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ItinerariostrasfinalizarelCicloFormativo.
Casoprctico
El curso ya est terminando, pareca mentira qu rpido

ha pasado! An falta otro ao para finalizar el Ciclo, pero
esimportantequeconozcastodaslasposibilidadesquese
teabrirncuandoacabes.
Como has ido viendo, Eva, Juan, Elena y Mnica
tambin han evolucionado y ya estn empezando a tomar
conciencia de que dentro de nada tendrn su Ttulo de
TcnicoSuperiorbajoelbrazo.
Hoy han tenido una sesin presencial con Carmen, la
coordinadora del Ciclo de Formacin Profesional a
Distancia.Despusdelasesinnuestrosprotagonistashanquedadoparatomaralgo.
Eva:Unltimoesfuerzoyvacaciones!
Juan: La verdad es que s, aunque an nos falta lo peor. Los exmenes!, yo me matricul de
unmontnyyaveremos...elexamendeayernomesalimuybien.
Elena:Seamospositivos,yaveriscomoaprobamostodasypasamosunveranoestupendo
Mnica:Yoapruebeosuspendapiensopasarlogenial.Porciertoqutallleviselexamende
lasemanaquevienedeFOL?
Juan:Ammefaltapormirarmelaltimaunidad,ladelositinerariosformativos.
Elena: Yo ya la he estudiado y es muy til. Me ha aportado un montn de cosas que
desconoca sobre que podemos hacer cuando finalicemos y todo el proceso de bsqueda de
empleo,aunqueenmicasolotengoclaro,seguirconminegocio,aunquenoolvidomis"otros
proyectos."
Mnica:Puesyonos,esperoqueestaunidaddeFOLmeayudeaaclararunpocomisideas,
pues no tengo claro si trabajar, opositar, incluso dudo sobre si ponerme a estudiar una carrera
universitaria. Estudiar el mdulo de Administracin de Sistemas Informticos en Red me ha
hechovolveracogerelgustoporestudiar.
JuanyElena:quenoesunmdulosinounCicloFormativo!
Mnica:Esverdad!!!Parecementiraqueaestasalturasdecursotengaestosfallos...
http://adistancia.educantabria.es/aula/pluginfile.php/25536/mod_resource/content/2/ASIR_FOL09/FOL09_Web/index.html
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1.QupodemoshaceralfinalizarelCicloFormativo?
A lo largo del mdulo de FOL has conocido las competencias del ttulo, sus salidas profesionales, los
requerimientos para ser un buen profesional has aprendido a trabajar en equipo, algo bsico en esta
profesintehemosmostradotusderechosyobligacionesenmaterialaboralparaquecuandoteincorpores
al mercado de trabajo conozcas tus condiciones laborales te hemos explicado a qu riesgos laborales
estarsexpuestooexpuesta,losdaosquepuedencausarteycomoprevenirlosyporltimoenestaunidad
versquepuedeshacercuandoacabeselCiclo.
LaFormacinProfesionalpreparaalosalumnosyalasalumnasparalaactividadenun campo
profesional y facilita su adaptacin a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo
largo de su vida, as como contribuir a su desarrollo personal, al ejercicio de una ciudadana
democrticayalaprendizajepermanente.
Comoveslaformacinprofesionalenelmbitodelaformacinregladatieneuncarcterterminalsiendosu
objetivolainsercinenelmercadolaboral.
Adems de prepararte para trabajar el Ciclo te abre un abanico de posibilidades formativas, como te
mostramosenelsiguienteesquema:
En tu caso te has parado ya a pensar qu quieres hacer cuando finalices tus estudios? A nuestros
protagonistas an les queda un ao de estudios, pero como ves llevan tiempo valorando las distintas
alternativasquetienenantesdedecidirlatrayectoriadesucarreraprofesional.Laplanificacinde"nuestro
futuro" tiene que hacerse con tiempo, de forma meditada. No es recomendable dejarlo para el ltimo
momento, es necesario mantenerse informado sobre las posibilidades acadmico profesionales que
tenemos,eirdefiniendolosobjetivosquequeremosalcanzarylospasosnecesariosparallegaraellos.As
por ejemplo, si has decidido realizar estudios universitarios debes conocer previamente si se exige una
notadeacceso, de esta forma podrs organizarte para lograrlo, de no hacerlo te puedes encontrar con
que no te llega la nota y encontrarte sin tiempo suficiente para solucionarlo! Lo mismo ocurre si decides
trabajar. En ambas situaciones existen requerimientos que no se logran de la noche a la maana, siendo
necesariaunatomadedecisionesyplanificacinprevias.
Porlotanto,loprimeroesestablecertusmetasuobjetivos,yparaelloesprecisoqueconozcaselproceso
detomadedecisiones.
Sitedecidesamontarunaempresadeinformtica,deberscumplirlanormativavigentedetu
Comunidad Autnoma en materia de permisos, recursos materiales y personales, trmites y
demsaspectosrelativosaldesarrollodeestaactividaddeformaautonmaoempresarial.
Autoevaluacin
Alfinalizarelcicloformativo,observasquemuchasempresastienendificultadespara
poder actualizar sus equipos y mantener actualizados sus archivos, por lo que
necesitan la asistencia de unos especialistas que configuren y organicen sus redes
de informacin, pues no disponen de personal cualificado que pueda hacer dicha
tarea. Por tal motivo decides crear una empresa que cubra este tipo de necesidades.
Setrataradeuntrabajo...
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Porcuentapropia.
Porcuentaajena.
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2.Latomadedecisiones.
Casoprctico
Como ves entre caitas y aperitivos Juan, Elena,

MnicayEva,vuelvenahablardelfuturo.
Como recordars Juan trabajaba en un banco como
comercial y su idea era opositar a puestos de
informtica bien de su Comunidad Autnoma o de
los Ayuntamientos cercanos al domicilio donde
reside.
Elena,espropietariadeunaempresadeinformtica
y no descarta ampliar el negocio y abrir alguna ms.
Ha pensado que quizs, cuando finalicen, alguno de
sus compaeros pueda trabajar en su empresa. El salario es el que establece el convenio
colectivoperohayun
climalaboralestupendo.
Evaquieretrabajar,perodudasienunaempresaprivadaoprepararoposicionescomoJuan.Y
por ltimo, Mnica es la que est ms confusa: no sabe si continuar estudiando, trabajar...
Esthechaunlo!Ynecesitaqueleayudemosatomardecisiones.
La toma de decisiones es el proceso mediante el cual se realiza una eleccin entre las
alternativas o formas para resolver diferentes situaciones de la vida. Consiste, bsicamente, en
elegir una alternativa de entre las disponibles, a los efectos de resolver un problema actual o
potencial.
Cmo tomar la decisin correcta? Si bien no hay recetas infalibles, antes de embarcarte en una decisin
quevaacondicionartufuturo,esimportantequeanalicestodaslasposibilidades.Nopodemosdecidirpor
ti,perosipodemosfacilitartelasherramientasparaayudarteenesteproceso.
DebesserTquientomeladecisin,paraquetengasxitoesnecesarioquemeditesdetenidamentetodas
lasopcionesysigaslospasos/fasesqueteindicamosacontinuacin.
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2.1.FasesdelaTomadeDecisiones.
1. Reconocimiento: La toma de decisiones comienza
cuando una persona se enfrenta a una nueva situacin
que implica amenazas u oportunidades (tal como elegir
entre trabajar o estudiar). Para que sea una situacin de
decisindebepresentarselaposibilidaddeescogerporlo
menosdosalternativas.
2. Enumeracin de alternativas/opciones: En esta etapa
se determinar cuales son tus metas. Las metas estn
influenciadas por los valores que tienes, lo que es
importante para ti. Tener conciencia de tus valores y tus
prioridades te ayudar a ver ms claramente lo que
realmentedeseasycualessonlasalternativasuopciones
disponibles para lograr los objetivos relacionados con la decisin. As pues, debers elaborar una
listacontodaslasopcionesoalternativas.
3. Anlisis/Evaluacin de alternativas: En esta fase se estudia cuidadosamente la lista generada
anteriormente considerando las ventajas y limitaciones de cada alternativa. Para ello es
imprescindible que te informes sobre lo que ofrece el mercado en cuanto a estudios y profesiones.
No te preocupes porque a lo largo de esta unidad vamos a ayudarte en esta labor dndote la
informacinnecesaria.
Asimismo, es preciso que analices los recursos que requiere cada curso de accin alternativo. Cunto
tiempo, dinero, destrezas, energa u otros recursos requiere llevar a cabo la decisin? Debes comparar
tambinlosbeneficiosesperadosdetuseleccin.Nosiempretienesentidoescogerlomssencilloolade
menorcostesilosresultadostambinvanasuponerunamermadecalidadodetusexpectativas.
Aspues,elaborauncuadroparacadaalternativaindicandosusventajasysusinconvenientes,algoas:
Tabladetomadedecisiones.
TOMADEDECISIONES
ALTERNATIVA1.
VENTAJAS.
INCONVENIENTES.
ALTERNATIVA2.
VENTAJAS.
INCONVENIENTES.
ALTERNATIVA3.
VENTAJAS.
INCONVENIENTES.
4. Eleccin:Trasevaluar cada alternativa debers decantarte por una. Ahora, la atencin se centrar
sobre sta, que crees la ms idnea. En esta etapa debers considerar cmo ponerla en prctica.
Antesdepermitirqueotrosconozcantueleccinespecialmentesistaespolmica,comorenunciar
al empleo elabora estrategias para evitar la desaprobacin de los dems. Adems, reexamina la
informacinrecogidasobreprobablesdificultades/inconvenientesypiensacmovencerlas.
5. Ejecucin / puesta en prctica de la decisin: En esta ltima etapa se lleva a la prctica la
alternativaelegida.Siocurrencontratiemposmenores,lapersonapuedevacilartemporalmente,pero
llevaacabosudecisin.Por el contrario si se presentan desafos o insatisfacciones ms serias, es
posiblequeseproduzcaelabandonodeladecisin,recorriendonuevamentelasetapasparabuscar
unaalternativamejor,aunqueestavezconlaventajaquesuponelaexperienciadeloaprendido.
Autoevaluacin
Mnica, est dudosa no sabe si ponerse a trabajar en una empresa de informtica

cuando finalice el ciclo o continuar estudiando el Grado Universitario de Ingeniera
Informtica.Aella,legustanmsasaplicacionesylosprogramasyesenestafaceta
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en la que le gustara desarrollar su carrera profesional. Si estudia dejara el trabajo,

