TALLER DE REALIDAD MUNDIAL (Interculturalidad) : La globalizacin y sus consecuencias.

La imagen en movimiento, es una de las estrategias interdisciplinares por excelencia, va para lograr la
transversalidad, y al mismo tiempo base y fundamento de anlisis y estudio de cualquiera de las reas de un
programa de trabajo. El cine es una fuente riqusima de informacin y de cultura, que permite entrar
realmente en el estudio de nuestra sociedad y en el de otras realidades culturales cercanas o lejanas.
Visiones Alternativas , Eric Hobswan

Objetivo General.
Identificar las necesidades especiales de los/as NNA atendidos por el programa, en cuanto a
temticas de gnero, poblacin indgena y migrantes, y hacerlas vinculantes a todos/as los usuarios del
programa.
Objetivo Especfico.
Los NNA:

Reconocer los principales problemas de discriminacin tnico, de gnero y

socioeconmicos

existentes en el mundo contemporneo.

Utilizar el cine como herramienta pedaggica de aprendizaje concreto, activo y reflexivo.

Construccin de discursos mediados con el grupo taller y los docentes a travs del debate donde se
problematicen las temticas expuestas en las sesiones promoviendo la tolerancia, la empata y la
solidaridad.

Comprender la

produccin cinematogrfica como herramienta de comunicacin social y donde

existen discursos ideolgicos, sociales y culturales implcitos.

Promover la discriminacin frente a los discursos de realidades expuestos por los medios de
comunicacin, enfatizando la necesidad de los NNA se constituyan como sujeto de derecho y
promotores de ellos.

Resultados Esperados:
Los NNA tendrn la posibilidad de adquirir habilidades cognitivas que les permitan discriminar los distintos
discursos presentes en la sociedad desarrollando una visin crtica frente a las categoras sociales negativas
valorando la elaboracin de discursos propios frente a las problemticas sociales. Desarrollo del alfabetismo
visual entorno a la informacin recibida a travs del soporte visual del cine.
Tiempo estimado para desarrollar el taller:
6 secciones de 2 horas.

Sesin Primera.
Problemtica: Racismo, consecuencias de la violencia, solidaridad.
Objetivos Pedaggicos:

Comprender el fenmeno del neonazismo.

Entender de qu manera las relaciones personales estn condicionadas por el orden social
y familiar en qu se inscriben.

Comprender el proceso de degradacin moral a qu nos somete el discurso ideolgico del

odio y del racismo.

Valorar los sentimientos o principios morales o ideolgicos que mueven cada personaje.
Pelcula: American History X
Ao: 1998
Duracin: 115'
Direccin: Tony Kaye.
Guin: David McKenna
Pas: EE.UU.
Edad: La pelcula est catalogada para mayores de 18 aos, pero puede ser adecuada a partir del
Segundo Ciclo de Secundaria (14 aos).
Argumento: Un joven neonazi de California va a la crcel por haber asesinado a unos negros que
le queran robar su furgoneta. Cuando tras cumplir la condena sale con la intencin de
reinsertarse en la sociedad, apartado de la violencia y de sus anteriores ideas racistas, descubre
que su hermano pequeo se encuentra sumergido en la espiral de odio y vandalismo de los
grupos fascistas a los que l perteneca.
Actividades propuestas:
Gua temtica. I
FICHA DE TRABAJO
Elige de forma libre 4 preguntas y responde.
1-. Comenta esta cita de David McKenna, guionista del film: "Quera escribir alguna cosa respecto
a los mercaderes del odio. Lo que intent destacar en el guin es que las personas no nacen
racistas. Este sentimiento se adquiere a travs del entorno y de las personas que nos rodean. Lo
que me intrig es porqu la gente odia y cmo podemos cambiar tanto".
2-. Antisemitismo, xenofobia, arrepentimiento, homofobia, racismo..., son conceptos que
aparecen centralmente en el film. Sabras definirlos?
3-. Cmo explica la pelcula que se produjo del racismo en el protagonista? Cmo se transmite el
odio de Derek? Qu opinas de ello?
4-. El director de la escuela donde estudia Danny propone una solucin al conflicto. Cul es? Qu
opinas de ella? Cmo calificaras su actitud?
5-. Derek cambia en la prisin. Cmo? Cul es el proceso que le transforma? Quin y qu
interviene en l? Qu aprende?

6-. Porque crees que se produce el Nazismo, cuales son los elementos de la sociedad actual que
permiten que se reproduzca?
7-. Que lleva a los jvenes a pertenecer a los grupos neonazis.
8-. Qu crees que nos quiere explicar el director con esta historia?
Actividad II
Confeccionar Afiches tipo collage que promuevan la Tolerancia y valoracin de un mundo
multirracial.
Materiales:
Cartulinas, fotos de revistas y peridicos, tijeras, plumones y pegamento.

Sesin Segunda
Problemticas: Conflicto blicos entre las naciones, derecho a la Infancia.
Objetivos pedaggicos:

Mostrar las consecuencias de la guerra en la vida de los pueblos

Analizar las formas de supervivencia que tiene que desarrollar la gente en contextos
extremos de guerra y subdesarrollo.

Comprender las distintas realidades sociales que son expuestos los nios por problemas

nacionales y tnicos.
Pelcula: LAS TORTUGAS TAMBIN VUELAN
Ttulo Original: Lakposhtha hm parvaz mikonand
Gnero: Drama
Direccin: Bahman Ghobadi
Guin: Bahman Ghobadi
Produccin: Mij Film
Duracin: 95 min.
Pases: Irn e Irak.
Ao de produccin: 2004
Sinopsis: Los habitantes de un pueblecito del Kurdistn iraqu, en la frontera entre Irn y
Turqua, buscan desesperadamente una antena parablica para conseguir noticias acerca del
inminente ataque de Estados Unidos contra Irak. Un chico mutilado, que viene de otro pueblo con
su hermana y el hijo de sta, tiene una premonicin: la guerra est cada vez ms cerca. Mientras
la vida en el campo de refugiados contina y los nios guiados por un muchacho llamado Satlite,
sobreviven gracias a la venta de minas antipersonal que abundan en la zona.
Actividades Propuestas:
Actividad I
Trabajo en Grupo.

Elige a un compaero responda las preguntas.

1-. Cmo son las condiciones de vida en el campo de refugiados?
2-. Qu consecuencias, ms all de los muertos y heridos que puede provocar, crees que puede
conllevar la diseminacin de un armamento de estas caractersticas?
3-. Cmo entiendes la reaccin de la nia de matar a su hijo y suicidarse?
4-. Qu crees que ha querido decir el director de la pelcula con el hecho que la noticia del inicio
de la guerra llegue antes por la visin del muchacho que por la televisin por cable?
5-. De qu manera crees que la pelcula se posiciona en el conflicto entre los gobiernos de
Estados y de Irak?
6-. Qu opinas sobre las consecuencias de las minas anti-personal?
Actividad II
Escribir una frase en Apoyo a los nios en situacin de Guerra.