mayo
5 al 9 de Mayo
12 al 16 de Mayo
19 al 23 de Mayo
26 al 30 de Mayo
2 al 6 de Junio
9 al 13 de Junio
16 al 16 al 20 de Junio
NIVEL
DAS
5
5
5
5
4
5
TEMAS
Inicio del curso
Hello.
Hello. Classroom things. School subjects.
Hello. Good at. Have you got?
1: Getting around.
1: Getting around. By car / on foot. My
grandma lives in
5
1: Getting around. Directions: go up, go
across, turn right, turn left.
4
1: Getting around. London.
5
2: People and places.
5
2: People and places. Job. What does he or
she do?
5
2: People and places. Where are they from?
5
2: People and places. I want to be. I work,
I speak, I travel
4
3: Making plans. TO BE + going to + inf.
5
3: Making plans. Whats Gina going to wear?
CHRISTMAS ACTIVITIES.
5
3: Making plans. Which is Tessas suitcase?
5
4: Healthy body, healthy mind.
5
4: Healthy body, healthy mind. Healthy food.
5
4: Healthy body, healthy mind. First- nextthen- finally.
5
4: Healthy body, healthy mind. Ice cream.
5
5: Our changing world.
5
5: Our changing world. There was / there
were.
5
5: Our changing world. Extreme weather
conditions.
5
5: Our changing world. Past simple ed
(regular verbs)
5
6: Flying high.
2
6: Flying high. Negative / Interrogative form.
5
6: Flying high. Wheels.
5
7: Stars in their eyes.
5
7: Stars in their eyes. Good- better than- the
best / Bad- worse than3
7: Stars in their eyes. Superlatives: -est /
the most adjective.
11
4
7: Stars in their eyes. Instruments.
5
8: Journeys.
5
8: Journeys. TO BE+going to+infinitive.
5
8: Journeys. When did they?
5
8: Journeys. Marco Polo.
5
8: Journeys.
5
Summer activities.
SUMMER ACTIVITIES
271
NIVEL
SEMANAS
DAS
TEMAS
9 al 13 de Septiembre
5
Inicio del curso
16 al 20 de septiembre
5
Tema 1: Operaciones con nmeros naturals
23 al 27 de Septiembre
5
Prueba Inicial
30 de Sept al 4 de Octubre
5
Tema 2: Operaciones con nmeros decimal.
7,8, 10 y 11 de Octubre
4
Aplicacin prctica, problemas de la vida diar
14 al 18 de Octubre
5
21 al 25 de Octubre
5
Tema 3: Divisin de nmeros naturales
28 al 31 de Octubre
4
4 al 8 de Noviembre
5
11 al 15 de Noviembre
5
Tema 4: Mltiplos y divisores. Mnimo
18 al 22 de Noviembre
5
Comn Mltiplo y mximo comn divisor
25 al 29 de Noviembre
5
2 al 5 de Diciembre
4
Tema 5: Potencias y races
9 al 13 de Diciembre
5
16 al 20 de Diciembre
SEMANA: PRIMERA EVALUACIN
7,8,9 y 10de Enero
5
Tema 6 : Fracciones
13 al 17 de Enero
5
20 al 24 de Enero
5
Tema 7: Operaciones con fracciones
27 al 31 de Enero
5
3 al 7 de Febrero
5
Tema 8: Porcentajes y proporcionalidad
10 al 14 de Febrero
5
17 al 21 de Febrero
5
Tema 9: Medidas de magnitudes
24 al 28 de Febrero
5
3 al 7 de Marzo
5
Tema 10: Los nmeros enteros
10 al 14 de Marzo
5
20 y 21 de Marzo
2
24 al 28 de Marzo
SEMANA: SEGUNDA EVALUACIN
31 de Marzo al 4 de Abril
5
Tema 11: Los ngulos y sus medidas
7 al 11 de Abril
5
14 al 16 de Abril
3
Tema 12: Los polgonos. Clasificacin
SEMANA SANTA
11
29 30 de Abril al 2 de Mayo
4
5 al 9 de Mayo
5
Tema 13: La circunferencia y el crculo
12 al 16 de Mayo
5
19 al 23 de Mayo
5
26 al 30 de Mayo
5
Tema 14: Los cuerpos geomtricos
2 al 6 de Junio
5
9 al 13 de Junio
5
Tema 15: Probabilidad y estadstica
16 al 20 de Junio
SEMANA: TERCERA EVALUACIN
272
Tenemos en cuenta el nivel de desarrollo del alumno, en sus distintos aspectos, para
construir, a partir de ah, otros aprendizajes que favorezcan y mejoren dicho nivel de
desarrollo.