ahora no tiene responsabilidades por lo que puede hacerlo. Por otro lado est harta
de su trabajo y est deseando trabajar en el sector de la Informacin y la
Comunicacin(TIC).Lacuestinescontinaestudiandoono?Esimportantetomar
ya la decisin porque desconoce si para acceder a la Universidad piden nota y si
tendrquerealizaralgntipodepruebatipo"selectividad",siesasantienetiempo
deponerselaspilas.Culseraelsiguientepasoquedeberadar?
Deberaenumerarlasdiferentesalternativasuopcionesquetiene.
En este caso tiene claro las alternativas trabajar en una empresa de informtica o
seguirestudiando?Deberaevaluarlasventajaseinconvenientesdecadauna.Loque
implicarabuscarinformacinsobreelaccesoalGrado.
Elegirunadelasopcionesya!Puesnodisponedemuchotiempo.
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3.QuieresTrabajar?
Casoprctico
Juan,estmuyquemadoconsutrabajo.Despusde
un ao cursando estudios de Tcnico Superior en
Administracin de Sistemas Informticos en Red ha
confirmado que es a eso a lo que se quiere dedicar,
leencantaelinglsylosprogramasdesimulacinde
vuelo y eso da mucho juego para su futuro. Si bien
su idea es la de opositar a un puesto de Educador
Infantil en la Administracin, al igual que su
compaeraEva.
Juan: Sabes Eva? Finalmente he decidido
animarmeaopositar,ttenasinformacinsobreellono?
Eva: S, he ido recopilando las diversas
convocatorias para hacerme una idea del temario y
delosmritos.Siteparecetelasenvoporcorreoelectrnico.
Juan:Perfecto,oyequesesodelosmritos?
Eva: Vers, en la gran mayora de las convocatorias, el sistema de seleccin es el concurso
oposicin,esdecir,nosolocuentalanotadeexamensinotambinsepuntaeltenerrealizados
cursosrelacionadosconelsector,laexperienciaprofesional....siteparecetepasoalgunaspara
quelasveas,aunqueyavimosalgodeestoenlaUnidad1delmdulodeFOL lo recuerdas?
Pero ya te digo, si tienes idea de presentarte es importante que vayas haciendo cursos para
cuandolasconvoquenteneropcionesasacarplaza.
Juan:Oye,yconocesacademiasdondelaspreparan?
Eva:S,variaspodamoscomprareltemariojuntos!,detodosmodosmiideadepresentarmea
oposicionesesalargoplazo.Elaoquevienecuandoterminemosquierobuscartrabajoenuna
empresa informtica privada, quizs hable con Elena para ver si me puede hacer un hueco en
suempresayposteriormenteunavezqueconozcabienelsectorytengaunpocodeexperiencia
presentarmealasoposiciones.
Juan: Es buena idea, yo lo que har ser continuar en mi trabajo e ir preparndomelas:
haciendocursoscomodices,iraclasesenunaacademia...ylodecomprarjuntoseltemariome
pareceestupendo.Desdeluegoyatengoclarocomosemepresentaelprximocurso:trabajar,
acabarelCicloFormativoytratardehaceralgnqueotrocursoquemesirvacomomritopara
lasoposiciones.
Como acabas de leer, tanto Eva como Juan se han propuesto trabajar al finalizar el ciclo
formativo, aunque sus objetivos a corto plazo son bien distintos: Eva quiere trabajar en la
empresa privada, en concreto en una empresa privada de informtica y Juan en la
Administracin. En este apartado, abordaremos todos los aspectos relativos a la bsqueda de
empleoenambosmbitos.
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3.1.LaImportanciadelabsquedadeEmpleo:Factoresde
Ocupabilidad.
Buscar empleo supone un gran trabajo. Est comprobado que las personas
que se preparan con estrategias en su bsqueda de empleo, aumentan su
efectividad en un 70% frente a otras personas que no lo hacen. Ante estas
circunstancias,lainformacinquesetienesobreel
mercadodetrabajo,el
nivel de formacin y las posibilidades de mejorarlo, el grado de motivacin y
autoestima, las habilidades personales y profesionales, as como el dominio
de determinadas tcnicas y herramientas para bsqueda de empleo son
factores de vital importancia en la incorporacin al mercado de trabajo. As
pues,esprecisoquetepreparesparaafrontarloconxito.
Dospersonaspuedentenerunaformacinyunaexperiencialaboralparecida
ytenermuydistintosresultadoscuandoseenfrentanalabsquedadeempleo.Estosedebeaqueexisten
una serie de factores, que influyen en la consecucin de un trabajo. Dichos factores se denominan
FACTORESDEOCUPABILIDAD.
Los Factores de Ocupabilidad son caractersticas que determinan tu forma de trabajar, de
relacionarte con los dems y que las empresas consideran sumamente importantes. Parece
demostradoquedeterminadascapacidadeshacenqueelrendimientodeuntrabajadorseamuy
superior a de otro que tiene los mismos conocimientos tcnicos pero que no posee las citadas
capacidades.
Debesconocer
LosfactoresdeOcupabilidadsepuedenclasificarencuatrogrupos:
1.
2.
3.
4.
Factoresestructurales.
Factorespersonales.
Factorescompetenciales.
FactoresPsicosociales.
Quieresconocerenquconsisten?Pinchaenelsiguienteenlace:
Factoresdeocupabilidad.
Parasaberms
Te proponemos realizar un cuestionario cuyo fin es el anlisis de las actitudes personales

requeridas para el desempeo de un determinado puesto de trabajo. Estas actitudes o
Factores Psicosociales de Ocupabilidad van a estar presentes durante el proceso de
bsqueda de empleo y por lo tanto, condiciona la futura insercin laboral. Quieres conocer
cualessontuspuntosdbilesenesteaspecto?
Cuestionariodefactorespsicosocialesdeocupabilidad.
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Autoevaluacin
Teniendo en cuenta los factores de ocupabilidad indica cual de las siguientes

afirmacionespuedeafectarnegativamenteenunprocesodeseleccinauna persona
queestdesempleada:
Aceptaracualquierhorarioanteunaofertadetrabajo.
Soymuyconstanteyperseverantealahoradeconseguiralgoquemeinteresa.
Nonecesitoformarmems,stodoloquehayquesaberdentrodemiocupacin.
Ademsdelsueldohayotrosaspectosimportantesporlosquequerertrabajar.
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3.2.ElProyectoProfesional.
Bienyatienesclarocualessonlosfactoresquevanainfluirparaqueel
proceso de bsqueda de empleo se lleve a cabo de manera
satisfactoria. La segunda cuestin que debemos abordar antes de
lanzarnos propiamente a buscar trabajo es la realizacin de un
ProyectoProfesional,peroquesunproyectoprofesional?paraqu
sirve?
El proyecto profesional es un documento en el que identificaremos cuales son objetivos

profesionales y personales. El objetivo del mismo es evaluar tu formacin, tu experiencia e
identificar tus cualidades y capacidades para valorar si cumples los requisitos que el mercado
laboralestdemandandoendichomomento.
Esto te permitir conocer de manera ptima tu personalidad y
perfil laboral, de la misma forma que te
orientar eficazmente la bsqueda de empleo, seleccionando salidas susceptibles de ser idneas para un
profesionaldetuscaractersticas.
El proyecto profesional consta de tres fases con sus respectivos documentos. Como recordars las
estudiamos en la Unidad 1 AUTOORIENTACIN, cuando estudiaste el ltimo epgrafe referido a la
"CarreraProfesional"(terecomendamosvolveraleerlo),noobstantevamosarepasarlo:
1. Mis aportaciones al mercado de trabajo"Qu soy?": nos tenemos que conocer a nosotros
mismos y determinar cual es nuestro perfil profesional, de esta forma podemos vender a las
empresas lo "mejor de nosotros mismos"
fortalezas) y tratar de "camuflar" nuestras debilidades.
Portalmotivodebersrealizarunlistadoconlosaspectospositivosynegativosdetupersonalidad.
Enlaprctica
En la siguiente direccin de la red encontrars un cuestionario que te ayudar a realizar el

listado:
Mirndomeenelespejo.
2. Anlisis Mercado de trabajo "Qu hay?": Cuando nos decidimos a aspirar a un determinado
puestodetrabajo,debemosrealizaruna
prospeccindelmercadoanalizandominuciosamentelos
requerimientos del mismo, as como lo que ofrecen las empresas. Tras ello, compararemos los
resultados y determinaremos hasta qu punto el empleo que nos interesa se ajusta a nuestro perfil
profesional.Algoas:
Qubuscanlasempresas?
CUMPLOLOS
REQUISITOS/SE
AJUSTAAMIS
EXPECTATIVAS
REQUISITOS
MEDIDAS
CORRECTORAS
Titulacinexigida:
Idiomasexigidos:
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Qu
buscanlas
empresas?
Informtica:
Experiencia:
Otros requisitos: Movilidad,

carnets especficos (conducir,
manipuladoralimentos)
Salario
Jornada
Requisitos
comunicacin,
equipo
personales:
trabajo
en
3. Objetivo profesional que me propongo " Qu y cmo lo busco?":

una vez que conocemos lo que piden, y lo que podemos ofrecer, tenemos
que definir el tipo de puestos a los que vamos a optar, las condiciones
laborales que estamos dispuestos a aceptar y por ltimo elaboraremos un
plan para acceder a los mismos. As por ejemplo, si en todas las ofertas
quehemosencontradoexigentenerelcarndemanipuladordealimentosy
no lo tenemos tendremos que plantear como medida correctora el
obtenerlo si en salario estn ofreciendo unos 900 y nuestro objetivo era
cobrar al menos 1.200 deberemos plantearnos rebajar nuestras
expectativasopensarendesarrollarotrotipodetrabajo...
Debesconocer
TeadjuntamosunmodelodeProyectoProfesional:
Proyectoprofesional.
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3.3.ElProcesodeBsquedadeEmpleo.
El proceso de bsqueda de empleo requiere la utilizacin de una serie
de tcnicas. Estas tcnicas de bsqueda de empleo se refieren al
conocimiento, aprendizaje y mejora de todas aquellas estrategias y
habilidades que enriquecen los recursos personales y aumentan la
posibilidaddeencontraruntrabajo.
Aunque las tcnicas de bsqueda de empleo no aseguran la
consecucin inmediata de un puesto de trabajo, si que actan
eficazmente en el "trabajo de buscar empleo": organizando la
bsqueda, estableciendo estrategias y aportando informacin til,
enseandoypracticandodeterminadashabilidades.
Hayquetenerclaroyasumirquelabsquedadeempleoconllevalassiguientesacciones:
Accionesarealizarparalabsquedadeempleo.
QUTRABAJOBUSCO?
PROYECTOPROFESIONAL
LOCALIZAROFERTAS.
CANALESDEBSQUEDADEEMPLEO:
ACTIVOSYPASIVOS.
CONTACTARCONLAS
OFERTAS.
INSTRUMENTOSDEPRESENTACIN:
CARTAYCURRCULUMVITAE.
ENTRARENELPROCESODE
SELECCIN.
ENTREVISTAS
PSICOTCNICOS
PRUEBASPROFESIONALES.
CONTRATACIN.
MODALIDADESDECONTRATOSDETRABAJOY
DERECHOSLABORALES.
De las acciones mencionadas en el esquema anterior, ya hemos visto como realizar un Proyecto
Profesional,enlosapartadossiguientesanalizaremos:
Canalesdebsquedadeempleo:ActivosyPasivos
Instrumentosdepresentacin:
Cartadepresentaciny
Las pruebas de seleccin:

profesionales.
entrevistas de seleccin,
Currculumvitae
pruebas psicotcnicas y pruebas
Parasaberms
Empecemos!, pero para que asimiles mejor todo lo que hemos estudiado hasta ahora te
recomendamosvisitarelsiguienteenlace:
Cmobuscartrabajo.
Autoevaluacin
Labsquedadeempleoconllevalassiguientesacciones:
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Realizar un proyecto profesional, seleccionar los canales de bsqueda de empleo que

vasautilizar,confeccionarunacartadepresentacinyuncurrculumvitae,prepararla
entrevistaylasdistintasposiblespruebasdeseleccinyporltimoconocerelderecho
laboralparasabersiloqueteofrecenseajustaalalegalidad.
Seleccionarloscanalesdebsquedadeempleoautilizar,ysobretodoenviarmuchos
currculumalasempresas.
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3.3.1.CanalesdeBsquedadeEmpleo.
Buscar empleo, como te venimos repitiendo, no es una tarea sencilla,
requieretiempo,ganasysaberutilizarloscanalesadecuados.
Parasaberms
Enelsiguienteenlaceteexplicamosquemediospuedesutilizarparabuscarempleo:
Usarcanalesadecuados.
EstoscanalespodemosclasificarlosenCanalesdeBsquedaPasivayCanalesdeBsquedaActiva.
Alahoradebuscarempleotienesdosopciones:dejarlabsquedadetuempleoenmanos de
terceros y esperar a que te ofrezcan un puesto de trabajo, a estos medios se les denominan
Canales de Bsqueda de empleo PASIVOS, o puedes aprender a promocionarte y a buscarlo
activamente,sonlosdenominadosCanalesdebsquedadetrabajoACTIVOS.
Enelsiguienteapartadoestudiaremoscadaunodeesoscanales.
Autoevaluacin
Tras haber visualizado el video propuesto y teniendo en cuenta que estudias

