INFORME SOBRE EL TRABAJO ADELANTADO DESDE EL PRAE DE LA

INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOS DE SINCELEJO

El siguiente es un informe detallado de las acciones que se han adelantado al interior
del proyecto Educativo Ambiental hasta la fecha:

Desde el ao 2013 el Proyecto de Educacin Ambiental de la IENSS, fue

invitado para participar en el Programa de Educacin Ambiental, liderado por el
Ministerio del Medio Ambiente, en una primera fase del proyecto denominada
Introduccin,

contemplo una serie de capacitaciones a los docentes

dinamizadores de las distintas escuelas que intervienen en dicho Proyecto

Matriz; es en esta fase donde se encuentran todas las escuelas del
departamento de Sucre en la actualidad. En esta etapa se pretende que los
docentes y los integrantes del PRAE (proyecto Ambiental Educativo),
aprendan a observar y analizar el contexto desde sus aspectos natural, social y
cultural, es decir, como un sistema, para de esta forma tratar de buscar la
verdadera razn de la problemtica ambiental y dar cuenta de ello. Este proceso
se continu en el ao 2014, como es evidente de forma muy lenta, ya que solo
se nos convoc una sola vez en dicho ao y se perdi contacto con los
responsables del proyecto a nivel local y nacional, razn por la cual no se tenan

directrices claras sobre el trabajo a seguir.

Durante el presente ao se ha celebrado una Alianza/Acuerdo Marco (407 del
8 de Julio), entre el Ministerio del Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible,
y el Ministerio de Educacin Nacional, para desarrollar acciones que
posibiliten el lanzamiento de una plataforma que, en materia de Educacin

Ambiental y participacin, oriente el sentido y la significacin

de la Poltica

Nacional de Educacin Ambiental (SINA) y sus lineamientos de participacin,

para su apropiacin y desarrollo autnomo en el pas; de manera que favorezca
efectivamente el avance hacia una ciudadana ambientalmente tica y la
consolidacin de una Colombia educada, preparada para enfrentar los presentes
y futuros retos de convivencia pacfica.
Dentro de los ejes que se pretenden desarrollar en el marco de la presente
alianza, se encuentra la Articulacin Intersectorial, los Estmulos e Incentivos, la
Cooperacin Internacional, la Comunicacin y Participacin y el Proyecto Matriz.
Este ltimo, como apuesta de formacin desde la cual se pretende movilizar la
apropiacin de la Poltica Nacional de Educacin Ambiental y particularmente el
fortalecimiento de los Comits Tcnicos Interinstitucionales de Educacin
Ambiental (CIDEA), los proyectos Ciudadanos de educacin Ambiental

(PROCEDA) y los proyectos Ambientales escolares (PRAE).

La Poltica Nacional de Educacin Ambiental concibe a los PRAE

como la

estrategia por excelencia para la incorporacin de la dimensin ambiental en el

currculo , por ello se incorporaron preguntas a la Lectura de Contexto que se
est realizando en la institucin con el objetivo de construir colectivamente
Competencias Educativo Ambientales, que puedan ser desarrolladas desde el
currculo de la IENSS de un modo transversal, de tal modo que todos debemos

dar cuenta de este proceso.

Vale la pena precisar aqu que, una visin tan integral del ambiente y de su
problemtica, requiere de la construccin de procesos de formacin que
permitan no solamente su comprensin profunda, sino el reconocimiento y la
construccin permanente de vas para acciones concretas que redunden en

beneficio de la sostenibilidad del ambiente. En este contexto, los espacios de

investigacin estn referidos a la identificacin de: visiones pedaggicas,
procesos interdisciplinarios factibles de desarrollar en la escuela, de currculos
flexibles alrededor de las problemticas y/o potencialidades ambientales y
acciones de proyeccin comunitaria. Los procesos de investigacin a travs de
los PRAE, deben permitir explorar tambin algunos elementos conceptuales,
metodolgicos y estratgicos, que desde la educacin ambiental, puedan incidir
en la transformacin de la escuela, para la construccin de una nueva

ciudadana en la cual viene empeada la sociedad colombiana.

En este momento el PRAE de la IENSS se encuentra en la fase de Lectura del
Contexto, para a travs de un proceso de anlisis y reflexin, determinar cul es
el

problema ambiental ms relevante, y de esta forma buscar estrategias

pedaggico didcticas que permitan encontrar alternativas de solucin.

Atentamente,

Esp. NASLYS ROMERO YANEZ

Esp. YULIETH CRUZ BUSTAMANTE