Todos estos principios tienen como finalidad que los alumnos sean, gradualmente, capaces
de aprender de forma autnoma.
Trabajamos estrategias de asociacin, relacin y aplicacin de los conceptos, procedimientos
y actitudes de las distintas reas y los procedimientos para la adquisicin de hbitos de
estudio, elaboracin de esquema y resmenes, sistematizacin de los conocimientos, como
por ejemplo extraccin de la idea principal de un texto, subrayado, secuenciacin
Como metodologa general en todas las reas, solemos comenzar practicando
el
Explicacin.
Subrayado.
273
Improvisacin.
problemas. En el aula figura una lmina que contendr los pasos que se han de seguir para
dicha resolucin de manera que ese proceso se generalice a otras situaciones en cualquiera
de las reas o de cualquier conflicto
El proceso sera el siguiente:
1. Lectura y comprensin del problema.
-
274
275
3.3. EVALUACIN.
OBSERVACIN DE COMPORTAMIENTOS
Siempre
A veces
Nunca
Cuestionarios orales.
Mapas conceptuales
276
1. Test motores: viene del latn testa. Instrumentos utilizados para poner a prueba
una determinada caracterstica o cualidad de un individuo. No tiene otra misin que medir.
Los test son instrumentos destinados a obtener informacin en situaciones estndar, para
que sean fiables, objetivos y de validez.
277
3. Pruebas de ejecucin: aquellas que exigen al alumno que realice una tarea
poniendo de manifiesto la eficacia del aprendizaje. Las nuevas orientaciones de aprendizaje
aconsejan introducirlas no slo como instrumentos de evaluacin, si no como elemento de
mejora. No atender slo al resultado si no tambin a la destreza de realizacin, el manejo
de instrumentos, la rapidez, debiendo utilizar escalas de valoracin, en forma de circuitos
tcnicos listado progresivo de tareas.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
1-Observacin:
-La capacidad de atencin y escucha activa.
- La facilidad o dificultad respiratoria.
- Las habilidades motoras.
- La orientacin espacio_temporal.
-El equilibrio y armona personal
2-Audicin:
- La percepcin auditiva
- La articulacin y emisin de la voz.
278
los
grupos
flexibles
de
refuerzo
para
optimizar
su
organizacin.
qu
Evaluacin interna.
Instrumentos
Observaciones
70%
trabajando.
Cuaderno de clase
20%
279
Actitud y comportamiento
10%
Comportamiento adecuado
aula.
b) LENGUA EXTRANJERA:INGLS
Expresin oral
40%
Trabajo escrito
40%
Actitud
20%
otras
culturas,
opiniones,
utilizar
valorar
diversas
las
distintas
fuentes
de
informacin.
intervenciones
20%
orales en clase
Actividades, trabajos cuadernos
50%
de clase
Observacin
atencin,
trabajos,
Observaciones
del
esfuerzo,
presentacin
trabajos
participacin
en
de
30%
orden,
plazos
de
entrega
presentacin
de
casa,
clase,
280
Instrumentos
Procedimientos
33%
Conocimientos
33%
Actitud
Atencin,
orden,
agilidad,
constancia,
iniciativa,
34%
e) EDUCACIN FSICA
Para determinar la nota del alumnado, se deben establecer unos criterios de calificacin
que se relacionen directamente con los criterios de evaluacin. Estos criterios permitirn
identificar si el alumnado progresa adecuadamente, es decir, si desarrollan las capacidades
de diferentes mbitos o si necesita mejorar en algunos aspectos.
Capacidades
Porcentaje de
calificacin
mbito cognitivo
20%
mbito motriz
40%
mbito afectivo-social
40%
El alumnado promociona a la
siguiente
281
282
sustantivos
artculos
adjetivos
verbos
283
284
19. A un textreconeix:
substantius
articles
adjectius
verbs
lrea manejant
imatges (dibuixos i
285
286
287
11. Explica alguns usos quotidians del corrent elctric i els relaciona amb els aparells
elctrics corresponents.