FormacinProfesional,noesuncanaldebsquedadeempleo:
WebsespecializadasenempleoInternet.
Elautoempleo.
Losamigos,familiaresyconocidos.
Losserviciosdeempleoqueofrecenlasuniversidades.
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3.3.1.1.CanalesdeBsquedadeEmpleoPasivos.
En este caso, entregars tu currculum vitae o rellenars una solicitud
de empleo (en la gran mayora de ellas podrs hacerlo a travs de
Internet, sin tener que desplazarte) y se pondrn en contacto contigo
cuandoexistaunaofertadetrabajoqueseajusteatuperfilprofesional.
Losmediosquepuedesutilizarson:
Agencias de colocacin de personal: Puedes encontrar un
directoriodestaspinchandoenlossiguientesenlaces:
ConsultorasdeSeleccindePersonal.
DirectoriodeempresasdeSeleccinycolocacin.
EmpresasdeTrabajoTemporal:Quieresconocercualesexistenentuprovincia?Entoncesvisita
lasiguientepginadelMinisteriodeTrabajo:
EmpresasdeTrabajoTemporal.
AsociacionesdeTcnicosSuperioresendeInformtica:Puedenserunavaparainformartesobreel
empleoentucampoprofesional.Enelsiguienteenlacepuedesverlasasociacionesprofesionalesde
tcnicossuperioreseninformticaregistradasenEspaa(enladenominacinintroducelaspalabras
TcnicosenInformtica):
RegistroNacionaldeAsociaciones.
BolsadeTrabajodelCentroenelqueestudias:MuchosdelosIESdondeseimparten enseanzas
deFormacinProfesionaldisponendeBolsadeTrabajorelacionadaconlosCiclosqueimparten.No
dudesenpreguntaratuprofesoroprofesorasobreello.
Sindicatos,Ayuntamientos,yotrasentidadespblicasconserviciosdeorientacindeempleo.
ServicioPblicodeEmpleo,(AntiguoINEM)oServiciosdeColocacindetuComunidadAutnoma.
Internet. Webs especializadas en empleo: Algunas pginas Web permiten crear tu currculum y
registrarte para recibir ofertas relacionadas con el puesto de trabajo que te interesa. Algunas de
estaspginasson:
Pginasdebsquedadeempleo.
infojobs.net
trabajos.com
primerempleo.com
infoempleo.com
oficinaempleo.com
opcionempleo.com
Parasaberms
Es lo mismo una Agencia de Colocacin que una Empresa de Trabajo Temporal? Quieres
conocerculessonsusdiferencias?Entalcasovisitaelsiguienteenlace:
Agenciasdecolocacin.
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Autoevaluacin
NoesuncanaldebsquedadeempleoPasiva:
ElServiciodeBolsadeTrabajodelcentroenelquecursasestudios.
ElServicioPblicodeEmpleo.
Laautocandidatura.
Lasagenciasdecolocacin.
Parasaberms
EnelsiguienteenlaceaccedersalapginawebdeunaAsociacindeTcnicosdeInformtica
quetieneungrannmerodesociosyenlaquepuedesformarpartecomosocioestudiantede
unciclodeinformtica:
AsociacindeTcnicosdeInformtica
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3.3.1.2.CanalesdeBsquedadeEmpleoActivas.
A diferencia de los canales de bsqueda pasiva, donde se requiere
pocaactividadportuparte,(simplementeteregistrasyesperasaque
te comuniquen ofertas) en los canales de bsqueda de trabajo activa
seexigequetengasunaactitudparticipativa,debiendointervenirenla
bsquedayseleccindeofertasdeempleo,envodelcurrculumvitae,
comunicacinatusamistadesdetuintersentrabajar....Losmedioso
canalesqueenestecasoutilizarsson:
Red de contactos personales: Se considera que un 60% de
lasofertasexistentesnolleganapublicarse.Estosignifica que
lasempresas,alahoradebuscarcandidatosparacubriralgnpuestovacante,comienzanabuscar
entrelaspersonasconocidas.Porlotanto,tienesqueserconscientedelaimportanciadecrearuna
listaconlosconocidosyamigosquepuedenayudarteabuscarempleo.
Prctica
Haz una red con tus contactos personales: Indica el nombre de la persona y como contactars
con ella. Elabora una agenda (cuando) as como los datos que transmitirs: puesto de trabajo
que deseas desarrollar, tus cualidades personales y formacin, y medio para contactar contigo
(telfonoemail).
Autocandidatura o mailing: Es una variedad del marketing directo que consiste en enviar tu
currculumvitaealasempresasquepuedennecesitartrabajadoresdetuperfilprofesional.Paraello
debers localizar los datos de las empresas del sector en el que deseas trabajar (a travs de guas
empresariales,
cmaras de comercio, pginas amarillas...) y enviarles una carta de presentacin
personalizadaytucurrculumvitae,siempredirigidodirectamentealapersonaqueencadaempresa
tenga responsabilidades de contratacin. La forma de contactar con las empresas es por correo
postaloporcorreoelectrnico.Tantoelcurrculumcomolacartadeberanmostrarlosbeneficiosque
tienecontratarte,setratade"vendertealasempresas".
Parasaberms
En los siguientes enlaces podrs encontrar distintos buscadores de empresas de todos los
sectores:
DUNS50.000
Einformadirectoriodeempresasporsectores.
Websespecializadasenempleo:Ademsdelascomentadasanteriormente,haysitiosenlosque
lomsconvenienteesvisitarlosadiarioparacomprobarlaactualizacindeofertas.
RedTrabaja:EnlaWebdelservicioPblicodeempleo,podrsconsultarlasofertas de trabajo por
sectoresprofesionalesqueexistenentuprovinciapinchandoen:
Eltrabajoestenlared.
Televisin: Existen programas de televisin destinados al empleo, donde diariamente se exponen
ofertas de trabajo. Uno de ellos es el programa de la 2 de TVE "Aqu hay trabajo". Su enlace de
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Internetes:
Aquhaytrabajo.
Prensa, radio, teletexto: En estos medios de comunicacin podrs encontrar ofertas de trabajo a
las que remitir tu currculum vitae. No dejes de consultar los suplementos sobre empleo que los
domingospublicanperidicoscomo:ElPas,ABC,ElMundo...
Empleo para discapacitados: Por ltimo ONCE a travs de su Fundacin FSC Inserta ofrece un
serviciodeinsercinlaboralparadiscapacitados.NodudesenvisitarsupginaWebsitienes alguna
discapacidad.
FSCInserta.
x.Talento.
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3.3.2.InstrumentosdePresentacin.
Ya has definido tu proyecto profesional, sabes que quieres hacer, que puedes hacer y donde quieres
trabajar tambin tienes una idea ms clara de la situacin del mercado y has planificado tu campaa de
bsquedadeempleo.
Ahora tendrs que confeccionar una serie de instrumentos imprescindibles para la promocin de tu
candidaturaenelmercadodetrabajo:ELCURRICULUMVITAEYLACARTADEPRESENTACIN.
Ambos constituyen tu pasaporte para el empleo y te precedern all
donde te gustara trabajar. Con ellos debers diferenciarte frente a tus
competidores.Setratadeabrirpuertasynocerrarlas.Esunejerciciode
estilomuycodificado,querequiereunareflexinrigurosasobreelfondo
y la forma antes de redactarlos. Recuerda que se trata de la
presentacin de la imagen que tienes de ti mismo/a y por tanto, en la
calidad de tu currculum y la carta de presentacin se demuestra tu
gradodeautoestima.
El primer objetivo que debes buscar a la hora de preparar ambos
documentosesobtenerunaentrevista:Debespresentartucandidaturaajustadaalasexigenciasdelpuesto
acubrir,deformaquetufuturoempleadorseintereseporti.Recuerdaqueeresun"productovendible"del
quedebesdemostrarlascaractersticas,beneficiosyventajas.
Aspues,teniendoencuentaqueenlamayoradeloscasos,serloprimeroqueelempresarioconozcade
ti, y lo que determinar que decida si quiere entrevistarte, debers poner empeo y cuidado en su
elaboracin.
Autoevaluacin
Elobjetivodelacartadepresentacinyelcurrculumvitaees:
Explicartodoslosaspectosrelacionadosconmiformacinyexperiencia.
Obtenerunaentrevistadetrabajo.
Diferenciarmedemiscompetidores.
Mostrarmigradodeautoestima.
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3.3.2.1.Instrumentosdepresentacin:Lacarta.
LaCARTADEPRESENTACINseenvaparacontactarconaquellasempresasolugaresque
puedenofreceroportunidadesdeempleo,esuna"tarjetadevisita"queacompaaalcurrculum
vitae.Suobjetivoesatraerlaatencindelapersonaquelalea,lograrquepiensequeposeesun
perfilidneoparacubrirelpuestoqueenesosmomentosseofrece(oposiblesvacantesfuturas)
yanimaralalecturadelcurrculum.
La carta debe ir dirigida al departamento de Recursos Humanos, o al
responsable de la empresa que nos interesa. Las cartas de
presentacinseclasificanendostipos:
Cartaderespuestaaunaofertade empleo publicada en algn
medio de comunicacin. Acompaa a un currculum que se
enva para responder a un anuncio de empleo concreto. Debe
aludir necesariamente al anuncio en cuestin, sealando su
referencia. En ella debes destacar por qu es interesante tu
candidatura.
Carta de Autocandidatura. Cuando la enviamos por iniciativa propia, en este caso, el candidato se
ofrece a una empresa que necesita contratar a alguien, en ese momento o en un futuro cercano.
Debe constar qu te ha motivado a dirigirte a ella y qu le puedes aportar. Si es interesante, las
empresas suelen archivarlas y tenerlas en cuenta en posteriores procesos de seleccin. La carta de
autocandidatura debe cumplir los mismos requisitos generales de redaccin y presentacin que la
cartaderespuestaaunanuncioconcreto.
Antesdelanzarteenlaredaccindetucartadepresentacin:
Infrmatesobrelaempresaalaquetedirigesysobreelpuestoalqueaspiras. Identifica la cultura
corporativadelaempresa.Resumeloselementosclavesdelperfilbuscado.
Intenta averiguar quin realiza la seleccin de personal y cul es su nombre. As podrs dirigir la
cartaaesapersonaconcreta.Aumentarlaprobabilidaddeserleda.
Debesconocer
Los aspectos que has de tener en cuenta para redactar una buena carta de presentacin as
comosuestructura:
Modelosdecartadepresentacin. (0.09MB)
Lacartadepresentacinestsiemprehechaamedida,enfuncindelempleosolicitado
enunaempresaconcreta.
Una buena carta de presentacin tiene que llamar la atencin sobre los datos de tu
currculumvitaequerespondenalasnecesidadesdelaempresaalacualtediriges.
El siguiente enlace explica de forma muy didctica cmo redactar una carta de presentacin,
(usa una conexin segura, por lo que la primera vez puede que te pida que aceptes una
excepcindeseguridad,esalgonormal):
"Redorientacional",delgobiernodeAragn.
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Parasaberms
Lossiguientesenlacestemuestranunresumendetodoloquehemosestudiado.
Paraqusirve.
Cmoredactarla.
Autopresentacin.
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3.3.2.2.Instrumentosdepresentacin:ElcurrculumVitae.
Tu currculum es tu historial profesional. Es una recopilacin de todos los datos acadmicos y

experienciadeunapersonaalolargodesuvida.
Debespresentartucandidaturacomolamsidneasegnlasexigenciasdelpuestoacubrir,deformaque
tu futuro empleador muestre inters. Como primera imagen que reciben de ti, tambin esperan que
trasluzcaunvaloraadidoquetediferenciedelosdems.
Losprofesionalesdedicadosalacontratacindepersonalesperanqueelcurrculumvitaesealaexpresin
concisayclaradelainformacinqueteindicamosenlaimagendeladerecha:
Existen varios tipos de currculums, los ms habituales como te indicamos en el esquema inferior son: el
cronolgico,elcronolgicoinversoyelfuncional.Debersescogerelquemejorseajusteatuperfil,aunque
enlosltimostiemposseestimponiendoelcronolgicoinverso.
Tiposdecurrculumsmshabitualesyestructuradelcurrculum.
Algunasempresasestnempezandoasolicitarelvideocurrculumdigital.Consisteenunabreve
grabacin de vdeo, donde el candidato se da a conocer, explicando por qu est buscando
empleo,cualessuobjetivoprofesional,suformacinysuexperiencialaboral.
Se puede enviar a las empresas en CD, DVD o colgarlo en pginas de redes personales
(facebook,tuenti...),blogs,youtube...
Parasaberms
Es importante que sepas elaborar correctamente un currculum. Por ello, te invitamos a ver el
siguientevdeo:
OrientacinparaelempleoCurrculumvitae.
(Resumentextualalternativo)
Prctica
Elabora tu currculum y tras ello realiza una comprobacin final teniendo en cuenta las
cuestionessiguientes:
Listadecomprobacin. (39,8KB)
Autoevaluacin
En relacin con el currculum y la carta de presentacin... Indica la afirmacin

verdadera:
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Debenestarhechosamedidaenfuncindelpuestoquesesolicitaylaempresa.
Realizaremosunmodeloqueserelquesiempreenviaremos.
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3.3.3.Laentrevistadeseleccin.
Todos los instrumentos y estrategias que hemos comentado hasta
ahoraestnencaminadosalaobtencindeunaentrevistadetrabajo.
Eselpuntoculminanteytambinelmssubjetivo.
Desdeelpuntodevistadelaempresalosobjetivosdelaentrevistason:
Evaluarlaidoneidaddelacandidaturaparaunpuestodeterminado.Setratadeaveriguar
si tienes las aptitudes y experiencia necesarias para aportar una contribucin provechosa
paralaempresa.
Comprobar que encajas en la empresa, segn tu personalidad, temperamento y
habilidadessociales.
Obtener informacin que permita comparar tus puntos fuertes y dbiles con los de otros
candidatos.
Desde tu punto de vista, el objetivo de la entrevista es obtener una oferta de empleo, y
demostrar que eres el mejor candidato, adems la entrevista puede servirte para comprobar tu
compatibilidadconelempleadorpotencialysuempresa.
Paratenerxitoenlaentrevistaesnecesarioquepreparescadaunadesusfases:
Fasesdelaentrevista.
PREPARACIN
DESARROLLO
Antesdelaentrevistadebers...
Durante la entrevista evaluarn

una serie de aspectos a travs
de
preguntas.
Te
recomendamosnomentir,pero
omiteloquenoteinterese.
Analizar
tus
capacidades,
cualidades,
competencias y tus
objetivos
profesionales: Tienes
que tener claro lo que
puedes
ofrecer,
tus
puntos fuertes y dbiles.
Para
ello
es
imprescindible que antes
hayas
realizado
tu
ProyectoProfesional.
Ests preparado o preparada
para responder cuestiones del
tipo "Dime tres aspectos
positivos y negativos de tu
personalidad"?
Infrmate sobre la
empresa: Recoge todos
los
datos
posibles
referentesalaempresaa
travs de su pgina web,
publicidad... Analiza toda
la informacin y hazte
una idea acerca de su
reasqueevaluarn:
1. Conocimientos:
Repasar los estudios
reglados y no reglados
que hayas realizado y tu
satisfaccinconellos.
2. Experiencia
profesional: Preguntar
sobre los puestos y
tareas desempeadas,
razones de cambio de
trabajo,satisfaccin,...
3. Tumotivacin:Conella
se har una idea de tu
potencial,
preguntar
sobre tus objetivos,
disponibilidad,
promocin,salario,...
4. Autovaloracin:
En
este caso plantear
cuestiones sobre tus
puntos fuertes y dbiles,
sinceridad, valores en el
EVALUACIN
Finaliz la entrevista! Pero hay

aqu no acaba todo, es necesario
que:
Hagas un anlisis de la
entrevista realizada, para
detectar errores e ir
mejorando
en
las
prximas.
Debers
analizar:
1. Cules fueron los temas
que ms interesaron al
interlocutor?
2. Cules han sido tus
mejores
y
peores
respuestas?
3. En qu preguntas has
dudado o te has puesto
nerviosoonerviosa?
4. Cul ha sido tu actitud
durantelaentrevista?
5. Te has expresado de
formacorrecta?
6. Has
hecho
alguna
pregunta o comentario
"inadecuado"?
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actividad, su importancia
en el sector econmico,
su imagen, su progresin
ysufuturo.
Elige bien tu vestuario:
La primera impresin,
sobre todo la de la
imagen, tiene un papel
muy importante, hasta el
punto de ser nuestra
tarjetadepresentacin.
Practica la entrevista:
Ensayaconalgnfamiliar
ocontusamistades.
trabajo...
Comunicacin verbal:
antes
de
contestar
escucha atentamente,
no te precipites en tus
respuestas, evita las
bromas. Habla despacio,
poniendo de manifiesto
tu
capacidad
de
comunicacin. Intenta
que tus repuestas sean
cortas, pero evitando el
simple"s"o"no".
Comunicacin
no
verbal: los
nervios
pueden jugarnos malas
pasadas.
Debers
intentar adoptar una
postura
cmoda,
cntrate
en
las
preguntas y trata de
relajarte.
7. Qu
puntos
debes
mejorar en sucesivas
entrevistas?
Enviar una carta de
agradecimiento.
Mostrar
inters
por
conocer el resultado del
proceso de seleccin: Si
tras esperar un par de
semanasnosehanpuesto
en
contacto
para
informartedelaestimacin
o desestimacin de tu
candidatura, toma tu la
iniciativayllmalesoenva
un email para saber qu
hapasado.
Debesconocer
Para completar tu formacin sobre entrevistas de seleccin debes "empaparte" bien de todo lo
relacionado sobre ellas: los tipos de entrevista que pueden hacerte, las preguntas ms
habituales que realizan, qu contestar ante ciertas preguntas conflictivas, que gestos no son
convenientes...Todoestolopuedesencontrarenelsiguientedocumento:
Laentrevistadeseleccin. (96,08KB)
Prctica
Ahorayaestspreparado/a,paraenfrentarteaunaentrevistadeseleccin,solotefaltaensayar
y eso es lo que te proponemos en esta actividad. Pide a un familiar o amigo que haga de
entrevistador. Dale el listado de preguntas ms habituales que viste en el documento sobre la
"EntrevistadeSeleccin"yhacedunasimulacindeunaentrevista.Grbaloconunacmarao
contumvilyposteriormenteevalala.Fjateenelsaludoinicial,enlacomunicacinnoverbal,
entuformaderesponder...solo as podrs mejorar y dominar las tcnicas para enfrentarte con
xitoaunaentrevista.
Tambin puedes practicar accediendo al siguiente simulador de entrevistas que propone
EDUCASTUR:
SimuladordeEntrevistas.
Parasaberms
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La mejor forma de asimilar la informacin es cuando la lees, la oyes y la escuchas. Por tal
motivo,yaunqueyasabestodolonecesariosobrelaentrevista,teproponemosunenlaceyun
vdeoqueteayudarnaafianzarlosconocimientosadquiridos:
Desarrollodelaentrevistaenredtrabaj@.
EntrevistadetrabajoconlosasesoresdeMiralaVida
Resumentextualalternativo
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3.3.4.Pruebasdeseleccin.
Las empresas pueden emplear diversos tipos de pruebas en sus procesos de seleccin, para
determinarloscandidatosideales.Estaspruebaspuedenserpreviasoposterioresalaentrevista
deseleccin.
Sufinalidadesmedirunaseriedecaractersticaspersonales,conductuales,profesionalesdelos
candidatos para determinar la adecuacin a un puesto de trabajo. Con ellas se obtiene
informacin sobre inteligencia, competencias, capacidades, habilidades, conductas,
conocimientos,rasgosdelapersonalidad,destrezas...
Las pruebas pueden ser de diferentes tipos: escritas, test, de desarrollo prcticoprofesional, tcnicas de
simulacindesituaciones,verbales,grupales...Lasmshabitualesson:
Pruebasdeseleccin.
Parasaberms
Siquieressabermssobrelostiposdepruebasdeseleccin,visitalasiguientepginaWeb:
Redtrabaj@Tiposdepruebas.
No hay recetas mgicas para superar estas pruebas, lo mejor es practicar. Por tal motivo te
recomendamosrealizarlostestquegratuitamenteproponelapginaPsicoactiva:
PsicoactivaTest.
TeproponemostambinverelsiguientefragmentodelapelculaelMtodo,dondepuedesver
aplicadasalgunasdeestaspruebasdeseleccin:
ElmtodoGronholm.
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Autoevaluacin
Teniendo en cuenta los tipos de pruebas de seleccin que aparecen en el esquema