12. Relaciona el magnetisme i lelectricitat a travs dels electroimants i dels generadors
electromagntics.
13. Explica les caracterstiques de la propagaci de la llum en lanlisi de fenmens
ptics, com la reflexi i la refracci.
14. Explica les caracterstiques de la propagaci del so relacionant-les amb fenmens
com leco i la reverberaci.
15. Identifica la distribuci i extensi del territori espanyol, continental i insular.
16. Localitza en un mapa, tant elements del relleu dEspanya, com els principals rius.
17. Explica les caracterstiques dels vessants hidrogrfics dEspanya i els rius que hi
pertanyen.
18. Interpreta climogrames corresponents a zones dEspanya i analitza les
caracterstiques dels diferents climes dEspanya.
19. Escriu les distintes etapes de la prehistria atenent a les diferents formes de vida
desenvolupades pels ssers humans.
20. Identifica les principals influncies culturals de ledat antiga a Espanya.
21. Reconix el valor que el patrimoni arqueolgic monumental ens aporta per al
coneixement del passat.
22. Descriu els diferents models socials de ledat mitjana peninsular: visigots, a lAlAndalus i regnes cristians.
23. Identifica els condicionants socials, econmics i poltics que defineixen ledat
Moderna.
24. Explica els principals esdeveniments que es van produir a Europa a linici de ledat
contempornia.
25. Explica els principals canvis socials, econmics i poltics que van ocrrer a linici de
ledat contempornia a Espanya.
26. Interpreta larquitectura del segle XIX i les noves corrents pictriques del segle XX
en el seu context histric.
27. Explica levoluci de la poblaci espanyola i les seues caracterstiques actuals.
28. Reconix els principals trets del relleu, els rius i el clima dEuropa.
288
29. Explica el procs histric de construcci de la Uni Europea,aix com les principals
institucions i el seu funcionament.
30. Busca exemples de la prpia localitat i de la Comunitat Valenciana de la producci
de bns i serveis per a satisfer les necessitats collectives.
EDUCACIN ARTSTICA.MUSICA
1
289
EDUCACIN FSICA
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
290
LENGUA EXTRANJERA
1. Reconoce los sonidos, entonacin y ritmo
2. Comprende palabras y frases oralmente.
3. Relaciona el significado del vocabulario con la pronunciacin.
4. Capta las expresiones, relacionando su utilizacin de uso adecuado.
5. Utiliza la lengua oral en situaciones habituales.
6. Reconoce y utiliza las formas correctas del idioma en situaciones de comunicacin.
7. Participa en situaciones sociales y en intercambios lingsticos sencillos para asimilar
estructuras dadas
8. Transfiere estrategias
lingstica.
de
comunicacin
muestra
capacidad
de
adaptacin
MATEMTICAS
1 Lee y escribe nmeros hasta nueve dgitos.
2 Compone y descompone, compara y ordena, utilizando el sistema de los nmeros
naturales y decimales.
3 Utiliza estrategias de descomposicin de conservacin-compensacin, emuladoras del
clculo con lpiz y papel.
4 Realiza operaciones bsicas de suma, resta multiplicacin y divisin de nmeros
naturales, decimales.
5 Realizar operaciones con fracciones: suma, resta, (con distinto denominador),
multiplicacin y divisin.
6 Comprueba los resultados de las operaciones con la calculadora.
291
7 Resuelve los problemas utilizando los algoritmos aprendidos con las cuatro
operaciones bsicas.
8 Resuelve problemas con unidades en el sistema sexagesimal: grados minutos y
segundos tiempo.
9 Resuelve problemas del S.M.D.
10 Resuelve problemas de reas y permetros en las figuras: rectngulo, cuadrado,
rombo y tringulo.
11 Elige la operacin correcta para la resolucin del problema y comprueba que el
resultado es lgico.
12 Escribe la solucin del problema dando respuesta a la pregunta del mismo,
especificando las unidades.
13 Presenta de forma ordenada las operaciones que ha necesitado para la resolucin del
problema y la solucin.