superior,elsiguientevdeorepresentauna:
Elmtodo.
Pruebaprofesional.
Pruebafsica.
Pruebagrafolgica.
Pruebagrupal/dinmicadegrupo.
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3.4.TrabajarenEuropa.
La libre circulacin de trabajadores es uno de los principios
fundamentalesdelaUninEuropea.Estosignificaqueunciudadanode
laUEpuedetrabajarencualquieradelosEstadosmiembrosenigualdad
de condiciones, con los mismos derechos y obligaciones,
independientementedeculseasupasdeorigen.
Adems, los trabajadores europeos estn protegidos por una amplia
legislacinenmaterialaboral,conelobjetivodegarantizarsusderechos,
lucharcontraladiscriminacinyasegurarlaigualdaddeoportunidades.
Parasaberms
LaComisinEuropeahaeditadounaguaquerecogelosaspectosprcticossobrelamovilidad
delostrabajadoresdentrodelaUE.Puedesaccederaellapinchandoenelsiguienteenlace:
GuaseuropeasgeneralesTrabajareneuropa.
Otro portal, donde informa de los derechos de libre circulacin, seguridad social y asistencia
sanitariaes:
Trabajarenotropasdelaunineuropea.
Debesconocer
SitienesintencindetrabajarenEuropaalfinalizarelCicloFormativooquizsenunfuturo,es
importante que conozcas los recursos de Internet que la Unin Europea pone a tu disposicin
parafacilitarteestatarea:
EURES:PORTALEUROPEODELAMOVILIDADPROFESIONAL.
Paraayudarteabuscarempleoenlospasescomunitarios,sehacreadounPortalEuropeode
laMovilidadProfesionaldenominadoEURES.
Esteportaltienecomoobjetivoservirdeenlaceentrelosdiferentesserviciospblicosdeempleo
delaUE.AtravsdelapginadesuWebseaccedeaunabasededatoscomnconofertasy
convocatoriasdetodalaUE.Laredestformadaporunequipodeasesoresqueofrecenapoyo
alostrabajadoresyalaspersonasquebuscanempleo.SudireccindeInternetes:
EURES.
DesdelapginadeEurestambinsepuedeaccederainformacin,pasporpas,deaspectos
prcticos para la vida y el trabajo, como por ejemplo las caractersticas del mercado laboral, la
legislacine,incluso,aspectosdelavidasocialycultural:
TUEUROPA
Esta pgina de la Comisin Europea te ofrece informacin prctica para trabajar en cualquier
pas de la UE: derechos, fiscalidad, seguridad social, trmites, permisos, reconocimiento de
titulaciones...Puedesaccederaellapinchandoen:
TUEUROPA.
PORTALEUROPEODELAJUVENTUD
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El objetivo de este portal es promover el trabajo, la ciudadana activa la solidaridad entre los
jvenes de la Unin Europea. En este portal podrs encontrar informacin relativa al trabajo,
estudios,voluntariado,intercambios....entrelosjvenesdelaUninEuropea.Suenlacees:
PortalEuropeodelaJuventud.
Si pinchas en el Men de la izquierda TRABAJAR acceders a un directorio de pginas Web
relacionadasconeltrabajo.
Por ltimo, recordarte que debers utilizar el modelo de currculum vtae europeo cuando
encuentres una oferta de empleo que te interese en otro pas de la Unin Europea. Este
currculumpodrsdescargrtelodesdelapginadeEUROPASS.EUROPASSesundossierde
documentoscuyoobjetivoesentreotrosfacilitarlamovilidaddelostrabajadoresatravsdelos
EstadosMiembrosdelaUE.SupginaWebes:
Europass.
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3.5.TrabajarenlaAdministracinPblica.
Ya sabes que una forma de trabajar es hacerlo en la Administracin
Pblica.Siessteelcaminoquehaselegido,vamosainformartesobre
unosconceptosbsicosparaqueiniciestubsquedaenestembito.
Aproximadamente un 15% de la poblacin empleada trabaja para
distintasadministracionespblicasespaolas:ComunidadesAutnomas,
Ayuntamientos...Trabajar en la Administracin Pblica tiene ventajas
perotambininconvenientes:
Ventajaseincovenientesdeltrabajoenla
Administracinpblica.
VENTAJAS
Seguridad en el
empleo.
Sueldo
Nodiscriminacinpor
motivos de sexo,
edad...
Prestaciones
complementarias.
INCONVENIENTES
El sueldo est comprendido

entre unas cantidades no
superables.
Las pruebas selectivas son
durasyrequierenesfuerzo.
Elhorarioesfijo.
Debesconocer
Cuandoiniciestubsquedatienesquesaberqubuscar,paraellote mencionamos los distintos

tiposderelacinquesepuedetenerconlaAdministracin:
TiposderelacinlaboralconlaAdministracin.
Formasdeaccesoalempleopblico.
Aprobar una oposicin no es fcil. No basta con estudiar y practicar sino que tambin se ha de tener una
gran fuerza de voluntad para no desanimarse. Es imprescindible que desde el principio tengas claro las
salidas profesionales que te ofrece el mbito pblico, cual es el temario, que tipo de pruebas tendrs que
realizar,sielaccesoesporconcursooposicinque
mritossonbaremables,sihaylistadeinterinidades/
bolsas de trabajosustituciones...Para ello debers realizar una primera actividad de bsqueda de
informacin. Para ayudarte en esta labor es necesario que vuelvas a refrescar lo que aprendiste en la
Unidad 1, referido a las salidas profesionales en el mbito pblico donde adems puedes ver una
convocatoria.
Comorecordars,enelmbitopblicotienesaccesoalospuestosdeTcnicosAuxiliaresdeInformticay
Auxiliares Tcnicos de Informtica. Es aconsejable qu busques diversas convocatorias de las oposiciones
qu te interesan y analices cul es el temario, los tipos de pruebas, que mritos son baremables y la
creacindebolsasdetrabajo.
Debes saber que existen academias donde preparan oposiciones. Ir o no ir a una academia es una opcin
muypersonal.PuedesinformartedelasqueexistenentuprovinciautilizandounbuscadordeInternet.
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Parasaberms
Cmo puedes informarte de las oposiciones que convocan? la forma ms sencilla es

consultando el Boletn de Empleo Pblico, donde semanalmente se recogen todas las
convocatorias.SudireccindeInternetes:
BoletinesdeEmpleo.
OtrasdireccionesdeInternetquepuedenayudarteenestatareason:
OposicionesdeTcnicoenInformtica.
OtrosBuscadoresdeOposiciones:
empleopublico.net
oposiciones.net
oposicionesybecas.com
opositor.com
Tambin, en los centros de formacin que se dedican a preparar las oposiciones te informarn
de la publicacin de las convocatorias as como otros temas sobre ellas de tu inters. A modo
deejemplo,enelsiguienteenlaceencontrarslasbasesdeunaconvocatoria:
Basesdeconvocatoria. (39,6KB)
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4.Quieresseguirformndote:Laimportanciadela
formacinpermanente.
Casoprctico
TrasrealizartodoslosexmenesMnicacomprueba
que su esfuerzo ha merecido la pena, pues ha
aprobado todos los mdulos. Esto le lleva a
decantarse por continuar estudiando, pues al fin y al
cabo no cree que sean mucho ms difciles que el
CicloFormativo.
Durante este primer curso ha tenido que realizar
muchos trabajos y segn ha escuchado los nuevos
planes de estudio de los Ttulos de
Grado se
basan precisamente en esta metodologa. Est
pensando en hacer el Grado de Ingeniera en Informtica o Ingeniera en Informtica de
Gestin. o alguno similar pues est segura que el Ciclo Formativo de Tcnico Superior en
AdministracinySistemasInformticosenRedleproporcionarunabuenabaseformativapara
superar sin problemas dichos estudios. Tambin le han comentado que existen
convalidaciones entre los Ciclos Formativos y los estudios universitarios pero no sabe si es
cierto.
Quosparecesilaayudamos?
La motivacin y la formacin son cuestiones que se deben abordar desde una perspectiva contextualizada
enlasociedadactual.Lasnuevasnecesidadesorganizacionalesysuadaptacinaunmercadoeconmicoy
laboral cambiante, imponen como puntos clave la consideracin de una permanente actualizacin de los
conocimientos y formacin. De otra manera, nuestros conocimientos, rpidamente, quedaran obsoletos,
situndonos en una gran desventaja con quienes prosiguen formndose continuamente a lo largo de su
vida.
Noolvidesquelaformacineseltiempomejorempleado,yaquenosoloenriquecelosconocimientosque
uno tenga, sino tambin posibilita un mejor posicionamiento en el mundo laboral. Tanto los pequeos
cursos ligados a las tecnologas de la informacin (TICS), hasta los cursos especficos relacionados a los
oficios u profesin a ejercer, contribuyen a aumentar la formacin de las personas, lo que redunda en una
mejor preparacin y en consecuencia en una mejor posicin para afrontar las oportunidades que se
presenten.
As pues, vamos a mostrarte las opciones formativas que tienes al finalizar el Ciclo Formativo, pero no
olvides que nunca se acaba de aprender, que debes estar constantemente formndote para actualizar tus
conocimientosysercompetitivo.
Quieresconocerquevasdeformacinexisten?Leeatentamente...
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4.1.EstudiosUniversitarios.
Al finalizar el Ciclo Formativo de Tcnico Superior en Administracin de Sistemas Informticos en Red,
obtendrs el Ttulo de Tcnico Superior en dicha especialidad. Estos estudios tienen carcter de estudios
superiores.
Aunque la finalidad de la Formacin Profesional Especfica es formar profesionales para su
incorporacin al mundo del trabajo, los titulados en Formacin Profesional Especfica de Grado
Superior (Tcnico Superior) pueden cursar otros estudios superiores como son los universitarios
en funcin del ciclo cursado. En concreto, los Tcnicos Superiores en Adminstracin de
SistemasInformticosyenRedpodrnacceder:
Los Tcnicos Superiores de Formacin Profesional tienen acceso directo a todas las
enseanzas universitarias de Grado. La nota de admisin se obtiene haciendo la media
entrelosmdulosdelcicloformativo.
Enelcasodeaquellosestudiosenlosquelademandadeplazasseasuperioralaoferta
(concurrencia competitiva), las solicitudes se ordenarn en funcin de la nota de acceso
decadaestudiante.
En caso de empate, tendr acceso preferente la persona cuyo ttulo de Formacin
Profesional de grado superior est adscrito a la misma rama de conocimiento que los
estudiosuniversitariosquesequierancursar.ParalafamiliaprofesionaldeInformticay
Comunicacines, tienen acceso a las siguientes ramas de conocimiento: Ciencias,
IngenieriayArquitectura.
En el caso de querer mejorar la nota media de admisin, los titulados superiores de Formacin
ProfesionalpuedenpresentarsealaParteEspecficadelaPAU.
Parasaberms
SideseasconocercualessonlosGradosexistentesencadaunadelasramasdeconocimiento
anteriormente indicadas, consulta la oferta de Titulaciones que pone a tu disposicin el
MinisteriodeEducacin:
Ofertatitulaciones
Cmoseaccede
SegnlodispuestoenelRealDecreto558/2010,de7demayo,porel
quesemodificaelRealDecreto1892/2008,de14denoviembre,porel
que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas
universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisin a las
universidades pblicas espaolas, quienes estn en posesin de los
ttulos de tcnico superior de formacin profesional podrn acceder sin
necesidad de prueba ni cupos a las enseanzas universitarias oficiales
de Grado. No obstante, en aquellas enseanzas universitarias donde se presenten situaciones de
concurrencia competitiva, es decir, en el que el nmero de solicitudes sea superior al de plazas ofertadas,
losestudiantesqueestnenposesindeunttulodeTcnicoSuperior,debernrealizarlafaseespecfica
de la prueba de acceso a fin de poder mejorar sus notas de admisin a la universidad en las mismas
condiciones que los estudiantes que, procedentes del bachillerato, hayan superado la fase general de la
pruebadeaccesoalauniversidad.
En tal caso, cada estudiante podr realizar un mximo de cuatro ejercicios a su eleccin. Cada ejercicio
estar relacionado con un tema del temario establecido a este efecto para cada una de las enseanzas
relativas a los ttulos de Tcnico Superior. El Ministerio de Educacin, previa consulta a las Comunidades
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Autnomas,definirydesarrollarlostemariosyadscribircadatemaalasramasdeconocimientoen que
se estructuran las enseanzas universitarias oficiales de Grado. A efectos de ordenar, cuando ello sea
necesario, las correspondientes solicitudes, se establecer un acceso preferente a los Grados segn la
Familia Profesional en la que se integre el Ciclo Formativo cursado, que como hemos reseado
anteriormente,losestudiantesdeAdminsitracindeSistemasInformticasenRedtendrnprioridadenlos
GradoscorrespondientesalasramasdeconocimientodeCiencias,IngenierayArquitectura.
Parasaberms
Puedes informarte sobre todo lo relativo al acceso a la universidad desde los ciclos formativos
enelsiguienteenlace.
AccesoalauniversidaddesdeFormacinprofesionaldegradosuperior.
Notasdeacceso
Notadeadmisin=NMC+a*M1+b*M2
NMC=Notamediadelcicloformativo.
M1,M2 = Las calificaciones de los dos ejercicios superados de la fase especfica (con
calificacinmayoroiguala5)queotorguenalestudiantemejornotadeadmisin.
a,b:parmetrosdeponderacindelosejerciciosdelafaseespecfica.
Losparmetrosdeponderacinaybtendrnunvalorcomprendidoentre0,1y0,2,otorgado
por las Universidades en funcin de la idoneidad de los temarios para seguir con xito los
estudiosuniversitariosalosqueopteelestudiante.
SegnlaOrdenEDU/3242/2010,de9dediciembre,porlaquesedeterminaelcontenidode
la fase especfica de la prueba de acceso a la universidad que podrn realizar quienes estn
en posesin de un ttulo de tcnico superior de formacin profesional, el Ministerio de
Educacin,hadecididohacercoincidirelcontenidodelapruebaespecficaaladiseadacon
carcter general para el resto de estudiantes que, procedentes del bachillerato, opten por
realizardichafaseespecfica.
ConvalidacionesentrelosestudioscursadosdeFPylosTtulosdeGrado
PorltimodebessaberquesegnloprevistoenlaLeydeEconomasostenible:
1. Las convalidaciones entre quienes posean el ttulo de Tcnico Superior, y cursen
enseanzas universitarias de grado relacionadas con dicho ttulo, sern de al menos, 30
crditosECTS.
2. Siempre que las enseanzas universitarias de grado incluyan prcticas externas en
empresasdesimilarnaturalezaalasrealizadasenlosciclosformativos,sepodrnconvalidar,
adems, los crditos asignados al mdulo profesional de Formacin en Centros de Trabajo
delttulodeTcnicoSuperiorrelacionadocondichasenseanzasuniversitarias.
3. Se podrn tambin convalidar otros crditos teniendo en cuenta la adecuacin entre las
competenciasyconocimientosasociadosamateriasconducentesalaobtencindettulosde
grado, o equivalente, con crditos obtenidos en los mdulos profesionales superados del
correspondientettulodeTcnicoSuperior.
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4.2.EstudiarotroCicloFormativo.
Otra posibilidad que tienes al finalizar tus estudios es cursar otro Ciclo
Formativo. En ocasiones puede ser atractivo dirigirnos a los Ciclos de
nuestrafamiliaprofesional,porquenospermiteadquirirotraespecialidad
con relativa facilidad, al tratarse de estudios con contenidos formativos
cercanos.AdemsalgunosmduloscomoeldeFormacinyOrientacin
LaboralyeldeEmpresaeIniciativaEmprendedorasonconvalidables.
Los Ciclos Formativos de la familia profesional de Informtica y
Comunicaciones,quepuedescursarson:
CiclosdegradosuperiordelaFamiliaprofesionalInformticay
Comunicaciones.
CICLOS
FORMATIVOS
Tcnico
superior
en
administracin
de
sistemas
informticos
(Pendiente de
sermodificado)
MODULOS
PROFESIONALES
Sistemas
informticos
monousuario y
multiususario.
Redes de rea
local.
Implantacin de
aplicaciones
informticas de
gestin.
Fundamentos
de
programacin.
Desarrollo de
funciones en el
sistema
informtico.
Sistemas
gestores
de
basesdedatos.
Relaciones en
el Entorno de
Trabajo.
Formacin
y
Orientacin
Laboral
(F.O.L.).
Formacin en
Centros
de
Trabajo
(F.C.T.).
Sistemas
informticos
multiususario y
enred.
Anlisis
y
diseo
de
aplicaciones
informticas de
gestin.
Programacin
SALIDASPROFESIONALES
Tcnico en mantenimiento de sistemas informticos

enentornosmonousuarioymultiusuario.
Jefe de explotacin de sistemas informticos en
pequeasymedianasempresas.
Administradorderedesderealocal.
Tcnicoeninformacinyasesoramientoensistemas
yaplicacionesinformticas.
Asesordesistemasinformticos.
Su trabajo se ubica fundamentalmente en las
funciones de servicio tcnico: instalacin,
mantenimiento, explotacin y soporte tcnico al
usuario.
Ejerce sus funciones en empresas de distintos
sectores econmicos, dentro del departamento de
informtica o proceso de datos y del departamento
tcnico. Tambin en empresas de servicios
informticos,enelreadeserviciosalasempresas.
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FOL09_Contenidos
Programacin
en
lenguajes
Tcnico
superior
en
desarrollo de
aplicaciones
informticas
(Pendiente de
ser modificado)
estructurados.
Desarrollo de
aplicaciones en
entornos
de
cuarta
generacin
y
con
herramientas
CASE.
Diseo
y
realizacin de
servicios
de
presentacin en
entornos
grficos.
Relaciones en
el Entorno de
Trabajo.
Formacin
y
Orientacin
Laboral
(F.O.L.).
Formacin en
Centros
de
Trabajo
(FCT).
Programador.
Gestordeproyectos.
Analistaprogramador.
Comercialdeprogramasinformticos.
Asesordeprogramasinformticos.
Su trabajo se ubica fundamentalmente en las
funciones/subfunciones de investigacin y desarrollo
(I+D): anlisis, diseo, produccin y verificacin de
productos"SOFTWARE".
Ejercer su actividad en empresas de servicios
informticos, principalmente en la Administracin
Pblica y en empresas grandes o medianas de
cualquiersectordeactividad.
Desempearsulaborenelreadeanlisis,diseo,
produccinyverificacindeprogramasinformticos.
Implantacin de
sistemas
operativos.
Planificacin y
administracin
deredes.
Fundamentos
dehardware.
Gestin
de
basesdedatos.
Lenguajes de
marcas
y
sistemas
de
gestin
de
informacin.
Administracin
de
sistemas
Tcnicoenadministracindesistemas.
operativos.
Responsabledeinformtica.
Servicios de red
TcnicoenserviciosdeInternet.
Tcnico
eInternet.
Tcnicoenserviciosdemensajeraelectrnica.
Superior
de
Implantacin de
Personaldeapoyoysoportetcnico.
Administracin
aplicaciones
Tcnicoenteleasistencia.
de
sistemas
web.
Tcnicoenadministracindebasededatos.
informticos en
Administracin
Tcnicoderedes.
red
de
sistemas
Supervisordesistemas.
gestores
de
Tcnicoenserviciosdecomunicaciones.
basesdedatos.
Tcnicoenentornosweb.
Seguridadyalta
disponibilidad.
Proyecto
de
administracin
de
sistemas
informticos en
red.
Formacin
y
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FOL09_Contenidos
Formacin
orientacin
laboral.
Empresa
e
iniciativa
emprendedora.
Formacin en
centros
de
trabajo.
Tcnico
superior
en
Desarrollo de
Aplicaciones
Web
Tcnico
Sistemas
informticos.
Basesdedatos.
Programacin.
Lenguajes de
marcas
y
sistemas
de
gestin
de
informacin.
Entornos
de
desarrollo.
Desarrollo web
en
entorno
cliente.
Desarrollo web
en
entorno
servidor.
Despliegue de
aplicaciones
web.
Diseo
de
interfacesWEB.
Proyecto
de
desarrollo
de
aplicaciones
web
Formacin
y
orientacin
laboral.
Empresa
e
iniciativa
emprendedora.
Formacin en
centros
de
trabajo.
Sistemas
informticos.
Bases
de
Datos.
Programacin.
Lenguajes de
marcas
y
sistemas
de
gestin
de
informacin.
Entornos
de
desarrollo.
Accesoadatos.
Desarrollo de
interfaces.
Programacin
Este profesional ejerce su actividad en empresas o