14 Inventa el enunciado de un problema en la que utilices para su resolucin,la suma la
resta, multiplicacin y divisin de nmeros naturales, decimales y fraccionarios
15 Transforma las unidades de longitud capacidad, masa y tiempo utilizando mltiplos y
submltiplos.
16 Transforma nmeros complejos en incomplejos y viceversa.
17 Calcula permetros y rea de: rectngulo, cuadrado, rombo, tringulo y polgonos
regulares
18 Calcula la longitud de la circunferencia y el rea del crculo.
19 Opera con medidas de longitud y superficie.
20 Reconoce, representa y define lnea: recta, semirrecta, curva y segmento.
21 Reconoce y clasifica:rectas paralelas, secantes y perpendiculares.
22 Conoce, distingue y define circunferencia y crculo.
23 Conoce las partes de una circunferencia: dimetro, radio y cuerda.
24 Clasifica polgonos segn su nmero de lados.
25 Reconoce en un polgono: lados, ngulos y vrtices.
26 Identifica cuadrilteros: cuadrado, rectngulo, rombo, romboide y trapecio.
27 Identifica tringulos segn sus lados y sus ngulos.
28 Reconoce los elementos de un ngulo: vrtice y lado.
29 Clasifica los ngulos: recto, agudo, obtuso y llano.
30 Reconoce: prisma, pirmide y cubo.
31 Reconoce cilindro, cono y esfera.
32 Interpreta grficas relacionadas con la vida cotidiana.
292
293
ACTIVIDAD DOCENTE
INDICADORES
294
TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD.
INDICADORES
ACCIN TUTORIAL
INDICADORES
EVALUACIN
INDICADORES
Se realiza una evaluacin inicial para la deteccin de los conocimientos
previos.
Se emplean los instrumentos de evaluacin que se han programado.
Se toman decisiones ante los resultados de los alumnos para ajustar la ayuda
necesaria.
Se emplea la autoevaluacin del alumnado.
Son pertinentes los criterios e indicadores de evaluacin empleados.
Observaciones:
Valoracin de los indicadores:
1. No se lleva a la prctica/No/Nada.
4. Se est teniendo en cuenta/Se est poniendo en prctica/ Mucho.
2 y 3 son puntuaciones intermedias que matizan la valoracin.
295
CURSO
REFUERZO DE
REFUERZO DE
MATEMTICAS.
CASTELLANO.
PT
1
4
Mapas y planisferios
La biblioteca de aula
PDI.
Web.
Recursos interactivos.
Proyector.
296
Cada curso del tercer ciclo, tiene asignada una sesin semanal para poder utilizar el
aula de informtica, donde reforzamos o ampliamos los contenidos trabajados en el aula. Los
recursos son mltiples:
-
CD de las editoriales.
Utilizacin de la PDI.
Hemos puesto los ordenadores de casi todo el colegio en red. Prcticamente todo el colegio
est en red excepto secretara y dos aulas de infantil. Cada tutor tiene uno o dos
ordenadores en el aula y en el escritorio de estos, tienen un acceso directo con el nombre de
informtica. Esta red conecta a todos los profesores al servidor del aula de informtica.
Ellos desde all pueden dejar o coger archivos. As pueden preparar desde su ordenador de
297
aula el material que van a utilizar en el aula de informtica antes de ir con los alumnos.
Tambin pueden compartir software, drivers necesarios e interesantes y recursos educativos
recopilados que exponemos a continuacin.
Biblioteca: con un servidor, tres clientes ligeros y una impresora es un posible punto ms de
trabajo con las tics.
Esta aula es utilizada por todo el alumnado del centro. La etapa de infantil hace uso
de la misma una tarde a la semana (cada una de las tres clases). En primaria se utiliza
segn la programacin de educacin fsica, es decir, cuando las sesiones programadas as lo
requieran. As como los das de lluvia.
La maestra de Educacin Musical tambin hace uso del aula para ensayar los diversos
festivales que tiene programados.
El aula de psicomotricidad es utilizado tambin por el AMPA para las actividades
extraescolares que oferta al alumnado.
6.ACTIVITATS EXTRAESCOLARS.
298
Beln.
Visita a la catedral.
299