entidades pblicas o privadas tanto por cuenta ajena como
propia, desempeando su trabajo en el rea de desarrollo
deaplicacionesinformticasrelacionadasconentornosWeb
(intranet,extraneteinternet).
Configuraryexplotarsistemasinformticos,
adaptando la configuracin lgica del sistema segn
lasnecesidadesdeusoyloscriteriosestablecidos.
Gestionar bases de datos, interpretando su diseo
lgico y verificando integridad, consistencia,
seguridadyaccesibilidaddelosdatos.
Desarrollaraplicacionesmultiplataformaconaccesoa
bases de datos utilizando lenguajes, libreras y
herramientasadecuadosalasespecificaciones.
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FOL09_Contenidos
Tcnico
superior
en
Desarrollo de
aplicaciones
multiplataforma
Programacin
multimedia
y
herramientasadecuadosalasespecificaciones.
Desarrollar interfaces grficos de usuario interactivos
dispositivos
mviles.
Programacin
de servicios y
procesos.
Sistemas
de
gestin
empresarial.
Proyecto
de
desarrollo
de
aplicaciones
multiplataforma.
Formacin
y
orientacin
laboral.
Empresa
e
iniciativa
emprendedora.
yconlausabilidadadecuada,
empleando componentes visuales estndar o
implementandocomponentesvisualesespecficos.
Desarrollar aplicaciones multiproceso y multihilo
empleandolibrerasytcnicasde
programacinespecficas.
ParticiparenlaimplantacindesistemasERPCRM
evaluandolautilidaddecadaunodesusmdulos.
Gestionar la informacin almacenada en sistemas
ERPCRMgarantizandosuintegridad.
Desarrollar componentes personalizados para un
sistemaERPCRMatendiendoalosrequerimientos.
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FOL09_Contenidos
4.3.LaFormacinProfesionalparaelEmpleoyotroscursos.
La Formacin para el
Empleo es el conjunto de
instrumentos y acciones que
tienen por objeto impulsar y
extender entre las empresas
y los trabajadores ocupados
y
desempleados
una
formacin que responda a
susnecesidadesycontribuya
aldesarrollodeunaeconomabasadaenelconocimiento.
La Formacin para el Empleo se integra dentro del Sistema de Formacin profesional al igual que la
FormacinInicial,constituidaporlosciclosmediosysuperioresdeFPdelSistemaEducativo.
La Formacin Profesional para el Empleo, se articula en cursos o acciones formativas integradas en
Familias Profesionales, reas Especialidades. Sus destinatarios son TRABAJADORES, tanto ocupados
como DESEMPLEADOS, que deseen cualificarse, recualificarse o especializarse para as mejorar sus
oportunidadesdeaccesoopermanenciaenelmercadolaboral.
Por lo tanto, si tras finalizar el Ciclo deseas formarte o especializarte en algn rea concreta relacionada
conlascompetenciasprofesionalesquehasadquirido,unabuenaopcinesrealizaruncursodeformacin
profesionalparaelempleo.
Existe una amplia oferta formativa, contemplando la modalidad presencial, la teleformacin (los cursos se
realizanntegramenteatravsdeunaplataformadeInternet),lamixta,yladistancia.Tienenunaduracin
variable si bien los ms extensos no superan el ao y estn financiados/subvencionados por las
AdministracionesPblicas,siendomuchosdeellosgratuitos.
Dndesepuedenrealizar?
Estos cursos son ofertados por Administraciones Pblicas, Sindicatos, Organizaciones Empresariales y
centrosdeformacinprivados.
Enelcasodeasociacionesempresarialesysindicatosnoesnecesarioestarasociadooafiliadoaellospara
realizarlos,puesestoscursossefinancianenparteconlascuotasqueatodoslostrabajadoresnosdeducen
enconceptodeFormacinProfesionalenlanmina.
Parasaberms
Teadjuntamosalgunosenlacesquetepuedenayudaraencontrarelcursoquemsteinterese.
Ofrecen una amplia variedad de cursos tanto en la modalidad presencial como teleformacin.
EstndirigidosadesempleadosytrabajadoresenactivodetodaEspaa.Todosloscursosson
gratuitos. Puedes encontrar tambin un amplio plan de acciones formativas gratuitas para
desempleadosytrabajadoresenactivo:
UGTESCUELAJULINBESTEIRO
CCOOCCOONECTATE
FUNDACINTRIPARTITA
Te adjuntamos el enlace al buscador de cursos, que presenta los cursos que para un rea de
actividadseofertanentuComunidad:
SERVICIOPBLICODEEMPLEO
Terecomendamostambinqueacudasalasasociacionesprofesionalesdetusectorovisitessu
pginaweb,porquemuchasdeellasofertancursosdeespecializacinparadichaprofesin.
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FOL09_Contenidos
Adems de los cursos de formacin para el empleo las entidades privadas ofertan cursos que pueden
ayudarteaespecializarteyaprofundizarenlasreasquemsteinteresan.Parasaberquecentrorealizael
curso en el que ests interesadoa utiliza un buscador de Internet y escribe en su barra de bsqueda el
nombredelcursoquetegustarahacer,yaverscomoencuentrasloquebuscas!!!
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FOL09_Contenidos
4.4.EstudiarenEuropa.
Cadavezsonmselnmerodealumnosqueoptanporestudiarorealizarlas
prcticas de Formacin en Centros de Trabajo en otro pas europeo. Estudiar
en el extranjero te permitir adquirir nuevas competencias lingsticas o
mejorarlas, conocer una cultura diferente, hacer amigos de cualquier parte del
mundoy,adems,espositivoparatucurrculumvitae.
Debesconocer
Algunaspginasquepuedensertemuytiles,sitedecides
porestudiarenEuropason:
PLOTEUS (Portal on Learning Opportunities
ThroughouttheEuropeanSpace) es el portal sobre
oportunidades de aprendizaje en todo el espacio
europeo.Tiene como objetivo ayudar a estudiantes,
personasquebuscanempleo,trabajadores,padres,
orientadores y profesores a encontrar informacin
sobre las posibilidades de aprendizaje a lo largo de
lavidaenEuropa.Seestructuraen:
SeccindeOportunidadesdeaprendizajeyposibilidadesdeformacindisponibles
en la Unin Europea. Contiene mltiples enlaces con pginas Web de
universidades e instituciones de enseanza superior, bases de datos de centros
escolaresydeformacinprofesional,ascomodecursosdeeducacindeadultos.
Sistemasdeeducacinyformacindelospaseseuropeos.
Programas de intercambio y becas (Erasmus, Leonardo da Vinci, Scrates,
Tempus) disponibles en los pases europeos. Cmo solicitar las becas, con quin
contactar,etc.
Todoloquenecesitassabercuandotetrasladasavivirenelextranjero, coste de
la vida, gastos de educacin, alojamiento, el marco legal y otra informacin
generalparalospaseseuropeos.
PuedesaccederalapginadePLOTEUSpinchandoenelsiguienteenlace:
PLOTEUS
ESTUDIAR EN EUROPA: En est pgina se ofrece informacin sobre Cursos y
Programas, Estudios Superiores as como toda la informacin que necesitas conocer
parainiciarestaexperienciaenEuropa.Tambinpodrsaccederamltiplesenlacesque
puedenresultartedegraninters.
ESTUDIARENEUROPA
Portal Europeo de Juventud, en ella se recogen las posibilidades que existen para
estudiarencualquierpartedeEuropa.
PORTALEUROPEODEJUVENTUD
A travs del programa ERASMUS puedes realizar un perodo de tiempo de tus prcticas de
FCT en una empresa u organizacin de otro pas europeo. Para informarte sobre ello
consultaenelcentrodondecursastusestudios.Tambinpuedesobtenerinformacinpinchando
enelsiguienteenlace:
EstudiantesenPrcticas
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FOL09_Contenidos
Parasaberms
Por otro lado, la Obra Social Caja Madrid convoca el programa "Eurobecas Caja Madrid" para
quelosestudiantes y titulados de Formacin Profesional tengan la oportunidad de adquirir una
experiencialaboralenelextranjeroydeavanzarensuconocimientodeotrosidiomas,culturasy
modosdevida.Suenlacees:
EurobecasCajaMadrid
TambinpodrsrealizarcursosdeidiomasatravsdelasbecasqueelMinisteriodeEducacin
poneatudisposicin.Pinchaencadaunodeloscursosparasaberaquienesestndestinados
ascomolosrequisitos:
Estudiaridiomas
Autoevaluacin
El Programa a travs del cual se canaliza que puedas realizar parte de tus prcticas
deFCTenunaempresadeotropaseuropeosedenomina:
Leonardo.
Erasmus.
Ploteus.
Comenius.
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AnexoI.Proyectoprofesional.
PROYECTOPROFESIONAL
1. MISAPORTACIONESALMERCADODETRABAJO:QUSOY?
INDICATUSCONOCIMIENTOSYHABILIDADES.
EXPLICA TUS EXPERIENCIAS PROFESIONALES (si no tienes experiencia profesional no
te preocupes, seguro que has realizado actividades en las que has demostrado capacidades
tiles de cara al trabajo, por ejemplo algunas de estas experiencias/vivencias pueden haber
sido: cuidar a tus hermanos, dar clases, ayudar a un familiar en un negocio, actividades de
voluntariado,prcticasdeFCT)elsiguienteesquematepuedeayudar:
Experienciasprofesionales.
RelatodeExperiencias(vivencias)
Tareas/realizaciones
Ejemplo: En los veranos,

ayudar a mi to en la
panadera.
...
...
...
Competencias
adquiridas...
Atender
al
pblico.
Cobrar y dar el
cambio.
Recibir
los
pedidos
y
pagarlos.
Saber tratar al
pblico.
Responsabilidad.
Control de los
flujosdecaja.
ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DE TU PERSONALIDAD (Indica al menos 5 de

ellos).
Aspectospositivosynegativosdetu
personalidad.
ASPECTOSPOSITIVOS.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
ASPECTOSNEGATIVOS.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
VALORESDETRABAJOQUEPOSEES.
Valoresdetrabajoqueposees.
Valoresdetrabajo
SI
NO
Adaptacinalcambio
Capacidaddeaprendizaje
Polivalenciafuncionalyflexibilidad
Capacidaddetrabajoenequipo
Capacidaddecomunicacin,deresolucindeconflictos,de
negociacin...
Implicacinenelproyectodelaempresa
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FOL09_Contenidos
Iniciativa
Seriedad,puntualidad...
Movilidadgeogrfica
Autonomaycapacidadderesolucindeproblemas
2. ANLISISDELMERCADO:QUHAY?.
Buscaofertasdetrabajoysacaconclusionesenrelacincon:
Qubuscanlasempresas?
CUMPLOLOS
REQUISITOS/SE
AJUSTAAMIS
EXPECTATIVAS
REQUISITOS
Qu
buscanlas
empresas?
MEDIDAS
CORRECTORAS
Titulacinexigida:
Idiomasexigidos:
Informtica:
Experiencia:
Requisitos
personales:
comunicacin, trabajo en
equipo.
Otros requisitos: Movilidad,

carns
especficos
(conducir,
manipulador
alimentos)
Salario.
Jornada.
3. OBJETIVOPROFESIONALQUEMEPROPONGO"QUYCMOLOBUSCO?"
CULESTUOBJETIVOPROFESIONAL?
QUTEFALTAPARAPODERCONSEGUIRLO?
ENELMBITODELAFORMACIN:
ENELMBITODELAEXPERIENCIA:
OTROSASPECTOS:
QU MEDIDAS CORRECTORAS DESARROLLARS EN AQUELLOS ASPECTOS QUE
HASDETECTADOCARENCIAS?
ENELMBITODELAFORMACIN:
ENELMBITODELAEXPERIENCIA:
OTROSASPECTOS:
TENIENDO EN CUENTA EL MERCADO DE TRABAJO, DETERMINA LAS
PREFERENCIAS RELATIVAS A LAS CONDICIONES LABORALES QUE ESTS
DISPUESTO/AAACEPTAR(MARCACONUNX):
Preferenciasrelativasalascondicioneslaborales.
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CONDICIONESLABORALES
TRABAJOINDIVIDUAL
TRABAJOENEQUIPO
CONTACTOCONELPBLICO
SINCONTACTOCONELPBLICO
TRABAJOSEDENTARIO
TRABAJOCONDESPLAZAMIENTO
LEJOSDECASA
CERCADECASA
JORNADACOMPLETA
MEDIAJORNADA
JORNADAINTENSIVA
JORNADAPARTIDA
SIEMPREMISMOHORARIO
TURNOSROTATIVO
RELACIONESJERRQUICAS
RELACIONESIGUALITARIAS
CONRESPONSABILIDAD
SINRESPONSABILIDAD
TAREASFIJASYCLARAS
TAREASCONINICIATIVA
POSIBILIDADES
PROMOCIN
SIN
POSIBILIDADES
PROMOCIN
ACCESOALAFORMACIN
SINFORMACIN
CONTRATOFIJO
CONTRATOTEMPORAL
FACILIDAD DE CONCILIACIN
DE LA VIDA PERSONAL Y
LABORAL
SIN FACILIDAD DE CONCILIACIN

DE LA VIDA PERSONAL Y
LABORAL
EMPRESAPBLICA
EMPRESAPRIVADA
SALARIONOMENOSDE......................
DE
DE
CULESSONLOSPASOSPARAALCANZARELOBJETIVOFINAL?
QUALTERNATIVASTIENESPORSIFALLAALGO?
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FOL09_Contenidos
AnexoII.Tiposdecurrculumsmshabitualesy
estructuradelcurrculum.
Tiposyestructuradelcurrculum.
TIPOSDECURRCULUMMSHABITUALES.
CURRCULUMVITAECRONOLGICO.
Es el ms utilizado y es muy bien recibido por los seleccionadores que buscan estudiar tu personalidad a
travs de los mismos. Permite presentar la informacin partiendo de lo ms antiguo a lo ms reciente y
tienen la ventaja de resaltar la evolucin seguida. Tienen el inconveniente de que, a veces, las primeras
experiencias son poco relevantes y las posibles lagunas en el tiempo no pasan desapercibidas. Puede ser
interesanteutilizarestemodelosiempreque:
Tuspuestosdetrabajohanprogresadoporordencronolgicoydentrodeunamisma
lnea.
Hastenidopocostrabajosyconfuncionesidnticasomuysimilares.
Noquierescambiardelneadetrabajo.
CURRCULUMVITAECRONOLGICOINVERSO.
Esta presentacin gana cada da ms terreno. Consiste en empezar por los datos ms recientes. Tiene la
ventajaderesaltarlasltimasexperienciasqueobviamentesonlasmsinteresantes.
CURRCULLUMVITAEFUNCIONAL.
Distribuyetuformacinportemasyproporcionaunconocimientorpidodetuformacinyexperienciaenun
mbito determinado. No sigue una progresin cronolgica, por lo que permite los puntos positivos y los
trabajosyfuncionesacordesconelpuestoquesolicitasytuslogros.Tambinpermiteomitirloseventuales
errores de recorrido, los periodos de paro, frecuentes cambios de trabajo... Este currculum se escribe
pensandoenlasexigenciasdeundeterminadopuestodetrabajoydandorespuestaalasnecesidadesque
tienelaempresa.Esimportantealahoraderedactarestecurrculumvitaeidentificar:
Tuobjetivoocupacional
Lasfunciones,experienciasylogrosqueserelacionencontuobjetivoprofesional
Empresasenlasquehayasrealizadofuncionesrequeridasparalaconsecucindetu
objetivo.
Laformacinacadmica,ascomocursosyseminariosrelacionadoscontuobjetivo.
Estemodelodestacalasventajasdiferencialesqueposeesparaocuparunaposicin
enparticularyesespecialmentetilcuandotuexperiencialaboralnoest
directamenterelacionadaconelpuestoalqueteestspresentando,cuandoests
optandoporuncambioentucarreraprofesional,cuandoreingresasenelmercadotras
msdeunaodeparntesisocuandoestsentrandoenelmercadolaboralpor
primeravez.
ESTRUCTURADELCURRCULUM.
1. DatosPersonales:nombreyapellidos,lugaryfechadenacimiento,nacionalidad(sinoes
espaola),estadocivil,direccinpersonalcompleta(calle,nmero,cdigopostal,localidady
provincia)telfonosdecontactoconhoradelocalizacinycorreoelectrnicositenemos.
2. Formacinacadmica:estudiosregladosrealizadosrelativosalperfilsolicitadoporlaempresa,
indicandoelcentrolocalidadyfechascorrespondientes.Sedebenresearsolamentelosttulosde
msaltonivel,ynosedebehacerreferenciaalosestudiossecundarios.Tampocosedebehacer
referenciaalascalificacionesobtenidas.
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FOL09_Contenidos
3. FormacinComplementaria:estudiosnoreglados,cursosyseminariosrealizados,indicandolas
horaslectivas,elcentro,localidadyfechascorrespondientes.Sedebenindicarsolamenteaquellos
queseanrelevantesparaelpuestodetrabajoalqueseaspira,oaquellosenlosquesehayan
adquiridocualidadesimportantesparaelempleo.
4. Idiomas:conocimientosdeidiomasprecisandoelniveloralyescrito.Siobtuvistealgnttulo
reconocido(FirstCertifcate,TOELF...)orealizastealgunaestanciaenelextranjero,indcalo,
especificandoelcentro,localidadyfechascorrespondientes
5. Informtica:conocimientosdeinformticaespecificandoelgradodedominio(conocimientos
bsicos,nivelusuariooavanzado)deprogramas,aplicacionesylenguajes:procesadoresdetexto,
hojasdeclculo,basesdedatos,Internet,correoelectrnico,lenguajesdeprogramacinylenguajes
especficos.Sirealizastealgntipodeformacinyalcanzastealgnttulo,indcalojuntoconlas
horaslectivas,elcentro,localidadyfechascorrespondientes.
6. Experienciaprofesional:relacindelasdiferentesexperienciasprofesionalesrealizadas.Es
imprescindibledarelmximodetalleposible:nombreyactividaddelaempresa,fechas,puestoy
funcionesdesempeadas.Estopermitiralapersonaqueleatucurrculumevaluarrpidamentetus
competencias.Encasodenoposeerexperienciaprofesionalincluyelasprcticasquehayas
realizadodurantetusestudiosylasexperienciasdevoluntariadoquehayaspodidodesarrollar,
ofreciendoelmayornmerodedatosposible.
7. DatosdeInters:datosnoincluidosenlosapartadosanteriores,peronicamenteaquellosque
aporteninformacinrelevanteatuperfilypuedanaumentarelvalordetucurrculum:premios
literarios,exposicionesartsticas,carnetdeconducir,vehculopropio,disponibilidaddeviajar,para
cambiardedomicilio...Lamayoradelosseleccionadoresprefierenausteridadenesteapartadodel
currculum.Sinotienesnadaqueresaltar,noincluyasestaseccin,noesimprescindible.
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FOL09_Contenidos
AnexoIII.Pruebasdeseleccin.
PRUEBASDESELECCIN.
TestdeProyectos.
Buscan predecir el comportamiento futuro de una persona
Tratan de revelar los aspectos ms escondidos de la
personalidaddelcandidatoodelacandidata(malcontrolsobre
susemociones,faltadeiniciativa,excesivaambicin...)
TestdeAptitudes.
Valoran los requisitos especficos del candidato o candidata
para un determinado puesto de trabajo. Este tipo de test se
encargademedirdiversasfunciones,comolavelocidaddereaccin,lacoordinacin,...
TestdeInteligencia.
Valoran el nivel intelectual as como diversos factores relacionados con la inteligencia. Para ello lo
usual es someter a la candidata o al candidato a una batera de preguntas contra el tiempo, donde
selepidehacersecuenciaslgicasoescribirunaciertacantidaddepalabrasporminuto.
Pruebasgrafolgicas.
Pretendenconocerlapersonalidaddelcandidatoodelacandidataatravsdelamaneradeescribir.
Testdepersonalidad.
Miden las caractersticas personales del candidato o de la candidata: autocontrol, emocionalidad,
introversin, iniciativa,... Se le pide que responda a una serie de preguntas, bien eligiendo entre
variasrespuestas,biendiciendo"sono",odandounarespuestalibreyespontnea.Lasrespuestas
debensersinceras.
Pruebasprofesionales.
Sirvenparaestudiarlascompetenciasprofesionalesenelpuestodetrabajo.
Pruebasfsicasymdicas.
Seutilizanparadeterminarelestadofsicoydesaluddelapersona.
Pruebasgrupales/dinmicasdegrupos.
Consiste en exponer a los candidatos y a las candidatas ante una situacin en la que interacten
entre ellos, con ello se evaluar la capacidad de comunicacin, de liderazgo, el rol que asume la
personadentrodeungrupo(sumisa,crtica,sabelotodo...).
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FOL09_Contenidos
AnexoIV.Tiposderelacionesconlaadministracin.
TIPOSDERELACIONESCONLAADMINISTRACIN.
Lasrelacionesdetipolaboralquepuedenestablecerseconlaadministracinpblicason:
FuncionariodeCarrera:personaldeplantilladela
AdministracinPblica,queprestasusserviciosconcarcter
permanente.Setrataderelacioneslaboralesquesonreguladas
porelDerechoAdministrativo.
FuncionarioInterino:sonpersonalfuncionariodeempleo
interinoquienes,porrazonesexpresamentejustificadasde
necesidadyurgencia,sonnombradoscomotalesparael
desempeodefuncionespropiasdepersonalfuncionariode
carrera,cuandosedalgunadelassiguientescircunstancias:
a. La existencia de plazas vacantes cuando no sea posible su
coberturaporpersonalfuncionariodecarrera.
b. Lasustitucintransitoriadelaspersonastitularesdelpuestooplaza.
c. Laejecucindeprogramasdecarctertemporal.
d. Elexcesooacumulacindetareasporplazomximodeseismeses,dentro de un periodo de doce
meses.
Personallaboral:personalrelacionadoconlaAdministracinPblica,perosurelacinconla
AdministracinquedareguladaporelDerechoLaboralGeneralylosconvenioscolectivos,porloque
lamodalidadcontractualpuedeserpersonalfijo,fijodiscontinuo.Lascategorasprofesionales
establecidasenlosconveniosseestablecenenfuncindelatitulacinexigidasegnlas
convocatorias.
Personaleventual:sonpersonaleventualquienes,envirtuddenombramientoyconcarcterno
permanente,slorealizanfuncionesexpresamentecalificadascomodeconfianzaoasesoramiento
especial,retribuyndoselesconcargoaloscrditospresupuestariosconsignadosparaestefin.
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FOL09_Contenidos
AnexoV.Formasdeaccesoalempleopblico.
FORMASDEACCESOALEMPLEOPBLICO.
Lasformasdeaccesoalempleopblicosonlassiguientes:
Contratacin temporal bajo presupuesto de programas
especficos: las entidades pblicas pueden solicitar programas
que incluyan la contratacin de personal. Este es el caso, por
ejemplo, de las contrataciones que hacen algunos
ayuntamientosparadirigirunTallerparaniosyniasde0a6
aos, programas en periodos no escolares como navidad o
verano. Hay que tener en cuenta que estos contratos duran
exclusivamente lo que dura el programa, y no hay
obligatoriedaddevinculacinposteriorconlaentidad.
Bolsasdetrabajoporconcursodemritos:lasadministracionespuedenhacerpblicaunanecesidad
depersonal,haciendounabaremacindemritos(ttulos,cursosrealizados,experiencialaboral).
Oposiciones: una oposicin es un procedimiento selectivo consistente en una o ms pruebas
elaboradas sobre un temario oficial, en que los aspirantes a un puesto de trabajo muestran sus
respectivascompetencias,juzgadasporuntribunal.Estaspruebassuelenserduras,debesdetener
claro que quieres preparrtelas antes de hacer la inversin de tiempo y esfuerzo. Tambin debes
considerar que muchas oposiciones comparten parte del temario, as que con un poco de esfuerzo
extra puedes presentarte a distintas plazas. Lo mejor es considerar esta opcin como un objetivo a
conseguir a medio y largo plazo. Estos puestos de trabajo son ofrecidos a travs de convocatorias
por las Administraciones Pblicas, de ah que estas ofertas de empleo se denominen Ofertas de
EmpleoPblico(OPE),publicadasenlosBoletinesOficialesdelEstado,AutonomasyProvincias.
Enmuchasdeellas,lasconvocatoriasestablecenlaposibilidaddecrearlistasdeinterinidades/bolsas
de trabajo con aquellos aspirantes que no hayan obtenido plaza o no hayan superado el proceso
selectivo, de tal forma que cuando se precise personal para cubrir una incapacidad temporal de un
titularoporexistirunavacante,sellamaralaspersonasdeesabolsa.
Concursooposicin:Aligualqueenlaoposicinconsisteenpruebasselectivaselaboradassobreun
temariooficial,noobstanteenestecasolacalificacinfinalvendrdeterminadanosloporlanota
delexamenopruebadeconocimientos,sinotambinporlosmritos.
Los mritos vendrn determinados por experiencia en puestos de la misma categora a la que se opta,
titulacionesoficialesylosdenominados"cursosbaremables".Fjatebienenellos,porqueestoscursoste
pueden dar la llave al empleo, ya que otorgan puntos para la oposicin. Son cursos aceptados por las
diversasadministracionesensusconvocatoriasdeEmpleoPblicoyenlasdiversasbolsasdetrabajo.Son
impartidos por sindicatos, organizaciones empresariales, Comunidades Autnomas... Lee bien la
convocatoria e infrmate en el organismo que las convoca qu cursos son baremables y dnde los puedes
realizar.Porltimoaligualqueenlasoposicioneseshabitualqueenestaformadeaccesolaconvocatoria
establezcalacreacindelistasdeinterinidades/bolsasdetrabajoosustituciones.
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FOL09_Contenidos
Anexo.Licenciasderecursos.
LicenciasderecursosutilizadosenlaUnida
Recurso(1)
Datosdelrecurso(1)
Recurso(2)
Autora:Lumaxart.
Licencia:CCbysa.
Procedencia:
http://www.flickr.com/photos/lumaxart/2137729430/
Autora:Lumaxart.
Licencia:CCbysa.
Procedencia:
Autora:Lumaxart.
Licencia:CCbysa.
Procedencia:
Autora:Alejandro_Corts.
Licencia:CCbyncsa.
Procedencia:
http://www.flickr.com/photos/spadeshideout/2288435326/
Autora:Lumaxart.
Licencia:CCbysa.
Procedencia:
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1/5/2015

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